部编二年级上册语文课文内容复习要点(全册)

部编二年级上册语文课文内容复习要点(全册)

18课《古诗两首》：

1、背诵古诗；包括朝代、作者。

2、能用自己的话说85页两句古诗的意思。

3、知道“危楼高百尺；手可摘星辰”运用的修辞手法是（夸张）；“天似穹庐；笼盖四野”运用的是（比喻）。知道：写出敕勒水草丰茂、牛羊肥壮的景象的句子是（天苍苍；野茫茫；风吹草低见牛羊。）

19课《雾在哪里》：

1、能够背诵课文第6、9自然段。

2、会用“无论……还是……都……”造句。

3、会发挥想象：课文说雾“是个淘气的孩子”；在你眼里；雾又是什么？（提示：雾可以是

魔术师、捣蛋鬼、画家……例：在我眼里；雾是个大大的棉花糖；我们、小屋、桥梁还有小黑猫；都躺在棉花糖里睡觉；好舒……）

20课《雪孩子》：

1、雪孩子是个怎样的孩子？（雪孩子是一个善良、勇敢、舍已救人的孩子。）

2、这篇课文讲述了雪孩子给小白兔带来（快乐）；为小白兔解除（灾祸）；最后自己变成了一

朵（白云）的故事。

3、看着雪孩子变成了白云；小白兔心里会想些什么？（言之有理即可；例：雪孩子；你快回

来吧！我要跳舞给你看；唱歌给你听。）你想对雪孩子说什么？（言之有理即可；例：雪孩子；你真是一个善良、勇敢、舍已救人的孩子。我要向你学习。）

语文园地七：

1、识字加油站：会背诵；每个特殊的地貌对应的代表性的植物和动物要能说出来。

2、94页8个描写天气现象的词语会背写；并能选两个语造一个句。（例：我喜欢微风习习的

春天；不喜欢寒风刺骨的冬天。例：鹅毛大雪下了一整夜；到处冰天雪地。）

3、背诵《数九歌》

21课《狐假虎威》：

1、狐假虎威：假的意思是（借）。狐假虎威的意思是（狐狸借着老虎的威风；把百兽吓跑了。

比喻倚仗别人的势力来欺压人）。背过

2、这篇课文告诉了我们什么道理？或者问这篇课文你学到了什么？（答：告诉我们在生活中

不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人；其实自己根本没有什么本事的人。）

22课《狐狸分奶酷》：

1、这篇课文告诉了我们什么道理？或者问这篇课文你学到了什么？（这篇课文告诉我们同伴

之间斤斤计较；就会让别有用心的人有机可乘。）

2、狐狸说；他分得很公平；谁也没多吃一口；谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果

你是小熊；会怎么做？（答：我不同意狐狸的说法；小熊兄弟一口也没有吃到自己捡到的奶酷。狐狸所猬的“公平”就是自己独吞奶酷。如果我是小熊；我会和自己的兄弟商量着如何分奶酷；会自觉地把大的给兄弟吃；小的给自己吃。）

23课《纸船和风筝》

1、这篇课文告诉了我们什么道理？或者问这篇课文你学到了什么？（这个故事告诉我们：人

与人交往需要建立友谊；而友谊需要不断地维护。）

2、生活中；你是怎么处理和朋友间的矛盾？又是如何和解的？（如果是自己的错误；就要主

动承认错误并道歉；不是自己的错误；也要给别人机会；学会原谅他人。）

24课《风娃娃》

1、这篇课文告诉了我们什么道理？或者问这篇课文你学到了什么？（做事情光有好的愿望还

不行；还要看是不是真的对别人有用。）

2、想象一下；听了妈妈的话之后；风娃娃又会怎么做？结果怎么样？（风娃娃知道了做事要

把握分寸；在需要大风的时候；就使劲地吹；在需要小风的时候；就轻轻地吹。风娃娃得到了人们的赞扬和喜爱。）

3、生活中的风：寒风、凉风、暖风、狂风、台风、暴风、微风、和风细雨、风和日丽、风平

浪静、风调雨顺、微风习习、寒风刺骨

语文园地八

1、日积月累背熟

2、《称赞》这个故事；你明白了什么？（我明白了称赞带来的美好与快乐；在生活中学着去

发现别人的优点。）

家长签名：

2018年12月日

复习了第五、六单元；需要孩子掌握的知识如下；请家长帮助孩子进行巩固；每一项都要检查：

15、《大禹治水》

1、鲧采用了（筑坝挡水）的方法挡水；（九）年过去；洪水没有消退；他的儿子（禹）继续治水；采用（疏导）的方法；治水取得了成功。

2、本文是一篇（古代神话传说）；我还知道这样的故事有（愚公移山）、（后羿射日）、（女娲补天）等。

3、禹在外治水（十三）年；曾经（三）次路过自己家门；但他（一）次也没有进去看一看；如果你是和禹一起治水的人；当禹路过他自己家门口时；你会对他说（：“大禹；治水很重要；但自己的家人也不可不顾呀；他们都很想念你。”）

4、学习了《大禹治水》的故事；你想对大禹说什么？（大禹；你为了百姓；三过家门而不入；你这种舍小家顾大家；无私奉献的精神值得我们学习。）

5、大禹是个什么样的人？（禹是一个聪明；肯吃苦；有智慧；心系百姓；无么奉献的人。）1

6、《朱德的扁担》

1、红军到山下挑粮的原因是什么？（一、粉碎敌人的围攻；需要储备足够的粮食；二、井冈山上生产的粮食不多。）

2、战士们为什么把朱德的扁担藏起来？（朱德白天挑粮爬——晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗；大家看了心疼。）

3、说说为什么大家越发敬爱朱德同志了？（朱德同志找来一根扁担；用一种委婉而巧妙的方式；告诉战士们；不要再藏他的扁担了；同时也表达了自己与大家同甘共苦的决心。因而；战士更加敬爱朱德同志了。）

4、学了课文；说说朱德是个怎样的人。（朱德是一个艰苦朴素；以身作则；与战士们同甘共苦的人。）

5背诵课文第3段。

17、《难忘的泼水节》

1、会用“一手……一手……”、“一边……一边……”造句。

2、为什么说1961年的泼水节是一个难忘的泼水节？（因为1961年的泼水节；周总理来到傣族村寨；与傣族人民一起渡过；把美好的祝福带给了人们。）

3、读课文第4段；体会到周总理（平易近人）；与傣族人民（亲如一家）的情感。

语文园地六背诵日积月累

《鲁班造锯》这个故事；我明白了要善于观察；善于思考；才会有新的发现。

12、《坐井观天》

1、《坐井观天》是一篇（寓言故事）；我还知道这样的故事有（画蛇添足）、（亡羊补牢）、（刻舟求剑）等。

2、坐井观天的意思是（比喻眼光狭小；看到的有限）。

3、这则寓言揭示的道理：（认识事物；看待问题；站得高才能看得全面。）

4、小鸟和青蛙的说法为什么不一样？（所处的位置不同；眼界不同；所以看法也不同。）13、《寒号鸟》

1、冻得直打哆嗦、冷得像冰窖、热得直冒汗、执得像蒸笼仿写（冻得直流鼻涕、疼得直打滚、快得像闪电、慢得像蜗牛）东寻西找（东张西望、左顾右盼、南腔北调）

2、学习了《寒号鸟》这篇课文；我明白了（美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人；以侥幸心理对待生活；在灾难来临时就会付出惨重代价。）

3、喜鹊是（勤劳踏实、目光长远）；寒号鸟是（糊涂懒惰、不听劝告、脾气暴燥、目光短浅、得过且过）

14、《我要的是葫芦》

1、这个故事告诉我们（事物之间是有密切联系的；要联系地看问题。如果只顾结果；不考虑其他；到头来什么也得不到。）

2、句型转换：叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治。）

反问句变陈述句：有几个虫子怕什么？（有几个虫子不可怕。）

天不过井口那么大；还用飞那么远吗？（）种葫芦的人想要葫芦；为什么最后却一个也没得到？（一、他不懂得联系起来看问题。二、不听从邻居的劝告。）

语文园地五：

1、会扩句。

2、背诵68页8个四字词语。

3、背诵69页《江雪》

4、《刻舟求剑》的寓意：我们要按情况的变化处理问题。

家长签名：

8、《古诗两首》

1、背诵两首古诗（包括朝代；作者）

2、这首诗写景的句子是（白日依山尽；黄河入海流。）这两句诗写出了水的气势磅礴；景象壮观。意思是（夕阳依傍着西山慢慢沉没；滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。）

3、（欲穷千里目；更上一层楼）写出了诗人（积极向上）的精神；道出了（只有站得高才能看得远）的人生哲理。

4、《望庐山瀑布》运用极其（夸张）的浪漫主义手法；再现了庐山瀑布的（雄伟壮观）；抒发了诗人对（大自然）的赞美之情。

5、“飞流直下三千尺；疑是银河落九天”的意思是（那长长的瀑布飞泻而下；真让人以为那是银河从九重天上落了下来。）

９、《黄山奇石》

1、背诵全文。

2、《黄山奇石》写出了黄山石之（奇）；表达了作者对黄山奇石的喜爱和对祖国大好河山的无限热爱。作者详写了（仙桃石）、（猴子观海）、（仙人指路）、（金鸡叫天都）；略写了（天狗望月）、（狮子抢球）、（仙女弹琴）。

10、《日月潭》

1、背诵全文

2、《日月潭》通过写日月潭（清晨）、（中午）、（雨中）的景色；描绘了日月潭的秀丽风光；表达了作者热爱宝岛（台湾）；热爱（祖国大好河山）的感情。

3、能从课文中找到“日月潭”名称的由来。

4、懂得“名胜古迹”和“隐隐约约”的意思。（名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名的地方。例：长城是世界闻名的名胜古迹之一。隐隐约约：指看起来或听起来不很清楚。例：歌声隐隐约约地从山头传来。）

11、《葡萄沟》

1、你喜欢葡萄沟吗？为什么？（答：我喜欢葡萄沟。因为葡萄沟是个好地方；这里盛产水果；这里的葡萄五光十色；漂亮极了；这里的葡萄干颜色鲜；味道甜；这里的老乡热情好客。）

2、会仿写句子“葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下；有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的；五光十色；美丽极了。”（例：公园里的花都开了；有桃花、杏花、迎春花；五颜六色；美丽极了。）

（例：下课了；同学们在操场上活动；有的跳绳；有的踢毽子；有的做游戏；处处欢声笑

语文园地四

1、背诵日积月累。

2、会写留言条。（注意格式。）

3、背写过“我的发现”（包括课文中补充的。）

4、《曹冲称象》

1、课文中的量词：一堵墙、四根柱子、一杆大秤、一艘大船、一条线。

2、说一说曹冲称象的过程：一、赶象上船；二、在船舷上做记号；三、把大象赶上岸；往船上装石头；四、称石头的重量。

3、曹冲是个怎样的孩子？（聪明；爱动脑筋；勇敢）

4、这个故事告诉我们：平时多观察；遇事多动脑筋；就能找到解决问题的好办法。

5、《玲玲的画》

1、这个故事告诉我们：好多事情并不像想象的那么糟；只要肯动脑筋；坏事往往能变成好事。

2、生活中遇到不好的事情；你会怎么做？举例说一说。（我要冷静处理；想办法克服困难；动脑筋把坏事变成好事。去年我做了个小手术；医生不让我上体育课；我很郁闷；于是每次大家去上体育课时；我就在教室里读课外书；书读得多了；作文写起来不费劲了。）

6、《一封信》

1、露西前后写了两封信；你喜欢哪一封？为什么？（我喜欢第二封信。这封信写了露西和妈妈生活得很好；第二封信让爸爸看到后；不会为家里的事情而担心。）

2、第一封信和第二封信有什么不同？（第一封信充满了不开心的情绪；第二封信在妈妈的引导下；变得积极乐观。）

3、露西是个怎样的孩子？（露西是个关心、体贴家人；很懂事的孩子。）

7、《妈妈睡了》

1、睡梦中的妈妈真（美丽）、睡梦中的妈妈好（温柔）、睡梦中的妈妈（好累）。

2、仿照课文的样子；说说自己的妈妈睡梦中是什么样的？（例：睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈脸上洋溢着笑容；手轻轻的放在枕边。）

3、文中的孩子是个懂事；关爱妈妈的好孩子。我们在生活中应该关爱妈妈；做一些力所能及的事。把自己的爱用行动千诉父母。

语文园地三1、识字加油站；展示台；《小儿垂钓》都要背过。