学习国际音标的方法

学习国际音标的方法
学习国际音标的方法

学习国际音标的方法

学习国际音标的方法

一、尝试用“胸腔辅助送力---—口腔后部发声法”背

诵念读26个英文字母,感觉学习标准发音,直到感觉音准,流利,升降调式自如为止

大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

[ ei / bi: /si: /di: / i: /ef /d ʒ i: / ei tʃ / ai / dʒ ei / kei / el /em /en / əu /pi://kju: /ɑ: /es /ti: /ju: / vi: /d ʌ blju: /eks /wai /zi:]

二、英语拼音的拼读

(也就是单词的音标怎么读。/与我们汉语拼音很相似)

拼读规则:以元音为中心划分音节,按音节来拼读。) 拼读口诀:元音为中心,划分音节、按音节拼读;多音

节加重音、多音节一重多轻发音,轻音节怎么轻怎么发音。重开音节读长音,轻/闭音节读短音。

三、音节、音节的结构和类型、音节划分、音节重音和拼读

1.音节就是英文单词字母(或发音)的排列单位,一个单位算一节。连读起来轻重缓急,流利有节奏,便于听说阅读。

2.音节的结构、类型:口诀:完全结构头中尾(音头/

音中/音尾),元音字母占中央(包含组合),缺头少尾有开闭(音节),e尾/成音/r音节。

开音节/闭音节:以元音或不发音的e结尾的叫开音节,以辅音结尾的是闭音节。

3.划分音节口诀:音节中心看母音,辅音要向两边站。中心之间辅音连,一靠后,二分手;多个中间偏左右,字母组合算一个(音)。多音节尾 -l -m –n(e),前有辅音成音节,学会一眼识破音节数目,运用语音规则,做到见字读音。

4.单词重音(重音符号ˊ):双音节和多音节词中常常重读一个音节,其它读轻音。遇到生词,有音标当然省事,但在无音标的情况下,至于哪个音节要重读,由于英语词源、构词、例外情况等因素限制,不可能将每个生词读的完全无误。只能掌握的一般规律:

重音口诀:为了顺口有节奏,张口由大变到小(省气力),大口/长音多重读,还要保持身平衡(整个单词发音),特别

写法长又多(特别是写法很长的多音节词),倒数第三多琢磨。(一般是)前轻---中重----后又轻。哪儿平顺哪(儿)读重。

英语语音名词解释

1.音节以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音

发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成

音节([m] [n] [ ] [l]例外)。从单词拼写形式上看,有几个元字组就有几个音节。

2.音节的划分①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节。

例如:let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter

②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时,如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,如果重读音节里的元音是短音,则辅字组属于重读音节。

例如:长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02

3.重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。

4.开音节①绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如:no blue ba-by stu-dent se-cret ②相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如:name these bike home ex cuse

五个元音字母在开音节中发长音 [e ] [i:] [a ] [ u] [ju:]

5.闭音节单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。

3、词尾有-ic 或-tion,-sion 的词,在-ic或

-sion,-tion前的一个音节上重读。例如:scien tific im pression nation

英语语音知识

1)字母:语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u

2) 音素:音的最小的单位。英语中有48音素。

即20个元音音素和28个辅音音素.

3) 元音:发音响亮,是乐音;口腔中气流不收阻碍;

是构成音节的主要音。英语中有20元音。

4) 辅音:发音不响亮,是噪音;口腔中气流受到阻碍;

不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。

5) 音节:由元音和辅音构成的发音单位。

ap'ple,stu'dent,tea'cher,

un'der'stand。

6) 开音节: a) 辅音+元音+辅音+e name bikehome due;

b) 辅音+元音 he,go,hi。

7) 闭音节: a) 辅音+元音+辅音 bad,bed,sit,hot,cup;

b)元音+辅音it。

8) 重读音节:单词中发音特别响亮的音节。

VIP班培训中心--英语国际音标学习方案

杜式外语——学考宝典 英语国际音标学习方案 作者:杜昌友 [i:] green need see tea teacher please bee three [gri:n] [ni:d] [si:] [ti:] [′ti:t∫?] [pli:z] [bi:] [θri:] [i ] big city list trip wish this sit six milk [big] [′siti] [list] [trip] [wi∫] [eis] [sit] [siks] [milk] [e] bed best desk sell pen let yes egg [bed] [best] [desk] [sel] [pen] [let] [jes] [eg] [?] bad bag bat map math Alice black thank [b?d] [b?g] [b?t] [m?p] [m?θ] [′?lis] [bl?k] [θ??k] [?:] her birth learn first girl certainly bird shirt turn nurse word worse [h?:] [b?:θ] [l?:n] [f?:st] [g?:l] [′s?:t?nli] [b?:d] [∫?:t] [t?:n] [n?:s] [w?:d] [w?:s] [?] number ruler brother sister picture autumn tonight another [′nΛmb?] [′ru:l?] [′brΛe?] [′sist?] [′pikt∫?] [′:t?m] [t?′nait] [?′nΛe?] [a:] car card ask party class [ka:] [ka:d] [a:sk] [′pa:ti] [kla:s] [Λ] bus cut mother drum cousin [bΛs] [kΛt] [′mΛe?] [drΛm] [′kΛz?n] [:] all also August ball call [:l] [′:ls?u] [′:g?st] [b:l] [k:l] [] boy dog lot lost not [b i] [d g] [l t] [l st] [n t] [u:] room soon too food fruit [ru:m] [su:n] [tu:] [fu:d] [fru:t] [u] book good look bookcase put [buk] [gud] [luk] [′bu k keis] [put] ′ [ei] take cake age case date [teik] [keik] [ei] [keis] [deit] [ai] ice like nice white write [ais] [laik] [nais] [wait] [rait] [i] boy toy oil noise voice [b i] [t i] [il] [n iz] [v is] [?u] photo October coat show notebook [′f?ut?u] [k′t?ub?] [k?ut] [∫?u] [′n?utbuk] [au] how our shower now about [hau] [′au?] [′∫au?] [nau] [?′baut] [i?] here tear clear year really [hi?] [ti?] [kli?] [ji?] [′ri?li] [e?] chair pear where wear grandparent pe?rent] [t∫e?] [pe?] [we?] [we?] [′gr?n ′ [u?] usual usually plural poor tour [′ju:u?l] [′ju:u?li] [′plu?r?l] [pu?] [tu?] [p] people price piano plant pants [′pi:pl] [prais] [pi′?n?u] [pl?nt] [p?nts] [t] take sweater subject thirty short [teik] [′swet?] [′sΛb ikt] [′θ?:ti] [∫:t] [k] rock picture music chicken contest [r k] [′pikt∫?] [′mju:zik] [′t∫ikin] [′k ntest] [f] family fourth life food floor [′f?m?li] [f:θ] [laif] [fu:d] [fl:] [θ]thank thing thirtieth teeth Thursday

英语48国际音标教学教案(总10课时)

第一课 一、音标是什么 简要介绍音标,并展示音标图 二、本课目标:前元音/i:/ /?/ /e/ /?/; 三、音标精讲 (一)、/i:/ 代表单词:sheep [?i:p] 【嘴巴微微张开,呈扁平口型】 Ice cream /a?s kri:m/ Key/ki:/ Police /p??li:s/ 口语表达: I’ll be on holiday next week . 我下周开始度假。 An ice cream for me , please . 请给我一个冰激凌。 【音标儿歌】 蜜蜂,蜜蜂是 bee , bee , bee 豌豆,豌豆是 pee , pee , pee 茶叶,茶叶是 tea , tea , tea (二)、/?/ 代表单词:ship /??p/ 【嘴巴微微张开,呈扁平口型】

Fish /fi?/ Kid /k?d/ City/?s?ti//口语表达: Zip your lips ! 闭嘴! Shanghai is a big city . 上海是座大城市。 【音标儿歌】 它呀,它呀是 it , it , it 晚饭,晚饭是dinner , dinner , dinner 家庭,家庭是 family , family , family 【发音训练】 /?/ /i:/ pick /p?k/ peak / pi:k/ is ease /i:z / it /?t / eat /i:t / rich /r?t? / reach /ri:t?/ 【轻松一刻】 When I was just a little girl, 当我还是个小女孩, I asked my mother, 我问妈妈, "What will I be? “将来我会变成什么样子呢? Will I be pretty? Will I be rich?" 我是否会变得美丽、富有?” Here's what she said to me: 她对我说: "Que sera, sera, “世事不可强求 Whatever will be, will be; 顺其自然吧。 The future's not ours to see. 我们不能预见未来。

48个国际音标发音部位要领

1.//该音是个前元音,是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音,故发此音要短促而轻快。发音要领的是:舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧,口形偏平。 2. /i:/前元音,是字母ea,ee,ie或ei在单词中的发音。此音是长元音,一定注音把音发足。其发音要领是发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高、舌位高于/i/:口形扁平。 3. /e/英式发音符号该音是个前元音,是字母e或ea在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比/i:/低;唇形中常,开口度比/i:/大。 4.//该音是个前元素,是字母a在重读闭音节中的发音。//是短元音。发音时舌尖抵下齿;舌前部稍抬高,舌位比/e/更低;双唇平伸,成扁平形。 5.//英式读音符号该音是个后元音,是字母组合ar的读音,也是字母a在ss,st,th等字母前面的读音。//是长元音。发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。 6.//传统的国际音标的读音符号该音是个短元音,是字母o在重读闭音节单词中的读音。发音时口张大,舌身尽量降低并后缩,双唇稍稍收圆。 7.//英式读音符号该音是个后元音,是字母o,or,al,oar,our或oor在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高,双唇收得更圆更小,并向前突出。 8.//英式读音符号该音是个后元素,是英语字母u,oo或ou等在单词中的发音。/u/是短元音。发音时舌后部抬起,舌身后缩,舌尖离开下齿。双唇收圆,稍突出。 9.//该音是个后元音,是字母oo或ou在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部尽量抬起,舌位比/u/即美式读音//英式读音//高。双唇收圆并突出。口形比/u/////稍小。 10.//该音是个后元音,是字母o和u在单词中的读音。//是短元音。发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿,舌后部靠前部分稍抬起,唇形稍扁,开口度较大,与//相似。 11.//英式读音符号读音是个中元音,是字母组合er,ir,or和ur在单词中的发音。//是长元音。发音时舌中部比发//音时略高。双唇扁平。 12.//该音是个中元音,是字母a,e,o,u,er,or和ur在单词中的读音。//是读短元音。发音时舌身平放,舌中部略隆起,双唇扁平。 13.//该音是个双元音,是字母a在重读开音节单词中的读音。先发/e/音,然后滑向/i/音。双唇稍扁,口形从半开到合。 14.//该音是个双元音,是字母o,oa和oe在单词中的读音。它由元音//滑向后元音/u/即美音和英音的//,舌位由半低到高,口形由半开到小。注意将音发足。 15.//该音是个双元音,是字母i或y在单词中的发音。/ai/为双元音。先发/a/音,然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足,注意从开到合的滑动。 16.//该音是个双元音,是字母ou和ow在单词中的读音。/au/或//由/a/滑向/u///。舌位由低到高,口形由大到小。注意将音发足。

利用英语字母学习国际音标

Period 1 利用英语字母学习国际音标 Step 1 英语中共有26个字母,48个音标(素)。请同学们正确朗读下列字母: 1、Aa—/eI/ Ee—/i:/ Ii—/aI/ Oo—/[J/ Uu—/ju:/ Rr—/B:/ 2、Bb—/bi:/ Cc—/si:/ Dd—/di:/ Pp—/pi:/ Tt—/ti:/ Vv—/vi:/ Gg—/dVi:/ 3、Ff—/ef/ Ll—/el/ Mm—/em/ Nn—/en/ Ss—/es/ Xx—/eks/ 4、Jj—/dVeI/ Kk—/keI/ 5、Hh—/eItF/ Qq—/kju:/ Ww—/'dΛblju:/ Yy—/waI / Zz—/zed/或/zi:/ 第一组每个字母的读音都自成一个音素,只要我们能正确地朗读这些字母,就很容易地认识这些音标。 / eI / /i:/ /aI/ / [J / /ju:/ /B:/ (Read them again and again. If the SS can’t read them correctly, write the right letter under each of them.) 另外,我们可将/eI/ 拆成/e/ 和/I/,将/[J/拆成/[/ 和/J/,这样我们又认识了四个音素。Aa / eI /→/e/ 和/I/,Oo /[J/→/[/ 和/J/ 第二组每个字母的读音中都含有一个共同音素/i:/,即字母E的名称音,只要将这个音去掉,就可以得到字母b, c, d, p, t, v, g在单词中的读音(c, g有例外情况)。[这叫去尾法] Bb /bi:/ →/b/ /i:/ 去/i:/余/b/ Cc /si:/ →/s/ /i:/ 去/i:/余/s/ Dd /di:/ →/d/ /i:/ 去/i:/余/d/ Pp /pi:/ →/p/ /i:/ 去/i:/余/p/ Tt /ti:/ →/t/ /i:/ 去/i:/余/t/ Vv /vi:/ →/v/ /i:/ 去/i:/余/v/ Gg /dVi:/ →/dV / /i:/ 去/i:/余/dV / 先正确朗读这些字母,然后再练读音素:/b/ /s/ /d/ /p/ /t/ /v/ /dV / (Read them again and again, and tell SS something must be paid attention to.) 第三组每个字母的读音中都含有一个共同音素/e/,大家可记住元音字母e在单词中的大多数情况都发/e/,而且这个音素和字母e同形。只要将这个音去掉,就可以得到字母f, l, m, n, s, x在单词中的读音。[这叫掐头法] Ff /ef/→/e/ /f/ 去/e/ 余/f/ Ll /el/ →/e/ /l/ 去/e/ 余/l/ Mm /em/→/e/ /m/ 去/e/ 余/ m / Nn /en/→/e/ /n/ 去/e/ 余/n/ Ss /es/ →/e/ /s/ 去/e/ 余/ s / Xx /eks/→/e/ /k/ /s/ 去/e/ 余/ks/ 先正确朗读这些字母,然后再练读音素:/f/ /l/ /m/ /n/ /s/ /ks/ (Have SS read them again and again, and tell them something must be paid attention to.) 注意:/ l / 在句首的读音。 同样地,第四组我们只要去掉音素/eI/,即元音字母A的名称音,即可得到字母J、K在单词中的发音:/dV/,/k/ 最后,第五组,通过字母H,我们可以学会音素/tF/读音,它前面的/eI/ 是字母A的名称音,我们已熟悉。字母Qq—/kju:/中的两个音素我们都已熟悉;字母Ww—/'dΛblju:/中只有一个/ Λ /我们不熟悉,可通过此字母学会它的读音;通过字母Yy—/waI /,我们可学到音素/ w /读音,它后面的/ aI /是字母I的名称音;通过字母Zz—/zed/,我们可学到音素/z/ 的读音,另外,这个字母也读/zi:/, 我们也可以采用去尾法得出/z/ 的读音。

国际英语音标教学设计

《音标》教学设计 教学理念: 1、教学音标的目的不仅是熟悉音标,更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力,最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程,只有反复多拼,才能达到熟练。 2、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的,它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学,由点到面,循序渐进,并且元音和辅音结合,培养学生简单拼读音标的英语能力以及练习学生正确的语音、语调、情感,让音标教学的目的更加突出。 3、音标教学的过程中,教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音,口齿清楚在辅音。 4、学生好动,就让学生在活动中学,学生好胜,就让学生在竞赛中练,加上简易的绕口令,既满足了学生的娱乐愿望,又顺利地完成了学习任务。教学中,我尽量设计游戏、竞赛,让学生兴奋地练。如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动,这样的设计是符合学生的认知水平以及年龄特点的。 第一课时 一、教学目标。 1、学习2个元音音素[ i: ] [i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m],把握正确的发音方法。 2、练习学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力,以及正确练读包含[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。 3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标。 4、培养学生学习英语的爱好、热情,以及与同伴之间的合作意识。 二、课前预备。 教师:录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母卡片、以及[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。 学生:“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片。 三、教学过程。 1、复习热身。 A、师生日常交谈后,唱歌曲《ABC》 (复习26个英语字母的读音) B、看谁反应快。教师任意出示26个英语字母卡片,学生读出字母的读音。 (为下面的音标教学做铺垫,学习音标后,形成对比,熟悉到字母与字母音素读音不同)。 2、新课呈示。

48个音标快速学习法

48个音标快速学习法 元音音素辅音音素 1、/ei/字母a的发音1、/b /字母b去尾/ i: / 2、/i:/字母e的发音2、/d /字母d去尾/ i: / 3、/ai/字母i的发音3、/f /字母f去头/ e / 4、/?u /字母o的发音4、/g/拼音g的发音(有区别) 5、/ju: /字母u的发音(它不算元音音素)5、/d?/字母g去尾/ i: / 6、/i/单词i t中i的发音6、/dr/单词dress中的发音 7、/ɑ:/拼音a的发音(有区别)7、/t?/字母h去头/ei/ 8、/ ?/短一点(有区别)8、/h/拼音h的发音(有区别) 9、/e/单词desk中e的发音9、/tr/ 单词tree中的发音 10、/ ? /大一点,后一点(有区别)10、/?/单词English 11、/?:/拼音e的发音(有区别)11、/?/单词usually中后一个u 的发音 12、/?/短一点12、/ k/字母k去尾/ei/ 13、/ ??/音标/e/加上音标/?/ 13、拼音I去尾/?/或字母l 去头/ e / 14、/i?/音标/i/加上音标/?/ 14、/m/去头/e/ 15、/u:/拼音u的发音(有区别)15、/n/字母n去头/e/ 16、/ u /短一点16、/?/后一点,长一点

17、/ u?/音标/u/加上音标/?/ 17、/p/字母p去尾/ i: / 18、/ ?/单词dog中o的发音18、/ r/拼音r的发音(有区别) 19、/?:/长一点19、/s/字母去头/ e / 20、/?i/音标/ ?/加上音标/ i: / 20、/θ/单词think中的th的发音 21、/au/拼音ɑo的发音(有区别)21、/ t /字母t去尾/ i: / 22、/ j /单词yes中的y的发音 23、/v/单词five中的v的发音 24、/ w/拼音w的发音(有区别) 25、/z/字母z去尾/ i: / 26、/e/单词they中的th的发音 27、/dz/单词birtds中ds的发音 28、/ts/单词coats中ts的发音 英语国际音标表(48个) 元音(20个) 长元音/ɑ:/ /?:/ / ?:/ /i:/ /u:/ 短元音/ ?/ /?/ /?/ /i/ /u/ /e/ /?/ /ei/ /ai/ /?i/ 双元音/i?/ /e?/ /u?/ /?u/ /au/ 辅音(28个)

个国际音标表学习技巧

个国际音标表学习技巧Prepared on 21 November 2021

48个国际音标表学习技巧 元音12个单元音 长元音i:u:a: 短元音i [u ] e 8个双元音ai ei i i u au 辅音 1 对 清辅 音 p t k f s∫ [t r ts 浊辅 音 b d g v z dr dz 3个鼻音m n 3个似拼音h r l 2个半元音w j Unit1 长元音[i:]舌尖抵下齿,口腔肌肉紧张,面部表情呈微笑状。[i:t]eat吃[bi:]bee蜜蜂[si:]see看见 短元音[i]舌尖抵下齿,口形偏平,开口度比[i:]大。 [big]big大的[iz]is是 短元音[e]发音时舌尖抵下齿,嘴形扁平,上下齿之间距离为小指的宽度。(这个音容易忘记,忘记时想想字母F,L,M,N)[bed]bed床[get]get到达 短元音[]舌尖抵下齿,嘴要故意张很大,上下齿之间可容纳食指和中指的宽度。 注意:开口度[]﹥[e]﹥[i]﹥[i:] 清辅音[p]和浊辅音[b]/p/是p的发音,/b/是b的发音。双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭,憋住气,然后突然分开,气流冲出口腔,发出爆破音。/p/是清辅音,声带不振动;/b/是浊辅音,声带振动。 清辅音[t]和浊辅音[d]/t/是t的发音,/d/是d的发音。舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然分开,使气流冲出口腔,发出爆破音。/t/是清辅音,声带不振动;/d/是浊辅音,声带振动。

清辅音[k]和浊辅音[g]/k///--/k/是字母k和字母c的发音,//是字母g的读音。舌后软颚爆破辅音。发音时舌后部隆起紧贴软颚,憋住气,然后突然分开,气流送出口腔,形成爆破音。/k/是清辅音,声带不振动;//是浊辅音,声带振动。 Unit2 长元音[]发音要领:嘴形扁平,注意长度莫太短。(忘记了怎么发,可借助“饿”) [b d]bird鸟[s]sir先生 短元音[]发音时舌身平放,双唇扁平。 清辅音[f]和浊辅音[v]/f/是f和ph的发音,/v/是v的发音。唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿,气流由唇齿间通过,形成摩擦音。/f/是清辅音,声带不振动;/v/是浊辅音,声带振动。[fi:t]feet脚[giv]give给 清辅音[s]和浊辅音[z]/s//z/是s的发音,/z/又是z的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈,气流由舌端齿龈间送出,形成摩擦音。/s/是清辅音,声带不振动;/z/是浊浦音,声带振动。 清辅音[h]/h/是字母h的发音。声门摩擦辅音。发音时气流送出口腔,口形随其后的元音而变化。/h/是清辅音,声带不振动。(忘记时想起狗喘气的声音)[hit]hit打击[hed]head头 浊辅音[r]双唇略突出,舌尖向上卷,声带振动。(这个音你们容易忘,切忌多练习) [red]red红色的[ri:d]read读 Unit3 长元音[a:]发音时口张大,舌身压低并后缩,双唇稍收圆。[ka:]car小汽车[pa:k]park公园 浊元音[]发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿,唇形稍扁,开口度较大,与//相似。(这个音你们容易忘,切忌多练习) [b t]but但是[d k]duck鸭子 长元音[]双唇收得又圆又小,并向前突出。[f]four四 [h s]horse马 短元音[]嘴张大,双唇稍收圆,开口度比[]大。[b ks]box 盒子[h t]hot热 长元音[u:]双唇收圆并突出,肌肉紧张,发音要够长。[tu:]two 二 短元音[u]发音时双唇收圆,稍突出,发音短促。[gud]good好的

英语48个音标的快速记忆法 元音部分

英语48个音标的快速记忆法元音部分:1)、单元音:[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?] 2)、双元音:[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au] 、[?u] 辅音部分:[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w] 记忆方法(只需记长音就可以):一,单元音:[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?] [i:]――谐音为:易(yi);像数字1,记忆真容易。[?:]――谐音为:噢(0);噢,这个音标就像个o。[u:]――谐音为:雾(wu);杯子上有很多雾。[?:]――谐音为:饿(e);一只鹅饿得晕倒了。[ɑ:]――谐音为:啊(a);音标的读音跟拼音一样。[e]――谐音为:夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。二,双元音:[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au]、[?u] [ei]――谐音为:妹(mei);鹅有一个妹妹。[ai]――谐音为:爱(ai);音标的读音跟拼音一样。[?i]――这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。[i?]――谐音和外形都像:12 [??]――谐音为:挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。[u?]――谐音为:屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。[au]――谐音为:傲(ao);一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水。[?u]――谐音为:鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。三,辅音:[θ]、[e]、[?]、[?] (注:多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。)其中,[θ]和[e]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆。[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头;[e]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。而[?]和[?]这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音。[?]――谐音为:嘘(xu);嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静![?]――谐音为:雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。

48个国际音标发音表

48个国际音标表 元音12个单元音 长元音i: u: a: 短元音i [u] e 8个双元音ai ei i i u au 辅音 10 对 清辅音p t k f s ∫[tr ts 浊辅音 b d g v z dr dz 3个鼻音m n 3个似拼音h r l 2个半元音w j 48个音标发音要领讲义 Unit 1 长元音[i:] 舌尖抵下齿,口腔肌肉紧张,面部表情呈微笑状。[i:t] eat 吃[bi:] bee 蜜蜂[si:]see 看见 短元音[i] 舌尖抵下齿,口形偏平,开口度比[i:] 大。 [big] big 大的[iz] is 是 短元音[e] 发音时舌尖抵下齿,嘴形扁平,上下齿之间距离为小指的宽度。(这个音容易忘记,忘记时想想字母F, L ,M ,N )[bed] bed 床[get] get 到达 短元音[] 舌尖抵下齿,嘴要故意张很大,上下齿之间可容纳食指和中指的宽度。 注意:开口度[]﹥[e] ﹥[i] ﹥[i:] 清辅音[p] 和浊辅音[b] /p/是p的发音,/b/是b的发音。双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭,憋住气,然后突然分开,气流冲出口腔,发出爆破音。/p/是清辅音,声带不振动;/b/是浊辅音,声带振动。 清辅音[t] 和浊辅音[d] /t/是t的发音,/d/是d的发音。舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然分开,使气流冲出口腔,发出爆破音。/t/是清辅音,声带不振动;/d/是浊辅音,声带振动。 清辅音[k] 和浊辅音[g] /k/ //--/k/是字母k和字母c的发音,//是字母g的读音。舌后软颚爆破辅音。发音时舌后部隆起紧贴软颚,憋住气,然后突然分开,气流送出口腔,形成爆破音。/k/是清辅音,声带不振动;//是浊辅音,声带振动。 Unit 2

个国际音标表格学习技巧

48个国际音标表学习技巧 元音12个单元 音 长元 音 i : u : a: 短元音i [ u ] e 8个双元音 a i e i i i u a u 辅音 1 对 清辅 音 p t k f s ∫ [ t r t s 浊辅 音 b d g v z d r d z 3个鼻音m n 3个似拼音 h r l 2个半元音 w j 48个音标发音要领讲义 Unit1 长元音[i:]舌尖抵下齿,口腔肌肉紧张,面部表情呈微笑状。[i:t]eat吃[bi:]bee 蜜蜂[si:]see看见 短元音[i]舌尖抵下齿,口形偏平,开口度比[i:]大。 [big]big大的[iz]is是

短元音[e]发音时舌尖抵下齿,嘴形扁平,上下齿之间距离为小指的宽度。(这个音容易忘记,忘记时想想字母F,L,M,N)[bed]bed床[get]get到达 短元音[]舌尖抵下齿,嘴要故意张很大,上下齿之间可容纳食指和中指的宽度。 注意:开口度[]﹥[e]﹥[i]﹥[i:] 清辅音[p]和浊辅音[b]/p/是p的发音,/b/是b的发音。双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭,憋住气,然后突然分开,气流冲出口腔,发出爆破音。/p/是清辅音,声带不振动;/b/是浊辅音,声带振动。 清辅音[t]和浊辅音[d]/t/是t的发音,/d/是d的发音。舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然分开,使气流冲出口腔,发出爆破音。/t/是清辅音,声带不振动;/d/是浊辅音,声带振动。 清辅音[k]和浊辅音[g]/k///--/k/是字母k和字母c的发音,//是字母g的读音。舌后软颚爆破辅音。发音时舌后部隆起紧贴软颚,憋住气,然后突然分开,气流送出口腔,形成爆破音。/k/是清辅音,声带不振动;//是浊辅音,声带振动。 Unit2 长元音[]发音要领:嘴形扁平,注意长度莫太短。(忘记了怎么发,可借助“饿”)[b d]bird鸟[s]sir先生 短元音[]发音时舌身平放,双唇扁平。 清辅音[f]和浊辅音[v]/f/是f和ph的发音,/v/是v的发音。唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿,气流由唇齿间通过,形成摩擦音。/f/是清辅音,声带不振动;/v/是浊辅音,声带振动。[fi:t]feet脚[giv]give给 清辅音[s]和浊辅音[z]/s//z/是s的发音,/z/又是z的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈,气流由舌端齿龈间送出,形成摩擦音。/s/是清辅音,声带不振动;/z/是浊浦音,声带振动。

国际音标学习课件完整版

国际音标学习课件完整版

音素和国际音标 1.什么是音素:音素是语音的最小单位。 2.音素的分类:元音和辅音。 3.音素的个数:共48个,元音音素20个,辅 音音素28个。 4.什么是音标:记录音素的符号叫做音标。 5.什么是国际音标:国际音标是由国际语音 协会规定的一套音标,用来 记录世界各主要语言的语音。 7. 开音节:a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8. 闭音节:a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重读音节:单词中发音特别响亮的音节。 ?元音和辅音的定义: ?发音时声带振动,呼出的气流通过口腔时不受阻碍,这样形成的语音称为元音。 ?不论声带振动与否,发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍,这样形成的语音称为辅音。 ?发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 ?发音声带振动的辅音称为浊辅音 ?元音和辅音的定义: ?发音时声带振动,呼出的气流通过口腔时不受阻碍,这样形成的语音称为元音。 ?不论声带振动与否,发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍,这样形成的语音称为辅音。 ?发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 ?发音声带振动的辅音称为浊辅音 元音12个单元音 长元音[a:] [?:][i:] [?:] [u:] 短元音[Λ] [?][i] [?] [u] [?] [e] 8个双元音[ai] [ei] [?i] [i? ][e? ][u? ][au] [?u] 辅音10对 清辅音[p] [t] [k] [f] [s] [∫] [t∫] [tr] [θ] 浊辅音[b] [d] [g] [v] [z] [3] [d3] [dr] [e] 3个鼻音[m] [n] [η] 3个似拼音[h] [r] [l] 2个半元音[w] [j] 巧记48个国际音标 单元音共十二,四二六前中后双元音也好背,合口集中八个

音标学习方法大全

音标学习方法大全 国际音标(IPA音标) IPA音标(The International Phonetic Alphabet),是1888年由国际语音协会 (International Phonetic Association) 的语言学家制定的一套音素发音符号系统,是一套国际通用的语音符号,他们希望以一个符号代表一音,并避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。这套符号包括了英语音标符号的定义,因为英语是使用最广泛的语言,所以国际音标常就指英语音标。 英式音标(DJ音标) DJ音标与英语语言学家Daniel Jones相关,他根据IPA发音系统编了一本英国英语的发音辞典English Pronouncing Dictionary(最新版已出版到18版)。后来这本词典所使用的音标符号我们就称为D.J.音标。这本英语发音词典代表了被称为 "Received Pronunciation"(RP)(标准读音)的读音,这在受过教育的英国人尤其是南部英格兰人中通用。DJ音标符号共计有48个,其中辅音有28个,元音有20个。 美式音标(KK音标) KK音标(作者Kenyon & Knott Phonetic Symbols),作者所编写的美语发音字典 (A Pronouncing Dictionary of American English, 1956) 所使用的符号均从前面提到的国际音标符号 (IPA) 而来,Kenyon & Knott二位仅将其中适用于美式英语的符号截取出来,再加上美音特有的儿音, 变成了美式英语的 KK音标。这是一套最常用的也是最的注音法,从此人们把美语标准发音惯称为KK音标。KK音标符号共计有44个,其中辅音有24个﹔元音有20 个。 宽式音标

国际音标教学计划

灵川阳光外语培训学校教学目标计划表 班级:国际音标(六年级、初一)教材名称:剑桥少儿英语国际音标教师:秦红玲(Kelly) 日期课文课时主要内容重点(即学生必须掌握的词汇/句型/语法)难点(词汇/句型/语法) 第一次课第一章:国 际音标简 介 2节48个音标的发音28个辅音的发音[e] [3] [r]的发音 第二次课第二章第 一节 [i:] & [i] [e] & [?] 2节1、复习28个辅音; 2、[i:] & [i] [e] & [?]的发音及单词句子的 拼读; 3、完成课后练习(P9第一、二大题)。 4,、带过s位于不同字母后的发音 1、根据音标拼读[i:] & [i] [e] & [?]的单词; 2、根据音标拼读P5P8页句子。 bread的发音 第三次课 第二章第 二节 [a:] & [?] [u:] & [u] 2节1、复习28个辅音及[i:] & [i] [e] & [?]的发 音及单词句子的拼读; 2、[a:] & [?] [u:] & [u]的发音及单词句子的 拼读; 3、课后练习(P16第一、二大题)。 4、带过[sk] [st] [sp]的发音 1、根据音标拼读[a:] & [?] [u:] & [u]的单词; 2、根据音标拼读P12P15页句子。 1、scarf的音标[sk]的发音; 2、[w] [e] [f] [?]的正确发音时嘴唇舌 头的位置。 第四次课第二章第 三节 [?:]& [?] [з:] & [?] 2节1、复习28个辅音及[i:] & [i] [e] & [?] [a:] & [?] [u:] & [u]的发音及单词句子的拼读; 2、[?:]& [?] [з:] & [?] 的发音及单词句子的 拼读; 3、课后练习(P23第一、二、三大题)。 1、根据音标拼读[?:]& [?] [з:] & [?]的单词; 2、根据音标拼读P19P22页句子。 1、[w] [f] [e] [θ] [?]的正确发音时嘴 唇舌头的位置。 灵川总校电话:6855189 八里街分校电话:7969092

国际音标学习(48个)

国际音标学习(48个)

音标基础学习 一.元音字母和元音 英语字母有26个,其中a[ei]、e[i:]、i[ ai]、o[eu]、u[ju:]五个字母是元音字母,其他的是辅音字母。元音字母发音时不受到发音器官的阻碍,辅音是指发音时受到发音器官的阻碍发出的声音。 (还有一个是半元音的Y,所谓的半元音其实就是非元音,是因为Y有时候读/i/和/i:/两种读音,比如单词city、baby等。) 音素是英语发音的最小单位,我们叫音标。音标分两大类:元音和辅音。音节主要以元音为中心,元音前后可有一个或多个辅音。例如 /bi:/ 是由 /b/ 和 /i:/ 两个音标构成的。英语有48个音标,其中元音音标 20个,辅音音标28个。 (单词中的元音字母发元音音标,辅音字母发辅音音标。另有发音规则)二.单元音学习 单元音包括长元音和短元音,一共5对,是音标体系中的核心元素。另外两个短元音区别在于口型大小。 新旧音标对照表: Vowels 元音新i: ? e ?З:?Λu: ??:旧i: i e ??:?Λu: u ?:新?ɑ:eI aI ?I??a?I?e???旧?ɑ:ei ai ?i?u au i?ε?u? 长元音/ɑ:/ 啊(长音) /?:/ 奥(长音) /?:/ 额(长音) /i:/ 一(长音) /U:/ 屋(长音) 短元音/?/ 阿/?/ 奥 /?/ 额 /?/ 一 /U:/ 屋 /e/ 挨 /?/ 挨

单元音汇总表: 音标字母组合常见单词实用例句 [a:] ar car farm card arm garden ask fast class (1)It takes a lot of hard work. 这需要很多的辛勤劳动。 (2)So far ,so good. 到目前为止还好。 (3)Don't break my heart. 请不要伤我的心。 a last glass aunt [Λ] u up supper lunch fun run hunt cup bus (1)Seven is my lucky number. 七是我的幸运数字。 (2) Something is better than nothing. 有总比没有强。 o come mother dose brother love above ou trouble oo blood flood [?:] al all small wall talk tall ball call walk (1)It's important for us to practice more. 对我们来说,多加练习非常重要。 (2)Force yourself to do more. 强迫你自己做多一些。 ar warm quarter au daughter autumn or short horse for forty sport door floor store our four your

国际音标快速学习法

数字英语单词也就是直读的英语单词 数字英语最大的特点:通过数字信息化来处理单词的读音,并做到完全直读,单词的读音就是单词的书写形式,彻底解决了“音”“形”分离的难题,而且也无需学习一套新的造型符号,每个单词只用少数几个数字就可进行“音”“形”完全对应的信息处理,从这点上可以说是突破了一个世界性的难题,并且规则非常简单易。 数字标音完全符合语言约定俗成的规矩:英语单词有二套符号,书写符号-26字母,读音符号-48个国际音标,但单词的读音符号是人门为了便于“教”和“学”而制定的,并非实际运用,符号本身与发音之间没有内在联系,约定俗成的是单词的拼写符号-26个字母和单词的读音,因此只要有利于学习,标音方案,掌握不违反对应单词原读音的原则,只修改单词读音符号的理论是完全成立的。 数字标音处理原则要求:对单词的书写要求不作改动,尽可能不受单词书写变形的干扰,做到单词没有模糊不清的读音,对单词通过数字化信息处理后,要求达到英语单词完全直读,要求对通过数字英语学习后的学习者,能快速自然记忆单词的原形。并且要求做到规则非常简单易学,做到即学即会即用。 规则简单易学的原理是:进行数字化信息处理后的数字英语,“音”“形”合一的单词,初学者都可以直接进行单词拼读的学习,无须再学习国际音标符号或各种造型的音标符号了,能很快自然记住单词原形的读音,省去了很多不必要的学习,对于发音学习,通过英语软件,磁带等都可自学解决,对学过英语的学习者,能即学即会即用。 数字代替音标符号的好处:众所周知,数字能代替音乐符号,在手机键盘上代替了字母及拼音,数字跟字母不会混淆,在英语单词上放上少数几个数字后,看着数字英语直读,在视觉上好似看着单词原形直读差不多,这点对记忆单词原形特别有利,解决了单词一个,符号二串的问题,省去了符号的同时也省去了单词“音”“形”需捆绑记忆的问题。 单词读音用数字处理具体方案如下: 元音音标直接插到单词的上面去,标注在对应的红色字母上,辅音字母见字母发音,音形重叠。(注:上面的数字符是固定的读音,下面的数字是表达该字母读第几读音的意思,并非固定读音) 标音后]的长音元音处理:9个数字替代9个元音音标,用数字后缀“—”代替[?]即[? 后音标?]的读音。字母上“V”表示该字母的读音音标符号。在数字或V后缀“。”代替[?]即[ 就是该字母的名称音,但字母W上打“V”读U,表示该字母的读音音标是U字母的读音,

48个国际音标教学+自然拼读(原创)

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第1课时字母与国际音标 汉语的汉字由笔画构成,而英语的单词是由26个字母组成。 字母的读音 /d?blju:/ 英语有26个字母,其中有5个元音字母 ),1个半元音字母(y),其他为辅音字母。 国际音标 在汉语里,我们用汉语拼音来认识每个字的发音,而在英 语里,我们通过学习国际音标来读出每个单词。 我们把英语的读音分成最小的音素,用国际音标符号表示, 每个音标符号代表一个音素,学会它们就可以拼出每个单词 了。 英语中有48个音标,元音音标有20个,辅音音标有28 个。我们把音标放在括号“﹝﹞”或“/ /”中。

字母与语音 我们认识了英语的字母和音标,那它们之间有什么关系呢? 26个字母组成了英语丰富的单词。如apple(苹果),banana(香蕉),boy(男孩),girl(女孩)等。 我们学习了48个国际音标后,就可以用它们准确地拼出单词的读音。注意:有些国际音标的写法和字母,汉语拼音相同,但读音不同,不要把它们混淆在一起。 英语单词:pear 汉字:梨 国际音标:/p e?/汉语拼音:li

字母的读音规律。一般说来,英语字母中的元音字母(a,e,i,o,u)及元音字母组合读元音,如bag中的字母a读元音/?/,bee中的元音字母组合ee读元音/ i:/,半元音字母y有时读元音,如fly/fla?/,有时读半元音/j/,如year/j??/;辅音字母和辅音字母组合读辅音,如pea/pi:/中的辅音字母p读辅音/p/,phone/f??n/中的辅音字母组合ph读辅音/f/,双写的辅音字母一般读一个辅音,如cabbage中只读1个b. 发音的器官。了解发音器官是我们能够正确发音的基础。

48个国际音标发音图解及方法1

48个国际音标发音图解及方法 英语学习——音标部分 【★英语国际音标★】48个国际音标发音图解暨口形及发音方法 引用超然的48个国际音标引用【★英语国际音标★学习MV】英语音标发音大全(10) ^_^ 四十八个音素发音图解暨口形及发音方法 四十八个音素发音图解暨口形及发音方法 1.//美式读音符号 //英式读音符号 /i/传统式的国际音标读音符号 该音是个前元音,是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音,故发此音要短促而轻快。发音要领的是:舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧,口形偏平。 2./i/美式读音符号 /i:/英式读音符号 /i:/传统式的国际音标读音符号 前元音,是字母ea,ee,ie或ei在单词中的发音。此音是长元音,一定注音把音发足。其发音要领是发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高、舌位高于/i/:口形扁平。 3.//美式发音符号 /e/英式发音符号 /e/传统的国际音标的读音符号 该音是个前元音,是字母e或ea在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比/i:/低;唇形中常,开口度比/i:/大。 4.//美式读音符号

//英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号 该音是个前元素,是字母a在重读闭音节中的发音。//是短元音。发音时舌尖抵下齿;舌前部稍抬高,舌位比/e/更低;双唇平伸,成扁平形。 5.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号 该音是个后元音,是字母组合ar的读音,也是字母a在ss,st,th等字母前面的读音。//是长元音。发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。 6.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号 该音是个短元音,是字母o在重读闭音节单词中的读音。发音时口张大,舌身尽量降低并后缩,双唇稍稍收圆。 7.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号 该音是个后元音,是字母o,or,al,oar,our或oor在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高,双唇收得更圆更小,并向前突出。 8.//美式读音符号 //英式读音符号 /u/传统的国际音标的读音符号 该音是个后元素,是英语字母u,oo或ou等在单词中的发音。/u/是短元音。发音时舌后部抬起,舌身后缩,舌尖离开下齿。双唇收圆,稍突出。

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