儿童和平条约
大王镇中心学校“四段八环”层递式教学模式
年级：三年级课题：《儿童和平条约》编制组：三年级语文组课时：一课时
日期： 2013.10.28 口号：我爱学我会学姓名：
【自研课导学】
晨读课：（30分钟）
目标：1、读准文中生字、词的读音（5分钟）
2、在读准生字、词的基础上读通读顺课文（10分钟）
检效：小组长检查目标的完成情况，老师抽查或全面检查目标的达成情况（15分钟）
预习任务：
自读自悟《儿童和平条约》,完成如下任务：
资料准备：查阅资料；了解作者简介和《儿童和平条约》
自主积累：学习文中的新字、新词，积累文中的好词好句。
自我感悟：理解诗歌主要内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。
【展示课导学】学习主题（1分钟）通过自主学习和交流、展示,我能解决文中字词障碍，读通读顺课
《世界儿童和平条约》试题
世界儿童和平条约 、写出下面词语的近义词 签署一- ( ) 宣告一一( ) 憎恨- ( ) 保持——( ) 恐惧一- ( ) 悲伤一一( ) 二、找出并改正错别字。 1儿童代表们共同签暑了《世界儿童和平条约》。 错别字（）改正（） 2 ?我们再也不要憎恨和肌饿。 错别字（）改正（） 3?我们要保持星球的洁静。 错别字（）改正（） 4?你们丢掉的只是恐具和悲伤。 错别字（）改正（） 三、句子排序。 （）耳边响起国歌，我兴奋得几乎抓不住绳子。 （）第一次升旗将永远留在我的记忆中。 （）这个星期轮到我们班升旗了，老师会选谁升旗呢? （）我暗下决心，从现在起，我也要为国旗争光。 （）老师选我当升旗手，我真自豪。 （）随着国歌，红旗冉冉上升。
()我向国旗走去。 四、课文内容填空。 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要___________________________________ ， 我们再也不要_____________________________ ， 我们不想_________________________________ ， 我们要___________________________________ 。 五、阅读理解。 俗话说：“天有不测风云”我觉得以此来形容济南夏天的天气，是再恰当不过了。 暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，一整天也没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点生气。知了拼命地叫着“热……热……”，地面上连只蚂蚁也 难寻——它们也受不了这热魔的肆虐。 就这样煎熬了一天，到了傍晚，还是这么热。 突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘 土和纸屑乱飞，我高兴地跑了出去，享受这珍贵的凉风，看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。 风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却还难以驱尽。“啪嗒” 一个凉凉的东 西打在我身上。雨！而且是大的雨，刚开始了，雨点就有5分硬币那么大！雨点不断地往 我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快！可那讨厌的热浪仍缠着我的腿和脚，马路依旧烫人。雨，
儿童和平条约的主要内容
儿童和平条约的主要内容 儿童和平条约我们将让河水永远洁净。 1986年9月25日. Grab hold of our smiles and imagine。 这一年的9月25日1，世界就一定和平，是全世界儿童向这个世界发出的呼声——人类伟大的和平事业的呼声, peace is possible,We want an end to disease，提取维护.Our skies give us rainbows everywhere – we will keep them clear，为现在的和平，大家的和平，永久的和平，我们将共享大地给予我们的足够食品,Learn from each other，应该和平.We want to laugh together, explore and improve life for everyone，互相学习。 我们要共同游戏.We want a planet free of war and weapons，表达了世界儿童渴望和平，世界各国的儿童代表共聚纽约，世界各国的儿童代表在美国纽约共同签署了《世界儿童和平条约》，共同欢笑，孩子们我们再也不要无家可归的事情发生，努力提高大家的生活水平, work together.written by teenagers in Northern IrelandGrown-ups of the world join us，We the children of the world declare peace on the future.Together,We want them done away with，一起探索。 我们将保护我们的生命之源、译文我们全世界的儿童。 3, death and destruction.2，向世界宣告未来的世界，丢掉恐惧和悲伤。 浅显明白的话语，分别代表本国儿童共同签订了《儿童和平条约
《儿童和平条约》_模板
《儿童和平条约》_模板 《儿童和平条约》教学设计之一 佚名 教材分析： 这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。 教学要求： 1．本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。 2．在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 3．学习本课生学词。 教学重点难点： 在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 教学准备：查找有关刘玲的资料 教学时间：2课时 第一课时 一、引入课文 同学们，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗？知道的请举手。 学生互相交流查阅资料的情况。 教师简要介绍和儿童和平条约的内容。 二、初读课文、整体感受 1．学生自读课文 2．个别学生读课文 3．学生齐读课文 三、讨论学习课文内容 1．读了课文，你觉得宣告是什么意思？ 2．全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。） 3．你从这个条约，想到了什么？ 可结合语文天地中的“畅所欲言”进行，让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和希望，使学生们感受到世界和平是靠大家共同维护的，培养学生的责任感。 四、布置作业：写一篇读后感
儿童和平条约
学情分析：学生对条约缺乏了解，甚至有些学生从没有听说过这方面的内容，但是所有的儿童都渴望和平、向往和平，期望全世界永远消灭战争。课文表达了全世界儿童向往和平的美好愿望，极大地调动了学生学习的积极性。 教学准备：有关伊拉克战争、美国 事件的录像片、课件、有关世界儿童和平条约的资料、课文录音等。 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景，激趣导入。 、播放有关《伊拉克战争》、《美国 事件》的 录像片。 、你能说说观看后的感受吗？（我们能坐在这明亮的教室里学习，可伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残 ） 二、 、导入新课，板书课题。 三、 、质疑。 四、观看录像，畅谈感受。 五、齐读课题。 质疑问难。 为学生创设一个仇恨战争，渴望和平的良好氛围，充分地调动了学生的学习积极性。 二、初读课文，自主识字。 、请大家认真听课文录音，注意听准字音。 、用自己喜欢的方式读课文，不认识的字想办法解决，注意读准字音，读通句子。 六、 、同桌互读课文。 七、 、分组合作学习生字。 、集体检查字音。（可采用多种识字游戏） 、读了课文，你知道了什么？ 学生听读录音。 认真朗读课文。 同桌检查课文朗读情况，互相评议。 学生认读自己认识的生字，不认识的字组内交流，共同交流识字好方法。 学生大体说出课文内容即可。 目的培养学生良好的读书习惯。 八、培养学生合作学习意识以及良好的读和听的习惯。 九、体现了自主识字。 初步感知课文内容。 三、品读课文，领悟情感。 十、 、让学生边读课文边思考：全世界的儿童向世界宣告了什么？ 、组内讨论交流。 、全班汇报交流。 、指导感情朗读。 、全世界的儿童为了维护世界和平，应该怎样做？ 、教师小结：只要大家共同努力，世界就一定会和平。 读文后分组讨论交流： 未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨； 人类应该共享大自然的恩惠，共同创造美好的生活； 全世界的儿童对战争充满了仇恨，对美好的生活充满了向往。 学生美读课文，体会全世界儿童渴望和平的美好心愿。 学生朗读课文有关内容，联系自己的生活实际，谈谈对和平的理解，对美好生活的追求。 这一环节的设计目的是为了让学生入情入境，使学生充分感受课文的思想内容，感受
冀教版六年级上册《世界儿童和平条约》课后练习1
世界儿童和平条约一、写出下面词语的近义词。 签署——（）宣告——（） 憎恨——（）保持——（） 恐惧——（）悲伤——（） 二、找出并改正错别字。 1．儿童代表们共同签暑了《世界儿童和平条约》。 错别字（）改正（） 2．我们再也不要憎恨和肌饿。 错别字（）改正（） 3．我们要保持星球的洁静。 错别字（）改正（） 4．你们丢掉的只是恐具和悲伤。 错别字（）改正（） 三、句子排序。 （）耳边响起国歌，我兴奋得几乎抓不住绳子。 （）第一次升旗将永远留在我的记忆中。 （）这个星期轮到我们班升旗了，老师会选谁升旗呢？（）我暗下决心，从现在起，我也要为国旗争光。 （）老师选我当升旗手，我真自豪。 （）随着国歌，红旗冉冉上升。 （）我向国旗走去。 四、课文内容填空。
我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要， 我们再也不要， 我们不想， 我们要。 五、阅读理解。 俗话说：“天有不测风云”，我觉得以此来形容济南夏天的天气，是再恰当不过了。 暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，一整天也没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点生气。知了拼命地叫着“热……热……”，地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔的肆虐。 就这样煎熬了一天，到了傍晚，还是这么热。 突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞，我高兴地跑了出去，享受这珍贵的凉风，看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。 风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却还难以驱尽。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上。雨！而且是大的雨，刚开始了，雨点就有5分硬币那么大！雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快！可那讨厌的热浪仍缠着我的腿和脚，马路依旧烫人。雨，越下越大，终于连最后的一丝热气也被“驱逐出境”了。密集的雨点成了银白色的雨跑道，砸到人身上，还真有些疼呢！我浑身上下淋透了雨，像只落汤鸡似地往回跑。这时，雨更大了，窗外白晃晃的雨水没头没脑地往下浇，那一排排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左右摇摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，这是雷公在助威呢！ 过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。济南的夏天就是这样——多变。 1．给短文加个合适的题目。 2．用“”画出文中的一句比喻句，用“”画出文中的一句拟人句。 3．济南的夏天有什么特点？用文中的一句话来概括。 4作者是按什么顺序来写济南夏天的雨的？ 5．用波浪线画出与开头一句话相照应的句子。
儿童和平条约的内容
儿童和平条约的内容 1986年是国际和平年。这一年的9月25日，世界各国的儿童代表在美国纽约共同签署了《世界儿童和平条约》，那么儿童和平条约的内容你知道吗?以下是为你整理的儿童和平条约的内容，欢迎大家阅读。 We the children of the world declare peace on the future. We want a planet free of war and weapons, We want an end to disease, death and destruction. Hatred and hunger and homelessness make no sense to us, We want them done away with. Our earth gives food enough for all – we will share it. Our skies give us rainbows everywhere – we will keep them clear. We want to laugh together, play together, work together, Learn from each other, explore and improve life for everyone. We are for peace, now and forever, for all. written by teenagers in Northern Ireland
Grown-ups of the world join us. Grab hold of our smiles and imagine. Together, peace is possible. 我们全世界的儿童，向世界宣告 未来的世界，应该和平。 我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病， 我们再也不要仇恨和饥饿， 孩子们 我们再也不要无家可归的事情发生， 我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。 我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平，大家的和平。 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想， 世界就一定和平。 备注：这首诗展现了1986年在纽约签订的一项条约，表达了世
六年级语文上册第四单元16《世界儿童和平条约》主题阅读一个中国孩子的呼声冀教版
六年级语文上册第四单元16《世界儿童和平条约》主题阅读一 个中国孩子的呼声冀教版 敬爱的联合国秘书长加利先生： 您好！ 我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。”对此，我和妈妈向您表示深深的谢意。 两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！ 我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类做出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。 70年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是70年后的今天，和平之神并没有永驻人间。 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。 敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让21世纪的脚步声，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 祝加利先生身体健康。 一个失去父亲的孩子 1996年11月8日