数学:1.3.2 《有理数的减法(2)》学案(人教版七年级上)
数学:1.3.2 《有理数的减法(2)》学案(人教版七年级上)【学习目标】:
1、理解加减法统一成加法运算的意义;
2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算;
【重点难点】:有理数加减法统一成加法运算;
【导学指导】
一、知识链接
1、一架飞机作特技表演,起飞后的高度变化如下表:
请你们想一想,并和同伴一起交流,算算此时飞机比起飞点高了千米。
2、你是怎么算出来的,方法是
二、自主探究
1、现在我们来研究(—20)+(+3)—(—5)—(+7),该怎么计算呢?还是先自己独立动动手吧!
2、怎么样,计算出来了吗,是怎样计算的,与同伴交流交流,师巡视指导。
3、师生共同归纳:遇到一个式子既有加法,又有减法,第一步应该先把减法转化为 .再把加号记在脑子里,省略不写
如:(-20)+(+3)-(-5)-(+7) 有加法也有减法 =(-20)+(+3)+(+5)+(-7) 先把减法转化为加法 = -20+3+5-7 再把加号记在脑子里,省略不写
可以读作:“负20、正3、正5、负7的 ”或者“负20加3加5减7”.
4、师生完整写出解题过程
5、补充例题:计算-4.4-(-451)-(+221)+(-210
7)+12.4;
【课堂练习】
计算:(课本P24练习)
(1)1—4+3—0.5;
(2)-2.4+3.5—4.6+3.5 ;
(3)(—7)—(+5)+(—4)—(—10);
(4)3712
()()1 4263
-+----;
【要点归纳】:【拓展训练】:1、计算:
1)27—18+(—7)—32 2)
245
()()()(1) 799
++--+-+
【总结反思】:
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