人音版 音乐书总复习 所有课 适合职称考试
第一册
◆好朋友
《玩具兵进行曲》——德耶塞尔管弦乐
《口哨与小狗》——美普莱亚管弦乐
《你的名字叫什么》——刘文伍词曲亲切的
《拉勾勾》——阿昌词曲亲切的
◆快乐的一天
《其多列》——云南哈尼族民歌欢快的
《跳绳》——刘润田词董作新曲活泼的
◆祖国您好
《国歌》——田汉词聂耳曲
《颂祖国》——维吾尔族民歌改编器乐曲
《国旗国旗真美丽》——王森词上海六师学生曲中速《同唱一首歌》——王嘉萍词汪玲曲亲切的
◆可爱的动物
《三只小猪》——外国乐曲轻音乐
《快乐的小熊猫》——段时俊曲管弦乐
《动物说话》——马成词曲歌谣风
《我有一只小羊羔》——美国儿歌亲切的
◆静静的夜
《摇篮曲》——德弗利斯童声合唱
《小宝宝睡着了》——江西童谣士达曲童声合唱
《闪烁的小星》——法国民歌中速
《星光恰恰恰》——集体舞
◆爱劳动
《劳动最光荣》——金近夏白词黄准曲童声齐唱《三个和尚》——金复载曲民乐合奏
《洗手绢》——苏茹词汪玲曲歌谣风
《大家来劳动》——佚名词鲍贤琨曲有力地
◆小精灵
《小青蛙》——徐仪曲二胡齐奏
《野蜂飞舞》——俄里姆斯基-科萨科夫曲管弦乐《小青蛙找家》——王全仁、李嘉评词曲
《小蜻蜓》——周康明词钟立民曲
◆小小音乐家
《号手与鼓手》——法比捷曲管弦乐
《会跳舞的洋娃娃》——匈牙利波尔蒂尼小提琴演奏《星光圆舞曲》——美布雷纳德钢琴演奏
《法国号》——法国莱茵河民歌中速稍快
《布娃娃弹琴》——史青词茅光里曲
◆游戏
《火车波尔卡》——奥地利爱德华-施特劳斯曲管弦乐《捉迷藏》——丁善德曲钢琴演奏
《火车开了》——匈牙利儿童歌曲欢快、活泼的
《躲猫猫》——贵州苗族民歌天真的
◆过新年
《小拜年》——吉林民歌改编器乐曲
《平安夜》——奥地利格立伯曲
《龙咚锵》——刘明将词曲热烈的第二册
◆春天
《杜鹃圆舞曲》——挪威约纳森手风琴独奏
《小燕子》——王路、王云阶词王云阶曲童声独唱《布谷》——德国儿歌愉快的
《小雨沙沙》——许竞词王天容曲天真的
◆放牧
《牧童到哪里去了》——黄平词黄磊曲童声独唱
《牧童》——斯洛伐克民歌合唱
《牧童》——江苏民歌中速稍慢
《放牛歌》——庄成远词徐邦杰曲轻快的民歌风
◆手拉手
《让我们手拉手》——钟高渊词丁永安、张学博曲独唱《鸭子拌嘴》——安志顺编曲民间打击乐
《一对好朋友》贾立夫词刘续红曲天真的
《数鸭子》——王嘉祯词胡小环曲中速活泼、富有表情的
◆长鼻子
《小象》——美国亨利-曼仙尼管弦乐爵士风格
《大象》——法国圣-桑曲管弦乐
《小象》——日本石田道雄词团伊久磨曲稍慢深沉的《两只小象》——常瑞词汪玲曲活泼的
◆跳起舞
《我是人民小骑兵》——木琴演奏吴光锐、齐景全、王小平曲《挤奶舞》——器乐曲佚名曲
《草原就是我的家》——内蒙古民歌欢快的
《小松树》——内蒙古民歌中速
◆咯咯哒
《公鸡母鸡》——法圣-桑管弦乐
《我的小鸡》——阿塞拜疆儿歌童声合唱
《母鸡叫咯咯》——德国民歌轻快的
《下蛋啰》——陈镒康词汪玲曲风趣的
◆大海的歌
《大海摇篮》——刘勇词吴国强曲童声合唱
《海上风暴》——挪威格里格曲管弦乐
《海》——日林柳波词井上武士曲
《云》——金波词尚疾曲中速稍快
◆幸福生活
《快乐的啰嗦》——张式业编曲弹拨乐合奏
《阳光下的孩子》——张名河词晓丹曲领唱合唱
《夏天的阳光》——瑞典民歌领唱合唱
《彝家娃娃真幸福》——黄有异词曲
《乃呦乃》——土家族民歌
◆巧巧手
《我有一双万能的手》——孙自伦、天河词潘振声曲领唱齐唱《铁匠波尔卡》——奥地利约瑟夫-施特劳斯管弦乐《粉刷匠》——波兰佳基洛夫斯卡词列申斯卡曲中速欢快的《理发师》——澳大利亚民歌中速稍快
◆汪汪与咪咪
《小狗圆舞曲》——波兰肖邦钢琴演奏
◆问声好
《森林水车》——德国艾伦贝格曲管弦乐
《早上好》——乌干达民歌
《小麻雀》——王全仁词干美玉曲
◆时间的歌
《在钟表店里》——德国奥尔特曲管弦乐
《调皮的小闹钟》——美国安德森曲管弦乐
《这是什么》——儿音词朱德铖曲
《时间像小马车》——晚笛词夏志岐曲稍快
◆童话故事
《小天鹅舞曲》——俄柴可夫斯基曲管弦乐
《糖果仙人舞曲》——俄柴可夫斯基曲管弦乐
《小红帽》——巴西儿歌
《有一个在林中》——加拿大民歌
◆跳起舞
《在北京的金山上》——藏族民歌女声独唱
《雪莲献北京》——孙愚词金复载曲童声合唱
《多么快乐多么幸福》——藏族童谣
《我的家在日喀则》——藏族民歌
◆愉快的劳动
《劳动歌》——美国《白雪公主》插曲
《海娃的歌》——童声独唱雷鹏词嘉评曲
《不再麻烦好妈妈》——宋今、千红词宋今曲
《种玉米》——印度尼西亚儿歌伊朴苏特词曲
◆小动物的歌
《我的小绵羊》——印度尼西亚民歌
《袋鼠》——管弦乐法圣-桑曲
《小袋鼠》——伊彬词丛铭曲小快板活泼的
《鸟店》——管弦乐德奈克曲
◆音乐会
《快乐的音乐会》——马华词潘振声曲
《百鸟朝凤》——民间乐曲
《唢呐配喇叭》——湖南民歌中速热烈的
《小乐队》——合唱美赫福特词曲
◆生活多快乐
《同坐小竹排》——壮族民歌中速
《阿细跳月》——民乐合奏秦鹏章编曲
《歌声与微笑》——童声合唱王健词谷建芬曲
《西伦达》——巴西儿歌小麦译词陆斯配歌中速
◆美丽的动物
《金孔雀轻轻跳》——翁向新词任明曲中速稍快《龟兔赛跑》——音乐童话史真荣曲
《大鹿》——法国童谣许林译配中速稍快
◆新年好
《小拜年》——湖南花鼓调木水作词编曲欢快地《过新年》——文武词凡兰曲欢快地
《窗花舞》——选自芭蕾舞剧《白毛女》严金萱等作曲《晚会》——管弦乐贺绿汀曲
◆春天来了
嘀哩嘀哩——童声齐唱望安词潘振声曲
春晓——唐孟浩然词潘振声曲
树妈妈——中速轻柔的胡天麟、邱根元词龚耀年曲郊游——中速稍快兴奋的台湾童谣
◆难忘的歌
儿童团放哨歌——合唱金帆词瞿希贤曲
队歌——合唱周郁辉词寄明曲
共产儿童团歌——革命历史歌曲
卖报歌——安娥词聂耳曲
◆童趣
玩具交响曲第一乐章——管弦乐奥地利莱奥波特-莫扎特曲出发——管弦乐苏联普罗科菲耶夫曲
打花巴掌——北京儿歌中速稍慢
蜗牛与黄鹂鸟——陈弘文词林建昌曲
◆快乐的舞蹈
加伏特舞曲——荷兰戈塞克单簧管与乐队
霍拉舞曲——罗马尼亚迪尼库曲管弦乐
拍手歌——日本儿歌
哈里罗——特立尼达民歌欢快的
◆兽王
狮王进行曲——管弦乐法圣-桑
老虎磨牙——民间打击乐
两只老虎——法国童谣有趣的
猫虎歌——景然词杨人、杨少飞曲
◆愉快的劳动
拾稻穗的小姑娘——童声独唱孙必泰词颂今曲
太阳出来喜洋洋——四川民歌男声独唱
小鱼篓——中速稍快陈镒康词李晓姝曲
采山——活泼轻快的萧潇词徐邦杰曲
◆小音乐家
单簧管波尔卡——波兰普罗修斯卡曲
青蛙音乐会——管弦乐外国乐曲
音乐小屋——快乐的李众词潘振声曲
萧——山东民歌
◆静静地
天鹅——小提琴独奏法圣-桑
月亮河边的孩子——童声独唱李肖波词安建华曲
小小摇篮曲——甜美的丁荣华词郑冷横曲
月光光——温州民歌
◆飞呀飞
蜜蜂——德国弗朗索瓦-舒伯特曲
小蜜蜂——德国儿歌
蝴蝶——钢琴独奏挪威格里格
小乌鸦爱妈妈——中速湖北黄冈民歌
◆跳起舞
新疆是个好地方——活泼欢快的维吾尔民歌
新疆好——女声独唱马寒冰词刘炽曲
◆童年
童年的回忆——钢琴演奏法赛内维亚、图森曲
我们多么幸福——童声合唱金帆词郑律成曲
摇啊摇——中速上海童谣
小酒窝——稍快甜美的李如会词晶日曲
◆草原
草原放牧——选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》吴祖强、王燕樵、刘德海曲
草原巡逻兵——笙演奏原野、吴瑞、胡天泉曲
草原上——内蒙民歌稍快甜美的
我是草原小牧民——欢快的佚名词
◆好伙伴
同伴进行曲——吹奏乐德泰克曲
船歌——合唱张天明、黎英海词黎英海曲
苏珊娜——美福斯特词曲
原谅我——美国民歌
◆放牧
小放牛——唢呐与乐队民间乐队
牧歌——小提琴演奏沙汉昆曲
放牛山歌——四川民歌高亢、愉快的
小牧笛——民歌风朱晋杰词张浩曲
◆妈妈的歌
妈妈之歌——女生领唱、童声齐唱云南纳西族民歌
鲁冰花——姚谦词陈扬曲
小白菜——童声无伴奏合唱河北民歌
唱给妈妈的摇篮曲——温情、轻柔、宁静的马业文词张枭曲
妈妈的心——中速亲切的李幼容词李沪光曲
◆四季的歌
雪花飞舞——钢琴演奏法国德彪西
樱花——稍慢明朗的日本民歌
捉迷藏——稍快徐爱琳词徐涛曲
四季童趣——天真、活泼的秦全华词刘卫平曲
◆钟声
维也纳的音乐钟——管弦乐匈牙利柯达伊
灵隐钟声——电子琴演奏浦奇璋曲
钟声叮叮当——澳大利亚民歌
美丽的黄昏——二部轮唱欧美歌曲
◆爱鸟
对鸟——合唱浙江民歌
空山鸟语——二胡演奏刘天华曲
一只鸟仔——台湾民歌中速
小乌鸦爱妈妈——孙牧词何英曲
◆丰收歌舞
丰收之歌——男声独唱丹麦民歌
丰收的喜悦——新疆民歌改编魏群曲
桔梗谣——朝鲜民歌欢乐的
圆圆和弯弯——中速甜美的曾泉星词孙广志曲
◆春天的歌
春到沂河——柳琴独奏王惠然曲
春——小提琴协奏曲《四季》之一德国维瓦尔第曲
嘀哩嘀哩——活泼的望安词潘振声曲
春天举行音乐会——欢快的郑丹心词王正荣曲
◆我们的朋友
森林深处的杜鹃——管弦乐法圣桑
赛马——二胡黄海怀曲
花喜鹊和小乌鸦——儿童寓言歌曲李念蚩词田光曲
顽皮的杜鹃——奥地利童谣
◆童趣
猜调——女声独唱云南民歌
木偶的步态舞——管弦乐
摇船调——台湾民歌中速
一只短笛轻轻吹——悠扬的余芳词周南捷曲
◆音乐会
游击队歌——贺绿汀曲口哨
苗岭的早晨——白诚仁编曲口笛
匈牙利舞曲五号——德勃拉姆斯三角琴手风琴
那不勒斯舞曲——选自《天鹅湖》俄柴可夫斯基
我是小音乐家——美国歌曲
嘹亮歌声——日中岛光一词曲
◆牧童之歌
牧童短笛——长笛贺绿汀曲
孤独的牧羊人——美国电影《音乐之声》插曲美理查德-罗杰斯曲剪羊毛——澳大利亚民歌愉快、活泼的
小小养儿要回家——中速秦冠词梅翁曲
◆爱祖国
我们走进十月的阳光——合唱王小龙词奚其明曲
红旗颂——管弦乐吕其明曲
救国军歌——齐唱塞克词冼星海曲
一个妈妈的女儿——稍慢杨星火、汪风雄词阿金曲
只怕不抵抗——活泼、天真的麦新词冼星海曲
老师的歌
我爱米兰——二重唱黄淑子词曹俊山曲
飞来的花瓣——合唱望安词瞿希贤曲
每当走过老师窗前——稍慢深情的金哲词董希哲曲甜甜的秘密——真挚的王致拴词侯小声曲
◆爱和平
小小白鸽——童声独唱徐恩志词晓丹曲
欢乐颂——德席勒词贝多芬曲第九交响曲四乐章
每人伸出一只手——中速坚决的安晓词王莘曲
友谊花开万里香——叶伟词伟才、叶伟曲
◆家乡美
黄土高坡——女生独唱陈哲词苏越曲
洞庭鱼米香——男声独唱叶蔚林词白诚仁曲
乡下的阳光——童声独唱梁和平词周瑞根曲
山里的孩子心爱山——朴实甜美的新名歌沈波曲
◆水乡
《采茶舞曲》——歌舞曲周大风词曲
《柳树姑娘》——罗晓航词夏晓红曲中速
《采菱》——郭子徽词慕寅曲
《渔光曲》——女声独唱民乐演奏安娥词任光曲
《洪湖水，浪打浪》——歌剧《洪湖赤卫队》选曲女声二重唱梅少山、张敬安、杨会召、欧阳谦叔词
张敬安、欧阳谦叔曲
◆国歌
《国歌》——齐唱田汉词聂耳曲电影《风云儿女》主题歌
《歌唱祖国》——王莘词曲合唱
月夜
《小夜曲》——奥地利海顿弦乐四重奏
《月亮月光光》——台湾童谣童声合唱
《梦幻曲》——德国舒伯特童声无伴奏合唱
《愉快的梦》——日本岩濑菊夫词市川都志春曲
◆快乐的课间
《乒乓变奏曲》——王志刚曲钢琴独奏中速活泼的《陀螺》——法国比捷管弦乐
《旋转木马》——电子琴独奏A-沃谢恩
《哦十分钟》——欢快的陈镒康词洲鸣曲
《大家来唱》——意大利威尼斯民歌
◆妈妈的歌
《只要妈妈露笑脸》——朝鲜歌剧《血海》选曲
《摇篮曲》——德国勃拉姆斯管弦乐
《摇篮曲》——大提琴独奏贺绿汀曲
《摇篮曲》——亲切的张友珊词汪玲、杨存德曲
《摇篮曲》——行板克劳蒂乌斯词舒伯特曲
◆少年的歌
《小机灵的歌》——一休主题歌山元护久词宁野诚一郎《牧羊姑娘》——器乐曲金砂曲
《我是少年阿凡提》——诙谐、跳跃的孙涛词富林曲《小小少年》——德国《英俊少年》插曲
《少先队进行曲》——少儿合唱刘一光词吕其明曲
◆回声
《回声》——无伴奏合唱〔尼德兰〕拉索曲
《羊肠小道》——选自管弦乐《大峡谷组曲》美国格罗菲曲
《山谷静悄悄》——轻柔、优美的许继荣词刘磬声曲《友谊的回声》——中速清新的王建词龚耀年
◆童心
《山童》——合唱蒋明初、雷思齐词万里、晓耕曲
《真善美的小世界》——美理查德-谢尔曼、罗伯特-谢尔曼词曲《荡秋千》——仡佬族儿歌欢快的
《小孩世界》——稍快刘上丽词张朝曲◆手挽手
《祝你快乐》——吹奏乐魏群曲
《彩虹架到台湾岛》——童声独唱陈燕如词潘振声曲《拍手拍手》——稍快热情的沈晓红词曲
《阳光牵着我的手》——稍快充满活力的李幼荣词徐思盟曲
◆跳起来
《小步舞曲》——德国巴赫曲古钢琴独奏
《马刀舞》——苏联哈恰图良曲
《新疆舞曲第二号》——钢琴独奏丁善德曲
《我和提琴》——中速挪威民歌
《跳吧跳吧》——新疆塔塔尔族民歌欢快的
◆家乡美
《故乡是北京》——阎肃词姚明曲
《我爱五指山我爱万泉河》——郑楠词刘长安曲
《东方明珠》——女声独唱合唱王建词印青曲
《杨柳青》——江苏民歌稍快
《大雁湖》——蒙古族民歌中速
◆水上的歌
《划龙船》——安徽民歌男生领唱齐唱
《水上音乐》——德国亨德尔曲管弦乐
《船歌》——德国奥芬巴赫曲管弦乐
《小螺号》——付林词曲
《让我们荡起双桨》——乔羽词刘炽曲较慢的快板优美热情的◆童年的回忆
《彼得与狼》——交响童话苏联普罗科菲耶夫曲
《白桦林好地方》——加拿大民歌节奏稳定
《红蜻蜓》——慢、深情的日本三木露风词山田耕筰曲◆风景如画
《森林的歌声》——中国乐曲器乐合奏
《荫中鸟》——笛子独奏留管乐曲
《消息流水响叮咚》——中速优美抒情的木青词尚疾曲《茨藜花》——深情的糜佳乐词邓尔博曲
◆校园里
《运动员进行曲》——合唱马革顺编曲
《打字机》——管弦乐美安德森曲
《校园多美好》——轻快的凯传词施光南曲
《冬夜静悄悄》——中速深情的射惠林词孙志勇曲
◆理想
《长大后我就成了你》——女声独唱宋青松词王佑贵曲《年轻的朋友来相会》——合唱张枚同词谷建芬曲
《种太阳》——天真纯朴的李冰雪词王赴戎、徐沛东曲《小纸船船的梦》——中速向往的金波词徐思盟曲
第九册
◆朝夕
晨景——挪威格里格管弦乐
渔舟唱晚——古筝古曲
清晨——清新的赵树海词王梦麟曲
晚风——安逸的俄K-乌申斯基词A-托姆曲
◆农家乐
丰收锣鼓——民族管弦乐彭修文、蔡惠泉曲
快乐的农夫——德国舒曼管弦乐
赶圩归来啊哩哩——中速稍快古笛词黄有异曲
苹果丰收——明快的朝鲜白仁俊词金永道曲
◆足迹
红梅赞——歌剧《江姐》选曲阎肃词羊鸣、姜春阳、金砂曲
红星歌——《闪闪红星》主题歌合唱魏宝贵、邬大为词傅庚辰曲歌唱二小放牛郎——叙说的童声合唱方冰词劫夫曲
雨花石——中速深情的电视《红红的雨花石》主题歌肖仁、徐家察词隆耀年曲
我怎样长大——中速电影《烛光里的微笑》主题歌吴天
忍词徐景新曲
◆可爱的家
天黑黑——台湾民歌童声合唱
可爱的家——英比肖普曲管弦乐
回家——萨克斯独奏凯丽金曲
外婆的澎湖湾——中速叶佳修词曲
牧场上的家——美国儿歌中速
◆故乡
思乡曲——小提琴独奏马思聪曲
乡间的小路——男声独唱叶佳修曲
谁不说俺家乡好——《红日》插曲吕其明、杨庶正、肖培王行词曲故乡的小路——中速陈克正词崔蕾曲
如今家乡山连山——欢快的黄持一词徐隆禧曲
◆欢乐的少年
可喜的一天——苏联电影《攻克柏林》插曲苏联多尔玛
托夫斯基词肖斯塔科维奇曲
罗马的松树——管弦乐意大利雷斯皮基曲
雏鹰之歌——坚定自信的张秋生词侯小声曲
叮铃铃——亲切、活泼愉快的冯千词梁生安曲
◆雨花
雨滴——钢琴独奏波兰肖邦
踩雨——甜美轻松的钱建隆词郑冷横曲
暴风雨——美格罗菲曲选自管弦乐《大峡谷组曲》
踩雨——童声独唱钱建隆词陈蔚曲
雨中——轻快活泼、风趣的杨霞丹词竿笙曲
◆冬雪
乘雪橇——管弦乐美国乐曲
踏雪寻梅——刘雪庵词黄自曲
打虎上山——《智取威虎山》选段
堆雪人——轻快活泼的梁桦词金复载曲
雪花带来冬天的梦——中速千红词刘继华曲第十册
◆春意
春雨——童声合唱乔羽词马思聪曲
致春天——挪威格里格
春雨蒙蒙的下——小快板乔羽词吴大明曲
小鸟小鸟——稍快欢悦、亲切的金波词刘庄曲
◆欢乐的村寨
北京喜讯到边寨——管弦乐郑路、马洪业曲
阿瓦人民唱新歌——女中音独唱杨正仁词曲
巴塘连北京——慢速藏族民歌
迷人的火塘——中速优美的周进琪词邓尔博曲
◆幻想
天地在我心——男声独唱刘欢词郑方、刘欢曲
望月节——歌声与乐队金复载、董为杰曲
水星-飞行使者——管弦乐英国霍尔斯特曲
小白船——朝鲜童谣
让幻想展翅飞翔——快板李幼容词徐锡宜曲
◆四季
秋收——器乐曲陕西民歌改编
四季歌——管弦乐青海民歌改编
童心是小鸟——喜悦的韩景连词平安俊曲
一把雨伞圆溜溜——欢快、诙谐的杨丹霞词桑陆曲◆你好！大自然
我们的田野——童声领唱、合唱管桦词张文纲曲
田野在召唤——意大利民歌小快板活泼的
铃儿响叮当——欢快的美国彼尔彭特曲
◆京韵
我们是工农子弟兵——《智取威虎山》选段
都有一颗红亮的心——《红灯记》选段
京调——笛子与乐队顾冠仁编曲
蝈蝈与蛐蛐——任卫新词孙川曲
我是中国人——中速孙花满词金国贤曲
◆友谊
我的朋友在哪里——臧云飞词曲
让世界充满爱——陈哲、小林词王建、郭峰、孙铭曲手拉手——领唱合唱稍快热情、有朝气的李幼容词张孝博曲可爱的苹果——快板诚恳、感激、尊敬的
◆百花园
牡丹之歌——男声独唱乔羽词
花之歌——器乐曲古斯塔夫-兰格曲
盼红军——中速四川民歌
编花篮——中速河南民歌
第一册
◆哈尼族及音乐文化
分布在云南省西南部，民间音乐丰富，分为民歌、歌舞音乐、器乐。民歌特点：①旋律以级进为主②多采用混合节拍③曲式多样④调式色彩多样，以五声为主的各种调式都有。
◆田汉
戏剧活动家，剧作家，诗人。代表作：《义勇军进行曲》《毕业歌》《打长江》《慰劳歌》《杨子江暴风雨》
◆苗族音乐文化
苗族的“飞歌”享有盛名，器乐分为打击乐和管弦乐两大类。苗族的音乐分为四大类：民歌、说唱、舞蹈音乐、器乐。
第二册
◆蒙古族音乐文化
从体裁分为：民间音乐、说唱音乐、歌舞音乐。
蒙古族民歌主要有：狩猎歌、牧歌、赞歌、思乡曲、礼俗歌、短歌、叙事歌、摇儿歌、儿歌。
主要乐器：马头琴、四胡、三弦、笛、雅托克、火不思。
◆声乐演唱形式：独唱、合唱。
一年级下册音乐教案 第一课《春天》 第一课时 教学内容 聆听《杜鹃圆舞曲》。 教学目标 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 教学重难点 感受歌曲情绪。 教材分析： 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。 约纳森(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。 《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。 教学准备 录音机 教学过程 一、律动： 聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求 1.完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。 2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 4.简介作者——约纳森。 5.用声音模仿杜鹃的叫声。 6.小结。 第二课时
教学内容 演唱《春晓》。 教学目标 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 教学重难点 感受歌曲情绪。 教学准备 录音机、电子琴。 教学过程 一、导入 1、聆听《春天在哪里》。 2、古诗文化 二、学唱歌曲 1、欣赏歌曲《春晓》，感受歌曲情绪。 2、教师示范演唱。 3、教师逐句教唱。 4、教师唱旋律，学生唱歌词。 5、解决难点。 6、分组演唱。 7、歌曲处理，教师分别用慢速、中速、快速作示范。 8、小结。 第三课时 教学内容 演唱《布谷》。 教学目标 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。教学重难点 把握好四分休止符。 教材分析： 《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式，歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替的节奏，显得格外从容，带出了以级进为主的流畅旋律，
人音版七年级上册音乐教学计划 一、指导思想 1、体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力。 2、以学生为本的新型教育观念，为学生提供感受音乐，表现音乐，创造音乐的广阔天地。 3、认真贯彻党的教育方针和政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少 年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的合格加特长优秀中学生。 二、学生基本情况分析 我担任八年级10个班的音乐课，学生较多，组织教学有一定的困难，但学生们学习音乐的积极性很高；课堂气氛比较活跃，这就要求老师注意引导学生，有序活动，保证上课纪律。学生胆子小，缺乏表演自我的能力；学习习惯也很差，观念不正确，老师加强引导。 三、教材重难点（按单元填写） 第一章歌唱祖国 重点：歌曲《彩色的中国》《中华人民共和国国歌》欣赏：《多情的土地》等歌曲 第二章缤纷舞曲 重点：歌曲《青年友谊圆舞曲》欣赏《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》；难点：圆舞曲 第三章草原牧歌 重点：《银杯》欣赏《牧歌》《美丽的草原我的家》《天边》《万马奔腾》 第四章欧洲风情 重点：歌曲《桑塔露琪亚》《友谊地久天长》难点：欣赏《伏尔加船夫曲》《我的太阳》等 第五章劳动的歌 重点：歌曲《军民大生产》《杵歌》难点：欣赏《船工号子》《哈要挂》等 第六章红色井冈 重点：歌曲《毛委员和我们在一起》欣赏《西江月·井冈山》《井冈山上太阳红》 四、学期教学任务及要求 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力 （一）、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后学生听音提高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有测试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 （三）、欣赏部分: 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。 五：具体方法措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的
《阿玛勒火》 教学目标： 一、能够对藏族的传统音乐感兴趣，并学习了解藏族传统音乐文化。 二、能够仔细聆听《阿玛勒火》，分析歌曲的特点，体会藏族传统音乐的魅力。 三、能够了解囊玛这一音乐体裁，及其囊玛的特色。 教学重点：聆听《阿玛勒火》，感受藏族传统音乐。 教学难点：认识囊玛，对藏族的传统音乐感兴趣。 教学准备：电子白板 教学课时：一课时 教学过程： 一、师生问好。 1.视频导入，创设情境。 2.师：很高兴能够与同学们再次相聚在音乐课堂，今天我们将一起走进一个神秘美丽又能 歌善舞的民族。 3.播放藏族歌舞音乐视频。 4.师：这个民族是？ 5.生：藏族。 二、欣赏《阿玛勒火》。 1.师：是的。方才我门看见的就是藏族的舞蹈。这个民族不仅善舞还很擅长歌唱，接下来 让我们一起来聆听来自藏族的雪域天音，感受那里的音乐魅力。 2.播放《阿玛勒火》，学生初听。 3.师：听完这首藏族民歌，同学门你们有怎样的感受？（从节拍、语言、速度、情绪）。 4.生举手回答。 5.师：可惜可惜，没有中文版的《阿玛勒火》，那老师来演唱一曲中文版的《阿玛勒火》 吧。听完告诉老师乐曲表达了怎么样的情感，在乐谱和歌词上有没有什么特别的地方呢？歌曲的结构又是怎样的呢？ 6.师范唱《阿玛勒火》，学生再听。 7.师：好的。让我们一起来思考一下！首先是音乐所表达的情感是……（赞美解放军，体 现了军民一家亲），歌曲分为几部分呢？（两部分。引子与歌唱部分），歌唱部分可以分为几个乐段呢？（两个乐段）那么从哪里到哪里是第一乐段，第二乐段又是从哪里开
始到哪里结束呢？（第一段“阿玛勒火”—“呀哈啦哩吔”；第二段从“阿玛勒火”—“呀哈啦哩吔”）那在乐谱和歌词上有没有什么特别的地方呢？一起来找一找！（歌词：衬词、乐段开头都使用了“阿玛勒火”、乐段的结尾用了衬词“呀哈啦哩吔”、；乐谱：一字多音、间奏<并且在乐段中间>、跨小节的连音线、波音与部分旋律里“4”“7”的使用乐曲更具藏族风格）。 8.生举手回答。 二、认识“囊玛”。 1.师：同学们的总结不错，听的很仔细。曲名阿玛勒火的意思是“母亲”，这是一首藏族 传统歌舞音乐“囊玛”中的极富代表性的曲目。囊玛因经常在西藏布达拉宫的囊玛岗这种室内的演出厅演出而得名。（出示图片）它主要流行于拉萨的城区，也被认为是藏族的“宫廷歌舞”，集歌、舞、乐为一体，并以歌为主以舞为辅，演出人数不限，可多可少。由于长期在室内演出表演，加上专业的民间艺人加工提炼，囊玛的词曲结构及表演形式都是较为规范的。基本由三部分构成，即中速的引子部分，慢板的歌唱部分与快板的舞蹈部分。我们今天欣赏的《阿玛勒火》仅由两部分构成，即……（学生答）师：是的，如今随着音乐的交流发展，囊玛这种古典的歌舞艺术形式已经由上层社会逐渐走向了民间。 四、播放完整版《阿玛勒火》视频。 五、师生共同总结学习成果。 六、结束。 师：快乐的时光总是那么短暂。让我们相聚在下个周五吧！ 板书设计 大黑板： 《阿玛勒火》 语言： 节拍： 速度： 情绪： 情感： 体裁：
小学一年级第一册音乐教案 教学进度周内容课时时间一第一课好朋友 2 二第二课快乐的一天 2
音乐课程总目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
课题:《好朋友》课时：１——１ 教学目标： 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加 音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语 言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备：电子琴，录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二、基本部分： 1、聆听《玩具兵进行曲》 a、完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后， 展示给大家看。 c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组 讨论，分别与乐曲合作。 2.聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》
A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。 三结束部分： 小结。结束全课。 课题：表演《拉勾勾》课时：１——２ 教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。 ２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名 字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。 ３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学准备：录音机，电子琴 教学内容及过程： 一开始部分： １听音乐问好！ ２复习歌曲。 ３复习柯尔文手势。 二基本部分： １、表演《拉勾勾》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 ２、表演《拉勾勾》 a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。 提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。 B再听范唱。 C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 D分小组创编动作，边唱边表演。 三结束部分： 小结。结束全课。 课题：编创与活动课时：２——１ 教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾 的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分：
《青春舞曲》教案 教学目的： 1、学唱歌曲《青春舞曲》，体验歌曲欢快的情趣。 2、通过欣赏新疆民歌，了解新疆民歌风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。 3、懂得歌曲的寓意，启发学生珍惜光阴。 教学重点、难点： 重点是学唱《青春舞曲》体验歌曲欢快的情趣 难点是感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力用多种形式来表现歌曲教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。 教学用具: 多媒体、打击乐器，钢琴 教材分析： 《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言，却诚挚地告诉了我们：要珍惜大好时光。F小调，4/4拍。歌曲的旋律优美流畅，节奏鲜明生动，采用重复、变化重复演化动机的手法写成，给人亲切、活泼，充满青春活力的感觉。 教学过程： （一）导入新课；同学们好！我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、是一个民族众多的国家，这些民族由于风土人情、风俗习惯、宗教信仰的不同，而产生了各具特色的民歌。下面老师播放一首歌曲请学生说出这是哪个民族的舞蹈。并告诉老师这个民族在哪个省份居多？ 播放歌曲《大阪城的姑娘》，（生听后齐声答：新疆维吾尔族）学生简单介绍自己了解的新疆。师总结： 【设计意图：通过欣赏《大阪城的姑娘》，让学生对新疆歌曲有初步的认识和了解】 新疆是个美丽的地方，新疆的歌舞更是闻名天下，素有歌舞之乡的美称。今天，老师就带领大家一起走进歌舞之乡——新疆，感受他们的音乐魅力！首先给大家带来了一首非常动听的新疆民歌《青春舞曲》。请同学们在欣赏的同时感受一下歌曲的速度、情绪和旋律分别是怎样的。 板书课题“青春舞曲”、 （二）学唱歌曲： 1、播放录音，（青春舞曲）请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。 2、给出选项：歌曲的速度是：A中速稍慢 B中速稍快 C进行速度 歌曲的情绪是：A欢快 B悲伤 C豪迈 歌曲的旋律是：A优美而富于动感 B抒情而细腻 C激昂而悲壮（学生讨论后作答） 3、请学生讨论歌曲的主要节奏型，并总结歌曲的节奏特点。 歌曲的节奏特点是：节奏活泼鲜明，规整对称。 4教师弹唱，学生跟唱。 （1）、随电子琴跟唱歌曲旋律。 （2）、学生跟录音学唱歌词。 （3）、教师弹旋律，学生唱词。 （4）、教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。
人音版初中七年级音乐上册课件 形象有趣的课件，使得课堂不再枯燥无味。虽然在课堂教学中起主导作用的是教师，课件只是起辅助教学的作用，但并不代表可以轻视。下面是无忧考网整理分享的人音版初中七年级音乐上册课件，欢迎阅读与借鉴。 【《柴科夫斯基》】 一、室内乐弦乐四重奏的概念 二、两大音乐主题 第一音乐主题：忧郁、沉思，压抑 第二音乐主题：忧郁、悲伤、不安 三、柴科夫斯基音乐作品特点： 作品运用大段落的旋律式音阶构成，被誉为“旋律大师”。 如歌的行板教学设计 (一)能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。 (二)聆听《如歌的行板》，能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 (三)能够用忧伤、压抑、思念故乡的情绪演唱《夜曲》；用忧伤、压抑、冥想的情绪演奏《如歌的行板》。
重点、难点：通过本课学习，使学生能理解《如歌的行板》的作品内涵，能用准确地情绪演唱夜歌。 教学过程： （一）介绍曲作者柴科夫斯基（通过播放《四小天鹅》导入）（二）带着问题聆听《如歌的行板》 1.用什么乐器演奏？ 弦乐器。属室内乐 式”音乐，以区别于宗教音乐及交响乐、歌剧、舞剧音乐。17、18世纪，室内乐多半与家庭的娱乐生活有关。维也纳古典主义时期，大师们完善了室内乐的体裁形式并赋予其新的活力。浪漫主义的大师们则进一步充实发展了室内乐的内容和形式。此后，作曲家们更注重通 解的室内乐，是指各种器乐重奏曲及声乐中的浪漫曲、重唱曲。在室内乐作品中，弦乐四重奏具有重要的、代表性的地位。通常，弦乐四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四个声部组成。 2.音乐的音色、旋律有何特点？ 忧郁、朦胧、暗淡的色彩旋律淳朴优美而又婉转凄恻似诉说、似说、似哭泣、似叹息。 诗言志，曲传音，这《如歌的行板》，以轻吟低回、如泣如诉的琴声传达了帝俄时代*统治下人民的悲惨生活与难言的苦楚，是又一幅用音乐语言绘制的《伏尔加纤夫》油画。
人音版小学1-6年级音乐欣赏复习资料 一年级 1.《口哨与小狗》（美）普莱亚管弦乐 2.《中华人民共和国国歌》田汉词聂耳曲齐唱 3.《颂祖国》维吾尔族民歌器乐类 4.《快乐的小熊猫》段时俊曲管弦乐 5.《袋鼠》（法）圣桑曲钢琴曲 6.《劳动最光荣》金近、夏白词黄准曲独唱 7.《三个和尚》金复载曲民乐合奏 8.《小青蛙》徐仪曲二胡齐奏 9.《野蜂飞舞》（俄）里姆斯基科萨科夫管弦乐 10.《小蜻蜓》周康明词钟立民曲 11.《号手与鼓手》（法）比才管弦乐 12.《会跳舞的洋娃娃》(匈）波尔蒂尼原曲（奥）克莱斯勒改编管弦乐 13.《星光圆舞曲》（美）布雷纳德钢琴曲 14.《杜鹃圆舞曲》（挪）约纳森管弦乐 15.《春晓》孟浩然词谷建芬曲合唱 16.《牧童短笛》贺绿汀钢琴曲 17.《牧童》斯洛伐克民歌合唱 18.《让我们手拉手》钟高渊词丁永安、张学博曲齐唱合唱 19.《鸭子拌嘴》安志顺编曲民间打击乐合奏 20.《小象》（美）亨利.曼仙尼器乐曲 21.《大象》（法）圣桑钢琴与大提琴合奏 22.《火车波尔卡》（奥）爱德华.施特劳斯管弦乐 23.《跳绳》丁善德钢琴曲 24.《小宝宝睡着了》士达曲江西童谣齐唱 25.《摇篮曲》（德）勃拉姆斯合唱 26.《采蘑菇的小姑娘》晓光词谷建芬曲独唱 27.《铁匠波尔卡》（奥）约瑟夫.施特劳斯管弦乐
28.《在钟表店里》（德）奥尔特管弦乐 29.《调皮的小闹钟》（美）安德森管弦乐 二年级 30.《森林水车》（德）艾伦贝格管弦乐 31.《夏天的阳光》瑞典民歌领唱合唱 32.《快乐的啰嗦》张式业编曲弹拨乐合奏 33.《阳光下的孩子》张明河词晓丹曲领唱合唱 34.《青蛙音乐会》外国乐曲管弦乐 35.《百鸟朝凤》民间乐曲 36.《公鸡母鸡》（法）圣桑管弦乐 37.《我的小鸡》阿塞拜疆儿歌合唱 38.《小狗圆舞曲》（波）肖邦钢琴曲 39.《跳圆舞曲的小猫》（美）安德森管弦乐 40.《四小天鹅舞曲》（俄）柴科夫斯基管弦乐 41.《糖果仙子舞曲》（俄）柴科夫斯基管弦乐 42.《海上风暴》（挪）格里格管弦乐 43.《大海摇篮》刘勇词吴国强曲独唱 44.《晚会》贺绿汀管弦乐 45.《窗花舞》——选自芭蕾舞剧《白毛女》严金萱等作曲管弦乐（德）门德尔松钢琴曲46.《春之歌》齐唱合唱47.《春风》日本儿歌陈德文译词夏瑜生配歌小提琴独奏48.《蜜蜂》（德）富朗索瓦.舒伯特 贺锡德配歌49.《小蜜蜂》德国儿歌于碚译词 钢琴曲50.《蝴蝶》（挪）格里格 对唱《吉祥三宝》布仁巴雅尔词曲51. 齐景全王小平曲52.《我是人民小骑兵》吴光锐（荷兰）戈塞克53.《加伏特舞曲》 （罗）迪尼库54.《霍拉舞曲》管弦乐55.《狮王进行曲》（法）圣桑 民间打击乐曲56.《老虎磨牙》 57.《单簧管波尔卡》（波）普罗修斯卡改编 （美）罗内尔管弦乐58.《三只小猪》独唱刘炽编曲《新疆好》59. 马寒冰词钢琴曲《新疆舞曲第一号》60. 丁善德
七年级音乐上册教材分析人音版 一、教材分析第一单元以“歌唱祖国”为主题，以爱国主义教育为主旨，选取《国歌》、《爱我中华》等具有鲜明爱国热情的歌曲，让学生在音乐中将爱国之情融入血脉中，感受、体验、理解歌曲内涵。单元附增歌唱的基本要求、基本姿势、基础发声练习要求及旋律、常见的演唱形式等内容，使学生在开学之初就要注意形成良好的音乐学习习惯。第二单元以“缤纷舞曲”为主题，这是学生较为喜闻乐见，同时又非常浅显易懂的一类音乐体裁。教材选取了国外的圆舞曲、波尔卡、探戈，以及我国少数民族舞曲等具有典型性、普及性、愉悦性的舞曲类型，着重培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐文化素养。第三单元以“草原牧歌”为主题，选取蒙古族长调、短调歌曲各一首，又增添了近年来创作的优秀民歌曲目，为学生展现出一条具有时代色彩的民族音乐发展道路。教科书中呈现的曲谱、歌谱及精美的画面为学生提供了生动、直观、立体的学习情境，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，从而加深对我国草原民族音乐的认识和发展。第四单元以“欧洲风情”为主题，教材选取了意大利民歌、俄罗斯民歌和苏格兰民歌，以及一些欧洲特有的民间器乐曲。重在引导学生初步了解、认识欧洲民族民间音乐文化的内涵，感受外国民间音乐与中国民间音乐的异同，为学生以后能够认识欧洲民族民间音乐与创作音乐之间的内在联系打下良好基础。第五单元以“劳动之歌”为主题，选取中国民歌中重要体裁之一“劳动号子”，通过船工号子、森林号子、农事号子代表的几首歌曲，让学生在演唱和欣赏中加强对劳动的热爱，对劳动者的尊重，同
时积极参与到劳动号子和劳动歌曲的创编过程中，提高学生的音乐创作力。二、教材重难点第一单元的重点是用准确的节奏、节拍，饱满的情绪背唱《国歌》，难点是对三拍子的节拍特点、休止符、附点音符等的把握。第二单元的重点是把握三拍子的节奏特点，能用正确的演唱方式演唱《青年友谊圆舞曲》。难点是对各类舞曲特点、风格的准确把握。第三单元的重点是能够准确把握《银杯》、《牧歌》的风格，并能够有感情地演唱。难点是对长调、短调歌曲风格的准确把握和特点的准确理解，演唱时声音的控制以及对大跳音程音准的把握。第四单元的重点是让学生参与到二声部合唱中，有感情地演唱《桑塔·露琪亚》。难点是二声部声音的协调。第五单元的重点是深入了解劳动号子，能用自然、舒展的声音演唱《军民大生产》。难点是提高学生的音乐创作能力。 一、教材分析第一单元以“歌唱祖国”为主题，以爱国主义教育为主旨，选取《国歌》、《爱我中华》等具有鲜明爱国热情的歌曲，让学生在音乐中将爱国之情融入血脉中，感受、体验、理解歌曲内涵。单元附增歌唱的基本要求、基本姿势、基础发声练习要求及旋律、常见的演唱形式等内容，使学生在开学之初就要注意形成良好的音乐学习习惯。第二单元以“缤纷舞曲”为主题，这是学生较为喜闻乐见，同时又非常浅显易懂的一类音乐体裁。教材选取了国外的圆舞曲、波尔卡、探戈，以及我国少数民族舞曲等具有典型性、普及性、愉悦性的舞曲类型，着重培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐文化素养。第三单元以“草原牧歌”为主题，选取蒙古族长调、短调歌曲各一首，又增添了近年来创作的优秀民歌曲目，为学生展现出一条具有时代色彩的民族音乐发展道路。教科书中呈现的曲谱、
二年级下册音乐教案 第一课春天来了 教学目标: 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学内容: 聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求 1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容? 2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。 3.边听边表演歌曲。 聆听《春晓》教学基本要求 1.完整地聆听。 2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。 表演《小树快长高》教学基本要求 1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。 4.结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣。 5.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。 编创与活动 1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。 3.还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。 表演《郊游》教学基本要求 1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。 2.可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。 3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
《雪绒花》教案 一、教学目标 指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。 二、教学准备： 教学课件，歌曲磁带、电影《音乐之声》片断。 三、教学过程： (一)、组织教学： 放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好 (二)、导入： 进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？我们为后面的老师 完整地演唱一次好吗？全体起立，师生合作，边唱边做动作，你知道这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）。《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？今天老师带来了这部电影的片断，一起来看看。（播放） 【画外音内容：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。（边进解边放片断）】 有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。《哆来咪》就是其中的一首。（边讲解边放片断2） 当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动， 他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》（边讲解边放片断3）从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。 后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。（讲解完后播放片断4） (三)、学唱歌曲： 1、了解电影概况，想听黄老师用中文来演唱这首歌吗？（边放课件伴奏画面，教师边作范唱） 2、（在音乐背景中提出问题）
人音版小学音乐第四册全册教案 第一课春天来了 教学目标 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教学内容 聆听《嘀哩嘀哩》 聆听《春晓》 表演《大树妈妈》 编创与活动 1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 第一节1－1 新学期寄语： 同学们，新的一年开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师
忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！ 复习上册教材歌曲。 第二节1—2 内容：1.歌曲：《大树妈妈》. 2..认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏. 重难点：通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。 准备：琴录音机 过程：一组织教学 1师生问好 2发声练习 二新课教学 1导入新课 2聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容 3学习歌曲， 4发现问题，解决问题 5歌曲处理，歌曲表达了 6表演歌曲 1）齐唱 2）个别表演
7背唱歌曲 三小结； 第三节2—1 内容：歌曲：《郊游》 重难点：演唱中正确运用各种记号 准备：琴录音机 过程：一组织教学 1师生问好 二歌曲教学 1聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪 2听唱法学唱歌曲 3歌曲难点处理， 4表演歌曲 5律动表演 三小结 第四节2—2 内容：聆听《嘀哩嘀哩》、演唱《大树妈妈》重难点：体会不同体裁歌曲的不同风格 准备：琴录音机 过程：一组织教学 1师生问好 2复习《大树妈妈》
人音版七年级下学期音乐教学计划 一、学生情况分析： 本学期，我继续任七年级两个班的音乐课，本学期准备开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，我会采用不同教方法，注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。 二、教材分析： 本学期的教材主要以唱歌为主，发挥学生主动学习的潜力，使学生在学习音乐的过程中感受快乐，本学期在上课的同时我会适当的教学生一些有关音乐方面的知识，使学生在学习过程中逐渐积累些乐理知识。避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。 三、教学目标： 了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解音乐作品，理解音乐，使学生具有一定的音乐演唱的能力。同时，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 四、教学措施： 音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。鼓励学生多参加音乐活动，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学习音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学生的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。在本学期在教学中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 工作进度：一周一课时 第一周第一课时：第一单元行进之歌唱歌一二三四 第二周第二课时：欣赏进行曲 第三周第三课时：第二单元影视金曲唱歌长江之歌 第四周第四课时：音乐欣赏 第五周第五课时：第三单元天山之音唱歌青春舞曲 第六周第六课时：音乐欣赏 第七周第七课时：第四单元美洲之声唱歌红河谷
☆姹紫嫣红教学设计 1教学目标 1:通过教学使学生初步了解昆曲的的基础知识,知道昆曲对其它艺术的深远影响。 2:体会昆曲的清雅、优雅和典雅之美,培养学生对昆曲的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。 3:通过对昆曲中唱、念、演三种艺术特征的积极体验与感受,更深层次的了解和体会昆曲缠绵婉转、细腻优雅的艺术特点。 4:通过了解昆曲的伴奏乐器,能够区别京剧和昆曲。 2学情分析 八年级学生己掌握一定的乐理基础,在前面京剧学习中己初步掌握戏剧的基本知识点。 3重点难点 引导学生积极主动探讨并总结昆曲在唱、念、演等方面的特点。体会昆曲一唱三叹、载歌载舞的优雅之美。 4教学过程 活动1【导入】导入 1:回顾京剧的基本知识 2:观看视频引出课题(《牡丹亭》开场的《蝶恋花》)。 活动2【讲授】二：简单介绍昆曲 提问:昆曲起源? 历史多久? 有什么美誉? 什么时候获得“非遗”称号? 活动3【活动】三：新课教学 (1)出示《牡丹亭》剧照,引出《姹紫嫣红》唱段。 简单介绍《牡丹亭》的故事大概与作者汤显祖。 (2)欣赏视频,请学生思考一下昆曲的曲调特点 学生回答,教师概括(缠绵婉转,柔曼悠远) 学唱第一句
念唱词,体会杜丽娘当时比较复杂的情绪 注意:“原来”这个词唱的时候往下叹的感觉。 (3)再次欣赏《姹紫嫣红》视频,思考问题昆曲的表演有什么特点? 学生回答,教师概括(载歌载舞)并一起来简单学做昆曲中的手势。 (女生兰花指,男生剑指。) (4)欣赏昆曲中的两段念白(苏白)和(韵白),请大家说说这两段念白有什么不一样? 简单学一下韵白 (5)欣赏念白,介绍昆曲的语言。 (6)听伴奏,了解昆曲的主要伴奏乐器 (7)总结昆曲的艺术特点 活动4【作业】四、小结 完成课后习题,小结课堂。
小学音乐人音版二年级教材分析上 各位老师大家好，很高兴有这次机会和大家一起学习和交流。这次我解析的是人音版二年级下册第六课《兽王》和第七课《跳动的音符》。首先我们来看第六课《兽王》，这一课有两首歌曲《两只老虎》《猫虎歌》和两首欣赏曲《狮王进行曲》和《老虎磨牙》构成。 总述，从题目上看，这一课是和动物有关的一课，老师们都知道低年级的孩子们都非常喜欢动物，特别是小猫小狗这些非常可爱的小动物。但是对于老虎狮子这种庞大凶猛的动物却是孩子们内心感到非常害怕的，而这一课通过音乐所表现的老虎狮子的形象是非常幽默诙谐的，是孩子乐于接受的一种音乐形象。 我们先来看第一个作品《两只老虎》 ①来源：这首歌曲老师们非常熟悉，它的旋律来自于一首法国童谣 《雅克兄弟》，由于旋律朗朗上口，所以在世界各国广为流传，咱们幼儿园的孩子们都会演唱这首歌曲。但往往音高节奏都唱不准。 对于这种孩子们一唱就会，但又唱不准、唱不好的歌曲，，我们挖掘教材应更加细致，把握音乐形象应更加的到位。 ②分析作品：接下来我们一起看一下这首歌曲的音乐特点 ⑴整体分析：这首歌曲是一首一段体的歌曲，共有四个乐句，它的旋律采用上下行级进并且带有重复性，歌曲一字一音非常便于孩子记忆和掌握。 ⑵逐句分析：这首歌虽然是后来填词的但是它的词曲结合的非常贴切。我们先来看第一个乐句，1231、1231旋律平稳非常具有叙述
性就象讲故事，告诉我们这里有两只老虎，这个地方要唱的平稳一些。（唱）第二个乐句（唱）看3 4 5 -- ︱3 4 5-- ︱是一个旋律的上行，二分音符5的出现突出了老虎的特点跑得快，咱们可以突出跑和快这两个字的演唱（唱）。第三个乐句节奏变得密集，出现了全曲的最高音6，56 54 31 （唱）从音乐上我感觉起到了一个强调和提示的作用。这两只老虎长的还很特别，一只没有眼睛，一只没有尾巴。这一句要唱的轻巧一点，表现出老虎的可爱有趣的形象。第四句3 5 1（唱）出现了全曲唯一的大跳，突出表现了孩子们看到老虎有趣的样子之后，非吃惊的语气，演唱时，语气加强（唱）。 <4>轮唱教学 我重点讲的问题是解决歌曲的轮唱。 这首歌曲还是一首简单的二声部轮唱歌曲。这是低年级孩子第一次接触轮唱，孩子们对它的认识还不清楚，更谈不上了解。所以开始接触，孩子们是非常感兴趣的。所以我们老师在低年级要用好的方式，方法，引发孩子对轮唱的兴趣。才能更好的为高年级合唱学习打好基础。 拿到这首歌，进入轮唱教学时，我们首先要从听觉上让孩子自己发现这首歌与以前我们所学歌曲有什么不同（孩子们会说有两组人演唱，而且是一前一后在演唱）。我们再从从歌词上让他的发现同是一首歌。歌词有所不同，第一段歌词多了两个真奇怪，我们可以用讲故事的方式引导孩子，就象两只老虎在赛跑，一只老虎跑出去了，跑了两步，第二只老虎从另一个起跑线出发了，最后两只老虎用相同的速
人音版七年级上册《彝族舞曲》教学案例设 一、课标解读： 根据新课标课程基本理念第四条“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”，2012版人音版七年级上册第二单元是“缤纷舞曲”。舞曲是中外音乐艺术中不可或缺的音乐体裁，也是中外音乐文化中的重要组成部分，大家常说只有民族的才是世界的。可见本单元在音乐教育中，占有极其重要的地位。 二、学情分析： 大时代分析：当下，许多年轻人受“超级女声”和“中国好声音”等综艺节目的影响，敢于表现自己，敢于超越自己。 区域分析：身处特区的学生，思想开放活跃，包容性强，喜欢现代流行歌曲和港台歌星，面对各种音乐充斥耳边，可能出现对音乐审美的片面与迷茫。 身心特点分析：七年级的学生，刚进入初中阶段，面对繁重的学习任务，需要慢慢适应，他们渴望音乐的熏陶，渴望从音乐中找到共鸣。 三、教学理念和教学风格： 作为有多年教龄的音乐老师，我一直坚持以生为本的教学理念，有丰富的教学经验和课堂驾驭能力，自然清新、活泼新颖是我的教学风格，我希望学生能通过感受、体验、探究音乐等方式，让音乐回归生活，提高人文素养。 四、教学目标： ［情感态度价值观目标］：学生通过欣赏，培养音乐审美能力，拓宽音乐文化视野，让学生能够感受彝族舞曲的风格，体验民族舞曲中之美，提高音乐文化素养。 ［能力目标］：能熟悉并模唱乐曲的主题旋律；分析复三部曲式结构，学生能够通过自己的听觉，体验乐曲中音乐要素在表现音乐内容及意境的作用；引导学生参与实践及创造性活动。 ［知识目标］：通过教学，使学生对民族舞曲体裁有初步了解；认识并记住琵琶的音色和器乐独奏这种音乐表演形式。 五、教学重点： 聆听琵琶独奏《彝族舞曲》，哼唱舞曲主题旋律，感受音乐要素在不同主题音乐上的丰富表现，体验彝族舞曲音乐。 六、教学难点： 分析乐曲曲式结构，引导学生参与实践及创造性活动。 七、教法学法 1、教法：本课采用主体参与式教学模式，充分引导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”，以情境创设法为主要的教法，使学生在活动中体验、感知音乐。 2、学法：依据新课程理念，学生的学法是参与体验、小组合作。 八、教学用具
《好朋友》 第一课时 教学目标： 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备：电子琴，录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二、基本部分： 1、聆听《玩具兵进行曲》 完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。 三结束部分： 小结。结束全课。
第二课时 教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。 ２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。 ３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学准备：录音机，电子琴 教学内容及过程： 一开始部分： １听音乐问好！ ２复习歌曲。 ３复习柯尔文手势。 二基本部分： １、表演《拉勾勾》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第 二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的
第一课时彩色的中国 教材第一单元彩色的中国课时两课时 教学目标通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。 教学 重点 引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。 教学难点一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。 教学 准备 课件 多媒体设备，钢琴，PPT课件等班级 学情分析 同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。 教学过程课后修改 一、组织教学，师生问好！ 二、复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课 三、介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势 四、介绍演唱形式 独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱 五、聆听歌曲《彩色的中国》 1、引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。 2、聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。 3、分组学唱歌曲的简谱。 4、轻声、有感情的朗诵歌词。
5、学唱歌曲，齐唱全曲。 6、分组练习副歌部分的二声部。 7、完整的合唱全曲。 六、学习基本指挥图示 七、音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》 1 重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。 2 抄写歌曲的后11小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、 旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。 八、拓展活动 聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边 划拍边唱开始部分。 九、课堂小结 《歌唱祖国》第二课时 一、教学目标： 1、了解歌词的内容和所表达的感情。 2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。 二、教学重难点 1、正确地演唱歌曲中的休止符。 2、了解两首歌曲所要表达的感情。 三、教材分析 《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。 《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同，结构为AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思
第1课童年 小酒窝 学习目标： 1、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。 2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。 教学重点： 用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；学习跳音符号、下滑音、休止符。 教学难点： 唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。 教具准备： 电子琴、录音机、磁带。 教学流程： 一、常规练习 1、问好歌。 2、哼鸣练习。 3、跳音练习。 二、新课学习 师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？
生：开心。 师：那请同学们送给我一个微笑好吗？ 刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（初听《小酒窝》）生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的…… 师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号,看谁是个细心的孩子。（复听《小酒窝》）生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号；我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线…… 师：讲解：跳音、下滑线。示范：有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。 生：唱好第一句，并能接准前奏。 师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。 生：试着演唱第二句。（师及时的纠正） 师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。 生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。 师：与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。