篮球高低运球公开课教案

年

级

高一4班人数48 上课时间12-11-6 指导老师教

学内容1：篮球—复习高低运球

2：田径—学习“下压式”背面接力跑

达成目标认知目标：让学生能熟练掌握高运球、低运球的动作要领，初步掌握迎面接力的方法。技能目标：使70%的学生能掌握高低运球，80%的学生初步学会“下压式”背面接力跑。情感目标：培养学生的篮球兴趣以及坚持不懈、吃苦耐劳的精神。

课序教学内容教师指导学生活动组织形式

运动

负荷

时

间

次

数

开始部分

2 m 1、体育委员整

队、报告人数

2、师生问好

3、宣布本节课

内容与要求

4、检查服装，安

排见习生

1、向学生问

好

2、宣布本节

课的内容

与注意事

项

3、安排见习

生

1、排队

2、向老师问

好

3、认真听要

求明确学

习目标

4、要求学生

精神饱满

●●●●○○○○○○

△

要求：快、静齐、精神

饱满

准备部分

8 m 一：队列队形

1、原地四面转

法

2、齐步走—立

定

3、跑步走—立

定

4、跑步走—齐

步走成圆

形队列

二：准备活动

1、肩绕环运动

2、扩胸运动

3、弓步压腿

4、手腕脚踝

1、教师口令

清晰洪亮

2、口令正确

3、提出要求，

指出学生

不足

1、教师声音

洪亮，口令

清晰

2、带领学生

一起做，观

察学生动

作

要求：精神饱

满、注意力集

中、步调一致

1、学生一列

跑成一圈

2、对照教师

动作，动

作规范

3、听口令，

注意动作

节奏

4、充分活动

开身体

●●●●○○○○○○

△

课序教学内容教师指导学生活动组织形式

负荷

时

间

次

数

基本部分

26 m 一：复习高低运球

高运球动作方法：

运球时两腿微曲，

上体稍前倾，目平

视。以肘关节为

轴，前臂自然屈

伸，手腕和手指柔

和有理的按拍球

的上方，用指根及

指腹部位触球。球

的落点控制在运

球手同侧脚的外

侧前方，使球的反

弹高度在胸腹之

间，手脚协调配合

难点：易掌心触

球，不看球

重点：运球时不掉

球

动作要领：在手型

正确的基础上主

动迎球，前臂屈

伸，控制球的落点

低运球动作方法：

运球时双膝屈，重

心下降，目平视。

手腕手指柔和有

力地按拍球的上

方，球的反弹高度

控制在膝盖处。

难点：易掌心触

球，脚踢球

重点：运球时不掉

球

动作要领：控制球

的反弹高度，全身

协调配合

1、进行原地

高低运球

的示范讲

解

2、以哨声组

织学生进

行原地练

习

3、指导学生

后继续组

织练习

4、进行行进

间的高低

运球示范

讲解

5、以哨声组

织学生进

行行进间

高低运球

练习

6、指导学生

后继续练

习

7、集合集体

点评

1、认真听讲

解看示范

2、积极练习

练习一：原地

练习。听教师

哨音指挥。进

行高低运球

的变换

练习二：行进

间练习。听从

教师哨音。进

行行进间的

高低运球转

换、

要求:学生精

神饱满，态度

认真

原地运球：

行进间运球：

次

课序

教学内容教师指导学生活动组织形式

负荷

时

间

次

数二：学习“下压式”

背面接力

动作方法：接棒人

的手臂向后伸出，

手臂与躯干越成

50~60度角，手腕

内旋掌心向上，虎

口张开朝后，拇指

向内。其余四指并

拢向外，传棒者将

棒的前端由上向

下到接棒者手中

动作要领：传棒者

主动积极向接棒

者手心处压棒。

重点：传递棒时精

神高度集中，交接

棒后传棒者从接

棒者接棒手侧过

1、讲解示范

交接棒时

的动作要

领，提出重

难点。

2、组织学生

进行原地

的交接棒

练习

3、纠正错误

4、练习之后

进行比赛

1、认真听老

师讲解动

作以及重

难点

2、积极参加

练习

练习一：四人

一组原地的

交接棒练习

练习二：比赛

要求：遵守比

赛规则，给同

伴鼓励加油

讲解示范

●●●●●●○○○○

△

●●●●●●○○○○

练习

●●●●●●○○○○

比赛

1-2

次

恢复阶段4 m 一：整队放松：太

极放松操

二：课堂总结

三：师生再见

四：回收器材

1、教师带领

做放松操，

强调深呼

吸

2、总结本课

3、师生再见

4、安排学生

回收器材

1、认真跟着

老师的节

奏放松，

充分放松

身体

2、积极思考

回顾

3、师生再见

4、回归好器

材

放松

成做操队形散开

总结

●●●●●●○○○○

△

安全保障教师：课前检查，布置场地，课中提示，引导学生进行自我保护学生：学会安全锻炼的方法

场地，器材：可靠，标准

场地器材篮球场一个，小黑板一块，粉笔若干，

篮球48个，接力棒12根，教学

反思

小学体育与健康科学版五年级下册《篮球：原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学体育与健康科学版五年级下册《篮球：原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1. 认知目标:通过本节课的学习,使学生掌握篮球的一些基本运球技术。 2. 技能参与目标:初步学习原地运球技术,让学生明白原地运球的动作技术要领。 3. 心理健康目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 2学情分析五年级孩子们已经具备有不断挑战难度的能力,由于男、女生在身体形态和体能上的差异。男生的灵敏性较好,动作较为协调,好奇心强,学习的兴趣容易得到激发;女生的柔韧性较好,平衡感强,但手臂的力量不足于男生,动作不够灵活。因此,教学时,我以“明星挑战”的小组讨论学习运球方法为主线;以“明星展示”巩固运球技术促进学生控球能力;以游戏“明星风采”来加强运球能力的方法,让每个孩子在“玩中学,学中乐”中体验小篮球的运动魅力。3重点难点重点:控球的协调性和节奏感。难点:运球的稳定性和手型的掌握。 4教学过程 4.1.1教学活动活动1【导入】明星登场同学们快速集合列队,教师检查课堂常规,宣布学习内容。教师谈话导入,激发学生对篮球的学习兴趣。然后组织学生感知篮球魅力的热身游戏(动起来更精彩),使学生在短时间内达到热身状态,激发学生的学习兴趣,为下一个环节的学习做好辅垫。师:大家平时有看过NBA吗?大家比较喜欢哪些篮球明星呢?(姚明、林书豪、易建连、科比、詹姆斯、邓肯等)。大家喜欢这些明星的哪些动作呢?(运球、传球、投篮、扣篮等技术) 师:今天就让我们一起踏上明星路,一起来展示自己的风采,相信我们也很棒! 师:现在我们一起来玩“照镜子”游戏,我们一起动起来!(学生自由站立,跟随教师一起做热身运动) 学生跟随教师模仿热身活动的动作。学生自由站立。活动2【讲授】原地运球学生分组,教师激发学生小组探究学习熟悉球性,每个小组在各自领域自主探究学习,讨论运球方法、技术,并引领小组成员学习。

四年级篮球原地运球教案

篮球原地运球及游戏授课年级：四年级授课教师：陈浙云时间：2015年5月7日组织与要求课堂常规 1?体委整队，清点人数 2?宣布上课师生问好 3? 体委报告人数 4. 宣布任务 5?安排见习生 6.慢跑成两路纵队饶篮球场慢跑两圈。教师学生 1. 向老师问好 2. 认真听内容和要求。 3慢跑二、热身活动分 1上肢运动（4X 8拍） 2. 踢腿运动（4X 8拍 3. 下蹲运动（4X 8拍） 5 4.体侧运动（4X 8拍） 5. 体转运动（4X 8 拍） 6. 腹背运动（4X 8 拍） 7. 跳跃运动（4X 8拍） 8. 整理运动（4X 8拍）要求：动作内容篮球原地运球及游戏学习阶段水平重难占八、、教学重点: 教学难点: 手指自然分开，手指触球。手指、手腕柔和有力的按拍球。运动技能目标：通过原地运球的学习，学会手指分开、掌心空出的运球手法。 70%学生可以基本掌握教原地运球技术动作。身体健康目标：通过多种练习，促进学生身体协调发展，提高身体反应能力。运动参与目标：学生能积极参与体育运动，培养体育兴趣，为终身体育打下基础。心理健康目标：学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。社会适应目标：能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往。课的顺序组织教法与学法运动量教学内容教师 1、组织体操队形，如图所示教与学 1. 师生问好 2. 讲内容要求习生场边听课。 1. 教师讲解示范 2. 口令引导学生齐做学生 1. 认真听从口令 2. 学生积极做徒手操。 1、组织成四列横队集合，如图所示 2、要求：精神饱满，注意力集中，见

初中体育优质课篮球运球技术教学设计

初中体育优质课篮球运球技术教学设计一、设计思路本课主要任务有：1、学习行进间运球技术动作；2、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；3、通过游戏和小组竞赛增加学生的锻炼手段；4、培养学生自主学习的习惯和合作精神。因此，结合《体育与健康》目标要求，针对初中学生的身体素质和完成动作的能力，本课的学习目标设置为： 1、基本掌握行进间运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间运球技术。 2、在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。 3、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。二、教材特点本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运动中主要的基本技术。运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。为以后的教学打好基础。运球接力和小组竞赛主要是为培养动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。本次课的学习要点与重难点是：行进间控制球的技术和能力。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应该抬头，时刻观察场上情况。难点：运球的正确手型和运球姿势。三、教学方法因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生篮球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思考（如“为什么我的运球被别人抢断？运球动作要领有那些？等问题），这个环节的目的在于培养学生的探究能力。 1、学生学法及场地器材的分析。学生学习方法主要以模仿学习、观察法、合作练习以及探究学习法为主。学生对篮球运动的兴趣高，有一部分学生基础较好，为避免学生对运球练习产生枯燥感。要求学生带问题练习，在练习中找问题。鼓励学生主动尝试其他难度动作。

篮球原地高低运球教案

原地高、低运球技术教案班级课次上课时间教材内容1、熟悉球性练习 2、学习运球技术（原地高、低运球）课的任务1、初步掌握熟悉球性的练习方法 2、初步掌握原地高、低运球技术方法 3、培养学生勤学苦练的品质部分教学内容教法措施准备部分︵ 10 分钟︶一、集合整队、师生问好、点名二、教师检查学生服装三、宣布本学期教学任务和课堂要求四、宣布本节课的内容和任务五、安排见习生六、准备活动 1、慢跑热身方法：成一路纵队围绕球场慢跑3圈 2、热身操（4ｘ8拍）（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）俯背运动（5）正压腿（6）侧压腿七、游戏：推球接力方法：将学生分为两队，每队1个球。将球放在地上用手推着到对面底线，队形要求：整队快、静、奇见习生随堂上课，做见习笔记，并协助教师教学要求：队行整齐，速度适中队形：同上要求：听老师口令，按节拍做。动作到位，认真练习，活动开各个身体关节。队形：

转身再将球推回来交给下个人，一次类推，哪一组先结束，哪一组赢。要求： 1、途中球不能离开地面，不能离开手 2、必须触及对侧端线再回头 3、在端线外交接球，将球交给下位同学手上 4、输队每人10个俯卧撑。基本部分︵ 30 分钟︶学习运球技术学习任务：学习原地高运球、低运球。概念：运球技术是持球队员在原地或移动中用单手连续排球推进的一种动作技术。动作方法与要点： 1、原地高运球动作方法：运球时两脚开立，两腿微屈，上体稍前倾，目平视，以肘关节为轴，前臂自然伸屈，用手腕、手指柔和而有力地按拍球的正上方。求得落点控制在运球手臂的同侧脚的外侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。动作要点：手按拍球的部位要合理，手脚配合协调。 2、原地低运球动作方法：两腿弯曲，重心下降，上体前倾，球的落点在体侧，用上提和腿保护球。同时，用手腕和手指短促的按拍球，使球控制在西关机的高度。动作要点：重心降低，上体前倾，按队形：练习方法：学生分两路纵队站于场地一端，依次向对侧跑动练习。要求：动作自然，向侧后方看，注意观察场上情况。队形：成体操队形，每人一球。教法：讲解、示范、纠错练习方法：每人一球，成体操队形练习原地运球，教师做完示范后进行巡回指导，并随时进行集体指导。要求：站立姿势正确，注意抬头向前看，两手交替进行练习。

小学篮球运球课教案

跳动的篮球 ——篮球运球汉川市火猴山小学李俊

篮球“运球”教学设计（水平三，五年级）一、学情分析五年级男女学生开始在身体形态和体能上出现差异，生理上相应地发生变化，学生的骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量有所增强，但肌肉力量耐力还较差。在动作协调性方面，骨骼肌和小肌肉群有了较大的发展，运动的准确性、灵巧性进一步增强。男生灵敏素质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，有些女生自尊心较强。篮球运球技术动作，由于上肢与手腕力量不足，学生练习时往往出现球的高低不一、左右摇动，稳定性差。一部分学生，特别是女生有些拍不起球，学生在做拍球动作时有可能出现篮球脱手到处滚的现象。由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。二、指导思想根据《体育新课程标准》理念，以育和“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。三、教学目标 1．体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。 2．发展学生灵敏性和协调能力。 3．培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。四、教学重难点重点：运球时手的触球部位难点：运球的稳定性五、教学内容篮球——运球

篮球原地高低运球教学设计

篮球运球教学设计乘马岗镇树声希望小学蔡超一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想。本课采用篮球游戏贯穿整个教学过程。以此来代替枯燥的基本动作练习，满足了不同学生运动需求保护了学生对篮球的兴趣。从设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力。在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能受益，体验成功的乐趣。在教学中运用多种教学方法，发展学生的观察能力学习能力，同时培养学生的合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析本课教学内容是人教版《小学体育与健康》水平三（五年级）小篮球单元学习内容。篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，促进身体健康，而且能培养学生良好的体育道德和集体主义精神。篮球运动的趣味性，使学生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力消除不良情绪，带来情感的愉悦。针对水平三的学生的身心特点，本课旨在让学生通过篮球游戏让学生在玩中学，在游戏里巩固提高，来达到教学效果，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正掌握小篮球的基本技术。三、学情分析五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球能力有所提高，学会如何的运球练习。四、教学方法和手段：在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解，示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法激发学生学习兴趣循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力发挥学生的主体作用，以促进学生努力达到学习目标，学生学习主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题，采取小组比赛的方法，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

小学篮球优质课教案

小学体育与健康课程教学设计 ------快乐篮球单位：泗阳县育才双语学校姓名：张建民

“快乐篮球”课堂教学设计（水平三，五年级）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据2011年版《体育与健康课程标准》以激发学生参与体育运动兴趣的理念为出发点，以国家大力关注篮球运动项目的良好机遇，以小学生喜爱的篮球运动项目为载体，结合五年级学生实际认知水平，采用主题式教学，通过寻找完成走出迷宫的方法（学习运球方法），层层递进，拉近了篮球和学生之间的距离，建立人球合一的关系。在反复练习中使学生初步学会和掌握篮球的一些最基本、最简单的技术动作，以激发学生的学习兴趣、逐步形成对篮球项目的运动爱好。在练习形式上通过定量、定时等多种练习，使存在个体差异力的孩子在课堂教学中都能体验到成功的喜悦，充分调动学生的主动参与学练的积极性。二、教材分析篮球运动的锻炼价值极高，它集各种各样的脚步动作为一体，能促进速度、力量、耐力、灵敏、弹跳力等全面身体素质的发展，提高神经中枢的灵活性，及其支配各器官的能力。本单元共设5课时，本课为第2学时。正手掌运球技术动作能发展学生的上肢和手腕力量，提高控球能力，发展身体的灵敏性和协调性。正手掌运球是篮球项目的一个基本技术，本课重点是触球手掌的部位，用手掌正面触球；难点是掌握正确的正手掌运球的手掌、手腕的协调用力，提高控球能力。通过第1学时熟悉球性，转球的练习，学生对篮球已经有所了解，通过本课学习，为下个学时的传接球奠定基础。三、学情分析本课的授课对象是五(10)班，共40人，班级大部分同学喜爱篮球活动，对篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动知识了解并不多。该班学生学习力较强，接受新事物较快。本着让学生学习一些篮球活动基本知识、简单技术的想法。本节课在第1学时熟悉球性的基础上学习正手掌运球技术，拟通过对篮球单元教学的学习，初步让80％～90％的学生了解并初步掌握篮球活动的一些基本技术，形成正确的动作姿势。四、教学流程趣味导入“你争我抢”游戏——球性练习——运球练习——“智取迷宫”游戏本堂课的设计在准备部分当中，我设计了富有特色的队列练习，富有童趣的“你争我抢”游戏。进入课的基本部分，我设计了专门性的熟悉球性的练习，原地拍球练习，蹲姿转圈，连续运球练习用游戏“找朋友”巩固运球技术。鼓励学生进行小组合作运球练习，学生练习好之后，再集体进行展示评价。最后，用“智取迷宫”的游戏来锻炼学生的团结协作意志品质，形成较好的团队协作精神。五、本课教学特色

《篮球原地高低运球》教学反思教学内容

《篮球原地高低运球》教学反思高新区第三小学阴娟娟一、教学内容：1、篮球原地高低运球2、游戏：“春播秋收” 二、教学对象：五年级学生三、教学设计的指导思想：本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。四、教材分析：篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，原地运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。五、学情分析：根据五年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强

烈的掌握技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。六、教学目标： 1、了解篮球运球意义，理解原地高低运球动作要领，理解保护运球在实战中的应用。 2、通过对原地高低运球学习，85％学生懂得以肘关节为轴、腕指控制球，并能初步掌握高低运球时重心的转换。 3、通过练习与游戏，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。七、教法与学法：围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。教学手段采用：启发式、激励式、评价式、探究式等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。八、教学反思：

篮球高低运球教学设计案例

篮球高低运球教学设计案例一、教学内容 1.篮球：高低运球。 2.场地定向运动：结合篮球运球练习。二、指导思想本堂课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。三、教材分析篮球高低运球是中职体育教材（南方版）中第六章第二节的内容。大家都知道，篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。本掌课通过音乐引导和游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。副教材结合篮球运球进行场地定向运动，使学生了解定向运动，着重提高学生练习奔跑能力的兴趣，围绕运球找目标，为主教材进行了很好地检测，从而使学生在不知不觉中既锻炼了身体，又提高了控制球的水平，以此达到全面发展学生身体素质的目的。四、学情分析参与本次学习的学生为高一年级，男女生共计45人。经过九年义务教学，高一学生已经具备了一定的文化认知结构，具有初步发现问题、分析问题与解决

篮球行进间高低运球教学设计

篮球行进间高低运球教学设计一、教学内容 1.篮球：行进间高低运球。 2.快速跑。二、指导思想本堂课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。三、教材分析大家都知道，篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。本掌课通过游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。副教材结合篮球场地进行快速跑，使学生进一步发展快速跑的能力，着重提高学生练习奔跑能力的兴趣，从而使学生锻炼了身体，以此达到全面发展学生身体素质的目的。四、学情分析参与本次学习的学生为八年级，男女生共计42人。经过前面篮球课的学习，学生已经具备了一定的文化认知结构，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上大部分学生进入了身心发展的提高期，身体素质有了明显的变化；但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。五、教学目标

公开课篮球三步上篮教案

《体育与健康》课教案

】》基本 #部分( ？ / | 30 分钟！； ^ 一、复习运球 1、讲解运球技术要领运球技术要领： | 双膝微屈，身体前倾，运球时手腕要放松 2、教师示范原地运球动作 3、学生按队形进行“8”字运球练习二、学习运球三步上篮 1、教师讲解三步上篮动作要领重点：一大二小三高跳 ~ 难点：运球与上篮动作的衔接及上篮的节奏 2、示范三步上篮完整动作示范——分解动作示范三、三步上篮练习 1、学生徒手练习三步上篮动作 2、学生持球练习脚步动作 3、学生完整练习三步上篮。四、分组练习 1、将学生分组，学生运球三步上篮练习 2、教师巡视进行纠正与指导 3、各小组在自己的场地内进行练习，小组成员之间相互学习，共同提高 ☆☆☆☆ 1 2 ; 五、各小组推选代表进行展示（教师和学生共同参与评价）、一、组织队形：成四列横队 ☆☆☆☆☆（男） ☆☆☆☆☆ ▲ ×××××（女） ××××× ! 要求： 1）教师：回顾、导入 2）学生：集中注意力，认真听讲二、教学方法与组织 1、教师教法（1）完整与分解示范法： … （2）讲解法：注意：教师：声音洪亮，讲解精练学生：认真听取教师的讲解 (3)分组练习法：将学生分成若干个小组，让学生进行自主学习与合作学习 (4)预防与纠正错误法在分组练习的过程中，教师进行巡视，对学生进行指导与纠正（5）! （6）游戏法：通过游戏提高学生的学习热情，同时提高学生的反应能力和快速奔跑的能力（7）激励法：通过选派代表进行展示来激励学生学习 2、学生学法（1）模仿学习（2）自主体会学习（3）#

《篮球行进间高低运球》教学设计

《篮球行进间高低运球》教学设计一、指导思想本课以2011年新修订的《体育与健康课程标准》，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。二、教材分析小篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。本课是水平二四年级《篮球行进间运球》,这是水平二三年篮球教学的延伸提高，本单元的第三课时，四年级学生已有三年的学习基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养不用眼睛看球的习惯，提高控制区的能力和两只手运球的能力。三、学情分析本次授课对象是小学四年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。对篮球的兴趣高，有了一定的篮球基础，所以在教学中应根据学生身心发展规律，注重学生行进间运球技术，和一些简单的战术配合，合理选择教学策略，让学生乐学、善学。四、学习目标 1.初步了解篮球运动的基本进攻技术。知道高低运球的动作要领。 2.所有同学在无人防守情况下，能完成行进间高低运球技术。 3.发展良好的灵敏、协调性身体素质。 4.培养良好的心理品质，能很好的融入集体五、教学重难点教学重点：运球时，手推球的后上部，主动的发力压球，控制运球的高度和节奏。教学难点：上下肢的配合协调、动作连贯，中心高低的变化六、教法学法分析

一二年级小篮球教案：篮球高低运球

教学设计一、指导思想本课是单元第三次课，根据《课程标准》水平三的要求，以健康第一为指导思想，在全面推进素质教育的形势下,深化教学改革,全面提高学生的身体素质和心理素质水平,发展学生的学习能力,培养学生的创新精神,为学生的终身体育打下基础,已成为体育教学的主要任务. 本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，关注学生的个体差异和不同需求，面向全体学生，建立和谐的课堂学习氛围，为每位学生提供发展机会，增强学生学习自信心。本课通过篮球运球教学和合作探究式学练，培养学生分析问题、解决问题及创新的能力，充分调动学生学习积极性，培养学生良性竞争意识和团队精神，从中学到篮球运动的技能，掌握科学锻炼身体的方法。二、学情分析本课教学对象是小学五年级学生，好表现且思维活跃，班级大部分喜爱篮球活动，对篮球活动积极性高，此阶段学生处于好动活泼的阶段，对新鲜事物接受能力快，思维转化快，模仿能力强。对篮球的认识男女生差距较大，在教学?要照顾到不同层?的学生，尽可能给学生创造成功的机会，体验学习的喜悦，焕发学生的乐趣。三、教材分析本课教学内容是篮球运球，选自《体育》中的篮球内容。运球是篮球运动中最主要的基本技术之一，是篮球运动及比赛的重要组成部分，是后面篮球教学内容的基础，同时又是非常受学生欢迎的运动项目。将其作为重要内容对五年级学生进行教学，可以提高学生对篮球运动的兴趣，对于今后其它技术的学习和掌握也能起到承上启下的作用。四、教学内容：1、篮球高低运球2、游戏：小小镖师大行动五、教学目标 1、运动参与：通过教学，激发学生的篮球学习兴趣，让学生能够积极主动地参与各项活动。 2、运动技能：运动技能：通过参与练习，使学生初步掌握篮球高低运球的动作技术。 3、社会适应：培养学生观察、模仿能力和合作意识，以及敢于自我表现、善于思考与创新等良好品质。六、教学重难点重点：手按拍球的部位、用力程度及手型难点：全身协调用力七、教法与学法

(完整版)篮球运球教案

篮球运球教学

一、指导思想本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。教学中要充分发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每个学生都能体验到成功的喜悦，促使学生的全面发展。培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉快的心情，积极主动地完成本课学习的目标和任务。二、教材分析篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动，开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。三、学情分析本课的授课对象是初一级学生，共38人。班级同学大部分喜爱篮球运动。对篮球运动积极性很高，但是对篮球运动的技战术知识了解不多。本节课将学习篮球运球技术，并以比赛形式加以巩固，发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素质，提高身体的协调性、灵活性。四、教学目标认知目标：了解篮球基础知识，基本掌握运球基本动作，侧重发展灵敏、速度、力量等体能；技能目标：会用相关的方法和规则，进行锻炼和比赛，能欣赏和简单评价。情感目标：提高并保持参与篮球活动的兴趣，培养爱好和特长，初步具有合作、竞争、进取的意识。五、教学流程图

教学内容1.原地运球 2.运球急停急起 3.游戏---运球障碍跑重点难点 1．重点：原地运球的动作要领。 2．难点：控球能力教学目标1.运动参与：通过本课的教、学、练的过程激发学生积极参与参与体育活动的兴趣，为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育的意识打下基础。 2.运动技能：通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使90%的学生能初步掌握运球的技术动作。 3.身体健康：学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。 4.心理健康：培养学生勇于面对挫折，敢于克服困难的心理品质。 5.社会适应：培养学生发展个性及良好的社会适应能力。教学顺序原地运球（重点教学）准备活动→球性练习→学习运球技术→游戏→放松练习→师生评价→下课行进间运球（拓展学习）环节相应目标学习内容教师活动学生活动组织要求时间/ 负荷导入与热身1.培养学生良好的纪律作风和朝气蓬勃的精神面貌，提高学生的注意力和大脑皮层兴奋。一、课堂常规 1．体育委员整队、报告人数。 2．师生相互问好。 3．宣布本课教学内容与要求。 4.集中注意力练习。 1．师生问好。 2.教师宣布课的内容、任务。 3.安排见习生。 4.口令指挥。 1．体委整队向老师报告人数。 2．师生问好。 3．明确本课学习内容与要求。 4．听口令做动作。 1.组织：四列横队 2．要求： ①快、静、齐。 ②精力集中、精神饱满 ③见习生随堂听课 10 分钟 / 小2.充分活动身体各个部位, 引入最佳学习状态，增强学生的球感以及球的控制与支配能力，为下一个阶段学习做好准备。二、热身 1．热身跑（运球绕篮球场跑三圈） 2．球性练习： ①手指弹拨球 ②腰间绕球 ③单腿绕球 ④胯下“8”字绕球 1．教师监督指导学生运球慢跑。 2．引导学生进入上课状态，激发学生学习兴趣。（设疑：球为什么容易丢？怎样运好球？熟悉球性的练习方法有哪几种？） 3．带领做球性练习并做语言提示。 1．运球慢跑。 2．自己体会，积极回答问题。 3.模仿教师动作，跟随教师做球性练习。 4．结合教师语言提示，自主纠正动作。 1.组织：两路纵队绕篮球场跑四列横队呈体操队形散开 2.要求：听从指挥，尽量能控制住球，充分活动开身体各部分。

篮球(高低手运球)教案

体育与健康

篮球运动-----高低手运球教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，提高学生的参与意识，激发学生的学练兴趣，养成坚持从事体育锻炼的习惯；提高学生的终身体育能力、实践能力、创新能力；让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力；理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。二、教材分析篮球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。同时在本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。三、教学目标和重、难点根据教材和学生特点及认知目标、运动参与、运动技能、身体健康、情感目标、社会适应、确立如下教学目标和重、难点。教学目标： 1、学习高低手运球，掌握按球时注意手腕的力量，目视前方。 2、提高学生篮球运动技能和终身体育能力。 3、培养学生自评和互评能力、理论与实践相结合的能力、创新思维和创新能力。 4、培养学生的合作精神、善于交流、互帮互助、团结协作的优良品质。重点：运球时，目视前方。难点：手腕的用力协调，手指不能用力过度，学生在学练中通过教师的点拨、自评和互评，实践能力的提高及创新。四、教具篮球场2块，篮球50个，标桶6个。五、教法和学法的运用教法：根据教材和学生特点及《体育与健康》课程标准的要求，主要运用了示范点拨、引导启发等教学方法。六、教学基本思路教师的讲解、示范，学生对教师的模仿练习，学生自主练习，小组的合作练习，集体纠正动作，让个别同学展示正确的技术动作，使个别技术动作错误的同学有一个正确的对比，最后集体放松，点评，结束本次课。

高低位运球教案

篮球教案教学任务1、熟悉球性。 2、学习高低位运球。教学目标1、让学生正确理解高低位运球的技术概念动作。 2、使学生初步掌握高低位运球和行进间运球的技术动作。 3、使学生个人运球能力有所提高。 4、通过本次课的学习，发展学生的灵敏性，培养学生吃苦耐劳，团结合作，互帮互助的精神。课的部分时间（分钟）课的内容组织教法及教学要求开始部分3 1、整队集合，清点人数， 2、师生问好 3、宣布本堂课的内容 4、安排见习生一、热身活动： 1、慢跑：两圈 1、组织： OOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOO △ 2、教学要求： ①整队集合要快、静、齐 ②报数同学声音要洪亮 ③队列中禁止交头接耳 1、组织：绕场跑 OOOOO ←←←↑ O ↑ O ↑ O ↑ OOOOOOOO→→→→↑ 2、要求：步伐一致，严禁交头接耳。

准备部分10 2、徒手操（4×8拍） A、头颈运动 a、基本姿势：两手叉腰，两脚开立约与肩宽。 b、动作要领：1拍头向前屈， 2拍头向后仰，3拍头向左屈，4拍头向右屈。5拍同第1拍，6拍同2拍，7拍同3拍，8拍同4拍。后8 个8拍同第1个8拍。 B、、肩绕环 1）要领：两臂屈肘，两手放于肩关节处，前2个八拍向前绕环，后2个八拍向后绕环 2）重难点：肩放松，绕环注意方向。 3）易犯错误：双肩紧张，绕环的方向不一致。全班成体操队形左右散开，成四列横队站立组织： ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× △ 教法: 1、边讲解边示范（正面） 2 、口令指挥 3、老师声音洪亮，口令清晰要求：1、认真听讲，听教师口令做动作 2、动作到位，使学生充分热身 3、动作协调，注意安全教法: 1、边讲解边示范（正面） 2 、口令指挥 3、老师声音洪亮，口令清晰要求：1、认真听讲，听教师口令做动作 2、动作到位，使学生充分热身 3、动作协调，注意安全

大学篮球高低运球教案

川北幼师体育课教案第 1 页

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课的部分教学内容组织、教法、要求时间强度基本部分一．学习运球技术（一）讲解示范篮球高低运球技术 1、原地高运球动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。运球手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手按拍球的正上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。动作要点：手按拍球的部位正确，手脚配合协调。 2、原地低运球动作方法：两膝深屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球。同时，手短促地按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，以便控制球和摆脱防守继续运球。低运球，拍球的部位在球的正上方。动作要点：重心降低，上体前倾，按拍球短促有力。二．练习与纠错（原地高低运球切换练习） 1.从低运球开始，前后脚开立，降低重，原地运球。运球时眼睛目视前方，听到老师口哨后换高运球。 2.在运球过程中老师随机做出1-5 的手势，学生看到迅速反应并报出数字。 3.老师在学生练习的过程中指出学生的错误并提醒。一.1.组织：成体操队形散开，老师站在中间讲解示范。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2.要求：（1）老师讲解声音洪亮清晰，示范标准。（2）学生在一旁认真听讲，观察模仿老师的动作，并根据老师的要求进行学习练习。二．1.组织：所有学生成体操队形站立，老师先讲解练习方法并示范，随后学生开始练习。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2.要求：老师讲解练习内容及要求学生认真听，在练习的过程中尽量做到少丢球，并根据老师的提醒及时改正错误。 45 分钟

篮球教案 --高运球、低运球

篮球课教案教学内容高运球、低运球教学目标认知目标：学习并掌握高运球、地运球的基本动作要领。技能目标：90%的学生可以提高对球的控制能力，75%的学生可基本掌握高运球、低运球的动作方法。情感目标：培养学生善于观察，善于思考，积极向上，团结协作的优良品质。社会适应目标：贴近社会，走近奥运，激扬爱国热情。教材分析重点：高运球、低运球的动作技术及区别难点：全身的协调配合教学程序时间教学内容教师活动学生活动组织教学课堂常规2 分钟 1. 1.集合整队，检查人数 2. 2.师生问好 3. 3.宣布本课内容、目标、要求 4.安排见习生 1.教师检查宣布本课内容目标要求体育委员整队检查人数要求快、静、齐，精神饱满如图 △ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ 准备部分8 - 10 分钟一、导入同学们，2008年奥运会已经我国北京举行，中国军团取得了金牌数第一的、创历史的记录，身为中国人的我们倍感自豪与骄傲，在这里，我想问问同学们： 1.同学们看看我手里拿的是什么？（五环图片） 2.有谁知道为什么有五种颜色？各自代表什么？二、热身跑发五种颜色的小红旗，代表各大洲，一路纵队慢跑2分钟后，跑至指定五环形状。到达指定位置后，将旗杆向后每人都传递一次，最后插入中间立柱，听哨音停下。采取提问导入，吸引学生注意从左至右依次是：蓝色：欧洲黄色：亚洲黑色：非洲绿色：大洋洲红色：美洲 1.音乐欢快行进的音乐 2.边跑边说同学们，你们是祖国的未来，你们也是29届伦敦奥运会各国的健儿代表，为自己的国家争取荣 1.注意力集中，积极参与。想象自己就是代表了各大洲的运动健儿，准备为自己的祖国争荣誉。 1、如图1： △ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ 1. 跑成直径为6.5米

篮球运球公开课教案

篮球运球班级： 13 秋数模班总人数： 35 人任课老师：罗耀龙时间：第九周星期四下午第 6 节教场学运球技术地篮球场 1个雪糕桶 20 个内器篮球 35个容材目认知目标：通过教学，使学生懂得篮球运球的动作要领，初步掌握运球技术。标技能目标：学生可以通过运球练习了解如何在篮球实战中运用运球技巧。任务情感目标：体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。运球结合在篮球实战中如何教学重点篮球运球的基本动作教学难点应用自如运动负荷部课的内容组织教法要求时强分间度集合队形：×××××××× 小 ×××××××× 一. 课堂常规：×××××××× 1. 集合整队，检查人数×××××××× 2. 师生问好，宣布本课任 △要求：准务，提出学习的要求，揭 1. 两列横队集合要快、静、齐。 2 备示目标和要求。 2. 学生认真听讲，明确学习内部 3. 安排见习学生。分容和要求等。 10 3. 见习生按要求随堂听课做分钟力所能及之事小二. 准备活动：放松身体跑，注意呼吸

1．徒手操练习头部运动肩绕环运动扩胸运动腰部运动膝关节运动正压腿运动手腕、脚踝关节运动 2× 8 拍 2.抱球接龙游戏排成人数相等的四路纵队、每行相距 2 米，在面向球场中线为起跑线的一边球场，每组第一位同学抱球跑到底线换另一个球交换到下一位同学手上，以此类推，最先抱球冲过起跑线的小组获胜，最慢一组跑完游戏结束并奖励 10 个站立下蹲。 4．老师宣布本课主要内容和任务。一、球性练习手指左右拨球头部绕球颈部绕球腹部绕球膝部绕球胯下 8 字绕球要求： 1.动作到位一致，跟上口令节奏，速度适中，认真热身。 2.充分活动全身各关节肌肉。小 8 1、学生认真听教师讲解游戏规则 2、不得违反游戏规则，游戏时要注意安全。要求：在跑的途中篮球不能落地，交换球时要把球放稳在原固定位置才能跑。要求： 1.练习中注意手指对球的控制，加强手对球的感觉 2 . 身体自然放松，动作协调队形如图：中×××× ×××× ××△×× ×××× ××××

篮球原地低运球教案汇编

篮球原地低运球教案篮球原地低运球的教学课程应该如何设计，原地低运球的重难点是什么?下面小编给大家介绍关于篮球原地低运球教案的相关资料，希望对您有所帮助。篮球原地低运球教案一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》“健康第一”为指导思想，以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，让学生在老师的启发引导下，通过自学自练、互帮互学，积极主动参与篮球活动的学习。巩固提高篮球原地高、低运球技术，初步学习行进间直线高运球的简述动作。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生通过自身努力以及与同伴的合作学习中技能得到步提高，感受成功的愉悦与满足。二、教材分析篮球运动深受青少年学生的喜爱。原地运球是篮球最基本的技术动作，它分为高运球、低运球，根据循序渐进、先易后难的体育教学规律，特地组织学生学习低运球后再学习高运球，再过渡到学习行进间直线高运球。通过让学生先了解国内外优秀篮球运动员的事迹，再进行篮球基本知识和基本技术的教学，让初步接触和掌握篮球的原地和行进间运球的基本技术，培养学生的篮球运动兴趣，提高他们的上肢力量和身体协调性，发展身体反应和灵敏等素质，培养学生的合作、竞争意识及团队合作精神。

三、学情分析四年级的学生活泼好动，每天都对体育课充满了期待。据了解，篮球是四年级大部分学生都非常喜爱的体育运动，但是他们对篮球运动的知识和技术了解并不多。本着让学生从最基础的技术学起，并能学得扎实有效，我根据篮球运球的技术特点把重点技术提炼成口诀。用生动、形象、精炼的口诀教学力求使学生较快较好地掌握原地低运球的技术要领。在激发学生学习积极性的同时，让学生抓住口诀中关键的词语从而指导篮球的技术学习，活跃课堂学习气氛，提高学习效果。四、教学目标 1、复习巩固篮球原地高、低运球技术，初步学习行进间直线高运球，体验运球与行进节奏协调配合的技术动作。 2、发展上肢力量和身体协调性。 3、培养学生的竞争意识。五、教学内容(单元教学第3次课) 1、复习篮球原地高、低运球 2、学习行进间直线高运球 3、游戏：运球接力六、教学重难点重点：按球侧后方难点：运球与行进节奏协调配合七、设计思路本课以口诀教学法为突破口。在教学中，根据篮球运球的特点把重点技术提炼成口诀，用生动、形象、精炼的口诀教学力求

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