小学体育考试大纲
2018年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试
小学体育学科考试大纲
一、考试性质
安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织得公开性
选拔考试,就是落实“省考、县管、校用”教师管理体制得基础工作。其目得就是吸引有志于从事基础教育事业得优秀人才到中小学任教,进一步规范中小学新任教师公开招聘工作,把好教师“入口关”。考试采取笔试与面试相结合得方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试得依据,同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位得专业素质与教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取。招聘考试应具有较高得信度、效度,必要得区分度与适当得难度。
二、考试目标与要求
根据《小学教师专业标准(试行)》得要求,体育学科得考试内容为:体育专业基础理论知识、专业技能知识、体育学科课程与教学论。
在考查基础知识得同时注重考查综合素质,突出能力为主得命题指导思想,将知识、能力与素质融为一体,着重考查考生对体育专业基础理论知识、专业技能知识、体育学科课程与教学论知识得掌握程度;考查与运用基本理论、基础知识与方法分析与解决有关小学体育与健康教学问题得能力;考查就是否具备从事小学体育教育教学工作所必备得基本教学技能与持续发展专业素养得能力。具体目标如下:
1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件得了解程度。
2.考查考生对《全日制义务教育体育与健康课程标准(2011版)》所要求得体育专业基础理论知识与专业技能知识,以及安徽省目前使用得小学体育与健康教师用书与《国家学生体质健康标准》内容与测试方法得理解与掌握程度。
3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学基础理论得掌握与应用。
4.考查考生田径类、球类、体操类、武术类等专项技能知识、竞赛得组织、裁判法得掌握与运用能力。
5.考查考生对体育学科课程与教学论得掌握与运用能力。
三、考试内容范围
第一部分专业基础理论知识
(一)学校体育学、体育心理学
1、了解《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质
得意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见
得通知》(国办发[2012]53号)、《学校体育工作条例》、《学校卫生
工作条例》与《国家学校体育卫生条件试行基本标准》得内容与要求。
2、了解学校体育得产生与发展与学校体育目标。
3、掌握《国家学生体质健康标准》得实施办法及测试操作方法与内容要求。
4、掌握体育与健康课、早锻炼、大课间、课外体育活动与课余体育训练得内容、组织形式与方法。
5、掌握发展小学生身体素质得训练方法、手段及基本要求。
6、掌握体育教师得基本职责与应具备得基本条件。
7、掌握体育锻炼与心理健康得关系、体育与意志品质得培养。
8、掌握运动技能形成得规律与阶段特征。
9、掌握体育道德得内涵,知晓怎样进行体育道德教育。
10、掌握体育游戏得创编原则与方法。
11、掌握奥林匹克运动得基本知识。
（二）运动解剖学、运动生理学、体育保健学
1、了解解剖学姿势、基本切面与基本轴、解剖学方位术语。
2、掌握运动系统得构成及其功能。运动系统及主要骨骼肌得名称、运动特点以及体育运动对运动系统得影响。
3、了解消化系统、呼吸系统、神经系统得构成与功能以及体育运动对该系统得影响。
4、了解心血管系统得构成、功能,以及体育运动对该系统得影响。
5、掌握肌肉活动时三大供能系统特点及应用。
6、掌握身体素质得生理基础。
7、掌握心血管系统对运动得反应与适应规律。
8、掌握儿童少年、女生得生理特点以及体育教学训练中应注意得问题。
9、掌握运动处方得制定方法。
10、掌握肥胖得判定指标与方法。
11、了解简单判断疲劳得方法及运动性疲劳得恢复手段。
12、了解营养素得概念与三大营养素得生理功能,懂得合理膳食。
13、掌握体育与健康课、早锻炼、课间操(大课间)、课外体育活动与课余体育训练得医务监督与要求。
14、掌握运动损伤、重力休克、溺水等得原因、症状、预防与处理方法。
15、理解健康得概念及影响得主要因素。
16、了解我国传统养生思想与方法。
第二部分专业技能知识
(一)田径类---基本活动类(走与跑快速跑耐久跑接力跑
跨越式跳高蹲踞式跳远抛掷实心球攀爬障碍)
1.了解走、跑、跳、投、攀、爬得基本知识,健身价值及教学中得注意事项。
2.掌握基本活动类各个项目得技术原理、动作要领及教与学策略。
3.掌握田径竞赛规则、裁判方法,并能结合实际组织、编排各种形式得比赛。
4.运用基本活动类项目创编游戏。
(二)球类(篮球足球软式排球乒乓球)
1.了解篮球、足球、软式排球、乒乓球得基本知识、健身价值及教学中应注意得问题。
2.掌握篮球、足球、软式排球、乒乓球得基本技术、动作要领、教与学策略。
3.了解篮球、足球、软式排球、乒乓球得基本战术、训练方法及课余运动队训练得基本要求。
4.掌握篮球、足球、软式排球、乒乓球得竞赛规则与裁判法,并能合理得组织、编排学校竞赛活动。
5.能利用各种球创编球操与游戏。
(三)体操类(队列队形基本体操韵律体操技巧单杠双杠支撑跳跃)
1.了解体操运动得分类、基本知识及体操类运动对促进身心健康得作用。
2.掌握各项体操运动得技术原理、动作要领及教与学策略。
3.掌握体操运动中保护与帮助得意义、方法与运用。
4.了解体操组织竞赛与编排方法、竞赛规则与裁判方法。
5.了解体操运动项目得场地要求及安全防范措施。
6.掌握体操基本动作得组合与编排。
7、了解团体操得创编原则与方法。
(四)武术(武术健身操少年拳)
1.了解武术得分类、基本知识、技术动作得攻防意义及武术运动对促进身心健康得作用。
2.掌握武术动作要领、练习方法与教学方法。
3.了解武术得图解知识及识图方法。
4.了解武术组合动作创编得原则与方法。
5.掌握竞赛规则与裁判方法。
第三部分学科课程与教学论及应用
1、了解体育与健康课程性质与基本理念。
2、理解体育与健康课程得功能与目标。
3、理解小学各水平阶段得课程内容及要求。
4、掌握现行体育与健康课程标准中关于“教学建议、教学评价建议”得内容。
5、了解体育教学得特点、规律与原则。
6、掌握制定体育教学目标得依据与具体要求。
7、了解体育与健康课得类型、结构。
8、掌握体育与健康课堂教学常用得教学方法与组织形式。
9、了解体育与健康课程资源开发得内容、途径与方法。
10、能运用体育教学基础理论、基本知识科学合理地制订体育教学工作计划。
11、能运用体育专业理论知识、方法对所提供得教材,结合实际条件进行教学设计。
12、掌握体育与健康课程评价得内容与方法。
13、能综合运用体育专业理论知识、专业技能知识与教学论对教学案例与相关材料等进行评析。
四、考试形式与试卷结构
1.考试形式:闭卷、笔试。
2.考试时间150 分钟,试卷分值120分。
3.主要题型:选择题、判断题、填空题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计。
4.内容比例:学科专业知识约占70﹪,课程与教学论约占30﹪。
运动康复学专业综合考试大纲教学提纲
运动康复学专业综合 《运动解剖学》：细胞和细胞间质、组织、运动系统总论、运动系统各论、体育动作解剖学分析 《康复评定学》：康复评定学的基本概念、内容、人体形态评定、心肺功能评定、反射发育评定、肌力的评定、关节活动度的评定、肌张力评定、感觉评定、平衡与协调功能的评定、神经电生理检查、步态分析、手功能及日常生活活动能力评定、生活质量及社会功能评定、截瘫及四肢瘫评定、偏瘫运动功能评定、 环境评定 《运动疗法学》：关节活动技术、体位转移技术、肌肉牵伸技术、关节松动技术、肌力训练技术、牵引疗法、平衡与协调训练、步行功能训练、Bobath技术、Brunnstrom技术、Rood技术、本体神经促进技术、运动再学习技术、、强制性使用运动疗法、心肺功能训练、引导式教育 运动解剖学考试大纲 （一）绪论 1.人体的基本构成 2.常用解剖学术语 （二）细胞和细胞间质 1.细胞的大小和形态、细胞的基本结构 2.细胞间质 （三）组织 1.上皮组织 2.结缔组织 3.肌组织 4.神经组织 （四）运动系统总论 1.骨的分类、构造、化学成分和物理特性、发生和发育、影响骨生长的因素、骨的血管、神经和淋巴管、骨的功能、体育锻炼对骨形态结构和功能的影响 2.骨连结 3.骨骼肌分类和命名、构造、工作术语、物理特性、影响肌力的解剖学因素、骨骼肌的配布规律、确定骨骼肌功能的方法、体育运动对骨骼肌形态结构和功能的影响 （五）运动系统总论 1.头：颅骨、颅骨的连结、头颈肌的结构与功能 2.躯干：脊柱、胸廓、胸腔的结构与功能 3.上肢：上肢带、肩关节、肘关节和桡尺关节、手关节的结构与功能 4.下肢：骨盆、髋关节、膝关节、小腿骨的连结、足关节、足弓的结构与功能
体育单招试题
体育单招的考试性质：全国普通高校运动训练、民族传统体育专业单独招生考试是由国家统一组织面向优秀运动员的选拔性考试，高等学校根据考生成绩，按照确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。各科目考试都是按照标准化测试要求设计的，有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 考试科目：语文、数学、政治、英语；运动专项测试。 考试时间：每年5月中旬考试，各个院校同一天考试，只能报考一个院校。 考试地点：文化课、技术课都在报考院校考试 英语考试大纲： （一）.考试要求 考生应掌握英语的基本语言知识，读音基本正确，初步掌握英语的基础词汇，能基本掌握和运用英语的基本语法规则，具有一定的综合应用英语语言的能力。 （二）.考试形式与试卷结构 1.答卷方式：闭卷、笔试 2.考试时间：120分钟、试卷满分150分。 3.考试题型：第一卷为客观性试题（100分）：包括多项选择、完形填空、阅读理解；第二卷为主观性试题（50分）：采用单词填空、完成句子（或完成对话）、书面表达（英语写作）。 4.答题方式：试卷分为试题和答题纸两部分，考生应将答案写在答题纸上。 试卷内容比例：词汇与语法结构约20%、完形填空约20%、阅读理解约30%、综合运用约30% 试卷题型比例：客观题型约67%、主观题型约33% 试卷难以比例：容易题50%、较易题40%、较难题10% 试卷认识层次比例：识记约60%、理解约25%、掌握约15% 题量与时间分配 内容题量计分时间（分钟） 多项选择20 30 15 完形填空20 30 25 阅读理解20 40 40 单词填空10 15 5 完成句子10 15 10 英语写作1 20 25 81 150 120 语文考试大纲： （一）.考试要求 考生应掌握语言、文学知识的识记能力、理解能力、分析能力、表达应用能力和基本的鉴赏评价五种能力。 （二）.考试形式与试卷结构
2020语文体育单招考试大纲
Ⅰ. 考试性质 全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业单独统一招生考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力、具备二级运动员或二级武士（含）以上技术等级资格的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的文化考试和体育专项成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本单独统一招生考试遵循“知识系统，强化能力，突出特点”的原则，具有较高的信度、效度和必要的难度、区分度。 Ⅱ. 考试能力要求 运动训练、民族传统体育专业单独统一招生考试的语文考试要求测试考生的语言、文学知识的识记能力、理解能力、分析综合能力、表达应用能力和基本的鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A. 识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。本层级侧重知识性，主要考查考生对已学知识的认识（再认）和回忆（再现）。 B. 理解指领会并能作一些简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。本层级主要是对考生理解能力的评估，对表达能力不作过多要求。 C. 分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D. 表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面有所发展的能力层级。 E. 鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。这里所说的对作品的鉴别、赏析和评说能力，对单招考生而言都是初级的能力。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。 Ⅲ. 考试内容与范围 考试内容及相应的能力层级如下。 一、语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识，掌握一般的语言表达技能。 1. 识记（能力层级A） ①识记现代汉语普通话的字音。 基本能够识记常见的多音字、同音字。
九年级体育理论考试综合复习提纲答案纲修订版
九年级体育理论考试综合复习提纲答案纲修订 版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
九年级体育理论考试综合复习提纲一．选择题(每题0.5分) 1,人体运动中，_____起着杠杆作用，_____是运动的枢纽，_____是运动的动力。( B ) A，关节，骨骼，肌肉收缩 B，骨骼，关节，肌肉收缩 C肌肉收缩，关节，骨骼D，关节，肌肉收缩，骨骼 2，体育锻炼能够促进身体形态的发展，其原因是： ( B ) A，体育锻炼能拉长骨骼和肌肉 B，适当的体育锻炼不仅可以促进身体长高，还可以使肌纤维变粗，体积增大 C，体育锻炼可以减肥 D，体育锻炼可以治疗许多疾病 3，小敏是九年级学生，她的800米成绩很差，老师给提供了三个锻炼项目，你认为正确的是： ( A ) A，跑步，骑自行车，游泳 B，50米快跑，负重练习，俯卧撑 C，躲闪跑，乒乓球，跳绳 D，引体向上，伸展运动，游泳 4，成年人安静时的正常脉率为： ( B ) A，60—70次/分 B，70一80次／分 C，80一90次／分 D，70一90次／分 5，俗话说：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头”，这充分说明； ( C ) A，经常笑的人会显得年轻 B，经常发愁的人容易使头发变白 C，心理状态对身体健康有很大影响 D，心理状态对身体健康没什么影响
6，调节情绪的方法有：①参加有氧运动⑦呼吸法③肌肉放松法④自我暗示法③合理渲泄法。以上说法正确的是： ( D ) A④③ B，①⑦④⑤ C，③④⑤ D，①②③④⑤ 7，我国着名体育家马约翰先生提倡的“运动家精神”是指： ( A ) A，以平等，诚实，礼让的态度去参加运动和比赛 B，以平等，拼搏，顽强的态度去参加运动和比赛 C，以竞争的意识去参加运动和比赛 D，以公平，公正的态度去参加运动和比赛 8，蹲踞式跳远的动作要领是： ( B ) A，助跑，腾空，踏跳，落地 B，助跑，踏跳，腾空，落地 C，踏跳，助跑，腾空，落地 D，踏跳，腾空，助跑，落地 9，下列犯规中，属于在足球比赛中出现的犯规是：①铲球犯规②推人犯规③越位犯规④手球犯规⑤持球犯规 ( D ) A，①⑦③ B，⑦③④ C，③④③ D，①③④ 10，一个人的自觉性品质是指： ( C ) A，在复杂环境下能迅速作出决定 B，以饱满的精神克服困难，善始善终完成任务C，能主动地支配自己的行动，去实现目的 D，善于控制情绪和支配自己行动的能力 ll，下列为发展学生心肺功能的练习是：( D )
南京师范大学346体育综合(有修改)考研大纲
346《体育综合》考试大纲 第一篇运动训练学 第一章竞技体育与运动训练 一、竞技体育概述 （一）竞技体育释义 （二）竞技体育的形成动因 （三）竞技体育的基本构成要素 （四）竞技体育的特点与社会价值 二、运动训练概述 （一）运动训练释义 （二）现代运动训练的基本特点 三、运动训练学概述 （一）运动训练学释义 （二）运动训练学的理论体系 （三）运动训练学研究的主要任务 （四）运动训练学研究的主要内容 第二章运动成绩与竞技能力 一、运动成绩及其决定因素 （一）运动成绩释义 （二）运动成绩的决定因素 二、运动员竞技能力及其构成 （一）竞技能力释义 （二）竞技能力的构成 （三）竞技能力与运动能力的异同 （四）竞技能力与训练水平的异同 三、运动员状态诊断与训练目标建立 （一）状态诊断与目标建立的重要意义 （二）起始状态与目标状态的完整体系 第三章运动训练原则 一、运动训练基本原则概述 （一）训练规律与训练原则的概念 （二）运动训练的基本原则 二、竞技需要原则 （一）竞技需要原则的概念 （二）竞技需要原则的理论依据
（三）竞技需要原则的训练学要点 三、有效控制原则 （一）有效控制原则的概念 （二）有效控制原则的理论依据 （三）有效控制原则的训练学要点 四、周期安排原则 （一）周期安排原则的概念 （二）周期安排原则的理论依据 （三）周期安排原则的训练学要点 五、适宜负荷原则 （一）适宜负荷原则的概念 （二）适宜负荷原则的理论依据 （三）适宜负荷原则的训练学要点 （四）科学地处理负荷量与负荷强度的关系 （五）科学地根据项目的性质安排负荷 六、区别对待原则 （一）区别对待原则的含义 （二）区别对待原则的理论依据 （三）区别对待原则的训练学要点 七、适时恢复训练原则 （一）适时恢复训练原则释义 （二）适时恢复训练原则的科学基础 （三）贯彻适时恢复训练原则的训练学要点 第四章运动训练方法与手段 一、运动训练方法与手段概述 （一）运动训练方法概述 （二）运动训练方法体系 （三）运动训练手段概述 （四）运动训练手段体系 二、运动训练的具体操作方法 （一）重复训练法 （二）间歇训练法 （三）持续训练法 （四）变换训练法 （五）循环训练法 （六）比赛训练法 三、运动训练常用手段 （一）周期性单一练习手段 （二）混合性多元练习手段 （三）固定组合练习手段 （四）变异组合练习手段
体育单招数学考试大纲完整版
体育单招数学考试大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
体育单招：数学考试大纲 体育单招数学考试主要内容为代数、几何、解析几何三个分科，起考试内容的知识要求、能力要求和个性品质要求有一下内容： （一）.考试知识要求 对知识的要求由低到高分为三各层次：了解、理解和掌握、灵活和综合应用。 1、了解：要求对所学只是内容有初步的了解、感性认识，知道内容是什么，并在相关的问题中识别它。 2、理解和掌握：要求对所学只是有较深刻的掌握、能够推理、变形和推断，并能利用只是解决有关问题。 3、灵活和综合运用：要求系统地掌握只是的内在联系，能运用只是解决和分析教复杂的问题。 （二）.考试内容 1、平面向量考试内容：向量、向量的加减法、实数与向量的积、平面向量的坐标表示，线段的定比分点、平面向量的数量积、平面两点的距离、平移 2、集合，简易逻辑考试内容：集合、子集、交集、补集、交集、并集 3、函数，映射、函数的单调性、奇偶性，反函数及图像关系，对数的运算、对数函数 4、不等式的基本性质、证明、解法，含绝对值的不等式 5、三角函数，单位圆中的三角函数、正余弦函数、正切函数及其图像，正弦定理、余弦定理。 6、数列：等差、等比数列及其通向公式，前N项和公式 7、直线和圆的方程，直线的倾斜角和斜率，点斜式和两点式、一般式平行线与垂直的关系，点到线的距离。 8、圆锥曲线方程：椭圆的几何性质和参数方程，双曲线、抛物线的标准方程和基本性质。 9、直线、平面、简单几何体，直线和平面的判定，距离，三垂线定理。 10、排列组合：排列、数列数公式，组合、组合数公式，二项式定理展开式。 11、概率，随机事件的概率、可能性事件的概率。
346体育综合考试大纲
346体育综合考试大纲 一、考试目的 使考生正确认识运动训练、学校体育教育和运动生理学在教育、体育中的地位和作用，明确体育教师应该具有的政治、业务素质，树立正确的学校体育观、体育训练观和体育专业思想。 二、考试要求 体育学专业基础综合考试涵盖运动训练学、学校体育学和运动生理学三门基础课程。要求考生掌握运动训练学、学校体育学和运动生理学的基本概念和基本理论，并能够将其运用到体育教学和运动训练中，能够独立分析解决学校体育中教学、训练、管理、研究等相关领域问题的能力。理论联系实际，关注体育教学改革动态，能够不断的提升体育专业能力。 三、考试内容 第一篇运动训练学 第一章竞技体育与运动训练 一、竞技体育基本知识 二、运动训练概念及特点 三、运动训练学概念、理论体系、研究内容及任务 第二章运动成绩与竞技能力 一、运动成绩及其决定因素 二、运动员竞技能力及其构成 三、运动员状态诊断与训练目标建立 第三章运动训练原则 一、运动训练基本原则的概念及内容体系 二、竞技需要原则概念、理论依据及要点 三、有效控制原则概念、理论依据及要点 四、周期安排原则概念、理论依据及要点 五、适宜负荷原则概念、理论依据及要点 六、区别对待原则概念、理论依据及要点七、适时恢复训练原则概念、理论依据及要点 第四章运动训练方法与手段 一、运动训练方法概念及体系 二、运动训练手段概念及体系 第五章运动员体能及其训练 一、运动员体能的构成，运动员体能训练的基本要求 二、力量素质及其训练 三、速度素质及其训练 四、耐力素质及其训练 第六章运动员技术能力及其训练 一、运动技术与运动员技术能力 二、技术训练常用的方法 三、技术训练的基本要求 第七章运动员的战术能力及其训练 一、竞技战术的概念及其构成 二、战术训练方法
体育单招 英语大纲
英语考试形式与试卷结构 1.答卷方式：闭卷、笔试 2.考试时间：120分钟、试卷满分150分。 3.考试题型：第一卷为客观性试题（100分）：包括多项选择、完形填空、阅读理解； 第二卷为主观性试题（50分）：采用单词填空、完成句子（或完成对话）、书面表达（英语写作）。 4.答题方式：试卷分为试题和答题纸两部分，考生应将答案写在答题纸上。 试卷内容比例：词汇与语法结构约20%、完形填空约20%、阅读理解约30%、综合运用约30% 试卷题型比例：客观题型约67%、主观题型约33% 试卷难以比例：容易题50%、较易题40%、较难题10% 试卷认识层次比例：识记约60%、理解约25%、掌握约15%
数学考试大纲： 体育单招数学考试主要内容为代数、几何、解析几何三个分科，起考试内容的知识要求、能力要求和个性品质要求有一下内容： （一）.考试知识要求 1.了解：要求对所学只是内容有初步的了解、感性认识，知道内容是什么，并在相关的问题中识别它。 2.理解和掌握：要求对所学只是有较深刻的掌握、能够推理、变形和推断，并能利用只是解决有关问题。 3.灵活和综合运用：要求系统地掌握只是的内在联系，能运用只是解决和分析教复杂的问题。（二）.考试内容 1.平面向量考试内容：向量、向量的加减法、实数与向量的积、平面向量的坐标表示，线段的定比分点、平面向量的数量积、平面两点的距离、平移 2.集合，简易逻辑考试内容：集合、子集、交集、补集、交集、并集 3.函数，映射、函数的单调性、奇偶性，反函数及图像关系，对数的运算、对数函数 4.不等式的基本性质、证明、解法，含绝对值的不等式 5.三角函数，单位圆中的三角函数、正余弦函数、正切函数及其图像，正弦定理、余弦定理。 6.数列：等差、等比数列及其通向公式，前N项和公式 7.直线和圆的方程，直线的倾斜角和斜率，点斜式和两点式、一般式平行线与垂直的关系，点到线的距离。 8.圆锥曲线方程：椭圆的几何性质和参数方程，双曲线、抛物线的标准方程和基本性质。 直线、平面、简单几何体，直线和平面的判定，距离，三垂线定理。 10.排列组合：排列、数列数公式，组合、组合数公式，二项式定理展开式。 11.概率，随机事件的概率、可能性事件的概率。
2019宁波大学346体育综合考试大纲推荐文档
2019年宁波大学硕士研究生招生考试初试科目考 纲 科目代码、名称： 346体育综合 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分值及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成； 答案必须写在答题纸 （由考点提供） 相应的位置上。 （三）试卷内容 试卷内容主要包括：运动训练学、学校体育学、运动生理学的相关知识。 、考试目标 课程考试的目的在于测试考生对于体育学的基本概念、基本理论、基础知识的掌握情况 以及综合运用分析的能力。 三、考试内容和要求 第一部分： 《运动训练学》 （一）竞技体育与运动训练 1 2 竞技体育概述 运动训练概述 运动训练学概述 （二） 运动成绩与竞技能力 运动成绩及其决定因素 运动员竞技能力及其构成 运动员状态诊断与训练目标建立 2 3 （三）运动训练原则 1 2 运动训练基本原则概述 竞技需要原则 有效控制原则
周期安排原则 适宜负荷原则 区别对 待原则 适时恢复训练原则 5 6 7 四）运动训练方法与手段 1 运动训练方法与手段概述 运 动训练的具体操作方法 运动 训练常用手段 2 3 五）运动员体能及其训练 1 2 运动员体能训练概述 力量素质及其训练 速度 素质及其训练 耐力素质及其训练 3 4 六）运动员技术能力及其训练 1 2 3 运动技术与运动员技术能力概述 技术训练常用的方法 技术训练的基本要求 七）运动员的战术能力及其训练 竞技战术 与运动员的战术能力 战术训练方法 战术方案的制订 1 2 3 八）运动员心理能力与运动智能及其训练 1 2 3 运动员心理能力概述 运动员心理能 力训练的常用方法 几种心理现象及其克服方法 运动智能概述 4 九）运动训练计 划 1 2 3 4 5 运动训练计划概述 多年训练计划 年度训练计划 周训练计划 课计划与组织 十）运动队伍管理 1 2 运动队伍管理的主要任务与组织实施要求 教练员与运动员 第二部分： 《学校体育学》 一）学校体育概论 1. 学校体育发展简况 2. 学校体育与现代社会 3. 学校体育与学生的全面发展
体育单招英语考试考点总结(精华版)教学文稿
体育单招英语考试考点总结(精华版)
体育单招英语考试大纲： （一）考试要求 考生应掌握英语的基本语言知识，读音基本正确，初步掌握英语的基础词汇，能基本掌握和运用英语基本语法规则，具有一定的综合应用英语语言的能力。 （二）考试形式与试卷结构 1.答卷方式：闭卷，笔试 2.考试时间：120分钟，试卷满分150分。 3.考试题型：第一卷为客观题（100分）：包括多项选择，完形填空，阅读理解；第二卷为主观性试题（50分）：采用单词填空，书面表达（英语写作） （三）考点分布 （四）考试时间分配策略 8所示。
（五）体育运动学校英语备考策略 通过对全国运动训练、民族传统体育专业单招考试的英语试卷分析，体育运动学校的英语主要备考策略有以下几点： 4.1语法和词汇备考对策 应先了解句子成分，主语、谓语动词、宾语、宾补、表语、定语及状语，然后在此基础上复习动词时态（复习最基本的8种时态和语态）。其次是要重点复习非谓语动词（-ed分词、ing分词和不定式），要弄懂每大类的基本特点和基本功能，最后是复习词类（如名词、不定代词、连词、形容词等）。 重点是定语从句、状语从句和名词性从句。在复习过程中，教师应要求学生先熟记语法规则，然后选择有相应难度的配套练习，作专项巩固。词汇复习的范围重点是统编教材高二（上）以前的词汇部分，学生应多看、多读、多记，注意单词用法、一词多义、词义辨析、动宾搭配、动词和介词搭配等，以扩大常用的词汇量。如背attention则记住pay a ttentionto，背order则记住in order，in order that，in order to（do），keep in order，o ut of order等。 4.2完型填空和阅读备考对策 完型填空和阅读两个题型不一样，但考试的中心都是阅读理解能力。这两项占总分的4 7%，对考生来说非常重要，因此要特别重视。其中综合填空是全卷最难的部分，所谓“综合的东西”，就是词汇、语法、语感、理解，加上知识面。这就要求考生掌握的知识面要广，并且要广泛阅读，增加阅读兴趣。学生在平时训练时必须注意联系上下文读通全文，在决定选项前，首先要确认“释义”无误，还要确认选项在语法上是否正确；答题时遇到复杂的句子，要用句子分析方法；平时训练时特别要注意名词、动词和形容词的用法。阅读理解能力的培养发展是一个积累的过程，没有什么捷径，只有少走弯路。在平时的阅读训练中学生要学会分析复杂句子的能力，善于把复杂的句子分解成“主语+谓语动词（及物）+宾语”那样的简单句，弄明白其核心的意思，然后再把其他成分补上，读通全句。就语言素材的积累来说，教师则既要立足于课本，又要及时补充政治、经济、科技文化、体育等方面的大量语言材料，以弥补教材中的不足。 4.3写作备考对策 写作，分值是10分，我们一定要加以高度重视。作文复习应该分两步，先复习常识，如段落、完文的结构概念，再复习作文类型，从历年的考题来看，涉及记叙文、说明文。同时也要熟悉一下形式，如：书信，日记，图表分析等。其次是选题目习作，先审题，明确题目的要求，确定作文类型、形式；再列提纲写出关键词、句；完成全文，最后进行修改。教师要精心挑选一些优秀的范文让学生背诵。学生也应从众多复习资料中寻找合适的作文试题，完成记叙文、议论文、说明文及描写文习作至少各一篇，请教师详改。
体育硕士《体育综合》考试大纲
体育硕士《体育综合》考试大纲第一章学校体育概论 一、学校体育发展简况 （一）国外学校体育的产生与发展 （二）我国学校体育的产生与发展 二、学校体育与现代社会 （一）学校体育与社区体育 （二）学校体育与竞技体育 （三）学校体育与素质教育 三、学校体育与学生的全面发展 （一）学校体育与学生体质发展 （二）学校体育与学生心理发展 （三）学校体育与学生社会适应 四、学校体育的结构、功能与目标 （一）学校体育的结构 （二）学校体育的功能 （三）学校体育的目标 第二章体育课程 一、体育课程的含义 （一）体育课程的概念 （二）体育课程的特性 二、体育课程的编制 （一）体育课程的目标 （二）体育课程的内容 三、体育课程的实施 （一）课程实施的取向 （二）课程实施的影响因素 四、体育课程的评价 （一）对学生的评价 （二）对教师的评价 （三）对课程建设的评价 五、我国体育课程发展的历史经验与改革趋势 （一）历史经验 （二）改革趋势 第三章体育教学 一、体育教学的概念与特点 （一）体育教学的概念 （二）体育教学的特点 二、体育教学构成要素 （一）构成要素 （二）体育教师、学生、体育教材之间的关系 三、体育教学目标 （一）体育教学目标的概念
（二）体育教学目标的功能 （三）体育教学目标的层次 四、体育教学过程 （一）体育教学过程的概念 （二）体育教学过程的性质 （三）体育教学过程的基本规律 （四）体育教学原则 五、体育教学方法 （一）体育教学方法的概念 （二）选择体育教学方法的依据 （三）中小学常用体育教学方法及其基本要求（四）现代体育教学方法 （五）现代体育教学方法的发展趋势 六、体育教学计划 （一）体育教学计划的概念与构成 （二）学年教学计划 （三）学期教学计划 （四）单元教学计划 （五）课时计划 七、体育教学实施 （一）体育教学常规 （二）体育教学中队列队形的运用 （三）体育教学中场地器材的布置 （四）体育教学组织形式 第四章课余体育 一、课余体育的地位和特点 （一）课余体育的地位 （二）课余体育的特点 二、课余体育的功能与价值 （一）课余体育的功能 （二）课余体育的价值 三、课余体育锻炼的特点和原则 （一）课余体育锻炼的特点 （二）课余体育锻炼的原则 第五章学校体育管理 一、学校体育管理体制 （一）学校体育管理体制的概念 （二）学校体育管理机构与职能 二、学校体育管理的目标与原则 （一）学校体育管理的目标 （二）学校体育管理的原则 三、学校体育管理的内容 四、学校体育管理法律法规 （一）学校体育管理相关法律
体育单招语文复习资料
体育单招语文复习资 料 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
单招班语文教案（详） 第一章：字音、字形 教学目标： 1.掌握现代汉语中2500个常用字和1000个次常用字的字音、字形。 2.基本能够识记常见的多音字、习惯性误读字和形近字。 3.基本能够区分形近字、同音字，少写错别字。 教学内容： 第一部分：常见多音字（17——27） 第二部分：常见易错字、同音字、形近字（32——37） 第三部分：自主检测（27——30）（37——40） 第四部分：真题练习（8——9）（31——32） 教学课时： 八课时 【知识要点】：常见多音字示例 茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）。 弹：这种弹（dàn）弓，弹（tán）力很强。 颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。 参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗？ 吓：敌人的恐吓（hè），吓（xià）不倒他。 胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。伺：边伺（cì）候他，边窥伺（sì）动静。 好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法，都不好（hǎo）。缝：这台缝（féng）纫机的台板，有裂缝（fèng）。 澄：澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清问题难。 得：你得（děi）把心得（dé）体会写得（de）具体些。 屏：他屏（bǐng）气凝神，躲在屏（píng）风后。
几：这几（jǐ）张茶几（jī），几（jī）乎都要散架了。 卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。 了：他对地形早已了（liǎo）如指掌了（le）。 吭：小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。 粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。 称：称（chèng同“秤”）杆的名称（chēng）、实物要相称（chèn）。 弄：别在弄（lòng）堂里玩弄（nòng）小鸟。 俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。 露：小杨刚一露（lòu）头，就暴露（lù）了目标。 率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。 泊：小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。 校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校（jiào）对材料。 强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。 塞：塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。 辟：随意诬陷人，搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。 单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本。 喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。 着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
2020中南民族大学硕士考试大纲之346体育综合
中南民族大学2020年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲 科目名称：体育综合 科目代码：346 适用学科（类别）专业（领域）：0452体育硕士……………………………………………………………………………一、考试性质 《体育综合》是为了招收全日制体育硕士专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目，其目的是科学、公平、有效测试考生是否具备攻读体育硕士专业学位应具备的基本知识、能力和素养，为择优录取提供依据。评价的标准是体育学及相关学科较优秀的本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平。 《体育综合》按照体育硕士的专业领域特点，考试内容主要涵盖《学校体育学》、运动生理学》两门课程。 二、考查目标 要求考生理解和掌握体育类相关课程基础知识和基本理论，能够运用基本原理和方法分析、判断和解决有关实际问题。适用于体育学及其相关学科专业领域的考生。 三、考试形式与试卷结构 １、试卷满分及考试时间：试卷满分300分，考试时间为180分钟。２、考试方式为闭卷、笔试。 ３、试卷考查题型：名词解释、简答题、论述题。
四、考查内容：由学校体育学、运动生理两部分组成。第一部分：学校体育学 一、学校体育的历史沿革与思想演变 （一）学校体育思想的形成与发展 （二）我国学校体育思想的形成与发展 （三）新世纪学校体育发展的新趋势 二、学校体育与学生的全面发展 （一）学校体育与学生身体发展 （二）学校体育与学生心理发展 （三）学校体育与学生社会适应 三、我国学校体育的目的与目标 （一）学校体育的结构 （二）学校体育目标的结构与功能 （三）学校体育目标的制定 （四）我国学校体育目的与目标 （五）学校体育目标的实现 四、体育课程的学科基础与编制 （一）体育课程的特点 （二）体育课程的学科基础 （三）体育课程的编制 （四）体育课程标准的制定 五、体育课程的实施
体育单招考试大纲知识分享
2012年体育单招考试 大纲
体育单招考试试题试卷\体育单招考试大纲 数学考试大纲： 体育单招数学考试主要内容为代数、几何、解析几何三个分科，起考试内容的知识要求、能力要求和个性品质要求有一下内容：（一）.考试知识要求 对知识的要求由低到高分为三各层次：了解、理解和掌握、灵活和综合应用。 1.了解：要求对所学只是内容有初步的了解、感性认识，知道内容是什么，并在相关的问题中识别它。 2.理解和掌握：要求对所学只是有较深刻的掌握、能够推理、变形和推断，并能利用只是解决有关问题。 3.灵活和综合运用：要求系统地掌握只是的内在联系，能运用只是解决和分析教复杂的问题。 （二）.考试内容 1.平面向量考试内容：向量、向量的加减法、实数与向量的积、平面向量的坐标表示，线段的定比分点、平面向量的数量积、平面两点的距离、平移 2.集合，简易逻辑考试内容：集合、子集、交集、补集、交集、并集 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
3.函数，映射、函数的单调性、奇偶性，反函数及图像关系，对数的运算、对数函数 4.不等式的基本性质、证明、解法，含绝对值的不等式 5.三角函数，单位圆中的三角函数、正余弦函数、正切函数及其图像，正弦定理、余弦定理。 6.数列：等差、等比数列及其通向公式，前N项和公式 7.直线和圆的方程，直线的倾斜角和斜率，点斜式和两点式、一般式平行线与垂直的关系，点到线的距离。 8.圆锥曲线方程：椭圆的几何性质和参数方程，双曲线、抛物线的标准方程和基本性质。 9.直线、平面、简单几何体，直线和平面的判定，距离，三垂线定理。 10.排列组合：排列、数列数公式，组合、组合数公式，二项式定理展开式。 11.概率，随机事件的概率、可能性事件的概率。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
体育学综合考试大纲
《体育学综合》考试大纲 考试科目名称：运动训练学（专业基础综合之一） 一、考试要求： 专业基础综合为初试科目，时间3小时，满分150分。考试科目包括：体育教育学、运动训练学。考试方式为笔试。主要考查考生进入研究生学习阶段必备的专业基础知识、基本理论以及相应能力。 二、考试内容： 1．竞技体育与运动训练： （1）竞技体育的概述 （2）运动训练的概念 （3）运动训练学的概念 （4）运动训练理论的内涵 （5）运动训练理论研究的内容 2．项群训练理论： （1）项群训练理论总论 （2）各项群训练基本特征概述 3.运动成绩与竞技能力： （1）运动成绩及其决定因数 （2）运动员竞技能力及其构成因数。 （3）运动员状态诊断与训练目标建立 4．运动训练的基本原则：
（1）运动训练的基本原则概念 （2）竞技需要原则 （3）动机激励原则 （4）有效控制原则 （5）系统训练原则 （6）周期安排原则 （7）区别对待原则 （8）适宜负荷原则 （9）适时恢复训练原则 5．运动训练方法与手段： （1）运动训练方法与手段概述 （2）运动训练的整体控制方法 （3）运动训练的具体操作方法 （4）运动训练的常用手段 6．运动员体能及训练： （1）运动员体能训练概述 （2）身体形态及训练 （3）力量、速度、耐力、柔韧、灵敏素质及其训练7.运动员技术能力及其训练： （1）运动技术与运动员技术能力 （2）影响运动技术的因素。 （3）技术训练常用方法及基本要求
（4）运动技术评价 8．运动员战术能力及其训练： （1）竞技战术概述 （2）战术训练方法 （3）战术方案的制定与战术训练的基本要求 9．运动员心理能力与运动智能及其训练： （1）运动员心理能力及其训练 （2）运动智能及其训练 （3）运动智能概述 10.运动员心理能力与运动智能及其训练： （1）运动员心理能力及其训练 （2）运动员智能及其训练 11．运动训练计划： （1）运动训练计划概述 （2）运动训练计划分类 （3）多年训练计划 （4）运动训练课时计划与组织 三、试卷结构： 1）考试时间：180分钟，满分：150分（体育教育学、运动训练学各占75分） 2）题型结构 a:名词解释（5题，每题4分，共20分）
2020年高中体育单招政治考试大纲
《全国普通高等学校运动训练、民族传统项目体育专业单独统一招生考试大纲》政治科考试内容根据普通高等学校相关专业对新生文化素质的要求,依据《普通高中思想政治课程标准》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》规定的内容,作为政治科的考试内容。 考试范围包括:经济生活、政治生活、生活与哲学、时事政治,共四部分 Ⅳ考试形式与试卷结构 一、考试方法 闭卷,笔试。满分为150分。考试时间120分钟。 二、试卷内容比例 经济生活约30% 政治生活约30% 生活与哲学约30% 二、考试内容 第一部分经济生活 (一)货币 1.货币的本质 商品的基本属性 货币的产生与本质 货币的基本职能 金属货币与纸币 2.货币的种类与形式 货币与财富 结算与信用工具 外汇和汇率 (二)价格 1.价格的决定与变动 价值与价格 价值决定价格 价值规律及其表现形式 供给与需求 影响(均衡)价格的因素 2.价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响 价格变动对生产的影响 价格变动对需求量的影响
(三)消费 1.消费及其类型 影响消费的因素 消费类型 消费结构 2.树立正确的消费观 消费心理 消费行为 (四)生产与经济制度 1.生产与消费 生产决定消费 消费对生产的反作用 发展生产的意义 2.我国的基本经济制度 公有制为主体 国有经济及其主导作用 多种所有制经济共同发展 (五)企业与劳动者 1.生产的微观主体——企业现代企业的组织形式公司的类型 公司的组织形式 公司经营与公司发展 企业兼并与企业破产 2.劳动者 劳动与就业 劳动光荣 树立正确的择业观念 维护劳动者权益 (六)投资与融资 1.商业银行
体育硕士体育综合考试大纲
读书破万卷下笔如有神 体育硕士《体育综合》考试大纲第一章学校体育概论 一、学校体育发展简况 （一）国外学校体育的产生与发展 （二）我国学校体育的产生与发展 二、学校体育与现代社会 （一）学校体育与社区体育 （二）学校体育与竞技体育 （三）学校体育与素质教育 三、学校体育与学生的全面发展 （一）学校体育与学生体质发展 （二）学校体育与学生心理发展 （三）学校体育与学生社会适应 四、学校体育的结构、功能与目标 （一）学校体育的结构 （二）学校体育的功能 （三）学校体育的目标 第二章体育课程 一、体育课程的含义 （一）体育课程的概念 （二）体育课程的特性 二、体育课程的编制 （一）体育课程的目标 （二）体育课程的内容 三、体育课程的实施 （一）课程实施的取向 （二）课程实施的影响因素 四、体育课程的评价 （一）对学生的评价 （二）对教师的评价 （三）对课程建设的评价 五、我国体育课程发展的历史经验与改革趋势 （一）历史经验 （二）改革趋势 第三章体育教学 一、体育教学的概念与特点 （一）体育教学的概念 （二）体育教学的特点 二、体育教学构成要素 （一）构成要素 （二）体育教师、学生、体育教材之间的关系
三、体育教学目标 （一）体育教学目标的概念． 读书破万卷下笔如有神 （二）体育教学目标的功能 （三）体育教学目标的层次 四、体育教学过程 （一）体育教学过程的概念 （二）体育教学过程的性质 （三）体育教学过程的基本规律 （四）体育教学原则 五、体育教学方法 （一）体育教学方法的概念 （二）选择体育教学方法的依据 （三）中小学常用体育教学方法及其基本要求（四）现代体育教学方法 （五）现代体育教学方法的发展趋势 六、体育教学计划 （一）体育教学计划的概念与构成 （二）学年教学计划 （三）学期教学计划 （四）单元教学计划 （五）课时计划 七、体育教学实施 （一）体育教学常规 （二）体育教学中队列队形的运用 （三）体育教学中场地器材的布置 （四）体育教学组织形式 第四章课余体育 一、课余体育的地位和特点 （一）课余体育的地位 （二）课余体育的特点 二、课余体育的功能与价值 （一）课余体育的功能 （二）课余体育的价值 三、课余体育锻炼的特点和原则 （一）课余体育锻炼的特点 （二）课余体育锻炼的原则 第五章学校体育管理 一、学校体育管理体制 （一）学校体育管理体制的概念 （二）学校体育管理机构与职能 二、学校体育管理的目标与原则 （一）学校体育管理的目标 （二）学校体育管理的原则
2019年湖北师范大学研究生考试大纲346体育综合
2019年全国硕士研究生入学考试 湖北师范大学自命题考试科目考试大纲 （科目名称：体育综合科目代码:346） 一、考查目标 本大纲适用于报考湖北师范大学体育硕士研究生的入学考试笔试。体育综合由“运动训练学”、“体育教学论”、“运动生理学”三门课程组成。 运动训练学是研究运动训练规律以及有效组织训练行为的科学。运动训练学课程考试要求考生系统掌握运动训练的基本原理和基本理论知识（含运动员选材、体能训练、技术训练、战术训练、心理训练等），尤其是掌握训练方法和手段以及训练计划的制订与实施、检测等，重点考查学生对有关竞技体育与运动训练的基本概念、原理和方法等的掌握情况以运用训练学知识从事运动训练的能力。 体育教学论课程考试要求考生系统掌握体育教学的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决学校体育尤其是体育教学中存在、发生的问题。重点考查学生对体育教学的基础理论和体育教学实施的控制，以及对体育教学评价体系的掌握情况。 运动生理学科目考试要求考生系统掌握运动生理学的基本概念、基础理论和生理机制，并能理论联系实际、能够准确熟练地使用所学知识来解决运动实践过程中遇到的实际问题。重点考查学生对体育教学、体育锻炼及课余运动训练的生理学原理及常用生理指标测试方法的掌握程度。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间180分钟。 （二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为：运动训练学100分、体育教学论100分、运动生理学100分。 （四）试卷题型结构、主要参考书目、考查范围 《运动训练学》试卷题型结构、主要参考书目、考查范围（1）试卷题型结构 简述题：4小题，共70分； 论述题：1小题，共30分。 （2）主要参考书目 《普通高等学校体育专业教材：运动训练学(第二版)》，田麦久主编，高等教育出版社，2017.4 （3）考查范围 1、运动训练学导言 2、运动训练的辩证协同原则 3、运动员竞技能力及其训练（上） 4、运动员竞技能力及其训练（下） 5、运动训练方法及其应用 6、运动训练负荷及其设计与安排 7、运动训练过程与训练计划 8、教练员职责与教练行为 《体育教学论》试卷题型结构、主要参考书目、考查范围（1）试卷题型结构
体育单招英语考试考点总结(精华版)
体育单招英语考试考点总结(精华版) https://www.360docs.net/doc/e24200942.html,work Information Technology Company.2020YEAR
体育单招英语考试大纲： （一） （二）考试要求 考生应掌握英语的基本语言知识，读音基本正确，初步掌握英语的基础词汇，能基本掌握和运用英语基本语法规则，具有一定的综合应用英语语言的能力。 （三） （四）考试形式与试卷结构 1.答卷方式：闭卷，笔试 2.考试时间：120分钟，试卷满分150分。 3.考试题型：第一卷为客观题（100分）：包括多项选择，完形填空，阅读理解；第二卷为主观性试题（50分）：采用单词填空，书面表达（英语写作） （五）
（四）考试时间分配策略 8所示。
（五）体育运动学校英语备考策略 通过对全国运动训练、民族传统体育专业单招考试的英语试卷分析，体育运动学校的英语主要备考策略有以下几点： 4.1语法和词汇备考对策 应先了解句子成分，主语、谓语动词、宾语、宾补、表语、定语及状语，然后在此基础上复习动词时态（复习最基本的8种时态和语态）。其次是要重点复习非谓语动词（-ed分词、ing分词和不定式），要弄懂每大类的基本特点和基本功能，最后是复习词类（如名词、不定代词、连词、形容词等）。 重点是定语从句、状语从句和名词性从句。在复习过程中，教师应要求学生先熟记语法规则，然后选择有相应难度的配套练习，作专项巩固。词汇复习的范围重点是统编教材高二（上）以前的词汇部分，学生应多看、多读、多记，注意单词用法、一词多义、词义辨析、动宾搭配、动词和介词搭配等，以扩大常用的词汇量。如背attention则记住pay atte ntionto，背order则记住in order，in order that，in order to（do），keep in order，out of order等。 4.2完型填空和阅读备考对策 完型填空和阅读两个题型不一样，但考试的中心都是阅读理解能力。这两项占总分的4 7%，对考生来说非常重要，因此要特别重视。其中综合填空是全卷最难的部分，所谓“综合的东西”，就是词汇、语法、语感、理解，加上知识面。这就要求考生掌握的知识面要广，并且要广泛阅读，增加阅读兴趣。学生在平时训练时必须注意联系上下文读通全文，在决定选项前，首先要确认“释义”无误，还要确认选项在语法上是否正确；答题时遇到复杂的句子，要用句子分析方法；平时训练时特别要注意名词、动词和形容词的用法。阅读理解能力的培养发展是一个积累的过程，没有什么捷径，只有少走弯路。在平时的阅读训练中学生要学会分析复杂句子的能力，善于把复杂的句子分解成“主语+谓语动词（及物）+宾语”那样的简单句，弄明白其核心的意思，然后再把其他成分补上，读通全句。就语言素材的积累来说，教师则既要立足于课本，又要及时补充政治、经济、科技文化、体育等方面的大量语言材料，以弥补教材中的不足。 4.3写作备考对策 写作，分值是10分，我们一定要加以高度重视。作文复习应该分两步，先复习常识，如段落、完文的结构概念，再复习作文类型，从历年的考题来看，涉及记叙文、说明文。同时也要熟悉一下形式，如：书信，日记，图表分析等。其次是选题目习作，先审题，明确题目的要求，确定作文类型、形式；再列提纲写出关键词、句；完成全文，最后进行修改。教师要精心挑选一些优秀的范文让学生背诵。学生也应从众多复习资料中寻找合适的作文试题，完成记叙文、议论文、说明文及描写文习作至少各一篇，请教师详改。