中药学全套精品电子教案
教案
姓名高红莉2014～2015 学年第二学期时间2015.3.6 节次1-2
教案
姓名高红莉2014 ～2015 学年第二学期时间2015.3.7 节3-4
教案
姓名高红莉2014～2015 学年第二学期时间2015.3.13 节次1-2
教案
姓名高红莉2014～2015 学年第二学期时间_2015.3.14 节次3-4
教案
姓名高红莉2014～2015 学年第二学期时间_2015.3.20 节次_1-2_
教案
姓名高红莉2014～2015 学年第二学期时间_2015.3.21 节次_3-4
教案
姓名高红莉2014～2015 学年第二学期时间_2015.3.27 节次_1-2_
教案
姓名高红莉2014 ～2015 学年第二学期时间_2015.3.28 节次_3-4
教案
姓名高红莉2014 ～2015 学年第二学期时间_2015.4.3 节次_1-2_
教案
姓名高红莉2014 ～2015 学年第二学期时间2015.4.4 节次3-4
最新中药学精品电子教案：第十四章活血化瘀药02
桃仁 《神农本草经》 为蔷薇科落叶小乔木桃Prunus persica (L．)Batsch或山桃P．davidiana (Carr．)Franth．的成熟种子。去皮，晒干生用，或炒用。 【性味归经】苦、甘，平。有小毒。归心、肝、大肠经。 【功效与应用】 1．活血祛瘀，用于瘀血所致的经闭、痛经、产后瘀滞腹痛、癥积、跌打损伤及肺痈、肠痈等证。本品味苦而入心肝血分，善泄血分之壅滞，祛瘀力较强，应用范围较广，临床治血瘀经闭、痛经，常配红花、当归，川芎等同用，如桃红四物汤。治产后瘀滞腹痛，常配炮姜、川芎等，如生化汤。治癥积痞块，配三棱、莪术等。治跌打损伤，瘀肿疼痛，常配当归、红花、大黄等，如复元活血汤。用治热壅血滞之肺痈、肠痈，本品常配清热药同用，以清热解毒活血消痈。如《千金要方》苇茎汤，《金匮要略》大黄牡丹皮汤。 2．润肠通便，用于肠燥便秘。本品为种仁，含油脂，能润燥滑肠，常配杏仁、柏子仁等同用，如五仁丸。 此外，本品还可用治咳嗽气喘，有止咳平喘作用，常配杏仁等同用。 【用法用量】煎服，5~10g，宜捣碎入煎。 【使用注意】孕妇忌服，便溏者慎用。本品有小毒，不可过量，过量可出现头痛、目眩、心悸，甚至呼吸衰竭而死亡。 【现代研究】本品含苦杏仁苷、苦杏仁酶、挥发油、脂肪油等。本品可促进初产妇子宫收缩，有抗凝及较弱的溶血作用，对血流阻滞，血行障碍有改善作用。能增加脑血流量，扩张兔耳血管，对呼吸中枢有抑制作用。脂肪油有润肠缓下作用。 益母草 《神农本草经》 为唇形科一年生或二年生草本植物益母草Leonurus heterophyllus Sweet的地上部分。生用或熬膏用。 【性味归经】苦、辛，微寒。归肝、心、膀胱经。 【功效与应用】 1．活血调经，用于血滞经闭、痛经、经行不畅、产后瘀滞腹痛、恶露不尽等。本品苦泄辛散，主入血分，善于活血祛瘀调经，为妇科经产要药，产后多用，故有益母之名。可单用熬膏服，如益母草流浸膏，益母草膏。亦常配当归、川芎、赤芍等，以加强活血调经之功。 2．利水消肿，用于水肿，小便不利。本品有利尿消肿之功。又因其具有活血化瘀作用，对水瘀互阻的水肿尤为适宜。可单用，亦可与白茅根、泽兰等同用。 此外，本品又有清热解毒消肿之功，可用于跌打损伤，疮痈肿毒，皮肤痒疹等。 【用法用量】煎服，10~30g；或熬膏、入丸剂。外用适量捣敷或煎水外洗。 【使用注意】孕妇忌服，血虚无瘀者慎用。 【现代研究】本品含益母草碱、水苏碱、益母草定等多种生物碱及苯甲酸、月桂酸、兰香苷等黄酮类物质。对多种动物的离体、在体，未孕、已孕或产后子宫均呈明显兴奋作用，使子宫收缩频率、幅度及紧张度增加。能增加冠脉流量、减慢心率、改善微循环、抑制血小板聚集及血栓形成、扩张外周血管及降低血压，对急性肾功能衰竭有保护作用。另外还有抑制呼吸中枢、抗早孕作用。 牛膝
归纳最全面最完整中药学表格
中药知识点 一、相同功效药物得区别 1.透疹——荆芥、薄荷、牛蒡子、蝉蜕、升麻、葛根、紫草 既能透疹又能炒炭止血得药物就是荆芥 既能透疹又能疏肝解郁得药物就是薄荷 既能透疹又能解毒散肿得药物就是牛蒡子 既能透疹又能明目退翳得药物就是蝉蜕 既能透疹又能升举阳气得药物就是升麻 既能透疹又能生津止渴、升阳止泻得药物就是葛根 既能透疹又能凉血解毒得药物就是紫草 既能透疹又能解毒得药物就是牛蒡子、升麻、紫草 2.通窍——白芷、细辛、辛夷、苍耳子 既能通鼻窍又能消肿排脓得药物就是白芷 既能通鼻窍又能温肺化饮得药物就是细辛 既能通鼻窍又能解表得药物就是白芷、细辛、辛夷、苍耳子3.清肝明目——羚羊角、熊胆、桑叶、菊花、秦皮、决明子、车前子、石决明、 珍珠母 既能清肝明目又能疏散风热得药物就是桑叶、菊花 既能清肝明目又能解表清肺润燥得药物就是桑叶 既能清肝明目又能清热解毒得药物就是菊花、羚羊角、熊胆 既能清肝明目又能清热燥湿止痢止带得药物就是秦皮 既能清肝明目又能清热解毒、息风止痉得药物就是羚羊角、熊胆 既能清肝明目又能平抑肝阳、息风止痉得药物就是羚羊角
既能清肝明目又能润肠通便得药物就是决明子 既能清肝明目又能利尿通淋、清肺化痰得药物就是车前子 既能清肝明目又能平肝潜阳得药物就是石决明、珍珠母 既能清肝明目又能平肝潜阳、镇惊安神得药物就是珍珠母 4.清虚热——知母、牡丹皮、秦艽、青蒿、地骨皮、胡黄连、鳖甲、银柴胡、胡 黄连、白薇、黄柏、生地、玄参、泽泻、玉竹、女贞子、龟板、牡蛎 专清虚热得药物就是银柴胡 既能清虚热又能滋阴润燥得药物就是知母 既能清虚热又能清热凉血、活血化瘀得药物就是牡丹皮 既能清虚热又能解暑截疟得药物就是青蒿 既能清虚热又能清肺降火、凉血止血得药物就是地骨皮 既能清虚热又能除疳热、清湿热得药物就是胡黄连 既能清虚热又能祛风湿、清湿热得药物就是秦艽 既能清虚热又能滋阴潜阳、软坚散结得药物就是鳖甲、牡蛎 5.下乳——关木通、穿山甲、通草、王不留行、漏芦 既能下乳又能利尿通淋得药物就是关木通 既能下乳又能活血消癥、消肿排脓得药物就是穿山甲 回乳——芒硝、麦芽 6.截疟——青蒿、生何首乌、槟榔、常山、砒石、鸦胆子、草果、铅丹、雄黄 既能截疟又能清热解暑得药物就是青蒿 既能截疟又能润肠通便、解毒得药物就是生何首乌 既能截疟又能吐痰涎得药物就是常山 既能截疟又能驱虫消积、行气利水得药物就是槟榔
中药学教案 (2)
中药学 总论 ●中药学是研究中药基本理论以及中药的来源、采制、性能、功效和临床应用等知识的一学科。 ●相关概念∶ 1、中药∶中华民族传统药物的总称。即按照中医药理论用以防治疾病的药物。 2、生药∶即生品药材。 3、生药学∶应用本草学、植物学、动物学、化学、药理学等知识研究生药的来源、生产、采制、鉴定、化学成分和医疗用途的科学。 4、天然药物∶指来源于自然界，包括植物、动物和矿物的药物。 5、本草∶古代记载药物的书籍。 授课内容 1．中药的概念，中药学的概念及特征。（10分钟） 2．中药的起源和发展。（10分） 3．历代有代表性本草著作的成书年代、作者、载药量及贡献等。（20分钟） 4．中药的产地（20分钟） 5．中药的采集（20分钟） 教学方法 课堂讲授法 重点难点 1．中药的来源、特征、概念。 2．历代有代表性本草著作的药学成就。 3．地药材的含义，如何发展道地药材。 4．同药用部分的一般采收原则。 1.掌握中药的概念，中药学的概念。 2.掌握各个时期本草学术发展特点及主要著作。 3.了解中药的起源和中药学的发展。 4.了解中药的产地与药效的关系，了解国家中药GAP发展计划及如何发展道地药材生产以适应临床用药的需要。 5.了解植物药采集季节与药效的关系，以及不同药用部分的一般采收原则。 笫一章中药学发展概况 1、东汉《神农本草经》。作者不详，载药365种。总结了汉以前的药学成就，奠定了中药学基础，为中国现存最早的一部本草专著。 2、南朝齐梁时期《本草经集注》。作者陶弘景，载药730种。整理、订正《神农本草经》365种药物，并增补《名医别录》365种药物，标志综合本草模式的初步确立。 3、唐代《新修本草》。由苏敬等主持编纂，载药844种。总结了唐以前的药学成就，为我国最早的一部官修本草。
中药学表格_【强烈推荐,看了不后悔】
第一章解表药 凡以发散表邪、解除表证为主要作用的药物，称解表药，又谓发表药。 第一节发散风寒药 药名性味功效临床应用 麻黄辛、微苦，温。肺 膀胱发汗解表，宣肺平喘 利水消肿 1、用于风寒表实证2.用于咳喘实证3.用于风水水肿 桂枝辛、甘，温 肺心膀胱发汗解肌，温经通脉 通阳化气 1、用于外感风寒表证 2、用于寒凝血滞的痹证，脘腹冷痛，痛 经，经闭等证3、用于胸痹，痰饮，水肿及心动悸，脉结代。 紫苏辛，温， 肺脾发汗解表，行气宽中 解鱼蟹毒 1、用于外感风寒证 2、用于脾胃气滞证 3、用于食鱼蟹中毒 生姜辛，微温， 肺脾发汗解表、温中止呕 温肺止咳 1、用于外感风寒表证 2、用于多种呕吐证 3、用于风寒咳嗽 香薷辛，微温， 肺胃脾发汗解表，化湿和中 利水消肿 1、用于阴暑证 2、用于水肿 荆芥辛，微温 肺肝祛风解表，透疹止痒止 血 1、用于外感表证 2、用于麻疹透发不畅，风疹搔痒 3、用于疮疡 初起兼有表证4、用于吐衄下血 防风辛甘微温，膀胱肝 脾祛风解表，胜湿止痛止 痉 1、用于外感表证 2、用于风寒湿痹证 3、用于破伤风 羌活辛苦温，膀胱肾发散风寒，胜湿止痛1、用于外感风寒表证2、用于风寒湿痹证 藁本辛温，膀胱肝祛风散寒，胜湿止痛1、用于外感风寒，颠顶头痛2、用于风寒湿痹 白芷辛，温，肺胃祛风散寒，通窍止痛 消肿排脓，燥湿止带1、用于风寒感冒，头痛，牙痛2、用于鼻塞，鼻渊3、用于疮疡肿毒4、用于寒湿带下 细辛辛温；有小毒，肺 肾心祛风解表，散寒止痛 温肺化饮，通窍 1、用于外感风寒及阳虚外感证 2、用于头痛，痹痛，牙痛等痛 证3、用于寒饮咳喘 苍耳子辛苦温；有小毒， （肺）祛风解表，宣通鼻窍， 除湿止痛 1、用于风寒表证及鼻渊 2、用于痹证 *葱白辛温，肺胃发汗解表，散寒通阳 1.用于外感风寒表证，2.用于阴盛格阳证。*胡荽辛温，肺胃解表透疹，健胃消食 1.用于麻疹透发不畅，2.用于胃寒食滞 *柽柳辛平，肺胃心解表透疹，祛风除湿 1. 用于麻疹透发不畅，2.用于风寒湿痹 辛夷辛温；肺胃发散风寒，宣通鼻窍1、用于风寒头痛鼻塞2、用于鼻渊头痛 鹅不食草辛，温；肺肝祛风散寒，宣通鼻窍， 化痰止咳 1、用于风寒头痛及鼻渊鼻塞 2、用于湿疮肿毒 3、用于寒痰咳喘 证 第二节发散风热药 薄荷辛，凉； 肺肝发散风热，清利咽喉，透 疹解毒，疏肝解郁 1、用于外感风热及温病初起的发热、微恶风寒、头痛者 2、用于 风热上攻所致头痛目赤，咽喉肿痛3、用于麻疹初起透发不畅，或 风疹搔痒4、用于肝气郁滞，证见胸闷、痛等 牛蒡子辛，苦，寒；肺 胃发散风热，宣肺透疹，利 咽散结，解毒消肿 1、用于外感风热，证见咳嗽、吐痰不利等 2、用于麻疹初起，透 发不畅及风热发疹等证3、用于风热或热毒上攻的咽喉肿痛4、用 于热毒疮疡及痄腮 蝉蜕甘，寒； 肺肝发散风热，透疹止痒，祛 风止痉，退翳明目 1、用于外感风热，咽痛喑哑 2、用于麻疹初起，疹发不透及风疹 瘙痒3、用于惊痫夜啼，破伤风证4、用于风热目赤，目翳，多泪 桑叶甘苦，寒； 肺肝发散风热，润肺止咳，平 肝明目 1、用于外感风热，温病初起，证见发热头痛、咽喉肿痛等 2、用 于肺热或燥热伤肺，症见咳嗽痰少，鼻咽干燥等3、用于肝阳眩晕， 目赤昏花 菊花辛，甘，苦，微 寒，肺肝发散风热，清肝明目，平 抑肝阳，清热解毒 1、用于外感风热及温病初起初起，发热头痛 2、用于目疾 3、用于 肝阳上亢，头痛眩晕4、用于疔疮中毒 蔓荆子辛苦微寒；膀胱发散风热，清利头目1、用于外感风热所致头晕、头痛及偏头痛等证2、用于目赤肿痛，
人教部编版一年级语文下册全册教案全套电子备课教学设计全
第一单元学习目标 一、单元简析 本单元是识字单元，共安排了四篇课文，分别是《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。这四篇课文内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。本单元还安排了“口语交际”“语文园地”和“快乐读书吧”的内容。 课题内容简说 春夏秋冬本课为看图识字，课文含有丰富的传统文化元素，插图以扇形图画呈现，文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。 姓氏歌本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字，将一些常用姓氏寓于琅琅上口的儿歌之中。 小青蛙本课是一首儿歌形式的字族文字识字，儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。 猜字谜本课是字谜识字，由两则字谜组成，一幅图画描绘了小朋友猜灯谜的情景。两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动 有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。 二、学习目标 1.认识51个生字和8个偏旁，会写28个字和1个笔画；学习表示天气的词语。 2.了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。 3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。 4.朗读课文。背诵《姓氏歌》。 5.感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识；了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。 6.能认真听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。 7.学习音序表，为学习音序查字法打好基础。 8.读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好河山，地域广大。 9.朗读积累描写春天的词语。 三、课时安排
《春夏秋冬》——2课时 《姓氏歌》——2课时 《小青蛙》——2课时 《猜字谜》——2课时 口语交际——1课时 语文园地一——1课时 快乐读书吧——1课时 四、教法与学法 本单元的教学要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语拼音的学习。教学时要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。学习本单元的内容，要结合课文插图，多看多思考，读朗读，锻炼自己的朗读能力，培养语感。 1 春夏秋冬 【教学目标】 1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。 2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。 【重点难点】 重点： 1.借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字； 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 难点：
归纳最全面最完整中药学表格
中药知识点 一、相同功效药物的区别 1．透疹——荆芥、薄荷、牛蒡子、蝉蜕、升麻、葛根、紫草既能透疹又能炒炭止血的药物是荆芥 既能透疹又能疏肝解郁的药物是薄荷 既能透疹又能解毒散肿的药物是牛蒡子 既能透疹又能明目退翳的药物是蝉蜕 既能透疹又能升举阳气的药物是升麻 既能透疹又能生津止渴、升阳止泻的药物是葛根 既能透疹又能凉血解毒的药物是紫草 既能透疹又能解毒的药物是牛蒡子、升麻、紫草 2．通窍——白芷、细辛、辛夷、苍耳子 既能通鼻窍又能消肿排脓的药物是白芷 既能通鼻窍又能温肺化饮的药物是细辛 既能通鼻窍又能解表的药物是白芷、细辛、辛夷、苍耳子 3．清肝明目——羚羊角、熊胆、桑叶、菊花、秦皮、决明子、车前子、石决明、珍珠母 既能清肝明目又能疏散风热的药物是桑叶、菊花 既能清肝明目又能解表清肺润燥的药物是桑叶 既能清肝明目又能清热解毒的药物是菊花、羚羊角、熊胆
既能清肝明目又能清热燥湿止痢止带的药物是秦皮 既能清肝明目又能清热解毒、息风止痉的药物是羚羊角、熊胆既能清肝明目又能平抑肝阳、息风止痉的药物是羚羊角 既能清肝明目又能润肠通便的药物是决明子 既能清肝明目又能利尿通淋、清肺化痰的药物是车前子 既能清肝明目又能平肝潜阳的药物是石决明、珍珠母 既能清肝明目又能平肝潜阳、镇惊安神的药物是珍珠母 4．清虚热——知母、牡丹皮、秦艽、青蒿、地骨皮、胡黄连、鳖甲、银柴胡、胡黄连、白薇、黄柏、生地、玄参、泽泻、玉竹、女贞子、龟板、牡蛎 专清虚热的药物是银柴胡 既能清虚热又能滋阴润燥的药物是知母 既能清虚热又能清热凉血、活血化瘀的药物是牡丹皮 既能清虚热又能解暑截疟的药物是青蒿 既能清虚热又能清肺降火、凉血止血的药物是地骨皮 既能清虚热又能除疳热、清湿热的药物是胡黄连 既能清虚热又能祛风湿、清湿热的药物是秦艽 既能清虚热又能滋阴潜阳、软坚散结的药物是鳖甲、牡蛎 5．下乳——关木通、穿山甲、通草、王不留行、漏芦 既能下乳又能利尿通淋的药物是关木通 既能下乳又能活血消癥、消肿排脓的药物是穿山甲
中药学专业教学设计案例
中药学专业教学设计案例 1教学目标 1.1知识目标①掌握蛋白质生物合成体系的组成与作用，蛋白质生物合成的过程。②熟悉蛋白质生物合成后的加工和靶向输送。③了解药物对蛋白质生物合成的影响。 1.2技能（能力）目标①掌握运用蛋白质生物合成的相关知识解释遗传信息传递过程的能力。②掌握运用影响蛋白质合成的物质的相关知识解释抗生素、DU素、干扰素药理作用的能力。 1.3学习态度与价值观目标①通过学习蛋白质的生物合成这一遗传信息表达的重要步骤，培养学生整体上认识遗传信息传递过程的能力。②培养学生积极、主动、端正的学习态度，变被动的接受式学习为主动探究式学习。 2教学内容 2.1教学重点蛋白质生物合成体系，蛋白质生物合成的过程。 2.2教学难点蛋白质生物合成过程，蛋白质的翻译后加工和靶向输送。 3学情分析 课程授课对象为中药学专业本科二年级学生，思维较活跃，课堂气氛较好，大多数学生在教师引导下能够积极参与课堂及网络讨论。学生已具备化学和生物学的基础知识，在本课程第五章（核酸化学）中已经学习了核酸的组成、结构和基本性质，为本章的学习做了充分的知识准备。学生已初步建立了中医药的思维模式，但是关于生命科
学对中医药的支撑作用并不十分了解，因此在本课程教学中应结合实例，并与中医药相联系，培养学生对生命科学的兴趣，让学生逐渐应用现代科学知识更好地认识中医药理论。授课所用的教材是于英君主编，人民卫生出版社出版的《生物化学》（第2版），该教材是卫生部“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会规划教材，适合中药学专业使用。 4教学策略 本章主要采用启发式、探究式等教学方式，强化师生互动、生生互动；利用多媒体与板书相结合的教学手段，通过引导、分析、讨论、讲解和归纳总结等过程实施课堂教学。课下则还有网络学习、交流等教学策略。将课程内容随时进行归纳总结，使其转化为便于学生理解和记忆的知识点，如：将蛋白质生物合成体系的组成和功能、参与真核生物翻译的各种蛋白质因子归纳总结，便于学生掌握。注意采用“对比”的教学策略，详细讲解原核生物的肽链合成过程，对比原核生物和真核生物翻译过程的特点，便于学生理解。 5板书设计 5.1黑板设计①黑板左侧书写章节的大标题及小标题；②画出并复习遗传信息传递的中心法则，在图上圈出本章蛋白质的生物合成所对应步骤；③列出密码子与反密码子配对的摆动现象列表，圈出其中的非典型碱基配对形式（I-A、C、U，G-U，U-G），便于学生记忆； ④对比原核生物与真核生物核糖体的组成区别。 5.2多媒体设计①用表格展示全部密码子与氨基酸的对应关系，
电子商务实务教案全套
一、教学建议 本教材以一家制售童装的公司需要开展电子商务业务，从无到有的建立过程及摸索过 程，带领大家一起经历电子商务部门的建立成长过程及这个过程中碰到的问题及解决的方 案。 本项目是公司决定成立电子商务部门，建立该部门并招聘相关电商人员，进行一次电商初步认知的过程。通过2位新入职人员对电子商务初识的报告的制作和整理过程，将电子商务的基本概念和平台进行了初步介绍，同时体现了新入职人员要勇于担当的职业素养。 本项目从电子商务初识的报告的制作和整理过程，详细介绍了电子商务的基本概念和发 展历程、电子商务与传统商务的区别、常见电子商务模式及各电子商务模式中典型网站的基 本信息和操作。理论知识详细，结合图片的展示，巩固学生的理论知识，提高学生的学习兴趣。为了提高学生的动手操作能力，尤其是一些实际应用需要，建议教师在教学的过程中有意识地穿插该项目中相关知识点的操作实践，达到理论实践一体化的效果，以便学生更好更牢固的掌握知识点，学以致用。 二、教材简案 项目1 认识网络基础知识 课题任务一认识电子商务 参考资料教材教学配套—— 教学方法教师讲解、学生讨论授课节数4课时 教学目标1.认识电子商务 2.电子商务的发展历程与现状 3.电子商务与传统商务的区别 学习重点1.电子商务的含义 2.电子商务的现状及常见模式 3.电子商务与传统商务的异同 学习难点1.电子商务常见模式 2.电子商务与传统商务的区别
学习过程一、导入 （一）认识电子商务 电子商务的本质是“商务”，是在“电子”基础上的商务，电子是手段和工具。 1. 电子商务的含义 （1）广义的电子商务：简称EB。 （2）狭义的电子商务：简称EC。 2. 电子商务的概念模型 3. 电子商务的组成要素 4. 电子商务的功能及特点 （二）电子商务的发展历程与现状 1. 电子商务产生与发展的条件因素 2. 电子商务的发展阶段 3. 电子商务的现状及常见模式 （三）电子商务与传统商务的区别 1. 电子商务与传统商务的共同点 2. 电子商务与传统商务的区别 二、任务实施 STEP1 确定报告框架 STEP2 搜集相关资料 STEP3 确定报告细部内容 实施建议1. 以任务情景的展示来吸引学生的注意力。同时通过初步内容的介绍让学 生初步了解本节所学内容。 2. 通过问题的抛出让学生讨论，得到相关的分析结果，再总结分析，讲解电子商务的概念、特点、模式和功能等，引出学生的进一步讨论。 3. 通过案例的引入，让学生进行深入分析和探讨，从而引出传统商务和电子商务的区别。 课后评价 让学生来总结本节课的知识点，从而加深他们自主学习的能力。但也 要防止知识的单调引起学生的懈怠，可以在实际教学中通过实践操作带动学生主动学习的积极性。 【组织教学】 检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。 强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。 【课题导入】 小呦呦是一家制售童装的经营公司，经过 5 年的发展市场相对成熟。为了跟上社会的 脚步，公司决定成立电子商务部门，希望通过电子商务渠道将公司的营业额再度提高。因此将销售部优秀员工陈克昕提升为该部门的经理，对电子商务一窍不通的陈克昕觉得这是一次 挑战，年轻好胜的他欣然上任。新部门成立，陈克昕招聘到了具有电子商务专业知识的凌美 琪和陈斐。入职第一天，就召集两人开会，将公司现状做简要说明，并表示他对电子商务了 解甚少，需要两位积极配合。会上要求凌美琪利用一周时间做一份关于电子商务初识的报告， 在下周一进行汇报。 凌美琪接到任务后，喜忧参半。喜的是自己在校期间确实非常用心的学习了很多专业知 识且养成了随时关注电子商务发展动态的好习惯，对电子商务的最前沿信息都有所了解，刚
北京话大全及全套解释电子教案
北京话大全及全套解 释
A 碍事儿：不方便 熬鹰：也做熬大鹰，不得已而彻夜不能睡眠。主要跟当时人喜欢玩鹰有关，因为鹰习性凶猛，刚捉回来后不让鹰睡觉，一连几天，鹰的野性被消磨 B 拔塞子: 指放屁 白斋:白吃白喝的意思 不开面儿:不给人留情面 迸磁儿: 闹别扭 棒棰：外行 半熟脸儿：有些面熟 把得紧：控制的紧。“谁的钱都把得特紧” 不老少：表示多“还真不老少” 倍儿：特别、非常的意思。“那楼倍儿高” 办：解决 不论（音lin）：不管不顾 甭：不用 棒棰: 外行 闭了眼：死亡 拔谱儿:挺胸，扬眉吐气的样子，也表示强硬蛮横的态度 扳杠：固执己见，纠缠不清 拌蒜：因累或多饮，行走艰难
变着方儿：想尽各种办法“变着方儿给我找事” 不得劲儿：不是滋味。得，dêi，三声“这些天老觉着不得劲儿” 拔份儿：高人一筹 掰：断交“那人是个二百五，我早就跟他掰了” 板儿爷：骑三轮车的人 傍：依* “傍大款” 暴：过量“昨天有人请客，暴搓一顿” 倍儿：很，非常“我们俩倍儿瓷” 不吝：不在乎“这人什么都不吝” 八竿子打不着：关系疏远“我跟他八竿子打不着” 白霍：说话不着边际“没事尽瞎白霍” C 菜了：完了。“死菜了” 慈悲心地善良 搓火儿：生气、憋气。例：“今儿这事儿，真让人搓火儿。” 成心：存心，故意。“你不是成心吗” 吃挂落儿：错误地受到牵连。“我也知道设若我不肯笑，她也得吃挂落” 处窝子：见人不敢说话 彩儿：精彩“语言上得有彩儿” 残：残废“手都写残了” 操蛋：没有起色、出息，没有良心 cei（左卒右瓦）：打败“还是不是让人给cei了” 蹭：不花钱的享受“蹭饭、蹭吃蹭喝”
最新中药学专业建设规划
中药学本科专业建设规划（2016-2020） 一、社会和行业背景 人类的生存和健康离不开医药，医药产业是国际上公认的“永不衰落的朝阳产业”。《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》纲要指出，未来15年我国将重点提高中医药产业现代化水平，中药工业总产值占医药工业总产值达到30%以上，中医药产业已成为国民经济重要支柱之一。 中药已成为国家重点发展产业和临沂区域经济发展的主导产业，亟需一大批能够从事中药规范化种植、品种与质量鉴定、中药材的炮制与加工、中药提取分离、有效成分检测、中药制剂、中药分析、中药应用指导和中药新药开发等工作的高素质应用型中药学人才。 二、专业建设目标 以国家和区域经济需求为导向，以中药学学科建设为统领，以师资队伍建设、创新创业教育、实验室与实习基地建设为核心，经过建设，把中药学建设成为省内一流，国内有一定影响的中药学专业和学科。 三、专业建设指导思想 是以社会需求为导向，突出中药学特色，培养思想品质优良，专业基础扎实，动手能力强，适应中药开发、利用、管理、服务等各个领域需求的高素质应用型人才。 四、专业建设具体规划 4.1师资队伍建设 药学院现有能够胜任该专业相关教学的专任教师20多位，围绕中药学专业
方向全院具有中药学、生药学、中药鉴定学、中药制剂学、中药栽培学、中药药理学等相关专业背景的教师10多位。这些专业教师多数毕业于国内专业中医药院校、综合性重点大学或科研院所的相关专业，常年从事中药学及相近专业的教学和科研工作，教学经验比较丰富，责任心强，具备胜任中药学专业的学科大类基础课程和专业方向课程教学任务的能力。 师资队伍建设主要采用“内培外引”的方法，尽快提高中药学教师教学水平。 一是面向校外，抓引进与兼聘：继续引进中药学高学历、高职称、高素质人才，特别是中青年学科带头人，不断充实专业教师队伍，优化整体结构；注重师资队伍的社会化，积极聘请企业有经验的技术人员担任中药学专业的应用课程的教学和实践，鼓励教师走进企业加强学生的实习实训等教学环节，加强校企联合，共同进行教学研究与教学改革，努力建立起一支适应专业发展要求、整体结构优化、政治素质合格的教师队伍。 二是立足校内，抓培养提高：鼓励教师提高学位和申报职称，鼓励中青年教师提高教学质量和业务水平，采取各种措施来提高青年教师业务水平：举办青年教师的岗前培训和普通话培训班；举办计算机技术、多媒体课件制作、教案编写培训班；组织集体备课、实验预讲预做、听课评课、公开示范课及学生评教；开展教师教学竞赛，增加教师相互学习交流的机会，努力提高教师教学水平。 三是双师双能，抓措施落实：鼓励教师一专多能，努力提高教学水平、科研能力和技术服务能力。不断优化队伍结构，形成梯队合理、素质优良的师资队伍。进一步满足实际教学和专业建设发展的需要。 4.2专业教育与创新创业教育优化结合
中药学复习题——填空题答案电子教案
中药学复习题——填空题及答案 1．药物的性能主要有（四气）（五味）（升降浮沉）（配伍）（归经）。 2．药物的寒热温凉是从（作用于机体所发生的反应）概括出来的，是与（所治疾病的寒热性质）相对而言。 3．归经是以为（脏腑经络学说）基础，以（所治疗的具体病证）为依据。 4．通过（炮制）（配伍）（制剂）等环节可以减轻消除药物的毒副作用。 5．孕妇禁用的药，大多是（含有毒性较强）或（药性峻烈）的药物。 6．孕妇慎用的药，主要是（活血行气）（泻下导滞）（大辛大热）等类的药物。 7．解表药多具有（辛）味，主入（肺与膀胱）经，能使肌表之邪（外散或从汗而解）。 8．紫苏功能（解表散寒、行气宽中、安胎、解鱼蟹之毒），苏叶偏于（发汗解表），苏梗偏于（行气宽中和安胎）。 9．菊花功能（散风清热,平肝明目），黄菊花多用于（疏散风热），白菊花多用于（养肝明目），野菊花多用于（清热解毒）。 10．清热药分为（清热泻火药）（清热凉血药）（清热燥湿药）（清热解毒药）（清虚热药）五大类。 11．黄连配伍木香同用治（下痢不爽、里急后重）；治肝火犯胃的呕吐常配伍（吴茱萸）。 12．丹皮、赤勺均能（清热凉血）（活血散瘀）。 13．银柴胡、地骨皮均能（清虚热，治疗阴虚发热，骨蒸潮热;热病后期，低热不退，夜热早凉），但银柴胡又能（清疳热，治小儿疳积发热），地骨皮则还
能（清肺热、凉血，治肺热咳喘，肺火吐衄）。 14．生地、玄参均能（清热凉血）（养阴滋阴）。 15。（生）大黄泻下力强，入汤剂应（后下）；（酒炙）大黄活血作用好；用于出血证，大黄宜（炒炭）用。 16．木瓜功能（消食,驱虫,清热,祛风）。 17．防己功能（祛风湿）（止痛）（利水），汉防己偏于（利水消肿），木防己偏于（祛风湿止痛）。 18．桑寄生除祛风湿外，又能（祛风湿）（补肝肾）（强筋骨）。 19．苍术功能（燥湿健脾,祛风散寒,明目）。 20．厚朴用于湿阻中焦证常配伍（苍术）（陈皮）等药。 21．车前子功能（利水通淋）（渗湿止泻）（清肝明目）（清热化痰），入汤剂宜（包煎）。 22．滑石配甘草常用于（伤暑身热）（口渴心烦）（小便不利）。 23．茵陈蒿功能（清热化湿）（利胆退黄）为治（黄疸）的要药。 24．温里药味（辛），性（温热），凡属（阴虚火旺津伤失血真热假寒孕妇气候炎热）忌用或慎用。 25．附子入汤剂宜（先煎），肉桂入汤剂宜（后下）。 26．吴茱萸功能（散寒止痛）（降逆止呕）（助阳止泻）。 27．细辛用量（一次1—3克），反（藜芦），（孕妇）忌用。 28．枳实、枳壳功能相似，枳实偏于（下，善治胃肠气滞），枳壳偏于（上，善治肺气壅滞）。 29．川楝子别名（金铃子、川楝实），性味（寒），功能（舒肝）（行气止痛）
中药学教学大纲
《中药学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 中药学是研究中药的基本理论和临床应用等知识的学科，是中医药各专业的专业基础学科，是祖国医药学的一个重要组成部分。在中医基础学科与中医临床学科之间起承上启下的作用，使理、法、方、药成为一个有机整体。对于中医临床专业学生，它是安全有效使用中药的必备知识；对于中药专业学生，它是开展中药药学服务和中药应用研究的前提与基础；对于其它医药相关专业，它是培养具有市场竞争力的复合型人才的特色理论支撑。通过本课程的学习，学生应掌握中药的基本理论和常用中药的性能、功效、应用等理论知识及技能，为学习中医药各相关专业课程奠定基础。 （二）教学基本要求 1.思想道德与职业素质目标通过该课程的学习，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，以及为国家富强、民族昌盛、实现“中国梦”而奋斗的志向和责任感。促使学生热爱中医事业，积极运用中医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任。具有敬业爱岗、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。尊重生命，尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有团队合作精神。在应用所学理论知识去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，能够充分考虑患者及家属的利益并发挥中医药卫生资源的最大效益。 2.知识目标通过该课程的学习，学生要能够在《中药学》：1）总论部分：掌握“中药”、“本草”、“中药学”的含义，性味、归经、升降浮沉、毒性、炮制目的、配伍关系、用药禁忌等中药学基本理论知识。熟悉本学科的发展概况、主要的炮制方法、用量、用法。了解中药的起源、产地、采集及其它炮制方法。2）各论部分：掌握约85味常用中药(或有代表性)的分类、药性特点、功效、主治、配伍（指基本配伍规律和特殊意义者）及某些特殊方法；了解其来源（指同一药味因品种来源不同而效用有异者）；某些特殊的炮制意义、用量、用法及使用注意。熟悉约70味常用药物的分类、功效和主要应用、某些特殊用法及使用注意。了解约74味常用药物的功效、特殊用法及使用注意事项。余药仅作参考，学生以课外自学为主。附药视具体情况由任课教师作具体要求。3）初步了解中药学的理论前沿和发展动态及相关的行业需求。 3.技能目标通过该课程的学习，学生应正确掌握中药的药性和应用、同类药物间的异同比较以及重要配伍等知识，了解临床辨证用药特点，具有一定的中药学知识应用能力；具有终身学习的意识、较强的自学能力和创新能力。通过观摩见习中药材饮片标本，了解中药饮片的性状特征及传统辨识经验，对常用中药饮片初步具备一定的识别能力。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排在第一个学期，课程重点是讲授中药基本理论和各药的功效主治，包括一些特殊用法和特殊使用注意，同类药物间的异同比较、重要配伍等基础理论知识；使学生正确掌握中药的药性和应用，学习临床辨证用药的特点,培养其遣方处药的准确性与灵活性；难点是对中药性能，配伍和用药禁忌等基本理论知识的理解，对重点章节药物功效主治等知识的掌握。重点章节主要有第1～4章、第10～18章、第20～29章。难点章节是第6～8章。 （四）课程教学方法与手段 《中药学》教学以结合PPT课件进行课堂讲授的教学法为主，其中，要注意运用启发式教学，教学内容要结合学生的实际水平，由浅入深，循序渐进。同时也要运用PBL教学法，在教学中要多开展分组讨论的教学活动。平时加强对学生的辅导，指导学习方法，并强化、
电子技术基础(张龙兴版)全套教案
课题 15.1 数模转换器（DAC） 课型 新课授课班级授课时数 2 教学目标 1．了解数模转换器的电路结构和工作原理。 2．了解数模转换器的一般应用。 教学重点 1．T形电阻网络数/模转换器的工作原理。 2．倒T形电阻网络数/模转换器的工作原理。 教学难点 数/模转换器的工作原理。 学情分析 - 教学效果 教后记
新课 A ．引入 把模拟信号转换成数字信号，称为模数转换；把数字信号转换成模 拟信号称为数模转换。相应地把实现A/D 转换的电路称为A/D 转换器ADC ；实现D/A 转换的电路称为D/A 转换器DAC 。 B ．新授课 15.1 数模转换器（DAC ） 15.1.1 T 型电阻DAC 1．电路组成 30S ~S ：4个电子模拟开关，分别受输入的数字信号30~D D 控制。 当i D = 0时，开关i S 切换到接地端；当i D = 1时，开关i S 接向基准电压REF V 。 2．工作原理 （1）特点 ① 从任一节点向左或向右到接地或虚地 ∑ 端的等效电阻相等，其大小为2R 。 ② 从任一模拟开关i S 到接地端或虚地∑ 端的等效电阻为3R 。如图（b ）所示。 （2）基本原理 ① n 位二进制数每1位的权。一个n 位二进制数可表示为0121d d d d D n n ???=--，其最高有效位MSB 到最低位有效位LSB 的权位依次为12-n ，22-n ，…，12，02。 ② 每1位按权的大小转换成相应的模拟量。为了将数字量转换成模拟量，必须将二进制的每1位按权的大小转换成相应的模拟量。 ③ 将代表各位的模拟量再相加，这样就可以得到与该数字量成正比的模拟量。 （3）计算 模拟开关i S 是接向基准电压REF V ，还是接向地端，受到输入的二进制数码0123D D D D 控制。因此，∑i 的一般表达式为： )2222(32 1)21212121(300112233F RE 40413223F RE D D D D R V D D D D R V i +++?=+++= ∑ 输出电压O v 为： （引导学生分析工作原理） （讲解）
2017内科护理学全套电子教案
内科护理学 绪论呼吸系统总论 ［学习目标］ １、了解内护的性质、研究范围及重要性。 ２、了解内护进展及发展趋势。 ３、了解成年人的主要健康问题。 ４、了解呼吸系统的结构功能及呼吸系统疾病概况。 ５、熟悉呼吸系统常见症状体征的病因、护理评估，掌握常见症状的护理、诊断、护理目标、护理措施及评价。 ［教学时数］２学时 第一章绪论 第一节概述 内护――是一门重要的临床护理专业课，是关于认识、预防、治疗（防治）疾病、护理病人、促进康复、增进健康的科学。 重要性：是临床各科护理的基础 特点：范围广、内容丰富、知识体系的整体性强 内容：十章节（九个系统） 概述 常见症状、体征及护理 总论 基本结构： 概述 病因与发病机制 各论临床表现 实验室及其他检查 诊断要点 治疗要点 护理― ― 护理程序护理诊断 护理目标 护理措施 评价 进展：医学进展略，参见 P2 护理模式的改变，参见 P3 护理理论不够完善、严谨，许多内容来自国外，缺乏与国情相符合的护理诊断，护理措施千变万化，各医院自成体系。 第二节成年人的主要健康问题 青年期 ( 18 - 40 y ) 发展任务：步入成人社会，择业、恋爱、择偶、 成家、生儿育女。
2 成 年 人 三 个 阶 段 中 年 期 （ 40 - 60 y ） ― ― 事 业 上 的 收 获 期 和 家 庭 成 熟 期 ， 需 调 节 以 适 应 生 理 的 变 化 。 老 年 期 ( 60 — 80 y ) 适 应 退 休 ， 社 会 角 色 改 变 ， 健 康 状 况 减 退 、 丧 偶 等 ， 经 历 健 康 问 题 或 患 病 ， 是 人 生 的 关 键 期 ， 可 使 生 活 发 生 重 大 变 化 。 （ 什 么 都 可 有 ， 但 千 万 不 要 有 病 ， 什 么 都 可 没 有 ， 但 千 万 不 要 没 有 精 神 ） 疾 病 （ di s e a s e ） 和 患 病 （ i l l ne s s ） 的 区 别 （ Ｐ ３ 略 ） （ 一 ） 青 年 期 ： 主 要 健 康 问 题 多 与 生 活 方 式 有 关 ， 如 意 外 伤 害 、 酗 酒 、 睡 眠 剥 夺 等 。 （ 二 ） 中 年 期 ： 主 要 有 运 动 、 饮 食 、 生 活 压 力 等 ， 主 要 问 题 是 肥 胖 、 心 血 管 、 肿 瘤 、 肝 硬 化 、 糖 尿 病 等 。 （ 三 ） 老 年 期 ： 与 患 病 有 关 ， 还 与 老 化 过 程 有 关 。 自 测 题 １ 、 内 科 护 理 学 的 定 义 和 重 要 性 ２ 、 疾 病 和 患 病 的 区 别 第二章 呼吸系统疾病病人的护理 第一节 概 述 主 要 功 能 ： 直 接 与 外 界 进 行 气 体 交 换 。 为 常 见 病 、 多 发 病 、 病 死 率 高 ， 1992 年 统 计 ， 城 市 呼 吸 系 统 疾 病 为 第 三 位 死 因 ， 农 村 为 首 位 。 最 常 见 病 因 为 感 染 、 理 化 因 素 ， 其 次 变 态 反 应 ， 遗 传 、 免 疫 缺 陷 等 。 ［ 呼 吸 系 统 的 结 构 与 功 能 ］ 组 成 ： 主 要 由 呼 吸 道 和 肺 组 成 注 意 问 题 ： １ 、 上 、 下 呼 吸 道 的 分 界 线 ： 环 状 软 骨 ２ 、支 气 管 平 滑 肌 的 舒 缩 与 支 气 管 口 径 大 小 及 肺 的 顺 应 性 密 切 相 关 ，并 受 神 经 和 体 液 的 双 重 控 制 ３ 、 肺 泡 是 气 体 交 换 的 场 所 ，肺 泡 上 皮 细 胞 ：Ｉ 、Ⅱ 型 及 巨 噬 细 胞 。 Ⅱ 型 分 泌 表 面 活 性 物 质 ， 降 低 肺 泡 表 面 张 力 防 止 肺 萎 缩 ４ 、 双 重 血 供 ： 肺 循 环 实 行 气 体 交 换 功 能 支 气 管 循 环 局 部 营 养 血 管 ５ 、 胸 膜 腔 负 压 ， 壁 层 有 感 觉 神 经 分 布 ６ 、 呼 吸 外 呼 吸 肺 通 气 （ 指 肺 与 外 环 境 之 间 的 气 体 交 换 ） 肺 换 气 （ 指 肺 泡 与 血 液 之 间 的 气 体 交 换 ） 血 液 运 输 内 呼 吸 ７ 、 防 御 功 能 （ P 8 ， 略 ） ［ 呼 吸 系 统 结 构 与 疾 病 关 系 ］（ 补 充 ） １ 、（ 静 息 状 态 下 ， 成 人 1 万 L/d 气 体 进 出 呼 吸 道 ， 总 呼 吸 面 积 约 有 100 m ）， 呼 吸 道 与 外
中药学教案资料
中药学
中药学 第一章总论 考点二：中药的产地与采集 1、道地药材：历史悠久、产地适宜、品种优良、产量宏丰、炮制考究、疗效突出、带有地域特点。 2、常用道地药材产地：甘肃（当归）、宁夏（枸杞）、青海（大黄）、内蒙（黄芪）、东北（人参、细辛、五味子）、山西（党参）、河南（地黄、牛膝、山药、菊花）、云南（三七、茯苓）、四川（黄连、川芎、贝母、乌头-川乌/附子）、山东（阿胶）、浙江（贝母）、江苏（薄荷、苍术）、广东（陈皮、砂仁）。 3、中药的采集（1）药用部位：【全草】益母草、木贼草；【地上部分】益母草、豨莶草、灯芯草、泽兰、荆芥、紫苏；【花粉】蒲黄；【果实】马兜铃、瓜蒌、槟榔；【种子】决明子、白果；【带花的果穗】夏枯草；【根】大黄、生地黄、黄芩、紫草、茜草、龙胆草、天花粉（瓜蒌根）；【茎】天麻、薤白 （2）采收季节 ①全草类药材，如益母草、荆芥等，宜在植株成长充分或者开花时采收。②叶类药材，如大青叶、艾叶等，宜在花蕾将放或者正开时采收。 ③果实类药材，一般在果实成熟时采收，但有些种子成熟时易脱落，或果壳易裂开，种子散失，如茴香、牵牛子、豆蔻、凤仙子，则应在刚成熟时采收。 ④根和根茎类药材，如天麻、大黄等，宜在早春或晚秋（二、八月）采收。⑤树皮类药材，如黄柏等，宜在春夏（清明至夏至间）植物生长时采收。 考点三：中药的炮制 1、炮制目的 （1）盐制：可引药下行、增强疗效、缓和药物辛燥之性。 ★常用药物：知母、黄柏；杜仲、补骨脂、沙苑子；泽泻、车前子；荔枝核、橘核、小茴香。 【盐制知母、黄柏，可增强滋阴降火、清热凉血的作用；盐制杜仲、补骨脂、沙苑子，可增强补肝肾的 作用；盐制泽泻、车前子，可增强泻热利尿的作用；盐制荔枝核、橘核、小茴香，可增强疗疝止痛的功效。】（2）醋制：可引药入肝经，增强活血止痛的作用。 ★常用药物：大戟、芫花、甘遂、商陆；柴胡、香附、青皮；五灵脂、延胡索、自然铜；三棱、莪术、穿山甲、皂矾。 【醋制大戟、芫花、甘遂、商陆，可降低毒性；醋制柴胡、香附、青皮、延胡索、自然铜，可增强活血的功效；醋制三棱、莪术，可增强祛瘀止痛的功效；醋制五灵脂，可矫味矫臭。】 （3）酒制：可引药上行、矫味矫臭，增强活血化瘀、止泻止血、清热消痰的作用。 2、炮制方法 （1）修治①纯净药材；②粉碎药材【粉甘草是指：加工时去皮】；③切制药材。 （2）水制①漂洗；②浸泡；③闷润；④喷洒；⑤水飞：矿物类、甲壳类（朱砂、炉甘石、滑石、蛤粉、雄黄）。 （3）火制①炒：焦白术、大黄炭、地榆炭、荆芥炭。炒黄、炒焦使药材易于粉碎加工，并缓和药性。种子类药材炒后则煎煮时有效成分易于溶出；②炙：改变药性，增强疗效或降低毒副作用，如盐炙杜仲、黄柏；③烫；④煅；⑤煨
中药学电子教案
知识就是力量青住肯肯肯嵩肯盍肯肯先 教案 姓名高红莉2014?2015学年第二学期时间2015.3.6 节次1-2
知识就是力量青住肯肯肯嵩肯盍肯肯先讲授内容纲要、要求及时间分配（附页） （四）两晋南北朝时期（公元26A581年） 代表著作：《本草经集注》，介绍其作者、成书年代、载药数目、主要内容和学术价值。其他有名的本草著作，《雷公炮炙论》 （五）隋唐时期（公元581?907年） 代表著作：《新修本草》介绍其作者、成书年代、载药数目、主要内容和学术价值。其他有名的本草著作,《本草拾遗》《食疗本草》《海药本草》等。 （六）宋金元时期（公元96（?1368年） 代表著作：《经史证类备急本草》介绍其作者、成书年代、载药数目、主要内容和学术价值。其他有名的本草著作,《开宝本草》《嘉佑本草》《图经本草》等。药性 理论的发展。 （七）明代（公元13641644年） 代表著作：《本草纲目》介绍其作者、成书年代、载药数目、主要内容和学术价值。《本草纲目》的突出成就及其影响。其他有名的本草著作$〈炮炙大法》《救荒本 草》、《滇南本草》等。 （八）清代（公元1644^1911年） 代表著作：《本草纲目拾遗》介绍其作者、成书年代、载药数目、主要内容和学术价值。其他有名的本草著作，《本草述》《本草备要》《本草求真》等。《神农本草经》的重新编辑。 （九）民国时期（公元1911-1949年） 现代科学技术对中药发展的影响 （十）中华人民共和国成立以后1949年10月以后） 中医药书籍的整理、中药的现代研究、当代中药教育事业的振兴。 （以上内容重点讲解各个时期学术发展特点及主要本草著作采用启发式教学）四、复习本次课的主要内容10分钟10分钟10分钟15分钟10分钟10分钟5分钟