HSK二级语法总结
第一课词语重叠
1、动词
单音节动词：A AA\A一A A了A
看看看\看一看看了看
双音节动词：AB ABAB AB了AB
注意：1、只用于经常发生、已经完成或将要发生的行为活动。不能用在正在进行的句子里。
2、表示动作行为（看、听、说）和思维活动（想、考虑）的两类词，其他动词（如通过、反对）不能重叠
3、重叠动词后不加数量、结果等补语。
2、名词
汉语少数单音节名词可以重叠，表示全体、所有、每一个
AA: 所有的A
人人：所有的人
年年
家家
注意：1、重叠后可作主语或状语。
2、有这样词的句子的谓语前一般有“都”。
3、形容词
有些形容词可以重叠使用，一般表示程度加深。
单音节形容词： A AA
高、好高高、好好
一般双音节形容词：AB AABB
高兴、整齐高高兴兴、整整齐齐
复合形容词：AB ABAB
雪白、通红雪白雪白、通红通红
注意:1、形容词重叠后已经表示程度加深，不可在其前加“很、大”；
2、有的形容词兼属动词，作为动词使用时，动按词的重叠方式重叠。例如:高兴——高兴高兴，干净——干净干净；
4、量词
单音节量词一般可以重叠，表示“全部，所有，每一个”的意思。
AA: 所有A
个个：全部
注意：有这样词的句子的谓语前一般有“都”。
5：数量短语的重叠
数量短语在句中也可重叠使用，意义：表示很多、动作的方式、动作的顺序、动作连续发生、动作次数多等。
ABAB 一个一个、两张两张
一BB 一个个、一遍遍
一B又一B 一个又一个、一遍又一遍
第二课固定格式
一、名词\名词短语
动词\动词短语+ 之前\之后
注意：1、表示某一时间、地点、某一时间的前或后。
2、这种用法多用于书面语。
二、名词\名词短语+ 之上\之下
注意：1、表示地位、重要性高于某一事物或低于某一事物。
2、使用时在其前加“在、于”与其配合使用。
三、名词\名词短语
动词\动词短语+ （之）中
注意：1、一般不用再单音节词后，例如不说“在河之中”。
2、多用于书面语，口语说“.......里”。
四、在+ 名词\名词短语
动词\动词短语+ 以前
表示比某一时刻早的时间。
注意：书面语——“在......之前”，口语多用——“在......以前”和“在.......前”，“在”可省略。
五、从......出发
表示动作的起点或考虑问题的依据。
注意：1、从+处所\方位词+出发，表示出发起点。
2、从+名词短语+出发，表示根据。eg：我们考虑问题要从实际情况出发。
六、到......为止
表示动作或事件发展的终点。可放在谓语前作状语，也可以放在动词谓语后作补语。
注意：1、到+时间+为止，表示某一时间前。
2、到+地点+为止，表示某一范围内。
七、当.......的时候
一个事件发生时来说明另一事情发生的时间，在句子中作状语。
注意：1、“当.......的时候”一般用在书面语里，口语中说“........的时候”，放在主语前作状语。
2、“当.......的时候”=“.......时”
八、名词\名词短语
从+ 动词\动词短语+ 以后
表示从某个时刻或某个事件发生的时刻开始往后，常作状语。
注意：“从”可以省略。
九、在...... 上
表示动作进行或状况存在的处所，范围（“在历史上”时间范围）或方面，经常放在主语前作状语。
十、在+ 名词\偏正关系的名词短语+ 下
表示处所，所处境况或前提条件。
名词\名词短语
十一、在+ 动词\动词短语+ 中
表示动作发生或存在的范围、时间。
名词\名词短语
十二、在+ 动词\动词短语+ 方面
表示情况存在的范围。
十三、以A为B
表示“把A当作B”或“认为A是B ”
十四、A 由A1、A2 、A3 、A4组成
说明构成事物的组成部分
注意：多由于书面语，口语中“有”
十五、要是A的话
表示假设，意思跟“如果”相近
注意：此为口语说法，也可以说“......的话”，“要是”，书面语是“如果”
十六：一来......二来......
表示连接说明原因或目的
十七、拿......来说
从某方面提出话题，是一种举例子的方法。
十八、对+ 某人某事+来说
从某人某事的角度来看某个问题。
十九、在+指认的名词或代词+看来
说明某些人或某个人的观点和看法。
二十、为+名词\名词短语+所+动词
“为A所V ”意思是“被A V”
注意1、“为”后宾语不可少。
2、“为A所V ”的结构，“所”后动词为双音节动词，动词后不能带其他成分。
二十一、为+名/动而+动
表示为了某桌那个目的做一件事
注意：书面用语，口语说成“为”或“为了”
二十二、不知（道）.......（才）好
表示遇到某种情况时，想不出办法或不能决定怎么办
二十三、跟+人称代词/名词（指认）.......过不去
表示为难某人，是某人为难或难堪。
二十四、应+人/组织+ 的邀请
表示接受......的邀请
注意: “应......的邀请”前者要说明发出邀请的人是谁；“应邀”不说出邀请人。eg：我们应邀去他家做客。
二十五：不+ A+ 不+B
表示适中、合适。
注意：A和B 多是单音节形容词和方位词。
二十六、动1+来+动2+去
表示动作的多次重复或连续不断。
注意：动词1和动词2多为同一个动词，有时为两个近义动词。
二十七、说+ 动+就+动
表示想到要干什么马上就干了，或某种情况会随时发生。
注意：1、“就”表示马上
2、前后动词都一样。
二十八、忽+A 忽+B
表示：表示一会这样，一会那样，变化不定。
注意：A和B 是两个意思相反的单音节形容词。
二十九、各+A +各+B
表示数量多、品种齐全。
注意A和B 是相近的单音节名词。
三十、或A 或B
表示某种情况肯定存在肯定会发生，只是程度不同。
注意：意义相对的单音节形容词，比如：早晚，多少，迟早。
三十一、A的A，B的B
表示用这样的，有那样的，各不相同
注意：“的”字前后动要相同的动词、形容词或动宾短语。
三十二、东+A+西+B
表示互相没有关系的情况交替不断，常有“又多又乱”
三十三、左+动1+右+动2
表示同类行为从不同的方向多次重复。eg：左思右想，左看右看，左找又找注意：动词1和动词2相同或意义相近的单音节动词。
三十四、时A+时+B
表示相反或相对的现象或事情在一定时间内交替发生。
eg：时好时坏、时高时低、时冷时热
三十五、没A+没B
强调没有
eg:没吃没喝、没完没了、没大没小
三十六、一A+一B
表示两种相反、相对的情况
eg：一大一小、一前一后、一问一答
第三课语尾助词
一、“了”
1、表示新情况的出现、变化的发生，表示事件的完结；
eg：肯定：秋天了，果子熟了。
否定：明天不休息了。
注意：1、表示动作一直在进行，比如：他一直在房间里。
2、表示一种经常性的情况，比如：我们每天在这儿吃早饭。
3、表示现存的状态、性质或情况，比如：他现在住在一号楼。
4、表示过去完成的“是......的”句子，比如：这是20世纪80年代盖的楼。
二、疑问句句尾的语气助词
1、“吗”
陈述句+（吗）？
注意：是非问句的疑问词是“吗”：A:陈述句+（吗）？B:是/不是
2、“呢”
（1）疑问代词（谁、怎么、什么、哪等）+句子其他成分+呢？
表示加强语气。
eg：这个题怎么做呢？
（2）名词性成分+呢？
表示：“......在哪？”或“.......怎么样？”
eg：我的作业本呢？
开始他不同意，后来呢？
（3）是A呢，还是B+呢？
可以用在选择疑问句两个选项之后，使语气委婉缓和。
eg:我现在是去买东西呢，还是做菜呢？
（4）A不/没A +呢？
还可以用在正反疑问句句尾，表示不确定的语气。
eg：我昨天来了，他来没来呢？
3、“吧”
陈述句+吧？
是非问句中，表示猜测。
eg：他大概已经八十多岁了吧？
4、“啊”
用于选择疑问句或正反疑问句中，有询问事情到底如何的意思。
eg：你想吃包子还是米饭啊？
那是去年在法国我买的一件要送给朋友的ck过膝的宽松紫色羊绒大衣。
第五课定语
限制性定语+数量定语+描写性定语
限制性定语顺序：时间词+处所词+领属代词或名词+主谓短语
描述性定语顺序：主谓短语+说明颜色+说明质料和样式
注意：1、单音节形容词和中心语之间不用“的”
2、表示形容词的名词要用“的”，而表示颜色的形容词后不用“的”
3、领属性名词后的“的”可以不用。
4、描述性的词食物时的顺序是色香味的顺序
第六课补语
（一）结果补语
结果补语：在动词后面补充说明动作结果的成分。
1、动词+见
eg：你看见秘书了吗？
2、动词+在
eg：今天上午，我一直待在宿舍。
3、动词+给
eg：我的报告交给他了。
4、动词+光
eg：我到办公室时，人都走光了。
5、动词+遍
eg：北京的小吃，我都吃遍了。
6、动词+着
eg：我的车钥匙找着了。
7、动词+上
eg：请把窗户关上！
8、动词+住
eg:红灯一亮，车都停住了。
9、动词+结果补语+数量补语
eg：今天开会，我来晚了十分钟。
10：动词+结果补语+趋向补语
eg：他累昏过去了。
（二）可能补语
可能补语：在动词、形容词后，补充说明能不能、可以不可以的成分。
1、动词\形容词+得\不+了
eg：米饭吃得了吗？
你的问题，我们解决不了。
2、动词\形容词+得\不+住
eg：没关系，我忍得住。
+ 他连球也拿不住。
3、动词\形容词+得\不+着
eg：我的钥匙找不着了。
吃得太多，所以现在睡不着。
4、动词\形容词+得\不+来
eg：我们一见面就很谈得来。
这个工作我做不来。
5、动词\形容词+得\不得
eg：这个东西吃得吗?
他身体不好，吃不得风。
6、动词\形容词+得\不+趋向动词
eg：这个门关得上吗？
太沉了，我拿不起来。
（三）数量补语
数量补语：在动词、形容词后，补充说明动词、形容词的数量情况的成分。数量补语分为：名量补语、动量补语、时量补语。动词\形容词（了\过）+数量补语
1、名量补语：
eg：我减肥已经减了三公斤了。
2、动量补语
eg：我给他打过两次电话，他都没接。
3、时量补语
eg：他看了两个小时电话。
（四）程度补语
1、动词\形容词+得+很
eg：北京现在的天气好得很。
2、动词\形容词+得多\多了
eg：今天天气暖和多了。
3、动词\形容词+得+极了
eg:一天没喝水，渴极了。
4、动词\形容词+得+不得了（“不得了”：形容程度非常深）
eg：他们俩好得不得了。
5、动词\形容词+得+死\坏\透
eg：他怎么还不来，我都急死了。
6、动词\形容词+得+慌（谓语是说明人的感受的词语）
eg：我中午没吃饭，现在有点儿饿得慌。
7、动词\形容词+得+要死\要命
eg：听了他的话，我气得要命。
8、动词\形容词+得+不行
eg：他开了一天会，困得不行。
（五）情态补语
情态动词：补充描摹出动作、事情的情态。相当于一个复杂的程度补语。eg：他吃得很高兴。
（六）趋向补语
1、动词+下去
a、表示动作或状态的继续
eg：你应该好好学下去。
b：表示动作结果由上到下，说话人是上级、长辈等。
eg:书已经发下来了。
2、动词+下来
a、表示是事物固定下来，不再动、不再变化。
eg：红灯一亮，车都停下来了。
他说的，车都停下来了。
b、表示使事物分离
eg:快把湿衣服脱下来。
c、表示动作从过去持续到现在
eg:虽然汉语很难学，可他坚持下来了。
d、表示状态出现由强到弱
eg：教师里终于安静下来了。
e：表示动作的结果由上到下，说话人是下级。
eg：工作已经分配下来了，我们开始干吧。
3、动词+出来
a、表示通过动作分辨、识别人或物。
eg：我已经看出来这里的问题了。
b、表示动作使结果产生，从无到有，从不清楚到清楚。
eg：我已经报告写出来了。
4、动词+起来
a、表示动作或程度已经开始，程度越来越深。
eg：天亮起来了。
b、表示事物有分散到集中
eg：经验是慢慢寄来起来的。
注意：其动词都是有从分散到集中的意思，如“存、捆、收、攒、收集、整理”
c、表示“当......的时候”
eg:说起这件事，我就生气。
注意：其动词可以是“想、讲、谈、看、算、回忆”
5、动词+上去
a、表示动作的结果是由下到上，说话人是下级。
eg：今天的作业都交上去了。
b：表示动作的结果是由低水平到高水平。
eg:生产一定要搞上去。
6、动词+上来
a、表示动作的结果是由上到下，说话人是上级。
eg：下课后，大家把作业交上来。
b：表示动作的结果是由低水平到高水平。
eg：经过努力，阿里的学习跟上来了。
7、动词+过去
表示从好的、正常的状态到不好的、不正常的状态。
eg:他太累了，昏过去了。
注意：这种用法的动词很少，只有“晕，昏，睡，死，昏迷”
8、动词+过来
a、表示从不好的状态回到好的状态。
eg：讲了半天，他才明白过来。
注意：这种用法相搭配的动词有“活、醒、恢复、抢救、治、改、纠正”
b、表示艰难、困难甚至痛苦的情况过去了。
eg：那么艰难的日子，我们终于熬过来了。
c:表示由原来到现在
eg：他刚从韩国总公司调过来。
d:表示能不能做
eg：虽然活儿多，但是人也多，干得过来。
9、动词+出去
表示动作的实现，结果是由内到外
eg：这间房子已经租出去了。
注意：动词后一般没有宾语，常用动词“传、卖、泄露、公布、宣传”、
10、动词+出来
a、表示通过动作分辨、识别人或物。
eg：我听出来了，你就是不愿意。
我已经看出来这里的问题了。
b：表示动作使结果产生，从无到有，从不清楚到清楚。
eg：报告终于写出来了。
第七课“把”字句
第八课“被”字句
第九课比较句
1、A比B（还、更）+形容词\动词
eg：今天比昨天冷。
美国学生比我们更喜欢打篮球
2、A比B +形容词\动词+数量补语
eg：姐姐比我大三岁。
3、A比B+早\晚\多\少+动词+数量补语
eg：坐火车比做汽车早到二十分钟。
4、A比B +形容词\动词+程度\情态补语
eg：他比我说得好多了。
5、一天比一天
eg：天气一天比一天冷了。
注意：这种表示程度的累进，常见的表达方式“一个比一个、一年比一年、一次比一次”
大学英语三级语法知识总结汇总
1.三级语法考点归纳 2.一．虚拟语气 3.1. if 句中虚拟形式 4.if 引导的非真实条件句（纯粹假设或发生的可能性不大）： 5.条件从句主句 6.与现在相反 did (be were) would/ should/ might/ could do 与将来相反 did (be were) would/ should/ might/ could do 7.与过去相反 had done would/ should/ might/ could have done 例句 8.If we left (leave) now, we should arrive in time. 9.If they hadn’t gone on vacation, their house wouldn’t have been broken (break) into. 2. 原形虚拟： 10.a. 表命令、决定、要求、建议等词语之后的that-分句中，用动词原形。 11.suggest, demand, advise, propose, order, arrange, insist, command, require, request, desire …… that ＋(should) do 12.例如 He suggested that we should leave early. My suggestion is that we should tell him. 13.b. It is (was) 形容词/名词that …… (should) do/ 14.例如 It is absolutely essential that all the facts be examined first. 3. 一些句型中的虚拟形式： 15.1. It’s (high, about, the first, etc.) time (that) …动词过去时…例如 It’s time we left. 例如 It is time we went to bed. 2 would rather/sooner 宁愿 as if/ though 好像 16.would rather/sooner 谓语用过去时与现在或者将来相反 as if/ though 谓语用过去完成时与过去相反 4．练习 17.1. I _______ try it again if I_______you. A. will； am B. should； am C. would；were D. would； had been 2. If it _______ not for the water， the plants _______live. 18.A. were； would not B. is； could not C. were； could D. did； could not 3. If I ___ ____ that chance to show my ability, I _______the president of this school. A. have not had； coul d not become B. had not had； would not have become C. did not have； could not become D. doesn’t have； will not become 4. He _______ by that burglar if you _______ to save him. 19.A. might have been killed； hadn’t come B. will be killed； didn’t come C. may be killed； did’t come D. could be killed； haven’t come 5. If it _______for your help， I _______that hard time with so little money. A. were not ； would not spend B. is not； can not spend 20.C. had not been； would not have spent D. have not been； will not spend 6. Where ____ ___ you go if war _______? 21.A. will； breaks out B. do； will break out C. would； were to break out D. will； is to break out 7. She wishes she _______ that humiliating thing. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.A. doesn’t do B. didn’t do C. haven’t done D. hadn’t done 8. The chairman suggested that the meeting _______ put off. 29.A. can be B. be C. is D. will be 9. It is vital that he _______ immediately.
初中英语语法知识点总结
英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
课程标准HSK一级语法点
HSK 一级语法点 一、疑问代词“什么”。The Interrogative Pronoun “什么”。 疑问代词“什么”表示疑问，用在疑问句中可直接做宾语，或者与后者名词性成分一起做宾语。 The interrogative pronoun “什么”is used in interrogative sentence，serving as the object by itself or together with a nominal element following example （1）你叫什么名字。 （2）这（zhè，this）是什么 （3）这（zhè，this）是什么（shū，book） 二、“是”字句。The“是”Sentence。 “是”字句是由“是”构成的判断句，由于表达人或事物等于什么或者属于什么，其否定形式是在“是”前加上否定副词“不”。例如： A “是”sentence is a determinative sentence with is “是”，indicating what somebody or something equals or belong to。The negative sentence is formed by adding the negative adverb “不”before “是”。For example
三、用“吗”疑问句。Interrogative Sentence with“吗” 疑问助词“吗”，表示疑问语气，用在陈述句句尾构成疑问句。例如： The particle “吗”indicate an interrogative mood。When “吗”is added at the end of a declarative sentence，the declarative sentence turn into a question。For example：
新HSK语法-趋向补语
1.简单趋向补语 V +来/去 V +xx/下/进/出/回/过/起 2.复合趋向补语 V +上来/上去/下来/下去/进来/进去/出来/出去/ 回来/回去/过来/过去/起来 3.宾语的位置 1）处所宾语要放在“来/去”的前面，其他宾语可前可后。????????. 朋友回我的去国了 ?????????. 去朋友下楼跑 2）离合词的名词部分常在“来/去”前。 下雨--下起雨来 聊天--聊起天来 4.复合趋向补语的抽象意义 V +上去：1）说话人是下级。Ex： 我的作业交上去了。 2）表示加在某个地方。Ex： 我把画挂上去了。 V +下来：1）说话人是上级。Ex：
老师把我的作业发下来了。 2）动作从过去持续。Ex： 虽然有很多困难，但是他还是坚持下来了。 3）状态从强变弱。Ex： 天渐渐暗下来了。/教室里安静下来了。 4）固定。Ex： 红灯亮了，车都停了下来。 V +下去：1）动作或状态的持续。Ex： 我很想在xx一直住下去。 V +出来：1）表示事物从无到有，从不清楚到清楚。 （写出来/画出来/弄出来/研究出来/整理出来/设计出来/想出来）Ex： 有什么想法你说出来。 快把资料整理出来。 2）表示通过动作识别，分辨人或物。（听出来/看出来/认出来） Ex： 你今天太漂亮了，我都没认出来。V +过来：1）表示人或事物从不好的，不正常的状态回到好的，正常的状态。 （回复过来/明白过来/抢救过来/醒过来/改过来/活过来/反应过来） Ex ： 他说了半天我才xx过来。 经过3个小时，医生终于把他抢救过来了。 2）表示因为数量很多所以没有能力完成。
Ex ： 工作太多，我一个人忙不过来。 V +过去：1）表示从好的，正常的状态到不好的，不正常的状态。 Ex ： 他看恐怖片晕过去了。 V +起来：1）表示动作开始并继续。Ex ： 天气暖和起来。 他来了，晚会马上热闹起来。 音乐开了，大家跳起舞来。 2）回忆起忘记的事情。Ex： 我想起来了，他是我以前的同事。 3）～的时候。Ex： 他笑起来很漂亮。 这个办法听起来不错。 4）事物从分散到集中。Ex： 把桌子上的书收起来吧。 测试： 找出下面句子里错误的一部分。 1.大家劝了他半天，他才安静下去，但是我看他的样子，就知道这事还没完。
二级日语语法知识总结二[1]
二级日语语法知识总结二 五十かねない/难免…，说不定… 「～する心配がある/难免…，说不定…」 例えば： １．あの人は口が軽いから、秘密を他の人に言いかねない。 ２．そんなことを言った、彼女は傷ついてビルの上から飛び降りかねない。 五十一ことはない/用不着… 「する必要はない/用不着…，没必要…」 例えば： １．彼のほうが悪いんだ。きみが謝ることはない。 ２．彼女に振られたからって、泣くことはないだろう、泣くことは。 ３．ただの友達なのだから、そこまですることはない。 五十二～て/でならない/…得不得了 「とても～だ/非常…，…得不得了」 例えば： １．まさか、あの彼が…。生きていれば、歴史を変えるほどの発明をしていたかもしれないのに、そう思うと、残念でなりません。 ２．私は会社のために一生懸命尽くしてきたのに、会社は私の要求をなかなか聞き入れてくれず、不満でならない。 五十三どころではない、どころではなく/哪儿谈得上… 「そんな状況ではない/根本谈不上…，哪儿谈得上…」 例えば： １．今年の夏は水不足で、プールどころじゃなかった。 ２．「よかったら、映画でも見に行かない」「映画？ここんとこ忙しくてねぇ、映画どころじゃないんだ」 五十四～ないではいられない/不能不… 「がまんでけない、どうしても、～してしまう/克制不住，不能不…」 例えば： １．え！彼がそんなこと言ったんですか？それなら、私も一言言わせてもらいます。言わないではいられない。（言わずにはいられない） ２．いくら会議中でも、部長のおもしろい話には笑わないではいられなかった。 五十五ようがない、ようもない/无法…，想…也无法… 「～なりたくてもできない、～したくてもできない、方法がない/无法…，想…也无法…」 例えば： １．病気で入院しているのに、たばこは隠れて吸うし、出された食事は文句を言って食べないし。あれでは治りようがない。 ２．ギャンブルに手を出し、サラ金に金を借り、あげく、会社は首になる。もう、どうしようもないやつだ。 五十六わけがない、わけはない/不会…，绝不会… 「～することは絶対ない（私ひとりの意見ではなく、普遍的な意見）/绝不会…（不是我个人的意见，是大家的看法）」
初三英语语法知识点归纳
初中英语语法速记口诀大全 很多同学认为语法枯燥难学，其实只要用心并采用适当的学习方法，我们就可以愉快地学会英语，掌握语法规则。笔者根据有关书目和多年教学经验，搜集、组编了以下语法口诀，希望对即将参加中考的同学们有所帮助。 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子， 可数名词单，须用a或an， 辅音前用a，an在元音前， 若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指the不见， 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处： 末尾字母o，大多加s， 两人有两菜，es不离口， 词尾f、fe，s前有v和e； 没有规则词，必须单独记。 【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es；②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato) 加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth —teeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”， 若为生命词，加“’s”即可行， 词尾有s，仅把逗号择； 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加； 若为无生命词，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③
HSK三年级语法
H S K三年级语法 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
最新HSK三级语法 一、代词 1、人称代词：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、您、大家、自己 2、指示代词：这（这儿）、那（那儿）、这么、那么、每、其他 3、疑问代词：谁、哪（哪儿）、什么、多少、几、怎么、怎么样、为什么 二、数词 1．时间 8点40分； 2009年7月7日；星期四； 5点1刻 2．年龄他今年24岁。 3．钱数 15块； 6元 4．号码我的电话是。 5．顺序第三 6．重量 9公斤 7．长度 10000米 8．概数四五千个， 800多人 三、量词 1．用在数词后：一个； 3本；等一下；一双鞋；两条鱼；第10层； 3角5分；两种 2．用在“这”“那”“几”“每”后：这个；那些；几本；每次； 3．其他：他坐了一会儿；快一点儿 四、副词 1．否定、肯定副词：
不我不是学生。 没他没去医院。 别你别去游泳了。 一定我明天一定来。 必须我们必须想个好办法。 2．程度副词： 很她很高兴。 太太好了！ 非常那里的天气非常热。 最我最喜欢喝咖啡。 更明天会更好。 越雨越下越大。 特别这儿的西瓜特别甜。 多么（多）这些孩子多可爱呀！ 极她唱得好极了！ 几乎中国的大城市，我几乎都去过。3．范围副词： 都我们都看见那个人了。 一起他们一起去机场了。 一共这些药一共300元。 只我只去过一次北京。 4．时间副词：
正在我们正在看电视。 已经他已经到学校了。 就她下星期就回来了。 先我先说几句。 才他晚上11点才下班。 一直他的成绩一直很好。 总是她总是很忙。 马上请安静，节目马上开始。 5．语气副词： 也我也有一块这样的手表。 还她还没起床。 真你的字写得真漂亮！ 终于考试终于结束了。 其实这道题其实很容易。 当然那样做当然不可以。 6．频率副词： 再欢迎再来。 又今天他又迟到了。 经常最近他经常去爬山。 五、连词： 和我和你 因为所以因为下雨，所以他没去踢足球。
日语二级语法知识总结
日语二级语法知识总结 1.考场上要格外注意：答题用纸（マークシート）和试题纸是绝对不能混用的。无论出于何种原因，在试题纸上写出的答案都是无效的。此外，在考场上，要认真按要求填写姓名（汉语拼音要求大写）、出生年月日、国籍、母语与准考证号码等。 2.用好排除法：日语的等级考试到了2级开始，往往会出现有大量相似答案的问题。较好的方法是先将不可能的两个答案排除，然后再选较接近的答案。其实，用来排除的线索大致有两条：一是判断句型、语法的接续方法；二是判断意思。 3.切忌因一道问题阻碍答卷进度：一旦碰上一时无法作答的问题，最好的方法就是先别管它！用笔画上记号后，抓紧时间先答其他问题。很多时候当你答完其他问题，回头再看这道问题时，就会发现之前想不清楚的地方，再想就通了。 4.考试当天痛下苦功没有意义：如果在考试的当天仍在临阵磨枪，那你的成绩也不会好到哪里。不要把自己的神经线逼至绝境。考试当天只需带一本书随便翻翻，让脑子不会太空或者别没事胡思乱想即可。保持适当的紧张感是好事，但逼得太紧反而会过度紧张而无法发挥实力。 5.兵贵神速：2级的考试时间是相当宝贵的，不能有一点点的浪费。最重要的一点是，涂答题卡千万不能浪费时间，不需要你精雕细琢，哪怕时横七竖八地涂在答题卡上，只要能保证机器能够正确读卡即可，是在没有必要在这里追求完美。 一、からといって/虽说…却不…不要因为…而… 「１００％ではない，正しい理由にならない/不是百分之百，不能成为正当理由，虽说…却不…不要因为…而…」 金を持ちだからといって、幸せとはかぎらない。 二、からには、からは/既然…就… 「あたりまえ」という気持ち/当然，既然…就 約束したからには、守っていただきます。守らなけば死んでもらいます。 三、おかげで、おかげだ/多亏… 「（良い結果）理由、原因、「ありがたい」という気持ち/（好的结果）由于…，多亏…，托…的福」 救援隊が早くきてくれおかげて、助かった。 四、せいだ、せいで、せいか/由于…，就怪… 「（悪い結果）原因、理由、「～が悪い、私は悪くない」という気持ち/（不好的结果）原因，缘故，带有责备埋怨别人的语气」 あいつのせいで、先生に叱られた。 五、～たところで/即使…也 「～しても良い結果にはならない、期待できない/即使…也不会有好的结果，没有希望」 友人に相談したところで、同じだろう。 六、どころか/岂止…，哪里谈得上 「～ではない、本当は…だ/哪里谈得上，非但，岂止」 もう1年も日本語学校で勉強しているというのに、漢字どころかひらが なさえかけない。
小学英语语法总复习知识点归纳
小学英语语法汇总 一、时态 1．一般现在时 （1）表示经常发生的动作或事情，通常用“usually通常, often常常, every…每…, sometimes有时，always总是,”等词。 （2）基本结构： I / You / We / They He / She / It 肯定句动词原形动词第三人称单数形式 否定句don’t + 动原doesn’t + 动原 一般疑问句(Yes/No) Do… ? Yes, I do.Does…(动词原形)…?No,she doesn’t. 特殊疑问句What do …?How does she…(动词原形)…? (3) 动词第三人称单数形式（同名词单数变成复数方法相同） 1 一般情况+s 如：walk-walks 2. 辅音字母+y结尾去y +ies fly-flies 3. 结尾是s, x，sh, ch +es watch-watches 4. 特殊的do-does ,have-has, go-goes 2．现在进行时, （1）表示正在发生的动作，通常用“now现在, look看，linsen听”. （2）基本形式：be + 动词ing eg: I am(not) doing my homework. You/We/They are(not) reading. He/She/It is(not) eating. What are you doing? Is he reading? （3）动词的现在分词形式（动词+ing） 一般情况+ing walk—walking 结尾是不发音的e -e + ing come—coming 重读闭音节双写最后一 个字母+ing run-running swim-swimming 3. 一般过去时 （1）表示过去已经发生的事情,通常用“last …上一个…, just now刚才, a moment ago刚才，yesterday昨天”等词。（2）be 动词的过去式: am/is—was are—were （3）过去式基本结构 肯定句（Positive）动词过去式I went shopping last night. 否定句(Negative) Didn’t + 动词原形I didn’t go shopping last night. 一般疑问句(Yes/No) Did …+ 动词原形…?Did you go shopping last night? 特殊疑问句(wh-) What did…+ 动词原形…?What did you do last night? （4）词过去式的变化： 规则动词的变化： 一般动词+ed planted,watered,climbed 以不发音的e结尾+d liked 辅音字母加y结尾-y+ ied study—studied, cry- cried 重读闭音节单词，末尾只有一个辅音字母双写最后一个 字母+ed stop –stopped plan - planned
大学英语三级语法知识总结汇总
三级语法考点归纳 一．虚拟语气 1. if 句中虚拟形式 if 引导的非真实条件句（纯粹假设或发生的可能性不大）： 条件从句主句 与现在相反 did (be were) would/ should/ might/ could do 与将来相反 did (be were) would/ should/ might/ could do 与过去相反 had done would/ should/ might/ could have done 例句 If we left (leave) now, we should arrive in time. If they hadn’t gone on vacation, their house wouldn’t have been broken (break) into. 2. 原形虚拟： a. 表命令、决定、要求、建议等词语之后的that-分句中，用动词原形。 suggest, demand, advise, propose, order, arrange, insist, command, require, request, desire …… that ＋(should) do 例如 He suggested that we should leave early. My suggestion is that we should tell him. b. It is (was) 形容词/名词that …… (should) do/ 例如 It is absolutely essential that all the facts be examined first. 3. 一些句型中的虚拟形式：
中考英语语法知识总结(全)
．代词： I. 代词可以分为以下七大类： II. 1. one, some与any: 1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。 One should learn to think of others. Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks. I have some questions to ask. 2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。 Would you like some bananas? Could you give me some money? 3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。 I have read this article in some magazine. Please correct the mistakes, if any. 4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。 There are some 3,000 students in this school. Do you feel any better today? 2. each和every: each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。 Each student has a pocket dictionary. / Each (of us) has a dictionary. / We each have a dictionary. Every student has strong and weak points. / Every one of us has strong and weak points. 3. none和no： no等于not any，作定语。none作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可以。 There is no water in the bottle. How much water is there in the bottle? None. None of the students are (is) afraid of difficulties. 4. other和another:
HSK3语法
HSK（三级）语法 一、代词 1．人称代词：我你他她我们你们他们她们您它它们大家自己别人 2．指示代词：这（这儿）那（那儿）每这么那么其他 3．疑问代词：谁哪（哪儿）什么多少几怎么怎么样为什么 二、数词 1．表示时间8点40分 2009年7 月7 日 星期四 5 点1 刻 2．表示年龄他今年24岁。 3．表示钱数15 块 6 元 4．表示号码我的电话是58590000。 5．表示顺序第三 6．表示重量9 公斤 7．表示长度10000 米 8．表示概数四五千个 800 多人 三、量词 1．用在数词后一个 3 本 等一下。 一双鞋 两条鱼 第10层 3 角5 分 两种 2．用在“这”“那”“几”“每”后这个 那些 几本 每次 3．其他他坐了一会儿。 快一点儿。 四、副词 1．否定、肯定副词： 不我不是学生。 没他没去医院。 别你别去游泳了。
一定我明天一定来。 必须我们必须想个好办法。2．程度副词： 很她很高兴。 太太好了！ 非常那里的天气非常热。最我最喜欢喝咖啡。更明天会更好。越雨越下越大。特别这儿的西瓜特别甜。多么（多）这些孩子多可爱呀！极她唱得好极了！几乎中国的大城市，我几乎都去过。3．范围副词： 都我们都看见那个人了。一起他们一起去机场了。一共这些药一共300 元。只我只去过一次北京。4．时间副词： 正在我们正在看电视。已经他已经到学校了。就她下星期就回来了。先我先说几句。才他晚上11 点才下班。一直他的成绩一直很好。总是她总是很忙。马上请安静，节目马上开始。5．语气副词： 也我也有一块这样的手表。还她还没起床。真你的字写得真漂亮！终于考试终于结束了。其实这道题其实很容易。当然那样做当然不可以。6．频率副词： 再欢迎再来！又今天他又迟到了。经常最近他经常去爬山。 五、连词 和我和你 因为……所以……因为下雨，所以他没去踢足球。 但是他80岁了，但是身体很好。 虽然房子虽然旧了，但是很干净。
大学英语三级语法知识总结汇总
三级语法考点归纳 一. 虚拟语气 1. if 句中虚拟形式 if 引导的非真实条件句(纯粹假设或发生的可能性不大) 条件 与现在相反 与将来相反 与过去相反 done 例句 If we left (leave) now, we should arrive in time. If they hadn ' t gone on vacation, their house wouldn 2. 原形虚拟： a. 表命令、决定、要求、建议等词语之后的that-分句中，用动词原形。 suggest, dema nd, advise, propose, order, arran ge, in sist, comma nd, require, request, desire that (should) do 例女口 He suggested that we should leave early. My suggesti on is that we should tell him. b. It is (was)形容词 /名词 that ......... (should) do/ 例女口 It is absolutely essential that all the facts be examined first. 3. 一些句型中的虚拟形式： 1. It ' s (high, about, the first, etc.) time (that)词过去时 … … 例如 It ' s time we left. 2 would rather/so oner as if/ though would rather/sooner 反 as if/ though 4?练习 1. I _______ t ry it agai n if I ______ you. A. will ； am B. should; am would ； had been 2. If it _______ n ot for the water , the pla nts _ A. were ； would not B. is ； could not could not 3. If I school. A. have not had; could not become 从句 did (be > were) did (be * were) had done 主句 would/ should/ might/ could do would/ should/ might/ could do would/ should/ might/ could have 't have been broken (break) into. 例女口 It is time we went to bed. 宁愿 好像 谓语用过去时 与现在或者将来相 谓语用过去完成时 与过去相反 C. would ； were D. live. C. were ； could D. did ； that chanee to show my ability, I the preside nt of this B. had not had ； would not have
八年级下册英语语法知识点归纳总结
八年级下册英语语法知识点归纳总结 He said I was hard-working. 重点语法：宾语从句 结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句) ----He says Im good at English. 注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。 例句：He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。 例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。 例句：Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。 例句：She said helping others changed her life. 重点短语：direct speech 直接引语
reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from
HSK汉语甲级语法大纲
甲级语法大纲 汉语甲级语法大纲 HSK汉语 一 词类 (Parts of Speech) (一) 名词 (Nouns) 1. 一般名词：妈妈 教室 词典 自行车 水平 精神 2. 方位名词：里 外 上 下 前 后 中 左 右 东 西 南 北 复合方位名词: 里边 外边 上边 下边 前边 后边 旁边 中间 东边 西边 南边 北边 3. 时间名词：年 月 日 星期 小时 今天 去年 4. 名词重叠：年年 月月 天天 人人 家家 (二) 代词：(Pronouns) 1．人称代词：你(您) 你们 我 我们 他(她) 他们(她们) 咱 咱们 2．疑问代词：谁 哪 哪里(哪儿) 什么 怎么 怎么样 几 多少 3．指示代词：这 这些 那 那些 这里(这儿) 那里(那儿) 这么 那么 这样 那 4．代词：各 每 有的 有些 别人 别的 它 它们 (三) 动词：(Verbs) 1. 一般动词 (Verbs)：看 写 打 参观 爱 想 喜欢 希望 像 姓 在 进行 2. 动词重叠 (Reduplication)： 想想 看看 学习学习 研究研究 说(一)说 试(一)试 听了听 走了走 3. 助动词 (Modal Verbs)：能 会 要 想 可能 可以 愿意 应该 必须 得(dei) (四) 形容词：(Adjectives) 1. 一般形容词：大 红 多 错 全 安静 漂亮 男 女 老 少 2. 形容词重叠：高高 长长 好好 整整齐齐 干干净净 高高兴兴 (五) 数词：(Numbers) 1. 基数：零 0 一 十 百 千 万 二 两 半 2. 序数：二年级 331路 14楼6门15号 2月5号 第一 3. 概数：三四个 十几个 几十年 四十多人 两年多 两个多小时 4.分数.百分数：三分之二(2/3) 百分之四十(40%) 5. 倍数.小数：五倍 七点八(7.8) 三点一四一六(3.1416)
级语法知识点总结
四级语法知识点总结 一：时态：所谓的"时态"，就是时间+状态。谓语动词的时态见下表： 1．主动形式 2．被动形式 CET-4 常考的三种时态：过去完成时；将来完成时；（现在/过去）完成进行时。 时间状语从句当中的时态： 一般过去时 所有的过去 用 一般现在时 表示 现在和将来 现在完成时 现在完成和将来完成 过去 现在 将来 过去将来 一般 did do will/shall do should/would do 进行 was/were doing am/is/are doing will/shall be doing / 完成 had done have/has done will/shall have done should/would have done 用于虚拟语气 完成进行 had been doing have/has been doing / / 过去 现在 将来 过去将来 一般 was/were given am/is/are given will/shall be given should/would be given 进行 was/were being given am/is/are being given / / 完成 had been given have/has been given will/shall have been given should/would have been given 完成进行 / / /
二：非谓语动词 1．不定式： 一）不定式的常考形式： 1)一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能：表示与谓语动词同步发生 2)完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages. 语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点： 1）不定式做定语----将要发生 2）不定式做状语----目的 3）不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性； + doing表示动作的连续性，进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作）感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels comfortable. 使役动词 have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原to I ‘d like to have John do it. I have my package weighed. Paul doesn’t have to be made to learn. help help sb do help sb to do help do help to do 四)有些动词后只跟不定式如： want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan，offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do