三年级数学下册2除数是一位数的除法口算除法习题新人教版20190418240
口算除法（一）
填一填
1、口算40÷2=（），可以这样想：把4个十平均分成2份，每份是（）个十，就是（）。
2、口算800÷4=（），可以这样想：把8个百平均分成（）份，每份是（）个百，就是（）。
3、口算360÷6=（），可以这样想：把360看作（）个十，平均分成（）份，每份是（）个十，就是（）。
直接写得数
90÷3=80÷2=600÷2=8000÷4 =500÷5 =
420÷7=540÷9=180÷6=810÷9= 490÷7 =
解决问题
1、做一套校服要用3米布，210米布可做多少套校服？
2、李叔叔运560箱苹果，总共运了7次，他平均每次运多少箱？
3、有480节电池，每盒装8节，55个盒子够吗？
4、一辆轿车4小时行驶360千米，平均每小时行驶多少千米？
答案与解析
填一填
1、口算40÷2=（20），可以这样想：把4个十平均分成2份，每份是（2 ）个十，就是（20）。
2、口算800÷4=（200），可以这样想：把8个百平均分成（ 4 ）份，每份是（2 ）个百，就是（200）。
3、口算360÷6=（60 ），可以这样想：把360看作（36）个十，平均分成（6）份，每份是（6）个十，就是（60）。
直接写得数
90÷3=30 80÷2=40 600÷2=3008000÷4 ＝2000 500÷5 =100
420÷7=60 540÷9=60180÷6=30810÷9=90 490÷7 =70
解决问题
1、210÷3=70（套）
2、560÷7=80（箱）
3、480÷8=60（个）60＞55 盒子不够。
4、360÷4=90（千米）
口算除法（二）
填一填
1、42里有（）个十和（）个一；38里有（）个十和（）个一。
2、63里有（）个十和（）个一；95里有（）个十和（）个一。
3、口算84÷4＝（），可以这样想：把84看作（）个十和（）个一，先算80÷4＝（），再算4÷4＝（），最后算（）+（）＝（）。
口算
20÷4= 40÷2= 80÷4= 900÷3= 400÷8=
250÷5= 180÷2= 69÷3= 55÷5= 48÷4=
解决问题
1、服装加工厂每2米布能制成一套服装，现在有88米布，能做多少套服装？
2、一辆汽车一次最多只能运5吨货物，现有250吨货物，要运多少次才能运完？
3、聪聪3分钟写了150个字，明明4分钟写了120个字，谁写字快？
4、每个柚子8元钱，李奶奶带88元钱去买柚子，能买多少个柚子？
答案与解析
填一填
1、42里有（4）个十和（2）个一；38里有（3）个十和（8）个一。
2、63里有（6）个十和（3）个一；95里有（9）个十和（5）个一。
3、口算84÷4＝（21 ），可以这样想：把84看作（8 ）个十和（4 ）个一，先算80÷4＝（ 20），再算4÷4＝（ 1 ），最后算（ 20）+（ 1 ）＝（21）。
口算
20÷4=5 40÷2=20 80÷4= 20 900÷3= 300 400÷8=50
250÷5=50 180÷2=90 69÷3=23 55÷5= 11 48÷4= 12
解决问题
1、88÷2=44（套）
2、250÷5=50（次）
3、聪聪：150÷3=50（个）明明：120÷4=30（个） 50＞30 聪聪写得快。
4、88÷8=11（个）
三年级数学三位数除以两位数除法计算
126×89= 203×32= 310×25= 336÷21= 858÷39= 918÷27= 888÷37= 645÷32= 437×28= 432÷46= 966÷23= 731÷79= 980÷28= 828÷36= 568×39= 307×46= 54×312= 47×210= 294÷29= 689÷34= 618÷88= 372÷45= 234×46= 613×48= 320×25= 444÷76= 325×68= 37×481= 245×31= 609÷87= 450÷25= 289÷44= 136×15= 215×36= 325×65= 186÷30= 625÷23= 780÷26= 35×126= 235×12= 321×19= 837÷43= 432÷24= 544÷17= 125×62= 335×26= 165×24= 898÷28= 704÷44= 480÷32= 52×315= 57×158= 36×215= 350÷34= 930÷32= 864÷36= 321×16= 332×24= 33×215= 256×31= 306×12= 260×15= 754÷58= 704÷44= 897÷39= 336÷21= 858÷39= 918÷27= 825÷32= 336÷63= 932×44= 652×39= 886÷23= 288÷32= 66×123= 912×67= 644÷28= 432÷26= 45×193= 365×55= 728÷56= 540÷12= 693×22= 563×18= 720÷90= 960÷80= 523×79= 156×92= 651÷21= 910÷70= 562×45= 325×71= 840÷84= 420÷84= 145×75= 245×36= 936÷78= 912÷38= 356×62= 356×50= 652÷46= 555÷46= 986×25= 365×78= 736÷23= 936÷12= 89×789= 856×36= 784÷56= 575÷23= 12×754= 365×25= 653÷78= 369÷89= 786×35= 965×45= 563÷78= 383÷25= 567×23= 125×56=
小学三年级数学除法练习题
小学三年级除法练习题 姓名：____________ 65-5=716- 5= 86 - 6=783+ 3= 246+ 7= 750- 5= 123- 3= 296- 4= 144- 9= 97-3= 352- 5= 354- 6= 64 - 2= 257- 8= 486-2= 912- 8=
900- 6= 677+ 6= 192-7= 405+ 7= 76-8= 155- 4= 325- 4= 718- 6= 350— 8= 220- 9= 871 - 6= 618- 4= 654- 5= 451 - 3= 622-8= 120- 4=
除数是一位数的除法笔算系列练习（三）（5 分钟） 75-5=425+ 3=615- 5= 874+ 5= 740- 8=50-6=200- 7= 121 宁4= 375- 5=392- 3=638- 8= 627- 3= 441 - 5=412- 3=624- 4= 260- 4=
375+ 5= 60-6= 468+ 5= 357- 6= 除数是位数的除法笔算系列练习（四）（5 分钟） 516-6= 510- 3= 194- 2= 100- 2= 415- 4= 43-8= 125- 5= 453- 6= 874- 5= 705- 3= 9 21-3= 870- 3= 352- 5= 429- 3= 524- 8=
97-3= 除数是103- 3= 966 - 7= 919- 6= 594+ 7= 87-4= 512- 8= 412- 3= 位数的除法笔算系列练习（五）（5 分钟） 444- 6= 645- 3= 728+ 8= 720- 6= 88-4= 254- 3= 121 宁 4= 315- 7= 756- 9=
三年级数学三位数除法
三年级数学三位数除法 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
三年级数学练习---百位数除以个位数 777÷7＝909÷9＝530÷5＝672÷6＝684÷4＝536÷4＝ 810÷6＝918÷6＝804÷2＝952÷8＝852÷4＝854÷7＝ 864÷6＝344÷1＝915÷3＝780÷6＝610÷5＝260÷1＝ 752÷2＝399÷1＝696÷3＝828÷3＝724÷4＝904÷8＝ 934÷2＝426÷3＝280÷4＝992÷8＝927÷9＝728÷4＝ 600÷3＝822÷3＝735÷7＝976÷8＝674÷2＝945÷9＝ 984÷8＝462÷3＝896÷7＝830÷5＝750÷1＝690÷6＝ 414÷1＝833÷7＝500÷5＝510÷5＝909÷9＝334÷1＝ 897÷3＝920÷8＝266÷1＝906÷2＝644÷4＝656÷4＝ 372÷3＝339÷1＝666÷2＝936÷4＝887÷1＝300÷3＝ 660÷3＝678÷6＝544÷4＝500÷2＝354÷3＝897÷3＝ 678÷6＝792÷6＝840÷6＝938÷7＝954÷9＝864÷8＝ 887÷1＝984÷6＝774÷6＝764÷4＝660÷5＝928÷8＝ 927÷9＝242÷1＝910÷7＝912÷8＝756÷6＝928÷8＝ 880÷8＝820÷5＝378÷2＝972÷2＝383÷1＝984÷4＝ 840÷8＝945÷9＝999÷9＝984÷8＝688÷2＝564÷4＝ 918÷9＝644÷4＝405÷3＝437÷1＝707÷7＝642÷6＝ 420÷3＝904÷8＝927÷9＝924÷6＝981÷9＝888÷4＝ 960÷8＝990÷9＝525÷5＝233÷1＝768÷6＝940÷4＝ 945÷9＝928÷4＝972÷9＝833÷7＝944÷8＝954÷6＝ 238÷2＝972÷6＝432÷4＝518÷2＝816÷8＝346÷2＝ 780÷5＝774÷6＝707÷7＝786÷3＝872÷8＝238÷1＝ 933÷3＝751÷1＝786÷6＝864÷6＝900÷6＝990÷6＝ 832÷4＝852÷6＝952÷8＝954÷9＝833÷7＝792÷3＝ 972÷9＝598÷2＝820÷5＝880÷8＝700÷7＝442÷2＝ 666÷3＝960÷8＝896÷8＝990÷9＝936÷1＝880÷1＝ 927÷9＝512÷4＝723÷3＝873÷3＝735÷7＝906÷6＝
除数是一位数的除法(口算除法)
一位数除整十、整百数、几百几十的除法 教材来源：小学三年级《数学》教科书∕人民教育出版社2014版 内容来源：小学三年级《数学（下册）》第二单元 主题：除数是一位数的除法（口算除法） 课时：共1课时 授课对象：三年级学生 设计者：张嫚 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 1、会口算一位数除整十、整百数、几百几十以及一位数除两位数的除法。 2.教材分析 加强学生自主探究的意识，使学生重视对算理和计算规律的探求。 为了避免学生在不理解算理的情况下，机械地记忆口算过程，套用计算法则，本册教材对除数是一位数的除法，既没有注明一般的口算思路，也没有出示笔算除法的法则，二是充分调动已有的计算知识和经验，主动探索计算的算理和算法。 3.学情分析 激活学生已有的口算经验，使之顺利迁移到除数是一位数的口算除法中。 学生已有的与除法是一位数的口算除法相关联的口算经验：表内乘法和一位数乘整十、整百数的口算。这些口算经验是帮组学生解答除法是一位数的口算除法的基础。因此，教学时应该采取积极措施，激活学生已有的相关口算经验，唤起学生对已有知识的回忆，并将它灵活运用到除数是一位数的口算除法这样一个新的情景中。 教学目标 1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。 2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。 3、培养学生的语言表达能力。 评价任务 1.能正确进行口算。 2.掌握口算除法的思维方法，理解算理。 教学过程
附：板书设计 用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百几十数 用被除数最高位上的数或者前两位数除以一位数，再在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。 整十、整百、整千数除以一位数，可以把被除数看成几个十、几个百、几个千，计算出的结果就是多少个十、百、千。
小学三年级数学除法竖式计算
小学三年级下册除法竖式计算 65÷5=906÷3=870÷4=716÷5= 80÷6=783÷3=804÷2=148÷8= 246÷7=750÷5=103÷3=123÷3= 144÷9=97÷3=352÷5=296÷4= 860÷2=220÷9=153÷5=357÷6= 405÷7=76÷8=325÷4=155÷4= 718÷6=350÷8=871÷6=220÷9= 618÷4=654÷5=622÷8=451÷3= 900÷6=677÷6=192÷7=120÷4= 75÷5=425÷3=615÷5=874÷5= 740÷8=50÷6=200÷7=121÷4=
375÷5= 392÷3=638÷8=627÷3= 441÷5=412÷3=624÷4=260÷4= 375÷5=60÷6=468÷5=357÷6= 510÷3=194÷2=516÷6=100÷2= 43÷8=125÷5=415÷4=453÷6= 705÷3=921÷3=874÷5=870÷3= 352÷5=429÷3=524÷8=594÷7= 97÷3=87÷4=412÷3=512÷8= 103÷3=444÷6=121÷4=645÷3= 966÷7=728÷8=315÷7=720÷6=
919÷6=88÷4=756÷9=254÷3= 728÷8=83÷5= 919÷6=496÷4= 308÷7=427÷5=98÷8=269÷6= 19÷2=432÷8=368÷5=451÷3= 804÷2=941÷9=157÷2=873÷5= 315÷3=45÷3=826÷4=654÷3= 800÷6=98÷7=267÷7=716÷4= 825÷5=132÷2=285÷6=267÷3= 67÷3=434÷8=375÷2=567÷6= 569÷4=498÷7=197÷2=974÷5=
除数是一位数的除法(口算除法)_教案教学设计
除数是一位数的除法（口算除法） 教学内容：课本第13~15页例1及练习三第1、2题。 教学目标： 1、让学生自主探索用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。 2、能正确口算是整十、整百、整千数的除法。 3、培养学生应用数学的意识。 教学过程： 一、出示情境图，引入新课 1、出示课本13页情境图。 请同学们仔细观察图中是什么地方？你从图中获得哪些数学信息？找到了什么？（图中是蔬菜批发市场）这些蔬菜你都喜欢吃吗？ 2、提出问题、引入新知 把同学们提出的问题有重点板书如下： （1）赵伯伯3次运60箱黄瓜，一次运多少箱？ （2）李阿姨运40箱辣椒，也3次运完，一次运多少箱? （3）王叔叔运600像西红柿，一次运多少箱？ （4）李叔叔3人运124箱茄子，每人运多少箱？ （板书：每人运多少箱？） 同学们提出的问题真不少，我们一个一个来解决。我们先解决“赵伯伯一次运多少箱黄瓜？”这个问题。怎样解决？用除法：60÷3=20（箱）
引导学生说出:3次运得同样多才不会太累，应该加上这一词才好，是什么啊？（平均） 3、谁来完整地说一说这个问题？（赵伯伯平均一次运多少箱？） 4、“60÷3=20”你们是怎样算出来的呢？ 二、思考交流，探索新知 1、独立思考，同桌交流 2、指名汇报。 （1）20×3=60，那么60÷3=20 （2）60里面有6个十，6个十平均分成3份吗份就是2个十，就是20. （3）60÷3=20，先想口诀，“二三得六。”就是算6÷3=2，再在商的后面添一个0就行了。 你们想到学过的才乘法口算，太了不起了！能用这些知识来做除法口算，也是我们今天所学习的内容。（板书:口算除法） 3、体验新知 请大家独立解决第二个问题和第三个问题，其余的问题下节课再来解决。 （1）李阿姨平均一次运多少箱？（240÷3=80（箱）） （2）王叔叔平均一次运多少箱?(600÷3=200（箱）) 列示计数并说说你是怎样计算的。 小结:同学们在口算除法时，可以用自己喜欢的方法进行口算。 三、拓展训练，巩固新知
人教版数学四年级上册第六单元第一课时口算除法同步测试C卷
人教版数学四年级上册第六单元第一课时口算除法同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、填空。 (共4题；共15分) 1. （2分） (2020四上·高平期末) □47÷54，如果商是两位数，□里最小能填________；如果商是一位数，□里可以填________． 2. （5分） (2018四上·福田期末) 直接写出得数。 2624-338=________ 1000-450=________ 50×60=________490÷70=________3 ×9÷3×9=________ 3. （5分）(2019·孝感) 直接写出得数。 + = 0.24×5= 4.8÷10%=20×（ + ） = 36×25%= 12.6÷0.3=×2.4= - ×0=632÷69≈ 7.99×9.99%≈ 4. （3分）估算． 650÷15≈________746÷43≈________605÷32≈________ 二、在横线上添0使等式成立。 (共1题；共5分) 5. （5分）在商小于1的算式后面打“√”。 三、计算 (共1题；共5分)
6. （5分）直接写出得数。 650÷50＝98＋17＝103×40＝380＋320＝ 546-299＝90×70＝27×11＝37+68×0＝ 25×14-25×10＝56×78×0＝1000÷125＝523＋497＝ 四、捕鱼比赛。 (共1题；共5分) 7. （5分） (2020四上·即墨期末) 直接写得数。 400×50=400÷80= 18×4= 204×19≈ 320×30=870÷30= 70万-25万= 448÷48≈ 五、解决问题。 (共2题；共15分) 8. （10分）书店里有240本《西游记》。 （1）每包捆40本，需要捆多少包？ （2）毎包捆50本，需要捆多少包？还余多少本？ 9. （5分） (2019五上·通榆期中) 果农们要将680kg的葡萄装进纸箱里运走，每个纸箱最多可以盛下15kg，需要多少个纸箱？
小学三年级数学除法练习题
小学三年级数学除法练 习题 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
小学三年级除法练习题 姓名：___________ 65÷5= 716÷5= 86÷6= 783÷3= 246÷7=750÷5= 123÷3=296÷4= 144÷9= 97÷3= 352÷5= 354÷6= 64÷2= 257÷8= 486÷2= 912÷8= 405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4= 718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9= 618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3= 900÷6= 677÷6= 192÷7= 120÷4= 除数是一位数的除法笔算系列练习（三）（5分钟）75÷5= 425÷3= 615÷5= 874÷5= 740÷8= 50÷6= 200÷7= 121÷4= 375÷5= 392÷3= 638÷8= 627÷3= 441÷5= 412÷3= 624÷4= 260÷4= 375÷5= 60÷6= 468÷5= 357÷6= 除数是一位数的除法笔算系列练习（四）（5分钟）510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2= 43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6= 705÷3= 921÷3= 874÷5= 870÷3= 352÷5= 429÷3= 524÷8= 594÷7= 97÷3= 87÷4= 412÷3= 512÷8=
除数是一位数的除法笔算系列练习（五）（5分钟）103÷3= 444÷6= 121÷4= 645÷3= 966÷7=728÷8= 315÷7= 720÷6= 919÷6= 88÷4= 756÷9= 254÷3= 728÷8= 83÷5= 919÷6= 496÷4= 308÷7= 427÷5= 98÷8= 269÷6= 除数是一位数的除法笔算系列练习（六）（5分钟）19÷2= 432÷8= 368÷5= 451÷3= 804÷2= 941÷9= 157÷2= 873÷5= 315÷3= 45÷3= 826÷4= 654÷3= 800÷6= 98÷7= 267÷7= 716÷4= 825÷5= 132÷2= 285÷6=267÷3= 除数是一位数的除法笔算系列练习（七）（5分钟）67÷3= 434÷8= 375÷2= 567÷6= 569÷4= 498÷7= 197÷2= 974÷5= 483÷8= 320÷2= 408÷2= 890÷6= 48÷2= 368÷5= 708÷6= 980÷4= 692÷4= 796÷9= 148÷4= 500÷3= 除数是一位数的除法笔算系列练习（八）（5分钟）147÷9= 960÷5= 347÷5= 52÷4= 348÷3= 486÷4= 396÷3= 497÷8= 490÷5= 873÷3= 507÷3= 516÷5= 284÷7= 137÷4= 718÷5= 937÷4=
三年级数学三位数除法
三年级数学练习---百位数除以个位数 777÷7＝ 909÷9＝ 530÷5＝ 672÷6＝684÷4＝ 536÷4＝810÷6＝ 918÷6＝ 804÷2＝ 952÷8＝ 852÷4＝854÷7＝864÷6＝ 344÷1＝ 915÷3＝ 780÷6＝ 610÷5＝ 260÷1＝752÷2＝ 399÷1＝ 696÷3＝828÷3＝ 724÷4＝ 904÷8＝934÷2＝ 426÷3＝280÷4＝ 992÷8＝ 927÷9＝ 728÷4＝600÷3＝822÷3＝735÷7＝976÷8＝ 674÷2＝ 945÷9＝984÷8＝ 462÷3＝ 896÷7＝ 830÷5＝ 750÷1＝ 690÷6＝414÷1＝833÷7＝ 500÷5＝510÷5＝ 909÷9＝334÷1＝897÷3＝ 920÷8＝266÷1＝906÷2＝ 644÷4＝656÷4＝372÷3＝ 339÷1＝666÷2＝ 936÷4＝887÷1＝300÷3＝660÷3＝678÷6＝544÷4＝500÷2＝ 354÷3＝ 897÷3＝678÷6＝792÷6＝ 840÷6＝ 938÷7＝ 954÷9＝ 864÷8＝887÷1＝984÷6＝ 774÷6＝ 764÷4＝660÷5＝928÷8＝927÷9＝242÷1＝ 910÷7＝912÷8＝ 756÷6＝ 928÷8＝880÷8＝ 820÷5＝378÷2＝ 972÷2＝ 383÷1＝ 984÷4＝840÷8＝ 945÷9＝ 999÷9＝984÷8＝ 688÷2＝ 564÷4＝918÷9＝644÷4＝ 405÷3＝ 437÷1＝ 707÷7＝ 642÷6＝
420÷3＝904÷8＝ 927÷9＝924÷6＝ 981÷9＝ 888÷4＝960÷8＝990÷9＝525÷5＝ 233÷1＝ 768÷6＝940÷4＝945÷9＝928÷4＝ 972÷9＝ 833÷7＝ 944÷8＝ 954÷6＝238÷2＝ 972÷6＝432÷4＝518÷2＝ 816÷8＝346÷2＝780÷5＝774÷6＝707÷7＝ 786÷3＝ 872÷8＝238÷1＝933÷3＝751÷1＝786÷6＝ 864÷6＝ 900÷6＝990÷6＝832÷4＝ 852÷6＝ 952÷8＝ 954÷9＝ 833÷7＝792÷3＝972÷9＝598÷2＝ 820÷5＝880÷8＝ 700÷7＝ 442÷2＝666÷3＝960÷8＝896÷8＝990÷9＝936÷1＝880÷1＝927÷9＝ 512÷4＝723÷3＝ 873÷3＝735÷7＝906÷6＝650÷2＝ 689÷1＝770÷7＝960÷8＝ 411÷3＝ 844÷4＝990÷9＝ 894÷6＝355÷1＝450÷3＝636÷6＝597÷3＝861÷3＝ 990÷9＝672÷4＝ 531÷1＝594÷3＝ 990÷9＝633÷1＝ 945÷9＝ 824÷8＝753÷3＝822÷6＝972÷9＝150÷1＝ 585÷5＝ 720÷6＝ 777÷7＝396÷1＝ 910÷5＝918÷9＝ 824÷8＝ 755÷5＝808÷8＝936÷9＝ 724÷2＝
小学四年级第七册第五单元除数是两位数的除法第一课时口算除法(例1)
第七册第五单元除数是两位数的除法第一课时口算除法（例 1） 四年级数学教案 教学目标： 1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力， 教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学过程： ●一、准备题： 1、20、50、120、150分别是几个十？ 2、口算，说说你是怎样计算的： 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6 ●二、新授： 1、出示例1 （1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？ 提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？ 80÷20 如何计算？ 小组交流讨论。小组汇报：
练一练： 80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈ （2）有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？ 可以分给几个班？怎么计算？ 提问：计算这道题时怎样想？120里面有几个30？几个30是120？ 120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。 练一练：120÷40 150÷50 160÷80 小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200 三、练习： 1、口算下面各题 4÷2 6÷3 36÷6 42÷7 40÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20 80÷40 450÷50 360÷90 810÷90 2、课本第80页第1、2、 3、 4、5题）
三年级数学三位数除法
777÷7＝909÷9＝530÷5＝672÷6＝684÷4＝536÷4＝810÷6＝918÷6＝804÷2＝952÷8＝852÷4＝854÷7＝864÷6＝344÷1＝915÷3＝780÷6＝610÷5＝260÷1＝752÷2＝399÷1＝696÷3＝828÷3＝724÷4＝904÷8＝934÷2＝426÷3＝280÷4＝992÷8＝927÷9＝728÷4＝600÷3＝822÷3＝735÷7＝976÷8＝674÷2＝945÷9＝984÷8＝462÷3＝896÷7＝830÷5＝750÷1＝690÷6＝414÷1＝833÷7＝500÷5＝510÷5＝909÷9＝334÷1＝897÷3＝920÷8＝266÷1＝906÷2＝644÷4＝656÷4＝372÷3＝339÷1＝666÷2＝936÷4＝887÷1＝300÷3＝660÷3＝678÷6＝544÷4＝500÷2＝354÷3＝897÷3＝678÷6＝792÷6＝840÷6＝938÷7＝954÷9＝864÷8＝887÷1＝984÷6＝774÷6＝764÷4＝660÷5＝928÷8＝927÷9＝242÷1＝910÷7＝912÷8＝756÷6＝928÷8＝880÷8＝ 820÷5＝378÷2＝972÷2＝383÷1＝984÷4＝840÷8＝945÷9＝999÷9＝984÷8＝688÷2＝564÷4＝918÷9＝644÷4＝405÷3＝437÷1＝707÷7＝642÷6＝420÷3＝904÷8＝927÷9＝924÷6＝981÷9＝888÷4＝
960÷8＝990÷9＝525÷5＝233÷1＝768÷6＝940÷4＝945÷9＝928÷4＝972÷9＝833÷7＝944÷8＝954÷6＝238÷2＝972÷6＝432÷4＝518÷2＝816÷8＝346÷2＝780÷5＝774÷6＝707÷7＝786÷3＝872÷8＝238÷1＝933÷3＝751÷1＝786÷6＝864÷6＝900÷6＝990÷6＝832÷4＝852÷6＝952÷8＝954÷9＝ 833÷7＝792÷3＝972÷9＝598÷2＝820÷5＝880÷8＝700÷7＝442÷2＝666÷3＝960÷8＝896÷8＝990÷9＝936÷1＝880÷1＝927÷9＝512÷4＝723÷3＝873÷3＝735÷7＝906÷6＝650÷2＝689÷1＝770÷7＝960÷8＝411÷3＝844÷4＝990÷9＝894÷6＝355÷1＝450÷3＝636÷6＝597÷3＝861÷3＝990÷9＝672÷4＝531÷1＝594÷3＝990÷9＝633÷1＝945÷9＝824÷8＝753÷3＝822÷6＝972÷9＝150÷1＝585÷5＝720÷6＝777÷7＝396÷1＝910÷5＝918÷9＝824÷8＝755÷5＝808÷8＝936÷9＝724÷2＝
一位数的口算除法.docx
一位数的口算除法 西罗园小学闵莎 一、教学目标 1、使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除网位数、除整百整十数的口算方法, 能正确、迅速地进行口算。 2、培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。 教学重点：掌握一位数除两位数、除整百整I?数的口算方法。 教学难点：准确、快速地进行口算。 教学准备：道具花束 二、教学过程 （-）复习旧知，唤起概念 教师节的时候老师收到了很多同学送的花，出示道具： 一共4束，每束10朵，一共有多少朵花？ 1、你能算出老师一共收到了多少朵花吗？（口答列式计算） 板书：10X4=40 （朵） 答：老师一共收到40朵花。 2、追问：为什么用乘法？ 3、这个式子应该怎么读？ 板书：读作：10乘4等于40 【设计意图：复习乘法的意义和读法，唤起除法的意义，为除法的口算做铺垫。】 （―）新授 1、导入新知，激发兴趣 过渡：咱们班和三班特别友好，所以老师打算把这些花平均分给2个班。 （1）说说你知道了什么数学信息？ （2）你可以帮老师分吗？ 【设计意图：在生活中创设情境，让学生们感觉到数学就在我们身边，用二年级己学过
的知识来解决实际问题，引出一位数的口算除法，从而使学生产生对新问题的解决需求。】
TTTTT TTTTT rrrrr rrrrr 预设1:按束分 （1） 把花平均分给2个班，这个问题你们能想办法得出结果吗？可以怎么分? （2） 找同学到讲台用道具花束分给全班同学看。 （3） 汇报： 追问：为什么这样分？ 你怎么知道每个班分到20朵花？ 思考：为什么我们一次就能把40朵花全部分完? 板书：404-2=20 （朵） 答：每个班分到20朵。 师：谁能说一说这个式子应该怎么读？ 板书：读作：40除以2等于20 2除40等于20 【设计意图：让学生体会在数学中可以把儿个事物看成一个整体，再让这个整体来做运 算，从而巩固并理解平均分的除法意义，会正确朗读除法的读法。】 预设2：按朵分 （1） 如果不这么分还能怎么分？ （2） 找同学到讲台用道具花束分给全班同学看。 （3） 汇报： 三2班 三3班
小学三年级数学乘除法计算技巧
亲爱的同学们，新学期开始了，新的环境，新的朋友，新的起点，新的目标。让我们一起扬帆起航吧!查字典数学网小编给大家整理了小学三年级数学乘除法计算技巧，祝大家学习愉快。 一、知识点概述 在现代科技飞速发展的今天，随着电脑的普及，人们日益感受到它在日常工作、学习和生活中的巨大优越性。但是人们同时也发现，在解决一些有规律的计算问题时，人脑如果能熟练地运用运算技巧的话，能比电脑更迅捷地得出计算结果。同学们一定希望自己在计算时也能做到正确、迅速。那么怎样才能做到这一点呢? 首先，我们要熟练地掌握运算性质和运算定律;其次，要注意观察题目的特点，选用合理、灵活的计算方法。 二、重点知识归纳及讲解。 在这一讲里，我们主要向同学们介绍常见的小数乘除法的计算技巧。 1、用分解的方法，将一个数适当地分解为n个数，运用乘法的交换律、乘法的结合律和乘法的分配律凑整进行简算。 2、运用乘、除法的性质改变运算顺序和运算方法。 (1)一个数除以另一个数的商，再除以第三个数，等于第一个数除以二、三两个数的积;也等于第一个数除以第三个数的商，再除以第二个数。 即abc=acb=bca (2)两个数的积除以第三个数，等于用任意一个乘数除以第三个数，再与另一个乘数相乘。 3、运用商不变的性质：被除数和除数同时乘以(或除以)相同的数(零除外)，商不变。 4、运用积不变的性质：一个因数扩大若干倍，另一个因数同时缩小相同的倍数，积不变。 下面，我们结合具体的题目来进行分析和解答。 三、难点知识剖析。 例1、计算：17.4837-174.81.9+17.4882 分析：
把174.8的小数点向左移动一位，把1.9的小数点向右移动一位，两数的乘积不变。再运用乘法的分配律来简算。 解：17.4837-174.81.9+17.4882 =17.4837-17.4819+17.4882 =17.48(37-19+82) =17.48100 =1748 例2、计算13.59.9+6.510.1 分析：用凑整数的思想，即把要处理的数凑成整十、整百等，便于计算。 解：13.59.9+6.510.1 =13.5(10-0.1)+6.5(10+0.1) =13.510-13.5 0.1+6.510+6.50.1 =135-1.35+65+0.65 =(135+65)-(1.35-0.65) =200-0.7 =199.3 例3、计算172.46.2+27240.38 分析： 根据题中数字构成的特点，将2724拆成(1724+1000)，再按积不变的规律，利用乘法分配律使计算简便。 解：172.46.2+27240.38 =172.46.2+(1724+1000)0.38 =172.46.2+17240.38+10000.38
口算除法 一位数除两位数、除整百整十数-最新学习文档
口算除法一位数除两位数、除整百整十数 口算除法一位数除两位数、除整百整十数课题：一位数除两位数、除整百整十数教学目标1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．教学重点理解算理的基础上掌握口算的方法．教学难点理解用一位数除的算理，正确进行口算．教具、学具准备口算卡片，例1用的多媒体课件（或投影片），学生用的42根小棒，（4个整捆，2个一根），小红旗若干，大红旗一面．教学步骤一、铺垫孕伏．1．口答（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？（2）42个十，90 个十各是多少？2．口算：36÷3 24÷2 30÷3 60÷648÷4 84÷4 80÷2 90÷3一位数除两位数，除整十数两种类型让学生任选一题说口算过程．3．口算的8道小题的被除数末尾各加一个0，继续让学生口算．看题直接写结果，订正时，一位数除整百数，除整百整十数各选一题让学生说出口算的具体方法．二、探究新知．（一）导入．1．42÷2你是怎样口算的？2．板书：42÷2＝21（40÷2＝20，2÷2＝1，20＋1＝21）3．师：如果我们把除数2改成3，42÷3等于多少呢？同学用刚才的方法试算．问：你发现了什么问题？学生这时会发现被除数十位上的4不能被除数3整除．教师板书部分课题：一位数除两位数（二）教学例1，口算：42÷3
（演示课件“口算除法”）1．教师问：这个算式表示什么意义？生可能回答：（1）42是3的几倍；（2）42里面有几个3；（3）把42平均分成3份，每份是多少．教师都要给予肯定．2．师：我们把42平均分成3份，到底该怎样分呢？下面就请同学们拿出自己的42根小棒，分分看，每份是多少根？同学动手操作，教师巡视指导，同桌互相讨论，初步理解算理．3．引导学生说说是怎么分的？（先分3捆，把3捆平均分成3份，每份得到1整捆，剩下的一捆平均分成3份，不能得到整捆．再把剩下的一捆拆开是10根，和2根合在一起是12根，12根平均分成3份，每份是4根．）师：实际上，我们是分几次来分的？先分什么？再分什么？（把42根分两次分，先分30根，再分12根．）4．教师边继续演示课件“口算除法”边说明．先把3捆平均分成3份，是计算30÷3的1捆，即：10根，再分剩下的1捆零2根，即：12根，平均分成3份，是计算：12÷3＝4，每份是4根，最后再把分得的10根和4根合起来是14根，即：10＋4＝14板书：30÷3＝10，12÷3＝4， 10＋4＝145．看板书比较42÷2＝21和42÷3＝14的口算过程，进一步明确算法并启发学生看算式互相说一说口算的过程．6．反馈练习：32÷2＝48÷3＝60÷5＝同桌互相说口算过程，然后直接写得数，订正时，指名说口算过程．（三）教学例2，口算：420÷3（继续演示课件“口算除法”）1．导入．如果老师将42÷3
人教版数学四年级上册第六单元第一课时口算除法同步测试A卷
人教版数学四年级上册第六单元第一课时口算除法同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、填空。 (共4题；共20分) 1. （6分）直接写得数。 75＋35＝________ 120－65＝________ 45×4＝________ 380÷19＝________ 0÷73＝________ 24×40＝________ 2. （8分）直接写得数 50×20=________150×5=________125×8=________420÷10=________ 37+68×0=________25×9×4=________52+8×5=________10×6÷10×6=________ 3. （5分）直接写出得数 45×50=810÷90=75×20=102×39≈240÷78≈ 750÷25=112×4=800÷40=633÷7≈596×11≈ 4. （1分）把4168平均分成73份，每份大约是________． 二、在横线上添0使等式成立。 (共1题；共5分) 5. （5分）根据476÷17＝28，你能写出多少个商是28的除法算式？ 三、计算 (共1题；共5分) 6. （5分） (2019四上·瑞安期末) 直接写出得数。 70×140=5×16=125×8=119×42≈
81÷3=3000÷500=600÷40=560÷78≈ 四、捕鱼比赛。 (共1题；共5分) 7. （5分）(2016·同心模拟) 估算下列各题． 603﹣99≈ 314+295≈ 674×19≈ 966÷98≈ 五、解决问题。 (共2题；共15分) 8. （5分）一辆自行车和一辆汽车同时从甲地向乙地行驶，汽车每小时行驶50千米，自行车每小时行驶10千米，行驶了3小时汽车到达乙地，马上按原路返回，途中与自行车相遇，从同时出发到相遇共用了多少小时? 9. （10分） (2020四上·永定期末) 王阿姨带700元买化肥，同类的化肥有两种。 （1） A牌的化肥每袋49元，请你帮王阿姨估一估，大约可以买多少袋？ （2）选A牌的化肥不够用，于是，王阿姨买了16袋B牌的化肥，剩60元。B牌化肥每袋多少钱？
小学三年级数学下册除法练习题,有余数的除法
除数是一位数的除法笔算系列练习（一）（5分钟）65÷5= 906÷3= 870÷4= 716÷5= 80÷6= 783÷3= 804÷2= 148÷8= 246÷7= 750÷5= 103÷3= 123÷3= 144÷9= 97÷3= 352÷5= 296÷4= 860÷2= 220÷9= 153÷5= 357÷6= 除数是一位数的除法笔算系列练习（二）（5分钟） 64÷2= 128÷8= 446÷2= 911÷9= 405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4= 718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9= 618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3= 900÷6= 677÷6= 192÷7= 120÷4= 除数是一位数的除法笔算系列练习（三）（5分钟） 75÷5= 425÷3= 615÷5= 874÷5= 740÷8= 50÷6= 200÷7= 121÷4= 375÷5= 392÷3= 638÷8= 627÷3=
441÷5= 412÷3= 624÷4= 260÷4= 375÷5= 60÷6= 468÷5= 357÷6=除数是一位数的除法笔算系列练习（四）（5分钟） 510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2= 43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6= 705÷3= 921÷3= 874÷5= 870÷3= 352÷5= 429÷3= 524÷8= 594÷7= 97÷3= 87÷4= 412÷3= 512÷8=除数是一位数的除法笔算系列练习（五）（5分钟） 103÷3= 444÷6= 121÷4= 645÷3= 966÷7= 728÷8= 315÷7= 720÷6= 919÷6= 88÷4= 756÷9= 254÷3= 728÷8= 83÷5= 919÷6= 496÷4= 308÷7= 427÷5= 98÷8= 269÷6=除数是一位数的除法笔算系列练习（六）（8分钟）
苏教版三年级数学除法 三位数除以一位数(商是两位数)
苏教版三年级数学——除法三位数除以一 位数（商是两位数） 学习内容：课本P3~4 教学目标： 1、经历探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯。 2、在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。 3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。 教学重点：掌握算理，总结方法。 教学难点：理解算理，总结方法。 教学准备：配套课件、复习题小黑板或卡片。 教学过程： 一、复习引新： 1、口算 4002 5005 2019 3006 ＊说说每题的计算过程。 ＊最后两小题，当百位上不够除时怎么办？
2、谈话：同学们，今天食堂买来一些鸡蛋（出示挂图并把每千克鸡蛋4元改成2元），从图上你知道了哪些信息？ 根据这两条信息，你能解决什么问题？怎样列式？ ⑴估算：你能帮食堂阿姨估算一下，312元大约能买多少千克鸡蛋吗？ 先独立估算，再同桌交流。 集体交流：你估算的结果是几百多？ ⑵学生独立计算，教师指名板演。 ⑶问：计算的得数是多少？你是怎样计算的？ ⑷小结算法：强调除到被除数的哪一位商就写在那一位的上面。 3、导入：今天我们继续学习三位数除以一位数（板书） 二、教学新课 1、引入新课：假如每千克鸡蛋4元，请你估算一下，312元能买多少千克鸡蛋呢？同桌两人交流估算的结果。 你是怎样估算的？ 2、自主探索，理解3124的计算方法和书写方法。 ⑴独立探索：填写第3页的方框。 ⑵小组讨论：把你的想法与组员交流，看意见是否一致。 ⑶汇报交流，理解掌握。 ①选一组学生的竖式，说说是怎样计算的。 ②其他小组有不同意见可以体温，进行答辩。
除数是一位数的口算除法
渗透法制教育教案设计 除数是一位数的口算除法 （第一课时） 一、教学目标 1．使学生掌握整十、整百数除以一位数的口算方法，能正确进行口算。 2．让学生利用已有的知识经验想出多种计算方法，培养学生知识的迁移能力和类推能力。 3．通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。 4．培养学生法制意识，加强法制观念。 二、教学重点 探究并掌握除数是一位数除法的口算方法。 三、教学难点 在自主探究与合作交流的活动中，理解算理。 四、教具准备 多媒体课件、小棒。 五、教学过程 （一）复习 1．听算。 8÷46÷26÷335÷59÷38÷24÷424÷649÷7 2．口答。 80 里面有（）个十；400 里面有（）个百。 46 里面有（）个十和（）个一；39 里面有（）个十和（）个一。 3．把 6 根小棒平均分成 3 份，每份多少根？
把40 平均分成 2 份，每份是（）个十。 把600 平均分成 6 份，每份是（）个百。 （意图：通过复习数的组成及除法的平均分法，为学习新知识做好铺垫。）（二）温故知新 1．创设情境，提出问题。 （1）教师在大屏幕上出示3名学生犯罪的图片：同学们，这是3名学生于2013年在印江某金店行盗窃金银手饰，价值120万元。你从图中获得了哪些信息？学生从图中获得信息：有三名学生，共盗窃120万元。 （2）教师引导学生根据“图中获得信息：有三名学生，共盗窃120万元。自己提出一个数学问题。 2．自主探究，合作交流。 （1）学生自己列出算式后，教师揭示课题：二年级时我们已经学习了简单的口算除法，今天我们继续学习口算除法。（板书：口算除法） （2）教师启发学生思考：120 ÷ 3 等于多少呢？ 学生先独立思考，然后组内交流，教师巡视指导。对个别学习有困难的学生可以用小棒摆一摆。 （3）学生以小组为单位汇报本组想到的计算方法。 生 1 ：40×3=120120÷3=40 生 2 ：12÷3=4120÷3=40 生 3 ：通过自己动手摆小棒平均分成 3 份，每份是40 根。 （4）结合摆小棒的过程，进一步理解一位数除整十数的算理。 教师提出下面的问题引导学生思考： “ 120 里面有几个十？” （12 个十） “ 120 ÷ 3 可以看成什么？”（12 个十除以 3 ）
人教版三年级数学下册导学案：第1课时口算除法
人教版三年级数学下册导学案；第1课时口算除 法 第一课时；口算除法 教学目标1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算. 2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力. 3、培养学生的语言表达能力. 教学重难点；能正确进行口算；握口算除法的思维方法，理解算理. 教学过程； 一、学前准备 1、口算. 教师出示口算卡片，学生抢答. 2、口答. 60里面有几个十？800里面有几个百？240里面有几个十？ 3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？ 二、探究新知 1、学习教材第11页例1. （1）教师；我们来帮助小朋友解决问题吧. 提问；一共有多少张纸？平均分给几人？怎样理解平均分给几人？求每人得到多少张，用什么方法计算？怎样列式？ 教师板书；60÷3 （2）尝试解答60÷3 （3）交流、汇报计算方法. （4）动手操作. 请同学们拿出6捆小棒，分一分. （5）说说谁的方法最简单，你喜欢用哪种方法进行口算. （6）同桌交流60÷3的口算过程.
教师指导，帮助学习有困难的学生. 2、学习600÷3= （1）板书；600÷3= 师；这道题应怎样想呢？ （2）尝试口算600÷3= （3）提问；谁能说出600÷3的口算方法. 3、学习教材第12页例2. （1）教师；一共有几个班上手工课？一共用去多少张彩色手工纸？怎样理解求平均每班用了多少张，怎样列式？ 板书；120÷3 （2）观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同. （3）引导学生独立口算. （4）说一说思考的过程. 三、课堂作业新设计 1、教材第11页“做一做“. （1）集体看“做一做“. （2）观察每组中上下两题的异同. （3）找出其中的运算规律. （4）独立完成. （5）验证其运算规律是否正确.（当被除数扩大到原来的10倍，除数不变时，商也扩大到原来的10倍） 2、教材第13页练习三的第1—3题. （1）独立完成. （2）边做边口述口算过程. 四、思维训练 1、列式并写出得数. （1）6000除以3的多少？ （2）3600除以4的多少？