自己设计剪贴画

自己制作Office剪贴画

王曜卿

在Office系列软件中，用户可以选择插入Office剪贴画来达到修饰文档的目的。与其他格式的图片相比，剪贴画具有其特殊的优势: 即占用空间小、色彩鲜艳、线条流畅且可塑性强，如何缩放都不会失真或增大文档尺寸。用户还可以将它用在其他程序中，进行图文混排和制版印刷。因此，对于很多企业和个人来说，可以充分利用这一特点，把企业常用的图标或特定的图片制作成剪贴画，用于宣传彩页和广告文档的印制，或者制作个性化的电子文档。本文就将以PowerPoint 2002为例，为您介绍剪贴画的制作方法。

页面设置

启动PowerPoint 2002，选择“文件”*“页面设置”，设定幻灯片的页面大小，也就是剪贴画的尺寸。由于剪贴画可以随意缩放且不会失真，所以原始尺寸不必设定得过大，具体应该根据剪贴画制作的复杂程度而定，以便于在窗口中进行绘图操作为宜。页面设定完成后，调整窗口的显示比例，使编辑窗口处于最大状态，以便于控制和查看绘图效果。

选择“格式”*“幻灯片版式”，打开“幻灯片版式”任务窗格(如图1所示)，双击“内容版式”列表“空白”选项，建立一张空白的幻灯片，这就是我们的设计图纸了。然后，选择“视图”*“工具栏”*“绘图”，激活“绘图”工具栏，组成剪贴画的所有基本图形都在此产生。接下来，就可以开始剪贴画的制作了，在此我们以A公司要制作的“九星双箭”徽标为例(如图2所示)，和您一起实际操作一番！

八角星绘制

单击绘图工具栏的“自选图形”按钮，选择“星与旗帜”*“八角星”，然后在编辑窗口中拖曳鼠标，即可快速绘制成一个八角星形(图3①所示)。通过“自选图形”按钮，您可以找到制作好的各式各样的图形。其实，丰富的自选图形资源是Office绘图最大的优势所在，这也是自制剪贴画优点的主要体现，用户操作起来会比专业的矢量图形软件简单和方便很多。八角星绘制好后，它的周围出现几个小圆圈，这就是绘制图形的尺寸控点，拖动各个尺寸控点，用户可以任意调整该图形的大小。

技巧: 绘制自选图形时，可在拖曳鼠标的同时按住“Shift”键，这样就能绘制出方方正正的图形，例如水平或垂直的直线、正方形、圆形、星形以及正多边形等。同样，在调整图形的大小时，如果要保持图形横向和纵向的等比例缩放，也需要按住“Shift”键。您可能已经注意到，八角星形的上方还有一个绿色的小圆圈，这就是旋转控点，在旋转控点上按住鼠标的左键进行拖曳，可以将该图形旋转到合适的角

度(如图3②所示)。旋转后，如果八角星形各角的角度仍不合适，就需要使用图形上的黄色菱形块

——即调整控点了，拖动调整控点，即可随意调整星形的角度(图3③所示)。

另外，许多自选图形上都有数量不等的调整控点，利用它们，可以方便地改变各种自选图形的外观，

将图形的形状调整到最佳的效果。

填充图形颜色

八角星形已经调整好了，但是它的边线、填充颜色仍需要进行修改，很多Office用户往往习惯通过在图形上单击右键，并选择“设置自选图形格式”选项打开相应对话框来改变图形边线的属性。其实还有更简单的办法，如果要为图形填充常用的单一颜色，单击绘图工具栏的“填充颜色”按钮，即可从列表中直接选择。

我们要填充从中心向外辐射的渐变色，请选择“填充效果”按钮右侧的向下黑色小箭头，进入“填充效果”对话框。在“颜色”项目中“双色”选项，并将“颜色1”和“颜色2”项目分别设定为所要使用的中心和外围的两种颜色，然后在“底纹样式”项目中选择两种颜色的过渡方向，此图形需要选择“中心辐射”选项。

八角星形不需要显示黑色的边线，单击绘图工具栏“线条颜色”按钮右边的黑色向下的小箭头，在弹出的菜单中选择“无线条颜色”选项即可(完成后的效果如图3④所示)。

提示: 填充颜色、填充效果、线条颜色是Office剪贴图绘制和图形设置的常用手法，应用得当将会产生良好的效果。

弧线星形制作

图2中八角星形周围的八个小星是弧线菱形，在“自选图形”库中没有这一形状，需要手工进行绘制，方法如下。

首先，绘制一水平直线，右键单击直线，在快捷菜单中选择“编辑顶点”选项，在直线两端即会出现两个实心的方形编辑顶点(如图4①所示)。然后，将鼠标指向直线的正中央，按住鼠标左键向下拖曳，直线即变为折线(如图4②所示)。点击右键，选择“关闭路径”选项，折线变为等腰三角形。

在三角形水平顶边的中心，按住鼠标左键向上拖曳，三角形变为菱形。右键单击菱形顶端的编辑顶点，选择快捷菜单中的“角部顶点”选项，菱形上部的两个侧边出现两个空心的方形角部顶点(如图4③所示)。向菱形中心拖曳位于两个侧边的角部顶点，菱形就变成弧线星形了(如图4④所示)。接下来，根据尺寸调整弧线星形大小，并为图形填充渐变色，复制好八颗小星(按“Ctrl”键单击制作好的小星，并拖动鼠标即可实现复制)，旋转至合适的角度并放置到相应的位置即可。在小星的旋转时，通过点击绘图工具栏的“绘

图”按钮，在下拉菜单中选择“旋转和翻

转”选项即可。

技巧: 手工

绘制的各种

线条、任意

形状的闭合

图形或非闭

合多边形，

在最初绘制时往往不能达到满意的效果，这是十分正常的，您可以通过编

辑顶点进行细心的调整，使其达到理想的效果; 在没有编辑顶点的位置按下鼠标左键拖曳，在鼠标指针处

会自动产生一个编辑顶点。为保持线条的流畅，在已有的编辑顶点上单击鼠标右键，选择“删除顶点”选项可将多余的编辑顶点删除。

提示: 为小星填充渐变色时，需要选择“垂直”渐变的底纹样式，同时一定

要选中“随图形旋转填充效果”复选项。否则，在小星旋转时，颜色过渡的

方向会发生改变，由内向外的渐变效果会发生混乱。

组合对象

将九颗星调整到合适位置后，为了保证在以后的操作中相互之间的位置不发

生错乱，可点击“选择对象”按钮，在九颗星的外围拖曳鼠标，使鼠标的虚

线轨迹将九颗星全部框住，即可选中所有星形; 或者单击其中的一颗星，并

按住“Ctrl”键依次点击另外的八颗星，即可选中全部星形。然后，在被选

中的全部星形上单击右键，选择“组合”*“组合”，九颗星即会组合成一体，

不会因为误操作而散开。

提示: 在Office中绘制复杂的图形，应该注意随时组合图形中的各个组成

对象，以便于前面的工作不会白费，同时以后的操作也能够更方便地进行。

三维效果和对象层次

选择“自选图形”*“箭头总汇”*“环形箭头”，即可在组合后的九星外围

添加一个双箭外圆(如图5①所示)。然后，绘制一个圆形，将其填充为需要的底色，移至合适的位置并调整大小，使其正好充满环形箭头的外圆(如图5②所示)。

在圆形被选中的状态下，单击绘图工具栏的“三维效果样式”按钮，选择“三维设置”选项，激活“三维设置”工具栏。单击“三维颜色”按钮，进行颜色设置; 单击“方向”按钮，在列表中选择三维方向，设定圆形的三维效果(如图5③所示)。然后，依次选择“深度”按钮，设置三维深度; 使用“下俯”、“上翘”、“左偏”及“右偏”按钮反复调整三维方向至最佳位置; 点击“照明角度”按钮，在列表中选择照明方向，使三维视觉达到最佳的效果。

在设定好的圆形上，单击鼠标右键，选择“叠放次序”*“置于底层”，将圆形置于整个图形的最下层，使之成为了九星组合图形的底色(如图5④所示)。

提示:对于多个图形组合而成的图像，每个图形都可以使用不同或相同的三维效果。但值得注意的是，三维效果的使用应该在图形组合前进行。图形组合之后，就不要再设定三维的样式了，因为这样会破坏图形的整体结构。另外，组合图形不同对象的叠放层次是很讲究的，

应避免不应出现的遮盖现象发生。

文字和阴影处理

单击绘图工具栏的“文本框”按钮(横排或竖排)，即在编辑窗

口出现一个文字编辑框，在此可直接输入相关的文字，并可直

接通过“格式”工具栏进行编辑; 您也可以使用“艺术字”

按钮，以取得更好的文字效果; 还可以直接在图形上点击右

键，选择“添加文本”或“编辑文本”选项，在出现光标插入点后直接输入文字。

在文字输入后，选中添加的文字，选择“编辑”*“剪切”，然后再选择“编辑”*“选择性粘贴”，在“选择性粘贴”对话框中，选择“图片(增强型图元文件)”选项，将添加的文字转换为矢量图形。

这样，文字就可以像其他图形一样进行旋转和移动了。

然后，单击绘图工具栏的“阴影样式”按钮，选择“设置阴影”选项，激活“阴影设置”工具栏，在此可以改变阴影颜色、阴影方向和阴影宽度(如图5⑤所示)。

提示: 在自制剪贴画时，应该将设定的文字剪切下来，选择性粘贴为矢量图形。因为制作剪贴画所使用的字体往往是使用率不高的艺术字体，将其转换为图形后，在未安装此类字体的电脑上，也可正常使用此剪贴画，避免了字体紊乱的现象发生。

什么是Office剪贴画？

实际上是由若干矢量图形组合成的矢量图像(Windows图元文件)。有很多专业软件可以用来制作矢量图像，例如著名的Adobe Illustrator和CorelDraw等。不过，专业软件的操作十分复杂，软件购买的成本也很高，很多用户往往望而却步。其实，通过Office套件，就可以制作出精美的Office剪贴画，其效果可与专业的矢量图形制作软件媲美，操作却十分简便易行。

剪贴画保存

如果在制作剪贴画的过程中，因故需要暂停工作，可将正在制作的剪贴画保存为PPT演示文档，您可以随时打开文档并继续编辑和修改。在剪贴画全部制作完毕后，选择“文件”*“保存”，打开“另存为”对话框，设定文件的保存路径和文件名，在“保存类型”下拉菜单中选择“Windows图元文件(*.wmf)”选项，单击“保存”按钮，PowerPoint会弹出一对话框，点击“仅当前幻灯片”按钮，自制的剪贴画就完成了。

如果要将自制的剪贴画放入Office剪贴画库中，应将此画保存在默认的剪贴画库文件夹中。Office 97的保存位置为安装目录的“Clipart\P opular”文件夹中，Office 2000的保存位置为安装目录的“Clipart”及其子文件夹中，Office XP的保存位置为安装目录的“MEDIA”及其子文件夹中。制作比较精良的剪贴画可以选择保存为“增强型Windows图元文件(*.emf)”格式，这种格式的文件偏大，但图像效果更好。另外，emf格式的剪贴画可以使用Adobe Illustrator打开和编辑，wmf格式则不行。

Office XP新套件推出

日前，Microsoft最新推出了其Office XP应用价值提升套件，这是针对Office用户研发的增值服务产品，包括“Office XP应用模板文库”和“Office XP更新和加载项”两大板块。

其中，应用模板文库包含了300多个实用的Office模板，涵盖了公文起草、办公事务处理、财务管理、人事管理、市场营销以及各类简报等模板，帮助用户快速创建各类文档，并具有强大的模板管理功能。模板库同时还提供网上资源链接，带您到Office网上工具站点，享用Office协助中心、模板库、在线设计方案库、eServices以及Office更新和下载服务等资源。另外，Microsoft专家还精选了200多篇Office XP 使用技巧文章，以帮助用户找到快速解决问题的方法。用户在安装该模板后，用户通过“开始”菜单中的“Microsoft Office XP应用模板文库”选项即可进入该模板文库。

在“Office XP更新和加载项”则集成了很多极具实用价值的工具，包括Office XP Service Pack、Microsoft拼音输入法MSPY 3.0、简繁转换加载项、中文日期智能标记、商用短信、标点符号程序以及服务支持包等。(于翔)

结语

本文所举只是一个小的应用案例，就剪贴画的制作来说，也还有很多可用的素材(如组织结构图、现有剪贴画等)没有使用，还有更多的操作方法和修饰效果没有进行介绍。但笔者希望能够为您展示一些新的思路和方法，我们在应用软件时不能死搬硬套，拘泥于书本，应该举一反三，学会利用软件的边缘功能完成更多的工作，这样才能成为真正的软件应用高手。

(作者地址: 河南省中牟县县志总编室，451450)

制作手工剪贴画方法与步骤

一、剪贴画的基本概念：根据设想意图选择相应材料，通过裁剪、拼贴、组合等方式，形成具有一定主题且有较强视觉冲击力的画面。二、制作剪贴画的基本要求: 1.层次分明、主题突出。 2.色调统一、整体感强 3.构思独特、细节精细 4.制作精湛、画面协调三、制作剪贴画的基本步骤： 1.确定主题，构思立意 2.勾画草图，确定色调 3.选择材料，剪裁摆放 4.拼贴组合，调整完成小学生手工制作评分标准主要有以下几项： 1、必须现场制作，现成的展示不予评奖； 2、作品完整，做工精致； 3、创意新颖，形式活泼； 4、造型美观，材料环保； 5、主题鲜明，情趣健康； 6、有一定的技术含量。

树叶粘贴画的制作一、树叶的采集与保存 1.树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、圆形的桦树叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等，都应采集，以保证图案结构的多样化。 2.树叶的采集还要考虑颜色的多样性。 3.树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。 4.采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙的旧书或杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，大约一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。二、树叶的选用与粘贴 1.工具。普通白纸若干张，镊子一个，胶水一瓶。 2.粘贴前先选择适合画面需要的树叶，用镊子轻轻地夹放到画稿上去。经过精心的设计摆放，认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水按照先

后次序，放到预先设计好的位置上去。在上面蒙上一层薄纸后渐渐地展平树叶，放到一边待胶水干透后一幅画就完成了。注意不要重压，否则树叶容易破裂。三、画面处理的方法 1.一种树叶的多次利用利用树叶可以做很多风景、动物、器物的粘贴画。但是，一个画面的好坏，主要取决于树叶的形状与颜色的选择、搭配。同种大小、颜色不同的树叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。同时要兼顾树叶之间颜色的对比，色度的黑、白、灰。主体部分的色彩不宜大鲜艳，细节部分的色彩可鲜艳一些，这样交错搭配画面就比较协调。例如，准备粘贴一幅“孔雀开屏”的画面，可以选择绿色的柳树叶叠放成扇状，在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树叶，正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体，用叶梗做孔雀的腿，这样，一只向每一位参观者展示自己丰姿的绿孔雀就完成了。如果想粘贴一幅“葡萄”的画面，可以用大小不同、颜色不同的树叶相互叠放后形成硕果累累画面后，由两片大菱形葡萄叶完成整幅画面。 2.多种树叶的组合随着画面内容的不同，有些物体需要不同形状的树叶去完善，如，要贴一幅“金鱼戏水”的画面，金鱼的身体部分用浅色的长圆形树叶，尾巴用红绿相间的枫叶，用外层红、里层黑的花籽粘上眼睛，金鱼就维妙维肖了。画面下边用蕨草做水草，上边用松针模贴几条代表水平面。从画面上看，好象一条色彩斑澜的金鱼在水中悠闲自得的嬉游。 3.花叶、花籽、花梗的使用

小学信息技术教案-漂亮的剪贴画;

漂亮的剪贴画；【教材、学情分析】本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。【教学目标】一、认知目标 1．掌握图形剪贴、复制的技巧。 2．掌握“编辑”菜单中的“复制（c）”、“粘贴（p）”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令。三、情感目标

1．培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 2．培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。 3．发展学生的创新思维。 4．提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。【教学重点、难点】重点：掌握图形剪贴、复制的方法。难点：将这些技能灵活运用到实践中去。【教学过程】一、谈话导入，实践操作师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。看，漂亮吗？（展示几块花布）生：真漂亮。师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗？生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊？生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢？师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。我们来比一比，看谁的动手能力最强！（生动手操作，拼贴花布图

手工活动剪贴画教案word版本

精美的剪贴画一、实施目标 1、由剪贴画入手，弘扬艺术，继承和发展手工艺，学习艺术家们精湛的技艺，引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点，从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性。 2、用作品引导学生的操作学习活动。中学生的思维活动以形象思维为主，通过剪贴画作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能。引导学生学习设计、评价以及宣传作品，在活动过程中强调规范操作与技术创新意识的统一。 3、学生通过人与物的接触、人与人的互动来学习，在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。培养学生综合运用知识的能力，与他人进行合作、交流的能力，初步的探究能力，形成学生亲近手工艺的情感，树立继承和发展的决心。二、活动内容（一）活动方式自主探究实际操作合作交流（二）活动准备 1、收集几幅不同内容的剪贴画；

2、工具和材料：胶水、直尺、剪刀、美工刀（或小刀、单面刀片、）、铅画纸（或硬白纸）、吹塑纸（或彩纸、树叶、画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等）。（三）活动过程活动之一：激发兴趣导入活动 1、通过介绍剪贴画激发兴趣：所谓“剪贴画”，可以是把自己平时收集的画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等，按自己的构思，剪剪贴贴，拼成一幅有趣的图画；也可以是，把一幅现成的作品，用广告纸或吹塑纸等，剪剪贴贴，拼成一幅图画。剪贴画你想怎么剪就怎么剪，想怎么贴就怎么贴。 2、导入活动：这节课，我们就学习剪贴画方面的知识，学会设计、创作、赏析等。（板书课题）活动之二：赏析作品总结特点 1、展示几幅不同的剪贴画作品，让学生了解作品的主题、内容欣赏。 2、进行比较，分析剪贴画的特点。 3、小组合作讨论：剪贴画的特点。 4、小组汇报交流：剪贴画的特点。

自己制作Office剪贴画

自己制作Office剪贴画王曜卿在Office系列软件中，用户可以选择插入Office剪贴画来达到修饰文档的目的。与其他格式的图片相比，剪贴画具有其特殊的优势: 即占用空间小、色彩鲜艳、线条流畅且可塑性强，如何缩放都不会失真或增大文档尺寸。用户还可以将它用在其他程序中，进行图文混排和制版印刷。因此，对于很多企业和个人来说，可以充分利用这一特点，把企业常用的图标或特定的图片制作成剪贴画，用于宣传彩页和广告文档的印制，或者制作个性化的电子文档。本文就将以PowerPoint 2002为例，为您介绍剪贴画的制作方法。页面设置启动PowerPoint 2002，选择“文件”*“页面设置”，设定幻灯片的页面大小，也就是剪贴画的尺寸。由于剪贴画可以随意缩放且不会失真，所以原始尺寸不必设定得过大，具体应该根据剪贴画制作的复杂程度而定，以便于在窗口中进行绘图操作为宜。页面设定完成后，调整窗口的显示比例，使编辑窗口处于最大状态，以便于控制和查看绘图效果。选择“格式”*“幻灯片版式”，打开“幻灯片版式”任务窗格(如图1所示)，双击“内容版式”列表“空白”选项，建立一张空白的幻灯片，这就是我们的设计图纸了。然后，选择“视图”*“工具栏”*“绘图”，激活“绘图”工具栏，组成剪贴画的所有基本图形都在此产生。接下来，就可以开始剪贴画的制作了，在此我们以A公司要制作的“九星双箭”徽标为例(如图2所示)，和您一起实际操作一番！八角星绘制单击绘图工具栏的“自选图形”按钮，选择“星与旗帜”*“八角星”，然后在编辑窗口中拖曳鼠标，即可快速绘制成一个八角星形(图3①所示)。通过“自选图形”按钮，您可以找到制作好的各式各样的图形。其实，丰富的自选图形资源是Office绘图最大的优势所在，这也是自制剪贴画优点的主要体现，用户操作起来会比专业的矢量图形软件简单和方便很多。八角星绘制好后，它的周围出现几个小圆圈，这就是绘制图形的尺寸控点，拖动各个尺寸控点，用户可以任意调整该图形的大小。技巧: 绘制自选图形时，可在拖曳鼠标的同时按住“Shift”键，这样就能绘制出方方正正的图形，例如水平或垂直的直线、正方形、圆形、星形以及正多边形等。同样，在调整图形的大小时，如果要保持图形横向和纵向的等比例缩放，也需要按住“Shift”键。您可能已经注意到，八角星形的上方还有一个绿色的小圆圈，这就是旋转控点，在旋转控点上按住鼠标的左键进行拖曳，可以将该图形旋转到合适的角度(如图3②所示)。旋转后，如果八角星形各角的角度仍不合适，就需要使用图形上的黄色菱形块——即调整控点了，拖动调整控点，即可随意调整星形的角度(图3③所示)。另外，许多自选图形上都有数量不等的调整控点，利用它们，可以方便地改变各种自选图形的外观，将图形的形状调整到最佳的效果。填充图形颜色

小学信息技术《插入剪贴画》教学设计

小学信息技术《插入剪贴画》教学设计教学目标：知识与技能：能在Word文档中插入剪贴画，设计出图文并茂的版面，理解和掌握插入的方法。学习剪贴画大小调整以及环绕方式的设置。过程与方法：通过观察作品引起学生兴趣，培养学生自主探索的能力和动手操作能力。情感性目标：利用多媒体的优势，采用生动活泼的形式，培养学生对信息技术学科的兴趣。教学重、难点：插入剪贴画的方法，改变剪贴画的属性，使文字和图片整体效果美观、协调。教学准备：课件、网络环境下的广播教学；学生练习使用的短文和剪贴画。教学过程：导入：在文章中插入剪贴画，可以突出重点、增强版面的感染力，还可以给人耳目一新的感觉。老师为大家准备了一张海报，同学们想不想一起来看看？（出示图13—1的宣传海报）图13—1宣传海报图13—1所示的海报中插入了“剪贴画”，这是Office系统给我们准备的“剪贴库”中选出来的。在制作海报、小报的时候，如果结合主题在文档中插入一些剪贴画，设计出图文并茂的版面，既可以突出重点、增强版面的感染力，还可以给人耳目一新的感觉。任务驱动一：插入剪贴画

1．打开“我的文档”里的文件《绿化环境，人人有责》。请同学们自学课本第71页第1小节，试着把“插入剪贴画”对话框打开。再看书72页学习插入剪贴画。 2．你是怎样插入剪贴画的？（插入的方法由学生介绍。）出示两位同学的海报作品，比较哪一种海报插入的图片更符合文字的内容？ 3．有没有更好的方法快速进入“剪贴库”呢？请看书73页的“小窍门”。在《绿化环境，人人有责》文章中插入“自然界”和“人物类”剪贴画，将它改成一幅图文并茂的海报，另存到F盘上“我的作品”中。任务驱动二：改变剪贴画的属性下面的《球讯》广告同样是插入了剪贴画后制作完成的，只是我们将“足球”图片经过“水印”处理年，放在文字下方作为文字的背景（图13—2）。要达到这样的效果，需要改变剪贴画的“属性”。 1．打开Word窗口，先输入《球讯》广告的文字，并改变字体、字号和颜色，对文字进行美化。基本格式可以仿照图13—2中的内容设置。 2．插入“运动”类别中的相关剪贴画，准备作为文字的背景图片。观察：插入的图片与文字是分离的，无论怎样移动图块或文字块，都无法达到图13—2的效果。这时必须学习怎样重设图片的“属性”，以便达到我们的目的。 3．用鼠标右键单击已插入的图片，选择“显示‘图片’工具栏”后会弹出如图13—3所示的“图片”工具栏。

剪贴画手工教案

剪贴画一、教学目标 1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。 2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。二、教材分析生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸剪贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接剪成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，剪过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。三、重点、难点。重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的剪贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。难点：1.在这学期的课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。 2.剪成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。四、教学设计 1.欣赏导入，激发兴趣。（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或剪纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸剪贴画）。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？如今最平常的建材之一马赛克，源自古罗马和古希腊的镶嵌艺术。那时，古罗马人用不同颜色的小石子、贝类或玻璃片等彩色嵌片拼合组成缤纷多彩的图案。这种古老的艺术形态，在数千年前，人们就已把它作为地板、盾牌、雕刻和宝石等物品的装饰之用。到了拜占庭时期，被古罗马人高度图形化的马赛克艺术空前盛行，因嵌片表面质感有强烈的装饰韵致，当时的基督教堂大都用彩色玻璃马赛克作装饰。（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解剪纸拼贴画的独特魅力）。（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。（3）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用剪开的彩纸拼贴出来的。）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“剪纸拼贴画”。 2.传授方法，师生互动。（1）剪：把以前剪好的几何平面图形，大小不一颜色不同的三角形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、圆形拿出来。

第10课描绘理想剪贴画

《描绘理想剪贴画》教案信息技术/胡秀丽教案基本属性：教案名称：《描绘理想剪贴画》教案教案信息：泰山版信息技术四年级上册第三组：10课《描绘理想剪贴画》教材分析：教学目标：知识与技能：学生在搜集制作儿歌过程中，锻炼写作和操作能力。熟练掌握word插入图片的方法，培养学生利用计算机学习的意识。过程与方法：讲授法、演示法、任务驱动法情感态度与价值观：小组协调共同完成儿歌集（使之图文并茂），培养学生求知精神和小组协作意识。重点难点：重点：插入、修改剪贴画； 2、设置剪贴画的大小、版式；教学准备：教案设计：一、情景引入教师提问：“同学们，你们都喜欢看画报吗？那么，怎样使你设计的儿歌作品也丰富多彩、引人入胜呢？” 讲解：老师这儿有一个儿歌作品，请大家先来一睹为快吧！二、讲授新课放映多媒体作品讲解：现在我们先来看一下用word制作的儿歌作品可以达到的效果。每页开始是未插入图片的儿歌，接着才是插入图片后的效果，怎么样，有何感受？（多媒体打出活动主题及活动规则）为你的儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动。师：你有办法使自己设计的儿歌也这么丰富多彩吗？下面让我们来试一试吧，遇到问题可随时提出。 1、去哪儿找图片呢？师板书：插入—图片—剪贴画

2、剪贴画从哪儿得到的？ 3、图片出现在文档中后，位置大小不合适怎么办？ 4、如何改变图片的“文字环绕”方式。三、拓展训练指名演示并介绍为儿歌“唐老鸭不敢去北京”插入图片的步骤。 1、确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”“来自文件……”，出现“插入图片”对话框。 2、在“查找范围”下拉列表框中，依次先取教学配套光盘中“素材图片\分类图片\卡通人物\米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择喜欢的唐老鸭图片双击插入，也可选定后单击“插入”按钮。 3、调整图片的位置和大小。师总结：除了使用这两种方法还有好多插入图片的办法，希望同学们勇于探索，了解更多的知识。四、小组合作把小组全体成员的儿歌作品按[流程图]链接成一个完整的儿歌集，交入教师机“儿歌集”文件夹。五、评比活动师打开各组作品，请大家指出优劣，讨论作品不足之处。并按评比要求评出“优胜小组”，颁发奖品。六、师生总结本课：我们这节课不仅学会了在儿歌中插入图片，还掌握了如何使图片与文字协调搭配，创造出有个性、有特色的儿歌作品，希望大家课下继续收集资料，修改草图。把你的作品设计的更新颖、更有特色。教学反思：

创意贴画教案

第一次简介及准备教学内容：创意贴画简介及准备材料教学目的：学习利用现有材料完成一幅画面；了解不同材料展现出不同的肌理效果；提高学生对画面的控制能力。教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：如何控制画面的能力。教具准备：铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如：各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。教学过程： 1.明确班级制度，规范学生行为。 2.介绍“什么是贴画”、贴画的种类。 3.介绍贴画材料和工具。 4.介绍贴画制作过程。

5.贴画成品展示。 6.布置课后作业--下次课准备物品。第二次《纸贴画一》教学目的： 1、学习利用现有材料完成一幅画面； 2、了解不同材料展现出不同的肌理效果； 3、提高学生对画面的控制能力。教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：如何控制画面的能力。教具准备：图片。学生画材准备：纸张以及手工工具。教学过程：

1、引导进入。今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？讨论贴画技法，深入探讨。（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。 2、构思主题，创作表现。（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。（2）小组合作或个人独立完成。（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？ 3、讲述作品，集体评价。

小学：一年级美术教案《小纸人》(剪贴画)

小学美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：美术教案 / 小学美术编订：XX文讯教育机构

一年级美术教案《小纸人》(剪贴画) 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学一年级美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。《小纸人》（剪贴画）学科：小学二年级美术课题：《小纸人》剪贴画(第三册) 执教者：上海市静安区南京西路第一小学邓英姿评课者：上海市静安区教育学院美术教研员董文良一、教学简案 (一)教学目标：认知领域：懂得用概括的方法表现人体基本结构和人物五官特征。技能领域：利用不同色彩的纸或画报纸，粘贴出每个学生自己可爱的形象。情感领域：通过分组作业，参与“竞争与合作”。创造领域：创造一个个充满个性的“自我”。 (二)达标规程：自学探索－－游戏尝试－－分组创作－－组合展评 (三)教学程序教师活动及主要语言

学生活动一、前提测评 1、人物出立：教师本身 2、作业展评：A．谁把“我”画得最象？象在什么地方？ B．再请你看看其他作品中，有没有画得精彩的地方？一、 1、全体速写(五分钟) 2、学生争议二、认定目标 1、想不想把“我”变成小纸人？ 2、“我”自己很想成为一个小纸人，今天我们就来学习《小纸人》这课。课题出示：《小纸人》(剪贴画) 二、 1、齐答 2、静听三、导学达标

幼儿大班美术教案《树叶剪贴画》

幼儿大班美术教案《树叶剪贴画》活动设计背景我的孩子中，有一部分孩子很爱采摘校园内的花朵，树叶来玩。跟他讲树木的作用吧，这些深刻的道理，孩子们不可能领会的，他们一到下课就去玩树叶，有的孩子是捡飘落的，有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次，我看见一个孩子在一边叠树叶，一边说“我的小山长高啦!”看着他很有成就感的样子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木沉思：这不是很好的教学素材吗?于是我开始筹备我的树叶剪贴画。活动目标 1、认识树木的美化生活的作用。 2、提高还自己动手能力和大胆创作的能力。 3、活动中，培养孩子爱护花草树木的环保意识，从而热爱大自然。 4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。教学重点、难点 1、难点：孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力 2、重点：通过这次活动，培养孩子热爱大自然。

活动过程 1、出示花草树木点缀下的优美风景。说说谁把这些地方打扮得如此美丽? 2、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，老师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。 3、小结：花草树木可以把我们生活的地方打扮得很美丽。 4、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。 5、出示早已为孩子们准备好的树叶。各种树叶，各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜欢的树叶。强调一定是要自己捡来的。 6、指导孩子进行创作。老师巡视。 7、作品展示。评出好的作品。 8、活动小结：花草树木，不但可以打扮我们的生活，保护环境，还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢!我们应该爱护他们。 9、延伸教育：出示被孩子折断的树枝，花朵。用他们编一个童话故事，自述遭遇。教学反思纵观整个活动来看，我有收获，也有不足。表现在： 1、活动的本生很有意义，孩子有了一次动手动脑的实践机会。孩子们在看片子时，通过生动的讲解，画面的展示，触到了孩子那可本来善良的心。他们喜爱花草树木，憎恨风沙，干旱。在动手创作树叶剪贴画时，孩子的兴趣盎然。个个都跃跃欲试的样子。这符合孩子

小班剪贴画教案

小班剪贴画教案【篇一：小班绘本教学活动】小班绘本教学活动肚子好饿的毛毛虫教学目标：从毛毛虫的生理反应——“饿”出发，跟踪追寻毛毛虫的一系列活动： 1、饿了，吃了什么。 2、吃了，变成了什么。教学准备： ppt一个。教学过程：一、看ppt讲述故事后。（随机）孩子交流，“你喜欢毛毛虫吗，喜欢它怎么样？”。二、（随机）看ppt13—17张，和孩子交流，“毛毛虫是怎么长大的？” 绘本《肚子好饿的毛毛虫》设计思路和教学反思一、绘本阅读分析：如果归类，此绘本可以说是有关科学常识类绘本：揭示了变态类昆虫的蜕变过程。卵——幼虫——蛹（茧）——成虫（蝴蝶）这是一条显形的线；这一条线可以在不同年龄班上。这条线或者说这个主题变成绘本的方式决定了它的阅读教学年龄段比较适合小班段（3— 4岁）。绘本的构成元素是：1、剪贴画的表现手法，简单浅显，直观直白（不注重细节）。2、5

以内的数数以及1和许多。3、部分量词。绘本的另一条线索是吃，吃什么，吃了变什么。“吃”跟孩子生活最密切的部分。而从吃的内容看，“苹果”等常见水果也显示了低幼年龄。而我觉得我们的教学点就从“吃”入手，开展教学。二、绘本教学设计思路我的定位是精读绘本。目标是让孩子充分的说，接受孩子各种（所有）的“独立”的“真实”的想法。互动方式是等待、猜测猜想。因此，我是这样阅读一幅图的：呈现之后前一幅留问题——“静待” （其实是孩子阅读）————教师阅读——猜测悬念。例如，第三幅，星期一，吃了一个苹果。上法是：1、留问题——“毛毛虫会吃什么呢？”——静待；2、教师阅读“东找找，西找找，找到了一个苹果，这天刚好是星期一，毛毛虫吃了一个苹果”。 3、猜测“吃了一个苹果，肚子感觉怎么样？”教师阅读“饿”，“继续提问”：“饿了还会吃什么？”留问题转到下一幅。 a给孩子留空间空白。 b接纳孩子的所有想法。 c扭转从众思维——这是xx小朋友的想法。你的想法是什么？三、绘本教学反思孩子的大量的说、几乎每位孩子说。给我很大的感触。我想不刻意追求效果，也不想入套。只想“我想我秀”、做自己的，努力实现自己的理解。【篇二：怎样的美术教学有利于小班幼儿的身心发展】怎样的美术教学有利于小班幼儿的身心发展内容提要：美术活动是一种以某一主题为核心，整合其他领域教学目标，以多种表达形式为主线的教学活动。绘画是美术的一部分，

2018小学美术教师资格证面试教案模板漂亮的剪贴画

2018小学美术教师资格证面试教案模板漂亮的剪贴画出guo精心并发布“2018小学美术教师资格证面试教案模板：漂亮的剪贴画”更多资讯敬请关注出guo栏目哦! 【教材、学情分析】本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。【教学目标】一、认知目标 1.掌握图形剪贴、复制的技巧。 2.掌握“”菜单中的“复制(C)”、“粘贴(P)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令。

三、情感目标 1.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 2.培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。 3.发展学生的创新思维。 4.提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。【教学重点、难点】重点：掌握图形剪贴、复制的方法。难点：将这些技能灵活运用到实践中去。【教学过程】一、谈话导入，实践操作师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。看，漂亮吗?(展示几块花布) 生：真漂亮。师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗? 生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊? 生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢? 师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。我们来比一比，看谁的动手能力最强!(生动手操作，拼贴花布图案。将材料纸对折再对折，剪下，就可以得到四个熊猫，即可拼贴花布图案。)

小班关于剪贴画教案范文

小班关于剪贴画教案范文小班关于剪贴画教案范文一活动目标 1．初步探索并运用对折剪、重叠剪得方法进行剪纸黏贴，表现老虎的主要特征。 2．通过对重点剪纸部分的练习，探索并学习对折剪、重叠剪的方法。 3．对剪纸活动有兴趣，体验剪纸的乐趣。活动准备 1．画纸、记号笔、铅笔、彩色手工纸、废旧的纸、剪刀、胶水等。 2．已用对折剪剪好的“王”字，老虎的图片。活动过程 1．激发兴趣。今年的生的小宝宝属什么？请你说说老虎的长的样子。 2.出示老虎的图片，引导幼儿观察、欣赏。提问：“你知道老虎最明显的特征是什么吗？” “老虎身上的花纹一般是由哪两种颜色构成的？花纹像什么？” 3.出示已经剪好的“王”字，引导幼儿探索剪得方法。 4．观察老虎其他的部位，想想可以用什么方法来剪。学习重叠剪的方法。 5．幼儿创作，教师及时进行指导。

（1）提出要求：要用我们刚才学习得方法来剪。（2）幼儿操作，教师指导。 6．评价与欣赏。（1）教师请幼儿介绍自己的作品。说一说老虎的哪些部位是重叠剪，哪些部位是对折剪？（2）“你觉得用对折剪的方法还可以剪出哪些东西？” 小班关于剪贴画教案范文二活动目标：１、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。３、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。活动准备：不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。活动过程 1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。 ——有的房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。 ——有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。 2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。 3、教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

幼儿园大班教案：马蒂斯剪贴画《海底世界》

幼儿园大班教案：马蒂斯剪贴画《海底世界》【活动目标】 1、感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。 2、尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。 3、体验创作剪贴的乐趣。【活动准备】知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。【活动过程】一、了解剪影的艺术特征，引发联想 1、出示PPT（喜洋洋），通过观察图片，了解剪影的特点。 ——老师今天带来了一张有趣的图片，你们看看，它是谁？你是怎么看出来的？小结：噢！虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。 2、通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。 ——我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢？

——刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同？小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表达自己的认识 1、出示画家照片，介绍画家及作品名称。 ——我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。 ——这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物，请小朋友们来欣赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁？ 2、幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。 ——你找到了什么？从哪里看出来的？ 3、集体交流对作品的感受和认识。 ①从形象上欣赏作品的艺术特征。 ——这幅画里你找到了什么海底生物？你为什么觉得它是××？ ——它和你见到的××影子很像吗？比如（边指边说）：这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不一样的地方？像什么形状的？ ——画家把他们的剪影都变化了，和平时我们见到的不一样了，但是我们仍然能够认出它，这种方法很夸张。

小学信息技术：漂亮的剪贴画;教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材漂亮的剪贴画；教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Beautiful clip art 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

2．掌握“编辑”菜单中的“复制（c）”、“粘贴（p）”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令。三、情感目标 1．培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 2．培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。 3．发展学生的创新思维。 4．提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。【教学重点、难点】重点：掌握图形剪贴、复制的方法。难点：将这些技能灵活运用到实践中去。【教学过程】一、谈话导入，实践操作师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。看，漂亮吗？（展示几块花布）生：真漂亮。师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗？生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊？生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完

贴画手工社团教案

一、树叶贴画作品与教案

《树叶贴画》教案教学目的： 1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2、掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备、学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。教学重点:让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。教学难点:在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程（—）组织教学（检查学具情况）。（二）导入新课： 1、树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2、认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 3、教师小结，出示课题。教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。

4．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。（1）首先让学生说说画面的内容及构思。（2）接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。（3）最后注意画面的完整、构图的合理性。（三）树叶贴画的制作方法 1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。 2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。 4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。（四）学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。（五）展评作品，欣赏小结。 1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。 2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

6《漂亮的剪贴画》教案

《漂亮的剪贴画》教案课题：第六课漂亮的剪贴画教学目标： 1、学会利用画图工具制作剪贴画，掌握插入图片的方法； 2、培养学生的创造力和动手操作的能力； 3、使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。教学重点：使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。教学过程：一、利用实物，激情导入：出示课前制作的漂亮的剪贴画让学生欣赏，激发其创作剪贴画的欲望。师：今天我们一想制作剪贴画，学习第六课。二、学习新知，制作作品 1．确定剪贴画主题师：同学们刚才通过观看剪贴画，想一想，我们以什么为主题进行制作。提示：制作剪贴画是一个把构图、剪切、拼图结合在一起的画图综合实践活动。活动主题设计别具匠心，特点鲜明，内容丰富，具有启发性和挑战性。如戏剧脸谱、可爱的女孩、美丽的花朵等，也可以由学生根据自己的兴趣爱好，2．草绘构图 A．师：我们确定好主题后，先进行一下草图设计，说说自己是怎么构想的？提示：剪贴画离不开绘画中的构图，制作剪贴画之前需要先构图，也就是要对将要制作的剪贴画进行草图设计。其间教师可以指导学生联系生活实际，根据

自己的体验描述生活，展现生活的美，培养积极的生活态度。 B．师：哪位同学把自己的作品展示给大家欣赏一下，说说自己的想法？ C．展示学生构图方案，学生集体评议。 3．绘制作流程图 A．师：流程图是将解决问题的详细步骤分别用特殊的图形符号表示，中间再画线连接以表示处理的流程。流程图与文字表述相比，能够更清晰、形象地说明问题。下面同学思考一下，设计一下自己的流程图。提示：目的活动的设计提供了两个制作流程图，两者并无合理不合理之分。学生选择自己喜欢的流程制作剪贴画，教师不必要求统一。同时让学生明白活动前制作流程图，可以使整个活动过程清晰明了，便于一步步达到活动目的，使其养成做事之前先进行整体规划的习惯。 4．制作画布 A．制作纯色的花布、制作花布和调用以前的作品制作花布图案，由简单到复杂，符合学生的思维过程和接受能力。提示：制作花布的方法很多，教师要鼓励学生充分发挥想象力和创作才能，在制作花布的过程中使用各种工具；鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强，给人以形象逼真、制作精美的感受，在提高学生的动手能力的同时让学生感受美、创造美； B．调用以前的作品制作花布图案时，需要选择"编辑--粘贴来源"，在弹出的对话框中选择要插入的文件名称，并单击"打开"按钮即可将图片插入到当前花布中。 5．制作剪贴画

大班剪贴画公开课教案

大班剪贴画公开课教案【篇一：计算机应用基础公开课教案】《计算机应用基础》教学教案【篇二：六上册《品德与社会》_公开课教案_第4课《身边的变化》】六上册《品德与社会》公开课教案时间：2014.11.18 授课人：毕雷第4课身边的变化第二课时我们家的责任田教学目标 1、知识:了解农村家庭联产承包责任制是如何产生并推广的。针对农村实行的改革开放政策，进一步了解我国农村发生巨大变化的原因。 2、情感：感受农村实行家庭联产承包责任制前后人们生活的变化，体验农民们的喜悦之情，同时丰富自己的生活经验和情感体验。 3、能力：通过调查农民承包责任田的情况，进一步训练学生收集整理分析资料的能力。教学准备： 1、每人收集一些家庭老照片，按时间先后顺序摆放。 2、调查改革开放前后农村的变化。教学过程：

（一）激情导入，引领访谈。（板书：我们家的责任田） 1、最近你上学的路上都看到了些什么样的景象：（学生自由描述）想象一下，农田的主人此刻的心情怎样？（一定很美好，畅想着丰收的情景） 2、教师：同样的是这一片农田，曾经却不是这样的状况，出现庄稼瘦小的情景，你们知道为什么吗？ 3、听听李老爹的故事吧。（板书：过去）（教师适当补充）讨论交流 1、你们知道什么叫“工分”吗，工分是生产队对不同劳力平日出勤干活的记载，工分是农民的命根子。（教师简要介绍。） 2、这样下去农民干活会有积极性吗？吃饭问题成为头等大事，不改革就没有出路了。（板书：消极怠工贫穷落后）历史的一幕 1、于是，小岗村的举动引发了全国农村的改革，读小岗村的故事。 2、讨论研究：这一张契约与之前的工分有什么不同？ 3、为什么这小小的契约，会有惊天动地的意义呢？（小岗村的农民们用契约的形式，表明他们破釜沉舟为生存而奋斗的决心，从此以后，农村人民公社制度解体，家庭联产承包责任制在全国普遍推广，使我国农村的面貌发生了翻天覆地的变化。）（二）我们的责任田（板书：现在） 1 1、你们知道家庭联产承包责任制是什么吗？

自己设计剪贴画

制作手工剪贴画方法与步骤

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手工活动剪贴画教案word版本

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幼儿大班美术教案《树叶剪贴画》

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