人力资源管理课程教案.doc
学习好资料欢迎下载
人力资源管理课程教案
第 1 页
课时安排 3 学时第一章人力资源管理概述
授课时间2006.2.23
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握:掌握人力资源定义、特点;人力资源管理的定义、内容体系和任务及战略意义
熟悉:熟悉人事管理与人力资源管理的区别和联系
了解:了解国内外的人力资源管理思想;了解人力资源管理的现状及趋势。
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第一章人力资源管理概述
(一)人力资源的定义和特点
1.人力资源的定义;
2.人力资源的特点
(二)人力资源管理的定义和任务
1.人力资源管理的定义;
2.人力资源管理的任务
(三)人力资源管理的内容体系
1.人力资源管理的产生与发展;
2.人力资源管理的理论基础;
3.人力资源的具体管理方法(四)人力资源管理的发展
1.国外人力资源管理思想;
2.国内人力资源管理思想;
3.现代人力资源管理的发展趋势(五)人力资源管理系统概要
1.人力资源管理现状与制度策略;
2.人力资源管理系统的作用;
3.人力资源管理系统的模式;
4.人力资源管理系统的运行
本章重点:人力资源及人力资源管理的定义及特点,人力资源管理的内容体系及战略意义
本章难点:人力资源管理趋势;国内外人力资源管理差别
讨论、思考题、作业:
课后思考讨论:直线部门和职能部门应用人力资源管理知识的差别
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2]张德主编,人力资源开发与管理,清华大学出版社, 2001 年 10 月第二版
[3] 加里德斯勒,人力资源管理,中国人民大学出版社,2005 年 9 月第 9 版
授课类型(请打√):理论课□√ 讨论课□实验课□ 练习课□ 其他□
教学过程设计(请打√):复习□ 授新课□√ 安排讨论□ √布置作业□ √教学方式理论课(请打√):讲授□ √讨论□ √示教□指导□ 其他□教学资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□
人力资源管理课程教案
第二章人力资源管理战略系统基础(第一、二、三节内容)
第 2 页课时安排 3 学时
授课时间2006.3.2
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握:人力资源管理中的人性假设;人力资源管理战略的组织实施
熟悉:人力资源管理基本方法
了解:国内外人力资源管理理念
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第二章人力资源管理战略系统基础
本章知识点和教学内容:
(一)人力资源管理战略概要
1.人力资源管理战略的内涵和特征
2.人力资源管理战略的制定与实施
①人力资源培训战略;人力资源使用战略;人力资源管理战略的组织实施
(二)人力资源管理的理论基础
1.关于人性的认识;
2.人本管理理论;
3.人性管理的目标和基本思路;
4.国内外人力资源管理理念;
5.人性假设的社会文化环境分析
(三)人力资源管理的基本方针
本章重点:人性假设;人力资源管理战略的组织实施
本章难点:人性假设及人性假设的社会文化环境分析
讨论、思考题、作业:
课堂思考讨论:中国著名人性假设与外国人性假设的联系及区别;传统企业
用人与高新技术企业用人中的差别(从人性假设角度进行考虑)
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2]张德主编,人力资源开发与管理,清华大学出版社, 2001 年 10 月第二版
[3] 加里德斯勒,人力资源管理,中国人民大学出版社,2005 年 9 月第 9 版
[4]扬体仁.《劳动与人力资源管理总览》,北京:中国人民大学出版社,1999
授课类型(请打√):理论课□ √讨论课□√实验课□练习课□其他□教学过程设计(请打√):复习□√授新课□√ 安排讨论□√ 布置作业□教学方式理论课(请打√):讲授□ √讨论□ √示教□指导□其他□教学资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□
人力资源管理课程教案
第三章人力资源管理战略体统基础(第四、第五节内容)
第 3 页课时安排 3 学时
授课时间2006.3.9
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次):掌握:人力资源规划的编制;工作说明书文件的编制
熟悉:人力资源规划的概念和作用
了解:工作分析和工作说明书的区别及联系
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第三章人力资源管理战略系统基础(第四节、第五节)
(四)人力资源规划
1.人力资源规划的概念和作用
①人力资源规划的概念;②人力资源规划的作用;③人力资源规划的过程
2.人力资源需求预测
①人力资源需求预测;②人力资源需求预测方法;
3.人力资源供给预测
①供给的内部来源;②外部供给;③员工过剩
4.人力资源规划编制程序
5.规划的编制与决策实施
(五)工作分析
1.工作分析的基本含义;2.工作分析的用途和内容; 3 .工作分析的方法
4.工作说明书的编写
重点:工作分析方法及内容、人力资源规划编制步骤
难点:工作分析的方法、人力资源规划需求预测方法
讨论、思考题、作业:
作业:编写班主任职务说明书
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2]张德主编,人力资源开发与管理,清华大学出版社, 2001 年 10 月第二版
[3] 加里德斯勒,人力资源管理,中国人民大学出版社,2005 年 9月第 9版
[4] 朱永新,人力资源管理心理学,华东师范大学出版社,2003 年 11 月
授课类型(请打√):理论课□ √讨论课□实验课□练习课□ 其他□
教学过程设计(请打√):复习□√ 授新课□ √安排讨论□布置作业□ √
教学方式理论课(请打√):讲授□ √讨论□示教□ 指导□√其他□
教学资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□
人力资源管理课程教案
第 4 页第三章员工招聘与挑选
课时安排 3 学时(第一、第二节内容)
授课时间2006.3.16
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握:掌握人力资源招聘与选拔的定义,及其对企业发展的意义;掌握人力资源招聘与选拔的程序和具体方法
熟悉:员工招聘与挑选的原则
了解:员工内外部招聘的特点
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第三章员工招聘与挑选(第一、第二节内容)
(一)员工招聘与挑选的原则
1.招聘与挑选的概念
2.招聘与挑选的原则
3.员工招聘的依据
(二)员工招聘与挑选的程序
1.招聘的程序
①内部招聘程序;②外部招聘程序
2.选拔的程序
3.员工内外部招聘程序的特点和要求
本章重点:招聘的程序及具体方法
难点:内外部招聘的优缺点
讨论、思考题、作业:
课堂思考讨论:很多中小民营企业招聘和选拔的程序非常简单,分析原因及
利弊
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2] 何国玉,人力资源管理案例集,中国人民大学出版社,2004 , 12
[3]中国人力资源开发(杂志,学院图书览馆)
[4]胡淑珍.《中国经济热点研究报告》,北京:社会科学文献出版社,2000
[5]扬体仁.《劳动与人力资源管理总览》,北京:中国人民大学出版社,1999
授课类型(请打√):理论课□ √讨论课□ √实验课□练习课□其他□教
学过程设计(请打√):复习□ √授新课□ √安排讨论□ √布置作业□教
学方式理论课(请打√):讲授□ √讨论□ √示教□ 指导□ 其他□教学
资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□
人力资源管理课程教案
第 5 页
课时安排 3 学时
第三章员工招聘与挑选
(第三、第四节内容)
授课时间2006.3.23
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握:员工挑选的技术和方法;掌握心理测评的概念和方法
熟悉:内外部招聘的方法
了解:员工招聘的公共关系
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第四章员工招聘与挑选(第三、第四节)
(三)员工招聘的策略和方法
1.员工招聘过程
2.员工内部调整的方法
3.员工外部招聘的方法
4.员工招聘中的公共关系
(四)员工挑选的策略和方法
1.员工挑选的重要性
2.员工挑选的过程和方法
①初步面试;②评价申请表及简历;③选择测试;④面试;⑤个人证明材料检查和背景调查;
⑥选择决策;⑦体检;⑧录用
重点:员工挑选的技术和方法;掌握心理测评的概念和方法
难点 : 心理测评的概念和方法
讨论、思考题、作业:
思考题:职业测评的利弊
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2] 朱永新,人力资源管理心理学,华东师范大学出版社,2003 年 11 月
[3] 何国玉,人力资源管理案例集,中国人民大学出版社,2004 , 12
授课类型(请打√):理论课□√ 讨论课□实验课□练习课□ 其他□教学
过程设计(请打√):复习□√ 授新课□ √安排讨论□布置作业□教学
方式理论课(请打√):讲授□√ 讨论□ 示教□ 指导□ √其他□教学资
源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□
人力资源管理课程教案
第 6 页
课时安排 3 学时
第四章员工教育培训与发展
(第一、二节)
授课时间2006.3.30
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握:教育培训方法及各自的适用范围
熟悉:教育培训需求分析方法
了解:教育培训的原则
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第四章员工教育培训与发展(第一、第二节)
(一)员工教育培训概述
1.员工教育培训的原则
2.员工教育培训的过程
①需求分析;②计划与实施;③效果评估
(二)教育培训的操作过程
1.需求分析
①需求分析的层次;②需求分析方法
2.培训项目的计划与实施
①内容;②培训方法
重点:教育培训方法及选择
难点:教育培训方法及选择
讨论、思考题、作业:
讨论:课堂培训、学徒培训、经营管理策略模拟培训等培训方法的适用性参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2]张德主编,人力资源开发与管理,清华大学出版社, 2001 年 10 月第二版
[3] 加里德斯勒,人力资源管理,中国人民大学出版社,2005 年 9 月第 9 版
[[7] 何国玉,人力资源管理案例集,中国人民大学出版社,2004 , 12
[8]中国人力资源开发(杂志,学院图书览馆)
[11]扬体仁.《劳动与人力资源管理总览》,北京:中国人民大学出版社, 1999
授课类型(请打√):理论课□√ 讨论课□实验课□ 练习课□ 其他□
教学过程设计(请打√):复习□√ 授新课□ √安排讨论□ √布置作业□
教学方式理论课(请打√):讲授□ √讨论□√示教□ 指导□√ 其他□教
学资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□
人力资源管理课程教案
第 7 页
第四章员工教育培训与发展(第三、四节)课时安排 3 学时授课时间2006.4.6
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握:培训评估的方法
熟悉:职业发展通道选择
了解:组织对个人职业规划的作用
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第五章员工教育培训与发展(第三、四节)
(三)培训效果的评估
1.测验
2.行为观察
3.系统评价法
4.综合评估
(四)员工职业计划与发展
1.员工职业发展概述
2.员工职业计划的制定
①职业计划的特征及其主要内容;②职业计划的制定
3.员工职业发展管理
①职业发展通道的类型;②实施职业发展管理应注意的问题
本章重点:培训效果的评估方法
本章难点:培训效果评估方法的选择
讨论、思考题、作业:
作业:教育培训的投入产出分析
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2] 加里德斯勒,人力资源管理,中国人民大学出版社,2005 年 9月第 9版
[3]雷蒙德·A·诺伊等,人力资源管理:赢得竞争优势,中国人民大学出版社, 2001 年 4 月第一版
[4] 张彦等 .《劳动与就业》,北京:社会科学文献出版社,2002
授课类型(请打√):理论课□√ 讨论课□实验课□练习课□ 其他□
教学过程设计(请打√):复习□ √授新课□√安排讨论□ 布置作业□
√教学方式理论课(请打√):讲授□ √讨论□示教□ 指导□ 其他□
教学资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□√ 其他□
人力资源管理课程教案
第 8 页
第五章员工绩效考核
授课时间2006.4.13 (第一、二节)
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握:员工绩效考核的原则;员工绩效考核的程序;员工绩效考核的方法熟悉:绩效考核的内容
了解:员工绩效考核的作用
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第五章员工绩效考核(第一、二节)
(一)员工考核概述
1.员工考核的含义
2.员工考核的内容
3.员工绩效考核的原则
①公开;②客观、公正;③多层次;④经常化、制度化
(二)员工绩效考核程序
1.制定绩效考核程序
①考核计划;②考核标准和方法;③收集数据;④分析考核;⑤结果应用
2.绩效考核的作用
3.员工绩效考核的方法
本章重点:员工绩效考核的程序和方法
本章难点:员工绩效考核的方法
讨论、思考题、作业:
讨论:以超市服务员、大学教师为例进行绩效知识方面的讨论
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2]罗伯特 .巴克沃著,艾茂林译 .《绩效评估》,北京 : 机械工业出版社, 2005
[3]李中斌 .《人力资源开发与管理通论》 [M]. 经济管理出版社, 2003
[4] 谢胜军 .《大学生就业指导全程化的探索》[J]. 东华理工学院学报,2005 , 4
授课类型(请打√):理论课□√ 讨论课□√实验课□ 练习课□ 其他□教
学过程设计(请打√):复习□√ 授新课□ √安排讨论□ √布置作业□教
学方式理论课(请打√):讲授□ √讨论□ √示教□指导□ √其他□教学
资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□
人力资源管理课程教案
第 9 页
第五章员工绩效考核
授课时间2006.4.20 (第三、四节)
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握:绩效考核体系的设计方法
熟悉:员工绩效考核管理
了解:定性考核与定量考核的结合效应
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第五章员工绩效考核
(三)员工绩效考核的指标体系和设计标准
1.绩效考核指标体系得设计程序
2.绩效考核指标体系的设计方法
①问卷调查法;②个案研究法;③访谈法;④绩效指标图示法;⑤总结经验法;⑥多元分析
法
3.绩效考核指标的编制
4.绩效考核的内容与工具案例
(四)员工考核方法与组织管理
1.定性考核;
2.定量考核;
3.准备;
4.动员;
5.实施
本章重点:绩效考核体系的设计方法
本章难点:绩效考核体系的设计方法
讨论、思考题、作业:
思考讨论:设计学生绩效考核指标体系
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2]罗伯特 .巴克沃著,艾茂林译 .《绩效评估》,北京 : 机械工业出版社, 2005
[3]李中斌 .《人力资源开发与管理通论》 [M]. 经济管理出版社, 2003
[4] 谢胜军 .《大学生就业指导全程化的探索》[J]. 东华理工学院学报,2005 , 4
授课类型(请打√):理论课□√ 讨论课□√实验课□ 练习课□ 其他□教
学过程设计(请打√):复习□√ 授新课□√ 安排讨论□√ 布置作业□教
学方式理论课(请打√):讲授□ √讨论□ √示教□指导□√ 其他□教
学资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□
人力资源管理课程教案
第 10页
课时安排 3 学时
第六章员工使用与调整
授课时间2006.4.27
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握:员工使用的原则;人才管理的内容
熟悉:员工调整
了解:员工调整的作用
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第六章员工使用与调整
(一)员工的使用
1.员工使用概述
2.员工使用的原则
(二)员工的调整
1.员工调整的原则和要求
2.员工调整的范围及基本内容
(三)员工流动和人才管理
1.员工流动的含义
2.人才管理的内容
3.人才管理的方式
重点:员工使用的原则;人才管理的内容
难点:无
讨论、思考题、作业:
思考题:员工使用与调整和绩效考核的关系
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2]张德主编,人力资源开发与管理,清华大学出版社, 2001 年 10 月第二版
[3] 加里德斯勒,人力资源管理,中国人民大学出版社,2005 年 9 月第 9 版
[4]雷蒙德·A·诺伊等,人力资源管理:赢得竞争优势,中国人民大学出版社, 2001 年 4 月第一版
授课类型(请打√):理论课□√ 讨论课□实验课□ 练习课□ 其他□教
学过程设计(请打√):复习□√ 授新课□ √安排讨论□布置作业□教
学方式理论课(请打√):讲授□ √讨论□示教□ 指导□ 其他□
教学资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□
人力资源管理课程教案
第 11页
课时安排 3 学时第七章员工激励(第一节)
授课时间2006.5.4 教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握:员工激励的一般理论;员工激励手段
熟悉:员工激励作用
了解:员工激励的特征
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第七章员工激励(第一节)
1、员工激励的内容
①薪酬激励;②舞台激励;③威慑激励
2、员工激励的含义和特征
3、员工激励的一般理论
①内容性激励理论;②过程性激励理论;③强化理论
4、员工激励的作用和原则
①员工激励作用;②员工激励的原则
5、员工激励的手段
①工资(奖金);②福利;③奖励
本章重点:员工激励的一般理论;员工激励手段
本章难点:员工激励手段选择
讨论、思考题、作业:
课后作业:结合一个企业案例分析其激励手段和原则
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2] 朱永新,人力资源管理心理学,华东师范大学出版社,2003 年 11 月
[3] 何国玉,人力资源管理案例集,中国人民大学出版社,2004 , 12
授课类型(请打√):理论课□√ 讨论课□实验课□ 练习课□ 其他□
教学过程设计(请打√):复习□ √授新课□ √安排讨论□布置作业□ √教学方式理论课(请打√):讲授□ √讨论□示教□ 指导□ 其他□
教学资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□√ 其他□
人力资源管理课程教案
第 12页
课时安排 3 学时
第七章员工激励(第二节)
授课时间2006.5.11
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握:薪酬设计理念;薪酬设计的三个公平;工作评价;薪酬调查
熟悉:激励与薪酬的关系
了解:工资曲线
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第七章员工激励(第二节)
1.激励的基本理论
2.三种薪酬设计理念
3.薪酬体系设计中的三个公平
4.工作评价
5.薪酬调查
6.工资曲线
7.各种激励方案
重点:薪酬设计理念;薪酬设计的三个公平;工作评价;薪酬调查
难点:薪酬设计的三个公平;工作评价
讨论、思考题、作业:
课后作业:以一家公司不同部门的工资待遇为案例,分析其在实现内外部公平中的得失
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[3] 加里德斯勒,人力资源管理,中国人民大学出版社,2005 年 9月第 9版
[6] 朱永新,人力资源管理心理学,华东师范大学出版社,2003 年 11 月
[7] 何国玉,人力资源管理案例集,中国人民大学出版社,2004 , 12
授课类型(请打√):理论课□ √讨论课□实验课□ 练习课□ 其他□
教学过程设计(请打√):复习□√ 授新课□ √安排讨论□布置作业□ √
教学方式理论课(请打√):讲授□√ 讨论□ 示教□ 指导□ √其他□
教学资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□
人力资源管理课程教案
第 13页
课时安排 3 学时
第七章员工激励(第三节、第四节)
授课时间2006.5.18
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次)
掌握:薪资体系设计
熟悉:薪酬福利概述
了解:员工奖惩管理
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第七章员工激励(第三节、第四节)
(三)员工奖惩管理
1.奖励
2.惩罚
(四)薪酬理念、体系设计及管理
1、薪酬福利综述
①薪酬战略与公司总体战略的联系;②薪酬体系的重要性;③薪酬体系的比较;④薪酬的变化;
⑤薪酬管理的新趋势;⑥广义薪资的影响因素;⑦薪资构成
2.薪资体系设计
①目标及流程;②前期准备;③技术操作;④方案调整;⑤方案分析与确定
3.薪酬管理
①策略性的薪酬管理系统;②薪酬体系的调整、变更及确定;③薪酬体系的发展趋势
重点:薪资体系设计
难点:薪资体系设计
讨论、思考题、作业:
讨论:奖、惩比重的发展趋势及原因
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2]张德主编,人力资源开发与管理,清华大学出版社, 2001 年 10 月第二版
[3] 加里德斯勒,人力资源管理,中国人民大学出版社,2005 年 9 月第 9 版
[8]中国人力资源开发(杂志,学院图书览馆)
授课类型(请打√):理论课□ √讨论课□实验课□练习课□ 其他□
教学过程设计(请打√):复习□√ 授新课□ √安排讨论□布置作业□√
教学方式理论课(请打√):讲授□√ 讨论□ 示教□ 指导□ √其他□
教学资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□
人力资源管理课程教案
第 14页
课时安排 3 学时
第八章劳动关系管理
(第一节、第二节)
授课时间2006.5.25
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次)
掌握:劳动合同的法定内容
熟悉:劳动合同概述中的内容
了解:劳动争议处理和卫生管理
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第八章劳动关系管理(第一、二节)
(一)劳动关系概述
1.劳动合同的管理
2.集体合同的协商和履行
3.劳动争议处理制度
4.员工沟通
5.职业安全卫生管理
(二)劳动合同管理
1.劳动合同含义
2.使用范围
3.劳动合同的特点
4.劳动合同的法定内容
重点:劳动合同的法定内容
难点:无
讨论、思考题、作业:
课堂情景模拟:模拟劳动合同的谈判和签订
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2]张德主编,人力资源开发与管理,清华大学出版社, 2001 年 10 月第二版
[3] 加里德斯勒,人力资源管理,中国人民大学出版社,2005 年 9 月第 9 版
授课类型(请打√):理论课□ 讨论课□实验课□ √练习课□ √其他□
教学过程设计(请打√):复习□√ 授新课□ 安排讨论□√ 布置作业□ √
教学方式理论课(请打√):讲授□ √讨论□ √示教□指导□ √其他□教
学资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□√ 其他□
人力资源管理课程教案
第 15页
课时安排 3 学时
第八章劳动关系管理
(第三节)
授课时间2006.6.1 教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次)
掌握:劳动争议处理的途径和方法
熟悉:劳动争议处理的原则
了解:劳动争议的类型
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第八章劳动关系管理(第三节)
(三)劳动争议处理
1.劳动争议产生的原因
2.劳动争议的类型
3.劳动争议处理的原则
4.解决劳动争议的途径和方法
①通过劳动争议调解委员会进行调解;②通过劳动争议总裁委员会进行裁决;③
通过人民法院处理劳动争议
本章重点:劳动争议处理的途径和方法
本章难点:无
讨论、思考题、作业:
课堂讨论:劳动争议案例
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2]张德主编,人力资源开发与管理,清华大学出版社, 2001 年 10 月第二版
[3] 加里德斯勒,人力资源管理,中国人民大学出版社,2005 年 9月第 9版
[4] 何国玉,人力资源管理案例集,中国人民大学出版社,2004 , 12
[5]中国人力资源开发(杂志,学院图书览馆)
[6] 劳动和社会保障部劳动工资研究所编.《重构与创新—现代企业工资收入分配制度》,北
京:中国劳动社会保障出版社, 2004
授课类型(请打√):理论课□√ 讨论课□√ 实验课□练习课□其他□
教学过程设计(请打√):复习□√ 授新课□√ 安排讨论□√ 布置作业□
教学方式理论课(请打√):讲授□√ 讨论□ √示教□ 指导□其他□
教学资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□
人力资源管理课程教案
第 16页
课时安排 3 学时第九、十、十一章
授课时间2006.6.8
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次)
掌握:人力资源管理诊断
熟悉:员工行为规范
了解:人力资源管理流程和内容体系
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:第九章员工行为规范
(一)一般员工行为规范
(二)领导行为规范
第十章人力资源管理诊断
(一)诊断的内容
(二)诊断的方法
(三)诊断的程序
第十一章本书结论
(一)企业人力资源管理机制的进一步阐述
(二)企业人力资源管理策略
(三)结合传统文化,开创新的人力资源管理理论
重点:人力资源管理诊断
难点:人力资源管理诊断
讨论、思考题、作业:
作业:结合企业案例进行诊断设计
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 李中斌等著 .人力资源管理,北京:中国社会科学出版社,2006 ,2
[2]张德主编,人力资源开发与管理,清华大学出版社, 2001 年 10 月第二版
[3] 加里德斯勒,人力资源管理,中国人民大学出版社,2005 年 9月第 9版
[4] 何国玉,人力资源管理案例集,中国人民大学出版社,2004 , 12
[5]中国人力资源开发(杂志,学院图书览馆)
授课类型(请打√):理论课□ √讨论课□√ 实验课□练习课□ 其他□
教学过程设计(请打√):复习□ √授新课□ √安排讨论□ 布置作业□√
教学方式理论课(请打√):讲授□ √讨论□ 示教□ 指导□ 其他□
教学资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□
人力资源管理课程教案
第 17页
课时安排 3 学时
补充知识职业发展与职业管理
授课时间2006.6.15
教学目的、要求(掌握、熟悉、了解三个层次)
掌握:职业锚理论;职业发展方法;职业发展类型
熟悉:组织关注的压力因素
了解:组织职业管理战略决策;职业管理应该注意的问题
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:补充知识职业发展与职业管理
(一)职业发展与职业管理概念
1.职业;
2.职业计划;
3.职业管理;
4.职业发展
(二)组织关注的压力因素
1.职业发展与职业管理VS 晋升;
2.组织中晋升机会不足;
3.就业观念的变化
(三)员工职业发展的阶段性
1.中国关于人生阶段理论;
2.西方关于人生阶段理论
(四)职业锚理论
1.技术 /功能型职业锚;
2.管理型职业锚;
3.安全 / 稳定型职业锚;
4.创造型职业锚;
5.自主 /独立型职业锚
(五)实施职业发展方法
1.工作轮换;
2.传承计划;
3.晋升
(六)职业发展类型
(七)组织职业管理战略决策
(八)职业管理应该注意的问题
本章重点:职业锚理论;职业发展方法;职业发展类型
本章难点:职业锚理论
讨论、思考题、作业:
作业:每人做一份个人职业发展规划
参考资料(含参考书、文献等):
[1] 加里德斯勒,人力资源管理,中国人民大学出版社,2005 年 9 月第 9 版
授课类型(请打√):理论课□ √讨论课□实验课□ 练习课□其他□
教学过程设计(请打√):复习□√ 授新课□√ 安排讨论□ 布置作业□√
教学方式理论课(请打√):讲授□ √讨论□示教□ 指导□ 其他□
教学资源(请打√):多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□
人力资源管理课程教案
第 18页
课时安排 3 学时总复习、讨论、答疑
授课时间2006.6.22