电影哈利波特与密室观后感

《哈利波特与密室》讲述哈利波特才刚要展开他在魔法世界中第二年的惊奇旅程，就碰上了飞车，殴人树浑拼柳和来自神秘家庭小精灵多比的警告。这一年在霍格沃茨魔法学校，不仅有会说话的蜘蛛和会尖声大叫的咆哮信，同时哈利也因为具备与蛇类说话的能力而遭到所有人的质疑。我们一起来看看相关文章吧。电影哈利波特与密室观后感在《哈利波特与密室》中，魔法学校里一个个受害者接连出现：守门人的猫和被马尔福叫做“泥巴种(血统不纯正的巫师)”的几名学生相继受到不明袭击而石化，案发现场留有血字“密室之门已打开……”

在霍格沃茨魔法学校有个传说，创始人之一的斯莱特林认为只有血统最纯正的巫师才有资格在学校学习。他在某个地方建了一个密室，放养着可怕的怪物。这个怪物会袭击被他认为没有资格学习魔法的巫师。传说中只有斯莱特林的继承人才能打开密室。没有人知道密室在哪，但它曾经打开过，杀害了一名学生。

那么这次又是什么人打开了密室呢?谁才是斯莱特林的继承人?哈利波特发现自己会被大家都听不到的声音吸引，最早出现在案发现场;会说蛇语，而蛇语正是斯莱特林特殊的能力，是黑魔王伏地魔使用的语言;会和伏地魔心灵相通，

感觉到黑魔王的杀念……这些让他迷惑不已。尤其是联想到入学之初分院帽曾经想把它分到斯莱特林，他更加痛苦于自己也许会成为一名黑魔法师。

最后，面对哈利的迷惑，邓布利多答道：“决定我们是什么人的，不是我们的能力，而是我们的选择(It is not our abilities that show what we truly are,It is our choices)。”

正因为哈利选择了解救朋友，不与伏地魔为伍，所以发挥自己的才智和勇气，揭开了密室之谜，并凭着对校长邓布利多的忠诚唤来了凤凰和分院帽，取出了格兰芬多之剑，再次打败了伏地魔。

基因决定了我们长成什么样子，有怎样的资质，但是决定我们走怎样的道路，成为怎样的人的还是我们的内心。就像同样一个工具，有人用它来杀人，也有人用它来助人一般，我们可以自主地选择将自己的能力如何发挥。

即使我爸是李刚，我也可以不撞人。即使撞了人，也可以深刻反省，将伤害降到最低，而不叫嚣着“我爸是李刚”。电影哈利波特与密室观后感作为原著的忠实读者，我打心底里觉得电影剧本改的很屎。

当然，一小部分原因当然是受时长所限。但是，把无能全部推卸给时长的导演不是好导演。编剧也不是好编剧。

演员、美术、特效、配乐、依旧上乘，但是我对编剧的

唾弃已经不可抑制。该仔细交代的地方一笔带过，该草草了事的地方又显得拖沓乏味。再加上导演没有很强的叙事功底，也就是说，好好的一个，故事先是被改烂了，然后又被人没头没脑乱拍一通，大家自然就难以看得懂、看得舒畅。

比如：

1、前面哈利躲在斜角巷店铺的柜子还是什么东西(姑且称做柜子)里偷看马尔福父子的那一段，既完全没有交代哈利躲在柜中扒缝偷看的视角，也没有哪怕循规蹈矩的给马尔福离柜子越来越近的手、越敞越大的柜子的门缝一个特写。简单地说：没有营造出任何紧张气氛。

导致原作中马尔福伸手要打开柜子，而差一点发现躲在里面的哈利的那一段惊险场景，在本片观者的眼中完全成了没头没脑并且十分拖沓的剧情。

2、最后终极大决战的部分更是败笔大连环。邓布利多让凤凰给哈利送来学院帽，然后伏地魔对帽子嗤之以鼻。原作中是写到：哈利在与巨蛇对决中，在命悬一线、无计可施之际，抓起帽子扣在头上，闭着眼睛默默祈祷，让帽子帮帮他。这时，有一个东西砸到了他头上，正是那把格兰芬多之剑，而后才有了哈利用那把剑击败巨蛇的情节。

而电影中改成了：那个帽子被哈利随手丢到了地上，然后过了一会儿哈利再瞟它一眼，里面莫名其妙就多了一把剑。

这两种叙事方式的差距简直不是毫厘，更甚千里。原作的叙事不仅更多了一些奇幻性，而且更强调了哈利与邓布利多间一种强烈的信任关系，哈利在保命时刻愿意相信邓布利多给他的这顶破帽子能够救他一命，邓布利多更是坚信哈利是有资格得到宝剑的人。

并且，根据后面邓布利多的叙述，这把剑是一把流淌着传奇的格兰芬多学院创始人血统的更加传奇剑。它不仅一颗恒久远，世代永流传，而且只有真正的格兰芬多传人才有资格得它在手。那么我们就要纳闷了，这么仙气儿十足的一把剑怎么跟变戏法的帽子里的兔子似的，说冒就冒出来了呢?兔子还要等人家召唤一下才肯出来，这把仙剑却一点儿沉不住气，不请自来，如此不自重的一把剑，我表示看不上它。

3、再就是那只凤凰起先伏地魔嘲讽道：“这就是你敬爱的邓布利多派来保护你的东西?一只笨鸟?!”(类似这种台词记不清了)

进而原著中凤凰是在哈利中蛇毒后，即将死亡之际，在伏地魔的面前用眼泪医好了哈利，而且是以哈利的第一视角叙述。大概是说，就在哈利觉得眼前的世界越来越模糊时突然一切又变得慢慢清晰起来，然后他发现原来是凤凰把头靠在他的手臂上，流下眼泪，看到这个场景的伏地魔冷笑道：“你看，这只笨鸟也知道你快死了，为你哭泣呢。”

然而凤凰却用眼泪替他疗好了伤口，看到这一幕的伏地

魔吃惊道：“我早该想到的!凤凰的眼泪能够疗伤!”然后叫嚷着：“滚开你这只死鸟!”一脚踢开了凤凰。(大约是类似这样的台词也记不清了)因而，先抑后扬的，这只笨鸟先是被伏地魔不齿接着又发光发热救活了哈利，令伏地魔碰了一鼻子灰。这戏剧化的效果当然也被草包编剧毁了个干净。

如此考量，这两种叙事方式就更是大相径庭。相比原作中体现出的凤凰当着伏地魔的面医好哈利，导致伏地魔又一次被邓布利多当面挫败，还有踢开凤凰的举动体现出的伏地魔的暴戾，电影简直淡的没味儿。

4、还有，本片中金妮是从哪冒出来的?原著中她是在这一部中才进入霍格沃兹的一年级新生，并且在进入霍格沃兹前就很崇拜哈利，入学后更是对哈利始终爱慕。依稀记得还有一段剧情，金妮想要跟哈利坦白有关伏地魔(汤姆里德尔)的日记的事情。却在正要开口时被人打断。而电影前半段完全没提到这码事，不如说是从始至终没提到金妮一个字，除了在罗恩家匆匆一见。

但这样就更显得怪异了，前半段一个出现了不到十秒的人物，在最后半小时内仓促出现，突然她就冒出来了，比打地鼠里的地鼠还突然，而且一出场就已经被人劫持。并且一举成名，跃然成为这一部哈利波特的第二号幕后黑手，而且前情中基本上所有的案件都是她搞出来的。

铺垫呢?叙事完整度呢?前因后果呢?悬疑气氛的营造

读后感作文哈利波特与密室读后感400字 (1)

哈利波特与密室读后感400字《哈利波特与密室》有感在此之前，我根本不相信世界上有会魔法的人，魔法学校，魔杖，甚至飞天扫帚。但是读完《哈利·波特与消失的密室》这本书后，我的观点改变了。故事的内容大概是这样的：新的一个学期开始了哈利·波特又回到了霍格沃兹魔法学校继续学习魔法，但是刚到学校不久，怪事就发生了，学校中的几位学生被石化了，有一个学生被怪物掳走了，其中还有哈利和罗恩的好朋友赫敏。为了弄清这一切他们差一点丧了命，终于他们了解到了，原来在五百年前创办霍格沃兹的人是四位法力高强的魔法师。其中三位魔法师关系处得很好，只有一位有着不同的观点，他认为学校在招收学生时应该招收纯血统的学生，其他三位不同意，他就决定离开学校，但是他走之前在城堡里留下了一间密室，传说那里面有一只蛇怪，谁看见它的身体就会被石化，看见它的眼睛就会死。这位魔法师叫萨拉拉·斯莱哲霖。这密室之门只有它的继承人才能打开，现在密室之门被打开了，也就是说萨拉拉·斯莱特里的继承人回来了，所以只有战胜蛇怪和他的继承人，学校才能恢复平静。哈利几经周折终

于找到了密室的入口战胜了蛇怪，打败了继承人——伏地魔。学校又恢复到了平静，哈利又平安地度过了一个学年。这个故事包含了大量的科幻色彩，也告诫了孩子们许多做人的道理，如：勇敢能战胜一切，细心能发现线索，遇事要冷静，不要慌张……不过给我启示最大的还是勇敢能战胜一切。一想起这句话我就会回忆起小时候在我身上发生的一件有趣的小事：那时我还小，第一次游泳，爸爸就让我从跳台上跳下来，我胆子很小，不敢跳，但是爸爸承诺我一个神秘礼物。我这才慢慢走到跳台上，从上向下看，感觉晕晕的，真是不想跳，可后来想想礼物，才鼓起勇气闭着眼睛跳了下去。等我睁开眼睛，已经被爸爸抱到了岸边的椅子上。我伸出手向爸爸要礼物，爸爸却说：“我赠给你一句话?在困难面前不要退缩，要拿出勇气克服困难?。”我点点头，又想了想这句话，开心地笑了。直到现在，这件事我仍然记忆犹新，那次经历真的验证了那句话——勇气可以战胜一切。

赛德克巴莱影评(精选8篇)汇总版

《赛德克巴莱影评》赛德克巴莱影评精选（一）：《赛德克巴莱》：生命的尊严与电影的尊严旧年底的那当口，许多网站、期刊或其他媒体都在做着关于2012年电影的回顾与总结。无非是分析艺术与商业上的得失（当然聚焦于后者的无疑居多），有些个干脆排出一个榜单来。此间，也有一些朋友因本人平时看电影多，写评论亦多，就催着看我的2012年电影的梳理品评文字。结果延误于其他太多的琐碎事情，加之自己的旅行计划，也就只能一再作罢了。过春节的那阵子，见到了一些老同学老朋友，聚会间聊起电影的话题，免不了又让我推荐些电影给他们看看。这才静下心来，细细闪回了去年看过的部部电影。就中国（华语）电影这一块儿，还真是数量多多，质量参差的。我在影院里，看了我所有想看的中国电影（即使很多普通国产电影的档期实在是短的可怜），算是对国产电影的一种支持态度。若论起2012年最不应被错过、也不应被遗忘的，TOP1的华语电影，我会毫不犹豫的投给来自中国台湾地区的英雄史诗（民族史诗）大片《赛德克巴莱》。实话说，在影片还没有公映之前，看到相关的介绍就已经十分充满期盼了。只是期盼了许久许久，影片才得以修改压缩在国内低调上映（内地对本片的宣传由于找不到适宜的卖点加以广而告之，致使很多普通观众根本不明白本片为何物！）。在影院里，我还看到了一些年龄较长的观众，证明了该片题材（并非内地观众认为的一般好处上的抗日或主旋律题材）对各年龄层的影响力拓展。相较于网络上能够看到的四个多小时的版本，影院里公映的两个多小时的版本，去除了一些过于刺激观众视觉感受的血腥镜头。当然，这些镜头在那个冷兵器时代（对原住民是如此），其实这也是真实的，不可避免的。影片中很多场景拍摄起来是极其艰难的（山区与雨林），那恶劣自然环境中衣不蔽体的演员还要自由的狂奔与激烈的战斗。而单单是影片所营造出来的真实的影像质感就实属不易中的不易了。既然导演是如此执着苦心的知难而上，那么我们也就很能够去想象和理解导演从四个多小时版本剪辑压缩时的不忍。所幸的是，剪辑过的内地公映版本在叙事上面会更加流畅与紧凑一些，并不影响观众对影片资料的理解。当你认真安静的观赏完整部影片，你简直无法相信，如此充满阳刚气质与生命血性的英雄史诗力作，竟然出自一个看上去那么文质彬彬谈吐淡定的儒生他的名字叫做魏德圣。不管是礼貌与蒙昧，作为人本身，其爱恨的自由、活着的尊严问题是一样的。本人极不认同某些观众，用当代人的眼光直白批判片中主人公的愚昧与野蛮，并由此彻底推翻全片的价值取向。没有相对客观的认知，这种摆脱语境（历史的或政治的）的批评甚至否定，既是对自己的不够尊重，也是对他们（影片中的人物）的不公。他们确实也一样，如果不能尊严的活着，宁可选取死去。在森林深处，当那些妇人与孩子们为了保全男人们的补给，让他们无后顾的战斗，坦然悬于树杈求死时，每个观众心里都会弥漫开令人震撼的对生命的拷问这部电影，很容易让人想起另一部好莱坞史诗大片，梅尔吉布森的《勇敢的心》（BraveHeart，片中结尾时分，主人公在被施刑的最后瞬间，仍然高喊着Freedom成为经典中的经典瞬间）。同样的为生命尊严与民族自由而战，同样的让人唏嘘的悲情苦难，同样的雄浑浓烈、张扬粗厉，雄性荷尔蒙喷薄的电影。

哈利波特与密室每章梗概

哈利波特与密室每章梗概第一章：哈利回到女贞路。他生日那天，梅森夫妇——弗农姨夫的大客户做客他们家，他们有机会谈成一笔最大的交易。哈利按要求躲在楼上装作不存在。第二章：一个叫多比的家养小精灵来到了他的房间，警告他今年霍格沃茨将有危险的事情发生，哈利绝对不能回霍格沃茨。多比用魔法把客厅里搅得一团糟，弗农姨夫的交易泡汤了。他被关了起来，德思礼一家决定不让他回魔法世界。第三章：哈利的好友罗恩·韦斯莱与他的双胞胎哥哥偷偷开着会飞的汽车来哈利家，救走了他。他们本来想悄悄回韦斯莱家，却被韦斯莱夫人发现了。他很生气，罚他们干活（除了哈利）。第四章：韦斯莱一家非常喜欢哈利，对他特别好。哈利发现巫师家里很神奇：所有的东西都有魔法。开学前他们一起用飞路粉去对角巷买下学期的东西，在丽痕书店他们见到了吉德罗·洛哈特，他写了很多著名的书，同时即将成为霍格沃茨新一任黑魔法防御术教师。他们还在书店里遇到了德拉科·马尔福和他爸爸，韦斯莱先生和马尔福先生打了一架。第五章：结束了假期，他们来到了国王十字车站准备坐火车去学校。但是，哈利和罗恩发现他俩过不去那道被施了魔法的隔墙。情急之下，他们只得开着韦斯莱先生的汽车，让它飞了起来，去追赶校车。好不容易到了霍格沃茨，却撞在了打人柳上。打人柳打坏了罗恩的魔杖。汽车自己开走了。他们被麻瓜看见了，老师们非常生气。格兰芬多学院院长麦格教授将对他们进行严厉的惩罚。幸运的是，他们并没有被开除。第六章：开学了。罗恩收到吼叫信，韦斯莱夫人狠狠地批评他。吉德罗·洛哈特在哈利草药课前拦住他，告诉哈利，哈利开着会飞的汽车是想出风头，这点他可以理解，尽管哈利一直辩解。他们在草药课上培养曼德拉草，同时哈利认识了一位麻瓜出身的赫奇帕奇同学——贾斯廷·芬列里。黑魔法防御术上，洛哈特让他们对付一群精灵，自己却跑了，罗恩怀疑那些书到底是不是他写出来的。第七章：哈利和格兰芬多对的队员们去魁地奇球场训练，却被斯莱特林的人霸占，德拉科·马尔福在他爸爸送给队里7把光轮2001（超高级的飞天扫帚）后加入斯莱特林队。在他们的争吵中马尔福骂赫敏“泥巴种”（对麻瓜出身的人的侮辱性称呼），罗恩想发出的咒语反弹，达到了自己身上。他们因为开学的事被关禁闭，罗恩帮费尔奇奖杯，哈利要帮洛哈特给崇拜者回信。在洛哈特的办公室里，他听到了一个令人毛骨悚然的可怕声音，洛哈特却没有听见。第八章：哈利参加魁地奇训练后弄了一地板泥浆，被费尔奇叫走。在他的办公室里哈利偶然看见一封信，得知费尔奇是不会魔法的哑炮。哈利罗恩赫敏去参加尼克的忌辰晚会，回去的路上哈利又听见了那个声音。接着，他们发现洛丽丝夫人被石化了，墙上有一行用鲜血写成的字：密室被打开了。与继承者为敌者，警惕。

《青年教师的心灵成长之旅》读后感及心得体会(精选多篇)

《青年教师的心灵成长之旅》读后感(精选多篇) 第一篇：《青年教师的心灵成长之旅》读后感《青年教师的心灵成长之旅》读后感每年都会得到有利于我们教师成长的书籍，而这次却是我自己选的。这是一本有关青年教师的一本书。作者从教26年，经历了书中所涉及的青年教师心灵成长的大部分阶段，文字中渗透了作者经历的挫折和成功体验。书中有大量一线优秀教师的案例，对读者有较强的启发性。颇具文采与诗意的文风，让本书读来颇感轻松、愉悦，同时通过层层设置的问题带领读者不断反思自身，突破自身的心灵成长障碍。本书向您传递的，是这样一种成长理念：每一名青年教师，都有成为卓越教师的可能。之所以绝大多数人最终沦为平常，是因为在成长的重要节点上，往往缺乏了进一步前行的动力与方法。只要能够激发起内在的成长动力，同时掌握必要的行动方法，每一个生命就都能创造职业的传奇。这本书让我们重拾前进动力，重获行走方法。这些建立在他人成功经验基础上的研究成果，相信无论是对于刚刚起步的新教师，还是对于业已取得一定成绩的优秀教师，都具有积极的引领价值。青年教师的心灵成长过程，本质上说，就是以成长中日渐聚集的强大力量，不断扩展与充实心灵的过程。在此过程中，心灵的内涵不

断丰富，外延不断扩展。生命由此而日渐脱离平庸，朝向优秀乃至卓越持续前进。在浪漫的激情和复杂的现实间，潜伏着无穷无尽的暗流。这些暗流，常常会在意想不到的状况下，从无法预知的角落里突然涌出，一下子便将新教师辛苦搭建的教育殿堂冲垮。面对这份淫威，任何激情、梦幻、诗意、纯真、好奇、渴望、紧张、充实，都只能像无法掌控自身命运的孩子，要么睁大了吃惊的双眼，面对废墟无助地叹息，要么在片刻的伤感后，迅速转移了视线，去另一个空间上另建新的乐趣。然而，教育的特殊属性，却既不接纳长吁短叹，也不容忍异地重建。教育面对的，就是这一群有个性、有追求的鲜活生命。这些生命，存在着各种各样的缺陷，需要在学校这个特殊的空间里砍削修补，使其能一步步脱离愚昧与低俗，走向智慧与崇高。因而，真正的教育，就逼迫着新教师不得不直面这份惨淡，不得不弯下身体清扫芜杂、清洗污浊，然后，以哪里跌倒哪里爬起的勇气，再次筑起心中的圣殿。第二篇：《青年教师成长之旅》读后感《青年教师成长之旅》读后感 [2014-7-411:51:00|by:wshine]

红色影视剧观后感

红色影视剧观后感篇一：红色电影观后感(全) 重庆仁人教育《上甘岭》——————————团结就是力量电影《上甘岭》的主要情节是：1952年秋，朝鲜战争进入最后的关键阶段。美国侵略者竟在板门店谈判休会期间，调动六万多兵力，在三八线附近发动了大规模进攻，企图夺取上甘岭阵地，进而攻占五圣山，用武力获得他们在谈判桌上得不到的东西。坚守上甘岭阵地的中国人民志愿军某部八连，在连长张忠发的率领下，与敌人浴血奋战，他们以惊人的毅力，坚守了二十四天，从而赢得了时间，使中朝军队取得了大进攻的胜利，并使整个朝鲜战场的形势发生了根本变化。美国侵略者被迫重新坐下来谈判，无可奈何地在停战协定上签了字，朝鲜人民得到了和平。在电影中有这样一个细节让我为之动容：由于敌人的封锁，部队严重缺水，战士们的嘴唇都干裂了。上级领导派来送水的小分队，队员们一个个牺牲。为了保存实力，八连战士们又得下山去抢水。但是，战士们刚装好水，就被敌人的流弹打中了。后来，师长派人历尽千辛万苦才送上一些萝卜，并特意送给连长两个苹果。虽然连长自己是那重庆仁人教育

样干渴，却把两个苹果分成许多片，分别送到全连每个战士的手上…… 看到这里，我的眼睛湿润了。战士们在那样饥渴的情况下，没有忘记自己的战友，这种阶级友爱是多么高尚。他们真正做到了“我们的干部要关心每个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”此时，我明白了一个道理，同学和同学之间一定要团结友爱，不能今天同这个吵嘴、明天同那个打架，否则就会没有朋友，会变成“离群之雁“。这部电影让我真正明白了“团结就是力量”，只有和大家齐心合力，拧成一股绳，才能最大限度地实现自己的价值，在风光秀丽的万泉河边，青山绿水中有一块绿草坪。恰似仙境般的人间佳境，绿树成荫，鸟语花香。这就是娘子军连的驻地，一群花样年华的红军女战士，就在这儿落脚。看了电视中把红军置入如此美丽的地方驻防，真令人羡慕，让人会萌生出去当一回党代表的想法。后来因驻地被南霸天查知，娘子军连再度转移，这一次所到之地更美，俨然一个天然渡假村，阳光、海浪、沙滩，还有一群朝气蓬勃的姑娘。洪常青和吴琼花被姑娘们有意地掇合到沙滩上散步，那碧水云天，佳人作伴的场景，看了以后谁都会为之心动。重庆仁人教育《历史的天空》中饰演东方闻樱的演员殷桃，在《红色娘子军》中出演主角吴琼花，给我们带来了一个青春偶像版的红色经典新形象，与电影中的吴琼花有着不同的气质，与样板戏中的吴清华则更是相去甚远，电视中的吴琼花总体表现得更是青春靓丽。

《哈利波特2：密室》观后感

《哈利波特2：密室》观后感转眼间，哈利在魔法学校的第一年学习生活已经结束，对于他来说，离开魔法学校，回到女贞路姨妈家去，是一最痛苦的事情。在假期里，由于姨妈与姨夫对魔法的忌惮，所以不让哈利完成他的魔法作业。可真正让哈利苦恼的是——自己在魔法学校两个最好的朋友，罗恩和赫敏，就想忘了他一样，没有给他寄任何信，而自己却给他们写了很多信。在假期快要结束的时候，一个叫多比的家养小精灵，突然出现。它警告哈利，一定不能回霍格沃兹学校，否则将会有生命危险。为了阻止哈利，它截留了罗恩和赫敏的所有回信，甚至还违法的在麻瓜世界使用魔法，耽误了哈利去学校的时间。就在哈利心急如焚的时候，好朋友罗恩驾驶一辆被施了魔法，可以飞行的汽车，带哈利飞向学校，正好赶上了开学典礼，而此时，因为上个学期，哈利击败伏地魔的事情传遍了学校，所以他被认作是大英雄。但新上任的黑魔法防御教授哈洛特也是个爱出风头的人，喜欢暗地里刁难哈利，然后把自己变

成霍格沃兹的英雄。和多比预言的一样，新学期一开始，就不断地有人被石化。有一天，哈利看见墙上有一行字：密室已被开启，继承者将要完成我的遗愿。此后，哈利每天都能提到“我要杀了你”的声音，别人却听不到。最后，哈利与朋友经过一番折腾，终于进了密室，却没想到哈洛特也进了密室，想要独占功劳，结果咒语反弹将他自己的记忆全部清空了。密室有一条巨蛇，只有哈利才能听懂蛇语。可继承人却又是那个烦人的伏地魔，他在失去法力之前，将自己的一点灵魂记忆放在里一个魂器里。经过一番搏斗，哈利终于杀了伏地魔的灵魂记忆和蛇。看完这部电影，我懂得了在危险面前，应该沉着冷静，用智慧和行动来克服困难。还有，一事的真相是最重要的，不能被眼前的假象蒙骗。

《赛德克巴莱彩虹桥》观后感

南京林业大学学术论文丁敏《赛德克巴莱》电影观后感不羁只因侬本多情，学会爱慕全赖有你。时间，是个神奇的魔法，可以褪去墨迹，可以淡忘回忆。而有一种情怀却日久弥新，那就是对历史的印记，那么清新，又是那么的伤感，踏过历史的足迹，漫步往昔的台湾，那一抹令人振奋的回忆，让我久久不能平静。不管是曾经的斯巴达300勇士，还是现在的赛德克族300名战士，他们都是英雄，当之无愧的英雄。很多人说，他们都失败了，但是失败并不代表。刑天失败了，但他继续战斗，被人尊称战神，蚩尤失败了也被称为战神，项羽失败了也被称为战神。失败并不代表他不勇敢，我们也不能因成败而论英雄。自古以来，英雄一直是男人心中的荣耀，只是最近很长一段时间，变味了。正如电影里那位日本司令说，不是战死就是自杀的精神不存在了，日本没有了武士道。其实，中国也没有课忠义，没有了文天祥的“留取丹心照汗青”，也没有史可法的城在人在，没有邓世昌的为国捐躯，也没有张自忠的取义成仁。不是时势不造英雄，而是人们忙着争夺财富，人们忙着嬉笑谩骂，人们都嘴里说着刘墉的话，心里全是和珅的鬼。叛徒，比敌人更可怕；走狗比暴君更可恶。英雄的失败，自然有英雄自身的原因，更多的时候是嫉妒是怨恨，更有一批可怕

的叛徒和可恶的走狗。每个时代，总有一些人，愿意当叛徒，当走狗。当年的秦桧，让岳飞命丧黄泉，成了那些叛徒走狗的先祖。当年的吴三桂，打开了山海关，让清军的骑兵踏尸中国。当年中国的抗战，更多的人不是死在战场，而是死在叛徒的出卖。总之，这个世界，有英雄，就有叛徒，有英雄，就有走狗。英雄可以留名千史，叛徒走狗永远钉在耻辱墙上。我绝不是赞扬战争，我也绝不是赞美暴力，我只是欣赏那些勇气，那些不畏强权的勇气，那些不怕死亡的勇气。现实的人，很多时候为了展现自己的勇气，最喜欢干的却是自相残杀，骨肉相残，不过是亲者痛仇者快，可是在血的刺激下，谁还能控制住自己？曾国藩虽然是历史完人，但是还是要消灭太平天国，岂不知为帝国主义打开了通道；国民党在日寇全面进攻后，还是妄图残杀中国百姓，让大片中国土地沦丧。想起现在的大学，大四的时候，也总要让你们自己相互竞争下，最好拼个你死我活，也许这是生存训练。只是我知道，连狼这样凶狠的动物都知道团结，而有些人却从来没有懂得怎样做人。文明和野蛮，像是势不两立的。其实，他们之间没有绝对的界限，有时候我们所谓的文明，也是野蛮，要知道人类是灭绝其他动物种族最残酷的；有时候所谓的野蛮，也是文明，他们爱护自然爱护所以他们敬畏的东西。没有谁对谁错，只要历史的车轮滚滚向前，我们都是愿意承认的。但是我们无论什么时候都反对，以灭绝为目的的冲突。日本的毒炸弹，每一个人正义的人都不会

教师应该阅读的百部教育名著

温州市教育局推荐“百部教育名著”目录基础篇（30部） 1.《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版 2.《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版 3.《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版 4.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版 5.《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版 6.《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版 7.《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年 8.《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版 9.《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版 10.《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版 11.《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版 12.《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版 13.《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版 14.《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版 15.《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版 16.《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版 17.《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版

18.《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版 19.《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版 20.《给教师的建议》, （苏）瓦阿苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 21.《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 22. 《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版 23. 《儿童发展》, （美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版 24.《有效教学方法》, (美D鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版 25.《教育研究方法导论》, （美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版 26.《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版 27.《终身教育引论》, （法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版 28.《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版 29.《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版 30.《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版拓展篇（50部）

舞剧《红色娘子军》观后感

舞剧《红色娘子军》观后感十年内战时期，海南岛农家姑娘吴清华，家中贫穷，被恶霸地主南霸天强抢为奴。她逃出地主的樊笼，被抓回投进了阴森的水牢。有一天，南霸天家来了一个华侨巨商，清华又被作为礼品转到了那位“巨商”手中。巨商把她带到路途中，把她放了。清华回头看看这位年轻英俊的巨商，感到惊奇和迷惘。她冒着风雨，越过树丛，一路急速奔跑，来到革命根据地，找到了中国工农红军，参加了琼崖独立师里一支完全由劳动妇女组成的战斗连队——红色娘子军。她见到党代表洪常青，这时她才明白，放走她的那位华侨巨商就是党代表洪常青乔装改扮的。清华与地主南霸天有不共戴天之仇，她要复仇。在一次侦察任务中，清华见到南霸天，两眼冒出怒火，她不顾侦察纪律，擅自开枪射击南霸天，结果暴露了目标，使南霸天逃脱。洪常青对她的错误进行了批评教育，使她提高了觉悟。后来，南霸天勾结国民党军队进犯根据地，洪常青完成了阻击敌人的任务后，为了掩护战友撤退，负重伤被俘，英勇就义。不久，红军解放了椰林寨，击毙了南霸天。战斗中，清华因表现英勇，加入了中国共产党，并接任娘子军连党代表职务。在几个星期前的中外舞蹈赏析课上，我们欣赏了上个世纪六十年代的中国芭蕾舞剧《红色娘子军》。这部六场的芭蕾舞剧给我留下了极为深刻的印象。后来我才知道，《红色娘子军》是我国第一部民族芭蕾舞剧作品，以此为标志，中国芭蕾舞真正迈开了创建民族风格进程的一步。《红色娘子军》诞生于共和国成立前夕的六十年代，那时正是新中国红色艺术蓬勃发展的时期。当时的我国在文化艺术生活方面受苏联影响很深，这正给了我国芭蕾舞发展以绝好的机会。我国芭蕾舞按照周总理指示“革命化、民族化、群众化”进行改革的首次尝试，就是这部《红色娘子军》，它在新中国的艺术史上具有很高的地位，在文革中还曾被当作“八个样板戏”之一而风靡一时。众所周知，芭蕾发源于文艺复兴时期的意大利。最初芭蕾舞是仅仅属于王公贵族的一种舞蹈，它的题材最初仅限于公主和王子的

《哈利波特与密室》读后感

《哈利波特与密室》读后感哈利波特在霍格沃茨学了一年之后，暑假就开始了。他在姨父姨妈家里熬过了痛苦的假期。正当他准备回去霍格沃茨的时候，家养小精灵多比来警告他：如果返回霍格沃茨，将会灾难临头。但他义无返回到了霍格沃茨，新来的吉罗德·洛哈特教授装腔作势，让他作呕；游荡在女生舆洗室里的幽灵“哭泣的桃金娘”搅得他不得安宁；低年级小女生金妮向他投来关切目光常令他尴尬不已；小男生科林·克里维“追星”式的跟踪常常使他落荒而逃。但是这一切仅仅只是灾难的序曲。正如多比所言，哈利遭到了重重磨难，经历了种种危险，难解之谜使他熬费苦心：霍格沃茨的学生接二连三的变成石头。这一切是品德败坏的学生德拉科·马尔福精心策划的杰作？还是忠厚善良的海格无心铸成的大错？或者另有人将在霍格沃茨制造更大阴谋？这一切是否与传说中的密室有关？哈利决心想解开谜底…… 就因为上面所说的，有一位叫金妮的低年级同学被一本日记吸收了灵魂，那就是第一个魂器了，他是五十年前的小汤姆·里德尔写的，也就是说伏地魔小时候写的（也就是说五十年前的伏地魔写的），是哈利救了金妮，是他毁坏了伏地魔小时候的日记，是他救了金妮的灵魂。事情是这样的：

有一天，不知道谁把伏地魔的日记本放到了金妮的一个东西里面（我忘了那个叫什么了）。金妮发现了以后，就把她的心事统统写在上面了，说哈利什么什么什么（我忘记了）……过了不久，灵魂就被吸走了，连自己本人都被带到了一个地方——密室，这就是所谓的《哈利波特与密室》了。后来，是哈利舍身为人（就是愿意把自己的生命给别人的意思）把金妮救出来了，还把一条蛇怪（是藏在密室里面的，只要看过电影或者书的都会知道）给杀了，最后还把汤姆·里德尔的日记毁坏了，就成功的把金妮救出来了。读了这本书，我不光明白了友谊是很珍贵的，而且又明白母爱也是很珍贵的，还明白了做事也要动脑筋。

人的现代化读书笔记

人的现代化读书笔记【篇一：推荐写读书笔记的书目录】教育教学理论专著推荐书目基础篇（30部） 1.《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版 2.《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版 3.《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版 4.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版 5.《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版 6.《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版 7.《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年 8.《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版 9.《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版 10.《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版 11.《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版 12.《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版 13.《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版 14.《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版 15.《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版 16.《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版 17.《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版 19.《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版 20.《给教师的建议》, （苏）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 21.《和教师的谈话》, （苏）b.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版

《红色娘子军》观后感

《红色娘子军》观后感 1964年《红色娘子军》问世，一直到现在演了40多年了。及至文化生活高度丰富，观众欣赏水平大幅度提高的今天，这部作为一定《红意识形态下的产物仍然具有如此巨大的艺术魅力，让人惊叹不已。色娘子军》是一部特殊的电影，它的戏里戏外、台前幕后的种种，从片名到剧情，都有着几代人的记忆。在人们的记忆深处，不再对“红色经典”这个概念记忆犹新，而是对其中的经典剧情产生会心一笑，比如南霸天这种反面的经典角色，留给人们的或许并非是对某种时代的悲痛回忆，而是对夸张的人物产生心有灵犀的一丝动容。或许是因为我们生活在幸福的年代，所以无法更加深刻的体会其中的悲愤，可是，无论如何，都不得不引发我们的一些深思。很久以前就听长辈提起过这部影片，可是因为各种各样的原因，一直没有好好的看一遍。现在，静下心来仔细一看，所引发的触动非同一般。伟大的毛主席教导我们：没有一个人民的军队，便没有人民的一切。经过政治教育，红军士兵都有了阶级觉悟，都有了分配土地，建立政权和武装工农等项常识，都知道是为了自己和工农阶级而作战。革命战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众

才能进行战争。每个共产党员都应懂得这个道理：“抢杆子里面出政权！” 于是，一场激动人心的红色娘子军运动上演了。自古巾帼不让须眉，看了《红色娘子军》，我的心情久久不能平静。在那个被压迫，被剥削，没有自由，没有光明的社会，中国妇女在挣扎。《红色娘子军》中的娘子们个个如花似玉活泼水灵，她们不相信自己的命运掌握在别人手中。她们相信，只要自己拼死挣扎，就会见到光明。特别是那个琼花，一见到南霸天就怒火中烧，不顾纪律也不管自己的生命危不危险，上去就要干，于是就有党代表洪常清对她的教育。所以，她们也并非是只凭一时的义气用事的，她们是有组织有纪律的。鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话在娘子军们身上得到了充分体现。我很喜欢里面的洪常清和吴清华，从他们身上，我读到了许许多多生活中学不到的品质。看到他们为了光明而奋斗，为了人民而不顾一切，我感到了一阵阵的愧疚，我总是在想，是不是我们今天的生活太幸福太甜蜜了，所以我们才丧失了奋斗的动力呢？被压迫的她们，从来都没有想过怎样过安逸的生活，她们一心一意的想要争取自由。可是，今天的我们自由了却又困进了自己的牢里。没有人欺压我们，没有人虐待我们，可是我们依然过得不幸福。这究竟是为什么，我们自始至终都找不到答案。司马迁在《报任安书》中说：古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉，盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左

读后感：哈利波特与密室读后感1000字

哈利波特与密室读后感听老师推荐，我阅读了世界闻名的科幻小说——《哈利波特与密室》。这本书让我明白一个男子汉该是什么样子。这本书主要讲述哈利波特，在魔法学院第二学年，遇到了很多奇怪的事。一个名叫多比的家养精灵告诉他，到学校会发生坏事，新来的抵制黑魔法的教授洛哈特自称伟大，可没想到竟然是个冒牌货，还有经常在女生洗浴室里出没的鬼魂“哭泣的桃金娘”，这些都是次要的。重要的是最近几天学院经常有人被石化，哈利波特打听后才知道学院里有一个密室，密室里，有一个可以将人石化的蛇妖，最终，他勇闯密室，终于战胜了蛇妖。哈利波特是一个勇敢的男孩，遇到危险不害怕，遇到困难不低头，遇到鬼怪不慌张，是我们的榜样。这让我想起了我的一次试胆量的经历。我的作文班举行了一个游戏---试胆量。那天，老师给我们拿来了一个箱子，我猜老师是要让我们将手伸进箱子里摸里面是什么东西。果真如此，王星雅先上“战场”，我心想：“这箱子里不会有蛇吧？” 但王星雅在那箱子里左摸，右摸，上摸，下摸，还是啥也没有。我终于有了点胆量，只见一位个子高高的男生上场了，他正要伸手摸的时候，老师阴森森地说了一句：“小心，里面可能有螃蟹呦！” 我吓的差点从凳子上摔下来，那位男生“啊”的一声，像小兔子一样往后跳了几步，还边跳边说：“螃蟹夹我啦！”

我吓得毛骨悚然，死也不会上台摸了，毕竟保命要紧。可老师和同学哪壶不开提哪壶，竟然点名让我上台，我内心做了一下挣扎：“上还是不上啊？上的话，万一被螃蟹大哥夹了咋办？但是不上，那我这么高个儿男生岂不是丢了面子？管他那么多呢，上！” 我微微颤抖着走上讲台，咽下一口唾沫，然后鼓起勇气，将手伸进了箱子里。我四处摸了摸，暂时没发现什么，15秒过去了，30秒过去了，1分钟又过去了，我有些恼火了，心想：“你个死螃蟹，竟然还不给你爷爷出来，这是明摆着要找打的节奏啊！” 我大喊一声：“死螃蟹，我打死你！” 全班同学哄堂大笑，老师都把眼泪笑出来了。接着，我用尽洪荒之力，在箱子里“大闹天宫”，有的同学都说我把螃蟹搞出脑震荡了，可最后老师才告诉我们箱子里什么都没有，只是心理作用罢了，我们扫兴极了。也许老师说的对，都是心理作用。可一个真正的男子汉，即使里面有真蛇，他也不会畏惧。因为一个真正的男子汉是不怕任何东西的。

赛德克巴莱观后感

《赛德克巴莱》观后感偶然的机会看了《赛德克巴莱》这部电影。观之如品茗，里面的热血沸腾让人不由地想去接触。这部电影叫《赛德克·巴莱》，其含义为“真正的人”。同样的抗日，同样的民族守护，但是它却没有《金陵十三钗》中日军擢发莫数的罪行，更没有其它抗日片中塑造的一个个愚昧无知的日本人，无法让我们语笑喧阗。它叙述了那个民族的兴盛、衰败与落寞，还原了一个历史！故事叙述在险恶的日据时代，赛德克族被迫失自己的文化与信仰，男人必须服劳役不得狩猎、女人派遣帮佣不能编织彩衣，骁勇善战的赛德克族马赫坡社头目莫那鲁道，见证这三十年来的压迫统治，看着族人过着苦不堪言的日子。因一场误会种下日警和赛德克族的紧张关系，自此族人便活在恐遭日警报复的阴霾中，忍辱负重的莫那鲁道在深思后，虽知这场战役将面临灭族危机，但他明白唯有挺身为民族尊严反击，才能成为真正的赛德克人，于是决心带领族人循着祖灵之训示，夺回属于他们的猎场。莫那鲁达头目一直在承担着英雄的角色，其他的部落的头目也在年轻的时候都成为他们猎场的守护者和英雄。影片中有段对话深深震撼到了我：塔道：你明明知道这一战一定会输，为什么还要打？莫那：为了快被遗忘的图腾！莫那：你看看这些年轻人，白白净净的脸，没有赛德克该有的图腾。你忍心看着他们死的灵魂被祖灵遗弃？还是你觉得他们不够资格？成为一个双手染血的赛德克巴莱？塔道：“图腾？” 莫那：图腾！！塔道：拿生命来换图腾印记，那拿什么来换回这些年经的生命？莫那：骄傲！两个头目之间的对话碰撞出了两个掷地有声的字眼！那是属于一个名族的骄傲，那是一种为了自己生存的骄傲。战斗前夕，男人为了守护自己的部落，自己的猎场，愿意用自己的生命作为代价！而女人，虽是历史以来的弱势群体，但她们却宁愿贡献出最后一粒粮食，支持男人冲锋陷阵。那集体上吊的一幕更是让我对他们的图腾精神有了全新的认识。他们要到达彩虹桥的那一边，成就赛德克巴莱！最后整个部落没有一个人投降，他们的思想中只有两个选择：上阵杀敌、或者自尽！看习惯了国产好多的红色影视剧，思维就严重的固化了，日本人的愚笨，人民的聪明智慧，甚至我们都忘记了其实日本人和我们一样也是有智慧的而不是其他的低级动物。这几年还好了，也不在欺负观众的智商，开始有一点点的人情味，但这似乎还是看不到艺术上的新起色。赛德克巴莱就让我看到了这一点，看到了一个丰富多彩的现实，是一部展现了有血有肉历史感的电影作品。而里面的有很多角色更加符合现实，比如花冈一郎和二郎，他们是赛德克里受过教育的极少人，他们眼里有文明，通过日本的教化成为一名文明人。纷繁复杂的文明社会，无疑，这是对他们有强烈吸引力的，他们也想努力地融入其中，做一个文明人，甚至面对“文明人”不屑的眼神，他们也心存希望。但同时他们又纠结于族人的信仰，最真实的问题就是死后是进日本的神社还是踏上彩虹桥。他们是极端痛苦的，一面是冥顽不化的族人，一面是奴隶族人的骄傲的文明人。文明对他们意味着声望、

哈利波特与密室英文电影对白(全)

H: I can't let you out, Hedwig. I'm not allowed to use magic outside of school. Besides, if Uncle V ernon -- Vernon: Harry Potter! H: Now you've done it. Petunia : He's in there. Vernon. V : I 'm warning you, if you can't control that bloody bird, it'll have to go. H: But she 's bored. If I could just let her out for an hour or two -- V : So you can send secret messages to your freaky little friends? No, sir. H: But I haven't had any messages. From any of my friends. Not one. A ll summer. Dudley : Who would want to be friends with you? V :I should think you'd be more grateful. We have raised you since you were a baby, given you foo d off our table, even let you have Dudley's second bedroom... purely out of the goodness of our he arts. P : Not now. It's for when the Masons arrive. V: Which should be any minute. Now. Let's go over our schedule once again , shall we? Petunia, when the Masons arrive, you will be -- P : In the lounge(客厅), waiting to welcome them graciously to our home. V: Good. And, Dudley , you will be...? D: I'll be waiting to open the door. V : Excellent. And you? H: I'll be in my bedroom, making no noise and pretending I don't exist. V : Too right you will. With any luck, this could be the day I make the biggest deal of my career. a nd you will not mess it up. Dobby : Harry Potter! Such an honor it is! H: Who are you? D : Dobby, sir. Dobby the house-elf. H: I see. Not to be rude or anything, but this isn't a great time for me to have a house-elf in my bed room. D: Oh, yes, sir, Dobby understands. It's just that, Dobby has come to tell you...it is difficult, sir...D obby wonders where to begin. H : Why don't you sit down? D: Sit down? Sit down? H : Dobby, I'm sorry. I didn't mean to offend you or anything -- D : Offend Dobby! Dobby has heard of your greatness, sir, but never has he been asked to sit dow n by a wizard, like an equal... H: You can't have met many decent wizards then. D : No, I haven't. That was an awful thing to say. Bad Dobby! Bad Dobby! H: Stop, Dobby. Dobby, shush. Dobby, please, stop. V : Don't mind that. It's just the cat. D : Bad Dobby. H: Stop! Stop, Dobby. Please, be quiet. Are you all right? D : Dobby had to punish himself, sir. Dobby almost spoke ill of his family, sir. H: Your family? D : The wizard family Dobby serves, sir. Dobby is bound to serve one family forever. If they ever

早期教育与天才

早期教育与天才《早期教育和天才》读后感这本书是日本木村久一先生的著作，于上世纪90年代被译成中文。据说一些名家都看过这本书。本书分为七章，第一章算做一个引言，讲述了早期教育的重要性，其他六章每章讲述一位天才的早期教育，重点谈及父母早期教育的方法。其中第二章是《威特的教育》，是作者对《卡尔?威特的教育》一书的一个简介。本文就由此展开。《卡尔?威特的教育》是威特的父亲写的关于威特14岁以前的教育。虽然此书年代久远,却愈来愈显示出勃勃生机。其中许多教学经验值得我们今天借鉴和推广。首先我们需要对本书的主要人物作一下简单介绍。威特的父亲是德国一个乡村牧师，一个了不起的学者，一个非常富于创见的人，也是一个意志坚强的人，为了教育自己的孩子克服了种种障碍，最终培养出威特这个“天才”。威特生于1800年，是19世纪德国一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用六国语言;通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学;9岁时进入了哥廷根大学;年仅14岁就被授予哲学博士学位;16岁获得法学学位，并被任命为柏林大学的法学教授;23岁时发表了《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，威特一生都在德国著名的大学里授学，在有口皆碑的赞许声中，一直讲到1883年逝世为止。然而威特并没有高超的天资，恰恰在出生时被认为是一个痴呆的婴儿。那么卡尔?威特是如何成为一个驰名中外、学识渊博的天才而且在早年就表现出超人的素质的呢,这完全归功于威特父亲高水平的早期教育。威特父亲的早期教育取得了十足的成功，取得成功的条件有以下几点:

第一、先进的教育思想。威特父亲始终强调，“对儿童的教育必须与儿童的智力曙光同时开始”，因此威特父亲从威特出生那天就开始教育，从孩子15天大就开始向他灌输词汇。他认为，在五岁之前，孩子能够掌握一生所掌握知识的80%，五岁之前是孩子形成知识的关键期，错过这一时期，许多知识就难以形成。另外，在一次关于教育问题的学会上，他坚信:对于孩子来说最重要的是教育而不是天赋。孩子天赋再好，后天不开发，也会成为平凡的人，天赋不好，后天教育得法，也会成为不平凡的人。第二、丰富的知识。威特的父亲作为一名牧师，具有丰富的阅历和知识，因此才能在教育孩子时得心应手。威特懂得六国语言,对许多学科都有造诣，因此可以肯定，威特父亲也懂得多国语言，对许多学科也都有研究。因为自己不会而去教育孩子，是不现实的。第三、正确、合理的教学方法。威特父亲十分欣赏爱尔维修的论断:“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”因此，威特父亲特别注意教育方法的应用，通过各种手段，利用各种情境使孩子受到最好的早期教育。第四、全面的教育。威特之所以会多国语言，多门学科，并且长大后依然才学横溢，而且很长寿，在很大程度上取决于威特父亲全面的教育。第五、坚强的毅力。要想培养出一个“天才”，不经过艰辛的努力是办不到的。威特父亲在教育小威特时踏踏实实、严肃认真、一如既往、二十年如一日，为了教育好威特，把自己的所有才能都施展出来。威特能有一个伟大的父亲是他一生最大的幸福。由此我们可以看出，威特取得如此辉煌的成就具有得天独厚的条件。另外，《威特的教育》一章也给我们留下了许多宝贵的早期教育经验。第一、尽早发挥孩子的能力。按照能力递减法则，生下来具有100度能力的儿童，如果放弃教育，5岁时还有80度的能力，10岁时减少到60度，到15岁时就只investigations by person/in accordance with credit rules, personnel