室内设计中的美学原理

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室内设计中的美学原理

室内设计中的美学原理

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室内设计是以美学原理为依据,无论是室内装饰的形式与造型,还是色彩的组合,以及材质的运用等,皆建立在美学原理的基础之上。室内设计是一种创造美的艺术。然而,室内设计师却不能象画家那样,由自己来实现并完成这个艺术作品。而是需要通过众多的施工人员、利用众多的材料,运用正确的施工方法来共同完成。0 }( t8 [1 c* A8 p! F

另一方面,装饰施工图不可能把所有结构都表现清楚,更不可能把各个表面的具体处理方法都说明的很完整,把各种材料都搭配处理好。因此,在室内装饰工程的施工中,有许多结构问题、饰面问题、材料问题、装饰效果处理问题等,需要施工人员根据设计意图和具体情况去处理解决。在这过程中包含了艺术再他作的过程和完善设计思想的过程。同时,施工中处理造型和饰面方法,又必须在设计意图中,在现代美学的规范之中。

(一)、室内形式原理及运用

室内形式原理是创造室内美感的基本法则,是艺术原理在室内装饰上的应用。按照室内形式的需要和装饰效果美的需要,室内形式的内容主要有秩序、比例、平衡、反复、渐变、强调、和谐与对比,节奏与韵律等。

1、秩序9 P6 j) s. r+ }- x

秩序往往称为美的总代表,一切美的原理均是代表着一定的秩序美。如对称布置就是一种平和的秩序,比例有着增长和减弱的秩序,渐变有着大小远近的秩序,总之秩序也就是有规律性。$ t; J0 a8 k! w. `; ^9 X

在室内装饰中,秩序是表现在室内空间的各种线条、饰面、造型体,以及色彩、材料质感的组合中,这些组合都相互联系有着一定的规律。同时,家具的陈设,装饰物品摆设都必须按照一定的秩序规律。在室内装饰中,常常按格调确定秩序,以避免零乱。在有秩序的基础上组织变化,以避免单调。7 n$ t3 H4 {; D9 X/ T4 R

2、比例

比例是物体中和物体之间,以及平面布置上的有关数量的条件(如长短、大小、粗细、厚薄、和轻重等),当互相搭配恰当后产生的美观效果。比例的组成往往与“数”相关联,数学上的等差数列、等比数列和黄金比例等都是常用的优美比例。在室内装饰中,几乎所有的问题均与比例有关,同时室内装饰中的比例问题往往有平面上的比例,物体本身的比例,物体与物体之间比例,物体与室内空间的比例问题。以及如何运用比例原理,以获取最美的位置、造型或结构,如何利用不同的比例以制造错觉效果,如何将面积或体积不同的造型和色彩等要素作完美的比例组织。4 p3 S7 b& m3 d5 A/ X7 r

在室内装饰中,从空间的结构,家具的搭配,到细部的组织,皆必须注重比例问题。但合不合比例,是否大小相宜,长短适合、厚薄得当、相互协调,并无具体的公式依据,而往往是通过日常生活实践与工作经验来作判断。! d6 k# r6 p3 Y' d

在室内装饰的一些平面上,如吊顶平面,墙面和家具的表面上,常采用等比分配平面就是把面分割成若干相等或相同的等分。而等差分配平面是指两个相邻的分割面之中有一定的差数,称之为公差。这种等差分配的平面,常体现为渐变的形式。7 `4 A1 _) ?7 F; q* R! v

3、平衡

平衡又可称为均衡。平衡原是力学的名词,是指支点两边的力相等,处于稳定状态的现象。在装饰工程中的各个面上,各种物体的布置关系上的平衡问题,主要是指在视觉中所获得的平衡感。因为在视觉形式上,不同的造型、色彩、和材质等要素,会引起不同的重量感觉。如果这些重量感觉能够保持一种不偏不倚的安定状态时,即产生平衡的效果。` O4 m8 t% b* ]$ O7 f

在室内装饰中,处理的平衡方式有对称平衡和非对称平衡两种。所谓对称平衡,是指画面中

心点两边或四周的形态和位置完全相同。壁如说,在一张长台中间摆一台电视机,两边相对位置上摆放相同大小的花,即为平衡的形式。在墙成上均匀地悬挂一组图画,亦是一种对称平衡的处理方式。对称方式所形成的对称平衡给人以庄重和安定的感觉,但缺点是呆板。非对称平衡是指在一个平衡形式中,两个相对部发不同,但因数量、体积的量上,给人的感觉相似而形成平衡现象。如在墙面上均匀地悬挂一组图画,其中两边的图画不是一幅,而是由两幅或多幅所组成,但组成后的面积与一幅图画相同。又如。以一组沙发中心的摆设,左边放置边桌和台灯,右边摆设绿色植物盆栽,若两者的量感体感相关无几时,即可以形成非对称平衡的效果。非对称平衡的平衡效果更为生动,所取得的视觉效果灵活富于变化,是室内装饰中常用的布置与摆设的方法。

4、和谐与对比# v8 I+ C9 g& w+ }, q

和谐是指在造型、色彩和材质方面柔和与融洽。室内装饰中不仅要求饰在的和谐,而且要求整个室内空间的和谐,无论是建筑结构与家具之间、家具与摆设品之间、空具与家具之间,应该组成一个和谐的整体。" R7 ?7 P, J0 h# i

造型的和谐是指在一个室内空间或一个立面上,造型的风格与形式要统一协调。如果在一个室内空间内,有西式、中式、现代、古典的几种造型风格,就会产生杂乱的不和谐感。

色彩的和谐是指在一个室内空间内,用色不可过多,一般不可多于四种色彩。而且采用调合色,相近色,或采用色系中的色彩。

材质的和谐是指在一个室内空间内,所用的材质不可过多。现代的新型材质之间搭配。古典自然的材质之间搭配都可和谐。而新型材料与古典自然的材质相互搭配,往往就不和谐。如不锈钢线条装饰在红木家具上,聚酯局漆桌配上原木纹色椅子,这些会产生两种材料质感的不和谐。在室内装饰中常称之为“不配”、“不对”。8 M0 F% _( H/ v' R

对比是部分之间的相互加强效果。对比和谐是通过大小,多少、轻重、高低、厚薄、宽窄、粗细、浓淡、明暗、凹凸等量的对比,以及软硬、粗细、强弱、干湿、尖钝、角圆、曲直等质的对比来加强装饰效果。室内装饰中对比的用法要适度,掌握的方法是大面积上和谐小面积上对比。例如用色上采用大面积的冷色,而在某个小局部采用鲜明的暖色,这就可产生对比自然和谐的效果。

5、反复5 a+ m0 N* Y; `( g$ y

反复是指以相同或相似的构成单元,有规律地重复出现,组织地反复变化的装饰形式。在室内装饰中,常用反复的形式来统一格调。例如一些大宾馆都有自身的代表造型形式,而且这些代表造型,在宾馆的内装饰中反复出现,而且往往有所变化的出现。

6、渐变

渐变是一种稳定、平和、而又具有规律性变化的形式。它包含着渐增、渐减两个方向的感情。由于多变的比例因素,使渐变构成的装饰效果是非常丰富。渐变原理必须以优美的比例作为根本基础,等差、等比数列皆是渐变的基本比率。在实际空间之中,由于远近透视的作用,多数反复的形式皆可能转变为渐变的效果,比如说一列大小距离相同的柱廊,在组织形态上原本是非常单纯而规律的反复形式,但站在柱廊的一端观看时却变成为逐渐向前方扩大的渐变形式) J' N+ S8 x. l& Y0 u! W2 K

7、韵律

韵律是指静态形式在视觉上所引起的律动效果。换句许说,无论是造型、色彩、材质,乃至于光线等形式要素,在组织上合乎某种规律时所给予视觉上和心理上的节奏感觉,即是韵律。在音乐中的韵律一般指听觉的感受。除了听觉的韵律感外,视觉上也有韵律感,因为视线在一组有韵律的构成上所作的时间运动,同样会使之享受到节奏和韵律的感受。如对称,反复、渐变等都是节奏感很强的构成形式,它由构成形式的间隔、大小、强弱的循环不一,视线节奏的快慢,使饰面产生丰富的韵律感,进而达到美的感受。* d% h* h0 |4 M1 o

在室内装饰中,往往必须适度应用韵律的原理,使静态的空间产生微妙的律动感觉,才能打破沉闷的气氛而制造生动的感受。例如充分利用壁纸或窗帘上的装饰花纹来产生韵律感,或者在墙面装饰面上用斜线条来创造韵律感。' b" l* q5 H5 {/ x& @

8、强调: Q: F8 v! Y+ f# n

强调是指有意加强某一细部的视觉效果,使其在整体中显得特别富于吸引的装饰方法。这个要强调的部份是在室内空间中居于支配地位的主体,室内装饰中常常称作为视觉中心。为了加强主体的强调意味,则常常设法感弱背景的色彩和造型。

强调的处理方式是使室内装饰获得生动效果的唯一途径。任何缺乏强调处理的室内装饰,都将属于平凡之流。但强调必须选择恰当的位置和方式,才能主体烘托成为鲜明突出的视觉中心或重心。强调视觉中心可应用新颖的造型、鲜明色彩、明亮的光线(电灯光)、高档的材质来实现。' s$ c3 H: e: V; h6 ?* z) V

9、共性与个性

在室内装饰中,共性是与统一、整体、调和概念相关联的,也就是整个室内装饰的内格。个性是与局部、变化、对比概念相关联的,也就是室内装饰中各个饰面、造型、家具等的处理方式。一项成功的室内装饰,是共性和个性都发挥正常的结果,即装饰的整体感是共性发挥了作用,然后要有自己的特色,是有赖于细节的描绘,突出个性,有共性没有个性,容易概念化、程式化、使装饰没有特色。太重视个性,不注重共性,装饰效果就分散、零乱,有喧宾夺主之感。所以在装饰施工中,施工人员理解并把握住整个室内装饰的总风格,然后再根据总风格来处理一些局部的、特别是施工图中没有的或标注不清之处的饰面或造型施工。(二)、室内造型基础3 c$ o6 v' k4 l* }( W

造型是整体形式中以线形和体形为主要符号所表现的视觉语言,它主要包括自然造型和人为造型两个基本范围。从室内装饰来说,无论是一件器皿、一盆插花、一组家具,乃至于整个空间,皆各有不同的造型。有的是自然的,有的是人为的,有的组成方形、有的构成圆形,有的肖似客观事物、有的只代表某种观念。这一切可以通过礼堂而感知的形体,皆属于造型范围。

从室内装饰需要来说,由于空间的大小、性质、和使用者性格或要求的风格等因素不同。应善于把握各种不同造型的特性给以适当的处理,始能发挥造型在室内空间中的最大效用。譬如说,室内空间较为狭小时以采用线立体处理较为有利,通过线形的伸延感可以产生开敞而轻盈的感觉;相反,在大的室内空间,采用面立体甚至块立体来处理造型时,则可以到远为厚重充实的效果。) v" O% Q; o; f5 _" ~

造型是构成室内形式的基本要素。而且造型在室内形式中并不是孤立的,它与色彩、光线、材质等其它要素之间存在着相互依存和相互影响的密切关系。必须以整体观念把握造型的完善和良好的视觉效果。4 o9 _) P. {8 n1 K4 R

2.1 室内造型的法则

1、室内造型的整体性7 \6 [( n6 I0 v8 U& l6 m# K

室内造型是一个完整的而相互和谐的整体。在同一室内空间中,天花板的造型、墙壁的造型、家具的造型,要有统一的风格,有着内在的联系。假如同一空间的风格,有着内在的联系。假如同一空间的造型缺乏完整的和谐良好的比例,合宜的平衡时,必将使室内效果繁杂零乱。% l f3 h8 N8 W5 [4 j; H+ T8 t7 X

2、室内造型的类别

室内造型分为结构性造型和装饰性造型。结构性造型主要是以建筑物的构架为主要范围的造型,以及装饰结构中所需要的造型。如为了将建筑物中的梁柱等结构遮挡起来的造型,以及装饰间隔等所需的造型。通常这一类结构性造型多数都处理成较为简洁的形体。

装饰性造型是为了加强装饰效果,增加室内的装饰气氛,而在吊顶面、墙面、以及室内的视

觉中心处设置的格调、有韵律的造型体和面;或者以家具、固定设置和摆设为主要对象的造型。5 ~( X2 ^, _; r J$ ^- c. G4 j

3、室内造型的意念与情感

一种造型形成或者一个抽象造型符号,往往和人们长期的生活经历或美感经验联系在一起。即当我们看某一种形式出现时会自然地联想到生活中个人的体验,从而得出特定的感情和感觉,以至于产生美学上的联想,这种对造型产生的意念一联想,就成为造型的基本手法。% n" I6 k. l* l/ K' Q

(1) 直线造型给人以垂直、刚强、庄严、向上的感觉。其长度有穿透感,可象征崇高和无限。

(2) 水平横线给人以平衡、安定、永久的感受,是大地的永恒象征。; i* {9 r2 p; L( a5 r

(3) 粗直线显得粗壮、有力、好比挺拔壮实的大松树。而细直线尖锐、潇洒、敏感、象是竹枝的写意。

(4) 斜线造型具有运动、方向、空间等感觉,是空间、时间的最好象征。8 |* ~; |+ O8 k5 ?( u8 {0 L

(5) 圆形体或圆柱体造型,给人以团圆、平衡和控制力感,代表完善、终局确定和力的均衡。

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(6) 螺旋造型给人以旋转、升腾、超然摆脱世欲之感,呈现天体与星群之美。。

7) 三角形造型表现稳重、安定、永久、倒三角形有浮游感、动荡、险要、新颖是其主要的意念。 5 M8 R9 S! E, V- V) l

(8) 向心形可使注意力集中,有凝聚力。0 I5 y* }/ Q, }8 ]4 }/ K' ^, P5 m

(9) 波浪形具有节奏和韵律,连绵不断的感觉。) |9 a2 D4 g9 m" v7 ]; R& ~9 n

(10) 重叠式造型有层次感,代表节奏和力量。增强空间的深度。8 K9 y+ J1 D: c( y3 A

2.2 室内造型与室内空间调节的关系

室内造型对于空间效果具有决定性的影响,相同的空间如果采用不同的造型时,可能产生完全不同的感觉。比如说,室内造型简洁,空间必然较为宽敞;相反,室内造型繁杂,空间必然会显得闭塞。在室内高度低的房间内用垂直的造型体,可增加室内的高度感。在室内宽度小的房间内做水平的造型体,可增加室内的宽度感。相同的空间如果采用线立体的造型时,必然比采用面立体或块立体时要显得宽敞。这些现象完全不是不同的造型特性在空间上所造成的感觉效果。

2.3 室内造型与室内气氛的关系2 x: P" n5 H+ k- M& A1 [, a

室内造型对室内气氛的报告有重要作用,凡是规律的造型、向水平方向发展的造型、和具有对称平衡关系的造型,会给人以较为安定与平静的感觉,较合于静态活动的心理需要。自由的造型、向斜方向发展的造型、富于韵律的造型,给人以较活跃而兴奋的感受,使室内气氛明快、热烈。古典式的造型有端庄的古朴气氛,简洁的现代造型,有明朗新颖气氛。) l f N9 w. y% j( I

2.4 室内造型与室内照明的关系

室内照明的布置对室内造型效果有较大影响,照明的光线可以减弱造型,也可以强化造型的装饰效果。同时还可以利用灯的光影效果对室内空间进行光影造型,用光影来创造室内的层次感和韵律感。

室内照明在满足人们对照度的要求之后,就要重点解决室内造型的要求。并利用不同的光色(日光灯或白炽灯色),不同的照度,来造成同一空间内的明暗对比,从而强化室内造型。在一些重点部位用不同角度的配光,来强化造型体的立体效果,用定向光源或隐蔽式灯源,来突出一些部位的质感与体感。

所以说室内造型是实体造型与灯光造型紧密结合的产物。这一点对白天也需灯光照明的室内尤为重要。即便是对白天不需灯光照明的室内,只要这个关系处理的好,晚间的室内造型效

果也能充分体现出来,甚至比白天更有韵律感和层次感。& e% D& | L" ~7 X. ^

局部重点照明用灯具,通常用射光台灯、射光壁灯、射光吊轨灯、筒灯、筒吊灯和暗装日光灯等。' U2 j* n" a# [

(三)、室内色彩基础与运用

室内色彩可以直接影响人的生理和心理活动,可以创造各种环境气氛,满足人们的视觉美感,可以调节室内的光线以及改善室内的空间感觉。因此,色彩处理是室内装饰中的重要的组成部分。

3.1 色彩的基本理论0 b. C+ e" O. v' A, @+ `

1、什么是色彩, K6 g. A5 p" n& `' l4 i! @2 n

色彩是可见光刺激人的眼睛时所产生的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,以及黑、白、灰、金、银的感觉。

2、色彩的三要素6 J/ _8 }% i" _# f9 F- ^% r

任何颜色均由三种性质构成,这就是色彩的色相、明度和艳度。# r; ]# t7 X3 ?% J! ~

色相――指色彩的相貌,也就是哪种色。2 u9 r; u5 y" ~: y; B" a+ h

明度――指色彩的明暗程度,明色称为明度高,暗色称为明度低。3 X/ A- @) w8 W: q2 ]$ C- O

艳度――指色彩的鲜、灰程度。确切地说是指在一种颜色中含混杂色的程度,所以,艳度亦称纯度。鲜色称为艳度高,灰暗色称为艳度低。+ f" C- L# I$ ~6 ^/ h9 w

3、色彩的分类

色彩的原色、间色和复色之分,又能冷色和暖色之分。还有中性色如黑、白。

色彩中的原色有红、黄、蓝三原色。色彩中的间色有橙、绿、紫三间色。红和黄可配出橙色,红和蓝可配出紫色,蓝和黄可配出绿色。色彩中的复色是用三种颜色配出混合色。

一般绿、蓝、静、灰被称为冷色,而红、橙、黄、紫被称为暖色。

4、色彩的个性+ K' z) C% K1 k

> (1) 红色。让人联想太阳、火焰和鲜血。红色最富刺激性,象征着热烈、吉祥、喜庆和鲜美。而且红色又有危险、警觉的信号和带有鲜血恐怖的寓意。% A& d( o, [' e2 V$ u7 m

(2) 橙色。让人联想到阳光、鲜花、水果,或者是成熟的季节。有明朗、活泼、华美的含义。但有时会令人有烦燥的感觉。" d W7 Z6 I/ U: Y

(3) 黄色。是光明的象征,令人联想到黄金、阳光和鲜花、水果。黄色在所有彩色中明度最高,最具明快、欢乐感觉,既高贵又娇媚。4 ~" U& O" O% n! f4 l

(4) 绿色。是大自然的颜色,充满生机,象征着和平与安全。绿色还寓意静春和希望,嫩绿色让人感到新生与春天,墨绿色却可以联想到深沉平衡的湖水和树林。

(5) 蓝色。我们自然会联想到海水与天空。有清爽、凉快的感觉。蓝色是极平衡的颜色,令人纯洁、理智和朝气蓬勃的感觉。现代科技的重要课题是宇宙空间和深海的探测,因而,蓝色又是代表现代科技的常用色。蓝色与白色调和后在光线充足的房间以显示柔顺、雅淡、清爽和宁静的气氛。人消极方面看,蓝色也容易引起阴郁和冷淡的感觉。

(6) 紫色。紫色也是一种鲜花与水果的颜色,紫色还是中外帝王将相服饰的专用色。紫色在所有彩色里明度最低的色,紫色是高贵、古朴、庄重而带神秘的色彩。明度提高后的淡紫色,有舒宁柔雅的感觉,可制造尊贵、豪华、不凡俗的气氛。然而,紫色又是最难使用的色,容易产生阴暗、污秽和媚俗的感觉。

(7) 白色。是纯洁、神圣和光明的象征,在所有颜色中最为明亮。与各种颜色相配均有好的效果。有时候,白色有冷漠和哀伤感觉。- @: T4 N2 n6 ?6 s

(8) 黑色。是所有颜色中最暗的色,具有严肃、坚毅、质朴、稳重的品格,有一种神秘感。它与各色相配效果俱佳,然而,黑色也使人联想到黑暗、压抑和罪恶。

(9) 灰色。是介于黑白两者之间的色,浅灰近似白而深灰接近黑,灰色是非常沉着与朴实的

色,单独使用易产生空虚和阴冷的感觉。所以,灰色常与蓝白色配用。

(10) 金、银色。是一种特有的金属光泽色。金色使人联想到黄金与富贵,银色使人联想到白银与月光。金色、银色都代表了豪华与高档。与其它各色相配都有调和自然的效果。

5、色彩的感觉

色彩在一定的环境条件下对人视觉的刺激,一般会引起人们一定的感觉。

(1) 色彩的重量感:

色彩的重量感主要取决于色彩的明暗程度。一般来说高明度有轻感,低明度感觉沉重。例如两个相同重量的箱子。一个涂刷白色,一个涂刷黑色。涂白色的箱子给人的感觉要比涂黑色的箱子轻得多。

(2) 色彩的体量感:) v- u& g. N' v2 I/ D+ t

一般情况下,明亮的色、鲜艳的色和暖色有扩大、膨胀的感觉。而暗色、灰黑色和冷色有缩小感觉。据测试说明,感觉中色彩扩大面积可达4%左右。例如两个相同体积的箱子,一个涂刷成红色,一个涂刷成蓝色。给人的感觉红色的箱子体积要比蓝色箱子大些。* l$ }5 t* Z. `1 L. M' N2 D% M

(3) 色彩的距离感:

在同一视距条件下,明亮色、鲜色和暖色有向前感觉,而暗色、灰色、冷色有后退感觉。例如在相同面积两个房间里,一个涂刷成红色,一个涂刷成蓝色,给人的感觉是红色的房间要小于蓝色的房间。

(4) 色彩的温度感:- I- S' y* A; L" P7 N* N

红、橙、黄色让人联想到火光与太阳,从而产生热或暖的感觉;而蓝、绿色让人联想到海水和树林,引起凉爽的感觉。例如在阳光强又热的房间内涂上冷色系,可使人们感到凉爽些,有一些背阴的房间内涂上暖色系,可使人们有温暖感。

(5) 色的兴奋与恬静感:

色彩的兴奋与恬静感,与色相、明度、纯度都有关系,特别是受纯度的影响。3 J: c1 c4 ~8 w; h) Z: c. s% K8 x! I& \

色相中红与红紫有兴奋感,橙与紫是中性色,此外都有恬静感。一般地说,暖色系中越倾向红味色相的,兴奋感越大,寒色系中越倾向蓝味的色相,恬静感愈强。在明度方面,明度越高越有兴奋感。纯度对兴奋感的影响较显著,纯度越高兴奋感越强,而纯度越低恬静感越强。' f2 I1 v" d- f: S

总之,给人们带来兴奋感的是暖色系中明亮而鲜艳的色,富有恬静感的是寒色系中暗而混浊的色。* z: r- t$ r/ E- N( t, [ N

(6) 色彩的华美与质朴感:

色彩的华美与质朴感,受纯度的影响最大,明度也有影响,色相亦稍有影响。

色相方面,红、红紫、绿依次有华美感。黄绿、黄、橙、蓝、紫依次有质朴感。但饱和度高的纯色就会变成华美感。

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明度方面,明度越高越有华美感,明度愈低愈显得质朴。

纯度方面,纯度越高越有华美感,纯度俞低愈有质朴感。所有鲜艳明亮的色,可说都显得有华美感。

3.2 室内用色的基本法则5 B7 E$ D: ]$ {! u: \0 n4 Q/ V- \

室内装饰色彩的使用必须服从于整体设计计划,服从于主调或主题的制约。室内装饰要注意重点色的运用。室内装饰用色不可过多。这就是室内装饰用色的三要素。

1、室内装饰的主色调0 @+ m; B7 ?0 a$ H

室内装饰色彩虽然是由许多方面所组成(如吊顶面色、墙面色、地面色、家具色以及陈设施

的色等),但各部分的色彩变化都应服从于一个基本色调;才能使整个室内装饰呈现互相和谐的完善整体性。就像一首乐曲要有一个主旋律一样,如没有主旋律乐曲就不成调子。

常见的室内装饰主色调有:

(1) 红、黑、金色系――表示富贵庄重。, ?" F8 C8 _3 A7 l

(2) 红、白、金色系――表示高贵华丽。, G2 H1 R, o' j7 R

(3) 蓝绿、白色系――使人联想蓝天、森林、白云,表示清雅自然。. F0 @. u6 s% q5 ^! n+ S

(4) 咖啡、米黄、牙白色系――表示高雅、和谐、宁静、稳重。

(5) 蓝、灰、银色系――表示科技与空间,常称为太空时代色。

(6) 黑、白、木色黄色系――表示清逸凉朴与高尚别致。

(7) 粉红、紫灰、米灰色系――表示温馨活泼与快乐可爱。3 G0 L$ G: Z1 n/ Z5 ~7 O

(8) 室内色彩,不论什么颜色都可以用黑、白、金、银、木色来相配,而得到调和自然。还可运用其中的一、二种来统一整个空间的色彩。+ Q0 @3 ]+ L1 a8 c1 T4 P

2、注意重点色的运用: B5 Q) Z! B7 B4 F0 M* @

在室内装饰色彩的主色调中,又分为背景色彩、主体色彩和强调色彩三种,其中主体色和强调色称为重点色。3 m' S# T+ W' ^, n

所谓背景色彩,常是指室内天花面、墙壁面的大面积色彩。根据色彩面积的原理,这一部分的色彩以采用艳度较弱的沉静色最为相宜,使能充分发挥其作为背景色彩的烘托作用。所谓主体色彩,经常是指可以移动的家具部分的色彩,这部分的色彩常采用较为突出的色彩。所谓强调色彩,是指最易于变动的摆设品部分的小面积色彩,往往采用最为突出的强烈色彩。使能充分发挥它的强调功效。运用重点色的常见手法是大面积背景色调和与重点强调功效。运用重点色的常用手法是大面积背景色调和与重点强调色的对比相结合,这样可取得画龙点睛的效果。

在实际应用上,也可以随时根据表面装饰手法的需要,而将主体色彩和背景色彩部分的互换,使室内彩色更为灵活。例如一个墙面可采用主体色彩,而部分家具则可用背景色。又如,木家具用主体色彩,而沙发套、椅套、窗帘等织物,可与墙壁一样用背景色。

3、室内装饰用色不可过多- H' x j! y* M9 f

室内装饰的色彩通常只采用三种色相的色彩为主要色调,而选择金色或银色为配角。; z1 r* z7 J( g) j1 h

3.3 室内装饰色彩效要的处理方法6 r. V: Q# j+ @8 i/ h

1、室内装饰用色的色质与色量% f8 r& J( W {( S1 }# B: t

在室内装饰工程中,室内的装饰色彩效果是用装饰材料来实现的。这些材料本身的色彩显现性,要随材料本身的质地而有所不同,这种现象就称为材料的色质。同色而不同色质的视觉效果是不同的,如同色的木质、金属、布、塑料、涂料等材料,由于色质不同,其装饰效果也不同。

色质是由材料的反光性能来决定的。如地毯、壁纸等表面粗糙的材料,其色质呈哑光色,涂料等材料表面较平滑,其色质呈平光色。一些有机塑料板、油漆面、抛光金属面等材料,其表面光洁,其色质呈反光色。; d; N! X3 h+ P7 @/ u8 B

根据材料色质的特性来使用材料,才能得到好的装饰色彩效果。一般来说,平光色、哑光色对视觉刺激很小,又显得高雅宁静,其色质的材料可用于大面积装饰。面反光色对视觉刺激较大,该色质的材料一般用点缀装饰。通常是大面积的哑光色配一点反光色,可得到较好的效果。; ~* N( W6 }$ t7 @9 r

色量是指色的面积和纯度,在室内装饰中如果用色彩的面积大而其色彩的纯度高,就称为色量大,如果用色彩面积虽大但纯度较低,其色量就小。0 D1 o/ M* z! O+ R! F# y

现代装饰中,一般要求在人的视平线处,用色量应小,远离视平线处的用色量可大。3 [4 _2 b,

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2、室内彩色运用:6 R) I( q& ~! U- _0 l E" Q

(1) 室内彩色与光线调节w1 E* Y/ e! H2 D4 Q9 `* w( y

从室内自然采光的角度来说,如果自然光线不理想时,可应用色彩给以适当的调节。朝北面的房间,常有阴暗沉闷之感,可采用明朗的暖色,使室内光线转趋明快。南面房子的光线明亮,可采用中性色或冷色为宜。东面房有上下午光线的强烈变化,可以采用在迎光面涂刷明度较低的冷色。而在背光面的墙上涂刷明度较高的冷色或中性色。西面房光线的变化更强烈,而光线的温度高,所以西面房间的迎光面应涂刷明度更低些的冷色,并整个房间采用冷色调为宜。在高层建筑的上部室内,由于各个方面的光线都强,应采用明度较低的冷色。" }% N2 V0 D) C$ X6 T

(2) 室内色彩与空间调节:

根据色彩的特性,明度高、彩度强和暖色系的色彩,皆具有前进性。相反,明度低、彩度低、彩度弱和冷色相的色彩,皆具有后退性。室内空间如果感觉过于宽广和散松,可以采用具有前进性、膨胀性暖色调来处理墙面,使室内空间获得紧凑亲切的效果。如果室内空间过于狭窄时,或者想使室内空间更加开阔时,可采用具有后退性的冷色调来处理墙面,使室内空间取得较为宽阔的效果。

同时,明度高、彩度强的暖色相属于具有明显膨胀性的色彩。相反的,明度低、彩度弱的色调,或冷色调具有收缩性。7 ^! B7 A+ e) W! A7 P1 g; f7 b

假如室内空间较宽大而又希望有紧凑亲切感时。可在家具和陈设上采用膨胀性较大的色彩,可使室内产生较为充实的感觉。假如宽内空间较为狭窄时,家具和陈设可采用收缩性较大的色彩,使室内产生较为宽阔的感觉。如室内空间较为宽广时,其室内墙面的色彩和家具陈设的色彩可有较多变化。

在另一方面,色彩具有重量感。原则上,明度于重量感具有决定性。明度大的色彩涂刷的物体有较轻之感;反之则有较重之感。同明度而彩度低的色彩觉得轻;同明度而彩度高的色彩觉得重。利用这个原理,如室内空间过高时,天花板可采用略重的下沉性色彩,地板可以采用较轻的上浮性色彩,使高度感得到适当的调整。如室内空间较矮时,或希望有宽广感时,天花板则必须采用较轻的上浮性色彩,地板则必须采用较重的下沉隆色彩,使室内产生较高的空间感觉。( J0 a' w& e) E0 K" \8 P* q( Y

3、室内装饰中用色时应注意的问题' \; k" \) j) l: K* D/ T

(1) 在一个室内,墙面或家具面要统一配色。即在涂刷饰面材料前,要统一配色,不得用一些配一些。如果室内饰面的面积大,统一的一次性配色困难,可用计量工具来配色,即按量筒、量杯的数子单位定额配色。

(2) 色质与色彩种类要处理得当。当室内的色彩较多时(三种左右),其同色的材料色质变化要少。如室内色彩较少时(一、二种),其同色的材料色质变化可较多,即用色质的变化来改变色彩的单调感,如同是灰色,就可用灰色地毯、灰色油漆、灰色窗帘布等来调节。(3) 在一个平面上不可色量过大,过大时给人的感觉极不舒适。减少色量的办法有:

线间法――用各种线条(如木、不锈钢或色带),将平面色块进行分隔,线条的色彩应与其相调和。

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《美学原理》期末考试试题及答案

《美学原理》期末考试试题及答案 美学原理试题一、名词解释(每题4分,共8分)1.美学2.崇高二、单项选择题(每小题2分,共20分)1.认为美学的正当名称应是“美的艺术的哲学”的是()。A.鲍姆嘉通B.黑格尔C.车尔尼雪夫斯基D.柏拉图2.认为美是理念的感性显现,崇高则是理念大于或压倒形式的是()。A.黑格尔B.柏拉图C.亚里士多德D.康德 3.不属于社会美的一项是()。A人的美B劳动产品的美C境界美D环境美4.用“心理距离”解释一切审美现象的是()。A.克罗齐B.弗洛伊德C.朱光潜D.布洛5.西方“移情说”的主要代表者是()。A.柏拉图B.立普斯C.布洛D.费希尔6.“无意识”理论的创建者是()。A.哥白尼B.谷鲁斯C.泰勒D.弗洛伊德7.“直觉说”的代表人物应首推()。A.鲍姆嘉通B.克罗齐C.布洛D.谷鲁斯8.最早提出“地球村”概念的是()。A.加汉姆B.丹尼尔C.马尔库塞D.麦克卢汉9.《走向艺术心理学》的作者是()。A.威廉·詹姆斯B.弗洛伊德C.鲁道夫·阿恩海姆D.冯·艾伦费尔斯10.认为“性不能自美”,只有通过后天教育才能完善人性的是()。A.荀子B.老子C.孔子D.庄子三、辨析正误,并说明理由(每题6分,共12分)1.因为一切美感都是一种情感,所以一切情感说到底就是美感。2.艺术是人们的主要审美对象,是审美感受的物化形态。四、简答题(每题8分,共24分)1.试述“劳动起源

说”。2.如何理解审美心理结构的两重性性?3.美育的主要特点有哪些?五、论述题(每题18分,共36分)1.为什么说自然美是一定社会实践的产物?2.举例说明绘画艺术与音乐艺术不同的艺术特征。美学原理试题试题答案及评分标准一、名词解释(每题4分,共8分)1、美学:美学是研究美、美感、审美活动和美的创造规律的一门科学。2、崇高:崇高,又称为壮美,就是一种雄壮的美、刚性的美。二、选择题(每空2分,共20分)1.B2.A3.C4.D5.B6.D7.B8.D9.C10.A三、辨析正误,并说明理由(每小题6分,共12分)1、答:错误。虽然一切美感都是一种情感,但不是一切情感都是美感。因为美感中的情感是蕴含、渗透着理性的心理功能,有着不自觉的理性认识内容。2.正确。因为艺术之所以是艺术,就在于运用一定的物质手段、方式,把在客观现实中的审美感受表现出来,构成可以通过感官所把握的艺术形象,可以欣赏的艺术作品。四、简答题(每题8分,共24分)1、答:①劳动创造了人,为审美和艺术的发生提供了前提。②审美的发生和艺术的产生离不开劳动。2、答:①具有个体性与主观性、直觉性和非功利性。②又具有共同性与客观性,及潜在的功利性。3、答:①形象性。②娱乐性。③自由性。④普遍性。五、论述题(每小题18分,共36分)1、答:(1)自然美的根源是人类社会实践和社会生活,是自然与社会生活的客观系。(2)人类出现以前是不存在美的,没有人类便没有把自然作为关照对象的主

美学原理试卷及答案美学原理试卷

美学原理复习试卷 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内) 1.鲍姆嘉登认为,美学的研究对象是(A)。 A.感性认识B.审美意识C.审美关系D.知、情、意 2.美学作为一门独立学科诞生于(D)。 A.1725年B.1735年C.1740年D.1750年 3.人与客观世界的审美关系属于(C)。 A.认识关系B.伦理关系C.精神关系D.实用关系 4.19世纪中叶以前,哲学方法一直是美学研究的(A)。 A.主要方法B.具体方法C.次要方法D.综合方法 5.美学研究的问题是(D)。 A.人对现实的审美关系问题 B.美的规律的问题 C.美感问题 D.美的本质问题 6.在西方美学史上,最早提出"理念说"的是(B)。 A.苏格拉底B.柏拉图C.普罗提诺D.黑格尔 7."美丽地描绘一副面孔"与"一副美丽的面孔"分别指的是(B)。 A.自然美与艺术美B.艺术美与自然美 C.自然美与艺术美D.艺术美与现实美 8.车尔尼雪夫斯基"美是生活"的命题强调的是(B)。 A.艺术美高于自然美B.自然美高于艺术美 C.美与生活的差异性D.生活的辩证法 9.车斯托威尔指出:"如果不是月亮、太阳和星星真的照耀着天空,我们决不会被灿烂的朝霞、宁静的落日或者闪烁着光辉的神秘的夜所激动。"这段话所针对的美论是(B)。A.美在理念B.美在移情C.美在关系D.美在完满 10.在说明"不识庐山真面目,只缘身在此山中"这一现象时,最合理的解释是(C)。A.美在无意识B.美在愉快C.美在距离D.美在形式 11.在美的观念上,"万美皆备于我"这种说法所体现的美学主张是(A)。 A.美是主观的B.美是客观的 C.美是主客观的统一D.美是客观性与社会性的统一 12.从动物的快感到人的美感进化历程的根本前提是(B)。 A.以模仿动物为美B.工具的制造和使用 C.对祖先动物形象的反感D.性的选择 13."燕山雪花大如席"所用的想象的形式是(A)。 A.相似联想B.接近联想C.再造联想D.对比联想 14.通感是(C)。 A.感官与心灵的沟通B.情感的充分表现形态 C.感官间感受的相互挪移D.审美中的豁然贯通感 15.钱钟书的"如水口盐、蜜中花、体匿性存、无痕有味"的比方,说的是审美中的(D)。

《美学原理》整理版说课讲解

第一章什么是美学 1、美学的对象是什么? 第一、研究感性认识的完善(鲍姆嘉通)第二、研究美的艺术(黑格尔)第三、研究整个艺术领域(车尔尼)第四、研究审美心理学(“移情说”、“心理距离说”)第五、目前的观点:研究美、美感和艺术美或者说:美学研究的对象应当定位在:以艺术为主要研究对象,并通过艺术来研究人对现实的审美关系,进而研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。我国最早接受西方美学思想的是:王国维。(单选、填空)学习美学的目的是:时代的需要,发展的需要,审美教育的需要。在西方美学史上,被称为“美学之父”的是:鲍姆嘉登(填空) 4、为什么美学是一门既古老又年轻的学科?1、美学是一门古老的科学(古老:观念、意识;思想)从人类朦胧的审美观念、审美意识看:几乎与人类自身一样古老;从人们对美的探讨研究看:追溯到两千年前2、美学是一门年轻的学科从美学学科的产生与发展看(年轻学科:鲍姆嘉通Aesthetic.173 5、1750) 第二章西方美学史上对美的本质探讨 1、西方美学史上探索美的本质主要通过哪些途径?西方美学家给美下的定义。 (一)从精神上探索美的根源柏拉图:“美的本质就是美的理式”康德:美“只能是主观的”黑格尔:认为“美是理念的感性显现”,自然不能显现理念,只有艺术才能充分地显现理念(二)从客观物质属性上探索美的根源亚里士多德:认为美在事物本身,主要是在事物的“秩序、匀称与明确”的形式方面,主要靠事物的“体积与安排”,要见出事物的“整一性”。达芬奇:认为美不是什么神意的体现,而是存在于现实生活中,是可以用感官认识到的事物的性质。他认为“美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上”,如《蒙娜丽莎》狄德罗:美是关系(实在美和相对美)车尔尼雪夫斯基:美是生活。 基本途径:⑴从事物的客观属性中探求美;⑵从客观的精神世界中探求美;⑶从主观的心意状态中寻找美;⑷从事物之间的关系中探讨美;⑸从人类社会生活本身探究美;⑹从社会化了的人的审美实践活动中求解美。(多选) 第三章中国美学史上对美的本质的探讨 1、中国美学史上对美的本质的探索有什么特殊之点?孔孟荀等给美下的定义。 首先,西方与世界观联系,中方则朴素,与世界观不密切。其次,中国有许多美学范畴,如气韵、风骨、意境、神韵等,西方没有。具体表现在以下几方面:思想源流方面:中(儒道)、西(古希腊哲学);对艺术实践的概括方面:中(抒情、表现)、西(摹仿、再现);研究方法方面:中(形象性、文艺味、夹杂在艺术研究中)、西(抽象性、哲学味、夹杂在哲学逻辑学研究中);具体表述方面:中(具体、生动、形象)、西(理论性、逻辑性强) 墨子:“万民之利”才是美的标准,因此美与功利、与善有密切联系。孔子:他的美学思想与儒家的“中庸之道”的哲学思想一脉相承。其核心是“和谐为美。(1)孔子认为艺术品的美应该是尽善的内容与尽美的形式的和谐统一。(2)孔子以为人(君子)的美应当是“文质彬彬”。(质:仁义道德;文:礼乐修养)孟子:(1)“充实之为美”。即充实人的品德,也就是仁、义、礼、智等。(2)美是内容与形式的统一。(3)孟子认为“耳有同听”、“人有同悦”,君子与小人有共同的美感。荀子:美不是先天的、与生俱来的,而是后天学习的结果。客观事物之所以美,就在于“致其用”,是有功利性的。 2 我国古代探讨美的本质的几条途径是什么?一、结合善(功利)来研究美二、结合艺术来研究美1、从主客观关系研究美2、从内容与形式上研究美3、从风格上研究美三、结合现实研究美 第四章美的本质的初步探索 1 为什么说劳动创造了美? (一)首先就审美客体(审美对象)来说,是长期社会实践的产物。(工具,劳动过程、动作,产品等)(二)再就审美主体(审美者)来说,也是社会实践创造的。(灵巧的双手,高度发达的大脑以及语言、思想感情、认识、感受能力等) 2 什么是美?A.美是内容和形式的统一,是对象的形式特征表现人的自由创造活动内容的感性形象。B.美是一种客观存在的社会现象,是人类通过创造性的劳动实践把具有真和善的品质的本质力量在对象中实现出来,从而使对象成为一种能够引起爱慕和喜悦感情的感性(欣赏)形象。C.美是一种与真善相联系的、体现着人的本质力量(人的智慧、才能、品格,人的创造力、思维力、想象力、审美力等方面的能力)并通过宜人的感性的形式显现出来的客观形象。第五章真善美和丑 1、真善美有什么联系和区别? A、美与善的联系与区别什么是善?符合人的目的性。

《室内设计原理》教案

点名,考勤记录,纪律强调。(5分钟) 一、新课导入(5分钟) 在人的一生里,有很长的时间生活活动于室内空间中,因此在人们设计和倡导的室内环境空间内,一定会直接影响到期间的生活质量、生产活动的效率,也必然关系到人们最基本的安全、健康、以及具有一定文化内涵环境的心理需要等等。 二、新课学习(50分钟) (一)室内设计的概念: 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准,运用现代物质技术手段和建筑美学原理,创造出功能合理、舒适美观、满足人们物质和精神生活需要的室内空间环境的一门实用艺术。 (二)室内装饰、装修和设计的区别 室内装饰或装潢:原义是指“器物或商品外表”的“修饰”,是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。 室内装修:装修一词具有完成的含义,着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面,顾名思义主要指土建工程施工完成之后,对室内各个界面、门窗、隔断等最终的装修工程。 三、课堂讨论(20分钟) (一)室内设计的原则 1、功能性设计原则 这一原则的要求是使室内空间、装饰装修、物理环境、陈设绿化最大限度的满足功能所需,并使其与功能相和谐、统一。 2、经济性设计原则:广义来说,就是以最小的消耗达到所需的目的。 3、美观性设计原则 4、适切性设计原则 适切性简单地说,就是解决问题的设计方案与问题之间恰到好处,不牵强也不过分。 四、重点难点回顾及总结(10分钟) 室内设计是综合的室内环境设计,它既包括视觉环境和工程技术方面的问题,也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。

点名,考勤记录,纪律强调。(5分钟) 一、新课导入(5分钟) 室内设计的风格和流派往往是和建筑以至家具的风格和流派紧密结合;有时也以相应时期的绘画、造型艺术,甚至文学、音乐等的风格和流派紧密结合;有时也以相应时期的绘画、造型艺术,甚至文学、音乐等的风格和流派为其渊源和相互影响。 二、新课学习(50分钟) (一)风格与流派的含义 1、风格即风度品格,体现创作中的艺术特色和个性;流派指学术、文艺方面的派别。 2、古典风格: 是在室内布置、线形、色调以及家具、陈设的造型等方面,吸取传统装饰“形”“神”的特征。 3、近现代风格:工艺美术运动 首先提出了“美与技术结合”的原则,主张美术家从事设计,反对“纯艺术”。其次,设计强调“师承自然”、忠实于材料和适应使用目的,从而创造出了一些朴素适用的作品。 三、课堂讨论(20分钟) (二)室内设计的流派 1、高技派:高技派理论上极力宣扬机器美学和新技术的美感。 2、光洁派 光洁派是盛行于六、七十年代的室内设计流派。它是晚期现代主义、极少主义的演变,因此,又被称为极少主义派。 3、超现实主义派 超现实主义派是指人们在室内设计中追求并体现超现实的艺术再现。通过调动所有的设计手段,力求在有限的设计空间中出创造出所谓的“无限空间”。 四、重点难点回顾及总结(10分钟) 现代主义建筑大师密斯提出的“少就是多”,则成为光洁派设计师的理念在其设计中得以充分的展现。提倡在简洁的室内空间中,运用现代的材料、现代的加工技术和简洁抽象的形体语言传达其时代的精神趋向。

美学原理》考试试题及答案

《美学原理》考试试题及答案 一、单选题(每小题2分,共20分。) 1. 美学作为一门独立的学科正式宣告成立的时间是( C )。 A 1725年 B 19世纪中叶 C 1750年 D 公元前四世纪 2. 在美与善的关系上,苏格拉底提出了( B )的观点。L A “美与善相对立” B “美与善相统一” C “美与善相违背” D “美与善相同” 3. “黄河之水天上来,奔流到海不复还”,这一景色属于( B )。 A 优美 B 崇高美 C 自然美 D 景色美 4. 提出“以美育代宗教”的主张的是( D )。 A 鲁迅 B 王国维 C 毛泽东 D 蔡元培 5. 被人们尊称为“美学之父”的是( D )。 A 维柯 B 柏拉图 C 克罗齐 D 鲍姆嘉通 6. 在西方美学史上,最早提出“理念说”的是( B )。 A 亚里士多德 B 柏拉图 C希庇阿斯 D 鲍姆嘉登 7. 悲剧主要的审美特征是( A )。 A 悲剧性 B 悲惨性 C 不幸事件 D 悲惨故事 8. 美育是通过( B )教育人。 A 说教的方式 B 审美的方式 C 道德的方式 D 欣赏的方式 9. 美学是一门( B )。 A 社会学科 B 人文学科 C 艺术学科 D 自然学科 10. 鲍姆嘉通认为,人类的心理活动可以分成( A )。 A 知、情、意三个方面 B 知、情、理三个方面 C 情、意两个方面 D 知、情、行、理四个方面

二、多选题(每小题3分,共30分。) 1. 美学研究的对象有( ABCDE )。 A 艺术 B 人对现实的审美关系 C 审美意识 D 审美范畴 E 美学思想 2. 人的审美能力主要包括( AB )。 A 先天的感官和气质上领悟 B 后天的学习和实践 C 良好的社会环境 D 良好的人际关系 E 良好的家庭教育 3. 康德把崇高分为( AB )。 A 数学的崇高 B 力学的崇高 C 体积大 D 威力大 E 逻辑的崇高 4. 美感能使现代人产生( ABCDEF )。 A 满足感 B 愉快感 C 幸福感 D 和谐感 E 自由感 5. 艺术存在的三个环节是( ABC )。 A 艺术创造 B 艺术品 C 艺术接受 D 艺术生产 E 艺术成果 6. 优美又称( ABDE )。 A 秀美 B 纤丽美 C 纤柔美 D 柔性美 E 典雅美 7. 艺术接受过程可以分为( BDE )。 A 赏 B 观 C 评 D 品 E 悟 8. 丑与恶的关系是( BCD )。 A 丑与恶不可分 B 恶显示为形象才能成为丑 C 丑是恶的表现的一个侧面,主要是指人物形象上的表现 D 长相的丑与恶没有必然联系 E 丑与恶都是客观存在的,我们不应该否定它 9. 在审美活动中,人的感觉器官作用最大的是( CE )。

美学原理期末考试题答案20

一、单选题(题数:50,共50.0 分) 1审美标准是存在于主体心中的理想模式和内在标准,一般来讲美学家研究的是()的标准。 1.0 分 A、 具体个人 B、 具体民族 C、 具体群体 D、 人类群体 我的答案:D 2生活世界是谁最先提出的?()1.0 分 A、 列维纳斯 B、 海德格尔 C、 胡塞尔 D、 萨特 我的答案:C 3被誉为“现代新儒家”的是()。1.0 分 A、 胡适 B、 冯友兰 C、 牟宗三 D、 成中英 我的答案:B 4曹雪芹美学思想的核心是()。1.0 分 A、 美 B、 理 C、 法 D、 情 我的答案:D 5广义的自然人化是指整个社会发展到一定的阶段()发生了根本的改变。1.0 分 A、

自然的面貌 B、 人对自然的改造程度 C、 人对自然的心理状态 D、 人和自然的关系 我的答案:D 6不属于《红楼梦》的诗词是()。1.0 分 A、 《红豆曲》 B、 《枉凝眉》 C、 《怅诗》 D、 《葬花词》 我的答案:C 7青少年的美育需要注意()。1.0 分 A、 要使青少年自由、活泼地成长,充满快乐,蓬勃向上。 B、 要注重对青少年进行审美趣味、审美格调、审美理想的教育。C、 要对青少年加强艺术经典的教育。 D、 以上说法都正确 我的答案:D 8王夫之从哪里引入“现量”的概念?()1.0 分 A、 道家学说 B、 逻辑学 C、 唯识论 D、 因明学 我的答案:D 9“乐”可以使人心气平和,这是()的观点。1.0 分 A、 荀子 B、 老子 C、

庄子 D、 孟子 我的答案:A 10以下说法中不正确的是()。1.0 分 A、 自然美的性质实质上是“美是什么”的问题。 B、 自然美是情景交融,物我同一而产生的审美意象,是人与世界的沟通和契合。C、 存在着纯审美的眼光。 D、 自然物的审美价值不能脱离人的生活世界及人的审美意识。 我的答案:C 11被苏联美学家卢那察尔斯基称为“俄国的春天”的是()。1.0 分 A、 托尔斯泰 B、 屠格涅夫 C、 普希金 D、 契诃夫 我的答案:C 12主张自然美高于艺术美的是()。1.0 分 A、 宗白华 B、 黑格尔 C、 车尔尼雪夫斯基 D、 郑板桥 我的答案:C 13把一切强壮有力的东西、力量认为是丑陋的是()。1.0 分 A、 文艺复兴时期 B、 启蒙运动时期 C、 中世纪 D、 君主专制时代 我的答案:D

最新整理美学原理复习重点资料

1.西方美学的历史是从柏拉图开始的。 美学学科是德国哲学家鲍姆加通在1750年首次提出来的,至今不过只有250多年的历史。 2.西方美学的发展划分为若干阶段, 比较常见的划分是:希腊罗马美学、中世纪和文艺复兴美学、17-18世纪美学、德国古典美学、19世纪和20世纪初期美学(近代美学)、20世纪直至当今的美学(现当代美学)。 3.中国美学的三个黄金时代: (1)先秦是中国古典美学的第一个黄金时代。老子、孔子、《易传》、庄子的美学奠定了中国古典美学的发展方向。中国美学的真正起点是老子。 老子提出和阐发的一系列概念,如①最重要的美学范畴是“道”、“气”、“象”。②虚实结合是中国古典美学的重要原则,以实带虚,以虚带实。③论“美味、妙”。 ④“涤除玄鉴”说:把观照作为认识的最高目的,要求人们排除主观欲念和主观成见,保持内心的虚静。 孔子开创了儒家美学的传统。①提出了艺术在社会中的积极作用,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”‘审美的境界要高于知识的境界。②“兴、观、群、怨”说,和谐是其核心。③“智者要水,仁者乐山”对自然美的欣赏可以作为人的一种道德的象征。 (2)魏晋南北朝时期是中国古典美学发展的第二个黄金时代。魏晋南北朝美学家提出了一大批美学范畴和美学命题。 ①“心斋”“坐忘”即“无己、无功、无名”,其核心是人们要从内心彻底排除利害观念,是“至美至乐”的最高境界,是高度自由的境界。②创造自由的概念,“庖丁解牛”是一种超越实用功利的精神享受,就是审美的愉悦。 ①崇尚三玄:《老子》、《孔子》、《周易》。②不再强调艺术的政教实用功能,开始强调艺术的审美功能,突破了比德的狭窄柜框,开始欣赏自然山水的生机:强调审美心胸的作用。 (3)清代前期是中国美学史上第三个黄金时代,这是中国古典美学的总结时期。王夫之建立了一个以诗歌的审美意象为中心的美学体系。“诗”的本体是审美意象,即“情”与“景”的内在统一。金圣叹提出人物个性与共性的范畴。 4.中国美学的代表人物: 近代:梁启超、王国维、蔡元培,现代:朱光潜、宗白华、丰子恺。 5.当代两次美学热潮: 第一次,50年代到60年代出现的一场美学大讨论。第二次,从70年代后期、80年代初期开始,我国进入改革开放的新的历史时期,就在这时出现了第二次美学如潮。海德格尔的《存在与时间》,在50年代到90年代的这一段时间,有两本美学和教育方面的著作在中国文化界有很大的影响,一本是车尔尼雪夫斯基的《生活与美学》,还有一本是《傅雷家书》。美学理论建设的真正进展,是在“美学热”消退之后,即从80年代末一直到21世纪初。

2015超星《美学原理》课后题满分答案

2015超星《美学原理》课后题满分答案 一、单选题 1. 西方美学史上最早讨论美的专著是( A )。 A 柏拉图的《大希庇阿斯篇》 B W·塔塔科维兹的《古代美学》 C 亚里士多德的《诗学》 D 贺拉斯的《诗艺》 2. 真正严格地区别美感和快感的是( A )。 A 康德 B 休谟 C 黑格尔 D 博克 3. “黄河之水天上来,奔流到海不复还”,这一景色属于( B )。 A 优美 B 崇高美 C 自然美 D 景色美 4 原始人美感的第一个特点是( B )。 A 以模仿植物为美 B 以模仿动物为美 C 反感祖先形象的本能 D 图腾崇拜 5. 美感的生理基础是( D )。 A 眼睛 B 鼻子 C 耳朵 D 感觉器官 6. 提出“以美育代宗教”的主张的是( D )。 A 鲁迅 B 王国维 C 毛泽东 D 蔡元培 7. 模仿说的最高发展阶段是( A )。 A 现实主义文艺 B 古典主义文艺 C 浪漫主义文艺 D 现代主义文艺 8. 在西方美学史上,最早提出“理念说”的是( B )。 A 亚里士多德 B 柏拉图 C希庇阿斯 D 鲍姆嘉登 9. 悲剧主要的审美特征是( A )。 A 悲剧性 B 悲惨性 C 不幸事件 D 悲惨故事 10. 美育是通过( B )教育人。 A 说教的方式 B 审美的方式 C 道德的方式 D 欣赏的方式 11.西方美学一个重要传统是( B ) A 探讨美的本质 B 反功利性和反功利主义 C 现实主义在美学中的运用 D 探索美的目的 12. 鲍姆嘉通认为,人类的心理活动可以分成( A )。 A 知、情、意三个方面 B 知、情、理三个方面 C 情、意两个方面 D 知、情、行、理四个方面 二、多选题 1. 在我国当代的美学研究中,主张“美是观念”的代表有( AB )。 A 吕荧 B 蔡仪 C 高尔太 D 朱光潜 E 李泽厚 2. 人的审美能力主要包括( AB )。 A 先天的感官和气质上领悟 B 后天的学习和实践 C 良好的社会环境 D 良好的人际关系 E 良好的家庭教育 3. 人的审美能力主要包括( AB )。 A 先天的感官和气质上领悟 B 后天的学习和实践 C 良好的社会环境 D 良好的人际关系 E 良好的家庭教育 4. 康德把崇高分为( AB )。 A 数学的崇高 B 力学的崇高 C 体积大 D 威力大 E 逻辑的崇高 5. 从艺术起源的角度给艺术定义的有( AC )。 A 游戏说 B 模仿说 C 集体无意识说 D 教化说 6. 艺术存在的三个环节是( ABC )。 A 艺术创造 B 艺术品 C 艺术接受 D 艺术生产 E 艺术成

美学原理期末考试 答案 满分

一、单选题(题数:50,共分) 1 以下对《红楼梦》的说法正确的是 分 A、 它是贾史王薛四大家族的兴衰史。 B、 它是封建末世形象的历史。 C、 它是中国封建社会的百科全书。 D、 以上说法都正确 正确答案: D 我的答案:D 2 美和美感具有社会性的原因不包括 分 A、 审美主体都是社会的、历史的存在。 B、 任何审美活动都是在一定的社会历史环境中进行的。 C、 自然物本身具有社会性。

D、 审美活动不是生物性的活动而是社会文化活动。 正确答案: C 我的答案:C 3 对于美育说法有误的是 分 A、 孔子是最早提倡美育的中国古代思想家 B、 席勒认为应大力推行美育 C、 美育是德育的一部分 D、 美育属于人文教育 正确答案: C 我的答案:C 4 不属于优美的特点的是 分 A、 静默 B、

单纯 C、 和谐 D、 恐惧 正确答案: D 我的答案:D 5 20世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种分 A、 自然美在于自然物本身的属性 B、 自然美是心灵美的反映 C、 自然美在于“自然的人化” D、 自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。 正确答案: D 我的答案:D 6 汤显祖认为哪一个朝代是“有情之天下” 分

A、 汉朝 B、 唐朝 C、 宋朝 D、 明朝 正确答案: B 我的答案:B 7 李白的“黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门”描述的是一种什么类型的景象分 A、 优美 B、 崇高 C、 壮美 D、 悲情 正确答案: C 我的答案:C

8 “何处是归程,长亭更短亭”出自是哪位诗人分 A、 杜甫 B、 白居易 C、 王维 D、 李白 正确答案: D 我的答案:D 9 丰乳肥臀的原始母神雕像反映了原始美感 分 A、 与动物崇拜观念相关 B、 与图腾崇拜观念相关 C、 与人的巫术观念相关

成都室内设计中的美学原理

室内设计中的美学原理 室内设计是以美学原理为依据,无论是室内装饰的形式与造型,还是色彩的组合,以及材质的运用等,皆建立在美学原理的基础之上。室内设计是一种创造美的艺术。然而,室内设计师却不能象画家那样,由自己来实现并完成这个艺术作品。而是需要通过众多的施工人员、利用众多的材料,运用正确的施工方法来共同完成。 另一方面,装饰施工图不可能把所有结构都表现清楚,更不可能把各个表面的具体处理方法都说明的很完整,把各种材料都搭配处理好。因此,在室内装饰工程的施工中,有许多结构问题、饰面问题、材料问题、装饰效果处理问题等,需要施工人员根据设计意图和具体情况去处理解决。在这过程中包含了艺术再他作的过程和完善设计思想的过程。同时,施工中处理造型和饰面方法,又必须在设计意图中,在现代美学的规范之中。 (一)、室内形式原理及运用 室内形式原理是创造室内美感的基本法则,是艺术原理在室内装饰上的应用。按照室内形式的需要和装饰效果美的需要,室内形式的内容主要有秩序、比例、平衡、反复、渐变、强调、和谐与对比,节奏与韵律等。 1、秩序 秩序往往称为美的总代表,一切美的原理均是代表着一定的秩序美。如对称布置就是一种平和的秩序,比例有着增长和减弱的秩序,渐变有着大小远近的秩序,总之秩序也就是有规律性。 在室内装饰中,秩序是表现在室内空间的各种线条、饰面、造型体,以及色彩、材料质感的组合中,这些组合都相互联系有着一定的规律。同时,家具的陈设,装饰物品摆设都必须按照一定的秩序规律。在室内装饰中,常常按格调确定秩序,以避免零乱。在有秩序的基础上组织变化,以避免单调。 2、比例 比例是物体中和物体之间,以及平面布置上的有关数量的条件(如长短、大小、粗细、厚薄、和轻重等),当互相搭配恰当后产生的美观效果。比例的组成往往与“数”相关联,数学上的等差数列、等比数列和黄金比例等都是常用的优美比例。在室内装饰中,几乎所有的

美学原理期末考试答案

一、单选题(题数:50,共?50.0?分)1 以下对盛唐气象的说法正确的是()。 1.0?分 A、 它呈现出博大恢弘的气象。 B、 它具有一种开放性和包容性。 C、 它广泛体现在诗歌、绘画、雕塑等各种领域。 D、 以上说法都正确 正确答案: D?我的答案:D 2 高峰体验是由谁提出的?() 1.0?分 A、

B、 马可波罗 C、 马克吐温 D、 马斯洛 正确答案: D?我的答案:D 3 绘画美学的纲领“外师造化,中得心源”是谁说的?()1.0?分 A、 吴道子 B、 张璪 C、

D、 郑板桥 正确答案: B?我的答案:B 4 在《对于教育方针的意见》提出把美育列入教育方针的是()。 1.0?分 A、 陶行知 B、 蔡元培 C、 朱光潜 D、 胡适 正确答案: B?我的答案:B 5

“装模作样”的目的是中小资产阶级为了实现与上层精英的()。 1.0?分 A、 地位认同 B、 财富认同 C、 文化认同 D、 属性认同 正确答案: C?我的答案:C 6 主张自然美高于艺术美的是()。 1.0?分 A、 宗白华 B、

黑格尔 C、 车尔尼雪夫斯基 D、 郑板桥 正确答案: C?我的答案:C 7 下列说法正确的是()。1.0?分 A、 美育与德育无关 B、 美育是德育的手段 C、 德育是一种熏陶和感发D、

德育和美育都作用于人的精神 正确答案: D?我的答案:D 8 《京城玩家》中把谁称为京城第一大玩家?() 1.0?分 A、 刘义杰 B、 马未都 C、 王世襄 D、 张德祥 正确答案: C?我的答案:C 9 以下关于20世纪50年代“美学大讨论”的说法错误的是()。 1.0?分

《美学原理》试题及答案

《美学原理》试题及答案 一、选择题1、在艺术接受中,每个接受者所具有的先在的自身素质,被现代接受美学称为 (A)A、期待视界B、先验图式C、主体经验D、先见之明2、在艺术接受中,意象的重建过程主要在于(D)A、读B、悟C、观D、品3、意境和意象的区别在于(C)A、意境是指审美的广度,意象是指审美的深度B、意境具有主客一体的特征,意象具有主客对立的特征C、意境属于形而上的领域,意象属于形而下的领域D、意境是一个艺术范畴,意象是一个美学范畴4、"关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑"(《诗经》)这段古诗中意象的类型是(B)A、仿象B、兴象C、喻象D、抽象5、现实主义艺术中的人物形象一般属于(A)A、仿象B、兴象C、喻象D、抽象6、意象思维和抽象思维的区别不是表现在(D)A、前者主要是心理学范畴,后者主要是认识论范畴B、前者一般不使用抽象概念,后者需要运用抽象概念C、前者的目的在于求美,后者的目的在于求真D、前者的成果是精神产品,后者的成果不是精神产品7、从艺术起源的角度界定艺术的学说是(C)A、符号说B、表现说C、游戏说D、教化说8、古人云:"粗绢恶扇,败人意兴"。在艺术品的层次结构中,造成这一现象的因素是(A)A、物质实在层B、形式符号层C、意象世界层D、意境超验层9、下列美学家中不主张模仿说的是(D)A、柏拉图B、亚里士多德C、贺拉斯D、席勒10、孔子说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。这里的"乐",体现了美育的(B)A、形象性B、愉悦性C、独创性D、逻辑性11、叔本华说:"国王和乞丐从窗口看夕阳,两者都可以感觉到美"。这是在强调( )A、美有绝对一致的评判标准B、美的普遍性和超功利性C、审美是纯粹的知性活动D、审美与社会地位毫不相干12、最重要的审美途径是( )A、自然B、社会C、人生D、艺术13、美学史上最早提出"美在数的和谐"的美学家是( )A、毕达哥拉斯B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德14、在朱光潜的美论中,"物"与"物的形象"的不同主要是( )A、前者是客观的,后者是主观的B、前者是客观的,后者是主客观的统一C、前者是实在的,后者是虚幻的D、前者属于内容范畴,后者属于形式范畴15、与美学联系最为密切的学科当推( )A、哲学、语言学、精神分析学、社会学B、哲学、文艺学、心理学、伦理学C、哲学、教育学、现象学、文化人类学D、哲学、文艺学、阐释学、符号学参考答案:11、B 12、D 13、A 14、B 15、B16、陶渊明认为,欣赏自然美景时"此中有真意,欲辨已忘言"。这指的是( )A、审美的非功利性B、审美的非自觉性C、审美的具象性D、审美的个性17、"红杏枝头春意闹"在美感心理构成上主要是( )A、直觉B、通感C、想象D、表象18、把人的感觉看作是"以往全部世界历史的产物"的思想家是( )A、黑格尔B、马克思C、亚里士多德D、卢梭19、春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感,这说明了( )A、美感的主体差异B、形式因素在美感中的中介作用C、美感的一般特点D、美感的感觉特征20、"环肥燕瘦"十分生动地说明了审美现象具有( )A、历史性B、民族性C、阶级性D、地域性参考答案:16、B 17、B 18、B 19、B 20、A21、唯物辩证法对于美学研究具有( )A、总的指导意义B、具体方法的意义C、重要启示意义D、实践意义22、人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是( )A、按照对象的客观规律进行建造B、按照主体的内在尺度来生产C、把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象D、把主体情感投射到对象上面23、马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义,即( )A、既批判丑,又肯定美B、既制造丑,又创造美C、既扬弃了丑,又消解了美D、丑中有美,美中有丑24、马克思主义美学在探讨艺术的本质问题时,首先强调( )A、艺术作为观念形态对生活的审美反映B、艺术作为上层建筑对于经济基础的依赖关系C、艺术作为意识形态必然具有阶级性D、艺术必须服务于工人阶级的解放斗争25、美的本质问题的核心是( )A、人的本质与美的本质之间的关系问题B、审美主体与审美对象之间的关系问题C、人类审美感官与世界历史的关系问题D、事物审美属性如何在实践中生成的问题参考答案:21、A 22、C 23、B 24、B 25、A26、托马斯·阿奎那认为:"事物并不是因为我们爱它才成为美的,而是因为它是美的与善的才为我们所爱。"这一观点表明,作者理解美的

美学原理课程考试重点整理

第一讲美是理式 1.柏拉图把美本身说成是理式,理式就成为柏拉图美学的核心概念。 2.理式也叫理念。 3.柏拉图认为,每一种物都和任何一种其他物有区别,因此,它具有一系列本质特征,而 物的所有这些本质特征的总和就是物的理式。 4.物的存在就要求它是某种理式的载体,理式是对它名下所有个别物的无限概括。 5.相对于毕达哥拉斯的美学观而言,柏拉图是一种人文主义的美学观;相对于苏格拉底而 言,柏拉图更将美与善区分开来,并将对美的本质进一步提高到本体论的高度。 第二讲“美不自美,因人而异”——柳宗元 1. 美的东西不是因为自己而美,而是因为人的发现才得以彰显。也就是说,自然美的欣赏只有客体是不够的,必须有审美主体的存在才能构成审美关系。比如,兰亭这个地方,如果没有王羲之的到来,那么此处的翠竹清泉,只能在寂静的空山中自长自流,历经千载而不为人知。 2. 审美主体与客体的关系:在实际审美过程中是密切联系,不可分割的。客体是审美欣赏的前提,要真正做到审美主体,主体还必须具备一定能力,审美主体对客体的欣赏是在是在审美过程中的创造性想象造成的。欣赏者通过创造性想象发现、照亮、彰显了自己发现的美。 3. 要建构人与物的审美关系,需要主体有一定的文化修养,有灵心,有自由的个性,有对事物的热爱,需要客体有一定的表现力。客观环境具有是和人性自由发展的空间与体制,有合适的气候与富裕的时间等条件。 第四讲距离说 1. 举例说是瑞士心理学家和美学家布洛提出来的,他听说的距离指的是事物与人的实际利害关系之间的分离。 2. 布洛主张体验是一种拉开功利距离的体会,他根本否认美的客观性,放弃对美的本质客观因素的追求,只从心理学角度研究美,从美感效应上研究美。他认为只有从这个角度研究美,才能不会抹杀美。这里的距离既包括时间上又包括空间上的距离,这两种距离均可给人带来美感。 第五讲美感产生的必要条件 第六讲艺术欣赏是一种创造 第八讲崇高与优美 1.崇高的特征: 崇高的对象往往体积巨大,气势磅礴,力量雄伟。崇高的事物以惊心动魄的途径,刺激人们学习和赶超它,体现人们认识、改造自然和社会的信心,使人们争奇好胜的心理得以满足。因此,产生一种愉悦感。崇高是一种庄严、宏伟的美,以巨大的力量和慑人的气势见长。2.优美的特征: (1)主要特征是和谐。优美是建立在人与客观世界的最终的和谐共存关系中的,优美与崇高相反,没有主客体斗争历程的痕迹,不是以一方压倒另一方达到统一,而是现实与实践,真与善,合规律与合目的的交融无间的相对统一。 (2)就整体而言,优美对象是内外关系的和谐,是外观形式与美的内容的相互协调以及个体形态与普遍内容完美有机的结合。优美的对象在内容上是对正常发展规律、正常社会实践的肯定。不表现为激烈的矛盾冲突,而表现为矛盾双方暂时的相对静止状态,它要求用舒缓、轻柔、淡雅、精致、圆润等形式表现出来。因此,优美的事物往往以均衡、对称、比例协调等为特点。 (3)优美事物在感性形式往往具有舒缓、轻柔、淡雅、精致、圆润等特点,例如春风细雨小草等。

美学原理期末考试答案

1 以下关于美育的说法错误的是()。(分) 分 A、 美育属于人文教育。 B、 美育的根本目的是追求人性的完满。 C、 美育指的是在知识层面上的全面发展。 D、 孔子是中国最早提出美育的思想家。 正确答案: C 我的答案:C 2 “夫美不自美,因人而彰”是谁的观点?()(分) 分 A、 白居易 B、 韩愈 C、 柳宗元 D、 王安石 正确答案: C 我的答案:C 3 以下对“美不自美,因人而彰”的理解正确的是()。(分)分

美不是天生自在的,美离不开观赏者,任何观赏都带有创造性。 B、 美并不是对任何人都是一样的,同一外物在不同人的面前显示为不同的景象,生成不同的意蕴。 C、 美带有历史性,在不同的历史时代,民族和阶级里,美具有共同性和差异性。 D、 以上说法都正确 正确答案: D 我的答案:D 4 《格调》的作者是()。(分) 分 A、 巴尔扎克 B、 爱德华·傅克斯 C、 保罗.福塞尔 D、 维特根斯坦 正确答案: C 我的答案:C 5 人的风姿与风神主要通过()表现出来。(分) 分 A、 言行举止

形体比例 C、 曲线色彩 D、 社会地位 正确答案: A 我的答案:A 6 车尔尼雪夫斯基认为绘画把最好的东西描绘的最坏,而把最坏的东西描绘的最令人满意是因 为()。(分) 分 A、 自然美高于艺术美 B、 人无法把握自然美 C、 自然美是独立的 D、 艺术无法表现自然 正确答案: A 我的答案:A 7 被评为“情不情”的《红楼梦》中人物是()。(分) 分 A、 林黛玉 B、

贾宝玉 C、 薛宝钗 D、 晴雯 正确答案: B 我的答案:B 8 在《对于教育方针的意见》提出把美育列入教育方针的是()。(分)分 A、 陶行知 B、 蔡元培 C、 朱光潜 D、 胡适 正确答案: B 我的答案:B 9 以下说法正确的是()。(分) 分 A、 在节庆狂欢中一般人们超越了阶层地位的差别。 B、 狂欢节的生活是具有审美意义的生活。 C、

西南大学《美学原理》复习思考题及答案

(0324)《美学原理》复习思考题 (本复习思考题仅供题型参考,不是模拟题,期末考试内容以教材内容为准,与这里的复习思考题不是对等关系。期末考试卷面70分,平时作业20分,出勤10分。中期直播与课件上均有期末考试复习的重点难点指导。请不要完全按照这个复习思考题来准备期末考试) 一、单项选择题 1.在艺术接受中,每个接受者所具有的先在的自身素质,被现代接受美学称为( ) A.期待视界 B.先验图式 C.主体经验 D.先见之明 2.在艺术接受中,意象的重建过程主要在于( ) A.读 B.悟 C.观 D.品 3.意境和意象的区别在于( ) A.意境是指审美的广度,意象是指审美的深度 B.意境具有主客一体的特征,意象具有主客对立的特征 C.意境属于形而上的领域,意象属于形而下的领域 D.意境是一个艺术范畴,意象是一个美学范畴 4.“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”(《诗经》)这段古诗中意象的类型是( ) A.仿象 B.兴象

C.喻象 D.抽象 5.现实主义艺术中的人物形象一般属于( ) A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 6.意象思维和抽象思维的区别不是表现在( ) A.前者主要是心理学范畴,后者主要是认识论范畴 B.前者一般不使用抽象概念,后者需要运用抽象概念 C.前者的目的在于求美,后者的目的在于求真 D.前者的成果是精神产品,后者的成果不是精神产品 7.从艺术起源的角度界定艺术的学说是( ) A.符号说 B.表现说 C.游戏说 D.教化说 8.古人云:“粗绢恶扇,败人意兴”。在艺术品的层次结构中,造成这一现象的因素是( ) A.物质实在层 B.形式符号层 C.意象世界层 D.意境超验层 9.下列美学家中不主张模仿说的是( ) A.柏拉图 B.亚里士多德 C.贺拉斯 D.席勒

美学原理重点知识马新国

1、美的意义就是由这样一种功利的、整个身心通体舒畅的愉悦之美向后来味觉、视觉形象、听觉形象等感官刺激享受和纯形式的欣赏给人的愉悦、陶醉的美感方向发展。总结:人类审美活动的诞生是从实用到非实用、功利到非功利的历史发展过程的结果。 2、美的发展的三阶段 (1)、审美意识的产生。(2)、美学思想阶段。(3)、美学学科阶段 3、美学作为一门独立的美学学科成立的标志应是1750年德国美学家鲍姆嘉通的《美学》发表为标志的。鲍姆嘉通也因此被称为“美学之父”。鲍姆嘉通原作是“Aesthetic”.美学学科的巨大发展是此后康德、黑格尔、歌德、席勒为代表的德国古典美学家们的努力来完成的。 4、鲍姆嘉通创立的“美学”主要内容包括三个方面: (1)、感性认识是哲学不可忽视的一个人类知识领域。理性认识以概念的方式存在,是逻辑学的对象;感性认识的主体是“感觉”,是感觉的科学或美学研究的对象。(2)、审美活动(诗)作为感性认识,是一种混乱而明晰的认识。混乱是因为审美活动是感觉和情感的活动,是非概念的、非逻辑的;明晰则是因为审美活动把握和呈现了感性形象的生动性和丰富性,是清晰可感的。(3)、美学是用美的方式思维的艺术,是美的艺术的理论。 5、从总体上来说,美学的发展大致经过了本体论、认识论和语言论三个发展阶段。 (1)本体论阶段的美学:所谓本体论的哲学就是把“是”、“存在”

本身而不是把那些具体存在的东西作为研究对象的哲学。本体论阶段的特点:主要是透过具体个别的美的事物,追求一种独立的、终极的、普遍的美,也就是使一切事物成为美的共同本质。代表人物主要有:毕达哥拉斯、柏拉图、亚里士多德、奥古斯丁等。(2)认识论阶段的美学。人们关注的中心从客观世界是什么转入到关注主体自身怎样才能认识这个客观世界,人自身的认识能力、认识途径和认识方法成为人们关注的中心,人们的整体思维模式从客观世界转向了主体自身,西方由此进入了一个认识论的时期。特点:在认识论阶段,西方美学主旨是探求审美何以可能与审美如何构成。代表人物:休谟、笛卡尔、莱布尼兹、康德、黑格尔等。(3)语言学阶段的美学。人们从关注人的认识能力是怎样的转向关注人是怎样表达自己对这世界的认识的。特点:关注的重心在于人是如何生存于世界以及如何谈论世界和人对世界的认识的。代表人物:人本主义美学:卡西尔、海德格尔、伽达默尔等。科学主义美学:瑞恰兹、贝尔、维特根斯坦等。 6、王朝闻先生在《美学概论》;叶朗先生在《现代美学体系》;朱立元先生的《美学》;陈望衡先生的《当代美学原理》;刘叔成、夏之放、楼昔勇主编的《美学基本原理》;杨春时的《美学》;李泽厚先生在《美学四讲》。 7、美学研究对象:审美关系基础上的审美活动。把审美关系作为自己的研究对象,研究怎样才能建立起各种审美关系,审美关系的存在样态、审美关系的存在价值等问题,并通过这种审美关系,进而研究各种审美对象、审美经验、审美范畴、审美意识和各种美学思想。

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