《白杨礼赞》练习题
《白杨礼赞》同步练习题
一、基础训练
1.下列加粗字注音有误的一项是（）
A.晕圈（yùn）秀颀（qí）无边无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）
B.倦怠（juàn）主宰（zǎi）旁逸斜出（yì）傲然挺立（ào）
C.虬枝（qiú）婆娑（suō）妙手偶得（ǒu）纵横决荡（hénɡ）
D.外壳（ké）倔强（juè）不折不挠（náo）恹恹欲睡（yān）
2.下列词语中书写有误的一项是（）
A.奔驰开垦佩服潜滋暗长
B.锤练宛若伟岸坚强不屈
C.严肃正直盘旋黄绿错综
D.毯子顽固鄙视参天耸立
3.依次填人下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）那是的一种树，笔直的干，笔直的枝。
（2）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，，对抗着西北风。
（3）这就是白杨树，西北极的一种树。
（4）白杨不是平凡的树。它在西北极不被人重视，就跟北方的农民相似。
A.不折不挠力争上游普遍普通
B.力争上游不折不挠普通普遍
C.力争上游坚强不屈普通普遍
D.力争上游不折不挠普遍普通
4.填空。
《白杨礼赞》的作者是，原名。主要作品有长篇小说《》，短篇小说《春蚕》《》，剧本《》，等等。
二、能力提升
1.下列各句中加粗成语使用不正确的一项是（）
A.《灵狼传奇》作为一部俄罗斯进口动画，凭借主人公不折不挠的精神，被誉为俄罗
斯版的《勇敢的心》。
B.在世界第二大流动沙漠塔克拉玛干沙漠西北边，一条逾百万亩的人工林带傲然挺立。
C.语文老师表扬李华作文写得有创意，他谦虚地说：“我只是妙手偶得罢了。”
D.在陕西，渭河横穿坦荡如砥的关中平原灌溉着两岸良田。
2.对文章标题中“礼赞”的含义理解正确的一项是（）
A.表示高度的赞扬
B.表示尊敬和赞美
C.表示某种礼物风格
D.表示礼节性赞美
3.仿写句子，使之构成排比句。
你要像一棵松树，大风将树枝吹折，然而巨大的树干，却永远挺直；；你要像一束鲜花，岁月将美丽夺走，然而恬静的本性，却永世长存。
4.阅读下面的选段，完成后面的题目。
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。
（1）“翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字‘麦浪’”，句中的“——”有什么作用？
答：
（2）“当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑人你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子”，句中的“扑”字用得好吗？为什么？
答：
（3）作者描写白杨树之前，用详尽的笔墨描写了西北高原的景象，这样安排的用意是什么？
答：
三、素养提升
阅读下面两则材料，回答问题。
材料一白杨树在严冬里，迎着霜刀雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实。倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开种种磨难，倘在递境中
。
（1）根据材料一的内容补写对联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节
下联：
（2）阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？请将横线上的内容补充完整。
（3）结合课文描写白杨树外部形态的句子，补写《题白杨图》的领联。
题白杨图
北方有佳树，挺立如长矛。
，。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇！
参考答案
一、基础训练
1.D 倔 jué。
2.B练→炼。
3.B （1）句说白杨树有“笔直的干，笔直的枝”，应该用“力争上游”：（2）句说白杨树“对抗着西北风”，应该用“不折不挠”：（3）句说白杨树的品质，应该用普通”：（4）句从范围上说，应该用“普遍”。
4.茅盾沈德鸿子夜林家铺子清明前后
解析巧记妙背积累文学常识提高自己的文学素养。注意避免错别字，如“茅”不要误写为“矛”，“鸿”不要误写为“泓”，等等。
二、能力提升
1.C “妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。这里用来形容自己，属敬谦不分。
2.B “礼赞”是一种书面用语，含有尊敬和赞美的意思。
3.示例你要像一团烈火，凉水将火焰浇灭，然而点点的火星，却终会燎原
解析本题考查仿写能力。答题时，可以围绕某种事物，发掘其内在精神，再仿照句式写句子，使句式统一，构成排比句。
4.（1）表示语意的递进。
（2）用得好。“扑”与“奔驰”照应，准确地表现了“奔驰”的汽车速度之快，也反映了黄土高原的辽阔平坦，一望无际。
（3）写白杨树前先写高原，用意有两个：①交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；②暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭示象征意义做铺垫。
解析（1）破折号的作用主要有：①表话题的转换；②表解释说明；③表语意的递进；
④表声音的延续；⑤表话语的中断。联系上下文，由“绿波”到“麦浪”，作者进一步强调了麦田的美丽。
（2）本题考查对字词的品析。先回答“用得好”，然后结合具体的语境，用“准确/生动地表现了……内容），传达了作者……情感）”的句式来表述其作用。
（3）“西北高原”是白杨树生长的地方，高原的无垠和坦荡很好地衬托了白杨树的形象。同时，结合文章的写作背景，《白杨礼赞》是茅盾根据自己的见闻和感受写的一篇散文。
当时，“皖南事变”爆发，日寇也肆无忌惮地向敌后抗日根据地进行疯狂扫荡。作者浓墨重彩地描写西北高原，实际是在描写抗日根据地，为下文揭示白杨树的象征意义埋下伏笔。
三、素养提升
示例（1）赏白杨敬仰傲骨精神
（2）仍能保持执着和不屈，他的生命之花会开得更加美丽
（3）叶叶皆团结枝枝争上游
解析（1）本题考查拟写对联的能力。答题时，可以根据对联“一一对应”的特点，再从材料一中找出描写白杨树的词语，如“傲骨”等，对出下联。
（2）本题考查补写句子的能力。答题时，先读懂材料二的内容，可根据冬小麦在“雪压霜欺”后能“扬花吐穗”，联想人在逆境中所表现出的精神。
（3）本题考查补写诗句的能力。答题时，联系课文中描写白杨树的内容，特别是描写白杨树的枝叶的语句，知晓颔联的特点，要求对仗，且最后一个字押韵。