高三物理一轮复习 电流 电阻 电功及电功率导学案
2012届高三物理一轮复习导学案
八、恒定电流（1）
电流、电阻、电功及电功率
【目标】
1、理解电流、电阻概念，掌握欧姆定律和电阻定律；
2、了解电功及电功率的概念并会进行有关计算。
【导入】
一．电流、电阻、电阻定律
1、电流：电荷的定向移动形成电流．
2、电流强度：通过导体横截面的电量Q跟通过这些电量所用的时间t的比值叫电流强度．I=______。由此可推出电流强度的微观表达式，即__________________。
3、电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻．电阻的定义式：__________________。
4、电阻定律：在温度不变的情况下导体的电阻跟它的长度成正比，跟它的横截面积成反比．电阻定律表达式__________________。
【导疑】电阻率，由导体的导电性决定，电阻率与温度有关，纯金属的电阻率随温度的升高而增大；当温度降低到绝对零度附近时，某些材料的电阻率突然减小到零，这种现象叫超导现象．导电性能介于导体和绝缘体之间的称为半导体。
二．欧姆定律
1、部分电路欧姆定律：导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比．
表达式：____________________________
2、部分欧姆定律适用范围：电阻和电解液(纯电阻电路)．非纯电阻电路不适用。
三、电功及电功率
1、电功：电路中电场力对定向移动的电荷所做的功，简称电功；W=qU=IUt。这就是电路中电场力做功即电功的表达式。（适用于任何电路）
2、电功率：单位时间内电流所做的功；表达式：P=W/t=UI（对任何电路都适用）
3、焦耳定律：内容：电流通过导体产生的热量，跟电流强度的平方、导体电阻和通电时间成正比。表达式：Q=I2Rt
【说明】（1）对纯电阻电路（只含白炽灯、电炉等电热器的电路）中电流做功完全用于产生热，电能转化为内能，故电功W等于电热Q；这时W= Q=UIt=I2Rt
4、热功率：单位时间内的发热量。即P=Q/t=I2R ④
【注意】②和④都是电流的功率的表达式，但物理意义不同。②对所有的电路都适用，而④式只适用于纯电阻电路，对非纯电阻电路（含有电动机、电解槽的电路）不适用。
关于非纯电阻电路中的能量转化，电能除了转化为内能外，还转化为机械能、化学能等。这时W》Q。即W=Q+E其它或P =P热+ P其它、UI = I2R + P其它
【导研】
[例1]一根粗线均匀的金属导线，两端加上恒定电压U时，通过金属导线的电流强度为I，金属导线中自由电子定向移动的平均速率为v，若将金属导线均匀拉长，使其长度变为原来的2倍，仍给它两端加上恒定电压U，则此时（）
A 、通过金属导线的电流为I/2
B 、通过金属导线的电流为I/4
C 、自由电子定向移动的平均速率为v/2
D 、自由电子定向移动的平均速率为v/4
[例2] (镇江市2008学年第一学期高三年级教学调研测试)一个用半导体材料制成的电阻器D ，其电流I 随它两端的电压U 的关
系图像如（a ）所示，将它与两
个标准电阻R 1、R 2并联后拉在电
压恒为U 的电源上，如图（b ）
所示，三个用电器消耗的电功率
均为P .现将它们连接成如图（c ）
所示的电路，仍然接在该电源的
两端，设电阻器D 和电阻R 1、R 2
消耗的电功率分别为P D 、P 1、P 2，它们之间的大小关系有（ ）
A 、P 1 = 4 P 2
B 、P D = P /9
C 、P 1＜4 P 2
D 、P D ＞P 2
[例3]某同学用如图所示的电路进行小电机M 的输出功率的研究，
其实验步骤如下所述，闭合电键后，调节滑动变阻器，电动机未转
动时，电压表的读数为U 1，电流表的读数为I 1；再调节滑动变阻器，
电动机转动后电压表的读数为U 2，电流表的读数为I 2，则此时电动
机
输出的机械功率为（ ）
A ．112222I U I I U -
B ．1122I U I
C ．1122I U I U -
D ．22I U
[例4]某个由导电介质制成的电阻截面如图所示，导电介质的电阻率为ρ，制成内、外半径分别为a 和b 的半球壳层形状（图中阴影部分），半径为a 、电阻不计的球形电极被嵌入导电介质的球心成为一个引出电极，在导电介质的外层球壳上镀上一层电阻不计的金属膜成为另外一个电极．设该电阻的阻值为R ．下面给出R 的四个表达式中只有一个是合理的，你可能不会求解R ，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断．根据你的判断，R 的合理表达式应为
（ ）
A ．ab a b R πρ2)(+=
B ．ab
a b R πρ2)(-=
C ．)(2a b ab
R -=πρ D ．)(2a b ab
R +=πρ
[例5]下图是一种家用电熨斗的电原理图（额定电压为220V ）. R 0是定值电阻，R 是可变电阻（调温开关），其电阻值均不受温度影响。
（1）该电熨斗温度最低时的耗电功率为121W ，温度最高时的耗电功率为484W ，求R 0的阻值及R 的阻值变化范围。
（2）假定电熨斗每秒钟散发的热量q 跟电熨斗表面温度与环境温度的温差关系如右图所示，现在温度为20℃的房间使用该电熨斗来熨烫毛料西服，要求熨斗表面温度为220℃，且保持不变，问应将R 的阻值调为多大？
【导练】
1、(南通市部分重点中学高三三模调研试题).如图所示，电阻R=20Ω，电动机的绕组电阻R ′＝10Ω．当开关打开时，电流表的示数是I ，电路消耗的电功率为P 。当开关合上后，电动机转动起来。若保持电路两端的电压不变，电流表的示数I ′和电路消耗的电功率P ′应是（ ）
A ．I ′＝3I
B ．I ′＜3I
C ．P ′＝3P
D ．P ′＜3P
2、(2009年上海卢湾区高三期末) 某同学将一直流电源的总功率P E 、输出功率P R 和电源内部的发热功率P r 随电流I 变化的图线画在了同一坐标上，如右图中的a 、b 、c 所示，根据图线可知
（ ） A 、反映P r 变化的图线是c B 、电源电动势为8v
C 、电源内阻为2Ω
D 、当电流为0.5A 时，外电路的电阻为6Ω
3、（湖南省长沙市一中2010届高三第五次月考） R 1和R 2分别标有“2 1.0A Ω”和“4 0.5A Ω”，将它们串联后接入电路中，如右图所示，则此电路中允许消耗的最大功率为 ( )
Ａ．1.5W Ｂ．3.0W Ｃ．5.0 W Ｄ．6.0W
4.（浙江省金华一中2010届高三12月联考）如图所示，是
一个小灯泡的电流强度随小灯泡两端电压变化的关系图，则
根据小灯泡的伏安特性曲线可判定下列说法中正确的是
W P /A 08a b c 14R 2
（）
A．小灯泡的电阻随着所加电压的增加而减小
B．小灯泡灯丝的电阻率随着灯丝温度的升高而减小
C．欧姆定律对小灯泡不适用
D．如果把三个这种相同的灯泡串联后，接到电压恒为12V的电源上，则流过每个小灯泡的电流为0.4A
5、甲、乙两个不同的电流表，表盘刻度相同。把它们串联在电路中，发现甲、乙两表的指针偏转格数之比为2:1，然后再并联到电路中，发现甲、乙两表的指针偏转格数之比为1:2，则（）
A．甲乙两表的量程之比为2：1，内阻之比为1：1
B．甲乙两表的量程之比为2：1，内阻之比为4：1
C．甲乙两表的量程之比为1：2，内阻之比为1：1
D．甲乙两表的量程之比为1：2，内阻之比为4：1
6、超导限流器是一种短路故障电流限制装置，它由超导部件和限流电阻并联组成，原理图如图所示．当通过超导部件的电流大于其临界电流I C时，超导部件由超导态（可认为电阻为零）转变为正常态（可认为是一个纯电阻），以此来限制电力系统的故障电流．超导部件正常态电阻R1＝7.5Ω，临界电流I C＝0.6A，限流电阻R2＝15Ω，灯泡L上标有“6V 3W”，电源电动势E＝7V，内阻r＝2Ω，电路正常工作．若灯泡L突然发生短路，则（）
A
A．灯泡L短路前通过R1的电流为1
3
B．灯泡L短路后超导部件电阻为零
C．灯泡L短路后通过R1的电流为2
A
3
D．灯泡L短路后通过R1的电流为1A
第1讲 电流 电阻 电功及电功率
[知识梳理] 知识点一电流欧姆定律 1．电流 (1)自由电荷的定向移动形成电流。 (2)方向：规定为正电荷定向移动的方向。 (3)三个公式
①定义式：I ＝q t ，公式中q 是通过导体横截面的电荷量。 ②微观表达式：I ＝nqS v ，n 是单位体积内的自由电荷数，q 是每个电荷的电荷量，S 是导体的横截面积，v 是自由电荷定向移动的速率。 ③决定式：I ＝U R ，U 是导体两端的电压，R 是导体本身的电阻。 2．欧姆定律 (1)内容：导体中的电流I 跟导体两端的电压U 成正比，跟导体的电阻R 成反比。 (2)公式：I ＝U R 。 (3)适用条件：适用于纯电阻电路，如金属和电解液导电。 知识点二 电阻 电阻定律 1．电阻 (1)定义式：R ＝U I 。 (2)物理意义：反映了导体对电流的阻碍作用。 2．电阻定律 (1)内容：同种材料的导体，其电阻与它的长度成正比，与它的横截面积成反比，导体的电阻还与构成它的材料有关。 (2)表达式：R ＝ρl S 。 3．电阻率 (1)计算式：ρ＝R S l 。 (2)物理意义：反映导体的导电性能，是表征材料性质的物理量。 (3)电阻率与温度的关系： ①金属：电阻率随温度升高而增大 ②一些合金：电阻率几乎不受温度变化的影响。 知识点三 电阻的串联、并联 1．串联、并联的特点 U ＝U ＋U ＋U U ＝U ＝U ＝U
(1)串联电路的总电阻大于电路中的任意一个电阻，串联电阻增多时，总电阻增大。 (2)并联电路的总电阻小于任意支路的电阻，并联支路增多时，总电阻减小。 (3)不论串联电路还是并联电路，只要某个电阻增大，总电阻就增大，反之则减小。 (4)不论串联电路还是并联电路，电路消耗的总功率等于各电阻消耗的电功率之和。 知识点四 电功率 焦耳定律 1．电功 (1)定义：导体中的自由电荷在电场力作用下定向移动，电场力做的功称为电功。 (2)公式：W ＝qU ＝IUt 。 (3)电流做功的实质：电能转化成其他形式能的过程。 2．电功率 (1)定义：单位时间内电流做的功，表示电流做功的快慢。 (2)公式：P ＝W t ＝IU 。 3．焦耳定律 (1)电热：电流流过一段导体时产生的热量。 (2)计算式：Q ＝I 2Rt 。 4．热功率 (1)定义：单位时间内的发热量。 (2)表达式：P ＝Q t ＝I 2R 。 [诊断自测] 1．(多选)下列说法正确的是( ) A ．比值U I 反映了导体阻碍电流的性质，即电阻R ＝U I B ．由ρ＝R S l 可知，导体的电阻率与导体的电阻和横截面积的乘积成正比，与导体的长 度成反比 C ．公式Q ＝I 2Rt 适用于任何电路中电热的计算 D ．公式P ＝IU 只适用于纯电阻电路中电功率的计算 答案： AC 2．【人教选修3－1P43第3题改编】安培提出了著名的分子电流假说，根据这一假说，电子绕核运动可等效为一环形电流。设电荷量为e 的电子以速率v 绕原子核沿顺时针方向做半径为r 的匀速圆周运动，关于该环形电流的说法，正确的是( )
2017年电功和电功率测试题
2017年电功和电功率测试题 一、选择题 1．电能表是家庭电路中测量下列哪个物理量的仪表（） A．电功率B．电能C．电阻D．电压 2.有甲、乙两盏电灯，甲灯上标有“36V 60W”，乙灯上标有“220V 60W”，当它们分别在其额定电 压下工作发光时，其亮度是（） A．乙灯比甲灯更亮B．甲灯比乙灯更亮 C．两盏灯一样亮D．无法判定哪盏灯更亮 3.小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min 内，消耗电能0.3 KW·h，这个用电器可能是（） A．空调器 B．电冰箱 C．电视机 D．收音机 4．小灯泡额定电压为6V，额定功率估计在7W～l2W之间，小佳按如下图所示甲的电路测定 灯的功率，所用电流表有0.6A、3A两档，电压表有3V、l5V两档，将它们连入电路时小 佳作了正确选择与操作，变阻器滑到某处时两电表示数如图的乙、丙所示，则（） A．小灯泡额定功率为7.5W B．在5V时小灯泡的功率为7.5W C．在1V电压下小灯泡功率7.5W D．在5V时小灯泡功率为1.5W 5．把标有“6v 6W”的L1灯和标有“6V 3W”的L2灯串联，接在6V的电源上，则（） A、两灯一样亮 B、L1比L2亮 C、11比L2暗 D、两灯都能正常发光 6．家用电能表的盘面上，标有3000R/kwh的字样，当接入一个用电器正常工作时，1min内电能表的转盘转了15转，则该电器消耗的实际功率是（） A、5W B、500W C、300W D、3KW 7．如右图所示，将两只额定电压相同的灯泡L1、L2串联在电路中，闭合开关S后，发现灯泡L1较 亮，灯泡L2较暗，此现象说明（） A．灯泡L1的阻值大于灯泡L2的阻值 B．灯泡L1的额定功率大于灯泡L2的额定功率 C．灯泡L1两端的电压小于灯炮L2两端的电压 D．通过灯泡L1的电流大于通过灯炮L2的电流 8．用电器R1和R2上都标有“6V”字样，它们的电流随电压变化关系如右图所示。 若把R1和R2串联在电源电压为6V的电路中工作，则用电器R2的实际功率是（） A、1.8W B、0.2W C、0.4W D、0.6W 9．如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V，60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生的热量是（） A、电烙铁最多 B、电视机最多 C、电风扇最多 D、一样多 10．右图是一种恒温式电烙铁的电路图，在不用电烙铁焊按时，断开开关S，使它处于保温状态；需要焊接时，闭合开关S就能很快达到焊接温度．若电烙铁的规格是“220V 40W”，且R′=R．则
人教版九年级物理《电功率》导学案
第2节电功率 【学习目标】 1．知道电功率的定义、定义式、单位。 2．理解额定电压与额定功率。 3．会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。 4．能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。 5．认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。 【学习过程】 一、知识回顾 1．电能的单位是：______和_______，其换算关系是：_______________________ 2．电能的计算公式是：______________ 3．电能的测量工具是：_________，其测量结果的单位是：______ 新课导学：观察家中的电能表，在使用一只节能灯时，铝盘转的慢，而使用电磁 炉和电热水时，铝盘转的快，电能表铝盘转的快慢不同，表示用电器在工作时消 耗电能的________是不同的。 二、独立自主学习：请快速阅读课本相关内容，然后独立完成以下学习任务。 (1)在物理学中，电功率是表示的物理量。用字母 表示， (2)它的单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是， 符号是 换算：1kW= W 1W= mW (3)了解常见家用电器的电功率。 (4)电功率的大小等于 (5)计算公式是 . 公式中符号的意义及单位：W- - t- - P- - （6）1千瓦时是 将上一节电功W=UIt带人上式得P= （7）叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的 最高电压。 叫做额定功率 电灯泡上标着“PZ220 25”字样，220是指25是指 请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组 来帮忙解决。 三、合作互助学习：请仔细观察课本P93例题，可以先讨论做计算题的规范格 式，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。 1．某用电器在10min内消耗的电能为3600J，则该用电器的电功率为多少？ 2．某用电器的电功率为1kW，则它在1h消耗的电能为多少？
电流、电阻、电功、电功率专题
电流、电阻、电功、电功率专题 一、选择题 l_一白炽灯泡的额定功率与额定电压分别为36 w 与36 V ．若把此灯泡接到输出电压为18 V 的电源两端，则灯泡消耗的电功率 ( ) A ．等于36 w B ．小于36 w ，大于9 w C ．等于9 w D ．小于9 w 2．如图所示，厚度均匀的矩形金属薄片边长ab=10 cm ，bc=5 cm ．当将A 与B 接人电压为U 的电路中时，电流为1 A ；若将C 与D 接入同一电路中， 则电流为 ( ) A ．4 A B ．2 A C ．21 A D ．4 1 A 3．把六个相同的小灯泡接成如图甲、乙所示的电路，调 节变阻器使灯泡正常发光，甲、乙两电路所消耗的功率 分别用P 甲和P 乙表示，则下列结论中正确的是 ( ) A ．P 甲=P 乙 B ．P 甲=3P 乙 C ．P 乙=3P 甲 D ．P 乙>3P 甲 4．在如图3所示的电路中，AB 为粗细均匀、长为L 的电阻丝，以A 、B 上各点相对A 点的电压为纵坐标，各点离A 点的距离x 为横坐标，则U 随x 变化的图线应为图中的( ) 5．北京正负电子对撞机的储存环是周长为240 m 的近似圆形轨道。当环中电子以光速的10 1的速度流动而形成的电流是10 mA 时，环中运行的电子数目为(已知光速c=3×108m ／s ，电子电荷量P=1．6×10-19C) ( ) A ．5×1010 B ．5×1011 C ．1×102 D ．1×l04 6．把两根同种材料做成的电阻丝，分别接在两个电路中，甲电阻丝长为L ，直径为d ，乙电阻丝长为2L ，直径为2d ，要使两电阻丝消耗的功率相等，加在两电阻丝上的电压应满足 ( ) A ．乙甲 U U =1 B ．乙甲U U =22 C ．乙甲U U =2 D ．乙 甲U U =2 7．一台电动机的线圈电阻与一只电炉的电阻相同，当二者通过相同的电流且均正常工作时，在相同的时间内 ( ) ①电炉放出的热量与电动机放出的热量相等 ②电炉两端电压小于电动机两端电压 ③电炉两端电压等于电动机两端电压 ④电动机消耗的功率大于电炉消耗的功率 A ．①②④ B ．①③ C ．②④ D ．③④ 8．右表列出了不同品牌电冰箱和电风扇铭牌上的主要 项目．根据铭牌上提供的信息，可以判断 ( ) ①一天内连续运转的电风扇比正常工作的电冰箱消耗 的电能多②一天内正常工作的电冰箱比连续运转的电 风扇消耗的电能多③电风扇额定电流比电冰箱大 ④电风扇额定电流比电冰箱小
初三物理电功率测试题与答案
一、选择题( 每小题 3 分，共24 分) 1. 有三盏白炽灯，甲标有“PZ220 —15，”乙标有“PZ220 —40，”丙标有“PZ220 —100 ，”将它们接在家庭电路中，正常工作时的发光情况是( ) A. 甲灯最亮 B. 乙灯最亮 C.丙灯最亮 D. 一样亮 2. 一台电风扇和一个电熨斗，如果使用时电流做功相同，电能转化为内能( ) A. 一样多 B. 电风扇较多 C.电熨斗较多 D. 无法比较 3. 某家庭电路中，已有两盏灯正常发光，如果再使用一个电饭锅，则该电路的( ) A. 总电流变大 B. 总电压变小 C.总电阻变大 D. 总功率变小 4. 现有甲、乙两只电炉，已知电炉电阻R 甲>R 乙，分别接入电源电压为220 伏的电路中，在相同的时间内，它们的放热情况是( ) A. 甲放热多 B. 乙放热多 C.同样多 D. 无法判断
5. 一只标有“PZ220- 60 ”的白炽灯接在某电路中，测得通过它的电流是0.2A ，则这个灯泡的实际功率为( ) A. 大于60W B. 等于60W C.小于60W D. 不知电压值无法确定 6. 如下单位中哪一个不是电功的单位( ) A. 瓦特 B. 千瓦时 C.焦耳 D. 度 7. 某车床上的灯泡有“36V 36W ”的字样，如果把这个灯泡接到照明的电路上并使其正常发 光，需要串联的电阻的阻值为( ) A.220 Ω B.184 Ω C.256 Ω D.36 Ω 8. 如图 1 所示电路中，电源电压为 6 伏，电阻R 为5 欧。S 接通时电流每分钟在R 产生的热量是12 焦，灯泡的额定功率是0.25 瓦，若灯泡电阻不变，则灯泡的额定电压为( )
第十八章 电能 电功和电功率 导学案
《 电能 电功 》导学教案 课题： 《 电能 电功》 课型： 授课教师： 主备： 总课时数：第（27）课时 定稿时间： 班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________ 导学目标 1、知道电能及其单位和单位的换算。 2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。 3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。 4、知道电功及其计算公式。 一、电能 1、电能的产生:电能是由各种各样的发电厂和电池把 转化为电能， 如：发电机把 转化为 ；干电池把 转化为 ；太阳能电池板把 转化为 。 2、电能的单位： 、 。换算关系：1 kw.h = J 练习：1、0.2千瓦时= 焦耳 7200000J = kw.h 二、电能的计量 电能表上几个参数的意义： “220V ”表示 。 “10（20）A ”表示 。 “600revs/kw.”表 示 。 “50Hz ”表示 。 练习： 三、电功 1、电功的定义： 电流做功的过程其实就是电能转化为 能的过程，电流就做了多少的功就有多少电能转化为其它形式的能。 2、电流做功多少与 、 、 有关。 3、电功的公式： 其中W 表示 ,单位是 ；U 表示 ,单位是 ；I 表示 ,单位是 ；t 表示 ,单位是 ； 该公式可变形为：U= ； I= ；t= 达标检测： 1、家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是 联路中的。小林家4月底电能表读数为2708.7 kW·h，5月底电能表读数如右图所示，那么5月份他家消耗了 kW·h 的电能。电费0.6元一度， 5月份小林家共需交电费 元。 2、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（ ） A 、电流 B 、电压 C 、 电能（电功） D 、电功率 3、电能表上标有的“3000R/ kw.h ”，物理意义是 ,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电 度，合 J 。 4、晚上学习时与我们相伴的台灯正常工作时通过的电流是0.2A ，如果我们学习了三个小时，台灯消耗 了 焦的电能。 5、有一只灯泡接在220V 的家庭电路中，发光10h ,消耗了1度电，问：这只灯泡工作时通过它的电 流是多大？ 6、一个小电动机在6V 的电压下工作，电流在１min 内做功180J ，通过电动机的电流是多少？ 7、如图为某电加热器内的电路图，电阻R 的阻值为22Ω，求通电5min 电流做了多少J 的功？消 耗了多少电能？ 电能表
电流与电压、电阻的关系练习题
电流与电压、电阻的关系 一、单选题(共10道，每道10分) 1.某同学在探究“电流与电压的关系”时，根据收集的数据画出如下图象，下列结论与图象相符的是( ) A.电阻一定时，电流与电压成正比 B.电阻一定时，电压与电流成正比 C.电压一定时，电流与电阻成反比 D.电压一定时，电阻与电流成反比 2.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是( ) A.电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B.电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 3.一段导体两端的电压是 4.0V时，导体中的电流是 1.0A，如果将其两端的电压减小 到2.0V，导体中的电流变为( ) A.2.0A B.0.25A C.3.0A D.0.50A 4.某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的是( ) A.当导体两端的电压为0时，电阻为0 B.该导体的电阻随电压的增大而减小 C.当导体两端的电压为0时，电流为0 D.当导体两端的电压为2V时，电流为0.6A
5.张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作 出了如图所示的图象，根据图象，下列说法不正确的是( ) A.当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A B.将甲、乙两导体并联后接到电压为3V的电源上时，干路中的电流为0.9A C.通过导体甲的电流与其两端的电压成正比 D.导体甲的电阻大于导体乙的电阻 6.在研究电流跟电压及电流跟电阻的关系实验中，电路中的滑动变阻器两次的作用是( ) A.均使电阻R两端的电压成倍数变化 B.均使电阻R两端的电压保持不变 C.前次使电阻R两端电压成倍数变化，后次使电阻R两端的电压保持不变 D.前次使电阻R两端电压保持不变，后次使电阻R两端电压成倍数变化 7.在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的A、B 间接入10Ω的电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用 15Ω电阻替换10Ω电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是( ) A.观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据 B.观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据 C.观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据 D.观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据 8.在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示，电源的电压 恒为6V。先在A、B间接入5Ω的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数。接着取下5Ω的电阻分别换上10Ω、15Ω的定值电阻，移动滑片，使电压表示数仍 为2V。但小华在实验中，当换上15Ω的定值电阻时，无任怎样移动滑片，电压表示数始终 大于2V。对此现象，下列分析正确的是( )
电阻与电流和电压的关系
电流与电压和电阻的关系 一、教材及学情分析 电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。要求学生通过探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是实验方法。学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。 二、教学目标 1．知识与技能 ①使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 ②通过实验认识电流、电压和电阻的关系。 ③会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。 2．过程与方法 ①根据已有的知识猜测未知的知识。 ②经历观察、实验以及探究等学习活动的过程并掌握实验的思路、方法；培养学生的实验能力、分析、归纳实验结论的能力；培养学生
能够掌握把一个多因素的问题转变为多个单因素问题的研究方法。 ③能对自己的实验结果进行评估，找到成功和失败的原因。3．情感、态度与价值观 ①让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。 ②培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神。 三、教学准备: 演示用具：调光台灯、实验电路、实验表格、图像坐标纸、课堂巩固联系等多媒体课件。 学生用具：干电池（2节）、学生电源、2、5V和3V的小灯泡、开关、导线、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）、滑动变阻器、电压表和电流表。 四、教学设计思路 本节课的内容有两个方面：一是探究电流跟电压的关系，二是探究电流跟电阻的关系。其基本思路是：首先以生活中的现象为基础，提出问题，激发学生的学习兴趣和学习欲望。再让学生自己通过实验，分析观察，大胆猜想，培养学生科学猜想的学习方法，然后学生根据自己的猜想分析实验方法和所需的实验器材，设计出实验电路并进行实验，通过实验数据和图像的分析得出电流跟电压和电阻的关系。五、教学重点难点： 电流、电压和电阻的关系；会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析
电功率单元测试题及标准答案
电功率测试卷 一、选择题（每题2分，共计40分） 1．为了纪念在物理学中作出杰出贡献的科学家，有时会用他们的名字作为物理量的单位，其名字被用作“电功率”单位的是：A．焦耳B．欧姆 C．安培 D．瓦特 2．小东家有一台微波炉，正常工作时电流为4A，则它的额定功率为 A．8.8kW B．800W C．880W D．无法计算 3. 右图是一个电能表，对其中的重要参数，下列说法中错误的是： A. “220V”是说这个电能表应该在220伏的电路 中使用 B. “5(10)A”是说这个电能表使用时额定最大电 流为5安 C. “50Hz”是说这个电能表应在50赫兹的交流 电路中使用 D. “2500r/kW·h”是说接在这个电能表上的用电器，每 消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过2500转 4．下列关于安全用电的说法正确的是： A．只要电灯不发光，就可以用湿布把它擦干净 B．只要将保险丝换上粗的，电路中就可以接入大功率的用电器C．把家用电器的金属外壳接上地线，可以防止触电 D．看到有人触电应立即用手把他拉开 5．有三盏白炽灯，甲标有“PZ220—15”，乙标有“PZ220—40”，丙标有“PZ220—100”，将它们串联后接入家庭电路中，工作时的发光情况是： A．甲灯最亮B．乙灯最亮 C．丙灯最亮 D．一样亮
6．如图所示，电源电压U=18V ，小灯泡L 的额定 电压为9V 。当滑动变阻器的滑片P 移至中点时，小 灯泡L 正常发光；当滑片P 移至最右端时，小灯泡 L 的实际功率为6W 。则小灯泡的额定功率和滑动变 阻器的最大阻值分别为： A ．13.5W ；6Ω B ．6W ；13.5Ω C ．6W ；12Ω D ．13.5W ；12Ω 7．有一根电阻丝，将其接在某电源的两端，其发热功率为100W ， 若奖其对折后接入到原来的电路，则其发热的功率将变为： A ．50W B ．200W C ．25W D ．400W 8．随着人们生活水平的逐步提高，家用电器的不断增多，在家庭 电路中，下列说法正确的是： A ．灯与控制它的开关是并联的，与插座是串联的 B ．使用测电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体 C ．电路中电流过大的原因之一是使用的电器总功率过大 D ．增加大功率用电器时，只需换上足够粗的保险丝即可 9．下图中，符合安全用电原则的做法是： 10．如图所示，小灯泡规格为“6V 、3.6W ”（灯丝电阻不变）。闭 合开关，当滑动变阻器的滑片P 移至a 端时，电流表示数为0.6A ； 当滑片P 移至b 端时，电压表示数为4V 。则： A. 小灯泡灯丝电阻是6Ω A ． B ． C ． D ．
电功和电功率复习导学案
电功和电功率复习导学案 回龙乡初级中学 年级：九年级科目：物理新授主备人：王祥光 复习目标： 1、通过复习掌握电功电功率的概念、单位，会用电功率公式进行简单的计算 2、通过复习掌握电功的概念、单位，会用电功公式进行简单的计算 3、会测量小灯泡的电功率 4、通过复习掌握焦耳定律，会用焦耳定律，公式进行简单的计算 5、 二、复习重点： 1，电功、电功率公式的应用 2、小灯泡的电功率测量 三、复习难点： 电功、电功率公式的应用 四、复习过程 （一）、自主学习：（基础知识回顾） 1、电功单位是，简称，符号是。更大的电功单位是，符号是。计算公 式，，，。 2、电功率是表示的物理量。用字母表示。单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是。 计算公式，，，。 3、伏安测量电功率的原理是 4、焦耳定律内容： 。表达式：电热Q = 。（二）合作探究 1.写出下面的能量转化过程 (1)用电暖气取暖，_____能转化为________能 (2)电梯运行时，_____能转化为________能 (3)电解水实验时，_____能转化为________能 2．电功(理解) (1)电流做功实验质是：________转化为____________ ____。 (2)公式：___________；__________。 (3)单位：________。 (4)测量：__________(单位：kW·h)。 【注意】1kW·h＝____________J。 3．电功率(掌握) (1)含义：电流在____________内所做的功。
(2)公式：__________；___________。 (3)单位：__________；1 W＝1 J/s＝1 V·A。 (4)额定电压和额定功率 额定电压：用电器正常工作时的电压。 额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。 实验际电压：用电器实验际工作时的电压。 实验际功率：用电器在实验际工作时的功率。 (5)测量方法：伏安法 【注意】只有当电能全部转化为热能时，W＝Q；当电能不全部转化为热能时，W>Q。 1．将规格都是“220 V100 W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列说法正确的是() A．三个用电器产生的热量一样多 B．电风扇产生的热量最多 C．电视机产生的热量最多 D．电烙铁产生的热量最多 【解析】电烙铁工作时把电能全部转化为内能。 2．检查司机是否饮酒设备的电路如图19－1甲所示，R为酒精气体传感器，其阻值随酒精气体浓度的变化曲线如图乙，R0为定值电阻，电源电压不变。当检测酒精气体浓度增大时() A．电流表示数减小 B．电压表示数减小 C．电路总电阻增大 D．电路总功率增大 【解析】当酒精气体浓度增大时电阻变小，电路中总电流变大，电路总功率增大。 3．两定值电阻RA和RB中的电流与其两端电压的关系如图19－2所示，若将两电阻串联在电压为3 V的电源两端，电路的总功率为______W，通电一段时间后，RA和R B产生的热量之比是________。
电流与电压电阻的关系
探究—电流与电压、电阻的关系 一、概述 《探究—电流与电压、电阻的关系》是北师大版义务教育课程标准实验教科书九年级物理第十二章第一节内容，是得出电路中最重要的电学规律之一的欧姆定律的前提。这三个物理量的关系是在学习了电流、电压、电阻等概念以及电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后的进一步深入，从而使学生的知识结构更具有系统性。这节课要体现出探究性学习与科学方法的渗透，重视科学探究过程，让学生在探究过程中体验方法、学习方法，得出欧姆定律的大概过程。 通过本节课学习，主要是为了让学生掌握同一电路中电学的三个基本物理量之间的关系，进一步了解运用“控制变量法”研究多个变量间的关系的实验方法，为进一步学习电学知识打下基础。 二、教学目标分析 1、知识与技能 ①通过实验探究，认识影响电流大小的因素； ②知道导体中的电流与电压、电阻的关系。 ③培养学生依据实验事实，探索、分析推理、归纳得出物理规律的能力，以及利用物理规律解释同类物理现象的能力，使学生接受科学思维方法的训练； ④培养学生的动手能力和创新精神。 2、过程与方法 ①通过探究过程进一步体会猜想与假设、设计实验、分析论证、评估等探究要素； ②通过制定研究方案进一步体会“控制变量”这一重要的研究方法。 ③初步掌握利用探究性实验研究物理问题，并归纳得出规律的一般研究方法； 3、情感、态度与价值观 ①在数据收集的过程中形成实事求是的科学态度； ②通过探究，揭示隐藏的物理规律，感受探索的乐趣； ③在与小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作能力。 三、学习者特征分析 学生在前几章中已经分别学习了电路中的三个基本物理量电流、电压、电阻，而本节是建立电流、电压、电阻三者关系的课，采用控制变量法通过实验得出当电阻不变时电流与电压的关系，当电压不变时电流与电阻的关系，使学生初步建立了电流、电压、电阻的联系。从内容上看，意在通过实验探究，让学生经历科学探究的全过程，认识影响电流大小的因素，同时，进一步学习科学探究方法，发展初步的探究能力，增强与他人协同、合作的能力。 根据以往的教学经验，学生对电流、电压、电阻的概念能正确理解，也知道电流与电压和电阻有关，但对于它们的定量关系却知之甚少；对电流表、电压表和滑动变阻器的正确使用能较好地掌握，也能想到用控制变量法研究这三个物理量之间的关系，但对于如何具体实施探究过程却普遍缺乏思考。 四、教学策略选择与设计 北师大版九年级物理“探究——电流与电压、电阻的关系”一节的教学属于物理规律的教学。物理规律的教学，主要是建立在探索性的定量实验的基础上，通过观察、测量，总结归纳而成规律。教学过程是教师的教与学生的学和谐统一的双边活动对于物理规律的教学，从物理规律形成的过程来看，学生通过提供丰富、直观的感性材料，通过有关的定量实验和观测，创造一个理想的物理情景，充分调动学生学习的主动性和积极性，及时引导学生把感性认识上升为理性认
实验：电流、电压与电阻的关系
实验：电流、电压与电阻的关系 1.（2012?）在“探究通过导体的电流跟导体两端电压、电阻的关系”实验中： （1）本实验应采用的研究法是控制变量法． （2）在”研究电流与电压的关系“时，某同学连接了如图所示的电路，电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线画上“×”，再把正确的接线画上． （3）在“研究电流与电阻的关系”时，把定值电阻10Ω换成15Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，目的是保持电阻两端电压不变． （4）利用本实验的器材，你还能进行的实验有测量电阻．（写出一个实验即可） 2.（2012?）小强利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”． 实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω2A、20Ω1A），导线若干． （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整． （2）实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流I随电
阻R变化的图象，由图象可得结论：电压不变时，电流与电阻成反比． ①在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用10Ω的电阻继续做实验，应如具体操作？断开开关，把滑片P移到A端，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P 的位置，并观察电压表的示数变化，直到电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示数． ②当小强改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值．小强不畏困难，经过认真思考，找出了原因，并利用现有的实验器材解决了问题，完成了实验．请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是：滑动变阻器的最大阻值太小． 并请你想一想小强解决问题可能用到的两种法（同种法不能重复使用），并简要说明法一的理由．法一：换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器． 理由：根据=，得：R滑=12Ω，故选用“20Ω1A”的滑动变阻器． 法二：在电路中再串联一个5Ω的定值电阻． 3.（2012?）某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω，电源电压为 4.5V． （1）在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，选用了某一定值电阻，连接电路闭合开关后，移动变阻器的滑片P，当电流表的示数是0.28A时，电压表的示数如图乙所示，这时定值电阻两端的电压是2.8V，请帮助该小组设计一个记录实验数据的表格． （2）在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动，目的是保持定值电阻两端电压不变．
(物理)中考物理电功率测试题(含答案)
（物理）中考物理电功率测试题（含答案） 一、选择题 1．有两个电路元件A和B，流过元件的电流与其两端电压的关系如图所示，下列说法正确的是（） A. A的电阻值为6.25Ω B. A和B串联，电路中电流为0.4A时，A、B的电功率之比为5：4 C. A和B并联在电压为2.5v的电源两端，A、B的电功率之比为5：4 D. 当A和B串联，两者电阻相同时，电源电压为3V 【答案】 C 【解析】【解答】A．由图象可知，当通过A的电流I A＝0.4A时，A两端的电压U A＝ 2.0V，由I＝可得，A的电阻值：R A＝＝5Ω，A不符合题意；B．A和B串联，电路中电流为0.4A时，因串联电路中各处的电流相等，所以，通过两元件的电流I A＝I B＝0.4A，由图象可知，两元件两端的电压U A＝2.0V，U B＝2.5V，由P＝UI可得，A、B的电功 率之比：，B不符合题意；（3）A和B并联在电压为2.5V的电源两端时，因并联电路中各支路两端的电压相等，所以，两元件两端的电压U A′＝U B′＝2.5V，由图象可知，通过两元件的电流I A′＝0.5A，I B′＝0.4A，则A、B的电功率之比： ，C符合题意；（4）当A和B串联，两者电阻相同时，它们两端的电压和通过的电流相等，由图象可知，电路中的电流为0.6A，两元件两端的电压均为3V 时符合，因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，电源的电压：U＝U A″+U B″＝3V+3V＝6V，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】根据电流和电压的图像，计算电阻的大小，结合图像分析电流相同或电压相同时的电功率的比值关系. 2．将标有“8 V 8 W"的灯泡L1和“8 V 16 W"的灯泡L2接串连在12 V的电路中，闭合开关，不考虑温度对灯丝电阻的影响，下列说法中正确的是（）
电功和电功率练习题精编版.doc
???????????????????????最新料推荐??????????????????? 电功和电功率练习题 一、选择题 1．电能表是家庭电路中测量下列哪个物理量的仪表（） A ．电功率 B ．电能C．电阻 D ．电压 2.有甲、乙两盏电灯，甲灯上标有“36V 60W”，乙灯上标有“ 220V 60W ”，当它们分别在其额 定电压下工作发光时，其亮度是（） A ．乙灯比甲灯更亮 B ．甲灯比乙灯更亮 C．两盏灯一样亮D．无法判定哪盏灯更亮 3. 小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min 内，消耗电能0.3 KW · h，这个用电器可能是（）A．空调器B．电冰箱C．电视机D．收音机 4．小灯泡额定电压为 6V，额定功率估计在 7W～ l2W 之间，小佳按如下图所示甲的电路测定灯 的功率，所用电流表有 0.6A 、 3A 两档，电压表有 3V、l5V 两档，将它们连入电路时小 佳作了正确选择与操作，变阻器滑到某处时两电表示数如图的乙、丙所示，则（） A．小灯泡额定功率为7.5W B ．在 5V 时小灯泡的功率为7.5W C．在 1V 电压下小灯泡功率 7.5W D ．在 5V 时小灯泡功率为 1.5W 5．把标有“ 6v 6W”的 L1灯和标有“ 6V 3W”的 L2灯串联，接在 6V 的电源上，则（） A 、两灯一样亮 B 、L 比 L 亮 C 、 1 比 L 暗D、两灯都能正常发光 1 2 1 2 6．家用电能表的盘面上，标有3000R/kwh 的字样，当接入一个用电器正常工作时，1min 内电能表的转盘转了 15 转，则该电器消耗的实际功率是（） A 、5W B 、500W C、 300W D、 3KW 7．如右图所示，将两只额定电压相同的灯泡L 1、 L 2串联在电路中，闭合开关S 后，发现灯泡L 1较亮，灯泡 L 2较暗，此现象说明（） A ．灯泡 L1的阻值大于灯泡L2的阻值 B ．灯泡 L 1的额定功率大于灯泡L 2的额定功率 C．灯泡 L 1两端的电压小于灯炮L 2两端的电压 D ．通过灯泡 L 1的电流大于通过灯炮L2的电流 8．用电器 R1和 R2上都标有“ 6V ”字样，它们的电流随电压变化关系 如右图所示。若把R1和 R2串联在电源电压为6V 的电路中工作，则用 电器 R2的实际功率是（） A 、 1.8W B 、 0.2W C、0.4W D 、0.6W 9．如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V，60W”的字样，它们 都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生的热量是 （） A、电烙铁最多 B、电视机最多 C、电风扇最多 D、一样多 1
电功率导学案
《电功率》课时1导学案 保康县实验中学褚君祖 学习目标 1、知道电功率物理意义、定义、公式和单位 2、会用电功率定义式进行简单计算 一、自主预习（教材41页---43页例题） 1、电功率表示的物理量。 2、电功率用字母来表示，单位是，简称，符号是，还有一个更大的单位是千瓦，符号是。两个单位之间的换算关系是。 3、电功率的大小等于它在s内消耗的电能。由此可知在t时间消耗电能为W，则 电功率的计算公式 公式中，W表示，单位，符号； t表示，单位，符号； P表示，单位，符号； 4、1kw.h是功率为1KW的用电器使用h所消耗的电能。 二、合作探究 电功率 （一）将100W和1000W 思考：电能表铝盘转动的快慢说明了什么？ （二）除了通过电能表转动快慢比较消耗电能快慢，还可以怎样比较消耗电能快慢？ 温馨提示： 如何比较物体运动快慢 比较消耗电能快慢方法：
（三）电功率定义、公式、及单位 1、定义：电功率的大小等于它在s内消耗的电能。 2、公式： 3、单位： （四）阅看教材42页小资料，了解常见的用电器的功率 “千瓦时”的来历 推导电功率定义公式两个变形公式 W= P=W/t t= 思考： 1、在W=Pt公式中，如果电功率单位用KW,时间单位用h，那么电能单位是什么呢？ 2、一个1kW的用电器当工作1h时消耗的电能是多少？ 注意： 1、千瓦时是单位，千瓦是单位 2、电能单位有，，电功率单位有、 3、 例题： 1、某电视机的功率是200W,每天使用3小时,一个月用电多少千瓦时?(按30天计算) 2、一台电风扇工作4h消耗0.6kw.h电能，则电风扇电功率为多大？ 3、1 kw.h电能可以供40W的灯泡正常工作几小时? 拓展与交流 1、由电功率定义公式能否找出一种测用电器电功率方案
电流电压电阻三者的关系
电流、电压、电阻三者的关系 学习目标要求： 1．知道研究电流跟电压、电阻关系的实验方法。 2．知道电流跟电压、电阻的关系。 3．能初步分析在相同的电压下，通过不同导体的电流强度不同的现象。 4．知道用实验研究欧姆定律的方法。 5．掌握欧姆定律的内容及公式。 6．能应用欧姆定律公式进行简单的计算。 7．理解伏安法测电阻的原理及方法。 知识要点： 1．正确理解电流跟电压、电阻的关系 在利用实验的方法研究物理规律时，往往采用“控制变量”的实验方法，即先保持一个物理量不变（如不变），研究其他两个物理量（如和）之间的关系，分别得出不同条件下的 实验结论。 通过实验归纳总结出的电流与电压的关系是：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。应该注意：（1）这里导体中的电流和导体两端的电压都是针对同一导体来说的；（2）不能反过来说，电阻一定时，电压与电流成正比；这里存在一定的因果关系，这里电压是原因，电流是结果，是因为导体两端加了电压，导体中才有电流，不是因为导体中通了电流才加了电压。 电流跟电阻的关系是：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。在理解时要注意：（1）电流和电阻也是针对同一导体而言的；（2）不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为电阻是导体本身的一种特性，即使导体中不通过电流，它的电阻也不会改变，更不会因导体中电流的增大或减小而使它的电阻发生改变。 2．正确理解欧姆定律的物理含义 应将欧姆定律结合实验来理解，在导体的电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压成正比，导体两端电压改变时，流过导体的电流随着改变；在电压不变时，导体中的电流与电阻成反比，即在同一电压下，接不同的电阻时，电流也不相同，当所接电阻越大时，通过的电流越小。 欧姆定律的实质是：通过导体的电流随导体两端的电压的改变而改变，也可随导体的电阻大小的改变而改变。但导体两端的电压不一定随电流或电阻的改变而改变，导体的电阻更不会随流 过导体的电流或导体两端的电压的改变而改变。因此，将公式变形为时，不能说电压与电流成正比，也不能说电压与电阻成正比。同样，将公式变形为时，绝不能说电阻 与电压成正比，与电流成反比。公式表明：导体两端的电压与通过它的电流的比值，等 于导体的电阻大小，但不能决定、也不能改变导体的电阻的大小。决定导体电阻大小的因素是导体的材料、长度、横截面积及温度，与其两端的电压及通过它的电流大小无关。 3．应用欧姆定律应注意的问题
(完整版)电功和电功率单元测试题及答案
电功和电功率单元测试题及答案 电功和电功率单元测试题及答案（北师大版） 一、填空题（每空1分，共18分） 1．电热壶的工作原理是利用了电流的________效应。利用电热壶烧水时，将________能转化为_______能使水烧开。给手机电池充电，这是将________能转化为能。 2．电炉工作时通过的电流强度是2 A ，它两端电压是220 V，在10 in内产生的热量是，电流做功是。 3．一个标有“220 V、100 ”的灯泡，正常发光时，1 in 产生的热量，1度电可供它正常工作&nt; h。 4. 观察并回答下列问题： （1）图1左所示仪表是。 （2）图1右所示是该表在月初和月底两次示数，则用户在这段时间内用电_________ kw•h。 5. 如图2所示电路中，小灯泡 L标有“2.5 V, 1 ”字样，电阻 R为5Ω。当开关S闭合时，小灯泡恰好正常发光，则电电压为 V，小灯泡电阻为Ω，电流表示数为 A。 6. 每个家庭都有需要照明灯泡，目前市场上既有白炽灯，又有电子节能灯，究竟选择哪一种好呢？某中学“STS”研究小组的同学进行了调查，了解到在正常工作时，25 的
白炽灯与5 的电子节能灯、45 的白炽灯与9 的电子节能灯，60 的白炽灯与11 的电子节能灯的发光效果相当，他们选择其中的一组进行研究，收集了有关数据如下表： 额定电压（V）额定功率（）寿命（h）每只售价（元）每度电费（元） 白炽灯2204510001.50.4 电子节能灯22095000300.4 根据上表数据，在照明效果相当，正常工作5000 h，45 白炽灯和9 节能灯的成本加电费分别为______________元和_____________元，由此可见你将选择___________。 7. 松下7型摄像机的随机蓄电池的容量是“2 Ah”（“2 Ah”的含义是：该蓄电池若以2 A的电流放电，可放电1 h。），输出电压为12 V。这样的蓄电池充好电后，能释放的最大电能为________。 二、选择题（每小题2分，共20分） 8. 关于电功与电功率，下列说法中正确的是（） A. 电功率的大小决定于电流做功的多少 B. 电功与电功率都表示了电能转化为其他形式的能的多少 . 电功与电功率都表示了电能转化为其他形式能的快慢
电功率导学案
第十三章电功率 第二节电功率 课型：预习和展示九年级 主备课人： 学习流程：课前检测（5′）—揭示教学目标（1′）—交流（组内、组间）(5′)—展示（20′）—纠错（4′）—达标测评（5′） 学习目标： （一）、知识与技能： 1、知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。 2、会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。 3、会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。 （二）、过程与方法目标： 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。 （三）、情感、态度、价值观目标： 培养实事求是的科学态度。 学法指导：通过小组讨论“兵教兵”、小组展示，教师巡视指导 学习重点和难点： 重点：会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。 难点：理解电功率的含义。 理解额定功率和实际功率的区别。 课前检测：见电子白板 创设情境，引入新课 电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？达标测评：见电子白板合作探究、展示交流：分小组交流以下内容（组内展示，教师巡视） 【活动一】【自主学习】：电功率 仔细阅读课本P91内容直到P92，并回答下面的问题。 1、电功率 (1) 在物理学中，电功率是用来表示快慢的物理量，用字 母表示。 (2).它的单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是。换算：1kw= w ；更小的电功率单位是，符号是。换算：1w= mw ； 2、电功率公式 (1) 电功率的计算公式为P= ；变形公式：W= 。 公式中符号的意义及单位： W- - ；T- - ： P- - 。 （2）国际单位是，常用单位。 （3）由 t W P=和UIt W=可得电功率公式UI P= 【活动二】【自主学习】：“千瓦时”的来历 仔细阅读课本P93内容，并回答下面的问题。 （1）1千瓦时可以看做电功率为的用电器使用所消耗的电能。 即：W=Pt=1kW×1h=1kW·h (2)例题 【活动三】【自主学习】：“千瓦时”的来历 仔细阅读课本P94内容，并回答下面的问题。 1、额定电压与实际电压（1）“额定电压”的定义。一般认为是用电器能承受的最高电压。（2）实际电压”的定义。 2、额定功率与实际功率 （1）“额定功率”的定义。 （2）“实际功率”的定义。 思考：若加在用电器两端的实际电压不等于额定电压，则用电器消耗的实际功