日有所诵
《日有所诵》主编薛瑞萍老师推荐的阅读书目
一年级
必读
1．诵读类：《日有所诵》（一年级）薛瑞萍等/主编长春出版社
2．名著类：《格林童话》[德国]格林兄弟/著魏以新/译长春出版社
选读图画书类：
3．《猜猜我有多爱你》[爱尔兰]山姆·麦克布雷尼明天出版社4．《鼠小弟的小背心》[日]中江嘉男/文[日]上野纪子/图南海出版社
儿童文学类：
5．《小猪唏哩呼噜》[中国]孙幼军春风文艺出版社6．《君伟上小学·1年级鲜事多》[中国台湾]王淑芬河北少儿出版社
7．《小巴掌童话》[中国]张秋生中国福利会出版社8．《小熊温尼·菩》[英]A.A.米尔恩长春出版社
9．《一年级大个子二年级小个子》[日本]古田足日/著彭懿/译接力出版社
10．《伊索寓言》长春出版社
科学阅读类：
11．数学绘本《我的一天：学看钟表》[韩国]金岁实/著林春颖/译长春出版社
12．数学绘本《都到我这里来》[韩国]金岁实/著林春颖/译长春出版社
二年级
必读
1．诵读类：《日有所诵》（二年级）薛瑞萍等/主编长春出版社
2．名著类：《安徒生童话》[丹麦]安徒生/著叶君健/译长春出版社
选读
3．《我们的公虎队》[中国]梅子涵新蕾出版社
4．《笨狼的故事》[中国]汤素兰浙江少年儿童出版社5．《木偶的森林》[中国]王一梅新蕾出版社
6．《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德·达尔明天出版社7．《窗边的小豆豆》[日本]黑柳彻子南海出版社
8．《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]埃格纳湖南少儿出版社9．《木偶奇遇记》[意大利]卡洛·科洛迪/著任溶溶/译人民文学出版社
10．《苹果树上的外婆》[奥地利] 米拉·洛贝新蕾出版社
科学阅读类：
11．数学绘本《点和线的相遇》[韩国]金岁实/著林春颖/译长春出版社
12．数学绘本《燕子，你还记得吗？》[韩国]尹如琳林怀宝/译长春出版社
三年级
必读
1．诵读类：《日有所诵》（三年级）薛瑞萍等/主编长春出版社
2．名著类：《柳林风声》[英]肯尼思·格雷厄姆长春出版社
选读
3．《中国神话传说》人民文学出版社
4．《鼹鼠的月亮河》[中国]王一梅新蕾出版社
5．《大林和小林》[中国]张天翼中国少年儿童出版社6．《一百条裙子》[美国]埃莉诺·埃斯特斯新蕾出版社7．《彼得·潘》[英]詹姆斯·巴里长春出版社
8．《女巫》[英国] 罗尔德·达尔明天出版社
9．《长袜子皮皮》[瑞典]林格伦中国少年儿童出版社10．《火鞋与风鞋》[德]韦尔芙尔21世纪出版社
科学阅读类：
11．《亲近科学》（三年级）徐冬梅/主编长春出版社12．《少年周恩来》[中国]金石上海人民美术出版社
四年级
必读
1．诵读类：《日有所诵》（四年级）薛瑞萍等/主编长春出版社
2．名著类：《绿野仙踪》[美国]莱曼·费兰克·鲍姆陈伯吹/译长春出版社
选读
3．《蓝鲸的眼睛》[中国]赵冰波中国福利会出版社4．《西游记》（阅读指导版）长春出版社
5．《孩子们和野鸭子》[俄罗斯]米·普里什文长春出版社6．《小狐狸阿权》[日]新美南吉长春出版社
7．《西顿的动物故事》[加拿大] E.T.西顿/著蒲隆等/译长春出版社
8．《小鹿班比》[奥地利] 费·萨尔登长春出版社
9．《时代广场的蟋蟀》[美国]乔治·塞尔登新蕾出版社10．《鼹鼠原野的伙伴们》[日]古田足日/著彭懿/译接力出版社
科学阅读类：
11．《亲近科学》（四年级）徐冬梅/主编长春出版社12．《林汉达中国历史故事集》[中国]林汉达中国少年儿童出版社
五年级
必读
1．诵读类：《日有所诵》（五年级）薛瑞萍等/主编长春出版社
2．名著类：《三国演义》（阅读指导版）长春出版社
选读
3．《乌丢丢的奇遇》[中国]金波江苏少年儿童出版社4．《我要做好孩子》[中国]黄蓓佳湖北少儿出版社5．《我的妈妈是精灵》[中国]陈丹燕少年儿童出版社6．《夏洛的网》[美国] E.B.怀特/著任溶溶/译少年儿童出版社上海译文出版社
7．《水浒传》（阅读指导版）长春出版社
8．《特别的女生萨哈拉》[美] 爱斯米·科德尔陕西师范大学出版社
9．《雪地寻踪》[俄罗斯]维·比安基长春出版社
10．《爱的教育》[意大利]亚米契斯长春出版社
科学阅读类：
11．《亲近科学》（五年级）徐冬梅/主编长春出版社12．《荒岛历险记》[日]那须正干中国文联出版公司13．《中国科普名家名作》—院士讲数学张景中等/著中国少年儿童出版社
六年级
必读
1．诵读类：《日有所诵》（六年级）薛瑞萍等/主编长春出版社
2．名著类：《草房子》[中国]曹文轩江苏少儿出版社选读
3．《女儿的故事》[中国] 梅子涵少年儿童出版社
4．《女生贾梅》[中国]秦文君少年儿童出版社
5．《城南旧事》[中国]林海音中国青年出版社
6．《小王子》[法国] 圣埃克苏佩里/著程玮/译长春出版社7．《鲁滨孙漂流记》[英国]丹尼尔·笛福人民文学出版社8．《红岩》[中国]罗广斌/杨益言中国青年出版社
9．《快乐王子》[英]王尔德少年儿童出版社上海译文出版社10．《昆虫记》[法]法布尔浙江少年儿童出版社
11．《三国演义》长春出版社
12．《水浒传》长春出版社
13．《历史中国轻松读》长春出版社
14．《地理中国轻松读》长春出版社
15．《影响世界进程的大科学家传记—居里夫人》长春出版社16．《影响世界进程的大科学家传记—爱因斯坦》长春出版社17．《影响世界进程的大科学家传记——霍金》长春出版社18．《影响世界进程的大科学家传记——诺贝尔》长春出版社19．《影响世界进程的大科学家传记——杨振宁》长春出版社20．《影响世界进程的大科学家传记——达尔文》长春出版社21．《影响世界进程的大科学家传记——爱迪生》长春出版社科学阅读类：
22．《亲近科学》（六年级）徐冬梅/主编长春出版社23．《史记故事》人民文学出版社
(完整word版)日有所诵一年级教案
一年级上期《日有所诵》教案设计 第一单元《数字歌》 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： （一）创设氛围, 导入主题 1、（出示《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？ 2、在这本书中有很多的儿歌！在我们很小的时候，妈妈经常给我们唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活，给我们快乐！伴我们一起成长！今天这节阅读课，我们大家一起就来读儿歌，唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌？ 4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。 (二) 、汇报展示，集体共赏。
1、学习《数字歌》，跟读、齐读、指名读、男女生读。 2、说一说：我来说说儿歌的意思。 3、比一比：谁读得最好。 4、赛一赛：谁记得最快。 第二单元《门》 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： 1、导入：小朋友，你们喜欢儿歌吗？从开学的时候起，老师就希望你们天天能够把《日有所诵》放在书包，有空的时候拿出来读一读。老师希望小朋友都能喜欢上儿歌，如果大家能背上几首儿歌就最好了。 2、开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说。 3、学习《门》，这首儿歌从大小、颜色、材质、动作四个方面帮助孩子们辨别各种各样的门。 4、领读三遍，拍节奏读，读熟的基础上，学生站起来带动作读。
春天日有所诵
《咏柳》——贺知章（唐） 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 《送元二使安西》——王维（唐）渭城朝雨悒轻尘, 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ——李白（唐） 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。 《绝句》——杜甫（唐） 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 《江畔独步寻花》(选一) ——杜甫（唐） 黄师塔前江水东, 春光懒困倚微风。桃花一簇开无主, 可爱深红爱浅红。《春夜喜雨》——杜甫（唐） 好雨知时节 , 当春乃发生。 随风潜入夜 , 润物细无声。 野径云俱黑 , 江船火独明。 晓看红湿处 , 花重锦官城。 《渔歌子》——张志和（唐） 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归。 《滁州西涧》——韦应物（唐） 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。 《竹枝词》(选一)——刘禹锡（唐）杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨, 道是无晴却有晴。 《乌衣巷》——刘禹锡（唐） 朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。
《赋得古原草送别》——白居易(唐) 离离原上草 , 一岁一枯荣。 野火烧不尽 , 春风吹又生。 远芳侵古道 , 晴翠接荒城。 又送王孙去 , 萋萋满别情。 春晓(孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少 鸟鸣涧(王维) 人闲桂花落, 夜静春山空. 月出惊山鸟, 时鸣春涧中. 清明(杜牧) 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村. 大林寺桃花(白居易) 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开. 长恨春归无觅处, 不知转入此中来. 晚春(韩愈) 草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲. 杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞. 早春呈水部张十八员外(韩愈) 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无. 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都. 春兴(武元衡) 杨柳阴阴细雨晴, 残花落尽见流莺. 春风一夜吹乡梦, 又逐春风到洛城. 题都城南庄(崔护) 去年今日此门中, 人面桃花相映红. 人面不知何处去, 桃花依旧笑春风.
日有所诵
1、苔（清）袁枚 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 2、拜新月（唐）李端 开帘见新月，即便下台阶。细语人不闻，北风吹罗带。 3、风 [唐]李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 4、《敕勒歌》 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 5、剑客（唐）贾岛 十年磨一剑,霜刃未曾试。今日把示君,谁有不平事？ 6、春游曲（唐）王涯 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在碧波上。 7、《登乐游原》唐〃李商隐 向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。 8、马诗（唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 9、秋浦歌（唐）李白 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。 10、相思（唐）王维 红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
1、寻胡隐居（明）高启 渡水复渡水, 看花还看花。春风江上路, 不觉到君家. 2、九日（唐）王勃 九日重阳节，开门有菊花。不知来送酒，若个是陶家。 3、增广贤文（节选） 近水知鱼性，近山识鸟音。运去金成铁，时来铁似金。 读书须用意，一字值千金。 4、忆梅（唐）李商隐 定定住天涯, 依依向物华。寒梅最堪恨, 长作去年花。 5、问刘十九（唐）白居易 绿蚁新醅酒, 红泥小火炉。晚来天欲雪, 能饮一杯无。 6、绝句（唐）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。7、宿建德江（唐）孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 8、塞下曲〃（唐）卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 9、十二月十五夜（清）袁枚 沉沉更鼓急，渐渐人声绝。吹灯窗更明，月照一天雪。 10、竹里馆（唐）王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
日有所诵 一年级教案
第一单元《数字歌》 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： （一）创设氛围, 导入主题 1、（出示《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？ 2、在这本书中有很多的儿歌！在我们很小的时候，妈妈经常给我们唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活，给我们快乐！伴我们一起成长！今天这节阅读课，我们大家一起就来读儿歌，唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌？ 4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。 (二) 、汇报展示，集体共赏。 1、学习《数字歌》，跟读、齐读、指名读、男女生读。
2、说一说：我来说说儿歌的意思。 3、比一比：谁读得最好。 4、赛一赛：谁记得最快。 第二单元《门》 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： 1、导入：小朋友，你们喜欢儿歌吗？从开学的时候起，老师就希望你们天天能够把《日有所诵》放在书包，有空的时候拿出来读一读。老师希望小朋友都能喜欢上儿歌，如果大家能背上几首儿歌就最好了。 2、开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说。 3、学习《门》，这首儿歌从大小、颜色、材质、动作四个方面帮助孩子们辨别各种各样的门。 4、领读三遍，拍节奏读，读熟的基础上，学生站起来带动作读。
日有所诵1
日有所诵1-6各册教材重难点梳理 《日有所诵》低年级的重点、难点： 重点：培养孩子们诵读的节奏感以及诵读的兴趣。 难点：1.有哪些好方法可帮助学生把握节奏感。 2.当加上动作表演读时，学生容易乱，不好掌控。 3.如何让日有所诵和正常教学和谐发展。在高年级这 方面的困惑更多。 《日有所诵》中年级的重点、难点： 三年级重点：引导学生在适当理解的基础上加以诵读。 难点：上册中泰戈尔的《飞鸟集》尽管每篇的内容 很少，却篇幅太多，且蕴含着深刻的道理，对于三 年级的孩子来说，还是有点难于理解，就算在老师 的指导下暂时理解记住了，对孩子的阅读理解帮助 体现不明显。 下册中古诗文诵读的篇幅也较多，其中大多数需 要查阅资料才能理解，学生往往是过嘴不过心， 总感觉无法调动学生的课外阅读兴趣。总的来 说，本年级在如何快乐阅读方面缺乏方法指导。 四年级重点：引导孩子在一定的理解的基础上诵读诗歌， 散文，对于一些经典的古诗可以背诵。 问题点：1.对于中年级的孩子，在一定的阅读基础和理解能力的基础上，但是对于过于成人化的语言，教师过多的讲解和诵读，也会让孩子失去阅读兴趣。《沙与沫》的篇章内容较多，语言陌生化，道理指向高级思维。基于孩子的年龄层次，怎样使这样的大道理细化，便于孩子接受？2.对于每一个单元的古
诗，如果在课堂上进行古诗文教学，时间不能得以保证，每一个单元可以精选一篇作为教学的重点，附上诗的作者简介，作者背景，以及古诗大意，便于孩子理解和背诵。 五年级重点：引导孩子对于深层次文本的阅读和理解，能够仿写小诗，大体说出古诗和文言文的大意。 问题点：对于五年级的日有所诵的教材，古诗、古文占有的量更大，而且对于这样的经典文化，老师们尽量是让学生背诵，那么怎样让学生在背诵的基础上有一定的兴趣？况且又不是考试的内容，后期怎样去评价和考核学生掌握程度。 如《无衣》《硕鼠》都是在连续的单元中呈现，孩子会产生阅读疲劳，心里产生抵触心理。 六年级重点：指导孩子阅读深层次文本、古诗、文言文，积累名人名言，经典名句名篇。 对于日有所诵这一册书中，更多的篇幅是古诗、文言文，还有像《勤奋篇》《友情篇》一些积累的名言警句，便于孩子的积累。 问题：1.没有目标的阅读，是无效的。对于一些精选的文章，在文章后面为什么不能出现一些一些阅读提示和阅读问题呢？ 2.六年级的日有所诵教材中，文言文和长篇的古诗很多，孩子在不理解的基础上去诵读，也是短暂性的记忆，怎样将背诵文言文和讲解融合起来？ 日有所诵及阅读总结
日有所诵一年级注音版
[标签:标题] 篇一：一年级阅读指导课——《日有所诵》 一年级阅读指导课——《日有所诵》 ——一（10）班周叶 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： （一）创设氛围, 导入主题 1、（出示《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？ 2、在这本书中有很多的儿歌！在我们很小的时候，妈妈经常给我们唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活，给我们快乐！伴我们一起成长！今天这节阅读课，我们大家一起就来读儿歌，唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌？ 4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。 (二)、汇报展示，集体共赏。 儿歌：八只老鼠抬花轿 １、过渡：大家那么喜欢儿歌，老师也想和大家一起分享读儿歌的快乐，可以吗？好！我们先来听一段欢乐的声音。（鞭炮声、音乐《百鸟朝凤》声响起)： 2、提问：“小朋友听，这是什么声音？”“你在什么时候听到过这种声音呢？” 3、教师小结：你真的听懂了！“这是结婚的热闹场面，今天有一位特殊的新郎要娶亲了，想看看它是谁吧吗？”（老鼠） 4、老鼠结婚时会发生什么事情呢？我们一起来读一读吧。（出示儿歌），请小朋友们自由读。 5、老鼠结婚时发生了什么事情呢？有趣吗？我们一起来读读（师引读：八只老鼠-----，两只老鼠-----，四只老鼠-----??） 6、热闹吗？（真热闹！）多有意思啊！我们一起来拍着小手读一读。 7、“呜里哇啦”是模仿声音的词，在儿歌里读起来非常有意思！ 8、我们来听听这是什么声音？（雨声）你能学学吗？（“哗啦啦”）下雨时，往往会有风，风发出什么声音？（“呼呼”）（你真是个细心的孩子。）天空划过闪电，接着听到（轰隆隆）的雷声，路上行人都忙着往家赶，汽车（笛笛）地叫着，摩托车（嘟嘟）喊着，自行车（丁玲玲）响着，我们可要提醒他们注意安全啊！只要我们留心观察，留心生活，就会听到许许多多的声音。 8、儿歌中的声音是“呜里哇啦”，我们再来读读儿歌。 儿歌：弹钢琴 1、刚才那首儿歌的内容我们读了就知道，可还有的儿歌需要我们动脑筋想一想，猜一猜呢？ 2、出示谜语歌《弹钢琴》，这是一首谜语歌，谁来读？猜猜是什么？揭示谜底（出示图片，像不像！唉呦，真的很像啊！还是排列整齐的牙齿啊！）张开大嘴，让我们看看你们的牙，
日有所诵一年级注音版
日有所诵一年级注音版 篇一：一年级阅读指导课——《日有所诵》 一年级阅读指导课——《日有所诵》 ——一（10）班周叶 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： （一）创设氛围, 导入主题 1、（出示《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？ 2、在这本书中有很多的儿歌！在我们很小的时候，妈妈经常给我们唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活，给我们快乐！伴我们一起成长！今天这节阅读课，我们大家一起就
来读儿歌，唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌？ 4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。 (二)、汇报展示，集体共赏。 儿歌：八只老鼠抬花轿 １、过渡：大家那么喜欢儿歌，老师也想和大家一起分享读儿歌的快乐，可以吗？好！我们先来听一段欢乐的声音。（鞭炮声、音乐《百鸟朝凤》声响起)： 2、提问：“小朋友听，这是什么声音？”“你在什么时候听到过这种声音呢？” 3、教师小结：你真的听懂了！“这是结婚的热闹场面，今天有一位特殊的新郎要娶亲了，想看看它是谁吧吗？”（老鼠） 4、老鼠结婚时会发生什么事情呢？我们一起来读一读吧。（出示儿歌），请小朋友们自由读。 5、老鼠结婚时发生了什么事情呢？有趣吗？我们一起来读读（师引读：八只老鼠-----，两只老鼠-----，四只老鼠-----??） 6、热闹吗？（真热闹！）多有意思啊！我们一起来拍着小手读一读。 7、“呜里哇啦”是模仿声音的词，在儿歌里读起来非常有意思！ 8、我们来听听这是什么声音？（雨声）你能学学吗？（“哗啦啦”）下雨时，往往会有风，风发出什么声音？（“呼呼”）（你真是个细心的
(完整word版)日有所诵一年级下册打印版
《日有所诵》一年级下学期第一单元 过年了 ●李少白 呼呼，呼呼， 雪花飘。 噼啪，噼啪， 放鞭炮。 冬锵，冬锵， 玩龙灯。 哈哈，哈哈， 过年了。 都大一岁了 ●郑春华 新年好！ 新年好！ 我送布娃娃 一顶小红帽。 布娃娃，咪咪笑，伸手要我抱。 哎呀呀， 不抱！不抱！ 我们都大一岁了，你呀，知不知道？ 摇摇摇 ●民间童谣 摇摇摇，摇到外婆桥， 外婆买条鱼烧烧，头不熟，尾巴焦，盛到碗里噼啪跳。白米饭，鱼汤浇，宝宝吃了又来摇。摇摇摇，摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，还有团子还有糕。 打开小窗 ●（中国台湾）严友梅 我不知道阳光从哪儿来， 当我打开小窗， 阳光扑了个满怀。 夜宿山寺① ●（唐）李白 危楼高百尺②， 手可摘星辰③。 不敢高声语④， 恐惊天上人⑤。 【注释】 ①夜宿山寺：夜晚 投宿在山上的 寺院里。 ②危楼：高楼。百 尺：形容楼很 高，不是实指。 ③星辰：星星。 ③语：说话。 ④恐：恐怕，担心。 惊：惊动。 第二单元 过河谣 ●圣野 蚂蚁过河， 叶上漂; 鸭子过河， 水上摇; 猴子过河， 荡秋千; 长颈鹿过河， 踩高跷; 小猫过河， 骑牛背; 兔子过河， 蹦一跳。 屋里点盏灯 ●民间童谣 屋里点盏灯， 灯旁是个坑， 坑里打根钉， 钉上拴只鹰。 忽然刮暴风—— 刮灭了灯， 刮平了坑， 刮掉了钉， 刮飞了鹰。 公鸡生蛋 ●（中国台湾）林 焕彰 天暗暗，地暗暗， 公鸡站在大门口： 喔喔喔，我要生蛋！ 喔喔喔，我要生蛋！ 喔喔喔，我要生个 好蛋蛋！ 天亮亮，地亮亮， 公鸡跳到屋顶上： 喔喔喔，出来了！ 喔喔喔，出来了！ 喔喔喔，真的出来 了！ 我生了一个好大好 大的金鸡蛋！ 青蛙 ●汪洋 傍晚， 我在院里地上， 画了一只青蛙， 希望它跑到池塘。 早上，我走出屋一 看： 果然没有了！ 原来是雨水爷爷 把它带走了！ 独坐敬亭山① ●（唐）李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌②， 只有敬亭山。 【注释】 ①敬亭山：安徽宣 城县北部的一 座风景美丽的 山。 ②厌：厌烦。 第三单元 妈妈的爱 ●王清秀 妈妈的爱， 像草原。 我是小羊， 怎么跑也跑不到 边。 妈妈的爱， 像蓝天。 我是小鸟， 怎么飞也飞在里 面。 小枕头 ●金波 小枕头，胖又胖， 好听的故事里面 藏。 小枕头，圆溜溜， 好听的歌儿往外 流。 小枕头，你真好， 你听呀听呀睡着 了。 轻轻 ●寒枫 轻轻的云朵， 轻轻的风。 轻轻的柳条， 轻轻地动。 轻轻的小船， 轻轻地划， 轻轻的桨声响不 停。 我轻轻地唱支划船 歌， “轻轻是我， 我是轻轻。” 蘑菇 ●林良 蘑菇是 寂寞的小亭子。 只有雨天 青蛙才来躲雨， 晴天青蛙走了， 亭子里冷冷清清。 山居秋暝① （节选） ●（唐）王维 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 【注释】 ①暝：日暮，傍晚。 第四单元 小小蝴蝶小小 花 ●朱晋杰 小小蝴蝶小小花， 快快乐乐来玩耍； 一个开在春风里， 一个飞在阳光下。 两个朋友在一起， 两个名字不分家； 一个名叫花蝴蝶， 一个名叫蝴蝶花。 春雨 ●刘饶民 滴答，滴答， 下小雨啦…… 种子说： “下吧，下吧， 我要发芽。” 梨树说： “下吧，下吧， 我要开花。” 麦苗说： “下吧，下吧， 我要长大。” 小朋友说： “下吧，下吧， 我要种瓜。” 滴答，滴答， 下小雨啦。 小柳树 ●艾尼 小柳树，站河边， 长长的枝条拂河 面， 拍拍小鱼的头， 摸摸小虾的脸， 青蛙拉着柳树枝， 一前一后荡秋千。 沙发 ●林良 人家都说， 我的模样好像表示 “请坐请坐”。 其实不是， 这是一种 “让我抱抱你”的 姿势. 春雪 ●（唐）东方虬 春雪满空来①， 触处似花开②。 不知园里树， 若个是真梅③。 【注释】 ①满空：满天。 ②触处：到处。 ③若个：哪个。 第五单元 蒲公英 ●张秋生 一棵蒲公英， 一群小伞兵。 风儿吹，飘哇飘， 一落落在青草坪。 阳光照，雨水淋， 长出一片蒲公英。 小宝宝要睡觉 ●陈伯吹 风不吹，浪不高， 小小的船儿轻轻 摇， 小宝宝啊要睡觉。 风不吹，树不摇， 小鸟不飞也不叫， 小宝宝啊快睡觉。 风不吹，云不飘， 蓝色的天空静悄 悄， 小宝宝啊好好睡一
日有所诵
《日有所诵》主编薛瑞萍老师推荐的阅读书目 一年级 必读 1．诵读类：《日有所诵》（一年级）薛瑞萍等/主编长春出版社 2．名著类：《格林童话》[德国]格林兄弟/著魏以新/译长春出版社 选读图画书类： 3．《猜猜我有多爱你》[爱尔兰]山姆·麦克布雷尼明天出版社4．《鼠小弟的小背心》[日]中江嘉男/文[日]上野纪子/图南海出版社 儿童文学类： 5．《小猪唏哩呼噜》[中国]孙幼军春风文艺出版社6．《君伟上小学·1年级鲜事多》[中国台湾]王淑芬河北少儿出版社 7．《小巴掌童话》[中国]张秋生中国福利会出版社8．《小熊温尼·菩》[英]A.A.米尔恩长春出版社 9．《一年级大个子二年级小个子》[日本]古田足日/著彭懿/译接力出版社 10．《伊索寓言》长春出版社 科学阅读类： 11．数学绘本《我的一天：学看钟表》[韩国]金岁实/著林春颖/译长春出版社 12．数学绘本《都到我这里来》[韩国]金岁实/著林春颖/译长春出版社
二年级 必读 1．诵读类：《日有所诵》（二年级）薛瑞萍等/主编长春出版社 2．名著类：《安徒生童话》[丹麦]安徒生/著叶君健/译长春出版社 选读 3．《我们的公虎队》[中国]梅子涵新蕾出版社 4．《笨狼的故事》[中国]汤素兰浙江少年儿童出版社5．《木偶的森林》[中国]王一梅新蕾出版社 6．《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德·达尔明天出版社7．《窗边的小豆豆》[日本]黑柳彻子南海出版社 8．《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]埃格纳湖南少儿出版社9．《木偶奇遇记》[意大利]卡洛·科洛迪/著任溶溶/译人民文学出版社 10．《苹果树上的外婆》[奥地利] 米拉·洛贝新蕾出版社 科学阅读类： 11．数学绘本《点和线的相遇》[韩国]金岁实/著林春颖/译长春出版社 12．数学绘本《燕子，你还记得吗？》[韩国]尹如琳林怀宝/译长春出版社
日有所诵
日有所诵 这周<<日有所诵>>进行到十五周,孩子们的状态还算好,最开心的是节奏感更强烈了。当读到<<什么有腿不会走>>时,有孩子说九州是个地方,我就告诉孩子们是指中国,孩子们好似明白了,没有深讲。在读<<灯和星>>时,费了好长时间,进行节奏的练习,孩子们的悟性还不错,最后有的孩子能跟着节拍背下来了。真的不能小看这群小精灵,猜测这样的夜晚他们都说了什么?有孩子说:他们说一起把天上地上照得亮晶晶。令一个孩子说:我们一起照亮世界,让胆小的人不再害怕黑夜。真好,我由衷地感到高兴。还有让我兴奋的是,孩子们居然会争辩了。鹦鹉到底是不是一只聪明鸟?有孩子说,它很聪明,会模仿人说话。另一个孩子说:我觉得它太傻了,它自己就说傻瓜鹦鹉,傻瓜鹦鹉。我想孩子们在反复诵读的过程中一定也经历了炼心。 今天,我们诵读<<日有所诵>>的<<小螳螂>>、<<桃树和梨树>>、<<白兔种萝卜>>、<<影子>>和<<剑客>>。 在诵读<<小螳螂>>时,赵一霖这个可爱的小女孩边读边表演,不用多讲,一个人类的好朋友形象活灵活现。<<桃树和梨树>>刚刚读一遍,孩子们就能准确地说出果树的特点,而且一问一答孩子们很喜欢,那绽开的笑脸真像一朵朵灿烂的桃花。更令我欣喜的是赵丹宇表演读<<小白兔种萝卜>>时,“扛起锄,上南山”这个动作好夸张呀,孩子们也被她的情绪感染,兴致勃勃地读出了这只小糊涂虫的可爱。<<剑客>>这首诗刚开始孩子们不太理解,十年磨一剑,霜刃未曾试,有学生说在家磨剑,磨剑干啥呢?居然有个男孩子说切西瓜,我哭笑不得,孩子们倒是笑了。我说剑客可不像你那样只知道吃西瓜,一听到“剑客”这个词,特别用心的徐冰玉说在家练剑,行侠仗义。下课铃声响了,孩子们的诵读仍在耳边响起。