阅读理解常见问题

第二部分阅读理解

听,说，读，写，译等集中基本能力是衡量考生掌握一门外语的几个方面，阅读理解正是检测考生阅读能力的题型。这一部分在任何考试中都占有非常重要的地位，硕士研究生日语入学考试中的阅读理解更是如此，其计分比重占40%。考试大纲对考生的阅读能力作了八个方面的具体规定，归纳起来主要表现在以下几个方面。

一、指称问题

（一）“こそあ”的指称问题

指示词是日语中出现频率较高的一类词，指示词指称内容的理解是否正确直接关系到对整个文章的理解，因此，每类考试中都会考指示词问题。日语指示词根据其在句子中的作用不同可分为以下几类：

（1）指示代词：指称物体，场所，方向等的代词。具体有：これ、それ、あれ、これい、それい、ここ、あそこ、どこ、ここら、そこら(こっち) 、そちら(そっち) あらい(あっち) 、どちら(どっち)等

（2）指示连体词：在体言前面，作该体言的指示词。具体有：この、その、あの、どの、こんな、そんな、あんな、どんな、こういう（こういった）、そういう（そういった）、ああいう（ああいった）、このような、そのような、あのような等。

（3）指示副词：位于用言前，用来修饰该用言的指示词。具体有：こう、そう、ああ、どう、こんなに、そんなに、あんなに、どんなに、このように、そのように、あのように、どのように等。

（4）其他指示词：不含有“こ”“そ”“あ”“と”等元素的指示词。具体有：前者，後者，以上，以下等。

指示词所指内容的基本特点和判断所指内容的方法为：（1）指示词从其他所指的内容的位置来看，可分为前指和后指；

（2）日语指示词的作用主要为前指；

（3）所指内容有些是以“定语从句+名词”的形式出现，有的则需要对几个句子的内容进行归纳。

（二）一般名词短语的指称内容

指示词指称某一具体对象很容易理解，但实际上，任何名词都是要指示某一具体对象的，因此，一般名词短语的指示对象问题也是经常出现的。例如，村山富士首相は八日、超党派の「民主リベラル新党準備会」を独自に発足させた社会党の新民主連合会長と会談した。①首相は、今春の統一地方選後に②党全体での新党移行を目指す考えを強調、離党など性急な行動への自重を求めた。

在上面的短文中，①的“首相”显然不是只一般意义上的“内閣総理大臣の通称”，而是具体指“村山富士”；②的“党”也不是一般意义上的“政党”，在此处具体指称“社会党”。

日语中，普通名词短语的指定与否很多情况下没有形式标记，而是根据语境来确定的，所以上文中的“首相”和“党”在表面上并没有任何指称“村山富士”和“社会党”的标记，我们只能根据上下文来确定其具体所指。正因为没有任何形式标记，所以，这种情况下，所指称对象一般要从其前面的内容中寻找。

二、接续问题

理解词与词，句子与句子的关系对于理解整个文章起着非常重要的作用，日语中起连接作用的词有接续词和接续助词两类。根据所连接的前后部分的关系可作如下分类：

接续词

表示递进累加：そして、および、かつ、それから、また、それに、その上、しかも、合わせて、さらに、なお等。

表示选择：あるいは、または、ましくは、それとも、ないしは等。

表示因果：したがって、すると、それで、だから、そこで、それゆえ、ゆえに等。

表示转折：が、けれども、しかし、でも、ところが、だが、けれど、それでも、とはいえ、とはいうものの、それなのに、それのしても等。

表示解释：すなわち、つまり、たとえば、要するに等。

表示补充：なぜなら、なんといえば、ただし、だって、もっとも等。

表示转换话题：さて、ところで、ときに、つぎに、では等。

接续助词：

表示并列：て、ながら、つつ、し、ば等。

表示因果：から、ので等。

表示转折：が、けれども（けれど·けども·けど）、のに、ものの、ものを、くせに等。

表示条件：と、ば、ては、たら、では等。

表示让步：ても、たって、とも、

三、词句意义的理解问题

句子或短语意义的理解问题是阅读题中不可少的部分，出题方式多为四选一的选择题。这类题一般有两种情况：一是检查考生对单词短语词典意义的掌握；二是测试考生通过上下文推测句子或短语临时意义的能力。

四、因果关系问题

因果关系题就是要求考生分析某种现象或情况的原因的试题，也是经常出现在阅读部分的题型。这类题虽然不是太难，但需要注意的是，不要将对某词句的解释看作是该词句所表示的事态的原因，同时不要将同义反复的句子看作是原因，例如，不能选“黒い鳥だから”作为“なぜ鳥は黒いか”的原因。在分析某事态的原因时，我们应在描述该事态的词句的前后寻找有关词句。

五、段落，文章的中心思想

这类题是阅读部分的基本题型之一，其主要目的在于考查考生对文章的主题，中心思想和段落大意的把握。对文章基本思想的准确把握是阅读的终极目的之一，因此，这类题是阅读部分的重点题型，也是我们关注的重点之一。解答此类试题时，寻找反映主题的句子是关键，同时我们应当注意以下几点；

（1）文章的主题多出现在起始或末尾部分；

（2）注意文章中多次出现的词句，短语；

（3）文章的中心思想主要考虑第一段与最后一段，并结合主题来分析。

此类题的提问方式基本有以下几种：“この文章で筆者が最も言いたいことはどれか”、“この文章の内容と合っている（合っていない）ものはどれか”、“この文章の要旨として最も適当なものはどれか”、“この文章の主題はどれか”等。

六．其他有关问题

除了以上一些主要题型外，还有其他一些具体的问题。例如，问某一动作或状态的主体，问某一动作的对象，问动作的时间或去向，问两个事物或事态之间的异同，还有问文章中的某处插入哪个句子最合适，等等。

这些问题的解答，同样需要考生具体问题具体分析。