中山大学B系列岗位设置及人员聘用暂行管理办法汇总

中山大学B系列岗位设置及人员聘用暂行管理办法

第一章总则

第一条为不断深化学校人事制度改革，建立适应现代大学的新型人事制度，根据国家有关人事和劳动管理的法律法规及相关政策和规定的精神，在总结我校流动编制管理实施情况的基础上，制定本管理办法。

第二章基本原则

第二条目前国家对高等院校仍实行事业单位的定编管理，学校须严格控制事业编制的规模。同时，由于学校各项事业的发展，各个单位和部门均有一些事务工作和岗位，需要聘用不同层次的工作人员。学校将各种岗位分为A系列和B系列，对两个系列的基本特征、职责、待遇和发展方向进行明确区分。

（一）A系列是指在目前实行国家人事编制管理制度下，学校聘用的教学、科研和管理人员，以及历史延留下来的原固定工等（常称为固定编制人员）。在现行的国家人事管理体制下，这类人员的人事关系和人事档案进入学校，退休后在学校领取退休金享受退休待遇，若国家相关政策改变，则按新的政策执行（如进入社保）。

（二）B系列是指学校的教学、科研和管理工作聘用的从事辅助性、事务性工作的人员；一些阶段性、临时性或某些特殊性工作聘用的人员；一些单位因A系列岗位编制限制等原因，在一段时间内暂时列入B系列岗位管理的人员。这类人员与学校（所在单位）签订聘用合同，其人事关系和人事档案不进入学校，按国家有关规定参加社会保险并缴纳社保金的个人部分，学校支付单位缴纳部分，离职或退休后享受社保相关待遇。

第三条B系列岗位是一类独立的岗位，受聘的岗位性质不随聘用时间而改变，不能直接转为A系列。B系列人员应聘学校A系列岗位或B系列其他岗位须先完成现聘岗位的聘期。受聘期内应聘新岗位的，须事先征得所在单位和学校同意。

第四条B系列人员工作业绩突出，聘期考核优秀，符合同系列高一级别岗位的条件，可申请高一级别的岗位，经学校批准后签订聘用合同。

第五条B系列人员在学校聘用的岗位上工作后，符合国家人事和劳动管理相关法规规定可签订无固定期限合同的条件，可按有关规定向学校要求签订B系列无固定期限合同。

第六条现属固定编制（A系列）的校内待聘人员可应聘B系列岗位，并在同等条件下优先考虑聘用（按B系列岗位的薪酬待遇）。

第七条适用范围

本办法适用于校本部的B系列岗位设臵、人员聘用及管理。具有法人资格的附属单位可以根据本单位实际情况，参照本办法自行制定相关政策。

与学校签订劳动合同的人员按学校相关规定执行，暂不纳入本办法适用范围。

第三章岗位设臵

第八条科学、合理的设臵岗位，是顺利实施岗位管理的基本前提。学校现有的各类岗位，应根据其工作性质、任职条件和要求进行科学设臵。

第九条学校根据工作的实际需要设臵B系列岗位，按工作性质将其分为十类：

（一）B－1岗位：高层次教学科研岗位，主要指从事高层次教学科研工作、实行年薪制薪酬待遇的岗位。

（二）B－2岗位：研究助理岗位，主要指为完成某项科研课题、科研任务或科研管理相关工作，由项目主持单位或负责人从科研经费或项目经费中支付薪酬的、实行协议制薪酬待遇的岗位。该类岗位实行项目制合同管理。

使用专职科研编制设立的B－2岗位，优先考虑国家重点学科，与重点建设的科技创新平台、哲学社会科学创新基地和国家重点实验室密切相关的骨干学科，以及承担重大科研或科技开发课题的单位或研究团队。

（三）B－3岗位：短期聘用教师岗位，主要指为完成特定教学任务而临时聘用、实行课酬制薪酬待遇为主的岗位。该类岗位实行项目制合同管理。

B－3岗位的设臵以承担公共课程教学为主，优先考虑现有教师平均教学工作量超过《中山大学教师编制核定、职位设臵与职务聘任规程》中规定的院系。承担公共课程教学的B－3岗位不分级别，承担专业课程教学的B－3岗位，其任职条件和薪酬待遇参照B－4教员岗位。

（四）B－4岗位：教员岗位，主要指受聘从事教学科研工作并享受相应级别薪酬待遇的岗位。岗位分为四级, 即一级教员岗位、二级教员岗位、三级教员岗位、四级教员岗位。

（五）B－5岗位：管理岗位，主要指受聘从事党政管理工作并享受相应级别薪酬待遇的岗位。岗位分为六级，即一级管理岗位、二级管理岗位、三级管理岗位、四级管理岗位、五级管理岗位和六级管理岗位。

（六）B－6岗位：辅导员岗位，主要指受聘从事学生教育管理工作并享受相应级别薪酬待遇的岗位。岗位分为六级，即一级辅导员岗位、二级辅导员岗位、三级辅导员岗位、四级辅导员岗位、五级辅导员岗位和六级辅导员岗位。

（七）B－7岗位：教辅（实验工程）岗位，主要指受聘从事实验、工程等教学辅助工作并享受相应级别薪酬待遇的岗位。岗位分为五级，即一级教辅（实验工程）岗位、二级教辅（实验工程）岗位、三级教辅（实验工程）岗位、四级教辅（实验工程）岗位、五级教辅（实验工程）岗位。

（八）B－8岗位：教辅（图书资料、档案）岗位，主要指受聘从事图书资料、档案管理等教学辅助工作并享受相应级别薪酬待遇的岗位。岗位分为五级，即一级教辅（图书资料、档案）岗位、二级教辅（图书资料、档案）岗位、三级教辅（图书资料、档案）岗位、四级教辅（图书资料、档案）岗位、五级教辅（图书资料、档案）岗位。

（九）B－9岗位：教辅（会计、统计）岗位，主要指受聘从事会计、审计、经济、统计等教学辅助工作并享受相应级别薪酬待遇的岗位。岗位分为五级，即一级教辅（会计、统计）岗位、二级教辅（会计、统计）岗位、三级教辅（会计、统计）岗位、四级教辅（会计、统计）岗位、五级教辅（会计、统计）岗位。

（十）B－10岗位：教辅（编辑、出版）岗位，主要指受聘从事编辑、出版等教学辅助工作并享受相应级别薪酬待遇的岗位。岗位分为五级，即一级教辅（编辑、出版）岗位、二级教辅（编辑、出版）岗位、三级教辅（编辑、出版）岗位、四级教辅（编辑、出版）岗位、五级教辅（编辑、出版）岗位。

第四章岗位聘用条件、组织和程序

第十条各类岗位聘用条件，见附件。

第十一条聘用组织

B系列岗位的设臵聘用工作，由学校各系列的岗位聘用委员会负责。其工作职责包括：组织制定相应系列岗位设臵方案；讨论审议通过相应系列岗位聘用人选；讨论审核特设岗位设臵方案；受理申诉等。

所在单位的聘用工作，由单位成立的各系列岗位聘用组织负责实施。其工作职责包括：按照学校制定的岗位聘用条件，负责组织本单位岗位聘用申报工作；审议推荐各级岗位聘用人选；完成岗位聘用相关工作。

学校各系列的岗位聘用委员会办事机构设在学校人事处，负责岗位聘用日常管理工作。

第十二条聘用程序

在学校核定的职位数内，各单位根据工作性质和需要设臵B系列岗位及级别。所有岗位设臵须经学校相应系列岗位聘用委员会审核同意。

岗位设臵方案获批后，所在单位填写《中山大学公开招聘B系列人员审批表》并提出具体要求，经学校审核（由专项经费支持的，应先经主管部门审核同意），由人事处统一发布招聘信息（内容包括招聘岗位及级别、工作地点、岗位职责、应聘资格条件、招聘基本程序和报名、面试考核的时间、地点、联系方式等）。

第十三条高层次教学科研岗位（B－1）、研究助理岗位（B－2）和单位自筹经费招聘的岗位，可常年公开招聘，其他岗位在每年的四、十一月份统一公开招聘。

第十四条高层次教学科研岗位（B－1）的聘用工作流程：参照学校“百人计划”引进人才相关规定或学校相应系列的岗位聘用委员会确定的聘用程序执行。

第十五条研究助理岗位（B－2）的聘用工作流程：

1、应聘者提交个人学术简历与科研成果清单、来校工作计划、两名同行专家的推荐函以及《中山大学B－2科研助理岗位申请表》等材料；

2、所在单位负责接受报名并进行资格审查，在学校核定的编制数（职位数）内，由科研团队（项目）负责人、所在院系、学校相关主管部门组成招聘小组，根据学校规定的聘用条件组织面试，确定拟聘用人选；

3、由科研经费或单位自筹经费支出的，可根据工作需要确定拟招聘人数，报人事处和财务处备案。由“985工程”、“211工程”等专项经费支出的，经学校主管部门同意后，报人事处和财务处备案。由行政经费支出的，拟聘用人选相关材料报学校人事处，人事处按程序报主管校领导审批；

4、学校、所在单位和受聘人三方签订聘用合同。

第十六条短期聘用教师岗位（B－3）的聘用工作流程：

1、应聘者提交个人学术简历、两名同行专家的推荐函以及《中山大学B－3短期聘用教师岗位申请表》等材料；

2、其他程序参照B－4教员岗位聘用程序执行。

第十七条教员岗位（B－4）的聘用工作流程：

1、应聘者提交个人学术简历、两名同行专家的推荐函以及《中山大学B－4教员岗位申请表》等材料；

2、所在单位负责接受报名并进行资格审查。在学校核定的编制数（职位数）内，由所在院系的院长（系主任）组织有关专家根据学校

规定的聘用条件组织面试，确定拟聘用人选，拟聘教员须经相关教学主管部门审核；

3、所在单位将拟聘用人选相关材料报学校人事处；

4、人事处按规定程序提交学校教师编制核定与职务聘任委员会讨论通过后，报主管校领导审批；

5、学校、所在单位和受聘人三方签订聘用合同。

第十八条管理岗位（B－5）的聘用工作流程：

1、应聘者提交个人简历、学历学位证明以及《中山大学B－5管理岗位申请表》等材料；

2、所在单位负责接受报名并进行资格审查，按招聘人数与应聘人数1:5的比例确定面试人选；

3、人事处组织（会同所在单位、监察处等相关部门）招聘小组，进行面试（必要时可组织笔试等）和考察；

4、招聘小组根据面试（笔试等）结果和考察情况提出拟聘用人选，并将相关材料报学校人事处；

5、人事处按规定程序报学校管理岗位聘用委员会讨论通过后，报主管校领导审批；

6、学校、所在单位和受聘人三方签订聘用合同。

第十九条辅导员岗位（B－6）的聘用工作流程：

1、应聘者须提交个人简历、学历学位证明、职称证明以及《中山大学B－6辅导员岗位申请表》等材料；

2、所在单位接受报名，并按招聘人数1:10的比例推荐候选人；学生处负责汇总报名候选人，会同人事处进行资格审查，按招聘人数与应聘人数1:5的比例确定笔试和面试人选；

3、人事处和学生处组织（会同所在单位、监察处等相关部门）招聘小组，进行面试（必要时可组织笔试等）和考察；

4、招聘小组根据面试（笔试等）结果和考察情况提出拟聘用人选，并将相关材料报学校人事处；

5、人事处按规定程序报学校管理岗位聘用委员会讨论通过后，报主管校领导审批；

6、学校、所在单位和受聘人三方签订聘用合同。

第二十条教辅岗位（B－7、B－8、B－9、B－10）的聘用工作流程：

1、应聘者须提交个人简历、学历学位证明、职称证明以及《中山大学B－×教辅岗位申请表》等材料；

2、所在单位负责接受报名并进行资格审查，按招聘人数与应聘人数1:3比例确定面试人选；

3、所在单位和相关职能部门共同组织有关专家根据学校规定的聘用条件组织面试，确定拟聘用人选；

4、所在单位将拟聘用人选相关材料报学校人事处；

5、人事处按规定程序提交相应系列的岗位聘用委员会讨论通过后，报主管校领导审批；

6、学校、所在单位和受聘人三方签订聘用合同。

第五章聘后管理

第二十一条聘用合同

岗位聘用确认文件为“中山大学×××聘用合同”，分为聘期制合同和项目制合同。

聘用合同由甲、乙、丙三方签署，甲方为中山大学（由中山大学人事处代表），乙方为所在单位，即机关部处室、院系、直属单位的行政正职或科研团队（项目）负责人，丙方为受聘人员。

根据国家政策和学校规定，三方在平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同并共同遵守履行。

聘用合同明确三方权利义务，包括受聘岗位职责要求、工资福利待遇、聘用合同期限以及聘用合同变更、解除和终止的条件等方面的内容。

第二十二条聘期

B－1岗位：首个合同聘期一般为一至三年，不设试用期，聘期届满考核称职，经三方协商同意，可续聘，每个续聘期不超过三年。

B－2岗位：首个合同聘期一般为一至三年。聘期届满考核称职，经三方协商同意，可续聘，每个续聘期不超过三年。聘期原则上不超过研究项目的期限。为了完成某一工作任务而聘用的人员，聘用时签订项目制合同，任务结束即为聘期的结束。

B－3岗位：不设试用期，每个聘期不超过其所承担教学任务的期限，聘用时签订项目制合同，任务结束即为聘期的结束。

B－4至B－10岗位：首个合同聘期一般为三年。聘期届满考核称职，经三方协商同意，可续聘，每个续聘期不超过三年。

第二十三条试用期

对新到校人员一般应设定试用期（有特殊规定的除外），试用期含在首个聘期内。聘期三个月以上不满一年的，试用期为一个月；聘期一年以上（含一年）不满三年的，试用期为二个月；聘期三年以上（含三年）的，试用期为六个月。

第二十四条考核

采取年度考核与聘期考核相结合的方式进行。根据聘用合同规定的权利义务与责任条款进行考核。年度考核由所在单位负责，聘期考核由所在单位和人事处共同组织。考核结果作为是否续聘、岗位或薪酬调整的主要依据。

第二十五条其他规定

1、连续受聘B系列岗位满三年者，可按学校有关规定申请报考在职研究生（仅限于非工作时间授课的），不鼓励异地在职攻读学位。脱产进修学习者，须与学校解除聘用关系。

2、学校或所在单位为B系列人员提供培训费用进行专业技术培训的，应订立协议，约定服务期。

3、因学校工作需要，安排B系列人员出国（境）工作，按照中山大学教职工出国（境）工作管理相关规定执行，并根据工作任务及性质签订相应的协议。B系列人员因个人原因申请出国（境）工作或学习，须与学校解除聘用关系。

第六章合同的变更、解除、终止与续签

第二十六条经三方当事人协商一致，可以变更或解除聘用合同。

第二十七条受聘人员有下列情形之一的，学校可以解除聘用合同：

1、在试用期内被证明不符合所聘岗位要求的；

2、严重违反学校和所在单位规章制度的，或严重违背学术道德、违反学术规范的；

3、严重失职、渎职，营私舞弊，或违反工作规定、操作规程，发生责任事故，给学校和他人造成严重后果的；

4、扰乱工作秩序，致使工作不能正常进行的；

5、连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过 20个工作日的；

6、未经学校和所在单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的；

7、聘期内年度考核不称职的；

8、同时与其他单位建立聘用关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经学校和所在单位提出，拒不改正的；

9、以欺诈、胁迫的手段或其它非法手段，使学校和所在单位在违背真实意思的情况下订立或者变更合同的；

10、被依法追究刑事责任的；

11、患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由所在单位另行安排的工作的；

12、不能胜任工作、经过培训或者调整工作岗位仍不能胜任的，或不能完成聘用合同规定的工作任务和工作量的；

13、聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使合同无法履行，经与当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的。

其中第11－13项情形，学校应提前30日以书面形式通知受聘人员或者额外支付受聘人员1个月工资后，解除合同。

第二十八条有下列情形之一的，受聘人员可以解除聘用合同：

1、提前30日以书面形式通知所在单位的；

2、在试用期内提前3日通知所在单位的；

3、法律、行政法规规定可以解除合同的其他情形。

第二十九条有下列情形之一的，聘用合同终止：

1、聘用合同期满的；

2、聘用合同约定的终止条件出现的；

3、受聘人员死亡或者被宣告失踪、死亡的；

4、受聘人员达到法定退休年龄的（聘用时已经退休的人员除外）；

5、法律、行政法规规定的其他情形。

第三十条续聘

聘用合同期限届满前，根据岗位需要、本人愿意并且考核称职的，经三方协商一致，可以续签聘用合同。

受聘人员应在受聘期满之前2个月，向所在单位提出续聘报告。否则，视为无意在受聘期满后续签聘用合同。

所在单位在聘用合同期限届满之前45日将受聘人员的考核结果、是否续聘的意见报学校人事处审核。

所在单位在聘用合同期限届满之前30日将终止或者续签聘用合同意向书以书面形式通知受聘人员，协商终止或者续签聘用合同。

对单位自筹经费聘用的人员，在其第一个合同聘期结束时，所在单位拟续聘的，须就有关聘用后续问题及经费情况等与学校协商一致，方可续聘。

第三十一条有下列情形之一的，要承担赔偿责任：

1、任何一方违反聘用合同规定的；

2、聘用合同未到期，又不符合第二十七条和第二十八条解除聘用合同的条件，单方面解除聘用合同的。

第三十二条受聘人员违反服务期的约定，要向学校或所在单位支付违约金。违约金的数额根据学校或所在单位为受聘人提供的培训费用和未能履行的服务期确定。

第三十三条有关责任

1、连带责任：学校不聘用与其他单位之间存在尚未解除或终止聘用合同的人员。若应聘人员隐瞒事实与学校签订聘用合同，造成原聘用单位损失，受聘人应承担相关责任，我校不承担连带责任。

2、领导和管理责任：对本单位所招聘的B系列人员，所在单位负责人和相关工作人员应恪尽职守、加强管理。因疏于管理而对学校造成名誉和经济损失的，学校将追究所在单位负责人和相关工作人员的责任，并由所在单位承担相应经济损失。

第七章调解与仲裁

第三十四条受聘人员在履行合同过程中如有异议，可先与所在单位协商解决；协商不成的，可以书面形式提请学校人事争议调解委员会调解；调解无效的，可向政府仲裁机构提出仲裁，也可通过司法途径解决。

第八章附则

第三十五条保留研究生入学资格的B系列人员，按学校相关政策执行。

第三十六条专职科研编制聘用的B系列人员，同时参照专职科研编制的相关规定管理，与本办法有不一致的，按本办法规定执行。

第三十七条包干经费聘用的B系列人员，同时参照学校相关经济政策管理，与本办法有不一致的，按本办法规定执行。

第三十八条列入“985工程”、“211工程”经费聘用的B系列人员，同时参照“985工程”、“211工程”相关规定管理，与本办法有不一致的，按本办法规定执行。

第三十九条单位自筹经费招聘的B系列人员，除可以不占用学校核定的职位数、受聘人员的工资福利待遇由单位自筹经费支付外，其他均按本办法规定执行，另有规定的除外。

第四十条在本办法实施之前已与学校签订聘用合同的校本部流动编制人员，按学校制定的过渡办法执行。

第四十一条本办法自公布之日起实施。

第四十二条本办法由学校人事处负责解释。

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本科毕业论文（设计）成绩评定记录。 3.参加论文答辩者在表三之后另加表四、表五：表四本科毕业论文（设计）成绩答辩情况表；表五本科毕业论文（设计）答辩成绩评定表（试行）。 4．毕业论文（设计）原件及上述相关材料按《本科毕业论文（设计）写作指导》要求整理装订后上交教务部。 5.上述相关表格均可从“学院主页——管理服务——教务部——表格下载”处下载，如表格篇幅不够，可另附纸。篇二：中山大学新华学院论文封面及其附属表格本科生毕业论文（设计）题目：icu患者家属需求满意度的调查分析及对策学系：专业：学生姓名：学号：指导教师：（职称）二〇一五年四月表三本科毕业论文（设计）成绩评定表（试行）表五本科毕业论文（设计）答辩成绩评定表（试行）学术诚信声明本人所呈交的毕业论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据、图片资料均真实可靠。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本论文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本毕业论文的知识产权归属于培养单位。本人完全意识到本声

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中山大学文件中大办〔2009〕7号关于发布中山大学各单位英文译名的通知校机关各部、处、室，各学院、直属系，各直属单位，各附属单位，后勤集团、产业集团：为适应学校建设高水平大学的目标和要求，使我校各类机构、单位名称的英文表述更趋规范和准确，学校组织有关专家对各单位英文译名进行了统一的修订和翻译工作。经多次征求意见和论证，在尊重原单位使用习惯和吸取专业意见的基础上，由专家组审定，英文译名已于日前定稿。学校各类机构和单位英文译名的规范和正确运用，是学校行政管理水平的重要体现。现将学校各二级单位英文译名（见附件1）予以发布，请各单位在日后工作过程中严格遵照执行。同时，为便利工作，加强规范，专家组根据各单位

提交的下设机构名单（附件2）进行了翻译和修订，同予发布，供参考使用。附件：1．学校各二级单位英文译名 2．有关单位下设机构英文译名二〇〇九年三月二十日主题词：行政事务机构英文译名△通知中山大学校长办公室2009年4月27日印发责任校对：王莉婧附件1

学校各二级单位英文译名机关部、处、室党委办公室 Office of the SYSU Committee of the CPC 党委宣传部 Publicity Department of the SYSU Committee of the CPC 纪委办公室 Discipline Inspecting Commission Office 监察处 Supervision Department 审计处 Audit Department 党委组织部 Organization Department of the SYSU Committee of the CPC 党委统战部 The United Front Work Department of the SYSU Committee of the CPC

中山大学高等数学一考研真题

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中山大学四大校区学院分布

中山大学四大校区学院分布很多考生不明白中山大学校区分布，在此我们特意收集并整理了这方面的信息，以供考生参考，中山大学总共分为四大校区：南校区，北校区，东校区以及珠海校区。南校区历史最为悠久，康乐园即是中大南校区，中大康乐园与武大珞珈山北大未名湖并称为三大中国大学自然景观之最美丽者；东校区即大学城校区，中大近60%的本科生都在东校区就读；珠海校区是四大校区中建筑面积最大的，校区三面环山，一面环海，风景如画；北校区是中山大学医科的主要集中地。中山大学南校区：中国语言文学系、历史学系、哲学系、社会学与人类学学院、博雅学院、亚太研究院、岭南学院、外国语学院、国际汉语学院、教育学院、马克思主义研究院、社会科学教育学院、心理学系、数学与计算科学学院、物理科学与工程技术学院、化学与化学工程学院、地球科学与地质工程学院、生命科学学院、地理科学与规划学院；中山医学院临床医学（八年制）一、二年级在此就读，之后将搬回北校区就读。

具体地址：广州市海珠区新港西路135号。中山大学东校区：法学院、政治与公共事务管理学院、管理学院、传播与设计学院、资讯管理学院、信息科学与技术学院、软件学院、中山大学—卡内基梅隆大学联合工程学院、超级计算学院、环境科学与工程学院、工学院、药学院为整建制学院整建制学院(即:本科四年、研究生、博士阶段的学习除实习外,其他均在珠海校区完成。).；中山医学院、光华口腔医学院、公共卫生学院、护理学院一年级本科生在此就读，之后将搬回北校区就读。

具体地址：广州市番禺区大学城外环东路132号。中山大学珠海校区：国际商学院、翻译学院、旅游学院、中法核工程与技术学院、海洋学院、移动信息工程学院为整建制学院整建制学院(即:本科四年、研究生、博士阶段的学习除实习外,其他均在

数字图像处理在数字水印中的应用

数字图像处理课程报告——图像处理在数字水印中的应用姓名：蒋运文学号：12212842 专业：通信与信息系统指导老师：沈伟教授 2013.06

一、研究背景及意义数字图像处理方法的研究源于两个主要应用领域：其一是为了便于人们分析而对图像信息进行改进，其二是为使机器自动理解而对图像数据进行存储、传输及显示。数字图像处理技术已经在各个领域上都有了比较广泛的应用，图像是人类获取和交换信息的主要来源，因此，图像处理的应用领域必然涉及到人类生活和工作的方方面面。随着人类活动范围的不断扩大，图像处理的应用领域也将随之不断扩大，本文主要介绍数字图像处理技术在信息安全领域的数字水印中的应用。在信息安全领域，数字图像还承担着作为法庭证据的责任，其真实性和完整性直接影响到执法结果，随着互联网的发展,人们越来越容易从互联网上获取数字多媒体信息,而与此同时,数字多媒体信息的版权、保密等问题也变得日益突出起来。本文在介绍数字水印技术的相关概念、特点和分类的基础上,分析了实现数字水印的步骤,并对数字图像处理技术在数字水印中的应用进行了研究。人们由于不同的应用需求造就了不同的水印技术，数字水印技术则是其中最新的一种，数字水印是把主要内容隐藏在图像，声音中，水印与内容结合在一起。这大大改善了传统水印的肉眼即可分辨性，数字水印在不同的环境同时也具有不同的特征性质，它还能够被特定的机器所识别，正是其具有的这些优点，越来越多的各个领域的人们开把把眼光看向它。数字图像水印可以用于鉴别信息真伪、认证身份、图像保护、版权保护、隐藏信息、以及做标记等等方面。数字图像不

仅包含信息量大，而且其传输和处理极其方便，成为人们获得信息的一种重要来源，所以数字图像水印也是应用得非常广泛的一项技术。二、数字水印的衡量标准安全性：数字水印的信息应是安全的，难以篡改或伪造，同时，应当有较低的误检测率，当原内容发生变化时，数字水印应当发生变化，从而可以检测原始数据的变更；当然数字水印同样对重复添加有很强的抵抗性隐蔽性：数字水印应是不可知觉的，而且应不影响被保护数据的正常使用；不会降质；鲁棒性：是指在经历多种无意或有意的信号处理过程后，数字水印仍能保持部分完整性并能被准确鉴别。可能的信号处理过程包括信道噪声、滤波、数/模与模/数转换、重采样、剪切、位移、尺度变化以及有损压缩编码等。主要用于版权保护的数字水印易损水印（Fragile Watermarking），主要用于完整性保护，这种水印同样是在内容数据中嵌入不可见的信息。当内容发生改变时，这些水印信息会发生相应的改变，从而可以鉴定原始数据是否被篡改。三、数字水印的分类数字水印的分类方法很多，下面按主要特征对其作一简单概述:从含水印图象中的水印是否可见分为可见水印和不可见水印两大类。当前学者们主要致力于研究不可见水印，即水印是不可被感知的，这也是本文的研究重点。为了保证水印嵌入引起的改变不被感知，需要

中山大学培养方案之数学及计算科学学院数学类

数学与计算科学学院专业培养方案一、培养目标培养德育、智育、体育和美育全面发展，具有坚实数学或统计理论基础及计算能力，综合素质高的优秀本科毕业生。为全国重点高校输送高素质的研究生生源。培养今后能从事数学基础研究和教学的后备军。二、培养规格和要求 1．坚持四项基本原则，立志成为社会主义事业的建设者和接班人。 2．具有比较扎实的数学基础，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学或统计科学的思想方法。 3．了解数学、计算科学与统计学的发展与应用前景，具有应用数学、计算科学或统计学知识，解决实际问题或专业教学的能力。 4. 能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有一定的软件设计能力。 5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询，文献索引以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究或教学研究能力。 6．具有健康的体魄和良好的心理素质，能胜任将来负担的工作。三、授予学位修业年限：按要求完成学业者授予理学学士学位，学制四年。四、毕业总学分及课内总学时五、专业核心课程：数学分析、几何与代数、概率统计、常微分方程、复变函数、实变函数、泛函分析、代数学、微分几何、偏微分方程、高级语言程序设计、数据结构与算法等。六、专业特色课程：国家及省级精品课程：数学分析校级重点课程：几何与代数、概率论校级精品课程：偏微分方程、现代常微分方程七、专业课程设置及教学计划（见附表一）八、辅修、双专业、双学位教学计划（见下文）

附件表一： 12013级《大学英语》课程将进行课程教学内容与教学模式改革，按12学分列入公共必修课板块。2包含政治理论社会实践活动2个学分。 3包括技能18天，理论36学时。

中山大学数学学院(珠海)本科生

中山大学数学学院（珠海）本科生综合测评实施方案（征求意见稿）第一部分总则第一条为了贯彻国家教育部《普通高等学校学生管理规定》，落实我校“人心向学”教育理念，及“德才兼备、领袖气质、家国情怀”人才培养目标，提升学生专业素养与综合素质，根据《中山大学本科学生奖励管理规定》，结合我院专业特点与教学管理、学生活动等各方面实际情况，制订《中山大学数学学院（珠海）本科生综合测评实施方案》。第二条本方案实施宗旨为保证学院本科生综合测评评定及奖学金评定工作程序规范、过程公开、标准客观、结果公正。适用对象为具有中山大学学籍的数学学院（珠海）在校全日制本科生。第三条我校奖学金包括政府奖学金（国家奖学金、国家励志奖学金）、中山大学优秀学生奖学金（一等奖、二等奖、三等奖）、中山大学逸仙励志奖学金、中山大学单项奖学金、校级捐赠奖学金（如永旺奖学金）、院级捐赠奖学金共五大类别。以上奖学金按学生综合绩点评定，部分奖学金评定会综合考虑家庭经济情况。一、综合绩点=原始绩点+德育绩点二、关于原始绩点： 1.学生原始绩点以学院教务部门所出具绩点为准（故原始绩点又称裸绩，平均绩点）。 2.单科原始绩点:若原始成绩（百分制）小于60分，则原始绩点为0；若原始成绩（百分制）大于或等于60分，则原始绩点= （原始成绩-50分）/10。 3.学年原始绩点：各科目绩点分别乘以对应科目学分后求和，再除以该学年总学分，所得值即为学年原始绩点。 4.原始绩点核算科目为公共必修课，专业必修课和专业选修课三部分。三、德育绩点计算方法：

1.德育绩点=德育加分/10 2.德育加分项目包括“政治思想与道德品质”、“文章发表”、“学术竞赛与学习成绩”、“文体竞赛”、“学生工作”、“课外实践”共六大部分。各部分加分细则见第二部分。 3.德育加分幅度：德育加分上限为6分，超过6分按6分计算；且德育绩点不得超过学生原始绩点的20%。如某同学原始绩点为2.0，则其德育绩点上限为2.0*20%=0.4，即德育加分不得超过4分。加分必须有相应证明。四、综合绩点计算示例：某同学的原始绩点为3.5，德育加分为：0.2 + 0.3 + 0.4 + 0.5 + 0.2 + 0.1 =1.7分（“政治思想与道德品质”部分加0.2分，“文章发表”部分加0.3分，“学术竞赛及学习成绩”部分加0.4分，“文体竞赛”部分加0.5分，“学生工作”部分加0.2分，“课外实践”部分加0.1分），则该同学的德育绩点=德育加分/10=1.7/10=0.17。综上，该生综合绩点 =原始绩点+德育绩点=3.5+0.17=3.67。第四条学生所获“中山大学优秀学生奖学金”等级只能较以原始绩点排名所获等级上调一级。例如：某同学原始绩点为3.5，按照原始绩点排名，获优秀学生奖学金三等奖；该生德育加分0.6分，综合绩点为4.1，按照综合绩点排名，获优秀学生奖学金一等奖。根据本项规定，优秀学生奖学金等级只能上调一级，则该生只能获得优秀学生奖学金二等奖。第五条在中山大学本科学生奖励管理规定的基础下，我院参与评选学校各类奖学金必须同时满足以下条件：一、所有科目（含辅修，公选，双专业，双学位）修满后第一次考试无不及格者；二、未受到党、政、团通报批评（含院级）及纪律处分者；三、在公益活动方面应满足以下对公益活动的要求之一：参加社会公益活动的时间需要30小时以上；因公益表现突出获得院级或院级以上表彰或者奖励

香港中文大学数学系怎么样

香港中文大学的数学系教职员研究水平一流，一个只有十四个教授的学系和两个教授的研究所可以把中大的数学系排到亚洲第一。不过，对于本科教育水平和他的亚洲第一的排名并不很相称。 360教育集团介绍：首先，中大的数学课程安排不够合理。这里一味的效仿北美的课程安排和设置，殊不知亚洲和北美的高中数学教育有天壤之别。这点在基础课的安排上体现的淋漓尽致：本来应该当成分析上的微积分被单独拿了出来，并分成了上中下一共三个学期的课，每门课进度只有内地教程的两三章，而且不需掌握分析，难度和广度上都远逊于北大给文科生上的高等数学。数学分析在微分之前构建实数体系的七大等价定理只讲了一个。之后的数学课事实上内容也不很多，但由于不太了解内地的这些课的教学情况了，就没法对比了。不过总体的情况就是，绝大多数课一学期的内容用一两天看懂并掌握绰绰有余。当然，对于有研究性质的课程比如讨论课而言，教育质量是很高的，因为学的东西可以直接与教授的研究相关，因此他能给你相对前沿的引导，会使你收获颇丰。另外，对于内地学生的第一学年，香港中文大学的做法显得很不负责任。一年只有3门数学课给可以上，而且上的内容不是高中学过的就是之后还要再学一遍的，好在这个情况应该在明年香港本地学生学制改变后会有所改变。另外，评价一个本科数学系很重要的标准就是学生质量，在跟教授水平差距非常大的情况下，同学之间的互相交流和对大神的追赶基本上是提高水平的原动力。中大本科数学系学生的整体水平非常差，前文提到的那门都称不上数学分析的数学分析课，居然有14个人不及格。对于内地学生，基本都是上进的好学生，不过并没有人可以被称为大神。缺少知识面很广的同学，又处于中大这个非常小，课程也不多的数学系，学术方面的视野很容易被局限住，这是很可惜的。中大的数学系教授非常友善，也愿意帮助学生，但是没有可以称作老师的。大家基本上是履行自己上课的任务，然后安心搞自己的研究。在香港这种工厂流水线式的教育体系中，这种意义上的各司其职显得非常理所当然，但并不是人们所期待的教育。最后再说说数学系的申请，之前已经提到了，申请结果并不太好。学系里教授的推荐信我觉得都没什么特别大的作用（对于申请顶尖学校而言），另外中大数学系还有个劣势，就是GPA普遍比其他学校低。在港大，城大等有A+档的学校，3.7, 8比比皆是，而在这里的数学系，上3.5的人其实也只是寥寥无几。另外由于之前消息不充分，没有意识到考试的重要性，很多人T和G考的也不尽如人意。不过，如之前提到的，数学系会有一些暑期实习的项目，这是些非常好的体验不同生活的机会。截止目前，留学360更新海外名校录取86789枚，其中哈佛大学43人、耶鲁大学56人、斯坦福大学43人、麻省理工学院25人、牛津大学38人、剑桥大学35人、多伦多大学290人、麦吉尔大学353人、悉尼大学1874人、墨尔本大学1286人、澳洲国立大学110、香港大学120人、新加坡国立大学150人、南洋理工大学227人、新西兰奥克兰大学1241人。

中山大学论文格式要求

中山大学本科毕业论文（设计）写作指导一、毕业论文的撰写内容与要求（一）封面要求上交的每份论文都一律采用学校统一印发的外封面（装订线一律在左面），正封面上的题目等内容要求用套打的方式打印在下发的正封面上。封三的毕业论文（设计）成绩评定记录的最后一栏——“答辩小组意见”，不参加优秀毕业论文答辩者不需要填写。（二）开题报告要求开题报告内容包括：选题的背景与意义（对与选题有关的国内外研究现状、进展情况、存在的问题等进行调研，在此基础上提出选题的研究意义），课题研究的主要内容、方法、技术路线，课题研究拟解决的主要问题及创新之处，课题研究的总体安排与进度，参考文献等方面。（三）论文题目论文题目应以简短、明确的词语恰当概括整个论文的核心内容，避免使用不常见的缩略词、缩写字。读者通过标题可大致了解毕业设计（论文）的内容、专业的特点和科学的范畴。中文题目一般不宜超过24个字，必要时可增加副标题。外文题目一般不宜超过12个实词。（四）摘要、关键词和设计说明 1.中文摘要和中文关键词摘要内容应概括地反映出本论文的主要内容，主要说明本论文的研究目的、内容、方法、成果和结论。要突出本论文的创造性成果或新见解，不要与引言相混淆。语言力求精练、准确，以300—500字为宜。在摘要的下方另起一行，注明本文的关键词（3—5个）。关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)。按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。摘要与关键词应在同一页。 2.英文摘要和英文关键词英文摘要内容与中文摘要相同，以250—400个实词为宜。摘要下方另起一行注明英文关键词（Keywords3—5个）。 3.设计说明毕业设计需附有设计说明,主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1500～2000字以内，外文字数为1000个实词左右，关键词一般以5个左右为宜。（五）目录

中山大学新华学院中文系毕业论文规范中的注释与参考文献部分

中山大学新华学院中文系毕业论文规范中的注释与参考文献部分（书评、学年论文的注释、参考文献也按此规范做）（七）注释注释统一使用脚注形式。注释编号以“①②”等数字形式插入在被注释文句、术语后的右上角，每页单独排序。以下为引用各类文献注释格式：.中文著作及中译类（）专著注释编号作者著作名称出版地（城市名，下同）出版机构出版年份引文页码。如：①钱基博：《现代中国文学史》，长沙：岳麓书社，年版，第页。（）译著注释编号作者著作名称译者出版地出版机构出版年份引文页码。如：①Ｊ．布卢姆等：《美国的历程》，杨国标、张儒林译，黄席群校，北京：商务印书馆，年版，第页。（）析出文献注释编号作者篇名编者编著名称出版地出版机构出版年份引文页码。如：①弗·杰姆逊：《处于跨国资本主义时代中的第三世界文学》，见张京媛主编《新历史主义与文学批评》，北京：北京大学出版社，年版，第页。（）期刊论文注释编号作者篇名期刊名称出版年份期号。如：①吴元迈：《文艺与意识形态》，《外国文学评论》，年第期。（）报纸文章注释编号作者篇名报纸名称发表时间版页。如：①陆全武：《国营企业改革中的几个问题》，《经济日报》，年月日，第版。（）引述前言、序、跋注释编号序、跋作者序、跋名作者著作名称出版地出版机构出版年份引文页码。如：①刘意青：《序言》，见梁工《圣经叙事研究》卷首，北京：商务印书馆，年版。（）学位论文注释编号作者篇名保存地（城市名）保存单位年份引文页码。如：①张筑生：《微分半动力系统的不变集》，北京：北京大学数学系数学研究所，年，第页。（）网络文献注释编号作者篇名网络地址日期

2014中山大学数学分析考研真题与答案

《2014中山大学数学分析考研复习精编》编写说明《复习精编》是博学中大精品考研专业课系列辅导材料中的核心产品。本书严格依据学校官方最新指定参考书目，并结合考研的精华笔记、题库和内部考研资讯进行编写，是博学中大老师的倾力之作。通过本书，考生可以更好地把握复习的深度广度，核心考点的联系区分，知识体系的重点难点，解题技巧的要点运用，从而高效复习、夺取高分。主要内容考试分析——解析考题难度、考试题型、章节考点分布以及最新试题，做出考试展望等；复习之初即可对专业课有深度把握和宏观了解。复习提示——揭示各章节复习要点、总结各章节常见考查题型、提示各章节复习重难点与方法。知识框架图——构建章节主要考点框架、梳理全章主体内容与结构，可达到高屋建瓴和提纲挈领的作用。核心考点解析——去繁取精、高度浓缩初试参考书目各章节核心考点要点并进行详细展开解析、以星级多寡标注知识点重次要程度便于高效复习。历年真题与答案解析——反复研究近年真题，洞悉考试出题难度和题型；了解常考章节与重次要章节，有效指明复习方向。主要特色《复习精编》具有以下特点：（1）立足教材，夯实基础。以指定教材为依据，全面梳理知识，注意知识结构的重组与概括。让考生对基本概念、基本定理等学科基础知识有全面、扎实、系统的理解、把握。（2）注重联系，强化记忆。复习指南分析各章节在考试中的地位和作用，并将各章节的知识体系框架化、网络化，帮助考生构建学科知识网络，串联零散的知识点，更好地实现对知识的存储,提取和应用。（3）深入研究，洞悉规律。深入考研专业课考试命题思路，破解考研密码，为考生点拨答题技巧。

使用说明 1、全面了解，宏观把握。备考初期，考生需要对《复习精编》中的考前必知列出的院校介绍、师资力量、就业情况、历年报录情况等考研信息进行全面了解，合理估量自身水平，结合自身研究兴趣，科学选择适合自己的研究方向，为考研增加胜算。 2、稳扎稳打，夯实基础。基础阶段，考生应借助《复习精编》中的考试分析初步了解考试难度、考试题型、考点分布，并通过最新年份的试题分析以及考试展望初步明确考研命题变化的趋势；通过认真研读复习指南、核心考点解析等初步形成基础知识体系，并通过做习题来进一步熟悉和巩固知识点，达到夯实基础的目的。做好充分的知识准备，过好基础关。 3、强化复习，抓住重点。强化阶段，考生应重点利用《复习精编》中的复习指南（复习提示和知识框架图）来梳理章节框架体系，强化背诵记忆；研读各章节的核心考点解析，既要纵向把握知识点，更应横向对比知识点，做到灵活运用、高效准确。 4、查缺补漏，以防万一。冲刺阶段，考生要通过巩固《复习精编》中的核心考点解析，并参阅备考方略，有效把握专业课历年出题方向、常考章节和重点章节，做到主次分明、有所侧重地复习，并加强应试技巧。 5、临考前夕，加深记忆。临考前夕，应重点记忆核心考点解析中的五星级考点、浏览知识框架图，避免考试时因紧张等心理问题而出现遗忘的现象，做到胸有成竹走向考场。考生体悟考生A：博学版复习精编对知识点的归纳讲解得很不错，其中复习指南在复习期间给我指明了方向，让我不再盲目。另外书中还将核心考点解析做了整理，使我可以更有侧重点地复习，效率提高的同时，自信心也增强了。相信我一定可以给自己一个满意的结果。考生B：考研是一场持久战，在这长时间的复习过程中选择一本好的复习资料相当于缩短了复习时间。博学版复习精编有对真题的详细解析，以及对出题规律的把握，通过该精编我能更高效地进行备考，更坚定考研的道路。考生C：622数学分析公式又多又杂，博学版复习精编将这些公式整理得挺清楚的，对知识点的归纳讲解也还不错，配合着教材复习，省了很多事。

GIS高校主要课程教学内容

G I S高校主要课程

关于人性的论文

老舍与鲁迅 ——关于《茶馆》中王利发和《伤逝》中的涓生中山大学新华学院中文系学号:11011052 姓名：何云惠摘要：老舍笔下的王利发，在大的社会动荡中不断的扭曲自己，说尽好话，革新裕泰茶馆以求生存，最后终究还是在革新中灭亡，其中掺杂着太多人性的迷茫。在鲁迅的作品里的涓生在生存的考验下在爱情中迷失，也对其该何去何从感到迷茫。两部作品中的人物表现出来的迷茫很大程度上已经成为了时代不变的主题了，无论在哪个国度，哪个时代，哪种境遇下，我们都会邂逅迷茫。关键词：王利发；涓生；迷茫；老舍（1899-1966）《茶馆》里的掌柜王利发，在社会大动荡时期，学着父辈扭曲自己嘴唇，说尽好话，为求得生存，不断革新“裕泰”茶馆，但最后裕泰茶馆和王利发终究还是在革新中灭亡了。其实，在这不断的改进和学习中王利发以为自己可以过上自己所追求的安稳的生活，最后的失败，导致了王利发的崩溃，他十分迷茫，难道他一直坚守的忠诚和勤恳仅勉强算是愚钝？鲁迅（1881-1936）《伤逝》里的涓生，在温饱问题的煎熬下终在爱情的道路上迷失了，在子君死后，他以为他得到了他想要的结果，可是面临的却是更多的伤痛和迷茫。这两个时代造就的无可避免的悲剧，撼人心魄，促人反思。两个作家写的是两个时代下，人们面临的两种悲剧，两种迷茫。老舍对《茶馆》中茶馆掌柜王利发的描写完全是按照社会大变革的思路来处理的。只要我们读了茶馆，就会深刻地体会到王利发一定程度上代表了在清末民初，底层百姓为求生存的而采取各种不同的方式，甚至扭曲自己，来适应这没落的社会的情景。他们的愿望只是为追求一种安稳，平淡的生活。王利发在《茶馆》第一幕中就曾说“在街面上混饭吃，人缘儿顶要紧。我按着我父亲遗留下的老办法，多说好话，多请安，讨人人的喜欢，就不会出大岔子！”【1】可见在社会交际中，王利发是一个识大体，懂得生存之道的人。也是凭着这个本领，王利发的“裕泰”茶馆才能在袁世凯死后，军阀割据时候成为北京城仅剩的一家大茶馆。他会使钞票打发了贪财的巡警和大官；能够机智地应付宋恩子，吴祥子；也很是时髦地学习了“all right”和“yes”……他几乎把该做的东西都做足了。但是，王利发在第三幕中曾这样感慨道“改良，我老没忘改良，总不肯落在人家后头。卖茶不行啊，开公寓。公寓没啦，添评书！评书也不叫座儿呀，好，不怕丢人，想添女招待！人总得活着吧？我变尽了方法，不过是为活下去！是呀，该贿赂的，我就递包袱。我可没有作过缺德的事，伤天害理的事，为什么就不叫我活着呢？我得罪了谁？谁？皇上，娘娘那些狗男女都活得有滋有味的，单不许我吃窝窝头，谁出的主意？“【2】在这字里行间我们感受到的是，在这变荡的时代里，人们感到无限的迷茫，他们在不断地改变自己来适应时代，不断改良职业以紧跟时代的步伐。不犯法，不苟且，本本分分地做人，踏踏实实地做事的王利发，竟还不如还不如唬人弄鬼的唐铁嘴，伤天害理的刘麻子，见风使舵的宋恩子过得好。最后，王利发上吊死了！是读者意料之外，也是情理中的事了。那么，我们不禁要问”究竟我们要怎样去做，才能过上自己要求并不高的简单的生活呢？"但我想,这是属于那个时代的话题，也是一个人类面临的经久不衰的话题!这个答案我们每代人都在追寻，却从未有过标准的答案。而鲁迅《伤逝》里的涓生表现出来的迷茫则更多地侧重在，爱情与现实交界线上。在面临温饱考验下，在现实的重担下，涓生和子君往日的温存和细语成了一种奢望，“爱情”这个词，在涓生看来已经不能用在他和子君之间了，他也开始以去阅览室为借口来逃避这个家了，涓生开始厌恶与子君一起生活了。他甚至觉得新的希望就在和子君分离之后，新的道路开才可

中山大学考研15年各学院复试拟录取名单

中山大学考研15年各学院复试拟录取名单中山大学考研初试，复试各占50%，其中复试成绩发挥的好坏直接影响到考研录取，为此鸿儒中大考研网整理了相关信息，考生可以在复试名单中了解到各专业的复试比例，复试录取分数，复试一般录取成绩，其中有初试低分被录取的情况，也有初试高分被刷的情况，这一切的一切都源于复试的发挥。另外，考生可以在“更多信息”里了解到该学院的更多信息，例如奖助金情况，课程安排，复试方法，统考招生人数等与考研息息相关的信息，如有疑问可以联系我们的咨询老师。学院复试名单其他管理学院2015年中山大学考研管理学院复试拟录取名单更多信息岭南学院2015年中山大学考研岭南学院复试拟录取名单更多信息生命科学学院2015年中山大学考研生命科学学院复试拟录取名单更多信息信息科学与技术学院2015年中山大学考研信息科学与技术学院复试拟录取名单（花都） 2015年中山大学考研信息科学与技术学院复试拟录取名单（顺德） 2015年中山大学考研信息科学与技术学院复试拟录取名单（本院）更多信息化学与化学工程学院2015年中山大学考研化学与化学工程学院复试拟录取名单更多信息药学院2015年中山大学考研药学院复试拟录取名单更多信息中国语言文学系2015年中山大学考研中国语言文学系硕士生入学考试复试结果更多信息外国语学院2015年中山大学考研外国语学院复试拟录取名单更多信息翻译学院2015年中山大学考研翻译学院复试拟录取名单更多信息法学院2015年中山大学考研法学院复试拟录取名单更多信息物理科学与工程技术学院 2015年中山大学考研理工学院复试拟录取名单更多信息环境科学与工程学院2014年中山大学考研之环境学院复试拟录取名单更多信息政治与公共事务管理学院2015年中山大学考研政治与公共事务管理学院复试拟录取名单更多信息历史学系2015年中山大学考研历史学系复试拟录取名单更多信息国际商学院2015年中山大学考研国际商学院复试拟录取名单更多信息哲学系2015年中山大学考研哲学系复试拟录取名单更多信息国际汉语学院2015年中山大学考研国际汉语学院复试拟录取名单更多信息

关于公布中山大学2003

关于公布中山大学2003、2004年本科生科研项目结题情况的通知各有关学院、实体系：根据《关于中山大学本科生科研项目结题事项的通知》（教务〔2005〕113号文）精神，我校2003、2004年批准立项的本科生科研项目中有66项于2005年12月底以前提交了结题报告与相关成果，经审核同意其为第二批结题项目（名单见附件1）。为加强本科生科研活动的管理，请各有关院系对2003、2004年尚未结题的学生科研培训项目（见附件2）进行清理，并组织有关课题组师生填写《中山大学本科生科研培训未结题项目信息表》（见附件3），于4月21日前将其纸质版及电子版各一份报送教务处教学实践科。上述未结题项目最迟可延期至2006年6月完成，否则将作为自动终止处理。如有疑问者，可与教务处教学实践科联系，联系人：陈慧、彭凤琴，电话：84110300、84112896，邮箱地址：addo07@https://www.360docs.net/doc/ea7767471.html,。附件：1、本科生科研项目第二批结题项目名单 2、2003—2004年本科生科研未结题项目名单 3、中山大学本科生科研培训未结题项目信息表

附件1：中山大学本科生科研项目第二批结题项目名单序号相关学科/单位项目名称项目参与人指导教师 1 城市水资源规划与评价佛山市节水潜力研究李晓华陈远金吴江谢东瑜刘祖发 2 土地利用与管理深圳市与珠海市土地利用变化比较研究叶敏婷董玉祥 3 自然地理区域土地利用状况对局部气温的影响王振刚董玉祥 4 地理信息系统GIS在毕业生就业流向研究中的应用 01级GIS专业开发小组黄德全杜国明 5 物理化学用液态CO2分离精制丹参有效成分的探索卢保森陈六平 6 生物化学分析化学溶胶——凝胶生物组织传感器研究蔡俊辉利健文蔡沛祥 7 分析科学药学药物传感器制备新方法研究赵维熹梁顺均梁春景蔡沛祥 8 分析化学常见抗生素类药物的高效毛细血管电泳分离——电导检测曾暖茜谢天尧 9 物理化学石膏凝固过程初凝和终凝温度的测定幸苑娜余小岚

中山大学数学与应用数学专业课程设置

中山大学数学与计算科学学院数学与应用数学专业课程开设与就业方向该专业是我校基础科学研究与数学人才培养基地，以数学、应用数学、经济数学等为主要研究、发展方向。（一）数学方向每年挑选部分品学兼优的新生进入基地班学习。基地班以我院的全国重点学科基础数学学科为依托，由教学经验丰富、学术水平高的教师任教，加强数学基础理论、外语和计算机知识的训练，并可以尽早了解国际数学发展前沿的一些研究方向，培养一批有坚实数学理论基础，将来能在国际数学研究前沿工作的数学研究工作者和能利用现代数学方法和计算机解决实际问题，综合素质高，能在各种高科技产业、科研机构和高等学校从事科研、教学与管理的专门人才。该方向主要课程有大学英语、数学分析、几何代数、数学实验、常微分方程、复变函数、概率统计、数学物理方程、实变函数、泛函分析、抽象代数、微分几何、拓扑学、计算机应用基础、程序设计、数值分析、物理基础等。此外，还开设近代物理学概论、实分析、复分析、黎曼几何、代数数论、非线性泛函分析、数学模型、会计学、数据结构与算法、数据库管理系统、信息系统分析与软件设计、计算机网络系统等选修课程，供学生选修。（二）应用数学方向该方向以信息管理系统、数学模型、数据库系统和网络工程、图象识别、运筹学与系统工程、计算机应用软件等为主要研究对象，培养适合在政府、企事业部门从事决策分析、信息管理及应用技术工作和在高等院校、科研机构从事应用数学研究和教学的专门人才。该方向主要课程有大学英语、数学分析、几何代数、数学实验、常微分方程、复变函数、线性规划、离散数学、计算机应用基础、程序设计、数值分析、数据结构与算法、数据库管理系统、计算机网络系统、多媒体技术、图象处理、数学模型、物理基础等。此外，还开设近代物理学概论、实分析、泛函分析、数据库原理、系统分析与软件设计、资源最优管理、会计学、经济预测与决策、运筹学、金融数学、系统工程等选修课程，供学生选修。就业情况凭借数学和计算机技术解决问题的能力优势，数学系毕业生具备适应社会需要的广泛性和较强的发展潜力。多年来就业情况良好，除为高校和科研机构输送数学、应用数学的研究人才外，毕业生通常在政府、海关、电信、外资企业、银行金融、保险核算等部门从事与应用数学相关的工作。近年来一次就业率为95%。

中山大学新华学院本科毕业论文(设计)撰写基本规范

中山大学新华学院本科毕业论文（设计）撰写基本规范毕业论文是高等学校教学计划的重要组成部分，是培养学生科研能力和创新能力的重要实践环节，也是人才培养质量和学生综合素质的重要体现。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化高等学校创新创业教育改革,进一步推进素质教育,提高人才培养质量,规范本科生毕业论文的工作，特制定以下指引。一、毕业论文（设计）的撰写内容与要求（一）封面要求上交的每份论文一律采用学校统一印发的外封面（装订线一律在左面），正封面上的题目等内容要求用套打的方式打印在下发的正封面上。（二）开题报告要求开题报告内容包括：选题的背景与意义（对与选题有关的国内外研究现状、进展情况、存在的问题等进行调研，在此基础上提出选题的研究意义），课题研究的主要内容、方法、技术路线，课题研究拟解决的主要问题及创新之处，课题研究的总体安排与进度，参考文献等方面。（三）论文题目论文题目应以简短、明确的词语恰当概括整个论文的核心内容，避免使用不常见的缩略词、缩写字。读者通过标题可大致了解毕业论文（设计）的内容、专业的特点和科学的范畴。中文题目一般不宜超过24个字，必要时可增加副标题。外文题目一般不宜超过12个实词。（四）摘要、关键词和设计说明 1.中文摘要和中文关键词摘要内容应概括地反映出论文的主要内容，主要说明论文的研究目的、内容、方法、成果和结论。要突出论文的创造性成果或新见解，不要与引言相混淆。语言力求精练、准确，以300—500字为宜。在摘要的下方另起一行，注明本文的关键词（3—5个）。关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)。按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。摘要与关键词应在同一页。 2.英文摘要和英文关键词英文摘要内容与中文摘要相同，以250—400个实词为宜。摘要下方另起一行注明英文关键词（Key words 3—5个）。 3.设计说明毕业设计需附有设计说明,主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1500～2000字以内，外文字数为1000个实词左右，关键词一般以5个

中山大学数学学院2021年以“申请-考核”制招收博士研究生实施办法

中山大学数学学院2021年以“申请-考核”制招收博士研究生实施办法为改革人才选拔模式，充分发挥导师在招生过程中的作用，进一步提升博士研究生生源质量，数学学院2021年实行以“申请-考核”制招收博士研究生（以下简称“申请-考核”制）。为做好“申请-考核”制招生工作，参照《中山大学以“申请-考核”制招收博士研究生工作办法》，特制订本办法。一、组织管理 1、学院研究生教育与学位专门委员会负责对本院“申请-考核”制招生工作实施领导和监督，并负责对“申请-考核”制招生工作实施方案和招生简章进行审定，并报学校审批。 2、学院成立资格审核小组，对申请人的材料进行审核。 3、学院成立学科专家组，小组成员不少于5名，其中具有高级职称的博士生导师不少于3名,负责确定专家组面试考核的具体程序、内容和评分标准，并对申请人进行考察。 4、学院主管副院长负责组织开展本单位申请-考核制招生的各项具体工作。二、材料审核 1、数学学院资格审核小组对申请人的申报资格进行形式审查。 2、学院组织以博士研究生导师为主的专家组对已通过形

式审查的申请资料进行审核，根据招生计划，按照一定的比例择优确定进入综合考核考生名单。 3、数学学院研工办于2021年3月之前在学院网站公示进入综合考核考生名单，公示期不少于5个工作日。三、综合考核综合考核采取面试的方式进行，分为专家组面试考察和导师组面试考察两部分。对申请人的外语水平、学术能力、培养潜质、心理素质及思想道德等进行全面考核，重点考察申请人综合运用所学知识的能力、对本学科前沿知识和最新研究动态掌握的情况以及是否具备博士研究生培养的潜能和综合素质。考核于2021年3月之前进行。（一）报到及资格审查凡参加“申请-考核”制博士研究生综合考核的考生均需报到，报到时间和地点届时见具体通知。报到时考生须提供以下材料供学院审查： 1、身份证原件及复印件一式2份（正反面复印在同一张A4纸内，考生须在其中1份的空白处签名）。 2、硕士毕业证书和学位证书原件及复印件1份（仅非应届硕士生提交），境外学位学历必须提交教育部留学服务中心出具的认证报告原件及复印件（盖公章）。 3、在校生须提供学生证原件及复印件1份。凡未带以上资料者，取消综合考核资格。