英语问候语课件PPT

入门英语公开课教案

入门英语公开课教案【篇一：英语公开课教案】剑桥英语公开课教案教学课题：剑桥儿童英语启蒙unit 1 教学目的：让学生掌握字母a,b,c，的读法及写法，以及了解对应的单词；熟练掌握见面问好及分手时的礼貌问候语。教学内容： good morning,boys and girls! 早上好，同学们! 首先欢迎同学们来上今天的公开课。在这里呢，请允许我做一个简单的自我介绍，我叫雷梦园，不过呢，我们现在是英语课堂上，所以我们都要用英文名，我的英文名就叫mary，大家以后可以直接叫我mary！现在大家看我手上拿的是什么？对，这些漂亮的贴纸就是给表现好，遵守纪律的同学的奖励，等你们集齐了一定的数量就能兑换到精美的文具，看看到最后大家谁换到的文具最多，谁就是表现最好的冠军！好，接下来，我要考一考大家了，谁会唱《字母歌》？好，很多同学都会啊，那我们一起来唱一遍。“a b c d ??”。今天我们首先学习字母“a”，a长得像一个金字塔，在黑板上写出a的笔画顺序，小朋友们和老师一起用手写两遍“a”,在黑板上画一个蚂蚁的简笔画，让学生猜是什么动物，老师说这个蚂蚁的英文名叫“ant”,叫同学们一起做字母操，一边念一边手写两遍“a”，两只手放在头上做蚂蚁的动作念道：“蚂蚁 ant 蚂蚁ant” 接下来我们玩一个叫大小声的游戏，我说大声，你们要说小声，我说小声，你们要说大声。mary现在把大家分成红队和蓝队两个组，看看那个组的反应更加迅速，表现更加好的组将获得一颗星星。让我们看看哪个组能够获胜。（游戏后）嗯，大家的反应都很快！我们学完了字母呢，接下来，mary要给大家讲个小故事。有一天，大家最讨厌的灰太狼先生假扮成羊，混入了羊群，他假装友善地和喜羊羊美羊羊打招呼，他说：“hello！”，但是非常聪明的喜羊羊，发现了灰太狼的尾巴和尖牙，于是他们说了句“bye bye”就马上逃走了。在这个故事里，灰太狼也变洋气了，他也会说英文了。那么大家告诉我，刚才灰太狼打招呼的时候说了句什么话呀？他说了句“hello！”

英语问候语课件

英语问候语课件教学目的 1. 在网上收集有关节日的大量信息，通过对节日的描述，提高学生口语表达能力。 2. 比较中外不同节日文化的内涵，培养学生跨文化的国际交流意识。 3. 通过生活实例，使学生掌握中秋节的相关知识。教学重点使学生了解并且比较中外文化的差异;能熟练掌握要学习的内容。教学方法 “任务型”教学途径;交际法和视听法。教具准备网络课件、实物投影设备。教学过程一、创设情景，导入课题 1. 以日常问候语引入到节日的'话题(Greetings)师生对唱一首英语歌曲《Are you happy?》，从而引入节日主题，让学生列举他们所熟悉的节日。 2. 提问：你能猜到老师最喜欢哪个节日吗?为什么?(Can you guess which festival I like best?Why?) 3.导入课题：中秋节(Look!What’s this?What do you think of when you see the moon?)用一段动画传递中秋节信息，让学生说出月饼、嫦娥、团圆等相关信息。二、提出问题，自主学习(Task1-Reading) 1.网上阅读，了解中秋节的相关信息。

你想了解吗?(You know the beautiful Lady Chang’e has its beautiful stories. Do you want to read them?)展示Legend(中秋传说)、Traditions&Customs(传统风俗)和Background(历史背景)等与主题相关的内容。 2.自我检测(Self-test)自我测试对阅读内容的理解。相关问题：哪些内容和中秋节相关?(Which are related to Mid-autumn Day?)月饼的象征意义是什么?(What’s the meaning of the moon cake?) 三、文化比较，文化渗透(Task2&3—Listening and Speaking) 1.观看一个美国家庭过感恩节的录像(You see an American family are having their Thanksgiving dinner. Listen and watch carefully，trying to findout the differences between Mid-autumn and Thanksgiving.) 感受纯正的英语口语，在真实的情境中了解这些节日丰富的文化内涵;让学生在学习语言的同时，感受文化差异。 2.听力测验(Quiz)完成听力检测题，由计算机判断正误;师生互动反馈信息。四、拓展学习，寓教于乐 1.游戏 (1)单词银行(Word Bank)让学生在规定时间内，正确写出与中秋节有关的单词，累计得分;通过竞赛的形式，获最高分者为优胜。 (2)“嫦娥”问答(Lady Chang’e)帮助“嫦娥”正确回答五个问题，使她逐渐飞上月亮和她的玉兔团聚;巩固形容词的比较级和最高级。 2.享受网络利用网站自主搜索世界各国的节日，分析、比较和中外节日的异同点。 3.课后练习： (1)收集更多节日的相关信息，下节课进行介绍。

小学英语问候语

小学校园英语常用语150句 1. How are you? 你好吗？ 2. Nice to see you.见到你很高兴。 3. This is my beautiful school, Huayu Primary School. 这是我美丽的学校, 华育小学。 4. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。 5. It’s time for lunch, let’s go. 该吃午饭了, 咱们走吧. 6. This is my teacher, Miss Li, And this is my friend, xiaoming. 这是我的老师，李老师,这是我的朋友,小明. 7. Good morning.早上好。 Good afternoon.下午好。 8. See you later.回头见。 See you tomorrow.明天见。9.TodayisMonday/Tuesday/Wednesday/T hursday/Friday/Saturday/Sunday 今天是周一/周二/周三/周四/周五/周六/周日/. 10. I like my school, I like my teachers.. 我喜欢我的学校, 我喜欢我的老师。 11. What sports do you play？你做哪种运动？ 12. Ping-pong is my favorite sport. 乒乓球是我最喜欢的运动。 13. Badminton, ping-pong, soccer and basketball are sports! 羽毛球，乒乓球，足球和篮球是运动。 14. Would you like to play ping-pong with me? 你愿意和我去打乒乓球么？ 15. Thanks a lot. 多谢。 16. No problem. 不客气。

【人教版】三年级上英语《Unit,3,》优质公开课教学设计

【人教版】三年级上英语《Unit,3,》优质公开课教学设计 Unit 3 Look at me 第一课时教学目标： 1. 能听懂、会说How are you? I＇m fine./Fine, thank you等问候语和 Let’s go to school 邀请别人的句子，掌握Let＇s talk部分对话内容。 2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 4. 培养学生英语学习的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。教学重点：How are you? I’m fine, thank you. 等问候语的学习。教学难点：1、How are you? 的得体运用。 2、I’m Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。教具准备： 1、本课 Let’s talk/A 的挂图 2、本课时教学配套的录音带，以及歌曲“Hello” “Head, shoulders, knees and toes” 的录音带。 4、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的图片。教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师播放歌曲“Head, shoulders, knees and toes”，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。

（2）游戏Do a game. “SIMON SAYS” 指令可以是一二单元Let’ s do (A/B) 的内容。（3）师生同唱歌曲“Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Mr. Black的图片说：This is Mr. Black. 然后说：Good morning, I’m Mr. Black. Nice to meet you. 让学生回答：Nice to meet you, too. 用同样的方法介绍Miss White, Miss Green，并要求学生和这些人物打招呼。 2 呈现新课 (Presentation) （1）师播放Let’s talk/A的录音，教师边用手势表达对话的内容，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。（2）再次播放录音，教师提问：T: What are they doing? 他们在干什么？ S: 在打招呼。（3）教师演示 Let’s talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Mike 的图片，右手举起Chen Jie 的图片时，用不同声调引出对话内容。（4）教师提问：Mike 和Chen Jie 是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you? I’m fine, thank you. （5）听本课时 Let’s talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：I’m fine, thank you. 一句

小学英语问候语-(6)

小学英语问候语第一部分：单词练习判断下列单词的中文意思，对的打“√”，错的打“×”，并订正。 1.how 什么() 2.you 你() 3. do 是() 4. fine 好() 5. thanks 谢谢() 6. morning 晚上() 7. name 名字() 8. David 大卫() 第二部分：句子翻译翻译语句，加深记忆。 How do you do? 见到你很高兴。 Nice to see you. (熟人见面，要把meet换成see。) 你好！ Hi Good morning (afternoon / evening)! 你(身体)好吗？ I'm fine, thank you. And you? 你叫什么名字？ My name is……

第三部分：问答连线 Answer Mr. Bird 左边的三句话就是Mr. Bird的问题，现在请小朋友从右面的三句话中给他的提问选择恰当的答语，并用线连接起来。 1．how do you do？ A．My name is Lucy. 2．How are you? B．how do you do! 3．What’s your name? C．Not so bad. 第四部分：选择译文选择正确的译文 ( )1.Hello! A . 你好! B. 你好吗? ( )2.I’m Yang Ling. A . 我叫杨玲。 B.这是杨玲。 ( )3.What’s your name? I’m Liu Tao. A .你是刘涛吗? B.你叫什么名字? 我叫刘涛。 ( )4.Hi , I’m Meimei. A . 你好,我叫梅梅。 B.你是梅梅吗? ( )5.How do you do？ A . 你好。 B.你干嘛? ( )6.How are you ? A . 你好吗。 B.是你吗? 第五部分：情景对话

英语公开课教案颜色

英语公开课教案颜色 Prepared on 22 November 2020

课题名称 Whatcolour is it 课题 What can you do 一.教学目标（一）知识与技能目标： 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it B：It’s . （二）过程与方法目标： 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式，让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用 A：What color is it

B：It’s . 句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。（三）情感态度与价值观目标： 1. 学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。二.教学重难点（一）教学重点： 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it B：It’s .

日常英语问候语

日常英语问候用语 (2004-05-1215:05:28)一、BasicExpressions----问候基本用语 [afternoon,evening],John. ??早安（午安，晚安），约翰。 ,John. ??嗨，约翰。 ,? ??嗨，马克。你好吗？ ?不错。你呢？，? ?哈罗，珍。你好吗？ ??很不错，谢谢。你呢？ ’supheld?Nothingmuch. ??怎么了？没什么。 ’shappening? ??近来好吗？ ??没什么。我只是过一天算一天。 ? ??你今天觉得怎样？ . ??普通。 ? ??近况如何。 ’severythingwithyou? ??你的一切如何？ !Areyouhavingfun? ??嗨，你过得愉快吗？ (feeling)? ??你近来如何？ . ??到目前还好。

二、GreetingswithPeopleMetOften----问候常见面的人 ,there! ??嗨，哈罗！ ?Ican’tcomplaintoomuch. ??你好吗？我不能太抱怨。（还不错）。 ? ??你生意做得怎样？ ? ??事情进行得怎样？ ? ??过得如何？ ?Well,aboutthesame. ??最近好吗？嗯，差不多一样。 ’snew? ??近况如何。 ? ??你今天觉得怎样？ . ??我觉得好像脱胎换骨了。 ? ??你有进展吗？ ? ??你感冒好了吗？ ? ??你昨晚睡得好吗？ ’sthematter?Don’tyoufeelwell? ??怎么了？你不舒服吗？ ? ??你今天怎么这么容易生气？ ??你看起来很疲倦。昨晚刺激吗？ ? ??你怎么看起来这么疲倦？ ? ? 你怎么心情这么好？ . ? 你今天好像不舒服。 ? ??有什么不对劲吗？ ? ??你去哪里？ ’monmywaytothelibrary. ??我要去图书馆。 ?

小学英语问候语

v1.0 可编辑可修改小学校园英语常用语150句 1. How are you 你好吗 2. Nice to see you. 见到你很高兴。 3. This is my beautiful school, Huayu Primary School. 这是我美丽的学校, 华育小学。 4. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。 5. It’s time for lunch, let’s go. 该吃午饭了, 咱们走吧. 6. This is my teacher, Miss Li, And this is my friend, xiaoming. 这是我的老师，李老师,这是我的朋友,小明. 7. Good morning. 早上好。 Good afternoon.下午好。 8. See you later. 回头见。 See you tomorrow. 明天见。Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/ Saturday/Sunday 今天是周一/周二/周三/周四/周五/ 周六/周日/. 10. I like my school, I like my teachers.. 我喜欢我的学校, 我喜欢我的老师。 11. What sports do you play 你做哪种运动 12. Ping-pong is my favorite sport. 乒乓球是我最喜欢的运动。 13. Badminton, ping-pong, soccer and basketball are sports! 羽毛球，乒乓球，足球和篮球是运动。14. Would you like to play ping-pong with me

常用问候语英语

常用问候语英语常用问候语 1. Hello! / Hi! 你好! 2. Good morning / afternoon / evening! 早晨(下午/晚上)好! 3. I'm Kathy King. 我是凯西·金。 4. Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯吗? 5. Yes, I am. / No, I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。 6. How are you? 你好吗? 7. Fine, thanks. And you? 很好，谢谢，你呢? 8. I'm fine, too. 我也很好。 9. How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗?/你妻子好吗?/你丈夫好吗? 10. She is very well, thank you. 她很好，谢谢。 11. Good night, Jane. 晚安，简。 12. Good-bye, Mike. 再见，迈克。 13. See you tomorrow. 明天见。 14. See you later. 待会儿见。 15. I have to go now. 我必须走了。二、Expression In Class 课堂用语

16. May I come in? 我能进来吗? 17. Come in, please. 请进。 18. Sit down, please. 请坐。 19. It's time for class. 上课时间到了。 20. Open your books and turn to page 20. 打开书，翻到第20页。 21. I'll call the roll before class. 课前我要点名。 22. Here! 到! 23. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗? 24. Any different opinion? 有不同意见吗? 25. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗? 26. Have I made myself clear? 我讲明白了吗? 27. Could you say it again? 你能再说一遍吗? 28. Any questions? 有什么问题吗? 29. That's all for today. 今天就讲到这里。 30. Please turn in your paper before leaving. 请在离开前将论文交上。三、Identifying Objects 辨别物品 31. What's this? 这是什么? 32. It's a pen. 是支笔。 33. Is this your handbag? 这是你的手提包吗?

英语公开课教案颜色教程文件

英语公开课教案颜色

2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用 A：What color is it？ B：It’s . 句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。（三）情感态度与价值观目标： 1. 学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。二.教学重难点（一）教学重点： 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black.

2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it？ B：It’s . （二）教学难点： 1.注意red、black的发音。 red /e/ black /? / 2.注意短语 is it 的连读。三.教具彩色卡片四.教学时间 40分钟五.教学过程 Step① Greetings 师生用“Good morning! How are you?”等问候语互相问好。 Step② Presentation 是创设情景（猜谜语）

小学生的英语祝福语

三一文库（https://www.360docs.net/doc/ea7044241.html,）/祝福语小学生的英语祝福语 1、Anewbookislikeaboatsteeringpeoplefromanarrowstreamtoavastoce anoflife.Mayyoubravethewindandwavesintheseaofknowledge. 一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋，愿你能在知识的海洋中乘风破浪。 2、Wishingyouandyoursahappyhappynewyear. 万事如意，合家平安。 3、Bestofluckintheyeartoe. 愿你在未来的一年里，吉星高照。 4、PeaceandloveforyouatNewYearfromallyourstudents. 祝老师新年充满平安和爱。 5、MaypeaceandlovebeyourgiftatChristmasandalways! 献上祥和与爱心，在圣诞以至永远! 6、Iwanttowishyoulongevityandhealth! 祝财运亨通! 7、Letusembracelife， createlife,seizetodayandwakeuptomorrowwithallfervor.

拥抱生活，创造生活，把握住每一个今天，让我们用全部的热忱，去唤醒明天。 8、MaytheglowofNewYearcandlefillyourheartwithpeaceandpleasurean dmakeyourNewYearbright.HavealovefilledNewYear! 愿新年的烛光带给你祥和与喜悦，祝你新年充满爱。 9、 I'mgladtolearnthatyouwonfirstprizeinthepositioncontestheldatyour school.I'dliketotakethisopportunitytooffermycongratulationsonyour success. 非常高兴得知你在学校举办的作文比赛中荣获一等奖，我想借此机会对你的成功表示祝贺。 10、Warmgreetingsandbestwishesforhappinessandgoodluckintheingyea r. 衷心祝福来年快乐、幸运! 11、IntheseasonofjoyIpresentmysincerewishesandkindthoughts.Maythe kindofNewYearoutshinealltherest. 在这欢乐的时节给你我最真的祝福和亲切的思念，愿你今年的新年比往年更璀璨。 12、Wishallthebestwishesforyou.

英语常用问候语

nice to meet you 见到你很高兴 how are you ？你好吗？ thank you very much 非常感谢 what's the date today? 今天是几号？ It‘s up to you ．由你决定。 Excuse me ， Sir ．先生，打扰一下。 Can I help you? 我能帮你吗 ? what can i do for you ? 我有什么能帮到你吗？ Don‘t worry ．别担心。 Good luck! 祝好运 !

What time is it? 几点了 ? It‘s a fine day 。今天是个好天。 You can make it! 你能做到 ! I have a good idea! 我有一个好主意 How much does it cost? 多少钱 ? See you ．再见 Be careful! 注意 ! I think so ．我也这么想 Here you are ．给你 What a pity! 太遗憾了 ! I'll try my best ．

我尽力而为 What does she like? 她喜欢什么 ? what's worry with you ?/What happened to you? 你怎么了 ? nice to meet you 见到你很高兴一般礼貌的用 :it'my pleasure to meet you .( 见到你是我的荣幸 ) how are you ？你的身体怎么样？口语用 :how are you doing ? fine ,thank you and you? 我很好谢谢你呢？口语 :well,do you well? excuse me 打扰了

英语公开课教案颜色

课题名称 What colour is it？课题 What can you do? 一.教学目标（一）知识与技能目标： 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it？ B：It’s . （二）过程与方法目标： 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式，让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用 A：What color is it？ B：It’s . 句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。（三）情感态度与价值观目标： 1. 学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。

2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。二.教学重难点（一）教学重点： 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it？ B：It’s . （二）教学难点： 1.注意red、black的发音。 red /e/ black /? / 2.注意短语 is it 的连读。三.教具彩色卡片四.教学时间 40分钟五.教学过程

小学生国庆节英语祝福语

小学生国庆节英语祝福语做到这五点，保证你开开心心、快快乐乐、高高兴兴、欢欢喜喜!以下是无忧考网为您整理的《小学生国庆节英语祝福语》，供大家赏阅。【篇一】 1、When you see I will give you the blessing of this, you should first hard wall, see not, you immediate countless stars is unlimited I wish a happy National Day! 当你看到我给你的这份祝福，请将头用力撞墙，看到没有，你眼前无数的星星是我无限的祝福，国庆快乐! 2、Throughout the carpet of flowers forms the sky music critics、In this beautiful day, let me with the most sincere

blessings with you through、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里，让我用最真挚的祝福伴您渡过。 3、I wish Fossett will be busy in the letter, the National Day when you send and distant、I wish you a happy National Day, wishing, and prosperity! 我将满满的祝福塞在信里，在国庆节之际，寄与远方的您。祝您国庆节快乐，心想事成，事业蒸蒸日上! 4、water in a stream, fish in travel, love you no reason; Blowing in the Wind, rain the next, you want to have some affinity; Days affection, and love, the National Romantic Will it work? 水在流，鱼在游，爱你不需要理由;风在吹，雨在下，很想抱你亲一下;天有情，地有情，国庆浪漫一下行不行? 5、Autumn is the season of harvest, the fall is tempting moment、If you would like to be the autumn harvest the fruits

PEP人教版三年级英语上册《Unit2_B_Let’s_talk公开课教案》

教材图片：

Unit2 Part B Let’s talk教学设计教材：人教PEP小学英语三年级上册P17 单元主题：Colours 课型：听说课一、教材解析本课时是三年级上册Unit2的第四课时，包含B Let’s talk及Let’s play。通过Mike 带同学Wu Yifan到家做客这一情景呈现了核心句型：Good afternoon和Nice to meet you. 这些问候语应放在情境中让学生理解。二、目标预设 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 2. 能够运用Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。三、重难点预设教学重点：理解并朗读对话；运用本课时句型Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。教学难点：在不同情境中运用打招呼用语；afternoon读音较难，教师要特别做正音练习。四、教学过程（一）热身/导入(Warm-up/ Lead-in) 1. 师生日常问候。 2. 在课件上播放课外歌曲Good morning,学生跟唱，进行课堂热身，同时复习A部分学习的问候语Good morning。（三）呈现新课(Presentation) 1. 教师呈现早上太阳刚出来的图片，请学生说，这种情况下，想问好，应用Good morning; 然后呈现下午太阳快落山的图片，引出Good afternoon。教师播放录音，教授Good afternoon。afternoon较难，教师可以利用拆分法将单词拆分为after和noon，多练习几遍。 2. 教师自编chant，帮助学生练习afternoon的发音。（可以用生日快乐歌的旋律）【设计意图】使用学生非常熟悉的生日快乐歌的旋律，来唱自编歌谣，易学易掌握，也可以让学生在轻松愉快的氛围中练习巩固afternoon的发音。

小学英语问候语

小学英语问候语第一部分：单词练习判断下列单词的中文意思，对的打“√”，错的打“×”，并订正。 1.how什么() 2.you你() 3.do是() 4.fine好() 5.thanks谢谢() 6.morning晚上() https://www.360docs.net/doc/ea7044241.html,名字() 8.David大卫() 第二部分：句子翻译翻译语句，加深记忆。 How do you do? 见到你很高兴。 Nice to see you.(熟人见面，要把meet换成see。) 你好！ Hi Good morning(afternoon/evening)! 你(身体)好吗？ I'm fine,thank you.And you? 你叫什么名字？ My name is…… 第三部分：问答连线 Answer Mr.Bird 左边的三句话就是Mr.Bird的问题，现在请小朋友从右面的三句话中给他的提问选择恰当的答语，并用线连接起来。

第四部分：选择译文选择正确的译文 ()1.Hello! A.你好! B.你好吗? ()2.I’m Yang Ling. A.我叫杨玲。 B.这是杨玲。 ()3.What’s your name?I’m Liu Tao. A.你是刘涛吗? B.你叫什么名字?我叫刘涛。 ()4.Hi,I’m Meimei. A.你好,我叫梅梅。 B.你是梅梅吗? ()5.How do you do？ A.你好。 B.你干嘛? ()6.How are you? A.你好吗。 B.是你吗? 第五部分：情景对话 1遇见熟人打招呼： 2早上遇到老师说： 3问别人的名字，应该说： 4初次见面，应该说： 5林涛想向朋友介绍自己可以怎么说呢？ 6别人说How do you do？时，你回答： 7别人说How are you？时，你回答：第六部分：Read and choose 给每段对话选择相应的图片，在句子序号前面填上图片对应的字母标号。（）1----Hello!I’m Lily.I’m new. （）2----Hi!Lin Yan. ----Hi!Zhang Yu.

小学英语《Unit 1 Were you at home yesterday》优质课教学设计、教案

教材分析： Module 6 Unit 1 were you at home yesterday 教学设计外研社新标准（三起）第四册Module 6 Unit 1 第一单元的课文情境是Tom 给远在英国的奶奶打电话。电话中，Tom 先问了奶奶伦敦今天和昨天的天气状况，接着又询问了奶奶昨天是否在家。奶奶告诉Tom 昨天自己和爷爷去上汉语课，于是接着问奶奶现在在不在家，奶奶大笑。原来Tom 是和奶奶用座机在通话，奶奶当然在家里，而Tom 还太小，不太明白，所以才会问出这样的问题。教学思路：四年级的学生，虽然有一年的英语基础，可是在自由表达方面还存在困难，我从学生的知识和生活环境出发多方面考虑，在教学环节设计上由易到难，环环相扣，层层递进，让学生在潜移默化中轻松掌握和巩固知识以及文化技能。教学方法：听说法，情景教学法，任务教学法。教学目标: 1语言知识目标: 能听、说、认读本课的重点单词： yesterday、out，well，thanks, sun, lesson, ;全体学生能运用Were you at home yesterday?谈论过去事物或人物的特征和状态。感知一般疑问句的语音语调特质。 2语言能力目标: 能根据课件、图片展示听、说相应的单词；能根据设计的场景运用Were you at home yesterday?询问过去实物或人物的特

征和状态。 3情感、策略和文化目标:巩固英语中的称谓语和问候语，使学生乐于感知和积极尝试使用英语，鼓励学生积极合作学习，突破学习重难点。教学过程: Step 1 warming up 1.Greetings. 师生相互问好。 2.Sing a song.《I was fat.》学生边跳边做，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛。 3.Free talk: T:What’s the weather like today? Ss:It’s sunny. T:How about yesterday? Was it sunny yesterday? （通过询问今天的天气，引出昨天的天气，从而巩固一般过去时态。） T：Do you know where I was yesterday? Can you guess? S1:...? S2:...? S3:...? T:Yesterday was sunny,so I was at school at first. After school,I went to the zoo,and then I went to the park.I was not at home.So I can say:I was out yesterday.(新授out) T:How about you? Were you at home yesterday? S1:Yes, I was. S2:.... ...... T:Great!And this class,we will learn Module 6 unit 1 Were you at home yesterday?(学生读课题) Step 2 Task Presentation

小学英语问候语

小学校园英语常用语１50句１. How are you? 你好吗？２. Ｎiｃｅｔo ｓｅｅyｏu。见到你很高兴。 3. Thｉｓ iｓ my beautifuｌ scｈｏ ol, Huayu Primary Scｈool．这是我美丽的学校, 华育小学. 4。 Welcome tｏ oｕr sｃhool．欢迎到我们学校来。５。Ｉｔ's ｔime foｒ luｎcｈ, ｌet’s ｇo。该吃午饭了, 咱们走吧. 6. This is ｍy teacher，Mｉss Li, And thｉs ｉs my fｒiend, xｉa ｏmｉng。这是我的老师,李老师,这是我的朋友，小明. 7. Gｏod moｒning。早上好。Ｇooｄ aftｅrnooｎ。下午好.８． Sｅｅyou laｔeｒ. 回头见。 Seｅ you tomorrow。明天见. ９.TodayｉｓMoｎdａy/Tuesdａｙ/Wｅｄnesdａｙ/Ｔｈuｒsday/Fｒiｄ ay/Satｕrday／Sunday 今天是周一/周二/周三/周四／周五／周六/周日／．１０. I liｋe my school， I like ｍy teａchｅrs。. 我喜欢我的学校，我喜欢我的老师。 11. What sｐoｒts dｏyou plａ y？你做哪种运动？ 12．Ping-ｐong ｉs my ｆaｖorｉt ｅspoｒｔ．乒乓球是我最喜欢的运动。

13。 Bａdｍｉnton， pｉng－poｎg, soｃcｅｒ and ｂaskｅｔｂａll aｒe ｓports！羽毛球，乒乓球，足球和篮球是运动。14． Wｏuｌｄ yｏu likｅｔo ｐlａy pinｇ－pｏng with me？你愿意和我去打乒乓球么? 15。Ｔhanks a lｏｔ。多谢。 1６。Nｏｐroblem．不客气. １7。 Riｇhｔｈerｅ。就在这里。18．Ｗｈｅrｅ’s ｔhｅｐencil？铅笔在那里？ 19. On the boｏk．在书上. 20． Exｃuｓe me! 对不起。 Yｅs? 什么事呀? 21。Ｇood lｕｃｋ! 祝你好运! Coｎｇraｔｕlationｓ！祝贺你22．Ｗhaｔ’s your ｊob? 你是做什么工作的？ 23。 I'm tｈe monitoｒ iｎ my cｌas ｓ．我是我班的班长。２４． Look at the ｔｒee！ Iｔ's sｏ high! 看这棵树！这么高啊! 25。Ｈerｅｙoｕａre。给你。Ｔhanks。谢谢。 2６. What ａｒe you ｄoing？你在做什么? I'm studｙing Ｅngｌish。我正在学习英语. ２7。 Whaｔａre they ｄoing? 他们在做什么? Tｈｅy are reaｄinｇEnglish．他们正在读英语。 28. Wｈat ｉs Toｍｄoing? 汤姆在

商务信函英语问候语开头和结尾

商务信函英语问候语开头和结尾商务英语信函常用结束语（1）我们盼望于近日内接获回信，等。 1. We hope to receive your favor at an early date. 2. We hope to be favored with a reply with the least delay. 3. We await good news with patience. 4. We hope to receive a favorable reply per return mail. 5. We await the pleasure of receiving a favorable reply at an early date. 6. We await the favor of your early (prompt) reply. 7. A prompt reply would greatly oblige us. 8. We trust you will favor us with an early (prompt) reply. 9. We trust that you will reply us immediately. 10. We should be obliged by your early (prompt) reply. 11. Will you please reply without delay what your wishes are in this matter? 12. Will you kindly inform us immediately what you wish us to do? 13. We request you to inform us of your decision by return of post. 14. We are awaiting (anxious to receive) your early reply. 15. We thank you for the anticipated favor of your early reply. 16. We should appreciate an early reply. 17. We thank you in anticipation of your usual courteous prompt attention. 18. We thank you now for the courtesy of your early attention.