幼儿园民间音乐游戏教案集(共80页)

幼儿园民间音乐游戏精彩设计方案

小班民间音乐游戏：丢手绢

活动目标：1、跟着旋律学唱歌曲,练习快速奔跑的基本动作。

2、增强应变能力,敏锐的观察能力。

活动准备：音乐《丢手绢》、录音机、道具：小手绢一块、宽阔平坦的活动场地。活动过程：

一、活动导入。

1、教师带领幼儿到平坦宽阔的场地，师：“小朋友们，我们一起到一个好玩的游

戏地方吧！”。

2、师：“小朋友们，你们看，我的小手可能干了，会变出一个魔术来，1、2、3，

变，我手里拿的是什么？今天，小手绢给我们带来一个好玩的游戏《丢手绢》。二：示范《丢手绢》游戏

1、师：那我们先来听一听《丢手绢》的音乐，我们一起来轻轻的唱一唱，这首

歌曲我们还能变成一个好玩的游戏呢！那你们小眼睛要看清楚小手绢的位置、还有小朋友的位置有什么变化。

2、师幼进行一次游戏，提问：那我们手绢要怎么样轻轻的丢，才能不被丢的小

朋友知道。

3、教师讲解清楚《丢手绢》游戏，讲解游戏要求。

讲解注意要求：最后，被抓住的小朋友要给大家表演一个节目。

三、幼儿进行《丢手绢》游戏

1、师：那我们小朋友想不想自己来试一试玩游戏，我们把小手拉成圆圈，听着音乐，开始游戏吧！

2、教师适时参与到游戏中去，帮助游戏中能力弱的小朋友。

3、幼儿进行游戏数遍

四：活动小结

师：小朋友们，我们敲敲腿，拍拍手，休息一下，我们游戏下次再请出来玩了。我们回家休息一下吧！

活动反思：在《丢手绢》游戏中，小朋友非常喜欢这个好玩的游戏，而且《丢手绢》歌词朗朗上口，小朋友很快学会了歌曲，而且记住了歌词内容，但在

我们小朋友游戏中，由于小班幼儿的注意力容易分散，在游戏过程中，他们有时将注意力在丢手绢的小朋友身上，就会不愿意去唱歌曲了，不过小朋友们在游戏过程中，挺开心愉快的。

活动进行时：

小班民间音乐游戏：猴子和鳄鱼

活动目标：1、学习手指灵活点动、躲闪的动作。

2、喜欢参加音乐游戏活动，体验游戏带来的快乐。

活动准备：（1）猴子与鳄鱼的图片各一张。（2）每人一个猴子或鳄鱼的胸饰。

（3）《猴子与鳄鱼》音乐、录音机。

活动过程：

一、教师戴上头饰，激发幼儿活动兴趣

1、师，小朋友们，我是小猴子，今天想要和你们一起来做游戏，还有一个小动

物鳄鱼我也请来了，我们一起来玩玩《猴子与鳄鱼的游戏》吧！

二、听音乐教师示范游戏内容

1、师：那我告诉你们一个秘密，这个游戏加上音乐就更加的好玩了。我们一起来听一听这个好听的音乐吧！

提问：鳄鱼来吃一次，猴子就会怎么样。

鳄鱼生气了就说了句什么话！

那我们用什么动作表示呢！

2、教师示范游戏

1、与配班老师进行游戏示范，重点引导幼儿观察手指点的动作。

2、幼儿跟随音乐与旁边的小朋友玩游戏。

三、分角色进行游戏

第一次幼儿戴头饰游戏。第二次互换进行游戏。

四、活动结束师：那我们把好玩的游戏带给其他好朋友去吧！

活动反思：本次活动小朋友们游戏的积极性非常高，而且他们对鳄鱼吃掉猴子的动作感到非常有趣好玩，但是还是存在着很多问题，我没有把重点手指点动的动作解释清楚，应该教师示范，请个别幼儿示范，上来试一试玩游戏。

活动进行时：

小班民间音乐游戏：狡猾的狐狸（一）

活动目标：1、熟记儿歌、熟唱歌曲，喜欢音乐活动。

2、尝试模仿动物躲闪\跑的技能，并能跟着音乐进行游戏。

活动准备：音乐《狡猾的狐狸》、狐狸头饰、图片

活动过程：一、出示狐狸图片，引发游戏主题。

提问：“今天，老师给你们带来一位小动物，看看是谁呀！-狐狸。

我们给狐狸蒙上眼睛，它会怎么样？-看不见。

那狐狸非常狡猾，它会想什么办法呢？

我们要小心一点喽！

二、播放磁带，让幼儿倾听。

师：在录音机里，你听到了什么？

幼儿学习歌词。

三、教师有表情范唱，幼儿安静欣赏。

四、幼儿学唱歌曲。

五、播放音乐《狡猾的狐狸》，开始游戏。

幼儿围成一个圆圈，闭上双眼，伸出双手，齐唱儿歌。歌唱完后老师或一个幼儿点另一个幼儿的手心。谁的手心被点，谁就是狐狸。其余小动物四散逃跑，以防被“狐狸”逮着，被逮着的幼儿继续当狐狸，游戏继续。

六、活动结束。

结束语：回家可以跟爸爸妈妈说一说，区域活动活动可以跟小朋友一起玩一玩了

活动反思：整个活动下来，幼儿的学习氛围都很浓厚，刚好学的狐狸也是幼儿常见的比较喜欢的小动物，所以模仿动作做的基本都很到位。可能场

面没有设计好，趣味性还不是很够，幼儿们基本仅是模仿。下次游戏，

可以设个情景游戏，或许孩子们会玩的更好。

活动进行时：

小班民间音乐游戏：狡猾的狐狸（二）

活动目标：1、熟悉音乐旋律,尝试跟随音乐玩“狡猾的狐狸”四散跑的游戏，敢于在集体面前大胆表现。

2、体验狐狸狡猾想要捉到小动物的心情，并能表现出神气活现的样

子。

活动准备：歌词PPT 狐狸头饰《狡猾的狐狸》音乐

活动过程：

一、教师出示“狐狸”，激发幼儿参与活动的兴趣

1、教师以狐狸的口吻：小朋友好！我是小狐狸，今天真开心呀！可以来这里和大家一起玩游戏。首先，我给大家带来一首好听的、会唱的歌曲，我们一起来唱一唱吧！

2、幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲内容。

二、教师根据歌词内容出示PPT，学习动作

教师以狐狸的口吻，提问：

1、那小朋友们，这首歌曲里面，我第一做了个什么动作，那你们你们来试一试，闭上眼睛有什么感觉？那我们用什么动作表示闭上眼，谁也看不见喽！

2、提问：那我闭上眼睛，谁也看不见后，想干什么呀！那可以用什么动作呢？所以，小动物们，大家要小心喽！小动物要赶紧跑到自己家里安全的地方，我在地上帮所有小动物造了许多房子，红点就是你们的房子。

三、《狡猾的狐狸》游戏

1、教师以狐狸的口吻：那小朋友们，这首歌我变成了一个好玩的游戏，请出一个小狐狸来，其他小朋友就是小动物们，音乐开始，小狐狸站在前面闭上眼睛，开始想主意捉小动物，小动物们可以听着音乐出来散步、玩游戏。要记住，音乐一停，小狐狸想好了主意，要来捉小动物喽！小动物们要赶快跑回安全的家里，蹲下，那样小狐狸就捉不到你了。

2、师幼一起游戏。

3、请幼儿自己来做点数人，进行层次递进游戏。

小动物们，小狐狸说，我要考验考验你们，现在只有一个点数的人，知道我

藏在小动物的哪里，我们围成一个圆圈后，朝一个方向走，点数的人，当音乐停后，会把狐狸点出来，那其他小动物们，赶紧跑到房子里，要小心喽！

4、可以请客人老师一起玩《狡猾的狐狸》游戏。

四、活动小结

师：哎呀！还有好多其他小动物们呢！我们出去再一起去玩吧！

活动反思：整个活动下来，幼儿参与度高，只是第一遍游戏时，可能自己没有没有跟幼儿说清楚游戏规则，使得场面有点混乱。第二遍有了教师的讲解和示范，幼儿都能按照游戏规则进行游戏，总体还不错。

活动进行时：

小班民间音乐游戏：两只小象

目标：1、熟记歌词，可以跟着旋律学唱歌曲。

2、试着跟拍子踏步，能模仿小象扬鼻子、勾鼻子之类动作。

准备：音乐《两只小象》、道具：扬着鼻子的小象玩具。

活动过程：一、玩具导入。出示两只小象玩具，引导幼儿观察小象的鼻子。

二、观察小象特征，激发幼儿说出“勾鼻子、扬鼻子、行礼”等词，

开始儿歌导入。以问答形式，“在河边走、鼻子勾一勾、是好朋

友行个礼”重点理解，熟记歌词。引出“哟啰啰”象声词，单独

练，然后穿插进去。

三、教师有表情范唱，并安插部分动作，如河边走、勾鼻子之类，幼

儿安静欣赏。

四、学唱歌曲。

五、播放音乐《两只小象》，开始游戏。

幼儿先围着蓝线队伍排好，排成一队，差不多围成一个圈。

第一段：

1、第一小节到第四小节：幼儿排成一队，模仿小象向前踏步，

一拍一步。

2、第五小节：正步面向1点，伸出右臂向上扬，模仿小象扬鼻

子。

3、第六小节：右臂向8点、2点方向各摇动一次。

4、第七小节：右臂上臂不动，小臂向回折，模仿小象勾鼻子。

5、第八小节：邻近两个幼儿右臂勾在一起。

第二段：

1、第一到四小节：动作同第一段一到四小节，同时邻近两个幼

儿沿顺时针方向沿顺时针方向转半圈交换位置。

2、第五到六小节：邻近两个幼儿面对面行礼一次。

3、第七到八小节：全体幼儿面向1点行礼一次。

跟着老师做动作，循环游戏。

活动反思：因我班幼儿人员较多，基本排成一队就是一个圈了，活动起来场面有点控制不住，因处于小班年龄段，跟着音乐做动作，只有短短的20分钟学习，有部分幼儿还是跟不上节奏。但是，对于这个游戏，幼儿们的活动积极性很高，并通过这个游戏，对小象有了更深的认识。

活动进行时：

小班民间音乐游戏：找朋友

活动目标：1、熟悉音乐旋律，能配合节拍做出与歌词相应的身体动作。

2、鼓励幼儿大胆热情地找朋友，体验与同伴结伴游戏的快乐。

活动准备：1、喜羊羊和美羊羊玩偶各一只

2、幼儿已学会歌曲

3、《好朋友》音乐

活动过程：

一、布偶引出内容，然后谈话导入。

1、师：今天戴老师给你们带来了两位小客人，我请小朋友们猜猜是谁？---------喜羊羊和美羊羊。我们的小朋友真棒，那你们觉得他们是好朋友吗？--是。

2、那我们的小朋友，你们有自己的好朋友吗？能不能告诉戴老师呀？

那我们怎么知道你们是好朋友呢？像喜羊羊和美羊羊，他们是好朋友，他们喜欢抱抱，那你和你的好朋友平常是怎么样的啊？

我发现啊，每个小朋友都有自己的好朋友，接下来啊我想请小朋友们听一段音乐。小耳朵认真听哦！

二、复习歌曲《找朋友》

1、师：小朋友们听过这首歌吗？谁能告诉我它叫什么名字？-----找朋友。

2、小朋友们真聪明，那让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！

3、幼儿边拍手边演唱。

小朋友们太厉害了，大家唱的都很棒。你们知道吗？这首好听的歌曲还能做游戏呢，想不想玩？

三、教师示范找朋友的动作。

1、老师边唱边跳，找一名幼儿做好朋友，并根据歌词内容做出相应的身体动作。

2、提示幼儿高高兴兴地找到朋友，与新朋友相互敬礼、握手并做出抱抱的动作。

3、请一位幼儿上来示范，找到朋友的坐下，另一个小朋友继续找朋友。

四、师生互动游戏《找朋友》

1、幼儿站在位置上玩（熟悉动作，让幼儿先动起来）

教师帮助幼儿旁边找好朋友，一对一，然后跟着音乐模仿老师动作。

2、幼儿围成一个大圆圈，自主找朋友玩。

播放音乐，让幼儿自主找朋友，提醒幼儿要注意安全，不要碰到同伴。（我们找朋友是个友好的动作，小朋友们等下找朋友能不能推啊挤呀，我们要轻轻的，慢慢的找朋友玩哦！）

3、引导幼儿根据歌词创编动作。

引导幼儿在找到新朋友时可以变换方式做出与朋友亲热的动作。如：抚摸、敬礼、亲亲等动作。做完动作我们说再见，再继续找下一个朋友。歌曲反复播放，游戏持续进行。（游戏中要特别注意幼儿的人身安全，让幼儿具有初步的安全意识。游戏中不仅仅只让幼儿感到有趣，还要有意识的培养孩子的创新意识。）

五、游戏结束。

教育幼儿朋友之间应该互相尊重、友好，交朋友是件很快乐的事。

活动反思：

活动效果自己不是很满意，自己设计的时候，难易是层层递进的，各个环节联系也很紧凑，但实际操作起来，感觉自己有点被动，经常因为过多的注意幼儿而忽略音乐旋律、节奏，没有将节拍之类更好地体现出来，整个活动教风不够自然，不具亲和力，下次活动，首先自己要将重点放在旋律和节拍上，因为自己是执教者，幼儿能否熟悉旋律全靠自己的带动，到幼儿创编动作时，先让幼儿创编动作，可出示一些图谱，让幼儿可以了解更多友好地动作。

活动进行时：

小班民间音乐游戏：走路

目标：1、熟记儿歌、熟唱歌曲，喜欢音乐活动。

2、能模仿动物走路，并能跟着节奏、拍子走路。

准备：音乐《走路》、道具：小动物图片

活动过程：一、动物图片导入。

出示动物图片，根据动物图片，提问：这是什么动物？它们是怎

么走路的？模仿一下吧！

二、播放磁带，让幼儿倾听。

师：让我们听听录音机里的小动物们是怎么走路的吧！都有哪些

小动物啊？

三、教师有表情范唱，并安插动作，幼儿安静欣赏。

四、学唱歌曲。

五、播放音乐《走路》，开始游戏。

幼儿分成六小组在位置上坐好。

1、第一到第四小节：幼儿双手在头顶扮耳朵，蹦蹦跳跳，一小节一

步，模仿小兔子走路。

2、第五到第八小节，幼儿双脚同肩同宽，屈膝，双手体侧25度，手

掌向上翘，一拍一走步，左右晃动，模仿小鸭走路。

3、第九到第十二小节，幼儿走步，一小节一步，同时双臂体侧屈肘，

小臂与上臂成九十度，在体侧前后摆动，模仿小乌龟走路。

4、第十三到十六小节，幼儿提踵走步，每次漫步高抬膝，慢落脚，

一小节一步，模仿小花猫走路。

先请个别幼儿上来演示，再集体学走路。循环游戏。幼儿动作要领掌

握后，再分组练习。

六、活动结束。

结束语：小动物们走路走的都很累了，我们休息下吧。

活动反思：整个活动下来，幼儿的学习氛围都很浓厚，刚好学的小动物也是幼儿常见的比较喜欢的小动物，所以模仿动作做的基本都很到位。可能场

面没有设计好，趣味性还不是很够，幼儿们基本仅是模仿。下次游

戏，可以设个情景游戏，或许孩子们会玩的更好。

活动进行时：

小班民间音乐游戏：网小鱼

活动目标：1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。

2、创编不同的鱼游动作。

3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：1、小鱼游的音乐。

2、场地布置成小河；鱼网一个；小鱼和鱼妈妈头饰若干。

3、表示音乐的结构的图谱一张。

活动过程：

一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！（幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。）

师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧！师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？

教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。

二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。

师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来欣赏一首音乐，好吗？（教师欣赏整首乐曲一遍。）

师：这首音乐有几段？为什么?

师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。）

三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。

1、教师简述游戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。”

2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。

师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。（幼儿倾听音乐）

师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？

3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。

a、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。

师：这一段是小鱼在干什么？为什么？

幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。

b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。

师：这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一起去吃鱼虫吧！肚子饿了，我们一起多吃一点吧！（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。）

c、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。

师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，好像发生了什么事（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。）

4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。

四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。

师：小鱼们！我们一起到河里来做游戏吧！

教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。

a、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。

b、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。

五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家。

活动反思：关于小鱼游的游戏孩子们并不陌生，所以孩子们兴致很高，参与度也高。这个是躲闪游戏，所以后半部分我选择了户外场地，孩子们玩的很疯，所以安全很重要。第一次没有说到安全和领域问题，所以孩子们都是四处乱跑，更有个别摔倒，第二次，老师的引导，使孩子们有规律的完成这个游戏，总体来说还是很不错的。

游戏进行时：

小班民间音乐游戏：小花狗

活动目标：1、在教师语调、体态动作的暗示下，尝试一边唱一边按歌词内容做动作，学习按乐句变化动作。

2、理解并遵守游戏规则，知道“小花狗”叫过“汪汪”后，“肉骨头”

才能逃回自己座位，体验追捉活动的快乐。

活动准备：1、小花狗、小房子、肉骨头等图谱。

2、“小花狗”头饰1--2件，“肉骨头”和幼儿人数相等。

3、《小花狗》音乐。

活动过程：

一、图片引出内容，然后谈话导入。

师：今天戴老师给小朋友们请来了一位动物朋友，我们看看是谁？----小花狗。

1、小花狗是怎么叫的？----汪汪。

2、它最爱吃什么？------肉骨头。

3、它有什么本领？-----看家。

二、学习歌曲《小花狗》，并根据歌词做相应的动作。

1、教师清唱歌曲，幼儿欣赏。

2、提问：在歌曲《小花狗》里面，你都听到了什么？

3、根据幼儿回答的内容，出示图谱，帮助幼儿记忆。

4、再次范唱，提问方式进行动作创编。

“你们想一想小花狗是什么样子的？”----两手五指并拢放在头的两侧当耳朵，同时上下摆弄手指两次。

“蹲在大门口怎么做呢？”-----蹲下，两手下垂于胸前。

“两眼黑黝黝又怎么做呢？”-----身体直立，两手大拇指与食指放在眼前。“谁来学一学想吃肉骨头？”------两手握拳放在嘴边做吃骨头状，身体稍向左右转动。

幼儿逐句的进行动作创编。

5、教师边唱和幼儿边做动作。

教师用语调、体态暗示幼儿，每一乐句开头的变换动作。

6、钢琴伴奏下进行一边唱歌一边动作表演。

三、师生互动音乐游戏《小花狗》。

1、教师示范。

房子道具前教师扮演“小花狗”蹲在“房子前”边唱边表演，其余幼儿扮演“肉骨头”，蹲在教室中间。当“小花狗”边唱边表演到最后一小节喊过“汪汪”之后，“肉骨头”迅速“逃”回自己的座位。如果被“小花狗”抓住就被“吃掉了”，换被抓住的“肉骨头”做“小花狗”。

2、幼儿表演。

1～2名幼儿扮“小花狗”，其余幼儿扮“肉骨头”进行游戏。游戏结束后，教师要注意表扬叫过最后一声“汪汪”“后，才跑向座位的“肉骨头”。

交换角色再进行2-3次游戏。提醒“小花狗”叫过最后一声“汪汪”后，才能去捉“肉骨头”。

四、游戏结束。

教师评价表扬大胆表演的幼儿，鼓励胆小的幼儿，教育幼儿关爱小动物。

活动反思：

活动过程中，游戏的安全问题，我没有特别提出，但是需注意。音乐活动，最主要的是音乐，本次活动是钢琴伴奏，显得气氛还不太到位，下次活动可以试一试伴奏带。

活动进行时：