典范英语5aLesson 15自学导案

典范英语5aLesson 15自学导案
典范英语5aLesson 15自学导案

Good English 5a

Lesson 15 The Go-kart Race 自学导案

Class:__________ Name:___________

一.听读练习

1.自读课文一遍,观察图,大致了解故事内容。读完后,请圈出

新单词(不会读及不理解的单词),并运用已学过的自然拼读,拼读出所有新单词。新单词为:notice rusty brilliant bullet toss

自我评价:

2.你认为的新单词有:_______________________

自我评价:

3.第一遍听录音,听读整篇故事,检查自己刚刚拼读过的新单词

发音是否正确。跟读新单词并进行练习。解决的新单词有:

__________________________________

自我评价:

4.第二遍听录音,结合图片和句子,理解故事,根据故事情节划

分故事,并在书上标记。

5.第三遍听录音,逐句跟读全文,惟妙惟肖地模仿录音,请注意

语音语调及语速。

自我评价:

6.有感情地独立朗读一遍课文。

自我评价:

二.理解练习

1.回答问题:

What did the old go-kart look like?

_________________________________________ Then what did Dad decide to do ?

__________________________________________ How did they make a new go-kart?

__________________________________________ What’s wrong with the two go-karts?

__________________________________________ Who drove Silver Bullet in the race?

__________________________________________ Did Silver Bullet come first?

__________________________________________ What prize did Silver Bullet win at last?

__________________________________________

三、拼读练习

ea

great idea really meat leave

ready health bread weather head

四、家庭作业

1.熟读课文,有能力的同学请分角色与班里同学组合进行朗读。

2.完成本课练习册。

大学英语四级全国考试方法和技巧知识点汇总

全国英语四级考试方法和技巧(实用篇) 一.听力 1.短对话 ①.答案往往在后半人的话语中(带有转折词、原因词、总结性的 ),重点也会引申推出选项答案。 ②.从答案选项中推敲,往往关键词听到与材料一致的, 很可能是陷阱(答案往往是总结、规纳性、替换词、意思一致性) ③.场景考点(每年必考),即听关键词(材料中心词往往对应于相应的 场合)比如,看电影想到影剧院,吃、点菜想到餐馆,时间飞机定票等 想到机场更多得自己不断总结此类关键词。 以后便能条件反射迅速选出答案 总结:听懂抓住重点部分信息,关键中心词必须会把握(语气、转折性 、总结性词等后为主),答案以同义词转换 +意思一致,不改变义反映。切忌无中生有,凭主观来选择。 实在是没听懂或没把握住意思和中心词,看选项来确定(同词不选, 与对话内容无关不选,意思和其他完全不一致排除,带大写性关键词 独一的也不选) 更多在于根据真题总结,以上尽为参考和练习 (充分利用时间提前看题为之重要 ) 2.短文 正题:听到什么与选项对应,意思不变情况下往往是答案 此类型关键就是一个能听及时,准确,把握此特点那听到什么与选项 一致就是答案;另一点误区选项意思与文章无关、无中生有、作者主 观臆断、某一选项与其他选项无关、相差太大往往是误区项;还有一 点题目是按照文章顺序来的,答案也往往顺着题目来的。 总结重点:关键性、重点和中心词必须听到,听之前各选项一定有所 了解,确定中心词并带着它有针对性去听文章。更多在于自己的总结 ,以上仅为参考和供练习。 3 填词 听之前有所了解文章大意, 第一遍听把单一性词填个大概并写点第一句关键意思和单词 ;第二遍完全填满单词并附带着写下第一长句, 确定和大概写出第二、三句长句关键词 ; 第三遍校对单词,并尽量补满长句。 更多在于自己的总结和听写的练习。 二.仔细阅读 1. 做之前花一、二分钟了解大意思(必要) CET4知识点

自学英语的各种方法

自学英语的各种方法(专刊) [热点关注] ·怎样自学英语 [深度综述] ·自学英语者常常犯的错误 [资讯专递] ·国内英语学习精英网页 ·学习英语好去处“英语角”重焕活力 [经验交流] ·谈谈英语自学的体会与方法 ·英语自学方法 ·自学英语如何选择词典 ·自学英语如何使用词典 [热点关注 ] 怎样自学英语回页首 著名翻译家董乐山认为,自学英语必须“四会”,缺一不可。语言是牵涉到听、说、读、写四个功能的交流手段。要掌握一门外语,尤其是在打基础阶段,这“四会”缺一不可,因为它们是有机地联系在一起相辅相成的。 文字是语言的书面化,而语言首先是人与人之间的对话,听和说是进行对话的关键,没有听和说,就没有语言。英语的一个单词,一句话,如果你自己能听懂,能说得出口,你就能有效地看懂它,记住它,使用它,掌握它。而撇开听、说,光是凭看,有的时候也会产生许多困难。 但是一般中国学生不重视听、说,可能是受到汉语的影响。汉语由于方言发音不同,往往使人有一种错觉,仿佛语音不同,甚至错误,念别字,都没有多大关系,只要认识字形,心里能默念(不管念的是什么音),能写就行。但英语是拼音文字,不像汉语是象形文字,一个单词你如不能正确地发音,正确地拼写,你就可能认不得、记不住,就难于使用和掌握。因此,即使你只是单纯为了会读这一简单目的,也需要在打基础阶段十分注意听、说、读、写“四会”。只有在听到一个单词或一句话时能够听懂,自己也会用基本正确的语音说出口,正确地拼写出来,才能更好地看懂,记牢。否则,很容易过目即忘。 不要用汉语规律去套中国人学英语,常常有一种将对将、兵对兵的习惯,或者说对号入座的习惯,往往把英语与汉语的不同只看到是辞汇的不同,因此在学习英语时,就用英语辞汇按汉语的语法、句法、习惯用法去套。这里所谓辞汇的不同,在这些人的心目中也仅仅因汉语是一个方块字,而英语则是一个拼音字。其实辞汇的不同,岂止这一点?更何况还有语法、句法、习惯用法的不同。 认识到这样的不同,才能把英语当做与汉语完全不同的一种新鲜事物来学,才能放弃主观上的一切囿见,学得快,学得进,吸收消化得好。 (来源:百科知识) 我要评论 [深度综述 ] 自学英语者常常犯的错误回页首 一、急功近利。这种情况的具体表现是:需要通过英语称职考试,或与领导发生争执想通过考研而摆脱目前的工作岗位。在这种形势逼人的情况下,很多人往往想到要学英语。由于平常没有打下一定的基础,匆忙上阵后往往会觉得十分困难。事实上,如果平时就能有意识地看看英文电影或英文小说什么的,目的性并不是很强,遇到非学英语不可的时候就不会有太大的心理压力。 二、一曝十寒。参加了工作的朋友都会有过这样的经历:由于生活的不如意,我们曾经多次下

【5】2 The Tragedy of Dr Faustus 浮士德的悲剧

【使用指南】Black Cat有声名著阶梯阅读 (以下内容摘自《徐老师原典英语自学法》(徐火辉著)第二章) 在使用时,一定要做到聆听先行,听读结合,即: ■①打开一个MP3文件(一般3~5分钟,最多不超过10分钟),不看任何文本,先静气聆听3~5遍后,谨记:千万不可看文本; ■②聆听至少3遍后,打开PDF阅读刚才听的部分,生词可以用金山词霸查,大概读2~3遍;■③关掉PDF,闭目再听1~2遍; ■④最后,可以进行跟读,朗诵,背诵,写作等操练。 ◆◆◆◆◆方案1.暑期50天自学速成训练方案◆◆◆◆◆ 训练素材:香港商务印书馆授权上海华东师范大学出版的Black Cat优质英语阶梯有声读物Level1-Level6+VOA慢速英语。 训练量:每天运用原典英语训练法学习6个小时,总训练时间300小时。 训练目标:听读能力达到高考水准。 训练具体方法:从Black Cat系列有声读物Level1起步,每个Level选约4个故事,一个故事一个故事地运用原典英语学习法的432+模式训练,即先专注听4遍,随即立刻认真读3遍,然后再聆听2遍。Black Cat系列有声读物Level1–Level3的每个故事长度平均约30分钟,并进一步分割成平均约4分钟左右的段落(课文/音频文件),Level4-Level6的每个故事长度平均约50分钟。学习者要一课一课地完成聆听-阅读-聆听。 即,(1).从Level1的某个故事开始,先专注聆听4遍约4分钟的音频文件,共约16分钟; (2).然后在电脑上打开对应的文本文件,激活翻译软件的屏幕取词翻译功能,认真阅读理解3遍;但除了零起点的学生,一般不要用翻译软件的整句翻译功能,而应该自己先努力阅读理解,碰到生词再使用翻译软件翻译目标生词,碰到个别实在无法理解难句可尝试使用整句翻译(但整句翻译往往并不准确); (3).再将此阅读过的内容,认真重复聆听2遍。完成这一轮训练后,一般就可立刻进入

新题型大学英语四级教程--答案(上交大版)

附录二 参考答案 U n i t 1 Ⅳ.B i l i n g u a l S t u d i e s 2.T r a n s l a t i o n (1)h a v eb e e n r e v e r e da sm a s t e r s i nE u r o p e (2)T h e r e i s n o t h i n g m o r em y s t e r i o u s t h a n (3)t h em a i n l a n do fC h i n ah a v en o t y e t e s t a b l i s h e d t h e m s e l v e s a s av e r y s t r o n gp r e s e n c e (4)a r eh a r d e r ,t o u g h e r a n d s t r o n g e r t h a n (5)i sm o r eb e a u t i f u l t h a na p i c t u r e (6)m o r eo f a na r t i s t t h a no f a t e a c h e r (7)p l a y e dw i t hm o r ed a r i n g t h a n s k i l l (8)w i s e r t h a n t ob e l i e v e ;w i t h o u t a s e c o n d t h o u g h t (9)m o r e t h a n i t d i d l a s t y e a r Ⅴ.V o c a b u l a r y B u i l d e r 2.B u s i n e s sE n g l i s h W o r dB u i l d i n g A c t i v i t i e s (1)C 一(2)B 一(3)A 一(4)C 一(5)A 一(6)C (7)A 一(8)C 一(9)B 一(10)C 一(11)B 一(12 )A ⅥW r i t i n g 1.E n g l i s h W r i t i n g B a s i c s :D i c t i o n (1)E x e r c i s e (A ):(a )s t r a y ;一一(b )l i c k i n g ;一一(c )s o a k ;一一(d )e n v e l o p e d ;一一(e )p r e s s e d ,t h i e v e d ,f l a s h e d ...o v e r E x e r c i s e (B ):(a )W e s h o u l da l s oc o n s i d e r p u b l i c r e l a t i o n s .(b )T h e r e f o r e ,y o u r p r o p o s a l s e e m s t ou s u n p r a c t i c a l .(c )H i s d e v e l o p m e n t o f a s e r i e s o f n e wr e s e a r c hm e t h o d s l e d t oh i s g r e a t s u c c e s s .(d )N o tm a n y t e a c h e r s c a n t e a c he f f e c t i v e l y .(e )E v e n t u a l l y an e wf a dw i l l r e p l a c e t h i s s c o o t e r c r a z e .E x e r c i s e (C ):(a )T h e n e w s a b o u t t h i s e l e c t i o n s c a n d a l w a s f i r s t r e p o r t e d i n t h e l o c a l n e w s p a p e r .(b )N o s c i e n t i s t k n o w s e x a c t l y w h e r e t h e i n f o r m a t i o nh i g h w a y w i l l l e a du s .(c )C o m p e t e n c ea l o n es h o u l d b e a b l et o d e c i d e w h e t h e rat e a c h e rs h o u l d b e a l l o w e d t o t e a c h .(d )T h e s t o c k h o l d e r s c a nh a r d l y b e c r e d u l o u s e n o u g h t o b e l i e v ew h a t t h e y a r e t o l d .(e )T h e m o s ta n n o y i n g t a s ki m p o s e d o n t h e y o u n g i m p a t i e n t m o t h e ri st h e c h a n g i n g o f e n d l e s s d i a p e r s .( b e s t o w =授予;含褒义e .g .b e s t o wa nh o n o r o n t h eh e r o )(f )T h es i t u a t i o n h a sb e c o m e v e r y s e r i o u sa n d r e q u i r e si m m e d i a t e a t t e n t i o n . 332 附录二

原典法训练的注意事项和常见问题回答

原典法训练的注意事项和常见问题回答 1.保护听力与注意安全。 2.扩展训练X. 3.能否直接用考试教材 4.原典法如何看待学唱歌学英语 5.原典法如何看待视听教学法(如看大片学英语) 6.原典法的训练过程中需要记忆单词吗 7.英语专业的学生或教师如何运用原典法? 8.如何搜集和选择原典法训练素材? 9.低龄儿童如何运用原典法? 10.要不要做应试训练题? 11.原典法能提升我的考试成绩吗? 12.我应该学英式英语还是学美式英语? 13.原典法的321+法训练程序,需要在一个连续的时间段内 完成吗? 14.聆听时,需要把音频文件切分成一句话一句话来听吗 15.如何解决经典素材的时效性不够好的问题? 16.原典法适用于学习其他语种吗? 17.原典法适合于高级程度的英语专业工作者吗? 以下讨论原典法训练程序中的注意事项和常见的问题。

1.保护听力与注意安全。对那些已经专注聆听过的素材,学生可多用MP3经常在非专注的活动中,例如散步、乘车等,同步聆听,或充分利用零星片段时间聆听,积少成多。同时提醒学生三点:第一,避免把耳机音量开得太大,音量调到能听清楚的最低音量即可,不要追求“听懂”而额外加大音量。如果外界噪音大则应停止播放聆听。第二,条件允许时应该尽量使用外放扬声器,音量也要适度。这样做是为着保护听力。长期使用音量过强的耳机容易造成听力损害。第三,与其他活动同步聆听时一定要注意安全。 2.扩展训练X.。不是所有的素材都要精读、跟读与背诵,或模拟口语和写作,即第四步扩展提高阶段训练是有选择的。对英语初学者尤其如此,初学者应该以前三步训练为主。同时X训练对打通听说读写四大能力有重要作用,同样不可忽视。学习者还可以根据自身情况在第四步作其他扩展,如翻译、模仿写作等。在前三步扎实训练的基础上学习者不难打通听说读写四大基本功。 3.能否直接用考试教材,如考试听力教材?强调起步阶段决不可使用国内传统听力教材和考试教材。如果一开始就用普通教材和考试素材作训练,会使学习者形成错误的“语言动力定型”而长期受害。实际上众多人学不好英语的重要缘故之一往往在于此。好比学游泳,如果一开始就师从高水平的教练,即使学习者水性全无都能进步迅速。最不幸

2016年大学英语四级各题型备考方法

2016年大学英语四级各题型备考方法英语四级考试对于大学生来说很重要,因此小编今天就来和大家谈一谈英语四级备考方法,希望对大家有帮助。 1、首先定位自己的英语水平 了结自己,了解四级,可谓是知己知彼,百战不殆。首先可以以自己所参加的几次综合考试或四级考试,以及做全真题的成绩和感受来定位自己的英语水平,至少是英语应试的水平。可以大略地确定自己的长处和短处。长处继续发扬,短处必须恶补。因为时不我待。 2、词汇的积累和熟练 词汇是参加任何英语考试的基础,特别是作为全国大学英语级别考试中初级水平的四级考试。希望朋友们在5月末之前必须把四级大纲所规定4500词汇浏览3遍。注意是浏览!不一定都要背诵。这样可以在辅导班的第3阶段或者自己准备做全真题时,不会无所适从。词汇的记忆和积累,精记和泛记结合起来。精记以词汇书为主,做到”四到“:手到(拼写),口到(朗读),心到(专心)和脑到(分析构词法,成串记忆,考点)。同时用卡片或小手册强化记忆每页中难以记住的重要词汇。泛记是积累英语词汇的最有效的方法,但是短时间难以达到大纲所规定的量,不过可以作为辅助手段。就是在平时的阅读,听力,练习,甚至生活中用心捕捉和四级单词和相关单词,特别是某些四级词汇的搭配。 3、语法结构的加强

尽管现在单独作为考试题型的语法结构越来越少,可是在任何一个四级和六级的考试题型中,语句的理解还是以语法结构为基础,特别是结构。同时精选10篇左右文章细看、精看,涉及到每个词,结构,篇章来温习和锻炼自己长句,复杂句等的理解,同时逐步加快速度,可以提高自己在考试中,特别是阅读理解中理解的速度。 4、听力的磨练 听力薄弱的原因很多,词汇量,语音,语法结构(意群),语气语调重读(语感),锻炼,技巧等。在加强自己词汇量,语法结构的理解,以及语音尽量标准的基础上,每天或至少经常加强听力练习,以听和四级命题相类似的练习为主。如果不懂,可以反复听几遍。少看或尽量推迟看文字材料。把简短对话和文章结合起来听。同时附以听写短句。难度可以逐步加大。对于基础不好的同学,可以选择比较简单的材料分项训练(时间,数字,地点,转折……)。 5、阅读理解的掌握 阅读是四级中最重要的部分,得阅读者,得天下。但是反之亦然。所以应该极力重视。但是阅读是综合才能。词汇,结构,逻辑,篇章,理解等对阅读产生很大的影响。在加强基本功的基础上,在附以技巧和训练。现在朋友们的阅读不必上量上速度,要精看,找出自己理解的长处和短处(特别是错误后的反省)注意阅读步骤的培养:浏览——看题——找答案点——理解含有答案点句子或段落——看和理解选项——对比和对应选项和答案点。掌握技巧和方法是现在必须要做的,所以完成一篇文章后,最好要返看,提炼自己的得失,总结出题特点和思路,同时提炼好的词汇搭配,结构甚至写作中可以用到的精彩句子。然后逐步加大量和提高自己的速度。

大学英语四级选词填空练习四教程文件

文章长度:229 words 建议做题时间:7分钟实际做题时间:______ Low levels of literacy and numeracy have a damaging impact on almost every aspect of adult life, according to a survey published yesterday, which offers evidence of a developing underclass. Tests and interviews with hundreds of people born in a single week in 1958 1 illustrated the handicap of educational underachievement. The effects were seen in unemployment, low incomes, depression and social 2 . Those who left school at 16 with poor basic skills had been employed for up to four years less than good readers at the time they reached 37. Professor John Bynner of City University, who 3 out the research, said that today’s 4 people would face even greater problems because the supply of manual jobs had 5 up. Poor readers were twice as likely to be on a low 6 and four times as likely to live in a household where neither partner worked. Women in this position were five times as likely to be classified as 7 , while both sexes tended to feel they had no control over their lives, and to be 8 of others. Those with low literacy and numeracy skills were seldom involved in any 9 organization and much less likely than others to have 10 in a general election. There had been no improvement in the level of interviewees since the sample was surveyed at the age of 21. A) activity B) carried C) wage D) dried E) kept F) vividly G) clearly H) community I) inactivity J) respectful K) unqualified L) depressed M) doubtful N) idle O) voted Your answer: 1______2______3______4______5______6______7_____8______9_____10_____

零基础英语自学方法 自学英语最快的方法

零基础英语自学方法自学英语最快的方法零基础英语自学方法自学英语最快的方法 当今世界,英语是全球通用语言,说一口流利顺畅的英语是很多人的梦想。但是身为学习者的你是不是不知道该从何学起呢?下文给大家整理了《零基础英语自学方法自学英语最快的方法》,仅供参考! 零基础英语自学方法 第一步学音标,可以看看网上的一些免费的视频教程就行了。 第二步,背单词,没有单词量什么都做不了,可以用单词风暴这种真正有用的软件背单词,也是目前我用过的功能最强大的背单词软件,百度搜单词风暴官网,下载一个单词风暴就行了,快节奏的现代人么,速记最重要。每天固定用半小时最多1小时就可以了,如果词汇量真的特别少就要再多一点时间,里面有些好玩的背单词游戏我比较喜欢,通过游戏背单词,又好玩又真的能记住单词,多快活。 第三步,找个合适的教材,比如新概念,有免费视频可以百度到的,跟着学就行了,里面的语法什么的老师都会讲的。也可以报名沪江网校之类的可以上课的网上课程,比较方便和便宜。 第四步,平时的积累和练习,多看看外国的大片什么的培养语感顺便放松休闲,多听英语新闻节目,VOA什么的,。 第五步,多光顾一些英语网站,看看大家是怎么谈论自己学英语的方法的,搜集一些自己感兴趣的方法和内容来学,带着兴趣比枯燥的学有效多了。 零基础分步骤学习英语 1.首先,最基础的,把二十六个字母搞清楚,清楚它们的发音。 2.第二步,准备一本比较简单的辅导书,推荐新概念英语第一册。每新学一课,都先把英语单词背熟。 3.当单词有一定积累的时候,赶紧学习音标。这个很重要,如果懂音标了,背单词就会非常非常容易。 注意每课的语法,把每个语法点都掌握好,搞清楚,要活学活用。 4.每一本书都有原音磁带,一定要多听。课文就算不背过也最好可

徐火辉老师教育随笔——一个人的“战争”

例如,你们学员中有人熟悉的,如今在深圳中学负责国际教育和美国大学生学事务的高青老师,数学明星老师姚亮、英语教师陈晓渝,在实验中学任教的化学教师王喜峰,等等; 更不用提,当年任深圳市教育局所属的深圳教育国际交流协会的秘书长梁洵安先生,与徐老师一起携手创建深圳教育国际交流学院。在专业上徐老师同样指导过他。 由此,梁洵安先生后来到广州华南师大创建了广东地区第二家剑桥A-Level 学校——华南师范大学剑桥预科中心,到上海创办了另一间剑桥A-Level学校——上海师范大学剑桥国际中心; 还有,从深圳教育国际交流协会演变而成的,如今在商报路奥林匹克大厦办公的深圳教育国际交流中心的总裁,Ophelia ZHANG女士; 还有,后来,南山(白石洲)中英文学校的兰校长和邱副校长(他们现在也引进了剑桥大学国际考试院的A-Level项目);也得到过徐老师的指导。 还有,再度上马的深圳大学师范学院剑桥预科中心的工作人员,例如,其执行主任LI YUXIA女士…. 说到深圳大学师范学院剑桥预科中心,就是说,深圳大学师范学院现在也来实施剑桥大学国际考试院的A-Level课程体系了,他们仍旧邀请徐老师做此项目的专业督导。 我知道仍旧有许多教师对什么是A-Level不甚了了。 长话短说,A-Level的全程,是General Certificate of Education Advanced Level,即通用教育证书高级水平(课程),常简称为GCS A-Level或干脆A-Level。

它是英国的全民课程体系中的12年级和13年级修读的课程(与考试)。 最简单的理解,你可以把它当作英国的高考。 同时,它也是两大国际广泛认可的课程/考试体系之一,因此,你也可以把它当作一个国际高考。 注意它与SAT的相异。SAT仅仅是考试,而非课程体系。A-Level是一个完整的两年制的课程体系,考试仅仅是这个课程体系中的核心评估环节之一。 实事求是的说,深圳教育国际交流学院的院长ZHU YUAN先生,是一位不错的政工干部。但在引进剑桥大学国际考试院的A-Level这个方面,他确实也是徐老师的学生之一。 不过,由于他的英语水平弱,难以精通国际课程,所以,在国际课程方面,他不可能成为徐老师的好学生之一。 (徐老师的自夸,徐老师的厉害,就在于,不是好学生,都能做地比他人强,但SCIE有关人员在诚信方面的记录,令徐老师很遗憾,在这些方面,他们不配做徐老师的学生。) 我在《原典法》一书的后记中写过这段历史 也是从1999年开始我希望在国内引进国际先进的课程体系。我的想法很简单。可做一个通俗类比,中国的经济自打破闭关自守的垄断、开放外资和民资、从而引入竞争之后,开始显现勃勃生机。国内教育健康成长的必由之路,无疑是直接开放和引进国际先进的教育竞争因素。国内教育素质进步迟缓,撇开体制原因,关键因素在于对国际先进的课程及考试体系了解甚少,教育界缺乏多元化异质化的竞争与杂交。现代教育毕竟扎根于现代文明,即现

大学英语四级学习资源汇总

大学英语四级备考资料下载汇总 大学英语四级真题试卷 历年大学英语四级真题试卷+答案+听力原文+MP3(1989-2010.6) 大家网2010年6月大学英语四六级真题+听力+答案解析大全 2009年12月大学英语四级真题WORD版+真题图片版+听力+答案解析 [在线题库]2008.6-2009.12大学英语四级真题测试及专题训练(含听力及答案) [原创]一字千金2009年6月20日大学英语四级(CET-4)真题试卷(A卷) https://www.360docs.net/doc/eb10684538.html,/thread-358727-1-1.html [原创][震撼:找一个错,给一千元!]大家版一字千金2007年6月大学英语四级试题 https://www.360docs.net/doc/eb10684538.html,/thread-133758-1-1.html [原创][找一处错,给一千元!]大家版一字千金2007年12月大学英语四级cet4试题 https://www.360docs.net/doc/eb10684538.html,/thread-166866-1-1.html 2010年更新书籍: [大家网首发]晨读英语美文100篇CET-4(第2版最新修订)(PDF+MP3含字幕)下载 《生而为赢——新东方英语背诵美文30篇》Mp3+原创文本书签版下载 冲刺!!《星火新题型大学英语4级考试一本全:2010年6月高分冲刺版(附MP3光盘1张)下载大家网首发-《大学英语四级考试710分新题型指南》PDF下载 大家网首发-大学英语4级考试710分词汇速记(2008年第2版)PDF下载 《生而为赢——我们都是有故事的人》第一大章文本及音频、桌面图片下载 2010新东方四级精品班资料完美分享下载 [新东方2010精品班资料]CET4写作高分班电子教材WORD下载 强烈推荐!!英语四级绝对实用的高频动词词组(高清版)下载 [新东方精品班资料]四级活跃动词高频词组WORD下载 大学英语四级常见的英语同义词50组(适用于写作和完形题)下载 [新东方精品班资料]刘一男4000新决以词雄(含音标)51页WORD下载 《胡敏读故事记单词--大学英语四级词汇》中国广播电视出版社(PDF+MP3)下载 模拟题 冲刺!!星火《新题型大学英语4级考试一本全:2010年6月高分冲刺版》预测卷二含听力 冲刺!!星火《新题型大学英语4级考试一本全:2010年6月高分冲刺版》预测卷一含听力2010年6月大学英语四级考试五套全真预测WORD下载 (解密版)2008年12月大学英语4级考试710分巅峰训练(PDF+MP3)下载 星火英语2008年6月版]四级全真优化与命题预测(3套真题+5套预测题) 王长喜08年12月新四级冲刺试卷10套(含MP3)汇总帖 大学英语四级备考词汇资料大汇总 词汇背诵安排表:

学习初中英语方法总结

学习初中英语方法总结 学习初中英语的方法总结 一预习中的方法 首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时,要做到读音准确,词义明确,词 性明了,对于四会听、说、读、写的单词,还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重 难点,可充分利用课后注释加以明确,初步了解所要学习的内容。 在预习单词、词组、句型的时候,可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典, 将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握,站得更高,看得更远。 其次是英语课文的预习。在预习课文时,应要求学生在预习单词的基础上,先仔细听 几遍课文的录音带,如果一下子听不明白也不要气馁,可以要求学生把课文当阅读材料来用,认真阅读几遍,对于刚才没有听明白的地方,要特别留意,然后再听一遍朗读带,看 看原先没听清楚的地方是否已经明白,接下来再细心研究课文,找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记,然后再去查阅相关资料,看看能否自己解决。这种 带着问题听课的过程,听课的针对性更强,效率更高。如果还有时间听录音带,模仿朗读,跟读课文,培养自己的英语语感,锻炼自己的朗读能力。 再次是英语课后练习的预习。预习课后练习,首先要求学生在课前思考workbook中 针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习,做到心中有数。 根据以上预习要求,学生将初步了解所要学习的基本内容,记录预习中的疑难问题, 产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动,极大地提高课堂 学习效率。实践告诉我们,预习不仅可以提高学生听课的效率,而且也是培养学生自学能 力的重要途径。 二学生听课的方法 课堂学习是学习学习英语的重要环节,也是学生能否学好英语的关键所在。怎样才能 提高学生上英语课的效率呢? 首先,强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观 个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程,这一过程决定了学生是学习的主体,是 学习能否有效的关键因素,是内因。因此,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣, 加强课堂的组织纪律,集中学生的学习注意力,强化学生学习的自觉意识,是学生学好英 语的重要条件。在课堂学习的过程中,应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内 容上面,勤于思考,必然会使听课效率大大提高。 其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲,做好笔记,充分调动一切感官,养成眼、耳、口、手并用的听课习惯,对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择,突出重

Homer English

“典爸典妈”如何运用原典法 写给“典爸典妈”的一封信 ---“典爸典妈”如何运用原典法 原典英语自学法网站刚刚开通,站长告诉我,登录的网友大多为30-40岁的家长,令我心有所感,心有所动。 在站长PATRICK 勤奋工作的推动下,原典法网站终于启航。但一个新网站不可避免存还有诸多不完善之处。而徐老师自己,十月一日起就要回到闭关状态,潜心修书了。闭关期间,无法助网站一臂之力。这未免有欠于热心的网友。 因此,徐老师在闭关之前,给热心的全体网友,写一封信,选取出传书的代表,是“典爸典妈”,但信的内容,对全体网友都适用。 顺便,带上我,对各位网友节日的问候。 30-40岁的父母,大多都学过英语,有不少还学过很多年,少则三五年,多则十来年。但真正掌握英语的,比例不高。 徐老师当年,没有受过任何正规的中学教育,虽然,在文革期间,前前后后在中学里面逗留的时间,加满一共有两年,但这两年里,学习红宝书和下乡劳动的时间,远远超过学文化课。注意,红宝书不是现在的背单词红宝书,而是主席语录红宝书。 原典法实际上已经有20多年的历史了。和各位家长一样,正因为当年徐老师学英语痛苦万状,所以有了孩子以后,就一直一直在琢磨,怎样令孩子不再重蹈覆辙,避免这种不合理的学习模式。这个问题,徐老师在1986年就解决了,这就是原典法的来源。 孩子的成长过程中,英语从来不是“障碍”,相反,由于他的英语实际能力超群,他永远是同班同学里那些超级女生嫉妒的对象。这些超级女生,都是天资聪慧,又外加勤奋好学,但她们在英语上,尽管考试成绩与我儿子不相上下,始终保持年级前五名之列,但实际运用能力上,怎么也赶不不上我的孩子。一个和我

2500小时的原典法

2500小时的原典法 根据这些反复研究所确证的行为层面的硬数据,假设每人每天平均随眠9个小时,清醒 时间为15 个小时,其中70%的时间在从事语言交流(训练),时长为10.5 个小时,那么一 年就达到3600 小时以上,三年就超过 1 万个小时;而聆听在语言交流占约50%的时长,每 人每天聆听平均不少于5个小时,12个月的累积是1800个小时,18个月就超过2500小时。 与此完美匹配:①. 幼儿恰恰是平均在三岁就达到娴熟运用口语的阶段(虽然此时他们的认 知能力和心理成熟还需要十多年的成长);②. 婴儿恰恰平均是聆听12 个月后开口说话(一 个一个地嘣单词),平均18 个月之后(聆听量达到约2500 个小时)口语输出的进步明显加 速。3 由人类的语言天赋+ 1 万小时训练原理,毫不奇怪地,当代科学一再确认每个人的母语 口语加工能力都达到了专家级水准,都超越了一流科学家团队设计的超级电脑专家系统的语

言加工能力(见本教程讲道篇)。所以中国学生司空见惯,连非洲英语国家的贩夫走卒都跑 到中国来充当英语教师,赚快钱赚大钱,且被学生崇拜。对中国学生而言他们是英语“专家”。 每个人之所以都能成为母语加工能力专家,除了人类的天赋之外,就在于每个人的母语学习 训练时间都远远超过了一万个小时。 语言习得是人与生俱来的潜能;但它必须在外界语音流信息的持续输入刺激下,才能够 激活与发展;也即语言自学能力建立在能聆听他人话语的基础上。学外语时如果忽视聆听输 入训练而专攻书面语,听力不过关而根本不能利用外语语音流的输入信息,那么个体就无法 发展自己天赋的外语能力。 结论非常清晰。第一,外语学习既不神秘也不例外:如果你达到足够的练习量,且练习 方式恰当,你一定能成为外语运用的专家;否则,练习时间量不够,或练习方式不恰当,例 如听力不过关时大量做书面语训练,尤其是卷面试题训练,外语能力便难以突破而持续进步。

各类英语学习法及其分析

各类英语学习法及其分析 由于缺乏语言环境的支持,传统教学方法的效果被大打折扣。大多数人在学完十余年英语课程后仍然不能自由地运用这门语言。由于这个原因,催生了若干广为流传的学习方法和教程。其中,比较流行的当属双向式英语、AAA英语、疯狂英语、逆向式英语等。 双向式英语 在20世纪80年代较为流行。它针对华人使用的英语教材较少、内容较为陈旧和不实用等特点,以日常用语、商业用语作为教材的主要内容。同时,也有配套的语音磁带。在那时的国内,这样的教材还是较少的。如今,类似的教材已经很多了。 AAA英语 初现于1992年,它有几个重要的概念,即"正向迁移","Assurance(安全感)","Achievement (成就感)",以及"Acceleration(加速度)"。所谓正向迁移,就是指一个人,尤其是成人,在学习或接受一个新东西时,总要用自己已有的观念和知识来分析、评价这个东西,或者说用"先入结构"作基础,来消化吸收"后入"的成分。这样,就可能造成语言上的错误和文化上的误解。但是,只要学习者有意识地将两种语言、两种文化进行对比、对照时,能够自觉地揭示隐伏在语言背后的、引起误会和冲突的文化因素,能够自觉地改变和调整自己固有的框框,并且利用母语作为支援力量,以此作为一种优势,不仅不排斥它,而且大胆地利用它,就能造成"正向迁移"。Assurance(安全感)是指,教材在内容上、单词量上、编排上都比较接近学习者的心理(AAA英语主要针对成年华人),使他们一接触到教材就有一种安全感。Achievement(成就感)是指,该教材是按场景来编排的,每学一个单元,熟悉一个场景,对这个场景所有的对话、内容都了如指掌,而且学了就能用,就能产生一种成就感。有了这两个感觉,加上教材通俗易懂,语法讲解详细,利用母语作为支援,这样便容易达到速成的效果,即Acceleration(加速度)。Assurance,Achievement和Acceleration都是以A开头,所以教材叫"AAA英语"。 关于AAA英语,给我印象最深的,是各种杂志邮购该教材的广告。想必它十分适合于邮购吧。关于"正向迁移"的说法,我觉得很难评价。从理论上讲头头是道,但实际操作起来却难以找到那种感觉,怎么看都觉得它只不过是一种英汉对照得比较周到的教材。至于Assurance(安全感),是因人而异的。Achievement(成就感)需要学习者对学习内容的完全掌握,并且能够及时运用。对于那些有语言环境的海外华人而言,它应该是较为实用的。Acceleration(加速度)的本来含义(通俗易懂,语法讲解详细...)是很多教材都强调的观念,此处就不多说。疯狂英语 在20世纪90年代中期开始流行。在阐述了"一个典型的中国人学习英语的故事"以及"英语学习者的痛苦心声"之后,它提出了自己的解决方案。它的学习理念是,首先要有疯狂的学习精神和若干导致"疯狂"的技巧,其次是以句子为中心的学习方法(如"三最口腔训练","一口气训练")。提倡疯狂的学习精神是值得称道的,其实质就是学习者必须进入某种状态,即自我营造一个学习的环境。至于以句子为中心,其用意有两个。一方面是将语言的形式和某些典型句子的内容绑定(见图2),而不是直接对语言形式进行记忆。这样,在记忆语言的形式时,就有了固定的参照内容,从而易于记住语言的形式。另一方面,这些句子表达了某些典型的场景或思想,记住它就记住了语言的内容。 疯狂英语受到了很多人的欢迎。它激发了中国人学习英语的热情,指出了许多学习者的误区。但是,它提出的解决方案,依然存在某些局限。其一是,尽管很多人都承认"疯狂"的重要性,但由于性格、环境等诸多问题的限制,要长久地保持"疯狂"的状态是十分困难的。这一要求

好英语是读出来的

好英语是读出来的(英语学习经验) 一、关于单词 我的校友中最杰出的外语专家何其莘博士,(读过《新概念英语》的人应该都见到过他的照片)认为阅读是提高英文水平最有效的方式。我觉得死记硬背学外语可以说是具有中国特色的英语主义,具有深厚而悠久的历史传统,是一种违背语言习得规律,既不科学也不经济的方法。凡是背过英语单词的人肯定都有这样的经验,第一是背过的单词被忘却的速度十分惊人,大概有一个月不碰英语,一半儿的单词就想不起来了。第二是背过的单词用不上,无论是写作还是听说,绞尽脑汁也无法调用那个合适的单词。仅就背单词来说,问题还有很多,但是这两条就已经对英语学习造成了足够大的障碍,可以说识字方面的问题直接导致了中国人英语的整体低水平。 二、关于阅读 其实,增加词汇最好的办法莫过于阅读,我们回忆一下自己学习汉语的过程,那常用的2000多个汉字难道是我们硬背下来的吗?假若有的话,也仅仅是一小部分。更多的字是我们从童话,从笑话,从故事中得来,总之一句话,是读出来的而不是背出来。读出来的文字是活的文字,我们知道什么字用在什么环境、语境、语气和状态之中。我们会久久铭记那些给我们带来喜、怒、忧、思、悲、恐、惊的许多故事,所以学英语如果不在阅读上下工夫显然是没有前途的。 三、全军覆没的外语教学 温家宝总理在剑桥大学演讲时(就是被扔鞋的那次)说,中国有3亿多的人在学外语,这个消息当时让我十分的振奋,但是后来交的朋友多了,对外语了解更多以后,我才明白这个消息应该是让我们感到遗憾的,因为3亿多的外语学习者里面,失败率恐怕要高达99.9%,如果哪位对这个数目产生怀疑的话,不妨去专业外语类院校做个调查,比如北外、上外、西外、大连外国语等院校,问问学英文专业的同学们,有几个可以拍着胸脯说自己把外语真的学通了。退一步讲,每年的大学毕业生在600万左右,学习外语的成功率哪怕在1%,我们每年就会有六万高水平的外语人才,真有这么多吗?这里我们要搞清楚一个概念,什么是成功的外语学习者?不是说你能读懂New York Times,抬手能写封英文信就算是高水平了。差不多一百年前林语堂先生在撰写《开明英文文法》的时候就曾说过,外语学到只能看报、写信的程度,是个很低水平。英文归根结底是要落实到文学的,如果连读一本浅显的Bestseller(畅销书)都很吃力的话,那便是英文很差的显著表现。我们问问自己和身边的同学,有多少人读New York Times毫无压力?又多少人可以享受阅读英文原著的快乐呢?每当我看到很多同学津津乐道于VOA、CNN、BBC的时候,我都会觉得泄气,不是说读报就一定不好,但是用英文写成的那么多杰出的作品岂是一些通俗报刊所能表达和取代的?我们需要吸收更多更有价值的西方的精神财富与先进理念,而不应该把自己的水平降至“看报外语”的半文盲的程度。100年来,我们的英文教学水平非但没有进步,反倒有了很多退步。至少,”五四“以后那些杰出的青年们手里没有那么多翻译的外国作品,所以他们能接触到更多英文以及其他外文原著,见解、水准不会太受通俗报刊的影响,所以其中涌现出了更多高水平的如林语堂、傅雷、郑振铎这样学通中西的大师。 四、阅读的核心问题 迟至我上大学之前,所接触的英文材料主要仍然是教科书,支离破碎的英文教科书,连吃喝拉撒都讲不清楚的教科书。李雷和韩梅梅见面之后不谈娱乐,不谈学习,不谈生活,不谈感情,不谈理想,不谈恋爱,到底谈了什么我现在都没搞清楚,不止他俩,那里面所有的人都怪不拉叽的,我不知道地球上哪个角落的人像他们那么交流,见面之后的谈话基本上没有内容。至于课外的英文书也只读过《书虫》,其他的不是疯大师英语,就是《千万别学》之类的骗人玩意儿。在大学里不知是人品爆发还是怎么着,反正是特别喜欢读书,英文、中文、

大学英语四级阅读答题技巧窍门全套

大学英语四级阅读答题技巧 一、原选择题型的篇章阅读理解 新四级的仔细阅读增加了文章的长度和段落数量,题型向细节性方向发展。仔细阅读要求做到“三精读一略读”。一是精读文章首段和每段第一次出现的结论句,了解文章的主题和结构。二是精读关键词定位的地方,请注意,细节题题干都是相应原文的变形(如同义改写、词性转换等),因此要找到答案一定要找到题干在原文中的出处,再把原文和选项相比较,正确选项应该是对原文的精确改写,应该符合两点特征:形式对应和含义对应,比如原文中出现比较,那么正确选项中也应该对应出现相应形式,同时含义应该是原文的同义替换,相同的意思换了一种表达方式。三是精读重要考点,比如:转折、比较、因果、结论或总结。略读就是略读甚至不读其他细节性信息,因为干扰选项往往来自于这些地方,精读后反而会增加干扰选项的迷惑度,避免被迷惑信息干扰的最好方法就是不去面对诱惑。需要注意的是与原文极其相似的选项一定要慎选。 四级阅读考查的题型主要是细节题,另外还会涉及态度题,主旨题,推理题,结论观点题,词汇题等。各类题型表现形式不同,考查重点各异,解题方法有别。 1、细节题 (1)、细节题表现形式 这类题在四级考试中题量较大,占到60%——70%的题量,可以说是四级考试成败的关键这类题特点是题干的信息比较具体,考查文章中的重要细节。如2005年1月份考题:“Free play has been introduced in some

Japanese kindergartens in order to”, 本题通过“free play”,“some Japanese kindergartens”反映了原文考查对象,题干内容比较具体,属于细节分析。又如2005年6月份出现的题目:“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”本题handball player 是中心话题,when 引导状语从句,这两部分明确指定了考查的细节内容,在原文中找答案十分方便。 (2)、细节题解题方法 细节题考查信息查找能力和句子的理解能力。由于考试时间非常紧张,对于考生来说,做好细节题,首先是要在原文找到相关信息。正是由于这点,我们看文章需要目的。有同学先看文章再做题,导致做题时还得回去在文章中寻找相关内容,或者干脆凭着对文章的主观印象匆忙求解,结果是浪费时间或者错误较多。建议考生先看题干再看文章,这样就会有方向感,目的感。所以,细节题的重要做题方法就是:先看题干,再看原文,带着题干个别的特有信息或者带着题干的中心话题在原文定位。如“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”就可以结合handball player这个中心话题在原文找答案。 四级细节题干有时会有比较明显的信息,如时间数字,专有名词,中心名词。如2005年1月考题:What was confirmed by the Boston University Medical Center’s study?题干中Boston University Medical Center这个专有名词可以让考生迅速找到考到的原文内容。如果用题干信息在原文找答案没有结果,可以根据题目的先后顺序来确定大概范围(除个别例外,

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