教科版小学三年级科学上册第一单元练习试题

教科版小学三年级科学上册第一单元练习试题
教科版小学三年级科学上册第一单元练习试题

三年级《科学》《水》单元检测题

班级:姓名:学号:等级:

一.选择题,请将唯一一个正确的答案的序号填在括号里。(78分)

1.()湿拖布拖地后,地板上的水慢慢变干的主要原因是。

A. 水渗入到地板里了

B. 水变成水蒸气,蒸发到空气中去了

C. 水被地板吸收了

2.()将大小相同的两个杯子,装等量的水,甲用塑料保鲜膜盖住杯口,乙不盖,一起放置在通风向阳处,两天后的现象是。

A. 甲杯子的保鲜膜上有许多小水珠,水面无明显变化;乙杯子无明显变化

B. 甲杯子的保鲜膜上有许多小水珠,且水面下降很多;乙杯子无明显变化

C. 甲杯子的保鲜膜上有许多小水珠,水面下降一点点;乙杯子水面下降很多

3.()液态水蒸发的过程。

A. 可以看见B. 看不见C. 有时看得见,有时看不见

4.()液态水凝固成固体冰的过程。

A. 可以看见B. 看不见C. 有时看得见,有时看不见

5.()下列现象,一般情况下,不会在水沸腾实验中发生的是。

A. 加热过程中水温不断升高,升至100℃时,继续加热,水沸腾,但水温保持100℃B. 杯底形成大量气泡,且迅速上升变大,在水面破裂

C. 水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽

D.熄灭酒精灯后,水温会持续升高

6.()液态水在蒸发的过程中,会。

A. 释放热量B. 吸收热量C. 不吸收热量,也不放出热量

7.()冰块在融化成液态水的过程中,会。

A. 释放热量B. 吸收热量C. 不吸收热量,也不放出热量

8.()液体水在结冰的过程中,会。

A. 释放热量B. 吸收热量C. 不吸收热量,也不放出热量

9.()一般情况下,水在结冰的过程中,温度。

A. 会继续降低B. 会一直保持在0℃,直至全部结成冰

C. 会上升D.无法确定

10.()自来水结冰后,冰块是。

A.固体B. 液体C. 气体11.()冬天,湖面上的冰是因为温度降低到后形成的。

A. -10℃B. 0℃C. 10℃D. 100℃

12. ()在相同条件下,同样大小的冰激凌和冰块比,会融化得更快。

A. 冰激凌B. 冰块C. 无法比较

13.()一般情况下,当冰块的温度高于后之后,冰就开始融化。

A. -10℃B. 0℃C. 10℃D. 100℃

14.()一般情况下,水开始沸腾的温度是。

A. -10℃B. 0℃C. 10℃D. 100℃

15.()一般情况下,水沸腾后,继续给沸腾的水加热,水温会。

A. 稍稍降低点B. 保持100℃不变C. 继续升高

16.()将同样的冰块分别放置在下列环境温度中,冰块融化得最快的是。

A. 0℃B. 10℃C. 50℃D. 100℃

17.()水沸腾时,水面上方出现的“白汽”。

A. 是水蒸汽B.是白色的烟

C. 是水沸腾产生的水蒸气,升到水面上方,再次凝结成小水珠

18.()夏天吃冰棍,冰棍周围也会出现“白汽”,这些白汽。

A. 是冰棍蒸发出的水蒸汽B.是冰棍的寒气

C. 是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠

19.()秋、冬季节的早晨,经常会有雾,这些雾。

A. 是空气中的水蒸汽B.是空气中水蒸气凝结成的小水珠

C. 是白色的烟

20.()用透明的塑料盒倒扣在潮湿的地面上,放置一段时间后,观察到盒底出现了一些小水珠,这个过程中,水的状态变化过程是。

A. 液态→气态B. 气态→固态C. 液态→气态→液态

21.()液态水变成水蒸汽后。

A. 体积会大大增加B. 体积会增大一点点

C. 体积会缩小一些D. 体积会无明显变化

22()液态水变成固体冰后。

A. 体积会大大增加B. 体积会增大一点点

C. 体积会缩小一些D. 体积会无明显变化

23.()固体冰变成液态水后。

A. 体积会大大增加B. 体积会增大一点点

C. 体积会缩小一些D. 体积会无明显变化

24.()下列说法,错误的是。

A.加热能加快水的蒸发

B.露是液态的水,雾是气态的水,霜是固体的水

C. 白纸被折叠成飞机的变化,与火柴燃烧发生的变化,是不同的。

25.()下列条件中,30克食盐,在同样多的水中,溶解得最快的是。

A. 50℃水温,搅拌,食盐颗粒细B.50℃水温,搅拌,食盐颗粒粗

C.50℃水温,不搅拌,食盐颗粒细D.10℃水温,搅拌,食盐颗粒粗

26.()下列方法,能让嘴里的方糖溶解得最快的是。

A. 咬碎后用舌头搅拌B. 只用舌头搅拌C. 含在嘴里不动

27.()一杯浓盐水的底部还有部分没有溶解的盐,如果要让这部分盐也溶解,可以使用的方法。

A. 向浓盐水里加水B. 加热蒸发C. 充分搅拌

28.()向100毫升水里加入了40克食盐,充分搅拌后发现杯底还有部分食盐,这是因为。

A. 食盐颗粒太大了B.搅拌还不够

C. 食盐在水中的溶解能力是有限的

29.()吃火锅时,没有向锅里继续加盐,但汤仍然越来越咸,这是因为。

A.汤的上部淡,下部咸B. 汤里水分蒸发了C. 锅底的盐没有溶解30.()将食盐和水的混合物进行分离的方法是。

A. 用滤纸过滤B. 用蒸发的方法分离C. 用筛网分离

31.()将食盐和沙的混合物进行分离的方法是。

A. 用水溶解B. 用滤纸过滤C. 加热蒸发D.以上方法都要用32.()下列物体,都能在水中溶解的是。

A. 小苏打、味精、酱油B. 鸡精、胡椒、牛奶

C. 咖啡、白糖、奶油D.奶粉、醋、食用油

33.()一般情况下,小苏打和食盐比,的溶解能力更大。

A. 小苏打B.食盐

34.()下列操作,不正确的是是。

A.用温度计测量水温时,可以先将温度计从水中取出再读数

B. 酒精灯不小心打翻后起火,可以用湿抹布扑灭。

C. 用烧杯取一定量的水时,水的液面应该与视线平视

35.()用燃着的酒精灯帮同学点燃酒精灯,这种方法是。

A.正确的,助人为乐B.错误的,可能引发火灾36.()酒精灯的火焰分为三层,一般用酒精灯

的进行加热。

A. 焰心B. 内焰C. 外焰

37.()熄灭酒精灯的正确操作是。

A. 用嘴吹灭B. 用水浇灭C. 用灯帽盖灭

38.()用温度计测量物体的温度,下列读数方法正确的是。

A.仰视B. 平视C. 俯视

39.()下图是四位同学分别用温度计测量水温的操作过程,其中正确的是。

二.实验与探究:请将下列词语,填写在韦恩图里的合适位置(12分)。

气态、液态、无色、看得见、看不见、无味、摸不着、摸得着、无固定形状、有固定体积、无固定体积、能流动、较重、较轻

固态、液态、无色、看得见、无味、摸得着、无固定形状、有固定形状、有固定体积、能流动、不能流动

人教版三年级科学上册练习题

三年级科学上册练习题班姓名 一单元 一、填空题 1、()让我们有问不完的“为什么”,并驱使我们不断地寻找问题的答案。 2、英国医生罗吉特发现了人眼具有() 3、()发现了接种牛痘预防天花的办法。 二、判断题 1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。() 2、物体上轻下重,就不容易倒。() 3、我们探究世界的活动与科学家的工作没有关系。() 4、科学探究是一个复杂的过程,得出结论并不容易。() 三、你喜欢或你知道哪些科学家?写出他们的名字。( )( )( )( ) 四、写出你已知道的科学探究步骤。()—()—()—()二单元 一、填空题 1、有生命物体的共同特征有:()()()() 2、在下面圆圈里的恰当位置填写: 二、判断观察活动中下列行为是不是正确 1、注意安全。() 2、不惊吓小动物。() 3、可直接触摸、抓举动物。() 4、保持安静。() 5、外出观察要获家长同意,或者有成人陪同。() 三、问答题 1、分别写出你认识的动物、植物(每种写5个) ()()()()() ()()()()() 2、给下列动物分类:鸽、海鸥、螳螂、斑马、乌龟、非洲象、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、蛙。 哺乳动物()()() 鸟()() 昆虫()() 两栖动物()() 爬行动物()()

三单元 一、判断题(对的打“√”错的打“×”) 1、水是白色透明的物体。() 2、污水排放到江河湖海对我们的生活没有影响。() 3、固体、气体、液体都有可能溶解在水里。() 4、地球上可供人类利用的淡水资源用不完。() 5、不了解的物体,我们不能随便闻或尝。() 二、选择题(将正确答案的字母填在括号里) 1、能溶解在水里的物质是() A 木屑B 洗衣粉C沙子D面粉 2、在水中能够发生毛细现象的物质是() A 塑料B铁丝C纸巾D 卵石 3、在装满水的杯中加入曲别针,水溢不出来的原因是水有() A 浮力 B 溶解性 C 压力D表面张力 4、我们家乡的水资源是() A 丰富B 缺乏C 一般D不关我的事 5、人体内含有水分约是() A 65% B 85% C 95% D 100% 三、回答题 1、为什么砖铺的地面容易反潮?() 2、自然界水污染会造成什么样的后果?() 3、为了避免污染发生,我们应该怎么办?() 四单元 一、填空题 1、直接来自大自然的材料,我们称为();加工处理来自大自然的材料,材料的性质特点发生了改变,这样的材料我们称为()。 2、大多数纸的主要原料来自(),()()()也可以用来造纸。 3、()是世界上最早的人工合成纤维,它是从()中提炼出来的。 4、我们采用()()()等方法,发现了金属的性质有()()()等。 5、塑料最大的缺点是()。 二、连线题 把材料的名称与它的特点用线连起来。 结实 较为结实 棉线吸水性强 吸水性弱 燃烧时散发出烧纸的气味 人工合成纤维燃烧时散发出刺鼻气味 燃烧灰烬成团,颜色发黑 燃烧灰烬分散,颜色发白

新教科版三年级上册科学知识点全集

1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中,让学生(学会小组合作学习)、(交流)、(表达)、(讨论)、(记录)等学习方法。 3、大树的特征可以用树的(高矮)、树冠的(形状)、树干的(粗细)、树皮的(样子)和树叶的(样子)等来描述。 4、小草与大树一样,具有(生命体)的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是:植株的(高矮)不同、茎的(粗细)不同、茎的(质地)不同。 6、大树和小草的共同点是:都生长在(土壤)中,都有(绿色)的叶,都会(开花结果),都需要(水分)、(阳光)和(空气)。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满(空气)是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)。 9、水生植物有(水葫芦),(金鱼藻),(水花生),(浮萍)等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点:生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。 11、树叶是(多种多样)的,同一种树的叶具有(共同)的基本特性。 12、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。叶片上有(叶脉)。 13、树叶是有(生命)的,叶从(叶芽)开始生长,到最后衰老(死亡),完成了一生。 14、植物的变化主要表现在(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)等方面。 15、能用(测量)的方法比较树叶的大小,能用(数据)记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同,可以分为(陆生)植物和(水生)植物。 17、植物的生存需要(水分),(阳光),(空气)和(营养)。 18、植物的一生是有(生命周期)的,每种植物都有一定的(寿命)。 19、植物的共同特征是:生长在一定的(环境)里;需要(水分),(阳光),(空气)和(营养);都会(生长发育);都会(繁殖后代);都有从生到死的(生命)过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是:(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)。

三年级上册科学试题

三年级上册科学试题 一、判断 1、汽车轮子上有花纹,这是为了增强和地面的摩擦力,这样车轮在柏油路上就不会打滑,也容易刹车。( 2、我们身边处处有科学。() 3、树叶的形状都是一样的。() 4、汽车做成流线形主要是为了美观。() 5、要认识一个物体,就要将它拆开研究。() 6、解决问题比提出问题重要。() 7、分类的标准不同,分类的结果就不同。()

8、垃圾是没有用的东西,不用分类。() ^ 9、体温计也可以测量热水的温度。() 10、常温下,热水的温度一开始降得很快。() 11、量筒是测量液体温度的工具。( 12、太阳和人类没有关系。() 13、产生影子有两个条件:光和不透明的物体。 14、日晷是通过观测日影长短计时的仪器。()

15、沙漏根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间。( ) 16、现代计时工具比古代计时工具更准确、更方便。() 17、用我们制作的简易日晷观察一段的时间后会发现:每天同一时刻日晷晷针影子的长度是一样的。()18、水是绿色的。() ; 19、牛奶是液体。() 20、地球上的水的总量里淡水占很大部分。() 21、石头落入水中,是因为不受水的浮力。()

22、树叶漂浮在水面上,说明受到了水的浮力。() 23、水的浮力是朝上的。() 24、救生衣、海面上的浮标是利用水的浮力原理制造的。() 25、铁无论在什么时候都不会浮在水面上,因为铁比水重。()26、物体的浮沉是可以改变的。() 27、改变物体形状使本来下沉的物体上浮,则物体所受的浮力变大。() 28、篮球始终漂浮在水面上,不管用什么办法都不能让它沉入水底。()

教科版三年级科学上册第三四单元知识点

小学三年级科学上册第三单元复习要点 一、我们周围的材料 1、物体都是由一种或多种材料做成的 我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2、我们周围的常见材料有 木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶 等。 3、用适当的词语描述木头:黄白色 表面有纹路 不太重 能削得动 锯了以后有锯末 能浮在水上…… 二、哪种材料硬 4、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下划痕 。材料的硬度越大 就越能防止别的物体破坏它的表面。若能在另一种材料表面划出痕迹 就表示它比较硬 反之则可能硬度相同或较小。 5、判断一种材料是否比另一种更坚硬:可以用刻画的方法。 6、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列 铁钉>木条>塑料尺>卡纸 7、金属是一种很重要的材料有许多重要的用途 。 8、金属的特性 坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差等。 三、比较韧性 10、物理性质可以用来描述材料 如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 11、柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。塑料的柔韧性最好。 12、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中 塑料条的韧性最好 弯曲程度最大。 13、塑料的特性具有 不易分解、柔韧性、绝缘性、耐腐蚀、质轻、重复利用性、防湿、等特点。 四、它们吸水吗 14、吸水性是指材料对水的渗透能力由于材料组织结构间的空隙形成毛细现象造成,与材料的组成和结构有关。 15、木头、纸、金属和塑料四种材料中 纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。 16、世界上第一张纸是我们中国的蔡伦制造的。所有的纸都有纸纤维。 17、古代造纸过程:割草伐木、烹煮、浸沤制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干成纸。用废报纸造一张纸的过程:废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。 18、自己造的纸和平时所用的纸的区别:如厚薄不同、疏密程度不同 纤维长短不同 光滑程度不同 等。 五、材料在水中的沉浮 19、不同的材料在水中的 沉浮 是不同的 20、像金属这类材料制成的物体在水中容易沉 像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。不同的材料在水中的沉浮是不同的 物体在水中的沉浮与构成的材料有关与物体的大小、重量无关。 21、木头的特性 质轻 、比较坚硬 、容易加工、具有柔韧性 、能浮在水上 、具有承重力等。 22、木头的特性究竟有哪些:木头可以做家具和筷子 说明它是比较坚硬的 能够做梁柱 说明承重力是很强的 用木头造船 说明它能浮在水面上 用树的枝条编筐 说明它有一定的柔韧性。木材是人类生活中必不可少的材料 具备质轻、有较高强度、容易加工之优点且某些树种纹理美观 24、判断一种材料是否比另一种更坚硬 标准是这种材料能否在另一种材料表面划出痕迹。同种材料间一般不能划出痕迹。、 六、砖瓦和陶器、瓷器 26、砖的主要用途是 砌房子 陶瓷的主要用途是 做生活用品 。 27、砖是用 黏土 烧制而成的。 28、陶瓷是用一种 特殊的黏土 制造的 也必须经过烧制。

新版教科版小学《科学》级实验目录.doc

三年级上册 序号章节实验内容所需仪器备注 1 1-1 对大树进行观察和测量放大镜、皮尺分组 2 1-2 对校园里树木的观察放大镜、软尺、蜡笔分组 3 1-3 大树和小草狗尾草、三叶草等小草若干、一条樟树枝分组 * 4 观察水生植物水花生、浮萍、水葫芦分组 5 1-5 观察植物的叶植物的新鲜叶和落叶、放大镜分组 * 6 1-6 测量植物的叶大小不同的叶片、尺子分组 7 2-1 寻访小动物放大镜分组 8 2-2 观察蜗牛(一)蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养槽分组 * 9 2-3 观察蜗牛(二)挨饿的蜗牛、放大镜、菜叶、苹果、饼干等食物分组 * 10 2-4 观察蚯蚓蚯蚓、培养皿、放大镜、水槽分组 11 2-5 观察蚂蚁少许面包、少许白糖和死掉的昆虫、放大镜、昆 分组 * 虫盒、放大镜、蚂蚁 12 2-6 观察金鱼金鱼,玻璃缸、滴管、少许使用色素调制的红水、 演示 * 少许鱼食 13 3-2 谁更硬一些橡皮、木头、金属和塑料条分组 14 认识金属铁、铜、铝等金属条、玻璃杯、热水、空饮料罐演示 15 3-3 比较柔韧性宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺钩码、 演示回形针 16 它们吸水吗纸片、塑料片、铁片、木片、红墨水、滴管、放 分组 3-4 大镜、餐巾纸、铅画纸、 17 我们来造一张纸餐巾纸、透明杯子、棉布、筷子演示 18 3-5 检测材料在水中的沉浮金属块、木块和塑料块各两种、水槽、分组 * 19 3-6 探究砖瓦和陶器、瓷器的砖瓦和陶器、瓷器各一小块、铁钉、烧杯、滴管 演示物理特性 7个黑色塑料袋、石头、木头、树叶、醋、牛奶、 20 4-1 水在哪个袋子里水分组 塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、玻璃杯、 21 4-2 观察水和食用油 塑料瓶、水槽、植物油 分组或演示 * 22 4-3 谁流得更快一些玻璃杯、玻璃、油、洗洁精、滴管分组 23 4-4 比较水的多少大小不同的塑料瓶几个、演示 24 认识量筒塑料杯、纸带、胶水、量筒分组 * 透明塑料袋、玻璃杯、水槽、 1 根香、打火机、 25 4-5 我们周围的空气 吹泡泡器或吸管、洗洁精或肥皂水 分组 玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥、 26 4-6 空气占据空间吗 水槽 演示和分组 * 27 4-7 细木条、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平、 空气有重量吗 砝码 演示 *

小学三年级上册科学期中考试试卷及参考答案

三年级上册科学期中试卷 一、我会填写(每格1分,共28分) 1、观察一个物体,我们可以用看,用摸,用听,用闻, 还可以用__________来测量等。 2、蚂蚁的身体分为、、三部分,有条腿,都 长在部。 3、我们用量叶片的和的方法来比较叶片大小。 4、蚯蚓的身体由一节一节的组成。 5、蚯蚓与蜗牛一样喜欢、的环境。 6、植物都生长在一定的环境里,都需要、、和营养等条件。 7、和都属于生物,它们都是有的物体。 8、金鱼全身长有片,用呼。 9、一棵大树整体形态一般由树冠、组成。 10、通过观察,我知道草本植物有、,木本植物有、。 二、我会判断(每题2分,共20分) 1、蜗牛的壳不会随着蜗牛一起长大。() 2、蚯蚓不喜欢在水里生活。() 3、我们可以用放在水里的方法叫醒正在睡觉的蜗牛。() 4、观察蚂蚁时,我们可以直接用手捉。() 5、植物不能运动,所以它们是没有生命的。() 6、小洞里可能有小动物。我们可以直接将手伸进去寻找。() 7、狗尾草的叶子像鸡蛋,是卵形的。() 8、蚂蚁在行进队伍过程中,我们可以用手去划。() 9、在给金鱼喂食时,别喂得太多。() 10、“无心插柳柳成荫”说明了用柳树的茎可以进行繁殖。()

三、我会选择(每题2分,共20分) 1、下列植物属于水生植物的是(),属于木本植物的是() A、樟树 B、狗尾草 C、水葫芦 2、像狗尾草一样比较软的茎叫() A、木本植物 B、草质茎 C、木质茎 3、水葫芦能浮在水面的原因是()。 A它很轻 B 它的叶柄内有气囊C它是水生植物 4、蜗牛通常在夜间活动,给蜗牛喂食的时间一般是() A、早上 B、中午 C、傍晚 5、金鱼在水里不停的张嘴是因为() A、它要不停的喝水 B、它在呼吸中的氧气 C、它是在寻找水中食物 6、蚂蚁是用()来交流信息的 A 头上的触角B、眼睛C、声音 7、在观察活动时,下列做法错误的是() A、保持动物的生存环境,保护它们的生存环境 B、观察过的小动物随便放在路边 就行了 C、爱护小动物,不要伤害它们 8、拓印树皮图案正确的方法是先将白纸紧压在树干上,再用手指在纸上反复按压,然 后()蜡笔在纸上涂擦。() A、竖捏 B、平捏 9、测量大树树干的粗细可以用()工具。 A 、绳子和尺B、放大镜C、秒表 10、下列现象中说明树有生命的是() A、书上有鸟窝B 、树干可以做家具C、树会生长 四、我会连线(共8分)

三年级上册科学期末试题(人教版)

教科版小学三年级科学上册期末试卷及答案

五、简答题。 1、请你写出三件用塑料制作的生活用品的名称。 电视机外壳、遥控器外壳、塑料杯、签字笔、塑料小勺、塑料梳子 2、考考你,一杯清水和一杯酒精,你能区分它们吗?方法写得越多越好? 答:能区分,用眼睛看(酒精容易挥发),用鼻子闻。 六、我会用学到的科学知识解释生活中的现象。 1、红旗飘扬。 空气在流动 2、充满气的篮球,用手一拍就会从地上跳起来。 被压缩的空气有弹性。 3、把你知道的有关“植物”方面的知识填在方框里,如果方框不够,可以自己增加。 4、你在校园里发现了一种不知名的虫子,你准备从哪些方面进行观察?在观察时你认为应该注意些什么? 要观察一个不知名的虫子,要注意观察虫子的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖等。 七、我会连线。1、把下列生物和它们具有的特征用线连起来 2、连线题眼睛物体的冷热、轻重、粗细 耳朵物体的气味 鼻子声音的大小、高低、强弱 舌头食物的味道 手物体的大小、形状、颜色、远近 八、小侦探推测题(共30分) 1.把一张纸揉皱后,塞入玻璃杯的底部。把玻璃杯倒过来,直立着按入水底,纸会湿吗?如果不会湿是为什么? 答:不会,这是因为空气占据了一定空间。 2.当把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面,挤出红水,我们看到什么现象?这个现象说明了什么? 答:发现红水从金鱼的嘴部进入,腮部流出。金鱼不是在喝水,而是呼吸。 3.水会流动,空气会不会流动?如果会流动,我们可以用什么方法来证明呢?(至少五种) 证明空气流动的方法有:吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风、观察烟的流动,观察旗子的飘动等。 九、图形题。 1、请你用简图画一只蚂蚁,并注明蚂蚁的触角、头、胸、腹、足。 2、请你画一片自己喜欢的植物叶子,并标出组成它的两部分的名称。

最新版教科版三年级上册科学知识点总结

三上科学知识点 第一单元水 1、水在一定条件下会变成水蒸气,水蒸气是一种无色无味的气体,存在于空气中。 蒸发(吸收热量) 水水蒸气 凝结(放出热量) 2、水加热过程中:温度不断上升,逐渐有气泡产生,水量减少; 沸腾时:温度保持不变,标准大气压下,沸腾时的温度为100摄氏度,杯底气泡 从下至上不断变大,到达水面破裂,水面上冒白气,烧杯内壁出现小水珠,水量减少。 3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心,其中外焰温度最高。 4、当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时,开始结冰,从液体状态变成了固体状态。 5、水在结冰过程中,要向周围放出热量;在碎冰中加盐,是为了使碎冰温度更低。

6、当环境温度高于0℃时,冰开始融化,冰会浮在水面上,冰在融化过程中,要从周围 吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素 7、水结冰后,体积变大;冰融化后,体积变小。 8、水和冰的异同点: 凝固(放出热量) 水冰 融化(吸收热量) 9、冰、水、水蒸三者是同一种物质,不同形态。

10、水能溶解食盐和小苏打,同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多, 一般情况,50ml水能溶解食盐18g,小苏打5g。 11、通过搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小,能够加快食盐在水中的溶解速度。 12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程,通过加热蒸发,可以将食盐和水分离。 13、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化,没有产生新物质, 这种变化属于物理变化,如:折纸、用橡皮泥做手工,涂色等; 14、物质变化过程中产生了新的物质,这类变化称为化学变化,如:蜡烛燃烧等; 第二单元空气 1、空气具有一定的质量、较轻、并能占有一定的空间,没有固定的形状和体积、 看不见、 摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩。空气总会充满各处。 2、物质可以分为:固体、液体和气体;主要区别在于固体有固定的形状,液体和气体没 有固定的形状。 3、空气的流动是风形成的原因。 4、在压缩试验中,向下压活塞后,管中空气被压缩,空气颗粒之间的间隙变小,空气体 积变小;用力拉伸活塞后,管中空气被拉伸,空气颗粒之间的间隙变大,空气体

三年级上册科学试题 人教版(含答案)

2019年上期期末质量检测试卷 三年级科学 一、我会填(每空1分,共10分) 1.()是测量物体温度的仪器;在我国,我们使用的温度单位是 ()。 2.风有()、()的不同。 3.天气谚语可以分为()、看风、()和看物象四类。 4.用放大镜在阳光下能()火柴、这是因为放大镜有()的作用。 5.磁铁能够吸(),磁铁磁力最大的部分叫()。 二、我会选(请将唯一正确答案的序号填入括号里,每题2分,共10分) 1.水泥马路相隔一定距离的地方会留有一条缝隙,原因是()。 A.为了美观 B.为了行人方便 C.防止水泥热胀冷缩 2.中国气象事业的创始人是()。 A.李四光 B.竺可桢 C.袁隆平 3.“千条线,万条线,落到水里看不见”的谜底是()。 A.下雨 B.下冰雹 C.沙尘暴 4.蚕的头很小,头上有适于咀嚼桑叶的()。 A.牙齿 B.口器 C.舌头 5.“海市蜃楼”现象的形成是由于光的()。 A.直射 B.放射 C.折射 三、我会判(对的打“√”,错的打“×”,每题1分,共20分) 1.太阳的热主要是通过辐射的方式传到地球上来的。() 2.每天室外的温度都是一样的。()

3.风可以用来发电,也可以给人类生活带来一定的破坏作用。() 4.马王堆出土的汉代丝绸就是蚕丝制作而成的。() 5.磁铁有无数个磁极。() 6.照相机镜头中的透明镜片是凸透镜。() 7.固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质。() 8.用潜望镜能在水下观察水上物体,这说明光不是沿直线传播的。() 9.熄灭酒精灯时,用嘴一吹就可以了,但要注意防止火灾。() 10.我们学生自己搜集到的天气数据可以通过报纸发布。() 四、我会连(每连对一条得1分,共6分) 小孔成像折射张衡发明液体温度计 平面镜反射牛顿发明了“相风铜鸟” 三棱镜直射雷伊色散实验 五、我会答(共4分) 常见的天气现象有哪些?(至少写四种)(4分) 答:

教科版新版科学三年级上册全册教案

教科版三年级(上册)教学设计 第一单元水 1.水到哪里去了 【教学目标】 科学概念目标 1.水在一定条件下会变成水蒸气。 2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。 科学探究目标 初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。 科学态度目标 1.尝试多角度、多方式解释生活中的现象。 2.形成细致、客观地观察的态度。 科学、技术、社会与环境目标 意识到水在人们生活中重要性。 【教学重难点】 重点:1.了解水蒸气的一些特点;2.能设计实验证明“水到哪里去了”。 难点:1.区分“水蒸气”与“白汽”;2.明白水蒸气还是水。 【教学准备】 为学生准备:学生活动手册。 小组准备:两个完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜(或保鲜膜)、一根橡皮筋、一个透明塑料盒。 教师准备:班级记录表、有关水的教学课件等。 【教学过程】 一、聚焦:揭示课题(预设5分钟) [材料准备:干净的抹布、黑板,一杯清水] 1.出示一杯清水,提问:这是一杯清水,水是我们生活中最常见的物质,一年级我们就观察过一瓶水,你能说说水有哪些特点?教师用抹布蘸清水板书“水”,为后续的探索阶段埋下伏笔。 2.学生交流他们知道的有关水的知识。(根据学生的回答适时板书,注意把水和水蒸气的共同特点有意识地板书在中间一点。) 3.揭题:黑板上的“水”消失了,提问:水到哪里去了(顺势板书课题)。 二、探索:水到哪里去了(预设20分钟) [材料准备:两个完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜(或保鲜膜)、一根橡皮筋、一个透明塑料盒、学生活动手册] 1.提问:水到哪里去了?(预设:蒸发了、跑到空气中去了) 2.追问:你知道什么是蒸发吗? 小结:哦,水变成水蒸气的过程就叫做蒸发。 3.说一说,我们在生活中还遇到过哪些类似现象。(学生举例) 当学生将煮食物(或烧开水)时上方飘着的白汽理解为水蒸气时,教师出示课件(烧开水的图片或小视频),观察壶嘴与白汽之间的部分,帮助学生理解水与水蒸气之间的变化。

教科版科学三年级上册期末测试卷 (含答案)

绝密★启用前 三年级上册期末教学质量监测考试 科学试题 (满分:100分考试时间:60分钟) 一、填空(每空1分,共15分)。 1、水在温度下,会慢慢变成飞散到空中,这种现象叫做蒸发。 2、不同的物质在水中的溶解能力是。 3、空气有一定的,但是很轻。 4、空气受热以后,体积会,与同体积的冷空气相比,重量较。 5、风其实是由空气形成的。 6、当阳光明媚,天空只有少量的云时,是天,当云多而密,看不到太阳时,是天。 7、实验室里用来给水加热的仪器叫作,它的火焰温度最高。 8、用“蜡烛”和“塑料袋”来研究热气球的试验中,“塑料袋”是用来的,“蜡烛”是用来的。 9、天气的冷热程度可以用的高低来表示,需要用来测量。 二、判断(对的打“√”,错的打“×”,共20分) 1、“四季如春”指的是一个地方的气候概况。() 2、同一个地方一天中的气温是不会有变化的。() 3、水在常温下也能变成水蒸气。() 4、水在结冰时的温度是0℃,结冰过程中,温度会不断地下降。() 5、热气球能飞起来,是因为里面装的是热空气。() 6、溶解到水中的物质,就不可能再从水中分离出来了。() 7、空气流动的越快,风就越大。() 8、认真记录实验现象,可以帮助我们更好的得出实验结论。() 9、测量气温的温度计也可以用来测量开水的温度。()

10、我们可以借助空气中轻小物体的飘动状态来间接知道空气的流动情况。 () 三、选择(共20分) 1、在玻璃杯里装一些水,几天后玻璃杯的水变少了,这是由于()的缘故。 A、水蒸发 B、杯子吸收了水 2、冰块在()的环境里会融化。 A、0℃以上 B、0℃以下 C、0℃ 3、温度计的正确观察方法是()。 A、平视 B、仰视 C、俯视 4、装有()的气球不能上升。 A、热空气 B、空气 C、氢气 5、把纸揉皱后,放入杯底,倒过来插入水中,纸不会湿的原因是()。 A、空气没有一定的形状 B、空气要占据一定的空间 C、空气能流动 6、空气流动会形成()。 A、风 B、气泡 C、火光 7、玻璃中装满空气,现在抽出半瓶空气后,瓶中还有( )。 A、一瓶空气 B、半瓶空气 C、大半瓶空气 8、在“研究一杯水里能溶解多少食盐”的试验中,我们还观察到了食盐在水中溶解的快慢是()。 A、开始溶解的快,后来溶解的越来越慢 B、开始溶解的慢,后来溶解的越来越快 C、从开始到最后,溶解的快慢一样 9、通常情况下,水沸腾时的温度是(),水结冰时的温度是()。 A、0℃ B、37℃ C、100℃ 10、在研究水结冰的试验中,给水位做上标记,是为了观察()。 A、水什么时候变成冰 B、水变成冰后,体积会不会发生变化 C、水变成冰的温度

最新教科版小学六年级科学实验操作题

教科版小学六年级科学实验操作题 一、请你设计一个实验方案,斜面是否省力? 1、实验题目:斜面是否省力? 2、我的猜测:利用斜面可以省力。 3、变量:是否利用斜面。 4、常量:物体提升的高度、提升的重物、测力计 5、实验过程:①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小; ②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小; ③比较两次的力的大小,得出结论。 (结论:利用斜面可以省力) 二、斜面的坡度大小(倾斜角度)是否对省力多少有影响?请你设计一个实验方案来研究这个问题。 1、我的猜想:斜面的的坡度大小对省力多少有影响,坡度越小越省力。。 2、需要改变的条件:斜面的坡度大小 3、不改变的条件:斜面的高度、测力计、小重物 _。

4、操作方法:①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上, 形成四个相同高度不同坡度的斜面; ②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度, 并用测力计测出所使用的力的大小; ③比较四次提升重物所使用的力的大小,得出结论。 请你仔细分析实验结果,说说你的发现: 利用斜面可以省力,而且斜面的坡度越小越省力。 三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强,请你设计一个实验方案,要求写出题目,材料,实验步骤。 1、实验题目:报纸和普通白纸,哪种纸的抵抗弯曲能力更强。 2、我的猜想:普通白纸的抵抗弯曲能力更强。 3、实验材料:报纸、白纸、小木块、大头针 4、变量:纸张的不同(白纸和报纸) 5、常量:纸张的大小、小木块之间的距离(桥墩的距离) 6、实验过程:①用两块小木块做成桥墩,把报纸放在上面做桥面,看能放几根大头针。 ②把普通白纸放在桥墩上,看能放几根大头针。

三年级上册科学试题 - 模拟考试试卷

三年级科学试卷 全卷共四页满分: 50分时间30分钟 1.下列土壤中,肥力最好的是() A.沙质土 B.颜色较深的土壤 C.黏质土 2.下列方式中,不能保护土壤的是() A.种植绿肥 B.多施化肥 C.秸秆还田 3.下列物质中,能形成腐殖质的是() A.泥土 B.动、植物遗体 C.塑料袋 4.固体和液体共同的特点是() A.有确定的形状、体积和质量 B.有确定的形状和体积 C.有确定的体积和质量 D.确定的形状和质量 5.下列物体中,不属于固体的是() A.粉笔灰 B.碎纸屑 C.石油 D.流沙 6.下列物体中,适合用量筒来测量体积的是() A.积木 B.石头 C.水 D.课桌 7.下列物体中,能够溶解在水里的是() A.木屑 B.盐 C.沙子 D.面粉 8.下列物质中,人体通过血液循环排出体外的是() A.氧气 B.养料 C.二氧化碳 D.氮气 9.吸烟尤其会危害() A.脑 B.心脏 C.肺 D.胃 10.氧气和二氧化碳进行交换的重要器官是() A.鼻子 B.心脏 C.肺 D.胃 11.下列实验中,不能证明空气占据空间的是() A.“吹气球”实验 B.“纸蛇”转动实验 C.“纸团会不会湿”实验

12.为了保护好呼吸器官,我们应该() A.经常用淡盐水漱口 B.和吸烟的人待一起 C. 在家时紧闭门窗 13.用纸巾包住土块,使劲握一下,摊开纸巾发现纸巾变湿了,说明土壤中含有() A.空气 B.水分 C.黏粒 14.海洋里生活着20余万中生物,下列生物中,不属于海洋生物是() A.章鱼 B.水母 C.蝌蚪 15.咽与鼻腔、口腔、候相通。下列属于咽喉对吸入的空气的作用是() A.过滤 B.清洁 C.加温、加湿 三、我能判断。(每空0.5分,共10分) 1.土壤中的腐殖质越高,对土壤中植物的生长越不利。() 2.固体是不能流动的。() 3.岩石经过风吹日晒,最后变成细沙它们不再是固体了。() 4.水能溶解所有的物质。() 5.地球上的水很多,但是可以利用的淡水资源很少。() 6.除淡水有用外,其他的水都毫无用处。() 7.雨水从天上降,很干净,可以直接饮用。() 8.呼出的气体倒入澄清石灰水里,轻轻摇晃后石灰水仍然澄清。() 9.小明和伙伴们玩倒立的游戏,食物会从他们的嘴里流出来。() 10.用扇扇子和挤袋子的方法都能制造风。() 11.牛顿用实验证明了空气是有质量的。() 12.地球上的水资源非常丰富,我们不必节约用水。() 13.河流的水从上游流向下游,湖泊的水面一般较平静。()14.打气筒给自行车轮胎打气应用了压缩空气的原理。() 15.因为液体可以流动,所以流动的沙和烟也是液体。() 16.空气虽然看不见摸不着,但是可以用很多方法证明它的存在。() 17.在测量呼吸的次数时,一呼一吸算一次完整的呼吸。() 18.一般来说,人运动后的呼吸和运动前的呼吸没什么变化。() 19.使用电子天平测量物体质量时,一般打开电源就直接测量。() 20.量杯和量筒都能测量物体的体积。() 四、想一想。(10分) 1.压缩空气在生活中有哪些用途?(3分) 2.类的生产、生活离不开水,地球上的水资源非常有限,在我们的身边有很多浪费水资源的现象,请你结合实际生活,提一些节约用水的好方法。(3分) 3.呼吸器官对我们人体非常重要,我们应该保护好它,比如当空气质量不佳时,外出应该佩戴口罩。你还知道哪些保护器管的做法呢?(4分)

教科版小学科学三年级【上册】全册教案

本册教学内容与目标 科学概念 三年级上册的教学内容,是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元,将带领每个刚开始科学课学习的学生,展开四段不同但有联系的科学学习旅程。 在“植物”单元中,学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较,通过比较陆生植物(大树、小草)和水生植物(金鱼藻、水葫芦)的不同特征,通过观察植物的生长和变化,对植物的共同特征形成初步的认识。 在“动物”单元中,学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼,认识它们的生存需要,对动物的共同特征形成初步的认识,并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念。 在“我们周围的材料”单元中,学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同,认识到不同的材料具有不同的特性,不同的特性决定了它们不同的用途。 “水和空气”单元,学生们将想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题,认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性,并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。 其中一、二单元涉及到生命科学的相关内容,而三、四单元则涉及了物质科学的相关内容。 科学探究 在科学探究方面,培养学生基本的科学探究能力。通过本册的学习,将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力;进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力;多次重复,进行简单对比实验的能力;综合运用观察和实验所得证据,经过思维加工并尝试进行解释的能力。希望学生能认识到,将观察和实验结果用于科学讨论和解释,更具说服力;探究受到多种因素影响,因此有必要重复实验;运用工具会帮助我们更精确地获得事实。同时,对证据的重视,理性的思考,大胆的质疑,也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。 希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上,并在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括,获得概念性理解。 第一单元植物 单元教学目标与建议

小学三年级上册科学试题

小学三年级上册科学试 题 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小学三年级上册科学试题 一、我来填一填:(26分) 1、观察一个物体,可以采用许多观察方法,比如用_____看,用_____摸,用_____听,用______闻,用______尝。 2、一片完整的叶包括__________和_________两部分。 3、水是一种没有__ _____、会____ ___的物体,像水这样的物体叫_________。 4、在校园里,我发现了蜜蜂、_______ 、_______、 _______ 等小动物。 8.在所有感官中______从周围的世界中接受到的信息最多。眼睛能看到上下左右的范围 ______。二、我来辨一辨:正确的打“V”,错误的打“X”。(22分) 用图画、拓印作记录,搜集一些实物标本,都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。() 观察小动物时,我们要做到:爱护小动物,不伤害它们;保持动物栖息地的原貌,保护它们的生存环境;注意安全,不在有危险的地方活动。() 液体的多少用厘米来表示。() 食用油是液体。() 15、沙子会流动,所以沙子是液体。() 16、树木和我们人类一样具有生命,我们应该象爱护自己一样爱护树木。() 17、18、蜗牛的两对触角一对长一对短。() 19、100毫升水相当于大雪碧瓶一瓶。() 20、对任何一种液体我们在观察时都可以用嘴去尝。() 22、测量蝗虫的大小一般可用秤来称一称。() 三、我来选一选:根据你平时的实验,请选择下列正确的答案的序号。(20分) 1、蜗牛爬过的地方() A、会留下粘液 B、会留下脚印 C、什么也不会留下

教科版科学三年级上单元试题-第四单元

第四单元水和空气 学校__________ 班级______________ 姓名________________ 亲爱的同学:当你拿到试卷后,请不要紧张,这是一次展示你对《水和空气》这一单元学习理解的好机会?只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来,就是一份好答卷。祝你成功! 一、把你观察到的有关“水”方面的知识填在方框里,如果方框不够,可以自己增加。(12分) 二、判断。(对的打“/,错的打“X”。)(15分) ()1、水是一种液体,我们周围还有许多液体。 2、在进行科学观察时,我们一般采用尝的方法。 3、水能占据空间,空气也能占据空间。 4、比较水的多少,只有用量筒量这一种方法。 5、空气占据空间的大小(体积)是可以变化的。 6、通过观察,我们发现食用油和水的唯一区别是:食用油有颜色,水没有颜色。 7、水能流动,空气也能流动。 8、水有重量,石头有重量,空气没有重量。 ()9、因为水的表面张力,落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。 10、空气看不见、摸不着,我们无法证明空气的存在。 三、选择。(将正确答案的序号填在方框里)(16分 1、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫()。 ①液体②固体③气体 2、()是一种有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少。 ①烧杯②量筒③滴管 3、液体都会流动,流动的快慢受到()的影响。 ①轻重②颜色③黏度

4、用量筒测量液体读数据时,视线要与()水平。 ①液面②刻度③量筒

5、18世纪70年代,法国化学家()研究发现空气是由多种气体组成的。 ①诺贝尔②拉瓦锡③居里夫人 6、液体体积的单位是()。 ①千克②公斤③毫升 7、17世纪时,伟大的科学家伽利略用实验证明空气( ①能流动②有重量③能压缩 8、下列物品中,运用了空气可以被压缩的性质的是()。 ①风扇①生物②轮胎③瓶子②植物③动物 四、研究与发现(14分) 对于空气,你都知道些什么?把你了解的有关空气的知识表示在气泡图上。 五、实验与研究。(20分) 1、通过观察与实验,你知道了液体和固体有哪些相同和不同,请填写在下图中。 2、水和空气相比,有哪些相同和不同之处?请填写在下面的圈图中。

2020年教科版三年级科学上册期末试卷及答案 (7)

2020学年三年级上册科学 期末检测 一、填空题。

7.用过的纸不能再用,应丢弃它们。(×) 12、5毫升水相当于大雪碧瓶一瓶。(×) 8.我在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。(×) 13、金鱼在水中用肺呼吸。(×) 9.比较水的多少,只有用量筒量这一种方法。(×) 14、一瓶矿泉水大约有50毫升。(×) 三、选择题。 1.狗尾草和小猫都属于( B ),它们都是有生命的物体。 A 植物 B生物 C 动物 2.液体都会流动,流动的快慢受到( B)的影响。 A 透明度 B黏度 C 轻重 3.锅一般用金属制作,但锅把却是用木头或塑料制成,这是因为木头或塑料( B )。 A易传热 B不易传热 C不易导电 4.下面材料中吸水性最强的是( A ),承受拉伸性能最强的是( C ) A宣纸 B作业本上的纸 C牛皮纸 5.下列关于液体的描述正确的是( A、C ) A都会流动 B都是透明的 C都没有固定的形状 6.注射器抽进空气,堵住口,用力压活塞,观察活塞会( C ) A推不动 B推到底 C推到一定程度就推不动了 7.用铁锅炒菜是利用了金属( B )的性质。 A.能导电 B.容易传热 C.有光泽 D.有延展性 8.测量液体多少的工具是( C )。A.天平B.温度计C.量筒 9.空气是由多种气体混合而成的,其中占空气体积最多的是(C)。A二氧化碳B 氧气 C氮气

10.给自行车轮胎充气是利用了空气( A )的性质。 A占据空间 B可以流动 C 能被压缩 11.下列哪种不是我们描述树叶时用的方法( D)。 A画图 B拓印 C搜集实物标本 D用放大镜 12.金属容易拉成丝或打成薄片,这是利用了金属的( C ) A 导电性 B有光泽 C 延展性 13.鲫鱼的鳃不断张合,是它在( B )。 A喝水 B呼吸 14.有些树木虽然秋天不落叶,但它们的也同样也有( C )的完整过程。 A. 生长 B. 衰老 C. 生长和衰老 15.观察一种不熟悉的液体时,能做的是( C )。 A用鼻子闻B用嘴巴尝 C用眼睛看 16.和蜗牛属于同一种类的动物是( B )。 A蝗 虫B螺蛳C蚂蚁 17.蚂蚁是用( A )来交流信息的。 A头上的触角B声 音C舞蹈 18.判断是不是同一种树叶,主要看叶子的(B )是不是差不多。A大小 B形状C颜色 19.最适合做餐巾纸或卫生纸的是( C )最好的纸。 A弯曲能力 B拉伸能力 C吸水性能 四、请你说出自己喜欢的某一种树的叶,并描述这片叶的特点。(共8分) 我喜欢的叶是()的叶。这片叶的特点: 1、2、 五、简答题。 3、4、 1.请你写出三件用塑料制作的生活用品的名称。

三年级上科学试题及答案

三年级科学上册期末检测题 一、填空: 1、科学研究就是_______,然后想办法_______的过程,分类是_______的重要方法。 2、温度计是_______的仪器,我们常用的温度计是_______,零下10摄氏度写作:_______,十五摄氏度写作:_______ 3、我们一般从_____、_____、_____、______、______等方面来描述一天的天气。 4、观察一个物体,可以采用许多方法,比如用______看,用____摸,用____听,用_____闻,用____尝。 5.常温常压下,水是_______、_______、________ 、_________的液体。 6、不倒翁不容易倒的原因是上下,底面的形状是。 7、水变成冰时,温度在_______℃。 8、水中上浮的物体受到水的_______,在水中下沉的物体也受到水的_______。 9、水能沿着有微细孔隙的材料上升,这种现象要做“_______ ”。 二、选择题 1、_______说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。 A.爱因斯坦B。爱迪生C,牛顿 2、壁虎能在墙上爬行,是因为_______。 A.身体幼小 B .脚上有吸盘 C.身体很轻 3、牛奶是_______ 。

A.固体 B .液体C.气体 4、叶动红旗展,说的是_______级风。 A.三级 B .五级C.八级 5、下列哪些物体在水中是沉的_______ A.泡沫板B.玻璃球C.小木块 三、判断题 1、液体是没有固定形状的。() 2、物体在水中的浮和沉是可以改变的。() 3、篮球始终漂浮在水面上,不管用什么办法都不能让它沉入水底。() 4、我们身边处处有科学。() 5、风向指风吹来的方向。() 四、连一连 1、把下面的动物和它们的生活环境连起来。 蟋蟀在土壤里 蚯蚓在树林里 啄木鸟石缝里或草丛里 海龟池塘里 鲤鱼海洋里 五、探究与实验 小木块会浮在水面上,要让它沉入水中,你有什么好方法?

三年级科学上练习题

三年级科学(上)练习题 第一单元第一课我们都是小科学家 1、当你听到科学这个词时,你想到什么?答: 2、袁隆平是一位农业专家,他进行的是()研究。 3、()总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。 4、18世纪初,科学家()发现给人接种牛痘可以预防天花。 5、科学家李时珍编著了医学百科全书(),居里夫人发现了( )。 6、科学家工作的过程是( )、( )、( )、( )。 7、科学家瓦特改良了(),万有引力的发现者是()。 8、1824年,英国人()发现人眼有暂时记忆的能力,人们后来根据这一 原理制作成了电影。 第一单元第二课做一名小科学家 1.小鹦鹉站起来的秘密是()。 2.我知道的科学家有()、()、()、()。第二单元第一课寻找有生命的物体 1.我见过的有生命的物体有()、()、()、()。 2.我们知道的有生命的物体大致可以分为()()()。 3.植物的共同特征是什么?答:植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都 需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。 4.有生命物体的共同特征是()()()()。第二单元第二课校园里的植物 1.校园里的植物有()()()()。 2.叶子在茎上的排列方式主要有三种()()()。第二单元第三课校园里的小动物 1.不同的生物生活在()的环境里,如:鱼生活在(),蚂蚁 生活在(),老虎生活在()里。 2.蜗牛是用()爬行的,它喜欢吃()。 3.昆虫分为()()()三部分。蚂蚁有() 对足,()对触角。 4.给下列动物分类:家鸽斑马乌龟娃娃鱼蜻蜓青蛙大象螳螂 蝴蝶 答:分类标准:按生活环境分(1)天上飞的:(2)地上走的:(3)、水里游的: 5.你观察到的小动物有哪些共同特征?答: 第二单元第四课动物。植物。人

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