大班数学活动-七巧板

大班数学活动—七巧板

活动由来：“七巧板”是中国民间传统的一种益智游戏。我班大班幼儿对几何图形的概念有一定的了解，有过用几何图形进行拼图游戏的经验，能正确的认识常见的几何图形，他们喜欢动手、动脑，热爱拼图，对事物的探究欲望很强烈。为满足幼儿需要，特意开展对七巧板的探究活动，让幼儿在活动中主动探索。

活动名称：《七巧板》

活动目标：

1、认识七巧板，感知七巧板是由七块几何图形组成

2、能辨认图形改变方位后还是同一种图形。

3、能用七巧板拼出新的的图形。

活动重难点：

重点：喜欢拼图游戏，用七巧板拼出新的图形。

难点：能用七巧板的图形组合拼出创意图形。

活动准备：

经验准备：有玩过几何图形拼图游戏的经验

物质准备：七巧板人手一套、课件p?p?t、七巧板拼出的不规则图形图片、拼图板。活动过程：

（一）开始部分：

导入：认识七巧板，了解七巧板的特征。

1、师：“今天老师给大家带来了一套七巧板（出示七巧板），谁知道它是怎么玩的呢？”

2、师：“七巧板一共有几块图形？谁来说说是哪些图形？”（

3、师：“现在我们一起来看看是哪些图形。”

（1）出示分解的七巧板图片（课件），幼儿观察图片，教师引导幼儿认识图形：（2）教师小结：所以一套七巧板里有两个大等腰直角三角形，两个小等腰直角三角形，一个中等的等腰直角三角形，还有一个正方形和一个平行四边形。（二）基本部分

1、用七巧板里的图形自由拼出新的几何图形。

（1）师：“现在我要发给每个小朋友一套七巧板，请你用两块以上的图形组合拼出新的几何图形”（分发七巧板给幼儿）

（2）请幼儿介绍自己拼出的图形。

小结：“小朋友刚刚拼出了好多图形，有三角形，长方形正方形、平行四边形等。”

2、用七巧板拼出规定的图形—-梯形。

请幼儿介绍自己拼出的梯形师：“我要请小朋友来说一说你拼的这个梯形中包含了哪些图形？”

3、七巧板拼搭大赛。

（1）按照图形轮廓线拼出图形。

介绍：幼儿介绍自己拼的图形师：“你能告诉我你拼出的是什么吗？

（2）师：“刚刚的拼图小朋友很快就完成了，现在我要增加一些难度，请你将七巧板从上面拿下来，与你旁边的小朋友换一换拼图板，将拼图板翻过来，没有轮廓线的这一面朝上，这一次，会是哪位小朋友最先完成呢！”

4、启发幼儿拼出各种创意图形。

师：“其实七巧板能拼出的图形还有很多，最后我们再来一次拼图游戏。请把你的七巧板轻轻拿出来放在桌上，快速将拼图纸和拼图板收在托盘中。（

（三）结束部分

1、还原七巧板

师：“小朋友拼出的图形都很有创意，现在，我们要将七巧板还原，装进这个正方形板中，请小朋友们按照这张图片里图形摆放的位置（课件图片），将图形放进去，看谁能最快速完成。

2、收整教具，请幼儿将七巧板放老师规定的地方。