长辫子老师郭学萍推荐书目1-6年级(共300本)
2015：长辫子老师的推荐书目（1—3年级）
（共300本）
教师应避免以自己的阅读偏好来影响学生，平时要留意儿童读物的出版资讯：关注媒体上的推荐图书，但又不为媒体所左右；关注获奖的儿童图书，但又要考虑专家眼光和孩子兴趣之间的距离。在制定推荐书目时，要充分尊重学生的意见，最好由专家、教师、家长和孩子共同组成选书委员会，共同商定课外阅读的书目，这也是培养孩子参与意识和民主意识的有效途径。
——郭学萍
一年级（上册）
1.《百岁童谣》山曼编，陶文杰、李全华、秦建敏、顾域树、郑凯军、诸春根绘
2．《鱼儿睡在哪里》雪野主编
3．《窗前跑过栗色的小马》巩孺萍著
4．《劳拉的星星》（德）鲍姆加特，（德）诺伊戴尔特著，许婷译
5．《这片草地真美丽》（奥）欧普吉诺斯著，赖雅静译
6．《小魔怪要上学》（法）玛丽·阿涅丝·高德哈文，（法）大卫·派金斯图，李英华译
7．《大卫，不可以》（美）大卫·香农著
8．《爱是一罐浓浓的蜂蜜》（英）贾尔斯·安德列亚文，（英）瓦尼萨·凯班图，任溶溶译
9．《勇气》（美）伯纳德·韦伯编绘，阿甲译
10．《逃家小兔》（美）赫德绘，黄逎毓译
11．《青蛙和蟾蜍》(美)艾诺·洛贝尔，潘人木、党英台译
12．《安徒生童话》（丹）安徒生著，叶君健译
13．《三只小猪》大卫·威斯纳著，彭懿译
14．《小巴掌童话》张秋生著
15．《小猪唏哩呼噜》孙幼军著
16．《小熊温尼·普》（英）A·A·米尔恩著
17．《爱哭鬼小隼》（日）河合隼雄著，冈田知子绘，蔡鸣雁译
18．《一年级的小蜜瓜》(《一年级的小豌豆》)商晓娜著
19．《一年级大个子二年级小个子》（日）古田足日著，（日）中山正美绘，彭懿译20．《是谁恩恩在我的头上》（德）霍尔茨瓦特文，（德）埃布鲁赫图，方素珍译
21．《走进奇妙的数学世界》（日）安野光雅著，李玉珍译
22．《好饥饿的毛毛虫》（美）卡尔编绘，郑明进译
23．《我的第一本安全护照》刘劲松等主编
24．《你好！哲学》首尔大学幼教博士专家团队
25．《神奇飞书》电影（2012奥斯卡最佳动画短片）
一年级（下册）
1.《最美的童诗·童谣·童话》(日）藤川彻/编绘，屠岸、方谷秀/译
2．《牵着蜗牛去散步》何藤江著
3．《字的童话》林世仁编文，章毓倩绘
4．《我爸爸》（瑞典）波·R·汉伯格文，（瑞典）爱娃·艾瑞克松图；彭懿译5．《墙壁里的狼》（英）尼尔盖曼/文，（美）戴夫麦基恩/图，杨玲玲彭懿/译6．《喂，小蚂蚁》（美）胡斯，（美）胡斯著，（美）蒂莉绘，漪然译7．《点》（加）雷诺兹编绘，邢培健译
8．《青蛙弗洛格的成长故事》（荷）马克思·维尔修斯
9．《手不是用来打人的》（美）玛丁妮·阿加西博士、伊丽莎白·弗迪克著，（美）玛丽卡?海因莱因绘10．《我可以做得更好》茱莉亚·库克著
11．《每一个善举》（美）杰奎琳·伍德森/文E·B·刘易斯/图王芳/译12．《第一次提问》（日）长田弘/文伊势英子/图猿渡静子/译（英）大卫.埃尔蒙德/文彭懿等/译
13．《疯狂学校》（美）丹.古特曼/文，任溶溶/译
14．《树洞小人儿史努豆》（德）雅诺什/文图，陈俊/译
15．《爷爷一定有办法》（加)菲比·吉尔曼，著宋珮译
16．《爱的味道·第三辑》（荷兰）玛丽安布瑟，罗恩施罗德/文，（荷兰）亚历克斯沃尔夫/图，王芳/译17．《鸭子骑车记》（美）大卫·夏农，文·图彭懿/译
18．《1999年6月29日》（美）大卫·威斯纳，彭懿著
19．《电话里的童话》（意）罗大里著，张密，张守靖译
20．《豆蔻镇的居民和强盗》（挪）埃格纳著，叶君健译
21．《格林童话》（德）格林，（德）格林著，吉利安改写
22．《十个人快乐大搬家》（日）安野光雅等著，艾茗译
23．《世界的一天》（日）安野光雅编
24．《我不知道我是谁》（英）布莱克著，（德）舍夫勒绘，邢培健译
25．《了不起的狐狸爸爸》电影（2010奥斯卡最佳动画片提名）
二年级（上册）
1.《世界金典儿童诗》谭旭东，韦苇主编
2．《打开诗的翅膀》林良，詹冰等著，郑明进，曹俊彦等绘
3．《妹妹的红雨鞋》林焕彰著
4．《笠翁对韵》李渔著
5．《鼹鼠的月亮河》王一梅著
6．《我不再生气》（韩）申贤英
7．《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）麦克布雷尼著，（英国）婕朗绘，梅子涵译8．《爱心树》（美）谢尔·希尔弗斯坦文/图
9．《我的爸爸叫焦尼》（瑞典）波·R·汉伯格文，（瑞典）爱娃·艾瑞克松图，彭懿译10．《罗拉的妹妹配方》（加）安娜维尔纳夫/文图，王芳/译
11．《三只小猪》（美）大卫·威斯纳，彭懿著
12．《不一样的卡梅拉》（法国）约里波瓦著，（法国）艾利施绘，郑迪蔚译13．《小黑鱼》（美）李欧·李奥尼/文图
14．《没头脑和不高兴》任溶溶著
15．《二年级的小豆豆》(《二年级的小朵朵》)狐狸姐姐著
16．《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫著，陈俊译
17．《伊索寓言》（古希腊）伊索著，林维译
18．《中国神话故事》（注音美绘版）博尔选编
19．《尼尔斯骑鹅旅行记》（瑞典）拉格洛芙著
20．《丁丁历险记》（比利时）埃尔热编绘，王炳东译
21．《神奇校车·图画书版》（美）乔安娜柯尔著，（美）布鲁斯·迪根图22．《最美科普·四季时钟系列》(德)乌纳·雅各布著，顾白译
23．《鼹鼠博士的地震探险》（日本）松冈达英著，蒲蒲兰译
24．《大师经典哲学绘本》（德）莫妮卡·菲特文，安图尼·波阿提里斯克图，王星译25．《勇敢传说》电影（2013奥斯卡最佳动画长片奖）
二年级（下册）
1.《蝴蝶·豌豆花》金波编，蔡皋等画
2．《欢迎小雨点》圣野著
3．《中国绘·诗画童年诗》李德民著
4．《晚上浩浩荡荡的童话》梅子涵著
5．《大林和小林》张天翼著
6．《红鞋子》汤素兰
7．《兔子坡》（美）罗素/文图，陈诗纮译
8．《夏洛的网》（美）怀特著，任溶溶
9．《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著，（日）岩崎千弘图，赵玉皎译10．《三毛流浪记》张乐平原作
11．《父与子》（德）卜劳恩著，洪佩奇编译
12．《绝对小孩》朱德庸著
13．《爷爷的红脸颊》（奥）汉斯雅尼什文，（奥）阿尔莎布劳图，王星译14．《月亮的味道》（瑞士）格雷涅茨著，漪然，彭懿译
15．《活了一百万次的猫》（日）佐野洋子著，唐亚明译
16．《石头汤》（美）琼·穆特著，阿甲译
17．《黎明开始的地方》（美）伍德文，（美）波普图，王芳译
18．《小房子》（美）维吉尼亚·李·伯顿著，阿甲译
19．《7号梦工厂》（美）大卫·威斯纳著
20．《六个人》（英）大卫麦基著，芝麻团长译
21．《一粒种子的旅行》（德）安妮·默勒编绘，王乾坤译
22．《我的野生动物朋友》（法）蒂皮·德格雷著，黄天源译
23．《生命教育自然绘本》（日）近藤熏美子/文图，李丹译
24．《大英儿童百科全书》不列颠百科出品，史明等译
25．《音乐之声》电影（1966奥斯卡最佳影片）
三年级（上册）
1. 《中外儿童诗精选》小舟选编
2．《我们去看海》金波著
3．《写给老菜园子的信》王立春著
4．《苏派语文·名师伴读》郭学萍主编
5．《说岳故事》杨兆麟等编文，吕品、凌涛等绘画
6．《小水的除夕》祈智著
7．《皮皮鲁传》郑渊洁著
8．《调皮的日子》秦文君著
9．《我要做好孩子》黄蓓佳著
10．《爸爸的花儿落了》林海音文，陈曦图
11．《亲爱的汉修先生》（美）贝芙莉·克莱瑞著
12．《爱的教育》（意）亚米契斯著
13．《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，李继宏译
14．《小淘气尼古拉》勒内·戈西尼文，让-雅克·桑贝图，戴捷译
15．《吹小号的天鹅》（美）怀特著，任溶溶译
16．《木偶奇遇记》（意）科洛迪著，徐力源译
17．《五毛钱的愿望》（美）布里坦著，（美）格拉斯绘，隋荣谊译
18．《魔法师的帽子》（芬）扬松著，任溶溶译
19．《淘气包埃米尔》（瑞典）林格伦著，李之义译
20．《查理和巧克力工厂》（英）达尔著，任溶溶译
21．《动物王国大探秘》（英国）茱莉亚·布鲁斯文，兰·杰克逊图，杨阳等译22．《孩子，先别急着吃棉花糖》（美）波沙达著，（韩）任定进改编，徐若英译23．《人》（美国）彼得·史比尔著，李威译
24．《地图（人文版）》手绘世界地图·儿童百科绘本
25．《宝莲灯》电影（第19届中国电影金鸡奖最佳美术片）
三年级（下册）
1.《世界金典儿童诗集》韦苇、谭旭东主编
2．《风是男孩还是女孩》韦娅著
3．《换换书》林世仁，侯维玲著
4．《宝葫芦的秘密》张天翼著
5．《皮皮鲁和鲁西西的故事》郑渊洁著
6．《调皮的日子》秦文君著
7．《漂亮老师和坏小子》杨红樱著
8．《马燕日记》马燕、（法）韩石著
9．《风之王》（美）丹尼斯绘，赵永芬译
10．《西顿动物故事》（加拿大）汤姆逊·西顿著
11．《塔卡的郊外》（美）塞尔登著，袁颖译
12．《绝对小孩》朱德庸著
13．《我不是完美小孩》几米著
14．《爱上读书的妖怪》（韩）李相培著，（韩）白明植绘，田志云译
15．《蛋壳里出来的奶奶》（捷）普洛查兹科娃著，（德）格德匀特绘，王泰智、沈惠珠译
16．《三只耳朵的代课老师》（美）路易斯·萨奇尔著，孙成昊，赵亦周译
17．《汤姆·索亚历险记》（美）马克·吐温
18．《最美的名著》(英)路易斯·卡罗尔/等文格里格·希尔德布兰特/等图, 司南/等译
19．《小狗钱钱》（德）舍费尔著，王钟欣，余茜译
20．《中国儿童文学作家群像》安武林著
21．《影响孩子一生的世界大科学家》系列丛书
22．《爸爸带我看宇宙》（瑞典）乌尔夫史塔克著，（瑞典）艾瑞克松绘，赵清译23．《讲给孩子听的中国大自然》刘兴诗著
24．《我与世界面对面》（法）奥斯卡·伯瑞尼弗文，（法）雅克·德普雷图；袁筱一译
25．《哈利·波特与凤凰社》电影（2007首届英国国家电影奖）
四年级（上册）
1. 《向着明亮那方》（日）金子美玲著，吴菲译
2．《草房子》曹文轩著
3．《狼王梦》沈石溪著
4．《乌丢丢的奇遇》金波著
5．《我的同桌是班长》伍美珍著
6．《雪花人》（美）马丁文，（美）阿扎里安图，柯倩华译
7．《海鸥乔纳森》（美）理查德·巴赫著，夏杪译，何贵清图
8．《外公是棵樱桃树》（意）那涅第著，（意）巴布索等绘，徐洁译
9．《柳林风声》（英）肯尼斯·格雷厄姆著，李永毅译
10．《时代广场的蟋蟀》（美）塞尔登著，傅湘雯译
11．《一百条裙子》（美）埃斯特斯著，（美）斯洛博德金绘，袁颖译
12．《爱丽丝漫游奇境记》（英国）刘易斯·卡诺尔/著，王永年/译
13．《苹果树上的外婆》（奥）洛贝著，（奥）魏格尔绘，张桂贞译
14．《吹牛大王历险记》（德）拉斯伯，（德）毕尔格著
15．《彼得·潘》（法国）巴里/著，杨静远/译
16．《一片叶子落下来》（美）巴斯卡利亚著，任溶溶译
17．《我的课外观察日记》（韩）朴在喆等/文图，秦晓静译
18．《有趣的科学》（英国）温斯顿著，刘建湘译
19．《我的第一本科学漫画书》（韩国）洪在彻等著，林虹均译
20．《生命的故事》（英国）维吉尼亚·李·伯顿/著绘，刘宇清译
21．《图说中国节》大乔编
22．《讲给孩子的中国地理》刘兴诗著
23．《希腊神话故事》聂作平编著
24．《儿童哲学智慧书》（法）奥斯卡·柏尼菲等著，乐迈特等绘，李玮译
25．《城南旧事》电影（第3届中国电影金鸡奖最佳导演奖）
四年级（下册）
1. 《阁楼上的光》（美）希尔弗斯坦编绘，叶硕译
2．《夏天的苹果树》王宜振著
3．《青铜葵花》曹文轩著
4．《白色的贝壳》程玮著
5．《小屁孩日记》（美）杰夫·金尼著，朱力安，陈万如译
6．《小淘气尼古拉绝版故事》勒内·戈西尼文，让·雅克·桑贝图；戴捷译
7．《精灵鼠小弟》（美）怀特著，任溶溶译
8．《浪漫鼠的佩罗》（美）迪卡米洛著，（美）埃林绘，王昕若译
9．《小鹿斑比》（奥）萨尔腾著，孙晓峰译
10．《傻狗温迪克》（美）迪卡米洛著，傅蓓蒂译
11．《德国一群老鼠的童话》（德）费尔曼著，陈俊译
12．《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦著，李之义译
13．《爱德华的奇妙之旅》（美）迪卡米洛著，（美）伊巴图林绘，王昕若译14．《木偶奇遇记》（意）科洛迪著，刘秀娟译
15．《绿拇指男孩》（法）杜恩著，甄大台译
16．《神奇的收费亭》（美）诺顿·贾斯特著，（美）朱尔斯·费弗绘，张加楠译
17．《爸爸，我们去哪里》（法）傅尼叶著
18．《阿凡提智慧故事》艾克拜尔·吾拉木、赵世杰编著
19．《漫画成语》蔡志忠绘著
20．《玛蒂娜故事书》（比）徳莱雅文，（比）马里耶绘
21．《妙探世界系列》（芬）阿伊诺·哈吴卡伊宁、萨米·伊沃宁/文图，张蕾译22．《揭秘物理》（英）埃里克斯?弗里斯，（英）科林?金著，荣信文化编译
23．《数学帮帮忙》（美）罗莎?桑托斯等著、（美）林·亚当斯等绘、范晓星、袁颖译24．《学会爱自己》（全3册）（美）克雷文著，（美）柏斯玛绘，刘敏译
25．《阿凡达》电影（第67届金球奖最佳影片）
五年级（上册）
1. 《一个孩子的诗园》（英）罗伯特路易斯?斯蒂文森著
2．《汉字王国》（瑞典）林西莉著，李之义译
3．《我的心中每天开出一朵花》几米著
4．《第三军团》张之路著
5．《孙悟空在我们村子里》郭风著
6．《大林和小林》张天翼著
7．《呼兰河传》萧红著
8．《童年》（苏）高尔基原著，吴麒译
9．《永远讲不完的故事》（德国）米切尔·恩德著，李世勋译
10．《桥下一家人》（美）卡尔森著，（美）威廉姆斯绘，王宗文译
11．《安房直子幻想小说》（日）安房直子著；彭懿译
12．《小时候就在想的事》（日）黑柳彻子著，赵玉皎等译
13．《吵闹村的孩子》（瑞典）林格伦著，李之义译
14．《佐贺的超级阿嬷》（日）岛田洋七著，陈宝莲译
15．《海底两万里》（法）儒勒·凡尔纳著
16．《草原上的小木屋》（美）怀德著，伍厚恺译
17．《绘本聊斋》蒲松龄著，马兰、王育生等改编，吴明山、叶毓中等绘
18．《铁丝网上的小花》（意）克里斯托夫·格莱兹著，罗伯特·英诺森提绘，代维译19．《居里夫人的故事》（英）杜尔利著，二栗译
20．《名城之恋》系列
21．《万物简史》（少儿版）（英）布莱森著，严维明译
22．《科学家工作大揭密》（英）理查德·斯皮尔伯利等著，王庆译
23．《我有一点喜欢你》（法）让·吕克·南希著，简燕宽译
24．《苏菲的世界》（挪）贾德著，萧宝森译
25．《少年派的奇幻漂流》电影（第85届奥斯卡最佳导演）
五年级（下册）
1. 《给孩子的诗》北岛编著
2．《冰心散文》冰心著
3．《稻草人》叶圣陶著
4．《我的妈妈是精灵》陈丹燕著
5．《妞妞：个父亲的札记》周国平著
6．《乐琦的神奇力量》（美）帕特隆著，（美）费兰绘，张尚译
7．《一只眼睛的猫》（美）福克斯著，许洪珍译
8．《公猫拿破仑》（彩乌鸦系列）（德）瓦卢舍著，陈良梅译
9．《天使雕塑》（美）柯尼斯伯格著，郑清荣译
10．《夏日历险》（美）罗尔斯著，朱华钧，韩桂莲，朱新宇译
11．《喜乐与我》（美）那勒著，吴祯祥译
12．《汤姆索亚历险记》（美）马克·吐温著
13．《吹牛大王历险记》（德）拉斯伯，毕尔格著，谭旭东译
14．《绿山墙的安妮》（加）蒙哥马利著，孙笑语译
15．《安妮日记》（德）弗兰克著，李文雅，张霖源著
16．《豆蔻镇的居民和强盗》（挪）埃格纳著，叶君健译
17．《洋葱头历险记》（意）罗大里著，（意）桑提尼绘，任溶溶译
18．《无字书图书馆》（西）法布拉著，李竞阳译
19．《法布尔昆虫记》（系列丛书）（韩）高苏珊娜编著，（韩）金成荣绘，李明淑译20．《用苹果改变世界的IT领袖史蒂夫·乔布斯》金元植著，青飞工作室绘，权赫律等译21．《希腊三部曲》（英）杰拉尔德·达雷尔著，唐嘉慧译
22．《写给孩子的世界历史》（美）西尔耶著，文慧译
23．《美国国家地理少儿版百科》美国国家地理学会编；于梅、陈洁译
24．《吴姐姐讲历史故事》吴涵碧著
25．《国王的演讲》电影（第83届奥斯卡最佳影片）
六年级（上册）
1. 《繁星春水》冰心著
2．《重温最美古诗词》于丹著
3．《我们的母亲叫中国》苏叔阳著
4．《我与地坛》史铁生著
5．《我的妈妈是精灵》陈丹燕著
6．《假如给我三天光明》（美）海伦·凯勒著
7．《偷莎士比亚的贼》（美）布莱克伍德著，胡静宜译
8．《鲁宾孙漂流记》（英国）笛福著，徐霞村译
9．《汤姆·索亚历险记》（美国）马克·吐温著，刁克利译
10．《福尔摩斯探案全集》（英国）柯南道尔著，俞步凡译
11．《不老泉》（美国）纳塔莉·巴比特著，肖慧译
12．《牧羊少年奇幻之旅》（巴西）保罗·柯艾略著，丁文林译
13．《安德的游戏》（美国）奥森·斯科特?卡德著，李毅译
14．《森林报》（前苏联）维·比安基著，王汶译
15．《老子说·庄子说》蔡志忠编绘
16．《世纪三国》罗伯英潘绘，钟孟舜漫画，罗吉甫撰文
17．《追风筝的人》（美）卡勒德·胡赛尼著，李继宏译
18．《一百个中国孩子的梦》董宏猷著
19．《美国小学语文》（美）塞娃阿主编
20．《莎士比亚戏剧故事集》（英国）查尔斯·兰姆，玛丽·兰姆改写，萧乾译21．《希利尔讲艺术史》（美国）希利尔著，李爽、朱玲译
22．《让孩子着迷的中国地理》石岩著
23．《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》（德国）贝蒂娜·施蒂克尔编，张荣昌译24．《时间的皱褶》（美）英格著，黄聿君译
25．《海豚湾》电影（第82届奥斯卡最佳纪录长片）
六年级（下册）
1. 《穿越唐诗宋词》李元洛原著，黄荣华，王希明编注
2．《飞鸟集》（印）泰戈尔著
3．《论语》（玩诵本）杨汝清著
4．《名人传》（法）罗曼·罗兰著，张冠尧，艾珉译
5．《这些人，那些事》吴念真著
6．《刘墉给孩子的成长书》刘墉著
7．《造梦的雨果》（美）塞兹尼克著，黄觉译
8．《听见颜色的女孩》莎朗·德蕾珀著
9．《偷影子的人》（法）马克·李维著，段韵灵译
10．《天蓝色的彼岸》（英）希尔著，张雪松译，刀刀图
11．《幸运的小狐狸》（英）莫波格著，黄静雅译
12．《波西杰克逊神火之盗》（美）莱尔顿著，薛白译
13．《封神榜故事——经典连环画阅读丛书》许仲琳原著，吉吉西等改编，杨青华等绘画14．《漫画比尔·盖茨》（韩）青飞工作室著，20传神联合翻译公司译
15．《男孩的冒险书》康恩·伊古尔登，哈尔·伊古尔登，男孩的冒险书编委会编著16．《陪你走中国》吴祥辉著
17．《明朝那些事儿》当年明月著
18．《易中天品三国》易中天著
19．《写给儿童的中国历史》陈卫平著
20．《爱思考的艾伯特》拉尼·山本著，王芳译
21．《当世界年纪还小的时候》（德）舒比格著，（德）贝尔纳图，廖云海译22．《爸爸妈妈我和她》（瑞士）舒比格著，（德）贝尔纳图，李真子译23．《亚瑟王传奇》（书虫·牛津英汉双语读物）（英）哈迪-古尔德改写24．《亲爱的天才》伦纳德·S·马库斯著，阿甲等译
25．《阿甘正传》电影（第67届奥斯卡最佳影片）
发现语文课堂之美——第十届“七彩语文杯”华东四省小语协作交流 观摩心得
发现，语文课堂之美 ——第十届“七彩语文杯”华东四省区小语协作交流暨优质课评选观摩心得淠水扬波迎盛世，小语研讨展风流。2018年5月10 日，第十届“七彩语文杯”华东四省区小语协作交流暨优质课评选活动在六安市城北小学盛大举行，我有幸作为苏埠镇小学教师代表参加了观摩活动。走近各位名家名师，与他们零距离的接触，聆听他们充满哲理的报告，观赏他们另类的设计、灵动的课堂、精彩的互动、智慧的语言，以及他们衣袖间不时散发出来的知识视野、语文素养、文化底蕴和人格魅力，无不让我由衷地赞叹。 下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、课前互动各具特色，彰显教师的智慧。 课前谈话犹如戏剧的“序幕”，必须讲究艺术。作为语文课的课前谈话，不管你是讲究预设的美丽，还是追求生成的精彩，有一点却是要始终牢记的：让课前谈话也姓“语”。课前谈话的内容既要尽量讲求语文的工具性，也要尽量追求人文性，让情感交流与语言文字训练水乳交融。参赛教师一个个妙趣横生的课前谈话、让一堂堂好课更是锦上添花，妙不可言，让听课的我也在互动中流连忘返，情不自禁。 1．幽默风趣，智慧课堂充满愉悦。 全国著名特级教师孙双金老师在执教展示课课：《春联》之前和学生的互动谈话，幽默风趣，有策略，既消除了学生的紧张情绪，又为新课的学习铺了路搭了桥。孙老师用他的幽默、智慧，让课前谈话这一小小的环节如春风化雨，沟通起师生之间的情感，使学生得以更
快更好地融入课堂教学中。 2、灵动新颖，激趣激情不露痕迹。 青岛市市南区实验小学黄颖超老师的激趣互动更是让我们瞠目结舌。不露痕迹地将学生的学习兴趣一下子点燃，为学生的课堂学习做好知识、方法、情感等方面的准备。上课前，黄老师精心设计了《中国诗词大会·校园版》，通过看图猜诗、诗句识别两个小节目，一瞬间将孩子的积极性调动了起来，纷纷涌入对文本《如梦令》的探究。这是最高境界的谈话，几乎分不清哪是谈话，哪是导入，真正做到“不了痕迹”。 3、真诚交流，口语交际异彩纷呈。 合肥市肥东县实验小学的“长辫子老师”徐清清老师是我映像最深的一个女老师，她甜美的声音让人陶醉。她执教的是人教版五年级下册《“凤辣子”初见林黛玉》，一上课徐老师从《红楼梦》入手，引导孩子们去畅谈自己的想法，使课堂顿时活跃起来，层层深入，笑声不断，其乐融融。再这样一个充满气氛、充满活力的课堂中，孩子们不仅学习了知识，更锻炼了能力，激发了情感。 二、教学方法独到，彰显教师的素质 这次语文教学观摩活动课堂空间广阔，课型多样，尽显小语协作的风采。既有小说、诗歌、散文、古言等，无论是哪种类型的课都给人留下了深刻的印象。老师们对教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养。讲台上，诸位老师无不气定神闲，信手拈来，不时激
教师读书心得：读书小故事铺我成长路
教师读书心得：读书小故事 铺我成长路 教师读书心得：读书小故事铺我成长路 回顾这些年的读书经历，发现一个个读书小故事犹如我成长 路上的一颗颗小石子，它为我奠定了成长路上的基础。哪怕是快 乐的，酸涩的，还是忧伤的 stron可笑 20**年8月28日，z教育学院的一位年轻教授前来我校指导 做课题。那天是第一讲，主题是学习型组织。当时听到这一主题 就觉得会不会搞错，莫非是组织性学习（这是个相当然概念，真是不学无术的丕子）。第二天，有个团友问我，昨天讲座什么内容，我脱口而出：学习性组织。没什么听点，那教授连主题都说不清楚，说什么学习型组织'。可笑吧，我的举动，我的语言，我的思维！ 当时的我是个什么样的状态，于此已赤裸裸地暴露在大庭广 众之下--不沾书的教书匠。随着课题团队这列车的渐行，我读到 了《学习型组织》《第五项修炼》等，才发现一个不读书的教师是多么可悲，脱口而出的那番举动，与其说是胆大，不如说是妄为。指挥这番举动的思维，实在是和白痴相接近。当我怀揣这个触点时，我认识到了读书的必要性，于是读书在我心灵土地上播下了
种子。可是，又遇上了一件事，让我感到可怕。 stron可怕 20**年的暑假刚调入滨小。学期初，参加了一项活动--老教 师读书汇报会。会上，十多位教师汇报读书心得。凡是汇报的教 师都各具风采，要么委婉动听，要么铿锵有力。总之，在我看来，他们都是大家。站在讲台上，不动声色，镇定自若，口若悬河经历了这个场面时，我没有多余的思想去佩服他们，而是坐 在一边直攥拳头直冒汗。为什么？因为听到一个可靠的消息：滨 小有一项制度，凡是教师都要作读书心得汇报。惨了，明年的现在，我就要轮到作读书心得汇报。要我汇报，汇报什么？怎么汇报？当着那么多人，我会发抖吗？一串串问号在我大脑里转个不 停聚焦的一个心理，就是可怕！ 回到家，我强迫自己冷静下来，想到了一句话：你无法改变 世界，但你得适应世界。是啊，如果不赶紧调整自己，白痴绝对 被社会所淘汰。于是，开始回忆汇报心得的教师所读的书。一个 偶然的机会，在亲戚家里的一本《谁动了我的奶酪》的书，一下子映入眼帘。因为它是一位教师汇报过读书心得的一本书，要不然 肯定是视而不见。《谁动了我的奶酪》就成了我自觉读书的第一本。自从有了自觉行为后，我就收获了可乐的心情。 stron可乐 20**年12月13日，诸暨市新课程研讨会在我校举行。会上，我代表学校教师在新课程背景下专业发展情况发了言。发言的主
教师必看的100本书籍.
教师必看的100本书籍 一、教育名著 1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月 2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版 3、《中国古代教育论著选读》（已经编好） 4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。2001年8月 5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版 社,1982年版,[影响现代比较教育类理论] 6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目] 7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版） 8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版 9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月 10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版 11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月 12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-01 13、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美 国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3. 14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲） 15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书） 16、《和老师的谈话》（赞科夫）〔苏〕JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行 17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版 18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版 19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。（三七作家，专门在2003-02-13的《南方周末》上推荐此书） 20、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。影响历史进程的一百本（社会科学类）
一至六年级推荐书目
原： 一年级：《中国儿童百科全书》上学就看系列第一册至第八册 《蚯蚓的日记》《西顿动物故事集》 二年级：《列那狐的故事》《中外历史故事》《成语故事》《格林童话》《安徒生童话》《小故事大道理》《爱丽丝漫游奇境记》《鲁 滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《我的野生动物朋友》 三年级：《阿凡提的故事》《假如给我三天光明》《昆虫记》《小兵张嘎》《爱的教育》《叶圣陶童话》《中国古代寓言故事》《三毛流 浪记》《高士奇科普童话》《青铜葵花》 四年级：《伊索寓言》《童年》《母亲》《诺贝尔》《居里夫人》《人物传记》《环游地球八十天》《金银岛》《汤姆索亚历险记》《海底 两万里》《荒野的呼唤》《小王子》《野生的爱尔莎》杨红缨 系列：《非常爸爸》《非常妈妈》《漂亮老师和坏小子》 五年级：《郑渊洁》童话三部曲《东周列国志》《名人的小学时代》《父与子》《大地的儿子—周恩来》《世界五千年》《不知道的世 界》《中国资源》杨红樱著作2本 六年级：《三国演义》《居里夫人》《克雷洛夫寓言》《朝花夕拾》《福尔摩斯探索集》《名人传》《窗边的小豆豆》 《三十六计》、《冰心儿童文学全集》、《青鸟》 新： 一年级：《鲁滨逊漂流记》、《植物十万个为什么》、《中外历史故事》、《成语故事》、《格林童话》、《安徒生童话》、《小故事大道理》、《四大名著系列》 （儿童注音版连环画）、《小王子》、《玩转科学》（每个小学生都能 自己做的300个科学游戏） 二年级：《列那狐的故事》、《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《上下五千年》、《我的野生动物朋友》、《革命领袖的故事》、《希腊神话故事精选》、《我的 名字克丽桑丝美》、《神奇的蝌蚪系列》、《不一样的卡梅拉》 三年级：《阿凡提的故事》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《小兵张嘎》、《爱的教育》、《叶圣陶童话》、《中国古代寓言故事》、《三毛流浪记》、《爱丽 丝漫游奇境记》、《动物十万个为什么》
《我的老师》原文阅读及答案
《我的老师》原文阅读及答案 我的老师 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,—架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师 * 有极大的关系。 ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的
情到深处自然浓,功到细处必然亮
情到深处自然浓，功到细处必然亮 ———保定培训学习有感 闭眼冥想，进而深思，保定之行收获满满。领略名家风采，如春风拂面，如细雨润心，无不让我折服。折服的同时又不得不反观自己的教学。姜树华老师的循循善诱，郭学萍老师的诗情画意，让我受益颇多，感悟颇深。语文教学何尝不是“情到深处自然浓”的一门学科，学生读得多了，品得深了，感悟自然非同一般。而我们老师的功力是“推波助澜”，引导学生更自然的亲近语文，走进语文。正所谓“功到细处必然亮”，我们教师的“功”一定要做足，又做巧。 一、教学中的“细心”与“耐心” 人们常说“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”，对于语文教材中的形象，我们要尊重学生的解读。在观摩学习姜树华老师《麻雀》一课时，我深深感悟到：学生的智慧不容小觑，学生的解读要充分尊重。对于学生的个性化解读，更要在尊重的基础上引导，使其走向更广阔的语文天地。 阅读中姜老师提倡“个性化阅读”，鼓励学生有自己的见解与感悟，正所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”。刘老师指导学生抓住关键句子中的关键词语、语气词、标点符号，去读，去品，去悟。这才是真正的阅读，读懂，读透，读进去，悟出来。读中感悟，体会深刻，最终落实到“写”上。进入角色心理，补白训练，学生对文本的理解自然而然地流淌在笔尖。“写”是阅读的延续与升华，是学生智慧的体现。语文课堂应该让“读”“品”“思”“悟”“写”水乳交融，让学生水到渠成地学来。正所谓“情到深处自然浓”，学生又怎么会无话可说，无字可写？只是这期间，需要我们教师多一分细心与耐心，给予学生思考的时间与成长的空间。 二、教师言传身教的独特魅力 观摩学习郭老师《我的第一本提问书》创意写作课，我被她身上
老师的读书故事演讲稿
老师的读书故事演讲稿 人人都需要多读书，多好书，下面就由小编为你分享一下老师的读书故事演讲稿吧，仅供参考！ 老师的读书故事演讲稿1 今天，我想与大家分享的是由肖川博士主编的《名师备课经验》这本书。这本书是我在上金宝的一次学习时在书展上买的，买来之后，趁着热乎劲看了一遍，感觉收获非常大，为了在这次的读书沙龙上能推荐给大家，我又重读了一遍，感觉又收获了很多新的东西。其实，好书就是这样的——读一遍就会有一次新的收获，它就如同我们的良师益友，不断为我们补充着精神营养。 书中的序言中引用了一个大家都很熟悉的一个故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，邻校的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力。请问，你花了多少时间来准备这堂课？”那位教师回答说：“这节课我准备了一辈子，而且，一般的说每节课我都准备一辈子。但是，直接针对这节课的准备，则花了约15分钟。” 一辈子与１５分钟，道出了教师用整个生命备课的真谛！！！一直以为备课就是花一两个小时写教案，品读《名师备课经验》后，很震惊每一位名师都像“准备了一辈子”的那位教师那样，下真功夫备好每一节课。15分钟的有效备课，正是名师们教学智慧的彰显。
书中一共介绍了17位让所有的语文老师都耳熟能详的语文大师的备课经验，汇集了他们备课的新理念以及经典的案例。一节精彩的课，往往是教师海纳百川的结果。在每一个40分钟的课堂上，教师能带给学生怎样的精彩，学生是否真正融入其中，能否深刻领悟每一篇课文的意境和主题，无不取决于教师备课的能力。这种能力的形成非一朝一夕之功，它来自扎扎实实的行动，来自对教育使命的尊敬。细读名师们的备课体验，方式方法各有不同，侧重点也不尽相同，但却始终洋溢着同样一种情怀：那就是用心，用力。书中那些令人仰慕的名师，不管是在教坛耕耘四十多载的于永正、张化万、赵景瑞，还是年轻的特级教师窦桂梅、王崧舟、孙双金，他们的备课经验各异，但共同的一点是：即使是一篇已经可以熟读成诵，执教很多次的课文，再次执教时，他们仍旧会花大量的精力去反复思考，重新整合教材，研究学生，设计教法。如王崧舟老师的《只有一个地球》，经历了千“磨”万“炼”，几易其稿，一度曾痛苦地思考、迷茫过，但又一次次地超越了自己已有的风格，尝到了脱胎换骨的滋味。他敢于否定自我、敢于大胆创新，向我们展示了名师的真我风采；再如，闫学，以自己的方式把文本“炖”透，她对于文本的解读，有着自己独到的见解。不管是“立体式”的解读还是深式的、有宽度的、有创见的解读，都凝聚着她的刻苦钻研的心血与汗水。特别是对课后反思的重要性，认识更为
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老师推荐书单 20世纪最具影响力的管理学25本著作 1.《科学管理原理》（Principles of Scientific Management）泰勒（Frederick Taylor，1911） 2.《经理人的职责》（The Functions of the Executive）巴纳德（Chester I Barnard, 1938） 3.《管理的实践》（The Practice of Management）德鲁克（Peter F Drucker， 1954） 4.《企业中人方面》（The Human Side of Enterprise）麦戈雷戈（Douglas M McGregor,1960） 5.《管理行为：管理中的决策过程研究》（Administrative Behavior: A Study of Decision-Making Process in Administrative Organizations）西蒙（Herbert A Simon，1947） 6.《组织与环境：管理差异化和整合》（Organization and Environment： Managing Differentiation and Integration）劳伦斯和洛尔施（Paul R Lawrence and Jay W Lorsch,1967） 7.《组织》（Organizations）马奇和西蒙（James G March and Herbert A Simon， 1958） 8.《动机与人格》（Motivation Personality）马斯洛（Abraham H Maslow， 1954） 9.《竞争战略：产业与竞争者分析技术》（Competitive Strategy：Techniques for Analyzing Industries and Competitors）（Michael E Porter,1980）10.《管理与工人》（Management and the Worker）罗斯里伯格和迪克森（Fritz J Roethlisberger and William J Dickson,1939） 11.《战略与结构：美国企业历史上的篇章》（Strategy and Structure: Chapters in the History of American Enterprise）钱德勒(Alfred D Chandler, 1962) 12.《企业的行为理论》（A Behavioral Theory of the Firm）赛耶特和马奇 （Richard M Cyert and James G March，1963） 13.《社会与经济组织理论》（The Theory of Social and Economic
小学五六年级课外阅读书目
小学五～六年级推荐课外阅读书目 中国部分 1．《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》 十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是《蓝花》《钟声》《象母怨》《青鸟飞过》。（短中篇小说集我有《蓝花》和《钟声》）2．《女儿的故事》梅子涵（梅子涵，儿童文学作家，文笔轻松温暖）实在是很特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事，一个完整的大幽默。 3．《中华当代少年小说丛书》 汇集了当代名家的许多部少年小说，包括董宏遒的《十四岁的森林》、张微的《雾锁桃李》、程玮的《少女的红发卡》、夏有志的《普来维梯彻公司》等。 4·《女生贾梅》《男生贾里》秦文君 秦文君的代表作。很多出版社出版了她很多的作品。小说、童话、散文都会让你大吃一惊，你可以从低年级一直读到高年级，每个阶段都有她的作品可以美美的读。（我有两本，贾梅和贾里是表兄妹，讲述兄妹俩在学校的趣事，故事轻松幽默）
7．《琵琶甲虫》(中国儿童文学获奖者自选文库)高洪波 8．《羚羊木雕》(中国儿童文学获奖者自选文库)张之路（讲述两个女生之间的友谊故事，曾节选入选九年义务教育七年级语文课本。张之路，著名儿童文学作家，剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。我读过他的长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》、《非法智慧》、《蝉为谁鸣》、《《有老鼠牌铅笔吗？》《我和我的影子》） 21．《草房子》曹文轩 可以让你感动、感叹、落泪。如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。（讲述农村男孩桑桑的成长故事） 22．《我要做好孩子》黄蓓佳 故事就像发生在我们的身边一样，每一件事情都让我们深有感触。她的《今天我是升旗手》《我飞了》等都值得一读。 23．《e班e女孩》张弘 小说中到处可见网络里流行的e人e语e故事，向你展现了网络时代少年的生活，也告诉你应该如何适应这个崭新的e时代。 24．《非法智慧》张之路 长篇科幻小说《非法智慧》融思想性、科学性、文学性、先锋性于一炉，充满生动的艺术魅力、丰富的审美内蕴与深刻的思想意义。25．《女生日记》杨红樱
《我的老师》的阅读练习及答案
《我的老师》的阅读练习及答案 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 ⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我
们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?
讲座实录长辫子老师创意写作给心灵一个说话的机会
语音/郭学萍文/郭学萍 讲座语音完整版合集 文字版整理如下：大家好！我就是那个从诗歌里走出来的长辫子老师。 这节“空中课堂”的公益讲课时间原定于1月19日，然而，就是在那一天，我经历了人生中一场巨大的离别，一切都猝不及防。 今天是2月9日，短短的20天，对我来说，仿佛经历了生命的万水千山。但我还是来了，只为兑现20天前的那个约定。（曾经在20天前一堂作文课的编辑颜语邀请长辫子老师做一场线上的直播分享讲座。【讲座预告】1月19日长辫子老师郭学萍：阅读与写作的趣味） 我看了一下，今天的“空中课堂”一千七百人在线，人员构成的复杂性会给讲课者带来压力和挑战。今天，我讲课的主题是《创意写作：给心灵一个说话的机会》。 在讲这个话题之前，先给大家讲两个小故事。 第一个故事，题目是《一份没有署名的来信》，写信人的身份我并不知道，只知道她是诺儿的母亲，信是通过邮箱发给我的，信的全文如下： “是您吗？郭老师？我想请教一个关于孩子写作的问题。话说认识您，是在去年《金陵晚报》组织的一次写作讲座上，
第一次见到那么可爱的一位老师……甜美的声音，鲜艳的外表，温柔的心，和你一起读书，听了你对孩子们的引导，而后，就拚命搜索您，终于找到了您的微信公众号，并一直关注着。喜欢看您给孩子们上作文课，与众不同。女儿三年级了，算比较喜欢写作，以往写日记都得到老师（年轻老师）夸奖，她的文章是那种很拟人的写法，但现在语文老师（年龄很大）在要求她写秋天时，女儿将秋天比作了理发师、设计师，老师评语很不好。用女儿话说得到表扬的作文都是按老师说的步骤去写的，先写云，再写花、落叶、果实等等，我觉得她现在开始没有想法了，只按老师模子套。我想问，作文是不是不能不着边际地去想象，必须表达清楚所有过程呢？大概就是这么个意思，等待消息！附上女儿的作文，请指点，不好意思，您那么忙，还添乱，谢谢了！祝您开心，永远像泰戈尔笔下的金色花那样，灿烂而阳光。” 下面就是诺儿的习作，题目是《秋天》：秋天 秋姑娘穿着五颜六色的礼服来了。 秋风是个马虎的理发师，他把梧桐树的“头发”先染上了黄色，不好看，又将它的“头发”卷了起来，还是不行，最后，只好给梧桐树剪了一个“光头”。 秋天也是个伟大的设计师，它让苹果树提着“小灯笼”，葡萄架拿着大串大串的“冰糖葫芦”。结果，苹果太重了，把苹果树的“手臂”都拉弯了。
我的老师阅读短文附答案
我的老师阅读短文附答案 导读：①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 ⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的`岁月，他常常哽咽，使我
们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：好!满分!倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：别紧张，想想，想想，再好好想想。一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：起!便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?
教师读书心得与分享20篇
1、读《爱的教育》有感 本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。 《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。。 读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。" 《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道，"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑…… 透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!"先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，"只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们"，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。 总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。 2、读《做不抱怨的教师》有感 近几天，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充
10大管理学经典书籍书目及简介 2
10大管理学经典书籍书目及简介 1.《孙子兵法》 《孙子兵法》为我国春秋时代孙武所著，距今已2500多年，是中国同时也是世界现存最古老的一部兵书，一直为历代政治家、军事家、商人、学者奉为至宝。 日本许多大公司把《孙子兵法》作为高级管理人员必读书。麦肯锡公司董事长大前研一曾表示：“没有哪本书像《孙子兵法》一样，为我们提供如此丰富的管理思想”。前东洋精密工业公司董事长大桥武夫，在企业濒临倒闭之际，发现《孙子兵法》有助于经营，很快使企业起死回生，为此他写了
一本专著《用兵法指导经营》，成为畅销书。 美国著名高等学府如哈佛大学商学院，也把《孙子兵法》融入了MBA的战略课程中。 全书共13篇，约6000字，是一部公认的最权威的“军事战略”著作，同时也被视为战略管理、成本管理、市场营销以及通过竞争获取事业成功的哲学书。 (1) 回复 1楼 2013-07-25 13:31 举报 |
龙吟e a r t h 远近闻名 10 2.《从优秀到卓越》 超级畅销书《基业长青》作者吉姆?柯林斯2001年的作品，是该年度《商业周刊》的十佳商业书。 柯林斯和他的研究小组耗费了5年，阅读并系统整理了近6000篇文章，创建了3.84亿字节的电脑数据，对1965年以来《财富》杂志历年500强排名中的每一家公司(共1400多家)逐一分析。研究结果令人震惊——只有11家公司实现从优秀业绩到卓越业绩的跨越。柯林斯将这11家公司与其他公司进行了对照，分析出了实现这一跨越的内在机制。 亚马逊书店对这本书的赞美之语是，“这是那种经理人和CEO们在若干年内需要一读再读的书。”
回复 2楼 2013-07-25 14:02 举报 |
人教版二年级语文下册口语交际春天里的发现
教学设计 一、基本信息 1．名称：口语交际《春天里的发现》 2．执教者：河间市果子洼回族小学杨玲 课时：一课时 3．所属教材目录：人教版小学二年级语文下册口语交际《春天里的发现》 二、教材分析： 春回大地，万物复苏。春天不知不觉地来到我们身边。柳芽钻出来，把柳枝打扮得绿油油的。花开了，水笑了，小燕子叽叽喳喳，小蝴蝶翩翩起舞，孩子们蹦蹦跳跳，农民伯伯辛苦播种。伴随着春的脚步，让我们一起走进春天，去感受春天。 本次训练要求学生不仅要在感知春天的基础上细心观察，展开大胆想象，而且要使学生在发现的过程中懂得热爱大自然，珍惜时间，好好学习，锻炼身体。 三、学情分析： 二年级学生具有好奇、爱探索、易被感染的心里特点，容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。课前，我让学生走进大自然，亲身体验自然的变化，进一步丰富内心感受，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天。课上，我适当点拨，观看春景图，让孩子们相互间交流，相互间感知，会是一种思维火花的碰撞。问渠那得清如许，为有源头活水来。有了前面的这些铺垫，再让学生写，可能会是知无不言，言无不尽。鼓励孩子看到什么就写什么，怎么想就怎么写，就一定能放开地去写。 四、教学目标： 知识与技能： 1.从植物、动物、天气的变化以及人们的活动等方面去观察、感
知春天。 2.学会倾听他人说话，正确使用普通话，乐于与人交流。 过程与方法： 1.创设情境，激发兴趣，让学生说出自己的发现和内心的感受。 2.培养学生善于观察，乐于感受生活的能力，愿意与同学们互相交流，加强表达能力。 情感态度与价值观： 1.热爱春天，愿意去观察春天给大地万物带来的变化。 2.通过训练，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感以及珍惜时间，努力学习，锻炼身体。 五、教学重点： 1.讲好普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2.能有条理地表达意思，能正确地评议别人的发言。 教学难点：愿意进行口语交际，爱交际，敢交际，能把自己看到的、听到的、闻到的、感觉到的说出来，写下来。 六、教学策略与设计说明： 我创设多个情境，以激发学生参与的积极性。如通过歌曲，同桌讨论和合作交流，创设表达情境，通过课前让学生走进大自然去发现，去感受大自然景色的美。激发学生口头表达的欲望。学生有了较浓的兴趣，当然就会轻松愉快地写出自己在春天里的新发现。 七、教学过程： （一）创设情境，走进春天 激情导入： 同学们，春回大地，万象更新。风摇绿了树的枝条，水漂白了鸭的羽毛，花是你娇羞的容颜，柳是你淡淡的峨眉，在这另人心醉的春天里，让我们去寻找春的足迹。 板书课题《春天里的发现》
教师成长励志故事 读书,改变了我的人生
教师成长励志故事读书，改变了我的人 生 父母很勤劳能干，家里的生活尽管贫苦可也过得安稳。可是我家姐妹几个，没有男孩，在农村很被人看不起，连我的亲二婶当着我父母和我姐妹几个的面就说，女孩考出来的很少，为此父母生了不少气，我三姐高中毕业没能考上大学就辍学了，家里只剩下我上学，全家的希望都寄托在我身上，都希望我能上学上出来，那时，小小年纪的我就下定决心一定要考上大学，给父母争气，让他们看看，女孩照样会考上大学！还有一次经历更激发了我要好好读书，考上大学的愿望！ 那时一个星期天，我跟着父母和姐姐去玉米地给玉米上肥料，当时我们农村都是用的碳酸氢铵，简称碳铵，那天还很热，刚开始我刨坑三姐放肥料，一趟下来，我汗流浃背，小脸晒得通红，胳膊也被玉米叶子划得红一道白一道的，我不干刨坑了，要求改为放肥料，三姐说：“你不行，肥料刺眼，你受不住。”我不，非要跟姐姐换，三姐拗不过我，只好跟我换，当我拿着瓢去袋子里取化肥时，一股刺鼻
的味道刺得我睁不开眼，再加上天气热，不但刺得我两眼泪，还差点把我熏晕，我哎呦一声就把瓢扔了，肥料也洒了一地，站在那哭了起来，三姐听到了，跑来一看，不声不响地捡起瓢，撮起被我撒的肥料，沉重地说：“妹妹，干农村活就是这样，脏，累，还收入少，你要是不好好学，考不上大学，天天都是这样……”回到家里，我躺在床上想着姐姐的话，如果不好好读书，就要天天干农活，面朝黄土背朝天的，还要经常闻这要命的碳铵味呀……我不干，坚决不干，我要好好读书！ 从此，我发奋读书，以全县第十名的好成绩考上了师范，在师范毕业考试时又考了年级第一；在参加工作后又相继参加了专科，本科的成人高考，取得了相应的文凭。 这些年在读书中我体会到：读书对女人是很重要的，读书能让女人的内心变得丰富，读书能让女人的视野开阔，读书能让女人读到历史里的得失，我想说读书会给女人的命运插上一双翅膀，给女人的生活增添活力，让女人能自己控制自己的命运，让女人能有好眼光，挑选好男人，让女
100本管理学必读书目
100本管理学必读书目 100本管理学必读书目有哪些呢?下面是精心为您整理的100本管理学必读书目，希望您喜欢! 100本管理学必读书目 1. 《卓有成效的管理者》德鲁克(美国) 2. 《赢》杰克;韦尔奇;苏茜;韦尔奇 3. 《商业的本质》杰克;韦尔奇;苏茜;韦尔奇 4. 《格鲁夫给经理人的第一课》安迪;格鲁夫 5. 《高效能人士的7个习惯》柯维(美国) 6. 《重新定义公司-谷歌是如何运营的》埃里克;施密特 7. 《科学管理原理》弗雷德里克;温斯洛;泰罗 8. 《经理人员的职能》切斯特;巴纳德(美国) 9. 《组织与管理》巴纳德 10. 《企业中人的方面》道格拉斯;麦格雷戈 11. 《领袖论》詹姆斯.麦格雷戈.伯恩斯 12. 《个人与组织:互相协调的几个问题》克里斯;阿吉里斯(美国) 13. 《如何选择领导模式》罗伯特;坦南鲍姆 14. 《管理行为》[美]赫伯特;西蒙 15. 《管理决策新科学》赫伯特;西蒙(美国)
16. 《组织》赫伯特;西蒙 17. 《管理决策新论》弗鲁姆 18. 《伟大的组织者》欧内斯特;戴尔(美国) 19. 《管理的新模式》伦西斯;利克特(美国) 20. 《营销管理》菲利普;科特勒(美国) 21. 《营销大未来;变革公共行为的方略》菲利普;科特勒、埃迪尤阿多;罗伯特著 22. 《让工作适合管理者》弗雷德;菲德勒(美国) 23. 《组织效能评价标准》斯坦利;E;西肖尔 24. 《再论如何激励员工》弗雷德里克;赫茨伯格(美国) 25. 《工作与人性》[美]弗雷德里克;赫茨伯格 26. 《组织与管理：系统方法与权变方法》弗里蒙特;卡斯特(美国) 27. 《经理工作的性质》亨利;明茨伯格 28. 《公司战略计划大败局的分析》亨利.明茨伯格 29. 《管理实践》[美]彼得;德鲁克 30. 《管理：任务、责任、实践》彼得;杜拉克(美国) 31. 《有效的管理者》[美]彼得;德鲁克 32. 《公司的概念》彼得.F.德鲁克 33. 《创新与创业精神》彼得.F.德鲁克 34. 《不连续的年代》彼得.F.德鲁克 35. 《工业人的未来》彼得.F.德鲁克
老师老师阅读理解题及答案
老师老师阅读理解题及答案 老师老师阅读材料 ①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。 ②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。 ③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。 ④生于上世纪的20xx年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。
从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。 ⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生――张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了;我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。 ⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带