《企业会计准则第4号——固定资产》解读(三)(1)
《企业会计准则第4号——固定资产》解读（三）
三、固定资产折旧的会计处理
借：制造费用（生产车间计提折旧）
管理费用（企业管理部门、未使用的固定资计提折旧）
销售费用（企业专设销售部门计提折旧）
其他业务成本（企业出租固定资产计提折旧）
研发支出（企业研发无形资产时使用固定资计提折旧）
在建工程（在建工程中使用固定资产计提折旧）
贷：累计折旧
四、固定资产后续支出
固定资产后续支出，是指固定资产在使用过程中发生的更新改造支出、修理费用等。
后续支出的处理原则为：符合固定资产确认条件的，应当计入固定资产成本，同时将被替换部分的账面价值扣除；不符合固定资产确认条件的，应当计入当期损益。
（一）资本化的后续支出
与固定资产有关的更新改造等后续支出，符合固定资产确认条件的，应当计入固定资产成本，同时将被替换部分的账面价值扣除。企业将固定资产进行更新改造的，应将相关固定资产的原价、已计提的累计折旧和减值准备转销，将固定资产的账面价值转入在建工程，并停止计提折旧。固定资产发生的可资本化的后续支出，通过“在建工程”科目核算。待固定资产发生的后续支出完工并达到预定可使用状态时，再从在建工程转为固定资产，并按重新确定的使用寿命、预计净残值和折旧方法计提折旧。
（二）费用化的后续支出
与固定资产有关的修理费用等后续支出，不符合固定资产确认条件的，应当根据不同情况分别在发生时计入当期管理费用或销售费用。生产车间使用固定资产发生的修理费用计入管理费用。
企业以经营租赁方式租入的固定资产发生的改良支出，应予资本化，作为长期待摊费用，合理进行摊销。
（1）符合固定资产确认条件的大修理支出应予资本化。
（2）固定资产账面价值＝固定资产成本－累计折旧－固定资产减值准备。
第四节固定资产的处置
固定资产处置，包括固定资产的出售、转让、报废和毁损、对外投资、非货币性资产交换、债务重组等。固定资产处置一般通过“固定资产清理”科目核算。
一、固定资产终止确认的条件
固定资产满足下列条件之一的，应当予以终止确认：
（1）该固定资产处于处置状态；
（2）该固定资产预期通过使用或处置不能产生经济利益。
二、固定资产处置的账务处理
企业出售、转让、报废固定资产或发生固定资产毁损，应当将处置收入扣除账面价值和相关税费后的金额计入当期损益。固定资产的账面价值是固定资产成本扣减累计折旧和累计减值准备后的金额。固定资产处置图示如下：
【案例6】
乙公司有一台设备，因使用期满经批准报废。该设备原价为186 400元。累计已计提折旧177 080元、减值准备2 300元。在清理过程中，以银行存款支付清理费用4 000元，收到残料变卖收入5 400元，应支付相关税费270元。
有关账务处理如下：
（1）固定资产转入清理：
借：固定资产清理 7 020
固定资产减值准备 2 300
贷：固定资产 186 400
（2）发生清理费用和相关税费：
借：固定资产清理 4 270
贷：银行存款 4 000
应交税费 270
（3）收到残料变价收入：
借：银行存款 5 400
贷：固定资产清理 5 400
（4）结转固定资产净损益：
借：营业外支出——处置非流动资产损失 5 890
贷：固定资产清理 5 890
三、固定资产的盘盈盘亏
固定资产是一种单位价值较高、使用期限较长的有形资产，因此，对于管理规范的企业而言，盘盈、盘亏的固定资产较为少见。企业应当健全制度，加强管理，定期或者至少于每年年末对固定资产进行清查盘点，以保证固定资产核算的真实性和完整性。如果清查中发现固定资产的损溢应及时查明原因，在期末结账前处理完毕。
企业在财产清查中盘亏的固定资产，通过“待处理财产损溢——待处理固定资产损溢”科目核算，盘亏造成的损失，通过“营业外支出——盘亏损失”科目核算，应当计入当期损益。
企业在财产清查中盘盈的固定资产，作为前期差错处理。盘盈的固定资产通过“以前年度损益调整”科目核算。
【案例7】
甲公司年末对固定资产进行清查时，发现丢失一台冷冻设备。该设备原价52 000元，已计提折旧20 000元，并已计提减值准备12 000元。经查，冷冻设备丢失的原因在于保管员看守不当。经批准，由保管员赔偿5 000元。
要求：不考虑增值税的影响，编制甲公司的相关会计分录。
【答案】
（1）发现冷冻设备丢失时：
借：待处理财产损溢——冷冻设备 20 000
固定资产减值准备——冷冻设备 12 000
贷：固定资产——冷冻设备 52 000
（2）报经批准后：
借：其他应收款——××× 5 000
营业外支出——盘亏损失 15 000
贷：待处理财产损溢——冷冻设备 20 000
第五节披露
企业应当在附注中披露与固定资产有关的下列信息：
1．固定资产的确认条件、分类、计量基础和折旧方法。
2．各类固定资产的使用寿命、预计净残值和折旧率。
3．各类固定资产的期初和期末原价、累计折旧额及固定资产减值准备累计金额。
4．当期确认的折旧费用。
5．对固定资产所有权的限制及其金额和用于担保的固定资产账面价值。
6．准备处置的固定资产名称、账面价值、公允价值、预计处置费用和预计处置时间等。
小学三年级数学试卷分析三篇
小学三年级数学试卷分析三篇 一、试卷分析 本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。试题 的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高，例如填空题中的第7题，考查了位置的相对性，需要学生通过实践知识而得到准确的答案。试题题型灵活、全面，很好地考察了学生对前两单元所学知识的全面 掌握。本次试题从学生熟悉的生活索取题材，例如：怎样走最近第6题，解决问题第3题，把枯燥的知识生活化、情景化。本次试卷通过 不同的出题形式，全面的考查了学生的计算水平、观察水平和判断水 平以及综合使用知识解决生活问题的水平。 二、失分情况分析 1.填空：共7题。错误最多的是第1题和第6题 2.用竖式计算：共4题。因为学生横式上漏写答案或者漏写余数 而扣分，但总体上，学生对万以内的加法和减法计算已基本掌握。 3.脱式计算：共4题，运算顺序出错。 4.解决问题：共4大题。错的最多的是第大题中的第3小题。审 题不认真。 四、改进措施 1.从教师自身找原因，平时教师应多研究题型，让学生对所学知 识能够举一反三，灵活掌握。 2.需要提升学生的审题水平，审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学 生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师 只能在必要时实行一些引导或启发，只有这样才能使学生的水平得到 全面的发展。
3.增强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。 4.在以后的教学中，增强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置开放性题目，为不同层次的学生学好数学创设平等机会。还能够实行“小老师”帮扶，提升“转差”的效果。 【篇二】 一、总体情况：学生答卷总体情况正常，学生对于基本算理和基本的数量关系掌握较好，但在良好的学习习惯(书写规范、仔细检验、认真审题等)方面、对概念的理解和灵活使用知识或概念来解决实际问题等方面依然存有着差别。 二、基本情况分析 本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平.。从整体上看，本次试题难度较容易，不过注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，有利于考察数学基础和基本技能的掌握水准，有利于教学方法和学法的引导和培养。 三、关于试题解答情况试卷反映学生掌握较好的内容为： 1、基础知识部分学生答的较理想，可见我们在平时的教学中对基础知识抓的较准、较实，对学生应掌握的知识训练的基本到位。 2、学生的计算准确率较以前都有明显的提升，这与平时的课堂训练是分不开的。 3、操作题学生能结合实际从不同角度去思考画出平行四边形。 4、解决问题学生完成较好，只有少数学生出错。 四、试卷反映学生存有的问题主要有：
部编人教版八年级下册道德与法治第三、四单元知识体系及核心考点
八年级下册道德与法治第三、四单元知识体系及核心考点第三单元人民当家作主 政治制度
一、人民代表大会制度（根本政治制度） 1.人民代表大会制度的基本内容 ①国家的一切权力属于人民。 ②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。 ③由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。 ④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 2.我国人大和地方各级人民代表大会的职责 立法权、决定权、任免权、监督权 3.我国各级人大代表的权利 人大代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 4.人大代表与人民的关系 人大代表是由人民选举产生，必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 5.坚持和完善人民代表大会制度的原因（人民代表大会制度的优势） ①人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 ②人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 6.如何坚持和完善人民代表大会制度 ①必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志； ②必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。 ③必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化。 ④必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。 二、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 1.内容 坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。 2.我国的政党制度要坚持中国共产党的领导的原因 ①中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。 ②新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
学习“三疑三探”教学模式心得体会
我校于上学期期末放假之前组织全校教师学习了“三疑三探”教学模式，现就我个人 对“三疑三探”教学模式的学习，谈谈自己的理解、体会。 “三疑三探”教学模式，是从学生终身发展的需要出发，依据新课标的要求和学生的 认知规律，让学生学会主动发现问题，独立思考问题，合作探究问题，归纳创新问题，勇于评价问题，同时养成了学生敢于质疑、善于表达、认真倾听和不断反思的良好的学习习惯，培养了他们的组织、表达、思维等方面的能力，让每一位学生都能在民主和谐的氛围中学习，思考、探索、创新，快乐，全面体现了学生在学习过程中的主体地位，实现了教与学方式的彻底改变，走出了一条切实可行的、推进课堂教学的改革之路。 所谓“三疑三探”是指课堂教学过程中学习新知识阶段的三个主要环节，即：1、设疑自探：针对教学目标，设置情景，引导学生自学自探并提出疑问，老师归纳、梳理、补充问题，形成自探提纲；2、解疑合探：对教学任务和提出的问题限定时间，进行 合作探究，当堂解决本节课提出的相关疑难问题；3、质疑再探：教师引导学生针对 已学知识提出新的问题，深入领会教材内容，探究更全面、更深刻的问题答案。最后，对所学知识进行运用拓展，因此这个教学模式也被概括为：“三疑三探，运用拓展”。“三疑三探”教学模式对于培养学生创新精神和创新能力具有重要奠基作用，同新课 标的要求也是一脉相通的，它的价值已经远远超出了“传道、授业、解惑“本身，归纳 起来有以下几点： 1、提高了学生的创造能力：《弟子规》中说到：“学有疑，随札记，就人问，求确义”，“三疑三探”教学模式正是紧扣了一个“疑”字和一个“探”字。“疑”与“探”的妙处是：一方面，学生有了疑问才会主动思考，主动探索，所以课堂教学就应该从从疑问开始，到释疑结束；另一方面，提问需要能力，解疑更需要能力，学生在不停地疑问与探索中寻找着问题的答案，在不断地思考和释疑中提高着自身的能力，在进一步地运用与拓展中丰富着自己的知识，在一次次地实践和创新中体会着学习的快乐，因此，“三 疑三探”教学模式就是“用问题来激发学生学习的兴趣和动力，从而培养学生发现问题、解决问题的能力”的好模式、好方法。 2、减轻了学生的课业负担：中小学课业负担过重，是当前社会普遍关注的一个热点问题。减负喊了这么多年还是减不下来，究其原因是课堂效率低下或教学效果不理想，所以教师只好采取加强课前预习，加大课后练习的方法来弥补不足，过重的课后作业和严格的课前预习，使学生产生了厌学情绪，影响了教学质量。而“三疑三探”教学模 式不倡导学生课前预习，不提倡课后布置作业。认为课外预习实际上是占据了学生自主支配的时间，属于变相加重学生的课业负担；也不利于提高学习效率，因为真正高效的学习是在较短的时间内能迅速地发现问题、梳理问题并通过探究去迅速解决问题；而过于繁多的作业则会导致学生学习上的“倦怠”，“三疑三探”教学模式取消课前预习，不但减轻了学生的课外负担，更重要的是保护了学生的好奇心和求知欲，从而促使了学生课内高效和快乐地学习。此外，由于学生当堂完成了学习目标，基本不用再布置课外作业，所以学生不存在课外负担的问题，因此“三疑三探”教学模式得到了学生的
三去一降一补具体内容
三去一降一补具体内容 三去一降一补具体内容 一、去产能 即化解产能过剩，是指为了解决产品供过于求而引起产品恶性竞争的不利局面，寻求对生产设备及产品进行转型和升级的方法。受国际金融危机的深层次影响，国际市场持续低迷，国内需求增速趋缓，我国部分产业供过于求矛盾日益凸显，传统制造业产能普遍过剩，特别是钢铁、水泥、电解铝等高消耗、高排放行业尤为突出。当前，我国出现产能严重过剩主要受发展阶段、发展理念和体制机制等多种因素的影响。中央经济工作会议把“去产能”列为2016年五大结构性改革任务之首，并明确了“多兼并重组，少破产清算”的思路。 二、去库存 主要是化解房地产库存。按照加快提高户籍人口城镇化率和深化住房制度改革的要求，通过加快农民工市民化，扩大有效需求，打通供需通道，消化库存，稳定房地产市场。落实户籍制度改革方案，允许农业转移人口等非户籍人口在就业地落户，使他们形成在就业地买房或长期租房的预期和需求。明确深化住房制度改革方向，以满足新市民住房需求为主要出发点，以建立购租并举的住房制度为主要方向，把公租房扩大到非户籍人口。发展住房租赁市场，鼓励自然人和各类机构投资者购买库存商品房，成为租赁市场的房源提供者，鼓励发展以住房租赁为主营业务的专业化企业。鼓励房地产开发企业顺应市场规律调整营销策略，适当降低商品住房价格，促进房地产业兼并重组，提高产业集中度。取消过时的限制性措施。 三、去杠杆 “杠杆”是指特定主体通过借入债务，以较小规模的自有资金撬动大量资金，以此扩大经营规模。比如个人、企业和政府等主体向金融机构借贷或发债等，都是加杠杆的行为。微观上一般以总资产与权益资本的比率衡量杠杆率水平，宏观上一般以“债务/GDP”衡量杠杆率水平。适度加杠杆有利于企业盈利和经济发展，但如果杠杆率过高，债务增速过快，还债的压力就会反过来增大金融风险甚至拖累发展。中央经济工作会议把“去杠杆”列为2016年结构性改革的重点任务之一，积极推动在提高生产效率、推动经济增长的过程中改善债务结构，增加权益
三年级数学期末考试卷面分析
三年级数学期末考试卷面分析 本次试卷基本上涵盖了三年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，是一份很不错的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。 学生答题情况分析： 优点：全年组的卷面达到了干净整洁，书写漂亮。基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，应用题列式准确率达百分之八十； 不足：通过看卷子，我们找到了下面问题: 1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如:填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；或没写答案。应用题不写答。 2、学生马虎现象严重：横式不写答案，错字多，计算时出错，不写余数等。 3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。例如，判断题就是这样。全部正确的没几个。填空题中的对时间和周长掌握的较差。老师复习时不止练习过一遍，可是仍有不少出错的。 4、时间性问题我们认为是学生懒得思考，混淆不清，对进率模糊不清。基本功练习不扎实，不应该百分之五十的学生做错。
改进措施：1、教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析。2、利用假期狠抓学生举一反三能力的培养。3、继续培养学生良好的学习习惯，向八十分要质量，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质. 5、利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高!
二年级上册语文第三单元重点知识点整理
二年级上册语文第三单元重点知识点整理 【5、送给盲婆婆的蝈蝈】 认识会写9个生字。 婆 绿 邻 居 替 您 领 童 难* 难读易错的读音 邻居 您好 领先 难忘 绿色 童年 易错的笔顺、笔画 邻：第2笔是点，第6笔是“横撇弯钩”。
领：第5笔是点，最后一笔是点。 婆：第4笔是横钩，第9笔是撇点，最后一笔横宜长。 替：第4笔是点，第8笔是捺。 绿：右下笔顺为：点、提、撇、捺。 难：第2笔是点，第9笔是竖。 童：第5笔横要长，下面“里”的笔顺是。 同音字、形近字比较 童——同年带——代——待替望——忘难 邻——领首难——准——谁困难——男过 ABB式：乐呵呵喜滋滋 表示心情愉悦的词语：笑哈哈喜洋洋笑眯眯笑嘻嘻乐悠悠乐淘淘 AABB式：高高兴兴平平安安 ABAB式：火红火红雪白雪白 填上合适的词 的蝈蝈的歌声的田野 的清波的童年的欢乐 近义字 乐呵呵——喜滋滋欢乐——快乐清波——碧波往日——以前 反义词 欢乐——痛苦往日——如今难忘——忘记
先按课文内容填空，再发挥想象，仿照课文写下去。歌声会走进， 看到小溪。 歌声会带回， 想起往日。 歌声会， 。 【6、一株紫丁香】 认识会写9个生字。 香 浓 院 枝 伸 消 除 困 教* 难读易错的读音 浓绿 栽树 教案
消除 伸进 眨眼 踮 盛开 易错的笔顺、笔画 困：里面的木，捺要变成点 香：上下结构，底下口里是一横。 浓：第7笔是竖提，最后两笔是撇、捺。 消：第4笔是竖，第七笔是竖。 教：。 除：。 同音字、形近字比较 进——近浓——农伸——身——深枝——只——支尘——尖载——栽半——伴院——园——圆 写出带有下面偏旁的字 氵亻 阝攵 近义词 消除——去除疲倦——疲劳挂牵——牵挂 反义词 消除——产生盛开——凋谢伸进——缩回
三年级英语卷面分析
三年级英语卷面分析集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学三年级英语期末分析 一、基本情况： 我校三年级有名学生，实有学生参加检测，总分数为分，平均分，及格人，及格率为，优秀人，优秀率为，最高为100分，最低为分。现在作具体分析如下： 一、分析： 本次期中，的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。总的说来，出得比较成功。 二、学生答题情况：略 这套试题由八道大题组成: 第一题：Alphabet.请写出所级字母的邻居，注意观察大小写。（10分）此题期中就有，本次又考丢分还是很严重。说明学生对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。 第二题：Write.根据图片和子母提示写出单词，补全句子。（10分）学生能达到满分却是少部分。说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求。 第三题：大部分学生都是满分。 第四题请为图片选择正确的句子，把字母标号写在对应听括号内。（15分）学生们基本是满分。 第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。（20分）丢分很严重，几乎每小题都有出错。今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习。 第六题：Translate.请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号里。（10分）学生们基本是满分。此题出的太好了，都是课本上的重要句型。 三、存在的问题： 通过这次考试，可以看出： （1）学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。 （2）学生阅读能力低。 四、今后教学设想和建议： 1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。 2、还是要狠抓学生的英语单词和句型，包括白体单词。做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译 二、存在问题: 第一题：.学生的答题情况比较好。 第二题：.由于此类型题练习较少，丢分较多。答题情况较好。 第三题：本题丢分较多的是第1、3小题。 第四题：答题情况很好。 第五题：答题情况不是很理想。部分学生丢分较多。其中第8、9小题出错较多。 第六.答题情况很好，极个别学生出错。 第七题：答题情况很好。 第八题：答题情况较好,极少丢分。 第九题：.答题情况很不好，丢分较多。说明学生对课本中的对话读得还不是很熟练，基本的语感还没有形成，对基本句型也没有理解和学会运用。 三、改进措施： 本届三年级学生较少，学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。所以本次期末考试
三去一降一补什么意思
三去一降一补什么意思 供给侧改革是改革制度，改革制度需要一个过程，而当下还面临迫切的供给管理任务。所谓供给管理是指针对供给侧问题而开展的管理。“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”并非改革制度，不属于供给侧改革的范畴，而属于供给管理的范畴。因此，在推进供给侧改革的同时，还要做好供给管理。对各级地方政府来说，有的供给侧改革可能做不了，需要等中央将顶层制度设计好后才能在本地贯彻落实，但供给管理则完全可以在本地进行。做好供给管理，一方面要按照中央统一部署进行，另一方面要结合本地特点进行大胆探索。2015年底召开的中央经济工作会议就2016年如何做好供给管理作了非常明确的部署，具体包括“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”五大任务。各级地方政府要分别在这五个方面做好供给管理工作，同时不能忽视了“去超建”。第一，“去产能”，即淘汰实体经济的落后过剩产能。产能过剩是各地存在的普遍问题，特别是重化工业和出口导向型产业比重较高的地区情况更为严重。产能过剩带来了大量的资源浪费、债务负担和金融风险，已成为各地经济发展的障碍，必须尽快通过供给管理予以解决。去产能要做好以下几点：一是尊重市场，由企业通过自行淘汰、收购兼并、资产重组等方式主动去产
能;二是分类处置，避免“一刀切”，鼓励探索多种模式;三是标准处置，政府主要通过制定和实施技术标准、质量标准、能耗标准、环保标准、安全标准等去产能;四是依法处置，即按规则、按程序处置不良资产，尽可能避免后遗症;五是稳妥推进，制定和落实财税支持、不良资产处置、失业人员再就业和生活保障以及专项奖补等配套政策，做好职工安置等工作;六是淘汰僵尸，做好淘汰或重组僵尸企业工作，加快破产清算案件审理;七是培育接续，关键是加快开发具有自主知识产权的新技术和附加值较高、具有市场竞争力的新产业和新产品。第二，“去库存”，即减少房地产行业的库存。十多年来各地房地产业高速发展，已形成了供过于求局面，既带来了高房价问题，也带来了高库存问题。高库存已成为房地产行业健康发展的主要障碍。而且，房地产还涉及到地方政府的收入、债务负担和金融风险等问题，牵一发而动全身，必须高度重视、谨慎处理。房地产去库存要注意几点：一是要发挥企业在去库存中的主导作用，将鼓励房地产开发企业顺应市场规律调整营销策略、适当降低商品住房价格、减少新的无效供给，作为去库存的重要手段;二是要加快推进农民工市民化进程，允许农业转移人口等非户籍人口在就业地购房，把公租房扩大到非户籍人口，扩大房地产有效需求;三是要通过改革土地制度、财税制度、金融制度、预售制度等解决房地产发展的深层问题;四是要认识到房地产去
关于三去一降一补的内容
关于三去一降一补的内容 三去一降一补具体的内容有哪些呢?下面是小编为大家整理的关于三去一降一补的内容，欢迎参考~ 关于三去一降一补的内容总书记：2016年主要抓“三去一降一补” 12月18日至21日，中央经济工作会议在京举行，发表重要讲话。 明年经济社会发展主要是抓好去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务 今后一个时期五大政策支柱 明年及今后一个时期，要在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，实施相互配合的五大政策支柱。 第一，宏观政策要稳，就是要为结构性改革营造稳定的宏观经济环境。 第二，产业政策要准，就是要准确定位结构性改革方向。 第三，微观政策要活，就是要完善市场环境、激发企业活力和消费者潜力。 第四，改革政策要实，就是要加大力度推动改革落地。 第五，社会政策要托底，就是要守住民生底线。 2016年经济工作五大任务 明年经济社会发展特别是结构性改革任务十分繁重，战略上要坚持稳中求进、把握好节奏和力度，战术上要抓住关
键点，主要是抓好去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务。 第一，积极稳妥化解产能过剩。 第二，帮助企业降低成本。要降低企业税费负担，研究降低制造业增值税税率。要降低社会保险费，研究精简归并“五险一金”。 第三，化解房地产库存。要通过加快农民工市民化，消化库存，稳定房地产市场。要鼓励房地产开发企业适当降低商品住房价格。要取消过时的限制性措施。 第四，扩大有效供给。 第五，防范化解金融风险。 据报道中央经济工作会议12月18日至21日在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席，中共中央政治局常委、国务院总理李克强，中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长张德江，中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山，中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山，中共中央政治局常委、国务院副总理张高丽出席会议。 在会上发表重要讲话，总结2015年经济工作，分析当前国内国际经济形势，部署2016年经济工作，重点是落实“十三五”规划建议要求，推进结构性改革，推动经济持续健康发展。李克强在讲话中阐述了明年宏观经济政策取向，具体
道法八上第三、四单元核心知识点梳理
八年级上册道德与法治复习知识点 第三单元勇当社会责任 6.1 我对谁负责谁对我负责 1.责任的含义和来源？(P65) 含义：责任是一个人分内应该做的事情。 来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定、上级的安排、分配的任务等。 2.责任与角色的关系？(P66) 社会生活中，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。 3.对自己负责的意义？(P67) 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 4.观点：很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。我们也应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。 6.2 做负责任的人 1.承担责任的代价与回报是什么？(P71) 代价：付出时间、精力和金钱，而且可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 回报：既包括物质方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报（良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许。 2.如何学会作出自己的选择并承担相应的责任？(P71) ①我们无法选择自己在生活中的位置，可以选择对待自己应该做的事情的态度。 ②面对可以选择的责任，正确评估、合理选择、一旦选择担当应负责任 3.自觉承担责任的意义？(P72) 在我们的周围有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。 4.怎样自觉承担责任？(P73) 应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，开拓人生、奉献社会。 7.1 关爱他人 1.关爱的含义？(P75)关爱，就是关心爱护。 2.关爱他人的意义？(P76-77)①传递美好情感，带来温暖希望，是维系友好关系的桥梁。 ②是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。③关爱他人就是关爱和善待自己，能够收获幸福，能够赢得更多的发展机会。 3.如何关爱他人？(P78-79)①要心怀善意。②要尽已所能。③要讲究策略，增强防范意识和自我保护意识。 7.2 服务社会 1.为什么要服务社会？(P81)①体现人生价值。②能够促进我们全面发展。 2.怎样做到服务和奉献社会？（P83）①需要我们青年担当责任。②需要我们积极参与社会公益活动。②需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
三疑三探教学模式解读
三疑三探教学模式解读 河南省西峡县的“三疑三探”教学模式，有 4 个教学环节：设疑自探——解疑合探——质疑再探——拓展运用。“三疑三探”的好处就在于紧扣了一个“疑”字和一个“探”字。“疑问疑问，有疑便问”，有了疑问才会思考，才会探索，所以课堂的开始首先要提出问题，用问题来激发学生学习的动力和兴趣。当然问题也不是一次提出，在课堂教学中要不断地提出问题、解决问题，一波刚落，一波又起，环环相扣，持续推进课堂教学的进展。 设疑自探：这是课堂的首要环节，即围绕教学目标，创设问题情境，设置具体问题，放手让学生自学自探。 这一环节主要涉及三个步骤：一是创设问题情境。二是设置具体自探问题。根据学科特点，自探问题可以由教师围绕学习目标直接出示，也可以先由学生发散性提出，然后师生归纳梳理，如果问题还没有达到目标的要求，教师再补充提出。自探问题的“主干”就是本节课的学习目标。三是学生自探。这里的自探是学生完全独立意义上的自探。自探前，教师一般要适当进行方法的提示、信心的鼓励和时间的要求。自探中，要让每一位学生都能感到教师对自己的热切关注和期望。无论关注的形式怎样变，有一个底线不能变，那就是不能打断或干扰学生独立学习的思路。 这一环节容易出现以下误区：一是设置自探问题层次不清，不能紧紧围绕学习目标，问题太碎、太杂，或太大、太空。要么一看就会，课本上有直观的答案，要么思维跨度太大，缺乏递进性，学生难以接受。二是自探走过场，时间安排不足。三是在学生自探过程中教师出现两个极端，要么唠唠叨叨，使学生不能专心思考，要么漠然视之，认为学生自探与己无关。 解疑合探：是指通过师生或生生互动的方式检查自探情况，共同解决自探难以解决的问题。 合探的形式包括三种：一是提问与评价。操作的办法是学困生回答，中等生补充或中、优等生评价。让学生学会表达、学会倾听、学会思辨、学会评价。二是讨论。如果中等生也难以解决，则需要讨论，教师在学生自探的过程中巡视发现的学生易混易错的问题也要讨论。讨论要建立在学生充分自探的基础上进行，难度小的问题同桌讨论，难度大的问题小组讨论。三是讲解。如果通过讨论仍解决不了的问题，教师则予以讲解。讲解的原则是“三讲三不讲”：“三讲”即讲学生自学和讨论后还不理解的问题，讲知识缺陷和易混易错的问题，讲学生质疑后其他学生仍解决不了的问题；
三去一降一补情况说明20161206
XXXX有限公司 三去一降一补情况说明 根据省国资委下发《关于报送供给侧结构性改革“三去一降一补”工作进展情况的通知》，本公司就实际举措做如下说明： 一、去产能： 去产能是对于过剩的产能进行削减，公司无过剩产能，目前正加大生产投入，以期增加股东效益。 二、去库存： 2015年底公司库存金额1633.61万元，2016年10月份公司库存金额1228.85万元，在公司总体产量大幅增长的情况下，库存仍减少 24.78%。 三、降成本 在降低成本方面，公司做了很多努力： 节约用电： 1.公司用电量最大的是注塑机台，公司搬至新厂生产所采购的注塑机全部配用伺服电机，大大节省了用电量； 2. 白天上班时间除非室内采光不足，否则不开启室内照明灯。 3.人走关灯，人来开灯，外出办公等超过半小时离开时需关闭电灯、电脑等。否则一经发现罚款20元。 4.办公室空调恒定开在26度，关机后须断电。对于下班没关电脑（包括显示器）的员工，罚款20元，以示批评。 办公费用： 1.公司提倡节能减排，复印纸一直以来提倡全体员工使用再生纸，把用过的纸放进打印机再使用。 2.办公用品，如纸、笔等采取领用登记，在采购的时候同时采购相应的内件产品，中性笔、圆珠笔的笔芯，一方面可以增加办公用品的使用寿命，另一方面还可以有助于大家养成一个好的工作习惯。 3.对于破损的大件办公用品，如桌椅、电脑、空调等，能修理的
且修理成本不高的情况下，修修补补再使用，减少新购成本。实在不能修理或修理成本太高的，就建议一次性处理，减少不必要的库存，同时节省空间。 采购成本 1.各个主机厂每年要求我们产品降价，同时我们也相应要求我们的供应商降低原辅材料的价格； 2.降低库存数量，所有原辅材料的采购更精更细，减少包装物的品种，只保存最低安全库存量；厂内周转包装物将原来的纸箱改用塑料周转箱，减少因纸箱容易破损造成的浪费。 人力成本 因为每年公司会有淡季与旺季，为了降低因旺季招工困难带来的产能不足的风险，也为了因淡季人员过剩造成人力成本浪费，近两年年底旺季期间，公司采用劳务派遣人员作为公司人员不足的补充，从而从整体上降低了人力成本的投入。 四、补短板 公司的主营范围是XXXXX的开发生产，目前公司主要的客户有XXX有限公司、XXX有限公司、XXX有限公司等，但是截止2016年11月公司为XXX有限公司配套比重份额在80%以上，后续公司将努力拓展新业务，一方面增加现有其他主机厂的配套份额，如争取XXX 厂的新产品开发；另一方积极争取开发新的客户，如XXX等的产品开发业务。
小学三年级数学试卷分析例文三篇
小学三年级数学试卷分析例文三篇 本次数学期末考试，平均分为91.5分，及格人数80人，及格率为97.6%，优秀人数72人，优秀率为87.8%。分100分，最低分学生成绩是14。 二、具体内容分析：三年级数学试卷的知识覆盖面全，能从多方面考查学生对所学知识的掌握和实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生的生活实际。 本次试卷共有五大题：第一大题：填空。(共28分)出错率的是第3题，“实验小学操场的跑道每圈200米，小明每天到校后跑两圈是()米，再跑()米是1千米。”有同学填“1”，也有同学填“3”。很明显，不少同学的生活经验不足。由此可见数学与其他以及生活经验的联系很大，在平时的数学教学中一定要强调数学与生活的联系，启发学生在生活中的意识。第二大题：选择题。(共10分)5小题中有两小题是关于乘法计算的，有一小题是关于长度单位的。我个人觉得此题的知识覆盖面较窄，还应添加周长、可能性、推理、观察物体等知识。第三大题：计算。(共26分)其中的第1题“直接写得数”和第2小题“用竖式计算”，题型经典，题量适中。第四大题：画一画(共6分)此题重在考察学生的动手实践能力，同学们做得都挺好。只是第1小题画一条5CM6MM的线段，长方形和正方形学生当然会画出不同形状，很好。第五大题解决问题。(共30分)此题共6小题，知识覆盖了倍数问题、分数问题、归一问题和周长问题等。题型都是常见的，难度不大，题量也适中。其中第3小题具有灵活性，相对来说有难度，不过关于周长的题型平时做得很多，题目万变不离其宗，还没有难倒大多数学生。 通过这次期末考试，反映出了不少问题：首先，学生的审题能力比较欠缺，对文字阅读不到位，而产生错误。其次，学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错;简单口算也会计算错;算完结果会抄错;余数会漏掉;等等。第三，学生对于数学概念掌握不扎实，是应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的东西。第四，学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。第五，通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。 三、改进措施：针对以上这些问题，我将在今后的教学中注意以下几点： 1.注意培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先看，清楚已
生活与哲学第三单元知识点
《生活与哲学》第三单元重点知识点总结 第七课 1.联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。 联系的观点和发展的观点，是唯物辩证法的总特征、是唯物辩证法的基本观点。 2.联系的含义。 联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 【注意】 （1）联系既包括事物之间的联系，也包括事物内部的联系；即外部联系和内部联系。 （2）联系是不是单向的，而是诸要素间的相互影响、相互制约和相互作用。 （3）不能把哲学上的联系为生活中的“联系”，二者是共性与个性的关系。 3. 联系的普遍性、客观性、多样性。 ★（1）联系的普遍性 【原理】：联系是普遍的，任何事物都处在相互联系之中。 ①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的； ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】：联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 【注意】 ①“任何事物都处在联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是具体的、有条件的。 ②普遍联系是绝对的，无条件的，具体联系是相对的，有条件的。二者关系是共性与个性、一般与个别的关系。 ★（2）联系的客观性。 【原理】：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。 【方法论】：联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 我们可以根据事物固有的联系，建立新的联系。 【疑点】 为什么人为事物的联系也是客观的？（了解） ①人为事物的联系以自在事物的联系为基础； ②人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成； ③人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。 不能认为人们建立具体的联系是对联系客观性的否定。人们建立具体的联系是从联系的客观内容和客观条件出发的，并不是主观的臆造一些联系；并且，新的联系一旦建立，同样是不以人的意志为转移的。可见，人们建立具体的联系，不是对联系客观性的否定，而是对它的利用。 ★（3）联系具有多样性、条件性。 【原理】：联系具有多样性、条件性。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 【方法论】：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。 ★★★4. 说明整体与部分的辩证关系原理及方法论。 强调整体 【原理】： 相互区别：整体是事物的全局和发展的全过程，在事物发展过程中居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能， 相互联系：部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 【方法论】：我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
学习“三疑三探”教学模式心得和体会
学习“三疑三探”教学模式心得体会 “三疑三探”教学模式，依据新课标的要求和学生的认知规律，让学生学会主动发现问题，独立思考问题，合作探究问题，归纳创新问题，勇于评价问题，同时养成了学生敢于质疑、善于表达、认真倾听和不断反思的良好的学习习惯，培养了他们的组织、表达、思维等方面的能力，让每一位学生都能在民主和谐的氛围中学习，思考、探索、创新，快乐，全面体现了学生在学习过程中的主体地位，实现了教与学方式的彻底改变，走出了一条切实 可行的、推进课堂教学的改革之路。 所谓“三疑三探”是指课堂教学过程中学习新知识阶段的三个主要环节，即：1、设疑自探：针对教学目标，设置情景，引导学生自学自探并提出疑问，老师归纳、梳理、补充问题，形成自探提纲；2、解疑合探：对教学任务和提出的问题限定时间，进行合作探究，当堂解决本节课提出的相关疑难问题； 3、质疑再探：教师引导学生针对已学知识提出新的问题，深入领会教材内容，探究更全面、更深刻的问题答案。最后，对所学知识进行运用拓展，因此这个教学模式也被概括为：“三疑三探，运用拓展”。 “三疑三探”教学模式对于培养学生创新精神和创新能力具有重要奠基作用，归纳起来有以下几点：1、提高了学生的创造能力：《弟子规》中说到：“学有疑，随札记，就人问，求确义”，“三疑三探”教学模式正是紧扣了一个“疑”字和一个“探”字。“疑”与“探”的妙处是：一方面，学生有了疑问才会主动思考，主动探索，所以课堂教学就应该从从疑问开始，到释疑结束；另一方面，提问需要能力，解疑更需要能力，学生在不停地疑问与探索中寻找着问题的答案，在不断地思考和释疑中提高着自身的能力，从而培养学生发现问题、解决问题的能力”的好模式、好方法。“三疑三探”促使教师必须有持续不断的“源头活水”，于是教师在不断地学习和思考中提升着自己的价值，同时也享受着教学的乐趣。“三疑三探”教学模式，其教学过程本身就是一个培养学生发现问题、解决问题的反复推进过程，是一个培养创新能力步步升华的过程。从设疑、解疑、质疑到最后的编“疑”，四个环节实际是一个学生提出问题、解决问题、提出和解决深层次问题、用问题创新问题的思维递进过程，学生能编拟习题，说明实现了知识的迁移和创新。听了两节课后，我认为：传统的教学模式和“三疑三探”教学模式的根本区别就在于，一节课的内容是讲会，还是学会，是授之于鱼，还是授之于渔的问题，新课改倡导“合作探究”，“三疑三探”教学模式正是体现了这个精神，不同的是，新课改实验中依然是由教师提出问题，再让学生“合作探究”，而“三疑三探”是让学生提出问题，再由学生探究答案，后者更注重培养学生的思维能力，通过“疑”让学生学会发现问题，提出问题，通过“探”，让学生学会思考问题，解决问题，学生头脑中没有问题是教育的悲哀，由学生自己去提出有价值的问题，再由学生自己去探究、解决这些问题，才是课堂教学的最高境界。 1.在“设疑自探”这个环节里，根据所教内容的特点，简洁恰当地导入正课，都能围绕学习目标进行归纳、梳理和补充，能通过创设适宜的教学情景，渲染课堂气氛，激发学生
如何理解三去一降一补
如何理解三去一降一补 【三去一降一补是什么】 “三去一降一补”即去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板。 去产能即化解产能过剩，是指为了解决产品供过于求而引起产品恶性竞争的不利局面，寻求对生产设备及产品进行转型和升级的方法。受国际金融危机的深层次影响，国际市场持续低迷，国内需求增速趋缓，我国部分产业供过于求矛盾日益凸显，传统制造业产能普遍过剩，特别是钢铁、水泥、电解铝等高消耗、高排放行业尤为突出。当前，我国出现产能严重过剩主要受发展阶段、发展理念和体制机制等多种因素的影响。中央经济工作会议把“去产能”列为2016年五大结构性改革任务之首，并明确了“多兼并重组，少破产清算”的思路。
去库存主要是化解房地产库存。按照加快提高户籍人口城镇化率和深化住房制度改革的要求，通过加快农民工市民化，扩大有 效需求，打通供需通道，消化库存，稳定房地产市场。落实户籍制 度改革方案，允许农业转移人口等非户籍人口在就业地落户，使他 们形成在就业地买房或长期租房的预期和需求。明确深化住房制度 改革方向，以满足新市民住房需求为主要出发点，以建立购租并举 的住房制度为主要方向，把公租房扩大到非户籍人口。发展住房租 赁市场，鼓励自然人和各类机构投资者购买库存商品房，成为租赁 市场的房源提供者，鼓励发展以住房租赁为主营业务的专业化企业。鼓励房地产开发企业顺应市场规律调整营销策略，适当降低商品住 房价格，促进房地产业兼并重组，提高产业集中度。取消过时的限 制性措施。 去杠杆“杠杆”是指特定主体通过借入债务，以较小规模的自有资金撬动大量资金，以此扩大经营规模。比如个人、企业和政 府等主体向金融机构借贷或发债等，都是加杠杆的行为。微观上一 般以总资产与权益资本的比率衡量杠杆率水平，宏观上一般以“债
三年级卷面分析
2011—2012学年第二学期三年级语文质量分析 吴忠市利通区十一小学严志华 一、试卷评价 本次三年级语文试卷题量适中，考查的知识点体现《课标》要求，围绕教材，但又不局限于教材内容。题型多样，涉及面广，在考查基础知识的基础上，注重了理解能力，运用能力的考核。纵观整个试卷，克服了以往试卷题目要求拐弯抹角的现象，题目要求直截了当，适合三年级学生的年龄特点。有创造性的增加了听力考查题，难度适度，体现了语文教学听的能力培养。 二、成绩总体统计 各分数段人数统计 三、学生答题情况总体分析 从整体来看，学生基础知识掌握较好，阅读与作文能力比上学期有了明显的提高。错误题型比较集中，好、中、差学生比较明显。为了发现问题，提高我校三年级学生的整体素质，现将试卷中存在的问题梳理如下。 失分较多的题型： 1、听力题有部分学生没有认真审题，按听写一字不漏的去写，这样就造成学生写不全，该写的没有写上，不该写的密密麻麻，写了一堆。 2、基础知识部分。看拼音写词有些学生把“厌恶”写成“延误”；“悠久”写成“忧久”。4小题在正确的读音下面画横线，有少部分学生把正确的划掉了。加标点，“我愿你是我的女儿！”把感叹号加成了句号。 3、阅读。短文（一）部分学生在填写企鹅命名原因时抓不住关键词语，出现答
非所问的现象。短文（二）中给文章加题目不能突出文章主要内容，有的题目是“春夏秋冬”；有的是“四季”；还有的是“春天来了”等；“冬天的小河也不寂寞“这句话的理解学生出现了偏差；文章的顺序多数学生知道按春、夏、秋、冬来写，但不知道这就是“时间”顺序，全年级也就十几个打正确的。 4、习作有部分学生没有认真审题，不能按书信的格式来写。信的内容出现了语言表达不够清楚，还有少部分学生信得内容简单，句子不够通顺。大多数学生写的是感谢信，但不能把感谢的原因说具体，说清楚。 失分原因分析 1、听力测试这种类型的题，教师平时没有练习过。三年级学生应变能力比较差，拿到这道题，学生不知道怎样去做。 2、学生答题不够细心，表现在看拼音写词把四声看成了二声，作文要求按书信格式写，部分学生没有按要求写。从这个细节可以反应出，学生没有良好的答题习惯，不认真读题，这与教师平时教学时指定不到位有很大的关系。 3、阅读题中理解性题型，学生普遍失分较多，这说明学生的理解能力比较差，阅读时缺乏思考，不会判断，造成了理解不到位。归根结底，还是课堂教学中，教师培养不够到位造成的。 4、学生书写不是太好，有30%的学生书写不够工整，卷面不够整洁，这与学生平时没有一个良好的写字习惯有很大的关系。 四、改进措施 1、教师树立大语文观，拓展思维。立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗透，融会贯通。多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升语文综合素养。 2、培养学生认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培养学生做完认真检查的习惯。 3、加强写字教学，针对三年级学生容易大量出现错别字，以后语文课堂加强识字、写字教学环节，特别是对易错字和难写字加强指导和提醒，从卷面看，养成良
部编版三年级下册语文第三单元核心考点测试,附答案
部编版三年级下册语文第三单元核心考点测试(附答案) 一、看拼音,写汉字。(8分) dú zì 1.今天,爸爸妈妈都去上班了,我（）一人在家。 ōu zhōu 2.今年暑假我去了（）的一些地方。 bǎo cún 3.妈妈的画被我（）了起来。 zhì huì 4.万里长城反映了我国古代劳动人民的（）。 二、把下面的词语补充完整。(12分) 形态( )( ) 名扬( )( ) ( )( )戏珠学富( )( ) ( )( )遥望清清( )( ) 三、比一比,组词语。(6分) 佳（）洲（）魂（） 住（）州（）魄（） 四、写出下列加点词的反义词。(6分)
1.妈妈的手很粗糙,再也找不回以前的( ),那是为我们操劳的结果。 2.脱掉( )的冬装,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了。 五、按要求完成句子练习。(6分) 1.这座桥不但坚固,而且美观。(用加点词语写句子) 2.在我国古代灿烂的艺术宝库中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠。(换一种说法) 3.用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多 数人的需要。这种造纸方法就传承下来了。(用关联词连成一句话) 六、按课文内容填空。(6分) 1.《九月九日忆山东兄弟》的作者是代的,这首诗表达了作 者的思想感情。 2.赵州桥的设计不但,而且,是我国建筑史上的宝贵遗产。 3.《纸的发明》中, 发明的造纸术成为我国“四大发明”之一。
七、综合性学习。(5分) 许鸣非常贪玩,经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学,你会用哪些古诗或格言来劝说他? 八、阅读理解。(21分) 1.课内阅读。(8分) 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。 (1)联系上下文理解词语。 (2分)悠闲: (2)这段话是围绕哪句话写的?用“”画出来。(2分) (3)文中哪些地方表现了街市很热闹?用自己的话说一说。(4分) 2.课外阅读。(13分) 在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也 极为简单的画,那是一幅盲童的画。雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色