多媒体设备操作流程

多媒体设备操作流程
多媒体设备操作流程

教室多媒体设备操作流程

一、开机操作

1、打开UPS电源开关。

2、开电脑。

3、开背投。

4、开展示台(如果不需要使用展示台则可以不开)。

二、关机操作

1、关背投。

2、关电脑。

3、关展示台。

4、等背投红灯停止闪烁之后再关闭UPS电源。

三、设备切换操作

1、电脑信号和电视信号切换:

方法一:按背投遥控器上的PC键,背投显示可以在电脑信号和电视

信号之间切换。

方法二:按背投上的“视讯”按钮,然后通过“频道”按钮选择“RGB1”

可以切换到电脑信号,选择“电视”可以切换到电视信号。

2、电脑信号和展示台信号切换:

按展示台上的切换按钮,背投显示可以在电脑信号和展示台信号间切

换,其对应的颜色为:

蓝色——电脑

绿色――展示台

红色――无信号

教室多媒体操作注意事项

一、开机:

1、笔记本输入信号时:一定要在无电的情况下,将VGA线和音频

线连接好;再将笔记本和背投开机;否则带电拔插过程中产生

静电脉冲损坏笔记本和背投主板。

2、台式机输入信号时:因为是将VGA线和音频线已连接好,按正

常开机通电便可。

二、关机:

1、教学完毕时,按下遥控器“红键”或背投面板上“待机”键,

此时,背投指示灯出现红、绿闪烁状态。此情况下不能直接切

断电源,待背投指示灯出现红灯不闪时才能切断背投电源;否

则非法关机使再次启动时间较长和容易使背投灯泡过早损坏。

2、如使用笔记本,必须是将笔记本的电源或背投电源切断时才能

拔出VGA线和音频线;否则在带电拔插过程中产生静电脉冲损

坏笔记本和背投主板。

三、温馨提示:

1、可以用棉制抹布擦拭背投屏幕和机身上的干灰。

2、不可用尖锐的利器等人为行为刮、戳、划屏幕。

3、无老师或专配电教委员的情况下其他学生不能擅自开机等。

学校多媒体教室工作计划和总结

学校多媒体教室工作计划 一、指导思想 以上级精神为指导,以学校工作要点为中心,充分发挥多媒体教室的功能,以加强信息技术管理和应用为重点,以科研为龙头,以发展为主题,以应用为抓手的基本工作思路,进一步推进我校教育信息化进程,以信息化带动教育现代化,切实提高我校全体师生的信息技术素养和信息技术应用能力,促进学校各项工作健康、协调、可持续发展。 二、主要工作及实施要求 (一)加强电教设备使用管理,进一步提高设备使用率。 1、继续实行设备保管责任制。使用者即是保管者,以能确保设备的正常使用,提高电教室相关人员和广大教师的保管责任心,特别是强化任课教师要在学会使用多媒体设备的基础上,更好的保管现有设备,把人为损坏因素降到最低,从而保证设备的完好率。 2、继续做好多媒体教室和网络教室的使用,做到“一勤一检”:勤使用,勤检查。每位教师及时认真做好记录,保证学科覆盖率达100%,学科使用率达90%以上,多媒体使用率达15%以上。 3、继续建立故障限时修复制度,认真对待报修用户及设备,自报修之时开始,如无硬件故障一日内修复,以保证教师的正常使用,教育教学工作的正常开展,确保设备完好率95%以上。 4、强化网络防毒工作,重视网络信息安全。电教室要根据市教育信息中

心的要求,结合学校实际,加强对师生的网络信息安全教育,严格杜绝通过校园网传播不良信息,杜绝病毒和垃圾邮件的传播,对全校的计算机每两周至少查毒、杀毒一次。发现重大网络信息安全事故,及时向校长室汇报。 5、继续加强电脑、网络资源使用纪律。教师在工作时间,电脑只能用于制作课件、网上学习(限教育网站和正规的门户网站),禁止上班时间玩游戏、聊天、打扑克、看电影,严禁上不健康网站和宣传反动思想的网站、不利用电脑网络诽谤攻击他人等。发现1例按原制定的有关管理规定严肃处理。 (二)加强信息技术培训与教学,进一步提高教师与学生数字化技能。 1、按上级有关要求,继续做好教师“信息技术与课程整合”的培训工作,做到理论培训与实践操作相结合。 2、积极组织好校本培训工作,使我校教师能制作出更加精美的多媒体和网络课件。均会使用校园FTP网站,会使用国之源及远教资源。 3、积极组织有关教师参加上级部门组织的相关电教培训活动。 我们将认真贯彻执行上级教育部门的有关精神,解放思想,在学校的正确领导下,深化改革,坚定信心,努力工作,加强实验和研究,扎实完成本学期的各项工作任务,使我校现代教育技术不断向前发展,开拓我校信息技术教育的新局面。

制作多媒体作品选择(标准答案)

制作多媒体作品选择(答案)

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制作多媒体作品选择题 1、下列表述属于多媒体技术主要特征是( ) A、交互性和活动性 B、集成性和可视 C、交互性和集成性 D、可视性和实时性答案:C 2、下面不属于多媒体技术的特征的是( ) A、集成性 B、交互性 C、多样性 D、存储性答案:D 3、集成性与()是多媒体技术的两个重要特性。A、交互性B、逻辑性C、可视性D、活动性答案:A 4、根据多媒体的特征判断,以下内容属于多媒体范畴的有() A、交互式视频游戏 B、有声图书 C、彩色画报 D、电视剧答案:A 5、在使用多媒体课件学习的过程中,你可以反复做尚不熟练的题目,反复问还不懂的问题,“计算机老师”会不厌其烦地纠正你的错误,解答你的疑难问题。这一事例主要体现了多媒体技术的() A、多样性 B、非线性 C、集成性 D、交互性答案:D 6、下列活动中不属于多媒体技术应用的是() A、计算机辅助教学 B、电子邮件 C、远程医疗 D、视频会议答案:B 7、使用计算机既能听音乐,又能看影碟,这是利用了计算机的() A、多媒体技术 B、信息管理技术 C、自动控制技术 D、人工智能技术答案:A 8、用计算机制作多媒体作品所使用的素材都必须() A、进行压缩 B、刻录成光盘 C、经过数字化处理 D、集成声音和图象信息答案:C 9、计算机辅助教学软件简称为()A、CAI B、CAM C、CAD D、CAE 答案:A 10、下列格式的文件中()表示文本素材。A、BMP B、W A V C、TXT D、A VI 答案:C 11、多媒体计算机对各种多媒体信息的采集、处理、存储、传输和显示全部都实现了() A、一体化 B、数字化 C、网络化 D、集成化答案:B 12、下列设备中,属于多媒体计算机必不可少的配置是() A、CD—ROM 驱动器 B、彩色打印机 C、扫描仪 D、视频采集卡答案:A 13、在计算机中,声音的模数转换(A/D)是由()来完成的。 A、光驱 B、耳麦 C、音箱 D、声卡答案:D 4、常见的波形文件格式有()两种。A、Wave 和MPEG B、Wave 和MIDI C、Wave 和BMP D、MPEG 和MIDI 答案:A 15、用Windows 中“录音机”程序的()功能可以为录制的声音添加背景音乐,生成配乐朗诵的效果。A、提高音量B、添加回音C、插入声音D、与文件混音答案:D 16、编辑音频文件可以使用Windows 系统提供的()软件A、记事本B、录音机C、Windows Media Player D、辅助工具管理器答案:B 17、张华下载了周杰伦的一首歌曲,可能是() A、青花瓷.txt B、青花瓷.bmp C、青花瓷.mp3 D、青花瓷.jpg 答案:C 18、王明制作并保存了一段声音文件,请问可能是哪个文件() A、声音.doc B、声音.bmp C、声音.w av D、声音.avi 答案:C 19、用Windows 中“录音机”程序录制的声音默认长度是()。 A、90 秒 B、120 秒 C、30 秒 D、60 秒答案:D 20、用Windows 中“录音机”程序录制的声音文件,默认的文件扩展名是()。 A、MP3 B、W A V C、MID D、A VI 答案:B 21、要将录音磁带上的模拟信号节目存入计算机,需要使用的计算机设备是() A、声卡 B、网卡 C、显卡 D、光驱答案:A 22、下列文件格式中,不属于音频文件的是()A、、MID B、、W A V C、、MP3 D、BMP 答案:D 23、下列文件格式中,不属于常见的位图文件格式的是() A、BMP B、DWG C、JPG D、GIF 答案:B 24、下列不属于常见的矢量图文件格式的是()A、BMP B、DWG C、DXF D、WMF 答案:A 25、按+ 键,可以把()的图像复制到剪贴板中。 A、当前屏幕 B、当前活动窗口 C、扫描仪中 D、数码相机内答案:B 26、某同学在计算机中保存了一个图像文件,请判断是下面哪个文件() A、风景.txt B、风景.jpg C、风景.doc D、风景.wav 答案:B 27、画图软件保存的图像文件默认的格式是() A、、BMP B、、JPG C、、GIF D、、TIF 答案:A 28、以下软件中,哪一款不能用来抓取计算机屏幕上的图象() A、HyperSnap-DX B、PowerPoint C、ACDSee D、Printkey 答案:B

多媒体教室计划_策划计划.doc

单独使用,只能输出视频、数字信号,由多媒体投影机来投影。3、投影屏幕:用于和投影机配套使用。良好的投影屏幕对投影机投射的影像效果有很大的提升作用,如果投影机与屏幕搭配得当,可以起到意想不到的演示效果。 4、多媒体计算机:多媒体计算机是演示系统的核心,大多数软件都要由它运行,而且在很大程度上决定演示效果的好坏。 5、音响系统:包括麦克风(有线或无线)、音箱等,用以输出音频信号,其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。

6、 中央控制系统:由于多媒体教室中使用了多种数据、视频音频设备,要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法,把整个 多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上,所有的设备的操作均可在这个平台上完成,使用者无须对单个设备进行操作,实现各种电子设备的集中控制。 7、操作台(讲台):把所有设备均集成在一个操作台中,在传统教学中此操作台可当作讲台使用,所有设备均隐藏在操作台中。 8、电子白板:xx

四、房屋需求 需要容纳50人左右,教室要尽量够大够宽,光线要适合教室要求,便于同学和老师进行交流沟通。有以下几点要求。 1、多媒体教室的简单易用和个性化需求。由于每个老师对计算机的掌握程度不同,老师需要多媒体教室简单易用,一看就会,能够很快的进行信息化教学。而对计算机掌握程度较高的老师,则需要根据对计算机和信息化的理解,进行个性化教学。 2、多媒体教室的实用丰富的教学功能。信息化教学是教学

的一种手段,其目的是为了提高教学效果。这种信息化手段是否符合教学习惯,是否有丰富实用的教学功能,真正帮助老师进行教学,提高教学效果就成为老师最为关心的问题。 3、多媒体教室的教学管理功能。学生如果上课不认真听讲,做与课堂无关的事,比如玩游戏,或随便添加删除程序等都是信息化教学中令老师头疼的问题;而为保障教学的顺利进行,也需要有相应的教学管理功能加以辅助。 4、多媒体教室的机房的管理和维护。学生经常会因太好奇或误操作等原因,导致机房庞大的维护工作量,这很花费机房老师的时间。 五、房屋装修

个人作品集制作要点

个人作品集制作要点 什么是作品集? 评判一个设计师的标准,永远是根据他的作品。了解一个设计师,也是从他的作品开始。 作品集是向更多人推广你自己的媒介,作品集是设计师的名片,是将你最拿手最得意的能力尽可能多的展示出去的通道。 不得不承认的是,作品集是筛选设计人才的评判元素中最重要的一环。 为什么要做作品集? 当然,并不需要在平时花精力去整理你的作品集。就目前的情况来看,需要作品集无非是两种情况: 1。找工作或者换工作的时候 2。打算在国外继续深造或者打算在国内深造时候给自己增加砝码 当然,作品集也是赠送亲朋好友恩师等等的最好礼物。 如何制作你的作品集? Step 0 准备工作 我强烈建议你从第一个设计开始认真对待,每一个设计都可能为你的集子提供素材,所以认真并带着激情去做吧!记得保留好所有的源文件,你将在正式制作作品集的时候感到这点是多么的必要。 软件技术也是不得不提的一个方面,除非你打算用手画完整本集子来突出你独特的手头功夫,那么你只能依靠各种软件来完成集子的制作。经常会朋友问我,要学哪几种软件才够用?我要说的是,会的越多,思路越开阔,表达方式越多姿多彩。 Photoshop Illustrator Pagemaker InDesign都是制作集子很好用的软件,均为Adobe 公司的产品,操作方式类似,很容易触类旁通 Cad max sketchup rhino这类用来提供素材的软件也是尽可能多的学吧! Step 1 筛选你的作品 首先要明白一个概念,作品集不是你的设计日志,不是你的设计回忆录。事实上,并没有多少人愿意去了解你那些自己都觉得不成熟的作品,很多学生喜欢把自己所有大学作品包括手绘摄影等等都塞到一个册子上,这样选择作品的方式,只能是画蛇添足,起到反作用。 想想作品集的用途,你自然就知道如何选择和表达你的作品了——无论你是用来申请中国最好的设计单位,还是世界一流的建筑院校。 最好原则-选择你认为自己最好的作品,如果不够好,那么修改它到满意为止,如果没办法修改或者修改了还不满意,舍去。

多媒体教室工作计划1

多媒体教室工作计划 白岭镇中小2011年9月 为更好地全面开展多媒体教学,利用学校有限的教育教学资源,以提高教师应用技能为中心,采取各种方法,着力建设信息技术教育师资队伍和管理队伍;以信息网络建设为枢纽,充分利用信息网络资源,服务于教学;以课堂整合模式改革为突破,加快推进信息技术教育和学科课程的整合。同时管好、用好、多媒体设备和器材。在本年度,我校多媒体教学的运用将紧紧围绕教育局工作目标开展本年度工作。如何具体做好多媒体教学工作,特拟定计划如下: 一、多媒体教学工作的重要性 1、观念必须转变 多媒体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分,是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。它着重从学习过程与学习资源综合开发的角度,解决运用现代科学技术手段,提高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。因此,要想提高教学效率和教学质量,就要搞好多媒体教学工作。而要搞好多媒体教学工作就必须了解、管理和使用现代教育技术,这是全面掌握现代教育技术的基础。 2、为社会培养人才的责任 当今,社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源,更为重要的是运用和掌握信息的方式。创新能力在获取、处理和利用信息的今天已成为人类生存的基本能力,时代对教育提出了新的命题:为了适应社会信息化的发展,教育应当担负什么角色?发挥怎样的功能?如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量?如何实施信息技术教育?如何建设适应高度信息化社会的新型学校?这就要求我们必须认识到教育信息化的重要性,信息社会高度的发展要求我们的教育教学必须改革,以满足我校面向信息化社会去培养创新人才的要求。以信息化来带动我校的教育现代化,努力实现基础教育跨跃式发展。 二、主要工作及实施要求

多媒体教室方案

多媒体教室方案 多媒体教室方案一 一、项目背景 作为新型的教育、培训模式,学校多媒体教室的建设为其提供了丰富 的教学手段,计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教 学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。 这极大丰富了教学的手段和教学的内容,带给学生更加生动的课堂感 受,是改革教学手段的必然发展方向。 随着科学技术的发展,演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一 个必不可少的环节,正受到学校的青睐和推崇。 众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的 多媒体教学,又能进行传统教学,同时可作它用,力求教室资源达到最大 限度的有效利用。 保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东,距县城 13 公里。 学校布局合理,环境优美。 学校占地总面积 13340 平方米, 建筑面积 2809 平方米, 教学用房 1128 平方米,学校有 14 个教学班,在校学生总数 713 人,学校共有校级领导 3 人,中层领导 4 人,专任教师 37 人,本科学历 5 人,专科学历 23 人,中

师学历 9 人,学历合格率达 100,教师年龄结构合理。 2008 年秋季,在香港郭氏基金会的大力资助下,学校教师电脑室已经 建成并投入使用,教师充分利用 15 台电脑上网学习。 为了尽快提高教师的电脑水平,先后两次从湘西州民族实验学校请来 电脑专家为教师培训,使教师们制作课件的水平大大提高。 为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去,学校花 5000 多元为每 个教师配备大容量盘,以便存放教学资料。 从 2009 年春季开始,我校开始集体备课,全部使用电子教案。 为教师方便教学,学校和郑州厂家联系,花了 21000 元购进一台便携 式多媒体数字教学展示平台,充分利用于课堂教学之中。 但由于有 14 个教学班,仅此一台远远不能满足教学的需要,为适应 新形势的发展,急需建设学校多媒体教室一个,添置 6 台便携式多媒体数 字教学展示平台,一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学 习等。 二、项目目标与策略 一充分提高教师的信息化应用意识。 目标 1-1 教师能利用网络教学资源,进行电子备课。 策略学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促 和检查。 目标 1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯,提高信息化应 用的效率。 策略学校要求教师课堂开放,不定期地进行听课。

制作多媒体作品的基本过程

一、课题:制作多媒体的基本过程 二、课时:1课时 三、教学目标 1.知识与技能:了解多媒体作品制作的基本过程;熟悉PowerPoint软件的 操作使用方法;掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。 2.过程与方法:多媒体信息加工的基本过程。 3.情感态度与价值观:通过学习多媒体作品的制作让同学们多了一种计算 机使用工具,对以后的生活、学习以及未来的工作都有一定的帮助。让同学们爱学习,熟练使用此工具。 四、教学重点:掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。 五、教学难点:1、多媒体信息加工的基本过程 2、如何用PowerPoint制作 多媒体作品 六、教学过程 (一)导入 师:同学们,你们都去旅游过吗你们都去了哪些地方旅游呢那你们去到一个地方旅游之前,有没有先上网查阅一下,关于这个地方的一些介绍呢 师:老师今天给同学们准备了两份关于两座城市的一些相关简介。我们一起来看一下,看完之后你们考虑一下,如果你们要去这两座城市的其中一座城市旅游,你们会选择哪座城市呢师:首先我们来看第一座城市珠海的相关介绍。好,我们再来看第二座城市羊城的介绍。 师:好,同学们,看完了这两座城市的介绍之后,你们想去哪座城市旅游呢 生:羊城 师:我听到大部分同学都比较想去羊城,为什么呢有哪位同学能来和大家说说你的理由吗师:好,我们请第一组这位举手的同学来说说你的理由。 生:第一座城市介绍只有文字和图片,不够吸引人。第二座城市介绍除了文字图片,还有音乐动画视频,介绍得比较详细,更能吸引人。 师:好,这位同学观察的非常仔细,谢谢你的分享,请坐! 师:同学们,观看珠海的介绍你们有没有发现它是我们前面学习的那部分内容呢非常好,文本信息的加工与表达,这样的介绍仅仅只有文字和图片,显然不够吸引人。那对比一下羊城的介绍,

多媒体讲台

1.设计题目及其说明 人机工程学是工业设计专业的学科基础课,是应用性、实践性十分强的学科。本课程(设计)是人机工程学理论课程的实践环节,目的是在具体案例设计中训练学生的人、机和环境系统的设计能力,能够在产品创新设计的过程中运用人机工程学原理使产品既方便使用又适合人的舒适性要求。学生通过课程设计能够深刻理解人机工程学的应用价值,锻炼综合运用人机工程学的能力,在今后的设计中能够充分考虑人的生理、心理、解剖等方面的因素,实现人-机-环境之间协调与产品使用过程中的安全、舒适、高效率。 对大学教室用大讲桌而言,首先,要考虑老师讲课时的各项动作姿势,老师上课需要课本还需要其它的讲课用具,设计时要考虑这些用具的摆放情况,怎样摆放它们才能让老师更轻松自然;其次,老师的活动范围大多数时间是在讲桌和黑板之间的区域,这就使得老师要不断在黑板和讲桌之间更换用具,怎样安排这些上课用具才合理也是应该考虑到的人机因素;再有,在确定讲桌尺寸时还要对整个讲台的各项尺寸进行测量分析来确定讲桌的位置关系,还要测量人的尺寸并对教师的身高等各项人体尺寸进行统计分析,最后来设计一款尺寸合理的讲桌等等。设计是要脱离现阶段普通讲桌的束缚,就要从最初的讲桌的作用结合人的活动出发来设计,适当增加讲桌的辅助功能,但又不繁琐,同时考虑到讲桌的应用场合时教室,用不着昂贵的材料和加工,所以要以尽量简单的结构和材料来实现所需要的功能,当然是在结构强

度稳定和安全的情况下进行。一个好的讲桌不仅是作为老师讲课的工具,更是可以为老师讲课带来高效率和舒适性,及人机关系良好的讲桌,这才是人机工程设计所要达到的目的。 1.1课程设计主题 本设计课题主要是通过对普通多媒体讲台的各项数据分析来设计一款符合人机关系的多媒体讲台。在对人机关系环境分析后要进行合理的人机结构设计,并且利用这些结构实现所要实现的功能,能够用电脑三维软件表达出讲桌的结构,完成干涉检测和装配;还要完成效果图和前期草图的制作。 根据所要求的任务知,在设计时首先要进行想法的前期创作表达;然后确定产品所要实现的功能,完成功能分析及其可实现性,对现有产品进行足够的市场调查和分析,得出结论后来完善功能。完成前期调查和功能分析后,进行人机分析。对讲桌要实现的人机结构进行零件设计,对零件进行装配组合,还要进行干涉检测,不断修改最后表达出所要设计的多媒体讲台。 1.2设计目的要求 人机工程学是工业设计专业的学科基础课,是应用性、实践性十分强的学科。本课程(设计)是人机工程学理论课程的实践环节,目的是在具体案例设计中训练学生的人、机和环境系统的设计能力,能够在产品创新设计的过程中运用人机工程学原理使产品既方便使用又适合人的舒适性要求。学生通过课程设计能够深刻理解人机工程学的应用价值,锻炼综合运用人机工程学的能力,在今后的设计中能够充分考虑人的生理、心理、解剖等方面的因素,实现人-机-环境之间协调与产品使用过程中的安全、舒适、高效率。

多媒体教室工作计划总结

2015-2016学年周田小学多媒体教室管理工作总结 本学期,本人担任了多媒体教室的管理工作,多媒体教室管理工作总结。由于我又是新接手管理多媒体教室的管理工作,对多媒体教室的管理没有经验,因此,多媒体教室的管理工作千头万绪,工作起来比较吃力,现将本期来的管理工作总结如下:一.制定制度,加强管理 ①本学期接手管理初中多媒体教室以后,本人制定了我校的《多媒体教室管理制度》,严格按制度管理和使用多媒体教室。 ②做到使用先申请,使用后有记载。 二.加强多媒体硬件设备的维护 由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因,多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题,我从各方面加强了多媒体教室的设备维护,从而保证了学校多媒体教室的正常使用。 三.加强多媒体电脑软件系统的维护 ①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学 软件,教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件, ②为便于管理课件资源,还专门在D:盘建立了课件文件夹,E:盘建立了素材文件夹,F:盘专用于存放备份文件。 ③为防止电脑系统感染病毒,安装了诺顿查杀毒软件,并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒,保证了电脑的安全。

四.加强设备使用培训 由于学校规模大,教师工作忙,活动多,没有时间安排老师统一进行培训。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。 五.加强财产安全管理 为保证学校的财产安全,每次老师们用完多媒体教室后,我都要亲关好电源,锁好门窗,即使我有事去了,也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗,以防教室财务丢失。 六.加强卫生管理 由于多媒体教室使用比较频繁,不可能节节课课后都安排学生打扫卫生,学校安排了一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生整洁。

教室多媒体使用操作说明最新版本(DOC 36页)

教室多媒体使用操作说明最新版本(DOC 36页)

第二部分 软件主界面功能介绍 鸿合多学科白板软件中提供了大量的学科教学工具,以及辅助教师日常教学的教学功能。该软件提供多种使用模式,软件功能强大,并按教学学科将功能进行统一分类,本章主要介绍软件当中的各个功能以及操作方法。 主界面功能按钮介绍 鸿合多学科软件提供四种应用模式供用户在不同的需求下使用,本说明书主要以边框模式为例为用户介绍分学科工具栏以及各种教学功能。 边框模式如错误!未找到引用源。所示,其在软件界面四周边框上提供了常用功能,用户可以方便的进行功能的选择以及切换。 图2-1 边框模式主界面 页面工具栏 笔工具栏 索引栏、属性浏览器、动作面板 书写区域 菜单工具栏 默认工具栏 主工具栏

下面依次为用户介绍各个工具栏中的功能按钮。 主工具栏 软件主工具栏如图2-2所示,该工具栏为浮动工具栏,为用户提供了软件的常用功能按钮,用户通过单击不同功能选项卡可以在各个功能之间进行切换。主工具栏提供开始、页面、插入、笔盒、学科工具五个功能选项卡。当用户单击任意一个选项卡时,主工具栏即变成标签模式,如图2-2主工具栏图2-3 标签模式所示,留出更多的空间以便用户操作。 图2-2 主工具栏图2-3 标签模式 下面对主工具栏的各个选项卡功能依次介绍。 “开始”选项卡 开始选项卡中提供了软件中的常用功能按钮,如图2-4开始选项卡所示。该选项卡提供文件的新建、保存、关闭、删除,软件模式的切换,常用书写工具的编辑等常用功能。

图2-4 开始选项卡 具体功能如下表2 所示。 按钮 名称 功能 选择 单击此按钮可以切换到选择状态,从而实现对页面中对象的选择。 智能笔 智能笔够对用户手绘的图形 进行智能识别,如线段、角、三 角形等,并针对不同的图形提供 了不同的控制点,可以对图形形 状进行调整,如右图。 识别前 的 手绘图 形 识别后 的图形

教室多媒体设备使用说明

教室多媒体设备使用说明 一、教室多媒体设备操作步骤 1、打开多媒体讲桌。 2、连接电脑。 (1)确认多媒体控制器总电源“OFF”指示灯亮; (2)打开多媒体控制器左侧小面板; (3)将笔记本电源连接到多媒体讲桌; (4)将笔记本电脑用VGA线和网线与多媒体控制器相连。 3、开机。 (1)启动笔记本电脑; (2)按下多媒体控制器总电源“ON”键(此时投影机自动启动,电动幕自动下降,无需按其它按钮); (3)按多媒体控制器“手提电脑”切换按钮,“手提电脑“指示灯点亮,此时可将笔记本电脑的信号传递到投影机。 4、使用过程中注意事项。 课间及较长时间不使用投影机时,应按“投影关”按钮关闭投影机,再次使用时再按“投影开”打开投影机(不需动其它按钮)。5、使用完毕关闭电源。 (1)按下多媒体控制器“OFF“键(投影机延时关闭,电动幕自动收起); (2)拔下VGA线和网线,并将线缆放入多媒体讲桌内;

(3)拔出笔记本电脑电源; (4)锁好多媒体讲桌。 二、多媒体设备使用规范 多媒体教学设备是高价值、易消耗设备,且耗材(投影灯泡)极其昂贵,故只允许用于教学使用,严禁非教学使用。 1、投影机使用规范 (1)为了尽可能的保护投影机灯泡、延长使用寿命,启动投影机须严格按照开机操作步骤进行,严禁频繁开、关投影机。 (2)投影机工作过程中,灯泡和主板都处于高热状态中,故关闭投影机时切不可直接拔断电源,必须按OFF键关闭,让投影机自动延时关闭。 (3)课间及较长时间间隔不使用投影机时应关闭投影机,减轻设备的工作强度,延长灯泡使用寿命,需再次使用时可按“投影开”按钮恢复工作状态; (4)投影机吊架已调整到位,不允许再动机架。 (5)投影机的镜头严禁用手触摸,应用毛刷、吹气球、檫镜纸清洁。 2、投影幕使用规范 (1)尽量避免幕布一直处于下降或上升状态; (2)电动幕布上不能用粉笔乱涂乱画。 (4)电动幕布不能升降时,不能用手拉动银幕,避免进一步损

多媒体工作计划

多媒体工作计划 篇一:多媒体教室工作计划 多媒体教室工作计划 我校的多媒体教室也是一个多功能教室。因此,在本年度,学校电教处将紧紧围绕“大力推进教育信息化建设”的工作目标开展本年度工作。更将党员活动与教师培训结合起来,让这个多功能室为学校做好服务。 一、不断探索电教科研,提高多媒体教室的利用率 我校要提高教师在多媒体教室上课的比例,所以在本年度中,我校将对学校能熟练运用多媒体技术教学的教师,针对学校实际情况进行排课在多媒体教室上课。 二、多媒体教室工作职目标及承诺 1、多媒体教室管理员必须树立管理育人、服务育人、热情为教学第一线服务的思想,热爱本职工作,想教学所需,解教学所急,一切从方便教学、有利教学出发,文明礼貌,以主人翁的态度做好设备管理和服务工作。 2、协助教师使用多媒体设备,对不熟悉操作规程的教师要耐心指导,并及时处理教师在授课中因设备使用不当而出现的各种突发性问题。遇到不能马上排除的故障时,应及时告知技术人员或上报有关领导,并认真填写好报修登记表。 3、上午、下午和晚上的最后一节课下课后,要及时检查多媒体教室设备、照明电源和门窗的关闭情况,没关好的

要关好,并将未正确关闭设备或门窗的教师、班级、课程等情况记录下来,并及时提醒有关老师;对由于工作人员的原因而造成设备损失的,依照学院有关规定追究责任。 4、发现设备故障,应及时维修,若不能自行解决,应立即向有关技术人员报告;定期做好设备的维护工作,如设备除尘(每学期一次)和计算机磁盘整理和杀毒等,投影机滤至少每月清理一次。 5、校外专家到多媒体教室举办学术讲座,管理人员应提前15分钟开好教室门,并启动好设备。 6、坚守工作岗位,上班时间不得做与工作、学习无关的事;不得迟到、早退、擅自离开工作岗位,有事请假,严格考勤制度。 7、严格执行教务部门教学安排,凡教学外有关活动使用教室,需经领导批准,值班人员不得擅自安排教室。 8、定期整理讲台内外部的卫生(每周二次),保持讲台清洁。 曹庄镇华桥完小 XX年2月 篇二:多媒体室工作计划 多媒体室工作计划 和平中学孙旭艳 2313.3.1 本学期,本人继续担任了学校多媒体教室的管理工作,

怎样使用多媒体教室

怎样使用多媒体教室 一、多媒体教室基本组成多媒体教室由多媒体计算机、液晶 投影机、DVD 、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。 (1) 多媒体液晶投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备,它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台,把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。(2) 数字视频展示台可以进行实物、照片、图书资料的投影,是一种非常实用的设备。 (3) 多媒体计算机是演示系统的核心,教学软件都要由它运行,而且在很大程度上决定演示效果的好坏。 (4) 投影屏幕。 用于和投影机配套使用。 二、多媒体教室的教学功能课堂演示教学 教师在课堂中利用多媒体系统将教学内容直接投影在大 屏幕上,并对教学内容进行讲解。运用这种方法传递信息比 较直观、明了,可以从视听方面刺激学生的感官,提高学生 学习兴趣,增强学生观察问题、理解问题和分析问题的能 力,从而提高教学质量和教学效率。 模拟教学多媒体技术可以把声音、图像、动画等有机结合起来,模拟宏观世界的现实场景和微观世界的事物运动,以帮

助学生学习和理解一些抽象的原理和概念。随着计算机技术的发展,出现了"虚拟现实" 技术,它是通过计算机产生一种仿真的环境,在这个环境中,学生可以作为一个实际操作者进行各种学习和操作,计算机可做出反应和判断。模拟教学的设备系统主要有计算机、服务器和网络设备。 三、多媒体教室使用步骤 1、开总电源。 2、打开系统电源。系统电源在中控台左上角,按一下即可打开。 3、打开投影机。本系统用联动方式,按一下“投影开”按钮即可打开投影机,同时放下银幕。 4、打开计算机。本系统显示器信号受中控机控制,用控制台上的VGA 控制按钮选择“电脑” ,使显示器连接电脑信号,选择“展台”时,显示器上显示的是展台信号。 5、开启网络教室的其他各种设备(如监视器、实物投影仪等。各设备的详细操作说明,同我们学校其他多媒体教室)。 6、按“信号”按钮,让投影机搜索信号,如果银幕上显示的不是自己想放映的内容,再按一下“信号”按钮,让投影机再搜索下一个信号。 6、使用完毕后,将计算机、监视器、实物展台各种设备的

第五章:创作多媒体作品

第五章:创作多媒体作品 1.多媒体创作工具 (1)多媒体创作工具的功能:提供良好的编程环境及对各种媒体数据流的控制(了解);处理各种媒体数据(了解);构造或生成应用系统(了解);应用程序链接(了解);用户界面处理和人机交互(了解);预演与独立播放(了解)。 (2)多媒体创作工具类型:基于描述语言或描述符号的创作工具(了解);基于流程图的创作工具Authorware(了解);基于时间序列的创作工具(了解)。 (3)多媒体创作工具的选择:具有独立的播放程序(了解)、能进行多媒体数据文件管理(了解)、具有可扩充性(了解)。 2.策划多媒体作品: (1)确定目标(掌握) (2)设计框架(掌握) (3)细化页面框架(掌握) (4)准备素材(掌握) 3.使用Authorware制作多媒体作品(一般掌握) 4.多媒体作品的发布与交流。 (1)打包与发布:以光盘形式发布(掌握)、以网页形式发布(掌握)、一键发布(掌握)。 (2)评价:思想性(了解)、技术性(了解)、艺术性(了解)

一、填空题: 1.流程图所示的结构其实是以一种非线性方式来组织多媒体信息的。 2.多媒体作品设计要有新的创意和精心的组织,使作品变得更加人性化和自然化。 3.传统的线性方式是将所有内容都按顺序组织编排,如一本书。非线性的媒体信息组织方式是通过超级链接实现不同页面之间的跳转,如一个网站的网页。 4.多媒体创作工具是编辑、制作多媒体作品的工具,它具有集成处理和统一管理文本、图形、静态图像、视频图像、动画、声音等多种媒体信息的功能,也称多媒体开发平台。 5.创作工具应包括制作、编辑、输入/输出各种媒体数据,并将其组合成所需要呈现序列的基本工作环境。 6.多媒体创作工具的六大功能分别是:提供良好的编程环境及对各种媒体数据流的控制能力、处理各种媒体数据的能力、构造或生成应用系统的能力、应用程序链接能力、用户界面处理和人机交互功能、预演与独立播放能力。 7.多媒体创作工具按创作特点可分为:基于描述语言或描述符号的创作工具、基于流程图的创作工具、基于时间序列的创作工具。 8.独立的播放程序、多媒体数据文件管理、可扩充性是选择或购买多媒体创作工具所应该考虑的问题。 9.Author ware是Macromedia公司出品的交互式多媒体集成工具,它可以将各种单独加工处理后的媒体数据,如文本、图像、声音、视频等进行系统集成,形成交互式的多媒体作品。 10.Authorware多媒体编著工具是目前使用最为广泛的教学软件开发工具。 11.用Author ware创作多媒体作品时,只要将图标工具栏上的有关图标拖至流程线上,然后按要求设置图标属性,再控制好相应的程序流向,即可完成设计任务。

作品集制作流程

I have talked about portfolio setup in the past but not specifically the workflow. I don’t hide the fact that I prefer to build my layouts in Photoshop. It's what I'm most comfortable with but also what gives me the most flexibility to blend images into one another and really experiment with layouts. I have seen others create their portfolios in Illustrator and InDesign which works too. I have implemented InDesign into my workflow, but as a management tool and not so much as a design tool. InDesign acts as a master file that houses all of my text and organizes all of my PSD files in one place. This means I can quickly comb through many pages at once to study the flow of the story and transition of graphics. It's very easy to get caught up focusing on each spread as its own entity. InDesign allows me to see the document as a whole and creates a malleable environment to easily move pages around and make quick edits to text. Below, I outline the workflow that I used to create my latest portfolio and prepare it for printing. 我曾讲过作品集的制作,但没有详细的工作流程。事实上,我更喜欢用Photoshop(PS)排版,因为我很熟悉PS,可以很灵活地处理图像或尝试各种排版,虽然我也看到过别人在Illustrator(AI)或Indegign (ID)中创建作品集。我的工作流程中也需要用到ID,但只是作为一个管理工具,而非设计工具。我把所有的文本和PSD文件导入到一个ID主文件中,可以对页面进行快速编排和编辑。这意味着我可以快速梳理许多页面,来研究作品集叙事逻辑与图形绘制的整体性,同时很方便地处理每个跨页自身的完整性。下面是我用来制作即将打印的最新作品集的工作流程。 1. Determine how the document will be printed The process begins with deciding where and how I will print the portfolio. For this example, I will be focusing on online printing since this is the easiest and most accessible option for most people. Knowing how you will print the portfolio will inform certain specifications and sizes to be used. For example, blurb only offers a few sizes that will work for my portfolio and the proportions are quite different from my standard 6"x9” size that I have used in past portfolios. Therefore, I want to keep this in mind when designing my new portfolio because the size significantly affects the grid proportions and layout.

2021年学年度上学期多媒体教室管理工作计划

XX-XX学年度上学期多媒体教室管理工作计划 本学期,本人继续担任了学校多媒体教室的管理工作。经本人多年来对多媒体教室的管理,认为多媒体教室是学校各科室活动最多,人员最杂的场所,因此,多媒体教室的管理工作非常繁重。现制订如下管理工作计划 一.制定制度,加强管理 ①本学期管理初中多媒体教室以后,本人结合县教育局的规章制度及学校的《多媒体教室管理制度》,严格按制度管理和使用多媒体教室。 ②做到使用先申请,使用后有记载。 二.加强多媒体硬件设备的维护 由于多媒体教室活动较多,灰尘较大,导致投影仪亮度下降,影响投影效果,要定期对投影仪进行除尘,提高投影质量。保证学校多媒体教室的正常使用。 三.加强多媒体电脑软件系统的维护 ①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件,教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。 ②为便于管理课件资源,还专门在d盘建立了课件文件夹,e盘建立了素材文件夹,f盘专用于存放备份文件。 ③为防止电脑系统感染病毒,安装瑞星杀毒软件及防火墙,并且要求老师们每次使用u盘前必须先查毒,保证了电脑的安全。 四.加强设备使用培训 由于学校规模大,教师工作忙,活动多,没有时间安排老师统一进行培训。可利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。 五.加强财产安全管理 为保证学校的财产安全,每次老师们用完多媒体教室后,我都要亲关好电源,锁好门窗,即使我有事去了,也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗,以防教室财务丢失。 六.加强卫生管理 由于多媒体教室使用比较频繁,不可能节节课课后都安排学生打扫卫生,本

学期由八年级(1)班负责多媒体教室的卫生,保证教室的卫生整洁。 七.具体计划及措施 1.配合教导处制订本期的开课计划表; 2.协助上课老师制作课件,安装调试课件; 3.每周星期一下午进行一次多媒体电脑设备的大调试; 5.每周星期一进行一次卫生大扫除,由卫生责任班负责; 6.关好门窗及电源,防止发生安全事故; 7.对上课教师进行培训; 8.填写好各项表格及使用记录; 9.期末写好总结。

多媒体实验七多媒体创作工具软件

《多媒体技术及应用实验七》 多媒体创作工具软件—Authorware7.0 【作业一】Authorware7.02的安装与初始设置 1.双击[Authorware7.02中文版]文件夹中的SETUP.EXE的自安装程序,开始安装。 2.安装完毕后,再将[Authorware7.02中文版]文件夹中的两个子文件夹,即[Dmtool for authorware]和[常用u32文件及使用说明]复制并粘贴到安装好的文件夹(一般安装在C:\Program Files\Macromedia\Authorware 7.0)下的[xtras]子文件夹下。这两个文件夹中带有第三方开发的转场特效。 3.双击桌面上的图标,或从[开始]-[程序]中找到“Macromedia\Authorware 7.0”以启动Authorware。会提示输入序列号(序列号在“SN.txt”文件中)。 4.启动成功后,点击主界面上[不选]或[取消]按纽,进入工作界面。 5.点击菜单[修改]-[文件],将[大小]项设置为1024×768。初始化完毕。 【作业二】用Authorware的显示图标、等待图标、擦除图标设计一段课件。 1.向流程线上拖入显示图标,将[未命名]的标题改为[多媒体教材封面];双击 该图标,在窗口中用菜单[插入]-[图像],导 入素材文件夹中的“封面.jpg”图片;用图片 周围的8个“手柄”将图片调整到合适大小; 再用菜单[修改]-[图标]-[特效],选择“内部” 类的“以点式由内向外”(周期1秒); 建议:每设计好一个图标中的内容,都可以用Ctrl+J回到设计窗口,然后用菜

单[调试]-[重新开始],运行这个多媒体,观察其效果。 2.再向流程线上拖入一个等待图标,双击该图标后,设置,(意为当单击鼠标后,结束等待)。按Ctrl+J返回流程线; 3.拖入一个擦除图标,标题改为[擦除图片]。再次运行,当运行到该擦除图标时会弹出一个对话框,如左下图: 按提示”点击要擦除的对象”,用鼠标点击那张封 面图,然后,点击特效右边的□…按纽展开对话框, 选择一种擦除特效,如右下图的 “DirectTransition3D”类的“Peer”(左卷页)。 再次运行,观察整个显示、暂停、擦除过程。 3.在流程线上拖入第二个 显示图标,将标题改为[活页簿],也是用菜单[插入]-[图像]的方法,导入一张“活页簿.png”图片,调整一下大小,以适合当前屏幕。运行一次,再用Ctrl+J返回设计窗口。 4.回到设计窗口,继续拖入一个显示图标,将标题改为“主目录”,按住Shift 键(目的是仍能显示活页簿)再双击该图标,按 本教材的真实目录,用[A]用工具在活页簿某 位置上点击后,输入本教材的真实目录,例如: 目录 第1章绪论 第2章多媒体计算机 第3章数字音频处理技术

多媒体教室设计技术方案

教学楼多媒体教室 设 计 方 案 目录 一、方案设计说明........................................................................... 二、系统设计标准........................................................................... 三、系统组成描述........................................................................... 3.1系统概述.............................................................................. 3.2系统主要设备.......................................................................... 3.3设备参数清单.......................................................................... 3.4整体示意图............................................................................ 四、工程实施方案........................................................................... 4.1工程组成.............................................................................. 4.2系统维护与保障........................................................................ 4.3人员培训计划.......................................................................... 五、售后服务条款........................................................................... 5.1售后服务承诺.......................................................................... 5.2服务体系介绍..........................................................................

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