浙教版八年级科学下第一章:电与磁知识点整理

浙教版八年级科学下第一章:电与磁知识点整理
浙教版八年级科学下第一章:电与磁知识点整理

电与磁

一、磁体与磁极

(1)磁性:磁性是指物体具有吸引等物质的性质。判断物体是否具有磁性的方法:①根据物体是否具有吸铁性判断;②根据物体是否具有判断;

③根据磁极间相互作用判断。

(2)磁体:具有磁性的物体叫做磁体。

磁体的分类:从磁体的来源可分为和;从磁体的形

状可分为、和;从保持磁性的时间长短可分为

和。

(3)磁极:磁极是指磁体上磁性最强的部分。①每个磁体都有两个磁极:N极(北极)和S极(南极);②磁极识别方法:a.根据磁极间相互作用判断;b.根据指

向性判断。

磁极的成对性:自然界中不存在只有单个磁极的磁体,磁体上的磁极总是成对

出现的,而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。如果不慎将一个条形磁铁从

空中落向地面分成两段,则每段将各有两个磁极。如果再让这两段磁体互相吸

引合为一体,则靠近的两个磁极便不再存在,整个磁体仍然只有两个磁极。值

得注意的是,一个磁体的两极并不一定是在磁体上距离最远的两个地方,磁体

的两极位置取决于制造磁体时的设计。

(4)磁化:使的过程叫做磁化。

(5)磁极间的相互作用:同名磁极相互,异名磁极相互。

二、磁场和磁感线

(1)磁场:磁体周围存在着一种物质,能使小磁针偏转,这种物质叫做磁场。

①磁场是一种特殊的物质,看不见、摸不着,但可以通过它对其他磁体的作用

来认识。磁体间相互作用都是通过磁场进行的。

②磁场方向:磁场中的某一点,放入的小磁针静止时,小磁针极所指

的方向规定为该点的磁场方向。位置不同,磁场方向。

③磁场具有强弱性:磁体中不同位置的磁场强弱不同,的磁场最强。

磁体周围离磁体越远的地方,磁场越。对于条形磁铁,磁

场最强,最弱。

(2)磁感线

①磁感线是研究磁场的重要方法,利用模型化的方法虚拟的,客观中,

用以描述磁场的。

②磁感线是有方向的,各点方向与该点的磁场方向。

③磁体外部空间磁感线特征:从磁体极出发,回到磁体的极;

磁感线之间互不;磁感线是的曲线;磁感线的

反映磁性的强弱,密的地方磁性,疏的地方磁性。

三、地磁场

(1)地球本身是一个巨大的,在地球周围空间里存在着磁场,叫。

小磁针静止时指向南北,就是受到的作用。

(2)地磁北极在地理附近,地磁南极在地理附近,地理两极跟地磁两极重合,而是稍微有些偏离,因此磁针所指的南北方向不是地理的正南、正北方向。我国宋代学者是世界上最早记述这一现象的人。

(3)在地球表面及空中的不同位置测量地磁场的方向,发现地磁场的形状和条形磁体

的磁场形状。

四、对磁化现象的理解

(1)磁化的条件:只有物体才能被磁化。

(2)磁化的方法:一是将铁、钢等物体靠近或接触磁体;二是将磁体一极在铁、钢等物体上。

(3)磁化的结果:

①凡是被磁体磁化的磁性材料,也有N、S极,且靠近磁体磁极的一端必与该

磁体的磁极异名。

②有些物质磁化后磁性不易失去,这类物质被称为材料,如钢;有些

物质磁化后离开磁体,磁性就失去,这类物质被称为材料,如铁、

含铁氧化物等。

(4)去磁及方法:与磁化相反,让带有磁性的物体失去磁性的过程叫去磁。去磁的方法是或。

五、直线电流的磁场

(1)通电螺线管的磁场特点

通电螺线管外部磁场与条形磁铁的外部磁场相似,通电螺线管的两端相当于条

形磁铁的。

(2)通电螺线管的磁场方向的判断法则

用握住通电螺线管,让四指弯向螺线管中的,则大拇指所指

的那一端就是通电螺线管的。

(3)影响通电螺线管磁性强弱的因素

①与大小有关。在其他因素相同时,越大,磁性越强。

②与螺线管的有关。在其他因素相同时,越多,磁

性越强。

③与是否插入有关。在其他因素相同时,插入后磁性增强。

六、通电螺线管的磁场

(1)通电螺线管的磁场特点

通电螺线管外部磁场与条形磁铁的外部磁场相似,通电螺线管的两端相当于条

形磁铁的。

(2)通电螺线管的磁场方向的判断法则

用握住通电螺线管,让四指弯向螺线管中的,则大拇指所指

的那一端就是通电螺线管的。

(3)影响通电螺线管磁性强弱的因素

①大小有关。在其他因素相同时,越大,磁性越强。

②螺线管的有关。在其他因素相同时,越多,磁

性越强。

③与是否插入有关。在其他因素相同时,插入后磁性增强。

七、运用安培定则的技巧

安培定则主要用于电流磁场方向、电流方向的判断。

(1)

(2)螺线管的绕法

一般有“S”形绕法和反“S”形绕法,两端的绕线会出现一“藏”一“露”。

“S”形绕法

左“露”右“藏”

反“S”形绕法

左“藏”右“露”

八、电磁铁

(1)电磁铁:内部带有的通电螺线管叫电磁铁。当给电磁铁通电时,内部铁芯被通电螺线管的磁场磁化,使铁芯也成为磁体,所产生的磁场方向与原磁

场方向,这样由于两个磁体的磁场互相叠加,从而使电磁铁的磁性增

强。

(2)工作原理:电磁铁是利用和通电螺线管中插入铁芯后磁场增强的原理来工作的。

(3)电磁铁的铁芯要用软铁制成,不能用钢,这是因为电磁铁要求通电时立即有磁性,断电时磁性立即。

(4)电磁铁的优点

与永磁体相比而言,电磁铁的磁性有无可由电流的通、断来控制;磁性的强弱

可由及来控制;磁极的极性可由

来控制。

(5)应用:电磁铁广发应用于生活、生产实际之中。如电磁起重机、电动机、发电机、电磁继电器、电铃等,都是由电磁铁来控制的。

九、电铃

(1)主要构成:、、、、等。

(2)工作原理:电路闭合时,电磁铁具有强磁性,吸引

(B)向下运动,铁锤击打铃铛发声,同时电

路,电磁铁失去磁性,(A)恢复

向上运动,使电路重新,如此不断重复,电

铃便会持续发声。

十、电磁继电器

电磁继电器是自控电路设备中重要部件,其实质是由控制的自动开关,在电路中起类似的作用。

(1)电磁继电器的主要部件是电磁铁、、和。这些部件与、、等构成和

两部分。

(2)电磁继电器优点:能实现用控制电路,有利于保障人的安全;

能实现远距离遥控和生产自动化。提高工作效率等。

十一、磁悬浮列车

(1)原理:利用轨道上的强电磁铁对列车上的电磁铁的磁极的排斥或吸引的作用力而使列车悬浮,使列车的车轮与轨道分离,减小提高速率。

(2)种类:

①常导磁吸型——利用普通直流电磁铁电磁吸力将列车悬起。

②超导磁斥型——利用超导磁体产生强磁场与铁轨上磁场相斥而使列车悬起。十二、信息的磁记录

利用磁性材料的磁化,记录语言、音乐、图像、数据等信息,应用广泛。如、、、等。

十三、分析电磁继电器工作过程一般思路

分析电磁继电器的工作过程,首先必须识别出控制电路和工作电路。控制电路由、、组成,工作电路由、、组成。

一般由控制电路分析起,先看控制电路通断情况——分析电磁铁是否有磁性——吸引衔铁情况——触头的接触情况——哪一部分工作电路接通,哪一部分用电器工作。

十四、磁场对通电导体的作用

(1)磁场对通电导线的作用

①磁场对通电导线会产生力的作用。

原理:通电导线周围存在磁场,当该磁场处于另一个磁场中时,磁场之间发

生相互磁力的作用。因此,磁场对电流的作用,其实质也是磁体和磁体间通

过磁场而发生的作用。

②通电导线在磁场中受力的方向与电流的方向和磁感线的方向有关。改变其中

之一,受力的方向正好。

(2)磁场对通电线圈的作用

①通电线圈在磁场中会受到力的作用而,但在电流方向、磁场方向一

定时,线圈只能转动半个周期,不能连续地转动。

②使线圈连续转动的方法:当线圈转过平衡位置时改变线圈中的方向

或方向。实际运用中通过改变线圈中电流的方向更容易。

十五、直流电动机

(1)工作原理:通电线圈在磁场里受力而发生。

(2)结构:、、电刷、、外部直流电源。

换向器:由两片相互绝缘的铜半环构成,各连线圈一端。是直流电动机的重要

部件,工作时能自动改变线圈中的电流方向。

电刷:外部电路中分别与电源两极相连,并与换向器两片铜环接触,起导电作

用。

定子:固定不动的部件,如磁铁。

转子:电动机中转动的部件,如线圈。

(3)能量变化:实现转化成。

十六、交流电动机

(1)工作原理:与直流电动机相同。

(2)结构:与直流电动机比,无。

(3)种类:三相异步电动机、单相交流电动机。

十七、换向器的作用

(1)当线圈转到线圈平面与磁感线方向垂直时,两电刷刚好接触两半环的绝缘部分时,自动切断线圈中的电流。

(2)线圈由于,还能稍微再转过一些,而线圈稍转过一定角度后,两半环接触的电刷就调换了,自动改变线圈中的电流方向。

作用(1)的目的是通过切断电流,让线圈利用转过。

作用(2)的目的是通过改变线圈两边的,使线圈沿

继续转动。

十八、探究电动机转动的方向与哪些因素有关

(1)控制磁场方向不变,改变方向,观察电动机转动的方向。

(2)控制电流方向不变,改变方向,观察电动机转动的方向。

电动机转动的方向与电流方向、磁场方向有关。电流方向改变了或磁场方向改

变了,电动机转动方向也就改变。

十九、探究电动机转动的速度与哪些因素有关

(1)控制磁场强弱不变,改变电流大小,观察电动机转动的速度。

(2)控制电流大小不变,改变磁场强弱,观察电动机转动的速度。

电动机转动的速度与电流大小、磁场强弱有关。电流变大或磁场变强,电动机

转动速度也就。

二十、磁生电——电磁感应

(1)电磁感应现象

闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就会产生电流,

这种现象就叫做,产生的电流叫。

注意:奥斯特实验揭示了,法拉第实验揭示了,揭示了电与

磁的相互联系。

(2)感应电流产生的条件

②电路中一部分导体(不能是全部)做运动。

注意:以上两个条件缺一不可。

二十一、影响感应电流方向的因素

感应电流的方向与磁场的方向和的方向有

关。三者的定向关系可用判断。

定则:伸开右手,使大拇指与其余四指垂直,并且都

跟手掌在,让磁感线垂直穿过手心,大拇指指

向的方向,那么四指所指的方向就是感应电流的方向。

二十二、影响感应电流大小的因素

(1)与导线切割磁感线的有关。越大,感

应电流越大。

(2)与磁场的有关。越大,感应电流越大。

(3)与导线切割磁感线的有关。越多,感应电流越大。

(4)与导线切割磁感线的有关。越长,感应电流越大。

二十三、电磁感应现象中能的转化

电磁感应现象中,转化为。

二十四、交流发电机

(1)工作原理:利用电磁感应工作,实现能量转化。

(2)结构组成:磁铁、线圈、两个圆环、电刷。

(3)发电机线圈中电流特征

线圈中产生方向周期性改变的电流,线圈每转过一周,电流方向改变。

(4)交流电:周期性改变方向的电流叫交流电。

①交流电的周期,物理中规定,电流的方向交换一次所需的时间,叫做交流电

的周期。用符号表示,单位是。

②交流电的频率:电流方向在1s内交换的次数,叫做交流电的频率。用符号

表示,单位是。

③周期与频率成倒数关系,即。

二十五、理解磁生电的条件

(1)电路是闭合的。闭合电路中切割磁感线的那部分导体相当于,若电路不闭合,导体中自由电子不能形成,则只会产生感应电压,

不能产生。

(2)导体要切割磁感线。切割包括垂直切割和斜向切割,都能产生感应电流,但导体沿磁感线运动,即不切割的情况是不会产生感应电流的。

(3)切割磁感线的导体是闭合电路中的一部分,这个条件实际是要求穿过闭合电路的磁感线数目要,只要闭合电路中磁感线数目变化了,就一

定能产生感应电流。如果闭合电路中磁感线数目不能发生变化,就不能产生感

应电流。矩形导体框在磁场中向右运动,AB和CD都切割磁感线,此时AB边

导体相当于,CD边也一样,且两电源正极与正极相连,负极与负极

相连,形成不了感应电流,只有的存在。

二十六、家庭电路的基本组成

由进户线、、、总开关、、导线、、和等部分组成。

二十七、进户线

家庭电路的进户线有两根,一根叫火线,另一根叫零线。

(1)电压特点:正常情况下,火线与零线间电压值为V,零线与大地间电压为V。

(2)火线与零线的识别:辨别火线与零线可用测电笔检测,正常情况下,测电笔接触时,氖管发光,接触时不发光。

二十八、电能表

计量电路中消耗多少的仪表。

二十九、 电路保护装置

电路中一旦出现故障,可能会大大增加电流,不仅易损坏电路,严重时还会引起火灾,因此必须在家庭电路中安装保护装置,常见的有熔断器和断路器。

(1) 熔断器

作原理:限制家庭电路中 过大,当 过大时,利用保险丝发热自行熔断,从而切断电路。

熔断器的种类:封闭管式熔断器(俗称保险管)和敞开插入式熔断器(俗称保险盒)。 保险丝:由电阻率 、熔点 的铅锑合金制成。

保险丝选择原则:额定电流 电路中正常工作的电流。

(2) 断路器

略。

三十、 插座

供移动类电器供电,有双孔式插座和三孔式插座。

(1) 两孔插座:只要把该插座 在火线与零线之间即可。

(2) 三孔插座:有三个插孔,分别接火线(L )、零线(N )、

和地线(E )。

接电线的意义:有一部分电器外壳是金属材料制作的,

如果意外漏电时,易导致金属外壳带电,人触及时易发

生触电事故,地线正好是把外壳与大地相连,从而能起

到保护作用

三十一、 用电器及开关

开关 于火线、用电器之间,开关应控制火线通断,用电器与用电器 于火线和零线之间。

三十二、 巧用测电笔

(1) 测电笔使用时,为什么不会使人触电

测电笔中有几千欧的电阻,使用时与人体形成 电路,由欧姆定律,R

V R U I 220==知,正常情况下通过人体的电流十分微弱。 (2) 用测电笔判断零线断开

正常情况下,测电笔接触火线时才能发光,如果用测电笔检测电灯两端,均能发光,说明家庭电路中干路的零线 。

(3) 用测电笔判断火线断开

如果用测电笔检测插座双孔,均 ,说明家庭电路中干路的火线断开。

三十三、 家庭电路中故障分析及排除

家庭电路中故障一般指 和 两种。

(1) 短路

现象:熔断器中保险丝熔断或断路器跳闸,更换保险丝在此熔断,断路器一合上就跳闸。 原因:电路中某支路中 。

(2) 断路

现象:熔断器中保险丝没有熔断或断路器没有跳闸,有的用电器不能工作或都不能工作: 原因:支路中出现断路可能是 或 。 三十四、 安全电流和安全电压

(1)安全电流

通过人体的电流越大,人从触电到死亡的时间越短。只有不超过30mA的电流才不会对人体造成生命危险。

(2)安全电压

一般情况下V以下的电压是安全的;但在潮湿环境中,安全电压应在24V以下甚至于12V以下。

注意:36V安全电压并不是绝对的。因为不同的人体的电阻是有差异的;同一个人在不同情况下(如环境、心情等因素),电阻也是不同的。

三十五、低压触电及预防、急救方法

(1)低压触电的原因

触电总是人体直接或间接接触火线造成的。

例如:手碰到裸露的火线是直接接触火线触电;手碰到电器带电的金属外壳时触电是间接接触火线触电。

(2)低压触电的种类Array

①单线触电

人体一部分接触了火线(或与火线相连的导体)

②双线触电

人体一部分接触火线,一部分接触零线。

(3)预防方法

原则:不接触低压带电体。

①勤于检查灯座、插座、插头、导线等绝缘部分,防止意外破损和保持干燥。

②不用湿手拨开关、插插头;不要在电线上晾晒衣物;有金属外壳的电器要使用三孔

插座。

(4)急救方法

先切断电源,或用绝缘体使触电者脱离带电体,再寻求呼救、同时进行人工呼吸等。

三十六、安全用电知识

高压线路和高压设备引起的触电事故类:;。

三十七、家庭电路故障的分析及排除方法

家庭电路出现故障往往不外乎电路中出现短路和断路两种情况:

(1)发生短路的原因一般可能是电路中零线与火线相碰。短路可能造成开关跳闸或导线烧坏,发生火灾。

(2)发生断路的原因是火线、零线没有与用电器构成通路。用测电笔检查与用电器相连的接线时,如果氖管发光,可能是零线断了。

初中物理电与磁知识点全汇总

电与磁 一、磁现象 1.磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫做磁性。 2.磁体:具有磁性的物质叫做磁体。 3.磁极:磁体上磁性最强的部分(任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的) (1)两个磁极:南极(S)指南的磁极叫南极,北极(N)指北的磁极叫北极。 (2)磁极间的相互作用规律:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。 4.磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 二、磁场 1.磁场 (1)概念:在磁体周围存在的一种物质,能使磁针偏转,这种物质看不见,摸不到,我们把它叫做磁场。 (2)基本性质:磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。 (3)磁场的方向: 规定——在磁场中的任意一点,小磁针静止时,N即所指的方向就是那点的磁场方向。 注意——在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个。 2.磁感线 (1)概念:为了形象地描述磁场,在物理学中,用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来,这些曲线就是磁感线。 (2)方向:为了让磁感线能反映磁场的方向,我们把磁感线上都标有方向,并且磁感线的方向就是磁场方向。(3)特点:①磁体外部的磁感线从N极出发回到S极。(北出南入) ②磁感线是有方向的,磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致。 ③磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱,越密越强,反之越弱。 ④磁感线是空间立体分布,是一些闭合曲线,在空间不能断裂,任意两条磁感线不能相交。 3.地磁场 (1)概念:地球周围存在着磁场叫做地磁场。(2)磁场的N极在地理的南极附近,磁场的S极在地理的北极附近。(3)磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现的。 三、电生磁 1.电流的磁效应 (1)1820年,丹麦的科学家奥斯特第一个发现电与磁之间的联系。(2)由甲、乙可知:通电导体周围存在磁场。(3)由甲、丙可知:通电导体的磁场方向跟电流方向有关。 2.通电螺线管 (1)磁场跟条形的磁场是相似的。(2)通电螺线管的磁极方向跟电流方向有关。 3.安培定则:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 四、电磁铁 1.电磁铁 定义:电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管。 2.判断电磁铁磁性的强弱(转换法):根据电磁铁吸引大头针的数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱。 3.影响电磁铁磁性强弱的因素(控制变量法):①电流大小;②有无铁芯;③线圈匝数的多少 结论(1):在电磁铁线圈匝数相同时,电流越大,电磁铁的磁性越强。 结论(2):电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯有关,有铁芯的磁性越强。 结论(3):当通过电磁铁的电流相同时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强。 4.电磁铁的优点 (1)电磁铁磁性有无,可由电流的有无来控制。(2)电磁铁磁性强弱,可由电流大小和线圈匝数的多少来控制。(3)电磁铁的磁性可由电流方向来改变。 5.电磁铁的应用:电磁起重机、磁悬浮列车、电磁选矿机、电铃、电磁自动门等 五、电磁继电器扬声器 电磁继电器 (1)结构:电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点(静触点、动触点)组成。

浙教版八年级下科学答案

浙教版八年级下科学答案 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

八年级科学(下)试卷 满分:100分时间:90分 本卷可能用到的相对原子质量:N-14 C-12 O-16 Na-23 H-1 一、选择题(本题有20小题,每题只有一个正确答案,每题2分,共40分) 1. 下列选项属于符号的是() 2. 生活中常接触到“加铁酱油”、“高钙牛奶”等用品,铁、钙指的是() A.元素 B.分子 C.原子 D.单质 3.世界首个铟金属交易中心已在我国成立并开业。铟原子核外电子数为49,相对 原子质量为115,则铟原子的质子数为( ) A.49 B.18 C.66 D.115 4. 三聚磷酸钠(Na 5 P 3 O 10 )过去常用作洗衣粉的辅助剂,我国部分省市为防止水体 富营养化已禁止销售和使用含磷洗衣粉。在Na 5 P 3 O 10 中磷元素的化合价为() A.+3 B.+4 C.+5 D.+6 5.下图是表示气体分子的示意图,图中“○”“●”分别表示两种不同的原子,其中表示混合物的是() A B C D 6.过氧化氢(H 2 O 2 )是隐形眼镜的洗涤成分,关于过氧化氢的下列说法正确的是() A.它由氢气和氧气组成 B.它由一个氢分子和一个氧分子构成 C.它由氢元素和氧元素组成 D.它由两个氢元素和一个氧元素组成 7.有一条酸河,经分析发现是由于河水中含有的物质R在氧气的作用下发生反应所 致,其反应的化学方程式为2R+2 H 2 O +7O 2 =2 FeSO 4 +2 H 2 SO 4 据则R的化学式为() A. FeS B. Fe 2 S 3 C. FeO D. FeS 2 8.下面有关分子的正确说法是() ①分子由原子构成;②分子是由一种原子构成的;③分子是由不同的原子构成的;④分子构成了所有物质;⑤分子是构成物质的微粒之一。 A.①②⑤ B.③④ C.①②④ D.①⑤ 9.下列叙述正确的是 ( ) A.汤姆生建立的“汤姆生模型”认为原子核像太阳,电子像行星绕原子核运行 B.卢瑟福建立的“卢瑟福模型”认为电子像云雾一样出现在原子核周围 C.波尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动 D.现代科学家认为电子像西瓜籽似地嵌在原子中 10.下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是() 11.如图是元素周期表中硫元素的信息示意图,对图中信息理解错误的是( ) A.A为原子序数 B.B为元素名称 C.C为元素符号 D.D为中子数 B.危险标 志 C.细胞结构 图 D.甲烷分子 A.眼球结 构

浙江省八年级下册科学第二章知识点总结

第 2 章知识要点:一、空气1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。2、空气的组成:(体积比)氮气:78% 二氧化碳:0.03% 3、空气的利用。(1)氮气的用途氮是构成生命体蛋白质的主要元素。灯泡、食品中作保护气制化肥、炸药、染料等液态氮可作冷冻剂(2)氧气与人类的关系最密切。氧气的用途:提供呼吸、急救病人、登山、潜水等支持燃烧、气焊、气割、炼钢等(3)用途二、氧气和氧化1、氧气的物理性质:通常情况下是一种无色、无味气体密度比空气大不易溶于水(或难溶于水)三态变化,液态氧、固态氧呈淡蓝色。 2、氧气的化学性质:供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。(1)硫在氧气中燃烧:在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热,生成一种有刺激性气味的(2)S + O2 ===SO2 (3)铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2 ==== Fe 3O4 色固体(注意:铁丝燃烧时要绑一燃烧时火星四射,放出大量的热,生成一种黑 3、氧化反应:物质与氧发生的化学反应。燃烧:发光发热的剧烈的氧化反应,可引起爆炸缓慢氧化:速率缓慢的氧化反应,可引起自燃 4、氧气的制取(1)①实验室制取实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取,反应的化学方程式分别为:稀有气体:化学性质很稳定,通电时能发出各种有色光。制作保护气制成各种电光源用于激光技术氧气:21% 稀有气体:0.94% 其他气体和杂质0.03% 气体。(在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰)根火柴来引燃,瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底)2H 2O2 ====2H2O +O2 2KMnO4====K2MnO4 + MnO2 +O2 2KClO3 =======2KCl +3O2 ②③收集方法(2) 5、催化剂。一变:改变其他物质化学反应的速度二不变:本身质量本身化学性质 6、灭火和火灾自救(1)可燃物燃烧条件(2)温度达到着火点以下灭火方法三、化学反应与质量守恒1、化合反应和分解反应(1)化合反应:A+B 2、质量守恒定律(1)(2)定义:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,这个定律叫质量守恒定律。质量守恒定律的解释原子种类没有变化反应前后原子数目没有增减①原子种类④物质总质量3、化学方程式。(1)(2)(3)(4)定义:用化学式来表示化学反应的式子化学方程式的书写原则:书写化学方程式的方法和步骤。化学方程式表示的意义②表示反应的条件④表示反应物、生成物间的质量比②元素种类③原子数目(3)化学反应前后一定不变的量: C (2)分解反应:A B+C 跟氧气隔绝(3)火灾自救

初中物理《电与磁》知识点总结

初中物理《电与磁》知识点总结 初中物理《电与磁》知识点总结 一、磁现象1磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)。2磁体:具有磁性的物质。分类:永磁体分为天然磁体、人造磁体。3磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。(磁体两端最强中间最弱)种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)。作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。说明:最早的指南针叫司南。一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极。4磁化:①定义:使原没有磁性的物体获得磁性的过程。磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。练习:☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用,音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。(填“软”和“硬”)磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体,利用磁体之间的相互作用,使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度。这种相互作用是指:同名磁极的相

互排斥作用。☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后,靠近磁铁南极的一端是磁北极。☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。 二、磁场1定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。2基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。3方向规定:在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。4磁感应线:①定义:在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出,回到磁体的南极。③典型磁感线:④说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。但磁场客观存在。B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。、磁感线是封闭的曲线。D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。E、磁感线不相交。F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。磁极受力:在磁场中的某点,北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致,南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。6分类:Ι、地磁场:定义:在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。磁极:地磁场的北极在地理的南极附近,地磁场的南极在地理的北极

浙教版八年级下科学复习提纲

浙教版八年级下科学复习提纲 第一章电和磁 1、简单的磁现象:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性,具有磁性的物质叫磁体。磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体只有两个磁极即:南极S 、北极N 。磁极间存在相互作用,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。使原来没有磁性的物体,获得磁性的过程叫磁化。 2、磁场:磁体周围空间存在磁场。磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用,磁 体间的相互作用都是通过磁场而发生的。在磁场中某一点,小磁针静止时 N 极所指的方向就是该点的磁场方向。物理学家用磁感线来形象地描述空间磁场分布的情况。磁体周围磁感线都是从磁体的 N 极出来,回到磁体 S 极。 3、地磁场:地球的周围空间存在着磁场,叫地磁场。磁针指南北就是因为受到地磁场的作用。地磁场与条形磁铁的磁场相拟,地磁的N极在地理南极附近。地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角叫磁偏角。 4、电流的磁场:奥斯特实验说明通电导线和磁体一样周围也存在磁场,即电流的磁场;电流的磁场方向跟电流方向有关。通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场相似,通电螺线管的磁极方向跟电流方向的关系可用安培定则来判断:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。影响通电螺线管磁性强弱的因素是:电流大小、线圈匝数、有无铁芯。 5、电磁铁:内部带有铁芯的通电螺线管叫电磁铁。电磁铁的优点是:(1)磁性的有无可由通断电来控制;(2)磁性的强弱可由电流的大小来控制;(3)磁的极性可由电流的方向来控制。电磁继电器实质上是一个由电磁铁控制的开关。应用:电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等. 6、磁场对电流的作用:通电导体在磁场中要受到力的作用;通电导体在磁场中受力方向跟电流方 向和磁场方向有关。 电动机就是利用通电线圈在磁场中受到力的作用的原理制成的,它把电能转化成为机械能。直流电动机中换向器的作用:当线圈转到平衡位置时,自动改变线圈中电流的方向,从而使线圈沿原方向继续转动,改变直流电动机转向的方法:改变电流方向。直流电动机模型通电后不能转动的原因可能是:_在平衡位置(还有很多可能)_____. 7、电磁感应:闭合电路里的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应现象,产生的电流叫感应电流。产生感应电流的条件:1、闭合电路、2、一部分导体、3、切割磁感线运动。若电路不闭合,则无感应电流,但有感应电压。这种现象由英国物理学家法拉第通过实验发现。导体中感应电流的方向跟切割磁感线方向和磁场方向方向有关。在电磁感应现象中,机械能转化成电能。发电机就是利用电磁感应现象制成的,发电机线圈中产生的电流是交流电。我国交流电周期0.02秒,频率:50赫兹一个周期内电流方向改变两次,1秒内电流方向改变100次。大型发电机包括转子和定子两部分。一般采用线圈不动,磁极转动的方式。 8、家庭电路:火线与零线间的电压是 220 , V,分辨火线、零线的工具是测电笔 电能表的作用:测一定时间内消耗的电能“220V 10(20)A ”的意 义:。

浙教版初中科学知识点总结(八年级下)

浙教版初中科学知识点总结(八年级下) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

浙教版科学八下 八年级下第一章 物质与微观粒子模型 1、分子和原子的区别:在化学变化中,分子可分,原子不可再分。 2、化学变化的实质:分子分割成原子,原子重新组合成新的原子。 3、化学变化和物理变化的本质区别: 在变化中,物质的分子变成了其它物质的分子,就是化学变化。在变化中,物质的分子还是原来的分子,只是分子间的距离发生了变化,就是物理变化。 4、分是由原子构成的。一些气体、液体主要由分子构成 5、原子直接构成的物质:金属和固体非金属及稀有气体 原子结构的模型 质子(带正电) 夸克一、原子的结构:1、原子:原子核: (带正电) 中子(不带电) 夸克(不显电性)核外电子:(带负电) (1)核电荷数=质子数=核外电子数。 (2)质子不同,原子种类一定不同。 原子的质量主要集中在原子核上。 五、带电的原子或原子团--离子 【实验】钠在氯气中燃烧的实验 实验现象:钠原子失去电子--形成正电荷的钠离子(阳离子)氯原子得到电子--形成负电荷的氯离子(阴离子) 离子就是带电的原子或原子团(离子的组成元素不止一种)。离子和分子、原子一样也是构成物质的基本粒子。 组成物质的元素 1、由多种物质组成叫混合物。由一种物质组成叫纯净物。 纯净物分为单质和化合物: 单质:由同种元素组成的纯净物。 化合物:由不同种元素组成的纯净物。 3、元素在地壳的分布是不均匀的,地壳主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成。其中含量最高的是氧,其次是硅。金属元素中含量最高的是铝,其次是铁。

科学八年级下第二章知识点

第2章知识要点: 一、空气 1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。 2、空气的组成:(体积比) 氮气:78% 氧气:21% 稀有气体:% 二氧化碳:% 其他气体和杂质% 3、空气的利用。 (1)氮是构成生命体蛋白质的主要元素。 灯泡、食品中作保护气 氮气的用途制化肥、炸药、染料等 液态氮可作冷冻剂 (2)氧气与人类的关系最密切。 氧气的用途: 提供呼吸、急救病人、登山、潜水等 支持燃烧、气焊、气割、炼钢等 (3)稀有气体:化学性质很稳定,通电时能发出各种有色光。 制作保护气 用途制成各种电光源 用于激光技术 二、氧气和氧化 1、氧气的物理性质: 通常情况下是一种无色、无味气体 密度比空气大 不易溶于水(或难溶于水) 三态变化,液态氧、固态氧呈淡蓝色。 2、氧气的化学性质:供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。 (1)硫在氧气中燃烧: (2)S + O2 ===SO2 在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热,生成一种有刺激性气味的气体。(在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰) (3)铁在氧气中燃烧: 3Fe+2O2 ==== Fe 3O4 燃烧时火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体(注意:铁丝燃烧时要绑一 根火柴来引燃,瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底) 3、氧化反应:物质与氧发生的化学反应。 燃烧:发光发热的剧烈的氧化反应,可引起爆炸 缓慢氧化:速率缓慢的氧化反应,可引起自燃 4、氧气的制取 (1)实验室制取 ①实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取,反应的化学 方程式分别为: 2H 2O2 ====2H2O +O2

《电与磁》知识点总结

《电与磁》知识点总结 一、磁现象: 1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)。 2、磁体:定义:具有磁性的物质 分类:永磁体分为天然磁体、人造磁体 3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。(磁体两端最强中间最弱) 种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N) 作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 说明:最早的指南针叫司南。一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极。 4、磁化: ①定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。钢被磁化后, 磁性能长期保持,称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。 5、物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性 判断。③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。 二、磁场: 1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。

2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁 场而发生的。 3、方向规定:在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所 受磁力的方向)就是该点磁场的方向。 4、磁感应线: ①定义:在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁 针北极所指的方向一致。 ②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。 说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。但磁场客观存在。 B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。 C、磁感线是封闭的曲线。 D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。 E、磁感线不相交。 F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 5、磁极受力:在磁场中的某点,北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致,南极 所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。 6、分类: Ι、地磁场: ①定义:在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 ②磁极:地磁场的北极在地理的南极附近,地磁场的南极在地理的北极附近。 ③磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现。 Ⅱ、电流的磁场: ①奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。该现象在1820年被 丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明:通电导线的周围存在磁场,且磁场与

中考物理知识点总结:《电与磁》

中考物理知识点总结 《电与磁》 一、磁现象: 1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性) 2、磁体: 定义:具有磁性的物质 分类:永磁体分为 天然磁体、人造磁体 3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。(磁体两端最强中间最弱) 种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S ),指北的磁极叫北极(N ) 作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 说明:最早的指南针叫司南 。一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极。 4、磁化: ① 定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形 成 异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。钢被 磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢 ,制 造电磁铁的铁芯使用软铁。 5、物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指 向性判断。③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。 练习:☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用,音像磁带、计算机软盘上的 磁性材料就具有硬磁性。( 填“软”和“硬”) ☆ 磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体,利用磁体之间的相互作 用,使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度,这种相互作用是指:同名磁极 的相互排斥作用。 ☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后,靠近磁铁南极的一端是磁北极。 ☆用磁铁的N 极在钢针上沿同一方向摩擦几次 钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成 S 极。 二、磁场: 1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转 换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。 2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过 磁场而发生的。 3、方向规定:在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极 所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。 4、磁感应线: ①定义:在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁 针北极所指的方向一致。 ②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。 ① 型磁感线: N S N S N N S S N S

初中电与磁知识点归纳45867上课讲义

电与磁 单元知识梳理 影响受力方向的 原理 因素 电动机 结构 能量转换 影响感应电流方向的因素 电磁效应现象 能量转换 原理 发电机 结构 能量转化 一、磁现象: 1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性) 2、磁体: 定义:具有磁性的物质 分类:永磁体分为 天然磁体、人造磁体 3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。(磁体两端最强中间最弱) 种类:水平面自由转动的磁体.指南的磁极叫南极(S ).指北的磁极叫北极(N ) 作用规律:同名磁极相互排斥.异名磁极相互吸引。 说明:最早的指南针叫司南 。一个永磁体分成多部分后.每一部分仍存在两个磁极。两物体相互吸引要考虑六种情况.两物体相互排斥要考虑四种情况。 4、磁化: ① 定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后.铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名磁极.异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后.磁性容易消失.称为软磁材料。钢被磁化后.磁性能长期保持.称为硬磁性材料。 所以制造永磁体使用钢 .制造电磁铁的铁芯使用软铁。 5、物体是否具有磁性的判断方法: ①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。 二、磁场: 1、定义:磁体周围存在着的物质.它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。 2.基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3.方向规定:在磁场中某点.小磁针静止时北极所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。 4、磁感应线: ①定义:在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。 ②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来.回到磁体的南极。 ③典型磁感线: ④说明:A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线.不是客观存在的。但磁场客观存在。 B 、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。 C 、磁感线是封闭的曲线。 D 、磁感线立体的分布在磁体周围.而不是平面的。 E 、磁感线不相交。 F 、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 5、磁极受力:在磁场中的某点.北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致.南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。 6、分类: Ι、地磁场: ① 定义:在地球周围的空间里存在的磁场.磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 ② 磁极:地磁场的北极在地理的南极附近.地磁场的南极在地理的北极附近。 ③ 磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现。 N S

浙教版科学八年级下册

【教学方案】第1节模型、符号的建立与作用 一、教学目标 1.了解用符号和模型来表示复杂的事物或过程的科学方法。 2.举例说明学习和生活中所见过的符号和模型。 3.学会用模型解释简单的科学现象和过程。 二、教学重点和难点 1.了解用符号和模型来表示复杂事物或过程这一科学方法。 2.了解模型的各种不同类型及作用。 3.能用物质粒子模型解释水的状态变化,体验建立模型的思想。 三、教学准备 1.随身听、饮料罐。 2.地球仪图片、细胞模式图图片、眼球模型图片、水分子模型图片等。 四、教学方法 1.演示法 2.谈话法 课时安排:一课时 五、教学过程 (一)课程引入 1.观察与思考。(展示一部随身听给学生看) 师:请大家看一下这部随身听,你能告诉老师如何使用它吗?假如你要在巴黎都市购买一套住房,你会去销售大厅看什么?

生:学生思考并回答。 师:这部随身听上并没有汉字,而且你也没有看过说明书,你是怎么知道它的使用方法呢? 生:学生思考并回答。(根据机身上的符号,特别是按键上的符号)。师:我们的生活包括衣食住行,那么假如你要在巴黎都市购买一套住房,你会去销售大厅看什么? 生:回答问题(楼房沙盘)。 2.讲述。 师:在生活中,我们经常会用到一些类似的符号来表示事物,有时我们也会用到模型来表示事物。这是一种非常有用的科学方法。今天我们就来学习《模型、符号的建立与作用》。 二、模型 1.列举。 师:在生活中,我们曾听说过“模型”这个词。例如我们常见的地球仪、动物细胞模式图等。请你说说什么是模型,并列举几个模型的例子。 生:(学生回答:航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型等)。 2.提问。 师:在我们以前的学习中,我们都用过哪些模型呢?(地球仪、细胞模型、眼球模型、皮肤模型、水分子模型等。(注:老师可以下载这些模型的图片并播放。) 师:我们为什么要用地球仪和植物细胞模式图呢? 生:学生思考并回答。

浙教版科学八年级下册第二章知识点归纳及测试题

第2章 知识要点: 一、空气 1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。 2、空气的组成:(体积比) 氮气:78% 氧气:21% 稀有气体:0.94% 二氧化碳:0.03% 其他气体和杂质0.03% 3、空气的利用。 (1)氮是构成生命体蛋白质的主要元素。 灯泡、食品中作保护气 氮气的用途制化肥、炸药、染料等 液态氮可作冷冻剂 (2)氧气与人类的关系最密切。 氧气的用途: 提供呼吸、急救病人、登山、潜水等 支持燃烧、气焊、气割、炼钢等 (3)稀有气体:化学性质很稳定,通电时能发出各种有色光。 制作保护气 用途制成各种电光源 用于激光技术 二、氧气和氧化 1、氧气的物理性质: 通常情况下是一种无色、无味气体 密度比空气大 不易溶于水(或难溶于水) 三态变化,液态氧、固态氧呈淡蓝色。 2、氧气的化学性质:供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。 (1)硫在氧气中燃烧: (2)S + O2 ===SO2 在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热, 生成一种有刺激性气味的气体。(在空气中燃烧时发出淡蓝色的火 焰) (2)铁在氧气中燃烧: (3)3Fe+2O2 ==== Fe 3O4 燃烧时火星四射,放出大量的热,生成一种黑色 固体(注意:铁丝燃烧时要绑一根火柴来引燃,瓶底要放点 水或细砂防止炸裂瓶底) 3、氧化反应:物质与氧发生的化学反应。 燃烧:发光发热的剧烈的氧化反应,可引起爆炸 缓慢氧化:速率缓慢的氧化反应,可引起自燃 4、氧气的制取

(1)实验室制取 ①实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合 的方法来制取,反应的化学方程式分别为: 2H 2O2 ====2H2O +O2 2KMnO4====K2MnO4 + MnO2 +O2 2KClO3 =======2KCl +3O2 ②实验室装置图课本45和46页 ③排水法(因为氧气不易溶于水或难溶于水) 收集方法向上排空气法(因为氧气密度比空气大) (2)工业制法:分离空气发(属于物理变化的过程) 5、催化剂。 一变:改变其他物质化学反应的速度 二不变:本身质量化学反应前后不变 本身化学性质 6、灭火和火灾自救 (1)温度达到着火点以下 可燃物燃烧条件跟氧气充分接触 (2) 温度达到着火点以下 灭火方法跟氧气隔绝 (3)火灾自救及措施(看课本) 三、化学反应与质量守恒 1、化合反应和分解反应 (1)化合反应:A+B C (2)分解反应:A B+C 2、质量守恒定律 (1)定义:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,这个定律叫质量守恒定律。 (2)质量守恒定律的解释 原子种类没有变化 反应前后原子数目没有增减 (3)化学反应前后一定不变的量:①原子种类②元素种类③原子数目 ④物质总质量 3、化学方程式。 (1)定义:用化学式来表示化学反应的式子 (2)化学方程式的书写原则: 一是以客观事实为依据;二是要遵守质量守恒定律

(完整word版)电和磁知识点总结

第一节磁现象 1.磁性:物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质的性质叫磁性。 2.磁体:具有磁性的物体,叫做磁体。磁体具有吸铁性和指向性。 3.磁体的指向性:可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针,静止后总是一个磁极指南 (叫南极,用S表示),另一个磁极指北(叫北极,用N表示)。 4.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁体两端的磁性最强,中间的磁性最弱。 无论磁体被摔碎成几块,每一块都有两个磁极。 5.磁极间的相互作用:异名磁极互相吸引,同名磁极互相排斥。 6.磁化:磁性材料在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。 高温和剧烈震动可以使这些物体的磁性消失。 钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。 7.物体是否具有磁性的判断方法: ①根据磁体的吸铁性判断。 ②根据磁体的指向性判断。 ③根据磁体相互作用规律判断。 ④根据磁极的磁性最强判断。 第二节磁场 1.磁场:磁体周围的空间存在着磁场。 磁场看不见、摸不着,我们可以根据它所产生的作用来认识它,这里使用的就是转换法。 2.磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁体间的相互作用就是通过 磁场而发生的。 3.磁场的方向:把小磁针静止时北极所指的方向定位那点磁场的方向。 4.磁感线:在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极 所指的方向一致。这样的曲线叫做磁感线。磁感线上某点的切线方向,就是该点的磁场方向。 5.对磁感线的认识: ●在磁体外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。在磁体内部正好相反。 ●磁感线布满磁体周围整个空间,磁感线的疏密表示磁性强弱。 ●磁感线是假想的闭合曲线,磁感线不是真实存在的(磁场是真实存在的),磁感线不交 叉、不重合,磁感线要画成虚线。 ●用磁感线描述磁场、用光线描述光的传播的方法是模型法。 ●磁感线立体分布在磁体周围。 6.磁极受力:在磁场中的某点,北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致,南极所受磁 力的方向跟该点的磁场方向相反。 7.典型的磁感线: 8.磁场的分类:地磁场、电流的磁场(第三节) 9.地磁场:地球本身是一个巨大的磁体,在地球周围的空间存在着磁场,叫做地磁场。 ●地磁场的磁感线从地磁北极出发到地磁南极。

初三物理电与磁重要知识点

课题: 电与磁 一、磁现象 1.磁体:指北的一端叫 ,指南的一端叫 ; 磁极间的作用规律: ; 2.磁场:(1)方向:在磁场中的某一点,小磁针 静止时所指的方向; (2)磁感应线: ;磁体周围的磁感线都是从磁体的 出来,回到磁体的 。 (3)地磁场:地磁北极在地球 附近,地磁南极在地球 附近。 二、电与磁的关系 1.电流的磁场(电生磁): (1)奥斯特实验:通电导线的周围存在 ,且磁场方向与 有关。 (2)通电螺线管的极性:安培———大姆指 ; 弯曲四指 。 (3)应用:电磁铁、电磁继电器、电铃。 2.电磁感应(磁生电) (1)电磁感应: 电路的一部分导体在磁场中 运动时,导体中就产生电流,这是英国物理学家 首先发现的。 (2)感应电流的方向:与 方向和 共同决定。 (3)应用:发电机 ①发电机工作原理:是根据 现象制成的。 ②发电机工作时能的转化: 能转化为 。 3.磁场对电流的作用 (1)现象:通电导线在磁场中 ;受力的方向跟 、 都有关系。 (2)应用:电动机 ①电动机工作原理:是根据 现象制成的。 ②电动机工作时能的转化: 能转化为 。 典例分析: 考点一、磁现象 【例1】(2012湖北宜昌)关于磁体、磁场和磁感线,以下说法中正确的是( ) A .铁和铝都能够被磁体吸引 B .磁感线是磁场中真实存在的曲线 C .磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 D .磁感线从磁体的S 极出来,回到磁体的N 极 【练习1-1】(2010四川内江)关于磁感线的概念,下列说法中不正确...的是( ) A .磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点的磁感线方向一致 B .磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密 C .磁感线是磁场中确实存在的线 D .磁感线是一种假想的曲线,在磁体外部是从北极到南极 考点二、电与磁的关系 【例2】(2011威海)小磁针静止在螺线管的附近,闭合开关S 后,通电螺线管磁感线方向如图2 所示,则下列判断正确的是:( ) A .电源的右端为正极 B .通电螺线管的左端为S 极 知 识 点 图2

浙教版八年级下册 科学知识点归纳

浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁 一、磁现象:铁、钴、镍等物质的性质 1、磁性:能够吸引、磁体:具有磁性的物质(磁铁:铁质的磁体)2、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极。3 种类:如果磁体能自由转动,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N) 相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 4、磁化:①定义:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。 磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。 二、磁场: 1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。 2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用,磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3、方向规定:小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。 4、磁感线:在磁场中一些带箭头的曲线。 ①方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。 ②说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线,不是客观存在的。 B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。 C、磁感线是封闭的曲线。 D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。 E、磁感线不相交。 F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 ③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。

三、地磁场: ①定义:在地球产生的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 ②磁极:地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。 ③磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现,地磁南北极与地理南北极不重合。 四、电生磁: 1.奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆,距离直线电流越近,磁场越强。 2.通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场很相似。其两端的极性跟电流方向有关。 安培定则:右手握螺线管,四指弯向螺线管的电流方向,大拇指所指的一端就是螺线管的北极。.影响通电螺线管磁性强弱的因素:电流大小、线圈匝数、有无铁芯。 3、电磁铁 A、定义:带铁芯的通电螺线管。 B、优点:磁性有无由通断电来控制,磁性强弱由电流大小来调节,磁场方向由电流方向来控制, C、影响电磁铁磁性强弱的因素:通过线圈的电流越大,磁性越强;线圈匝数越多,磁性越强。 电磁继电器:由电磁铁控制的开关。用低电压弱电流控制高电压强电流,进行远距离操作和自动控制。分为控制电路和工作电路。 电话:话筒把声音信号转化成强弱变化的电流(发电机),电流沿着导线流入对方听筒,听筒又把变化的电流通过电磁铁转化成声音信号(电动机)。 五、磁场对电流的作用: 1、通电导体在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流方向和磁场方向有关。 如果改变其中一个量,则受力方向将改变;如果两个量同时改变,则受力方向将不变。 2、应用——直流电动机 ①构造:线圈(转子)、磁铁(定子)、换向器、电刷; ②工作原理:通电线圈在磁场中受力转动; ③能量转换:电能转化为机械能 ④平衡位置:线圈处于平衡位置(线圈面与磁感线垂直)时受平衡力作用。 ⑤换向器作用:当线圈转过平衡位置时,通过换向器改变电流方向,从而改变线圈的受力方向,保证线圈持续转动。 六、电磁感应(磁生电): 1、物理学史:该现象1831年被英国物理学家法拉第发现。

初中电与磁知识点归纳.doc

电与磁单元知识梳理 磁体的性质 磁场电 与 电磁场磁极间的相互作用规律 磁化 磁场和磁场的方向 电流的磁效应 通电螺线管(电磁铁)磁场方向的判断方法 磁电 电磁铁磁性强弱与电流和匝数的关系 电磁继电器 通电导线在磁场中受力 通电导线在磁场中受力影响受力方向的 原理因素 电动机结构 能量转换 影响感应电流方向的因素 与 电磁效应现象磁 电磁效应现象 能量转换 原理 发电机结构 能量转化 一、磁现象: 1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性) 2、磁体:定义:具有磁性的物质 分类:永磁体分为天然磁体、人造磁体 3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。(磁体两端最强中间最弱) 种类:水平面自由转动的磁体. 指南的磁极叫南极(S) . 指北的磁极叫北极(N) 作用规律:同名磁极相互排斥. 异名磁极相互吸引。 说明:最早的指南针叫司南。一个永磁体分成多部分后. 每一部分仍存在两个磁极。两物体相互吸引要考虑六种情况 . 两物体相互排斥要考虑四种情况。 4、磁化:① 定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后. 铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极.异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后. 磁性容易消失. 称为软磁材料。钢被磁化后 . 磁性能长期保持. 称为硬磁性材料。 所以制造永磁体使用钢. 制造电磁铁的铁芯使用软铁。 5、物体是否具有磁性的判断方法: ①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。 二、磁场: 1、定义:磁体周围存在着的物质. 它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也 运用了这种方法。 2.基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3.方向规定:在磁场中某点 . 小磁针静止时北极所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。 4、磁感应线:①定义:在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极 所指的方向一致。 ②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来. 回到磁体的南极。 ③典型磁感线: N S N S N S N N S S ④说明: A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线. 不是客观存在的。但磁场客观存在。 B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。 C、磁感线是封闭的曲线。 D、磁感线立体的分布在磁体周围. 而不是平面的。 E、磁感线不相交。 F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 5、磁极受力:在磁场中的某点. 北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致. 南极所受磁力的方向跟该点的磁场方 向相反。 6、分类: Ι、地磁场: ①定义:在地球周围的空间里存在的磁场. 磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 ②磁极:地磁场的北极在地理的南极附近. 地磁场的南极在地理的北极附近。 ③磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现。 三、电流的磁场

浙教版八年级下册科学复习提纲

浙教版八年级科学下册复习提纲 第一章粒子的模型与符号 1、模型的作用:模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。模型可以是一幅图、一张表或计算机图象,也可以是一个复杂的对象或过程的示意。 2、符号的作用: (1)、简单明了地表示事物 (2)、可避免由于事物形态不同引起的混乱 (3)、可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱 二.物质与微观粒子模型 1.分子由原子构成;分子的种类由原子的种类和数目决定。 2、分子是构成物质,并保持物质化学性质的最小微粒。同种分子性质相同,不同种分子性质不同。 3.水分解过程的模型你能说出多少相关的信息? (1)、分子由原子构成。 (2)、水电解是一个化学变化过程 (3)、水是由氢元素和氧元素组成的 (4)、在化学变化过程中分子可以成分更小的原子。 (5)、在化学变化过程原子不能再分,原子是化学变化中的最小微粒。 4水的三态变化(物理变化)从分子角度看,其变化的本质是水分子本身没有发生变化,只是分子之间的距离发生了变化而已。 三.原子结构的模型 1、原子结构模型的发展历史:道尔顿:实心原子结构模型→汤姆森:“汤姆森模型”、→卢瑟福:“核式模型→玻尔:“分层模型”→“电子云模型”。 2、第一个提出原子概念的人是道尔顿;第一个发现电子的人是汤姆生。 3、原子是化学变化中的最小微粒。原子也是构成物质的一种微粒,由原子直接构成的物质有:金属单质(如:铁Fe、钠Na等)、稀有气体单质(:如氦气He、氖气Ne、氩气Ar等),部分固态非金属单质(如:碳C、磷P、硫S、硅Si等)。 4、原子结构的初步知识 质子:每一个质子带一个单位的正电荷 原子核(带正电) 原子(带正电)中子(不带电)(氢原子没有中子) 核外电子(带负电):每个电子带一个单位的负电荷 说明:(1)、原子核和核外的电子所带的电荷总数相等,电性相反,整个原子不显电性。 (2)、质子和中子又是由更小的微粒夸克构成 (3)、核电荷数 = 质子数 = 核外电子数相对原子质量=质子数+中子数 (4)、分子与原子的主要区别是:在化学变化中,分子可分,而原子不可分。在化学变化中,分子种类发生变化,而原子种类和原子数目没有发生变化。

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