第6课 古代世界的战争与征服

自学促能力形成展示让魅力飞扬

初中历史九年级上册高效课堂创新型学案

班级：姓名学号：时间：

【温故互查】（两人小组复述下列知识点）

请说出罗马帝国扩张的过程

【自主学习】（我的课堂我的舞台）

1.希波战争

A、概况________________3次出征希腊称为 _______________________

B、国际长跑运动_______________源于希波战争。

2.亚历山大大帝东征

A.背景：公元前4世纪，希腊北部的马其顿国强大起来，控制希腊。

B.概况：扫荡_____________攻入_____________灭掉________________到达___________________

C.结果：建立起地跨______________大帝国。

D.影响：_______________________,_______________________。

3.罗马帝国的扩张与文化传播：

A.概况：到公元2世纪，罗马经过扩张建立起地跨________________大帝国。

B.影响：_______________________,_________________________

【自学检测】（学以致用感悟历史）

1.发生在公元前5世纪的一次东西方大规模冲突是（）

A.亚历山大大帝东征

B.希波战争

C.罗马帝国的扩张

D.伯罗奔尼撒战争

2.公元前4世纪成为了地跨欧亚非三洲的大帝国是（）

A.古埃及

B.亚历山大帝国

C.西罗马帝国

D.阿拉伯帝国

3.我国古代称罗马（）

A.大秦

B.天竺

C.大食

D.波斯

4.下列国家中跨亚欧非三大洲的是（）

①波斯帝国②雅典③亚历山大帝国○4罗马帝国

A.①③○4

B.②③

C.①②

D.①③

【巩固训练】（能力提升知识反馈）

1、奥运赛场上马拉松运动员要跑42千米多的路程，非常考验运动员的体力和意志。马拉松长跑项目来源于（）

A.亚历山大东侵波斯

B.罗马对东地中海地区的征服

C.希波战争

D.伊苏斯之战

2.“条条大路通罗马”反应的是（）

A.罗马共和国的繁荣

B.统治者统治的稳固

C.罗马统治者的腐化奢侈

D.罗马帝国的经济繁荣，交通便利

3.古代世界的战争与征服的客观积极作用主要表现在（）

A.加强世界的联系

B.促进经济的发展

C.推动民族融合

D.促进不同文化的交流与融合

【扩展延伸】（群体智慧共同进步）

1.阅读下列材料：

材料一：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒身穿一身丝袍出现在罗马大剧场曾轰动一时。后来，身着中国锦衣绣服成为罗马上层社会的风向。

材料二：166年，罗马皇帝的使节在越南登陆后，前往洛阳进竭汉垣帝，随身带有象牙，犀角，玳瑁等珍贵礼品。

——择《后汉书》

请回答：

（1）公元前1世纪中国正处于什么时代？

（2）当时凯撒为什么能穿上一身中国的“丝袍”？

（3）166年，中国处于什么朝代？当时称罗马帝国为什么？

（4）这两段材料反映了什么问题？

2.学完本课后，小军和小林就战争的影响问题展开争论。小军认为，战争是残酷的，具有剧烈的破坏性。给人类带来灾难，应否定。小林认为应一分为二的看待。你怎么认为？

【知识构建】（我设计 我创新） （可以采用不同方式完成本节课的归纳和总结）

【课后反思】

1.今天你需要培辅吗？

2.效果描述：

【老师寄语】新课堂、我自主、我展示、我快乐、我成功……

历史名言：战争是强迫敌人服从我们意志的一种暴力行为。 克劳塞维茨