某学校课题研究汇报材料

课题研究汇报材料

合肥市永和学校张诗才

各位领导、专家：

你们好！

我是永和学校有效研修课题研究组的负责人张诗才，学校办公室主任。我校课题研究工作开展已有半年多时间,在各级领导的大力支持下,在兄弟学校的密切帮助下,在全体老师的积极参与下，取得了一定的研究成果，但还存在着许多不足。因为，课题研究工作对我们来说，虽不是陌生的领域，可是,将它作为一项研究,我们还是感到压力很大，能否让研修工作取得有效,很值得我们去思考、去探索。下面,我就把我校课题研究的前期工作向各位领导、专家作个汇报。

我们学校这次承担的有效研修的课题是《有效推进合肥地区教师专业化发展》的子课题《立足校本研修促进教师专业成长》。本课题20０７年12月申报通过,２008年4月开题，整个研究工作预计到2010年１0月结束。我校参加课题实验的教师有73人（包括本学期新调入的教师)。本年度的研究工作我们分三个阶段进行，从开题到5月底为理论学习阶段,6月至10月为方案的实施阶段，１２月至2009年2月为总结、提炼阶段。具体做法体现在如下几个方面:

一、统一思想形成共识

教育大计，教师为本。课题研修是促进教师专业发展的重要途径。作为教育工作者必须适应当今社会发展的潮流——终身学习,实现教师专业化。我们选择这个研究课题就是出于这种考虑。因为我们学校是由三所农村小学整合而成的九年一贯制学校。教师的教学理念、课改意识同市属学校相比还比较淡薄；教师的专业水平还有待进一步提高。此次校本研修就是要让广大教师能够统一思想,形成共识，使自己能适应终身学习的社会发展潮流，实现教师专业化，为学生提供更好的专业服务，在更大程度上实现自身价值,提高自己的专业素质，不断发展和完善新课程改革。

二、找准思路明确目标

本期，我校在课题研究过程中，以科学发展观统领课题研究工作，以重建师德为核心，打造优秀教师队伍;以自修为主,提高教师生命质量;以问题为切入点，以科研为手段,提高教师信誉素质。力求做到学校、教师、学生三位一体,通过自修－反思,努力探索以校为本的有效研修模式,整体实现师生共同发展。围绕《有效推进合肥地区教师专业化发展课题研究实施方案》，我们确定了如下研究目标: 1．通过研修,构建学习型学校；建立健全研修制度,促进教师专业成长。

2．巩固培养教师爱岗敬业，热爱学生的高尚情操，提高教师的师德修养,构建新的教育理念,坚持教中学、教后学、终身学,勇于探索新的教育教学方法，改变思想观念和教学行为，在学习和培训中不