关于蜗牛的资料图片

关于蜗牛的资料图片
关于蜗牛的资料图片

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外形特征

蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分,身背螺旋形的贝壳,其形;颜色大小不一,它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。

生活环境

蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活,昼伏夜出没,最怕阳光直射,对环境反应敏感,最适合环境:温度16~30℃(23~30℃时,生长发育最快);空气湿度60%~90%。喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料,时间可长达12小时之久。杂食性和偏食性并存。喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间,并投入湿漉的食料,蜗牛的食欲活跃。但水淹可使蜗牛窒息。自食生存性。小蜗牛一孵出,就会爬动和取食,不要母体照顾。当受到敌害侵扰时,它的头和足便缩回壳内,并分泌出粘液将壳口封住;当外壳损害致残时,它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。具有很强的忍耐性。蜗牛具有惊人的生存能力,对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。喜恒温养殖。温度恒定在25~28℃之间,生长发育和繁殖旺盛。蜗牛在爬行时,还会在地上留下一行粘液,这是它体内分泌出的一种液体,即使走在刀刃上也不会有危险。

编辑本段生活习性

排泄

蜗牛排泄是在靠近呼吸孔的地方排泄的,叫气孔。它会把粪便排在自己的身上。

呼吸

蜗牛的外套膜腔会在壳口处形成1个开口,称为“呼吸孔”,这是气体进出的地方。仔细观察,呼吸孔常会一开一关,就像是蜗牛呼吸用的“鼻子”;而当蜗牛缩进壳内时,还是会将呼吸孔的开口留于壳口处以便呼吸。外套膜常在足部或内脏团间,形成1个与外界相通的空腔,称为“外套膜腔”。蜗牛的呼吸器官就藏于外套膜腔内,有时透过蜗牛的壳,隐约可以见到壳底下密布的肺血管网,大多位于前侧,靠近头部的方向,这正是外套膜腔的位置。

食性

蜗牛觅食范围非常广泛,主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮;农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实;各种青草青稞饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。蜗牛是靠口来摄食的。

编辑本段特色

一般的蜗牛(比如说在雨后从树上找到的蜗牛),如果把它放在玻璃杯中,用硬纸片盖住杯口(可以在杯中放入一些水和树叶),再硬纸片上划几个小孔用来保持空气的流动,那么那些蜗牛就会爬到硬纸片上去,就这样把玻璃杯放一天不去管它,到了第二天,你会发现玻璃杯内有些黑色的不明物体,那就是蜗牛的

粪便,这个时候你打开硬纸片,就会发现硬纸片被吃掉了一部分,给人一种毛骨悚然的感觉。

编辑本段生长繁殖

生长期

1)孵化期:是指从蜗牛产出的卵到孵化出壳时这一段时间。2)幼螺期:幼螺是指蜗牛出壳后到30d以内的小螺阶段。3)成螺期:幼螺满1月至6月龄之间,这5个月龄的螺叫成螺阶段。它是介于幼螺和种螺中间的时期,蜗牛在这个阶段是生长发育(个体膨大),又是生殖生长(性器官的生长和发育)的时期。4)种螺期:生长满6个月以上的蜗牛。

生殖特性

两个蜗牛相遇的时候,互相用触角接触,然后头和头相对,身体并连,彼此生殖腔的位置相接。这样暂时停止片刻之后,生殖部分突然反转,互相将恋矢(阴茎)插入对方的生殖孔中。一般说来,蜗牛的交尾时间是很长的,每次交接大约需要2-3小时,有时可以达到4小时之久。在交尾后受精卵经过生殖孔产出体外。卵都产在地下数毫米深的土中或朽木、落叶之下。蜗牛的幼虫在卵壳中发育,孵出的幼体已成蜗牛的样子了。1.蜗牛雌雄同体,异体交配,雌雄均产卵。蜗牛本身既当爹又当娘。两只蜗牛相互配合,双方将恋矢(阴茎)反复刺激对方的生殖孔,经过激烈刺插运动,双方阴茎便都插入对方的阴道中射精。受孕10天后,双方均可产卵,8天后卵可孵化出小蜗牛。2.交配时间长,产卵速度慢,难度程度高。发情的蜗牛每次的交配时间长达2~3个小时,有的长达6小时以上。蜗牛每分钟可产卵2粒,每次产卵时间长达1~2小时,有的在3小时以上。蜗牛在产卵过程中,常因饲养不良营养缺乏虚脱难产而死亡。有的因难产而死亡的占种蜗牛总数的30%左右。3.繁殖率高。每只蜗牛每年可产卵6~7次,每次平均可产卵200粒。体重在35克的种蜗牛每次可产卵120粒,体重在40~50克的蜗牛,每次可产卵150~180粒;体重在60~100克的蜗牛每次可产卵300~400粒。4.蜗牛的生殖不受年龄的限制。在同等适宜的生殖条件下,蜗牛越大产卵量就越多。5.寿命较短。蜗牛的寿命一般在5~6年。在不适的生活条件下,会加速蜗牛的死亡,缩短蜗牛的寿命。6.三慢二快一难一多。三慢是行动慢、交配慢和产卵慢;二快是生长快、缩壳快;一难一多是产卵难和产卵多。

幼儿大班社会教案《微笑》

幼儿大班社会教案《微笑》 活动目标 1.理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。 2.知道快乐的重要性,愿意体验并留住快乐。 3.萌发关心他人,愿意为朋友带来快乐的美好情感。 4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。 活动准备 1.小动物图片(大象盖房子、小兔子、小刺猬、小蜗牛)。 2.轻音乐。 3.画笔、白纸。 4.微笑图片。 5.哭声和笑声的磁带。 活动重点 理解微笑能给别人带来快乐。 活动过程 (一)开始部分 1.以“小客人”的方式导入。 (1)小朋友,今天老师请来了两位小客人,你们听他们是谁?(哭声和笑声)

(2)你喜欢哪一个声音呢?老师也喜欢笑声! (3)那你们笑的时候会是什么表情呢?(微笑) (4)老师看到你们微笑的表情,很高兴,那你们看到老师的微笑呢? 哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗? (二)基本部分 1.引导幼儿逐幅看图片,理解故事内容。 (1)请小朋友看一下,这是谁?(大象)它想出了什么好办法给别人带来快乐呢? (2)小刺猬和小白兔呢?它们又是怎样做的呢? (3)小蜗牛怎么了?为什么难过呢?那它会想出什么好办法呢? 2.教师完整讲述故事《微笑》。 提问:你喜欢故事中的谁?为什么呢? 小结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了把微笑送给大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。 3.体验微笑。 (1)小朋友你会微笑吗?你是怎么微笑的? (2)请小朋友上台来表演一下你的微笑,并作一个好看的造型,好吗? (3)放轻音乐体验微笑。

部编一年级下册科学 《观察鱼》教案

《观察鱼》教案 【教材简析】 继《观察一种动物》及《给动物建个“家”》后,本课将以鱼为对象,继续开展对动物个体的观察活动。鱼类分布广泛,易得、易养,是水生脊椎动物的代表,它的身体形态与蜗牛等陆生动物有较大的区别,具有明显的适应水生环境的身体特征。有鳍、有鳃等是这类动物分类的重要特征。多种多样的鱼类展现了动物世界的多样性,体现了动物适应环境的特点。 本课的教学内容主要分为鱼的外形特点、鱼的运动和鱼的呼吸三大板块。通过引入“鱼的身体是什么样的”这一问题,引导学生对鱼的身体结构特点进行探究,然后通过观察发现鱼的运动主要是靠鱼鳍来完成的,接着思考鱼嘴不停地一张一合鱼鳃一开一闭,到底是在干什么,引导学生观察鱼是怎样呼吸的,最后通过研讨,让学生明白鱼因为生活在水里所以用鳍运动、用鳃呼吸、身上还长有鳞片等特征,从而归纳出动物身体的外形特点与生活环境是有关系的。 【学生分析】 鱼是学生比较熟悉的动物,也是餐桌上常见的食物,教学可以从学生熟悉的情景引入,引导他们观察,并能科学地描述鱼身体的主要结构特征。对“鱼是怎样运动、怎样呼吸的”这些问题,一年级学生的认识比较笼统,一般会回答尾巴、身体、嘴巴等答案。如何通过观察寻找支持自己猜想的证据,对于一年级学生来说有难度,这时教师

可以采用播放微视频等方法,将原本看不见的“游泳”“呼吸”等现象呈现在学生眼前。另外,还有一些学生会自发将鱼的运动和呼吸与人进行比较:人用脚走路,鱼用鳍游泳;人在陆地上呼吸,鱼在水里呼吸;鱼呼吸时鳃在动等等。这些方面的比较可以有效促进学生对鱼的认识。 【教学目标】 科学知识目标 1.了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构,具有呼吸、运动等生命体基本特征。 2.知道鱼用鳍运动,用鳃呼吸。 科学探究目标 1.经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程。 2.能用图画、文字(或拼音)、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。 科学态度目标 发展学生研究小动物的兴趣,树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。 科学、技术、社会与环境目标 懂得在观察活动中珍爱生命,观察结束后把小动物放归大自然,学会保护小动物。 【教学重难点】 重点:观察鱼的身体特征,用画简图的方式记录下来。

小学语文必读书目《森林报》阅读题及答案

《森林报》阅读测试姓名_______ 班级_______ 一、填空题 1.《森林报》这部名著是(国名)著名科普作家的代表作,分、、、四册。作者用轻快的笔调,有层次、有类别地报道森林中的新闻。 2. 蜘蛛叫“流浪汉”。 3.按照日历,天是春天的开始,天是夏天的开始,天是秋天的开始,天是冬天的开始。 4. 鸟叫起来像狗叫。 5. 动物生两次,死一次。 一、选择题(每题5分) 1、候鸟离乡月是几月至几月?() A、8月—9月 B、9月—10月 C、10月—11月 2、什么鸟在春天的时候喃喃自语:“我要卖掉皮大衣,买件外套”;在秋天时又叫:“我要卖掉外套,买件皮大衣”?() A、雄黑琴鸡 B、雌黑琴鸡 C、喜鹊 3、兔子奔跑时,往山上跑容易,还是往山下跑容易?() A、山上跑 B、山下跑 C、都不容易 4、青蛙的舌头,哪一端固定在嘴巴里?()A、前舌尖B、后舌尖C、中间 5、鸟和爬虫谁更怕冷?()A、鸟B、爬虫C、都一样 6、什么甲虫以出生月份命名?()A、金龟子B、粪虫C、瓢虫 7、蜘蛛有几条腿?() A、四条B、六条C、八条 8、蝌蚪是先长前腿,还是先长后腿?()A、前腿B、后腿A、9、哪种鸟“汪汪”叫?()A、雄白山鹑B、雌白山鹑C、布谷鸟 10、哪种昆虫的耳朵长在腿上?()A、知了B、螳螂C、蚱蜢 11、孩子还没有出生,就交给别人抚养,这是什么动物? A、杜鹃 B、苇莺 C、喜鹊() 12、什么野兽会飞?A、蝙蝠B、飞鼠C、袋鼠 13、哪种动物必须出生两次,死亡一次?() A、鸟类 B、鲤鱼 C、鲫鱼 14、什么鸟飞来了,人们便认为春天开始了?() A、燕子 B、白嘴鸦 C、杜鹃 15、可以把蜘蛛称为昆虫吗?()A、可以B、不可以C、不知道 16、什么蚊子会吸血?()A、雄蚊子B、雌蚊子C、都会 17、虾在什么地方过冬?()A、湖里B、洞穴里C、岸上 18、忍饥挨饿月是几月至几月?() A、3月—4月 B、10月—11月 C、1月—2月 20、全年中白天最长的一天是() A. 6月12日 B .6月22日 21、雕的窠是用()搭成的。 A. 细树枝 B .粗树枝 22、银色水蜘蛛的房子在() A. 水底下 B .水面上 23、狐狸占了()的家? A. 老獾 B .獐鹿 24、“林中大猫”是指()。 A. 猞猁 B .浣熊 25、蝼蛄有个绰号叫() A. 赛鼹鼠 B .小兽 26、燕子的窝左右两边一样大吗?() A. 一样大 B .不一样大

森林报测试题大全及答案(精校)

<<森林报》阅读测试 姓名 _______ 班级_______ 学号________ 一、选择题(每题5分) ()1、候鸟离乡月是几月至几月 A、8月—9月 B、9月—10月 C、10月—11月 ()2、什么鸟在春天的时候喃喃自语:“我要卖掉皮大衣,买件外套”;在秋天时又叫:“我要卖掉外套,买件皮大衣” A、雄黑琴鸡 B、雌黑琴鸡 C、喜鹊 ()3、兔子奔跑时,往山上跑容易,还是往山下跑容易 A、山上跑 B、山下跑 C、都不容易 ()4、青蛙的舌头,哪一端固定在嘴巴里 A、前舌尖 B、后舌尖 C、中间 ()5、鸟和爬虫谁更怕冷 A、鸟 B、爬虫 C、都一样 ()6、什么甲虫以出生月份命名 A、金龟子 B、粪虫 C、瓢虫 ()7、蜘蛛有几条腿 A、四条 B、六条 C、八条 ()8、蝌蚪是先长前腿,还是先长后腿 A、前腿 B、后腿 ( ) 9、哪种鸟“汪汪”叫 A、雄白山鹑 B、雌白山鹑 C、布谷鸟 ()10、哪种昆虫的耳朵长在腿上 A、知了 B、螳螂 C、蚱蜢 ()11、孩子还没有出生,就交给别人抚养,这是什么动物 A、杜鹃 B、苇莺 C、喜鹊 ()12、什么野兽会飞 A、蝙蝠 B、飞鼠 C、袋鼠 ()13、哪种动物必须出生两次,死亡一次

()14、什么鸟飞来了,人们便认为春天开始了 A、燕子 B、白嘴鸦 C、杜鹃 ()15、可以把蜘蛛称为昆虫吗 A、可以 B、不可以 C、不知道 ()16、什么蚊子会吸血 A、雄蚊子 B、雌蚊子 C、都会 ()17、虾在什么地方过冬 A、湖里 B、洞穴里 C、岸上 ()18、忍饥挨饿月是几月至几月 A、3月—4月 B、10月—11月 C、1月—2月 试卷答案 选择题: 简答题 1:把把木桩打进地里,连成紧密的一圈。在这一圈木桩外,再打下一圈木桩。里圈和外圈之间,留下一条狭窄通道,让一只狼恰好能挤进去。 2:科学家给鸟戴上脚环,然后把鸟放生,科学家用这种方法来探索鸟类生活的惊天秘密。(或科学家通过给鸟戴脚环的办法,来得知候鸟的这一生活秘密。) 《森林报·春》测试题班级:姓名:() 1 《森林报·春》共有( )个月份 A. 两个 B .三个 2 森林历分成()个月 A. 十二个 B .三个 3 春分是每年的() A. 4月12日 B 3月21日 4小兔子刚刚出生,能睁开眼睛吗() A. 能 B .不能 5冬天,白兔,白山鹑用()掩护自己。 A. 枯草 B .白雪 6羊胡子草会开花吗() A. 会 B .不会

幼儿园中班语言《是蜗牛开始的》(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班语言《是蜗牛开始的》(三篇)目录: 幼儿园中班语言《是蜗牛开始的》一 幼儿园中班语言《是谁嗯嗯在我的头上》二 幼儿园中班语言《晒太阳》三

幼儿园中班语言《是蜗牛开始的》一 活动目标: 1、了解故事内容,体会循环故事的趣味性 2、与同伴交流分享,初步感悟不良言语对他人的伤害,懂得要尊重别人 活动重点: 理解故事内容,发现故事中的循环 活动难点: 感悟不良言语对他人的伤害,懂得要尊重别人 活动准备: 1、挂图5号 2、《小朋友的书·我快乐我勇敢》 活动过程: 一、设置疑问,引出课题 出示挂图上生气的动物,提问:小动物们都怎么了?它们为什么生气? 二、分享故事——有些语言会让人生气 1、讲述故事前半部分,提问:什么话让小动物生气?它们之间的生气是谁第一个引起的? 2、记录幼儿的发言,并小结:原来一句短短的话也会让人不高兴,这样的话我们可要少说,不说啊 3、讨论:生气的小动物们该怎么办? 三、分享故事——有些语言会让人快乐

1、讲述故事后半部分,提问:小动物做了什么事使大家都变得开心?它们之间的快乐是谁第一个引起的? 2、记录幼儿的发言,并小结:原来短短的一句话也会让人快乐,我们要多说让人开心的话 四、解读故事 1、幼儿自由阅读 2、提问:你发现这个故事有什么秘密吗?(循环) 五、仿编故事对话 幼儿尝试仿编故事对话,讲述故事内容

幼儿园中班语言《是谁嗯嗯在我的头上》 二 活动目标: 1、感受故事谐趣幽默的描述、形象的画面,有趣的故事情节和结局,体验阅读和想象所带来的乐趣。 2、能用语言描述不同动物排泄出来的粪便。 活动准备: ppt、大书、图卡、记号笔。 活动过程: 一、导入——阅读封面,激发幼儿阅读兴趣 教师出示大书封面,让幼儿观察封面上是谁?头上是什么? 二、浏览——阅读大书 师:我们一起来到书里找一找答案吧。 1、师提出阅读要求:仔细认真观察,看看有什么发现? 2、教师逐幅翻阅大书,幼儿浏览。教师轻声提问引导:故事里有谁?它的头上是什么?是谁嗯嗯在鼹鼠的头上?最后知道结果了吗? 3、幼儿读完提问:你看懂了什么? 三、精读——师幼共读课件 1-2幅:幼儿观察图片,发生了什么事?鼹鼠怎么样?(学一学动作、表情) 幼:有一根大便掉在了小鼹鼠的头上。 幼:小鼹鼠很生气。

《森林报 》阅读考级题 (含答案)

《森林报春夏秋冬》阅读考级题 姓名家长签名分数 卷首语 一部比故事书更有趣的科普读物,一部关于大自然四季变化的百科全书…… 当今,孩子们对于大自然已经越来越陌生,缺乏最基本的认识,这部《森林报》会让居住在钢筋水泥森林中的我们重新认识、反省自己。仔细品读,能够让你感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活,深入地探寻大自然的无穷奥秘,体验春的快乐,夏的蓬勃,秋的多彩,冬的忧伤…… 你最喜欢故事是();让我印象最深的句子(),我喜欢它是因为()(10分,每个3分) 选择题(40分) 1()《森林报》是苏联著名科普作家谁的代表作? A 维·比安基B雨果 2()谁打开了春天的大门?A白嘴乌鸦 B 兔宝宝 3()雪地里出生的兔宝宝是自己妈妈喂养的?A是 B 不是 4()根据日历,哪一天是春天的开始? A 3月21日 B 2月21日 5()什么是钓鱼最好的饵料,这样可以钓到鲫鱼、鲤鱼、鲈鱼、棘鱼和海马?A虫子 B 油麻饼 6()在海上长途飞行线上,出现了一群群什么?它们潜入水中伺机捕鱼,就这么游着游着,游过了湖泊和海湾。A矶凫、绵凫 B 海燕、海鸥 7()在我们这儿的森林里,有一种乌鸦,浑身长着斑点。我们管它叫什么?它采集松子,放到树洞里或者树根底下,准备入冬后再吃。 A 星鸦B红胸小鸟 8 ()我们把某一种鸟叫作“魔法师”,而且叫它名字的时候,它立刻就会作出反应。 A 乌鸦B喜鹊答案 《森林报春夏秋冬》阅读考级题 姓名家长签名分数 卷首语 一部比故事书更有趣的科普读物,一部关于大自然四季变化的百科全书…… 当今,孩子们对于大自然已经越来越陌生,缺乏最基本的认识,这部《森林报》会让居住在钢筋水泥森林中的我们重新认识、反省自己。仔细品读,能够让你感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活,深入地探寻大自然的无穷奥秘,体验春的快乐,夏的蓬勃,秋的多彩,冬的忧伤…… 你最喜欢故事是();让我印象最深的句子(),我喜欢它是因为()(10分,每个3分) 选择题(40分) 1()《森林报》是苏联著名科普作家谁的代表作? A 维·比安基B雨果 2()谁打开了春天的大门?A白嘴乌鸦 B 兔宝宝 3()雪地里出生的兔宝宝是自己妈妈喂养的?A是 B 不是 4()根据日历,哪一天是春天的开始? A 3月21日 B 2月21日 5()什么是钓鱼最好的饵料,这样可以钓到鲫鱼、鲤鱼、鲈鱼、棘鱼和海马?A虫子 B 油麻饼 6()在海上长途飞行线上,出现了一群群什么?它们潜入水中伺机捕鱼,就这么游着游着,游过了湖泊和海湾。A矶凫、绵凫 B 海燕、海鸥 7()在我们这儿的森林里,有一种乌鸦,浑身长着斑点。我们管它叫什么?它采集松子,放到树洞里或者树根底下,准备入冬后再吃。 A 星鸦B红胸小鸟 8 ()我们把某一种鸟叫作“魔法师”,而且叫它名字的时候,它立刻就会作出反应。 A 乌鸦B喜鹊

大班社会活动教案详案《微笑》

大班社会活动教案详案《微笑》 设计意图 通过”朋友多,快乐多”的小主题活动,幼儿感受到人与人之间的互相尊重、互相关心,体验到与朋友互相交往的乐趣,初步萌发了乐于助人的意识。为进一步引发幼儿关爱周围事物的情感,我选择了《微笑》这篇这篇小故事,让幼儿感受其语言的丰富和优美,并从中知道:关爱身边的人和事物是一件快乐的事情。在幼儿已经初步理解散文内容的基础上,鼓励幼儿分角色进行表演,提高幼儿大胆表达表现的能力;启发幼儿学习用简单的方式表达自己关爱他人、关心朋友的感受,使幼儿养成关爱他人的良好品质。 活动目标 1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。 3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。 活动准备 1、PPT课件 2、微笑的表情图 3、卡片、彩笔 4、《歌声与微笑》的音乐 活动过程 1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察: (1)小朋友,请你观察一下,图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来

微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗? 2、引导幼儿分段欣赏并理解故事。 (1)讲述第一幅图,提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?(教案出自:)小蜗牛的心里为什么着急? (2)讲述第二幅图,提问:小兔子是怎样夸小蜗牛的?如果你是小兔子,你会怎样夸奖它? (3)讲述第三四幅图,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样? 3、教师完整讲述故事。 提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。

幼儿园大班语言教案《是蜗牛开始的》

幼儿园大班语言教案《是蜗牛开始的》 活动目标: 1.初步理解故事,能较合理地猜测故事情节,体验角色的情感变化。 2.通过故事,理解友谊也是一种幸福的收获。 活动准备: 课件一个,蜗牛、猪、白鹅图片各一张。 活动过程: 一、导入活动: 师:小朋友们,秋天到了,小动物们都忙着储存食物呢。 瞧,谁也在忙呀?(蜗牛)出示小蜗牛生气图片: 咦,仔细看看小蜗牛怎么了?(生气)猜猜看它为什么生气呢?(幼儿自由讲述)二、播放课件《是蜗牛开始的》前半部分。 (1)小朋友猜得都很有可能,到底蜗牛为什么生气呢?我们一起来听听故事《是蜗牛开始的》。 有一天,蜗牛囤积的食物被河水冲走了,心里别提有多生气。 它遇见一只猪,猪正在摘果园里的苹果,蜗牛说:天啊!你好肥噢,想不到你的腿竟然没有被压弯!猪说:我

就是喜欢又圆又胖啊!我很高兴我长成这样!猪一边说,一边迈着优美的舞步离开了。 但是,猪一想起蜗牛的批评,就觉得很烦。所以当他看见一只白鹅,快乐地在草地上吃午餐时,就说:喂!你这只呆头鹅,也许明天,你就会被丢进锅里煮了,你怎么都不怕?白鹅静静地想了一下,说:明天?也许会,也许不会,为什么我要烦恼呢?我可不想破坏这可爱的一天。他说完后,就大摇大摆地走了。 出示三角关系图片(蜗牛猪)提问:小朋友,蜗牛碰见了谁?(点出猪)他跟猪说了什么?(天啊!你好肥噢,想不到你的腿竟然没有被压弯!)猪又是怎么回答的?(我就是喜欢又圆又胖啊!我很高兴我长成这样!)小朋友说的非常好,猪就是喜欢自己又圆又胖的呢。 猪后来遇见了谁?(点出白鹅)猪是怎么说白鹅的?(喂!你这只呆头鹅,也许明天,你就会被丢进锅里煮了,你怎么都不怕?)白鹅是怎么回答的?(明天?也许会,也许不会,为什么我要烦恼呢?我可不想破坏这可爱的一天。)(2)对呀,白鹅不想破坏这可爱的一天。 但是,猪的话还是影响了白鹅的心情,他走着走着,看见了谁?(蜗牛)(出示蜗牛)当他看见蜗牛时,猜猜白鹅会对蜗牛说什么?(幼儿自由讲述)出示三角关系图片(蜗牛猪白鹅蜗牛)请3~4个幼儿来说看来你们都认为

幼儿园大班社会活动优秀教案《微笑》

设计意图 微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 活动目的 1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。 2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。 3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。 4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。 5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。 活动准备

1、4个图形娃娃的头饰 2、课件《各行各业图片》各种图片若干 3、录音机、磁带《歌声与微笑》 活动过程 1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力 (1)教师小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。 (2)幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)教师提问哪个表情娃娃最受欢迎啊? (4)请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧! 2、讲述你平时所看过的微笑,并说出微笑的重要性。

(1)教师你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。 (2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。 A、师生互问好时的微笑 B、服务行业的微笑 C、医院里的医生、护士的微笑 D、餐饮业服务员的微笑……… (3)师“是啊,生活中处都可以看人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。 (4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)师生互动,音乐《幸福拍手歌》。

我读懂了蜗牛六年级作文10篇

我读懂了蜗牛六年级作文10篇 我读懂了蜗牛六年级作文1 人会搬家,蜗牛也会搬家。瞧,那只蜗牛正准备找一个”房子“搬进去住呢。为了找房子,它冒着”生命危险“——没有壳保护,慢吞吞地走了很远的路。 你可能会问,它为什么换”房“呢?这就说来话长了。长话短说,它的房子容纳不下它了。它只有一种选择——抛弃旧房子,寻找新房子。 它的第一站是厨房。它看到那儿瓶瓶罐罐那么多,也许有可以当它的房子的小瓶子或小盒子。它刚慢悠悠地、东张西望地爬进去几毫米,头顶上就落下一个东西。它徒劳地往回爬,想躲开。幸运的是,那个东西没有落在它的头上。哦,原来是一个方形小铁盒,它钻进去后往四周定睛一看,这简直不是”房子“,而是”别墅“。可惜它带不走,因为,实在是太重了。 在第二站——糖果店,它终于如愿以偿了。它是在城市里长大的,所以吃过各种美味佳肴。当然,是别人扔掉的。它最爱吃糖。它不吃树叶。它究竟是退化了还是进化了,谁也说不清。言归正传,它看到玲琅满目的糖,那样子真是”垂涎三尺“,如果蜗牛有口水的话。它毫不犹豫地悄悄爬了进

去。它躲进了垃圾桶。忽然,它发现了一个塑料小球,里面有一些彩色的糖粒。它看到球有一个洞,它正好能钻进去。它吃饱喝足后,正准备钻出去,灵机一动,这个球不正好能当作它的房子吗?可是,它爬不出垃圾桶。它正冥思苦想时,一个人把垃圾桶提了起来。才过了几秒,它就飞了出去。那个人把垃圾扔在垃圾堆里了。它闭上了眼睛,害怕地等待着落地。一旦落在地上,不但它的房子会变成碎片,它的命也保不住了。没想到它落在一块破海绵上,它安然无恙。 于是,世界上有了一直独一无二的、壳是透明的、壳是球形的蜗牛。 我读懂了蜗牛六年级作文2 今天,妈妈买菜的时候,我发现菜叶上趴着一只小蜗牛。 蜗牛的壳薄薄的,上面有一圈圈的波纹,那就是蜗牛的小房子。无论走到哪里,蜗牛都要背着它的房子,一年四季也不嫌背负的辛苦。它的眼睛小小的,如果不细看,很难发现。在眼睛的上方有一对细细而光滑的触角,这对触角是用来探路的,蜗牛出行总是谨慎小心,先看看周围有没有危险,如果没有,它就缓缓爬出来。 我取来一片菜叶,开始观察它怎样吃食物。蜗牛好像很胆小,久久不肯出来,当我等得不耐烦的时候,我把蜗牛拿起来,却意外地发现菜叶上有一个很深的缺口。小蜗牛吃东

最新二年级科学---4、观察蜗牛

《观察蜗牛》 本课的教学目标: 过程与方法: ●会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征; ●会用简单表格统计,整理蜗牛的食性等情况; ●能倾听其他同学的想法和建议。 知识与技能: ●知道蜗牛的生活习性和运动方式等。 情感、态度与价值观: ●体验照顾小动物(蜗牛),观察它的生活和成长是十分有趣的; ●愿意与他人合作并交流想法。 教学过程设计 一、创设情景导入 1、猜谜:同学们,猜一猜这里面是什么小动物?(蜗牛) 2、谈话:今天我们就来研究蜗牛。 【评析】研究对象的突然出现,可引起学生强烈的兴趣,使课堂气氛一下子变得热烈起来。 二、观察了解蜗牛的外形 1、谈话:通过观察,你们对蜗牛有了哪些认识? 2、学生汇报, 3、谈话:对蜗牛有了这么多的了解,你们能不能把观察到

的蜗牛外形画出来? 4、学生画画。 〖说明〗教师适时发放大镜让学生仔细观察,在展评时,适时介绍不同种类的蜗牛,也可以利用图片或多媒体演示。 三、了解蜗牛的行为特征 1、提问:刚才的画图说明同学们对蜗牛又有了新的认识,那么关于蜗牛你还想研究哪些问题呢? 2、学生讨论,汇报。(教师根据学生的汇报板书) 3、提问:你们准备怎样研究呢? 4、学生讨论。 5、学生汇报,教师补充。 ①蜗牛是怎样爬行的? 材料是一块玻璃、放大镜。 ②蜗牛怎样吃食? 材料是盘子和若干食物。 ③蜗牛喜欢什么样的环境呢? 材料是干土、湿土,或干布、湿布。 6、学生分组研究并作记录。 【评析】我们的教学强调给学生充分的学习时间,但是增加自由度并非放任自流,在引导学生充分提出研究问题和研究方法基础上,有选择地研究几个问题,是在学生思维充分发散基础上的集中,有利于学生研究的重要项目。

森林报阅读测试答案

篇一:森林报阅读测试答案 篇二:森林报阅读测试答案 森林报练习题作者:文章来源:本站原创点击数:16692更新时间:2013-6-24森林报练习题 一、填空 1.《森林报》这部名着是(国名)着名科普作家的代表作,作者用轻快的笔调,采用 形式,按、、、四个季节个月,有层次,有类别地报道森林中的新闻。这是一部的科普读物,这是一部关于的百科全书。 2.蜘蛛叫“流浪汉” 3.按照日历,天是春天的开始,天是夏天的开始,天是秋天的开始,天是冬天的开 始。 4.鸟叫起来像狗叫。 5.动物生两次,死一次。 6.肉食兽的脚印没有爪印。 7.蝙蝠飞到过冬。 8.地方的雪先开始融化。 9.在一年之中,森林里竟会发生那么多激动人心的新闻: 3月,从南方飞回来,揭开森林之春的序幕。 4月,在太阳下晒日光浴,树叶般地在空中飘飞。 5月,动物们在森林里,秧鸡从遥远的非洲徒步返乡。 6月,开始贮存太阳的生命力,鸟儿忙着。 7月,鸟儿开始哺育后代,渐渐成熟。 8月,幼鸟开始学飞,带着细丝在空中飞翔。 9月,候鸟悄然远行,在风中寻找归宿。 10月,西风开始采集树叶,松鼠把蘑菇穿在松树枝上,当做。 11月,秋天到来。 12月,无数尸体被积雪掩埋。 1月,一切都被白雪覆盖。 2月,当再次出现,新年又将从头再来。 二、选择题(28分) 10.列宁格勒的居民非常吃惊,天空中竟传来了喇叭的声音。你们知道这天空中传来的喇叭 声是谁发出来的。() a.乌鸦 b.野鸭 c.野天鹅 d.大雁 3. 我们的养蜂人忙坏了:因为()要来了,这种动物,就喜欢吃蜜蜂。 a.黑蛛蜂 b. 土蜂 c.蜂王 d.蜂虎

4. 在森林的沼泽地里,雪下的()露出头来。村里的孩子们一边采摘一边说:过了冬的浆果要比新长出来的甜。 a.草莓 b. 蔓越橘 c. 西番莲 d.果桑 5. 它每天早上都会爬到干燥的树墩上去——它在那里晒太阳。它缓慢地爬着,举步维艰,因为它的血在寒冷的天气里都快冻成冰了。它在太阳下烤了一会儿,觉得暖和了,就准备去捉老鼠和青蛙了。它是() a.眼镜蛇 b.蝮蛇 c.蟒蛇 d. 毒蝰(kuí)蛇 6. 它张开爪子在空中飘着,就像是秋天的树叶一样。身子轻轻地左摇右摆,小尾巴来回地晃动,控制着方向。就这样飞过了那片空地,落到了一根树枝上。这时我才想起来,这是一只()呀!是会飞的小兽! a.松鼠 b.小贝猫 c. 鼯(wú)鼠 d.跳蛛 7. 他是个出色的游泳专家。它游了好几十米,最先爬到了岸上。它已经很庆幸了,没有一只猛禽发现它。要知道,它那油黑发亮的毛皮,可是太吸引这些家伙的注意了。它是() a.鼹(yàn)鼠 b.臭鼬(yòu) c.水獭(tǎ) d水貂(diāo) 8. 它是一种鹬鸟,它长着长长的嘴巴,平常的时候,它会把嘴巴插到软软的稀泥里边,寻找食物。它是() a.白嘴鸭 b.灵鹤 c.白鹭 d.沙锥 9. 从我国西部边境一直到萨哈林的所有湖泊河流里,都生活着一种奇特的鱼。这种鱼像蛇一样,身子又细又长,而且除了后背之外,身体的其余地方都没有鳍。当它在水里游起来的时候,身子来回地扭动,就和蛇一样。这种鱼的皮很松软,没有鳞片;它的嘴有别于普通的鱼嘴,形状像一个圆形的漏斗。其实,这是个吸盘。当你看到这个吸盘时,你会以为这可能是大水蛭,但绝对不可能是鱼,鱼儿哪有这种嘴呀。这种鱼叫() a.七鳃鳗 b.月尾鳗 c.锯犁鳗 d.花鳗 11. 工人曾看见过一只野兽,有两只猫那么大,全身棕红色。它蹲在一根木头上,嘴里还叼着一条大鳝鱼。野兽在圆木上舒舒服服地嚼着自己的美味,吃完之后,捋了捋胡子,滑到水里去了。这只野兽是() a.水狮 b. 河獭 c.水貂 d.浣熊 12. 3月21日这天早晨,按照俄罗斯的传统,人们要做烤“云雀”吃。你知道这云雀主要是用什么材料做的?() a.鸟肉 b.猪肉 c.牛肉 d.面粉 13.春天到了,最早从南方飞回来的鸟是那种鸟?() a.大雁 b.雨燕 c.家燕 d.白嘴鸦 14. 在我们区所有的公路上,你能看到一群一群的白色小鸟,它们是什么鸟呢?很像鸟。我们叫他们(),它们就是在我们这儿过冬的客人。 a.寒鸦 b.白鸦 c.白嘴鸦 d.雪鸦

大班社会活动教案《微笑》

大班社会活动教案《微笑》 幼儿园大班社会教案:微笑 设计意图: 微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别 人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个 活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言 的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步 的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他 们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 活动目的: 1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要 帮助的人。 2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。 3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。

活动准备: 1、4个图形娃娃的头饰 2、课件:《各行各业图片》各种图片若干 3、录音机、磁带:《歌声与微笑》 活动过程: 1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力 (1)教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。 (2)幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊? (4)请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧! 2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。

(1)教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还 在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。 (2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。 A、师生互问好时的微笑 B、服务行业的微笑 C、医院里的医生、护士的微笑 D、餐饮业服务员的微笑……………… (3)师:"是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋 友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的 图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。 (4)请小朋【大班教案/daban/】友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)师生互动,音乐《幸福拍手歌》。 小朋友相应跟着老师做动作。

观察日记:小蜗牛

观察日记:小蜗牛 10月3日晴星期天 找寻蜗牛 一大早,我和妈妈小区的绿化带寻找蜗牛。可是我们俩苦苦搜寻了大半个小时,连只蜗牛的影子也没见着。“十一长假到了,蜗牛是不是也放长假,去世博会了!”我愤愤地说,“我得把老爸叫来。”我们仨最后协商决定去公园找找。 来到沿江公园,我们找了个比较潮湿的开着谈紫色花儿的一个花坛。老爸一声令下,我们就埋头苦干起来。不一会儿,就听见老妈兴奋地喊起来:“快看!我我找到了一只蜗牛!”虽然这只蜗牛很小,就如一颗苹果籽。但是很可爱。赤褐色的壳儿下面,一个软软的小身子蜷缩着,不时还会探出两根笔直的触角四处张望一下。没过多久,第二只,第三只……都落入我们魔掌之中。猜猜,我们捉到了几只?通过我们努力,五只大小不一,可爱又不幸的蜗牛,被我们捉了回来。

观察蜗牛 回到家,我把它们放在书桌上。蜗牛开始缓缓地爬行。它的头一伸一缩,把沉重的壳远远地落在后面。等它的身子长得像一根蹦蹦作响的橡皮筋时,使劲地将后面的硬壳一拉,身子一下子就来到了前面。在它的身后留下了像鼻涕似的粘液。 10月4日晴星期一 给蜗牛洗澡 早上,我想让蜗牛陪我玩耍。可是它们个个都沉睡在梦想里。怎么才能唤醒它们呢?哦,对了,给它洗澡呗。早上一洗澡,脑子就清醒了。我连忙跑到厨房,到了半碗水,然后把把这些可爱的小蜗牛都放了进去。起初,没有什么变化。但渐渐地,五只蜗牛都小心翼翼地把蜷缩在壳里的身体都伸了出来。“醒了,醒了!”我迫不及待地把小蜗牛都捞了出来。可没想到,它们竟然玩起了杂技表演——叠罗汉。瞧,一只蜗牛叠在另一只蜗牛的壳上,绕成了一个小圈。机警的小眼睛眨也不眨地环顾四周。咦,怎么只有四只,原来,那只年龄最大的

幼儿园大班社会活动教案:蜗牛的微笑(含课件)

教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案:蜗牛的微笑(含课件) 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计意图 人的健康包括身、心两方面,现代社会中人们更加注重心理健康的 发展。人的表情中,微笑最美丽,也是最有魅力的。它可以调节人的心情,让不快即刻消失,也可以和谐人际关系。微笑就像冬日的暖阳,即刻 能化解人们心中的坚冰。幼儿正处于身心发展的关键时期。我们在平 时的日常生活和教育活动中发现,这一时期的幼儿,心理素质极不稳定, 处理人际关系的能力较弱,不易容纳挫折和不合理的事,不善于控制自 己的情绪,我园十二五州级课题《发挥优秀儿童文学功能,对培养幼儿 亲社会行为的实践研究》开展了将近两年,课题中对"培养幼儿积极健 康的情绪,建立积极和谐的人际关系,树立完美的人格,促进幼儿身心健 康和谐发展。"是我们课题中研究的元素和攻克的难关,结合社会教材《蜗牛的微笑》,我深化了其内涵,生成了这节教育活动。 一、活动目标: 1.理解故事内容的基础上积极的展开想象,懂得微笑能让别人快乐。 2.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。 3.初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 二、活动准备: 1.PPT课件一套:蜗牛的微笑。 2.幼儿入手一面镜子。 3.圆形卡纸片(直径8厘米),数量为幼儿人数的两倍,背面贴有双 面胶。记号笔人手一支。 三、活动重难点:

活动重点:理解故事内容,在听听、看看、想想、说说的基础上展 开积极的想象,懂得微笑能让别人快乐。 活动难点:懂得微笑的重要性,喜欢微笑,感受微笑带给自己和别人 的快乐。 四、活动过程: 1.感受微笑,激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。 2.听"微笑"、谈微笑,体验微笑带来的快乐。 ·听故事,理解故事内容,进一步体验、感受微笑能够带给他人快乐。 ·教师边播放课件边讲述故事一遍。 ·边播放PPT,边提问再次讲述故事一遍。 ·体验微笑带来的快乐。 3.看微笑,了解生活中微笑的作用。 ·幼儿自由表述生活中见过的微笑。 ·小结:经常带着微笑的人,大家都喜欢,到处都会受到欢迎。因为 看见你快乐,大家也会跟着分享你的快乐,因此,我们面对他人时要微笑。 4.学微笑,寻找最美的微笑。 5.表达微笑,传递快乐,。 ·制作"微笑"标志。 ·互送"微笑"标志,传达心中的祝福。 ·欣赏幼儿微笑照片,用歌声、舞蹈来表达情感。 ·师幼舞蹈,共享快乐。

中班语言《是蜗牛开始的》教学设计

中班语言《是蜗牛开始的》教学设计Teaching design of middle class language "sna il begins"

中班语言《是蜗牛开始的》教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标: 1.初步理解故事,能较合理地猜测故事情节,体验角色的情感变化。 2.通过故事,理解友谊也是一种幸福的"收获"。 活动准备: 课件一个,蜗牛、猪、白鹅图片各一张。 活动过程: 一、导入活动: 师:小朋友们,秋天到了,小动物们都忙着储存食物呢。 瞧,谁也在忙呀?(蜗牛)出示小蜗牛生气图片: 咦,仔细看看小蜗牛怎么了?(生气)猜猜看它为什么生气呢?(幼儿自由讲述)二、播放课件《是蜗牛开始的》前半部分

蜗牛想到这里,蜗牛应该怎么做呢?对猪说什么呢? 小朋友真会动脑筋,他们到底会做什么事情呢?我们一起来看一看。 最后小蜗牛获得了哪些东西呢?(绿叶、苹果、水草)你猜猜苹果、水草分别是谁的呢? (苹果是小猪从树上摘下来的。水草是白鹅从水中获取的。)这些东西怎么会到蜗牛手上的呢?(猪觉得蜗牛的礼物自己用不到,不能浪费,把小树叶给了白鹅。)除了绿叶、苹果水草,小蜗牛、猪、白鹅还获得了什么?(友情)五、(1)完整欣赏让我们完整地来欣赏一遍。(注意报出故事的名称)故事《是蜗牛开始的》 (2)分3组表演这个故事有趣吗?谁愿意来表演小蜗牛?这么多人想当小蜗牛啊,那这样吧,我请这边的小朋友来当蜗牛,这边的小朋友来当猪,这边的当白鹅。当轮到你说的时候,我会用手势请你站起来,没轮到的小朋友能不能站起来?旁白就由我们小朋友一起说。 小朋友表演得真棒,表扬一下自己! 六、结束活动师:当你用嘲笑的方式对待身边的人,你将永远孤单伤心。当你用友爱的方式对待身边的每一个人时,你会收

森林报阅读测试答案

森林报阅读测试答案 篇二:森林报阅读测试答案 森林报练习题作者:文章来源:本站原创点击数:16692更新时间:2013-6-24森林报练习题 一、填空 1.《森林报》这部名著是(国名)著名科普作家的代表作,作者用轻快的笔调,采用形式,按、、、四个季节个月,有层次,有类别地报道森林中的新闻。这是一部的科普读物,这是一部关于的百科全书。 2.蜘蛛叫“流浪汉” 3.按照日历,天是春天的开始,天是夏天的开始,天是秋天的开始,天是冬天的开始。 4.鸟叫起来像狗叫。 5.动物生两次,死一次。 6.肉食兽的脚印没有爪印。

7.蝙蝠飞到过冬。 8.地方的雪先开始融化。 9.在一年之中,森林里竟会发生那么多激动人心的新闻: 3月,从南方飞回来,揭开森林之春的序幕。 4月,在太阳下晒日光浴,树叶般地在空中飘飞。 5月,动物们在森林里,秧鸡从遥远的非洲徒步返乡。 6月,开始贮存太阳的生命力,鸟儿忙着。 7月,鸟儿开始哺育后代,渐渐成熟。 8月,幼鸟开始学飞,带着细丝在空中飞翔。 9月,候鸟悄然远行,在风中寻找归宿。 10月,西风开始采集树叶,松鼠把蘑菇穿在松树枝上,当做。11月,秋天到来。 12月,无数尸体被积雪掩埋。 1月,一切都被白雪覆盖。 2月,当再次出现,新年又将从头再来。

二、选择题(28分) 2.列宁格勒的居民非常吃惊,天空中竟传来了喇叭的声音。你们知道这天空中传来的喇叭声是谁发出来的。() a.乌鸦 b.野鸭 c.野天鹅 d.大雁 3.我们的养蜂人忙坏了:因为()要来了,这种动物,就喜欢吃蜜蜂。 a.黑蛛蜂 b.土蜂 c.蜂王 d.蜂虎 4.在森林的沼泽地里,雪下的()露出头来。村里的孩子们一边采摘一边说:过了冬的浆果要比新长出来的甜。 a.草莓 b.蔓越橘 c.西番莲 d.果桑 5.它每天早上都会爬到干燥的树墩上去——它在那里晒太阳。它缓慢地爬着,举步维艰,因为它的血在寒冷的天气里都快冻成冰了。它在太阳下烤了一会儿,觉得暖和了,就准备去捉老鼠和青蛙了。它是() a.眼镜蛇 b.蝮蛇 c.蟒蛇 d.毒蝰(kuí)蛇

大班社会活动《微笑》教案

大班社会活动《微笑》教案 【设计意图】: 微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 【活动目的】: 1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。 2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。 3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。 【活动准备】: 1、4个图形娃娃的头饰 2、课件:《各行各业图片》各种图片若干 3、录音机、磁带:《歌声与微笑》 【活动过程】: 1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力 (1)、教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。 (2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)、教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊? (4)、请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧! 2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。 (1)、教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。 (2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示

相应的课件。 A、师生互问好时的微笑 B、服务行业的微笑 C、医院里的医生、护士的微笑 D、餐饮业服务员的微笑……… (3)、师:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。 (4)、请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)、师生互动,音乐《幸福拍手歌》。 小朋友相应跟着老师做动作。 (6)、教师小结。 讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。 (5)、拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们? 教师出示图片(贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等),让幼儿发现这些人的脸上没有微笑,那我们可以怎么帮助他们? 3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。

蜗牛

蜗牛 蜗牛 篇一:蜗牛爬杆比赛[] 张羽淇 科学课上,我们班举行了一场精彩的蜗牛爬杆比赛。 徐老师先和我们讲了比赛规则:1.先把蜗牛分成两组,小蜗牛叫做迷你组,大蜗牛叫做马拉松组,小蜗牛用木头杆子爬杆,大蜗用玻璃杆子爬杆。2.爬杆时让蜗牛吸在杆子的最底瑞,手拿住杆子必须要竖起来。3.可以移动菜叶帮助蜗牛爬行,如果蜗牛中途掉下来,检起来后还是要放到杆子的最底端。 老师说完比赛规则后,我就开始苏醒我的大蜗牛,先给它吃了几口大白菜叶子这样爬起来才会有力气,但不能吃的太饱,否则会爬不快的。然后让它在玻璃杆子上爬几次,让它熟悉下比赛场地。比赛开始了,我把大白菜叶放在离蜗牛稍远的地方,还在旁边使劲地喊:"加油!加油!"我的蜗牛似乎听懂了我的话,快速而努力地往上

爬着。我看了一下计时器,已经过去3分28秒了,我的心紧张得都快要跳出来了,这时我看到我的 蜗牛已经爬到了终点,我飞快地跑向老师,大声 地说:"徐老师,我的蜗牛爬到终点了!"老师惊 讶地说:"啊!好快,你的大蜗牛获得了马拉组的 第一名,等到下课,和蜗牛照张相吧!"我兴奋地 跳了起来,紧张的心情一下子放松了许多。 我的蜗牛的太棒了,没让我失望,我要好好 地爱护它们。 篇二:蜗牛爬杆大赛[] 曾昱栋 今天,我们要举行蜗牛爬杆大赛。我带着蜗牛,激动的待着科学课。 开始准备了,徐老师说:"你们可以在准备的 时候给蜗牛喝点水,可以让蜗牛练习一下爬杆, 因为杆子提前发了下来。也可以让蜗牛吃点东西,也可以温一下杆,让蜗牛不易的从杆子上掉下来。"我说:"反正我饿着肚子是走不动的。"说完,全 班哄堂大笑。于是,我给蜗牛吃了一片白菜叶, 小蜗牛走完了,又给小蜗牛喝了一点水,我希望 他很有力气的爬到第一名。

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