外研社小学英语毕业总复习

外研版小学英语小升初总复习

一、字母

能按照四线三格正确书写26个字母的大小写并书读字母。

二．词汇

1.学习用品:

pen钢笔pencil铅笔pencil-case铅笔盒ruler尺子book书bag包newspaper 报纸schoolbag书包eraser橡皮dictionary词典

2.人体(body):

foot脚head头face脸hair头发nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm手臂hand手finger手指leg腿

3.【颜色(colours)】:

red红blue蓝yellow黄green绿white白black黑pink粉红purple紫orange 橙brown棕

4.【动物(animals)】:

cat猫dog狗pig猪duck鸭rabbit兔horse马elephant大象ant蚂蚁fish鱼snake蛇mouse老鼠kangaroo袋鼠monkey猴panda熊猫bear熊lion狮子tiger 老虎fox狐狸deer鹿hen母鸡sheep绵羊goat山羊cow奶牛bird 鸟camel 骆驼frog青蛙cock公鸡dragon龙owl 猫头鹰parrot鹦鹉

5.【人物(people)】:

friend朋友boy男孩girl女孩mother母亲father父亲sister姐妹brother 兄弟uncle叔叔舅舅man男人woman女人Mr.先生Miss小姐

lady女士;小姐mom妈妈dad爸爸parents父母grandparents祖父母

grandma/grandmother(外)祖母grandpa/grandfather(外)祖父aunt姑姑cousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹son儿子daughter女儿baby婴儿classmate同学people人物robot机器人

6【职业(jobs)】:

teacher教师student学生doctor医生nurse护士driver司机farmer农民singer歌唱家writer作家actor男演员actress女演员artist画家TV reporter电视台记者policeman(男)警察police警察

7.【食品,饮料(food & drink)】:

rice米饭bread面包beef牛肉milk牛奶water水egg蛋fish鱼tofu豆腐cake蛋糕hot dog热狗hamburger汉堡包biscuit饼干noodles面条meat肉chicken鸡肉vegetable蔬菜soup汤ice冰ice-cream冰淇淋cola可乐juice果汁breakfast早餐lunch午餐dinner/supper晚餐meal一餐cake蛋糕chocolate巧克力sandwich三明治cheese 奶酪sausage香肠dumpling 饺子tea 茶coffee咖啡8.水果,蔬菜(fruit & vegetables):

apple苹果banana香蕉pear梨orange橙watermelon西瓜tomato西红柿potato土豆peach桃strawberry草莓carrot胡萝卜cabbage卷心菜mango芒果

9.【衣服(clothes)】:

jacket夹克衫shirt衬衫T-shirt丅恤衫skirt短裙子dress连衣裙

shoes鞋子sweater毛衣coat上衣raincoat雨衣shorts短裤hat(有沿的)帽子

cap便帽sunglasses太阳镜trousers裤子cloth布

10.【交通工具(vehicles)】:

bike自行车bus公共汽车train火车boat小船ship轮船car小汽车taxi出租车jeep吉普车plane/airplane飞机

11.【事物(other things)】:

thing东西window窗户door门desk课桌chair椅子bed床computer计算机light灯teacher's desk讲台picture图画;照片wall墙壁floor地板ball 球baseball 棒球basket ball 篮球table tennis乒乓球clock钟表card 卡片postcard明信片football/soccer足球present礼物lamp台灯phone电话sofa沙发shelf书架table桌子TV电视photo照片plate盘子knife刀fork叉chopsticks筷子gift礼物toy玩具doll洋娃娃ball球balloon气球kite风筝jigsaw 拼图游戏box盒子umbrella伞violin小提琴piano钢琴trumpet小号

yo-yo溜溜球hole洞toothbrush牙刷menu菜单e-card电子卡片e-mail电子邮件money钱

12.【地点(locations)】:

home家room房间bedroom卧室living room起居室classroom教室school学校park公园library图书馆post office邮局police office警察局hospital医院cinema电影院bookstore书店farm农场zoo动物园garden花园study书房playground操场teacher's office教师办公室library图书馆washroom卫生间art room绘画教室computer room计算机教室music room音乐教室TV room电视机房factory工厂pet shop宠物商店science museum科学博物馆the Great Wall长城supermarket超市bank银行country国家village 乡村city城市hometown家乡bus stop公共汽车

13.【气象(weather)】：

cold寒冷的warm温暖的cool凉爽的snow下雪sunny晴朗的

hot炎热的rain下雨windy有风的cloudy多云的weather report天气预报

14.【Number 数字】

One一two二three三four四five 五six六seven 七eight八nine九ten十eleven十一twelve十二

thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen 十九

twenty 二十thirty三十forty四十fifty五十sixty六十seventy七十eighty 八十ninety九十hundred百thousand 一千million 百万

15.week【周，星期，时间】

weekday周日weekend周末Sunday星期日Monday 星期一Tuesday星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六time 时间hour小时

day 天today今天morning早上afternoon下午evening 晚上night夜间soon 不久

often经常、时常usually通常sometimes有时never从不

16.月份（Mouths）:

January 一月February 二月March 三月April 四月May 五月June 六月July 七月August 八月September 九月October 十月November 十一月December 十二月

17.Sport (体育运动)：

football 足球basketball 篮球table tennis 乒乓球baseball 棒球ball 球skating 滑冰taiji 太极

High jump 跳高long jump 跳远running 跑步walk 竞走wushu武术swimming 游泳

【季节（seasons）】:

spring 春summer 夏autumn 秋winter 冬

18.国家——国籍（countries）】:

China---Chinese 中国————中国人（的）；汉语

America----American 美国——美国人（的）England—English 英语---英语（的）Australia——Australian 澳大利亚——澳大利亚人（的）

Canada---Canadian 加拿大----加拿大人（的）Japan---Japanese 日本------日本人（的）Mexico----Mexican 墨西哥————墨西哥人（的）France---French 法国——法语

China/PRC中国America/USA美国UK联合王国England英国Canada/CAN加拿大Australia澳大利亚New York纽约London伦敦Sydney悉尼

19.【十七节日（festivals）】:

New Year's Eve 除夕New Year 元旦Spring Festival 春节Lantern Festival 元宵节Dragon Boat Festival 端午节（龙舟节）the Mid-autumn Festival 中秋节Teathers' Day 教师节Christmas 圣诞节Thanksgiving Day 感恩节Halloween 万圣节Flay Day 国旗日20.【动词及短语(verbs)】:

look at 看着pass 传递get up 起床go to school 上学have lunch 吃午饭go home 回家watch TV 看电视go to bed 上床睡觉have breakfast 吃早饭have dinner 吃晚饭do 做play 玩，打（球）sleep 睡觉sing 唱歌give 给eat 吃fly 放（风筝）have got 拥有has got 拥有（have got的三单）go to work 上班Walk 步行swim 游泳live 居住go straight on 直着走turn left 向左转turn right 向右转write 书写take pictures 照相talk to 和、、、、、交谈play with 玩，摆弄listen to 听read 阅读let's=let us 让我们get on 上（车）get off 下（车）row 划（船）drink 喝，饮用want 需要，想要make 制作cook 烹饪，烧（菜）love 喜爱can 能够run 跑jump 跳ride 骑，乘Wash 洗，清洗draw 画visit 拜访，看望Come on 快点，赶快turn on 打开come in 请进count 数数take 带走，拿走help 帮助learn 学习hope 希望study 学习find 找到bring 带来use 使用stay 停留suggest 建议borrow 借arrive 到达climb 攀登，爬finish 吃完hurry 赶紧，匆忙hurry up 快点wait 等待drop 落下，掉下meet 遇见need 需要understand 明白，理解argue 争吵wear 穿control 控制catch 接住，抓住hear 听到sit 坐sit down 坐下skip 跳（绳）ring 鸣，响feel 感觉到miss 想念tell 告诉lost 丢失smell 闻到cross 穿过should 应该hold 抓住say 说话，讲话collect 收集sound 听起来speak 说，讲（语言）believe 相信copy 模仿clean 清理show 展示，出示become 成为shine 照耀fly away 飘走spend 度过be proud of 以。。。自豪laugh 笑

cry 哭make a mistake 犯错误worry 担心stand up 起立do one's homework 做作业go swimming 去游泳play football踢足球, play basketball打篮球, play baseball 打棒球, play table tennis 打乒乓球, play computer games 打游戏, play chess下棋play the flute 吹笛, play the piano弹钢琴, play the trumpet 吹小号go to the park 去公园fly a kite放风筝read a book 看书have a picnic吃野餐have a birthday party开生日聚会go out出去send an e-mail 发邮件sing songs 唱歌have English/Chinese/Music 上英语（语文、音乐）buy 买go 去come 来like 喜欢do 做dance 跳舞see 看见think 思考/想write 写watch 看ask 问love 喜欢know 知道help 帮助

21.【学科，科目（subject）】:

math 数学English 英语Chinese 汉语music 音乐art 艺术P.E 体育Science 科学physics 物理chemistry 化学biology 生物French 法语history 历史geography 地

理project 综合实践

22.【形容词】

big 大的small 小的long 长的short 短的、矮的tall 高的fat 胖thin 瘦nice 好看的kind 和蔼可亲的funny 滑稽可笑的good 好的fine 好的happy 高兴的clean 干净的sad 难过的little 小的great 很好的new 新的old 老的，旧的young 年轻的busy 忙的sorry 遗憾的lovely 可爱的interesting 有趣的great 大的、美妙的difficult 困难的cute 可爱的fantastic 挺好的beautiful 美丽的favourite 最喜爱的

22.【指示代词】：

this 这个that 那个these 这些those 那些

23. 其他名词：

city 城市home 家room 房间classroom 教室school 学校teacher 教师student/pupil 学生birthday 生日homework 作业hobby 业余爱好word 词card 卡片question 问题answer 答案dollar 美元festival 节日game 游戏name 名字

24.【同音词】

我I—eye 眼喂hi—high高的小时hour—our 我们的for—four sun—son hear—here eight—ate right—write be—bee no—know nose—knows see—sea one—won there—their cent—sent aunt—aren’t

25.【反义词】

big---small long—short tall—short easy—difficult black—white old—new old—young right—left right—wrong sad—glad(happy) cold—hot thin—fat come—go same—different sit—stand bring—take light –heavy bright--dark

【对应词】

mum—dad brother—sister girl—boy here—there this—that east—westnorth—south day—night these—those

26.【完全、缩略形式】

I'm = I am he's = he is she's = she is they're = they are you're = you are we’re = we are it’s = it is there's = there is there’re = there are can't = can not don't = do not doesn't = does not isn't = is not aren't = are not let's = let us won't = will not

I'll = I will wasn't = was not weren’t = were not didn’t = did not couldn’t= could not

总结:通常情况下,'m即am, 's即is(但let's=let us), 're即are , n't即not (但can't=can not) 三、句型及语法

外研版第1册主要内容

句子：----Good morning! ----Good morning! ----Good afternoon! ----Good afternoon!

----How are you?----I’m fine, thank you.----What’s your name?----I’m ….

----Point to the door/window/blackboard…..----Stand up/ Sit down, please.

----What colour?----It’s red/blue….----How many? ----One/Two/Three….

----What’s this/that? ----It’s a chair/desk…----Happy birthday! ----Thank you.

---- Here’s your present/cake. ----Thank you. ----How old are you? ----I’m nine.

----Is it a cat? ----Yes, it is./ No, it isn’t.

----Where’s the cat? ---I don’t know./ It’s in the green bag.

----He/She’s a doctor/nurse…. ---- This is his/ her arm/head….

外研版第2册主要内容

词组：get up go to school have lunch go home watch TV go to bed

have breakfast have dinner Spring Festival New Year fly kites go to work by bus by bike go fishing

句子：My favo urite toy is a car/ doll….

----What’s this/that? ----It’s a tiger.----What are they? ------ They’re lions.

I like/ don’t like football/ basketball….I like/ don’t like swimming/skipping….

----Do you like meat? ----Yes, I do./ No, I don/t.

----Does Daming/he/ she like bananas? -----Yes, he does./ No, she doesn’t.

I get up at seven o’clock.

----What’s the time, please? ---- It’s half past seven.

----What do you do at the weekend? ----- I play football.

----What does he/she do at the weekend? ---- He/ She watches TV.

Happy New Year.

It’s spring/ summer/ autumn/ winter.

It’s warm/hot/cool/cold in spring/summer/ autumn/ winter.

I’ve got a new book.

----Have you got a new book?--- Yes, I have. / No, I haven’t.

----Has Tom/he/she got a new book? ----Yes, he/she has. / No, he/she hasn’t.

Amy/ He/ She goes to school by bike/ by bus/by car.

It’s in/ on/ under the desk….

外研版第3-4册主要内容

一、情境问答：

第三册

1. Have you got_______? Yes, I have. No, I haven’t.

2. Excuse me. Where’s the________, please?

Go straight on. Turn right. Turn left.

3. What are you doing? I’m _______

What is he/she doing? He’s/She’s ___________

What are they doing? They’re __________

4. Do you want some _______? Yes, please. No, thank you.

5. Can you _____ ? Yes, I can. No, I can’t.

6. What are you going to do? I’m/We’re going to _______

7. Can I have some ______ ? Yes, you can. So rry, you can’t.

8. How many ____ are there in ____? There is/are______

第四册

9. Is it _____? Yes, it is. No, it isn’t.

10. Will you _____ ? Yes, I will. No, I won’t.

11. Was he/she/it _____? Yes, he/she/it was. No, he/she/it i sn’t.

Were you ______? Yes, I was. No, I wasn’t.

12. Did you/he/she/they____? Yes, I/he/she/they did. No, I/he/she/they didn’t.

二、词组短语

第三册

take pictures ________ watch TV________ read a book________ write a letter ________ listen to music________ talk to my friend________play with ________ in the park________ look at________row a boat ________ under the tree ________ play chess________

play football________play basketball ________ play table tennis________make a cake________ do the high jump________do the long jump________

第四册

have a picnic________ go swimming________ go to the park________do homework________ speak English________

情景运用：

第三册

1. 问路、指路

Excuse me. Where’s the _______, please? Go straight on. / Turn left. / Turn right. 2.询问对方正在做什么

What are you doing? I’m _______

What is he/she doing? He’s/She’s ___________

What are they doing? They’re __________

3. 询问对方是否要吃某种食物

Do you want some _______? Yes, please. No, thank you.

4. 询问对方的能力

Can you _____? Yes, I can. No, I can’t.

5. 谈论将要做的事情

What are you going to do? I’m/We’re going to _________

6. 向别人要东西吃

Can I have some ______ ? Y es, you can. Sorry, you can’t.

第四册

7. 介绍某人

This is_______

8. 谈论周一至周日将要做的事

What will you do on Monday? I’ll_______ on Monday

Will you ______ on Monday? Yes, I will. No, I won’t.

9. 做天气预报

It will be hot/cold/sunny/windy.

It will snow/rain.

10. 做比较

如: Sam is older than Daming.

外研版第5-6册主要内容

https://www.360docs.net/doc/dc10605942.html,e back________

https://www.360docs.net/doc/dc10605942.html,st Sunday/night/year________

3.go home________

4.go to school

5.go to the park________

6.hurry up________

7.in a hurry________

8.wait for ________

9.make a list ________ 10.shopping list________ 11.half a kilo________ 12.how many________ 13.how much________ 14.at the weekend________ 15.in the morning 16.in the afternoon________ 17.take a photo ________ 18.take photos________ 19.the British Museum________ 20.Big Ben________ 21.the Great Wall________ 22.the London Eye________ 23.give out________ 24.be careful ________25.too many________ 26.run fast________ 27.play football________ 28.half past seven________29.get up________ 30.sit down ________ 31.stand up________ 32.do morning exercises 33.play chess________ 34.on the farm________ 35.all day________ 36.of course________ 37.go out ________ 38.say hello to ________

39．play basketball________ 40.play table tennis________41.many years ago________ 42.ten years ago________ 43.three days ago ________ 44. live in________

45.a lot of=lots of________ 46.watch TV________ 47.how about=what about________ 48.talk about________ 49.foreign language________ 50.study/work hard ________

51.an English teacher________ 52.a Chinese teacher________54.English/ Chinese food________53.by bus/plane/car/train/ship/bike________55.at school/.at home________ 56.at the library________ 57. library card________58.find out________59.be good at________ 60.look at________ 61.have /has got________62.in the east of China________ 63. in the west of China ________64. in the south of China ________ 65. in the north of China ________ 66.every year/day________ 67.send an email________ 68.a good idea________

69.listen to________ 70.be read for ________

1.Did your grandma learn English? Yes,she did. /No, she didn’t.

2.What did she have for breakfast? She had eggs and sausages.

3.Where are the books about…? They are on Shelf C.

4.When did you go to…? I went there in July.

5.What about chopsticks? It’s a good idea.

6.Why don’t you give him a kite ?

7.Did you…? Yes, I did. /No, I didn’t.

8.When did you come back ? We came back last Sunday.

9.How many bananas do you want? Six,please.

10.How much chess do you want? Half a kilo.

11.Do you like…? Yes,I do. /No,I don’t.

12.Where did you go ? We went to the British Museum.

13.What did you do at the weekend? We visited lots of places.

14.What’s the matter?

15.Whose bag is this ? It’s Lingling’s.

16.Is this your cap? Yes, it’s mine.

17.There be+ 某物+某地

18．Can you…? Yes, I can. /No, I can’t.

19.What time do you get up? I get up at half past six.

外研版第7-8册主要内容

第七册

1.These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall. Tell me more about the Great Wall.

How long is it?

2.There’s a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants there.

3.I’ve got lots o f stamps. These are some stamps from Canada. This stamp is from China.

4.Thanksgiving is my favourite festival. We always have a special meal.

5.Can you speak English? Can I write to your friend?

6.Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. I’ve go t some chopsticks, but they are

difficult.

7.Pandas eat for twelve hours a day. X|k | B| 1 . c| O |m

8.Do you often play with dolls? Do you often clean your room?

9.Do you want to visit the UN building in New York?

10.Don’t talk in the library. Please stand in lin e.

第八册

1.What do you want to eat? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and

twenty-five cents.

2.When are we going to eat? We’re going to eat at half past twelve. It’s going to snow in

Harbin.

3.The sun is shining. The birds are singing in the trees. The ducks are eating our picnic.

4.Who can help me? Sorry, I can’t. I’m making Daming’s birthday card. I can help you.

5.Daming is having a birthday party. Daming is playing the trumpet, but the phone is ringing.

6.I brought you this book. Who gav e it to you? Simon’s family gave it to me.

7.Shenzhou V flew into space with Yang Liwei. He spent about twenty-one hours in space. He

made a video and now he is very famous.

8.Helen Keller became blind and deaf. She couldn’t see and she couldn’t hear. Later sh e could

read and write. She wrote a book about herself.

9.what’s the matter? Why are you laughing? Why are you wearing a raincoat? Because it’s

going to rain.

10.Are you going to go to middle school this September? Yes. I’m really excited. What are you

going to study?

外研版小学英语六年级上册教材梳理

外研版小学英语六年级（第七册）教材内容的梳理 Module 1.America A.能够听、说、认读和写的词和短语：great, postcard, more, big, tell sb more/sth about sth, in the east/west/north/south, the Great Wall, N ew York, Canada, San Francisco, Washington D.C America, Mexico B.重点句型：These postcards are grea t. It’s a picture of the Great Wall. Tell me more about the Great Wall. How long is it? Where is New York? It’s here, in the east. /It’s in the east of America.并能在具体的语境中运用 C.功能：讲述关于某个地方或某件事物的情况；讲述某地理位置和相关的情况 Module 2.China A. 能够听、说、认读和写的词和短语：miss, sometimes, really, restaurant, square B. 重点句型：There’s a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops/restaurants there. (There are lots of bicycles in China. There is a very famous river.)并能在具体的语境中运用 C.功能：用“there is/are”描述事物 Module 3.Hobbies A. 能够听、说、认读和写的词和短语：collect, stamps/dolls/books/pens, hobby, men, women, another, be from B. 重点句型：I’ve got lots of stamps. Do you collect stamps? Yes, I do. Collecting stamps is my hobby.These are some stamps from Canada. This stamp is from China.并能在具体的语境中运用 C.功能：谈论和介绍个人的爱好；询问他人的爱好

外研版小学英语知识点归纳

一、词类 1、名词（1）不可数名词都默认为单数，用“is” （2）可数名词复数变化规则： 2、动词 3、形容词：主要修饰名词或代词，“......的”。 4、副词：主要修饰动词或形容词，“.....地”，变副词一般+ly，如loudly、happily、well（good） 5、代词（1）人称代词和物主代词：动词前用主格，动词后用宾格。（2）指示代词：指近处this（这个）-these（这些）;指远处that（那个）-those（那些） 6、冠词：a、an、the an：用于元音音素（一般a、e、i、o、u）前。 the：表示某个或某些特定的人或东西。 7、数词基数词：表示数量，如 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten． eleven，twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen，eighteen， nineteen．twenty ,thirty ,forty ,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety. a hundred,a thousand,a million,a billion,one hundred and one. 序数词：表示顺序，如first (1st) ,second (2nd) ,third (3rd) ,fourth (4th) ,fifth (5th) ,sixth (6th),seventh (7th) ,eighth (8th),ninth (9th),tenth (10th).... 二、重点考点 1．+动词原形 can、 let’s、do（do、 does、 don’t 、doesn’t、did\didn’t）、please、should、will、to后。 want to +动词原型， would like to + 动原， forget to + 动原， it’s time to + 动原。 2．+动词ing like/go + 动名词（V-ing）如：like eating ； go climbing ； go swimming ； go shopping ；

2016英语校本课程

全国基础教育工作会议在《国务院关于基础教育改革与发展决定》中指出，实行国家、地方、学校三级课程管理。国家、地方、学校三级课程的确定和实行，不仅是以适应不同地区社会经济发展需要和文化发展需要，体现国家对学生的基本要求，而且又为各地发展留有时间和空间，体现一定程度的弹性。特别是校本课程在整个课程计划中占的比重，可以使学校真正拥有选择的余地，可以使学校能够更好地体现办学特色，同时满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生个体性的发展，真正满足学生生存和发展的需要。现代外语交际理论指出：中小学英语教学的实质是交际，是师生之间及学生之间的交际活动。因此，以活动为主线，对英语校本课程进行研究不仅在提高外语教学质量的层面上有现实意义，更在培养21世纪高素质人才的层面上有深远意义！由于语言和文化密不可分的关系，外语学习就不可避免地要涉及到文化学习，也必然离不开对英语国家文化的学习和理解。美国社会语言学家海姆斯（Hymes）提过言语交际的四要素，其中得体性与现实性就要求我们学生要根据不同场合、对象、话题、身份等使用恰当得体的语言。另外，对英语文化的了解和理解有利于加深对本国文化的认识，培养爱国注意精神，有利于提高人文素养。该课程的设置既体现全体、全面发展，又突出个性特长的培养，既注重面又兼顾点，以更好地根据素质教育的要求来深化启蒙阶段外语教学改革。

我们试图通过对英语校本课程的容、课时安排、活动形式、教学模式、教学方法、评价手段和标准等方面的改革实验，建立起一套较为完整的英语校本课程系统工程。通过开发研究，总结出该课程在提高学生综合语言运用能力、掌握英语学习策略的功能和作用。其目标如下：

(word完整版)外研社新标准英语(一年级起点)一年级下教材分析

外研社新标准英语(一年级起点)一年级下教材分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！外研社新标准英语（一年级起点）一年级下册教材分析一、教材分析第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个Unit（单元）。Unit1:呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求一般都是：Listen,pointandfind。设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，注意选取了使用频率较高的语句，

主要包括以下主要内容：问候及回应；数字11和12；介绍职业；询问和说明物体的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方做某事等. 以上共计10个话题中包含有30个核心句子。109个单词。6首歌曲，6首歌谣。在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合理安排课时。一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。即每个页码用一个课时完成。第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。如果时间较为充裕，学生的基础比较好，我们可以在学生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况补充部分内容。二、学生分析一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。他们学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。他们模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。但他们的学习的兴趣较脆弱，且容

外研版小学英语重要知识点3下(精华版)

小学英语重要知识点汇总（外研版） M1(三下) 1、Thank you to...对...说谢谢。例：Thank you to my school. 对我的学校说谢谢。 2、—What's your favourite song? 1、 4 “我

1、They're...=They are...它们是+复数例：—What are they?它们是什么？ —They are monkeys.它们是猴子。 1、—What is this/that?这是/那是什么？ —It's a lion.它是一只狮子。 3、 This这个近处This man is short. That那个远处That man is tall. 4、反义词 Tall高small小thin瘦 Short矮big大fat胖

1、I like...我喜欢... I don’t like我不喜欢... 例：I like football.我喜欢足球。 I(don’t)like football.我（不）喜欢足球。 2、球类 football basketball table tennis 足球篮球乒乓球 2、morning exercises早操 4、I like...我喜欢... +V ing I don’t like... 例：I like swimming.我喜欢游泳。 I don’t like swimming.我不喜欢游泳。 5、动名词转换 ride riding swim swimming Skip Skipping 6、ride my bike骑我的自行车

1、Do you like...?你喜欢...吗？+名词例：—Do you like meat?你喜欢肉吗？ —Yes,I do./No,I don’t.是的，我喜欢。不，我不喜欢。总：“do”问，“do”答。 2、—Please pass me the rice.递米饭 —Here your are. —Thank you. 3、单三形式下的XXX喜欢...吗？ Do does —Does she like...?她喜欢...吗？ He他 It它+V原+名词 —Yes,she/he/it does. —No,she/he/it doesn't. 例：—Does ling ling like bananas? —Yes,she does./No,she doesn't. 补充：一般疑问句中，前面有“Do”,“Does”，后面动词要用原型。

小学英语校本课程总结

小学英语校本课程总结英语作为重要的交际工具之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。构建英语化校园是我校的办学特色。在国家课程中英语是从小学三年级开始设置，根据孩子的最佳语言发展期，我校五年级开设了《英语校本课》，每周安排一课时。对学生进行强化训练。《英语FOLLOW ME》的电视广播和自编的教材、第二课堂的英语沙龙、每月一期的英语手抄报、学生成长档案都已以成为孩子们最喜欢参与活动的学习方式。我们力争通过英语校本课程，提高外语课堂效益，创设英语学习的氛围，从日常用语开始，加强英语的实用性，让英语走进各学科教学，拓展使用英语的时间和空间，从而使教学适应新形势，促进新发展。各年级98%的学生能听懂课堂用语，能和教师进行简单的问候交流，并学会唱文歌曲/歌谣。期末调查学生，英语是最受欢迎的学科。虽然我班的校本课程开发目前正处于初级阶段。我们却感受到了它的生命力所在。一是它不仅增强了教师对课程改革的参与性、自觉性和责任感与创新性，改变了过去那种教师只管按照国家课程规定，使用统编教材的依赖性，缺少主动探索、发挥潜能的作用和空间。而且使教师积极投身于改革实践中去探索，去体验，去充实，去提高，去适应新世纪教育发展的需求。二是感到它对发展学生兴趣，培养学生特长是有重要作用。由于校本课程开发强调学生的差异性和个体的独特性，这就为他们特长的培养和发挥提供了更多的机会，因而为培养多种人才，满足社会多校化需求提供了保证。由于《英语剧场》的开发，我校学生已学到了很多英语知识，提高了英语水平，得到了学生与家长的认可。三是我们感到它对学校生存发展，构建学校特色具有重要作用。由于我校结合校情，根据校本课程管理，课程资源，因地制宜，开发多元化校本课程，创办出自己学校的特色，学生的素质有了明显的提高。当然，任何改革都需要时间，探索。校本课程开发还仅仅是开始。我们还有许多困难与问题学要解决，但是，我们有决心，有信心，一定战胜困难解决问题。让校本课程的生命力永远燃烧。一、基本情况回顾：（一）、教材分析：教科书要教会学生如何使用英语，而不仅是懂得一点英语知识；提倡在理解的基础上习得语言，在用中学，而不是单纯地学习语言知识。教科书介绍了适合学生身心发展的多种形式的交际性活动，如角色扮演、解题、猜谜游戏等活动。其目的是为学生提供使用英语的语境。有助于学生综合运用语言结构实施大纲规定的交际功能，如问候、道歉、建议、邀请、描述人物和行为等。根据教科书中的口语和书面语两部分紧密联系，融为一体。听、说、读、写四项技能的训练相辅相成。在校本课程的起始阶段听说比重较大，随着课程的进展，读写比重逐步加大，并且由单项训练进而转向综合训练。通过大量的语言操练和练习，促进学生将所学知识转化为言语的技能，并经过多种形式的交际活动和完成任务，将言语技能逐步发展为初步进行交际的能力。（二）、学情分析：学生已有了多年的学习经验与积累，学生已经掌握了大量的单词、句型，已有了一定的语感，并且部分同学已对英语产生了浓厚的兴趣，当然，也有个别学生产生了厌学趋势。对于种种类型的同学应该从心理入手，全面提高他们的学习兴趣，进一步提高他们的学习水平。二、实施与研究：英语作为一种语言，说到底是用来交际的。我们不仅要教给学生语法知识，更要教会学生如何使用语言。口语是第一位的，让每一个学生开口说英语是英语教学的重要任务。根据以上分析，教研组提出“ 提高中学生英语口语交际能力” 为课题，要求每位英语教师根据各班实际情况研究实施并上交实施成果。三、本学期校本课程目的要求：笔者根据自班情况，列出以下目的要求： 1 、锻炼学生听懂课堂用语并作出相应的反应，能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。能在听

外研社小学英语教材VS人教版小学英语教材

外研社小学英语教材VS人教版小学英语教材外研社：（一）编排特点通过全面研读教材，我认为本册教材具有以下几方面特点 1、贴近生活，易于接受在选材上选取了动物、运动项目、实物等话题，易于学生接受。 2、有简入难，便于理解在学习内容上坚持有简入难的原则，如在举行学习上先安排了肯定句及其否定句型的学习又进行了一般疑问句和特殊疑问句的学习。 3、故事为主，激发兴趣课文在呈现上一故事和对话为主，形象生动，能够激发学生的学习兴趣。 4、注重听说，培养能力在每个模块都安排了Listen and point, listen and say , point and say 等听说部分，注重学生听说能力的培养。 5、字母教学，夯实基础在第一个模块学完字母歌，以后的每个模块都配有单词和图片安排了两到三个字母的学习，夯实学生的基础。（二）编写体例本册教材共包含10个新授模块，一个复习模块。每个新授模块又包含两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二个单元呈现若干任务型练习，包括一首歌谣小诗或韵律诗。书中收录有两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录了要求学生掌握的单词；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书中出现的全部生词。此外，本书收录有一个课外阅读故事，供教师和学生根据教学兴趣自由选择使用，不做教学要求。课本最后还收录有26个英文字母的手写体和印刷体，要求学生区分和掌握。（三）内容结构本册教材在内容上，第一模块描述自己最喜欢的物品，第二模块识别并描述动物，第三模块表达自己喜欢与不喜欢的运动，第四模块，询问他人的喜好，第五模块，询问时间并表达活动安排，第六模块描述学校生活和周末活动安排，第七模块学习中西方节日及风俗，第八模块描述四季、天气和相关活动，第九模块，询问并描述拥有的物品和交通方式，第十模块，描述物体的位置。（四）内容整合为了更好的把握教材，对教材内容做以下整合。第1,3,4模块主要学习个人喜好这一话题。第一模块谈特别喜爱的My favourite toy is a car.第三模块谈喜欢与不喜欢I like… I don’ t like…第四模块询问别人是否喜欢Do you like…？这些句型的学习为以后学习sports day，picnic等业余爱好做准备。在第一册学习了描述物体颜色如It’s red.的基础上，本册教材第2学习描述物体特点。第二模块描述动物特点如：This monkey is small.第七模块描述季节和天气It’s hot in summer.为以后学习It’s big and light. We lived in a small house.等描述物体特点的句子做准备。第5,6,8模块学习描述活动安排，第五模块学习时间安排如， She goes to school on Mondays.第六模块学习周末活动安排I go swimming. 第九模块学习拥有某物、交通方式，She goes to school by bus.为以后学习Go straight on！You should look，then cross the road等交通规则做准备。在第一册学习了指向Point to的基础上，本册教材第八模块学习描述物体位置如It’s on your desk.为以后学习描述城市位置做准备。从语法方面来看，本册教材词汇量加大，出现了大量名词如：玩具交通工具类：动植物名词、食物类名词、水果类名词、衣服、四季、学科类名词，描述人或物特点的形容词、描述天气特点的形容词、动词词组。

(完整word版)外研版小学英语单词表(一起)一至六年级

一年级上Module1 hello你好 am(I'm=Iam)是（我是）goodbye(bye)再见 no yes sorry fine thank you你 what 么） your name please good morning早晨，上午 Ms女士 my我的 bird鸟boy男孩 girl女孩 afternoon下午 panda熊猫 Module3 it它 it's=itis它是 red红色；红色的 blue蓝色；蓝色的 yellow黄色；黄色的 colour颜色 green绿色；绿色的 now现在 black黑色；黑色的 white白色；白色的 that那个 bag包 Module6 schoolbag书包 book书

pen钢笔 pencil铅笔 ruler直尺eraser橡皮pencilcase铅笔盒crayon new kite or或者 monkey help house box one一 two二 three三 four四 count数 say说five五 six六 seven七 eight八 nine九 You'rewelcome!不客气！ Module10 father父亲 daddy爸爸 mother母亲 grandpa祖父；外祖父 grandma祖母；外祖母 friend朋友 his他的 car汽车，轿车 Where/where's=whereis哪里/在哪里 in在……里 on在……上 under在……下

toy玩具bed床lookat看bear熊Module3 eleven twelve know other fish鱼tree树 head头touch nose face脸ear耳朵mouth嘴eye眼睛body身体these这些leg腿hand手 footfeet(复数)脚足 baby婴儿 Module5 they他（她/它）们 snake蛇 short矮的短的 small小的 elephant大象 go去 zoo动物园 long长的 giraffe长颈鹿 tall高的 tiger老虎 ) some一些 Module8 apairof一双…一对… shorts（常复）短裤 shirt衬衫

(word完整版)趣味英语校本课程总结,推荐文档

本学期我担任了一、二年级趣味英语校本课程的教学工作，学期即将结束，现将校本课程教学工作总结如下：一、二年级的孩子从来没学习过英语，开设趣味英语校本课程对老师和学生来说，都是一种挑战。校本课程的目的在于培养孩子学习英语的兴趣。在教学过程中我着重以下三点：1.学会书写26个字母。2.通过观看《迪斯尼神奇英语》，激发学生学习英语的兴趣，让孩子对英语有初步的了解。3.让学生了解中西文化差异，树立全球化的思想观念。在教学内容上以朗朗上口的歌谣、快乐的游戏，丰富的西方文化等为主，每节课让孩子都能在欢乐中学习到新鲜的英语知识。在教学手段上充分利用学校配备的多媒体教学设施，通过PPT、flash等来与学生互动。在学习新的单词或句子时，提前从网上查找好相关视频资料，而不是简单地让学生读读记记，多媒体集声、像、动画于一体，有丰富多彩的视听效果，可增强教学的直观性和生动性在动画视频中学习学生更有兴趣。在教学方法采用了以下三点：1、歌曲教学：知识性、趣味性强的歌曲，不仅能激发学生的学习兴趣和学习动机，还能有效地开发大脑的右半球，使记忆率大大提高，因此尽量在课堂上教一些与教材内容有关的歌曲，在课前、课中、结束时穿插歌曲调解课堂气氛，使学习变得生气勃勃，以达到教学目的。2、游戏教学：好动、喜爱游戏活动是小学生的天性，符合小学生的年龄和心理特点，课堂中适时穿插游戏活动是一种有效的辅助教学手段，既能增强趣味性，又能更好地利用游戏巩固所学的内容。本学期参加英语文化长廊校本课程的孩子能基本都能在快乐中学习，在游戏中学习，在兴趣中学习。与教学目标基本都符合。不少孩子的英语水平在班级内有了很大的提高，更加乐于表达自己。希望能在今后的工作中能更好的调动每个孩子的积极性。

外研社一起小学英语二年级下语法总结及练习题

外研社一起小学英语二年级下语法总结及练习题 It was last revised on January 2, 2021

二年级下语法一般现在时一、功能： 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。二、构成： 1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。注意：（我用am，你用are，三单is，复数are。）肯定句：主语+be+其它。如：He is a worker. 他是工人。否定句：主语+ be + not +其它。如 He is not a worker.他不是工人。一般疑问句：Be +主语+其它。(be动词移到句首)，如：Is he a worker 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。Where is your bike? 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。注意：（当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。）肯定句：主语+动词原形(+其它) 。如：I like bread. 否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如：I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：He ofter plays football. He doesn't often play football. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。（句首加助动词do, does）如： Do you often play football?- Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：- Does she go to school by bike?- Yes, she does. / No, she doesn't. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does she go to school? 三、动词+s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 四、一般现在现在时常见时间状语 Always usually, often, sometimes, every week (day,year,month) 练习题用am, is, are 填空 1. I ______ a boy. ______ you a boy No, I _____ not.

外研社版(三年级起点)小学英语学习重点知识分享

小学英语语法总结一、时态小结

凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形二、名词的复数。名词按其数，可分两种:可数名词和不可数名词. 可数名词的复数变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens 2. 以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches, 3. 以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries 4. 以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives, 5. 以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos, 6. man-men, woman-women, foot-feet, child-children, 三、形容词的比较级、最高级。形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest 2. 以e结尾的,加-er或-est, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest. 3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest. 4. 以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big-bigger-biggest, thin-thinner-thinnest. 5. 多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful. 6. good-better-best 四、be 动词,助动词。现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t 助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t ※ 1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化，变“过去”, “否定”; 否定过去否定am-------am not(第一人称“I” ) am, is ------ was --------- wasn’t is ------- isn’t (第三人称) are ------ were ------- weren’t are------aren’t (you和其它人称) 2. 没有be动词的就要加助动词;

小学英语校本课程计划

小学英语校本课程计划Prepared on 21 November 2021

小学英语歌曲与课本剧课程计划负责人：吴建秀一、指导思想：依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣出发，倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径，逐步发展学生的综合语言运用能力及新课标的理念，我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，让英语走进学生们的实际生活。二、活动目的：通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感；通过演的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质；加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力；提高外语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，拓展使用英语的时间和空间。三、我校英语校本课程的内容：根据小学生生理和心理特点、我校学生的实际情况以及他们认知发展水平和情感需要，确定校本课程的内容为课本剧与英文歌曲。四、实施对象本校三年级、四年级学生五、具体实施方案：（一）课本剧在学生反复观看VCD或老师饰演不同角色表演的基础之上，教师略讲重点词句，学生朗读操练，复述故事，再模仿表演，最后鼓励学生自由组合进行创造性的课本剧表演。（二）歌曲与歌谣教学（三）1.在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。

（四）2.灵活运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲倦时，用它来调节、放松学生的情绪；下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。六、教学模式及方法：鼓励学生积极参与，大胆表达，鼓励学生自主学习、合作学习、在学习过程中培养创新思维，侧重提高小学生对语言的感受能力、初步用英语进行听、说、演的能力和将英语运用于实际生活的能力。七、课程评价加强对校本课程开发和实施的评价，是提高校本课程开发和实施质量的保证。课程评价的目的不仅是为了了解学生对知识的掌握和能力的达成度，更是为了检验和改进校本课程的目标以及教师的教学，从而促进学生的发展和课程建设的发展。认真做好以提高学生英语口语能力为目标的各项活动的效果评价。评价通常在活动过程中或活动结束时进行，应包括活动计划、活动目标、活动组织、活动效果、经验总结等各方面。加强对英语教师日常教学常规工作的检查，检查英语备课、教学、教研等各方面。加强对小学校本英语教师参与英语环境营造表现和贡献定期评价。

外研版小学教材分析

教材评价小组成员：group 3rd 黄初铃黄爱爱高红李文倩魏绥周

一．框架 I．外研社教学包：学生用书，课堂活动用书，教师用书，教学磁带，多媒体课件与网络支持系统，教学挂历，卡片，贴纸，电视教学片，同步练习等。 II．外研版小学英语教材框架 1.总括：（一年级起点教材）第一册一第八册第一轮语言呈现与教学第九册—第十册第一轮语言复习(针对难点进行复习) 第十一册—第十二册第二轮全面复习(为中学学习做准备)

2.具体分析：外研版小学教材New Standard English分为一年级起点(共十二册)和三年级起点（共八册），每一册有十个Module和一个Review module(10 Module+1 Review Module).每个Module分为两个Units. Unit1 （两页）,语言呈现，呈现本模块所要学习的语言内容。Unit 2（两页）,语言扩展和语言练习，提供若干任务型（Task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。每册收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按出现顺序收录了要求学生掌握的单词（Words and Expressions in Each Module）。第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词(Word List)。从第三册书开始在单词表后增加Reading for Pleasure.此有一到三篇小故事组成，主要针对本册书中重点学的语言点，每个小故事后附有Word List.

一览图表课本架构 ① 10 Modules ② 1Review Module ③ Words and Expressions in Each Module ④ Word List ⑤ Reading for Pleasure(第三册起） 3.教材内容安排：（一）一年级起点教材结构: Module: Unit 1 一般有三个部分组成 1.Listen,point and find"某个句型等" Eg: Listen ,point and find "How long is...?"/"Have you got...?"/"There is/are..." 2.Listen and say(对话形式) 3.Practice.(问答，对话活动) Unit2 一般有四个部分组成 1.Listen and repeat./Read and match. 2.Listen and point./look and say./ask and answer. Unit 1（语言呈现） Unit2 (语言扩展和语言练习)

外研社小学英语一起六年级上

外研社小学英语一起六年级上各模块短语 M1 单词&短语 near 在……附近…year(s) old ……年/岁 along 沿着 kilometre 千米，公里 metre 米 museum 博物馆 strong 坚强，强壮 --------------------------------------------------------------------------------------------- how long 多长 how old 多少岁，多久的历史 tell sb. about sth. 给某人介绍某事或某物 all of 所有的，全部的 more than 多于，超过 walk along 沿着……走 office building 办公大楼 tell sb more about sth 告诉某人更多关于……的信息 Empire State Building 帝国大厦 climb the stairs to the top 爬楼梯到顶楼。 old things 古老的东西语法：1、特殊疑问词的用法 2、基数词几十、几百、几千的用法 1至12逐个记， 13至19 teen结尾 20至90整十数， ty结尾是后缀要是表示几十几，连字符十位连个位若要表示几百几，hundred之后and立基数词在表示确切的数字时，不能使用百、千、百万、十亿的复数形式；但是，当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，数以百万计，三三两两时，基数词则以复数形式出现。如：hundreds of , thousands of , millions of ，in(by)twos and threes…… 句型： How long 意思：①多长，用来提问事物的长短②多久，用来提问一段时间。How long is the Great Wall ? It’s more than forty thousand li long. How old 意思：多大年纪, 用来提问人的年龄或是物的年岁。 How old is the Great Wall？ It’s more than two thousand years old. How tall 意思：多高，用来提问人或事物的高度。 How tall is the tree?

外研社小学英语小学一年级知识点

外研社小学英语小学一年级知识点 [上(下册)]外研社小学英语一年级知识点一年级上 Module 1 unit 1 Hello～ Words hello你好hi嗨goodbye再见bye (口语)再见I’m=I am 本课语法知识点 1打招呼和姓名的英文表达 Hello/Hi是常用的见面时打招呼的用语,回应时也用“Hello/Hi”。 2学习使用句型I’m/I am…介绍自己 Hello/Hi,I’m/I am…英语中当我们初次见面时常常用“Hello,I’m……”或者 “Hi,I’m……”的句型作自我介绍 3学习简单的告别方法 Goodbye/Bye-Bye/Bye/See you是告别时的用语,意思是“再见”;但Goodbye较为正式,后两者较随便。 Module 1 unit 2 How are you, 本科语法知识点 1学习句型How are you,及其回答 How are you,是熟悉朋友见面的问候语,意思是“你好吗,”how意思是“如何,怎么样”。 “How are you,”表示询问身体状况,如果感觉很好,可以说:“Fine,thankyou”“very well,thank you”等

当别人问“How are you,”时,你可以回答:“I’m fine,thanks,andyou,”“And you,”意思是“你怎么样呢,”,对方如何身体很好,可以回答:I’mfine,too.(我也很好。) Module 2 unit 1 What’s your name, Words good好的morning早晨,上午what’s=what is 是什么my我的name名字本课语法知识点 1学习如何自我介绍和如何询问他人姓名 Good morning是早上见面打招呼所用的句子,意思是“早上好”,good是“好”的意思;别人向你说Good morning时,你也要用Good morning来回答。 What’s your name,=What is your name,意思是“你叫什么名字,”此句可以用来询问他人姓名。可用“I’m…”或“My name is…”来回答。 2学习句型What is your name, 3学习句型My name is…/I’m… Module 2 unit 2 I’m a boy Words a一(个,件……) bird鸟panda熊猫boy男孩girl女孩 afternoon下午本科语法知识点 1学习如何用My name is…,I’m/I am a…自我介绍在生活中,我们可以用My name is…或I’m/I am a…来做自我介绍;如果自我介绍是男孩还是女孩,用句型“I’m + a boy/a girl.” 2简单学习a和an的用法

外研社小学英语教材

外研社小学英语教材三年级起点第四册 Module 6 Music Unit1 This girl is good 教案设计教学目标：1、学会新单词“better”、“bad”、“worse”、“think”、“voice”、“agree”、“first”、“quiet”。2、学会句型“I think A is better than B”,“I think A is worse than B”。运用句型进行评价和比较。教学重点：掌握新单词，学会运用句型进行评价和比较。教学难点：读准单词“worse”、“voice”、“quiet”、“think”。教学手段：运用多媒体辅助教学。 Step 1 Revision 1、复习比较和描述两个事物。 ①出示被遮住的草莓图，Guess，what is it?回答后出示草莓图，下面写“small”。 I t’s a straw berry. It’s small. ②出示被遮住的西瓜图，what is it? 回答后出示西瓜图，下面写“big” It’s a watermelon. It’s big. T：so we can say. The watermelon is bigger than the stawberry.and the strawberry is smaller than the watermelon. ③再出示两组图片，学生比较。 2、sing a song（出示歌曲）

①学生跟着唱 ②分两组唱教师评价：group 2 is good. But group1 is better than group2。学习“better”。 Step2. Teach new lesson（比较好的、更好的） 1、出示两幅拉二胡的图。 Jack and Susan can play-the erhu. Listen carefully. And than tellme. Who is better? 听音后回答：Susan is better, Susan is better…… T：Susan is better than Jack. Do you agree. S：Yes. T：I agree. 学习“agree” 指名上黑板写（who can write “agree”?）写完后who is better？学生评价 A is better than B. B is better than A. T：A is good. I think B is better than A. 学习“think” 2、出示几个同学唱歌的动画录音。两个两个比较，W ho’s better？ 3、学习voice whose voice do you like？ I like （L ucy’s voice. Mary’s voice，John’s voice）