小班迎春花教案
小班迎春花教案
【篇一：小班：迎春花】
活动名称：科学：《迎春花》
设计意图：当初春的时候，迎春花开了，它像小喇叭一般在社区、
公园、湖边悄悄的绽放，小小的，黄黄的，十分喜人。《3——6岁
儿童学习与发展指南》解读中指出幼儿天生就对整个世界，尤其是
自然世界充满好奇，他们自发的的会对各种现象产生兴趣和疑问，
并会用自己的方式，比如摸、闻、看等方式去探究并发现其中的奥秘。在3——4岁幼儿的发展指标中提出：喜欢接触大自然，对周围
的很多事物和现象感兴趣。大自然是最接近幼儿天性的，幼儿喜欢
小草、花朵和泥土的芳香，喜欢各种植物和动物，并对其充满好奇。本活动旨在引导幼儿通过看、闻、说等方式，探索发现迎春花的主
要特征，满足幼儿的好奇心，产生喜爱花、喜爱春天的美好情感。
活动目标：
1.学习运用各种感官观察迎春花，了解迎春花的颜色、花朵等主要
特征。
2.知道迎春花是初年最早开放的花之一。
3.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
活动准备：
实物迎春花、迎春花图片
活动过程：
一、组织谈话，导入活动
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）那么春天什么
花开了？（迎春花、桃花、玉兰花等）
二、引导幼儿观察迎春花
1.师：出示迎春花，这是什么花？现在花怎么了？什么季节开的？
师小结：因为这种花是告诉我们春天来了，是春天开的最早的花，
所以它叫迎春花，也叫报春花。
2.引导幼儿从花的颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察认识迎春花。
师：迎春花是什么颜色的？花瓣是单层的还是多层的？像什么？上
面有几个花瓣？迎春花有香味吗？枝条是什么样子的？上面有没有
叶子？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）
3.师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花。它是先开花后长叶子，迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，有的有6片花瓣，闻起来香香的。
三、引导幼儿爱护花儿
1.师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开了以后，还会有什么花开呢？春天美吗？为什么？我们应该怎样爱护春天里的花？
2.师小结：春天到了，各种花把大地打扮的更漂亮了，我们要爱护它们，做好花儿好看我不摘，如果看到别人摘，我们也要制止。
【篇二：小班科学教案下】
教学内容：常规教育
教学目标：
1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点：
培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：
使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：
一、开始部分：
1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二基本部分：
1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/41=c1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖
师：小朋友们好！生：老师您好！
3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分：
1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
教学内容：有趣的饮料瓶
活动目标
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
活动准备
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。
活动过程
一、引导观察，激发兴趣
让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自
己的看法。）
师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱）
（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶子今天来到我们活动室，
想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？”（高兴）
二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
（一）幼儿自由玩空饮料瓶
1、师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿
一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）
提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
2、交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。” “谁的玩法跟他
的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）
引导幼儿尝试多种玩法。
（二）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。
出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
师：“小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以
自己玩，也可以和小朋友一块玩。”（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己
的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）
提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师：“你这个玩法很不错，再
想想看看有没有更好的玩法？” 3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
三、谈话小结
师：“饮料瓶好玩吗？（好玩）刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有
哪些物品吗？这些物品不要随便乱扔。
教学内容：鸟儿的家
教学目标：
1、尝试运用多种材料为鸟儿做窝巢。
2、激发幼儿要爱护鸟、关心鸟。
教学重点：
在制作活动中认识鸟儿的家。
教学准备：树枝、羽毛、树叶等，糨糊、双面胶等半成品的鸟窝。
教学过程
一、经验回顾：
师：交待任务，幼儿做鸟妈妈、爸爸去领一只“鸟宝宝”介绍鸟宝宝
家住在哪里？（引导幼儿说说鸟宝宝的家在不同的地方：如：树枝上、屋檐下、湖里等等）
二、讨论演示：
师：那么今天我们就来为鸟儿做窝吧。做窝需要一些什么材料呢？（引导幼儿讲讲如：树枝、羽毛泥土等等）
幼儿边讲教师演示（鸟窝里细细软软的是什么？幼：是干草，衔来
干草把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让蛋暖暖和和地躺在上面，鸟窝里
还有一点点的小颗粒又是什么？幼：是泥土、是泥块、是沙子。把
它们全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。可是，这样的鸟窝实
在太不坚固了，只要一阵风吹来就会把干草走，把泥粒吹散，想个
什么办法呢？幼：“造个围墙”“用湿的泥土把鸟窝糊起来”“是鸟妈妈
用口水造的”为什么又要在围墙四周贴满许许多多小树枝呢？幼：‘为
了不给坏人发现’‘可以隐蔽起来’这样，鸟窝就安全了。）
三、幼儿制作：
选一个自己喜欢的鸟儿为它安窝。
（幼儿制作过程中提示并及时给予鼓励）提示：在鸟窝里铺的干草
暖和吗，小泥粒点得多一点，围墙造得厚一点，枯树枝粘得满一点，
这个工作多累啊！你们要不要休息一下介绍：xxx的干草铺得又细又长；xxx的小泥粒特别多，造鸟窝要又仔细又认真，你们觉得累吗？大家争取赶快把鸟窝造好鸟要住了。
四：分享交流：
（比较、交流）现在来和刚才老师的鸟窝比一比，感觉怎样？（幼：我们造的鸟窝干草多、泥粒多、枯树枝多，就是老师的比我们大，
也很好看！）师：谢谢大家给我的鼓励，刚才我花的时间不够，所
以一看就觉得太马虎，不过，我会努力认真地做好一个鸟窝和大家
的鸟窝布置在一起。
教学内容：我们的鸟类朋友
活动目标：
1．了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。
2．初步具有爱鸟的情感。
活动准备：
1．师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书
2．师幼共同布置活动室环境
教学重点：教育幼儿要爱护鸟、关心鸟。
活动过程：
一、以参观的形式引起幼儿兴趣
1．这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小
鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去
看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿
自由结伴观察讲述）
2．请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3．谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。
二、了解鸟的异同点
1．小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。
（幼儿自由结伴观察讲述）
提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答）
2．小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答）三、了解小鸟的本领
1．小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说
一说。（请个别幼儿回答）
2．一起学学做做动作
3．小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给
我们看（幼儿看碟片）
四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类
小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？
五、结束
今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋
友呢，等会儿我们再一起来看xx小朋友带来的碟片，看看还有哪些
我们不认识的小鸟。
教学内容：爱的密码
活动目标：
1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。
2、尝试在协商中共同探索关于动物的奥秘。
教学重点：
了解动物爱宝宝的方式。
教学准备：
配对图片黑板
活动过程
一妈妈和娃娃配对
1、今天我们教室里来了一些动物妈妈和动物宝宝，看他们都在这儿呢？都有谁来了呢？
2、玩了一会之后，这些糊涂的娃娃找不到自己的妈妈了，让我们
一起来帮帮他们好不好，把娃娃送到妈妈的身边。（幼儿分组操作，妈妈和娃娃图片操作）
3、分享配对好的妈妈和宝宝
现在哪个小组愿意来把自己的结果告诉大家。
有分歧的来讨论。
4、单老师看到了有的妈妈和娃娃很容易找到，但是有的就有点不一
样了，有的妈妈和娃娃长的很象，有的则娃娃小的时候是不象妈妈的，长大后才象妈妈。
二了解动物妈妈生宝宝的两种方式
1、看小小鸡和妈妈母鸡的样子就不一样，我们一起来看一看，母鸡妈妈是怎么生出鸡宝宝的。鸡妈妈是先生蛋——蛋变成小小鸡——小小鸡再长成鸡。（结合图片展示）
2、和鸡一样，先把生出来蛋宝宝或卵，再孵化长成小宝宝的动物我们都叫它是卵生动物。
3、那么你知道还有谁也是象鸡妈妈一样，也是卵生动物的呢？（鸡、鸭、鹅、鱼，鸟、蝉苍蝇等等）教师分类粘贴
其实在动物世界里，除了鸡、鸭、鹅是卵生的，各种各样的鸟类，鱼类，还有昆虫他们都是卵生的动物。
4、所以的动物妈妈都是这样生宝宝的吗？当然不是，那他们是怎么生宝宝的。
5、出示小鹿的图片。
原来向小鹿一样小宝宝直接妈妈的肚子里长成，然后再生出来的动物，我们叫它们是胎生动物。那你知道哪些动物是胎生的动物呢？三幼儿尝试分类
刚才我们知道了动物有是卵生的动物和胎生的动物，下面我们一起来做一个游戏，动物分分家，
四、小结
动物妈妈爱它们的娃娃，它们爱宝宝的方式各不相同。
【篇三：小班第二学期科学教案】
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园班第周日活动记录
2012年第二学期祈福新邨幼儿园班第周日活动记录
2012年第二学期祈福新邨幼儿园周日活动记录
2012年第二学期祈福新邨幼儿园周日活动记录
2012年第二学期祈福新邨幼儿园
2012年第二学期祈福新邨幼儿园周日活动记录
小班艺术教案：迎春花 活动目标： 1、学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎 春花画出它的特征。 2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。 3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 活动准备： 1、知识准备：带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。 2、物质准备：范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘， 每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。 3、树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。 活动进程： 1、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲 述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。 1）师：“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？ 这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最 早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？” 2）幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……
2、新授过程： 1）教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的 方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。 2）“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯 向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许 多花朵，注意花朵的大小基本一致。 3）用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。 4）用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。 提出要求： a、让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给 予不同的指导。 b、画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理， 话好迎春花以后还可以添画些什么？ 3、培养幼儿的评价能力，提高幼儿对美的欣赏能力，给不同 层次的幼儿有发言的机会。 “请小朋友把画好的制作好的迎春花贴到主题墙上。”请小 朋友看一下哪一幅画画得最美？美在哪里？
SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 论文题目：上海市花白玉兰的运用与思考学生姓名: 张云辰 学生学号: 1141502124 专业: 风景园林 指导教师: 唐东芹 学院(系): 农业与生物学院
上海市花白玉兰的运用与思考 摘要 白玉兰是玉兰科的落叶乔木，花白色，大型，在早春时节先叶开放，是园林中重要的观赏花木。同时，白玉兰也是上海市的市花，其早春先叶开放的特征象征了一种象征着一种开路先锋、奋发向上的精神。加强白玉兰以及玉兰属其他花木在上海的运用，有利于在兼顾景观美学的前提下，进一步提升上海的城市景观文化。 关键字：上海，白玉兰，市花，景观文化，植物配置
目录 一、市花市树概述 (1) 二、上海市花白玉兰及玉兰属植物概述 (1) 三白玉兰的文化渊源 (2) 四白玉兰的美学价值 (3) 五白玉兰在园林中的应用 (3) 5.1 白玉兰在古代园林中的应用 (3) 5.2 白玉兰在现代园林中的应用 (4) 六思考与总结 (5) 参考文献 (6)
一、市花市树概述 市花市树是城市品格的精神象征，是城市文化的内涵彰显，是城市形象的景观标志，也是城市和谐的生态象征。作为一种先进的文化形态，目前世界上许多城市都有属于自己的市花市树，代表一个城市独特的人文景观和精神风貌。全国约700座城市中的200多座城市颁布有特定的市花市树，例如以国槐为市树的城市有北京、辽阳、兰州、西安、太原、济宁等，以梅花为市花的城市有武汉、南京、无锡、鄂州、梅州等，而江苏扬州市全国范围内为数不多的双市树、双市花的城市，其市树为银杏和垂柳，市花为琼花和芍药。 市花市树的确定，不仅能优化城市生态环境，提高城市品位和知名度，体现人与自然的和谐统一，而且对带动相关绿色产业的发展、增加城市综合竞争力，同样具有重要的现实意义和深远的历史意义。城市建设的决策者、环境营造的设计者有必要认真审视检讨，使市花市树充分融合到当地的绿化环境建设中，更加凸现品牌独特的地域景观魅力。 图1-1 北京市树国槐（图片来源：百度百科“槐”词条） 二、上海市花白玉兰及玉兰属植物概述 白玉兰，别名望春花，是木兰科木兰属落叶乔木，花白色，大型，先叶开放，原产于中国中部，现北京及黄河流域以南均广泛栽培，已有2500年左右的栽培历史，是优良的园林观赏花木，在长久的历史成点过程中发展形成了独特的玉兰花文化。 而包括白玉兰在内的玉兰属植物有许多都是中国传统的观赏花木，多为落叶乔木或灌木，先花后叶使气区别于木兰科其他类群的重要标志。该属有约90个种和变种，在我国主要分布在河南、江苏、安徽、浙江、福建、陕西、湖北、湖南、江西、贵州、四川、云南等省，除了白玉兰外，该属著名的还有紫玉兰、二乔玉兰、武当玉兰等等。并且，由于玉兰树种的自然分布广泛，生态变异较多，同时属内的种间杂交容易，所以在长期的栽培过程中，通过自然、人工杂交中和人工选择，存在着广泛而显著的形态特征变异，新品迭出。
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思 小班儿歌教案《迎春花》含反思适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿喜爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美，理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感，快来看看幼儿园迎春花教案吧。 活动目标： 1.理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感。 2.喜爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美。 3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 4.有感情地学唱歌曲。 活动准备： 制作课件《迎春花》；用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。 活动过程： 一、设疑导入，感知迎春花的外形特征 师：美丽的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今天老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。 播放迎春花课件，幼儿欣赏。 二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌 1.理解：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴。 师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？ 幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黄颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮…… 师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。 师小结：春天到了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真漂亮，多像小朋友张开小嘴巴，露出甜甜的笑脸啊。看！
“迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴”，我们一起来说说。谁愿意大胆地站起来说。 2.感知：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。 师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还觉得像什么呢？听 听看，它的小喇叭在吹什么呢？ 师：你听到了什么？为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在 吹喇叭？它说自己是什么？原来它是快乐的小号手，迎着 春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！ 幼儿：全部学做吹喇叭的动作：滴滴答，滴滴答…… 3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化。 师：谁愿意上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然 会发生哪些神奇的变化。 小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和老师一起指 着吹喇叭的小朋友说：他把春天迎来啦！ 画面一：春暖花开 哇，很多美丽的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！ 画面二：芽儿萌发 一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？他也把春天迎来了。 画面三：快乐的小动物 哇，燕子飞回来了，小蝴蝶在花丛中快乐地游戏，他 把春天迎来了。 师：还有谁想做小号手，我们一起来做小号手，吹得 响亮点，看看，会不会有神奇的事情发生呢？ 师：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭。 幼：滴滴答、滴滴答 师：你们把春天迎来了，春天美不美呀？ 出示：综合的春景图。 哇，你们把春天迎来了，让我们一起欢迎春天的到来！ 三、完整欣赏朗诵儿歌
幼儿园小班音乐课歌曲教案及反思:迎 春花 1、初步学唱歌曲，学习用轻快的歌声表现蜜蜂可爱的形象。 2、体验与教师接唱的乐趣。 活动准备： 1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。并使幼儿置身于春天的环境中。 2、实物准备：迎春花、教育挂图《迎春花》 活动指导： 一、律动入室 教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。
二、综合训练 1、连声训练 歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。 2、节奏训练 A、XX XX XX X | XX XX X ―| B、X X X X| X X X ―| 三、学习新歌 1、激趣引题： （出示迎春花）问：小朋友，你们知道这是什么吗？向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。
2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。 3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。 4、幼儿学习演唱歌曲 教师重点指导“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句，因为这句歌词以2和4为主，音较不稳定 5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。 四、处理歌曲，进行歌表演 让幼儿为歌曲自由编动作进行歌表演，鼓励编得较好的幼儿，并将幼儿所编的动作串起来供大家学习 五、活动延伸
让幼儿自由编组进行表演并进行比赛 活动反思： 迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地开放，美丽但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了一定的难度，有些幼儿唱不准4的音，因此我在“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句加大练习的力度，使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演，使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。
缅怀革命先烈不忘初心跟党走 紫玉兰花色怡人，享誉中外，以未开花蕾入药，称“辛夷”；初绽蓓蕾如笔形，得“木笔花”称誉；恰好在立春三候开花，获“望春花”美名。紫玉兰树形优美，枝繁花茂，艳丽怡人，芳香淡雅，是古代皇家庭园的珍贵观赏花木。紫玉兰古往今来深受文人画家喜爱，与之相关的名章名画流芳百世，其花文化已成为中国璀璨的花文化中独特的组成部分。 树木档案紫玉兰，木兰科木兰属，自然分布于云南、四川、贵州、湖北、甘肃、重庆、福建等地海拔300-1600米的山区。本种是我国2000多年的传统花卉，我国各大城市都有栽培，并已引种至欧美各国都市，花色艳丽，享誉中外。树皮、叶、花蕾均可入药，花蕾晒干后称辛夷，气香、味辛辣，主治鼻炎、头痛，作镇痛消炎剂，为我国2000多年传统中药。它还含柠檬醛、丁香油酚、桉油精为主的芳香物质，挥发油含量高达3％-4％，是轻化行业、食品行业产品的主要添加剂。本种亦作玉兰、白兰等木兰科植物的嫁接砧木。紫玉兰自古多异名木兰和辛夷是紫玉兰最古老的两个名称。2000多年前，屈原在《楚辞》中多次提及，如“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”“桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪”等诗句。出自《神农本草经》的
辛夷别名有三：一名辛矧，一名侯桃，一名房木。此外，辛夷还有新雉、流夷、新夷、迎春、玉堂春、木栏、桂栏、玉兰、白木莲、毛辛夷、辛夷桃、姜朴花、木笔花等异名。 辛夷的处方用名也相当繁多，如辛夷花、迎春花、木笔花、密辛志等。“木笔花”是古代文人最喜爱的紫玉兰称呼，它令人情不自禁地联想到成语“梦笔生花”。有诗吟之：“曾窥江梦彩，笔笔忽生花”“梦中曾见笔生花，锦字还将气象夸。谁信花中原有笔，毫端方欲吐春霞”“年年一样生花笔，堪笑江郎只梦中”。“木笔花”也是古代文人抒发情怀的对象：“含锋新吐嫩红芽，势欲书空映早霞。应是玉皇曾掷笔，落来地上长成花”“软如新竹管初齐，粉腻红轻样可携”“亭亭花一树，乍发小东墙。碧管描春色，丹锋点化工”。 阳春三月，紫玉兰花举着丰盈的花瓣，静静地绽放。紫玉兰花色怡人，享誉中外，有“辛夷”“木笔花”“望春花”等美称，是文人墨客笔下“花如琼片叶如云”的绝色，更是通肺胃之气、去鼻目之病的良药。 明代卢之颐在《本草乘雅半偈》中记载紫玉兰：“花落乃生叶，叶间随含花茁，经夏历冬，其茁渐大，长半寸而尖锐，茁外有苞，重重有青黄茸毛顺铺，长半分许，如有毛小桃，开时脱苞，花似莲花，大如小盏，作莲兰花香。白花者呼为玉兰，更有千瓣者。以紫花之萼为贵。年浅者
辛夷花真的能治鼻炎 相传古代有一姓秦的举人，得了种怪病，经常鼻流脓涕，腥臭难闻，而且头痛得厉害。四处求医，收效甚微。后来在夷人居住的地方遇见一位白发老翁，老翁得知情况便从自己屋前一株落叶灌木上采摘数朵紫红色的花蕾，让他每日用这种花煮汤先熏后吃。举人遵嘱服用了十几天，果然十分灵验，脓涕自此消退，头也不痛了。这位有心计的举人从老翁那里要来一包花种，回家后种在自家的庭院中，二、五年间长得郁郁葱葱，煞是逗人喜爱。举人也用这种花为人们治疗鼻病，每每奇效，因此而成了当地的名医。由于这种花是辛亥年夷人那里引种的，故取名为“辛夷花”。 辛夷为木兰科植物望春花、玉兰或木兰的干燥花蕾，主产于河南、安徽、陕西、湖北、浙江等地，又名木笔花、迎春花。早春时节，辛夷花先叶而开，花冠大而色艳、气味馨香，叶大浓绿，树姿美观，树纹理通顺光滑，质细坚实，是城市园林或住宅庭院美化的名贵树种之一，辛夷树有着旺盛的生命力，不论平原或山区丘陵及荒山坡均能生长。辛夷花蕾既可药用，又是提取香料的重要原料，在国内外都十分畅销。 辛夷入药功效颇多。《本草求真》中说：辛夷花辛温气浮，功专入肺，解散风热。治风热移脑，鼻多浊涕，风寒客
于脑之鼻塞头痛及目眩齿痛，九窍不利等。《本草纲目》指出，辛夷花善治鼻渊、鼻鼽、鼻疮及痘后鼻疮。现代中医用它来治疗急性慢性鼻炎、过敏性鼻炎、肥厚性鼻炎、鼻窦炎、副鼻窦炎等，以辛夷花为主药，辨证辅以白芷、防风、藁木、柴胡、苍耳子，均有较好疗效。 据现代药理研究，辛夷花所含的挥发油，有收缩鼻黏膜血管作用，可代替麻黄碱；其挥发性成分，有收缩子宫和降血压作用。临床研究证明，辛夷花制剂用于鼻腔黏膜，可产生一层凝固物，使分泌和渗出减少。同时，由于微血管扩张，局部血液循环改善，又可促使分泌物的吸收。有人将辛夷花提取油制成油纱布填入鼻腔，治疗肥大性鼻炎，有效率达92%以上。 过敏性鼻炎又名变应性鼻炎、变应性伤风。主要症状有喷嚏、流涕、鼻塞。症状多发生于早晨起床之时，突然出现不能控制的、间歇性的喷嚏、伴随而来的是大量鼻涕，数分数至数小时后可自行缓解。大部分患者由于鼻粘膜肿胀，可出现鼻塞。由于症状与感冒相似，故容易被误诊为「伤风」。 中医认为过敏性鼻炎的病因与禀赋体质偏弱，风邪乘虚侵袭有关。由于患者的体质各有差异，体质阳虚者，易受风
幼儿园小班教案《迎春花》含反思 活动目标： 1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。 2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。 3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1. 知识准备： 带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。 2. 物质准备： 范例一迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。 树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。 活动过程： 一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。 1、师：小朋友，知道现在什么季节吗？（春天）谁告诉老师，春天那些花开放了？（看课件）春天有这么多美丽的花开放了，老师告诉你们一个秘密哦,知道春天最早开放的花吗？。“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？气 2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花…… 3、教师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。 二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。 1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好？你想一想用什么画迎春花呢？〃教师逐一
出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。 方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画, 注意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。 2、老师示范画迎春花 1）教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能: 用皱纸粘贴的技能。 2）“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签醮上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。 3）用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。 4）用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。 三、提出要求，让幼儿自己绘画。 1、想画棉签画吗？（想）让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么？ 2、幼儿作画，教师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。 四、提高幼儿欣赏能力 1、提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言机会。 2、让每一?组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面，请其他组的小朋友说说谁的画很美，美在哪里？ 活动反思： 本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花。如何让孩子表现迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。且棉签画简单易学，易于小班孩子接受。对于目标的达成度还是比较好的。通过教师的引导和示范，幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。
望春 柯灵 ①离开龙山，又是一度月圆。小巷寂静的生涯，已渐觉相安若素；而且俗务困人，每天被琐屑的工作缠绕，也不复再有余闲坐对幽窗，悠然作遐想。只是龙山的望春花，至今还频来相扰，使人难忘。 ②龙山山腰的宿舍，有一个小小的庭院，种着两树高大的梧桐，三四棵矮小的黄杨，一株望春花。我迁入宿舍的时候，正是风雪连天的寒冬，梧桐早已落叶，望春花也只剩着疏落的空枝；唯有终年常青的黄杨木，还透示着几分生意。时节推移，渐渐由冬转春，气候虽已日渐暖和，大地却还沉睡未苏；第一个泄露了春讯的，就是那一树望春。草未曾茁青，树没有抽芽，望春花却在濯濯的枝头，开起了满树银白的花蕾。宿舍里深通世故的女佣，有意无意地说：“望春花开了，春天就快要来了！” ③从那时起，不知为什么，我对这满树含苞的望春花发生了好感。然而一天早晨，和朋友在院前小立，朋友的话却出乎我的意外，他说：“望春真是最难看的花了！枝干僵秃，有花无叶，让它零落了也好！”更出我意外的，此后他竟几次表示对望春的嫌厌。我觉得很不平，有一次对他说了这样带着讥刺的话：“放心吧，朋友！望春花不是为你开的，它并不要你赏识啊！”朋友还说：“谁教它开在这里，让我看见呢？”我默然无语。 ④每天午后，柔阳拨逗着春意，蜜蜂翅上驮着薄薄的东风，在黄杨木上纷飞。同居的伙伴们都到山麓去了，我总独自伫立院前，对望春作许久的顾盼，而且常不免为它担忧：“望春花开得这样早，怕等不到春事烂漫，就要零落了吧！”——眼见望春花欣欣地开放，粉妆玉琢，洁白如雪，我的隐忧越发深切了。 ⑤不幸的预想常常容易实现，在春意盎然的一天早晨，紫槿花红出墙头，而望春的残葩被我发现飘零在院中的草地上了。来时寂寞，去时冷落，我像亲自串演了一出人间的悲剧，心头浸蚀了无名的怅惘。 ⑥我曾经决定，要为这素馨的花树写一篇童话：假定望春花是一个追求光明的少女，春天就是她理想的王国。萧杀的严冬使她发愁，料峭的风寒使她战栗，她决定独自出发，向天涯海角寻觅春天。跋涉了无数山水，饱尝了无限苦辛，当她听见南国的燕子送来第一声呢喃，冬眠的蜇虫打了第一个呵欠，她知道自己的愿望快要达到，激动得发狂，立刻在寂寞的大地上，展开惨白的笑靥，报告了春天的消息。于是风暖了，草绿了，花开了。但春天刚来，自己却已经憔悴，在春阳温暖的怀中，作了个含泪的微笑，悄悄地离开了人间。这样一个动人的故事，我立下心愿要为望春抒写。但只限自己才分太浅，几回铺笺，几番搁笔，我终于没有写成。 ⑦人事倥偬①，如今我已离开了龙山，望春花的故事却依然频来相扰，甚至梦见她化为白衣的少女，婉转轻愁，促请我对她践约。几日以前，因事偶上龙山，便中去看看院前的望春，现在已经是绿叶成阴，远非往日的丰姿了。我想，望春有知，对那过去的旧梦，怕也早如隔世，淡然忘却了吧？果然，那么我的心愿，这样也就算偿了！——（选自《中国百年精品散文》，原文有删改） ［注］①倥偬，（事情）急迫匆忙。
幼儿园小班教案《迎春花》含反思 小班教案《迎春花》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观，在认识春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征，培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦，快来看看幼儿园小班《迎春花》含反思教案吧。 活动目标： 1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。 2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。 3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1.知识准备： 带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。 2.物质准备： 范例迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。 活动过程： 一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。 1、师：小朋友，知道现在什么季节吗？（春天）谁告诉老师，春天那些花开放了？（看课件）春天有这么多美丽的花开放了，老师告诉你们一个秘密哦，
知道春天最早开放的花吗？。今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？。 2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花 3、教师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。 二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。 1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好？你想一想用什么画迎春花呢？教师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。 方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，注意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。 2、老师示范画迎春花 1）教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。 2）我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。 3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。 4）用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。 三、提出要求，让幼儿自己绘画。 1、想画棉签画吗？（想）让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么？ 2、幼儿作画，教师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。
篇一：望春阅读答案, 篇二：望春阅读答案, 篇三：望春阅读答案, 10．为了更好地表现望春的特点和“我”对望春的特殊感情，文中采用了衬托的写法。试找出两处简要加以分析。（4分） 答：①用梧桐、黄杨和小草在气候变暖时依旧未抽芽返青，来反衬望春花开得早；②用“同居的的朋友”对望春花的嫌厌来反衬我对望春花的喜爱和担心。 11．“我”对望春花充满了深情厚意，请分析望春花在“我”心中是一个什么样的形象。（6分） 答：最大胆追求光明理想的勇敢者的象征。她追求理想，不畏严寒，饱尝艰辛，为的是把春天的消息及早地告诉人们，当春天真正到来的时候，她却带着满意的微笑，悄悄离开了人间，不求任何回报。 12．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分） a．作者住在龙山时，庭院里的一树望春花给他留下了深刻的印象，当离开一年后，仍是难以忘怀，于是提笔写下了这篇感情基调高昂、热烈，语言流畅、明快的抒情散文。 b．文中用了“杞忧”“担忧”“隐忧”“怅惘”等词语，表明了作者对于望春花及与望春花一样在恶劣的环境中有着美好追求的人们命运的关切和忧虑。 c．作者善于选用细小的素材为表现自己的丰富情感和深刻思想；一树寻常的望春花在作者笔下却成了一个鲜活灵动、有着深厚意蕴的形象，成了一种精神象征。 d．全文以空间转换为线索，其中穿插着丰富想象，思路清晰而明朗；首尾以“频来相扰”相应缝合紧密，结构严谨 e．本文语言运用了比喻、泥人、排比等修辞手法，使得所描绘和赞美的事物生动形象富有感染力 答案：ad。（a中“高昂、热烈”不对，d中说“以空间转换为线索”不对，应该是“以时间转换线索”） [2] 篇四：望春阅读答案, 暂无评价|0人阅读|0次下载| 望春阅读答案_语文_初中教育_教育专区。望春阅读答案 1.文章写出了作者对望春花的情感变化及其原因。阅读②－⑤段，填写表格。（4 分）对望春花的情感变化情感变化的原因发生好感①②朋友几次表示出对望春的嫌厌③④怜惜望春的残1.文章写出了作者对望春花的情感变化及其原因。阅读②－⑤段，填写表格。（4 分）对望春花的情感变化情感变化的原因发生好感①②朋友几次表示出对望春的嫌厌③④怜惜望春的残葩飘零在草地上 2.结合上下文，分析第⑤段作者写“紫槿花红出墙头”的作用。（4 分）3．阅读第⑥段，说说“动人的故事”中，“动人”之处有哪些，再从中选择一处，联系生活实际谈谈它带给你的人生启示。（不超过 150 字）（7 分）答案： 1.答案示例：①第一个泄露春讯，最早开满枝头；②为它不平；③担忧（隐忧）；④怕望春等不到春事烂漫就要零落评分说明：4 分。共每空 1 分。 2. 答案要点：①突出春意盎然的景象，②与下文“望春残葩飘零”（内容）③形成对比（手法），④突出了望春花飘零时冷落、凄凉的景象，表达了作者对望春的怜惜之情（作用）评分说明：共 4 分。每个要点 1 分，④要点只答情感不给分。 3. 答案示例：动人之处：①追求光明、怀揣理想独自出发；②不畏艰辛苦苦寻觅；③当愿望实现的时候，微笑着悄然离开。启示：围绕着“追求光明、追求理想”“不畏艰辛”“甘于奉献”
阅读《望春》，完成15—17题。（共15分）望春柯灵?①离开龙山，又是一度月圆。 小巷寂静的生涯，已渐觉相安若素；而且俗务困人，每天被琐屑的工作缠绕，也不复再有余 闲坐对幽窗，悠然作遐想。只是龙山的望春花，至今还频来相扰，使人难忘。?②龙山山腰的 宿舍，有一个小小的庭院，种着两树高大的梧桐，三四棵矮小的黄杨，一株望春花。我迁入 宿舍的时候，正是风雪连天的寒冬，梧桐早已落叶，望春花也只剩着疏落的空枝；唯有终年 常青的黄杨木，还透示着几分生意。时节推移，渐渐由冬转春，气候虽已日渐暖和，大地却 还沉睡未苏；第一个泄露了春讯的，就是那一树望春。草未曾茁青，树没有抽芽，望春花却 在濯濯的枝头，开起了满树银白的花蕾。宿舍里深通世故的女佣，有意无意地说：“望春花开 了，春天就快要来了！”?③从那时起，不知为什么，我对这满树含苞的望春花发生了好感。 然而一天早晨，和朋友在院前小立，朋友的话却出乎我的意外，他说：“望春真是最难看的花 了！枝干僵秃，有花无叶，让它零落了也好！”更出我意外的，此后他竟几次表示对望春的嫌 厌。我觉得很不平，有一次对他说了这样带着讥刺的话：“放心吧，朋友！望春花不是为你开 的，它并不要你赏识啊！”朋友还说：“谁教它开在这里，让我看见呢？”我默然无语。?④每 天午后，柔阳拨逗着春意，蜜蜂翅上驮着薄薄的东风，在黄杨木上纷飞。同居的伙伴们都到 山麓去了，我总独自伫立院前，对望春作许久的顾盼，而且常不免为它担忧：“望春花开得这 样早，怕等不到春事烂漫，就要零落了吧！”——眼见望春花欣欣地开放，粉妆玉琢，洁白如 雪，我的隐忧越发深切了。?⑤不幸的预想常常容易实现，在春意盎然的一天早晨，紫槿花红 出墙头，而望春的残葩被我发现飘零在院中的草地上了。来时寂寞，去时冷落，我像亲自串 演了一出人间的悲剧，心头浸蚀了无名的怅惘。?⑥我曾经决定，要为这素馨的花树写一篇童 话：假定望春花是一个追求光明的少女，春天就是她理想的王国。萧杀的严冬使她发愁，料 峭的风寒使她战栗，她决定独自出发，向天涯海角寻觅春天。跋涉了无数山水，饱尝了无限 苦辛，当她听见南国的燕子送来第一声呢喃，冬眠的蜇虫打了第一个呵欠，她知道自己的 愿望快要达到，激动得发狂，立刻在寂寞的大地上，展开惨白的笑靥，报告了春天的消息。 于是风暖了，草绿了，花开了。但春天刚来，自己却已经憔悴，在春阳温暖的怀中，作了个 含泪的微笑，悄悄地离开了人间。这样一个动人的故事，我立下心愿要为望春抒写。但只限 自己才分太浅，几回铺笺，几番搁笔，我终于没有写成。?⑦人事倥偬①，如今我已离开了龙 山，望春花的故事却依然频来相扰，甚至梦见她化为白衣的少女，婉转轻愁，促请我对她践 约。几日以前，因事偶上龙山，便中去看看院前的望春，现在已经是绿叶成阴，远非往日的 丰姿了。我想，望春有知，对那过去的旧梦，怕也早如隔世，淡然忘却了吧？果然，那么我 的心愿，这样也就算偿了！——（选自《中国百年精品散文》，原文有删改）? ［注］ ①倥偬，（事情）急迫匆忙。? 1５.文章写出了作者对望春花的情感变化及其原因。阅读② －⑤段，填写表格。（４分）对望春花的情感变化情感变化的原因发生好感①②朋友几 次表示出对望春的嫌厌③④怜惜望春的残葩飘零在草地上 1６.结合上下文， 分析第⑤段作者写“紫槿花红出墙头”的作用。（4分）? 17．阅读第⑥段，说说“动人的故事”中，“动人”之处有哪些，再从中选择一处，联系生活 实际谈谈它带给你的人生启示。（不超过150字）（7分）?答： 参考答案：15.答案示例：①第一个泄露春讯，最早开满枝头；②为它不平；③担忧（隐忧）； ④怕望春等不到春事烂漫就要零落评分说明：共4分。每空1分。16. 答案要点：①突出春 意盎然的景象，②与下文“望春残葩飘零”（内容）③形成对比（手法），④突出了望春花飘 零时冷落、凄凉的景象，表达了作者对望春的怜惜之情（作用）评分说明：共4分。每个要 点１分，④要点只答情感不给分。17. 答案示例：动人之处：①追求光明、怀揣理想独自出 发；②不畏艰辛苦苦寻觅；③当愿望实现的时候，微笑着悄然离开。启示：围绕着“追求光 明、追求理想”“不畏艰辛”“甘于奉献”来谈。评分说明：共7分。第一问3分，每个要点
什么是莘夷花 悬赏分：30|解决时间：2010-5-18 15:53 |提问者：匿名 什么是莘夷花 最佳答案 辛夷花 辛夷花，又名木笔花、望春花，玉兰花，为木兰科落叶灌木植物辛夷的花蕾。 玉兰花应该认识吧？一般由白玉兰、红玉兰。上网一搜会有很多照片。 中药中的“辛夷”应该是玉兰的花蕊。 性温味辛，归肺、胃径。因它辛散温通，芳香走窜，上行头面，善通鼻窍，因治鼻渊头痛要药。同时只要适当配伍它偏寒偏热均可应用，内服外用都有较好的疗效。 用于治疗过敏性鼻炎，取辛夷花3克，若是偏风寒犯肺者，加藿香10克；偏风热壅盛者，加槐花20克。放进杯中，以开水冲、闷、浸5分钟左右，频饮，每日1～2次。 治疗鼻窦炎，取辛夷花50克，碾碎后，用酒精浸泡3日，然后过滤，滤液再加热蒸发浓缩成粘稠状的浸膏。其用法是，每次少许，纳入鼻中，每日2次。 还可以取辛夷花9克、鸡蛋3个，加入清水500毫升（约2碗半水量），煎煮至200毫升（约1碗水量）后，取出鸡蛋，剥去蛋壳后放回再煎片刻便可。每日1次，饮汤吃蛋。此法可治鼻炎、鼻窦炎及其引起的鼻塞头痛等症。 全国辛夷花主产区河南南阳南召，产量占全国的70%，是中国辛夷之乡。 性味和功用: 辛，温。归肺、胃经。祛风寒，通鼻窍。用于风寒头痛，鼻塞，鼻渊，鼻流浊涕。 【功用主治】祛风，通窍。治头痛，鼻渊，鼻塞不通，齿痛。 ①《本经》："主五脏身体寒热，风头脑痛，面酐。" ②《别录》："温中解肌，利九窍，通鼻塞、涕出，治面肿引齿痛，眩冒、身几几如在车船之上者。生须发，去白虫。" ③《药性论》："能治面生酐。面脂用，主光华。" ④《日华子本草》："通关脉，明目。治头痛，憎寒、体噤、瘙痒。" ⑤《滇南本草》："治脑漏鼻渊，祛风，新瓦焙为末。治面寒痛，胃气痛，热洒服。" ⑥《纲目》："鼻渊、鼻鼽、鼻窒、鼻疮及痘后鼻疮，并用研末，入麝香少许，葱白蘸入数次。"
辛夷花治鼻炎的疗效及副作用 《本草纲目》指出，辛夷花善治鼻渊、鼻鼽、鼻疮及痘后鼻疮。现代中医用它来治疗急性慢性鼻炎、过敏性鼻炎、肥厚性鼻炎、鼻窦炎、副鼻窦炎等，以辛夷花为主药，辨证辅以白芷、防风、藁木、柴胡、苍耳子，均有较好疗效。 辛夷花 辛夷花，又名木笔花、迎春花，为木兰科落叶灌木植物辛夷的花蕾。性温味辛，归肺、胃径。因它辛散温通，芳香走窜，上行头面，善通鼻窍，因治鼻渊头痛要药。同时只要适当配伍它偏寒偏热均可应用，内服外用都有较好的疗效。 用于治疗过敏性鼻炎，取辛夷花3克，若是偏风寒犯肺者，加藿香10克；偏风热壅盛者，加槐花20克。放进杯中，以开水冲、闷、浸5分钟左右，频饮，每日1～2次。 治疗鼻窦炎，取辛夷花50克，碾碎后，用酒精浸泡3日，然后过滤，滤液再加热蒸发浓缩成粘稠状的浸膏。其用法是，每次少许，纳入鼻中，每日2次。 还可以取辛夷花9克、鸡蛋3个，加入清水500毫升（约2碗半水量），煎煮至200毫升（约1碗水量）后，取出鸡蛋，剥去蛋壳后放回再煎片刻便可。每日1次，饮汤吃蛋。此法可治鼻炎、鼻窦炎及其引起的鼻塞头痛等症。 辛夷花真的能治鼻炎？ 相传古代有一姓秦的举人，得了种怪病，经常鼻流脓涕，腥臭难闻，而且头痛得厉害。四处求医，收效甚微。后来在夷人居住的地方遇见一位白发老翁，老翁得知情况便从自己屋前一株落叶灌木上采摘数朵
紫红色的花蕾，让他每日用这种花煮汤先熏后吃。举人遵嘱服用了十几天，果然十分灵验，脓涕自此消退，头也不痛了。这位有心计的举人从老翁那里要来一包花种，回家后种在自家的庭院中，二、五年间长得郁郁葱葱，煞是逗人喜爱。举人也用这种花为人们治疗鼻病，每每奇效，因此而成了当地的名医。由于这种花是辛亥年夷人那里引种的，故取名为“辛夷花”。 辛夷为木兰科植物望春花、玉兰或木兰的干燥花蕾，主产于河南、安徽、陕西、湖北、浙江等地，又名木笔花、迎春花。早春时节，辛夷花先叶而开，花冠大而色艳、气味馨香，叶大浓绿，树姿美观，树纹理通顺光滑，质细坚实，是城市园林或住宅庭院美化的名贵树种之一，辛夷树有着旺盛的生命力，不论平原或山区丘陵及荒山坡均能生长。辛夷花蕾既可药用，又是提取香料的重要原料，在国内外都十分畅销。 辛夷入药功效颇多。《本草求真》中说：辛夷花辛温气浮，功专入肺，解散风热。治风热移脑，鼻多浊涕，风寒客于脑之鼻塞头痛及目眩齿痛，九窍不利等。《本草纲目》指出，辛夷花善治鼻渊、鼻鼽、鼻疮及痘后鼻疮。现代中医用它来治疗急性慢性鼻炎、过敏性鼻炎、肥厚性鼻炎、鼻窦炎、副鼻窦炎等，以辛夷花为主药，辨证辅以白芷、防风、藁木、柴胡、苍耳子，均有较好疗效。 据现代药理研究，辛夷花所含的挥发油，有收缩鼻黏膜血管作用，可代替麻黄碱；其挥发性成分，有收缩子宫和降血压作用。临床研究证明，辛夷花制剂用于鼻腔黏膜，可产生一层凝固物，使分泌和渗出减少。同时，由于微血管扩张，局部血液循环改善，又可促使分泌物的吸收。有人将辛夷花提取油制成油纱布填入鼻腔，治疗肥大性鼻炎，有效率达92%以上。全国辛夷花主产区河南南阳，产量占全国的70% 作用功效：辛夷花又称木笔花、望春花，为木兰科落叶灌木木兰的花蕾，主产于河南、安徽及四川等地。花期2～3月。果期6～7月。花蕾未开时采摘辛夷花，除去枝梗，置通风干燥晾干可入药。性温，味辛。散风寒，通鼻窍。 中医用辛夷花治疗急性或慢性鼻炎、过敏性鼻炎、肥厚性鼻炎、鼻窦炎、副鼻窦炎等病，均有良效。在鼻病治疗中，辛夷花多与其它药物配伍。 如治肥大性鼻炎，将辛夷花配制成软膏，做成油纱条，填入鼻腔；治副鼻窦炎，将辛夷花与儿茶、乳香、冰片等混合，研成细末，用甘油调成糊状并浸透棉球，塞入鼻腔； 治急性鼻炎和过敏性鼻炎，将辛夷花、苍耳子、千里光、鱼腥草各等量浓煎，加薄荷精及防腐剂配制滴鼻剂，用其滴鼻。辛夷花多为外用，也可煎汤内服。为方便服用，今已制成鼻炎丸、鼻炎片等中成药。辛夷花常用量为3至10克，因花蕾带毛刺，煎药时宜用纱布包裹，以避免服药时对咽喉及食道的刺激。排毒养颜、消暑止渴、降压减肥。健胃保肝、清肝降火。消炎、清热、和胃、化痰、流鼻血有一定功效。用于风寒头痛、鼻塞、鼻渊、鼻流浊涕。《本草求真》中说：辛夷花辛温气浮，功专入肺，解散风热。治风热移脑，鼻多浊涕，风寒客于脑之鼻塞头痛及目眩齿痛，九窍不利等。 注意事项：辛夷花的注意事项：用量应严格掌握，不要过量。偶见出现头晕、心慌、胸闷、恶心、全身皮肤瘙痒等过敏反应。辛夷花能兴奋子宫，孕妇忌用。 适宜搭配：辛夷花适合单泡，不适宜搭配其他花茶。 泡法喝法：辛夷花的泡法及喝法：取辛夷花2-3朵，放入杯中，沸水冲泡即可，也可根据个人的口味加入茶叶或冰糖同饮。
Connection timed out after 15001 milliseconds 师小结：春天到了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真漂亮，多像小朋友张开小嘴巴，露出甜甜的笑脸啊。看！（指图）'迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴'，我们一起来说说。谁愿意大胆地站起来说（请几名幼儿说一说）。 2.感知：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。 师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还觉得像什么呢？（小喇叭）听听看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放课件） 师：你听到了什么？（滴滴嗒）为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在吹喇叭？它说自己是什么？（指着整株的迎春花）原来它是快乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！ 幼儿：全部学做吹喇叭的动作：滴滴答，滴滴答. 3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化。 师：谁愿意上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然会发生哪些神奇的变化。 小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和老师一起指着吹喇叭的小朋友说：他把春天迎来啦！
画面一：春暖花开 哇，很多美丽的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！ 画面二：芽儿萌发 一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？他也把春天迎来了。 画面三：快乐的小动物 哇，燕子飞回来了，小蝴蝶在花丛中快乐地游戏，他把春天迎来了。 师：还有谁想做小号手，我们一起来做小号手，吹得响亮点，看看，会不会有神奇的事情发生呢？ 师：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭。 幼：滴滴答、滴滴答 师：你们把春天迎来了，春天美不美呀？ 出示：综合的春景图。 哇，你们把春天迎来了，让我们一起欢迎春天的到来！ 三、完整欣赏朗诵儿歌 师：你们喜欢这神奇的迎春花吗？让我们一起来听诗歌《迎春花》（倾听配乐诗歌2遍） 诗歌好听吗？我们一起也来说一说。 让我们配上动作再来说一说。
辛夷花又名望春花，木兰、紫玉兰。色泽鲜艳，花蕾紧凑，鳞毛整齐，芳香浓郁。古人曾将玉兰和木兰统称为木兰，直到明代以后，才将玉兰，木兰分开。玉兰称玉兰，木兰多称辛夷。有诗云：净若清荷尘不染，色如白云美若仙。微风轻拂香四溢，亭亭玉立倚栏杆。 辛夷坞 唐-王维 木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。 代春赠
唐-白居易 山吐晴岚水放光，辛夷花白柳梢黄。但知莫作江西意，风景何曾异帝乡？ 辛夷坞 唐-裴迪 绿堤春草合，王孙自留玩。 况有辛夷花，色与芙蓉乱。 辛夷 唐-欧阳炯 含锋新吐嫩红芽，势欲书空映早霞。应是玉皇曾掷笔，落来地上长成花。
早春寄景仁 宋-司马光 辛夷花烂开，故人殊未来。 愁看柳渐绿，更忍折残梅。 乌塘 宋-王安石 乌塘渺渺绿平堤，堤上行人各有携。试问春风何处好，辛夷如雪柘冈西。
问人求辛夷 明-朱诚泳 辛夷才著两三花，花下开尊定几家。折赠一枝君莫惜，东风宁肯护繁华。 自桐卢至新安杂咏-辛夷馆 明-胡应麟 爱此幽人居，春风满庭户。 指点辛夷花，忘却来时路。 辛夷 明-陈继儒 春雨湿窗纱，辛夷弄影斜。 曾窥江梦彩，笔笔忽生花。
题辛夷花 明-陈淳 东风日夜发，桃李不禁吹。 检点浓华事，辛夷落较迟。 辛夷 明-张新 梦中曾见笔生花，锦字还将气象誇。谁信花中原有笔，毫端方欲吐春霞。 辛夷 明-冯文度 木笔花名映碧栏，词臣相对动毫端。晓来似惹松烟滑，疑向春风咏牡丹。 木兰花木笔一名辛夷 明-高濂
心吐毫，枝折管。细萼芳苞春日暖。疑醮水，欲书空，写出韶光留著款。 藉斜晖，凝晓露，俨似荷风浮紫碗。怜倚槛，笑含风，缘堤色与芙蓉乱。
幼儿园小班教案《迎春花儿开了》含反思 小班教案《迎春花儿开了》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿探索、发现生活中迎春花的特征，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《迎春花儿开了》含反思教案吧。 活动目标： 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 探索、发现生活中迎春花的特征。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 培养幼儿的欣赏能力。 活动过程： 1. 猜谜引入，引发兴趣。 教师讲述谜面：“小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。（迎春花） 2.出示图片，感知迎春花。 引导语：迎春花是什么颜色的？花朵是什么形状的？像什么？ 小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比较小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。 3.欣赏儿歌。 教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。 4.棉签点画迎春花，教师介绍材料，讲解示范，提出要求。 出示树干底图，引入主题：这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。 引导语：今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看老师是怎么画的。 出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。 提出活动要求： （1）哪里拿棉签，要把棉签都送回家。 （2）蘸颜料的时候，不能太多，轻轻点一下就可以。 （3）要在大树的树干上点迎春花，这样大树才漂亮。 5.播放轻音乐，幼儿操作练习，教师巡回指导。 引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。 教师巡回指导，提醒幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸太多。 6.分享活动，让幼儿互相欣赏作品。 幼儿共同欣赏作品，观察谁的迎春花最漂亮。 引导语：请小朋友把画好的作品放在操作台，小朋友可以互相欣赏。 教学反思： 通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达
白玉兰与紫玉兰 中名：玉 兰 学名：Magnolia denudata 英名：Yulan Magmolia, lilytree 别名：木兰、玉兰花、玉树、迎春花、望春、应春花、玉堂春、玉兰 科名：木兰科 花语： 纯洁的爱，真挚 书名：《送你三十九朵白玉兰》 作者，孙君仙，2004年，《镜子》获西安市第四届“七个一”工程精 神文明建设优秀奖。 《送你三十九朵白玉兰》是她的第一部散文随笔集。 简介: 白玉兰，俗称‘应春花”、“望春花”，是上海市和东莞市的市花。 花繁而大，美观典雅，清香远溢。连云港有全国之最的玉兰花王：南云台山之 东磊延福观周围有四株白玉兰，高约十六七米，胸围粗者近3米，细者1米许，有3株树龄已800多年，另一株也有200多年。四者相距不远，恰似一玉兰王 家庭。每当花期，天生丽质之花朵，占满老树虬枝，如云如雪，得巍巍云山相
衬，更富有诗情画意。自1985年以来，每逢举办清明东磊玉兰花会时，登山赏花人，总是蜂拥而至，一睹玉兰家族之风采。 花白色，大型、芳香，先叶开放,花期10天左右。中国著名的花木， 北方早春重要的观花树木。上海市市花。中国有2500年左右的栽培历史，为庭园中名贵的观赏树。分布于中国中部及西南地区，现世界各地均已引种栽培。 通常用播种、嫁接法繁殖。喜温暖、向阳、湿润而排水良好的地方，要求土壤 肥沃、不积水。有较强的耐寒能力，在－20℃的条件下可安全越冬。在北京小 环境较好的地方生长良好。移栽应在萌动前十余日，或花后展叶前进行。播种苗，一般要5年左右方能开花。北方常见的还有二乔玉兰，花瓣外面淡紫色里 面白色。 产地分布 白玉兰产于中国中部山野中，现国内外庭园常见栽培。为我国著名的 传统观赏花卉，已有2500多年的栽培历史。 玉兰花又名白玉兰、木兰、应春花；此花为我国特有的名贵园林花木 之一，原产于长江流域，现在庐山、黄山、峨眉山等处尚有野生。 玉兰原产我国中部各省，现北京及黄河流域以南均有栽培。古时多在亭、台、楼、阁前栽植。现多见于园林、厂矿中孤植，散植，或于道路两侧作 行道树。北方也有作桩景盆栽。 形态特征落叶乔木。冬芽密被淡灰绿色长毛。叶互生。花先叶开放， 直立，钟状，芳香，碧白色，有时基部带红晕。聚合果，种子心脏形，黑色。 玉兰花白如玉，花香似兰，其树型魁伟，高者可超过10米，树冠卵形，大型叶为倒卵形，先端短而突尖，基部楔形，表面有光泽，全!市两j摔条疏生开展，嫩枝及芽外被短绒毛。冬芽具大形鳞片。花先叶开放，顶生、朵大，直 径12-15厘米。花被9片，钟状。果穗圆筒形，褐色：蓇葖果，成熟后开裂， 种红色。3月开花，6-7月果熟。 白玉兰是落叶乔木，高达25米，径粗可达200厘米，树冠幼时狭卵形，成熟大树则呈宽卵形或松散广卵形。实生起源的大树常主干明显，树体壮实，