三年制中专会计电算化专业教学计划 潇湘职业学院

潇湘职业学院

20XX级三年制（中专）

人才培养方案

会计电算化专业

拟制：王建军

潇湘职业学院应用教育学院制定

0—五年七月

会计电算化专业20XX级三年制（中专）人才培养方案

、学制与招生对象

（一）学制：全日制三年中职

（二）招生对象：初中毕业

、培养目标与就业方向

（一）培养目标

本专业旨在培养能够拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的职业素质，熟悉国家经济法律法规，掌握会计基本理论和基本知识；熟练掌握会计实务及电算化操作

技能；具有较强的财务管理、税务、审计、计算机应用等综合能力的技能型专门人才。同时培养

学生分析问题，解决问题和创造性工作为最终目标的三位一体的专业培养模式。

最终造就基本功扎实、操作能力强，具有较高知识和技能的复合型、实用型人才。培养学生的会计及电算化操作

能力和从事会计工作以外的如统计、办公室行政管理、企业管理等工作的能力。

（二）就业方向

具有娴熟的会计信息处理能力（包括手工核算能力和会计软件操作能力）。本专业培养的毕业生可面向各类企事业单位、会计软件咨询公司、金融机构、会计师事务所及

其他社会组织，毕业后可从事数据输入员、记账员、出纳员、统计员、收银员、收账员、审计资料管 理员与分析员、内部审计员、内部财务管理人员等。

三、知识、能力、素质结构及要求

（一）专业知识结构

会计电算化专业学生的知识结构包括：基本理论知识、教学实训实验、模拟案例及实践

1、 基本理论和基本方法以“必需” “够用”为度，不求全而求实用。

2、 教学实训实验：会计核算的基本方法和会计各工作岗位的实训。

3、 模拟实验包括：手工操作模拟实验和计算机操作模拟实验两个层次，通过实训和模拟实验教学环

节使学生熟练掌握编制会计凭证、登记账簿、编制会计报表和进行成本计算等会计核算工作。

4、 通过讲解会计核算和管理工作案例、经济活动分析案例和审计案例，使学生初步具备分析和评价

经营活动的能力。

5、 实践环节，包括认识实习和毕业实习，以使学生完成应聘和上岗前的基本培训任务

（二）能力需求分析

1、 掌握财务会计、成本会计等必要的理论和方法。

2、 具有较强的从事资金投资与借贷的业务操作能力

3、 具有一定的企业内部资金业务管理能力

4、 具有较强的会计软件操作能力

5、 6、 具有一定的财务审计的基础知识

7、 较强的语言表达能力、写作能力、协调配合能力、市场调查分析能力以及继续学习的能力等。

&对经济活动分析和综合评价的能力 （三）素质结构及要求

1、 拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，信仰马列主义，爱祖国，爱人民，有理想，懂政

策，遵纪守法，文明礼貌，行为规范;

2、 热爱专业，爱岗敬业，实事求是，敢于创新，具有良好的职业道德和团队协作精神;

3、 具有相应的文化科学知识，掌握本专业所必需的基本理论、基本技能，具有较快的适应岗位实际

工作的能力和素质，并能运用所学知识分析和解决工作中的问题;

4、 具有健康的体魄和美好的心灵，具有一定的文化艺术修养，具有准确的文字表达能力;

5、 具有较强的心理适应能力和健全的意志品质。具有理智、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系。

四、主干课程及其要求

五、毕业要求

1、课程要求

完成本专业教学计划规定的所有课程，方可毕业。

2、毕业生应获取的职业资格证书

会计从业资格证：考试科目包括《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》和《初级会计电算化》。

六、教学进程表

七、教学基本情况统计表

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