装配工工基础知识培训课件

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第一章基本质量术语及其概念

1、合格:满足要求;

2、不合格:未满足要求。

3、缺陷:未满足预期或规定用途有关的要求。

4、返工和返修的区别:返工可以达到合格标准;返修后仅仅是满足预期使用(必要时返修要有返修工艺),反修只能作为回用品。

5、让步(回用):对使用或放行不符合规定要求的产品的许可;

6、报废:为避免不合格品原有的预期用途而对其采取的措施;

7、纠正和纠正措施的区别:

纠正是指对不合格采取措施使之达到合格(简称改错);

纠正措施是针对不合格的原因所采取得措施,防止再重复发生;

8、纠正措施和预防措施的区别:

纠正措施是针对已发生的不合格原因所采取的措施,防止不合格再发生。

预防措施是针对潜在不合格的原因所采取的措施,防止不合格的发生。

9、检验:通过观察和判断,适当时结合测量、试验所进行的符合性评价;

10、验证:通过提供客观证据对规定要求已得到满足的认定;

第二章ISO9001标准与车间专业活动条款/要素的理解

(一)、过程控制(7.5.1条;7.5.2条;7.5.6条)

1、应按“生产过程控制程序”要求编制、审批、实施生产计划和保存记录;

2、应三按操作,其相关的图纸、工艺文件、作业指导书、操作规程、上岗证等齐全有效。

3、对关键过程要进行三定(定人、定机、定工序),要对过程参数进行监控,关键过程要进行标识,相关人员要进行培训持证上岗。

4、对特殊工序其工艺文件要齐全,并对过程参数进行监控。

5、要进行三自一控,并能提供证据或记录。

6、关键过程要有作业指导书、设备维护/备用日检点记录。

7、要按规定进行工序“首检”和“巡检”,并有标识和保存记录。

8、要使用满足要求的设备和测量器具。

9、所使用的计算机软件应经确认和审批。

10、要对温度、湿度、清洁度多余物等环境条件进行控制。

(二)、标识和可追溯性(7.5.3条款)

1、应对产品进行标识。标识划分3种:

1)产品标识:作用是识别产品的名称,防止产品混淆。

2)状态标识:作用是识别产品的质量状态,防止不合格误用。

3)可追溯性标识:作用是对产品做永久性标识,便于追溯。

2、产品标识的形式和方法:

标识卡、流程卡、工序卡、派工单、标识牌、色标、符号标识、磕字头标识、专用器具或区域标识、不干胶标识、也可在零件直接标识等。

3、产品标识的内容:

名称或规格、图号、数量、工序等。

4、状态标识的划分:

待验(?黄色)、已验:1)合格(√绿色);2)不合格(×黑色):返工(△x黑色)、返修(□x 黑色)、让步回用(○x黑色)、报废(××黑色)、待处理(D黑色、首检(☆或首√绿色)。

5、对可追溯性标识的要求:

必须单件和唯一性识别、并记录纳入档案。

6、按《产品标识和可追溯性控制程序》的规定实施产品标识、状态标识、可追溯性标识。

7、对合同要求的可追溯性要求的产品应按批次建立随工流程卡,记录投料、加工、装配、调试、检验的数量、质量、操作者和检验员。其产品批次标记与原始记录保持一致,要能追溯产品交付前和交付后的情况。

(三)、产品防护(7.5.5条款)

1、本区域应开展定置管理,有区域定置图及工具箱定置图,现场定置管理规范,物品摆放流转有序。

2、应对本区域产品的搬运、装卸、贮存、加工交付等,采取适宜的防护措施和配置资源,以减少和杜绝工业七害(锈蚀、毛刺、磕碰、铁屑、污尘、损坏、渗漏)

3、对本区域的产品中转库或存放区应按《产品搬运、贮存、防护和交付控制程序》和有关仓储管理的规定进行管理(摆放、标识、环境条件、保质期、进出库手续、维护保养、不合格品隔离、定期检查等)。

(四)、产品监视和测量(8.2.4条款)

1、应明确本区域所负责的产品检验和自检的范围和项目。

2、凡本区域所承担的放行或完工检验工作,必须严格按《产品监视和测量控制程序》、《三

自一控管理标准》《过程检验控制管理标准》和相关文件的规定进行检验,应有必备检验依据文件和准确的检测手段,并保持符合接收准则的证据和记录有权放行的人员。

3、应按《三自一控管理标准》的规定开展“三自一控”活动。

4、应严格执行“首检”、“巡检”和“完工检验”制度并保存记录。

(五)、不合格品控制(8.3条款):

1、不合格控制的简要流程:

判断(识别)标识记录隔离报告

评审/批准处置再次验证原因分析纠正措施。

2、建立了本区域的不合格品台帐,对不合格品通知单、评审处置单等记录保持完整。

3、严格按《不合格品控制程序》的规定对不合格品进行了评审和正确处置,评审单签批手续齐全符合规定,流向清楚,返工和返修进行了二次检验。

4、现场的不合格品按规定进行了标识和隔离。

5、关重原材料不合格让步回用必须严格按照规定审批,并经授权人审批认可。

(六)、测量设备(7.6条款)

1、现场使用(包括工具站和工具箱内)的计量器具完好并带有效期之内的标识,使用和摆放正确。

2、按照周期检定计划的要求,及时将本区域的测量器具送检。

3、按照《监视和测量控制程序》和《计量器具管理制度》的规定对本车间的量具进行管理。

第三章有关现场质量管理的基本概念:

(一)、有关现场管理的基础知识

1、现场质量管理:是对生产现场进行的质量管理。

2、现场质量管理的主要内容:

1)过程质量控制(预防控制质量异常波动、质量控制点等)

2)开展5S活动做好定置管理。

3)建立健全质量信息系统。

4)质量改进和QC小组活动等。

3、现场质量管理的任务是:质量缺陷的预防、质量维持、质量改进、质量验证。

4、定置管理:使人与物在现场中的结合关系和状态达到最佳科学化、规范化和标准化的管理方法。

5、生产5S活动:整理、整顿、清理、清洁、素养。

6、三按:按图纸、按标准、按工艺。

7、三自一控:自检、自分、自盖工号、控制自检正确率。

8、三检:按生产过程分:首检、巡检、完工检;按检验执行人分为:自检、专检、互检。

9、文件的三性:正确性、完整性、统一性。

10、三分析、三不放过:

1)原因未分析清不放过;

2)危害性和责任未分析清不放过;

3)措施未分析落实不放过。

11、检验员的5大职能:鉴别、把关、预防、报告、监督

12、四新:新工艺、新技术、新材料、新设备

13、质量的五不准:

1)不合格产品不准出厂销售;

2)不合格原材料、零部件不准投产;

3)淘汰产品不准生产销售;

4)无标准产品和未经检验产品不准出厂和销售;

5)不准弄虚作假以次充好。

14、工业七害:磕碰、锈蚀、毛刺、铁屑、污尘、损坏、渗漏。

15、PDCA循环:P——计划;D——实施;C——检查;A——总结。

16、工序:产品形成的过程顺序。

17、工步:同一生产工序分解的每个加工单元过程。

18、工位——是指以生产作业的工序流程划分的一个定点单元生产区域。

工位不同于工步,也不同于工序,即在一个工位可能存在多个工步,也可能在一个工序中存在多个工位。

19、工艺:产品制造的最佳方法。

20、工序能力:是指在工序制造过程中,通过对人、机、料、法、环、测量6大因素的控制,工序所达到的水平能力。

21、特殊过程:不能验证或不能经济地进行验证的工序。如:焊接、热处理、锻造、铸造、涂渡、塑压、粘结、涂装等。目前我公司的特殊过程是:焊接、和涂装二个工序。

22、关键过程:对形成产品质量起决定作用过程,一般包括形成关键、重要特性的过程;加工难度大、质量不稳定、易造成重大经济损失的过程等。

23、质控点:对需重点控制的工序/过程所实施的强化质量控制。质控点设立的三个原则:

关键特性、易反馈、不易加工的工序过程。

24、质控点所使用的文件有:作业指导书、控制图、记录表和设备日检点表。

注:对产品的关键过程要进行三定(定人、定机、定工艺)关键工序的操作人员要经过技能培训并持证上岗,要设立质控点。

25、QC小组:员工围绕着企业的方针、目标或技术质量问题,运用质量管理的理论和方法,开展质量改进和质量攻关的小组。

26、QC小组的特点:

1)广泛的群众性;2)组织的灵活性;3)明显的自主性;

4)高度的民主性;5)明确的目的性;6)严密的科学性。

27、QC小组活动的过程:

1)选择课题;2)现状调查;3)设定目标;

4)分析原因;5)确定要因;6)制定对策;7)实施对策;8)检查效果

9)巩固措施;10)总结和下步目标或计划。

28、QC小组的类型:

1)管理型;2)现场型;3)攻关型;4)服务型;5)创新型

第四章有关过程检验的基本知识及要求

1 检验员的5大职能:

鉴别、把关、报告、预防、监督(产品、工序、储存、工艺纪律、不合格品处置)

2 检验人员的5项基本素质要求

1)良好的思想/意识素质和职业道德; 2)了解本岗位的职责范围及工作内容;

3)了解相关的检验标准/程序/法律法规等检验依据;4)良好的身体素质;

5)有一定的沟通和协调能力。

2 检验员的6项业务技能要求

1)熟悉相关的检验标准/程序/计划/方法等;2)熟悉技术和产品实现的过程;

3)熟练使用相关的检测设备/量具; 4)一定的检验经验和熟练的检验技能;

5)一定的文化水平和数据分析能力; 6) 对检验数据/信息能做出正确分析结论。

3 检验工作的6个步骤/程序

1)明确检验要求及检验依据;2)策划选择/确定检验方法;3)检验准备(软、硬件);

4)观察、判断、测量、试验等检验实施; 5)比较、分析、判定;6)标识、记录、报告和处置。

4 中级机械检查工(包括机加、机钳)应知:

创业基础考试题 由中国合伙人得到的创业知识

一.创业者特征: 第一幕三人心 事师长贵乎礼也 王阳:实践是检验一切真理的唯一标准 孟晓骏:在梦想面前人人生来平等 成东青扛住了一群人的围攻,让他们俩先跑

3、影片中主人公创业的成功因素有哪些 片里主人公们创业途中的成功因素在我看来包括以下几个点 ①勇气②梦想③自我了解和自我定位④果断⑤野心⑥眼光⑦稳重⑧懂得分享 二.创业者的能力: 邓超 就是负责管理成东青和王阳,是整个英语学校的。他就负责组织成东青发挥自己的管理才能,王阳发挥自己口语好的优势,来把这个英语学校办起来。这个角色是一个很有典型的

人,就是有什么说什么,敢于表达自己。 成了这个大家一起创办的英语学校的军师,有很大缺点,但是却敢于承认的人,就是非常典型的美国性格。 成东青引入了自嘲式博学生一笑的轻松教学方法,王阳引入了生活情景式轻松教学方法。他们新式的教学方法全都来自他们的经历,这是自然而然的发生,不是什么绞尽脑汁的创新和研究。 也是他独创了模拟签证业务的核心。一切都由自己的经历所产生。自己遇到的问题,一定其他人也都会遇到。 什么是领导呢就是在最关键的时候冲上去,在最漫长的漫长的磨牙过程中坚持往前走,在最难决策的时候拍板承担成败的担当。朴素,但就是这么回事。很多人做不到。 三.创业动机(前期/后期): 影片讲述了上世纪80年代一直到21世纪,在30年大变革的背景下,“土鳖”黄晓明、“海龟”邓超和“愤青”佟大为为了改变自身命运,创办英语培训学校,最终实现“中国式梦想”的“屌丝逆袭”的故事…… 他给王阳专门设计了教学模式,他给新教育学校创造了商业模式创建了体系现代化的运作模式,他要复制,他要上市,他要赢得尊重、做到世界第一,他要给这个战车最快的速度,最强大的威力。 1、影片中主人公为什么创业 影片中主人公为生活所迫,丢了工作,没有经济来源,不选择创业无法继续在北京生活,不做出一番事业也对不起家人,对不起自己,所以只有创业。 他创建英语学校都是被生活所迫,为什么创办已经不用再思考\思考毫无意义,未来走向哪里也只是希望能把学校办好,众多学生能够掌握英语出国,不要让跟着自己多年的这么一大帮老师们吃苦,这已经够有成就感了.但对于从小生长在祖父辈都学成回国效力的孟晓骏来说这没有意义.

大学生创业基础知识

11.1.1社会发展需要创业 当有些大学生经过数载寒窗苦读,感觉终成正果,踌躇满志地准备一展宏图时,却发现社会并未知所想象的那样展开欢迎的双臂。在“双向选择”的就业方式下,有些学生就业的单位不理想,有些学生未找到就业单位,面对所学专业知识和社会现实所产生的困惑,走自我创业之路不失为发展自我、完善自我的新途径。 11.1.2创业需要的基础知识 一、创业的概念 创业狭义上是指具有创业能力的人创设新的职业、创立新的行业。创业广义上还包括以工资形式就业后,在已有的工作岗位上努力工作、不断创新,把原有的事业开拓壮大。 二、创业者的知识准备 在新的世纪,自主创业成为大学毕业生新的择业途径,并受到了各界的充分肯定。虽然并不主张每个大学生都走自主创业之路,但不能否认,在知识经济时代,自主创业无疑具有广阔的发展前景。自主创业成功与否,除了必须具有一定的专业特长外,还要求大学生必须具有合理的知识结构、良好的心理素质和创新能力。创业者尤其要对企业的设立及运营过程等管理专业知识有基本的了解。这类专业知识对于创业者来说是十分重要的。当选定自己创业的发展方向时,要对这方面的专业知识有一定的掌握,并在发展中不断“充电”。 创业者还需要对以下程序各个环境的专业知识有一定的了解:市场调查、市场分析、市场定位和企业规划知识;资金的筹措方式和使用以及投资的理财知识;不同企业在场地的选择和安排布置方面的知识;设备器材的选择与购置方面的知识;企业规划与雇员数量和雇员的层次要求以及雇员招聘的一般常识;办理各种证件的知识;经济法规知识;商品的摆放、储运知识;生产、质量与人员管理知识;广告宣传与公关知识及企业形象知识等,同时还应了解所创办企业的经营项目要求的一般知识。当然,上述的专业知识并非要求创业者一下子全部掌握,创业者可以边学边用,例如找一些书籍学习,或者向一些有经验的人请教。但是创业者一定要对公司的经营管理有足够的重视,因为市场如同无情的战场,他对弱者的惩罚并不会因为你的无知而有所宽容。 11.2对创业者的素质要求 11.2.1良好的文化素质与鲜明的个性特征 文化素质是一个看不见但能感觉到的品质,是在知识社会中长久保持成功所必须具备的品质。不过低学历的创业者不必过分担忧自己的文化素质,文化素质是可以通过多读书、勤思考逐渐培养起来的。一个创业者在每天辛勤工作的同时,要想全方位地提高自己的文化修养,只要认真学习文化修养的主要内容即可。一个人的文化素质一般集中体现在思想道德、专业知识和思维方式上。 思想道德素质是创业者文化素质中最重要的方面,是青年人创业成功的必备条件。现代社会创业的特点是“相互依存”,完全依靠个人的力量是难以成功的,只有通过真诚的合作才得到真正的利益。从古至尽事业上的成功者,尤其是成功的商界人士,都特别重视自己的思想道德修养,这并不是要求位创业者只能奉献而不能索取,而是指对待广大客户和社会的态度。在当今社会,众多商家早已将顾客当作上帝,目的是为顾客创造最大价值的同时也给自己带来最大利润。卖方市场时,有的商人惟利是图,一门心思想的是如何以次充好,如何赚取暴利,以致最终落得个身败名裂的下场;买方市场时,作为卖方的商家决不能有愚弄顾客的想法,只有以优质的产品、真诚的服务来赢得顾客的青睐。谁能为顾客带来

创新创业基础课件一

创新创业基础

第一课 你想创业吗 教学目标和要求: ●创业者是什么样的人 ●创业是可以学习的吗 ●创业需要做些什么 ●什么是创业精神 ●创业思维与管理思维有什么不同 ●创造、创新和创业有什么关系 ●大学生为什么要学习创新创业 ●学习创业一定要开公司吗 教学重点、难点: ●大学生为什么要学习创新创业; ●创业思维与管理思维的不同 教学课时:两课时 教学步骤: 一、导入 案例讨论 二、教学新内容 三、作业进度检查与讨论 教学具体内容: 1.1 你了解创业吗 1.1.1 什么是创业? 狭义的创业是指开创新的企业,在英文中常用Startup一词。 创业是谋划、创建和运营企业的过程,例如创建一家提供产品或服务的企业的过程。创业的人有能力且愿意谋划、组织和管理一家风险和利益并存的创业企业。 广义的创业是指开创新的事业,在英文中常用Entrepreneurship一词。在广义的创业中,除了强调创业行为外,更强调在创业行为中所体现的创新创业的精神对于创业行为的重要性。 创业是一个寻找机会、开发产品、利用资源、制订和实施计划的不断试验和往复循环的过程,这个过程包含很多通用的思考和推理的行动和方法。这个定义不仅仅意味着创办新企

业、筹集资金和提供就业机会,还意味着孕育人类的创新精神和改善人类的生活创业不是什么魔术,它既不神秘,也与基因无关。创业是一门学科,通其他学科一样,是可以通过学习掌握的。 1.1.2 创业的基本要素有哪些? 创业教育先驱杰弗里.蒂蒙斯提炼出创业要素模型——蒂蒙斯模型。 创业三大关键要素:创业机会、创业资源和创业团队。 整个过程最为重要的是在面对不确定的环境时,创业机会、创业团队和创业资源三者间的平衡。 在此模型中,创业机会是起点,是创业初期的主要驱动力。是创业过程的核心。 好的产品、好的创意并不一定是一个好的创业机会。对于投资者和创业者来说,学会快速评估什么样的创意具有真正的商业潜力,以及应该在这个创意上投入多少时间和金钱,是尤为重要的一项技能。 创业团队是决定创业成功与否的另一个重要影响因素,它的稳定性直接决定了整个模型即整个创业过程的稳定性。 问自己: ●在走向成功的下一步中,我会遇到什么样的陷阱? ●我现在的团队规模够大吗? ●当企业在未来的两年内扩大30%以后,我们会不会忙不过来? ●我所拥有的资源足够吗?(或者是否过于充足了?) 创业机会是创业过程的起点和核心,创业团队是创业行为得以有效执行的主要动力,创业资源是创业得以成功的不可或缺的资源保障。如何寻找和评价出有商业潜力的创业机会是整个创业过程的重中之重。 1.1.3 PIPE教学过程 1.1.4 对创业的一些误解 ●创业者无法塑造,他们天生具有某种创业基因 ●任何人都可以创建企业

创业基础考试题(由中国合伙人得到的创业知识)说课材料

一.创业者特征: 实际上他身上具备很多成功人士所具备的特质,那就是有一种信仰,有一种敢牺牲的精神。没有退路,必须坚持信仰,一定要达到目 的,不惜牺牲所有的东西,甚至不择手段。[2] 第一幕三人心 事师长贵乎?礼也 王阳:实践是检验一切真理的唯一标准 孟晓骏:在梦想面前人人生来平等 成东青扛住了一群人的围攻,让他们俩先跑 关键词:尊重、实践、真理、梦想、平等、领袖\扛 思路理念决定行为,所以: 王阳没有目标、在不断亲身经历、喜欢经历、经历尝试本身就是一种追求和生活方式,用经历去做教学方法。因为王阳之前是搞诗人的。 孟小骏追求梦想、追求人人平等,每个人都可以不平凡,这也是他一直想给新教育注入的精神灵魂。因为孟小骏之前是在衣食无忧藏书满屋祖父辈开过大眼界的人 成东青靠直觉感知到了危险,自觉的挺身而出,这是本能,就如有人来袭自然挥起拳头,因为成东青上大学是绝地逢生的。而王阳和孟小骏还在与其他同学对骂,浑然不知道危险逼迫 第二幕勇气 成东青:我要读800本书 王阳:要死缠烂打,就要以卵击石

成东青:我追到了法律系最漂亮的女生。但是我也患上了肺结核 孟晓骏走时给成东青留下的英语词典书签:总有一天你会成为让我嫉 妒的人 3、影片中主人公创业的成功因素有哪些? 片里主人公们创业途中的成功因素在我看来包括以下几个点 ①勇气②梦想③自我了解和自我定位④果断⑤野心⑥眼光⑦稳重⑧懂得分享 成东青他们不知道历史洪流,有需求他们就这样做着,一人每天12堂课。 他处处碰壁的经历让他面对众人无所适从。但他很顽强的自己调整了 自己,给自己最准确的定位,做不了教书匠,就找到自己最合适的角 色。 二.创业者的能力: 包括成东青的自嘲式幽默教学法,孟晓骏的美国经验和签证技巧,以及王阳的创新电影教学,让新梦想空前成功。 邓超 就是负责管理成东青和王阳,是整个英语学校的幕后推手。他就负责组织成东青发挥自己的管理才能,王阳发挥自己口语好的优势,来把这个英语学校办起来。这个角色是一个很有典型美国性格的人,就是有什么说什么,敢于表达自己。成了这个大家一起创办的英语学校的军师,有很大缺点,但是却敢于承认的人,就是非常典型的美国性格。 成东青的自嘲式幽默教学法,孟晓骏的美国经验和签证技巧,以及王阳的创新电影教学,

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