自然辩证法-第四章科学的本质和科学知识的构成

第四章科学的本质和科学知识的构成

第一节科学的本质

构成科学的并非事实本身，而是整理事实的方法。

——Karl Pearson

科学“不是存在于书里、机械中、有数字的报告中，而是存在看不见的内心世界中”。

——K. Hoover & T. Donovan

科学是一门自由的研究艺术

——美国科学促进会

?“科学”这个词，源于中世纪拉丁文“Scientia”，原意为“学”、“知”。

?当代汉语的“科学”一词译自英文或法文的science。

?在旧中国起初一直译为“格致”.

?后来受日本影响译为“科学”。日本人用这个词表示西方分科的学问与中国不分科的儒学相对应。

?1897年，康有为在其《日本书目志》中引进了这个词。日本人的上述理解被20世纪初年的中国知识界所接受。

?由于科学及其活动的多样性，至今还没有一个公认的定义。

?英国著名科学家贝尔纳指出：“科学在全部人类历史中确已如此地改变了它的性质，以致无法下一个适合的定义”，“科学不是个能用定义一劳永逸地固定下来的单一体”。[1] 也许一个严格的定义反而会使其精神实质被阉割。

?尽管科学难以定义，但仍然可以从不同维度考量科学及其特性。

?[1] 贝尔纳．历史上的科学．伍况甫等译．北京：商务印书馆．1983．6．

1、科学的涵义——它的各种形象

?马克思的认识：

科学和工业是“人对自然界的理论关系和实践关系”。

科学是一种社会的、精神生产领域的劳动。

科学是生产力。

科学是观念的财富又是实际的财富。

?人们进一步的认识：

科学是一种社会建制

科学是一种文化

科学是一种方法。

科学和工业是“人对自然界的理论关系和实践关系”

?人类正是在改造自然的过程中获得了对自然界的认识，并且随着实践的发展不断地使认识从初级的经验形态发展到高级的理论形态，出现了作为认识认识活动成果的科学；

?与此同时，科学成为进一步认识和改造自然的锐利武器。正是科学的巨大力量，使得人类改造世界的能力得到了空前的高。

科学是一种社会的、精神生产领域的劳动

?在现代社会中科学是由科学劳动者、科学劳动对象、科学劳动资料、科学管理等要素构成的，大规模的、有目的、社会化的生产知识的社会劳动。

科学是生产力

?“社会的生产力是用固定资本衡量的”，而固定资本“既包括科学的力量，又包括生产过程中社会力量的结合，最后还包括从直接劳动转移到机器即死的生产力的技巧”

?“随着大工业的发展，现实财富的创造较少地取决于劳动时间和已耗费的劳动量，较多地取决于劳动时间内所运用的动因的力量，而这种动因自身——他们的巨大效率——又和生产它们所花费的直接劳动时间不成比例，相反取决于一般的科学水平和技术进步，或者取决于科学在生产上的运用”

科学是观念的财富又是实际的财富

?科学是整个人类知识体系最为重要的组成部分，是社会的精神财富。

?科学作为生产力要素被用作致富的手段。

科学是一种社会建制

?科学成为一种社会建制，反映了两种相互作用的属性。

?首先，科学是一种社会建制反映了科学作为社会系统的一个重要部分的结构特性。科学成为一种社会建制，有成千上万的男男女女从事科学，科学是一种集体的事业。科学成为社会建制，作为社会职业和社会部门被越来越细致的分类，越来越结构化在社会中，形成与社会越来越紧密的关系。

?其次，它反映了科学是一种历史演化范畴。例如，历史上的科学曾经作为小科学形态出现，今天科学则成为大科学。齐曼关于科学具有学院科学的特质和后学院科学的新性质的观点，也在一定意义上表明了科学的演化特性。科学的这种结构特性和演化特征，不仅给成熟的科学家和工程师提出了重要的思考框架，也给即将走上科学研究和工程技术道路的未来的科学家和工程师提出了理解科学的多样性要求。

科学是一种文化

?科学是一种特殊的知识生产方式和精神创造方式，是人类文化最活跃的组成部分。

科学是一种方法

?科学方法以观察实验为基础，运用经验方法和理性方法形成科学概念和理论，经过多次的、反复的实验，证明其客观真理性的一种独特的认识方法。

贝尔纳有关现代科学特征的论述：

?ⅰ一种建制

?ⅱ一种方法

?ⅲ一种积累的知识传统

?ⅳ一种维持或发展生产的主要因素

?ⅴ构成我们的各种信仰和宇宙和人类的各种态度力量之一

?ⅵ与社会有种种关系。

2、科学作为社会意识形式的性质

科学是一种知识形态的生产力

?科学为进入生产过程时是一般生产力。

?科学进入生产过程则成为直接生产力。

?科学的生产力属性将其与其他生产力区别开来。

科学是一种特殊的社会意识形式

?不依赖于特定的经济基础，但受经济基础的制约。

?科学没有阶级性。

二、科学的本质属性

?1、客观真理性：

?2、可检验性

?3、系统性

?4、主体际性

1、客观真理性

?①真理的相对性

?②真理的绝对性

2、可检验性

?解释与预言（实践是检验真理的唯一标准）（紫外红移、海王星）

?作为科学划界标准的可检验性。

3、系统性

?科学不是零散的知识：

?①科学是组织起来的系统化的知识它将客观知识采用概念、判断和推论等思维形式准确地表达出来，构成了有机的严密的逻辑系统

?②科学知识作为人类的知识成果既有经验知识又有理论知识，二者相互联系、相互制约而成为统一的整体。

4、主体际性

?科学知识作为社会意识形式，应当被不同的主体所理解，接受不同认识主体用实验进行重复检验，并在他们之间畅通地进行讨论和交流。

三、科学划界：科学、非科学以及伪科学

?主要内容：

?科学划界问题的由来

各种科学哲学标准

?如何识别伪科学

?科学研究的道德问题

?思考题：什么是伪科学？

?如何防止科研作伪发生？

第一节.科学划界*

(Demarcation of Science)

?所谓科学划界就是在科学与非科学之间作出区别。这里的科学有一个限定，即经验科学。

?非科学是一个包括从各种技艺到形而上学的庞大的集合。

?如果非科学集合中某个元素标榜自己是科学，那就是伪科学。

?科学划界是科学哲学的最重要问题之一;

?关于科学划界问题的研究在西方科学哲学那里大体经历了4个阶段: ?逻辑主义的绝对标准（包括证伪主义证伪标准）

?历史主义的相对标准

?标准消解

?后现代主义的多元化标准

逻辑主义的科学划界绝对标准

?包括逻辑实证主义和证伪主义

?科学划界的对象是“理论”和“理论集合”

?划界标准是逻辑化的、一元化的，前者为“可证实性”，后者为“可证伪性”。

?科学与形而上学及伪科学之间是一种“非此即彼”的关系。

历史主义的相对科学划界标准

?以库恩、拉卡托斯为代表

?对绝对标准进行了批判和“弱化”

?库恩认为，在常规科学时期，由于科学有典型的“范式”可以暂时与非科学或伪科学区别开来，科学革命期间无法区分。

?拉卡托斯认为：划界可以等同为进步与退步的相对标准。

标准消解的观点

?费耶阿本德：划界是人为的，有害的，因此要消解划界标准。

?正面意义：破除科学理性主义的神话。

?负面意义：相对主义的幽灵。

?实际上，划界并非人为，虽然是由人来进行的，但是作出划分的根据显然是对象的形态特征。

?科学划界有重要的伦理和政治意义

?天主教会对哥白尼学说的禁锢

?苏联对摩尔根遗传理论的拒斥以及臭名昭著的“李森科事件”

?中国“文革”期间对爱因斯坦相对论的批判，

?近年来，中国特异功能研究、气功、占卜、水变油等，鱼龙混杂，需要细致的分析。

第二节.非科学特征

?非实验性、非经验性

?与价值\信念的相关性

?与日常语言的关联

?类型:

?艺术、

?宗教

?政治

第三节.伪科学特征*

?问题:研究的是脱离当前科学知识背景的伪问题:

?如常规条件下水能否变油?

?新的永动机有无可能?

?因果报应\灵魂转世

?事实:伪科学多涉及一些无法确定的客观实在性的虚构事实

?不具有可重复性\可重现性

?强调人的感性经验的差异性

?方法:排斥经验方法或把经验方法粗俗化

?信则灵

?把经验方法粗俗化为“眼见为实”

?不遵守科学规范:

?无公开性,无有条理的怀疑精神

?从事伪科学的人员多是一些科学门外汉

?目的中包含名利和权力的追逐

科学家与伪科学家的区别

伪科学：另一些直观经验判断

?是在与科学家同行几乎完全隔绝下研究；

?具有强烈的妄想狂倾向；

?如自认为天才；同行则是傻瓜；自己受到压抑；竭尽全力攻击最伟大的科学家和最肯定无疑的理论，写文章往往使用杜撰的词汇。

?不合乎时代的想法；

?关注异常：UFO、超感应力；

?求助神话；

?重视证据的数量；

?不可反驳的假说；

?从相似中得出结论；

?漠视反例，拒绝批判。

第二节科学知识的构成

一、科学事实：

?科学事实：科学认识的主体关于客观存在、个别的事物（过程、事件、现象、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式为单称命题。是科学认识的最初成果，属于认识论范畴，其内容是客观的形式是主观的，是主观与客观的统一。

科学事实的分类：

?事实Ⅰ: 客体与仪器之间相互作用结果的描述。（一块铀石与实验仪器相互作用时，在仪器上显示出的图象或数字）（心电图）

?事实Ⅱ：对观察实验所得到的结果的陈述和判断。

?事实Ⅲ（理论事实）：被观察与实验证明了的理论结论（万有引力等）

?客观事实包括：科学事实与经验事实（日常生活事实和生产事实）。

?★唯心主义：否认客观事实的存在，把科学事实与经验事实看成是主观自生的，没有客观依据的东西。

?★机械唯物主义把科学事实与客观事实的等同起来，抹杀了人的主观能动性。

科学事实的特点：

?ⅰ可重复性（与可检验性相关）

?ⅱ科学事实渗透理论

?ⅲ应该是比较系统的

?ⅳ相对独立性

科学事实的作用：

?ⅰ科学事实是形成科学概念、科学定律、科学假说和建立科学理论的基础。

?ⅱ科学事实是确证或反驳科学假说和科学理论的根本依据，是科学进步的动力之一。

第二节科学事实与观察实验

?观察和实验是科学的躯体……门捷列夫

?事实是科学家的空气。巴甫洛夫

二、科学定律

?科学定律：反映自然界事物、现象之间必然性关系的科学命题。科学定律以观察和实验为基础具有客观性，是主观性与客观性的统一。其逻辑形式为全称命题。?ⅰ经验定律：来源于科学事实（经验），具有描述性和直接实践性，拥有直接可判定或测量的经验内容，在原则上可由观察或实验程序所获得的现象证据加以确认。ⅱ理论定律：并不来自于经验概括，反映着客体更深刻的本质，具有更大的普遍性。

?第一定律——行星绕太阳的运行轨道是一以太阳为一个焦点的椭圆；

?第二定律——行星到太阳的矢径在相等时间内划出相等的面积；

?第三定律——行星公转的周期的平方与它同太阳的距离的立方成正比。

?关于惯性

科学定律的特征

?ⅰ科学定律是绝对真理和相对真理的统一ⅱ科学定律具有简明性的特征。

科学定律的作用

?①科学定律揭示事物的本质或规律

?②科学定律有助于科学概念或科学理论的形成

?③科学定律是解释和预测的有效工具（经验定律和理论定律都具有解释和预测

的功能）

三、科学假说

?科学假说：根据已有的科学知识和新的科学事实，对所研究的问题作出的猜测性说明和尝试性解答。

一个案例：魏格纳的大陆漂移假说

?魏格纳（1880.11.1-1930.10.30）

?最初的猜想是1910年观察世界地图时，发现大西洋两岸海岸线的相似性，感到惊奇而引发思考的，之后，他广泛涉猎地质学、古生物学、古气候学、地球物理学以及大地测量学的各个领域，从而形成和发展了大陆漂移说。

?大西洋两岸的相似性

?魏格纳首篇论文发表

?1912年，

?1915年出版《大陆和大洋

?的起源》

?设想的精髓：地球活动论，反对地球固定论。

?魏格纳的大陆漂移图

?右上：石炭纪晚期

?右中：始新世

?右下：第四纪晚期

?白色为陆地

?细点为浅水淹没的陆地

?斜线为洋底

科学假说的特点

?ⅰ科学性与猜测性的统一

?ⅱ抽象性与形象性的统一

?ⅲ多样性与变异性的统一。

科学假说的作用

?①形成和发展科学理论的必经途径：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说”

?②假说是发挥思维能动性的有效形式。ⅰ假说本身是人类创造性的高度表现。

ⅱ是发挥思维能动性的有效手段。

?③不同假说的的争论有利于科学的发展。

四、科学理论

?科学理论：系统化的科学知识，是关于客观事物的本质及其规律性的相对正确的认识，是经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的知识体系。

?科学理论的构成：基本概念、基本原理和定律、各种具体的规律和预见

?★从科学认识形成的过程看：科学理论是科学认识的高级成果

?★从整体上揭示了课题更深层次的本质

?★往往以理论模型和数学模型的形式存在

?★理论符合现实是理论的唯一标准

?★从认识成果的逻辑关系看：科学理论是以科学事实、科学定律和科学假说作为基础和前提，在更高层次上统一了的科学认识成果。

科学理论的特征

?客观真理性：是对客观事物的本质和规律的正确反映（区别于科学假说）

?②全面系统性：

?③逻辑完备性：完备性、无矛盾性和逻辑关联性

?④科学预见性：解释某一领域的所有现象；提供新知识；预言未知

科学事实、科学定律、科学假说和科学理论的辨证关系

?①科学事实是科学知识体系的出发点和归宿（科学事实是科学认识的经验形式，是建立科学理论、科学定律和科学假说的基础和前提。也是检验科学定律的工具。）。

?②科学定律是构成科学理论的基础。

?③科学假说是科学理论的过度形式。

?④科学理论是科学成果的系统体现。

第三节科学价值

一、科学价值

?1、价值与科学价值

?2、科学的内在价值

?3、科学的社会价值

?4、西方的科学价值观

?5、科学家的社会责任

1、价值与科学价值

?①价值：价值是客体属性满足主体需要的关系范畴。它主要从主体的需要和客体能否满足及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种客体（物质的和精神的现象）对个人与社会的作用与意义。

?②价值的本质:

?ⅰ价值是关系范畴：价值是现实的人同满足其某种需要的客体的属性之间的一种关系。

?ⅱ价值具有客观性：各种客体所具有的属性客观存在的。

?ⅲ价值具有多样性：人的需要是多方面的，各种物质的、精神的现象的属性是多方面。

?科学价值：现实的人同满足其某种需要的科学的属性之间的一种关系。

?科学价值的特征：

?ⅰ科学与人的价值关系是在科学与人或社会发生相互作用中实现的。

?ⅱ是科学属性在与人或社会关系时的体现。

?ⅲ科学价值既存在于科学的内在属性中，也存在于科学与社会的相互关系中。

2、科学的内在价值

?求真、客观与人文关怀的科学精神，怀疑、批判与创新的科学思想，从实际出发、实事求是的科学方法。

?是科学文化的核心。

3、科学的社会价值

?科学的社会价值：科学在与社会的相互作用的过程中，对人类社会的意义和作用。

主要表现为科学的正面的社会功能，包括科学知识的价值、科学道德的价值和科学的美学价值。

?科学带来的物质价值和精神价值（科学在物质和精神方面的意义和作用）?科学对人类物质文明的发展有巨大的促进作用（物质生产的发展和物质生活的改善）。

?科学推动人类精神文明的进步（思维方式的变革、道德观念的更新、教育与文化事业的发展）。

4、西方的科学价值观

?科学价值中立说：科学知识与价值是互不相关的。

?代表人物：康德、休谟、石里克、韦伯

?科学负荷价值说：科学是负载价值的是事实判断和价值判断的统一。

?普特南、彭加勒、雷泽尔等

?科学渗透价值的全过程：

?科学知识体系中渗透着价值与价值判断；

?科学活动中渗透着价值

?体现在科学探索的动机方面：科学活动的价值是追求真理

?科学中的价值渗透还表现在：事实的选择、体系的建构、理论的评价等方面5、科学家的社会责任

?科学家和工程师作为社会的成员,除了做个好公民以外有没有特殊的伦理责任? ?基于“中立说”的一种传统的观点认为,科学是探索真理的活动,而科学知识作为真理的代名词在本质上是有利于社会的,或者至少是中性的。因此,科学家的责任就是做好本职工作。科学研究的成果越多,科学家对社会的贡献也就越大。至于有人利用这些成果危害社会、危害他人,那与科学家无关。

?但另一些人则相信,科学知识可能给社会带来潜在的危险,因此,科学家在道义上有“责任”去避免科学知识被用以危害社会。

?责任

?责任一词最常用于伦理和法律时的含义是人们应对自己的行为负责, 这种行为应该是可以答复的、可以解释说明的。如果说法律责任往往讨论行为发生以后的责任,那么伦理责任则有在行为发生前后的辐射性——前瞻性和反思性。

?在现代社会,人的行为选择的自由是与责任密切相关的。自由是指认识到对公平和社会秩序的责任的人的自由。“责任”正在起着比以往巨大得多的作用,已成为当前社会中的主导性规范概念和最普遍的规范概念。

?从哲学角度看，作为行为者的人和行为后果之间的关系是责任的核心。责任观念和因果性联系在一起。

?“责任的最一般、最首要的条件是因果力,即我们的行为都会对世界造成影响;其次,这些行为都受行为者的控制;第三,在一定程度上他能预见后果。”（Hans

Jonas,The Imperative of Responsibility,University of Chicago Press,1984）?责任是知识和力量的函数,在任何一个社会中,总有一部分人,例如医生、律师、科学家、工程师或统治者,由于他们掌握了知识或特殊的权力,他们的行为会对他人、对社会、对自然界带来比其他人更大的影响,因此他们应负更多的伦理责任,需要有特殊的行规(诸如希波克拉底誓言)来约束其行为。

希波克拉底誓言

?医师要发誓尽其所能为患者谋福利，

?不能使患者遭受祸害，

?在私生活方面及医务要成为楷模，

?保证不帮助企图自杀和堕胎的人，

?决不利用患者对自己的信任去某私利，

?要保守在医疗中得到的秘密等。

?科学家的社会责任

?把科学放到社会的环境中,考虑科学家在社会中身份的多重性,科学家的行为规范应该包含着伦理规范：有责任性(responsibility),即有责任去思考、预测、评估他们所生产的科学知识的可能的社会后果。

?如美国物理学家萨姆·施韦伯(SamScheber)所说:“科学事业现在主要涉及新奇的创造——设计以前从来没有存在过的物体,创造概念框架去理解能从已知的基础和本体中突现的复杂性和新奇。明确地说,因为我们创造这些物体和表述,我们必须为它们承担道德责任。”

?如果人们把科学(不管是否直接由科学家)给人类带来的福祉归功于科学家的话,那么科学家对科学导致的其他消极后果是否应该负责?

?如果说很难要求科学家对应用前景尚不清楚而且不易预测的基本原理的发现的应用后果负责的话,那么对试图把科学理论应用于实际(工业、军事或其它)的科学家(这是当代科学家中的大部分)来说,不管他们的主观动机意愿如何,都应该要求他们对其科学活动的后果作慎重的考虑。

?只要科学家和工程师的行为是出于自由意志,他们在科学应用的因果链中就是不可缺少的环节,那么他们对科学应用的后果就负有一定的伦理责任,当然不是全部的、直接的。

?“虽然他除了设计自己的实验之外并不设计任何东西,但他能为企图作恶或在应用上有明显危害的副作用的人工制品或工艺程序的设计提供基础概念。”

?特别是20世纪以来,随着科学在军事和工业中的应用日益增加,科学技术的负面社会影响越来越明显。

?核战争、生物武器、与科技发展不无相关的生态危机等将对人类的生存起着决定性的作用,迫使着科学家们对科学的社会后果再也不能漠不关心。

?1945年原子能科学家致美国战争委员会的报告就反映了科学家这种责任的思考:“过去,科学家可以不对人们如何利用他们的无私的发现负直接责任。现在,我们感到不得不去采取更主动的态度,因为我们在发展核能的研究中所取得的成功充满了危险,它远比以往所有发明带来的危险都要大得多。”

?科学家感到有责任“就因原子能释放而导致的科学的、技术的和社会的问题对公众进行科学教育”,并且相信,“致力于民众教育,让他们广泛地了解科学空前发展所带来的危险的潜在可能性,是所有国家的科学家的责任。”

1949年《科学家宪章》

1．要保持诚实、高尚、协作的精神；

2．要严格检查自己所从事工作的意义和目的、受雇佣时须了解工作的目的，弄清有关的道义问题；

3．用最有益于全人类的方法促进科学的发展，要尽可能地发挥科学家的影响以防止其误用；

4．要在科学家研究的目的、方法和精神上协助国民和政府的教育，不要使它们拖累科学的发展；

5．促进国际科学合作，为维护世界和平，世界公民精神作出贡献；

6．重视和发展科学技术所具有的人性价值。

?宪章表明:

科学家不仅有责任使自己的研究结果为人类和平服务，他们还有责任控制自己的研究本身，当一项正在进行的研究可能对社会、人身或环境造成危害时，科学家有责任停止研究并向社会公开这一研究的潜在危机。

?20世纪以来，世界各国的科学家还在各种场合就科学家的责任开展了广泛的讨论。

?其中著名的有1957年以来的普格沃什(Pugwash)会议、1975年的阿西洛马(Asilomar)会议等。

?70年代初,科学家对重组DNA研究的潜在危害的讨论使科学家对其责任的范围有了新的思考。

?近年来关于克隆技术的伦理问题讨论是这种思考的继续。

?“科学家自身开始对研究者的职责和无限地追求真理的权利提出批评和表示怀疑”。

?然而,对科学研究,尤其是那些可能有潜在危险的科学研究是否应该加以限制,人们对此仍有争论。

?有人认为号召科学家拒绝研究可能危害社会的项目带有空想的性质;

?也有人担心,对责任的强调是否会造成对科学家不必要的限制。

?尽管如此,由于科学家掌握了专业科学知识,他们比其他人能更准确、全面地预见这些科学知识的可能应用前景,他们有责任去预测评估有关科学的正面和负面的

影响,对民众进行科学教育。

?由于现代的科学家不仅从事自己的专业工作,作为社会精英,他们还经常参与政府和工业的重大决策,享有特殊的声誉,他们的意见会受到格外的信任。因此他们对非本专业特长的事应谦虚谨慎,在各种利益有矛盾时他们有责任公开表达自己的意见,甚至退出某些项目的研究,如果他们的良知这样决定的话。

6、社会公众对科学价值的判断：

科学主义、伪科学和反科学

?社会公众对科学的价值认定,主要依赖对科学的社会功能的总体判断.从个人特殊的社会体验出发,对科学的价值判断有两个极端:科学主义和反科学

?1 科学主义的不同含义

?2 科学主义与伪科学

?3 科学主义与反科学

1 科学主义的含义

?科学主义1:自然科学知识是人类知识的典范,可以用以解决人类的所有问题. ?科学主义2:自然科学的方法应当被用于包括哲学、人文科学和社会科学在内的一切研究领域，只有这样的方法才能够富有成效地被用来追求知识。

?关于科学主义的理解有多种方式,构成一个谱系.

?科学主义1:

?培根:《新大西岛》“所罗门之宫”

?圣西门：“牛顿议会”

?中国20世纪初：科学这个词“几乎做到了无上尊严的地位”

?科学主义2：

?罗素：“哲学中的科学方法”

?科学哲学：对哲学的改造——“科学化”的哲学

?中国的科玄论战：丁文江——“科学的万能，科学的普遍，科学的贯通，不在他的材料，在他的方法。”

2 科学主义与伪科学

?伪科学的共同特点：

?希望借助科学的威望和人们对科学理解上的盲目乃至错误来推行与科学相背离的、“非科学”的东西。

?伪科学产生的条件：

?社会公众对科学的推崇；

?社会公众对科学缺乏准确的理解和判断，缺乏良好的科学训练。

?科学主义思想倾向有可能成为“伪科学”泛滥的社会条件。

3 科学主义与反科学

?反科学的两种情形：

?个人由于特殊的价值趋向和志趣而反对科学或科学的某一特征。

如法国作家皮埃尔和美国诗人惠特曼。

?从科学的社会负效应出发，认定科学技术在本质上与人类的进步和追求相冲突。这种反科学会形成广泛的社会影响。

如：哲学家马尔库塞，著名作家和思想家列夫?托尔斯泰，以及现代有国际影响的反科学运动。

?反科学思潮提出的问题：

?科学的社会控制；

?对科学价值判断的复杂性。

二、科学精神

?1、科学精神：科学研究过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想和科学方法。

?★墨顿《科学规范的结构》（1942年）：有感情情调的一套约束科学家的价值和规范的综合。是一种非物质的东西，包括：气质、境界、规范和观念等。

?2、科学精神的含义

?①求真务实精神：不唯书、不唯上、只求真。

?“吾爱吾师，吾更爱真理”

?②有条理的怀疑精神←→盲信与盲从

?③开拓创新精神

小学六年级科学知识点总汇资料全

小学六年级科学知识点汇总资料（六上）第一单元：工具和机械一、重要知识点 1、能使我们【省力或方便】的装置叫【机械】。其中像剪刀、扳手等构造简单的又叫【简单机械】，常见的简单机械有【杠杆、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面、轮轴】。 2、不同的工具有【不同的用途】，不同的工具有【不同的科学原理】。 3、像撬棍这样的简单机械叫做【杠杆】，它有三个重要的位置，分别是【支点— 支撑并使杠杆围绕转到的位置；用力点—在杠杆上用力的点；阻力点——杠杆克服阻力的点。】 4、杠杆的分类：【省力杠杆——用力点到支点的距离大；】【费力杠杆—阻力点到支点的距离大；】【不省力也不费力杠杆——用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离】使用杠杆不一定省力【例：省力杠杆——开瓶器、切纸刀、园林剪等；费力杠杠——手术剪、镊子、筷子等；不省力不费力杠杠——订书机、跷跷板、天平】 5、杠杆尺的钩码怎么挂才平衡（1）如果两边只挂一个点，只要两边挂的钩码数与它离支点的格数相乘的积相等就行。（2）如果挂1个点以上，杠杆尺两边各个点上的钩码数和格数的乘积的和要相等。左边【2×2=4】【右边1×4=4】左边【2×1+1×1=3】右边【1×3=3】6、【“称砣虽小，能压千斤”】是杠杆类工具运用的一个典型事例，生活中的实例还有：羊角锤、尖嘴钳、各种剪刀、镊子、开瓶器等。【小杆秤三点：提绳——支点；秤盘——阻力点；秤砣——用力点】 7、轮子和轴固定在一起，且可以转动的装置叫【轮轴】，生活中常见轮轴有：【门把手、汽车的方向盘，水龙头，扳手，螺丝刀等】。轮轴的作用：【A、在轮上用力带动轴省力B、在轴上用力带动轮费力。】【当8、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做【定滑轮】。像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做【动滑轮】。把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了【滑轮组】。名称：动滑轮定滑轮滑轮组作用：能省力但不能改变力能改变用力的方向，但既能省力，又能的方向。不能省力。变力的方向。

自然辩证法与自然科学的关系

山西大学研究生学位课程论文（2012 ----2013学年第1学期）学院（中心、所）：专业名称：课程名称：自然辩证法论文题目：自然辩证法与自然科学的关系授课教师（职称）：研究生姓名：年级：学号：成绩：评阅日期：山西大学研究生学院 2014年月日自然辩证法与自然科学的关系摘要：随着社会的发展与进步，自然辩证法已不再是单纯理论的研究，它对于自然科学研究者有着不容忽视的指导意义，自然辩证法是联系马克思主义哲学与科学技术的纽带，与自然科学的关系密不可分。本文介绍了自然辩证法的两大内容，即自然观和自然科学观，举例说明了这两大内容对自然科学发展的影响，阐述了二者与科学发展不可分割的关系。关键词：自然观自然科学观自然辩证法是马克思主义的自然观和自然科学观的反映。体现马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一，构成马克思主义哲学的一个组成部分。它研究的内容主要有两大方面：一是自然观，即对自然界辩证法的研究；二是自然科学观，即对自然科学辩证法的

研究，两个方面的研究密切相联，不可分割。 1、自然辩证法中的自然观这方面的研究，要求不断地概括和运用自然科学的最新成果，发展和更新人们关于自然界辩证发展的总图景和对自然界的总观点，其中包括物质观、运动观、时空观、信息观、系统观、规律观以及自然发展史和自然界各种运动形态的划分、联系、交错、转化等等；要求探讨辩证法的基本规律和范畴在自然界各种过程中的丰富多样的表现及运用，使人们对辩证法规律和范畴的理解不断充实和深化，在许多方面进一步清晰化、准确化和精细化，并增添新的内容。从而，把辩证唯物主义自然观提高到同自然科学的新发展、新思想相适应的现代水平。中国古代的自然观对我国科学技术的发展产生了重大影响。古代中国有数不清的如四大发明这样为世界科技作出卓越贡献的成就。但是如果按学科来看，古代中国的主要科学成就都集中在应用领域，例如制造业、建筑业等；而基础理论学科方面的成就相对贫乏。一本介绍数学发展历史的书中说，对数学贡献最大的是欧洲人，同时，书中也介绍了巴比伦、埃及、印度、阿拉伯等国家的数学成就，却对中国的数学成就只字未提。想来也有一定道理，古代中国鲜有数学成就，能登大雅之堂的就更少了。还有一个例子，汉代刘徽在修订《九章算术》时，发现了其中的多处错误，如计算弓形面积的公式、计算球体体积的公式等。这些公式被用来计算建筑用料已有100多年了，期间应当有很多人发现过实际用料与预期不同，却从来没人想过这些公式是对是错。中国人匮乏的数学天份正是受自然观影响的一个结果。由于中国人对现有的自然界颇为满足，也就失去了改造自然的兴趣和动力。这种思维方式蔓延开来，就造成了中国人普遍满足于问题在表面上得以解决，而对于隐藏于表象之下的事物内因缺乏兴趣，懒于对问题刨根追底。所以古代中国对于自然界的研究始终都只停留在肤浅的客观观察阶段，极少有人把观察结果抽象总结成理论，更不要提用理论来指导改造自然了。数学作为一个最基础，最抽象的学科，受害也最深。 2、自然辩证法中的自然科学观自然辩证法主要从马克思主义认识论、方法论方面研究自然科学认识过程、认识方法和自然科学认识发展的规律。从马克思主义社会历史观方面研究作为社会现象之一的自然科学在社会中发展和发挥作用的规律。自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，是关于自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与社会发展一般关系的学说自然辩法诞生于l9世纪中叶绝不是偶然的，而是当时三个方面的重大变化和发展冲击着人们原有的自然图景和思维方式，为其创立提供了客观基础。表现如下：一是大机器生产带来的人类生产活动的高度社会化，加强了人们之间的社会联系和交往，改变着人们旧有保守的、静止和孤立的思维习惯和方法；二是自然科学的一系列伟大发现展现了自辩法发展的本性和规律，冲击着人们业已形成的机械的、形而上学的自然观；三是辩证唯物主义的创立，为自然辩证法的创立提供了科学的理论基础，使自然观的革命有了理论指导。自然辩证法就是在这种历史条件和诸多因素下，辩证唯物主义哲学与自然科学和技术相结合的一场伟大的理论革命。自然辩证法揭示了自然科学发展的内在逻辑、人对自然界的能动关系等，建立了辩证唯物主义自然观、思想观点等，诸多体现具有划时代的变革。自然辩证法不但把科学看作是一种独立的社会现象，探讨其在一定社会中发展和发挥作用的规律，而且也把与科学紧密相关的技术作为一种独立的社会现象来研究。自然辩证法关于技术论的研究，就是从总体上探讨技术的性质和特点、技术发展的条件和规律以及技术和其他各种社会现象的关系等等。这一研究和自然科学论的研究共同为科学技术政策的制定、科学技术发展的规划、科学技术工作的领导和管理提供理论基础，其重要性日益显得突出起

我们身边的科学

我们身边的科学人们常常用“蔚蓝“来形容大海的颜色。大海果真是蓝色的吗？其实不然，当我们把海水放在透明的玻璃瓶中时会发现海水是无色的。既然海水本身是无色的，那么人们看到的大海为什么总是呈蔚蓝色呢？原来，大海的颜色是由海面反射光和来自海水内部的回射光的颜色而决定的。我们都知道：太阳光线实际是由红．橙．黄．绿．青．蓝．紫七种颜色可见光组成的，这七种光线波长各不相同。科学研究发现，海水对不同波长光的吸收和散射是有选择性的，不同深度的海水会吸收不同波长的光。因此，海水对蓝光和绿光吸收得少而反射的多，越往深处越有更多的蓝光被折回到水面上来。所以，人们看到的大海便是蓝蓝的一片。由于世界各个海区的深度相差很大，大海中的悬浮物资．漂浮生物及气候条件。环境状况不一，因此海水对光的反射也有差异，大海的颜色看上去也不都是蔚蓝色的，一般情况下，深海大洋呈深蓝色，边缘近海呈浅蓝色，如果影响海水变色的其它因素强于海水散射所产生的蓝色时，海水看上去就不再是蓝色了。例如，由于黄河将黄土高原上的泥土泛入渤海，渤海海水看上去发黄；红海海水中有大量的红色藻类衍生物而呈红色；黑海由于堆积了大量污泥，使海水发黑，每当刮风海面就掀起黑色的浪花。其实在我们身边诸如此类的科学还有很多，比如圆珠笔原来叫原子笔，“原子笔“的由来觉得很滑稽，竟于原子弹挂上了钩，可它深

受美国大．中．小学学生的欢迎，并很快在国内推广开来，不久，世界其他国家也用上了原子笔。今天我们所用的圆珠笔就是由原子笔演变而来的。在我们的教材中有不少古典诗词，诗人在写景．状物．叙事．抒情的同时，也在记录着身边的科学现象。唐代诗人张继有“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船“的名句，在品析诗意的同时，我不禁要问：枫桥与寒山寺相隔数里，这钟声又怎么能传到呢？也许你会以为那是夜深人静的缘故，实际上不尽然。声音在不同温度的空气传播的速度就会减慢。白天地面气温高，高空气温低，声音传播时靠近地面比较快，在高空就慢些。有人问我什么叫科学，我一时没能答上来，翻阅字典得知科学乃反映自然．社会．思维等客观规律的分科的知识体系。虽然得到了解释，可我们仍然不是很明白。但从前面的例子中我有了自已的见解，科学就是结人们有用的技术和知识．反映人们对未来社会建设的思维和设想。总之,在这奇妙的世界里，科学就在我们身边。

科学知识的形成与发展

科学知识的形成与发展 (一)科学知识的构成（二）科学认识的起点（三）观察与理论的关系 (四)科学发展的模式理论 (一)科学知识的构成科学认识过程的成果是科学事实、科学定律、科学假说以及逻辑推理和实验检验而建立起来的科学理论。 1、科学事实科学事实：是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题。科学事实的特点：可重复性渗透着理论系统性相对独立性科学事实的作用：科学事实是形成科学概念、科学定律、科学假说和科学理论的基础。科学事实是确证或反驳科学假说和科学理论的基本依据。 2、科学定律科学定律：是反映自然界事物、现象之间必然性关系的科学命题。具有不以人的意志为转移的客观性，以全称命题的形式表现出来。科学定律的特征： ?绝对真理与相对真理的统一(具体的、历史的) ?简明性特征科学定律的作用： ?揭示了事物的本质或规律 ?有助于科学概念和科学理论的形成 ?是科学解释和预测的有效工具 3、科学假说科学假说是根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出的一种假定性的推测和说明，是自然科学思维的一种重要形式。科学假说：是根据已有的科学知识和新的科学事实，对所研究的问题作出猜测性说明和尝试性解答。基本要素：事实基础、理论背景、对现象、规律的猜测，推导出的预言和预见. 科学假说——通向科学理论的必要环节惠威尔:”若无某种大胆放肆的猜测,一般是做不出知识的进展的.” 没有大胆的猜测是做不出伟大的发现科学假说的一般特征科学性假定性易变性

科学假说的来源当出现已知科学理论无法解释的新事实时，会产生猜测性说明。当把某一理论类推到原来适用范围之外，对其对象的属性、规律进行猜测或设想时，会提出新假说。为解决新旧事实之间的矛盾时会提出假定性说明。建立科学假说的原则解释性原则（能解释全部事实）对应原则（不能与已检验的科学理论矛盾）可预测性原则科学假说的检验 ⑴逻辑分析——实践检验的辅助方法主要是分析假说在逻辑上的合理性，以达到对假说进行初步筛选的目的。 ⑵实践检验——对假说中演绎出的若干可以直接检验的推论，与科学事实进行对照。依据推论是否与观察或实验获得的经验数据相符合来决定假说的真伪。 ⑶证实与证伪科学实践作为检验假说的标准，既能证实假说也能证伪假说。检验中的复杂性不能完全证实——确证在逻辑上，方法的保真性是没有保证的实践研究中不能一出现反例就否定假说（实践是可错的、辅助性假说易谬）所以，证实与证伪的对立不是绝对的，两者是对立统一的。 ⑷判决性实验是形成和发展科学理论的必经途径，是通向科学理论的桥梁。是发挥思维能动性的主要方式，激发思维创造性的媒介。不同假说的争论有利于科学的发展，有利于学术繁荣。 4、科学理论科学理论：是系统化的科学知识，是关于客观事物的本质及其规律性的相对正确的认识，是经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的知识体系。科学理论的结构基本概念——思维的基本单位、逻辑起点基本原理或定律——是对研究对象的基本关系的反映，是科学理论建立的基础。科学推论——由基本原理演绎推导出来的结论。科学理论的基本特征客观真理性——最本质的特征要求科学理论必须正确地反映客观事物的本质及其规律性。全面系统性从事物的全部现象及其所有联系出发概括出来的普遍本质与规律。逻辑完备性整个体系具有内在的逻辑关联性、无矛盾性。

教科版六年级上册科学知识点总结

六年级《科学》上册重点复习题科学六年级上册第一单元复习资料一、科学常识： 1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。 2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。 3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。 4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，不省力也不费力。当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。

5、杆秤由秤杆、秤盘、秤砣、提绳几部分组成。它也是一种杠杆类的工具。把秤砣悬挂位置作为用力点，那么杆秤是一个省力杠杆，所以“秤砣虽小压千斤” 6、制作杆秤：先找到秤杆上的三点，定好位置。接着拴好阻力点和支点的细绳，挂好秤盘系上秤砣。再用挂钩码的方法，在秤杆上画出重量刻度。 7、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。轮轴的作用：在轮上用力省力，在轴上用力费力；当轴相同时，轮越大越省力。生活中的轮轴：汽车方向盘、水龙头开关、起子、扳手、门锁把手。

8、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。 9、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 10、生活中的滑轮：①定滑轮：旗杆顶部的轮子、窗帘上的轮子；②动滑轮：工地上提重物的轮子、井口上提水的辘轳；③滑轮组：起重机、升降衣架。 10、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。 11、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上

小学生身边的科学小常识100题,附答案

小学生身边的科学小常识100题，附答案 1为什么先看见闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快） 2中国第一个奥运会冠军是谁？（许海峰） 3眼镜由谁发明的？（罗吉、培根） 4为什么自行车能动？（自行车的轮胎与地面相互摩擦） 5下面的称号各是谁？（诗仙—李白、诗圣—杜甫、诗鬼—李贺山水诗人——孟浩然、田园诗人——陶渊明） 6月亮围绕什么东西转？转一周期多长？（地球）（24小时） 7我国三大平原是哪些？（东北平原、华北平原、长江中下游平原） 8地震在地球上每年多少次？（大约500万次） 9最小最冷的星星是什么？（冥王星） 10地球的厚被是什么？（大气圈） 11飞机上为什么要装黑匣子？（它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的） 12春节有哪些风俗？（扫房、放爆、贴春联、吃年夜饭等）

13什么动物能预测地震？（牛、马、驴、兔、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等） 14什么植物先开花，后长叶？（连翘、迎春花、腊梅、桃树、梨树） 15蜜蜂是怎样造蜂房的？（每一只工蜂的腰部都有一个蜡腺，能分泌出蜡，这种经过嘴巴的咀嚼后变得又软又韧，用它就可以建造蜂房了） 16药瓶为什么是浅色的？（因为浅色能反光，深色的受太阳光一照，吸收光多，药品容易变质） 17谁发明蒸汽机？（瓦特） 18哪种恐龙最硬？（剑龙） 19地球的血是什么？（岩浆） 20地球的骨架是什么？（岩石） 21为什么不要看电焊火花？（内含一种对眼睛有害的紫外线） 22为什么不能关灯看电视？（电视机的屏幕和图象都比较小，在黑暗中看，视力要高度集中和扩展，对电视机屏幕上的光线的强烈反映特别敏感，会使眼睛受到刺激，视力下降） 23中华人民共和国十大元帅是谁？（朱德、彭德怀、贺龙、陈毅、刘伯承、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、林彪、叶剑英）

科学知识大全

科学知识大全(审精) 夜晚的天空为什么是黑的夜晚的天空为什么是黑的？这是经典宇宙学中的一个著名的问题．自古以来，人们就不断地对宇宙进行种种猜测．古代的人们曾经认为星星是镶嵌在一个透明球面上的．中国最古老的宇宙结构学说盖天说的基本观点是天圆地方．托勒政的地心宇宙体系和哥白尼的日心地动宇宙体系中都包括恒星天球的内容．中世纪的思想家尼古拉认为宇宙是无限的．牛顿把空间和时间的无限性作为他的理论的基本原理．他还推断：星星的数目必定是无限的，而且相当均匀地分布在空间．观测上，英国著名的天文学家威廉·赫歇耳和约翰·赫歇耳父子宣布至少某些可观测星云是与银河系具有相同尺度和结构的由分立的恒星组成的系统．这些星系居于整个宇宙之中．19世纪天文学家普遍认为可观测宇宙必须是静态、无限的和均匀的．而对静态、无限、均匀的宇宙的一个著名反对意见即夜黑问题，也称奥伯斯佯谬．这个样谬是说，若恒星发出的光不变且都相同，而空间又是欧几里得的（平直的），则在此种宇宙中整个天空的亮度看起来是均匀的，且与太阳一般亮．因为无论从哪一个方向观看天空，视线都会碰到一个星星．这一点可以用一个简单的几何论证说明：现考虑进入人眼的一束细长的锥形光线．虽然恒星表面的视亮度与距离平方成反比，但锥体的截面积（或恒星的数目）随距离平方而增加，则集中在锥体内的光与它从什么地方发出没有关系，因而整个天空就要亮得像太阳一样，实际上夜空却是黑的．如何才能消除观测与理论之间的矛盾呢？奥伯斯的推导基于以下的宇宙学观点： 1．宇宙物质是均匀分布的． 2．宇宙是静态的． 3．宇宙是无限的． 4．宇宙存在的时间已经无限长．为了避免夜晚的天空像太阳那么亮的结论，我们必须重新考察上述观点．一个平均密度随观测距离的增大而减小，并以零为极限的等级式宇宙模型可以消除佯谬，但要付出失去均匀性的代价．但迄今为止的观测结果是：宇宙物质在大尺度空间内的分布是均匀和各向同性的．这个观点称为宇宙学原理，是现代宇宙学理论所必须依据的公理．上述第一点符合宇宙学原理，应予保留．这样等级式宇宙模型应该放弃．由于奥伯斯假定恒星发光不变，这一点今天看来最成问题．如果假定恒星并不是永远那么亮，而是在有限的过去才开始发光，由于远处恒星的光线尚未到达我们这儿，这也可以避免整个天空像太阳那么亮的结论．这使我们面临着是什么首次使恒星发光的问题．如此看来一个具有有限过去的宇宙可避免奥伯斯样谬．此时宇宙在时间上有个开端．另外一个有足够大膨胀速率的宇宙也能避免奥伯斯佯谬，即使它具有无限的过去．因为根据量子理论的观点，光子的能量正比于其频率．远距离高速追行光源的光线将产生非常大的红移，因而其能量将相应减小，使其总和保持有限，甚至可忽略不计．由于观测上尚无放弃宇宙学原理的理由，第一条观点应该接受，而第二、第四条应该重新考虑． 20世纪初，爱因斯坦创立了广义相对论，这就为研究宇宙的整体结构提供了理论基础．宇宙的整体性质由引力场方程决定．荷兰物理学家德西特首先获得了引力场方程的一个宇宙解，但它是动态的而不可能是静态的：宇宙要么是膨胀的，要么是收缩的．观测上，哈勃发

自然辩证法考试答案

自然辩证法 1.自然辩证法的性质、内容与方法性质：自然辩证法是马克思主义的重要组成部分。它的研究对象与研究范围：自然界-科学-技术-社会。主要内容：自然观-科学观-技术观-科学技术与社会研究方法：（1）科学问题的提出（2）（2）科学事实的获取—观察与实验（3）科学假说的形成（4）科学理论的创立科学思维方法—非演绎方法 ①分析与综合②归纳与概括③类比与联想④思想模型 2.近代唯物主义自然观的特点 (1)直观性：从某种有形的、直观的东西去寻求自然现象多样性的统一。用猜测和想象去说明自然现象；（2）辩证性：把自然界看成一幅由种种联系和过程交织起来的画面。 3.系统自然观、生态自然观的基本思想系统自然观的基本思想（1）自然界是一个系统.系统是由若干具有特定属性的组成元素经过特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体. （2）系统整体与部分的关系系统的整体与部分之间的关系可以概括为两个方面： ①整体与部分相互依赖.整体是由部分组成的,整体不能脱离部分而独立存在. ②整体不等于部分之和.其具体表现在：整体大于部分之和（即所谓“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”）；整体小于部分之和（即所谓“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”）. 生态自然观的基本思想 1）自然界是人类生存与发展的前提和基础,人是自然界发展的产物,人是自然界的一部分,人类的生存与发展依赖于自然界. 2）自然环境创造人,人也创造环境.人类的创造必须把改造自然与美化自然有机地结合起来,这样才是合乎人性的行为. 3）人要与自然和谐相处,自然环境与社会环境相统一.人要按自然规律办事,自然才会朝着有利于人类社会的方向发展否则,人类就会遭到自然的报复. 4）改革不合理的社会制度,是实现人与自然协调发展的重要途径,只有在共产主义社会才能真正实现人与自然的和谐统一.马克思主义关于“自然主义、人道主义、共产主义”相统一的生态思想揭示了生态自然观的本质. 5）可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展.它具有整体性、公平性和正义性等特点.人类是一个整体,可持续发展要求超越不同国家的文化和意识形态的差异,并采取联合的共同行动.生态文明所

2017小学六年级科学上册知识点归纳整理

2017小学六年级科学上册知识点归纳整理第一单元显微镜下的世界 1、微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表,,都有微生物。水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉菌，病毒都是不同种类的微生物。 2、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助显微镜才可以看清楚。 3、荷兰人列文虎克发现了微生物，并制作了显微镜 4、自制酸奶的步骤: 1、制作名称：自已动手做酸奶。制作准备：鲜牛奶、白糖、勺子、保温容器制作过程：（1）在鲜牛奶里加入1—2勺白糖，煮开几分钟（2）待牛奶冷却到35℃— 40℃时，加入两勺酸奶，仔细搅匀。（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。（4）保温5—6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。 5、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌。在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。 6、细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有那么粗，他们有三种基本形态：杆菌、球菌、螺旋菌。 7、细菌也要吃食物，有的细菌利用阳光自己制造食物、有的细菌从动植物身上吸收养料。 8、细菌的繁殖很快，一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。 9、细菌的功：利用细菌生产新的食物，利用细菌生产药品和生物塑料。过：有的细菌会致病。 10、物体在温暖和潮湿的环境条件下，容易发霉。 11、青梅分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫青霉素。 12、胡克发现了细胞。 13、细胞是构成生命体的基本单位。第二单元我们的地球

1、按照火山活动的历史，可分为：活火山、死火山、休眠火山。 2、古代的人们凭直觉来认识地球，提出了“天圆地方”的猜想。 3、麦哲伦的航行是人类第一次成功的环球航行。 4、在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。5、地球赤道周长是40091千米。6、地球赤道半径是6378千米。 7、我国科学家张衡发明了世界上第一架候风地动仪。 8、地球表面的主要地形地貌有：高原、平原、湿地、峡谷、沙漠、海洋和岛屿。 9、七大洲有：北美洲、南美洲、欧洲、非洲、亚洲、大洋洲、南极洲。 10、四大洋有：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 11、地球的内部分为：地壳、地幔、地核 12、第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是麦哲伦 13、你的家乡的主要地形地貌是平原 14、目前人类在探地研究中达到的最深深度是14千米 15、产生地震的主要原因是地壳的运用。第三单元物质在变化 1、蜡块在加热时会从固体变成液体，冷却时会从液体变成固体 2、物质的变化可以分为两大类：一类是形态的变化，没有生成新物质，另一类是会生成新物质的变化。 3、产生新物质的变化，可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、以及发光发热、性质改变等现象加以判断。 4、铁生锈的原因是铁与水和空气接触。 5、一块铁完全生锈后，体积可胀大8倍。 6、防止铁生锈的基本方法有：擦去水分、喷漆、覆盖搪瓷、电镀、涂沥青、制成不锈钢。 7、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为酸性物质。 8、能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为碱性物质。 9、你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了酸性物质。 10、指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱

小学生身边的科学小常识100题

小学生身边的科学小常识100题 1为什么先看见闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快）2中国第一个奥运会冠军是谁？（许海峰） 3眼镜由谁发明的？（罗吉、培根） 4为什么自行车能动？（自行车的轮胎与地面相互摩擦） 5下面的称号各是谁？（诗仙—李白、诗圣—杜甫、诗鬼—李贺山水诗人——孟浩然、田园诗人——陶渊明） 6月亮围绕什么东西转？转一周期多长？（地球）（24小时） 7我国三大平原是哪些？（东北平原、华北平原、长江中下游平原） 8地震在地球上每年多少次？（大约500万次） 9最小最冷的星星是什么？（冥王星） 10地球的厚被是什么？（大气圈） 11飞机上为什么要装黑匣子？（它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的） 12春节有哪些风俗？（扫房、放爆、贴春联、吃年夜饭等） 13什么动物能预测地震？（牛、马、驴、*、兔、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等） 14什么植物先开花，后长叶？（连翘、迎春花、腊梅、桃树、梨树） 15蜜蜂是怎样造蜂房的？（每一只工蜂的腰部都有一个蜡腺，能分泌出蜡，这种经过嘴巴的咀嚼后变得又软又韧，用它就可以建造蜂房了）16药瓶为什么是浅色的？（因为浅色能反光，深色的受太阳光一照，吸收光多，药品容易变质） 17谁发明蒸汽机？（瓦特） 18哪种恐龙最硬？（剑龙） 19地球的血是什么？（岩浆） 20地球的骨架是什么？（岩石） 21为什么不要看电焊火花？（内含一种对眼睛有害的紫外线）

22为什么不能关灯看电视？（电视机的屏幕和图象都比较小，在黑暗中看，视力要高度集中和扩展，对电视机屏幕上的光线的强烈反映特别敏感，会使眼睛受到刺激，视力下降） 23中华人民共和国十大元帅是谁？（朱德、彭德怀、贺龙、陈毅、刘伯承、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、林彪、叶剑英） 24按顺序写出我国古代都有什么朝？（夏、商、周、秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清） 25为什么兔子不用喝水？（因为兔子的主食青菜里有大量水份，足够身体的需要了，如果肠里的水一多，就会患肠胃炎。但兔子体内缺水时，也是可以喝水的） 26什么是流星？（指太空很小的固体或尘埃闯入地球大气层所产生的光迹）27中国历史上杰出的天文学家是谁？（张衡） 28电池的发明人是谁？（伏特） 29维苏威火山在哪里？（意大利） 30第1个到达月球的两个宇航员是谁？（阿姆斯特郎和奥尔德林） 31泰山在哪个省哪个市？（山东泰山市） 32亚马逊河在哪里？（巴西） 33伊洛瓦底江在哪里？（缅甸） 34界上最宝贵的五大宝石叫什么？（猫眼石、祖母绿、金刚宝石、蓝宝石、红宝石） 35鱼类的祖先叫什么？（文昌鱼） 36世界上最毒的蜘蛛叫什么？（狼蜘） 37世界上会发光的动物叫什么？（电鳐和电鳗） 38巧克力是从哪里来的？（是从可可树上果实里的种子成的） 39为什么叶片里有“筋”（“筋”可以让叶收到阳光，让根部吸收水分给叶）40人有多少块肌肉？（一共有600多块肌肉） 41木头都会浮在水上吗？（不，有一种“钢铁树”不会浮在水上） 42法国的首都是什么？（巴黎） 43英国的首都是什么？答案：伦敦。

最全面小学科学基础知识汇总070612(精华版)

小学科学基础知识汇总三年级：上册 1、植物的页由叶片、叶柄构成。 2、蜂鸟是世界上最小的鸟。蜗牛具有头、嘴、眼睛、触角、腹、尾。 3、人的身体分为头、颈、躯干、四肢（上肢、下肢）。 4、青少年怎样保证正常的健康成长？青少年正处在生长发育时期，要吃好早餐，注意营养的均衡搭配，加强体育锻炼，参加力所能及的劳动，合理安排作息时间，保证充足的睡眠。 5、每个人的指纹都是不一样的。 6、液体——像水这样没有固定形状、会流动的物体。米饭中甜的部分是淀粉分解而成的。 7、糙米比精米有更多的营养物质（维生素）。下册：植物种子中能发育成小芽的部分就是胚芽。 1、混合物——是由两种或更多物质的混合。混合后各种物质都保持它们的特性，并且可以通过一定的方法把它们分离出来。合后生成新的物质。有些物质混合后不会生成新的物质，有些物质混 2、石头、水、空气的比较：石头有一定的形状和体积。水的形状会随着装它的容器形状的变化而变化，但是水的体积不会变化。空气既没有一定的体积，也没有一定的形状，它会自动充满任何容器。和气体。像石头、水、空气这样的物体，我们分别称它们为固体、液体 3、流动的空气就是风。流动慢成微风，流动快就会刮大风。地球上的空气大约1/5 是氧气（21%），4/5 是氮气（78%），还有1%左右是二氧化碳、水蒸气、二氧化硫等。洁净的空气是无色味的。离地面越高，空气越稀薄。环绕地球的大气层约1000 千米左右。 4、凤仙花的身体有六部分：根、茎、叶、花、果实、种子。属于一年生植物。 5、蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。有些动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。除了桑叶可养蚕，莴笋叶也可以养蚕，只不过茧较薄，产卵少。 6、物体在水中的浮与沉，跟物体的大小、轻重无关，而跟物体的比重（密度）与形状有关，比重大于水的物体，一定会下沉；比重小于水的物体，一定会上浮；比重接近水的物体容易出现悬浮水中的现象。比重大于水的物体，通过改变物体的形状和结构，也可以使物体上浮。通过改变物体形状或借助其它物体，可以改变物体在水中的沉与浮。 7、马铃薯在清水中会沉下去，在盐水中会上浮。盐水的浮力比清水大些。 8、测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端，（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁，（3）视线与温度计液面持平，（4）在液柱不再上升或下降时读数，（5）读数时温度计不能离开被测物体。人的正常体温37 度，酒精沸腾78 度，水结冰0 度。四年级上册： 1、有生命的物体叫生物。包括动植物。 2、怎样加快溶解：搅拌、加热（热水）、磨碎（研磨）。 3、水里的动植物呼吸的就是溶解在水中的空气。 4、风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。风向通常用八个方位来记录。 5、磁铁能吸引铁一类材料做的物体，这种性质叫磁性。磁性最强的地方是磁铁的磁极。磁铁指南的一端叫南极，用S表示；指北的一端叫北极，用N表示。同极相斥、异极相吸。

自然辩证法在科研工作中的指导意义

自然辩证法课程论文题目：院（系）：专业：姓名：学号： E–mail：

自然辩证法在科研工作中的指导意义摘要：自然辩证法作为马克思主义的自然观、科学观和方法论，是马克思主义理论体系的重要组成部分,它的关于自然界和科技发展的一般规律的研究，早已成为人类认识和改造自然强有力的工具。自然辩证法从深层次概略性地研究了自然界、科学技术发展的一般规律，而且，它所包含的自然观、科学技术方法论和科学技术观，是立足于世界观、认识论和方法论的高度，从整体上来把握自然观、人类认识和改造自然科学技术以及科技发展的一般规律。随着21世纪科学技术的迅猛发展，自然辩证法越来越呈现出科学技术哲学的指导性；创新精神是当代自然辩证法的题中之义，自然辩证法是创新的产物且处于不断创新之中，创新是自然辩证法的精神实质和目标追求，表现在自然辩证法创立的目的、方法论功能所蕴含的创新机理以及它曾经和正在引导科学家的创新等方面。本文从自然科学与哲学的关系出发,探讨一下自然辩证法在科研工作中的指导意义，从而说明自然辩证法是随着科学技术的发展而不断丰富和发展的与时俱进的理论体系。关键词:自然辩证法；哲学；创新；科研工作前言：如今，人类社会已进入21世纪第二个十年。而新世纪的竞争主要是科学技术的竞争，而科学技术竞争的核心又是人才的竞争。因此，如何培养高素质且具有科技竞争力的新世纪人才直接关系着一个国家和民族在国际竞争中的地位，也成为新世纪我们面临的迫在眉捷的重要任务。21世纪是科技世纪，21世纪的科技呈现出高度分化又高度综合的发展趋势。因此，新时代的科学发展特点要求科技人员既要具有精深的专业知识，又要具有广博的其它知识，向综合化方向发展，而这些就需要具有创新精神的科研工作者。因此，创新精神的培养就变的尤为重要，从哲学的指导意义出发，创新精神的培养需要哲学指导，而这种指导哲学就是自然辩证法。一、科学技术与哲学的关系 1. 科学技术会产生哲学问题科学技术是哲学的基础,科学技术的每一次进步,都会提出新的哲学问题,都伴随着新的哲学问题的产生[1]。两千多年前,著名的毕达哥拉斯学派信奉“万物皆为数”的格言,这来源于他们对自然的深刻认识。他们发现数是音乐和谐的基础,比如当一根弦被减短到原长度的一半,那么拨动时,发出的音调就比原来的高7度;类似地,比率是3: 2的话,相对应的则是高5度的和声。毕氏学派认为,和声就是由这样一些不同的部分组成的整体,和声由各种数值比组成。于是,从某种意义上说,正是各种事物的数值比确定它们各是什么并显示彼此的关系。一切事物都可用数解释,数是永恒的,而任何别的都不能永存。 2. 科学技术的发展离不开哲学思想的指导

身边的科学小知识

身边的科学小知识 1，冰糕为什么会冒气？身边的科学小知识在“冒气”一样。 2，向日葵为什么总是向着太阳? 向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光。一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲。 3，蝉为什么会蜕皮? 蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，就是蝉蜕。 4，蜜蜂怎样酿蜜？蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制，然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐，要进行100～240次，最后才酿成香甜的蜂蜜。 5、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。 6、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故， 7、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光． 8、冰冻的肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同

温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明；水的热传递性比空气好。 9、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上*蒸发而渐渐地被烧干， 10、走样的镜子，人距镜越远越走样．因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到达的位置偏离正常位置就越大，镜子就越走样． 11、天然气炉的喷气嘴侧面有几个与外界相通的小孔，但天然气不会从侧面小孔喷出，只从喷口喷出，这是由于喷嘴处天然气的气流速度大，根据流体力学原理，流速大，压强小，气流表面压强小于侧面孔外的大气压强，所以天然气不会以喷管侧面小孔喷出。 12、将气球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，气球内气流喷出，气球因反冲而运动。可以看见气球运动的路线曲折多变。这有两个原因；一是吹大的气球各处厚薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处收缩不均匀而摆动，从而运动方向不断变化；二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而在运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变化，根据流体力学原理，流速大，压强小，所以气球表面处受空气的压力也在不断变化，气球因此摆。 13、刮风时为什么会发出"嗖嗖"的声响强劲的风一旦碰上电线或树枝这种细长的东西时,就发出"嗖嗖"的声响，细长的鞭子在空中猛烈抖动,鞭子这种棒状物的后面就形成了空气的漩涡,从而引起空气振动发出声音，风吹树枝的道理与挥鞭子一样，在呈锐角的地方或缝隙的后面,

人教版五年级科学知识点总结

第一章 1、物体在水中(有沉有浮),判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体,改变它的（重量和体积)，沉浮状况不改变。３、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料)构成的物体，如果(体积）相同,（重)的物体容易沉;如果（重量)相同,(体积小）的物体容易沉。 5、(潜水艇)应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量）,物体在水中的(沉浮)可能发生改变。７、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的（装载量）也随之增大。 9、（科学)和（技术)紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的力，这个力我们称它为（水的浮力)。 11、(上浮物体)和（下沉的物体)在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用(测力计)测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸人水中的体积）越大,受到的(浮力)也越大。 1３、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就(上浮)；当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就（下沉）;浮在水面的物体，浮力（等于)重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和(液体的性质）有关。 15、(液体的性质）可以改变物体的沉浮。 16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。

1７、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。１８、比（同体积)的水(重）的物体，在水中(下沉），比同体积的水(轻）的物体，在水中（上浮）。 19、(比同体积的液体重)的物体，在液体中(下沉),比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。第二章 1、加穿衣服会使人体感觉到热，但(并不是衣服）给人体(增加了热量)。 2、水受热以后(体积会增大）,而(重量不变）。 4、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的（体积）的这种变化叫做(热胀冷缩）。 5、(许多液体)受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。６、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化,这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。７、(气体)受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。 8、常见的物体都是由(微粒)组成的，而微粒总在那里不断地（运动)着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。９、(许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，(气体)也有热胀冷缩的性质。 10、有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀）的，例如（锑)和（铋)这两种金属就是热缩冷胀的。 11、热是一种(能量)的形式，热能够从物体（温度较高)的一端向（温度较低)的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同。 12、热传递主要通过(热传导)、（对流）和（热辐射)三种方式来实现。 13、通过(直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫(热传导）。 14、(不同材料)制成的物体,（导热性能）是不一样的。１5、像（金属）这样（导热性能好)的物体称为(热的良导体）;而像(塑料、木头）这样(导热性能差)的物体称为（热的不良导体）。１6、（热的不良导体）,可以（减慢）物体热量的散失。 17、（空气)是一种(热的不良导体）。第三章 1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个(时间间隔)（即时长)。 2、钟表以(时、分、秒）计量时间,钟面上的(秒针）每转动（一格)，表示时间流逝了(１秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了(1分钟）。３、在不同的情况下,我们对(相同时间)(时长)的主观感受会不一样,但时间是以（不变的速度）在延伸的。４、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。 5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察)和（投射形成的影子)来测量,一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。６、在远古时代,人类用天上的(太阳)来计时。日出而作,日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间)单位——(天)。 7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”)与（“圭表”）是根据（日影长度)制成的(计时器）。