自主自立自强

育才中学德育主题班会教案模板

7·10·2 自主、自立、自强

一、班会主题：自主、自立、自强

二、班会目标：

1、情感、态度与价值观：厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞。做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。

2、能力：懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己

3、知识：知道自主、自立、自强是一种可贵的品质，做人应该自主自立自强。

三、教学重难点：

通过情感的交流，让学生做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强

四、教学方法：

材料分析法、讨论法、解析法。

五、教学准备：

1、学生准备：

---收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象；

---部分学生排练情景剧《自习课》；《在家的我》

---全体学生学唱《男儿当自强》、《武装》；

---查阅书本或上网收集或创作自立自强的格言警句，制作格言书签。

2、教师资料准备：

--准备《男儿当自强》、《武装》的MP3;

----有关自主自立自强的实例及名人格言警句。（摘录部分格言警句用幻灯片适时出示）

倡议、口号。（幻灯片准备）

---若干小胶花，用于奖励

六、教学过程：

【一】、学生听唱歌曲《男儿当自强》

导入

1、谈话、提问：

同学们，你们听到这个歌曲有什么想法呢？引导学生谈感受！（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）

宣讲本次班会主题《自主、自立，自强》

讲自己做班主任后发现的事情，引导学生简单谈自己的经历，把握学生的依赖与自立的两种表现，继续提问。

2、幻灯片展示两幅图片：树与藤

问：“这两类不同植物它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？”讨论。

那么在困难面前为什么会有两种截然不同的表现，究竟哪种表现是应当受到肯定，值得我们学习的？哪种表现是应当及时改进的呢？

3、学生交流讨论，自然导入“自立自强”话题上，宣布本次《我自立我自强》主题班会开始。

【二】、（真实再现）学生欣赏案例一、二、三（5分钟）。

提问：什么是自立？引导学生回答：自立就是自己的事情自己干! 刚才同学们欣赏了这三个小故事肯定有许多想法，下面请同学们来说一下。（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）

【三】、1、讨论：在日常生活中，同学们的依赖表现在哪些方面？（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）

2、幻灯片展示一些漫画图片。说一说：这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）

3、观点大碰撞。（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）

4、实话实说。（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）

【四】、1、情景剧《自习课》

基本情节：XX同学做数学作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，同学耐心给他讲解，他又听不太懂，心里一烦，就干脆抢过同学的作业本抄起来。

2、发言交流。问：看了刚才的情景剧，你有什么看法和感想？类似的事在你身上发生过吗？请同学们畅所欲言。（适当引导概括：这样的同学依赖性较强、意

志比较薄弱，进取心不强、承受挫折的能力差、缺乏自立自强精神等。）

3、情景剧：《在家的我》

教师导：在学校或家里，你还从别人或自己身上见到过其他一些缺乏自立自强精神的事吗？请把你收集到的事例列举出来。大家再比对一下自己，看自己究竟有多自立自强了。

【六】、小小“故事会”和分享自主自立自强的格言

1、请学习好的同学分享收集到的小故事

2、启发学生受到激励：听了这些故事，你懂得了什么呢？你有什么收获呢？你准备怎样做呢？

【七】、选出身边的自立小楷模，把获得的鲜花送给他们

【八】、自主自立自强宣誓

【九】、齐呼口号——“三比”：“不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。”

【十】（在《武装》的音乐中）结束语：

同学们，为了自身的前途、父母的期望，我们必须学会自立自强啊！来吧，不管你以前如何的不自立自强，从现在开始，拿出你的自信，发奋图强吧，做一个自立自强的人，顶天立地。

最后，大家一起高呼吧：我自主我自立我自强！

今天的主题班会到此结束