北师大版二年级数学下册教学设计 小蝌蚪的成长教案

《小蝌蚪的成长》

本节课内容是三位数连续退位的减法，属于数与代数领域的知识。教材创设了“小蝌蚪的成长”故事情境，

引导学生探讨三位数连续退位减法的计算方法，这是学生学习笔算的难点。又安排了“试一试”活动，探讨三位数退位减法的简便算法。

【知识与能力目标】

掌握笔算三位数连续退位减法的计算方法。

【过程与方法目标】

能正确地进行简便计算，提高学生的计算能力。

【情感态度价值观目标】

培养学生认真负责的学习态度和知错就改的好品质。 【教学重点】

三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。

【教学难点】

三位数退位减法的简便算法。

相应课件、演示教具

（一）复习

1.口算

2.用200、300、500这三个数写出两个加法算式和两个减法算法。

3.提问：笔算三位数的减法要注意什么？

（二）探索新知

1.三位数连续退位的减法。

师：同学们，青山村村边有东、西两个池塘，池塘里有好多好多的小蝌蚪，请看（主题图）

（1）你从表格中能发现哪些数学信息？你能根据这些数学信息提一个用减法计算的数学问题吗？

学生提问题，教师搜集板书。

（2）师：现在我们重点解决第一个问题，要求“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”应该怎样列式？

学生回答，教师板书：412-89。

师：你同学们自己算一算，然后在小组内交流你的算法。

学生汇报。

教师重点来讲列式计算。学生汇报讲解。

412

- 89

――――――

323

师：同学们，你们说的都非常好，做的很正确，现在你们能不能独立解决第2个问题。

学生完成，完成后教师组织学生汇报。

师：同学们请认真观察这两道算式，它们都是什么样的计算？和前面学的减法有什么不同？（板书：三位数连续退位减法）

（3）小结：竖式计算三位数练习退位减法，要注意相同数位要对齐

从个位减起,哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。

注意检查和验算

青蛙妈妈看到同学们做的好，它们也学着同学们做了两道题，同学们看看对吗？

526 482

- 41 - 178

――――――――――

116 314

学生独立完成，汇报时让学生说一说错在哪里。

被减数是整百数的三位数连续退位减法。

师：青蛙妈妈看着孩子们表现真棒，打算开次联欢会，它买了300个气球，已经吹好了

76个，还有几个气球没有吹起来吗？

（1）怎样列式呢？先独立在练习本上做一做，然后小组内交流自己的算法。

（2）全班交流，汇报：

（略）

师：再次练习400-43=

（三）巩固应用

1.教材P54第1、3题

2.教材P55第2、5、8题

自己审题，教师引导，独立完成。

（四）课堂总结

这节课学完了，你有什么收获！怎样才能算得又快又好？

【板书设计】

小蝌蚪的成长

用竖式计算注意问题：

（1）相同数位要对齐；

（2）从个位减起；

（3）个位不够减，从十位退1，个位上加10再减

本节课有以下一些特点及问题。

1．准确的把握教学目标

本节课能够把活动课与复习课有机地整合，使学生能够在有趣的活动中运用所学知识来提问题、解决问题，并使所学知识进一步得到内化。正是由于准确把握教学目标，所以比较好地体现了本节课是数学的复习课，而不是其他科目的复习课。

2．体现学习方式的变革

本节课以学生活动为主线来组织教学，让学生在活动中学习数学，不但有自己的观察思考，更有小组的合作探讨、合作学习，使学生在讨论中明白道理，在合作中享受成功，在交流中发展自我——让学生在交流活动中，感受别人的思维方法和思维过程，改变自己在认知方式上的单一，同时，向他人表达自己的思维过程，有助于完善自我认知方式，从而达到个性发展的目的，学生的主体性也得到充分地发挥。

3．注重数学应用

数学具有广泛的应用性，让学生了解数学的应用，会应用数学的知识与方法解决现实的问题，了解数学的价值。如整理图书、啄木鸟纠错等问题，都是数学知识在现实生活中的应用。

当然，本节课还存在一些需要改进与值得思考的地方。

1．如何创造性地使用教材

一方面是如何使教材内容更贴近学生的现实生活；另一方面是如何让学生在活动中感悟一些知识整理与归纳的方法，潜移默化，掌握一些数学学习的方法。

2．使小组合作学习更具实效性

虽然本节课已经精心设计了小组的分工协作，如：提问题、解决问题中的2人合作：一人提问题并记录，一人解答写算式，然后交换。但实施时，出现一些学生代替其他学生回答问题、做练习等现象。因此在组织小组合作学习时，如何使每个学生都动起来，积极参与小组合作，我觉得这是非常值得探讨的。

通过本堂课的教学，学生基本掌握了计算方法，但熟练程度不够。在往后的学习当中，要加强练习，提高学生的计算速度和准确率。