诗歌鉴赏比较阅读教师版(可编辑修改word版)
诗歌鉴赏比较阅读
学习目标：了解高考诗歌比较鉴赏题的题型及设题角度。
学习重点：学习答题思路，掌握比较鉴赏的方法。
一、探知部分（学生独立完成）
（一）、诗歌比较鉴赏题的设题角度
从大方面看：比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题。
从小方面看：可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧等方面设题。
真题再现：
（2015 年全国卷）古代诗歌阅读（11 分）
阅读下面这首唐诗，完成8-9 题。
发临洮将赴北庭留别① 岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青ft过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。
②轮台:庭州厲县．在今新鲁木齐。
8.与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5 分）
答：《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，“闻说”表明不是亲眼所见，又如“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青ft过武威”也间接描写了连年见雪飞的恶劣环境。
9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6 分）答：.尾联把作者忠君报国之志与思乡之情巧妙融合在一起。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。对全诗情感的抒发有点染和升华的作用。
小结：答题思路
1、审题，找出比较点。
2、依照比较点，在单篇诗歌赏析的基础上进行求同寻异，比较鉴赏。
二、研究部分（小组合作、展示交流、师生或生生评价）
诗歌比较鉴赏题具体可以从以下几角度设置题目：
1、同一诗歌不同版本用语的比较
2、不同诗歌相同用词的比较鉴赏
3、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较
4、诗与画的意境比较
5、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较
6、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较
7、不同诗人对同一历史事件的观点比较
（一）不同诗歌同一意象比较
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
丹阳送韦参军（严维）
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别（韩琮）
绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
【注】①凤城：京城。
（1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4 分）
【参考答案】：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水” 的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。
解题要领：
1、积累传统意象的寓意：（大雁南飞——思乡、盼归）
2、仔细捕捉关键词语：（送、望，流尽年光）
3、善于联想类比：（“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” “逝者如斯，不舍昼夜”）（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较
夜游宫记梦寄师伯浑①（陆游）
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
注释：①师伯浑，陆游的友人
对比问题：词中“自许封侯在万里，鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同?（3 分）
【参考答案】：
相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。
b、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
解题要领：
1、要熟悉课本诗句，并能准确鉴赏。
2、了解作者生平，熟悉作者思想，结合全诗的感情基调分析。
3、恰当使用思想感情鉴赏术语。
4、分层或分句分析，先找同再找异
（三）不同诗歌描写相同对象的表现手法和思想感情的比较
寻隐者不遇（贾岛）
松下问童子，言师采药去。只在此ft中，云深不知处。
寻隐者不遇（魏野）
寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来？白云遍地无人扫。
对比问题：这两首诗都以《寻隐者不遇》为题，意境、主题也相似，都是写寻隐者终未得遇。请从形式、内容、表现手法等方面分析二诗的不同之处。
【参考答案】：
形式：贾诗为五言绝句；魏诗为七言绝句。贾诗为问答体，以答为主；魏诗为自问自答。内容：贾诗有目标可见，特意寻访，童子知其去向，“只在此ft中”；魏诗中所寻者无具体行踪，“采芝何处未归来”。贾诗主要是对话，通过对话体现诗意；魏诗写景抒情都有。表现
手法：贾诗寓问于答，虚实相生，含蓄简练；贾诗景略情在，情中见景。魏诗自问自答，透露出怅然若失的感情；描写以白描为主，青松、白云构成鲜明的艺术形象。
解题要领：
1、立足诗歌本身，理解诗歌具体的内容。
2、理解表达技巧的具体运用，并注意区分。
3、熟悉常用感情基调用语，结合全诗，把握两诗不同的感情基调。
（四）对古诗中某一字词的比较鉴赏
蝶恋花苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
"绿水人家绕"中的"绕"字，有的版本写作"晓"。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。
【参考答案】
①“绕”字好，围绕。具体地描绘了绿水环抱人家，村民安静生活的场景。此词使之生动
形象，具有动态美。
②“晓”字好，拂晓。清晨，燕子自由自在飞翔，绿水缓缓流淌。它既点明了时间，又渲
染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。
（五）古诗中某一诗句的比较鉴赏
江村（杜甫）
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。多病所需惟药物，微躯此外更何求。
问：此诗第四联"多病所需惟药物"，有的版本作"但有故人供禄米"，你觉得哪一句更好，
为什么？
【参考答案】：“但有故人供禄米”更好。（表明态度）只是因为友人供给我钱粮。（析句意）此句表面上虽是喜幸之词，而骨子里正包藏着不少悲苦之情。说“但有”，就不能保证
必有；说“更何求”，正说明已有所求。诗人清醒地认识到，自己眼前优游闲适的生活，正是
建筑在“故人供禄米”的基础之上的，满含寄人篱下的伤感，也包含着自已没有得到赏识
与重用的不满。（析妙处）而诗中“多病所需惟药物”则只有身体的多病与潦倒，没有这些丰富感情的倾泻。（比较句的劣势）
答题指导
①正面回答，观点要鲜明，至于孰优孰劣，一般可自由选择。
②比较鉴赏时应有所偏重，可采用正反对比的方式进行鉴赏，得出一有一无的结论。
答题步骤
词语比较题：
（表态度——比较词劣势）①析词义。②描画境。③点作用。
诗句比较题：
（表态度——比较句劣势）①析词义。②明妙处。③点作用。
（六）对同一诗人同一题材的两首诗的比较鉴赏
【甲】小池(杨万里)
泉水无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【乙】晓出净慈寺送林子方（杨万里）
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
问：宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。
【答案示例1】：我更喜欢甲诗。因为它从“小”处入手，写得细致入微。此诗取景很特别，“流”是“细流”，荷是“小荷”，叶是“尖尖角”，且这“尖尖角”上还立着个小小的蜻蜓。不仅如此，本诗还表现出一种动态的美。诗人捕捉到新荷刚出水面，那小小蜻蜓已自立于
其上的稍纵即逝的一瞬，让蜻蜓和荷花相依相偎这一自然界的和谐情景在一瞬间留下永恒。这种写法是乙诗所不具备的。
【答案示例2】：我更喜欢乙诗。因为它从“大”处着眼，显得境界开阔。诗前两句虚写，直陈西湖六月的风光不与四时相同；后两句实写，再现西湖六月的特异风景：满湖莲叶、
荷花，一直铺到水天相接的地方，在朝阳的辉映下，无边无际的碧绿与艳红真是好看极了。虚实结合写法的运用，收到相得益彰的效果。
（七）对不同诗人同一题材的两首诗的比较鉴赏
题乌江亭（杜牧）
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭（王安石）
百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。
问：两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特色，但
都能言之成理。你认为哪一首更好，为什么？
【答案示例】
①杜诗好。杜诗指出胜败乃兵家常事，好男儿应包羞忍辱，永不言败。凭着胸怀壮志的江东子弟，是完全可以东ft再起的。全诗格调昂扬乐观，积极向上。
②王诗好。王诗冷静客观理智地思考了当时的形势，指出项羽的失败已无法挽回，是历史的必然，指出江东父老是不会跟随他卷土重来的。
课堂小结：
对比阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别；
二是对比阅读多了一道“作比较”这一程度。
三、应用部分（学生独立或小组合作完成、展示、评价）
（14 年新课标卷II）阅读下面两首诗，完成8-9 题。
含ft店梦觉作[唐]韦庄
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来ft月斜。
宿渔家[宋]郭震
几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
[注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。
9.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6 分）
【答案要点】虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情
是不同的。韦诗的“灯前”透露出诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情。郭诗的“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖，主客之间无拘无束，愉快交谈的生活情象，用平易
朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。
(14 年ft东卷)14.阅读下面两首宋诗,回答问题。(8 分)
寻诗两绝句（陈与义）
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把ft瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
【注】①居士：指文人雅士。②ft瓢：天然粗陋的酒器。
（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句中所描写的景色特点有何不同？
请作简要分析。（4 分）
【参考答案】①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫
嫣红，色彩艳丽
②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。
（11 湖北卷）14.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。（8 分）
登城望湖楼晚景
刘敞苏轼
雨映寒空半有无，横风吹雨入楼斜，
重楼闲上倚城隅。壮观应须好句夸。
浅深ft色高低树，雨过潮平江海碧，
一片江南水墨图。电光时掣紫金蛇。
（3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（4 分
【参考答案】①刘诗通过写雨映寒空，ft深树幽，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图的优美画面。
②苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨前，雨后的壮观美景。
三、巩固练习（学生独立完成，教师批阅、点评、追踪训练）
1、阅读下面两首作品，完成后面的题目。
杂诗（王维）
君自故乡来，应知故乡事，来日绮窗前，寒梅著花末？
问来使（陶渊明）
尔从ft中来，早晚发天目？我居南窗下，今生几丛菊
道人北ft来（王安石）
道人北ft来，问松我东冈。举手指屋脊，云今如许长。
（1）故乡来人，有所问询，三位诗人萦系于心的各是什么？
【参考答案】梅、菊、松
（2）请简释其中蕴含的共同的人格特点。
【参考答案】高洁的品质
（3）指出这三首诗语言上的共同特点。
【参考答案】质朴自然，没有任何雕饰
2、阅读下面两首作品，完成后面的题目。
ft居秋暝（王维）
空ft新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
[仙吕] 后庭花（赵孟頫）
清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。采菱谁家女，歌声起暮鸥。
乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。
（1）赵孟頫与王维有很多相似之处，两人都精通诗画。而王维的《ft居秋暝》和赵孟頫的《后庭花》都是诗中有画，请比较二者在写景方面有什么区别。
（2）这首散曲与王维的《ft居秋暝》相比，在思想情感的内涵和抒发上，有很多相似之处，也有不同的地方，请你说说它们的异同。
【参考答案】（1）《ft居秋暝》描绘了ft中秋雨过后撒满宁静的月夜：三联写景，有ft 有水，写的是空ft景色，村民生活。
《后庭花》描绘了水乡秋雨来时充满动感的暮色：全幅造境，以水为主，写的是水乡景色，水乡风情。
（2）相同点：都描绘幽美入画的ft水自然，赞美自由自在的田园生活，流露出对ft水田园生活的由衷向往。
不同点：王维诗的结尾直接写出归隐的意愿，而这首散曲则含而不露，只用“归去休”
三字作了点暗示。
3、阅读下面两首宋诗，然后回答问题
别滁①欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
夜发分宁②寄杜涧叟黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳③一钓舟。我自只如常日醉，满川风月替人愁。
注：①从庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。②分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗是诗人离家赴任时所作。③旌阳，ft名。
(1)这两诗都用了“常日醉”三个字，但表达的情感是不相同的。请结合诗的具体内容简要赏析。
【参考答案】欧诗中的“常日醉”写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和诗人矛盾、激动的心情，饯行时当地民众所表现出来的真挚友好之情，使诗人的内心久久不能平静。黄诗中的“常日醉”是说我只是像往常那样喝醉了酒，以下文景物的多愁善感与自身的浑然沉醉构成对比，因而他的醉是借酒浇愁的外在表现。
(2)两首诗的结句都有特色，你更喜欢哪一句？请说说理由。
【参考答案有两种】：
①喜欢欧诗的结句。结句用的是反衬手法，在饯别宴会上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。结句发人思索，使诗意余韵不尽。
②喜欢黄诗的结句。结句是说弥漫在水天之间的风月在替人悲愁。以景物的凄凉衬托人的愁绪。拟物为人，以景传情，点明景替人愁，意味深长。