三年级作文之三年级上册期末作文训练

三年级作文之三年级上册期末作文训练
三年级作文之三年级上册期末作文训练

三年级上册期末作文训练

【篇一:三年级上册作文[训练]】

晶晶?。志明一听就搭上?金子?,轮到荣方了,他一紧张又把第一

个字读到第二个字,乐得大家哈哈大笑……忽然,玮婷说了?人们?

一词,志君被卡住了,我们组赢了!游戏继续进行着…… 同学们在游

戏中度过一段轻松快乐的好时光!

3、?猫抓老鼠?游戏

一个晴朗的星期天,我和小伙伴们玩了一个有趣的游戏,叫?猫抓老鼠?。

?猫抓老鼠?的游戏规则是:由一个人做猫,其他人做老鼠,在?老

鼠窝?前画一条线,?猫?抓?老鼠?的时候,?老鼠?一旦走进这条线内,?猫?就不能抓了,?猫?的?窝?前摆放着很多?食物?——都是我们的鞋子,?老鼠?们想方设法把?食物?抢回?窝?中,?猫?就尽量保护好自己的食物,?老鼠?们把?食物?抢光就算?老鼠?获胜。

游戏开始了,李典恩做猫,我们几个就做?老鼠?,由我去引开?猫?,可是?猫?一点也不理会我,于是,我们只好全体出动,分散?猫?的

注意力,我悄悄地从后面抢来食物,然后赶紧跑回?窝?中,?猫?发

现了我,马上追过来,可已经来不及了,因为我早已?飞?回?窝?中了,?猫?只好自认倒霉,她刚回过头正准备回?窝?,却发现我的?

鼠兄弟?正把全部食物拿回来了,她马上去追,可是追不到,?耶,

我们‘老鼠’胜利了!?我们发出愉快的喊声。

?猫抓老鼠?这个游戏真有趣。

4、画鼻游戏

今天下午,同学们在教室里玩有趣的游戏——画鼻子。

老师在小黑板上画了一个小丑,它戴着漂亮的花帽子,圆圆的脸蛋

像肉包子似的,一副可爱的样子!仔细一看,一眨眼就变了,它虽

然可爱,可是却缺少了一个鼻子。老师正在请同学们做准备,把鼻

子添上去呢!

首先,杨明同学上场了,老师用红领巾把她的眼睛蒙上,然后原地

转三圈,杨明走错了方向,差点碰着一棵大树,经过同学们的提醒,这才有惊无险,扭头转向黑板。几经周折,杨明终于摸索着来到了

黑板前。?往上,再往左,哎呀,往上……?同学们提示她,可她还

是把鼻子画错了。哈,小丑变成?独眼龙?了!大家前俯后仰,大笑起来。三年级作文训练

课余生活 1、泡泡游戏

文件编号::zw-04-dy-01

星期日,我和小朋玩吹泡泡的游戏。吹泡泡的游戏可好玩了。

我们先把洗涤剂倒进瓶子里,再把水倒进去,泡泡水就做好了。小

朋和我一开始都吹不出来,我们经过细心揣磨慢慢地就能吹出泡泡了。可是我怎么吹也吹不出大泡泡,小朋可比我厉害,他一吹就是

一个象皮球那样大的泡泡。他告诉我:?吹大泡泡时,要轻轻的,不

能太用力。?我按照小朋的话去做,你别说这个方法还真灵,我想用

手去抓它,就在我刚要伸手去抓的时候,泡泡破了,溅了我一脸,

我很生气,把泡泡水放到一边,刚想走,就被小朋给拦住了,他说:?象你这样的人,做事半途而废,什么事也做不成的。?我听了

小朋的这句话,我的自信心越来越强了。

不一会儿,我就吹出了一个大泡泡,它象一个水晶球,我可高兴了,我又吹了一个更大的泡泡,它落在地上,真象个小晶屋,在阳光的

照耀下,它显得格外的美丽,五光十色可真好看。

这个游戏可真有趣,它让我知道了做什么事不要半途而废,否则一

事无成,它让我永远都不会忘记。

2、有趣的游戏——词语接龙

童年的生活丰富多彩,有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星那样多。现在,我就挑一颗最亮的星星给你们讲讲吧。那是我小时候经常玩

的游戏——词语接龙。

?叮铃铃……?随着一阵清脆的铃声,王老师兴致勃勃地走进教室,

笑容满面地对我们说:?今天,我们来玩词语接龙的游戏。?同学们

异口同声地说:?好!?接着又问,?怎么玩呢??王老师说:?你们

先分成四队,分别为红、黄、蓝、绿队。?然后,王老师宣布游戏规则。

接着,游戏开始了。?石头、剪刀、布……?哈哈,我赢了!我灵机

一动,说了?股票?一词,话音未落,炜琳马上接上?漂亮?,之后,

玮婷听了脱口而出?亮丽?二字。轮到志君了,他挠挠头,使劲地想。突然,炜琳迫不及待地道出?力量?,她扬了扬眉头神气地看着我,

我也不甘示弱。下去换小露接?量?字了,她想不出来,翘起小嘴,

我稍加思索接上?亮

?我要挑战你!?蒋卓轩说:?来吧,我不怕你!?俩人都使出了浑身

的力气。一点一点的蒋卓轩的手靠近了桌面,我和同学们大声叫着:加油,加油,蒋卓轩!?蒋卓轩的手慢慢地抬高了点,脸上也冒出了

汗,一,二,三,四,……有个大力士的手落下来了,陈振华把蒋

卓轩打败了。

我们的冠军出现了,是陈振华。我这组的蒋卓轩得了亚军,他很坚强,也不错。教室里想起了经久不息的掌声。

虽然我们的比赛结束了,但我们的笑声依然还飘在教室的上空。

7、下象棋

晚上,天气太闷,我和爸爸妈妈吃完晚餐以后便去苏其丁哥哥家散

步了。正好,顺便我也可以和哥哥切磋一下象棋。可惜哥哥不在家。我正纳闷儿呢,哥哥就从外面回来了,真是说曹操,曹操就到。

在征得哥哥同意后我们便很快拉开了棋局。一开始的疏忽大意就让

使我变得很被动,处处举步为艰,加之哥哥的棋龄比我长,我在心

理上就显得有些胆怯,所以放不开?拳脚?,这一局,很快就被哥哥

将了军。我显得有些颓废,不过,我立刻想到妈妈的一句话:失败

乃成功之母。我整理好自己的情绪,又与哥哥对决第二局。我吸取

了上次的经验,小心谨慎、步步为营,虽然过程中哥哥有点咄咄逼人,不过我还是顶住了压力,凝神思考,很多时候还做到了未雨绸缪,加上哥哥因为上局轻意赢了我,这局就有点骄傲了,所以明显

有些轻敌。这样,我才会有很多攻克的机会,最后,我给他上了诱饵,趁其不备,杀出重围,反败为胜。

虽然在这两局棋中,他赢我赢得很轻松,我赢他赢得很艰难,但是,胜败并不是以过程评定,而是以结果衡量。就像妈妈常对我说的,

考试第一个交卷并不是赢家,哪怕最后一个交卷,只要考试结果分

数胜出,才能说明我学得更好。其实是同一个道理。

已经很晚了,我跟着爸爸妈妈开开心心地回家了。今天,我很满足,因为我又有了新的收获。

8、我的课余生活

我的课余生活丰富多彩,有骑单车、踩滑板、游泳、练书法、看书

等等。在这其中,我最喜欢游泳。

有一次,我去游泳,我游泳很快,跟我表哥差不多。所以我决定跟

表哥比赛。比赛开始了,我奋力的

接着,轮到我了,同学们屏着气,一双双眼睛直盯着我,场上气氛

很紧张。转三圈后,我一摆一摆地向前走,分不清东南西北,费了

九牛二虎之力才来到黑板前,左摸右摸,比比画画,量量宽度,凭

直觉下定决心一画,突然,观看的同学们哄堂大笑,原来,离鼻子

的位臵就差那么一丁点。

时间过得很快,转眼就放学了,我们才依依不舍地结束了这个有趣

的游戏——画鼻子。今天,真是其乐无穷呀!

5、有趣的皮影戏

今天,弟弟到我家做客。我跟弟弟说:?弟弟,我们来玩皮影戏吧!?听了这句话,弟弟说:?好吧。?说完,我们就玩了起来。

弟弟说:?姐姐,我来当狐狸吧!?说着,灵巧的弟弟做出了一只狡

猾的狐狸。我也不甘示弱,做出了一只乌鸦。游戏开始了,我变出

了一只乌鸦,在天空中自由自在的飞翔,嘴里还叼着一块肉呢!弟

弟做出的狐狸说:?乌鸦,你的声音多好听呀,不如,你唱一句吧。?乌鸦就唱了起来,刚一张嘴,这块肉就掉了下来,狡猾的狐狸就把

肉给叼走了。最后,我输了,感到很扫兴。

今天,我和弟弟玩得很高兴。不过,今天的我输了,下一回,一定

要赢。

6、扳手腕

星期五的下午,老师给我们来了一场比赛,叫扳手腕。教室里好像

炸开了锅,有的同学高兴得一跚三尺高。

比赛规则是,从每一个大组选出一个大力士,然后再来对决。在比

赛时手不能离开桌面。

比赛开始了,我的大组选的是尹生。哪知道尹生是‘怕死鬼’,临阵逃了。后来,蒋卓轩勇敢的举起了手,殷老师选了蒋卓轩。他信心十

足的站上了讲台。第二组推选了高大的王择。开始了不久我以为是

王择赢了,后来看到是他的手离开了桌面,犯规了。呀,别看蒋卓

轩表面瘦,他以弱胜强,真是人不可貌相,海水不可斗量。

第三组推选的是大力士陈振华。第四组选的是刘一帆。哪知道刘一

帆不堪一击,被陈振华的一点力气就打败了。只好垂头丧气的下台了。现在,就是颠峰对决的时候了!由大力士蒋卓轩和大力士陈振

华开战了。俩人的脸上都兴奋的红了,陈振华对蒋卓轩说:

2、小乌龟

2010年9月25日星期六天

气:晴

今天,妈妈为我买了一只乌龟,我给它取名叫?可可?。可可长着坚

硬的甲壳,小小的脚掌,黑色的眼珠,恰似一粒芝麻,真的很可爱。人们都说乌龟爬得慢,可我这只不。可可爬得挺快的。它用它那小

小的、胖胖的小脚,一步能迈老远呢!它爬的时候屁股一扭一扭的,还挺好玩呢。

可可还有一个特别之处——会翻身。在把它拎回家的途中,一次,

我不小心让它?翻身见太阳?了,可过了一会儿,我打开袋子一看,

可可正在那儿玩着呢!奇怪,它是怎么翻过来的呀?

晚上,可可睡觉了。我看着可可坚硬的甲壳,突然感觉到它是多么

可爱。

3、小金鱼

2010年9月28日星期二天

气:晴

今天放学后,我对爸爸说,要写观察日记,请求爸爸给我买一个小

动物,没想到,晚上爸爸就给我带回了两条漂亮的小金鱼。一条全

身是红的,是虎头鱼,另一条红白相间的,长着两个大大的水泡眼。爸爸还给它们找了个漂亮的鱼缸,我小心翼翼地捧到自己的屋里,

细心地照顾它们。两条金鱼总是摇摆它们红色的枫叶状的大尾巴和

三角状的鱼鳞,在鱼缸里玩得很快活!它们有时候头碰着头,有时

候一条追着另一条转圈圈。真是有趣!

4、小蚂蚁

2010年9月25日星期六天

气:晴

今天早晨,我寻访了小蚂蚁。我早早地给它们准备了?礼物?——一

小块蛋糕。我来到楼下,把蛋糕放在一棵大树下,一边哼着歌曲,

一边等着蚂蚁的到来。不一会儿,一只黄色的小蚂蚁爬了过来,只

见它长着六条细细的腿,两根又细又尖的触角。它东张张、西望望,好像发现了?猎物?,它用鼻子闻了闻蛋糕,却没有搬走,又回到草

丛里。我想:它一定是去找同伴了吧!不一会儿,果然来了好多蚂蚁。虽然蛋糕的重量要比蚂蚁的体重大好几十倍呢,但蚂蚁们还是

齐心协力地把蛋糕搬回?家?里了。

向终点游去,我表哥也用最快速度向终点游去。但是,我游在表哥

前面,他追不上我,因为他在游,我也在游。最后,我赢得了比赛,我很高兴,因为我是第一次赢表哥。

同学们,这就是我的课余生活,它给我带来了无限的快乐。同学们,你们的课余生活给你们带来了怎样的快乐呢?

9、我的课余生活

我的课余生活丰富多彩,而我最喜欢的游戏是:?老鹰捉小鸡?。我

常常和小伙伴欢聚在一起,尽情地玩耍。

星期天,约上几个小伙伴到一片空地上玩?老鹰捉小鸡?的游戏。我当?老鹰?,善良,温柔的小红当?鸡妈妈?。游戏开始了,我四处寻

找目标,眼睛直盯着那群?小鸡?心想:这下不用再饿肚子了,就猛

扑过去。?鸡妈妈?不顾一切的保护着自己的孩子,左闪闪,右闪闪。我气的火冒三丈,费尽周折一只小鸡也没抓到,正当我着急的时候,一只?小鸡?落队了,我乘机猛扑过去把他抓住。

在这个游戏中,我们获得了快乐,增进了友谊,课余生活,我为你

喝彩!!

观察作文 1、蚂蚁搬家

2010年9月25日星期六天气:晴

星期六的下午,我在操场上玩。忽然,我发现前面有一串黑色的小

东西在蠕动。我悄悄地走过去一看,噢,原来是一群小蚂蚁在搬家

呢!我蹲下来仔细地观察着。

蚂蚁搬家可真有趣啊!你瞧,它们有的背着蚂蚁卵,有的背着刚出生

的小蚂蚁,有的也许已经把东西运到新的住宅里去了。然后又来搬,它们的队伍始终都是整整齐齐的。突然,一只蚂蚁发现它们的队伍

旁边有一只毛毛虫,只见它飞快地告诉了自己的同伴。不一会,象

龙似的队伍向毛毛虫涌去,它们用锋利的牙齿在毛毛虫身上乱咬,

痛得毛毛虫直打滚。一下子就压死了几只大蚂蚁,蚂蚁们不服气就

又上来了几只。约20分钟后,毛毛虫一动不动地被蚂蚁抬回了家。

原来,蚂蚁是挺团结的呀。

7、我发现了

我是一个十分喜爱小动物的小女孩,遇到小动物总爱仔细观察。有

一天,妈妈给我买了一只小白兔,经过仔细观察,我在它的身上发

现了许多可爱之处。

小白兔的全身白白的,像穿了一件雪白的皮袄。它小小的眼睛圆圆的、红红的,像两颗闪闪发亮的红宝石,小小的嘴巴不停地动作,

真惹人喜爱。我给它起了个名字----白雪。

每当我放学回家或从外面办事回来,它老远就会一蹦一跳地跑到我

跟前来围着转,好像给说:?小主人,欢迎你回来!快点去休息。?

它吃东西的时候总是竖起两只耳朵,专注地听周围的动静,生怕有

危险发生,发现很安全时,它才会放心地吃东西,否则就会跑开。

我吃饭的时候,它便跑到我脚边来,用乞求的眼光望着我,好像在说:?小主人,给我吃一点吧,我饿极了!?看到它这样,我的心就

会软下来,连忙拿给它一些吃的,它就会跑到一边去吃大口吃起来。

白雪也有令我不高兴的时候,我做作业时,它也跑到我的脚边转来

转去,分散我的注意力。

8、我们家的小宠物

我们家有只乌龟,它长着一双小小的眼睛,脖子长长的,身上有大

大的壳。它在鱼缸里跑来跑去,好像要爬出来。记得我小时候就买

了它,因为它跑得很快,所以我喜欢它了。

有一次,我正在学语文,突然,它快要爬出来了,我大惊失色,它

就要爬到缸沿了,忽然,它一不小心,摔了个仰面朝天。我哈哈大笑,然后,我把它掀过来,它朝我眨眨眼,那样子好像在感谢我。

还有一次,我给乌龟洗澡、换水、喂食。我拿起绳子,给乌龟认真

地刷起身体来。我给乌龟换水,把脏水倒掉,换盆清水。我还给它

喂食,我喂上食,不到两分钟,它已经吃完了。

我喜欢我的乌龟。

9、可爱的小狗

马妤婕

我家有一只小狗,它叫乐乐。它长着一条长长的尾巴,眼睛大大的。每天,我拿出火腿肠来,乐乐三口两口就吃上了。我每天都喂乐乐

好吃的,我一回家,乐乐就摇着尾巴欢迎我。

我从寻访小蚂蚁中明白了:集体的力量是无穷的,团结就是力量。

5、小金鱼

2010年9月25日星期六天

气:晴

我家养了两条很可爱的小金鱼。它们的眼睛凸出来的,身上穿着红

色的衣服,尾巴像托着一把大扇子,美丽极了!

我每天都去观察小金鱼,只见小金鱼鼓着大眼睛,在水里悠闲地游着......每次小金鱼看见我来了,仿佛炫耀它们的游泳本领似的,游得

更加快活了。

可到了晚上,我再来观察小金鱼时,惊奇地发现它们呆在一个角落里,眼睛睁得大大的,一动不动。我以为金鱼饿了,就去拿一些鱼

食给它们吃,没想到小金鱼看也不看,我生气地拨了一下水,可是

它们还是一动不动的。就这样我观察了好几天,天天都是一样。我

觉得十分奇怪,就去翻书找答案,查找有关小金鱼的资料。我终于

发现了?秘密?原来金鱼是在睡觉,书上是这样写的:金鱼的眼睛里

面有一层又细又透明的眼皮,它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就

可以了,所以眼睛看起来像睁开似的一动不动。

通过这件事我懂了,碰到问题只要认真观察,开动脑筋,虚心请教

他人或动手查找资料,就能懂得其中的道理。

6、小蝌蚪

今天,我来到妹妹家玩。一进妹妹家门,妹妹就拉我去看蝌蚪。

小蝌蚪真可爱:一个黑色的身子,再加上一条细细的尾巴,真是有

趣极了。我拿了一根筷子,把筷子伸进了水里,小蝌蚪好像看见了

定海神针,?唰?地一下逃跑了。小蝌蚪密密麻麻。于是,我拿了一

根勺子,想捞一只蝌蚪,谁知它们都躲到了沟里。我把水静臵了一下,小蝌蚪们出来了。我用勺子一捞,它们往前跑,就像玩呼啦圈

一样。我忽然想起我们玩呼啦圈一样。我们丢手绢时的情景:一个

同学顺着跑,抓的同学倒着跑。于是我也把勺子往回转。哈,抓到了!我把这只小蝌蚪放在一个杯子里,它摇头摆尾的,好像在说:?

这是哪里,好陌生啊!?我往鱼缸里一看,其它小蝌蚪都看着那只小

蝌蚪呢!我赶紧把它放进鱼缸。小蝌蚪们又团聚了。

兵,而最后它们也一定能成功。

这就是蚂蚁—可爱的小精灵。

学写请假条

例文:

1、请假条

王老师:

我妈妈生病了,爸爸又出差不在家。今天上午我要陪妈妈去医院看病,特请假半天。请批准。

您的学生李晓芳

5月10日

2、请假条

刘老师:

我因患急性肠炎,今晚去医院就诊,不能到学校上课,请准假一天。此致敬礼

您的学生李强

2010年6月11日

格式:

3、请假条

老师:

我因感冒发高烧,需要输液,不能来学校上课。故于____年____月

____日请假一天,请批准,谢谢!

请假人:

____年____月____

写景作文 1、美丽的秋天

田野像金色的海洋,枫叶在风中飞舞,像美丽的蝴蝶。高梁长高了,一棵棵树立着,直直的,像雕刻。香香的梨子挂满了枝头,一吹风,梨像个娃娃似的,不停点头。甜甜的菠萝熟了,香极了!苹果长着

小姑娘羞红的脸蛋,太可爱啦!美丽的秋天里藏着各种各样的香味、甜味。葡萄则紫中带亮,像颗紫色的珍珠。秋天有一盒五彩缤纷的

颜料。

橙子、柿子,你挤我碰,吵着要人们去摘呢!小孩子的鼻子,常闻

着它。菊花精灵的色彩就更多了,

我扫地时,乐乐也来帮忙,我干什么,乐乐就干什么。有一次,我

不让乐乐进门,乐乐就坐在地上给我行礼,可把我们大家笑得合不

拢嘴。有一次,乐乐迷了路,我很着急,我一边找,一边叫。在路上,我看见了乐乐,乐乐满身都是水,我就抱着乐乐回了家,给它

擦干了身子。

这就是我可爱的小狗乐乐。

10、芹菜的水分呢?

在姑姑家,我发现她家挂在窗户把手上的芹菜干了,我一不小心把

芹菜的茎给扯开了,我一看里面干干的一点水分也没有,我百思不

得其解,芹菜的水分哪儿去了?

这时,我想起了我们学过的一篇课文葡萄沟里的一句话:?葡萄利用空气的流动,把水分蒸发掉就成了葡萄干。?我想芹菜也是这个道理,水分被流动的空气蒸发掉了吧!顿时,我觉得科学就在身边,只要

你仔细观察不难发现,好好观察生活吧!

11、观察蚂蚁

全身黑色,有六只细小的脚,这是蚂蚁的外形。一天,我的饼干不

小心掉到了地上,我灵机一动:?可以用它来喂蚂蚁?,于是我拿看

饼干来到了室外,发现地上正好有一只蚂蚁在爬来爬去,就把饼干

放了下去,在放下去的时候,饼干碎成了两片,那只蚂蚁马上就发

现了,它自己先试着搬,无奈对它而言,饼干实在是一个庞然大物,没办法,它只好放弃,匆匆离去,不一会儿,我发现在它回去的路

上一下子出现了几十只蚂蚁,它们浩浩荡荡向放饼干的地方进攻,

大家你拖我拉,抬起饼干就往来时的方向一毫米一毫米的移,要到

达它们的洞穴,必须经过一个?隧道?,那可不是一件容易的事,?隧

道?口太小,它们虽是费了九牛二虎之力,还是没法进去,但是它们不气馁,一直齐心协力,没有一只蚂蚁临阵脱逃,最后,通过将饼干化整为零,它们终于将饼干全部搬入了洞穴内。看着它们的不停忙碌的样子,我的兴趣越来越浓,最后,我把打死的蚊子、苍蝇,吃剩的饼干都放在一起,发现越来越多的蚂蚁源源不断地向这堆?食物?赶来,食物上的蚂蚁越聚越多……,最后,地上的食物被蚂蚁搬得一点不剩,连饼干屑也难看到。同时,我还发现了一个秘密,蚂蚁搬东西也不是死拼的,碰到困难它们也会想办法,改变策略,而在搬运的过程中,它们始终团结一致,持之以恒,不会有一只蚂蚁会当逃

【篇二:三年级上册作文训练点】

三年级上册作文训练点初稿

小语会理事

1 我们的民族小学

把中心词写具体:

(1)许多小学生,有??有??有??

(2)安静??树枝??鸟儿??蝴蝶??

2 金色的草地

(1)写同一种事物不同时间的变化:草地变色

(2)模仿课文写自己的一个发现:有一天,我??发现??这是为什么呢?我仔细观察,发现??

3 爬天都峰

(1)所见所感结合:眼望天都峰

(2)模仿写“我”爬天都峰的写法写老爷爷爬天都峰的样子

5 灰雀

从不同角度写事物:灰雀??颜色样子??叫声??动作

6 小摄影师

续写故事:注意运用不同的对话形式。

7 奇怪的大石头

(1)面对一个问题,写自己的心理活动或猜想。

(2)没有提示语的对话练习

9 古诗两首

把故事改成情景故事。结合插图,编写小故事。

10 风筝

(1)某个情景下的心情。事件+心情。

(2)提供一段情境,让学生将表现人物心情的词语补充进去,使故事里的人物心情凸显更具体。

11 秋天的雨

(1)写巧妙的比喻,选择几个同学们写的比喻句连成一首小诗

(2)把中心词写具体:五彩缤纷

13 听听,秋的声音

模仿一二节写写秋的另外的声音

14 花钟

(1)给事物换一种诗意的说法(拟人)

(2)巩固:把中心词写具体(列举),同时引导学生在列举练习中初步了解分号的作用 15 蜜蜂

所见所想结合写事件

16 玩出了名堂

开篇点题和首尾照应

17 孔子拜师

所见所感写外貌

18 盘古开天地

通过部分把整体写具体:仿写盘古躯体其他部位的变化,学习联想

加想象的写法

19 赵州桥

(1)巩固:通过列举把中心词写具体:有的??有的??有的??

(2)用承上启下句连接两件事(方面),总起句+写具体的段落训

21 古诗两首

情景改写(风景)

22 富饶的西沙群岛

(1)从不同的角度表现个特点:美丽富饶??海水五光十色??海底

珊瑚各种各样??鱼群众多有趣??海滩??林中??

(2)巩固:通过列举把中心词写具体(第三自然段:有的??有的??有的??,同时引导学生适当运用拟人和比喻,把事物写得生动有趣) 23 美丽的小兴安岭

(1)用四季写一处景物,同时关注“总结点题”的结尾方法

25 矛和盾的集合

举例说明一个观点

26 科利亚的木匣

根据故事写具体人物对话

27 陶罐和铁罐

(1)如果陶罐和铁罐再次相遇,他们之间又会发生什么故事呢?”

请你也来当一回童话大师。学习动作、神态、语言结合起来表现人

物特点的写法

(2)仿写童话;找生活中与陶罐铁罐相似的两个事物展开想象。

29 掌声

(2)找出英子动作的词语,想想她“犹豫”的那一会儿可能在想什么,把你的看法写出来。训练心理描写

(3)想象补白:英子在掌声里一摇一晃地走下讲台,此时此刻,你

想对英子说什么?你想对同学说什么?你想对老师说什么?你想对

自己说什么?

(4)复习把中心词写具体:第一自然段,总是??总是??

30 一次成功的实验

用好对话里的标点

31 给予树

结尾点明中心,深化思想

【篇三:三年级上册作文[训练]】

三年级作文训练

文件编号::zw-04-dy-01 课余生活 1、泡泡游戏星期日,我和小朋

玩吹泡泡的游戏。吹泡泡的游戏可好玩了。我们先把洗涤剂倒进瓶

子里,再把水倒进去,泡泡水就做好了。小朋和我一开始都吹不出来,我们经过细心揣磨慢慢地就能吹出泡泡了。可是我怎么吹也吹

不出大泡泡,小朋可比我厉害,他一吹就是一个象皮球那样大的泡泡。他告诉我:“吹大泡泡时,要轻轻的,不能太用力。”我按照小

朋的话去做,你别说这个方法还真灵,我想用手去抓它,就在我刚

要伸手去抓的时候,泡泡破了,溅了我一脸,我很生气,把泡泡水

放到一边,刚想走,就被小朋给拦住了,他说:“象你这样的人,做

事半途而废,什么事也做不成的。”我听了小朋的这句话,我的自信

心越来越强了。

不一会儿,我就吹出了一个大泡泡,它象一个水晶球,我可高兴了,我又吹了一个更大的泡泡,它落在地上,真象个小晶屋,在阳光的

照耀下,它显得格外的美丽,五光十色可真好看。

这个游戏可真有趣,它让我知道了做什么事不要半途而废,否则一

事无成,它让我永远都不会忘记。

2、有趣的游戏——词语接龙

童年的生活丰富多彩,有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星那样多。现在,我就挑一颗最亮的星星给你们讲讲吧。那是我小时候经常玩

的游戏——词语接龙。

“叮铃铃??”随着一阵清脆的铃声,王老师兴致勃勃地走进教室,笑

容满面地对我们说:“今天,我们来玩词语接龙的游戏。”同学们异

口同声地说:“好!”接着又问,“怎么玩呢?”王老师说:“你们先分

成四队,分别为红、黄、蓝、绿队。”然后,王老师宣布游戏规则。

接着,游戏开始了。“石头、剪刀、布??”哈哈,我赢了!我灵机一动,说了“股票”一词,话音未落,炜琳马上接上“漂亮”,之后,玮

婷听了脱口而出“亮丽”二字。轮到志君了,他挠挠头,使劲地想。

突然,炜琳迫不及待地道出“力量”,她扬了扬眉头神气地看着我,

我也不甘示弱。下去换小露接“量”字了,她想不出来,翘起小嘴,

我稍加思索接上“亮晶晶”。志明一听就搭上“金

子”,轮到荣方了,他一紧张又把第一个字读到第二个字,乐得大家

哈哈大笑??忽然,玮婷说了“人们”一词,志君被卡住了,我们组赢了!游戏继续进行着?? 同学们在游戏中度过一段轻松快乐的好时光!

3、“猫抓老鼠”游戏

一个晴朗的星期天,我和小伙伴们玩了一个有趣的游戏,叫“猫抓老鼠”。“猫抓老鼠”的游戏规则是:由一个人做猫,其他人做老鼠,在“老鼠窝”前画一条线,“猫”抓“老鼠”的时候,“老鼠”一旦走进这条

线内,“猫”就不能抓了,“猫”的“窝”前摆放着很多“食物”——都是

我们的鞋子,“老鼠”们想方设法把“食物”抢回“窝”中,“猫”就尽量

保护好自己的食物,“老鼠”们把“食物”抢光就算“老鼠”获胜。

游戏开始了,李典恩做猫,我们几个就做“老鼠”,由我去引开“猫”,可是“猫”一点也不理会我,于是,我们只好全体出动,分散“猫”的

注意力,我悄悄地从后面抢来食物,然后赶紧跑回“窝”中,“猫”发

现了我,马上追过来,可已经来不及了,因为我早已“飞”回“窝”中了,“猫”只好自认倒霉,她刚回过头正准备回“窝”,却发现我的“鼠

兄弟”正把全部食物拿回来了,她马上去追,可是追不到,“耶,我

们‘老鼠’胜利了!”我们发出愉快的喊声。

“猫抓老鼠”这个游戏真有趣。

4、画鼻游戏

今天下午,同学们在教室里玩有趣的游戏——画鼻子。

老师在小黑板上画了一个小丑,它戴着漂亮的花帽子,圆圆的脸蛋

像肉包子似的,一副可爱的样子!仔细一看,一眨眼就变了,它虽

然可爱,可是却缺少了一个鼻子。老师正在请同学们做准备,把鼻

子添上去呢!

首先,杨明同学上场了,老师用红领巾把她的眼睛蒙上,然后原地

转三圈,杨明走错了方向,差点碰着一棵大树,经过同学们的提醒,这才有惊无险,扭头转向黑板。几经周折,杨明终于摸索着来到了

黑板前。“往上,再往左,哎呀,往上??”同学们提示她,可她还是

把鼻子画错了。哈,小丑变成“独眼龙”了!大家前俯后仰,大笑起来。

接着,轮到我了,同学们屏着气,一双双眼睛直盯着我,场上气氛

很紧张。转三圈后,我一摆一摆地向前走,分不清东南西北,费了

九牛二虎之力才来到黑板前,左摸右摸,比比画画,量量宽度,凭

直觉下定决心一画,突然,观看的同学们哄堂大笑,原来,离鼻子

的位置就差那么一丁点。

时间过得很快,转眼就放学了,我们才依依不舍地结束了这个有趣

的游戏——画鼻子。今天,真是其乐无穷呀!

5、有趣的皮影戏

今天,弟弟到我家做客。我跟弟弟说:“弟弟,我们来玩皮影戏吧!”听了这句话,弟弟说:“好吧。”说完,我们就玩了起来。

弟弟说:“姐姐,我来当狐狸吧!”说着,灵巧的弟弟做出了一只狡

猾的狐狸。我也不甘示弱,做出了一只乌鸦。游戏开始了,我变出

了一只乌鸦,在天空中自由自在的飞翔,嘴里还叼着一块肉呢!弟

弟做出的狐狸说:“乌鸦,你的声音多好听呀,不如,你唱一句吧。”乌鸦就唱了起来,刚一张嘴,这块肉就掉了下来,狡猾的狐狸就把

肉给叼走了。最后,我输了,感到很扫兴。

今天,我和弟弟玩得很高兴。不过,今天的我输了,下一回,一定

要赢。

6、扳手腕

星期五的下午,老师给我们来了一场比赛,叫扳手腕。教室里好像

炸开了锅,有的同学高兴得一跚三尺高。

比赛规则是,从每一个大组选出一个大力士,然后再来对决。在比

赛时手不能离开桌面。

比赛开始了,我的大组选的是尹生。哪知道尹生是‘怕死鬼’,临阵逃了。后来,蒋卓轩勇敢的举起了手,殷老师选了蒋卓轩。他信心十

足的站上了讲台。第二组推选了高大的王择。开始了不久我以为是

王择赢了,后来看到是他的手离开了桌面,犯规了。呀,别看蒋卓

轩表面瘦,他以弱胜强,真是人不可貌相,海水不可斗量。

第三组推选的是大力士陈振华。第四组选的是刘一帆。哪知道刘一

帆不堪一击,被陈振华的一点力气就打败了。只好垂头丧气的下台了。现在,就是颠峰对决的时候了!由大力士蒋卓轩和大力士陈振

华开战了。俩人的脸上都兴奋的红了,陈振华对蒋卓轩说:“我要挑

战你!”蒋卓轩说:“来吧,我不怕你!”俩人都使出了浑身的力气。

一点一点的蒋卓轩的手靠近了桌面,我和同学们大声叫着:加油,

加油,蒋卓轩!”蒋卓轩的手慢慢地抬高了点,脸上也冒出了汗,一,二,三,四,??有个大力士的手落下来了,陈振华把蒋卓轩打败了。我们的冠军出现了,是陈振华。我这组的蒋卓轩得了亚军,他很坚强,也不错。教室里想起了经久不息的掌声。

虽然我们的比赛结束了,但我们的笑声依然还飘在教室的上空。

7、下象棋

晚上,天气太闷,我和爸爸妈妈吃完晚餐以后便去苏其丁哥哥家散

步了。正好,顺便我也可以和哥哥切磋一下象棋。可惜哥哥不在家。我正纳闷儿呢,哥哥就从外面回来了,真是说曹操,曹操就到。

在征得哥哥同意后我们便很快拉开了棋局。一开始的疏忽大意就让

使我变得很被动,处处举步为艰,加之哥哥的棋龄比我长,我在心

理上就显得有些胆怯,所以放不开“拳脚”,这一局,很快就被哥哥

将了军。我显得有些颓废,不过,我立刻想到妈妈的一句话:失败

乃成功之母。我整理好自己的情绪,又与哥哥对决第二局。我吸取

了上次的经验,小心谨慎、步步为营,虽然过程中哥哥有点咄咄逼人,不过我还是顶住了压力,凝神思考,很多时候还做到了未雨绸缪,加上哥哥因为上局轻意赢了我,这局就有点骄傲了,所以明显

有些轻敌。这样,我才会有很多攻克的机会,最后,我给他上了诱饵,趁其不备,杀出重围,反败为胜。

虽然在这两局棋中,他赢我赢得很轻松,我赢他赢得很艰难,但是,胜败并不是以过程评定,而是以结果衡量。就像妈妈常对我说的,

考试第一个交卷并不是赢家,哪怕最后一个交卷,只要考试结果分

数胜出,才能说明我学得更好。其实是同一个道理。

已经很晚了,我跟着爸爸妈妈开开心心地回家了。今天,我很满足,因为我又有了新的收获。

8、我的课余生活

我的课余生活丰富多彩,有骑单车、踩滑板、游泳、练书法、看书

等等。在这其中,我最喜欢游泳。

有一次,我去游泳,我游泳很快,跟我表哥差不多。所以我决定跟

表哥比赛。比赛开始了,我奋力的向终点游去,我表哥也用最快速

度向终点游去。但是,我游在表哥前面,他追不上我,因为他在游,我也在游。最后,我赢得了比赛,我很高兴,因为我是第一次赢表哥。

同学们,这就是我的课余生活,它给我带来了无限的快乐。同学们,你们的课余生活给你们带来了怎样的快乐呢?

9、我的课余生活

我的课余生活丰富多彩,而我最喜欢的游戏是:“老鹰捉小鸡”。我

常常和

小伙伴欢聚在一起,尽情地玩耍。

星期天,约上几个小伙伴到一片空地上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我

当“老鹰”,善良,温柔的小红当“鸡妈妈”。游戏开始了,我四处寻

找目标,眼睛直盯着那群“小鸡”心想:这下不用再饿肚子了,就猛

扑过去。“鸡妈妈”不顾一切的保护着自己的孩子,左闪闪,右闪闪。我气的火冒三丈,费尽周折一只小鸡也没抓到,正当我着急的时候,一只“小鸡”落队了,我乘机猛扑过去把他抓住。

在这个游戏中,我们获得了快乐,增进了友谊,课余生活,我为你

喝彩!!

观察作文

1、蚂蚁搬家

2010年9月25日星期六天气:晴

星期六的下午,我在操场上玩。忽然,我发现前面有一串黑色的小

东西在蠕动。我悄悄地走过去一看,噢,原来是一群小蚂蚁在搬家

呢!我蹲下来仔细地观察着。

蚂蚁搬家可真有趣啊!你瞧,它们有的背着蚂蚁卵,有的背着刚出生

的小蚂蚁,有的也许已经把东西运到新的住宅里去了。然后又来搬,它们的队伍始终都是整整齐齐的。突然,一只蚂蚁发现它们的队伍

旁边有一只毛毛虫,只见它飞快地告诉了自己的同伴。不一会,象

龙似的队伍向毛毛虫涌去,它们用锋利的牙齿在毛毛虫身上乱咬,

痛得毛毛虫直打滚。一下子就压死了几只大蚂蚁,蚂蚁们不服气就

又上来了几只。约20分钟后,毛毛虫一动不动地被蚂蚁抬回了家。

原来,蚂蚁是挺团结的呀。

2、小乌龟

2010年9月25日星期六天气:晴

今天,妈妈为我买了一只乌龟,我给它取名叫“可可”。可可长着坚

硬的甲壳,小小的脚掌,黑色的眼珠,恰似一粒芝麻,真的很可爱。人们都说乌龟爬得慢,可我这只不。可可爬得挺快的。它用它那小

小的、胖胖的小脚,一步能迈老远呢!它爬的时候屁股一扭一扭的,还挺好玩呢。

可可还有一个特别之处——会翻身。在把它拎回家的途中,一次,

我不小心让它“翻身见太阳”了,可过了一会儿,我打开袋子一看,

可可正在那儿玩着呢!奇怪,它是怎么翻过来的呀?

晚上,可可睡觉了。我看着可可坚硬的甲壳,突然感觉到它是多么

可爱。

三年级作文辅导

三年级语文上册作文指导(1——8单元) 一、《我的课余生活》作文指导设计 训练目的: 1、了解课余生活,从而熟悉写作范畴。 2、虽然不能千篇一律,但要教会学生基本的写作方法。 3、针对学生不同情况,促使学生较好完成习作。 指点迷津: 一、导言:课余生活简直就像个七彩的万花筒,全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游……,不管是和同学还是家人,不管是干了好事、趣事还是傻事、错事,样样都是那么难以忘怀,总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。 “草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这首诗中哪句话写出了活动内容?哪句话看出是课余生活?哪句话说出了活动时间?从这首诗中我们会知道些这次作文该怎么写。 二、师生互动,讨论可以写的内容。 1、我的课余生活可丰富了,经常参加的活动有: ___________________________。在课余,还发生了许多事情,给我印象最深的事情是___________,那一次,我感到特别 __________________________________________________。 2、审题,可以写什么? ①内涵理解:生活——学习生活 ——课余生活——课外学习 ——课外活动 ——课外爱好 ②习作之间:我的课余生活和记一次活动(游戏)这两类文章的关系应是“子题”和“母题”的关系。写题材范围大的作文可使用大中见小的开头,小中见大结尾方法,从而紧紧把握习作要求。

③自由拟题: 三、出示范文谈写法。 1、欣赏范文,说说什么地方写得好? 2、课余生活中发生的事很多,抓住其中印象最深的一次写。 3、人物多,事情中有自己也有他人,应抓住突出的人物写,写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也可以是他人。 4、内容多,要按一定顺序写。 懂得使用些关联词,如“可是……”“于是……”“甚 至”“才”“一……就……”让你的文章更有文理。 懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词,如“首先……然后……接着……”“之后”“这时”“当……的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。 5、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点,把过程写具体。 6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头,小中见大结尾方法,重在写小。写时域广阔的作文应注重以一当十,以十当一的叙事方法,重在写一。从而紧紧把握习作要求。 课余生活(大)——一次活动(小) 课余时间(十)——活动时间(一) 7、写好自己,写出感受,能让人分享快乐。 四、帮你积累: 手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌 挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防 二、《写一个熟悉的人》作文指导教案

部编三年级语文上册各单元作文训练+作文纸(精品版)

2018 秋季 部编版三年级语文上册各单元 作 文 训 练 姓名: 2018 年 7 月制

第一单元习作《猜猜他是谁》(一) 教学目标: 1.引导学生观察人物的 外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过描写人物 的外貌、性格、兴趣爱好 来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言 表达出自己的情感。 教学难点:写出人物的特 点。 写话要求: (1)每段开头空两格; 标点符号占一格;不认识 的字可以用拼音代替等。 (2)突出人物特点(a)说相貌上与众不同的地方,并按一定的顺序。 (b)抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。(c)讲清楚相应的具体事例。附好词好句: 词:黑油油的头发长长的睫毛亮晶晶水灵灵的的眼睛虎头虎脑眉清目秀浓眉大眼破涕为笑捧腹大笑愁眉苦脸没精打采泪流满面 好句:1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的, 就像两颗。 2、这孩子头似的脸上,生着一对一般的大眼睛, 十分精神。 3、他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地展,像个。

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第一单元口语交际我的暑假生活(二) 习作要求: 1. 用完整、连贯的话自己的 暑期生活进行描述。把暑期 生活表达对清楚、明白。 2. 充分体验暑期生活的乐 趣,热爱暑期的生活。 3.培养学生的表达能力,培 养学生观察、积累生活经验 的习惯。 开头:点题。说说暑假生活过得怎样?哪些事让你记忆犹新,其中印象最深刻的是什么? 正文:用完整连贯的话对自己的暑期生活进行描述。用上好词、好句。不记流水账。 结尾:总结。如:这就是我的暑假生活。是不是很有意义呀!

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三年级下册作文训练题目大全复习课程

三年级下册作文训练 题目大全

三年级下册作文训练题目大全 课内作文训练 语文园地一 主题:家乡的景物 要求:写一写家乡的景物,展开想象,写出自己的感受,也可以写其他地方的景物。 提示: 1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写,也可以写其他地方的景物。 2、展开想象,按照一定顺序,写出景物的特点。 3、写出自己的感受,表达对家乡的热爱之情。 语文园地二 主题:环境 要求:把自己在关于环境的调查中了解到的情况写一篇短文,也可以展开想象写一写几年后家乡的变化,还可以写一写发生在这次综合性学习中发生的事。提示: 1、选择自己想要写的内容,进行构思。 2、借鉴本组课文在表达上的特点,写好自己的习作,注意运用自己平时积累的语言材料。 3、和小组同学交流自己的习作,注意借鉴同学提出的建议,修改自己习作中自己不满意的地方。 语文园地三

主题:真实的自己 要求:结合口语交际的内容,根据自己的说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的自己。 提示: 1、搜集一、两篇写自己的佳作,认真读一读,学习作者的写作方法。 2、想一想自己的兴趣、爱好、性格、特点……选取合适的角度写一写自己的特点,写出一个真实的自己。 3、把自己的习作读给熟悉自己的人听一听,认真听取别人的意见,修改自己的习作。 4、把写好的习作加个题目。 语文园地四 主题:学本领 要求:写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会,写的时候把不会到会的过程写具体,表达出自己的真情实感。 提示: 1、回忆自己有哪些本领,想一想自己要写的是学会了什么本领。 2、和同桌说一说自己学的是什么本领,想一想怎样把自己学会的本领清楚的告诉别人。 3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会,把自己由不会到会的过程写具体,注意表达真情实感。 4、给文章加个题目,可以用,“我学会了……”也可以自己拟定题目。

小学三年级作文训练一.doc

百度文库- 让每个人平等地提升自我 写话指导第 3 讲写话练习1:写动作变化小花猫捉老鼠。 。 举例子: 我把苹果洗好了。我打开课本。 我把苹果放在盘子里。我认真地读课文。 我把苹果洗好了放在盘子里。。 写两句话,一句话写一个动作,然后把两句话连起来说。爷爷戴上老花镜。 爷爷看书。 太阳升起来。。太阳发出耀眼的光芒。 太阳升起来后发出耀眼的光芒。妈妈穿上新衣服。 妈妈到市里去开会。 小燕子飞到屋檐下。。小燕子垒窝。 小燕子飞到屋檐下垒窝。我打开文具盒。 我拿出铅笔写作业。 奶奶戴上老花镜。。奶奶看报纸。 奶奶戴上老花镜看报纸。我打开电视机。 我看电视节目大风车。 。小花猫钻到床低下。

写话练习 2:写景物变化 春雨细细密密地下着。 春雨有的像牛毛,有的像花针,有的像丝线。 春雨细细密密地下着,有的像牛毛,有的像花针,有的像丝线。雪花纷纷扬扬的飘下来。 雪花像洁白的蝴蝶在空中飞舞。 。 举例子: 火烧云上来了。风随着季节的变化而不同。 火烧云的变化极多,一会儿像奔马,一会儿像老虎,一会儿像小狗。春天的风暖洋洋的,夏天的热烘烘的,秋天的风凉爽爽的,冬天的火烧云上来了,变化极多,一会儿像奔马,一会儿像老虎,一会风冷飕飕的。 儿像小狗。。 写话指导 两句话写出景物的两种变化。然后合起来说,写成一句话。海水拍打着岸边的岩石。 海水发出哗哗地响。 读读想想。 公园里的菊花五颜六色。 公园里的菊花白的像雪,黄的似金,红的像霞。一轮金黄的月亮升起来了。 公园里的菊花五颜六色,白的像雪,黄的似金,红的像霞。月亮发出银灰色的光芒。 。 池塘里的荷花开放了。 池塘里的荷花有的含苞未放,有的亭亭玉立,有的张开了笑脸。弯弯天,梧桐树叶黄了。 池塘里的荷花开放了,有的含苞未放,有的亭亭玉立,有的张开了梧桐树叶像黄色的蝴蝶飞下来。 笑脸。。

(完整版)三年级下册作文训练题目大全

三年级下册作文训练题目大全 课内作文训练 语文园地一 主题:家乡的景物 要求:写一写家乡的景物,展开想象,写出自己的感受,也可以写其他地方的景物。 提示: 1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写,也可以写其他地方的景物。 2、展开想象,按照一定顺序,写出景物的特点。 3、写出自己的感受,表达对家乡的热爱之情。 语文园地二 主题:环境 要求:把自己在关于环境的调查中了解到的情况写一篇短文,也可以展开想象写一写几年后家乡的变化,还可以写一写发生在这次综合性学习中发生的事。 提示: 1、选择自己想要写的内容,进行构思。 2、借鉴本组课文在表达上的特点,写好自己的习作,注意运用自己平时积累的语言材料。 3、和小组同学交流自己的习作,注意借鉴同学提出的建议,修改自己习作中自己不满意的地方。 语文园地三 主题:真实的自己 要求:结合口语交际的内容,根据自己的说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的自己。 提示: 1、搜集一、两篇写自己的佳作,认真读一读,学习作者的写作方法。 2、想一想自己的兴趣、爱好、性格、特点……选取合适的角度写一写自己的特点,写出一个真实的自己。 3、把自己的习作读给熟悉自己的人听一听,认真听取别人的意见,修改自己的习作。 4、把写好的习作加个题目。 语文园地四 主题:学本领 要求:写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会,写的时候把不会到会的过程写具体,表达出自己的真情实感。 提示: 1、回忆自己有哪些本领,想一想自己要写的是学会了什么本领。 2、和同桌说一说自己学的是什么本领,想一想怎样把自己学会的本领清楚的告诉别人。

3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会,把自己由不会到会的过程写具体,注意表达真情实感。 4、给文章加个题目,可以用,“我学会了……”也可以自己拟定题目。 语文园地五 主题:父母的爱 要求:用一、两件事写一写父母对自己的爱,也可以写一写发生在自己和父母之间感人的事,要表达 真情实感。 提示: 1、回想自己在口语交际课上的发言,确定自己想要写的内容。 2、回顾本组课文或课外阅读中接触过的相关文章,想一想这些文章在内容和形式给自己的启发,有 没有可以借鉴的地方。 3、用一、两件事写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人的事,要表达真情实感,尝试在 习作中运用自己积累的语言材料及有新鲜感的语句。 语文园地六 主题:奇思妙想——未来的世界 要求:选择自己最感兴趣和最想写的事物,根据生产和生活的需要,展开想象,写一写这件事物具有 哪些新特点,给人们提供了哪些便利。 提示: 1、认真阅读习作中提到的种种示例,打开思路。 2、选择自己最感兴趣和最想写的事物,根据生产和生活的需要展开想象,想一想这件事物具有哪些 新特点,给人们提供了哪些便利。 3、和同学交流,彼此启发,把自己想好的写下来。 4、写好后,多读几遍,然后修改自己不满意的地方。 语文园地七 主题:最想写的 要求:把自己最想写的内容写下来,可以写人、写事、写物、写景,也可以展开想象写故事,把内容 写具体,句子写通顺。 提示: 1、本次习作是自由习作,自由表达,写真人真实,写出真情实感。 2、想一想,自己最想写什么,想怎样写,然后和同学说一说。 3、把自己想写的内容写下来,把内容写具体,句子写通顺。 4、根据老师和同学的建议,自由修改自己的习作,包括选材和词句运用方面。语文园地八 主题:编故事——假如我会变

三年级作文训练题目一

三年级作文训练题目一 1、雨姑娘、荷叶姐姐、蜻蜓、青蛙 请用上以上几个词语编个故事 2、蜘蛛、蚊子、扁甲虫、妙计 提示:蚊子与蜘蛛之间会发生什么事呢请用上以上几个词语编个故事。 3、小喜鹊找家 爱玩的小喜鹊在树林里迷路了,找不到家了。正在这时,一只老鹰飞过来,小喜鹊忙问老鹰回家的路。 请同学们大胆想象,根据文章的开头与题目把文章写完整。 4、玫瑰和小鸟 有一天,小鸟出外找食物。它来到一位农民伯伯的家门前,低头一看,墙边有许多美丽的花。小鸟想种一棵玫瑰花,便叼了一颗玫瑰花籽飞走了。提示:展开想象,会是怎样的小鸟,怎样的玫瑰花,小鸟叼了花籽会来到哪里结果又如何 5、奇怪的小树 为何会是奇怪的小树,是怎样的小树,在它身上发生了怎样的事情 三年级作文训练题目二 1、用下列这组拟声词编一个童话故事: 轰隆隆劈里啪啦呼呼咔嚓叽叽喳喳 雨夜大营救 2、真没有想到 早上,小狗汪汪刚走进教室,突然“啪”的一声,一个粉笔头打在他的身上。 3、用下列词语编一个童话故事 上学小猴子果园 4、“哎哟,哎哟”,小蚂蚁沉重地喘气。 “傻啦、傻啦…”小蜻蜓深深地叹息着。

用上上面两句对话,想象他们之间发生了一件什么事 5、用下列运组词写一篇想象作文:豌豆蚯蚓阳光雨露 6、作文《真险哪》 1. 请根据“电池、炸弹、水草”这三个词,发挥你的想象,编一个童话故事。 2. 一棵大树上住着鸟爸爸一家。一天,一位前来捕鸟的猎人向鸟爸爸开了一枪,打中了鸟爸爸。可是,后来他却成了一位爱护小鸟的人。这究竟是怎么回事请将它编成一个生动感人的故事。 3. 用“沙滩、贝壳、可乐罐”编一篇以环保为主题的作文。 4. 根据“虾、渔网、酒杯”三样事物,以“小虾的回忆”为题写一篇文章。 5. 请以“理想中的家园”为题编一个动物王国有关环保的童话故事。

小学三年级作文练习

中年级作文 培 训 资 料 20年期

第一讲写人部分 第一次写自己 训练目标 通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。 训练指导 写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点,展现自己性格中好的一面,如:文静可爱、天真活泼、聪明伶俐;或是不好的一面:脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点,选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写,写时要采用第一人称“我”来写。 练笔积累 好词: 1)性格方面:聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小 2)眼睛方面:水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的 3)发型方面:齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子…… 4)脸型方面:瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸 5)个别特征:两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣…… 好句:站在你面前的是一个文静的小姑娘,她梳着两条长长的辫子,长着一张瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面,平时爱说爱笑,一笑就露出一

口白牙,脸上还露出两个深深的酒窝呢。 写作提纲:我 第一段:介绍自己的外貌特点。 第二段:写自己的优缺点、性格特点,展现一个真实的自我(如:喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……) 第三段:用一两句话总结自己。

第二次写一个熟悉的人 训练目标 训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 训练指导 外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征:容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。 练笔积累 品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……

三年级作文指导步骤

三年级起步作文(2011-09-21 13:04:14)转载▼ 标签:杂谈 三年级作文属于起步作文,在期末复习时,由于学生年龄小,刚刚学习写作文,写作方法讲 深讲浅,不好把握,大多数老师不知道从何下手,只是把一些题目让学生反复地写作。这样做,极容易挫伤学生习作的积极性,引发学生惧怕作文的心理。我认为,三年级的作文复习 课应该从“有趣、得法、实效”三方面下功夫。 新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心”;“能不拘形式地写下见闻、感受和想象, 注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”。针对这些目标,怎样才能做 好三年级作文的复习教学呢?我认为,在注重遣词造句、如何围绕题目这个中心写出结构完 整的作文等基本功训练的同时,可以从以下几个方面进行尝试: 一、有趣:注意激发学生的写作兴趣 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛, 因此,激发学生的写作兴趣很重要。只有激发学生的写作兴趣,才能更好地提高学生的写作 水平。要激发学生的写作兴趣,可以从以下几个方面着手: 首先要注意命题和选材。要根据小学生的心理特征及认知能力,在命题和选材上要尽量贴近 他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。作文命题范围应比较宽泛,要留给学生最大限度 的自由发挥空间,开发学生的写作潜能,选择合适的题目,如:《我的妈妈》、《我想xx》、《一件小事》等此类题目,让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选,使 他们觉得写作文并不太难,进而树立起写作信心。 复习的命题,选材要结合学生的实际。根据小学生的心理及认知能力,只有写自己熟悉的人 和事,才会“有事可写、有话可说”,才能表达“真情实感”,因此我们在命题和选材上都要 尽量贴近小学生熟悉的生活,要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事,写他们观察到的实景实物,才能写得真实、具体、生动,才能达到“不说假话空话”的要求。另 外也不能“老调重弹”,今天写“一件有意义的事”,明天写“一件印象深刻的事”,时间一长,学生会感到枯燥无味,无形中削弱了学生的作文兴趣。 其次,要创设情境,激发欲望。从学生感兴趣的事入手创设情境,让学生发挥想象,激发学 生表达的欲望。如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级 活动开展的实况等创设情境,为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象,引导学生看、听、想、说、写等,激发学生的写作兴趣。上作文复习课之前,要注意作文教学中趣味因素 的渗透,减缓坡度,调动学生作文的学习积极性。导入方式要多样,例如: ⑴故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点,一上作文课,我就告诉学生作文就是把听 到的大概内容写下来,接着由老师讲个小故事,学生听得专心,笑得开心,然后让几个同学 复述,最后再分头写作,这样大家都感到较顺手。批改时,只要故事较完整,错别字不多就 判“优”等,学生尝到了成功的喜悦。 ⑵活动式导入。根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点,我先选大家都能做的小制作、 小实验、游戏等,让大家参与,然后让学生结合自己的实践讨论,最后有重点的写下来,这 样学生不仅有兴趣而且也有话可写,效果较好。 ⑶情境式导入。就是为学校创设一定的情境,让学生发挥想象,从而激发学生表达的欲望。 在作文前运用录音、录象、投影等手段创设情境,为学生提供形、声、色的感官和新颖的直 观形象,如:播放一些动画片,成语故事或活动开展的录象等,引导学生听、看、说、议、 写、想,激发学生的写作兴趣。讲评时,可以把一些好词好句好段好文录音下来,这样不仅 对学生作文有很大的帮助,而且充分调动了大多数学生的积极性。 最后,可以采用童话故事新编法命题作文。在学习一篇童话的基础上,要求从新的角度或不

三年级下册作文训练题目大全新

三年级下册作文训练题目大全一、在我们的生长过程中,一定得到过许多人的帮助、关心和鼓励。他们可能是你的老师、同学、家人,也可能是素不相识的陌生人。你能回忆哪些让你感动的细节。并把它写下来吗?请以“--------,我感谢你!”为题写一篇作文,350字以上。 二、爸爸妈妈,我想对你说。。。。。。(说出你的心里话,表达真情实感) 三、你有什么美好的愿望,展开想象写下来。题目自拟。 四、我最喜欢----------(可以填上一件东西,一处景物或一个人) 要求:(1)把题目补充完整。 (2)语句通顺,写出你对他(她、它)的喜爱之情。 五、题目:假如我有一双翅膀 要求:字数在250字左右,语句通顺,想象合理。 六、题目:一件--------的事(可以是高兴、有趣、让人后悔。。。。。。的事) 要求:(1)把题目写完整; (2)把内容写具体,句子写通顺; (3)表达自己的真情实感。 七、题目:一堂。。。。。。的课

要求:反映出教什么,学什么,有什么收获。条理清楚,内容具体。 八、请你展开想象写一写未来的房子、汽车、衣服。。。。。。等等,选自己最感兴趣的一样东西,大胆创作吧! 九、写一写父母对你的爱,或发生在你和父母之间的事。 要求:(!)题目自拟 (2)语句通顺,用一两件事叙述。 (3)表达真情实感,用上好词佳句。 十、我们在学校生活学习,校园里发生过多少值得回味的事呀!运动会上,你追我赶;元旦联欢,掌声不断;课间游戏,欢声笑语。。。。。。你一定都记忆忧心吧!选一件给你印象最深的事写下来。题目自拟,把事情的经过写具体,表达出你的真情实感。 十一、你学会了哪些本领?是怎么学会的?在学习中有哪些有趣的事?把过程写具体,要表达出自己的真情实感。题目自拟。 十二、题目:童年趣事 要求:1、选择一两件你童年生活中的趣事,按一定记叙顺序写下来。 2、语句要通顺,重点要突出。 十三、写一写自己最熟悉、最了解的一位长辈。不仅要写清她的外貌,还要通过事

小学三年级作文练习

第二次 第三次 第四次 第五次 第二讲写事部分 第一次 第二次童年趣事 训练目标 1.选择自己印象最深的事,选材要个性化,通过记事表达童年的美好,旨在突出“趣”。 2.记事的内容要具体,说真话、实话、心里话,中心明确。 3.学会把事情的经过写清楚,通过叙事写出自己明白的道理。训练指导 出示例文:《童年趣事》 无忧无虑的童年生活,随着时间流逝了,一去不复返,可想起那一件件充满稚气的小事,却常常使我“重返”童年。其中有一件事我记忆犹新── 那是三年前的一件事。我闲来无事,便坐在沙发上打发时间。我无聊地看着正在我身旁呼呼大睡的猫咪,突发奇想:外面那些小姑娘扎着辫子真好看,如果给猫咪扎上小辫那会是什么样呢?一定会很漂亮!对,不如试试看!我翻箱倒柜的找来一些小卡子、小皮筋……

来打扮猫咪。我首先轻轻的抚摸着猫咪,见它没有反应,就用小梳子在猫咪身上梳了又梳。猫咪看起来很舒服的样子,伸了伸懒腰,睡起大觉来。我便借机在猫咪的左边扎了几个小辫子,又卡了几个小卡子。我将猫咪翻了个身,猫咪睡得很熟并没察觉。又在右面照着刚才的样子扎上几个小辫子。我本想多扎几个小辫子,可毛太少了。不管怎样努力就是扎不住。没办法,我只好卡了几个漂亮的小卡子。还缺点什么呢?我望着满身小辫的猫咪思索着。对了!我连忙找来了一根漂亮的粉红色的发带,将它轻轻系在猫咪的尾巴上 “哈哈,大功告成了!”我得意洋洋的望着自己伟大的杰作不禁叫出了声。正在睡午觉的妈妈闻声出来,看了看满身小辫的猫咪,又看了看满脸兴奋的我,顿时明白了。故作严肃地问道:“这是你干的好事吧?你这丫头,这么大了,怎么还那么不懂事!”可随即又忍不住“噗哧”一声笑了起来。“哈哈哈……”笑声顿时充满了整个小屋。 这件事虽然已经过去很久了,可我每次一想到猫咪满身小辫的样子,都会忍不住哈哈大笑起来。 1.请用“”划出短文中“我”的语言,用“﹏﹏”划出“我”神态、用“△”划出“我”的动作、用双横线划出“我”的心理活动。说说从这些语言、动作、神态中,你体会到什么? [通过对例文进行分析,悟出本次习作要点,指导学生通过抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等,把事情写生动、有趣。] 2.请列举出带有语言、动作、神态、心理活动语言的精彩段落。

(完整)小学三年级语文作文分类技巧指导

一、怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。 (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。 (二)通过几件事写人 可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。(三)学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。 3. 动作描写 是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、

小学三年级作文指导技巧

小学三年级作文指导技巧 教师:张艳 一、激发阅读兴趣 阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读,我们在讲每篇课文之时,应除了让学生明白课文内容及思想感情外,还应从写作方法上给学生加以指导,写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美等等。 其次是课外阅读,由于学生阅读得少,积累的不够,才会出现作文无话可说,语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣,这也要从课堂抓起。在读课文时,要运用丰富多样的形式来读,激发学生的读书兴趣。另外,我们在课外读物的推荐方面也应注意,对于三年级学生,我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事;如童话故事、寓言故事,先由这些课外读物,提起学生的阅读兴趣,再逐渐到作文书籍、科技类书籍等。兴趣是最好的老师,有了兴趣,不愁他们不读书,书读多了,视野开阔了、知识丰富了,写起作文来就会得心应手了,可谓是“读书破万卷,下笔如有神。” 二、学会修改习作

美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的,而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等,都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式,我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的学生,作文写完大多只读一遍,有的甚至一遍也不读,才会导致我们常常在改作文时出现的因一些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中,能读出选材不错,感情很真挚,但由于表达有问题,读起来总不够舒畅,这样的作文,我们只要引导学生,好好修改会是一篇佳作。我在一次作文课上,将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改,发现学生都会修改!他们七嘴八舌,将此篇作文的毛病一一改过,改后的文章与原文有很大差别,简直是两篇作文!经过集体修改后,学生既掌握了修改作文的方法,又明白了作文修改的重要性。以后的作文,学生都能认真修改,有的还请同学帮着修改,作文效果一下子发生了质的变化。 三、培养评价兴趣 作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时,尽量安排在连续的两节课中,一节课讲要求起草作文,一节课讲评作文,将典型的文章展示出来,师生共同找出优点和不足,分析原因,这样其他学生会在自己的作文中有则改之,扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。

小学三年级作文指导及训练

留心观察写好生活小事 【技法技巧】 在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点: 1、如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。 2、要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。然后按照事情的起因、经过、结果的顺序,将事情的前因后果,来龙去脉写清楚。 3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。 4、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。 6、写事离不开写人,同此在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。 怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢? 1.写外形 首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。 2.写习性 写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。 小动物也感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。

三年级下册作文训练题目大全

三年级下册作文训练题目大全 一、在我们的生长过程中,一定得到过许多人的帮助、关心和鼓励。他们可能是你的老师、同学、家人,也可能是素不相识的陌生人。你能回忆哪些让你感动的细节。并把它写下来吗?请以“--------,我感谢你!”为题写一篇作文,350字以上。 二、爸爸妈妈,我想对你说。。。。。。(说出你的心里话,表达真情实感) 三、你有什么美好的愿望,展开想象写下来。题目自拟。 四、我最喜欢----------(可以填上一件东西,一处景物或一个人) 要求:(1)把题目补充完整。 (2)语句通顺,写出你对他(她、它)的喜爱之情。 五、题目:假如我有一双翅膀 要求:字数在250字左右,语句通顺,想象合理。 六、题目:一件--------的事(可以是高兴、有趣、让人后悔。。。。。。的事) 要求:(1)把题目写完整; (2)把内容写具体,句子写通顺; (3)表达自己的真情实感。 七、题目:一堂。。。。。。的课 要求:反映出教什么,学什么,有什么收获。条理清楚,内容具体。 八、请你展开想象写一写未来的房子、汽车、衣服。。。。。。等等,

选自己最感兴趣的一样东西,大胆创作吧! 九、写一写父母对你的爱,或发生在你和父母之间的事。 要求:(!)题目自拟 (2)语句通顺,用一两件事叙述。 (3)表达真情实感,用上好词佳句。 十、我们在学校生活学习,校园里发生过多少值得回味的事呀!运动会上,你追我赶;元旦联欢,掌声不断;课间游戏,欢声笑语。。。。。。你一定都记忆忧心吧!选一件给你印象最深的事写下来。题目自拟,把事情的经过写具体,表达出你的真情实感。 十一、你学会了哪些本领?是怎么学会的?在学习中有哪些有趣的事?把过程写具体,要表达出自己的真情实感。题目自拟。 十二、题目:童年趣事 要求:1、选择一两件你童年生活中的趣事,按一定记叙顺序写下来。 2、语句要通顺,重点要突出。 十三、写一写自己最熟悉、最了解的一位长辈。不仅要写清她的外貌,还要通过事例写出他的性格特点。要求语句通顺,内容具体,题目自拟。 十四、你是怎样的一个孩子?请你向别人介绍你自己,要抓住特点。 十五、二十年后的家乡会发生什么变化?请你大胆想象,写一写未来的家乡吧!

人教版小学语文三年级上册全册作文训练及范文

最新人教版小学三年级语文上册作文训练及范文(全册) 一 一单元:同学们,在春光明媚的日子里,你们一定有很多春天里玩得游戏吧!选择一件你觉得在春天里玩得最开心的事情写一写,注意把玩的过程写清楚,突出故事的开心。并修改自己不满意的地方。 我的课余生活 我的课余生活既有趣,又丰富多彩。我最喜欢的就是“老鹰捉小鸡”的游戏。 一天大课间活动,我和几个小伙伴兴致勃勃地玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。小欣扮演老鹰,我扮演母鸡,其他同学扮演小鸡。 游戏开始了,“老鹰”登着血红的眼睛,紧紧地盯着“鸡群”,嘴里怪叫着,一会儿左,一会儿右。我也不甘示弱,左拦右挡,想方设法保护小鸡,“小鸡”们乖乖地躲在我身后,东躲西藏。 “老鹰”似乎是累了,坐在地上休息。我和小鸡也坐在地上休息。“老鹰”还真是狡猾。突然一跃而起,又向我猛扑过来。我吓了一跳,连连后退了几步,一不留神,脚底打滑,摔了个四脚朝天,一只只紧跟在他身后的“小鸡”失去了保护,一下子落入了“老鹰”的口中,成了老鹰的美餐…… 你看,我的课余生活是多么有趣呀! 二 1、二单元:在你的身边有许多熟悉的人,有辛勤的老师、有疼爱你的亲人、有团结互助的同学等,他(她)们身上有许多值得写得事,

请你选择一件给你留下印象深刻的事写下来,写作时要注意人物的动作和语言。 难忘的一件事 这件事发生在我身边,使我终身难忘。 记得一个星期天,妈妈带着我到村里的集市上买东西。我们先来到蔬菜市场,妈妈买了几样蔬菜,又去买我最爱吃的苹果。买苹果的人很多。卖苹果的叔叔称了称,说:“五块钱的。”妈妈掏出50元钱递给了叔叔。这时妈妈的手机响了,妈妈一边接手机,一边把叔叔找回的钱装进兜里。 回到家里,妈妈发现买苹果的叔叔多找给五元钱。我满不在乎地说:“不就是五元钱么!”妈妈严肃地对我说:“你知道叔叔要卖多少斤苹果才能赚五元钱?更重要的是为人要正直,不要贪小便宜。”说完,妈妈带着我急急忙忙地来到集市,把钱还给了那位叔叔。叔叔拿着五元,感动地说:“大嫂,你真是个大好人。” 周围的人无不称赞。我心里也美滋滋的,真为有这样一位好妈妈而自豪。 这件事虽然过去很久了,却深深地印在我的心中。 2、期中二: 我的(爸爸、妈妈、同学等) 我们身边有许多熟悉的人,如爸爸、妈妈、老师、同学等,请选择一个人把题目补充完整,写一件事表现这个人的可贵品质。先想一想这个人有什么可贵品质,再想一想从那件事上看出来,然后把这件事写

三年级语文小学三年级作文练习

三年级语文小学三年级作文练习 第一讲写人部分 第一次写自己 训练目标 通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。 训练指导 写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点,展现自己性格中好的一面,如:文静可爱、天真活泼、聪明伶俐;或是不好的一面:脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点,选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写,写时要采用第一人称“我”来写。 练笔积累 好词: 1)性格方面:聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小 2)眼睛方面:水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的 3)发型方面:齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子…… 4)脸型方面:瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸 5)个别特征:两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣…… 好句:站在你面前的是一个文静的小姑娘,她梳着两条长长的辫子,长着一张瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面,平时爱说爱笑,一笑就露出一口白牙,脸上还露出两个深深的酒窝呢。 写作提纲:我 第一段:介绍自己的外貌特点。 第二段:写自己的优缺点、性格特点,展现一个真实的自我(如:喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……) 第三段:用一两句话总结自己。

第二次写一个熟悉的人 训练目标 训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 训练指导 外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征:容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。 练笔积累 品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… 好句:1)矮矮的个头,一张白嫩嫩的脸,大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课,别看她的个子不高,可是做什么事总要弄个明白,她被数学题难住了,只见她眉头紧锁,最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来,唉,她太爱哭啦。 2)有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊,就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 写作提纲:一个熟悉的人 第一段:交代最熟悉的人是谁,描写人物的外貌特点。 第二段:通过一两件具体事例,写出人物特点来.(如:喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……) 第三段:再次点题,总结全文。

小学三年级作文训练——审题训练

三年级阅读——审题专题 一:如何审题及审题方法: 小学阶段的作文训练,多采用命题形式,即老师出题,学生依题作文。小学毕业升学考试作文,一般也是命题作文。既然是依题作文,就要学会审题。题目的意思搞清楚了,作文就能切合题意。切题,这是衡量一篇命题作文的起码标准。如果题目没有看准,或者题意理解不透,写出的作文就会偏离题意,甚至文不对题。 作文课上,或者考场上,有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题,写起来非常吃力,想一点写一点,像挤牙膏似的,这样写出的文章就很难符合题目的要求,有时写了很长一篇,才发现写跑了题,于是不得不从头写起,结果事倍功半,欲速不达,作文也得不到好成绩。所以我们要学会审题。 1.朗读某学生的一篇范文:〈家乡的一处景物〉 2、思考:这篇文章的缺点在哪里,小作者有没有审清题意。 那么,怎样审题呢? 一、审清对象。 当老师出题以后,先不要急于下笔,应该先仔细地看看题目,确切理解题目的要求。是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是实用文,还是想象文……这些弄清楚了,作文就有了基本的方向。有的题目很明显,写人记事,一看就知道。 1、说出一些作文题,让学生来判断。如: 《我的妈妈》、《我尊敬的老师》----写人。 《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》----写事。 《美丽的小河》《校园一角》----写景的。 《可爱的小狗》《我的新玩具》----状物。 《我在2000年》《未来的我》-----想象文. 2、一些比较难分析的题。如:《冬天的早晨》,既可以写景,也可以记事;《上学路上》,既可以写上学路上发生的事,就是以记事为主,也可以写通过发生的事表现人物的思想品质,那就是写人了。 二、审明范围。 审题时,我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围,忽视了题目对某方面的限制,作文时就很容易走题。 1、说出一些作文题,让学生来分析,老师做具体的讲解。 比如:《暑假生活片断》限制了选材的范围——暑假生活; 《我的好朋友》,点明了记叙的对象——好朋友; 《快乐的星期天》,规定了选材的时间——星期天;

部编版三年级下册习作专项训练

部编版三年级下册习作专项训练 第一单元:我的植物朋友 题目:我的植物朋友我喜欢的植物我爱(植物名) 点拨:观察植物的特点,看一看,摸一摸,闻一闻。把观察和感受写清楚。再用优美的词语描绘出来,还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植物的特点,把自然界的植物用优美的语言描绘出来。 第二单元:看图画写一写 题目:放风筝我和春天的约会 点拨:先仔细观察画面,想一想:画面上有什么人,他们在干什么?他们的动作可能会是什么样的?可能会说哪些话?……要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。 第三单元:写一写中华传统节日 题目:快乐的春节我爱端午节赏花灯 点拨:对感兴趣的节日进行深入的了解,写一写过节的过程,或节日中发生印象深刻的事儿,有趣的部分写具体,还可以写出自己的感受和想法。 第四单元:我做了一项小实验 题目:有趣的小实验一次科学小实验科学小实验 点拨:回忆做实验的情景,拔试验的经过过程写清楚,写写做实验的心情和发现。把印象深刻的有趣的地方写具体。还可以写写小实验给你的感受以及收获。 第五单元:奇妙的想象 题目:一本有魔法的书小数点的“自白”滚来滚去的小土豆 点拨:选择自己理想中的人和物来写,想象大胆、合理,想象的推理有理有据。情节生动有趣。 第六单元:身边那些有特点的人 题目:题目自拟如:家有虎妈戏迷爷爷 点拨:先选一个有特点的人,用上表示人物特点的词语,通过具体事例写出人物的特点和精神品质。 第七单元:国宝大熊猫 题目:我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫 点拨:查找资料,了解大熊猫的基本资料。写出大熊猫的外形特点和生活习性。语言准确而生动。

第八单元:编一个童话故事 题目自拟 点拨:选一种动物作为主角,运用拟人的手法,大胆想象。讲故事交代清楚,并写出故事中蕴含的道理。 【习作例文1】 我喜欢的植物 有人喜欢富贵的牡丹,有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰,有人喜欢出淤泥而不染的莲花,有人喜欢万古长青的松柏,而我却喜欢那默默无闻的小草。 小草是报春的使者,春天,当万物都没有醒来时,小草却有了一些小小的 变化。在一片枯黄的草地中,已有了星星点点的绿色,那时有些小草悄悄地钻出了头,那嫩绿的颜色给人新的希望。虽然人们还都穿着厚厚的大衣,但它们已挺直了腰板,苏醒了过来,像一个个小战士蓄势待发。又过了一些日子,天气变暖了,小草已是绿油油的了,让人看了心里就舒服。 小草的生命力是顽强的,泥土里有了小草,石板缝里有小草,岩石上也有 小草。小时候我问妈妈:“妈妈,岩石上有什么养分,小草怎么在哪里生长呢?”妈妈说:“孩子,小草不像有些植物,看着很美丽,但很难养殖。小草却不同了,不管风吹还是雨打,日晒还是雨淋,泥土还是岩石,它都能努力生长。那玫瑰虽然像童话里的公主一样美丽,但过了一段时间就会凋谢,小草则不同。诗中说过‘野火烧不尽,春风吹又生’,不管小草受到怎样的伤害,不管是受到大火,洪水,还是干旱的侵袭,来年的春天它又会生长出来。” 听了妈妈的话,我更爱小草了!我长大后一定要做像小草一样的人才行。要坚强,不能做温室里的花朵,不论遇到什么困难都要像小草一样去克服,做 一个有用的人。 【习作例文2】 放风筝 在这春暖花开,万紫千红的季节,我们相约去公园放风筝。 来到大草坪上,可真热闹呀!各种各样的风筝看得人眼花缭乱。最上面的“老鹰”盘旋在空中,可旁边的“小鸟”却怎么也飞不起来;活泼的“小鱼”游过来,告诉“美人鱼”生活的快乐;勤奋的“小蜜蜂”采着花蜜……真是千姿百态、五彩缤纷,美丽极了! 看到这么多好玩的趣事,我们也闲不住了。我们放出了“蝴蝶”,只见它在空中飞舞着,好不快乐!一开始,我们还很顺利,不一会儿,就和别人的风筝

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