青春舞曲PPT
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人教人音版七年级音乐上册《青春舞曲》课件
人教人音版七年级音乐上册《青春舞曲》课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
第二单元 天山之春
第一页，共七页。
新疆舞蹈语汇
很丰富:昂首. 挺胸.直腰是 体态的基本 特点
番腕
移颈
新疆歌曲多表
现出热情.豪放.
稳重.细腻的 风格韵味。
主要通过移 颈.抖肩.番腕. 前后踏步来 表现。
_
__
第六页，共七页。
• 今天,我们学习了<<青春舞曲>>这首歌 曲,使同学们对祖国美丽的西部有了一 些了解,我们要热爱我们的民族,喜爱我 们的民歌.
• 衷心祝愿每位同学都能够珍惜时光, 立足现在,拼搏进取,成为建设祖国的栋 梁之材!
第七页，共七页。Biblioteka 抖肩第二页，共七页。
学唱新疆民歌《青春舞曲》
• 发声练习：请同学们跟着旋律用“la”模唱。
• 歌唱的发声状态：口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷 无声，肺部，胸膛自然挺起，腰围，腹部有明显 的向外扩张之感，发生时小腹微收，形成上下力 量的抗衡，使声音有气息支持。
第三页，共七页。
青春舞曲
太阳下山明早依旧爬上来，
拍手 4/4 X X X X | X X X X |
第五页，共七页。
歌曲分析
◆《青春舞曲》是一首新疆民歌, 这首歌道出了一个哲 理:青春一去不复返,要珍惜时间,努力学习,不要虚度光阴.
◆歌曲情绪欢快.活泼.充满青春的活力,旋律优美.节奏明 快,伴奏具有新疆舞蹈的典型特点:X.X XX XXX XX
花儿谢了明年还是一样地开， 美丽小鸟一去无影踪，
我的青春小鸟一样不回来， 我的青春小鸟一样不回来！ 别的那样呦， 别的那样呦， 我的青春小鸟一样不回来……
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
第二单元 天山之春
第一页，共七页。
新疆舞蹈语汇
很丰富:昂首. 挺胸.直腰是 体态的基本 特点
番腕
移颈
新疆歌曲多表
现出热情.豪放.
稳重.细腻的 风格韵味。
主要通过移 颈.抖肩.番腕. 前后踏步来 表现。
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第六页，共七页。
• 今天,我们学习了<<青春舞曲>>这首歌 曲,使同学们对祖国美丽的西部有了一 些了解,我们要热爱我们的民族,喜爱我 们的民歌.
• 衷心祝愿每位同学都能够珍惜时光, 立足现在,拼搏进取,成为建设祖国的栋 梁之材!
第七页，共七页。Biblioteka 抖肩第二页，共七页。
学唱新疆民歌《青春舞曲》
• 发声练习：请同学们跟着旋律用“la”模唱。
• 歌唱的发声状态：口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷 无声，肺部，胸膛自然挺起，腰围，腹部有明显 的向外扩张之感，发生时小腹微收，形成上下力 量的抗衡，使声音有气息支持。
第三页，共七页。
青春舞曲
太阳下山明早依旧爬上来，
拍手 4/4 X X X X | X X X X |
第五页，共七页。
歌曲分析
◆《青春舞曲》是一首新疆民歌, 这首歌道出了一个哲 理:青春一去不复返,要珍惜时间,努力学习,不要虚度光阴.
◆歌曲情绪欢快.活泼.充满青春的活力,旋律优美.节奏明 快,伴奏具有新疆舞蹈的典型特点:X.X XX XXX XX
花儿谢了明年还是一样地开， 美丽小鸟一去无影踪，
我的青春小鸟一样不回来， 我的青春小鸟一样不回来！ 别的那样呦， 别的那样呦， 我的青春小鸟一样不回来……
七年音乐课件《青春舞曲》
多元化发展
随着音乐文化的不断交流和融合， 青春主题音乐的创作也越来越多 元化，涵盖了各种音乐风格和元 素。
情感共鸣
青春主题音乐创作注重情感共鸣， 通过歌曲传达出对青春、生活、爱 情等主题的感悟和理解，引起听众 的共鸣和反响。
社会责任
越来越多的青春主题音乐作品开始 关注社会问题，通过音乐传递正能 量和积极信息，引导年轻人树立正 确的价值观和人生观。
总结学习成果
对学生在课程中的表现进行总结，肯定进步 和成绩。
展望未来发展
鼓励学生继续努力，为未来的音乐学习和生 活做好准备。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
音乐与画面的配合技巧
音乐与画面的配合是影视作品制 作中的重要环节，需要运用各种 技巧使音乐与画面相互呼应、相 互补充，达到更好的艺术效果。
音乐与心理健康关系研究
音乐对心理健康的积极影响
01
音乐可以带来愉悦、放松、激励等积极情绪，对心理健康具有
积极的影响。
音乐治疗的应用
02
音乐治疗是一种利用音乐引导自己进入放松状态的心理治疗方
节奏
节奏是音乐中不可或缺的元素， 它使得旋律更加有秩序和韵律感。 在《青春舞曲》中，明快的节奏 贯穿始终，为歌曲增添了动感和
活力。
和声
和声是指多个音符同时发声所产 生的音响效果，它可以丰富音乐 的层次感和立体感。在《青春舞 曲》中，和声的运用使得歌曲更
加饱满和动听。
音乐风格流派简介
01
流行音乐
流行音乐是广大青少年喜爱的音乐类型之一，它以通俗易懂、旋律优美、
音乐与文学在青少年教育中的作用
音乐和文学都是青少年教育中不可或缺的部分，它们可以培养青少年的审美能力、情感表达能力 和创造力等。
随着音乐文化的不断交流和融合， 青春主题音乐的创作也越来越多 元化，涵盖了各种音乐风格和元 素。
情感共鸣
青春主题音乐创作注重情感共鸣， 通过歌曲传达出对青春、生活、爱 情等主题的感悟和理解，引起听众 的共鸣和反响。
社会责任
越来越多的青春主题音乐作品开始 关注社会问题，通过音乐传递正能 量和积极信息，引导年轻人树立正 确的价值观和人生观。
总结学习成果
对学生在课程中的表现进行总结，肯定进步 和成绩。
展望未来发展
鼓励学生继续努力，为未来的音乐学习和生 活做好准备。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
音乐与画面的配合技巧
音乐与画面的配合是影视作品制 作中的重要环节，需要运用各种 技巧使音乐与画面相互呼应、相 互补充，达到更好的艺术效果。
音乐与心理健康关系研究
音乐对心理健康的积极影响
01
音乐可以带来愉悦、放松、激励等积极情绪，对心理健康具有
积极的影响。
音乐治疗的应用
02
音乐治疗是一种利用音乐引导自己进入放松状态的心理治疗方
节奏
节奏是音乐中不可或缺的元素， 它使得旋律更加有秩序和韵律感。 在《青春舞曲》中，明快的节奏 贯穿始终，为歌曲增添了动感和
活力。
和声
和声是指多个音符同时发声所产 生的音响效果，它可以丰富音乐 的层次感和立体感。在《青春舞 曲》中，和声的运用使得歌曲更
加饱满和动听。
音乐风格流派简介
01
流行音乐
流行音乐是广大青少年喜爱的音乐类型之一，它以通俗易懂、旋律优美、
音乐与文学在青少年教育中的作用
音乐和文学都是青少年教育中不可或缺的部分，它们可以培养青少年的审美能力、情感表达能力 和创造力等。
青春舞曲ppt说课课件
教师评价
教学设计
教师对课程的设计是否合 理，能否有效地传递知识 、技能和能力。
教学方法
教师采用的教学方法是否 符合学生的学习需求和特 点，能否激发学生的学习 兴趣和动力。
教师素质
教师的专业素养、教学态 度、教学风格等方面的表 现。
教学效果评估
教学目标实现
评估教学目标是否实现，是否达 到了预期的教学效果。
。
推广至其他学科
将青春舞曲说课课件的成功经验 应用于其他学科，促进各学科的
共同发展。
课程改进建议
优化内容呈现
采用更生动、形象的方式展示课程内容，如动画 、视频等，提高学生的学习兴趣。
加强实践环节
增加实践课程，让学生在实际操作中掌握青春舞 曲的相关知识和技能。
完善评价体系
建立更为科学、合理的评价体系，以客观、准确 地反映学生的学习成果。
青春舞曲说课课件
CONTENTS
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学评价 • 课程展望
CHAPTER
01
课程介绍
课程背景
青春舞曲作为一首具有代表性的民族音乐，具有欢快、活泼的特点，深受广大群众 喜爱。
随着文化多元化的发展，越来越多的年轻人开始关注和喜爱民族音乐，因此，青春 舞曲成为了音乐教育中的重要内容之一。
实践教学
实践教学是青春舞曲说课课件的重要环节，通过组织学生 进行舞蹈实践、音乐表演等活动，使学生亲身体验青春舞 曲的韵律和节奏，加深对青春舞曲的感受和理解。
实践教学还包括对学生舞蹈动作、音乐表现等方面的指导 ，帮助学生掌握青春舞曲的基本技巧和表演方法，提高学 生的舞蹈和音乐表现能力。
互动教学
互动教学是青春舞曲说课课件的特色之一，通过组织学生进行小组讨论、互动问 答等活动，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生对青春舞曲的深入思考和交 流。
八年级音乐课件青春舞曲
表达
歌词的表达方式简洁明了，语言质朴自然，易于理解和记忆，同时也能够引起听众的共鸣和情感共振 。
情感与意境
情感
这首歌曲表达了青春的激情和欢乐，同时也透露出对青春易逝的感慨和珍惜，这种复杂的情感通过歌词得到了充 分的体现。
意境
歌词所营造的意境是充满阳光和活力的，让人感受到青春的无限可能和美好，同时也唤起人们对青春的回忆和珍 惜。
PART 04
青春舞曲的演唱技巧
REPORTING
发声技巧
01
02
03
打开喉咙
保持喉咙的放松和稳定， 使声音自然流动。
共鸣运用
利用鼻腔、口腔和胸腔的 共鸣，增强声音的饱满度 和穿透力。
咬字清晰
清晰地咬字，确保歌词的 清晰度和表达力。
气息控制
深呼吸
通过深呼吸来储备足够的 气息，支持歌唱时的声音 。
详细描述
通过青春舞曲的传播和影响，可以观察到社 会对于年轻人的期望和关注，以及对于青春 活力和积极向上的价值观的认同和追求。同 时，这首歌曲也能够为社会文化的创新和发 展提供灵感和动力。
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 03
歌词的文学分析
REPORTING
主题与意象
主题
这首歌曲的主题围绕着青春的活力和 欢乐，通过歌词中的意象和语言，表 达了青春的美好和短暂。
意象
歌词中运用了丰富的意象，如“太阳 ”、“花”、“蜜蜂”等，这些意象 都具有鲜明的青春特征，形象地描绘 出青春的生机和活力。
修辞与表达
修辞
歌词中运用了比喻、拟人、反复等修辞手法，使得语言更加生动形象，富有感染力。
PART 06
青春舞曲的文化意义
歌词的表达方式简洁明了，语言质朴自然，易于理解和记忆，同时也能够引起听众的共鸣和情感共振 。
情感与意境
情感
这首歌曲表达了青春的激情和欢乐，同时也透露出对青春易逝的感慨和珍惜，这种复杂的情感通过歌词得到了充 分的体现。
意境
歌词所营造的意境是充满阳光和活力的，让人感受到青春的无限可能和美好，同时也唤起人们对青春的回忆和珍 惜。
PART 04
青春舞曲的演唱技巧
REPORTING
发声技巧
01
02
03
打开喉咙
保持喉咙的放松和稳定， 使声音自然流动。
共鸣运用
利用鼻腔、口腔和胸腔的 共鸣，增强声音的饱满度 和穿透力。
咬字清晰
清晰地咬字，确保歌词的 清晰度和表达力。
气息控制
深呼吸
通过深呼吸来储备足够的 气息，支持歌唱时的声音 。
详细描述
通过青春舞曲的传播和影响，可以观察到社 会对于年轻人的期望和关注，以及对于青春 活力和积极向上的价值观的认同和追求。同 时，这首歌曲也能够为社会文化的创新和发 展提供灵感和动力。
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 03
歌词的文学分析
REPORTING
主题与意象
主题
这首歌曲的主题围绕着青春的活力和 欢乐，通过歌词中的意象和语言，表 达了青春的美好和短暂。
意象
歌词中运用了丰富的意象，如“太阳 ”、“花”、“蜜蜂”等，这些意象 都具有鲜明的青春特征，形象地描绘 出青春的生机和活力。
修辞与表达
修辞
歌词中运用了比喻、拟人、反复等修辞手法，使得语言更加生动形象，富有感染力。
PART 06
青春舞曲的文化意义
人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教学课件
乐观积极、珍惜青春。
请同学们跟着老师一起唱起来，动起来吧
作者王洛宾绍
Wang Luobin
王洛宾 1913-1996
北京人。王洛宾，1913年 12月28日出生于中国北京， 毕业于北京师范大学音乐 系，中国作曲家和民族音 乐学家。有“西部歌王”之 称。代表作有：《在那遥 远的地方》《阿拉木汗》 《达坂城的姑娘》等。
请同学们聆听老师跟伴奏歌唱，并思考两个问题
问题一 这首歌曲是哪个民族的？你是从哪里感受出 来的？ 问题二 这首歌曲的情绪是？
请同学们跟老师一起拍打节奏
请同学们现在跟伴奏哼唱旋律，发现图谱中标出来的音 有什么特点？
“鱼咬尾”的创作手法
请同学们演唱歌曲并发现，歌曲里面哪些相同的句子呢？
重复
请同学们思考，作者运用两种音乐创作手 法、歌词内容及旋律的情感反差，想表达 怎样的思想感情？
请同学们跟着音乐中的图标动作指示一起律动吧
嗨，同学们，let is go 跟老师一起了解下我们的家乡吧
新疆维吾尔自治区，简称“新”，首府乌鲁木齐市，位于 中国西北地区，是中国五个少数民族自治区之一。面积 166.49万平方公里，是中国陆地面积最大的省级行政区， 占中国国土总面积六分之一。新疆地处亚欧大陆腹地， 陆地边境线5600多公里，周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、 阿富汗伊斯兰共和国八国接壤，在历史上是古丝绸之路 的重要通道，现在是第二座“亚欧大陆桥”的必经之地， 战略位置十分重要。新疆现有56个民族成份 [4] ，主要 居住有汉、维吾尔、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡 伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯 等民族，是中国五个少数民族自治区之一。
请同学们跟着老师一起唱起来，动起来吧
作者王洛宾绍
Wang Luobin
王洛宾 1913-1996
北京人。王洛宾，1913年 12月28日出生于中国北京， 毕业于北京师范大学音乐 系，中国作曲家和民族音 乐学家。有“西部歌王”之 称。代表作有：《在那遥 远的地方》《阿拉木汗》 《达坂城的姑娘》等。
请同学们聆听老师跟伴奏歌唱，并思考两个问题
问题一 这首歌曲是哪个民族的？你是从哪里感受出 来的？ 问题二 这首歌曲的情绪是？
请同学们跟老师一起拍打节奏
请同学们现在跟伴奏哼唱旋律，发现图谱中标出来的音 有什么特点？
“鱼咬尾”的创作手法
请同学们演唱歌曲并发现，歌曲里面哪些相同的句子呢？
重复
请同学们思考，作者运用两种音乐创作手 法、歌词内容及旋律的情感反差，想表达 怎样的思想感情？
请同学们跟着音乐中的图标动作指示一起律动吧
嗨，同学们，let is go 跟老师一起了解下我们的家乡吧
新疆维吾尔自治区，简称“新”，首府乌鲁木齐市，位于 中国西北地区，是中国五个少数民族自治区之一。面积 166.49万平方公里，是中国陆地面积最大的省级行政区， 占中国国土总面积六分之一。新疆地处亚欧大陆腹地， 陆地边境线5600多公里，周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、 阿富汗伊斯兰共和国八国接壤，在历史上是古丝绸之路 的重要通道，现在是第二座“亚欧大陆桥”的必经之地， 战略位置十分重要。新疆现有56个民族成份 [4] ，主要 居住有汉、维吾尔、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡 伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯 等民族，是中国五个少数民族自治区之一。