【考研经验】东北师范大学地理学基础考研经验

【考研经验】东北师范大学地理学基础考研经验
【考研经验】东北师范大学地理学基础考研经验

东北师范大学地理学基础考研经验分享

东师地理学基础包括自然、人文、遥感和地信方面的内容,从20届考生开始内容发生的变化,在这之前都是各自学科考各种学科的。现在的地理学基础推荐用书为伍光和、赵荣、梅安新、汤国安和邬伦,按照大纲,还需要准备城市地理学相关的知识点。由于书上的内容过多,所以选择一个合适的重点资料尤为关键,如果准备时间较长(如大一大二或大三上开始准备),还是建议自己整理相关重点,效果最佳,但是如果大三下开始准备的话,还是建议选择一套现有的重点整理资料。另外,此门专业课的时间建议五六月份就开始,因为内容巨多,所以应该先看一遍书,然后再集中背资料。

2.真题

由于现在的地理学基础614为自然、人文、遥感、地信四部分内容的整合,所以要选择包括这期部分内容的真题。包括这期部分内容的真题分别为:自然地理学、人文地理学、遥感与地理信息系统、地理学基础(旧版),但是由于东师档案馆的真题只有近三年的,所以还是选择往年考生进行购买,他们可能有更多年份的真题。众所周知,多做题没坏处的。

二、数地

东北师大地理考的数学称之为数(地),业界对于数地的评价通常为一句话:数一的范围,数三的难度。此话所言不虚,确实是如此,但也是高度概括,比数一的范围肯定还是少一些的,数一的低频考点,数地是一定不会考的,而且对于数三的这个难度问题,我觉得

它可能比数三还简单,因为他的题目很基础(当然不是书本上面那种智障题),我说的基础的意思,就是求极限就是求极限,求积分就是求积分,很纯粹,不做作,没有拐弯抹角,没有知识点综合。

数地的复习相对来说简单直接一些,听基础课、记基础课笔记、做基础题、听提高课、记提高课笔记、做基础题、做真题、做真题。拔高题就不要做了,浪费时间,考试达不到的难度,搞懂一道题需要非常多的时间,所以两遍都要做基础题,做两遍,对于之后做真题很有用。数地开始要早于地理学基础,因为前期听课会占用很多时间,合理规划好听课做题时间,九十月份一定要做真题了,而且真题也不要只做一遍。

东师数地的真题重复率很高的,就算不重复也会有类似思路的题,这样就很容易得高分。真题对于数地的意义比地理学基础的真题还要重要,大概九十月份开始就要碰真题了,当然不是数一数三统考的真题,统考的真题一定不要做,太难了,要做数地的往年真题,这个和英语真题一样,不怕多的,年份越多越好。

2019年东北师大教育学考研经验——我的辛酸调剂路

2019年东北师大教育学考研经验 ——我的辛酸调剂路 文|孙XP/凯程高分网课班学员 东北师范大学教育学硕士农村教育专业 各位同学大家好,我是19年的考研儿,本科是山东省的三本学校,现在已经被东北师范大学农村教育专业拟录取,我的第一志愿是北京师范大学教育学原理,初试成绩是379分,英语69分,政治64分,740教育综合246分。 谨以此文献给我的考研时光。下面我将从学校和专业的选择、心理准备、信息收集,初试备考、复试备考和调剂这几个角度来进行阐述。 一、学校和专业的选择 在择校择专业方面,建议大家先选专业再选择学校。我当初是因为特别喜欢大学里青春的氛围,我特别想留在大学任教,所以报考了教育原理方向,选择北京师范大学是因为我想寻求一种突破。 我特别想知道如果我付出我的努力我能不能上一所最有名气的大学,所以不管周围的人说我飞蛾扑火也好,说我不自量力或者说我不能考上,我都想要奋力一搏。但是后来由于各种原因吧,我的北师大的梦破碎了。 至于我为什么要跨专业,先说一下我的本科专业是生物科学。我觉得是一种宿命,我在大二的时候就觉得我不能再学理科了,我要转战文科,另外再加上一些实习的经历,我选择了教育学专业。 在这一方面,我在嘱咐大家一点,关于跨专业考研,如果你真的是不喜欢原来的专业(不要以就业不好为理由,每个专业学好了都好就业),如果你真的很想从事教育教学专业,我才建议大家报教育学专业,因为就我来看我觉得这个专业竞争真的是太大了,虽然它的国家线不高,但是若想考名校最低的分数线也要360分吧。 二、心理准备 考研是一场持久战,所以当你选择考研的时候一定要多问问自己为什么要考研?是否是别人考我就得考?我是否一定要考上,我是否为了能考上会全力以赴?

东北师大培训心得

信息技术培训学习心得 为了帮助中小学教师队伍适应新时期教育改革发展新形势的需要,提高教师队伍的整体素质,深化素质教育改革,加强教师队伍信息化教育技术能力建设,全面推进当地基础教育事业的改革和发展,秦皇岛市教育局依托教育部数字化学习支撑技术工程研究中心与东北师范大学理想信息技术研究院,开展我市105名中小学教师参加的中小学信息技术教学应用高级研修班。我有幸成为105名中学教师中的一员,在东北师范大学接受了为期7天(10月10-16日)的集中培训,感到收益良多,并深受启发。 此次培训团队阵容强大,刘茂森、黄宝国、钟绍春、张玉民等教授、博士硕士生导师专家为我们做了关于教学智慧与智慧教学、名师成长规律、学科教学资源支持下的课堂教学改革与创新等方面的讲座。东北师大附中的郝淑霞做了教师自我反思的实践研究的讲座。还聆听了东北师王丹老师新形势下如何开展网络教研的讲座。此外还有哈尔滨香槟小学的简晓东、赵秀君两位一线教师及原校长孙唯为我们介绍她们基于信息技术学科教学的经验。 几位专家教授的讲座为我们开拓了视野,增长了见识,让我们从新的角度来关注教师、关注教学、关注学生。尤其是刘茂森和郝淑霞两位教授的讲座给我留下了深刻的印象。 刘茂森:东北师范大学理想信息学技术研究学院终身教授,博士生导师。年近80的刘教授满头银发但精神矍铄、思维敏捷。刘教授的讲座让我及在座的各位都欣赏到了“智慧教学进行中的教学智慧”,同时还领略到的刘教授大师级的严谨的教学风格及将知识烂熟于心而又游刃有余的运用在教学中的教学风采。 《教学智慧与智慧教学的内修与外练》是刘教授多年的教学经验与教育理论进行研究后的完美结合,其“在科学化教学的内修与外练的结合中提高教学智慧与智慧教学水平,在素质化教学的内修与外练的结合中提高教学智慧与智慧教学水平,在现代化教学的内修与外练的结合中提高教学智慧与智慧教学水平”对于我来说真的是从理论到实践的拔高与提升,刘教授对“概括”与“分化”的形象解释,每讲一个观点用一个事例、一个笑点来强化,其间蕴含的教学智慧,不用说,我想对于在座每个学员来说这个“你懂得”! “教学目标达到了吗?关注知识点了么?知识逻辑是否严谨?知识结构是否完整?” “教学设计适不适合学生?适不适合教学内容?适不适合教师自我?” “利用了学生身上那些资源?提出了哪些问题?设计了哪些活动?活动有意义?” “学生课堂中的闪光点捕捉到了吗?课堂有生成吗?”

东北师大专业真题试卷(精).doc

教育传播部分 1=东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷 专业名称:教育 技术学 考试科目:教育传播与教学设计(教学设计部分)考试时间:2012年1月8日下午 说明:所有试题答案均须写在答题纸上,写在本试卷上的一律无效。 1. 试阐述多元智能理论对教学设计的启示(15分) 2. 请结合案例说明布鲁姆提出的螺旋式组.织教学内容应注意的儿方面问题(15分) 3. 请结合ARCS 动机模型阐述动机因素对学习品质的影响(20分) 4. 请举例说明问题解决的学习内容分析(20分) 5. 请结合新技术的发展阐述信息技术环境下的教学策略。(20分) 10分,共4小题,共计40分) 1. 信息的形式及其成因。(10分) 2. 符号的木质是什么?列举教师的一种非语言符号,说明其在教育中的应用。(10分) 3. 如何理解网络教学媒体的作用?(10分) 4. 如何实现网络教育传播环境的优化。(10分) (二)论述题(每小题20分,共1题,共计20分) 1. SMCR 传播模式对网络课程设计的启示?(20分) 东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷 专业名称:教育技术学 考试科目:媒体技术(C 语言)考试时间:2012年1月8日下午 说明:所有试题答案均须写在答题纸上,写在本试卷上的一律无效。 n 1. 输入x 和n 的值,e x =y ——,其中x>0实数、n 为正整数。(10分) 妇洲 2. 定义一个判断是否为素数函数f4,输出3?n 间素数的平方根之和。(10分) 3. 输入10个实数存在数组d 中,将小于平均数的元素累加,并输出。(如输入为25、 9、23、7,输出 16) (10 分) 4. 编程求10个字符串中最长与次长的两字符串连接起来,组成一个新的字符串p,并 输出。(15分) 5. 己知数据文件A.DAT 中存放100个整数,将其中小于平均值整数,按由大到小的 降序顺序排序并输出。(15分) 6. 下面程序是判断输入的字符串是否是“1口1文”,(顺读和倒读都一样的字符串称“1 口1 文”,如level),请填空、(5分)

东北师范大学学前教育学考研经验

东北师范大学学前教育学考研经验分享 2020考研初试终于结束啦~感觉考的还不错,今天就把初试准备当中的一些经验分享给大家,希望接下来考研的学弟学妹们能够少走一些弯路。我本科属于师范类二本院校,在大三决定了考研并选择了东师作为我的目标院校。专业选择了我的本科专业,学前教育的学硕。 一、专业课经验分享 1、择校考研的各位首先要确定自己想考的专业,然后根据专业来选择学校,在选择目标院校的时候注意避开大坑学校,确定学校和专业后一定要到微博或者知乎上搜搜风评什么的。因为我选择了文科专业,所以在这里也只能和大家分享一下文科的复习经验了。 2、文科类复习方法其实文科类的复习方式都差不多,总的来说就是: 第一,先到学校官网找到指定书目,如官网上没有可以运用你的各种社交软件找学姐学长去问,你还可以去辅导机构去(毕竟咨询一下也不花钱~)。这里有一点要注意找学姐学长的时候一定要多找几个,千万不要一颗树上吊死,毕竟你也不知道这是真前辈还是假前辈(身边就有背所谓学姐学长骗的,专业书都买错了。) 第二,拿到书后第一遍先略读,清楚书的大概内容是什么,自己整理一个大的框架。此时不用背 第三,有了基础框架之后,第二遍开始详读,将你的大框架填充完整,进一步细化,形成自己的笔记。开始背诵 第四,第三遍的时候就需要整合各科,将各科联系起来,按照你

所整理的框架背。即先背框架,然后被里面细化的知识点。 第五,就是反复背,文科的复习没什么捷径,谁背的多,谁就是赢家。大家可以根据自己的习惯背。我当时自己总结了每个知识点可能出题的方式(名词解释,简答题,论述题等等),然后将题目前本子上,按照题目一个一个背,然后不断重复。[举个例子:背皮亚杰的相关知识,皮亚杰这部分可能考一个大的论述题(请论述皮亚杰的教育思想),也可能考一个简答题(请简要回答皮亚杰的儿童发展理论),] 二、英语分享 其实我的英语真的不好,四级考了两次才450飘过所以这里仅是给基础真的差的同学们提供一些参考,英语好的大佬此部分不要看(? ?`?) 1、单词和词组单词是英语的基础,所以单词一定要背好背牢。考研核心单词必备,也可以背考研真题中的单词和词组,而且要反复背,一直背到考试前一天。我背单词用的是王江涛的书,但是单词书不重要,重要的一定要反复背。 2、阅读大家都知道阅读是英语的大头,我一直跟的是唐迟,我觉得他的方法就很好。然后其次就是做阅读。!!!!!!真题一定要仔仔细细的做,真题做一套少一套!!!!!而且真题一定要做两边三遍以上,做到文中的单词全认识,文中的句子都会翻译,题目中的坑都能看出,选项错在哪都能知道。 3、作文作文我用的是笨方法,我跟的是王江涛的作文书,考试

《东北师大培训心得》

《东北师大培训心得》 俗话说得好学无止尽,作为教师,更应该多给自己充充电。很荣幸在这个暑假可以外出学习,参加了教育局组织的《现代性中小学骨干教师及班主任高级研修班》。听了几位专家的讲课,让我对传统教育观念有了一些转变。 我时常在想教育到底是什么?有人说教育就是生长,就是束缚。而教育是孕育生命、哺育生命、养育生命的过程。更应该使更多的学生享受生命的过程,更多的享受生命过程的快乐与幸福。说到教育,不少教育者往往更多的把眼光投向教育内容、教学方法、考试制度等等,这些当然是有必要的,但是一味的追求分数,就会使得学生厌烦,会出现中高考完把书撕得粉碎抛向天空,以示自己得到解放。复印机式的教育,孩子会快乐吗? 教育首先是一种充满情感的教育,是充分体现教育者爱心与童心的教育,是心心相印的活动。“捧着一颗心来,不带半根草去”陶行知先生正是以他伟大的爱心滋润着无数的童心,这样的心不正是今天我们所缺少的吗?我们必须变回小孩子,以学生的眼光看世界,用学生的感情去体验,用学生的大脑去思考,当你不了解孩子想干什么,想去哪里?又怎么能走进他的内心,怎样感受他的快乐与痛苦? 教育应该是快乐的。英国哲学家郝博特斯宾塞认为,当一个孩子不快乐时,他的智力和潜能就会大大的降低,呵斥和职责不会带来什么好结果。教育的手段的方法也应该是快乐的。孩子在情绪低落、紧张的状态下,信心就会减弱,相反如果在快乐的时候,学东西就会比

较容易。许多孩子被认为没有天赋、比其他孩子差,实则不然,只是教育的方法不得当而已。曾经看过这样一则故事:有三个只有十岁左右的孩子,在学校校长看来已经差的无可救药了,后来把他们送到了斯宾塞先生家里。斯宾塞先生和这三个孩子一起玩耍、学习、劳动,慢慢的了解到他们为什么不喜欢学习。第一个孩子在学校经常被同学欺负,而老师很少主持公道,还经常用刻薄的话语挖苦嘲笑他,他想到学校的事情就害怕,自尊心和自信心受到很大打击。第二个孩子认为他妈妈不喜欢他,总对他唠叨个不停,有时因为一点小事就会尖叫着责备,他不想学习就是想气气他妈妈。第三个孩子向往自然,喜欢小鸟,以至于不能安心上课。在这种情况下,训斥是无济于事的,道德说教孩子也是不懂的。对于第一个孩子,斯宾塞谈得最多的是弱小者如何通过特别的、别人没有的境遇,发现真理,成就品德,成为强者。听完他的讲述,孩子身上的耻辱感和自卑心理没有了,还激起了他的使命感。后来,这个孩子成了英国著名的律师。对于第二个孩子,斯宾塞告诉他,他母亲没有受过多少教育,但她希望每个孩子都能长大成人有出息。他让孩子体谅母亲。后来这个孩子成为了一位受人尊敬的牧师。而第三个孩子,斯宾塞教会了他研究动物的方法,许多年之后,他成了一个鸟类学的专家。斯宾塞认为,上帝赋予每个孩子不同的禀赋和特质,目的是希望他们将来能成为各个领域的有用之才,而这一点,常常会被许多父母所忽视。孩子们因此还被父母责骂,使得他们常常不快乐。我们都应该认识到,即便是一个天才,也有可能被不快乐所扼杀啊!

2019年东北师范大学教育学比较教育学考研经验分享

2019年东北师范大学教育学比较教育学考研经验分享 非常感谢能和大家一起分享我的考研经历,那么介绍之前先和大家分享这样一句话:考研这件事,一旦你决定了,只有考上的那一天,你才会释怀。所以希望已经决定考研的学弟学妹们好好努力,为自己的选择划上一个圆满的句号。 三跨学姐东师考研逆袭经验分享 我是以一名“三跨考生”的身份同大家交流我的考研经验,我的初试排名并不高,但能坚持到最后,收到东北师范大学比较教育学的拟录取通知,这也是一种力量。希望学弟学妹们坚信自己的选择,即使考研再难也会有很多人来鼓励大家,勤思教育就是一份支持。 一、正文开始: (一)考研背景 1.个人介绍:我是河北省内二本学校日语专业的学生,是一名三跨考生,报考的东北师范大学比较教育学专业,现已收到东北师范大学的拟录取通知。在这里想告诉学弟学妹们一定要敢于选择,并且为自己的选择努力,总有一天会实现自己的梦想。 2.为什么选择考研并且跨考:个人觉得现有的条件不足以支撑我更好的就业,所以选择通过考研来提升自己,使自己变得更加有价值,所以在大三寒假时就决定了考研。很多人可能会问我为什么会跨考,为什么有勇气选择跨考,这也是我想重点向大家说明的。之所以跨考不是不喜欢自己的本科专业,而是个人认为自己在学习语言方面没有很大的天赋,所以想考研的时候换一个专业来学习。而之所以选择报考教育学是因为我自

己是名文科生,个人认为对于理解性的知识应该会好消化一点(理科生也很多报考教育学的,没有其他的意思);并且深感教育这个行业还是非常有潜力的;结合在教育机构实习的经历,个人对教育学产生了浓厚的兴趣,所以选择报考教育学。 (二)院校选择 1.在选择院校方面学习学妹们可以先确定地区,再考虑自身实力、学校的基本信息等来确定报考院校。比如我是先确定地区再选择院校的。第一我想在北方定居工作,所以选择的是北方的学校。第二我想报一个高校。第三要选择外语可以拿日语考的学校。再结合了学校的招生人数、分数线及录取人数之后选择了吉林大学和东北师范大学两所学校。选择了院校之后先按照东北师范大学的参考书准本的,因为东师的参考书比较多。等到学校的招生简章出来后,吉大的专业缩招了,我才毅然决然的决定报考东北师范大学。东北师范大学在师范学校方面的排名是很靠前的,并且师资力量雄厚,学科一流,学校的综合排名也不错,还是211高校。而且东北师范大学是非常公平的,考研总成绩是初试和复试成绩相加来计算总成绩,考研报录比是1:1.5,这是非常吸引我的,也非常欢迎学弟学妹们来报考东北师范大学。关于查阅学校信息,学弟学妹们可以在百度搜索高校官网,如:华东师范大学研究生招生网、东北师范大学研究生院……在他们的官网上可以查找到招生简章、专业目录、报录比、历年拟录取的成绩等信息。并且勤思教育会有关于一些院校分析的线上讲座,也会有答疑时间,大家可以通过这些分析来更加明确自己的选择,我也是非常感谢我的课程顾问姐姐吴老师来帮助我更加了解东师的信息,因为有的消息在官网上是查询不到的。 (三)复习方法专业课(学硕628) 其实对于我们教育学学硕的考验人来说,真的是得专业课者得天下。因为我们只有三门课,专业课占了300分,所以专业课的

教育信息化培训心得体会

教育信息化培训心得体会 教育信息化培训心得体会1 近期,学校组织全体教师进行了教育信息化培训,我对教育信息化也有了新的认识,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,改变我们的学习方式,信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课本知识课件的制作上。作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并把它们应用于教学活动之中,在这短短的培训中我深深的体会到: 一、理念上应更新 1、这次教育信息化能力提升培训,我真正的认识到活到老学到老,只有更新观念,不断学习新知,从根本上提升专业素养,才能跟上时代的步伐。 2、作为一名教师,具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用,这些素质的养成就要求我们不断地学习,才能满足现代化教学的需要,信息化素养成了终生学习的必备素质之一。 二、专业知识方面

1、作为老师,要具备基本的信息化素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。同时,认识到教育信息化的重要性,了解了教育信息化的发展情况,信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用。 2、教育的实质是通过传播、交流信息,有目的的影响他人的活动,因此我们要充分利用五大感官对信息的获取,并按一定的目的要求,选择一定的合适的信息内容,通过有效的载体把经验,知识,方法传给学生。发挥信息传递视角的六大功能,方可创造情境,变静为动,变可见为不可见,变抽象为直观,模拟场景,转化信息,课堂教学效率才会不断提高。 3、利用现代技术,解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那些关键性的教学因素和教学环节。有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊断方法,才能在现代教学设计中,找准有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项原则:紧扣学习目标;适合用啥就用啥;先用传统细信息技术后用现代信息技术。 4、学习运用现代信息技术与课堂教学有效整合的八大基本模式:优化新课堂教学设计;掌握信息技术“潜在”的教育教学功能;理解整合的实质;明确整合的目标;准确诊断确定“整合点”;优化“整合点”内容的资源设计;物化“整合点”资源设计的成果,将其转化为媒体资源,工具软件,智能软件等;恰当有效的应用整合资源达成

东北师大历年真题

东北师范大学1998年――2002年世界史试题 1998年世界上古中古史――中国古代史(先秦―明清) 一论述题 1、论汉武帝时期的经济政策及其影响 2、试析东晋南朝时期门阀衰败的原因 3、论隋统一的历史意义 4、为什么说北宋是个积贫积弱的王朝 二名词 1、图腾 2、宗法制 3、《法经》 4、王猛 5、检籍 6、三省六部制 7、四季捺钵8、金奔巴法9、一条鞭法 1998年世界上古史――中国古代史 一名词 1、庄子 2、初税亩 3、国人 4、范睢 5、破釜沉舟 6、《史记》 7、张骞8、文景之治9、田里不鬻10、代田法 二简要分析王莽改制 三论“复故爵田宅”的意义 四对“党锢之祸”的思考 五略述“天人合一”思想源流 1998年世界上古史、中古史(研究方向:世界中古史)―中国古代史 一试析“楚汉战争”中刘邦、项羽成败的原因 二试论隋朝灭亡的历史教训 三试述唐朝与日本的文化交流 四简答题 1、列举唐代官修史书之主要成就 2、说明李白、杜甫、白居易的代表诗篇(每人三篇以上) 五名词 1、殷墟 2、合纵与连横 3、《神灭论》 4、五代十国 2、简述俄罗斯从中央集权走向专制统治的途径 3、简述拜占廷封建化的道路 4、简析幕藩体制的性质 三、论答题 1、析中世纪德国没有形成议会君主制的历史原因 2、论英法百年战争对英法民族国家形成的历史影响 1998年世界近现代史――世界近代史 一、名词 1、麦哲伦 2、《九十五条论纲》 3、重农学派 4、奥斯曼青年党 5、德意志关税同盟 6、松姆河战役 二、简答题 1、简述文艺复兴中意大利的主要艺术成就及其意义。

2、简述斐杨派执政斯间所颁布的反封建法令。 3、简评《大日本帝国宪法》。 三、论述题 1、试析19世纪下半叶英国资本主义经济发展的特点。 2、你认为世界近代史中都有哪些重大理论问题? 任选其一,谈谈你的观点和看法。 要求:1)至少列举三个重大理论问题 2)谈其中一个问题时,如能介绍他人发表的论著中的有关观点的,另加5分。3)谈自己观点时,要立论有据,自圆其说。 1998年世界近现代史――世界现代史 一、名词 1、卡普暴动 2、四月提纲 3、桑地诺 4、戴维营会谈 二、简答 1、国内史学界在评价战时共产主义政策时有几种主要观点? 2、第一次中东战争的后果? 3、南斯拉夫自治制度的特点? 三、论述题 1、罗斯福新政时期,美国外交政策的主要内容有哪些? 2、日本是如何被打败的? 3、试评中苏分歧和中苏关系恶化。 1998年世界近现代史――中国近现代史 一、论述题 1、《马关条约》的内容、危害及其影响。 2、中国共产党新民主主义革命理论的形成、主要内容及历史意义。 二、简答题 1、评“官督商办”企业。 2、评《中华民国临时约法》和《中华民国约法》? 3、新三民主义的主要内容。 4、第二次国内革命战争时期,国民党是怎样加强法西斯统治的? 三、名词 1、总理各国事务衙门 2、军国民教育 3、第一次直奉战争 4、“制宪国大” 1999年世界史――上古史 一、名词 1、乌尔第三王朝 2、亚历山大大帝 3、米诺斯 4、布匿战争 5、塔西陀 6、迈锡尼文明 7、梨俱吠陀 8、楔形文字 9、提修斯 10、阿育王11、自然哲学12、帕特娜神庙13、万神殿 14、索福克利15、埃赫那吞 二、简析雅典民主制产生和发展的原因及历史意义。

东师自然地理试题

1999年自然地理试题 一.解释概念(每个2分,共20分) 生物群落互惠共生有效辐射相对湿度径流模数 地域分异大陆度潜育化过程断裂构造 二.简要回答以下各句(每小题5分,共40分) 1影响地貌发育的因素有哪些? 2绘图说明褶曲的基本类型,并注明其形态要素。 3指出城市热岛产生的原因。 4说明地球的形状的地理意义;指出地球自转运动带来的地理效应。 5指出第二型冷锋的形成及影响下的天气特征。 6影响气温年较差的因素有哪些? 7简述土壤形成的基本规律。 8指出岩浆岩的主要类型。 三.简述风海流的形成机制,并以北太平洋洋流系统为例,说明地转流的形成过程(15分) 四.说明生态系统的组成及营养结构,并以此说明生态系统的能量与物质循环。(15分) 五.简述大气环流在气候形成中的作用。(10分) 2000年自然地理试题 一。解释概念(每个2分,共20分) 层理结构低压槽露点温度降水变率顺潮径流深度准平原雅丹地貌 吸湿水顺行演替 二。简要回答下列各问(每题4分,共40分) 1简述自然地理研究的任务。 2用惯性规律解释科里奥利力的形成。 3根据化学组成可将岩浆岩分为哪些类型? 4地层的假整合接触说明什么? 5简述逆温的成因。 6简述暖锋云系特征。 7简述北太平洋洋流系统构成及地理意义。 8指出滑坡产生的基本条件。 9简述物质的生物循环在土壤行程中的作用。 10说明生态系统的各组成部分的作用。 三。简述农业生态系统的特点。 四。对比东北性河流和华南型河流的水文特征。 五。阐述全大陆水平地带性地域分异的基本类型与成因。 2002年自然地理试题 一。简答题(每题5分,共30分) 1组成地壳的主要化学元素 2气团的形成条件 3地下水的类型

经验谈东北师范大学学科生物考研——学姐经验分享

经验谈|东北师范大学学科生物考研——学姐经验分享东北师范大学学科生物考研——学姐经验分享 文|丁雪 大家好,我是丁雪,今年报考的是东北师范大学的学科生物,之所以选择报这个专业呢主要是因为在大学期间对教育学产生了深深地热爱,而且本科四年学的也是这个。我今年总共考了369分,政治是65分,英语63,教育综合129,生化112。考研真的是一件非常辛苦的事情,如果说决定了要考研就一定要坚持下去,在这个过程中可能会遇到很多的挫折,可能会有很多人都选择放弃,但是我希望同学们都可以战胜自己。下面我介绍一下我备战考研的一些经验。 英语 单词是非常重要的,如果说词汇量不够的话做英语会很吃力,我的词汇量就比较小,所以做阅读很吃力,之前都是拿着一本单词书就一直在背,但是这种方法是无效的,至于什么方法最有效我也一直在寻找,之前有一位老师建议过每天用四个半小时来背单词,这四个半小时不是4.5个小时,而是2小时,早晨起来30min内背单词,这个方法我个人觉得还不错,大家可以尝试一下。 政治 我建议大家可以报一个政治班,因为我是一名理科生,高中就没有学习文科的内容,以至于学习政治尤其是马原非常的吃力,而且政治有很多陷阱,

这些陷阱如果说我们自己学的话可能注意不到,但是如果有一位老师带领我们去学习的话就完全不一样了,他们都非常的有经验,可以带领我们少走弯路,在最有效的时间内学到更多的知识,但是政治没必要开始太早,我的建议就是暑假开始就好,但是政治一定要打好基础,选择题是非常重要的,因为最后大题大家分数都差不多,而拉开差距的就主要是选择题,尤其是多选题,所以政治一定要打好基础。 教育综合 考了129分,个人还是比较满意的,我主要用的资料就是徐影老师的应试解析,非常诚实的说我认为这本书很好,条理性非常的清晰,而且每一节都有一个知识的框架,这样记忆起来就非常的方便,333主要是背诵当然也需要理解,文科的东西从来都不是会背就能得高分的,也需要一定的答题技巧和答题思路,我在这个过程中也看了凯程的视频,也学到了一定的答题思路,这样即使面对自己不会的题,也可以写上一些自己的看法,而这些点可能就是得分点。个人感觉看徐影老师的视频很好,这样就可以自己总结自己的笔记,而自己总结的笔记记忆是非常深刻的。 专业课二 对于这门课呢一定要做到把书给吃透,能够把书中的每一个知识点都掌握,然后把每一章节的课后题都做了,也要做往年的真题,这样的话可能会了解自己报考学校的出题风格,做到知己知彼,百战不殆。 复试 主要流程包括笔试,英语面试还有综合面试,笔试主要是看普通生物学这本书,把书给吃透了也就都会了。英语面试主要是读一篇文章,然后老师

培训之后的心得体会5篇

培训之后的心得体会x篇 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档培训之后的心得体会x篇,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 培训之后的心得体会x 前段时间合肥市教育局组织部分骨干教师到东北师大进行为期十天的培训学习,听了x0场报告,每天晚上我们老师都要反思消化白天报告的内容。以下是我第一天学习后的关于骨干教师培训心得体会。 成为一名优秀的教师需要具备的本领、技能非常多。通过今天三个讲座的学习,我体会到这样的几种技能是优秀教师必须要具备的。 一、尊重学生 优秀的老师首先要尊重学生。新课改倡导构建新型的师生关系,要求教师俯下身子教书,其涵义就是师生关系的平等,抛弃师道尊严的面具,从内心深处尊重学生,只有尊重学生,教骨干教师培训心得体会范文师才会耐心的了解学生。一切的教育都是从了解学生开始,了解学生,才会因材施教。才会悬置先入之见,了解学生,才会对学生的行为举止理解、宽容。

学习了今天的讲座,使我对一些“问题”学生的问题多了一份宽容与理解,尤其是对一些不爱学习的学生,身上暴露的一些毛病,今后我会更加慎重的处理,决不能凭自己的主管臆断去解决问题。 二、掌握练习的量,拒绝题海战术 在中高考指挥棒的作用下,一些老师凭“题海”战术,小学村级骨干教师培训心得体会取得了高升学率,受到家长、社会的认可,顺理成章的冠之以优秀教师的称号。但在教师“名利”双收的背后,是学生大量的课余时间被挤占,老师整天也埋头在作业堆中批改作业,精疲力尽。这种以牺牲师生大量课余时间,身心俱疲的方式取得的成绩是不可取的,不具有可持续发展性。 真正优秀的教师,绝不是单凭“题海”战术获取成绩,而是在多年的教学实践基础之上,在充分了解学生的前提下,研究恰如其分的习题量。为什么这么说呢?有人说“熟能生巧”,我曾经怀疑过,但不够自信,学习了今天的讲座,找到了理论依据,“熟也能生笨”骨干教师培训心得体会,“熟也能生厌”,“熟也能生拙”。什么意思呢?对于新知识,需要一定的习题量巩固,并且在刚开始阶段,随着习题量的增加,学生的解题技巧、能力以及解题速度肯定是上升的,但习题量达到一定的程度后,学生的“巧”已达到最高点,如果还是盲目的增大习题量,学生

东北师范大学(2010-2017)考研真题

2017年东北师范大学333入学考试试题 教育学原理 一、名词解释(每小题5分,共20分) 1.教育目的 2.外铄论 3.说服法 4.学校管理 二、简答题(每小题10分,共20分) 1.结合各级《教师专业标准》谈教师的专业素养的基本内容。 2.简述新一轮课程改革的六大目标。 三、论述(20分) 论述教学过程中应处理好几处关系。 中国教育史 一、名词解释(每小题5分,共10分) 1.《学记》 2.书院 二、简答题(每小题10分,共20分) 1.陈鹤琴活教育课程理论的基本内容及现代价值。 2.韩愈的《师说》中的教师观和意义。 外国教育史 一、名词解释(每小题5分,共10分) 1.《毛雷尔法案》 /莫雷尔法案 2.英国公学 二、简答题(每小题10分,共20分) 1.简述赫尔巴特四步教学。 2.简述裴斯泰洛齐的要素主义教育。 教育心理学 一、简答题(每小题10分,共10分) 1.举例说明学生的自我效能感受哪些因素影响 二、论述题(20分) 小欣遇到难题,数学老师不是直接给答案,而是通过一个个小问题的逐步引导,最终成功解答了。联系维果斯基和布鲁纳的理论,分析数学老师的行为。以及对今后教学中的启示。

2016年东北师范大学333入学考试试题 教育学原理 一、名词解释(每小题5分,共20分) 1.学制 2.培养目的 3.道德教育 4.教师 二、简答题(每小题10分,共20分) 1.简述教学与教育、智育的关系。 2.简述班级授课制的优缺点。 三、论述题(20分) 试述学校教育对人的身心发展重大作用。 中国教育史 一、简答题(每小题10分,共10分) 1.简述中国古代蒙养教材及特点 二、论述题(20分) 试论蔡元培五育并举的教育方针及其现代意义。 外国教育史 一、简答题(每小题10分,共10分) 1.简述《国防教育法》的内容。 二、论述题(20分) 试论卢梭自然主义思想观点及其现实意义。 教育心理学 一、名词解释(每小题5分,共10分) 1.精细加工策略 2.同化 二、论述题(20分) 论述观察学习的过程及其在教育中的作用。

东师《综合自然地理学》17春在线作业2

2017秋17春综合自然地理学17春在线作业2 一、单选题(共10 道试题,共30 分。) 1. 有明显界限限定的自然综合体是() A. 相 B. 地方 C. 限区 D. 自然区 正确答案: 2. 单独地划分地带性单位和非地带性单位,然后将两类不完全的区划单位进行交叉,可获得()。 A. 自然区域 B. 综合单位 C. 单列系统 D. 双列系统 正确答案: 3. 下列关于大洋表层的描述错误的是()。 A. 大洋表层是大洋表面以下100m深的范围 B. 海洋绿色植物的集中带 C. 大洋的基本生长部分 D. 海洋动物最集中的水层 正确答案: 4. 自然地理系统起连接作用的组成部分是() A. 水分 B. 大气 C. 岩石地形复合体 D. 土壤 正确答案: 5. ()是生态系统各要素中对干扰反映最敏感的因子,也是人类与自然合作水平是否融洽的标志。 A. 气候 B. 植被类型 C. 径流量 D. 土壤 正确答案: 6. 自然地理系统的核心是() A. 水分

B. 大气 C. 有机界 D. 土壤 正确答案: 7. 当环境条件发生变化或是人为干扰,自然地理环境的状态并不会变动过大,或是变动后自我调节,逐步恢复原状态,我们称之为地理环境的() A. 整体性 B. 发展性 C. 稳定性 D. 有序性 正确答案: 8. 人类活动加剧了地表固体物质的机械搬迁,造成的直接后果是()。 A. 地表的水平衡被破坏 B. 改变了生物界的平衡 C. 使地表形态发生改变 D. 加速了化学元素的迁移 正确答案: 9. 平地上开垦的耕地与林带的组合属于哪种典型的自然地理结构() A. 棋盘式结构 B. 水平式结构 C. 交错式结构 D. 镶嵌式结构 正确答案: 10. 下列解释中,关于自然区划单位描述不正确的是()。 A. 是异质的合并 B. 是同质的归纳 C. 是不同等级异质自然地理综合体的分布区 D. 自然地理区划单位内部结构是不同的 正确答案: 综合自然地理学17春在线作业2 二、多选题(共10 道试题,共30 分。) 1. 地球内部水平联系方式有() A. 机械迁移 B. 物理过程 C. 化学过程

东北师范大学小学教育考研经验贴

东北师范大学小学教育考研经验贴 亲爱的21考研的学弟学妹们: 你们好!我是20级璐璐学姐,已经进入了东北师范大学小学教育的复试,现在正在准备复试阶段。在这里和学弟学妹们分享我备考初试以及复试过程的经验与心得体会,希望能对你们有一定的帮助。你们要加油鸭! 专业课复习 333: 材料:四本笔记+网课。以下是教材,可以买专门的333综合书,也可以分别买教材。 【教材及笔记】:我没有买333的综合教辅书,第一遍是先刷的教材,是跟着网课自己整理的笔记思路,如果觉得时间比加紧,没时间一本本看教材,那就可以选择综合性的教辅书。但我依然建议应该自己整理课程的思路,只有根据自己的思路整理,背的时候才会比较好记忆。如果有些科目你觉得理解起来比较难,可以直接买一本教科书,里面讲的会更详细。复习期间我都是跟着星辰学姐来复习的,她特别负责,每天带着我打卡学习,进行周总结和反思,平时都是有问必答的,对我的帮助很大!特别感谢我的星辰

学姐!!! {教育学原理}:非常非常重要,也非常非常难背(个人感觉),因为很多理论很相似,而且比较理论化,要多花时间背,反复反复,反反复复!!! {教育心理学}:心理学内容是四本书最少的,但是也不能轻视,里面的内容是比较理论化的,理解+记忆,效果杠杠的!!! {中、外国教育史}:教育史内容特别多,并且很繁杂,所以一定要把自己的思路给整理出来。特别是中国史,根据时间轴把内容整理出来,还有一些内容如果跨的时间比较大,比如科举制的发展,那就可以把这些内容给单独整理出来会清晰很多;外国史可以分板块:国家的教育政策、教育家的思想、不同时期的教育流派等。 教育史部分的书比较厚,内容很多,我建议放在前面复习。因为有些内容不需要一字一

大学生骨干培训班学习心得

信仰弥坚,志存高远 马克思主义学部杨世玲 8月23日,我离开烈日炎炎的重庆,到达了细雨绵绵的长春,开始了校会迎新工作。 在迎新当天,我遇到了很多重庆的老乡,在送他们去接站点的路上,新生们用满怀期待的眼神看着所有前来迎新的学长学姐,偶尔会有一些不怕生的学弟学妹问一两个生活、学习上的问题,我们简短解答之后,他们都会露出更加期盼的目光。一路上经常会听到家长说:“你们是校学生会的?辛苦你们啦,你们真棒!”听到这样的话,我们都感觉一天的努力是值得的。 在迎新之前,我心里有一种抵触的情绪,我不喜欢与陌生人有过多的交流,但作为校学生会的干部,我必须带着笑脸亲切地面对每一个前来询问的人:这其中不只有我们东师的18级本科生,还有15、16级的其他在火车站迷路的同学,他们看见“东 北师范大学”的牌子,就像在偌大的火车站中看见了家人,任何困难都会来找我们帮助;有时候一些刚下火车的老人看见我们穿着统一的服装、戴着红色的肩幅,还会把我们当成火车站的工作人员上前来问路;8月24日当天只有我们学校和华桥外院的同 学来接站,我们还为吉大、东师人文、吉林财经、长春理工、吉林农大等等学校前来询问的新生指路帮忙…… 结束接站后,我心里反而升起了一种自豪感:这是东北师大的学生会,我是东北师大的学生干部,但我却帮助了好多长春人

和长春学子。 8月25日,大骨班开课了,说实话,我之前在学院没有担任过重要的学生工作,我也觉得我的组织能力和沟通能力远比不上其他组织和学院的秘书长、团副、学生会主席们,但通过一次次讲座和一次次研讨,在和“陌生同学”们的交流中,我发现了自身的优势——作为“青马工程”的培养对象,作为马克思主义学部的学生,我在理论和理解速度方面可能会占一些优势,同时小组里和谐互助的氛围让我很快融入了这个新集体,我也开始在小组讨论中发言、在活动中拍一些照片与大家互动——我发现我好像没有自己想象中那么抵触“陌生人”,甚至在下军训团时,我还和18级的学弟学妹们有了互动,我觉得这是我参加大骨班最大的收获了。 在这次大骨班的理论学习中,有很多前来进行讲座的老师都是我所熟悉的,高地老师、程舒伟老师和庞立生老师作为学界的大师级人物,在学部时就认真、耐心地给我们本科生上课,尤其是程舒伟老师在我大一时,为了给我们专业的本科生上课,推掉了一个外面的讲座;而高地老师和庞立生老师最近正在为编写《习近平教育思想》系列教材忙碌着,也抽出时间给我们本科学生骨干进行了精彩、详实的讲座。老师们为我们的付出、对我们的期待,我们都看在眼里,记在心里。 这次大骨班游览伪满皇宫时,我突发急性肠胃炎,向学姐请假之后就去医院挂水了,第二天徐老师见到我,还关切地让我注

自然地理1作业和答案

1 一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。) 1. 以下各种三角洲中属于鸟足状三角洲的是() A. 密西西比河三角洲 B. 黄河三角洲 C. 尼罗河三角洲 D. 长江三角洲 2. 石海属于() A. 重力地貌 B. 冻土地貌 C. 风沙地貌 D. 喀斯特地貌 满分:3 分 3. 河床向上游的加长主要是由()造成的 A. B. 下蚀作用 C. 侧蚀作用 D. 磨蚀作用 E. 溯源侵蚀作用 满分:3 分 4. 河流侵蚀最强烈是()处 A. 海平面以下 B. 海平面附近 C. 中游水库 D. 上游源头地区

满分:3 分 5. 戴维斯侵蚀循环学说认为()阶段地表起伏最大。 A. 萌芽期 B. 幼年期 C. 壮年期 D. 老年期 满分:3 分 6. 某山地海拔高度4185m,它属于() A. 低山 B. 中山 C. 高山 D. 极高山 满分:3 分 7. 属于冰蚀地貌的是() A. 蛇形丘 B. 冰斗 C. 终碛堤 D. 鼓丘 满分:3 分 8. 某谷地走向较为顺直,横剖面呈梯形,谷坡陡峻,纵剖面崎岖不平,没有恒定的纵比 降,谷底组成物质为沙或基岩,这个谷地应当是() A. 溶蚀谷 B. 河谷 C. 风蚀谷 D. 冰川谷 满分:3 分 9. 当外海的波浪进入深度小于()波长的浅水区时,波浪开始变形 A. 1/2

B. 1倍 C. 2倍 D. 4倍 满分:3 分 10. 理论上,当波浪入射角与岸线成()角时,沿岸泥沙流的搬运量最大。 A. 0° B. 15° C. 45° D. 75° 满分:3 分 二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。) V 1. 以下为干旱区常见的地貌有() A. 风蚀残丘 B. 峰丛 C. 洪积扇 D. 溶蚀谷 满分:3 分 2. 以下属于地表喀斯特地貌的有() A. 溶沟 B. 溶斗 C. 石芽 D. 石柱 满分:3 分 3. 以下属于冰水堆积的有() A. 冰砾阜 B. 蛇形丘

东北师范大学考研复试

内幕1: 东师复试占大约4-5成左右的比重,与初试成绩一起计算,学院根据最终成绩最后汇总成一个排名,学费就是按照这个排名确立的,过去排名靠前都有公费机会的,今年不知道什么政策,或许改成奖学金了。在有些专业复试对最终结果的影响还是蛮大的。 内幕2:东师复试究竟黑不黑 由于复试所占比重大,所以经过复试之后,排名很可能会有一个剧烈震荡,尤其进入复试的考生成绩都很优异,分数都相当接近,前后名次分差在1分甚至以内的专业,20来名的通过复试可能变成前几名,前几名也有可能变到10多名,这种情况在东师可谓屡见不鲜,也有人因为这个说东师复试很黑,确实,复试尤其面试老师都会照顾一下本校,但是这个每个学校都要做的事并非只有东师,不管是本校还是外校,首先笔试是客观的无争议的,面试只要你发挥好,表现优异,老师一样欣赏,历来都有不少外校是前几名;如果你只会动笔不会动嘴,不能临场应变说明还是你积累不够多,基础不够扎实,或者说你准备不够充分,同等情况下必然照顾本校。最后补充一点,哪里都有黑的地方,清华北大亦不例外何况东师,只要做到相对公平就已经非常不错了,东师至少是公布排名的,按排名进复试的,这样就已经杜绝了相当多的黑幕了,不像某些学校复试狂进人,然后看谁关系硬,还有少部分院系或专业出现的情况也请勿放大到整个东师。

内幕3:如何进复试? 东师进复试是按照排名来定的,并不划线。就单科来讲,只要过国家线即可,总分来讲,在各科均过国家线的情况下,按照排名来决定进复试的人选。一般按照录取人数的1.2-2倍进复试,然后差额复试,一般情况下刷2-3成左右,也有时候一个不刷,通过复试的人包括学术、联合培养(文凭东师的,上课不一定在东师,毕业证跟东师一样)以及调剂到专硕的(在没招满的情况下,调剂往专硕的第一批有资格人选为进复试但总成绩靠后的,第二批为名额还多的时候就会允许复试被刷的人调剂进来,第三批为此时名额还有多,会通知未进复试但分数已达国家线的人)。所以,以后大家别在问复试线多少,东师没有这个概念的,我所给出的某某专业多少分一般是以近几年的分数为参照给的大概分数,而且记住东师并非过国家线就能复试,一定是按排名,当然最低可以低到国家线。由于东师今年招生简章公布名额,可以参照来确定自己复试希望的大小,到时大家知道排名了告诉我一下。最后,复试名单去年是在考前1-2周公布,最晚公布的学院离复试好像只有5天不到,害得有些考生得飞过来,不过公布之前一般也会先给考生打电话或发信息通知,所以大家千万留住以前报名用的号,别丢了,否则只能等名单公布了。 内幕4:复试究竟考什么? 所有专业复试的流程大致相同,复试当天早上笔试(一般是100分,考2小时),下午面试,面试包含英语口语和专业面试,记住东

东北师大学习体会

东北师大学习体会 长丰县城关中学黄友新 酷暑七月,我们合肥市中学教师一行125人踏上了北上的列车,经过20多个小时的长途旅行,如期到达了吉林省长春市,参加了合肥市教育局与全国现代教育技术培训中心与东北师范大学理想信息 技术研究院联合举办的《安徽省合肥市现代型中学优秀教师研修班》的学习。 当我们踏上东北师大这片热土时,我们就被她的历史人文积淀强烈地吸引。在这,我们感受到了长春风景如画,气候宜人;在这,我们体验到了东北人的憨厚朴实、性格耿直、气概豪迈。人文底蕴扎实,学术氛围浓郁的东北师范大学,让我们领悟到她的博大厚重。 东北师范大学是一所花园式高等教育学府,是教育部直属高校,国家“211工程”重点建设大学。教育部“援疆学科建设计划”40所重点高校之一。学校坐落在美丽的北国春城长春市。本部校区地处人民大街中段,净月校区设在风景如画的净月潭旅游开发区。学校占地面积167万平方米,其中本部校区占地73万平方米,净月校区占地94万平方米。 一、培训形式及内容: 本次培训主要采取理论学习、名师交流两种形式进行。共计有11位教授与专家为我们做了讲座。我们学习了长春市实验中学校长、吉林省拔尖人才迟学为老师的讲座《用幸福的心,做幸福的教育——

为学生的终身幸福奠基》、国家基础教育实验中心心理教育研究中心主任刘晓明教授的《现代学习论与教学》、教育部东北师范大学基础教育课程研究中心副主任陈旭远教授的《课堂教学的生成》、国家基础教育实验中心副主任孔凡哲教授的《新课程深化阶段的若干策略》、东北师大教育科学院教授博士生导师王晓英教授的《多元智能理论及其对我国教育的启示》、东北师大教育科学院教授硕士生导师王海英教授《学习动机激发与维持》、理想信息技术研究院中心主任朱玉民教授的《构建数字化教学支撑环境、提高教师实施素质教育的能力和水平》、东北师范大学附中王玉娟老师的《做一个有心的班主任》、南开大学历史学院现代教育技术中心主任马世力教授的《教育理念漫谈》等内容。专家教授们精彩的讲座,使我的教育教学理论水平得到了显著提高,教学中的一些困惑也得到了解疑,通过对学到的教育理论与教学实践的联系和思考,对教育的本质有了新的认识。 二、收获与反思 1、教师要树立教育服务意识。 这次给我们讲座的教授都提到了“以人为本”的学生观,新课程标准也强调教学要以人为本,以学生为中心,强调学生的主体作用。刘晓明教授就提到“专家型教师关注的是学生”、“关注学生教学就会千变万化,会消除倦怠”;陈旭远教授也提到“构建生成性课堂必须关注学生,要以人文本”等等。其实,自从新课程标准实施以来,我们在教学的过程中也实践着、探索着,但是有时进入到了课堂教学的误区:为讨论而讨论,为合作而合作,为活动而活动。新课标提到

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