现代汉语》上册黄廖版
（一）、现代汉语
一、什么是语言（熟记）
1.从结构上讲，语言是音义结合的符号系统：
语言：声音（“语言”一词的声音）
意义（“语言”一词的意义）
2.从功能上说，“语言是人类最重要的交际工具。”
语言是人类所独有；诸多交际工具中，语言是最重要
语言的社会性
语言没有阶级
3.从人与文化的关系说：语言是文化的载体性，人利用语言积累知识、形成文化。
二、什么是现代汉语（名词解释）
广义：现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；
狭义：仅指普通话。
※文学语言（名词解释）文学语言是经加工、规范的书面语，是民族共同语的高
级形式。
三、汉民族共同语的发展（判断）
雅言（先秦）——通语（汉代起）——官话（明代）——国语（辛亥后）
四、现代汉民族共同语与现代方言的关系（简答）
1.现代汉语民族的共同语是普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。
2.汉语方言俗称地方话或地方方言，只通行于一定的地域，又叫地域变体，它不是独立于民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。
3.共同语与方言的关系：方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础；在共同语形成之后的相当长时间里，仍是民族语言的地域分支或变体，与共同语同时存在，并且接受共同语的影响。
4.七大方言区：（熟记）
北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言
五、现代汉语的特点(熟记)
（一）语音方面的特点
1.没有复辅音
复辅音，指两个或者三个辅音连在一起的情况，如英语“study”、“act”中，“st”、“ct”
都是复辅音。汉语音节中没有类似复辅音。像“zhuáng”这类音节中的“zh”“ng”是两个字母表示一个音素，不是复辅音。
2.元音占优势
汉语中，元音占优势，元音在音节中可以多到连续3个(iào ），至少也必须有一个。而辅音却可以没有。元音多，意味着乐音多。元音占优势，乐音成分多，使汉语具有音乐的美质。
3.有声调
声调一是用来区别意义(“依依”、“疑义”、“奕奕”等)
二是其抑扬起伏尤如五线谱上的乐音，使汉语在表达不同意义的同时，呈现出乐音的旋律。
（2）、词汇方面的特点（熟记）
1.词形较短，单音节语素多
2.双音节词占优势
3.广泛运用词根复合法构成新词
六、现代汉语规范化（名词解释）
现代汉语规范化指的是确立现代汉民族共同语明确的一致的标准，并用这种标准去消除语音、词汇、语法等方面存在的分歧。
七、现代汉语课内容：（熟记）绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞
（二）语音第一节语音概说
一、语音的性质:物理性质、生理性质和社会性质(选择填空)
1.语音的物理性质
语音是声音的一种，声音是物理现象，具有物理属性。
⑴四个要素：音高、音强、音长、音色
①音高：声音的高低。声音的高低决定于发音体振动的频率。频率高，音就高，反之音就
低。音高在汉语里构成声调。声调具有区别意义的作用。
如：骑士气势七十其实启示妻室乞食
②音强：声音的强弱。声音的强弱决定于发音体振动的大小，振幅大小又决定于振力的大
小，即振力大，振幅宽，音就强，反之音就弱。音强在汉语里构成轻重音。轻音主要表现在轻声词上。此外，语句中的重音也属音强的现象。
如：先生xiānsheng 休息xiūxi 玻璃bōli
姑娘gūniang 清楚qīngchu 家伙jiāhuo
句重音：小王喜欢写诗。（重音不同，含义相异）。
如：小王喜欢写诗。（不是小张。）小王喜欢写诗。（不是读诗。）
小王喜欢写诗。（谁说不喜欢。）小王喜欢写诗。（不是写小说等。）音长：声音的长短。声音的长短决定于发音体振动时持续时间的久暂。发音体振
动时间长，音就长，反之则短。音长在汉语里可以表示不同的语气和情态，体现
在轻声词与非轻声词上。轻声词的轻声音节读得短些，非轻声词读得长些。
如：“东西”dōngxi的“西xi”比“东西两面”的“西”xī读得短（填空）
如：去↘（陈述肯定语气时，读得快，短）去↘（拉长说时，则表现不耐烦等的情况）
③音色：声音的特色，决定于发音体振动的形式。发音体振动的形式由三个因素构成：发
音体、发音方法、共鸣器。联系到人的发音上，发音体——声带；发音方法又分为元音、辅音的方法。
共鸣器——主要指口腔、鼻腔。
⑵成正比（熟记）
音高：声音的高低。和频率成正比
音强：声音的强弱。和振幅成正比
音长：声音的长短。和振动的时间成正比
音色：声音的特色。发音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器形状不同
2.语音的生理属性
语音是从人的发音器官发出来的，具有生理属性。发音器官包括三大块：呼吸器官(动力器官)、喉头和声带(发声器官)、口腔和鼻腔(调声器官)。
3.语音的社会属性(本质属性)
语言是人类的交际工具，表达情感，传递信息。语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的用来进行社会交际的声音。语言的作用和功能决定其本质属性是社会性。
第一，语音的表意作用是社会赋予的，如果社会没有赋予一个音的表意作用，这个音就没有存在的价值。因此，人类语言的语音都是有其价值而存在的。
第二，语音与语义的联系是社会约定俗成的。声音与语义本来没有必然的联系，用什么声音代表什么意义，是全社会成员约定俗成的。语音具有系统性
二、语音的基本概念
1.音素的概念：（名词解释）音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的。
（语音分析）如：hao（好），一个音节可分成三个音素。
一个音节可有一个音素，如：a（啊）；也可有两个音素，如：ga（古）；有三个音素，如：kai（开）、zhang（张）；最多四个音素，如：lián（连）、还有如：chuang（窗）。
从音色角度划分，根据音素性质的不同分为元音和辅音：
元音：发音时气流振动声带冲出口腔、咽头时不受阻碍的音。如a e o u等。
辅音：发音时气流冲出口腔、咽头时受到阻碍而形成的音。如b p m f d k zh ch s 等
元音、辅音的主要区别：（简答）
①元音发音时，气流通过口腔，不受阻碍；辅音发音，气流通过口，受到一定的阻碍。
②元音发音，声带振动，声音响亮，能延长；辅音发音，声带不一定振动，有的振动，有
的不振动。声带振动的响亮，反之不响亮。
元音的发音主要取决于口腔的形式，即舌位的高低、舌位的前后、圆唇不圆唇等。可分为舌面元音和舌尖元音两大类，共有10个元音：a o e i u üê—舌面元音－i(前) －i (后) er ——舌尖元音
辅音的不同发音主要由发音部位和发音方法决定。
发音部位：发音时气流受到阻碍的部位；
发音方法：发音时形成阻碍和克服阻碍的方式。
2.音节（声母、韵母、声调）（熟记）
比音素大一级的语音单位。说话和听话时，最容易分辨出来的语音单位。也是最自然的语音单位。一般说，一个汉字的读音就是一个音节，一字一音也是汉字的特点。
（判断）元音、辅音与声母、韵母是两对不同性质的语音学术语。对
元音、辅音是从音素本身性质来说的术语；声母韵母则是从音素在音节结构中所处的位置来说的术语。因此不能把声母等同于辅音，韵母等同于元音，况且，辅音除了充当声母以外，还可以做韵母的韵尾，韵母里面也不全是元音，还包括辅音。
3.音位（详见后）
三、汉语拼音方案（强记）
于1958年2月1日第一届全国人大五次会议批准通过的。
1、字母表：共有26个拉丁字母。
2、声母表：共有21个声母。
3、韵母表：35个韵母，4个特殊韵母。
4、声调符号：四个声调。
5、隔音符号：“’”。
声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s (强记)
第一，表中21个字母代表了普通话21个声母。
第二，声母读音有本音和呼读音，呼读音是本音顺着口形加上一个陪衬音的结果，
目的在于听得清楚，念声母的呼读音时，陪衬音应念得轻而且短。
方案字母共26个，普通话语音音素32个（辅音22个，元音10个），所以字母少于音素，如果一个字母记录一个音素，字母符号显然不够。方案采取些弥补方法。
1、一音一符：元音 a o e i u 辅音 b p m f d t n l g k h j q x z c s r
2、加符号：e——êu——ü 4、字母组合：元音 er
3、兼代：i：yi ya u：wu wa 辅音zh ch sh ng
“Y W”作为大写字母，置于音节之前，有时发音，有时不发音,有区分音节界限的作用。“V”普通话里不用，只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。
第二节、声母
一.声母的发音
把发辅音时阻碍气流的部位叫“发音部位”；把解除阻碍发成辅音的方法叫“发音方法”。
1.发音部位(强记) ：从阻碍气流的部位看，22个辅音涉及到七个受阻部位。
(1)双唇音：b p m (2)唇齿音：f (3)舌尖中音：d t n l (4)舌根音：g k ng h
(5)舌面音：j q x (6)舌尖后音：zh ch sh r (7)舌尖前音：z c s
2.发音方法(强记：大题) 从形成阻碍和解除阻碍气流的方法看，情况分为：(书p31）(1)塞音：b p d t g k (2)擦音：f s sh r x h
(3)塞擦音：z c zh ch j q (4)鼻音：m n ng (5)边音：l
分清鼻、边音n l (语音分析)
n：舌尖中音、浊音、鼻音。发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降, 打开鼻腔道，气流颤动声带后从鼻孔通过；解除阻碍时，气流冲破舌尖阻碍，发出轻微塞音。
l：舌尖中音、浊音、鼻音。发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，舌身收窄，气流颤动由舌头两边或一边流出，不带鼻音；
分清zh ch sh和z c s （语音分析）
发zh, ch, sh 音时，舌尖要翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部。发 z, c, s 时，舌尖不翘，对准（抵住或接近）上齿背。
声带是否颤动清音：声带不颤动
浊音：声带颤动。m, n, l, r
看气流的强弱送气音：口腔呼出的气流比较强。p, t, k, q, ch, c
不送气音：口腔呼出的气流比较弱。b, d, g, j,zh, z
3.声母的两种读音：本音和呼读音。
⑴本音：指按照声母自身的发音部位、方法发出来的声音。
⑵呼读音：由于普通话声母绝大多数是声带不振动的清辅音，出于教学的需要，在每个声母后配上一个相应口型的元音，称为“呼读音”。读呼读音时，陪衬的元音应读得又轻又短。
4.零声母音节和半元音
⑴零声母音节：没有辅音音素充当声母的音节叫零声母音节，记录这种音节的字叫“零声母字”。
如：yī衣 yíng颖 / wū屋wěi伟 /yū迂yuán援
⑵半元音：以i u ü开头的零声母音节，处于开头的i u ü都念得稍为紧一些，一紧就有了
摩擦，一摩擦就有了辅音的性质。但它们又不是完全的辅音，所以称它们为“半
元音”。半元音的国际音标是[j]、[w]、[ч]。如：衣[ji55] 屋[wu55] 迂[Ч
y55 ]
二、声母辨证
声母部分，方言与普通话的差异主要集中在以下几个方面：
⑴n l分不清（书P33-34）声母辨证方法：发准音
⑵z c s 与zh ch sh 平翘分不清（书P34）记字：记少不记多；声旁类推
⑶f h分不清（教材P35）
⑷团音发成尖音⑸清音发成浊音
⑹零声母发成后鼻音声母
第二，舌位的前后；
第三，圆唇不圆唇。
a [A] 舌面、央、低，不圆唇元音 o [O] 舌面、后、半高，圆唇元音
e [ ] 舌面、后、半高，不圆唇元音ê [ε ] 舌面、前、半低，不圆唇元音
i [ i ] 舌面、前、高，不圆唇元音 u[u] 舌面、后、高，圆唇元音
ü[y] 舌面、前、高，圆唇元音 -i 舌尖前、高、不圆唇元音
-i 舌尖后、高、不圆唇元音 er 卷舌、央、中、不圆唇元音
②复元音韵母的发音：
由复元音构成的韵母叫复元音韵母。共13个:ai, ei, ao, ou, ia, ie, ua, uo, üe, iao, iou, uai, uei。
发音时舌位、唇形都有变化的元音叫复元音。
复元音韵母的发音特点：(熟记)是从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展是逐渐变动的。
③带鼻音韵母的发音：
带鼻音韵母由元音和鼻辅音韵尾构成。共16个：an, ian, uan, üan, en, in,uen , ün, 和ang, iang, uang, eng, ing, ueng, ong, iong。带鼻音韵母的发音特点是由元音向鼻辅音过渡。
带舌面后鼻音：ng [η] 舌根、浊、鼻音不作声母只做韵尾
三、押韵和韵辙（语音分析：找韵脚）
押韵又叫压韵，指的是韵文中某些句子的末尾用上同“韵” 的字。
押韵的“韵”与“韵母”不完全相同。凡韵腹相同或者相近的（如果有韵尾，韵尾也要相同），都属于同一个“韵”。戏曲界习惯把戏曲唱词中的“韵”叫做“辙”，合辙也就是押
韵的意思。
四、韵母的辨正（语音分析：前后鼻音）
韵母辨正就是辨别韵母的差异，纠正方音。
分辨en和eng en: 沉闷粉尘愤恨门诊神人审慎珍本振奋深圳人文 eng: 成风承蒙逞能丰登萌生声称升腾征程蒸腾整风
en·eng: 奔腾真正人生深耕
eng·en: 诚恳登门缝纫征文
第四节、声调
一.声调的基本概念：是音节结构中不可缺少的成分，有区别意义作用。
如：mā（妈）má（麻）mǎ（马）mà（骂）。
1.调值：指一个音节声音高低升降长短曲直的变化形式。
低（1度）半低（2度）中（3度）半高（4度）高（5度）
2.调型，即声调的类型，高低升降的变化模式：
阴平 55：高平调：起点和终点都在5度上；
阳平 35：中升调：起3终5；
上声214：降升调：起2降1升4，先降后升；
去声 51：全降调：起5降1，全降。
如“dà”（大）这个音节读下降调，“xué”（学）这个音节读中升调，这类“下降”“中升”
等就是声调的音高变化形式，就是调值。调值有调值的表示方法，这就是“五度音高法”。一般把声调的音高分为五度
3.调类：即声调的分类。按调值归纳，普通话里有四种基本的调类，即阴平、阳平、上声、
去声。是根据古汉语“平、上、去、入”的名称沿用下来的。
调类阴平阳平上声去声
5 高5—5高平5中升降升5全降
调 4半高 4
值 3中 3
2半低 2
1低 1 1
调值55 35 214 51
调号─／∨＼
例字妈麻马骂
江山多娇人民勤劳理想美好胜利在望
4.普通话声调用五度音高法怎么表达？(简答)
声调的音高变化形式，就是调值，五度音高法是调值的表示方法。五度是：低1度，半低2度，中3度，半高4度，高5度。普通话的全部字音分属四种基本调值，即阴平、阳平、上声、去声。用五度音高法表示为：阴平55高平调，起点和终点都5度上；阳平为35中升调，起3终5；上为214降升调，起2降1升4，先降后升；去声为51全降调，起5降1，全降。如“xué”（学）这个音节读中升调。
5.普通话的声调.
⑴普通话有四种调值，故有四个调类。即:阴平、阳平、上声、去声,也就是人们通常所说的“四声”。这四个调值的特点分别为:平、升、曲、降。
如:高歌gāogē（高平调）传奇chuánqí（中升调）
美满měimǎn（降升的曲调）纪念jìniàn（全降调）
一、什么是音节？（名词解释）
1．音节（声母、韵母、声调）是比音素大一级的语音单位。说话和听话时，最容易
分辨出来的语音单位。也是最自然的语音单位。
2.音节的结构及其特点：两个层次五个部分（熟记）
声母韵头三要素：声母、韵母、声调
音节韵母韵腹五部分：声母、韵头、韵腹、韵尾、声调
声调韵尾
3.汉语音节结构的特点：（熟记）
⑴音节最多可以有四个音素，最少一个音素。
⑵每个音节都有元音，一个的是韵腹；两个的是韵头和韵腹，或韵腹和韵尾；三个的都有。
⑶有的音节没有辅音。有辅音的位置固定，或在开头，或在结尾，没有两个辅音连续排列。
⑷每个音节都有声调
二、声、韵的配合关系
声韵配合有规律。见教材76表。
三、音节的拼读和拼写
音节模式表
例字声母韵头韵腹韵尾韵尾声调
吴wu u阳平
蛙wa u a阴平
爱ai a i去声
游you i o u阳平
允yunü n上声
用yong i o ng去声
汉字汉语拼音方案
音节hàn yǔ pīn yīn fāngàn
汉字我是夜大学生
拼音 wo shi ye da xue sheng
声母 sh d x sh
韵头 u i u
韵腹 o -i e a e e
韵尾 ng
调类上去去去阳平阴平
调值 214 51 51 51 35 55
调号∨＼＼＼／－
四呼合口呼开口呼齐齿呼开口呼撮口呼开口呼
四、拼写规则
1.y、w的使用：
⑴y w在拼写形式上起分隔音节的作用
⑵单韵母i u ü自成音节或以i u ü开头的韵母自成音节时，音节开头要使用y、w。
2.隔音符号“’”的使用：(熟记)
以ɑ o e开头的零声母音节连结在其他音节后面，为了避免混淆音节界限，用隔音符号“’”隔开，如：企鹅 qǐ’é 档案 dàng’àn
3.省写：包括拼写中有的音素的省略和附加符号的省略。
⑴iou 、uei 、uen的省写：前拼声母时，中间元音省略
⑵ü上两点的省略：(熟记) ü与声母j、q、x相拼时，ü上两点省略
⑶ê的省写：ê与i、ü构成复韵母时，ê省写，写作ie üe
4.表调发：
⑴调号要标在一个音节的主要元音(韵腹)上。
⑵在省略式韵母（iu ui）的音节中，调号要标在后面的元音u或i上。
⑶调号如果标在i上时，i上的小点儿省去。
⑷轻声不标调号。
⑸音节一律标原调，不标变调。(特殊要求的除外)
5.大写字母的用法：
⑴句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。
⑵专有名词或专有短语中（国名、地名、书刊名、文章标题或机关、团体、商店等专有名称）每个词语的第一个字母要大写或全部大写。全部大写时可不标调号。
⑶汉语人名按姓氏和名字分写，每一部分的第一个字母都大写。
6.分词连写和移行：(语音分析：注音)
⑴分词连写就是以语法词为单位。双音节词或多音节词要实行连写。词与词之间要分写。如：Pǔtōnɡhuà shǐ jiàoshīde zhíyè yǔyán.
普通话是教师的职业语言.
⑵移行是指一个多音节词在一行末尾写不完时，需要移到下一行写。移行时要移整个音节，并且在没有写完的词后面加上连接号(短横“-”)。如：Wěidàzǔɡuó shānhé zhuànɡ（选择）
-lì伟大祖国山河壮丽。
第六节、音变
一、变调（名词解释）
变调是指音节的声调相互影响而产生的变化。普通话里的变调主要有上声的变调，“一、不”的变调以及形容词重叠形式的变调三种。
1.上声的变调：普通话上声的调值“√”是个曲折的长调，在语流中常常被挤短、
扯直，不是把开头的下降部分挤掉，就是把末尾的上升部分挤掉。
上声的变调规律如下：
⑴上声+上声——阳平+上声（即上上相连前变阳）：
勇敢yǒnggǎn ——yónggǎn
展览馆zhǎnlǎnguǎn ——zhánlánguǎn
小老虎xiǎolǎohǔ——xiáoláohǔ
⑵上声+非上声（阴、阳、去）半上（21）+非上声
北京 běijīng ——běijīng （即前面一个音节读21下降调，下同。）
北国 běiguó——běiguó北上 běishàng——běishàng
2.“一”和“不”的变调（熟记：注音）
“一”和“不”这两个字，单念时，“一”读阴平，“不”读去声。音变规律如下：
⑴在去声前变读为阳平：一致、一阵、一切、一块、一定、一向。
不但、不利、不会、不必、不用、不去。
⑵在非去声前读去声：一杯、一天、一直、一年、一早、一起。
不听、不通、不理、不凡、不满、不朽。
⑶夹在词语中读轻声：看一看、想一想、等一等、试一试。
会不会、去不去、好不好、高不高。
3.形容词重叠式的变调
形容词重叠式的变调主要有三种。其变化规律一般是：
⑴AA式（一般不变，如“红红的”）
但当AA式加儿化尾时，重叠的第二个音节多变阴平调。如：好好儿的早早儿的
⑵ABB式（B音节不是阴平调的变阴平调）绿油油沉甸甸慢腾腾
⑶AABB式（第二个A读轻声，BB读阴平）
漂漂亮亮结结实实马马虎虎
应当注意的是，上述形容词重叠式变调多用于口语。书面或者口语说话慢的，可以不变调在语气比较严肃或朗读政论性文章时，仍读原调，不变调。
二、轻声
1、轻声的性质：
轻声指的是语言中一种读得又轻又短的调子。“轻”指用力小，“短”指时间短。一轻一短失去了原调，声音变得比较模糊。如：豆腐、哥哥、意思
一般声调的性质主要决定于音高，而轻声则主要决定于音强和音长。
2、轻声引起音节的变化：
（1）声母方面轻声可以使音节中不送气的清塞音和清塞擦音浊化。如：嘴巴[ba] 锅巴[ba] 哑巴[ba] 爹爹[die] 弟弟[di] 五个[ge] 桌子[dz]
（2）韵母方面轻声可以使一些韵母松弛而改变或丢失。如：
棉花[xu] 回来[lei] 地下[ia]帽子[dz] 豆腐
[f] 意思[s]
3、轻声的音高变化
虽然都是轻声，但轻声还有音高的不同，即有的轻声念得高些，有的念得低些。
轻声的音高决定于它前面的音节的声调。规律是：
在阴平后读2度如：桌子鸭子村子在阳平后读3度如：旗子笛子桃子
在上声后读4度如：胆子底子厂子在去声后读1度如：豆子骗子帽子
4、轻声不是一个调类
原因：一是它们一般都有原调；二是绝大多数轻声不区别意义。一个声调在语言里算不算一个调类，要看这个声调是否区别意义，轻声大多数无区别意义的作用，因此不是。
5、轻声的作用：轻声分为两种，即“固定轻声”和“非固定轻声”。
⑴固定轻声指本来应该念轻声的，念轻声表明它是个词。这类固定轻声如果念得不
轻，不会影响意义表达，但是语音上听着不顺耳。固定轻声的作用主要在于活泼语气。轻声词不论口语书面语，也不分文艺语体还是科技语体等都可以运用。
⑵非固定轻声是指一个词可轻读，可不轻读，轻读不轻读要区别意义或词性。
如：地道dìdào：地下的道（名词）dìdao：真正的、纯粹的、够标准(形容词) 生气shēngqì：怄气（动词） shēngqi：朝气（名词）这类非固定轻声词在语言里比较少。
三、儿化（选择）
1.什么是儿化
普通话里，单韵母er不能与声母相拼，它除了自成音节外，，还可以与其他韵母结合成一
个音节，并使这个韵母变为卷舌韵母，这种现象叫“儿化”。儿化的基本性质是卷
舌，经过儿化的音节仍是一个音节，经过儿化而成的卷舌韵母叫“儿化韵”。儿化
韵的汉字书写形式是“儿”字，用汉语拼音表示儿化韵，只需在原来的音节之后加
一个字母“r“。
例如：花儿huār，鸟儿niǎor ,根儿 gēnr。
2.儿化的发音：一般韵母在儿化了之后会发生或大或小的音变，也就是儿化韵的实
际读音与原韵有所不同。一是原韵母不变，只是带上卷舌色彩；二是原韵母发生变化，丢失韵尾，韵腹儿化或加er。儿化韵的实际读音的变化可以归纳为七类型（注音都是汉语拼音）。
⑴韵母或韵尾音素是a、o 、e、ê、u的，韵母直接加r，卷舌。如：
红花儿 huār 在哪儿nǎr 山坡儿pōr 粉末儿 mòr 方格儿gér
台阶儿 jiēr 腰鼓儿 gǔr 打球儿 qiúr
⑵韵尾是i、n的（除in、ün外），丢掉韵尾，主要元音卷舌。如：
小孩儿 hár 糖块儿kuàr 刀背儿 bèr 土堆儿 dūr 竹竿儿 gār 一点儿 diǎr 小本儿 běr 烟卷儿 juǎr
⑶韵母是in、ün的，丢掉韵尾，加er。如：官印儿 yèr 花裙儿 quér
⑷韵母是i、ü的，加er。如：玩意儿yèr 有趣儿 quèr
⑸韵母是舌尖元音的，韵母变作er。如：瓜子儿zěr 大事儿 shèr
⑹韵尾是ng的，丢韵尾，韵腹鼻化（即发音时口腔、鼻腔同时共鸣，称作“鼻化音”，
用~表示），并卷舌。如：药方儿 fār 小凳儿dèr 天窗儿 chuār 小熊儿
xiór
⑺韵母是inγ的，丢掉韵尾nγ，加卷舌er，再鼻化。如：电影儿 yěr 水瓶儿 pier