《物流运输实务》电子教案

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教学内容公路普通货物运输组织计划课时 4

教学目标 1、使学生掌握公路普通货物运输的含义和类型;

2、熟悉公路整车货运的组织流程和作业内容,主要单证的作用、格式等;

3、熟悉公路零担货运的组织形式和作业流程。

教学重点公路整车货物运输的组织流程和作业内容,零担货物运输的组织形式。

教学难点运输流程的运转与对应单证的流转。

教学手段制作多媒体课件,课堂讨论,企业现场教学,完成课后思考题等。

教学内容结构

本单元所讨论的公路运输是指利用汽车沿公路实现货物空间位移的过程。

公路货物运输按货物的运输条件可以分为普通货物运输和特种货物运输两类。

一、公路普货运输的含义与类型

(一)含义

是指货物在运输、配送、保管及装卸作业过程中,没有特殊要求、无须采用特殊措施和方法的公路货物运输。

(二)公路普通货物运输的类型

1、整车普货运输

2、零担普货运输

二、公路整车货物运输的组织

1、整车货运的含义

根据我国《公路汽车货物运输》规则:

托运人一次托运的货物在3吨(含3吨)以上,或虽不足3吨,但其性质、体积、形状需要一辆3吨以上车辆进行公路运输的,称为整车货物运输。

2、整车货物运输的基本程序

3、整车货运的主要单证

①托运单

发货人托运货物时,应向起运地车站办理托运手续,并填写货物托运单(或称运单)作为书面申请。

②货票

货票是一种财务性质的票据,是根据货物托运填记的。在发站它是向发货人核收运费的收费依据,在到站它是与收货人办理货物交付的凭证之一。

三、公路零担普货运输的组织

1、零担货运的含义

汽车运输企业承办的一次托运的货物不足规定整车重量限额的运输称为零担货物运输。

我国汽车运输管理部门制定的《公路汽车货物运输规则》规定:托运人一次托运的货物,其重量不足3t 者为零担货物。按件托运的零担货物,单件体积一般不得小于0.01 m3(单件重量超过10kg的除外)不得大于1.5 m3;单件重量不得超过200kg;货物长度、宽度、高度分别不得超过3.5m、1.5m和

1.3m。不符合这些要求的,不能按零担货物托运、承运。

各类危险货物,易破损、易污染和鲜活等货物,一般不能作为零担货物办理托运。

2、公路零担货运的组织形式

⑴固定式

固定式也称汽车零担货运班车,即所谓的“四定运输”,系指车辆运行采取定线路、定班期、定车辆、

定时间的一种组织形式。这种组织形式要求根据营运区内零担货物流量、流向等调查资料,结合历史统计

资料和实际需要,在适宜的线路上开行定期零担货运班车。零担货运班车主要有以下几种方式运行:

①直达式

直达式指在起运站,将各发货人托运到同一到达站,而且性质适合配装的零担货物,同一车装运直接送至到达站。途中不发生装卸作业的一种组织形式,如图所示。

直达式简图

直达式零担货运的货物在中途无须倒装,因此具有较好的经济性:

l 节约了中转装卸作业设备及劳动,节省了中转费用,有利于减少货损货差;

l 有利于提高运送速度,减少货物的在途时间;

l 有等于降低运输成本和提高运输服务质量。

中转式是指在起运站将各托运人发往同一去向,不同到达站,而且性质适合于配装的零担货物,同车装

运到规定的中转站中,卸货后另行配装,重新组成新的零担班车运往各到达站的一种组织形式,如图所

示。

以上只是最简单的中转形式,如运行线路很长,还要发生多次中转。

中转式和直达式是互为补充的两种不同的组织形式。直达式效果较好,但它受到货源数量、货流及行政

区域的限制,而中转式可使那些运量较小、流向分散的货物通过中转及时运送,所以它是一种不可缺少

组织形式。但中转式耗费的人力、物力较多,作业环节也比较复杂。

中转式简图

③沿途式

沿途式是指在起运站将各个托运人发往同一线路,不同到站,且性质适宜配装的各种零担货物,同车装运,按计划在沿途站点卸下或装上零担货再继续前进,运往各到达站的一种组织形式,如图2-3。这种形式组织工作较为复杂,车辆在途中运行时间也较长,但它能更好地满足沿途各站点的需要,充分利用车辆的载重和容积。是一种不可缺少的组织形式。

⑵非固定式

非固定式是指按照零担货流的具体情况,根据实际需要,随时开行零担货车的一种组织形式。这种组织形式由于缺少计划性,必将给运输部门和客户带来一定不便。因此只适宜于在季节性或在新辟零担货运线路上作为一项临时性的措施。

3、公路零担货运的作业流程

零担货物运输业务是根据零担货运工作的特点,按流水作业形式构成的一种作业程序,可用下图简单表示。

托运受理是指零担货物承运人根据经营范围内的线路、站点、运距、中转站及各车站的装卸能力、货物的性质及受运限制等业务规则和有关规定接受托运零担货物、办理托运手续。受理托运时,必须由托运人认真填写托运单,承运人审单无误并签章后方可承运。

⑵过磅起票

零担货物受理人员在接到托运后,应及时验货过磅,认真点件交接,做好记录。按托运单编号填写货物标签填写零担货物运输货票,收取运杂费。

⑶仓库保管

零担货物进出仓要照单入库或出库,做到以票对票、票票不漏、货票相符;

零担货物仓库应严格划分货位,一般可为待运货位、急运货位、到达待交货位。

零担货物仓库要具有良好的通风能力、防潮能力、防火和灯光设备、安全保卫能力。

⑷配载装车

①零担货物的配载原则

a中转先运、急件先运、先托先运、合同先运;

b尽量采用直达方式,必须中转的货物,则应合理安排流向;

c充分利用车辆载货量和容积;

d严格执行混装限制规定;

e加强对中途各站待运量的掌控,尽量使同站装卸的货物在重量和体积上相适应。

②装车准备工作

a按车辆容积、载重和货物的形状、性质进行合理配载,填制配装单和货物交接清单(表2-6)。填单时应按货物先远后近、先重后轻、先大后小、先方后圆的顺序进行,以便按单顺次装车,对不同到达站和中转的货物要分单填制;

b将整理后的各种随货单证分别附于交接清单后面;

c按单核对货物堆放位置,作好装车标记。

③装车

a按交接清单的顺序和要求点件装车;

b将贵重物品放在防压、防撞的位置,保证运输安全;

c驾驶员(或随车理货员)清点随车单证并签章确认;

d检查车辆、关锁及遮盖捆扎情况。

⑷车辆运行

零担货运班车必须严格按期发车,按规定线路行驶,在中转站要由值班人员在路单上签证。有车辆跟踪系统的要按规定执行,使基站能随时掌控车辆在途情况。

⑸货物中转

对于需要中转的货物需以中转零担班车或沿途零担班车的形式运到规定的中转站进行中转。中转作业主要是将来自各个方向的仍需继续运输的零担货物卸车后重新集结待运,继续运至终点站。

零担货物的中转作业一般有三种方法:

①全部落地中转(落地法)

将整车零担货物全部卸下交中转站入库,由中转站按货物的不同到站重新集结,另行安排零担货车分别装运,继续运到目的地。这种方法,简便易行,车辆载重量和容积利用较好,但装卸作业量大,仓库和场地的

占用面积大,中转时间长。

②部分落地中转(坐车法)

由始发站开出的零担货车,装运有部分要在途中某地卸下,转至另一路线的货物,其余货物则由原来车继续运送到目的地。

这种方法部分货物不用卸车,减少了作业量,加快了中转作业速度,节约了装卸劳力和货位,但对留在车上的货物的装载情况和数量不易检查清点。

③直接换装中转(过车法)

当几辆零担车同时到站进行中转作业时,将车内部分中转零担货物由一辆车向另一辆车上直接换装,而不到仓库货位上卸货。组织过车时,既可以向空车上过,也可向留有货物的重车上过。

这种方法在完成卸车作业时即完成了装车作业,提高了作业效率,加快了中转速度,但对到发车辆的时间等条件要求较高,容易受意外因素干扰而影响运输计划。

零担货物的中转还涉及中转环节的理货、堆码、保管等作业,零担货物中转站必须配备相应的仓库等作业条件,确保货物安全及时准确地到达目的地。

教学过程设计

一、课堂提问,导入新课内容,用时10分钟

提问前面学习过的相关知识内容,如:公路运输的技术经济特征有哪些?

复习回顾后提出公路货物运输的组织问题,由此导入本节知识内容。

二、讲解公路整车普货运输的组织,用时70分钟

重点讲解普货运输组织的流程、各环节的工作内容,相关单证的作用及流转程序。借助于多媒体课件,结合案例进行讲解,注意与学生的互动。

三、讲解公路零担货物运输的组织,用时90分钟

重点讲解零担货物的含义和限制条件,零担货运组织形式和组织流程。借助于多媒体课件,结合案例进行讲解,注意与学生的互动。有条件的情况下到企业现场教学。

四、答复学生的疑问,重难点小结,用时10分钟

对于学生提出的问题组织讨论,并给予解答;对本节知识点、重难点内容进行小结。

实践项目到公路运输企业进行参观和现场教学,观看汽车运输组织的教学片。

大学英语(全新版)第四册电子教案

(全新版)第四册电子教案 Unit three Job Interview I. Teaching objectives Students will be able to: 1.grasp the main idea( Man changes nature in order to live. However, man must also be careful not to disregard the law of nature.) and structure of the text ( A comparison-and-contrast analysis of the two invasions); 2.realize the importance of examples in illustrating one’s points; 3.master key language points and grammatical structures in the text; 4.conduct a series of reading, listening , speaking and writing activities related to the theme of the unit. II. Text Analysis According to the Writing Strategy in Unit 4, there are usually five ways to begin an essay: using a quotation , stating the time and place of the event to be described , providing relevant background information, and giving a surprising or interesting fact. Text A of this unit starts with a personal story , which could also be very appealing to readers. Personal experiences sound

机械制图电子教案(4)

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电话可以传递我们的声音,表达各种感情;交通灯的灯光传递着是否通行的信息;信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3.信息处理 人类可以通过各种方式获取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝;另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息,不是所有的信息都是对我们有用的,因此我们要对获取的信息进行处理,那么处理信息又是如何的呢,首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书:输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家,人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢?(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息,经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后,能产生更有价值的信息,并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。 其实,在很多时候人们不是,不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息,而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后,人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成,用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息,既快又好,所以,人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢,计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理,在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据,绘制出气象云图,可以及时地运报出近期的天气趋势;再如我们用计算机计算1+1=?,首先将题目信息从键盘输入,计算机计算处理出结果,再在屏幕上输出

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小学三年级环保教案小学三年级下册环保教育教 案 环保教育三年级下册集体备课电子文本教案 1我要过生日了 教学目标: 1.愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景,并能说说自己的感受和想法。 2.与别人交流时,态度自然大方,有礼貌。 3.能认真听别人讲话,了解讲话的内容。教学准备: 教师:教学挂图。 学生:过生日的照片或纪念物。 教学过程: 一、师谈话引入主题师:在我们的记忆中,生日是最快乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢?(激发学生谈话的欲望。) 二、小组交流,发表感想。

(创设谈话情景)四人小组各自拿出生日照片或生日礼物,互相交流、谈话,发表感想。 三、师生互动,培养能力。 1.各组推选代表在班上交流。 2.大家评议。(提建议是要有礼貌,把意思表达清楚,让人乐于接受。) 3.教师也可谈谈自己参加过的生日,让生参与讨论,并说说自己的感受和想法,达到师生互动的目的。 - 1 - 环保教育三年级下册集体备课电子文本教案四、深化交流,深化认识。 师:同学们,你们的下一个生日即将来临,让我们来策划一下,怎样为自己过一个愉快而有意义的生日! 1.先独立思考、设计。 2.小组讨论,相互补充说明,然后拟订生日计划。 3.全班交流,大家分享。 五、总结提高。 孩子们,通过交流,你认为怎样的生日聚会才最有意义? 教师最后总结,提高学生的认识水平。 教学反思:在孩子的生活中,知道自己的生日最会很热闹而且会有很多的礼物。这节课中,孩子无比的兴奋,大家都能回忆自己过生日时的快乐。回忆的都是礼物和开心的情

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大学英语全新版第四册电子教案

大学英语(全新版)第四册电子教案 Unit Four The Multicultural Society I. Teaching objectives Students will be able to: 1.grasp the main idea( Man changes nature in order to live. However, man must also be careful not to disregard the law of nature.) and structure of the text ( A comparison-and-contrast analysis of the two invasions); 2.practice their critical thinking ability through in-depth discussions in issues mentioned in the text; 3.master key language points and grammatical structures in the text; 4.conduct a series of reading, listening , speaking and writing activities related to the theme of the unit. II. Text Analysis People tend to worship things printed in black and white. Yet we would like to cultivate in our students the ability to think critically. They should understand that not everything they read is true. At the same time they need to be able to , and they should be able to, justify their disbelief. Take Question 1 in the after-text Points for discussion for

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课程名称新视野大学英语1 授课专业和班级 教师专业技术职务学时 授课内容 (题目、章、节) Unit1 Fresh Start 教学目的与要求1.To know the meaning and usage of some important words, phrases and patterns 2.To study Passage A and understand the main idea of the text 3.To understand the structure of the text and the devices for developing it 4.To talk about college education 教学重点及难点1.The structure of the whole passage discussed and the writing ways mentioned in this passage 2.The reading skills mentioned in this unit 3.Listening practicing related to the contents learned in this unit 4.Talking about college education. 5.Writing paragraphs with the structure “a general statement supported by details”. 6.Applying the phrases and patterns. 教学方法 教学过程、内容及时间分配 1. Warming-up activities for Section A (0.5 period) a. What is the ideal university like in your eyes? b. What are your expectations of your college life? c. Listen to an interview about tips for freshman students and do the following exercise.

机械制图电子教案(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑 机械制图电子教案(1) 【课题名称】 机械制图的任务与学习方法;认识制图国家标准(一)图纸与比例、字体与图线。 【教学目标与要求】 一、知识目标 1.了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法; 2.了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。 二、能力目标 1.握理论联系实践的学习方法,通过反复实践,逐步提高看图和画图的能力; 2.具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力,能识别图形中的图线。 三、素质目标 培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯,耐心细致的工作作风,严肃认真的工作态度,提高工程素质。 四、教学要求 1.了解机械制图的学习方法,并能掌握使用; 2.了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定,

并会正确应用。 【教学重点】 机械制图课程的学习方法 【难点分析】 比例的规定,图线的应用 【分析学生】 1.入学新生大多数未学过立体几何,空间概念和想像力较薄弱;未接触过机械工厂和机械生产,缺少机械零件、部件的知识。 2.刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的,学习中遇到困难后,部分学生会产生畏难情绪,个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。 3.机械制图既有理论,又有实践,与中小学课程及其学习方法不同,学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。 【教学设计思路】 教学方法:演示法、讲授法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程 【教学安排】 2课时(90分钟) 教学步骤:网络演示,讲授交叉进行,最后进行归纳。 【教学过程】

一、导入新课(10分钟) 从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例,引出要学会阅读和绘制图样(工程界的共同语言),讲解本课程的研究对象和内容。 二、新课教学(70分钟) 1.机械制图的性质、特色、教学目标和学习方法(20分钟)。 教师演示网络课程的课程说明,重点讲解学习方法。 教师讲解时,注意向学生设问,是否听明白,有何问题,启发学生思维。 2.图纸幅面和格式(20分钟) 教师讲解,并演示:①网络课程的第一章课程导航;②图纸幅面演示;③图框格式及尺寸演示;④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。 3.比例(10分钟) 教师讲解比例的术语、类型。 4.字体(10分钟) 教师讲解字体种类、书写方法。指出不同场合的不同应用。 5.图线(10分钟) 教师对照图形分析图线的画法及应用,交叉演示网络课程中的图线用法。 学生进行习题集相关习题的练习。 三、小结(10分钟) 教师重点强调比例的意义及图线的应用,学生讨论图线的应用,

新视野大学英语视听说4教学电子教案.pdf

合肥学院 XXXX 至XXXX 学年第 2 学期新视野大学英语4视听说课程 教 案 课程编码:____________________________________ 总学时/周学时:168 / 12 开课时间:第1周至第14周 授课年级、专业、班级:09教育,09工商管理 使用教材:新视野大学英语4视听说 系别/教研室:基础部公共英语 授课教师:孙净丽

2、教案扉页

Teaching Process I. lead-in Teaching tips: 1.Ask students to work in pairs or in groups, discuss these questions and then share their answers with the whole class. 2.It is not necessary for every student to discuss all the questions, soothe teacher may assign one or two questions to each pair or group. 3.The teacher may walk around the classroom and provide assistance when needed Questions: 1What makes you happy? Are you happy when other people are happy? 2 Do you often feel blue? What will you do if you are in low spirit? 3.Why do people get angry? How do you control your anger? 4. Can you define some of the most common kinds of emotion? What are they? II.V ocabulary Learning 2. English idioms relating to HAPPINESS - SADNESS

最新电子工业版小学信息技术三年级下册第二册教案 全册精编版

2020年电子工业版小学信息技术三年级下册第二册教案全册 精编版

课题:第1课认识网络新朋友 教材分析: 本课既是本单元的开始,又是对新软件的第一次接触。根据认知规律,本课知识内容主要有:IE浏览器的运行方法,IE浏览器的界面组成;输入网址,打开相应的网页进行浏览等。本课操作的技能要求和学习内容较简单,但在实际使用中相当重要,学生必须熟练掌握。如何把握这节课内容的生动有趣性,使学生乐意学习,是本节课教学成功的关键。 学情分析: 本课是学生第一次接触因特网知识,对上网充满了神秘和好奇。因此,老师在让学生接触网络,利用网络学习知识的同时,也要正面引导,如何正确合理地使用网络,引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》,培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民。本课是通过浏览中国科普博览网,掌握在自然灾害如地震来临时,学习如何抓住有利时机逃生的知识。通过上述内容的学习,掌握因特网有关知识,如IE浏览器、网页、网址、超链接等基本概念,也是为后面的学习作铺垫。 教学目标: 【知识与技能】 1、了解什么是IE浏览器、网页、网址、超链接等概念。 2、掌握打开IE浏览器、输入网址、关闭网页等操作。 【过程与方法】

1、让学生体验通过网址打开网页和使用超链打开因特网的不同。 2、让学生体会到IE浏览器和其他软件一样,都有按钮和菜单栏等。 【情感态度与价值观】 1、教育学生自学遵守《全国青少年网络文明公约》。 2、培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民,养成文明上网的习惯。 教学重点: 1、让学生理解网页、网址、超链接等概念。 2、让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作。 教学难点: 1、网址的输入。 2、网页、网址、超链接等概念的理解。 课前准备: 本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行。学生通过边操作边体验因特网带来的乐趣。 课时:1课时 教学过程: 一、情景创设,导入新课 因特网是一个神奇的世界,它能帮助我们做很多事。通过它,我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏等,还可以利用它学习到许多新知识,认识许多新新朋友呢?

大学英语电子教案

第六章英译汉技巧与能力提高 一.基本介绍 翻译涉及到两个方面,一是正确理解原文。正确的翻译首先是建立在准确的理解原文,因此首先要先分析英文句子的结构,弄清主谓语宾状等成分,通过语法关系和词与词之间的语义关系等对英文句子进行透彻理解。第一步是要在正确分析原文的语言现象和逻辑关系,确定内容。第二步还要运用推理,对语言现象本身和语言外的隐含信息加以归纳。 例Each time history repeats itself, the price goes up. (《大学英语》model test 5, No 57) 此处的理解关键就是price,注意此处是单数形式,这意味着它的含义就不是我们通常熟悉的“物价”含义,因为如果指物价上涨的现象,要用prices . 如,Prices are falling. 此处应该理解为‘代价“。因此 每次历史总是重演,价格上涨了。(错误) 每次历史重演,代价更昂贵。(正确) 二是要准确表达原文。理解原信息后,还有一个将此信息用中文转化的问题。在转换中,需要运用一定的翻译方法和技巧。表达方式上尽量用直译,可以保持原文内容以及形式风格。直译有困难的情况下也可以通过意译来变通。在这两种语言的转换过程中,一定要注意中英文的表达方式的差异。 考查重点 是要求在20分钟内翻译5个难度适中英文句子。被动态,从句,比较结构等的翻译常常是考察重点。 二.翻译的基本技巧及例解 一.词汇的翻译 (一)。.词义的选择 有时候一个简单的熟悉的词可能在再表达过程中成为障碍。因为在对该词的理解可能只是停留于相对应的汉语释义上,缺乏灵活性和感悟性。 以fail 这个词在下面这些句子中的翻译为例: 1. Why did you fail? 你为什么失败了啊? 2. Why did you fail in your business? 你为什么做生意做砸了啊?你为什么生意亏了啊? 3. Why did you fail in your test? 你为什么考试没通过啊? 4. We received his calls every day; he never fails to phone us. 我们每天都接到他的电话,他从不忘记给我们打电话。 5. His courage failed him in the end. 他最后却没了勇气。 在记fail这个单词时,肯定都是记得这个含义:失败。但是以上5个例句中,只有第一句中直接用了“失败”。其他的都是有所变通。 英语中一个词在不同的场合往往有不同的引申含义。词的基本意义虽然没变,但在表达方式上大不一样,所以要根据上下文和逻辑关系以及词的搭配确定词义,并灵活机动的处理。 (二)。词性的转换 由于英汉两种语言的结构和表达习惯的不同,有时候不一定要将英语中的某一词类处理成汉语的同一词类。否则表达会不通顺或有障碍。

最新统计学原理作业(1)答案电子教案

《统计学原理》作业一 一、判断题 1.社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。(×) 2.统计调查过程中采用的大量观察法,是指必须对研究对象的所有单位进行调查。(×) 3.总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。(×)4.个人的工资水平和全部职工的工资水平,都可以称为统计指标。(×)5.对某市工程技术人员进行普查,该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。(√) 6.社会经济统计学的研究对象是社会经济现象的数量方面,但它在具体研究时也离不开对现象质的认识。(√) 7.品质标志表明单位属性方面的特征,其标志表现只能用文字表现,所以品质标志不能直接转化为统计指标。(√) 8.品质标志说明总体单位的属性特征,质量指标反映现象的相对水平或工作质量,二者都不能用数值表示。(×) 9.某一职工的文化程度在标志的分类上属于品质标志,职工的平均工资在指标的分类上属于质量指标。(√) 10.总体单位是标志的承担者,标志是依附于总体单位的。(√) 二、单项选择 1.社会经济统计的研究对象是(C )。 A、抽象的数量特征和数量关系 B、社会经济现象的规律性 C、社会经济现象的数量特征和数量关系 D、社会经济统计认识过程的规律和方法

2.构成统计总体的各个单位称为(A )。 A、调查单位 B、标志值 C、品质标志 D、总体单位 3.对某城市工业企业未安装设备状况进行普查,总体单位是(B )。 A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备 C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业 4.标志是说明总体单位特征的名称(C)。 A、它有品质标志值和数量标志值两类 B、品质标志具有标志值 C、数量标志具有标志值 D、品质标志和数量标志都具有标志值5.总体的变异性是指( B )。 A.总体之间有差异B、总体单位之间在某一标志表现上有差异 C.总体随时间变化而变化D、总体单位之间有差异 6.工业企业的设备台数、产品产值是(D )。 A、连续变量 B、离散变量 C.前者是连续变量,后者是离散变量 D、前者是离散变量,后者是连续变量 7.几位学生的某门课成绩分别是57分、68分、78分、89分、96分,“学生成绩”是(B )。 A、品质标志 B、数量标志 C、标志值 D、数量指标 8.在全国人口普查中(B )。 A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量 C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国人口是统计指标 9.下列指标中属于质量指标的是(B )。 A、社会总产值 B、产品合格率 C、产品总成本 D、人口总数

新人教三年级数学下册电子版教案

一位置与方向(一) 第1课时认识东、南、西、北 【教学内容】 教材第3页例1 【教材分析】 教材第2页呈现了北京天安门广场及四周建筑的航拍照片和相应的平面示意图,从而引出了本单元要学习的内容。 例1呈现了学生在操场上辨认东、南、西、北四个方向的活动情境,让学生在已有的生活和知识经验的基础上,根据学生自身的方位来形成辨认东、南、西、北这四个方向的技能,并感受数学与现实生活的密切联系。 【学情分析】 对于三年级的学生来说,东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的,学生需要大量的感情支柱和丰富的表象积累。因此,在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础,创设大量的活动情境,充分调动学生的积极性,让所有的学生都参与到活动中来,鼓励学生自主探索,独立思考,敢于发表自己的见解,并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表示和交流等数学活动中,丰富对方位知识的认识。 【教学目标】 1.使学生认识东、南、西、北四个方向,会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。 2.让学生参与活动,能用东、南、西、北方位词描述物体所在的方向。 3.从现实生活的场景引入,使学生体验在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。 【教学重难点】 重点:根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。 难点:能正确运用方位词描述物体所在的方向。 【教学准备】 多媒体课件 【教学流程】 情景引入→用猜谜语引出看太阳研究生活中的方向 ↓↓ 新课讲授→探索东、南、西、北四个方向 ↓↓ 课堂练习→熟练掌握给出一个方向,辨别另外三个方向的方法

↓↓ 课堂小结→总结本节课所学的知识 【情景引入】 师:(课件出示谜语)同学们喜欢猜谜语吗?老师这里有一个谜语,看哪位同学能最先猜出来:有位老公公,一副圆面孔,有朝一日不见它,不是下雨就是刮风。 学生讨论,给出谜底。 师:同学们真聪明,这个谜语的谜底就是“太阳”。太阳能给大地送来无限光明和温暖。太阳在我们生活中还有一个重要的作用,那就是可以给我们指引方向,这节课我们就看太阳来研究生活中的方向。(板书课题:认识东、南、西、北) 【新课讲授】 1.初步认识东、南、西、北。 师:早晨,太阳从东方升起,这是我们大家所熟悉的。那今天我们就来认识东、南、西、北四个方向。面对太阳,就表示面向东,前面是东;背对的方向是西;左手指着北,右手指着南。 2.教学例1 课件出示例1主题图,理解题意。 当小明站在操场中央,面向东方时,体育馆在他背对着的方向,教学楼在小明的左面,学校大门在小明的右面。再根据后面是西,左面是北,右面是南来确定校园内这几种建筑物的方向。 引导学生解答例1填空:图书馆在校园的东面,体育馆在校园的西面,教学楼在校园的北面,大门在校园的南面。 我们利用儿歌来记忆:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。 3.辨认东、南、西、北四个方向的方法。 当我们知道其中的一个方向,就可以找出其他三个方向。基本方法:当我们面向南面时,后面是北,左面是东,右面是西;当我们面向北面时,后面是南,左面是西,右面是东;当我们面向东面时,后面是西,左面是北,右面是南;当我们面向西面时,后面是东,左面是南,右面是北。 4.利用周围的事物辨认方向。 早晨,太阳在东方;中午,太阳在南方;傍晚,太阳在西方;夜晚,北极星在北方。野外,树林茂密的一侧是南方……也可以用指南针和罗盘来测定方向。 【课堂练习】 1.完成教材第3页“做一做”。(东、西两个方向的同学背对背,南、北两个方向的同学背对背,四位同学站成十字形。向东的同学身上带“东”

大学英语第三册电子教案

大学英语(全新版)第三册电子教案 Unit Four THE WATERY PLACE I. Teaching objectives Students will be able to : 1.understand the main idea ( to be found in Part I) and structure of the text ( narration in time sequence); 2.appreciate the difference between formal speech and information speech; 3.grasp the key language points and grammatical structures in the text; 4.conduct a series of reading, listening, speaking, and writing activities related to the theme of the unit. II. Text Summary The text tells of a stupid error which results in a discouraging thing that no extraterrestrials will ever land on the Earth. The story begins with the introduction of he character of Bart Cameron, the Sheriff at Twin Gulch, Idacho, who is a quick-tempered and impatient person. On that special day, April 14, 1956, the author sees the flying saucer. But just because of the extraterrestrials’ too formal English and Bart’s too bad mood that day, Bart Cameron misunderstands the extraterrestrials once and time again . Finally , they fly back to Venus. Therefore we

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