29个英语学习成功者案例

29个英语学习成功者案例

每年全国各地高考中的英语状元可谓是英语学习的成功者，他们中的大多数都介绍了各自学习英语的宝贵经验，这些经验都是他们自己在学习中摸索和总结出来的方法，既有典型性，又是独具特色的。我们将其中的精华挑选出来，供大家参考学习。

1、2007年英语单科状元皮辰东

高考分数：总分650分毕业中学：广州市第二中学入读大学：香港科技大学经济系，在复习考试的过程中坚持“大日程”跟着学校走，“小日程”则要自己因时制宜。

在英语学习中，课本是最好的蓝本，每天坚持听20分钟单元课文非常有利于培养对英式发音的适应性和英语语感，其中还有一些固定搭配等需要花时间去记忆。在看课文时，不同模块的话题有利于帮助积累在写作和口语中的素材。平时学习之余和老师、同学、家长沟通能够排解压力，与同学交流的过程中也可以了解到不同高校的信息从而化解郁闷的情绪。此外，每天坚持体育锻炼不仅有益于提神醒脑，也有利于身体健康，防止得病耽误课程。

皮辰冬告诉大家，复习考试要有的放矢，根据不同的科目和不同的掌握程度安排复习时间和做题题量。他本人则选择把大量的时间放在理科科目的学习上面，对于自己掌握得比较好的文科科目，则选择

用“边角料”的时间去完成，不会另外安排大块时间来复习它们。（选自新浪网）

2、 2006年和2005年各地英语单科状元的英语学习经验

安徽理科状元：耿泉

毕业中学：安徽省灵璧一中高考总分：688分（含10分加分）单科成绩：语文122分、数学134分、英语138分、理综284分考入：清华大学电子信息科学类

【单词时间标记记忆法】

当学习一个新单词时，先按照音标把这个单词准确地读出来，并对照着写出这个单词，记住它的意思，然后在这个单词边写下当天的日期，以后根据日期每隔两天复习一遍，直到自己能熟练地读出、写出为止。

3、湖北文科状元：康静

毕业中学：湖北省武汉外语学校高考总分：652分

单科成绩：语文133分、数学129分、英语146分、文综244分考入：北京大学法律系

【五官并用法】

英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到口到眼到手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。

那么具体是怎么做的呢？拿到一个有声文本，我一般会进行五遍听音。第一遍进行听音不看文本，第二遍，把自己听到的东西写下来，进行听写。第三遍一边放录音，一边对照文本，看自己所听写的内容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己写错的和没有听出来的地方。第四遍一边听文本，一边进行跟读，即看文本、听录音，跟读。第五遍不看文本，听录音，进行跟读。

4、湖南文科状元：陈博

毕业中学：湖南省衡阳市荣桓补习中心高考总分：682分

单科成绩：语文118分、数学146分、英语136分、文综282分考入：北京大学光华管理学院

【大声朗读法】

我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这

种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。再者，英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，我们需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。

5、湖北理科状元：朱师达

毕业中学：湖北省襄樊四中高考总分：701分

单科成绩：语文129分、数学150分、英语141分、理综281分考入：北京大学元培实验班

【英语翻查词典法】

我在课余时间就经常阅读一些原汁原味的英文文章，锻练自己的阅读和理解能力，手边常备词典，不懂的单词勤查勤记，而且不局限于平日读书看报时遇到的生词，广告牌、包装袋上的生词，我也会加以留心。很多词其实都是我们日常碰到的，只是看你在平时有没有注意，手要勤一些，把这些生词记在本上，有空时翻一翻，自然就记住了。日积月累，词汇量逐渐丰富，阅读能力也就水涨船高。值得一提

的是，英语考试分为听力、单项选择、完形填空、阅读、改错和作文6个相对稳定的部分，复习中一定要有针对性，只是一套套地做卷子既花时间又难以突出重点。我建议同学们最好分专题，找弱项，进行强化练习，完形填空不好就专门训练完形填空，阅读不好就专门训练阅读。在复习阶段，我就是按照这样的思路进行的。当然对于强项的练习也要有所保证，以防手生。这样的方法往往能够立竿见影，收到奇效。

6、常方舟（2006年上海文科状元）

英语学习无非是多读多听多看多背。在我看来，没有必要死抠语法，而是要尽可能培养自己的语感，省时又省力。背单词是基础的基础，不可偷懒。句型和词组要做到灵活运用，不仅翻译会有明显改善，写作的丰富性上也会大有改观。

7、曹姗（2006年安徽文科状元）

英语要大声朗读，我基本上每天早起读英语或新概念，朗读是一个培养语感的好办法，有助于在解题没有明确依据的情况下提高答案正确率。

坚持阅读训练，达到英语能力和应试能力的统一需要做一定量的题目，尤其是阅读和完形的成绩的提高需要一个过程，不会立杆见影，一定要有毅力和耐心同时要会总结。我从高二起每天做两篇阅读一篇完形，做完后仔细思考做错的题，思维有什么偏差，出题者到底想考什么，逐渐使自己的思路接近命题者。

8、魏冰（2006年黑龙江文科状元）

英语：我的一点经验就是考前一两个小时应该一直听英语，创设一种语言环境，避免考场上出现紧张情绪。另外，我个人学习英语的一个方法就是查字典，字典里面我可以发现很多＂标准＂＂权威＂的知识可以解答我平时的困惑，学到很多新知识．

9、周恬艺(2006年江西文科状元)

英语讲究一个积累，其中单词的积累是基石也是重点。一个人的词汇量大小往往决定了他理解文章的深度，它决定着做题的速度和质量。故平常需要多多积累，多多复习。

另外，对于完型填空时，应在做完题后再把选项带入文章通读看看是否合理，以便选择最佳答案。在平常的训练中，对于错误处要仔细思考，找出原因。

10、黄晨琦（2005年福建文科状元）

英语在冲刺阶段的关键是多背单词。对于写作，最好是把前七到八年的试卷答案拿过来，把范文都背诵得非常流利。实在不行可以先写中文，然后翻译。此外，英语比较有效的学习方法是多听多看原版英语电影、书籍和歌曲。

11、康静（2005年湖北文科状元）

英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到口到眼到手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。那么具体是怎么做的呢？拿到一个有声文本，我一般会进行五遍听音。第一遍进行听音不看文本，第二遍，把自己听到的东西写下来，进行听写。第三遍一边放录音，一边对照文本，看自己所听写的内容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己写错的和没有听出来的地方。第四遍一边听文本，一边进行跟读，即看文本、听录音，跟读。第五遍不看文本，听录音，进行跟读。（选自腾讯网）

12、浙江文科徐语婧

对于英语的学习我有两个方法：错题本法和口语突破法。

错题本法：先把题目抄下来，然后把错误的答案和正确的答案同时写上。最好能够问一下老师，请他帮你分析这个错误的原因是什么，正确的解题思路是怎样的，然后用不同颜色的笔把它表示出来。临考前把错题本看一看，以便在考试的时候避免犯同样的错误。我的错题本基本是按照高考的题型整理的，比方说有单选题、完型填空、阅读理解、改错等。

口语突破法：练习口语的途径很多，可以读课文，读一些英语杂志。我比较习惯于朗读出来。还有就是看中央九套的英语频道，听英语广播，比如BBS。有机会的话还可以上英语角，和同学、一些外国朋友交流。

13、山西理科陈敏

理科学习往往需要整块的时间来演练，英语学习则在于抓紧零碎时间。学英语不需要多做题，大量阅读是提高英语水平的最佳途径。阅读材料应选择权威的、时效性强的报刊。

遇到生词用英英对照的纸质词典查阅会更为有效。查阅的时候我们可以更多关注单词的英语解释。由于我们在看英语解释的时候本身就是在用英语进行思维，因而这种方法有助于加强我们的语感，训练我们的英语思维能力，对辨别近义词的细微差别、提高完型填空答题水平特别有效。

14、安徽理科耿泉

我认为提高英语学习成绩最有效的方法是背诵英语课文。背诵课文不仅能培养语感，还会让你灵活掌握一些语法、句型和词汇。

坚持收听英语广播练习听力是我学习英语的另外一个好方法。每天早晨六点我都准时收听VOA――美国之音，这样既训练了我的听力，又提高了我对英语学习的兴趣，同时还可以了解国内外发生的大事。

15、山东理科张振

我学习英语的方法是意境结合法，在英语学习中，单词和短语的记忆是非常重要的一个方面。如果单纯依靠背诵记忆这些单词和短语通常是很困难的。因为每一个单词往往都有很多意项，这些意项有时还有比较大的差异，一味强行记忆不仅容易混淆，而且准确度不高。使用意境结合法可以有效解决这一问题，具体做法是将一个单词或短语的所有意项一一列出，然后在每一个意项之后举出一个例句，将单词放入具体的语境下记忆，这样就可以提高记忆的速度和准确率，避免混淆情况的出现。

16、湖北理科朱师达

扩大阅读量，增大词汇量，我认为这两点是高中英语学习的关键。

我在课余时间就经常阅读一些原汁原味的英文文章，锻炼自己的阅读和理解能力。手边常备词典，不懂的单词勤查勤记，而且不局限于平日读书看报时遇到的生词，广告牌、包装袋上的生词，我也会加以留心。

复习中一定要有针对性，只是一套套地做卷子既花时间又难以突出重点。我建议同学们最好分专题，找弱项，进行强化练习，完形填空不好就专门练习完形填空，阅读不好就专门训练阅读。

17、湖南文科陈博

我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。

我们的朗读材料不仅仅限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到。

我主张在原版英语语境中来学习英语，这样可以为以后在和别人交流的时候，打下一个很好的基础。我们可以去看一些英语频道，或者去看一些英文的原版电影，或者去听一些英文的歌曲。我们可以根据自己的各种爱好，把英语的学习和自己的业余兴趣结合起来。

18、贵州理科罗远航

背单词对每个人来说都是一项枯燥的工作，而且常常容易遗忘。我建议可以采用周期记忆法。以一星期为一个周期，每天背30-50

个生词，第二天背新单词前先复习前一天背过的词汇，每个星期天再把这周背的所有单词复习一遍。

19、黑龙江理科程相源

我在英语学习中主要有如下记忆词汇的方法：

散点归纳法。这条方法主要用来对付那些容易让大家相互混淆的词。具体方法如下：当学习过程中遇到自己觉得与以前所记词汇容易混淆或极为相似的新词，立即利用电子词典或笔记等找出以前学过的单词，进行总结、区分、归纳并形成笔记。根据自身情况定期复习、补充。

阅读巩固法。在阅读之中记忆巩固单词是比简单地列条目背诵更行之有效的单词记忆方法。我们平时做阅读理解题、阅读课外英语材料时，在通读全文时可以把不认识的、自己认为掌握得不好的词或词组标出来。待全文读完、题目答完后，利用工具书把这些词或词组的读音、意思、用法一一查明，把自己认为有用的词或词组记录下来，并在随后的几天里利用空余时间反复查看，进行巩固和加深记忆。

20、河南理科王轩

我们做题时凭借的是掌握的知识，但还应结合题目的特点，这在英语里表现得最为明显。在完形填空中，意义往往重于词性。具体来讲，就是在进行选择的时候，有些词性不合理，但意义适合的词往往是正确选项。英语单词运用灵活，命题人往往会用这样“怪异”的选项来制造陷阱。比如把名词top和home活用作动词，表达“在顶端装上”和“回家”的意思。

关于阅读理解，当题干中问道“下面推论(infer)正确的是”时，不能选原文中直接提到的东西。还有就是在回答“最佳题目(The best Title)”时，要选最为朴实、最为直接的选项，那些比较含蓄，用了象征或借代手法的往往是不正确的答案。

21、四川文科邱汛

听力不仅是英语考试中的重要内容，更是学习英语后应具备的一种必不可少的能力。提高听力的惟一途径：多听。

怎样做才算多听呢？首先，每天都应坚持不少于半小时的听力练习。但是，由于高中学习任务重、学习时间紧，很多人是难以在一天中安排出这么一块时间来练习听力的。其实，每天的听力时间是不一定集中在某一特定时段的，完全可以分散开。听的内容也可以丰富一点，比如早晚听课文，下课休息的时候可以听一些带娱乐性的英语有声杂志。由于一天当中反复的接触英语，每次听力的效率将大大提高，效果也会更好。

22、吉林理科吴茗

建议大家有时间可以读一些中英对照的书籍，读英文部分，遇到不认识的词不要急于查字典，先根据语境猜测词义，然后对照中文部分看自己是否猜对。这样的英文文章读起来很方便，可以加强根据语境判断词义、句意的能力，还可以培养语感，在答英语卷时会很流畅，提高单选、完型填空、阅读理解的准确率，行之有效。

23、甘肃文科张凌童

现在对单词的考查越来越多，准确地记忆单词显得非常重要。我在学习中发现我们必须全面而且详尽地记忆单词，不仅仅是拼写方式。因此我向大家介绍大树法，即在掌握基本知识的基础上不断添枝加叶，开拓丰富自己的知识储备。

读准单词。这是大树的根。读准单词对于我们做听力题和单词辨音的习题有极大的帮助。读准单词后，我们才能根据单词的发音规律非常轻松地记住单词的拼写。

掌握词义。掌握单词最基本的意思，同时记忆常见的引申义，这是树干。这里所说的常见引申义是指我们在平时做题中经常碰到的。

掌握词型变换。掌握单词的基本变换形式，比如说名词、动词、形容词、过去分词的变换等，这是树枝。这里我们就有必要掌握最基本的构词方法。

掌握短语和句型。掌握常见的短语和句型，也要掌握短语的其他常见义项，我称它为树叶。只有做到这些，我们才会真正地使用单词。

24、江西文科肖梦君

在做英语笔记的时候，我觉得有一点比较重要，就是动词和介词的搭配。如遇到take on,我就把有关take的所有动介词，如take along, take in, take off,全部查出来，并记在一起。但要适当空

一些位置，为以后增加词的新用法或新的搭配。最主要的一些动词，像go, carry, bring, call等词的搭配一定要记住。如果觉得困难，可适当造几个句子写在旁边帮助记忆，这样还可以顺带提高作文水平。（选自中国英语学习网）

25、朱坤(北京大学光华管理学院学生，河南省高考文科状元)：

对于学好英语，一般有两种意见，一种是强调大量的记忆，认为在中国，英语至今不能算十分普及，是缺乏应用的土壤，因此主张多背多记，只有记熟了才能提高运用能力，这种意见不无道理；另一种并不注重记忆，注重于应用，认为只有运用，才能掌握，况且学习语言的目的就是为了运用。......因此，我建议广大考生在复习迎考时，一定要把阅读放在第一位，不要由于它不易见效就心灰意冷而轻言放弃，你要有自信心，你要时时刻刻都应该觉得，我的阅读能力一定会上去的，我的英语成绩也一定会上去的。要多做些阅读题，尽量对每一句话都读懂读透，读懂其中很微妙的深藏的东西；碰到生僻的单词也不要轻易去查找字典，以免养成懒惰的习惯。

26、王龙(北京大学计算机科学技术系学生，江西省高考理科状元)：

复习英语，我认为应先把书细读一遍，记下一些语言现象和老师抄的笔记，细到记住每个单词，每个短语。英语高考题量很大，分数极轻，丢一两道选择题常常无关紧要。但也正是这里一分那里两分的积累，才使其总分为150这么多的分数，正所谓不积小流无以成江海。如果不重视一个个语法点、一个个词和词组，要想考好英语那是很难的。因此基础在这里显得尤为重要。一个人基础具有稳定性，因而英语成绩较稳定，一时难以提高，但也不易下降。这并不是说就不要复习英语了，因为强化训练可以使你熟练，提高应试能力。

27、胡湛智(北京大学生命科学学院学生，贵州省高考理科状元)：

英语科复习可能是大家倾注时间最多的科目，它和语文一样，要靠平时的积累。如果你在一开始学至初中毕业都学得不错，到了高中就会轻松得多。英语的功课如果欠了“债”，也不要急，要依照积累的规律循序渐进地加以提高，具体做法如下：

首先，对老师上课复习的重要内容和例句等作较详细的笔记，经常抽时间看笔记，把典型例句背下来。

其次，将从初中到高中的书上的词组、常用词组、重要句型、重点词的搭配用法等做一系统的整理，尤其是动词、形容词的用法。这项工作的工作量比较大，但不要怕难，因为它是提高英语能力包括应试能力的一个非常有效的手段。整理完后你必须把它们读熟，能背下来效果更好。

第三，把从初中到高中的课文全部背诵一遍。听起来吓人，但由于是已学过、读过，大部分背诵过，所以工作量并不算太大，背诵的目的是培养对外国语言的感应能力，即“语感”。一旦形成初步的语感，做题便比较得心应手了，正确率也比较稳定，这是一个有效的速成法，供大家参考。

此外，建议大家每天抽半小时(最好在早上)坚持读读背背课文、词组、习惯用法等，短期内可能看不出效果，坚持下来就会有明显的体会。

最后，英语和语文一样要做相当数量的题，英语题也是比较容易重复出现的，要大量做题来适应各种题型。...

英语作文是比较容易得分的题型，占30分之多。要想提高英语作文水平，一方面背课文，另一方面可以从造句开始，逐步构造复杂的句子，再发展到写段落、篇章。还有一个办法，称为Free Writing，每天抽10分钟时间，任意写些单词句子，不要过多考虑什么通顺连贯，惟一的要求就是要不停地写出单词来，这种方法成效快，可以试

试。千万要防止用“翻译法”写作文，即先写中文底稿，再译为英文，这不但费时，并且对英文水平的提高没有好处。...

28、刘阳(北京大学法律系学生，黑龙江省高考文科状元)：

学习外语跟煲汤一样，是细活慢工。我坚持认为外语要每日必读，每日必写，如果你的复习计划是以日或两日为单位，那我就劝你为外语而改改，因为那样的话虽然你每周有一天或两天的时间集中学习外语，与分散每日的累计时间相差无几，但效果可能相去甚远。在此顺便插一句，我觉得每日的复习以针对五科全面展开，挑出其中当天的重点着重攻克为宜。外语很讲究环境，背单词时，不要孤立地背，可把它放到具体的语境中去(如课文或老师给出的例句中)，那样既容易记忆又利于加深记忆；对于单词、词组要熟练掌握，灵活运用。课间饭后，不妨几个人凑在一块用外语聊聊天，提高词语运用水平，尤其对一些积极的词组或习惯用法，一定要牢固掌握，这样会使你的语言流畅地道。...

29、梁震(北京大学经济学院学生，天津市高考文科状元)：

...我下面介绍一下自己的英语学习。

...梁老师曾对我们说：我们学习外语，没有纯外语语言的环境，在听、说、读、写方面的刺激少，缺乏语感，更多的是去死记硬背，所以困难很大。我也觉得如此，所以英语不怕难，重在练。不光练做题，“唱、念、做、打、翻”全活，是做大量的题必不可少的。梁老

师给我们发的课内、课外题他事先都做过一遍，精挑细选后才给我们练，少而精。上课更正、答疑时，我用红笔仔细更正每一道错题，并在边上标注与之相关的知识点、错误原因、应注意的地方等。这些“红字”成为日后复习的重点。

再有，...... 背准每个单词是考英语的最基本要求。所以我认为应对高考，较多的词汇量不如高质量的词汇量，不多但准确。当然有能力的同学还是应该多背单词。在记单词时要勤查字典，不要想当然，对拿不准的词一定要“refer to the dictionary”...... 所以我建议高中同学们买一本牛津字典或朗文字典。这两本字典内容稍有不同，但都是权威的，容量大。我比较喜欢牛津字典，因为现行的朗文字典是半繁体字的。写作业或做课外阅读时，手边放一本字典，遇到不懂的词就查，不光看音标、注释，还要看例子。知道这个词确切地怎么用。而且我鼓励高年级的同学买牛津或朗文双解字典的另一个目的是要同学们学着看英文的注释。用英语解释英语，当然要比用汉语解释得明确。......

再讲一下英语阅读理解。这项原来也是我很头疼的问题。一个是看不完，二是选不准。对于阅读速度，高考要求的不是很高。在老师的帮助下，同学们一定都能达到。但我觉得不能停留在这个水平上，要更提高一些速度，目的有两个：A、腾出时间仔细地看题，万一有拿不准的，可以回来查。B、腾出时间来做后面的题，多给作文时间，提高准确率。同学们不妨像大学的英语学习那样，把阅读分为

extensive reading和intensive reading，即泛读和精读。泛读用于训练速度，拿来一篇文章，以自己最快的速度读完，如果你能把后面附着的题做对60%到70%就行了；或者你能复述出大意，并记住一两个数字或重点句子的位置也就符合要求了。精读可以分两步做：第一步当泛读看并计算时间，第二步以字斟句酌的方法再看，弄明白每一个词当什么讲。这就要求正确率在90%以上了。以上是针对阅读速度的对策，那么选不准答案怎么办呢?同学们可以试一下如下方法：A、用最快速度先看一遍后面的题，了解一下每道题的要求，例如什么时间、是谁、形容词是什么，再有就是最合适的概括或题目。B、再去有针对性地阅读，找出答案。这样也许会大大提高准确率。同学们不妨一试。

再谈一下关于作文。我觉得作文有两大要点：A、写进所有题目要求的表述内容。B、准确。对于第一项要求，同学们不妨在打草稿时，写完一项用铅笔在卷子上划去一项，这样防止漏项。对于第二项要求，对策更简单，那就是对没把握的字、句绝对不写，不在考试时显水平。尽量用简单的句式，常用的熟词。（选自星火英语网）