word操作练习题及答案

word操作练习题及答案
word操作练习题及答案

1、新建一word文档,将Windows剪贴板上的内容粘贴到该Word文档中。

2、保存当前文档的版本(不输入版本的备注),并设置关闭文档时自动保存版本。

3、请用文档结构图显示当前文档,并设置为蓝底白字。

4、请将WORD文档启动的默认路径修改为“我的文档”文件夹下面的“启动”文件夹。

5、请将当前文档打印4份,其他选项取默认值(不要等待打印结束)。

6、请恢复“格式”工具栏的默认状态,并使其对Normal.dot模板有效。

7、在活动窗口中,查看关于“版式”选项卡的帮助信息。

8、请为当前文档插入页码。要求:页码位于页面顶端(页眉),格式为-1-,-2-....。(其他选项为默认值)

9、请在当前文档的光标处插入桌面上的名为“高级程序设计语言”的word文档。

10、请为选中的文本建立超链接,链接对象为默认路径下“博士论文”的word文档。

11、请将剪贴板中的内容以无格式文本的形式粘贴到文中的光标处。

12、将文档设置为键入时检查语法和随拼写检查语法。

13、所选文本的样式在文档中有数十处,请将其批量替换为“标题4”样式。

14、将目录还原为“正文”样式。

15、设置选中段落的格式为“段中不分页”。

16、为选中的段落添加多级符号,样式为:“1/1.1/1.1.1”,且逐级右缩进。

17、自定义编号,样式为“甲、,乙、,丙、”。

18、将所选文本的字体设置为“华文中宋”。

19、将所选英文全部转换为大写字母。

20、请为所选文本添加拼音,要求居中对齐、字号为12磅。

21、将文件的页面方向设置为横向。

22、请在光标处插入一个分节符,分节符类型为“连续”。

23、为了使当前文档奇、偶页的页眉内容不相同,请你进行相应的设置。

24、请在光标处插入一个28行9列的表格,要求在插入的同时采用自动套用格式选择“竖列型4”。

25、请在光标所在列的左侧插入一列单元格。

26、绘制所选表格的内部横线,横线样式取默认值。

27、请将所选表格的单元格设置为自动换行。

28、在绘图画布中的图形右侧绘制一个圆角矩形标注,并在标注中输入文字:八角星。

29、将绘图画布中选中的图形组合成一个图形。

30、将选中的图片颜色更改成灰度。

31、请更改选中的艺术字样式,新样式位于艺术字库中第4行第4列。

32、将文档中的图示设置成上下型环绕方式。

33、在当前光标处创建一个不包含任何图形的绘图画布。

34、请用选中的Word表格数据创建“Microsoft Graph”图表。

35、请将当前选中文本的大纲级别降低为“标题33级”大纲。

36、请取消选中文本中应用的列表样式。

37、先将当前文档设置为“插入图片时,自动在图片下方添加‘图片1’题注”,然后将“E:\图片\图片6.jpeg”文件内容插入光标处。

38、请为文档创建目录,目录格式为流行,显示级别为4级,其他参数不变。

39、请先在光标处键入“自传”文字,然后只将窗体数据保存到默认文件夹下,文件名为“自传”,其他参数取默认值。

40、请依次将以下学生信息填入窗体域:姓名:赵玉性别:女出生日期:1993.12.1 审报专业:绘画

1、单击1)文件—新建2)编辑—粘贴

2、单击文件——版式——。。。

3、单击1)视图——文档结构图2)单击工具——选项——常规

4、单击工具——选项——文件位置——双击启动——。。。

5、单击文件——打印——4份。。

6、单击视图——工具栏——自定义——工具栏——格式——重新设置

7、单击“?”(于右上角处)——版式选项

8、单击插入——页码——。。。——格式——。。。

9、单击插入——文件——桌面——。。

10、单击插入——超级连接——。。。——确定

11、单击编辑——选择性粘贴——。。。

12、单击工具栏——选项——拼写语法——。。。——确定

13、选中文字中点右键——选择格式相似的本——于格式工具栏(左上角)选择。。

14、单击格式——样式和格式——正文

15、右键——段落——换行和分页——。。。

16、单击格式——项目符号和编号——多级符号——。。。

17、击项目符号和编号——自定义——编号样式——。。。

18单击格式——字体——。。。

19、单击格式——更改大小写——。。。

20、单击格式——中文版式——拼音指南——。。。

21、单击文件——页面设置——横向——确定

22、单击插入——分隔符——。。

23、单击文件——页面设置——版式——。。。

24、单击表格——插入—表格—。。—自动套用格式——。。。

25、单击表格——插入——在列左侧

26、单击单击表格——属性——边框底纹——预览——。。

27、单击单击表格——属性——单元格——选项——。。。

28、单击自选图形(于左下角)——标注——圆角矩形标注——。。。

29、单击右键——组合——。。

30、单击格式——图片——颜色——灰度。。

31、单击艺术字工具栏(左上)显示艺术字库——4行4列——确定

32、单击——格式——边框底纹——版式——高级——上下型——确定

33、单击插入——图片——绘制新图形

34、单击插入——对象——M。。G。。图表——确定——在图标外单击。。

35、在格式和样式任务栏(于右侧)中单击标题三

36、单击格式——项目符号和编号——样式列表——无列表

37、1)单击插入——引用——题注——自动插入题注——M。。word 图片——。。。2)单击插入——图片——来自文件——。。。

38、单击插入——引用——索引和目录——目录——列表,4——确定

39、1)键入“自传”——单击工具——选项——保存——选中。。。——确定

2)单击文件——副本另存为。。。

40、简单,按要求键入选择即可

【免费下载】Word操作练习题大全学生练习答案

Word2003操作练习题【 例3-11 】:将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”,字形设置为“常规”,字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”,文字右对齐加双曲线边框,线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【 素材 】: 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,栽欣载奔。童仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时翘首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入,抚孤松而盘桓。 【答案与解析】具体操作步骤如下: (1)选定“归去来辞”,单击“格式”菜单中的“字体”命令,打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“华文行楷”,“字形”选择框设置为常规,“字号”选择框设置为“小初”,选定“效果”框中的“空心字”复选框,并保存. (2)单击“确定”按钮,然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮,将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”,单击“格式”菜单中的“字体”命令,打开“字体”对话框,将“中文字体”设置为“隶书”,“字号”设置为“小三”,并保存。 (4)单击“确定”按钮,然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮,将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”,单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令,打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”;在“线型”下选择双曲线;在“应用范围”框中选择“文字”,单击“确定”按钮,并保存。 (6)选定正文,单击“格式”菜单中的“段落”命令,打开“段落”对话框。单击“行距”框右端的下拉按钮,打开下拉列表,选择“固定值”,然后将后面的“设置值”设置为25磅,并保存。 、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

Word综合题操作步骤

Word综合题操作步骤 1.设置多级列表,标题1和标题2的格式。 1)使用多级符号,对章名,小节名进行设置 光标定位于第1行,选择“多级列表”——选择带“标题1”格式的多级列表——“定义新的多级列表”, 设置级别1——第1章 级别2——1.1——确定。 在工具栏样式“标题1”处右击,选择“修改”,将对齐方式设置为居中。 光标定位于第2行——“多级列表”——选择“当前列表” 在工具栏样式“标题2”处右击,选择“修改”,将对齐方式设置为左对齐。 用格式刷修改其它标题 学会借助“导航栏”(可以按“查找”按钮),删除文中原来的编号。 保存。 (如遇第2题,第6题,第17题等,当应用小节样式1.1时,如果小节的编号前,出现了“第2章”,可以采用下面的方式来设置:在应用当前多级列表之前,先将鼠标定位于1.1节的位置,在样式快速工具栏中选择“副标题”,然后再选择“多级列表”里的“当前列表”,即可”,) 2)新建样式0000 8)应用样式0000 光标定位于正文中无编号文字,样式——新建样式——“样式0000” 将样式设置为以下样式 中文字体——楷体,西文字体——Times New Roman,字体大小,小四。 段落,首行缩进2字符,段前0.5行,段后0.5行,行距1.5倍。 用格式刷进行修改其它无编号文字。 保存。 3)图注的设置 5)表注的设置 将光标定位于图的说明文字前——引用——插入题注——新建标签——“图”——编号——包含章节编号; 选择图片,居中;图,居中; 表注的设置,将光标定位于表的说明文字前——引用——插入题注——新建标签——“表”——编号——包含章节编号; 表注——居中,表——居中。 对文中所有的图注和表注进行设置 4)对图注交叉引用 6)对表注交叉引用 选择文中“下图”两字——引用——交叉引用,引用类型——“图”;

WORD上机操作题档

WORD上机操作题档 WORD上机操作题 2006-11-20 17:23 以下为WORD上机操作题,红色文字为操作,请把黑色部分文字或表格复制到 一空白WORD文档中进行操作。 第一题 1、将第一段“在当今信息时代,计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“加粗” 3、将文档的第二段“目前,在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学,在现…”的内容交换位置 4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI” 5、在文档最后创建一个3×3的空表格 前言 在当今信息时代,计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域,并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下,广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者,他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况,不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要,而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前,在我们的教师队伍中,应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平,有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训,掌握了一定的计算机基础知识,但由于所学知识的针对性较差,在教学过程中无法实践,以致学用脱节。毫无疑问,要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。

计算机辅助教学,在现代化教学过程中用途最广,并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来,计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发,而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上,教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量,没有教师参与开发和使用辅助教学软件,计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少,缺乏精品,实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变,加强教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。 第二题 1、将第一段“在当今信息时代,计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式 3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前,在我们的教师队伍中,………”首行缩进两个汉字(0.75厘米,不能使用空格代替缩进) 5、删除表格中的最后一行 前言 在当今信息时代,计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域,并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下,广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者,他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况,不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要,而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前,在我们的教师队伍中,应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平,有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训,掌握了一定的计算机基础知识,但由于所学知识的针对性较差,在教学过程中无法实践,以致学用脱节。毫无疑问,要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。

word综合操作题目及步骤(新)

注意:该题中准考证号设为:091761126100123。 1.对正文进行排版,其中: (1)章名使用样式“标题1”,并居中;编号格式为:第X章,其中X为自动排序。(2)小节名使用样式“标题2”,左对齐;编号格式为:多级符号,X .Y.。X为章数字序号,Y为节数字序号(例:1.1.)。 操作步骤: 1. 选择菜单“格式/样式和格式”,修改“标题1”样式,⑴格式/段落,对齐方式 “居中”,⑵格式/编号,多级符号,选第二行的第二个,单击“自定义”,① 在“编号格式”处,插入“第”和“章”,②在“级别”处选“2”,在“编号 格式”处的最后,输入“.”,“确定”。 2. 修改“标题2”样式,格式/段落,对齐方式“左对齐”。 3. 将“标题1”和“标题2”样式应用到相应位置。 4. 切换到大纲视图,显示级别选2,删除原有的章节编号。 (3)新建样式,样式名为:“样式”+准考证号后四位;其中: a.字体:中文字体为“楷体-GB2312”,西文字体为“Times New Roman”,字号 为“小四”; b.段落:首行缩进2字符,-段前0.5行,段后0.5行,行距1.5倍; c.其余格式,默认设置。 (4)对出现“1.”、“2.”…处,进行自动编号,编号格式不变;对出现“1)”、“2)”… 处,进行自动编号,编号格式不变。 (5)将(3)中样式应用到正文中无编号的文字。 注意:不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。 操作步骤: 光标定位在正文处,单击“新样式”, “确定”…… *************************************************************************** *** (6)对正文中的图添加题注“图”,位于图下方,居中。 a.编号为“章序号”-“图在章中的序号”,(例如第1章中的第2幅图,题注编 号为1-2 ); b.图的说明使用图下一行的文字,格式同标号; c.图居中。 (7)对正文中出现“如下图所示”的“下图”,使用交叉引用,改为“如图X-Y所示”,其中“X-Y”为图题注的编号。 操作步骤: 1. 将光标定位在图下面那一行文字的行首,选择菜单“插入/引用/题注”,“新建 标签”-图,“编号”,选中“包括章节号”,“确定”。 2. 选中“下图”两字, 选择菜单“插入/引用/交叉引用”,引用类型-图,引用内 容-只有标签和编号,选择要引用的题注,单击“插入”。 (8)对正文中的表添加题注“表”,位于表上方,居中。 a.编号为“章序号”-“表在章中的序号”,(例如第1章中第1张表,题注编号 为1-1);

word上机操作练习题

word 上机操作练习题(一) 输入下面的文章内容”,对该文件进行格式设置要求如下:完成后保存到自己文件夹中。 (1):将标题分为两行,字符格式设置为二号、蓝色、黑体,并添加阴影,居中对齐。 (2):将“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”等字符格式设置为楷体、加粗、四号、红色并添加下划线。后面的字符格式设置为楷体、加粗、倾斜、四号。 (3):行距设置为“固定值27磅” (4):将该文档第一自然段的首字“网”设置为字符下沉2行,距正文厘米、字体为黑体。 (5):正文对齐方式设置为“左对齐” (6):在“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”4段文字首行缩进两个字符,然后再在这四段文字之前添加项目符号。(效果如下图所示) 网络技术学院计算机系专家讲座消息预告 网络和计算机的广泛应用带给我们带来全球性的信息革命。需要球的国际互联网的迅速发展。给信息利用者带来了深远的影响。…………. 讲座主题:

主讲专家: 讲座时间: 讲座地点:二、效果图

word 上机操作练习题(二) (选做几题就行) 【例3-11 】:将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”,字形设置为“常规”,字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”,文字右对齐加双曲线边框,线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【素材】: 归去宋辞 ——陶渊明

归去来兮!田园将芜胡不归既自以心为形役,奚惆怅而独悲悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,栽欣载奔。童仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时翘首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入,抚孤松而盘桓。 【例3-12 】将以下素材按要求排版。 (1)设置第一段首字下沉。 (2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”,字号设置为“五号”。 (3)将第二段字体设置为“方正舒体”,字号设置为“四号”,加双横线下划线。 【素材】 归去来兮,请息交以绝游。世与我而相遗,复驾言兮焉求悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春兮,将有事乎西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。羡万物之得时,感吾生之行休。 己矣乎!寓形宇内复几时何不委心任去留胡为惶惶欲何之富贵非吾愿,帝乡不可期。怀.良辰以孤往,或执杖而耘耔。登东坳以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,采夫天命复奚疑 【例3-13 】将以下素材按要求排版。 (1)将标题“闲情赋”字体设置为“幼圆”,字号设置为“小二”,居中显示。

word综合操作题

文档:Word介绍 1、对正文进行排版,其中: (1)章名使用样式“标题1”,并居中;编号格式为:第X章,其中X为自动编号的阿拉伯数字。 (2)小节名使用样式“标题2”,左对齐;编号格式为:多级符号,X.Y。 X为章的阿拉伯数字编号,Y为节的阿拉伯数字编号(例:1.1)。(3)新建样式,样式名为:“样式0000”,样式类型为段落样式;其中: a.字体:中文字体为“楷体_GB2312”,西文字体为“Times New Roman”,字号为“小四”。 b.段落:首行缩进2字符,段前0.5行,段后0.5行,行距1.5倍。 c.其余格式:默认设置。 (4)对出现“1.”、“2.”…处,进行自动编号,编号格式不变; 对出现“1)”、“2)”…处,进行自动编号,编号格式不变。(5)将(3)中的样式“样式0000”应用到正文中所有无编号的文字段落。 不包括这些内容:章名、小节名、已设置自动编号的段落、图下方或者 表上方的说明文字。 2、创建题注、脚注、交叉引用 (1)对正文中的所有图添加“图”的题注,位于图下方,居中对齐。 a.题注编号为“章序号”-“图在章中的序号” (例如第1章中第2幅图,题注编号为1-2) b.“图”的题注说明使用图下面的说明文字,格式同题注编号的格式 c.图居中。 (2)对正文中出现“如下图所示”的“下图”,使用交叉引用,改为“如图

X-Y所示”,其中“X-Y”为图题注的编号。 (3)对正文中的所有表添加“表”的题注,位于表上方,居中对齐。 a.题注编号为“章序号”-“表在章中的序号” (例如第1章中第2张表,题注编号为1-2) b.“表”的题注说明使用表上方的说明文字,格式同题注编号的格式 c.表居中,表内文字不要居中。 (4)对正文中出现“如下表所示”的“下表”,使用交叉引用,改为“如表X-Y所示”,其中“X-Y”为表题注的编号。 (5)为正文文字(不包括标题)中首次出现“Word”的地方插入脚注,添加文字“Word是一种文字处理程序”。 3、在正文前按序插入三节,使用“引用”中的目录功能,创建自动目录,生成 如下内容: (1)第1节:目录。其中: “目录”使用样式“标题1”,并居中; “目录”下为文档目录项。 (2)第2节:图索引。其中: “图索引”使用样式“标题1”,并居中; “图索引”下为图目录项。 (3)第3 节:表索引。其中: “表索引”使用样式“标题1”,并居中。 “表索引”下为表目录项。

word上机操作练习题库

Word 基本操作练习题 1.字处理题 请在"考试项目"菜单上选择"字处理软件使用"菜单项,完成以下内容: ******本题型共有1小题****** 在考生文件夹中,存有文档WT1.DOC,其内容如下: 【文档开始】 本专业培养目标是计算机专业的技术应用型人才,他们应该掌握计算机软件、硬件及系统的基本理论、基本方法和基本技能,能够从事计算机及相关领域应用技术工作、软、硬件维护、和一般应用系统的开发及设计,他们应该具有专业化计算机人的素质,是全面发展的社会主义建设人才。 【文档结束】 按要求完成下列操作: (1)请将Word文档WT1.DOC设成楷体、小三号字并加粗、斜体。 (2)设置A4(210mm×297mm)纸张大小,左右边距设置为2.5厘米,页眉2.2厘米,其余页面设置的参数不必修改。保存文件为WD1.DOC。 2.请在"考试项目"菜单上选择"字处理软件使用"菜单项,完成以下内容: ******本题型共有4小题****** 1. 在考生文件夹中,存有文档WT 2.DOC,其内容如下: 【文档开始】 面向对象方法基于构造问题领域的对象模型,以对象为中心构造软件系统。它的基本方法是用对象模拟问题领域中的实体,以对象间的联系刻画实体间的联系。因为面向对象的软件系统的结构是根据问题领域的模型建立起来的,而不是基于对系统应完成的功能的分解,所以,当对系统的功能需求变化时并不会引起软件结构的整体变化,往往仅需要一些局部性的修改。例如,从已有类派生出一些新的子类以实现功能扩充或修改,增加删除某些对象等等。总之,由于现实世界中的实体是相对稳定的,因此,以对象为中心构造的软件系统也是比较稳定的。 【文档结束】 按要求完成下列操作:新建文档WD2.DOC,插入文件WT2.DOC的内容,设置为小四号仿宋_GB2312字体,分散对齐,所有"对象"设置为黑体、加粗,存储为文件WD2.DOC。 2. 新建文档WD2A.DOC,插入文件WD2.DOC的内容,将正文部分复制2次,将前两段合并为一段,并将此段分为3栏,栏宽相等,栏宽为 3.45厘米,栏间加分隔线。存储为文件 WD2A.DOC。 3. 制作3行4列表格,列宽2厘米,行高1厘米。填入数据,水平方向上文字为居中对齐,数 4. 并将第4行设置为黄色底纹,统计1、2、3列的合计添加到第4行,存储为文件WD2C.DOC。 请在"考试项目"菜单上选择"字处理软件使用"菜单项,完成以下内容: ******本题型共有2小题****** 3. 在指定文件夹下打开文档WT3.DOC,其内容如下: 【文档开始】

office计算机二级word综合操作步骤图解

office版计算机二级word综合操作步骤图解

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正文内容已输入,按要求对该文档进行以下设置:章样式及自动编号、节样式及自动编号、新建样式并应用、对图表添加题注并设置交叉引用、自动生成目录及图表索引、分别添加奇偶页页眉页脚等。 按下列要求对文档“DWord.docx”进行设置。(注意:以题目要求为准,注意及时保存。)首先“ctrl+A”选中全文,将全文样式修改为“正文”样式。 1、对正文(指的是除了目录索引等外的内容)进行排版,其中: 1)使用多级符号对章名、小节名进行自动编号,代替原始的编号。要求: ?章号的自动编号格式为:第X章(例:第1章),其中:X为自动排序。阿拉伯数字序号。对应级别1。居中显示。 ?小节名自动编号格式为:X.Y,X为章数字序号,Y为节数字序号(例:1.1)。 X,Y均为阿拉伯数字序号,对应级别2,左对齐显示。 【操作步骤】: a)先定义新的多级列表:单击段落组中的“多级列表”→“定义新的多级列表”。 图1 定义新的多级列表 b)如图1所示,在“定义新多级列表”对话框中进行以下操作: ★设置章名的样式: ①先删除“编号格式”中原有内容 ②“级别”选择“1”,“编号样式”选择“1, 2, 3, …”,“起始编号”选择“1” ③在“编号格式”的“1”前输入“第”,后输入“章” (此时“编号格式”内容为“第1章”,注意此处的“1”是域结果,灰色底纹显示) ④“对齐位置”值设为“0” ⑤“将级别链接到样式”选择“标题1” (若没有显示“将级别链接到样式”,请先单击对话框右上角的“高级”按钮)如图2所示。

word题目

一、word操作题(26分) 1【使用模板建立文档】使用word的模版新建一个报告模板的文档,该模板套用“典雅型报告”,并将该文档保存到c:\kaoshi\doc(如没有c:\kaoshi\doc,请自行建立),文件名为320102.doc。 2【字体格式练习】请打开c:\kaoshi\doc\532001.doc文档,完成以下操作:(注:文本中每一回车符作为一段落,没有要求操作的项目请不要更改) a.设置第二段文档的字体格式:字体:黑体,字形:加粗、倾斜,字号:小二,字体颜色:红色,蓝色单下划线,全部大写字母,增加阴影、空心、删除线效果; b.设置第一段文档的文字字符缩放200%,字符间距加宽2磅,字符位置提升10磅; c.在文档中查找文字为“最高峰”,并设置该文字效果为“礼花绽放”。 d.保存文件。 3【段落格式练习】请打开c:\kaoshi\doc\531007.doc文档,完成以下操作:(注:文本中每一回车符作为一段落,没有要求操作的项目请不要更改) a.设置第一段文档的段落格式:把“布达拉宫介绍”设置为居中对齐; b.第二段左、右各缩进20磅; c.第三段段前间距:26磅,段后间距:26磅; d.第四段悬挂缩进3字符,1.5倍行距,段落的对齐方式为分散对齐; e.保存文件。 4【通配符搜索练习】请打开c:\kaoshi\doc\331502.doc,完成以下操作:(没有要求操作的项目请不要更改) a、将原文中以“伦”字为第一个字符加上任意一个字符组成的字符串内容替换为“纽 约”(提示:可设置“使用通配符”搜索)。 b、保存文件。 5【首字下沉格式练习】请打开c:\kaoshi\doc\532016.doc文档,完成以下操作:(注:文本中每一回车符作为一段落,没有要求操作的项目请不要更改) a.第四段设置首字下沉,下沉2行,字体为黑体。 b.第五段设置首字悬挂,下沉3行,字体为楷体_gb2312,字形为倾斜、粗体。 c.保存文件。 6【格式刷复制练习】请打开c:\kaoshi\doc\332102.doc文档,完成以下操作(文本中每一回车符作为一段落,其余没有要求的项目请不要更改): a.将文档中第一段文字为“汇率和利率”的格式使用格式刷工具将该格式复制到第三段的整个段落; b.保存文件。 7【样式应用练习】打开c:\kaoshi\doc\530081.doc,完成以下操作:(文本中每一回车符作为一段落,没有要求操作的项目请不要更改)

WORD上机练习题目

一、Word 部分 要求把Word 部分制作的所有内容保存在同一个Word 文档中,文档以文件名“ks4.doc ”命名,并保存在“我的工作1”文件夹中。 文字处理部分 1) 请录入以下对金山毒霸介绍的文字; 2) 设置正文为仿宋体小四号字。段落首行缩进两个汉字,行距为2倍行距,效果如下所示; 3) 设置标题为艺术字,对正文进行分栏,分为两栏,栏间距为5字符,效果如下所示; 4) 插入如图所示自选图形,效果如下所示。 金山毒霸除了可查杀传统的Windows 病毒和Word 、Excel 外,还能查杀国内其它反病毒软件还不能查的Access 97、 PowerPoint 97、Word 2000宏病毒,以及Java 、HTML 、VBScript 、JavaScript 等多种新型病毒。可查杀上百种黑客程序、特洛伊木马和蠕虫病毒及变种,能够在黑客 除,无需重新启动到纯 DOS 下清除。 1.在Word 中制作如下所示的表格 2. 在Word 中制作如右所示的公式 二、Word 部分 ) (1 2d ce dc off on d V V V T T T T T V +---+= ?

1.请在Word中正确录入如上所示文本内容,录入完成后该文档以文件名file2.doc保存在“我的工作A”文件夹中;要求:在标题前插入两行内容,分别录入“学号:”、“姓名:”,并在其后分别录入考生自己的学号及姓名; 2.打开file2.doc文档,再完成如下排版设计:文档用B5纸打印;上下左右边距均取2cm;一级标题用黑体小三号粗体居中对齐;二级题用楷书四号;段前段后的间距为6磅;正文用宋体五号两端对齐,首行缩进0.84cm,行距设为1.5倍行距; 3.Word表格编辑(1) 1)请在file2.doc文档的文本内容末尾创建如上所示的表格内容,并用公式计算出实发工资; 2)文本内容居中对齐、宋体小四号粗体(数字粗斜体红色);整个表格居中对齐;将整表转换成双线格式;将表格按实发工资进行升序排序。 4.Word表格编辑(2) 打开file2.doc文档,在文本内容末尾创建如下表格。要求:标题为隶书、四号、加粗;表中汉字字体为宋体、五号;英文及数字字体为Times New Roman、五号;对齐方式为居中。

浙江省高级办公WORD综合操作步骤

在考生文件夹Word子文件夹中,已有Word.docx文件。注意:(请注意及时保存操作结果!) 1. 对正文进行排版 1) 使用多级符号对章名、小节名进行自动编号。要求: 章号的自动编号格式为:第X章(例:第1章),其中:X为自动排序。阿拉伯数字序号。对应级别1。居中显示。 小节名自动编号格式为:X.Y,X为章数字序号,Y为节数字序号(例:1.1),X,Y 均为阿拉伯数字序号。对应级别2。左对齐显示。 操作步骤: 1.单击开始-段落-多级列表-定义新的多级列表,打开“定义新的多级列表” 窗格,在窗格中选择要修改的级别为“1”,将“输入编号的格式”中“1” 的前后输入“第”和“章”,“将级别到样式”选择“标题1”. 同样,选择要修改的级别为“2”,“将级别到样式”选择“标题2”. 按确定,如下图 2.将标题1与标题2样式应用到对应章名与节名,( 注意将章名居中,并删除章和节中多余的编号,如果没有显示标题2,请单击样式右下方对话框指示器-选项-选择要显示的样式,在样式对话框中选取标题2) 2) 新建样式,样式名为:“样式0000”。其中: 字体 中文字体为“楷体_GB2312”, 西文字体为“Times New Roman”, 字号为“小四”; 段落 首行缩进2字符,

段前0.5行,段后0.5行,行距1.5倍; 其余格式,默认设置。 操作步骤: 1.单击开始-样式中的快速启动器,选择左下方新建样式按钮,弹出”新建样式”对话框 2.在”新建样式”对话框中,名称改为”样式0000”,样式基于”正文” 3.单击左下方的格式按钮,分别对字体和段落格式进行设置. 3) 对正文中的图添加题注“图”,位于图下方,居中。要求: 编号为“章序号”-“图在章中的序号”,(例如第1章中第2幅图,题注编号为1-2)图的说明使用图下一行的文字,格式同编号, 图居中。 操作步骤:光标定位在第一图下方题注文字前面,点击引用-题注-插入题注,新建标签,输入新标签名”图”,单击“编号”按钮,选中“包含章节号”复选框,确定。在标签与图片说明文字之间输入空格。并使题注与图都居中(其余图片以同样方式处理)

Word综合操作测试题(一)

Word综合操作题要求 对给定的“Word综合操作题素材”,进行如下的排版操作: (1) 将1级标题样式改为:黑体、三号、居中、无缩进、段前和段后各16磅、单倍行距;快捷键:Alt+1。;将2级标题样式改为:黑体、四号、左对齐、无缩进、段前和段后各12磅、单倍行距;快捷键:Alt+2。 (2) 将第1行“操作系统基础”改为正文:黑体、二号、居中、无缩进、段前和段后各18磅。 (3) 将原来所有的2级标题(“1 操作系统的概念”和“2 操作系统的功能”等)改为1级标题。 (4) 将原来所有的3级标题(“1.1 操作系统的分类”、1.2,……)改为2级标题。 (5) 设置页面上边距2.7cm、下边距2.5cm、左边距2.7cm、右边距2.7cm(纸张大小默认为A4)。 (6) 在“1 操作系统的概念”后面插入脚注,内容为“本文作者系江西财经大学本科生”。 (7) 在原文的最后增加1页。该页的内容包括:1级标题“4 图形”,2级标题“4.1 图形练习”。在2级标题下面绘制以下图形。 (8) 在原文的最前面(即本页后面)增加1页,该页标题为目录(“目录”二字:隶书、三号、居中、段前段后均为1行),内容为论文的目录结构。 (9) 设置页码为阿拉伯数字、在页面底端(页脚)。 (10) 删除本页。

操作系统基础 在计算机软件系统中,操作系统是最基础的软件,是计算机系统中硬件和软件资源的管理者和仲裁者,为用户提供了友好的操作及编写程序的接口,并为其它软件提供可靠的支撑平台和运行环境。没有安装操作系统的计算机,普通人员几乎无法使用,即使会用,工作起来的效率也非常低下。 操作系统经历了一个从无到有,从简单到复杂,功能不断完善的发展过程,并且仍在发展中。现代计算机系统的功能发挥和效率的提高依赖于操作系统。 1 操作系统的概念 计算机系统由硬件系统和软件系统共同组成。硬件系统构成计算机系统赖以工作的物理实体,没有安装任何软件的计算机称为“裸机”。利用“裸机”进行工作是困难的,人们在它之上配置若干软件构成了计算机系统。软件指的是在计算机上运行的各种程序、要处理的数据以及各种相关文档的总称。其中程序是指为解决某个问题,人们事先设计好的计算机能够执行的指令序列;数据是信息的表现,是计算机能处理的某种数据结构的集合;文档是在程序开发以及维护过程中所形成的相关图文资料。 1.1 操作系统的分类 在形成和发展中,基于不同需求目的,产生了多种不同特征的操作系统。按不同标准,对操作系统的分类也不相同。 ①按系统工作方式可分为:批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统。 ●分时操作系统是指将计算机系统资源按时间片来为多个终端用户轮流服务,及时地响应每 个用户的服务请求,由于每个时间片很短,每个用户感觉上主机是在为他一个人服务。 ●实时操作系统能够在限定时间内对输入的数据进行快速响应处理,通常它可分实时控制系 统和实时信息系统。实时系统具有高可靠性、及时性和第一页较少人为干预等特征。 ②按资源共享可分为:单任务操作系统、多任务操作系统、单用户操作系统、多用户操作系统。 ●单任务操作系统的主要特征是在一个计算机系统内一次只能运行一个用户程序,该程序独 占系统的所有软、硬件资源。 ●多任务操作系统则在系统内可同时运行多个用户程序,它们共享系统中的各种资源。 ●单用户操作系统是指同一时刻只能有一个用户登录到计算机系统中。 ●多用户操作系统则允许同时有多个用户登录到系统。 ③按计算机体系结构可分为:单机系统、多机系统、网络系统、分布式操作系统、嵌入式操作系统。 ●单机系统和多机系统是从系统是否支持多处理机进行区分的。 ●网络操作系统能提供网络通信和网络资源共享功能,它可以协调各主机上任务的执行,为 用户提供网络管理和统一的网络软件接口。 ●分布式操作系统是在计算机网络基础上发展起来的,它可以将任务分布到网络中不同计算

2015Word期末考试上机操作题

2015学年北京企业管理研修学院 新思维全网创业班期末考试试卷 Microsoft Office Word (上机部分) 注意事项:1、本科分笔试部分和上机部分。总分100分,笔试部分50分。 2、本科上机部分满分50分。 3、新建一个文档操作下列各题。 Word 操作题一:(共20分) 网络发展面临的挑战 1、网络投资 近来,网络投资日渐升温,有一种说法认为,目前中国网络热潮已经到来,如果发展符合,“中国有可能做到网络第一”。但是很多专家认为,网络接入存在瓶颈,内容提供少得可怜,仍然制约着网络的推进与发展,其实真正的赢利方式以及不同运营之间的利益分配比例,都有待于进一步的探讨和实践。 2、网络接入热潮原因 中国出现网络接入热潮,很大一个原因是由于以太网不像中国电信骨干网或者有线电视网那样受到控制,其接入谁都可以做,而国家目前却没有相应的法律法规来管理。房地产业的蓬勃发展的兴起以及互联网用户的激增,都为网络市场提供了一个难得的历史机会。 3、Office 办公 Microsoft Office 首开办公集成软件之先河,深受广大用户的钟爱,至今青睐有加。它将极富特色的应用程序有机地集成到一起,浑然天成,而且更胜一筹。 所有这一切归结为最根本的一点:Microsoft Office 使您可以方便地极尽软件所能,集

Word操作题二:(共10分) 在文档建立如下的表格: 1、插入一个8行7列表格。 2、调整行高与列宽: 第一行行高为22磅、第4、7行行高为5磅;其余均为35磅。 第一列列宽为1厘米、第二列列宽为2厘米;其余各列1.4厘米。 4、按表样所示合并单元格; 5、按要求填充颜色: 左上角单元格:绿色. 第4、7行:红色 第一列:20%灰色. 第1行、第2列:黄色. 6、设置表格线:周边粗线1.5磅;其余细线0.5磅. Word操作题三:(共20分) 按下列要求操作: 1、录入文字,如下图“样张”所示。 2、将“计算N!的算法”设置为艺术字,楷体40号,加粗,居中,如样张所示。 3、将Step1~Step5设置为项目符号,项目符号缩进2字符,文字的起始位置为4字 符。字体设置为黑体小四号。 4、在文中插入自选图形,如样张所示。 5、“开始”和“结束”为圆角矩形,宽2cm高0.8cm,填充颜色为浅绿色,透明度50%, 边框线为1磅绿色; 6、平行四边形宽3cm高0.8cm,边框线为3磅蓝色双线; 7、其它矩形宽3cm高0.8cm; 8、菱形宽4高1cm,其内部文本框上下内部边距为0cm。 9、所有的自选图形中的文字居中对齐。使用连接符在自选图形中进行连接,箭头使用箭头1(最小的箭头),粗细1磅。 10、将自选图形的圆角矩形、矩形、菱形和平行四边形水平居中对齐(图形的中心线 在一条直线上),并将该图形组合为一个整体。 11、将画布的版式设置为四周型。 12、加入如样张所示的表格,表格宽度为6cm,将表格的版式设置为环绕型,使表格置 于流程图右侧。第一行和最后一行的单元格填充色为浅绿色,与相邻行的分割线为双线。第一行中的文字加粗。

WORD综合操作(OFFICE2010)

WORD综合操作(OFFICE2010)操作要求:

操作步骤 注意点: 1)每次操作前一定要把光标停在要排版的正文前。 2)做错了不要乱删,用撤销按钮,做对一点保存一次,经常保存。 1.对正文进行排版 (1)使用多级符号对章名、小节名进行自动编号,代替原始的编号。要求: *章号的自动编号格式为:第X章,其中X为自动排序。阿拉伯数字序号。对应级别1。居中显示。 *小节名自动编号格式为:X.Y。X为章数字序号,Y为节数字序号(例:1.1)。X、Y 均阿拉伯数字序号。对应级别2。左对齐显示。 操作步骤: (1)设置章名、小节名使用的编号。 步骤1准备:将光标置于第一章标题文字前; 步骤1:选择【开始】→【样式】→【标题1】,多级列表设置选择菜单【开始】→【段落】→【多级列表】,点击【定义新的多级列表】按钮。选择【级别】为1;【编号格式】为“第1章”(1由编号样式决定,在1前输入“第”,在1后输入“章”);点击【更多】→【将级别链接到样式】:【标题1】;(此时不要点击确定) 选择【级别】:2,【编号格式】:1.1,点击【更多】→【将级别链接到样式】:【标题2】,点击【确定】。 步骤2:点击【样式】,修改【标题1】,单击“居中”按钮→【确定】。 修改【标题2】,单击“左对齐”按钮。

步骤3:首先选中各章标题(Ctrl+单击各章标题);在格式工具栏【样式】中选择【标题1】。 步骤4:首先选中各小节标题(Ctrl+单击各小节标题);在格式工具栏【样式】中选择 【标题2】。 (如果样式表中没有出现标题2,按Ctrl+Alt+2显示) (2)新建样式,样式名为:“样式”+准考证号后5位;其中: *字体:中文字体为“楷体”,西文字体为“TimesNewRoman ”,字号为“小四”; *段落:首行缩进2字符,段前0.5行,段后0.5行,行距1.5倍;两端对齐。其余格式,默认设置。 (8)将(2)中新建样式应用到正文中无编号的文字。不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注、脚注。 操作步骤: 准备:将光标置于正文文字前; 步骤1:选择菜单【开始】→【样式】右下角(弹出任务窗格)→单击左下角【新建样式】; 步骤2:在【新建样式】窗口中输入【样式名称】:样式12345;【样式基准】:正文;【中文字体】为楷体,【西文字体】为TimesNewRoman ,【字号】为小四; 步骤3:单击左下角【格式】,选中【段落】菜单项,在【段落】窗口中设置:首行缩进2字符,段前0.5行,段后0.5行,行距1.5倍;按【确定】返回新建样式窗口。 步骤4:其余格式不要改动,按【确定】按钮结束。在【样式】任务窗格中增加两项“样式12345”。 步骤5:选中正文(注意:不包括表文字不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注),

word综合操作题--题目要求

word 综合操作题——题目要求 打开考生文件夹中的“综合操作题.doc”文件,按下面的操作要求进行操作,并把操作结果存盘。 注意:操作结果可参考考生文件夹中的“综合操作题.pdf”文件,请自行打开参考。 如与题目要求不符,以题目要求为准。假设考生的准考证号码为101805126202224。 一、操作要求 1.对正文进行排版,其中: (1)章名使用样式“标题1“,并居中。 章号(例:第一章)的自动编号格式为:第X章(例:第1 章),其中X 为自动排序。 注意:X 为阿拉伯数字序号。 (2)小节名使用样式“标题2”,左对齐。 自动编号格式为:多级符号,X.Y。 X 为章数字序号,Y 为节数字序号(例:1.1)。 注意:X、Y均为阿拉伯数字序号。 (3)新建样式,样式名为:“样式”+准考证号后5位(例:样式12345)。其中: ①字体:中文字体为“楷体_GB2312”,西文字体为“Time New Roman”,字号为“小四”。新样式 ②段落:首行缩进2字符,段前0.5 行,段后0.5行,行距1.5 倍。 ③其余格式,默认设置。 (4)对出现“1.”、“2.”、...处,进行自动编号,编号格式不变。 (5)对出现“1)”、“2)”、...处,进行自动编号,编号格式不变。项目符号和编号,编号,重新开始编号,自定义,换一章又要重新开始 (6)将(3)中的样式应用到正文中无编号的文字。 注意:不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。 (7)对正文中的图添加题注“图”,位于图下方,居中。要求:插入,引用,题注,新建标签“图” ①编号为“章序号”-“图在章中的序号”,例如,第1 章中第2 幅图,题注编号为1-2。 ②图的说明使用图下一行的文字,格式同编号。 ③图居中。 (8)对正文中出现“如下图所示”的“下图”两字,使用交叉引用,改为“图X-Y”,其中“X-Y”为图题注的编号。插入,交叉引用,引用类型图X-Y,只有标签和编号 (9)对正文中的表添加题注“表”,位于表上方,居中。要求: ①编号为“章序号”-“表在章中的序号”,例如,第1 章中第1 张表,题注编号为1-1。 ②表的说明使用表上一行的文字,格式同编号。 ③表居中,表内文字不要求居中。 (10)对正文中出现“如下表所示”中的“下表”两字,使用交叉引用,改为“表X-Y”,其中“X-Y”为表题注的编号。 (11)对正文中首次出现“Access”的地方插入脚注,添加文字“Access 是由微软发布的关联式数据库管理系统”。 2.在正文前按序插入节,分节符类型为“下一页”。使用Word 提供的功能,自动生成如下内容:插入三页 (1)第1 节:目录。其中: ①“目录”使用样式“标题1”,并居中。

word单项操作题

试题1 一、操作要求 在考生文件夹Paper子文件夹下,建立成绩信息(CJ.xls),如表5-1所示。再使用邮件合并功能,建立成绩单范本文件CJ_T.doc,如图1所示。最后生成所有考生的成绩单“CJ.doc”。 表1考生成绩表 姓名语文数学英语 张三80 91 98 李四78 69 79 王五87 86 76 赵六65 97 81 图1成绩单范本 二、解答 步骤1:打开Excel2003程序,在Sheet1工作表中输入如表5-1所示数据,然后保存在考生文件夹Paper子文件夹下,取名为“CJ.xls”。关闭Excel2003程序。 步骤2:在Word2003中,建立如图2所示表格,然后选择菜单“视图”→“工具栏”选项,在打开的级联子菜单中,选中“邮件合并”复选框,打开“邮件合并”工具栏,如图3所示。 图2考生成绩表格 图3“邮件合并”工具栏 步骤3:在“邮件合并”工具栏中,单击“打开数据源”按钮,打开如图4所示“选取数据源”对话框,选择考生文件夹Paper子文件中的“CJ.xls”文件,再单击“打开”按钮。

图4“选取数据源”对话框 步骤4:在打开的“选择表格”对话框中,选中“Sheet1$”工作表,如图5所示,再单击“确定”按钮。 图5“选择表格”对话框 步骤5:将光标定位于“同学”前,单击“邮件合并”工具栏中的“插入域”按钮,在打开的“插入合并域”对话框中,选中域“姓名”,如图6所示,单击“插入”按钮,此时,“同学”前出现“?姓名?”,再单击“关闭”按钮。 同样,在表格第二列中分别插入合并域“语文”、“数学”、“英语”,插入全部域后的效果如图1所示。 图6“插入合并域”对话框

word单项操作题及步骤

5.1 典型试 题 以下操作中,假设考生的准考证号码为101805126202224,考生文件夹为“D:\resul t\126202224”,如图5-1 所示,读者练习时请自行创建考生文件夹,考试时考生文件夹已建立。

图5-1 考生信息 5.1.1 单项操作题 典型试题1 一、操作要求 ,如表5-1 所示。再使在考生文件夹P a per子文件夹下,建立成绩信息(C J.xls) 用邮件合并功能,建立成绩单范本文件C J_T.doc,如图5-2 所示。最后生成所有考生的成绩单“CJ.doc”。 表5-1 考生成绩表 图5-2 成绩单范本 二、解答

步骤1:打开E xcel 2003 程序,在S he e t1工作表中输入如表5-1 所示数据,然 后保存在考生文件夹Paper 子文件夹(D:\result\126202224\P aper)下,取名。关闭Ex c el2003 程序。 为“CJ.xls” 步骤2:在W o r d2003 中,建立如图5-3 所示表格,然后选择菜单“视图”→“工具栏”选项,在打开的级联子菜单中,选中“邮件合并”复选框,打开“邮件合并”工具栏,如图5-4 所示。 图5-3 考生成绩表 格 图5-4 “邮件合并”工具栏 步骤3:在“邮件合并”工具栏中,单击“打开数据源”按钮,打开如图5-5 所示“选取数据源”对话框,选择考生文件夹Paper 子文件夹(D:\result\126202224\Paper)中的“C J.xls”文件,再单击“打开”按钮。

图5-5 “选取数据源”对话框 步骤4:在打开的“选择表格”对话框中,选中“Sh e et1$”工作表,如图5-6 所 示,再单击“确定”按钮。 步骤5:将光标定位于“同学”前,单击“邮件合并”工具栏中的“插入域”按

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