环境监测课程设计校园空气质量监测实验设计方案
目录
环境监测与质量评价课程设计任务书 (1)
1、监测内容 (2)
1-1、监测目的 (2)
1-2、大型作业目标与要求 (2)
2. 郑州航空工业管理学院概况 (2)
2-1、地理位置 (2)
2-2、学校概况 (3)
3、调查内容 (3)
3-1、校园污染源调查 (3)
3-2、校园监测点的布设原则 (3)
3-3、监测点的布设 (4)
3-4、采样时间和采样频率 (4)
4、实验部分 (4)
4-1、可吸收颗粒浓度的测定PM10 (5)
4-2、二氧化氮（NO2） (5)
4-2-1 原理： (5)
4-2-2 标准曲线的绘制： (5)
4-2-3 仪器： (6)
4-2-4 试剂： (6)
4-2-5 测定步骤: (6)
4-3、二氧化硫（四氯汞钾溶液—盐酸副玫瑰苯胺吸收分光光度法） (6)
4-3-1 原理： (6)
4-3-2 标准曲线： (7)
4-3-3 仪器： (7)
4-4 数据统计处理 (9)
5、质量保证 (14)
5-1、质量保证的意义 (14)
5-2、连续采样质量保证 (14)
5-3、间断采样质量保证 (14)
6、保护校园环境质量的方案和建议 (15)
6-1-1. 针对PM10治理建议 (15)
6-1-2. 二氧化硫（SO2）的防治 (15)
6-1-3.NO2治理方法： (16)
6-2、生活污染的防治 (16)
6-2-1生活污染主要是指生活污染水和固体废弃物 (16)
6-2-2 生活固体垃圾 (16)
6-3、校园生态环境的保护 (17)
7、校园环境空气质量的综合分析与评价 (17)
7-1、环境质量评价的概念与意义 (17)
7-2、环境质量评价分类 (17)
8．郑州航空工业管理学院综合评价与分析 (17)
9.参考文献 (17)
环境监测与质量评价课程设计任务书
题目，自拟（选择大气、水，河流，湖泊，噪声、土壤等环境要素，要具体）课程设计的目的和任务：根据环境监测与环境质量评价课程内容，针对选择的环境要素，确定合理的监测方案，用合适的评价模型、评价标准进行环境质量现状评价。具体包括如下内容：
一、评价区环境概况
自然环境概况：地理位置、地形地貌、气候气象特征（降水、风向，气温）、水文特征（流域面积、水体功能、最高水位、最低水位，河床高程，枯水期流量、平水期流量、丰水期流量等）
社会环境概况：评价项目所在区域的人口、经济结构、工业、农林牧渔等二、评价区污染源调查：调查污染源排放污染物的种类、排放方式、途径等，
通过污染源的调查，筛查出主要污染源和主要污染物（主要污染物就是后面环境监测的监测因子，还是环境现状评价的评价因子。）
三、监测方案设计：监测目的、监测项目的确定，监测时间、与频率、监测
布点方法（大气，河，湖泊，土壤，噪声）（附监测布点图）、样品采集及预处理、监测方法、监测数据及处理。
四、现状评价：评价目的、评价因子、评价标准（根据评价区域环境功能分
区），评价方法，评价，分级（环境质量级别，对人体健康的影响）
五、环境监测与质量评价结论
六、污染物控制措施与环境管理建议
主要参考书目
校园空气质量监测实验设计方案
1、监测内容
1-1、监测目的
环境监测的目的是准确、及时、全面的反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划提供科学依据。具体归纳为：
1 对污染物及其浓度（强度）作时间和空间方面的追踪，掌握污染物的来源、扩散迁移、反应、转化，了解污染物对环境质量的影响程度，并在此基础上，对环境污染物作出预测、预报和预防。
2 了解和评价环境质量的过去、现在和将来，掌握其变化的规律。
3收集环境背景数据、积累长期监测资料，为制定和修订各类环境标准、实施总量控
制目标管理提供依据。
4 实施准确可靠的污染的污染检测，为环境执法部门提供执法依据。
5 深入广泛开展环境监测的同时，结合环境状况的改变和监测理论及技术的发展，
不断改革和更新监测方法与手段，为实现环境保护和可持续发展提供可靠的技术保障。
1-2、大型作业目标与要求
此次的大型作业是针对校园空气状况进行监测，从而了解校园的大气以及大气状况观察分析大气中有害物质的分布，对空气质量进行评述并提出保护校园环境质量的对策与建议，利用我们所学的知识来解决实际问题。巩固和加深了解我们对大气污染监测的基本理论，同时加强布点、采样。分析、测定等步骤与方法，而且为毕业设计和毕业后尽快适应实际工作打下良好基础。
2. 郑州航空工业管理学院概况
2-1、地理位置
郑州航空工业管理学院坐落于历史名城郑州的东部，为中国八大古都之一、五朝古都、中国历史文化名城，中华人文始祖轩辕黄帝所领的有熊国及夏朝、商朝、管国、郑国和韩国建政或建都所在地。郑州地处中华腹地、九州之中，位于华北
平原南端、母亲河黄河下游南岸、太行山脉东南侧、河南省中部偏北，为天地之中、华夏及中原历史文化的中心，自古至今均为交通要塞。郑州冬冷夏热，秋日晴和。1月平均气温0.4℃、最低-10℃，7月平均气温27.4℃、最高38℃。年降水量约1100毫米，夏天的降水量约占全年的55%。
2-2、学校概况
郑州航空工业管理学院是一所全日制普通本科院校，其前身是1949年成立的平原省财经学校，后几经更名和迁址，1964年在全国16所航空学校专业调整合并时，更名为郑州航空工业学校。1978年升格为郑州航空工业管理专科学校，1984年升格为郑州航空工业管理学院（本科），1989年获得学士单位授予权。1999年，学校隶属关系发生转变，由中国航空工业总公司主管转变为中央与地方共建，日常管理以河南省为主的办学体制。2009年，顺利通过硕士单位立项建设评审，学校整体工作上了一个新的台阶。
在60多年的办学历程中，学校秉承“严谨、求实，开拓、进取”之校训，不断探索适应河南经济社会和航空工业发展需要的人才培养模式，形成了“管理学科为主，管理学与工学密切结合”（简称“管工结合”）的人才培养特色，确立了在航空工业管理和技术应用研究领域中的较强优势。学校现已建设成为管理学科优势明显，多学科协调发展，培养复合型应用人才的重要基地。
3、调查内容
3-1、校园污染源调查
据调查，郑州航空工业管理学院在校人数为2万人，食堂有5个，还有一些开水锅炉。其次还有校外的餐厅，居民区，施工工程，及来往的车辆等，这些都会对学校环境造成较大的影响。其中食堂和开水锅炉还有施工工程建设带来的污染物主要是粉尘和SO2，，而校内和校外的车辆则主要会带来一些氮氧化合污染物。
3-2、校园监测点的布设原则
1在污染源比较集中地地方、主导风向比较明显的情况下，应将污染源的下风向作为主要监测范围，布设较多的采样点，上风向布设量点作为对照；
2人口密度较大的地区要适当增设采样点
3采样点的会走位应该视野应该比较开阔，采样口水平线与周围的建筑物高度的夹角应不大于30°
4 各个采样点的设置条件尽可能一致或标准化，使其获得的监测数据只有可比性；
5 采样的高度根据检测母的而定，研究大气污染对人体的危害，应该将采样器或者测定仪器设置于常人呼吸带的高度，即在采样口应在离地面1.5m-2m处。
综上所述，在校园中布点应根据污染物类型，数量，位置，排放浓度以及校园地形，功能区以及人口密集现象，地形及其他客观原因确定布点位置和数目。据校园污染源的特点，建议使用功能区布点法。
3-3、监测点的布设
检测项
目
地点
PM10SO2NO2西门 1 1 1
餐厅 1 1 1
体育馆 1 1 1
3-4、采样时间和采样频率
频率：连续采样三天，每天采样三次；
时间：10月03～05日，每天早9：40下课后，中午14:00下午16:30（可根据上课时间调整）
4、实验部分
现场监测项目和方法
项目采样方法流量时间分析方法
PM10滤膜富集法100L/min≧30min 重量法
SO2液体吸收法0.3-0.5L/mi
n
≧30min
盐酸副玫瑰苯胺比色
法
NO2液体吸收法0.5L/min≧30min 盐酸萘乙二胺比色法
4-1、可吸收颗粒浓度的测定PM 10
使一定体积的空气，通过带有10-3mm 切割器的大流量采样器，小于10-3mm 的可吸入颗粒物随气流经分离器的出口被截留在已恒重的滤膜上，根据采样前后滤膜的质量及采样体积，即可计算出可吸入颗粒物浓度，用㎎/m 3表示。 PM 10采样器：具有10-3mm 切割器的大流量采样器。
收集效率为50﹪时的粒子空气动力学直径D 50=（10±1）10-3mm 。切割曲线的几何标准差δ≤(1.5±0.1)，在有风条件下(风速小于8m/s)切割器入口处应具有各项同性效应。
所有切割器必须经国家环境保护总局主管部门校验标定。 【注意事项】
（1）采样器在采样过程中必须准备保持恒定流量，因采样器的D 50=10-3mm ， 10-3mm,δ≤(1.5±0.1)是在一定流量下获得的。
（2）定期清洗切割器内大于0.001mm 的颗粒物，保持切割器入口距离，以防止大颗粒的干扰。
4-2、二氧化氮（NO 2） 4-2-1 原理：
用冰乙酸、对双氨基苯磺酸和盐酸乙二胺配成吸收液，大气中NO 2被氧化成HNO 3和HNO 2。在冰乙酸存在的条件下，亚硝酸与对氨基苯磺酸发生重氮化反应，然后再1）原理：用冰乙酸、对双氨基苯磺酸和盐酸乙二胺配成吸收液，大气中NO 2被氧化成
与吸收液偶合，生成玫瑰红色偶氮化合物，其颜色深浅与样品中的含量成正比，然后用分光光度法 4-2-2 标准曲线的绘制：
配置标准系列，各加等量吸收液显色，定容制成标准曲线色列。于540nm 处分别测定其吸光度，根据数据值绘制标准曲线，测定样品溶液的吸光度：
2NO C =
0)(V f b D
V a A A ????--
式中：A —试样溶液的吸光度
A 0—试剂空白溶液的吸光度
b —标准曲线性回归方程的斜率，吸光度·ml/μg ；
a--标准曲线性回归方程的截距；
V—采样用吸收液体积，mL；
V0---换算为标准状态（273K、101.3kPa）下的体积，L；
D---样品的稀释倍数；
f---saltzman试验系数，0.88（当空气中二氧化氮浓度高于0.720mg/m3时，f值为0.77）。
4-2-3 仪器：
吸收瓶、便携式采样器、分光光度计、硅胶管等。
4-2-4 试剂：
N-(1-萘基)乙二胺盐酸盐储备液、吸收原液、采样吸收液、三氧化铬、亚硝酸钠、亚硝酸标准储备液、亚硝酸钠标准液
4-2-5 测定步骤:
标准曲线的绘制：取6支10ml具塞比色管，按表配制标准系列。
亚硝酸钠标准系列
管号0 1 2 3 4 5
亚硝酸钠标准溶
0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 液（2.5μg/ml）
吸收原液8.00 8.00 8.00 8.00 8.00 8.00 水（mL） 2.00 1.60 1.20 0.80 0.40 0
亚硝酸根含量
0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
（μg/ml）
样品的测定：采样后，放置20min（气温低适应适当延长显色时间。如室温15℃时，显色40min以上），用吸收液将采样瓶中吸收液的体积补至标线，混匀。将采样溶液移入1cm比色皿中，用绘制标准曲线的方法测定试液空白液和样品溶液的吸收光度。若样品溶液的吸光度超过标准曲线的测定上限，可用稀释液稀释再测定吸收光度。计算结果应乘以稀释倍数。
4-3、二氧化硫（四氯汞钾溶液—盐酸副玫瑰苯胺吸收分光光度法）
4-3-1 原理：
气样中的SO 2四氯汞钾吸收，生成稳定的二氯亚硫酸盐络合物，该络合物再与甲醛和副玫瑰苯胺反应，生成紫色的络合物。其颜色深浅与SO 2浓度成正比，用分光光度法测定，反应式如下：
HgCl 2 +2KCl =K 2[Hg(Cl)4]
[HgCl 4]2- +SO 2+H 2O =[HgCl 2SO 3]2*+2H ++2Cl -
[HgCl 2SO 3]+HCHO+2H=HgCl+HOCH2SO3H （羟基甲基硫酸）
4-3-2 标准曲线：
先用亚硫酸钠标准溶液被指标准色列，在最大吸收波长处以蒸馏水为参比测定的吸收光度，用空白试剂修正吸光度含量绘制标准光度，然后用同样的方法测定显色后的样品溶液，经空白液修正后，按下列公式计算样品气中SO 2的含量：
C(SO 2，mg/m 3）=
a
t
n s V V V B A A ??-)(0 式中：
A — 样品溶液的吸光度 A 0---试剂空白溶液的吸光度
s B --校正因子1/b ，10-3mgSO 2/(吸光度?12mL) b---回归方程的斜率;
t V —样品溶液总体积，mL ； a V -- 测定时所取样品体积，mL n V --标准情况下的采样体积，L
用甲醛缓冲溶液中吸收—盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定SO 2，避免了使用毒性较大的K 2[HgCl 4]，在灵敏性、准确度等方面均可与本法相媲且样品采集后相当稳定，但操作要求高且严格。该法最低检出限为0.20g/10ml. 4-3-3 仪器：
a 、吸收管：多孔波板吸收管，小型冲击是吸收管或大型气泡吸收管，用于30分钟到一小时采样；125毫升多孔波板吸收瓶或125毫升洗气瓶，用于24小时采样。
b 、大气采样：流量范围0-1升／分。
c 、分光光度计
4-3-4试剂：所用水为除去氧化剂的重蒸馏水。
0.04M 四氯汞钾（TCM ）吸收管：称取10.9克氯化汞（HgCl2），6.0克氯化
钾（KCl）
和0.06克乙二胺四乙酸二钠盐（Na2-EDTA）溶于水中，稀释至1升。此溶液pH 值约为4，在酸度计上用0.01N氢氧化钠溶液调节pH值至5.2左右，此试剂可以稳定六个月；0.6﹪氨基磺酸胺溶液；0.2﹪甲醛溶液；0.1N碘贮备液；0.01N 碘溶液；淀粉指示剂；0.1000N碘酸钾标准溶液；0.1N硫代硫酸钠贮备液；0.01N 硫代硫酸钠溶液；二氧化硫标准溶液；盐酸付玫瑰苯胺；0.016﹪对品红使用液；1N盐酸溶液；3M磷酸溶液；1M醋酸—醋酸钠缓冲溶液。
4-3-5 样品测定：将吸收液移入25毫升容量瓶中，用约5毫升水冲洗吸收管。测定24小时平均浓度时，用吸收液将样品体积调整至75或100毫升标线，吸收10.00毫升样品溶液于25毫升容量瓶。样品放置20分钟，以便臭氧分解。随每一批样品应测定试剂空白液和控制样品，以检测试剂的可靠性和操作的准确性。配置方法：吸收10.00毫升四氯汞钾溶液于25毫升容量瓶，配成试剂空白液；吸收2.00毫升二氯化硫溶液（2.0微克/毫升）于25毫升容量瓶中，加入8.00毫升四氯汞钾溶液，配成控制样品。在试剂空白液、控制样品及全部样品中，分别加入1.00毫升0.6%氨基磺酸铵溶液，摇匀，放置十分钟以去除氮氧化物的干扰，以下步骤同标准曲线的绘制。
瓶号0 1 2 3 4 5 6
二氧化硫标准溶液
（2毫克/毫升）（毫
1 0.5 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
升）
四氯汞钾（毫升）10.00 9.50 8.00 6.00 4.00 2.00 0
二氧化硫含量（微
0 1.0 4.0 8.0 12.0 16.6 20.0
克）
如果测定样品时的温度和绘制标准曲线时的温度相差不超过2℃，则二者试剂空白吸光度相差不应超过0.03。如超过此值，应重新绘制标准曲线。如样品的吸光度在1.0～2.0之间，可用试剂空白液稀释，在数分钟内再测定吸光度，使测得的吸光度值在0.03～1.0之间，氮稀释倍数不要大于6倍
4-4 数据统计处理
下面对PM10 二氧化硫(SO2) 氮氧化物(NO X) 进行监测并进行统计处理附表一各项监测数据统计表
表1 PM10监测数据统计表
采样点
时间
南门东苑餐厅体育场
12月2日8时 1.0258 0.4448 1.227
12月2日12
时
0.0752 0.4134 0.1389
12月2日16时0.4827
0.2983 0.3748
12月3日8时 1.616 0.3698 1.12 12月3日12
时
0.2606 0.4856 0.5259 12月3日16
时
1.01 0.447 0.3391 12月4日8时0.2638 0.15 0.3391 12月4日12
时
0.6907 0.0376 0.3416 12月4日16
时
0．4646 0.3131 0.3419
表2 二氧化硫(SO2)监测数据统计表采样点
时间
南门东苑食堂体育场12月2日8时0.5034 0.6043 0.3754
12月2日12
时
0.5294 0.7042 0.3945 12月2日16
时0.5363 0.6642
0.3163
12月3日8时0.4365 0.9510 0.2608 12月3日12
时0.4130 0.5833
0.2400
12月3日16
时0.4512 0.5522
0.6027
12月4日8时0.3356 0.7586 0.4970 12月4日12
时0.4083 0.5178
0.4187
12月4日16
时
0.5350 0.4120
0.2616 表3 氮氧化物(NO X)监测数据统计表
采样点
时间
南门东苑餐厅体育场12月2日8时0．1719 0．0710 0．1639 12月2日12
时
0．0667 0．1534 0．0356 12月2日16
时
0．0154 0．0255 0．0028 12月3日8时0．1207 0．1219 0．1651 12月3日12
时
0．0526 0．0416 0．0286 12月3日160．0539 0．0509 0．0284
时
12月4日8时0．0877 0．0679 0．0654
12月4日12
0．0868 0．0868 0．0758 时
12月4日16
0．0864 0．0292 0．0662 时
污染物的平均图
PM10 变化图
SO2的变化曲线
NO2
的变化曲线空气质量状况分析
日平均
值(mg/m3）
12月2号12月3号12月4号
体育
场
东苑
餐厅
南门体育场东苑餐
厅
西门体育
场
东苑
餐厅
南门
PM10 0.5280.3860.8450.9610.434 0.9390.4320.1670.319 SO2 0.2810.5710.3230.3680.6950.477 0.3920.5290.367 NO2 0.0540.0730.0830.0570.0680.0690.0690.0610.087
表4 API指数和空气质量的等级关系
API指数≤50 50～100100～200200～300＞300
空气质量等级一级二级三级四级五级
API值计算
12月2号
API指数空气API指
数
PM10 SO2 NO2
体育场428 202 67.5 428
东苑餐厅280 223 91.2 280 南门500 205.4 107.5 500
由表可知，当日大气首要污染物体育馆，静园，西门驾校都是PM10。空气质
量等级分别为五级，四级，五级。
12月3号
API指数空气API指
数
PM10 SO2 NO2
体育场500 208.7 71.25 500
东苑餐厅317.5 233 85 317.5 南门500 216.8 86.25 500
由表可知，当日大气首要污染物体育场，东苑餐厅，南门都是PM10。空气质
量等级分别为五级，五级，五级。
12月4号
API指数空气API指
数
PM10 SO2 NO2
体育场315 210.5 86.25 315
东苑餐厅117 220.7 76.25 220.7
南门240.6 208.7 117.5 240.6
由表可知，当日大气首要污染物体育场、南门都是PM10。空气质量等级分
别为五级，四级。
5、质量保证
5-1、质量保证的意义
环境监测质量保证是对整个监测过程的全面管理，包括制订质量管理规划；根据需要和可能确定监测指标及数据的要求；规定相应的监测系数等。其内容包括采样、样品预处理、贮存、运输、实验室供应、仪器设备、器皿的选择和标准、试剂、溶剂和基准物的选用，统一测量方法，质量控制程序，数据的规划和整理，各类人员的要求和技术培训，实验室的清洁度和安全，以及编写有关的文件和指南、手册等。
5-2、连续采样质量保证
1采样总管及采样支管应定期清洗，干燥后方可使用。采样总管至少每6个月清洗1次；采样支管至少每月清洗1次。
2 吸收瓶阻力测定应每月1次，当测定值与上次测定结果之差大于0.3kPa时，应做吸收效率测试（测试方法见附录3），吸收效率应大于95%。不符合要求者，不能继续使用。
3采样系统不得有漏气现象，每次采样前应进行采样系统的气密性检查。确认不漏气后，方可采样。
4 临界限流孔的流量应定期校准，每月1次，其误差应小于5%，否则，应进行清洗或更换新的临界限流孔，清洗或更换新的临界限流孔后，应重新校准其流量。
5 使用临界限流孔控制采样流量时，采样泵的有载负压应大于70kPa，且24h连续采样时，流量波动应不大于5%。
6 定期更换尘过滤膜，一般每周1次，及时更换干燥器中硅胶，一般干燥器硅胶有1/2变色者，需更换。
5-3、间断采样质量保证
1每次采样前，应对采样系统的气密性进行认真检查，确认无漏气现后，方可进行采样。
2 应使用经计量检定单位检定合格的采样器。使用前必须经过流量校准，流量误差应不大于5%；采样时流量应稳定。
3使用气袋或真空瓶采样时，使用前气袋和真空瓶应用气样重复洗涤三次；采样
环境监测课程设计报告
环境监测课程设计 题目运河水体中无机物的测定 专业环境工程 班级环工092 班 所在学院生物与环境工程学院 指导老师陈梅兰、王莉、邵波 小组成员陈丹丹、郑潇潇、邵丹阳、陈忠、刘长 完成时间：2011年12月
目录 1.课程设计方案 (5) 1.1运河水质监监测基础资料的收集 (5) 1.2监测断面和采样点的设置 (6) 1.3取点断面平面图7 2. 实验部分 (7) 2.1邻菲啰啉分光光度法测定水中铁含量 (7) 2.2丁二酮肟(二甲基乙二醛肟)分光光度法测镍 (11) 3.结果分析及讨论 (14) 3.1测定结果分析 (14) 3.2水体重金属污染的危害 (15)
京杭大运河杭州段（拱宸桥至武林门河段） 水体中无机物的测定 （浙江树人大学生物与环境工程学院，浙江杭州310015） 摘要：通过检测运河水体中金属阳离子（铁离子、镍离子）的含量，来评定从拱宸桥至朝晖桥这段运河的水质状况极其水质污染程度。在考察拱宸桥至朝晖桥河段之后，选取拱宸桥、大关桥、卖鱼桥、德胜桥和朝晖桥五个断面取水样进行测定。检测结果显示该河段水质为Ⅳ类和Ⅴ类水。运河水质不容乐观。 关键词：金属阳离子、分光光度法 Beijing-hangzhou the Grande Canale Hangzhou canal section(from the Gongcheng to the Wulin) water Inorganic matter testing (Biology and Environment Engineering College of Zhejing Shuren University,Hangzhou,310015 China) Abstract:Through determination metal cation (Iron、Nickel) contect to evaluation the the water pollution situation assessment form rom the Gongcheng to the Wulin canal section. After Investigate the canal section rom the Prize to the Wulin , we chose Gongcheng、Daguan、Maiyu、Desheng and Zhaohui five bridges to determination. Testing results showed that the water quality for IV and V type water. Canal water quality nots allow hopeful. Key words: metal cation, spectrophotometric method
环境监测实验报告
分数 环境监测实验报告 姓名：陈志杰 班级：10级环工一班 院系：水建院 任课教师：杜丹 2012年12 月16 日
内蒙古农业大学西区宿舍楼生活饮用水水质检测分析报告一、西区宿舍楼生活饮用水水质监测目的 1掌握水质现状及其变化趋势。 2为开展水环境质量评价和预测、预报及进行环境科学研究 提供基础数据和技术手段。 3为国家政府部门制定水环境保护标准、法规和规划提供有关 数据和资料。 4对环境污染纠纷进行仲裁监测，为判断纠纷原因提供科学依据。 二、水质监测项目指标 物理指标：水温，臭和味，色度，浊度，透明度，固体物（总固体物，溶解固体物，悬浮物），矿化度，电导率，氧化还原电位。 金属化合物：铝，汞，镉，铅，铜，锌，铬，砷，其他金属化合物如镍、铁、锰、钙、镁、铀。 非金属无机化合物：酸度和碱度，pH，溶解氧（DO),氰化物（简单氰化物，络合氰化物，有机氰化物），氟化物，含氮化合物（氨氮，亚硝酸盐氮，硝酸盐氮，凯氏氮，总氮），硫化物，含磷化合物，其他非金属无机化合物，如氯化物、碘化物、硫酸盐、余氯、硼、二氧化硅。 有机污染物：综合指标和类别指标化学需氧量（COD)，高锰酸盐指数，生化需氧量（BOD)，总有机碳（TOC)，挥发酚，油类。 特定有机污染物：挥发性卤代烃，挥发性有机物（VOCs），多
环芳烃（PAHs)。 底质和活性污泥（污泥沉降比，污泥浓度，污泥容积指数） 二、水质检测方法 实验一pH值的测定 pH值是水中氢离子活度的负对数。pH=-log10αH+。 pH值是环境监测中常用的和最重要的检验项目之一。饮用水标准的pH值的范围是6.5～8.5。由于pH值受水温影响而变化，测定时应在规定的温度下进行，或者校正温度。通常采用玻璃电极法和比色法测定pH值。比色法简便，但受色度、浊度、胶体物质、氧化剂、还原剂及盐度的干扰。玻璃电极法基本不受上述因素的干扰。然而，pH在10以上时，产生“钠差”，读数偏低，需选用特制的“低钠差”，玻璃电极，或使用与水样的pH值相近的标准缓冲溶液对仪器进行校正。 本实验采用玻璃电极法测定pH值。 （一）实验目的 掌握玻璃电极法测定pH的方法及原理 （二）实验原理 以玻璃电极为指示电极，与参比电极组成电池。在25℃理想条件下，氢离子活度变化10倍，使电动势偏移59.16mv，根据电动势的变化测量出pH值。两种电极结合在一起能组成复合电极。pH计测量出玻璃复合电极的电压，电压转换成pH值，其结果被显示出来。（三）实验仪器 pH计（PB-21） （四）实验试剂 1．pH=4.003缓冲液（邻苯二甲酸氢钾） 2．pH=6.864缓冲液（混合磷酸盐） 3．pH=9.182缓冲液（硼砂） （五）实验步骤 1．将电极浸入到缓冲溶液中，搅拌均匀，直至达到稳定。 2．按mode（转换）键，直至显示出所需要的pH值测量方式。
校园环境监测方案 (1)
北京世纪建通科技股份有限公司 2017-03-28 第一部分校园环境监测方案 一、被动房样板间测控解决方案 依据校园布局特点，本测控方案包括室内（教室、封闭场馆）、室外（操场、跑道）两部分，采用物联网平台，构建一个远程测控、多用户联动的综合监测与展示网。同时，本方案采用的室内测试模块具有485通信和无线通信，可以和新风设备或净化设备构成智能空气质量管理系统，达到测控精确、节约能源的目的。 方案主要测试内容： 1、室内环境指标：温度、湿度、、甲醛、TVOC、二氧化碳等。 2、室外环境指标：风速、风向、噪声、温湿度、10、甲醛、TVOC、苯类气体等。 3、展示功能：户内大屏幕、户外LED、用户或项目LOGO、户型位置示意、传感器布置点位示意图等。
4、 信息推送：远程APP 推送给多用户，室内实时数据+室外环境参数+公共室外空气质量。 方案示意图： 第二部分 技术指标 一、室内空气质量监测模块 ● 安装方式：壁挂 ● 温度精度：±°C ● 湿度精度： 3% ● CO ?精度：±50 ppm ● 甲醛精度：±10%读数 ● TVOC ： ±10%读数 ● ： ±10%读数 ● 供 电： DC5V ，miniUSB （用户提供86盒标准安装基座位置，预留220V 电源） ● 显示方式：彩色LED 预警 ● 通讯方式：内置WiFi 建通科技云平台 室外环境监测模块 室外噪声监测模块 室外气象测试模块 远程大屏显示（选购） 室外气象监测模块 建通服务器 室内显示 室外大屏显示（选购） 室内空气质量监测模块
●设备尺寸：150mm*150mm 二、校园室外环境监测模块 ●安装方式：立式 ●监测参数：温湿度、PM10、甲醛、TVOC、苯类；噪声（选配）；风速风向（选配） ●温度精度：±°C；3% ●甲醛精度：±10%读数 ●TVOC：±10%读数 ●：±10%读数 ●供电： 220V ●显示方式：彩色LED ●通讯方式：485、433M、GPRS ●设备尺寸：300mm*200mm*2000mm 三、显示与展示界面 第三部分设备汇总与报价 组件配件数量单位市场单价市场小计市场价备注 环境监测物远程物联网平台 1 套18000 含3年服务费
环境监测课程教学大纲..
环境监测课程教学大纲 课程名称：环境监测课程性质：XXX 总学时：64 学分：4 适用专业：环境工程开课单位：XXX 先修课程：无机化学、分析化学、有机化学、环境微生物学 一、课程性质、目的 环境监测是环境科学、环境工程、资源与环境、给水与排水工程等相关专业本科生的一门专业基础课，是环境科学与工程学科中具有综合性、实践性、时代性和创新性的一门重要的理论与方法课程。本课程是环境科学、环境工程和环境管理各领域的基础，是环境保护和环境科学研究不可缺少的，对环境保护的各个方面具有重大影响。 按监测对象学习，本课程主要讲述水和废水监测、大气和废气监测、固体废物监测、土壤污染监测、生物污染监测、噪声监测、环境放射性监测等内容。按测定项目学习，包括汞、镉、铬、铅、砷等重金属，氰化物、氟化物、硫化物、含氮化合物，水中溶解氧、生化需氧量、化学需氧量、酚类、油类，大气中SO2、NO X、TSP、PM10、CO、O3、烃类等气态污染物，光化学烟雾等二次污染物，颗粒物，多环芳烃类、二噁英类等重要有机污染物，以及酸雨项目监测等。按监测程序学习，本课程主要讲述各类环境监测的方案设计，优化布点、样品的采集、运输及保存，样品的预处理及测定，数据的处理及信息化，监测过程的质量保证等的内容。 按监测方法学习，主要讲述化学分析、仪器分析以及生物方法；主要为标准方法和正在推广的新的常规监测技术，还介绍一些行之有效的简易监测技术，及迅速发展的连续自动监测技术等内容。 本课程的教学目的是通过对上述内容的理论教学与实践教学，使学生掌握环境监测的基本概念、基本原理及相关法规，监测方法的科学原理和技术关键、各类监测方法的特点及适用范围等一系列理论与技术问题；掌握监测方案设计，优化布点、样品的采集、运输及保存，样品的预处理和分析测定、监测过程的质量保证、数据处理与分析评价的基本技能；了解环境监测新方法、新技术及其发展趋势。培养学生今后在监测数据收集、整理和评价等方面达到独立开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力，进一步培养与时俱进、发展新方法和新技术的创新思维和创新能力。为后期课程和将来的环境科学与工程研究、环境保护工作奠定良好的基础。 二、课程主要知识点及基本要求 第一章绪论 （一）目的与要求 1．了解环境监测的目的及分类。 2．掌握环境监测的一般过程或程序。 3．掌握优先污染物和优先监测的概念。 4．了解制订环境标准的原则及制订环境标准的作用、分类、分级情况。 5．掌握大气、水、土壤等最新的环境质量标准及其应用范围；了解各类污染物的控制或
第三方环境监测机构实验室建设指南
第三方环境监测机构实验室建设指南 为贯彻落实党的十八大关于全面深化改革的战略部署，培育壮大环境监测服务市场，推进政府购买环境监测服务，引导社会力量参与环境监测，第三方环境监测机构的建设逐渐成为当前实验室建设的热点。现针对第三方环境监测机构必要的场所、技术人员及监测仪器设备提出以下建议。 1.明确拟开展的检测项目 为避免盲目投资造成采购来的仪器闲置浪费，现以最常规和检测仪器不太贵的检测项目为例，建议通过认证开展的检测项目分别是： 1.1水和废水检测项目 水温、pH、电导率、透明度、色度、流量、悬浮物、全盐量（总残渣或溶解性残渣）、游离氯和总氯、硫化物、氰化物、氟化物、氨氮、溶解氧、高锰酸盐指数、化学需氧量、五日生化需氧量、总磷、总氮、铜、铅、锌、镉、总砷、总汞、总硒、总铬（六价铬）、挥发酚、石油类（或动植物油）、阴离子表面活性剂、氯化物、硝酸盐、硫酸盐、铁、锰、嗅和味、浊度、总硬度、粪大肠菌群、亚硝酸盐。上述项目除包含《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）表1和表2规定的必测项目，还包括了其它常见的和测试方法较为简单的指标。 1.2空气和废气 总悬浮颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化硫、氮氧化物（含二氧化氮和一氧化氮）、烟（粉）尘、烟气参数、烟气黑度、一氧化碳、氟化物、恶臭、氨、铅、砷、硫化氢、铬酸雾、硫酸雾、和甲醛等。 1.3土壤和水系沉积物 水分、pH、镉、汞、砷、铅、铬（含六价铬）、铜、锌、镍、全磷、全氮、钾、阳离子交换量和有机质含量等。 1.4固体废物 铜、锌、镉、铅、总铬、铬（六价）、汞、铍、钡、镍、总银、砷、氟化物和氰化物等。 1.5噪声和振动 环境噪声、工业企业厂界噪声、建筑施工场界噪声、社会生活噪声、、铁路边界噪声、噪声源（设备噪声）、机动车噪声振动和环境振动等。
空气质量简易检测实验报告范文.doc
空气质量简易检测实验报告范文 铜鼎中学地处江南水乡，这里山清水秀，但由于森林的过度砍伐，水土流失，整体环境恶化，这里的山不再有往日的郁郁葱葱，这里的水不再有往日的清澈见底，这里的天不再有往日的湛蓝清新。为此，我们课题研究小组进行了一个多月的调查研究和具体实验。 我们课题研究小组在指导老师的带领下，对我乡进行了调查走访，了解我乡以往空气质量状况。据上了年纪的老人讲，以前我乡森林多，村边田头到处是高大的树木，不像现在山头只有矮小的灌木林，难见高大的树木，清风送爽，天空瓦蓝瓦蓝的，不像现在天空时时是灰朦朦的，难得一见天空的湛蓝。虽然铜鼎的空气质量状况比较好，但与以前相比，要差很多了。 空气质量状况的好坏，关系着人们的身体健康，如果空气中含有过量的污染物，就会对人体造成极大的影响，导致各种疾病的发生。因此，我们课题研究小组分成四个小组，带着空气采样机对我乡多个地方进行了空气采样，在森林边、河水边、村落旁、闹市区、学校等地方进行了空气采样，通过空气采样机得出的具体数据，并把这些数据带回了实验室进行分析。 随着人们环保意识的提高，室内空气污染问题日益受到人们的重视，据有关资料介绍，室内空气往往比室外空气污染更严重，而我们人类绝大部分时间是在室内度过的，因而，室内空气
污染比室外空气污染对人体的影响更大，所以，我们在进行了室外空气采样之后，又对室内空气质量进行了检测。我们课题研究小组成员带着空气采样机、甲醛检测仪、苯检测仪等仪器对教室、寝室的空气进行了采样和检测，并把实验时局带回了实验室进行了综合分析。 经过我们课题研究小组的检测，我乡室外空气质量状况总体来说较好，空气污染指数小于50，达到了一级标准，但闹市区和村落的空气质量状况不容乐观，空气污染指数53，首要污染物是可吸入颗粒物。而我们生活学习的教室、寝室的空气质量，总体来说状况较好，二氧化硫、二氧化氮、甲醛、苯、甲苯等含量很低，有的甚至不含有，居住条件好，只是物理指标欠佳，新风量低于标准值，寝室相对湿度较大。 空气质量状况直接影响人们的身体健康，影响大自然的和谐发展，关注空气质量，保护空气的清洁，是我们每个公民应尽的义务。针对我们发现的问题，我们的建议是： 1、发动广大群众，广泛植树造林，退耕还林，保持森林覆盖率，是提高空气质量的的重要措施。 2、工业废气经过处理达标后再排放，是治理空气污染的重要举措。 3、工业燃料、生活燃料尽量使用清洁能源，以减少对空气的污染。 4、在室内装修尽量使用无污染的装修材料以减少室内的
校园空气环境监测方案
校园空气环境监测方 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
校园空气环境监测方案 1．监测目的： ①通过实验进一步巩固课本知识，深入了解空气环境中各污染因子的具体采样方法、分析方法、误差分析及数据处理等方法。 ②对校园的空气环境定期监测，评价校园的空气环境质量，为研究校园空气环境质量变化及制订校园环境保护规划提供基础数据。 ③根据污染物或其他影响环境质量因素的分布，追踪污染路线，寻找污染源，为校园环境污染的治理提供依据。 ④培养团结协作精神及综合分析与处理问题的能力。 2．空气环境监测调查和资料收集： 空气污染受气象、季节、地形、地貌等因素的强烈影响而随时间变化，因此应对校园内各种空气污染源、空气污染物排放状况及自然与社会环境特征进行调查，并对空气污染物排放作初步估算。 ①校园内空气污染源调查：主要调查校园内空气污染物的排放源、数量、燃料种类和污染物名称及排放方式等，为空气环境监测项目的选择提供依据，可按表1的方式进行调查。 表1 校园内空气污染源调查 ②校园周边空气污染源调查：一般大学校园位于交通干线旁，有的交通干线还穿越大学校园，因此校园周边空气污染源主要调查汽车尾气排放情况，汽车尾气中主要含有NO X、CO、烟尘等污染物。调查形式如表7所示。
③气象资料收集：主要收集校园所在地气象站（台）近年的气象数据，包括风向、风 速、气温、气压、降水量、相对湿度等，具体调查内容如表3所示。 3．空气环境监测项目的筛选： 根据《大气环境质量标准》（GB 3095—1996）和校园及其周边的空气污染物排放情况来筛选监测项目，高等学校一般无特征污染物排放，结合空气污染源调查结果，可选 TSP、PM10、SO2、NO X、CO等作为空气环境监测项目。 3.1 必测项目
环境监测课程设计(校园大气和水质监测)
《环境监测》课程设计教学大纲 一、课程设计的目的 A、巩固、消化《环境监测》课程的理论知识; B、熟悉环境监测的全过程; C、掌握常规监测项目的监测原理、方法、操作技能； D、培养学生进行现场调查和操作动手的能力； Ｅ、熟悉在监测过程进行质量保证的方法； F、具备制定和实施污染源调查、环境影响评价、治理工程所必需的监测方 案的能力。 二、课程设计形式及要求 A、设计形式：教师先介绍课程设计方法，安排课程设计进度表,定时答疑、现场指导;学生根据课程设计任务书和指导书,分组协调完成环境监测实验；学生独立撰写《环境监测》课程设计报告; B、基本要求：符合我国《环境监测技术规范》、环境监测数据可靠、课程设计报告规范。 三、课程设计的内容 根据区域水或大气环境的特点，拟定监测方案,优化布点,采集样品分析测试,撰写《环境监测》课程设计报告。 四、成绩评定 根据学生的实验表现及设计报告，由指导教师进行评分。课程设计按五级打分:优、良、中、及格、不及格。
《环境监测》课程设计任务书和指导书 一、设计目的和任务 1、目的 本课程设计是《环境监测》课程的教学环节之一。要求综合运用所学的有关基础理论、操作技能，在设计中学习、巩固和提高理论知识与实际的操作能力。 2、任务 进行区域环境现状调查,拟定监测方案,优化布点，采集样品分析测试，撰写《环境监测》课程设计报告。 二、设计内容(任选一) 1、洛阳理工学院校园空气环境质量现状监测与评价 现场调查,收集资料,优化布设三个采样点,监测四个项目:TSP、SＯ2、ＮO２；改善校园空气环境的对策和建议，总结。 2、洛阳理工学院镜月湖水环境质量现状监测与评价 现场调查,收集资料,优化布设三个采样点,监测四个项目:ｐH、六价铬、COD、DO;改善镜月湖水环境质量的对策和建议，总结。 3、 三、设计要求 符合我国《环境监测技术规范》、环境监测数据可靠、课程设计报告规范。 四、时间安排 ２012年５月16日-－5月2２日2个教学周。 五、成绩评定 以优、良、中、及格、不及格评定成绩,并以3０%计入期末总分。 六、参考文献
新田县环境监测标准三级实验室建设方案(精)
新田县环境监测标准三级实验室建设方案.txt爱一个人很难,恨一个人更难,又爱又恨的人最难。爱情永远不可能是天平,想在爱情里幸福就要舍得伤心!有些烦恼是我们凭空虚构的,而我们却把它当成真实去承受。新田县三级监测站标准化实施方案 一、建设目标 为提高新田县环境监测质量管理水平,规范环境监测质量管理工作,确保监测数据和信息的准确可靠,为环境管理和政府决策提供科学、准确的依据,根据《环境监测管理办法》(国家环保总局令第 39 号、《xx 省环境保护与生态建设“十一五”》 xx 府办〔200 7〕44号、《xx 省环境监测质量管理规定(试行》xx 环〔2008〕101 号、《全国环境监测站建设标准》(环发〔2007〕56 号及有关法律法规的要求,紧紧围绕减排工作,加大环境综合整治力度,加强对重点污染源的监督性监测工作、为我县减排任务顺利完成提供充分、有效的技术支持,逐步改善我县环境质量。在“十二五”期间将我县环境监测站建设成为能掌握环境质量、污染物排放总量、环境容量和污染物状况,满足以“工业富县、旅游旺县、农业稳县”的发展战略的三级环境监测服务机构。 二、背景及现状 2.1 建设背景 新田县地处湖南省南部,毗邻两广,隶属永州市,面积1022Km2,东接嘉禾县、桂阳县,南临蓝山县,西抵宁远县,北邻祁阳县、芝山区。 县环境监测站始建于 1984年5月,于 2006 年通过计量认证复审,是从事环境监测的服务性全民事业单位,隶属新田县环境保护局,业务上受永州市环境监测中心站的指导,属全国环境监测三级站。承担着新田县境内饮用水水源、地表水常规监测任务及县内所用污染源的监测监督任务。建站已有二十七年,虽然近几年在上级部门和环保局的大力支持下,对实验室的分析操作环境进行完善建设,购买了烟气自动监测仪器、可见光分光光度计、消解通风柜、万分之一分析天平等一批仪器,环境监测能力得到一定提升。但是由于受人员、仪器装备和工作场所的限制,监测监
环境检测实验报告
环境检测实验报告 号：班级编号：二○一一年二月《环境监测实验》成绩评定表类别实验内容（名称）应完成指标已完成指标完成学时成绩实验模块一三角湖水质监测必测DO、氨氮；至少选测一个指标实验模块二工业废水监测必测CO D、悬浮物；至少选测一个指标实验模块三校园环境空气质量监测合作完成SO2，NOX和TSP的采样与测定，计算API，评价校园环境空气质量实验模块四生物或土壤重金属污染监测 1、样品采集、制备与预处理 2、铅、铜、锌等金属离子的测定实验模块五环境环境噪声监测实验模块一三角湖水质监测同组者： 1、1碘量法测定溶解氧 一、实验目的和要求 1、了解溶解氧测定的意义和方法。 2、掌握溶解氧的采样技术。 3、掌握碘量法测定溶解氧的操作技术。 4、了解氧膜电极法测定溶解氧的方法原理。 二、实验原理在水样中加入硫酸锰和碱性碘化钾溶液，水中溶解氧能迅速将二价锰氧化成四价锰的氢氧化物沉淀。加浓硫酸溶解沉淀后，碘离子被氧化析出与溶解氧量相当的游离碘。以淀
粉为指示剂，标准硫代硫酸钠溶液滴定，计算溶解氧的含量。反应如下： 三、实验仪器 1、250～300mL溶解氧瓶； 2、250mL碘量瓶或锥形瓶。 3、25mL酸式滴定管 4、1mL、2mL定量吸管 5、100mL移液管 四、实验试剂 1、硫酸锰溶液 2、碱性碘化钾溶液 3、1+5硫酸溶液（标定硫代硫酸钠用） 4、0、5%淀粉溶液 5、硫代硫酸钠溶液 6、0、025mol/L重铬酸钾标准溶液 五、实验步骤 1、硫代硫酸钠溶液的标定：在250mL的碘量瓶中加入100mL 水、1、0gKI、5、00mL 0、0250mol/L重铬酸钾标准溶液和 5mL3mol/L硫酸，摇匀，加塞后置于暗处5min，用待标定的硫代硫酸钠溶液滴定至浅黄色，然后加入1%淀粉溶液 1、0mL，继续滴定至蓝色刚好消失，记录用量。平行做3份。
环境监测课程设计报告书
环境监测课程设计 ——景观水体的水质监测方案 （扬子津校区） 学院：大学广陵学院 班级：环工81101班 本组成员：蔡燕、丽娟、崔晓璐 指导老师：葛丽英
小组任务一览表 环工81101班第7小组成员任务分配表
目录 一、监测方案 (1) （一）监测目的 (1) （二）监测对象 (3) （三）设计监测网点、监测断面的布设及采样点的确定 (3) （四）采样时间与采样频率的确定 (4) （五）采样方法 (4) （六）质量保证程序和措施 (4) 二、监测方案的实施 (10) （一）基础资料的收集 (10) （二）河段勘察 (11) （三）断面优化 (11) （四）水样分析 (12) （五）采样方案 (19) 三、数据记录及处理 (22) （一）废水悬浮物的测定 (22) （二）水样pH值、水温T以及溶解氧（DO）的测定2错误!未定义书签。 （三）化学需氧量COD的测定 (25) （四）水样氨氮的测定 (28) 四、结果评价 (31) 五、课程设计总结 (32) 六、参考文献 (33) 七、附录 (33) （小组3人的个人监测方案、原始数据）
一、监测方案 1、监测目的 （1）通过对校园水质的监测，了解学校水系的污染情况及环境状况。 （2）通过对校园水质的监测，为景观湖的治理与保护提供必要数据。 （3）通过本次课程设计，使学生对环境监测这门课有更深入的了解以及对环境监测工作的一般程序和过程有更为深刻的认识。 （4）通过本次监测实习，培养学生的动手能力以及发现问题，思考问题的能力，同时也培养小组成员之间的团队协作能力。 （5）通过本次实践，为以后工作积累经验，打下基础。 2、监测对象 扬子津校区景观水体 3、监测断面的布设及采样点的确定 （1）监测断面布设： 根据污染情况在扬子津东校区各水系取控制断面。 （2）采样点布设： 监测断面水宽≤50m，设一条中泓垂线；水面宽50—100m，在近左右岸有明显水流处各设一条垂线。 扬子津校区景观水体水深为0.5—5m，只在水面下0.5m处设一个采样点。 4、采样时间和采样频率 （1）采样时间 2014年1月14日、15日各采一次样。 （2）采样频率 一天一次。
第三方环境监测机构实验室建设指南
第三方环境检测机构实验室建设指南 （老兵） 为贯彻落实党的十八大关于全面深化改革的战略部署，培育壮大环境监测服务市场，推进政府购买环境监测服务，引导社会力量参与环境监测，第三方环境监测机构的建设逐渐成为当前实验室建设的热点。现针对第三方环境监测机构必要的场所、技术人员及监测仪器设备提出以下建议。 1.明确拟开展的检测项目 为避免盲目投资造成采购来的仪器闲置浪费，现以最常规和检测仪器不太贵的检测项目为例，建议通过认证开展的检测项目分别是： 1.1水和废水检测项目 水温、pH、电导率、透明度、色度、流量、悬浮物、全盐量（总残渣或溶解性残渣）、游离氯和总氯、硫化物、氰化物、氟化物、氨氮、溶解氧、高锰酸盐指数、化学需氧量、五日生化需氧量、总磷、总氮、铜、铅、锌、镉、总砷、总汞、总硒、总铬（六价铬）、挥发酚、石油类（或动植物油）、阴离子表面活性剂、氯化物、硝酸盐、硫酸盐、铁、锰、嗅和味、浊度、总硬度、粪大肠菌群、亚硝酸盐。上述项目除包含《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）表1和表2规定的必测项目，还包括了其它常见的和测试方法较为简单的指标。 1.2空气和废气 总悬浮颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化硫、氮氧化物（含二氧化氮和一氧化氮）、烟（粉）尘、烟气参数、烟气黑度、一氧化碳、氟化物、恶臭、氨、铅、砷、硫化氢、铬酸雾、硫酸雾、和甲醛等。 1.3土壤和水系沉积物 水分、pH、镉、汞、砷、铅、铬（含六价铬）、铜、锌、镍、全磷、全氮、钾、阳离子交换量和有机质含量等。 1.4 固体废物 铜、锌、镉、铅、总铬、铬（六价）、汞、铍、钡、镍、总银、砷、氟化物和氰化物等。 1.5噪声和振动 环境噪声、工业企业厂界噪声、建筑施工场界噪声、社会生活噪声、、铁路边界噪声、噪声源（设备噪声）、机动车噪声振动
环境监测实验报告范文
2020 环境监测实验报告范文Contract Template
环境监测实验报告范文 前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况， 答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行 文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触 一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想 法和自己的理解 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 一、监测目的 1、根据布点采样原则布点，确定采样频率及采样时间，掌握测定水质一些常规测定项目的测定方法。 2、对我校流芳校区静思湖水体中的污染因子进行经常性的检测，以掌握水质现状及其变化趋势。 二、静思湖相关资料 1、地质、地貌 江夏区位于湖北省东西部，长江中游东南岸。面积约20xx 平方千米。属于江汉平原向鄂西丘陵过渡地段，区内地形特征为中部高，西靠长江，东向湖区缓斜。地貌以第四系红色粘土组成的网状平原为主，其两侧为平坦的冲积平原，东侧为梁子湖低地。水面积约占总面积的39%。静思湖位于江汉平原中部，江夏区北部，地形平坦。在湖的北侧有一由土堆成的小山，在湖的西侧北边是武工大图书馆，其余都被四周的岸边景观带环绕。湖底河床平坦，
在湖的中心处略微较其他地方深但是不超过5米，其余大多数水深2米。河床主要由地底有机物淤泥，沙石贝类组成。 2、气候 主要属北亚热带季风气候，具有从亚热带向暖温带过渡的特征，气候特点:冬季寒冷湿润，夏季炎热高温。光照充足，热量丰富，无霜期长，降水丰沛，雨热同季。全年均温15～17℃，7月均温为27～29℃，平原地区最高温在40℃以上。全市平均日照1150―2245小时，无霜期在230―300天之间。年均水量在800―1500毫米之间，由于受地形影响，大神农架南部等地为全省多雨中心，江汉平原在梅雨期长的年份常发生洪涝灾害。鄂本北山区昼夜温差较大，年平均气温在15－22之间。 3、降水量 武汉地处北半球中纬度地带，属于亚热带季风（湿润）气候。雨量充沛，但是全市年内降水量分布极不均匀。丰水期4~9月降水量约占全年降水量的69.2%，六七月中旬，西太平洋副热带高压西北侧雨带北上至江淮流域，与北方不断南下的冷空气相遇，在地面上形成持久稳定的准静止锋面，在高空形成近东西向的切变线，故出现梅雨季节，降水量明显增多。并且由于武汉周边密布大大小小数百座大小湖泊水库湿地使得夏季空气中水蒸气含量很高，在遇到炎热晴朗高温天气，当水蒸气急剧上升遇到相对较冷的上层大气时遇冷凝结，短时间的强对流天气也提供了大量的降水。 4、湖周边生物概况水体中的细菌、浮游植物、浮游动物、
校园空气环境监测方案的制定与评价报告
校园环境空气监测方案的制定 1．环境空气监测调查和资料收集 空气污染受气象、季节、地形、地貌等因素的强烈影响而随时间变化，因此 应对校园内各种空气污染源、空气污染物排放状况及自然与社会环境特征进行调查，并对空气污染物排放作初步估算。 ①校园内空气污染源调查：主要调查校园内空气污染物的排放源、数量、 燃料种类和污染物名称及排放方式等，为空气环境监测项目的选择提供依据，可 按表1的方式进行调查。 表1校园内空气污染源调查 ②校园周边空气污染源调查：学校位于交通干线旁，交通干线穿越大学校园，因此 、CO、烟校园周边空气污染源主要调查汽车尾气排放情况，汽车尾气中主要含有NO X 尘等污染物。
③气象资料收集：主要收集校园所在地气象站（台）近年的气象数据，包括风向、风速、气温、气压、降水量、相对湿度等。 2．环境空气监测项目的筛选 根据《环境空气质量标准》（GB 3095—2012）和校园及其周边的空气污染物排放情况来筛选监测项目，学校一般无特征污染物排放，结合空气污染源调查 结果，可选SO 2、NO X 、TSP、PM 10 、PM 2.5 等作为空气环境监测项目。 3．采样点布设、采样时间和频率 ①采样点布设：根据污染物的排放量，结合校园各环境功能区的要求，及 气象条件，按功能区划分的布点法和网格布点法相结合的方式进行。 ②采样时间和频率：采用间歇性采样，连续监测3～5d，每天采样频率根据 实际情况而定，SO 2、NO X 等每隔2～3h采样一次；TSP每天采样一次，连续采样。 采样应同时记录气温、气压、风向、风速、阴晴等气象因素。 4．采样方法、分析方法、数据处理与结果表示 ①采样方法和分析方法：根据空气环境监测因子的筛选结果所确定的监测 项目，按照《空气和废气监测分析方法》、《环境监测技术规范》和《环境空气质量标准》所规定的采样方法和分析方法执行，具体方法可按表4列出。 并列出详细分析方法。
环境监测专业职业生涯规划书模板
职业生涯规划书 姓名： 性别：男 学校： 学院：交通与环境学院 专业：室内环境检测与控制技术 班级： 学号：
目录 一、自我评价 二、外部职业环境探索 三、我的职业生涯规划 四、评估与反馈 五、结束语
一、自我评价 1、我的性格 我非常重视与别人的关系，容易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、有很强的责任心。有热情，有活力，乐于合作，有同情心，做事有条理，彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望别人也如此，总是着眼于目前，在经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当。能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范，愿意与他人合力按时圆满地完成任务。忠于自己的职责，并愿意超出自己的责任范围，做一些对别人有帮助或有益处的事情。 2、我的价值观 事业；有所成就，能让自己和父母都过上不错的生活。 家庭：有一个幸福、美满、安定的家庭，亲人都健康。 个人：自己可以决定生活的节奏，有闲暇的时间做自己想做的事，钱够花就可以。 3、我的气质类型（行动风格） 我做事小心谨慎，善于观察到别人观察不到的微小细节。在团体中表现的积极认真、努力向上、毫不懈怠。无论担任什么责任，就会尽力把他做好，不喜欢被别人领导。 4、我的能力 ①专业技能（主要为化学方面） ②自我管理技能 我是一个精益求精的人。在生活中我观察敏锐，留心生活中的细节。如果做一件事，我会搜集很多相关的资料，反复比较经过深思熟虑后，做出理性的判断。朋友和同学对我的评价是：“我是一个坦诚、值得信赖的人”。 ③缺乏的能力 有效的沟通能力；领导能力；灵活处事的能力 5、职业评测（霍兰德测试） 从测评得分上看，我的职业类型倾向于：IRS型 较适合我兴趣的职业有：农业科学家、动物学家、仪器设计专家、植物学家、细菌学家、解剖学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射治疗师。
环境监测站实验室设计
环境监测站实验室设计 环境监测站实验室设计环境系统实验室要素环境系统实验室要素环境监测是以环境为对象，运用物理的、化学的和生物的技术手段，对其中的污染物及其有关的组成成分进行定性、定量和系统的综合分析，以探索研究环境质量的变化规律。其任务是要对环境样品中的污染物的组成进行鉴定和测试，并研究在一定历史时期和一定空间内的环境质量的性质、组成和结构，主要内容包括：大气环境监测、水环境监测、土壤环境监测、固体废弃物监测、环境生物监测、环境放射性监测和环境噪声监测等。通过对环境的监测能够准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。环境监测的目的具体可归纳为： 1. 根据环境质量标准，评价环境质量。 2. 根据污染分布情况，追踪寻找污染源，为实现监督管理、控制污染提供依据。 3. 收集本底数据，积累长期监测资料，为研究环境容量、实施总量控制、目标管理、预测预报环境质量提供数据。 4. 为保护人类健康、保护环境、合理使用自然资源、制订环境法规、标准、规划等服务。一环境监测技术监测技术包括采样技术、测试技术和数据处理技术。这里以污染物的测试技术为重点作一概述。1) 化学、物理技术目前，对环境样品中污染物的成分分析及其状态与结构的分析多采用化学分析方法和仪器分析方法。如重量法常用作残渣、降尘、油类、硫酸盐等的测定,容量分析被广泛用于水中酸度、碱度、化学需氧量、溶解氧、硫化物、氰化物的测定。仪器分析是以物理和物理化学方法为基础的分析方法。它包括光谱分析法（可见分光光度法、紫外分光光度法、红外光谱法、原子吸收光谱法、原子发射光谱法、X- 荧光射线分析法、荧火分析法、化学发光分析法等）；色谱分析法（气相色谱法、高效液相色谱法、薄层色谱法、色谱-质谱联用技术）；电化学分析法（极谱法、溶出伏安法、电导分析法、电位分析法、离子选择电极法、库仑分析法）；放射分析法（同位素稀释法、中子活化分析法）和流动注射分析法等。当前，仪器分析方法被广泛用于环境物进行定性和定量的测量。如分光光度法常用于大部分金属、无机非金属的测定；气相色谱法常用于有机物的测定；对于污染物状态和结构的分析常用紫外光谱、红外光谱、质谱及核磁共振等技术。2) 生物技术这是利用植物和动物在污染环境中所产生的各种反映信息来判断环境质量的方法，这是一种最直接也是一种综合的方法。生物监测包括生物体内污染物含量的测定；观察生物在环境中受伤害症状；生物的生理生化反应，生物群落结构和种类变化等手段来判断环境质量。例如：利用某些对特定污染物敏感的植物或动物（指示生物）在环境中受伤害的症状，可以对空气或水的污染作出定性和定量的判断。二监测技术的发展目前监测技术的发展较快，许多新技术在监测过程中已得到应用。如GC-AAS（气相色谱-原子吸收光谱）联用仪，使两项技术互促互补，扬长避短，在研究有机汞、有机铅、有机砷方面表现了优异性能。再如，利用遥测技术对整条河流的污染分布情况进行监测，是以往监测方法很难完成的。对于区域甚至全球范围的监测和管理，其监测网络及点位的研究、监测分析方法的标准化、连续自动监测系统、数据传送和处理的计算机化的研究、应用也是发展很快。在发展大型、自动、连续监测系统的同时，研究小型便携式、简易快速的监测技术也十分重要。例如，在污染突发事故的现场、瞬时造成很大的伤害，但由于空气扩散和水体流动，污染物浓度的变化十分迅速，这时大型仪器无法使用，而便携式和快速测定技术就显得十分重要，在野外也同样如此。三环境监测站实验室设计环境监测就其对象、手段、时间和空间的多变性、污染组分的复杂性等，其特点可归纳为：1) 环境监测的综合性环境监测的综合性表现在以下几个方面：￠监测手段包括化学、物理、生物、物理化学、生物化学及生物物理等一切可以表征环境质量的方法。￠监测对象包括空气、气体（江、河、湖、海及地下水）、土壤、固体废物、生物等客体，只有对这些客体进行综合分析，才能确切描述环境质量状况。￠对监测数据进统计处理、综合分析时，需涉及该地区的自然和社会各个方面情况，因此，必须综合考虑才能正确阐明数据的内涵。2) 环境监测的连续性由于环境污染具有时空性等特点，因此，只有坚持长期测定，才能从大量的数据中揭示其变化规律，预测其变化趋势，数据越多，预测的准确度就越高。因此，监测网络、监测点位的选择一定要有科学性，而且一旦监测点位的代表性得到确认，必须长期坚持监测。3) 环境监测的追踪性环境监测包括监测目的的确定、监测计划的制订、采样、样品运送和保存、实验室测定到数据整理等过程，是一个复杂而又有联系的系统，任何一步的差错都将影响最终数据的质量。特别是区域性的大型监测，由于参加人员众多、实验室和仪器
环境监测噪声实验报告(用)
校园环境噪声监测 一、目的要求 （1）掌握环境噪声的监测方法； （2）熟悉声级计的使用； （3）掌握对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法； 二、仪器设备：声级计（GM 1357）、GPS定位器 三、测量点位：6 经纬度：N：33°38.236′ E：117°04.243′ 四、测量条件 （1）天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩（以避免风噪声干扰），四级以上大风应停止测量。 （2）使用仪器是声级计。 （3）手持仪器测量，传声器要求距离地面1.2m。 五、测定步骤 （1）将学校划分4×5的网格，共20个测点。测量点选在每个网格的交点，若交点位置不宜测量，可移到旁边能够测量的位置。 （2）每组3人配置一台声级计，每2组共用一台GPS定位器。 （3）读数方式用快档，每隔10秒读一个瞬时A声级，连续读取200个数据。读数同时要判断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。 六、数据处理 环境噪声是随时间而起伏的无规律噪声，因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示，本实验用等效声级表示。 （1）将各测点每一次的测量数据（200个）顺序排列找出L10、L50、L90，求出各测点等效声级Leq。 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 88.5 71.5 69.6 67.5 66 64.6 63.1 62.1 60.5 58.2 88.4 71.5 69.5 67.5 65.9 64.6 63 62 60.5 57.7
80.4 71.4 69.4 67.3 65.9 64.5 62.9 62 60.5 57.6 76.7 71.1 69.4 67.1 65.8 64.4 62.9 61.7 60 57.3 76.7 71.1 69.3 67.1 65.8 64.3 62.8 61.6 60 57 76.5 71.1 69.1 67.1 65.8 64.3 62.8 61.5 60 56.6 76 71 69 67 65.5 64.1 62.8 61.4 59.8 56.6 75.1 70.9 69 67 65.5 64 62.7 61.4 59.8 56.6 74 70.8 68.9 67 65.5 64 62.7 61.2 59.6 56.5 73.9 70.7 68.9 66.8 65.5 63.8 62.7 61.2 59.5 56.4 73.7 70.6 68.8 66.7 65.5 63.7 62.7 61.2 59.4 56 73.5 70.5 68.8 66.7 65.4 63.7 62.5 61.2 59.1 55.9 73.4 70.5 68.6 66.7 65.3 63.6 62.3 61.1 58.9 55.9 72.6 70.4 68.3 66.6 65.2 63.6 62.3 61.1 58.8 55.8 72.5 70.4 68.3 66.5 65 63.5 62.2 61 58.6 55.8 72.4 70.3 67.9 66.4 64.9 63.4 62.2 61 58.6 55.2 72.2 70.3 67.9 66.4 64.9 63.4 62.1 60.9 58.6 54.8 72.1 69.8 67.7 66.3 64.9 63.3 62.1 60.8 58.5 53.6 71.7 69.7 67.5 66.2 64.8 63.3 62.1 60.8 58.3 52.1 71.5 69.6 67.5 66.1 64.6 63.2 62.1 60.8 58.3 52.1 （2）结果计算 如：1号点位，根据数据，算得等效连续A声级用Leq1表示。
校园空气质量监测方案 -
环境监测课程设计 ………校园空气质量监测方案 专业：环境工程 姓名：姚显阳 学号：B11070412 课题名称：校园空气质量监测方案 组员：康耀宗、王齐浩、潘凯飞、雷斌 专业班级：B110704 系（院）：环境工程与化学系 指导老师：葛晓燕
目录 第1章检测背景 (1) 1.1此次课程设计的目的 (1) 1.2课程设计的现实意义 (1) 第2章污染物调查情况及基础资料的搜集 (2) 2.1污染源情况的调查 (2) 2.2基础资料的搜集 (2) 2.2.1气象资料 (2) 2.2.2地形及功能区划分 (3) 2.3设计方案的标准和规范 (3) 2.4设计思路 (4) 第3章采样点的设置 (5) 第4章检测项目及其方法原理和数据处理的确定 (7) 第5章采样时间和采样频率的确定 (13) 第6章样品的采集和保存 (15) 6.1采样方法的选择 (15) 6.1.1采样方法的选择 (15) 6.1.2气体的采样 (15) 6.2气体的保存 (18) 第7章样品的预处理 (19) 第8章质量保证、评价方法和实施计划 (20) 8.1质量保证 (20) 8.2评价方法 (21) 8.3实施计划 (25) 第9章保护校园环境质量的方案和建议 (26) 9.1 NO2的防治 (26) 9.2 二氧化硫（SO2）的防治 (26) 9.3 PM10的防治 (26) 第10章小结 (27) 参考文献 (28)
第1章检测背景 此次课程设计是对洛阳理工学院进行空气质量的监测，分析校园空气中各物质的含量，了解污染物对空气质量的影响程度，对空气质量进行评述并提出对策和建议来保护校园及其周边的空气环境。 1.1此次课程设计的目的 （1）课程实践，巩固所学的专业知识。 （2）熟悉环境监测从布点、采样、样品处理、分析测试、数据处理到分析评价等一系列整套工作程序。 （3）能够准确及时、全面的反应空气环境质量现状及其发展趋势，为环境管理、污染源的控制、环境规划提供科学依据。 （4）收集环境监测背景数据、积累长期监测资料，为制定和修订此类环境标准、实施总量控制、目标管理提供依据 （5）实施准确可靠的污染的污染监测，为环境执法部门提供执法依据。 （6）在深入广泛开展环境监测的同时，结合环境状况的改变和监测理论及技术的发展，不断改革和更新监测方法和手段，为实现环境保护和可持续发展提供可靠的技术保障 1.2课程设计的现实意义 （1）巩固所学的专业知识，加深了解我们对大气污染监测的基本理论。 （2）利用所学的知识来解决实际问题，增强我们的运用能力。 增强布点、采样、处理、分析、评价等一系列步骤与方法，为以后毕业论文和毕业后尽快适应实际工作打下良好基础。