传播学概论复习大纲

对第一次世界大战期间的宣传手法作了系统研究并写出《世界大战中的宣传技巧》一书的学者是 .拉斯韦尔

瑞士心理学家皮亚杰认为儿童自言自语这种传播的个人功能是自我中心性功能

传播学领域第一篇开天辟地的纲领性文献是《传播在社会中的结构和功能》

各地举办的报告会、演讲会、研讨会属于哪个层次的传播…………………组织传播

“上限效果”理论是哪一理论的反命题知识沟理论传播学的集大成者是施拉姆“沉默的螺旋”理论认为，个人意见的表明是一个社会心理过程是所有传播活动的基础，即最基本的层次。人际传播

媒介中的广告对媒介而言属于哪种控制形式经济控制从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是内容的说服力在控制研究领域中，探讨传播者究竟为谁传播、为什么传播等重大问题的是批判学派

有关自然灾害和战争威胁的报道，体现了大众传播社会功能中的环境监测霍克海默和阿道尔诺用“文化工业”这个术语指称大众文化

人们常常比较容易回忆起在报刊、广、.电视报道中占显著位置的新闻，这一现象印证了可获得性（易得性）论“培养分析”研究最初的着眼点有电视暴力与社会犯罪的关系内容分析法具有两个突出的优点，一是研究费用比问卷调查和控制实验低，一是能真实地反映信源的特征传播学诞生于美国

政府吹风会.记者招待会属于哪种控制方式政治控制个人差异论以______的心理学模式为基础。A.刺激—反应论

“两级传播理论”是拉扎斯菲尔德等人运用______获得的成果。.实地调查法

_____首先提出媒介可分为“偏倚时间”的媒介和“偏倚空间”的媒介。英尼斯

解释性、评论性新闻报道发挥的主要社会功能是社会协调功能报刊的四种理论中最早出现的是集权主义理论网络时代人类信息传播活动的管理中遇到的全新问题是“黑客”现象拉斯韦尔5W模式的第4个环节对谁

编制问卷首先需要设计提问项目，这种设计包括若干步骤，其中第一个步骤是 .课题分析，提出假设

报刊的四种理论中继自由主义理论之后出现的是社会责任理论“地球村”观念的提出者是麦克卢汉波兰学者柯日布斯基等从语义学的角度归纳了语言的三种特性，其中之一是语言是静态的

受众的选择性因素构成了大众传播的信息传向他们的若干“关卡”，其中最后一个“关卡”是.选择性记忆

以心理学“刺激—反应”模式为基础的受众理论是个人差异论人们看到某条新闻后，增加了知识量。该效果属于______传播效果。认知层次报刊的自由主义理论认为，真理只有在各种意见“自由而公正”的竞争中才能产生和发展。这个观点也被称为“观点的自由市场”对传播功能的研究源自西方社会学的哪一学派………………………………结构功能学派“议程设置理论”暗示了一种媒介观，即认为大众传播媒介是“环境再构成作业”机构

在西方马克思主义中，最早提出“文化霸权”理论的学者是………………葛兰西布里德认为，在特定社会环境中传播媒介所担负的职能是.社会控制麦克卢汉把人类社会发展分为三个时期，其中文字印刷传播时期也叫脱离部落文化时期申农是下列哪种理论的创始人信息论皮亚杰认为传播具有两种功能，一是自我中心性的功能，一是社交性功能

按照卢因的观点和施拉姆的说明，下述人员中属于把关人的是记者教师编创新与普及的研究表明，“知识沟”的根源在于不合理的社会经济结构“使用与满足”研究的出发点是受传者西方马克思主义先驱人物葛兰西曾提出一个重要的概念是文化霸权“人们永远无法说出一种事物的全貌”，这句话表明语言是有限的

保罗·拉扎斯菲尔德潜心研究传播理论达30年之久，成为传播学中的哥伦比亚学派的创立者

对传者、受者的自我形象、个性结构、社会环境等的分析属于马莱茨克模式中的概念

美国政府在上个世纪60年代为缓解贫富儿童受教育机会的不平等而制作的著名的儿童启蒙教育电视片是《芝麻街》

“编码与释码”理论的提出者是.霍尔媒介的“高清晰度”指的是.信息的明确度高

“小道消息”不胫而走，造成信息的误传和混乱，这说明了信息富于扩散性简单随机抽样的方法主要是乱数表法和抽签法“智慧正部分地从传播者那端转移到接收者这端”是哪本书的作者说的《数字化生存》批判性研究发轫于哪个学派法兰克福学派巴斯把传播媒介的把关行动分为前后相连的两个阶段，其中第二阶段的把关人主要是编辑

哭声和笑声属于非语言符号中的.人类语言

“议程设置功能”理论认为，人们对当前国家大事及其重要性的认识和判断，通常来自(大众传播

1946年，美国政治学家______在《宣传、传播与舆论》中第一次明确提出了“大众传播学”的概念。拉斯韦尔按照传播学的观点，文艺作品中人物的内心独白属于.自我传播传播学中最常见的模式是图像模式

传播学有许多分支学科，其中最重要的一个分支是大众传播学。

1920年，美国西屋电气公司创立的KDKA广播电台开始播间，标志着广播事业的诞生。针对传播主体展开的研究是控制研究。

传播学界往往用_口头/口语_传播阶段，来指称人类传播发展史上书面文字发明前漫长的历史时期。

麦克卢汉媒介理论的中心论点是媒介即讯息_ 娱乐功能是美国社会学家赖特_提出的。

拉斯韦尔因于1927年出版了《世界大战时期的宣传技巧》_而被后人称为“宣传研究之父”。

直接构成传播学学术渊源的两大学科分别是行为科学和_信息科学_。

春秋战国时期的_荀子_有关“谈说之术”的著名见解，是对说服性传播艺术及其效果的高度概括。

《报刊的四种理论》中的“报刊”一词，指大众传播媒介（或大众传播事业）。

要善于正确控制信息流量，当信息超量时，要实行_负反馈__。“使用与满足”研究的出发点是_受众___。

对同一传播内容见仁见智，看法不一，是受众选择性因素中的__选择性理解__。

为了提高新闻的可读性，新闻用词要多用动词，少用__形容词_。

大众传媒在一个时期或一段时间内突出谈论和强调某些问题或事件，往往会构成公众关心的中心议题，引起公众的普遍关注与重视，这就是大众传播的_议程设置_功能。译码___是指信息接受者要把符号重新还原为讯息，以便得出它的含义。

议程设置_理论暗示出一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。

控制实验法是传播学研究的重要方法之一，在实验过程中实行的措施叫__自变量_。、

罗杰斯_把“两级传播”理论发展成为“多级”或“N级”传播理论。

美国在_《1996年电信法》__中针对电视.有线电视网络节目和电脑网络通信内容制定了具体规定，加强了管理。

西方传播学界常把谷登堡将机械技术运用于印刷的__1456__年称为大众传播开始的年代。

_《人民的选择》__、《个人影响》和《创新与普及》，可以说是“传播流程”研究的三部曲.

符号最基本的特点在于它的__指说性__。简言之，传播的过程一般可分解为：传者、信息、__媒介__、受者和效果五个环节。

英国心理学家_斯蒂芬森__从另一视角去研究传播的个人功能，力图用“游戏说”去解释个人的传播行为。

在19世纪，_美国_国孕育出世界最早的大众化报纸。传播学研究大体可分为两个学派，一是以美国为中心的__传统学派/经验学派_，一是以西欧为中心的批判学派。以控制论为指导思想的传播过程模式，主要贡献是引入__反馈_机制，变单向直线性为双向循环性，从而更客观、准确地反映了现实的传播过程。

意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合型”，而在现代都市社会，意见领袖的影响力以__单一型__为主。

赖特在《功能分析与大众传播》一文中，对传播的社会功能作了重要的补充和阐述，指出传播具有第四功能，即_娱乐功能__。

介于人际传播和组织传播之间的信息交流层次是_群体传播_传播。

美国传播学者_贝雷尔森___强调传播是信息交流的互动过程。

自由主义理论代表人物弥尔顿__《论出版自由》_一书被西方学者誉为倡导传播自由的奠基之作。

在控制研究领域中，探讨传播者究竟为谁传播、为什么传播等重大问题的是__批判学派__学派。

受众收听、收看轻松愉快的信息内容，主要的动机是__娱乐消遣__。1949年，施拉姆编辑出版的__《大众传播学》__首次以学科眼光整理.总结次前有关传播研究的主要成果。1936__年，英国广播公司建立了世界上第一座电视台。

按照“议程设置”理论的观点，人们对于当前社会上的大事及其重要性的认识通常来自__大众传播__。

美国政府在20世纪60年代为改善贫困儿童受教育的机会而制作了一部题为__《芝麻街》_的儿童启蒙教育电视系列片。

内容分析是一种对于传播内容进行客观、系统和__定量__地描述的研究方法。

1、什么是传播？我们把传播的定义归纳为：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。

2、什么是大众传播？大众传播是指传播组织通过现代化的传播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的

受众所进行的信息传播活动。

3、大众传播的特点？首先，它需要借助特定的传播媒介传递信息，这些媒介的特性各不相同，统称为大众传播工具。其次，大众

传播所传递的信息是公开的、面向社会的；受众则是大量的、匿名的、各不相干的。第三，大众传播基本上是信息的单向流动，受众是不知其名的，来自受众的信息反馈也是有限的、滞后的。第四现代科学技术特别是电子技术的飞速发展，使大众传播的信息传递更为快捷与广泛。第五，大众传播的内容多半是由组织和职业传播者所发布的，而不是由个人发出的。此外，大众传播还具有强烈的选择性。

4、传播学诞生的条件：从主观条件看，人类认识能力有了空前提高—伴随着封建专制时代的终结，自然科学，社会科学都为之面

目一新，并日趋“整体化”人类对物质世界和精神世界的了解越来越正确，各种新理论，新学说大量涌现，在此背景下，对传播现象，传播活动的全面把握和系统，科学的认识，终于成为可能。从客观条件看，传播的作用和影响高度凸现，工业化使整个世界连成一片，其必然结果之一是：传播活动日益频繁和复杂，特别是传播的相对独立化和职业化，给人类带来一种全新的重大的冲击，这种冲击，终于引起全社会对传播现象，传播活动的高度重视

5、传播学诞生的奠基人。哈德罗·拉斯韦尔库尔特·卢因保罗·拉扎斯菲尔德卡尔·霍夫兰韦尔伯·施拉姆

6、拉斯韦尔的主要贡献答：①提出传播的5W模式，不仅首次较科学地分析了传播的结构和过程。还首次较完整地界定传播学的研究领域，为传播学的形成和发展确定了总体构架，开辟了广阔的研究途径②提出“社会传播学院”的概念，从宏观上初步探讨了传播的社会功能等到课。③倡导并亲身实践内容分析法为使传播学成为一门真正的科学而立下功勋。

7、.施拉姆的贡献答：①施拉姆是美国传播学的集大成者，曾从事新闻实践及新闻教育工作，自30年代起开始研究传播学，并发费了几乎毕生的心血。②他的历史功绩，不是从某个相关学科出发，而是“集大成”—将他人的贡献集中起来，整理使之完整化，系统化，最终成为一门独立的学科。他是第一个具有创建“传播学”这样一个独立学科的明确意识并为之奋斗终生的人。③先后在伊利落·斯坦福等大学建立了4个专门的传播研究机构，培养了大批人才，编辑，出版了近30部著作，代表作有《大众传播和社会发展》施拉姆并曾多次访华，给中国带来了传播学的新鲜信息，刺激传播学在中国的发展。

8、所谓传播模式，指再现传播现实的一种理论性的、简化的形式，是一种间接的表现传播理论的手段。

9、模式的类型有：①文字模式②图像模式③数学模式。其中，最常用的是图像模式。

10、拉斯韦尔模式对传媒的贡献：①在传播学史上，第一次比较详细、科学地分解了传播的过程。②与此相联系，拉斯维尔的工作，带来另一个意义更为重大的结果，即第一次为传播学搭建了一个比较完整、全面的理论构架，从而使传播学的最终确立成为可能。

③把5W规定为传播学的五大研究领域，为后人分门别类地深入研究开辟了广阔的道路。

11、布雷多克就曾经在5W模式的基础上，添加了情境和动机这两个环节，把它变成了7W模式。

12、所谓反馈，本是电子工程学的概念。这里借用过来，指传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。

13、“传播单位”都兼有“传者”“受者”这两种身份，以及发信、手守信、编码、译码这四种功能。 14、传统的线性模式：拉斯韦尔模式申农—韦弗模式控制论模式社会系统模式 15、抽样调查法：是指从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察和分析，并用这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法。 16、非随机抽样形式有①偶遇抽样②判断抽样③雪球抽样④定额抽样 17、内容分析是一种对于传播内容进行客观、系统和定量地描述的研究方法。

18、内容分析的长处与局取答：长处：①在调查和试验中，由于被查者所处的环境或多或少是人为设置的，而内容分析研究的对象是已经记录在案的讯息，所以能真实地表现信息的特征。②内容分析的研究内容来源于报刊、书籍、录音、录像，大多可以从相关的图书馆、资料室得到，因而所需的费用低。局限：无法单纯以内容分析为根据来作为某一内容对受众影响程度的结论。他一般只能得出内容讯息，较为表层的、直接的效果方面的结论，如能否吸引受众，是否使受众易于阅读和理解。至于较为深层的、间接的效果研究结论，只有在与其他传播学研究方法相配和的情况下才能发挥其独特的作用。

19、传播的社会功能是：①环境监测功能②社会协调功能③文化传递功能④娱乐功能

20、拉扎斯菲尔德与默顿发表《大众传播、大众鉴赏力和有组织的社会行动》提出了富有新意的有关传播功能的分析，它的社会功能有①授予地位的功能②重申社会准则的功能③麻醉精神的功能失调

21、控制研究包括三项内容：一是分析传播者的施控行为二是分析传播者的受控情状三是指出各种不同的控制形态

22、对信息进行筛选与过滤，这种对信息进行筛选与过滤的传播行为就叫做把关，凡有这种传播行为的人就叫做把关人。

23、把关人包括记者、编辑、作家、出版公司编辑、电视电影制片人、影片剪辑、图书管理员、教员、负责汇报的官员。

24、巴斯的“双重行动模式”的内容是什么？答：巴斯的“双重行动模式”是对麦克内利把关模式的进一步完善。巴斯认为信息流通中的把关环节虽然很多，每个参与传播的人都可以看做把关人，但最关键的把关人是传播媒介，因此，他专门研究了传媒的把关活动，指出这是前后相连的两个步骤或两个阶段，也就是“双重行动”。其中的第一阶段是新闻采集，把关人主要是记者。记者根据一定的标准对现实事件进行取舍和提供新闻稿件。第二阶段是新闻加工，把关人主要是编辑。传媒输出的所有的信息，都得经过这道重要关，因而这一阶段的把关活动更具有决定性作用 25、潜网：任何处于特定社会环境中的传播媒介都担负着社会控制的职能，而这类控制往往是一种潜移默化，不易察觉的过程，形象化词概括为潜网。 26、四种报刊理论：集权主义理论自由主义理论社会责任理论及其他苏联的共产主义理论 27、集权学说中包含有这样的观点，即国家安全高于一切，为保卫国家安全、维护国家利益，就必须严格控制自由讨论和信息的传播。 28、（论述题）社会责任理论：传播媒介在享有自由的前提下，在社会为他提供自由保障的环境中，还应主动的、积极地承担相应的社会责任。在没有外来约束、外来控制的条件下自觉地进行自我约束、自我控制。 29、控制的形态：政治控制经济控制受众控制自我控制 30、信息按内容的性质分为新闻信息、教育信息、说服性信息、商业信息和娱乐信息。 31、新闻与信息的关系：一方面，新闻和信息是密切相关的。另一方面、新闻与信息之间也不能简单的画上等号。 32、.如何控制信息流量答：一方面要考虑决定社会信息流量的因素是什么。首先最根本的是整个社会对各类信息的普遍要求，以及各阶层、各行业不分年龄、性别对信息的多种需求。其次，社会文化背景和思想道德意识倾向也有影响。第三，传播环境对信息流量也有影响。第四，信息流量和个人因素也有直接的联系。另一方面，要善于借助社会系统的反馈机制去调节和控制信息流量。具体的说，当信息超量时，要实行负反馈，相反，低量时要实行正反馈。 33、冗余信息：重复的缺乏实质意义的信息。在传播过程中，传播得越多，信息的质量就越差、含有用量就越少。 34、编码：就是把讯息或消息转化为适宜于传播和能够是接受者接纳和理解的各种符号。 35、译码：是指信息接收者要把符号重新还原为讯息，以便得出它的含义。

36、根据波兰学者柯日布斯基等人的研究，从语义学角度来看，语言特性主要有以下三种：①语言是静态的，客观实际是动态的。

②语言是有限的，客观实际是无限的③预言的是抽绎的 37、媒介：是指扩大人类信息交流能力的传播中介物，媒介包括个人之间进行信息交流的中介物和用于社会公从进行公开传播的工具。 38、麦克卢汉的主要观点是：“媒介即讯息”“媒介是人体的延伸”

39、“冷媒介”意味着“高清晰度”，所提供的信息明确度高，能高清晰度地延伸人体的某一感觉器官，其传播对象在信息的接收过程中参与程度低，想象力发挥程度低。“热媒介”则恰恰相反，意味着“低清晰度”，所提供的信息明确度低，其传播对象在信息的接收过程中需要发挥丰富的想象力，参与程度高。 40、梅洛维茨的主要论点：①应把情境视为信息系统②每种独特的行为需要一种独特的情境③电子传播媒介促成许多就情境的合并。 41、受众社会信息传播的接受者群体的总称，是传播过程的要素之一，大众传播的受众是对报刊读者，广播听众和电视听众的总称。 42、大众传播受众的主要特征：广泛性混杂性分散性隐匿性43、个人差异论：以“刺激—反应论”的心理学模式为基础，从行为主义的角度描述受众，认为不同的受众成员对大众传播信息的不同接收行为，取决于个人特性的千差万别。

44、（论述题）.受众的选择性因素及理论解释答：（1）选择性接触（2）选择性理解（3）选择性记忆；理论解释

45、为什么大众传播中的反馈总是延迟的? (P217)首先，受众向媒介机构表达自己的意见，几乎总是事后的行为，他们难以在接受信息的过程中同时将自己的反应传递给传播者。即使再受众调查发达的国家中，大部分电视节目的收视率数据都是在播出两周后才公布的。另一方面，在大众传播中，传播者对受众反馈的处理也往往是迟缓的，根据反馈对自己的传播行为作出调节也是延迟的。

46、常用的采集受众反馈的方法主要有：面对面调查法、电话询问法、日记法、仪器记录法。

47、传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，他们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应，他们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。

48、“结晶”效果：使原来意向未明、态度未行者的态度明确起来的效果。

49、（论述题）“沉默的螺旋”对我国现代传播如何引导社会舆论的启示以及它的重要意义（P276—P282）

①“沉默的螺旋”概念最早见于诺依曼1974年在《传播学刊》上发表的论文。这个假说由三个命题构成：a个人意见的表明是一个社会心理过程。B意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。也就是说。一方的“沉默”造成另一方意见的增势，使“优势”意见显得更加强大，这种强大反过来又迫使更多的持不同意见者转向“沉默”。C大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。②理论观点a舆论的形成大众传播，人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果。b经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性，容易被当作“多数”或“优势”意见所认识.c这种环境认识所带来的压力或安全感，会引起人际接触中的“劣势意见的沉

默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势的“多数意见”———舆论的诞生。

③根据现在的实际举例说明对它的认识

50、（论述题）知识沟的理论和意义“知识沟”扩大的原因（P289—P291）

51、法兰克福学派第一代代表人物：霍克海默、马尔库塞、阿道尔诺

52、在批判学派的研究领域，可以大致区分出三个探讨方向：一是意识形态二是政治经济三是文化理解。

简53、批判学派与传统学派的长处与不足。（P335—P336）

.传统学派也称经验学派，以美国的传播学派为代表。用实证的，科学的，定量的研究方法研究传播学问题。立足于现实，旨在维护现有的资本主义制度，通过研究得出与之相适应的结论。与美国社会实用主义思想匹配，所以，重传播效果研究。传播学四大奠基人拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、卢因、霍夫兰都是传统学派的代表人物。

2.批判学派以德国法兰克福学派为代表，主要人物有霍克海默、阿多诺等。以新马克思主义为理论指导，秉持批判的、思辨的精神。对资本主义制度，及其带来的大众社会的深刻批判，旨在批判中发现更先进的社会制度。主要批判的领域有资本主义制度、大众文化及定量的社会科学研究方法，如经验学派。