初中地理知识点：等降水量线图及其判读
专题复习——光照图的判读
专题复习——光照图的判读 一、以极地俯视光照图来掌握光照图的基本判读 " . 二．光照图的基本要素——点、线、面、角 1．两线——晨线、昏线 (1)晨线：自西向东，由夜半球进入昼半球的界线，如图1中AB。 (2)昏线：自西向东，由昼半球进入夜半球的界线，如图1中BC。 2．五点——晨赤点、昏赤点、晨昏北点、晨昏南点、太阳直射点 (1)晨赤点：晨线与赤道的交点，地方时为6：00。如图2中C点。 ~ (2)昏赤点：昏线与赤道的交点，地方时为18：00。如图2中A点。 (3)晨昏北点：晨线与昏线在北半球的交点，也是晨(昏)线上最北的点。北点(图2中D点)0时北昼，北点12时北夜(当晨昏北点为0：00时，其北方为极昼；当晨昏北点为12：00时，其北方为极夜)。 (4)晨昏南点：晨线与昏线在南半球的交点，也是晨(昏)线上最南的点。南点0时南昼，南点12时南夜。 (5)太阳直射点：即日心和地心的连线与地球表面的交点(如图2中B点)。太阳高度为90°，地方时为12：00。它与晨赤点、昏赤点的经度差为90°。 3．点线关系 (1)晨昏线与纬线相切于晨昏北(南)点。晨昏线与赤道相互平分。 (2)只在春分日和秋分日时，晨昏线为南北走向，即晨昏线与经线圈重合(如图3)；太阳直射北半球时，晨线为西北—东南走向(如图4中AB)，昏线为东北—西南走向；太阳直射南半球时，晨线为东北—西南走向，昏线为西北—东南走向。 , (3)晨昏北点到北极点的纬度差＝晨昏南点到南极点的纬度差＝直射点到赤道的纬度差＝直射点的纬度度数。 (4)太阳直射点的纬度与切点的纬度之和始终等于90°(互余)。 、 4．面面关系 (1)二至日时晨昏圈平面与赤道面的夹角为66°34′。 (2)二分日时晨昏圈平面与赤道面的夹角为90°。晨昏圈平面与某一经线圈所在平面重合。 (3)地球公转轨道面始终与赤道面呈23°26′的夹角。 5．角度关系 (1)二至日，晨昏圈与地轴夹角为23°26′。 (2)二分日，晨昏圈与地轴夹角为0°。 三．光照图的综合判读 ~
重点高中地理等值线图的判读
重点高中地理等值线图的判读
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专题二等值线图的判读 【知识概述】 一、等值线的主要类型 中学地理中常见的等值线有等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨pH线、等太阳辐射量线、等太阳高度线等。其中又以等高线地形图、等温线分布图、等压线分布图三种最为重要。 主干知识脉络 等高线图(等深线) 地形图 高度的计算：相对高度、海拔高度 基本地形的判断：山顶、盆地、陡崖、山谷、山脊、鞍部 综合判读 及应用 地形对气候 的影响 气温：海拔、阴阳坡、迎背风坡 降水：迎、背风坡(雪线)； 地形对河流 的影响 流向、流速、水能、航运 水系特征、河流的侵蚀与堆积 地形对自然 景观的影响 垂直地带性的分异 坡向差异：迎、背风坡地形对人类 活动的影响 农业生产布局的垂直分异 水库大坝选址、水电、航运、交通选线、城市选址剖面图的绘制 与判断应用 绘制的一般方法 判读问题 等温线图等温线 的走向 与纬线平行（一致）――＞太阳辐射递变律 与海岸线平行――＞海水对气温起调节作用，经度地带性 与等高线 走向一致 与山脉走向，高原边缘平行 盆地闭合曲线：夏季炎热中心，冬 季温暖中心 等温线向高纬突出 等温线 的弯曲 等温线向低纬突出 山地闭合曲线冬夏均为低温 暖流经过 地势低 夏季大陆 冬季海洋 寒流经过 地势高 冬季大陆 夏季海洋 暖锋经过 冷锋经过 等温线 的疏密 气温水平分布的差异的大小 疏：气温差异小（我国夏季） 密：气温差异大（我国冬季） 3
等降水量线图的判读与应用
等降水量线图的判读与应用 一、降水的影响因素 （一）海陆位置 一般来说，距海越近的地区，受海洋的影响较大，降水______；距海越远，海洋水汽难以到达，降水______。所以降水分布的普遍规律是沿海____，内陆____。如我国：从________向____________递减；西北地区从____向______降水逐渐减少。 （二）地形 1. 山脉走向与降水 山系_________纵列，与来自太平洋的湿润的______风气流垂直，阻挡了______风的进入，使降水集中在______部海岸，中东部地区就难以受到它的影响了。②山脉走向与海洋水汽来向一致，会引导水汽进入内陆。如欧洲西部，阿尔卑斯山脉______走向，与______风气流来向一致，有利于海洋湿润气流的进入，降水的分布较_________，_________性特征明显。 我国西北地区除了深居内陆外，也因为受到______的层层阻挡，海洋水汽难以进入，使其更加干旱。 泰山、长白山、大兴安岭、南岭、祁连山、太行山、喜马拉雅山、台湾山脉等； 世界——落基山、安第斯山、阿巴拉契亚山、大分水岭、斯堪的纳维亚山脉等； 岛屿上的山脉——海南岛、日本群岛、斯里兰卡岛等 2.坡向（迎风坡、背风坡）与降水。湿润气流遇到山脉的阻挡，沿着迎风坡上升，在一定的高度上形成______雨；气流越过山顶在下沉过程中，温度不断______，饱和水汽含量不断降低，出现干热的天气，即雨影区。 少。在山地则迎风坡在一定的高度上降水较______，背风坡较______。如南美南段，西部是西风的_________坡，降水______，形成_________性气候，东部位于_________坡，降水______，形成独特的_________气候；再如福建西部的武夷山降水就要比东部沿海地区___；台湾东部 比西部___，海南岛东部比西部___。 降水面积______，如我国的东部平原地区，欧洲中部，美国中东部。 低，温度高而降水______，如横断山区； 以进入，降水也较______，如吐鲁番盆地； 面形成降水，所以高原上的降水也______，如东非高原，青藏高原，巴西高原等。 地势高低对降水的影响：降水在山地一定高度的范围内，是随高度的升高而增加，在达到最大降水高度后，随高度的升高降水减少。如喜马拉雅山：开始，随着高度的增加降水增加，海拔1000～1500米左右，降水达到最大，而后降水量就随高度增高而减少。 例题2：读下面福建省年等降水量分布图和福建省地形剖面图，简述福建省年降水量空
高三地理复习讲解：等值线的判读
高三地理复习讲解：等值线的判读 一、等值线图的判读步骤 1.读图名，根据图名就可以知道图中所给等值线的类型； 2.读数值范围和极端值的大小； 3.读弯曲方向和延伸方向，等值线向高值凸出数值为低，向低值凸出数值为高(“凸高为低，凸低为高”)； 4.读疏密程度，根据疏密程度判断地理要素变化的缓急，等值线越密，变化越急，反之，变化越缓； 5.读局部小范围闭合，若闭合圈上的数值与其周围数值较大的等值线数值相等，则圈内的数值比闭合圈上的值更大，反之，若闭合圈上的数值与周围数值较小的等值线数值相等，则圈内数值比闭合圈上的值更小； 6.再结合具体相关知识和特征进行解读。 在进行此类试题的解答时，经常会碰到判断等值线弯曲处与附近地区数值的高低、大小情况，最简单的方法就是“辅助线法”。通过辅助线上数值的分布来比较等值线弯曲处与附近地区数值的关系。 二、跟踪训练 某自驾游客在途中休息时，看到一辆小轿车自西向东下坡驶来。图2为该游客游览地区附近等高线地形图(等高距为15米)。据此完成1-2题。 1.图示区域相对高差的最大值可能为（） A.60米 B.65米 C.70米 D.75米 2.该游客的位置可能位于（） A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处 1.C 2.A[解析] 第1题，据题干信息可知，图示等高距为15米；读图可知，图示山顶海拔范围是235-250米，最低处海拔范围175-190米，两地相对高差范围是45-75米之间，最大值可能为70米。第2题，读图可知，甲处面对的公路为东西走向，面对的公路来向为由西向东，且为下坡路。 某生物爱好者徒步在某半湿润与半干旱的过渡区域内了解林木分布状况，宿营地选择在①处，(图2中相邻两条等高线之间的高差均为20m)。据此回答3-5题。
高考地理总复习练习(七)等降水量线分布图的判读
高考热考图表系列(七)等降水量线分 布图的判读 等降水量线分布图是描述某地区降水量多少及分布的地图，它是等值线图中的基本形式之一，也是高考中经常考查的一种形式。判读这些类型的等降水量线分布图的关键是抓住等降水量线的分布和变化趋势。 (经典高考题)根据下列材料，完成问题。 材料美国本土年降水量分布及棉花带范围图。 描述美国西部年降水量的空间分布特点，并分析其成因。 [图形解码] 答案：分布特点：大致由沿海向内陆递减；西北部降水空间差异较大。成因：西部南北走向的高大山脉阻挡来自太平洋的湿润气流，山脉西侧地处迎风坡，降水多；西部的山间高原盆地，水汽难以进入，降水稀少。 判读技巧
1．宏观看趋势 (1)依据等降水量线疏密，判断降水量的地区分布差异。等降水量线密集，则降水量的地区分布差异较大。 (2)根据各等降水量线的数值，分析降水量变化的趋势。一般来说，若年等降水量线与海岸线平行则年等降水量线数值由沿海向内陆减小。 2．微观看特殊 (1)年等降水量线凸向数值小的地方，说明该地年降水量比周边地区多；年等降水量线凸向数值大的地方，说明该地年降水量比周边地区少。 (2)如果某一地区等降水量线与山脉走向平行，则降水量多的区域为迎风坡。 (3)如果某一区域内，两条等降水量线之间出现闭合曲线，则闭合区域内降水量出现特殊值，遵循“大于大的，小于小的”规律判读。 3．降水空间分布特征的描述 降水空间分布特征的描述模式：从××向××递减或××地区降水多，××地区降水少；降水空间差异大(小)。 (2017·江西上高模拟)如图示意西西里岛1月份等降水量线分布。据此完成1～2题。 1．根据图示信息推断，岛上的甲地为() A．湖泊B．城市
高中地理等值线图的判读概况
专题二等值线图的判读 【知识概述】 一、等值线的主要类型 中学地理中常见的等值线有等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等雨pH线、等太阳辐射量线、等太阳高度线等。其中又以等高线地形图、等温线分布图、等压线分布图三种最为重要。 主干知识脉络 「高度的计算：相对高度、海拔高度 地形图円 / I基本地形的判断：山顶、盆地、陡崖、山谷、山脊、鞍部 等高线图（等深线）综合判读 及应用＜ 地形对气候 的影响 地形对河流 的影响 地形对自然 景观的影响 地形对人类 活动的影响 「气温：海拔、阴阳坡、迎背风坡 I降水：迎、背风坡（雪线）； 「流向、流速、水能、航运 I水系特征、河流的侵蚀与堆积 r垂直地带性的分异 I坡向差异：迎、背风坡 r农业生产布局的垂直分异 *水库大坝选址、水电、航运、交通选线、城市选址 等温线图剖面图的绘制与 判断应用 绘制的一般方法 I判读问题 r 与纬线平行（一致）一一＞太阳辐射递变律 等温线 与海岸线平行——＞海水对气温起调节作用，经度地带性 '与山脉走向，高原边缘平行 与等高线 *盆地闭合曲线：夏季炎热中心， 走向一致冬季温暖中心 山地闭合曲线冬夏均为低温 ［等温线向高纬突岀 等温线 的弯曲＜ 等温线向低纬突岀 「暖流经过 地势低 夏季大陆 冬季海洋 暖锋经过 「寒流经过 地势高 冬季大陆 夏季海洋 '冷锋经过 等温线 的疏密 气温水平分布的差异的大小 疏：气温差异小（我国夏季） 密：气温差异大（我国冬季）
「高、低气压中心 ＜高压脊和低压槽 脊 线和槽线 I 鞍部 风向：气压梯度力、地转偏向力、磨擦力的合成 风力：取决于等压线的疏密和等压距的大小 低压中心 ＞ 气旋 ＞低压 槽 ＞气流交汇 ＞主、被 动风 ＞冷暖锋 （1） 同一条等值线上数值相等。 （2） 等值线为闭合曲线。等值线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，必环绕成圈，但 在一幅图上由于受图幅限制，不一定能显示出其全部闭合状态。 （3） 两条等值线一般不能相交。例如，在一般情况下，同一地点不会有两个高度，所 以等高线一般不相交、不重叠。垂直壁立的峭壁悬崖，等高线在图上可以显示为重合状 ^态。 （4） 一般情况下，等值线两侧一边高于等值线的数值，另一边低于等值线的数值。 【要点诠释】 等压线图 气压场的 类型 锋面 气旋 「气旋左侧为冷锋 L 气旋右侧为暖锋
12等值线图的判读与应用
1.2等值线图的判读与应用 一、考点分析： 等值线图是中学地理中较为常见的一种专题地图，常见的有等高线图、等温线图、等压线图、等盐度线、等降水量线和等震线等。 等到值线图是用布满一定区域的若干条等值线表示地理现象的数值分布状况，由于等值线上注有数值，而且数值间隔是相等的，因此可以根据等值线的数值大小、疏密程度、排列方向、形状变化等反映出该地地理事物变化的急缓、递变方向及分布特点等。 二、学习目标： 学会等值线判读的基本规律，并能与经纬网结合进行区域分析判读。 三、知识提纲： （一）等高线图的判读与应用： 1、等高线的基本特征： ①同线等高 ②等高距全图一致 ③等高线均为闭合曲线 ④等高线一般不相交、不闭合（断崖处除外） ⑤等高线疏密反映坡度陡缓 ⑥等高线形状判断地形类型（山地和山峰、盆地和洼地、山脊和山脊线、 山谷和山谷经线、鞍部、陡崖） ⑦等高线与山脊线或山谷线垂直相交 ⑧示坡线表示降坡方向 2、等高线地形图的综合应用： （1）与气候结合： ①气温：在同一幅等高线图上，等高线越密集的地方，垂直高差越，绘 制等温线图时，等高线密集的地方，等温线，单位距离内的温度差 越。 ②气压： ③降水： ④气象站： （2）与河流水文及利用相结合： ①判断河流位置及流向： ②选择水库库址： ③选择水库坝址：坝高、坝长、坝址 （3）进行农业规划：根据等高线反映出来的地形类型、地势起伏、坡度陡缓、水源条件等，因地制宜地提出农、林、牧、渔合理布局的方案。 平原：丘陵：山地：水库： （4）与地区规划相结合：
①交通线（铁路、工路干线）、引水线、输油管线： ②修建港口： ③工厂厂址选择： 考虑资源条件、交通条件、水源条件、地质条件、环境条件 3、等高线地形剖面图的作法： ①在等高线图中确定剖面基线： ②确定比例尺：垂直比例尺一般与等高线中的等高距一致；水平比例尺与 原图一致。 ③点出剖面基线与等高线的交点，并从每一个交点向横坐标上引垂线。 ④根据垂直比例尺找出相对高度 ⑤用平滑的曲线把点描好 等高线典型例题： 冬三：28判断下列说法正确的是： A该地植被类型属于亚热带常绿硬叶林 B①②③处最不可能发育成河流的是③ C夏季甲村降水比乙村丰富 D甲村与丙村的相对高度是400米 29适宜在该地种植的经济林木有 A苹果树、梨树B柑桔、菠萝 C毛竹、茶树D油棕、油桐树 30若该地区有丰富的煤炭资源， 推测地质成煤时期的环境特点是： A温暖湿润的浅海环境 B缓慢抬升的高原山地 C森林茂密的沉积盆地 D水产丰富的内陆湖泊 冬五：33根据下列材料回答问题： 材料一、我国东部某地区等高线示意图 材料二、该地区相关气候资料 （1）该地区耕地类型主要是， 主要粮食作物是。 图中①②③处将布局粮食种植业、 果树栽培业和蔬菜、畜禽业，按照因地制宜、 发挥地区优势的原则，粮食种植业应安排在； 蔬菜、畜禽业应安排在（填代号）。 （2）图中甲坡植被受到破坏成为荒坡，则对其合理整治的措施是（） A种草放牧山羊B修梯田，种甜菜 C种植马尾松等喜光林木D种植香蕉等热带水果
2020年高考地理微专题1 等值线图的判读
微专题1 等值线图的判读 （2019·四川高考模拟）下图显示了某市中心城区地租从中心向边缘递减的变化趋势，由于环境质量、基础设施等因素的不同，城市不同方向的地租变化程度存在差异。据此完成下面小题。 1．符合图中该城区实际情况的表述是 A．北部地区的地租梯度，总体大于南部地区 B．地租相同的区位，西南方向距市中心最近 C．西北方向地租等值线稀疏，表示该方向交通设施较好 D．东南方向地租等值线密集，表示该方向空气质量较好 2．该市规划在甲地建设产业园区，最适宜的是 A．电子信息产业园区B．钢铁工业产业园区 C．航空航天产业园区D．汽车工业产业园区 （2019·山东高考模拟）由于河流的天然改道或改向使河道发生平面迁移的现象叫河道变迁。单位时间内河道迁移的距离叫河道变迁速率。平原上河道不断弯曲，洪水期间自然裁弯取直，原有河道废弃，河水逐渐干涸，河岸成为陡坎。为了研究河道变迁情况，1968年，科研人员调查了北半球某河流河漫滩上树木年龄的分布，并绘制出树龄等值线分布示意图。据此完成3-5题。 3．四处数码所在区域，河道变迁速率最大的是 A．①处B．②处C．③处D．④处 4．图中该河流在M处的流向是 A．向北流B．向南流 C．向西南流D．向西北流 5．乙处的树龄大于甲处，原因最可能是乙处 A．河漫滩面积较大B．积水时间较短 C．位于河流下游D．河道形成较早 （2018·全国高三专题练习）下图为黄土高原局部黄土分布等值线图，实线是黄土表面等高线，虚线是黄土底面（基岩表面）等高线（单位：米）。读图回答6-7题。 6．甲处黄土层的最大厚度可能达到 A．24 B．34C．36 D．42 7．3月21日傍晚，最有可能看到日落的地点是 A．甲B．乙C．丙D．丁 （2020·南安市第六中学高三期末）低温冻害是指寒潮入侵导致连续多日气温下降，使粮食作物、经济林
等值线图特点和运用
等值线特点和运用 北京市地理特级教师田佩淮 一、主要内容 .等值线概念在地图上把值相等的各点连接起来的线。它包括：等高线、等深线、 等压线、等温线、等盐度线、等时线、等降水量线等等。它反映的 是事物空间分布规律。（曲线图反映的是事物随时间变化特点） 等值线特点.同一条等值线上各点的值相等 .同一幅等值线图，值距相等 两条相邻的等值线可以值相等，或者是1个等值差 等值线可以重合，不能够相交，重合处事物垂直方向分布 同一幅等值线图上，等值线密集处，事物单位距离变化大，等值线 稀疏处，变化小 等值线之间往往相互影响 二、考点解读和示例 【等值线】 （一）等值线的定义：在地图上把值相等的各点连接起来的线。它包括：等高线、等深线、等压线、等温线、等盐度线、等时线、等降水量线等等。它反映的是事物空间分布规律。（曲线图反映的是事物随时间变化特点） 例题1 图3.1为“我国某地地面气压分布状况示意图”。读图回答1-2题。 1．在图中所示的天气系统中 A. a地的气压比b 地低
B. C地附近有冷锋活动 C. d地的风力比e 地小 D. e地的风向为偏南风 2. a、c、d、e四地中，可能出现降水天气的是 A. a和e B. e 和d C. d 和a D. c 和a （二）等值线的特点 1.同一条等值线上各点的值相等 【命题特点】给出数字，连接成线后，考查反映的地理事物分布特点 例2 右图为我国某平原城市P 其附近地区12月28日北京时间8时的气温水平分布图，此时该城为西北风3—4级。读图回答 （1）．假如，此时P城正值日出时分，该日P城的夜长 是. （2分） （2）添补等温线，完成等温线图（2分） （3）有关该城市天气的下列说法，可能的是( 2分) A．此时P城区为阴雨天气 B．此时P城区气压迅速降低 C．此时P城的西北郊风力强于东南郊 D．此时P城区雨过天晴，气温逐渐回升 （4）若此时区域内有一锋面，在你认为出现的区域画出锋面（2分）
高考地理复习专题——太阳光照图的判读
太阳光照图的判读 【难点点拨】 日照图也叫光照图，即太阳光线照射在地球表面所形成的白昼和黑夜的分布图形。由于观察的角度不同，日照图的形式变化较多，该类试题能很好地考察学生的观察能力和分析问题能力，在历年高考试题中出现的频率很大，对日照图的判读属于高考复习中不能回避和必须熟练掌握的主干知识，归纳和总结这类试题的题型和解题技巧显得尤其重要。在日照图上通常涉及下列问题： 1．判断半球及地球自转的方向： (1)东西半球：明确20°W和160°E两条经线把地球分为东西两半球。(2)南北半球：北极上空看地球逆时针方向自转，南极上空看地球顺时针方向自转。 2．画晨昏线或太阳光线： 晨昏线与太阳光线相互垂直。 3．确定太阳直射点的位置： 要确定太阳直射点的位置，就要判断出太阳直射点的纬度和经度。(1)纬度位置：一般有三种情况，即太阳直射在北回归线、南回归线和赤道上，判断的依据是观察极圈内的昼夜状况。（2）经度位置：太阳直射点位于地方时12点所在的经线上。 4．日期、节气(季节)： 由日照图确定日期和节气(季节)，日期主要有四种：太阳直射北回归线时，日期为6月22日前后；太阳直射赤道时，日期为9月23日或3月21日前后；太阳直射南回归线时，日期为12月22日前后。北半球对应的节气依次是夏至、秋分或春分、冬至；季节是夏季、秋季或春季、冬季，此处应注意节气和季节的区别。判断推理的过程是：由极圈内的昼夜状况到太阳直射点的纬度再到日期节气(季节)。 5．太阳高度的分布规律 (1)太阳直射点上的太阳高度为90°，晨昏线上的太阳高度等于0，昼半球的太阳高度大于0，夜半球的太阳高度小于0。(2)正午太阳高度的分布规律。一是纬度分布规律：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，如夏至日太阳直射在北回归线上，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减；二是季节分布规律：夏至北回归线及其以北各纬度，正午太阳高度达到一年中的最大值，南半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的最小值；冬至日南回归线及其以南各纬度，正午太阳高度达到一年中的最大值，北半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的最小值。(3)正午太阳高度角的计算。首先要明确两个纬度：太阳直射点的纬度和所求地的纬度，根据以下公式计算：某地正午太阳高度=90°—(太阳直射点和该地间的纬度差(或纬度和)，可用线段法分析计算)。 6．昼夜长短的分布、变化规律 以北半球为例，夏至日太阳直射北回归线，北半球昼最长，夜最短；冬至日太阳直射南回归线，北半球昼最短，夜最长；春分日(秋分日)太阳直射赤道，全球昼夜等长。同时还要分清回答昼夜状况还是昼夜变化趋势，这就要注意以下规律：太阳直射点在哪个半球(南、北半球)，哪个半球昼长于夜；太阳直射点向哪方(南方、北方)移动，哪个半球昼变长夜变短。 7．判断晨线(黎明)或昏线(黄昏) 首先明确图中给出的地球自转的方向和太阳光线的方向，如果地球自转方向向着太阳光线，此半球的晨昏线部分为晨线；如果地球自转方向背向太阳光线，此半球的晨昏线部分为昏线。 8．日出、日落
等值线的类型及判读
等值线的类型及判读 【考情分析】 地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，能较好地体现学生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采用。在近两年各省市和全国地理高考卷及文综卷中，不仅出现了平时常见的等高线、等温线、等压线等值线图，还出现了以等降水量线、酸雨等PH 值线图等教材上很少出现过的等值线为背景的题目。等值线内容涉及数线形转换，如等高线地形图和地形剖面图，可将垂直分布的地形起伏情况反映在一幅平面图中，对学生而言是比较难掌握好的，所以在教学过程中，特别在复习阶段，教师引导学生通过分析等值线分布图的共性，在典型例题中结合各种相关影响因素进行综合分析，总结规律，对提高学生等值线分布图的判读和分析能力，达成教学目的无疑会有很大的帮助。 【知识链接】 1.等值线数值共性整合 等值线数值分析是解答等值线试题的切入点和基础， 也是该类试题考查的重点内容之一。等值线在数值上 一般具有以下共性（以右图的等压线分布图为例）： ①同一条等值线上，要素值处处相等。如图，A 等压线上的数值都为1015.0百帕。 ②等值距全图一致，即任意两条相邻等值线之间 的数值差等于零或等于一个等值距。如图，任意两条 相邻两条等压线的气压差为0或为2.5百帕。 ③等值线向高值凸出处为低值区，向低值凸出处 为高值区。如图，①区域为低压槽；②区域为高压脊。 ④等值线稀疏区体现该要素的变化在该区域的变化较小，等值线密集区体现该要素的变化在该区域的变化较大。如图，③区域等压线密集气压差大；④区域等压线稀疏气压差小。 ⑤两条等值线之间，若出现局部闭合等值线，表示该要素不在正常范围内，等值线闭合 ② ③ ④
高中地理《地球光照图的判读》专题讲解教案设计
地球光照图的判读 教学目标： 知识与技能目标： 通过教学使学生了解球光照图的判读的判断规律。 过程和方法目标： 1、 通过阅分析教材， 使学生具有归纳事理知识、 把握重点和知识内在联系的能力， 完善知识结构。 2、 通过阅读图片、资料，提高学生地理思维能力和综合分析能力。 情感态度价值观目标：通过教学，教会学生全面地分析问题，增强学习兴趣。 教学重点：球光照图的判读规律 教学难点：球光照图的判读规律 课型：复习课 课时按排：二课时 教学方法：综合分析法 教学过程： 导入新课：
关于地球光照图的题型浅析
有关地球光照图的试题，是初高中地理知识结合、考查学生知识和能力的一种常见题目，要求学生必须掌握，但课本中 并无这样的例题。现就地球光照图中常见的侧视图和极地图，列举一些题型，供大家参考。 b5E2RGbCAP
一、地球侧视图 这是最常见的一种光照图，一般北极在上，南极在下，赤道为一直线居中，地轴可竖直，可倾斜，晨昏 线可为直线，也可为弧线，光照多以冬至、夏至、春分、秋分为主。 p1EanqFDPw
１．昼半球在纵切面上的投影： 判断的依据就是右下图，赤道处的昼长为 １２小时，而赤道 不管哪一天永远昼夜平分各为１２小时， 所以赤道处的白昼全都投影到了纵切面之上， 这个图即是 昼半球在纵切面上的投影。 图中ＡＢＣ代表的是晨昏线，回答下列问题： DXDiTa9E3d
1.
此时太阳 直射点的地理坐标是 23 度 26 分 S，90 度 E，理由：北极图以北出里现极夜， 说明太阳光直射南回归线，纬度是南纬 23 度 26 分；图中经度共是 180 度，分成 6 等份，每两条经线相差 30 度，图 中正午 12 点所在的经线应是 90 度 E。 RTCrpUDGiT
2. 3. 4.
B 点昼长 0 小时。 A、B 比较，哪点线速度大？Ａ。 C 点地方时刻为１８点。
高考地理等值线图的判读
高考地理等值线图的判读 高考地理等值线图的判读 一、考点释要 所谓等高线，就是把高度相等的点连接起来的线。从地理意义上的等值线概念是等高线概念的延伸和拓宽。包括等深线、等压线、等气温线（水温和气温）、等盐度线、太阳辐射等值线、等降水线、人口等密度线、等震线、地层年龄等值线、大气中某种污染物分布的等值线……。通过等值线的形式，可以从以下一些角度考查地理问题。 1、通过判读等高线来判断地形的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖）、坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。 2、通过判读等深线来判断海洋地形的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判断地形图所在的具体海域。 3、通过判读大气等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压糟、轮廓；判断不同部位的天气特点，风向与风力大小。也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。 4、通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节时大陆与海洋上的气压中心、季风盛行
方向（亚州东部和南部）。 5、通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响。 6、通过判读等深水线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向等。 7、通过判读太阳辐射等值线，判断回答太阳辐射极大值、极小值出现的地区及原因，分布的总体规律及对人类的影响。 8、通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。 9、通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。 10、通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。 二、考题举要： 1、读下面地形图、完成以下要求。 （1）、图中等高线所表示的地形种类是，判断理由是：海拔高度在米以上，以下；相对高度在米以下。 （3）、河流的大致流向为；图中A、B两点的距离是1厘米，地面实际距离为米。 （4）、图示流域降水丰富，计划修建一个小水电站。仅此地形考虑，比较C、D、E三处在处建坝工程量最小，估计
【跳出题海】高考地理 例析几种特殊地貌等高线图的判读复习
例析几种特殊地貌等高线图的判读 等高线地形图的判读与分析是高考地理能力考查的重要内容之一，特殊地貌等高线地形图的判读又是一个难点，如火山、风蚀蘑菇等，下面分别剖析之。 一、火山 火山是岩浆活动中岩浆喷出地表冷却凝固而形成的锥状 形态山体。火山停止喷发后，火山口内常积水而形成火山 湖，如我国长白山顶的天池就是著名的火山湖，火山湖一般 面积小、深度大。 例1 图1是某种地貌的等高线图，该种地貌最有可能是 。 解析：图中等高线大致呈同心圆状分布，由示坡线可知海拔由四周向中心升高，但中心处海拔又降低，故可示意为锥状火山，中心为火山口，其剖面图如图2所示。 答案：火山。 二、地上河 地上河也称悬河，在河流中下游地区，由于地形平坦，水流变缓，加上河道弯曲，水流不畅，以及中上游来水泥沙含量大等原因，泥沙在河床大量淤积，使河床抬高，人们为了防洪而加固加高河堤，从而成为河床底部高于河流两岸地面的“地上河”，如黄河下游、长江荆江河段等。 地上河河床底部高于河流两岸而低于两侧大堤，剖面示意图如图3，等高线、等潜水位线如图4，地上河的等高线也可以如图5所示。地上河河流水位高于地下潜水位，河流永远补给地下潜水，其等潜水位向下游弯曲。
例2 图6为我国南方某地区等高线示意图，请据图说明河流甲、乙段的典型特征。 解析：图中河流甲、乙段登高线分布符合 地上河等高线特征，故示意为地上河，等潜水 位向下游弯曲，河水补给地下水。 答案：甲、乙河段位于平原上，水流平 缓，是地上河，河水补给地下水，无支流汇 入。 三、凹坡、凸坡、等齐斜坡 等高线地形图中关于两点间的“通视”问题，是学生难以理解和容易出错的一个知识点，了解几种坡的等高线分布特征有助于突破这一难点。
等高线地形图的判读及应用专题练习
2012-2013学年高二级地理练习卷一 等高线地形图的判读及应用 一、单项选择题 (2009·上海高考)地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。右图是某地区等高线地形示意图。据此完成1～2题。 1.图中所示地区山脊的基本走向为( ) A.东北－西南向 B.东西向 C.西北－东南向 D.南北向 2.图示山体主峰的西北坡地形特征是( ) A.上、下部均陡峭 B.上部较陡，下部较缓 C.上、下部均平缓 D.上部较缓，下部较陡 右图中， ①、②、③、④、⑤表示某区域地形类型中的山脊和山谷，点a 、b 、c 对应的海拔分别为900米、600米、300米。读图完成3～4题。 3.其中表示山谷的有（ ） A ．①、③ B ．②、④ C ．①、③、⑤ D ．②、③、④ 4.①、②、③、④沿线坡度最平缓的是 A ．① B ．② C ．③ D ．④ (2012年高考上海卷)高线地形图可以帮助人们 正确认识地形地貌。读右图回答5～6题。 5.右图所示地区地形地势的基本特点是（ ） ①以丘陵、平原为主 ②中部高，西南、东北低 ③以平原、盆地为主 ④中部低，西南、东北高 A ．③④ B ．②③ C ．①② D ．①④ 6.图中甲、乙两条虚线所在的地形部位分别是（ ） A ．山脊、山谷 B ．山脊、山脊 C ．山谷、山脊 D ．山谷、山谷 （2011年高考浙江卷）某校学生于台风过后，前往某山区实 习，观测溪谷的变化情况。右图为学生实习地区的等高线地形 图。完成第7题。 7.学生在溪谷的观测点是（ ） A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丁 D.乙、戊 右图为某地等高线图。故事：游击队得到情报，敌 人要进村扫荡，必经图中小路（图中粗线），游击队员准 备在小路附近伏击敌人。读图完成8～9题。 8.小路位于的地形名称是（ ） A.河谷 B.盆地 C.鞍部 D.峡谷
光照图的判读专题练习题
· · A E 0o 0o 图4 C F · · 光照图的判读专题练习 一、选择题 读图1(阴影部分为夜半球)，回答1—2： 1．若此刻西半球为夜半球，太阳直射点的经度是（ ） A ．东经70° B ．东经90° C ．西经70° D ．西经110° 2．此日在（ ） A ．3月21日前后 B ．6月22日前后 C ．9月23日前后 D ．12月22日前后 图2中阴影部分为黑夜，回答3—5题。 3．此时“北京时间”是：（ ） A ．12月22日2时 B ．12月22日14时 C ．6月22日20时 D ．6月22日8时 4．此时，下列地区出现的地理现象，可信的是：（ ） A ．悉尼正值少雨期 B ．华北平原正收割小麦 C ．长江口海域盐度较高 D ．北印度洋季风洋流呈顺时针方向流动 5．当天汕头、北京、广州三地正午太阳高度角由大到小排列，正确的是：（ ） A ．北京、汕头、广州 B ．广州、汕头、北京 C ．北京、广州、汕头 D ．汕头、广州、北京 图3为某节气晨昏线图，图中晨昏线与极圈相切于p ，此时伦敦为星期六，但北京已是星期日，据此回答第6题。 6．此时北京时间为：( ) A ．星期六5时 B ．星期日5时 C ．星期六23时 D ．星期日23时 图4中，ECF 为晨昏线，读图回答7—8题： 7．若此时段后我国上空的对流层一年里达最高，则北京时间是：（ ） A ．18时 B ．22时 C ．10时 D ．8时 8．若右图3中A 点正值日出，下列叙述一定可信的是( ) A ．此时，在南京的旅游者感觉酷暑难忍 B ．南极中山站正出现极昼 C ．此日过后，堪培拉昼渐长、夜渐短 D ．此时，东半球白昼的范围小于黑夜 图5中AC 为赤道，BC 为晨昏线的一部分，此时D 点的地方时为15点。 读下图1、图2，然后回答9—10题。 9．图中A 、B 、D 、E 四点白昼最长的是( ) A ．A 点 B ．B 点 C ．E 点 D ．D 点 10．下列说法正确的是 ( ) A ．此时太阳直射点的坐标是45°E 、23°26′N B ．A 点位于东半球 C ．此时，开普敦受西风带控制 D ．尼罗河进入枯水期 图 1 图2 图3 图5
地理等值线的判读技巧
地理等值线的判读技巧 一、高考展望： 从近四年高考来看，每年涉及等值线的内容分值较高，以考查等高线、等温线、等降水量线和等压线最为突出，今后的命题仍将注重： 1.根据等高线地形图判读地形部位、河流流向，提出开发利用方案 2.根据等温线的变化情况，判读气温的水平分布规律及影响其变化的因素 3.阅读等降水量线图，判断降水的水平分布规律及影响因素 4.根据等压线的弯曲及封闭状况，判读气压场的分布特点，进而确定锋面位置及天气状况 二、等值线的特点 1、同一条线上数值相等 2、相邻两条线的差值相等或为零（除特殊每条线标注外） 3、各线不相交（除等高线的陡崖外） 4、等值线封闭：中心为最高（低）值的中心。 5、等值线疏密→单位距离差值小或大 例： 等压线密集→气压差大→风大 等高线密集→坡度大 等温线密集→温差大 等降水量线密集→降水量差异大 三、等值线判读的一般方法: 1、读数值： 同线等值，相邻两条等值线之间的差全图一致 2.看疏密状况： 间距密—变化大，间距疏—变化小 3.看走向和弯曲状况： 高的向低值的方向弯（山脊、高压脊等） 低的向高值的方向弯（山谷、低压槽等）
4.局部闭合状况： 大于大的，小于小的 例题 读下面的等高线地形图，分析回答： (1)①②③④四处中，属盆地地形的是______。 (2)计划从小河引水到C处，有AC和BC两条路线，选择哪一条比较合理？为什么？ (3)如果在山坡上整修梯田，选在甲处好还是乙处好？为什么？ (4)设计修建坝高达100米的水库，根据等高线，选择何处筑坝比较合适？在筑坝处用符号标识并说明理由。 答案：(1) ①(2)AC 顺地势自流(3)甲坡度较缓，不易造成水土流失 （4）略峡谷处，坝长较短 （2000年文科综合能力测试第1题）读华北某地地形图，据图判断1-3题：
《等值线图的判读与应用》
《等值线图的判读与应用》专题 ——等值线基本特征及数值判定 一、自学（围绕知识点将自学内容题目化、问题化） 知识点一：等值线的一般特征 1、特点： ①等值线图上，同一条等值线数值 （相等或不相等） ②不同数值的等值线 (能或不能)相交（只有在陡崖处相交） ③所有等值线都遵循递变原则（向同一个方向 或 （递增或递减），两条 等值线间隔一个 ，有时相邻等值线数值 ——递变方向分界线）。 知识点二：等值线的数值（大小）判定 2、一般按照数值递变原则进行判定： 判读回答： A: B: C: （利用知识点一（3）解决） 3、判断闭合等值线区域内的数值（以上图为例）： 若：D=18,则
高三地理教案 等值线图的判读
专题二等值线图的判读 [知识梳理] 等值线图是中学地图中较为普遍的一种专题地图，常见的有等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图等。是历年高考的必考内容。 一、等高线图的判读与应用 用等高线表示的地形一般有：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖、缓坡、陡坡和洼地，但容易忽视的是利用等高线数值来判断山地、丘陵、高原等地形类型。 （一）判读规律 1 ．根据等高线地形图的数值（海拔高度）大致判断地形类型。 ①海拔在200 米以下一般为平原。 ②海拔在500 米以下，相对高度小于100 米为丘陵。 ③海拔在500 米以上，相对高度在100 米以上为山地。 ④海拔在500 米以上，相对高度小，等高线在边缘部分十分密集，而顶部稀疏为高原。 2 ．当等高线是封闭的曲线时，凡内高外低的为山顶，如图一中A 处，凡外高内低的为洼地，如图一B 处。 3 ．凡等高线重合，并用锯齿状表示的为陡崖，如图一中的C 处。悬崖的相对高度可用公式计算：（n-1）d≤H<(n+1)d（n为重合的等值线条数，d为相邻两条等值线数值差）。 4 ．两个山顶之间的两组等高线相对凸出部分表示的鞍部，如图一中的D 处。 5 ．等高线从高出向低处凸出的为山脊，最大弯曲处的连线是脊线，也叫分水岭，如图一中的MN 。 6 ．等高线从低处向高处凸出的为山谷，等高线最大弯曲处连线就是山谷线，也叫集水线，如图一中的HI 。 7 ．等高线密集处为陡坡，如图一中的E 处，等高线稀疏处为缓坡，如图一中的F 处。注意判断坡度时还要看比例尺、等值线的等距值等。 8 ．有的等高线地形图上没有数据，而是用示坡线表示。如图二A 为山顶，图三B 处为盆地。 （二）实际应用 1 ．选建水库：一般选在峡谷处，且考虑水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”洼地处，库容量要大。 2 ．土地利用类型：根据等高线反映出来的地形类型，因地制宜进行农业生产区划。一般平原多为耕作业，山坡草地多发展畜牧业，山地多发展林业。建筑用地多在平原和河湖、交通线附近。 3 ．工厂厂址选择：除交通、资源、技术等因素外，往往也要考虑地形、地质情况。 4 ．建海滨浴场、码头：浴场多选择在海滨缓坡沙岸，码头选在岩岸港湾。 5 ．建疗养院：一般选在城郊山地向阳坡，清静，空气新鲜，森林覆盖率高的地方。
等降水量线图的判读
等降水量线图的判读 1.观察等降水量线数值的递变规律，明确其空间分布的基本规律。 降水空间分布特征的描述模式：“从××向××递减”或“××地区降水多，××地区降水少”。降水空间差异大(小)。 2.观察等降水量线的延伸方向，确定影响因素。 ⑴若等降水量线与海岸线大致平行，说明影响降水多少的主要因素是海陆位置或季风。 ⑵若等降水量线与山脉走向平行，说明影响降水多少的主要因素是山脉的坡向（多雨一侧为迎风坡，少雨的一侧为背风坡）。 ⑶若等降水量线呈闭合曲线，则闭合区域降水量出现特殊值，应遵循“大于大的，小于小的”判读原则。若为大于大的，则为多雨中心，其影响因素可能是山地的迎风坡，多地形雨、气旋、锋面过境、城市雨岛效应。若为小于小的，则为少雨中心，其影响因素可能是盆地地形，地形封闭；背风坡，降水少。 （4）暖流流经的沿岸地区，降水增多；寒流流经的沿岸地区，降水减少； 根据等降水量线的疏密判断降水差异大小，分析其原因。 ⑴等降水量线密集，说明降水的地区分布差异大。一般山区或山地的迎风坡等降水量线比较密集。 ⑵等降水量线稀疏，说明降水的地区分布差异小。一般地势平坦的平原、高原等降水量线比较稀疏。 【典型例题】 （2016?天津卷）阅读图文材料，回答下题。 在天津市南部地区发现的贝壳堤，是贝壳及碎屑物受潮水搬运，在海边经较长时期堆积而形成的垄岗，可以作为当时海岸线的标志。 1.与天津市其他地区相比，北部地区降水较多的原因主要是
A.锋面过境频繁 B.地处迎风坡 C.空气对流旺盛 D.多气旋活动 （2016?天津卷） 2.据左图、右图说明巴西1、7月降水量的差异并分析原因。 （【全国百强校】省三中2016届高三上学期第三次检测）下左图为“某国城镇和年降水量分布示意图”，下右图为“该国等高线和油井分布示意图”,回答3-5问题。 3．下列因素中与图示城镇分布相关性最小的是（） A．地形 B．气温 C．降水 D．资源 4．上左图中甲、乙两地等降水量线走向的主导因素分别是（） A．甲—海陆分布乙—纬度 B．甲—地形乙—海陆分布 C．甲—大气环流乙—地形 D．甲—纬度乙—大气环流 5．为实现经济的可持续发展，该国应采取的合理措施是（） A．利用丰富的石油资源，发展石油化工等加工工业 B．利用热带草原、动物迁徙等景观和现象，发展旅游业
光照图的判读与应用 专题讲解
光照图的判读与应用 【精讲精练】 考点1．光照图判读 【精讲】例1．读图回答问题： (1)当AB为晨线时，是________前后，判断理由是_____________________ (2)当DF为昏线，此日太阳直射点的纬度位置是__________________。 (3)当AC为晨线，此日是_________________节气。 (4)若DE为晨线，此刻北京时间是________点，当北京时间是8点正，DF是________线。 (5)当H处于正午太阳高度为23026，，G处区时为6点，则此时昏线是_________________。 【答案】(1)12月22日AB是晨线，北极圈以北地区发生极夜现象 (2)23o 26‘N(3)冬至日(4)20 晨（5）DF或AC 【精练】读图，图中阴影部分为l8日，其余为l9日，涂黑部分刚好是极夜范围，A处70°N，完成下列问题。 (1)此时的太阳直射点的地理坐标是____________； (2)在图中用斜线画出既是东半球，又是中纬度的区域，说出该区域此时的昼夜长短情况___________。 (3)请在图中画出昏线。 【答案】(1)200S，600E(2)绘图见下图北半球部分昼短夜长，南半球部分昼长夜短(3) (3)绘图见下图
【强化训练】 读下图(阴影部分为夜半球)。回答1~2题。 1．若此刻西半球为夜半球，太阳直射点的经度是( ) A．700E B．900E C．700W D．1100W 2．此日在( ) A．3月21日前后B．6月22日前后 C．9月23日前后D．12月22日前后 下表反映了某地一旗杆不同日期(二分二至日)的日影朝向，据表回答3～5题。 3．该地可能位于( ) A．赤道B．00～23026''N C．00～23026''S D．23026''～66034'' N 4．据观测，该地正午日影朝南的天数为10天，则该地的纬度是( ) A．180N B．180S C．220N D. 220S 5．当该旗杆日影朝正北时，北京时间为B日15时30分，则此刻全球属于B日的范围为( ) A．全球的1／2 B．小于全球的1／2 C．大于全球的3／4 D．小于全球的3／4