鄂教版四年级下册课文

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第1课《少年》

少年——像六七点钟的太阳,红彤彤冒出山岗。

少年——像万仞高山的源泉,哗哗流向海洋。

少年——像一株株嫩绿的小树,在春风里茁壮成长。

少年——像小鹰初展新翅,试着向高处翱翔。

少年——是一只一只乳虎,全身是劲,猛冲猛撞。

少年——像刚磨好的刀刃,发出闪闪亮光。

少年——是人中的英秀,未来的希望。

第2课《小松树》

在一座古老的森林里,悄悄地长出了一棵小小的松树。他是那么嫩,那么矮,就连龙骨草也长得比它高得多。他看着龙骨草,看哪看哪,就寻思起来:“咦,真有意思,这龙骨草后面有什么呢?”

他天天看哪看,想啊想,巴不得一下就长高!

一个月,两个月,他看哪,想啊,长啊,终于长高了许多。

现在他看到了苍翠的蕨草,蕨草下面还躲着几朵白生生的蘑菇呢。再往远处眺望,他不由得兴奋起来:那些争奇斗艳的野花,五颜六色,一丛丛,一簇簇,可好看了!他的四周净是树,高大而又粗壮。树上头是蓝天。不过,他现在看到的只不过是湛蓝湛蓝的一小块。

小松树看到了这些,虽然很高兴,但并不满足。他还像从前那样,看着,寻思着:“树后面又有些什么呢?”

他看哪看,想啊想,巴不得一下就长得更高更高!

一年,两年,越往高处长,天空就越宽广,越辽阔/ 小松树发觉了这一点,便长得更快了。

这时,他望见:森林后面还是森林,再望过去,还是森林,望得更远,还是森林,森林,森林……那么,森森后面还有什么呢?

这样想着,小松树就不停地往上长。/

如今,他已经长成这座森林中最高的一棵大树了。然而,他还要往高处长,不停留。他明白了:只有长得更高,才能望得更远。

第3课《小溪流的歌》

小溪流有一支歌,是永远唱不完的。

快活的小溪流哼哼唱唱,不分昼夜地向前奔流,

山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了,太阳向着他微笑。月亮出来了,月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里,世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。他不断向他遇到的东西打招呼,对他们说:“你好,你好!”

小溪流一边奔流,一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石,一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿,一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕,轻轻转了两个圈儿,又往前飘。小蝌蚪可有些怕痒,就赶快向岸边游。

小溪流笑着往前跑,有巨大的石块拦住他的去路,他就轻轻跳跃两下,一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱,山谷里不断响着清脆的回声,叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。

小溪流在狭长的山谷里跑了很久,来到了一个拐弯的地方。那里有一截枯树

桩,还有一小片枯黄的草。枯树桩年纪很老,枯黄的草也不年轻。他们天天守在一起,总是发牢骚。他们觉得什么都不合适,什么都没有意思。后来连牢骚也没有新的了,剩下的只有叹气。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来,觉得很奇怪,就问他:“ 喂,小溪流!这么高兴,到那儿去呀?”

小溪流回答:“到前面去,到前面去呀。”

枯树桩叹口气说:“唉,唉!忙什么呀,歇会儿吧!”

枯黄的草也叹口气说:“唉,唉!累坏了可不是闹着玩儿的,就在这儿待下来吧,这儿虽然不太好,可也还不错。”

小溪流看看他们笑了笑:“为什么呀?不!不能停留!

一转眼,小溪流就把他们丢在后面了,他又不住地往前奔流。前面出现了村庄。村庄里有水磨等着他去转动。

小溪流就这样不知疲倦地奔流,奔流,渐渐地又有些别的小溪流同他汇合在一起,小溪流长大了。

于是,小溪流长成一条小河,大声地歌唱着,不分早晚地向前奔流。他精力充沛,向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉淀的泥沙,卷起漂浮的枯树枝,激烈地打着回旋。他兴致勃勃地推送着木排,托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进。前面有石滩阻碍他,他就大声吼叫着冲过去。小河就这样奔流,不断向前奔流。

有一只孤独的乌鸦懒洋洋地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃,这样匆忙,觉得很奇怪,就忍不住问:“喂,小河!这么忙,到哪儿去呀?”

小河回答:“到前面去呀。”

乌鸦往下飞,贴近了他,恐吓他说:“嘿,别高兴!还是考虑考虑吧,前面没什么好玩意儿。”

小河没忘记自己原来是小溪流,他笑了一笑:“为什么?才不听你的呢!就不能停留!”

乌鸦生气了,说不出话来,就只叫:“哇!哇!哇!”

小河很快就把乌鸦丢在后面,又不住地往前奔流。前面出现了水闸,等着他去推动发电机。小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。

……

小河不知疲倦地奔流,奔流,又有些别的小河先后同他汇集在一起,小河也长大了。

《游园不值》(宋)叶绍翁

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

第4课《给家乡孩子的信》

亲爱的同学们:

谢谢你们写信给我,这么多信!我数了数,一共四十封,好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!家乡的孩子们,谢谢你们给我这个老人带来温暖。

我有病,写字困难,捏着笔,手不听指挥。怎么办呢?无论如何,我不能辜负你们的好意,我不能使家乡的孩子失望,我终于拿起笔。

请原谅,我今年不能回家乡。并不是我不愿意去看望你们,正相反,我多

么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的声音,但是我没有体力和精力支持这一次长途的旅行,那么就让这封信代替我同你们见面吧。

不要把我当成什么杰出人物,我只是一个普通人。我写作,不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。我今年87岁,我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作。

让我的生命开花结果。”有人问我“生命开花”是什么意思。我说:“我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到,因为我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们,我们的生命才会开花。

一心为自己,一生为自己的人,什么也得不到。”

我和别人一样,也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。现在我剩下的日子已经不多了,我十分珍惜这有限的一分一秒。

亲爱的家乡的孩子们,我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路,你们心里有那么多美好的事物,爱惜你们的宝贵时间,好好地学习吧。希望在你们身上。

我真诚地祝福你们。

巴金

1991年5月15日第5课《万年牢》

我父亲是走街串巷卖糖葫芦的。他做的糖葫芦在天津非常有名。

父亲的糖葫芦做得好,用的都是最好的材料。早晨起来,父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等,先把这些东西洗干净。红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光下晾晒。青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖,绵白糖不行,蘸出来不亮。煮糖用铜锅,铁锅煮出的糖发黑。

小时候,我给父亲当帮手,把炉火闷好,再把一块大理石板洗擦干净,擦上油备用。串糖葫芦的竹签,由我一根根削好、洗净、晾干,然后一捆捆放在父亲手边。父亲把糖煮开,等能拉出丝来,火候就算到家了。父亲把锅端下来,放在备好的架子上,我在一边往父亲手里递串好的葫芦,父亲接过来在糖锅里滚蘸,蘸好了一手递给我,一手接过我递过去的没蘸的。我的节奏掌握得正好,一点儿不耽误,父亲很高兴。

父亲教我在石板上甩出“糖风”来,那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。过年的糖葫芦,要甩出长长的糖风。父亲甩的可漂亮了,好像聚宝盆上的光圈。

父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”

父亲的认真劲儿,在卖糖葫芦的人当中出了名,人称“小辫糖四”,因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授,一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。

后来天津南市旧日租界的一家大字号,托人邀请父亲去他们柜上做糖葫芦,每月有工钱,虽然不多,总比走街串巷强多了。

做大买卖的老板都有一套生意经,变着法儿多赚钱,父亲对老板定价太高心

里不满意,对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料,一点儿不马虎。

老板嫌他扔得太多,让他少扔点儿、掺点儿假,他不听。老板给他派的下手,他也不满意,嫌那个下手不熟练,动作太慢。他常说:“还不如我闺女呢,太慢了!”干了不到一年,父亲就辞去了这份工作,仍然提篮叫卖。自己吃苦不怕,他说,凭着良心做买卖才是正路,不能做亏心买卖。“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”

父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。无论做什么,都要讲究认真,讲究实在。父亲的教导使我一生受益。

第6课《巨人的花园》

巨人离家去看朋友,在那里一住就是七年。

七年里,孩子们每天放学后,总喜欢到巨人的花园里玩。那是一个可爱的大花园。花园里长满了嫩嫩的青草,开满了美丽的花朵。十二棵桃树,春天开淡红色,珍珠色的鲜花,秋天结大大的果子。小鸟在枝头唱着悦耳动听的歌。

一天,巨人回来了,他看见小孩们正在花园里玩,粗暴地把他们赶了。

“这是我的花园,”巨人说,“我不准任何人在里面玩。”他筑起了高墙,挂起了“不准入内,违者必究”的牌子。

可怜的小孩们从此没有地方玩了,放学以后只能在高墙外面转转。

春天来了,到处鸟语花香,可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象。因为没有小孩的踪迹,鸟儿不肯到花园里唱歌,树木也忘了开花。偶尔一朵美丽的花探出头来,看见布告牌,又把头缩回去睡觉去了。只有雪和霜觉得高兴。雪用白色的大衣盖着草,霜把所有的树枝涂成银色。北风整天在园子里四处吼叫。冰雹也来凑热闹,把房屋上的瓦片弄坏了一大半。

巨人不明白春天为什么来得这样迟,他昐望天气不久就会变好。

春天始终没有来,夏天也没有来。秋天给每个花园带来金色的果实,巨人的花园里却什么也没有。冬天永远留在那里,北风、雪、霜和冰雹快乐地在树丛中间跳舞。

一天早晨,巨人醒来,忽然听见动人的音乐,他以为国王的乐队从他门前经过。巨人跳下床,只见窗外出现了非常奇怪的景象。孩子们都坐在树枝上面,每棵树上都有一个孩子。树木都十分高兴,纷纷用花朵打扮起来。鸟儿们快乐地四处飞舞、歌唱。花儿们探出头来,朗朗大笑。

巨人这才明白春天为什么不肯来。他轻轻下楼,悄悄打开门,走进花园。孩子们看见他,都从墙洞里逃走了,顿时,花园里又出现了冬天的景象。一个最小的孩子落在后面,巨人轻轻抱起小孩,放到树枝上,这棵树马上开花了,鸟儿们也飞到枝头上唱歌。小孩抱住巨人的脖子跟他亲吻,别的小孩看见巨人不再凶狠,便都跑回来,春天也跟着小孩们来了。

巨人高兴地说:“孩子们,现在花园是你们的了。”他把围墙推倒,把禁止孩子们到花园里来玩的牌子也摘了。

从此,春天也就不走了,永远同孩子们在一起了。

《泊船瓜洲》(宋)王安石

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。

第7课《寓言两则》

滥竽充数

战国时候,齐宣王喜欢听吹竽,又喜欢讲排场,他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常让这三百人一齐吹竽给他听。

有个南郭先生,他本来不会吹竽,看到这个机会,就到齐宣王那里,请求参加吹竽。

齐宣王把他编在吹竽队里,还给他很高的待遇。每逢吹竽,他也鼓着腮帮,捂着竽眼儿,装腔作势,混在队伍里充数。他混过了一次又一次,没有被人察觉到。

后来,齐宣王死了,他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王的脾气与齐宣王不同,不喜欢听大家一起吹竽,他叫吹竽的人一个一个地吹给他听。

南郭先生听到这个消息,只好偷偷地逃走了。

画蛇添足

楚国有一家人,祭过祖宗后,赏给仆人们一壶酒。仆人们见酒太少,

说要是每人尝一小口,那才没意思呢,还不如让一个人喝个痛快。可是,到底给谁喝呢?有人提议:各人在地上画一条蛇,谁画得快,画得像,这壶酒就归谁。

大家都同意这么办。比赛开始了,有个人画得很快,一转眼,就把蛇画好了。那壶酒本来就该归他了。他抬头一看,别人都没有画好,就想:

我给蛇添上四只脚吧。他左手拿着酒壶,右手拿着树枝,给蛇画起脚来。

这时候,另一个人也把蛇画好了。那人夺过他手里的酒壶,说:“蛇是没有脚的,你干吗要画上脚呢?第一个画好蛇的是我,不是你啦!”说罢,就仰起头,咕咚咕咚喝起酒来。

第8课《熟能生巧》

北宋时期,有个叫陈尧咨的人,射箭技术非常高超,几乎是百发百中。认识他的人都非常佩服他,认为他的本领举世无双。陈尧咨也觉得自己确实了不起,他常想:当今世上,还有谁能比得上我呢!

有一天,陈尧咨在园子里射箭。有个卖油的老人刚巧路过,他放下担子,站在一旁观看。陈尧咨提弓引箭,“嗖!嗖!嗖!”连发十箭,竟有八九箭射中目标。陈尧咨得意洋洋地回头看那老人,老人只是斜着眼看了看,微微地点了点头。

陈尧咨有些不高兴了,心想:你不过是个卖油的老头,竟敢这样小看我!于是问道:“你也懂得射箭吗?我的射箭技术不是很精湛吗?”

老人轻轻地说:“你的射箭技术算不了什么!”/陈尧咨一听,气得直冒火,便质问他说:“你竟敢小看我的箭术!”

老人说:“我并非轻视你的箭术,只是凭着我斟油的经验,知道这其中的道理罢了。”

于是,老人拿出一个葫芦来,把它放在地上,然后在葫芦口盖上一枚铜钱,再舀了一勺子油,把油从铜钱中间的小孔徐徐地往葫芦里灌。只见那油像一根细线似的,透过钱孔直流进葫芦里,而铜钱竟连一点油也没沾上。

陈尧咨看得目瞪口呆,心理暗暗惊叹。

老人淡淡地说:“我也没什么了不起,只不过是熟能生巧罢了。”

看了老人这利落的动作,听了老人的这番话,陈尧咨恍然大悟。从此以后,他再也不敢夸耀自己的本领了。

第9课《莫泊桑拜师》

莫泊桑从小酷爱写作,写下了许多作品,但这些作品都是平平常常的。莫泊桑焦急万分,于是,他去拜法国文学大师福楼拜为师。

一天,莫泊桑带着自己写的文章,去请福楼拜指导。他坦白地说:“老师,我已经读了很多书,为什么写出来的文章总感到不生动呢?”

“这个问题很简单,是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。

“那——怎样才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。

“这就要肯吃苦,勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口,把每天看到的情况,都详详细细地记录下来,而且要长期记下去。”

第二天,莫泊桑真的站在家门口,看大街上来来往往的马车。一天过去了,可是他一无所获。接着,他又连续看了几天,还是没有发现什么。万般无奈,莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说:“我按照您的教导,看了好几天,没看出什么好写的。”

“不!怎么能说没有什么东西好写的呢?那富丽堂皇的马车,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?狂风暴雨中的马车是怎样走的呢?马车上坡时,马怎样用力?马车下坡时,赶车人怎样吆喝?他的表情是怎样的?这些你都能写得清楚吗?你看,怎么会没有什么好写的呢?”福楼拜滔滔不绝地说着,一个接一个的问题,都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。

从此,莫泊桑天天站在大门口,全神贯注地观察过往的马车,从中获得了丰富的材料,写了很多作品。

于是,他再一次去请福楼拜指导。

福楼拜说:“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”

莫泊桑把老师的话牢牢记在心头,更加勤奋努力,终于写出了在全世界都有影响的优秀作品。

清明

(唐)杜牧

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

第10 课《我站在铁索桥上》

我站在铁索桥上,桥身在轻轻地摇晃。头上飘过二郎山的云雾,脚下是大渡河的白浪。

英雄的红军,曾在这里强渡,高举着红旗,迎着火光。勇士们哪,攀着一根根铁索,冒着密密的弹雨,冲破了敌人的火网!

啊!当年激烈战斗的楼房,如今成了孩子们的课堂;勇士们洒过鲜血的地方,满树的梨花正在开放。人民捧着美丽的鲜花,轻轻地,轻轻地撒在这英雄的土地上。

我站在铁索桥上,心潮汹涌激荡。头上飘过二郎山的云雾,脚下滚着大渡河的白浪。

啊!在这英雄的土地上,我要高声歌唱!

第11课《倔强的小红军》

陈赓同志回顾自己革命经历的时候,曾经深情地谈起这样一件往事。

那是深秋的一天,太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军,常常忍饥挨饿,陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了,牵着那匹同样疲惫的瘦马,一步一步朝前走着。忽然,他看见前边有个小红军,跟他一样,也掉队了。

那个小家伙不过十一二岁,黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两只脚穿穿着破草鞋,冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前,说:“小鬼,你上马骑一会儿吧。”

小红军摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸,微微一笑,用一口四川话说:“老同志,我的体力比你强多了,你快骑上走吧。”

陈赓同志用命令的口吻说:“上去,骑一段路再说!”

小红军倔强地说:“你要我同你的马比赛啊,那就比一比吧。”他说着把腰一挺,做出个准备赛跑的姿势。

“那,我们就一块走吧。”

“不。你先走,我还要等我的同伴呢。”

陈赓同志无可奈何,从身上取出一小包青稞面,递给小红军,说:“你把它吃了。”

小红军把身上的干粮袋一拉,轻轻的拍了拍,说:“你看,鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了,只好爬上马背,朝前走去。

他骑在马上,心情老平静不下来,从刚才遇见的小红军,想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上,跟他打过交道的那些穷孩子,一个个浮现在他眼前。

“不对,我受骗了!”陈赓同志突然喊了一声,立刻调转马头,狠踢了几下马肚子,向来的路奔跑起来。等他找到那个小红军,小红军已经倒在草地上了。

陈赓同志吃力地把小红军抱上马背,他的手触到了小红军的干粮袋,袋子硬邦邦的,装的什么东西呢?他掏出来一看,原来是一块烧得发黑的牛膝骨,上面还有几个牙印。

陈赓同志全明白了。就在这个时候,小红军停止了呼吸。

陈赓同志一把搂住小红军,狠狠地打了自己一个嘴巴:“陈赓啊,你怎么对得起这个小兄弟啊!”

第12课《小英雄雨来》

晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,

鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来和铁头、三钻儿,还有很多小朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。

妈妈不让雨来耍水,怕出危险。有一天,妈妈见雨来从外面进来,光着身子,浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了,把脸一沉,叫他过来,扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了,撒腿就往外跑。

妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了。往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思,转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。

只听见“扑通”一声,雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上,望着渐渐扩大的水圈直发愣。

忽然,远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

秋天。爸爸从集上卖苇席回来,同妈妈商量:“看见了区上的工作同志,说是孩子们不上学念书不行,起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不,将来闹个睁眼瞎。”

夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。女老师走到黑板前面,屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上,翻开书

女老师斜着身子,用手指点着黑板上的字,念着:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”

有一天,雨来从夜校回到家,躺在炕上,背诵当天晚上学会的课文。可是背不到一半,他就睡着了。

不知什么时候,门吱扭响了一声。雨来睁开眼,看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴,点着灯,一看,原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋,腰里插着手榴弹,背上还背着一杆长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢?

爸爸对妈妈说:“鬼子又…扫荡?了,民兵都到区上集合,要一两个月才能回来。”雨来问爸爸:“爸爸,远不远?”爸爸把手伸进被里,摸着雨来光溜溜的脊背,说:“这哪有准儿呢?说远就远,说近就近。”爸爸又转过脸对妈妈说:“明天你到东庄他姥姥家去一趟,告诉他舅舅,就说区上说的,叫他赶快把村里的民兵带到区上去集合。”妈妈问:“区上在哪儿?”爸爸装了一袋烟,吧嗒吧嗒抽着,说:“叫他们在河北一带村里打听。”

雨来还想说什么,可是门哐啷响了一下,就听见爸爸走出去的脚步声。不大

一会儿,什么也听不见了,只从街上传来一两声狗叫。

第二天,吃过早饭,妈妈就到东庄去,临走说晚上才能回来。过了晌午,雨来吃了点剩饭,因为看家,不能到外面去,就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。

忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来,窗户纸哗啦哗啦响。雨来一骨碌下了炕,把书塞在怀里就往外跑,刚要迈门槛,进来一个人,雨来正撞在这个人的怀里。他抬头一看,是李大叔。李大叔是区上的交通员,常在雨来家落脚。

随后听见日本鬼子呜里哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来两眼愣住了,“咦!这是什么时候挖的洞呢?”李大叔跳进洞里,说:“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去,对谁也不许说。”

12岁的雨来使尽气力,才把缸挪回到原地。雨来刚到堂屋,见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑,背后咔啦一声枪栓响,有人大声叫道:“站住!”雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门,把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树,雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下,伸手抓住雨来的脚,往下一拉,雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧,捆绑起来,推推搡搡回到屋里。

鬼子把前后院都翻遍了。

屋子里遭了劫难,连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官,两眼红红的,用中国话问雨来,说:“小孩,问你话,不许撒谎!”他突然望着雨来的胸脯,张着嘴,眼睛睁得圆圆的。

雨来低头一看,原来刚才一阵子挣扎,识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里,翻着看了看,问他:“谁给你的?”雨来说:“捡来的!”

鬼子露出满口金牙,做了个鬼脸,温和地对雨来说:“不要害怕!小孩,皇军是爱护的!”说着,就叫人给他松绑。

雨来把手放下来,觉得胳膊发麻发痛,扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋,说:“这本书谁给你的,没有关系,我不问了。别的话要统统告诉我!刚才有个人跑进来,看见没有?”

雨来用手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见。

扁鼻子军官把书扔在地上,伸手往皮包里掏。雨来心里想:“掏什么呢?找刀子?鬼子生了气要挖小孩眼睛的!”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。

扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞,说:“吃!你吃!你得说出来,他在什么地方?”他又伸出那个戴金戒指的手指,说:“这个,金的,也给你!”

雨来没有接他的糖,也没有回答他。

旁边一个鬼子嗖地抽出刀来,瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼,使劲把刀放回鞘里。

扁鼻子军官压住肚子里的火气,用手轻轻地拍着雨来的肩膀,说:“我最喜欢小孩。那个人,你看见没有?说呀!”

雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。”

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。

雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上。但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:“雨来是个好孩子!死得可惜!” “有志不在年高。”

芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。

交通员李大叔在地洞里等了好久,不见雨来来搬缸,就往另一个出口走。他试探着推开洞口的石板,扒开苇叶,院子里空空的,一个人影也没有,四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝:“豆腐啦!卖豆腐啦!”这是芦花村的暗号,李大叔知道敌人已经走远了。

可是雨来怎么还不见呢?他跑到街上,看见许多人往河沿跑,一打听,

才知道雨来被鬼子打死在河里了!

李大叔脑袋轰的一声,眼泪就流下来了。他一股劲儿地跟着人们向河沿跑。

到了河沿,别说尸首,连一滴血也没看见。

大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说:“也许鬼子把雨来扔在河里,冲走了!”大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:“啊!雨来!雨来!”

在芦苇丛里,水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,扒着芦苇,向岸上的人问道:“鬼子走了?”

“啊!”大家都高兴得叫起来,“雨来没有死!雨来没有死!”

原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

《送元二使安西》

(唐)王维

渭城朝雨浥轻尘,

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,

西出阳关无故人。

第13课《神奇的机器人》

随着高新科技的发展,各种千奇百怪的机器人纷纷闪亮登场,我们的工作和生活也因此有了日新月异的变化。

现在,越来越多的事情都由机器人来做了。打扫卫生、搬运东西这些简单的

事儿自不必说。摩天大厦墙面和窗户的清洗、深井采掘、扑灭大火、控制毒气泄露、排除炸弹、追捕亡命之徒,这些危险的事,机器人都能大显身手。科学家们已成功研制出一种能发现目标,善于奔跑和追逐,并且能攀爬墙壁的机器人,一旦接到命令,这种机器人就能迅速出击,直到抓住目标才肯罢休,让罪犯无处可逃。

一些人们做不了的事,机器人做起来却得心应手。下到万米深的海底打捞物品,钻进狭窄的洞穴探险,飞到遥远的火星拍摄照片,这对机器人来说,都是轻而易举的事。只需绿豆大的小孔,机器人就可以精确而快捷地完成脑部手术。2003年6月,我国一家医院利用机器人进行脑手术获得了成功。

除此以外,机器人还能给人们带来无穷的乐趣。

喜欢宠物的人,你不必再担心宠物走失了。宠物机器人会永远陪伴你,你再也不会寂寞和无聊了。这些宠物机器人能哭能笑,还会像小动物一样玩球;你拍打它,它就会不高兴;你让它坐下它就坐下,非常讨人喜欢。

喜欢音乐的朋友,你不必为听不上著名音乐家的精彩演唱发愁了。在日本的一次音乐会上,机器人模仿的著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂的演唱,惟妙惟肖,达到了以假乱真的地步。我国科学家研制的“长笛演奏家”机器人,能用10个金属手指灵活地按动发音孔,吹出一曲悠扬的《春江花月夜》,令人陶醉。/ 喜欢足球运动的朋友,你不必为错过精彩的足球比赛感到遗憾了。一场机器人足球比赛,竞争同样激烈,场面同样精彩,球员们的一招一式,都像模像样。

如果有一天你打开电视机,屏幕上出现了一位貌若天仙、能讲各种语言的主持人,你不要惊奇,也许她就是一个“仿真机器人”。

第14课《秦兵马俑》

秦兵马俑在我国西安的临潼出土,它举世无双,是享誉世界的珍贵历史文物。

兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积近20000平方米,差不多有五十个篮球场那么大,坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积14260平方米;坑里的兵马俑也最多,有六千多个。一号坑上面,现在已经盖起了一座巨大的拱形厅。走进大厅,站在高处鸟瞰,坑里的兵马俑一行行、一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,真像是秦始皇当年统帅的一支南征北战、所向披靡的军队。

兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

将军俑身材魁梧,头戴鹖冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸。那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场,重任在肩。

武士俑平均身高约 1.8米,体格健壮,体形匀称。它们身着战袍,披挂铠甲,脚穿战靴,手持兵器,整装待发。

骑兵俑上身着短甲,下身着紧口裤,足登长靴,右手执缰绳,左手持弓箭,好像随时准备上马冲杀。

陶马与真马一般大小、一匹匹形体健壮、肌肉丰满。那跃跃欲试的样子,好像一声令下,就会撒开四蹄,腾空而起,踏上征程。

每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,神态各异:有的颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的目光炯炯,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,好像在听候号角,待命出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……

走近它们的身旁,似乎能感受到轻微的呼吸声。

秦兵马俑,在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势,形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。

第15课《荷兰风车》

我们看到风车,就会想到荷兰;而谈起荷兰,也马上会联想到风车。风车已经成为荷兰的标志了。

荷兰的西部都在海平面以下,“荷兰”就是“低地”的意思。几百年来,荷兰人就用筑坝、排水、填海等措施来和大海抗衡,把海湾变成肥沃的土地。荷兰人常常自豪地说:“上帝创造了海洋,荷兰人创造了陆地。”他们能有这份光荣,风车是最大的功臣。

风车最大的用处是排水。不管是阳光灿烂的白天,还是黑暗笼罩的夜晚,风车从不偷懒,总是不停地把低地的积水抽到运河或人工湖里去。大大小小的风车一起工作,一起努力。它们从来不会夸耀谁的功劳大,也不会计较谁出的力气多。因此,虽然荷兰世世代代都受到大海的威胁,但是有了风车,仍然能够不断发展生产,成为一个举世闻名的发达国家。

风车不只关心国家大事,它对家庭琐事也很感兴趣,乐意帮忙。风车帮人锯木,帮人磨麦,又是小孩子玩耍的好伙伴。要传达信息吗?那风车就派上大用场了。荷兰人发明了一套风车语言:把不同的东西挂在风车上,或者把车叶摆成不同的形状,就可以表达出不同的意思。从这一方面来说,风车可以说是荷兰人最忠实的朋友。

荷兰本来有近万座风车,随着时代的进步,大部分都“退休”了。虽然风车的实际用途已经减少,但是荷兰人对风车的喜爱并没有减退,经常在民歌和文学作品中歌颂风车。他们总是把风车装饰得漂漂亮亮的:车叶上刻上精致的花纹,木板上涂上鲜艳的颜色,风车的台阶砖石刷得雪白。每逢盛大的节日,人们更会在风车上挂上国旗,套上花环。

看来荷兰人把风车当做自己家庭的一分子了。

古诗诵读《浪淘沙》

(唐)刘禹锡

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

第16课《看戏》

晚上,暑气并没有收敛,没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的,露天的剧场也是静静的。

剧场里并不是没有人,相反地,每个角落里都是人,连走路的石阶上都坐着人,从前面一排向后面一望,简直是一个人海。

大幕开了,音乐奏起来了,演员们陆续登上了舞台。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌,也有舞;有悲欢,也有离合;有忠诚,也有奸谗。

当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面,陡然卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的,对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。

开始唱了,那圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中,从优雅的“水袖”中,从婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。

观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。

他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展,女主角的歌舞渐渐进入高潮,观众的情绪也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从座位上站立起来,像潮水一样,涌到这位艺人的面前。舞台已经失去了界限,整个剧场就是一个庞大的舞台。

我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳先生。

第17课《吆喝》

我小时候,一年四季不论刮风下雨,胡同里从早到晚叫卖声没个停。

大清早卖早点的:大米粥呀,油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的,讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来,用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了,就像把百货商店和修理行业都拆开来,一样样地在你门前展销。

到了夜晚,叫卖声也十分精彩。“馄饨喂——开锅!”这是特别给开夜车的人备下的夜宵。从吆喝来说,我更喜欢卖硬面饽饽的:声音厚实,词儿朴素,就一声“硬面——饽饽”,光宣布卖的是什么,一点也不吹嘘什么。

四季叫卖的货色自然都不同。春天一到,卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蝌蚪的最有好感,因为我买得起,花上一个面值最小的铜钱,就可以往碗里捞上十来只。

一到夏天,西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿,所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹,还卖弄一通唱腔。

一到冬天,“葫芦儿——刚蘸得”就出场了。那时,北京比现在冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有钱,一听“烤白薯哇真热乎”,就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖,到学校还可以拿出来大嚼一通。

叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具,就吆喝:“小玩艺儿赛活的。”有的借甲物形容乙物,如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。

“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动,两个字就把葫芦(不管是山楂、荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。卖山楂的靠戏剧性来吸引人,“就剩两挂啦”,其实,他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。

有的小贩吆喝起来声音细而高,有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的。有一回有人在我身后“哟”了一声,把我吓得差点跌倒。等我站起身来,他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。

现在北京城倒还剩一种吆喝,就是“冰棍儿——三分嘞”。语气间像是五分的减成三分了。其实就是三分一根儿。可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。

第18课《中国结》

这几年,有一个特别受宠的饰物——中国结。

你看,在商店的橱窗里,在百姓的客厅中,在机关单位的大门口;在欢庆申奥成功的人群中,在归国旅行的白发苍苍的老华侨胸前,甚至在孩子们的颈上,都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的中国结造型。中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里,装点着中华大地。

中国结,是民间艺人的杰作。一根根红色的丝绳,经他们的巧妙编结,成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品,如鱼,如古钱,如十二生肖,那更是变化无穷,令人叹为观止。它们或象征着幸福,或呼唤着友谊,或赞美着生命;有的是喜庆的标志,有的是智慧的图腾;它烘托着欢乐,燃烧着热情……总之,它代表着祥和,代表着幸福,代表着中国人对未来的憧憬。中国结表现着中国心,饱含着中国情。

中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃,始终围绕着它的起点。怪不得海外的华人特别喜欢中国结,因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生,这根绳子扯得再远,也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。因此,中国结又是炎黄子孙心连心的象征。

中国结,不但中国人喜欢,外国人也喜欢。许多来华的外国人,离开时总不忘买几个中国结,准备送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵,渗透了既古老又现代的文明,向世界传递着祥和和喜庆。

古诗诵读《墨梅》

(元)王冕

我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

第19课《变幻多彩的地球》

不同衣料做成的衣服,穿在身上,有的凉爽,有的暖和。地球也有各式各样的衣服,五颜六色,绚丽多彩,而且会随着岁月的变化而变化。

蓝色的衣服是海洋湖泊,冬天暖和,夏天凉爽。这是因为水能吸收的热量特别多。当阳光强烈时,水把大量的热吸去,起了降低气温的作用;当天气转冷后,水又把热陆续放出来,使气温不会降得太低。

地球上约有71%的面积覆盖着蓝色的衣服,而在大陆上又有大约20%的土地穿着黄色的衣服,这就是沙漠和半沙漠地区。大片的沙漠使那里的气温热时特别热,冷时特别冷,起着与海洋完全相反的作用。在沙漠中,白天和夜晚的温差常常达到好几十度。

大气是地球最重要的一件外衣,它阻挡着太阳照射来的热,同时也阻挡地面的热向宇宙散失。如果没有大气,被太阳照着的地方就太热了,而晒不到太阳的地方又太冷了。

空气中含的水蒸气越多,吸收热的能力就越强,所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸收热量,调节温度。

在高山上,空气稀薄,水蒸气少,热量来得快,去得也快。那里一年四季常常被冰雪所覆盖,穿起了白色的衣服。两极也是终年穿着白色衣服的地区。那里因为位置的影响,阳光是斜射的。阳光在大气中旅行的时间长,一路上被阻挡掉的热就多,所以到达地面的热量少,气温很低。地面得到的热量已经少

了,白色的衣服更将这些热大量反射掉,这就使温度更低了。

地球上约有10%的陆地终年穿着白色的衣服。到了冬天,“千里冰封,万里雪飘”,穿白衣服的地区就更多了。

能够使地球上冷暖干湿更加适合人类需要的,是绿色的衣服。植物掩盖地面,掩盖得最密的是森林,它对改善气候起着重要的作用。

地球的衣服和气候的关系非常密切,因此我们要让它穿得合适。这是有可能做到的,现在也正在做。植树造林,就是在制作绿色的衣服;修水库,扩大水田,就是为了使陆地上有更多的地区穿上蓝色的衣服;这些工作的结果又都使黄色的衣服逐渐减少。在宇宙飞船上天以后,

我们对那看不见的最重要的地球外衣——大气,也将了解得更清楚,将来也有可能控制它,改造它。我们一定能使地球上的气候一天天变得更好。

第20课《豆花庄的小家伙们》

我们村外的水渠边,有一大片豆子地。夏天,豆叶下洒满了绿荫,紫色的豆花,星星点点,十分好看,还散发着一阵阵芳香,这里的空气新鲜极了。

这就是虫虫们的家乡——豆花庄。多么美丽的村庄啊,真是一个童话般的世界。

这里,有豆叶卷成的小屋,像竹楼一样通风透光的小屋。晚上,从小屋的窗口里,可以望见天上的银河,望见银河两岸的牛郎、织女……

这里,地上有许多洞洞,有的浅,有的深,都是很阴凉、很安全的地下室。有的地下室还连在一起,成了地下城市。流过豆花庄的水渠,自然就是虫虫们的小河了。小水虿就是在这小河里长大的,小螳螂还在这里凫过水。小河边的草丛中,开放着蓝色的、粉红的、雪白的野花。小河里流着草叶和野花的清香。

豆花庄的小家伙们,就在这里居住、生活,就在这里劳动、唱歌……

豆花庄附近,还有一片青纱帐,那是虫虫们的大森林,他们也常常到那里去打猎和游玩。

豆花盛开的季节,是蝈蝈儿最高兴的时光。

他们穿着小绿褂,蹲在豆叶上,不停地唱着:

“蝈蝈蝈!蝈蝈蝈!”

他们唱的歌,都很好听。

早晨,他们的歌声,像豆叶上的露珠一样,圆润、晶亮。

午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了。他们还在唱。那歌声,像清凉清凉的渠水,流到了豆棵旁,也流进了我的心田里。

傍晚,他们的歌声,带着豆花的香味,飘着晚霞的色彩,伴送乡间小路上归去的牧笛……

他们唱啊,唱啊,唱自己真正的生活,没有忧虑,充满了快乐和希望。

这里,看不见音乐厅和剧场,他们好像都是在自己的小院里歌唱,在自己小院的葡萄架上歌唱。小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂、彩蝶都来听;草儿、

花儿和豆棵棵们,也都在听。

豆花庄的小歌唱家们,长眉毛,短胳膊,不涂脂抹粉,都是这样朴素,这样自然,感情又那么真挚。

我听到他们唱的是一支绿色的歌,在绿色的歌里,好像还飘着金色的梦,那么优美,那么令人向往……

听啊,听啊,听得豆花儿们都笑了。

第21课《特殊的葬礼》

1986年9月,在拉丁美洲的巴拉那河上,举行了一次特殊的葬礼。当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服,亲自主持了这个特殊的葬礼。这个葬礼是为一条瀑布——塞特凯达斯大瀑布举行的。

事情是这样的。

在拉丁美洲的巴西和巴拉圭两国的交界处,有一条巴拉那河,河上有一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。

塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布,汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下,滔滔不绝,一泻千里。尤其是每年汛期,大瀑布的气势更是雄伟壮观,每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下,落地撞开万朵莲花,溅起的水雾飘飘洒洒,水声震耳欲聋。据说在30千米外,瀑布的巨响还清晰可闻。

长期以来,塞特凯达斯瀑布一直是巴西和巴拉圭人民的骄傲。世界各地的观光者纷至沓来,在这从天而降的巨大水帘面前,置身于细细的水雾中,感受这世外桃源的清新空气。游客们常常为此陶醉不已,流连忘返。

但这雄奇的景观,竟然在逐渐消失。

20世纪80年代初,为了发电,瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水,使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。而且,周围的许多工厂用水毫无节制,浪费了大量的水资源,同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐,水土大量流失,大瀑布水量逐年减少。

几年过去,塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭,即使在汛期,也见不到昔日雄奇的气势。它在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。许多慕名而来的游人,见此情景,无不惆怅满怀,失望而去。

科学家们预测,过不了多久,瀑布将完全消失。消息传开,令人震惊,同时也唤起了人们保护环境的责任心。

1986年8月下旬,来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家、教授,以及大批热爱大自然的人汇集在大瀑布脚下,一起哀悼将要消失的大瀑布。9月下旬,巴西总统菲格雷特也投身到这一行动中。那天,他特意穿上了葬礼专用的黑色礼服,主持了这个为瀑布举行的特别的葬礼。

菲格雷特总统用饱含深情的语调,回忆了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐,号召人们立即行动起来,注意保护生态平衡,爱护我们生存的地球,使大瀑布的悲剧不再重演!

古诗诵读《题西林壁》

(宋)苏轼

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

第22课《纪晓岚吟诗》

红红的落日,洒下金色的光芒。秋风吹来,江面卷起一道道的波浪。白茫茫的芦花,像巨龙在秋风中翻滚。归巢的水鸭,消失在暮色中。大地在古庙的钟声里,显得格外沉静。

文学家纪晓岚陪着乾隆皇帝在江边散步。只见江畔有一条小船,上面有个

老渔翁,手持鱼竿,静静地垂钓。他目不转睛地看着鱼漂,一动也不动。不久,水面上的鱼漂晃动了一下,突然没入水中,老渔翁用力拉起鱼竿,钓上了一条活蹦乱跳的金色大鲤鱼。他高兴得拍着大腿,哈哈大笑。芦草中的水鸟都吓得拍翅起飞,扬起片片白色的芦花。

乾隆皇帝觉得这个情景很有诗意,回头看一看能诗能文的纪晓岚,要他当场作一首七言绝句,还故意为难纪晓岚,要他在28个字中,必须用10个“一”字。纪晓岚望着江上的渔舟,来来回回地走了几步,悠然地吟唱起来:一篙一橹一渔舟,一丈长竿一寸钩。一拍一呼复一笑,一人独占一江秋。

乾隆皇帝轻吟一遍,觉得这首诗用字绝妙,诗中不但嵌入了10个“一"字,而且还把老人独自在江边钓鱼的情态,描写得生动传神。

乾隆皇帝不禁点头笑道:…好!好!好一幅…秋江独钓图?!好一个机智的纪晓岚啊!

第23课《印度王公的大米(一)》

很久很久以前,一个名叫婵德拉的小女孩,住在印度的一个小村庄里。婵德拉喜欢大象,也喜欢数字,理所当然地喜欢一切与大象有关的数字。每次给大象洗澡时,每头大象两根象牙要磨光,18个脚趾头要洗干净,洗一面背要刷100次。婵德拉有很多机会去考虑大象身上蕴藏的数字问题,因为她有一份特别的工作——给印度王公的大象洗澡。

这是一个收租的日子,装满大米的圆鼓鼓的包都驮在大象的背上。

村民们看上去非常悲伤。王公已收走大多数的粮食,村民们又得挨饿了。

但这是一种惯例。千百年来,村民们耕种王公的土地;千百年来,王公用大象运走村民们辛勤收获的大多数粮食。

这一切令婵德拉十分愤怒和不平。

每天早上婵德拉都要带上工具,去给王公的大象洗澡。一天早上,当她正准备进大门时,卫兵挡住了她。“今天早晨你不能进去,象童!大象病了。”

婵德拉透过竹门偷看了一下大象的园子。她看见大象像倒下的大树一样躺在地上。任何呼叫声、歌声或者咕咕声都不能使它们抬起头来。

随后的一些日子里,婵德拉被禁止进园子,她只能站在门口看兽医们给大象治病。

第一位兽医坐在园子里,尽情享受着:他每一顿吃掉用香蕉叶包着的8块夹肉点心、10个嫩豌豆面团、20只沙滩虾……当他享乐时,大象的病情加重了。

另一个兽医整日整夜都是在园子里念经和焚香,希望得到神灵的保佑。但大象的病情仍不见好转。

又有7个兽医来了又走了,大象的病情却更加严重了。一天早晨,王公在花园里散步归来,发现婵德拉站在门口凝视着大象,“你在干什么?象童!”他问。

“我在为大象担忧,”她说,“我喜欢它们,而且希望它们康复,也许我能够帮助它们。”王公稍想了一会儿,说:“上前去试试吧,我需要这些大象。没有它们,我将不可能在赶集的那一天把大米运到集市去卖。假如你能帮助它们,你可以得到奖励。”

卫兵打开了大门,婵德拉与王公一起走进了大象园,婵德拉靠近了王公最喜欢的一头大象。她观察了大象的脚:脚趾、脚掌、外皮,然后查看了象牙和

嘴里的8颗牙齿,随后又查看嘴唇、舌头和喉咙。她一丝不苟地检查着。当婵德拉检查到大象的一只耳朵时,她发现大象耳道里有严重的感染,另一只耳朵也是如此,其他大象的耳朵也都有感染。婵德拉清理干净大象的耳朵,唱了一支抚慰大象的歌,然后回家了。

几天后的黎明,当婵德拉回来时,大象正在园子的四周活动。它们以欢快的叫声欢迎她的到来。王公非常高兴,他当即宣布举行庆祝活动,并邀请所有的村民都来宫殿。

王公把婵德拉领进举行庆祝活动的大厅里。在靠近王公的长条桌和棋盘上,堆满了金光闪闪的项链,光彩夺目的蓝宝石、红宝石,还有其他的珍宝。人们也陆续到来,不久整个大厅里就挤满了人。

“指出你想要的奖赏,象童。”王公说。

婵德拉看了看桌上那些漂亮的珠宝,她想到了大象和大象每年运走的数以百袋的大米。然后,她注意上了那个棋盘。

“村民们都在挨饿,陛下。”她开始说,“我要的是米。假如陛下允许,请把两粒米放在棋盘的第一个方格里,把4粒米放在第二个方格里,8粒米放在下一个格子里,依此类推,前进一格,米粒的数量乘以2,直到最后一个方格为止。”村民们对婵德拉的选择伤心得直摇头。

第24课《印度王公的大米(二)》

王公暗自感到高兴,因为几堆米要比珍贵的珠宝便宜得多。“满足她的要求。”他对仆人命令道。

两个仆人拿出了一小碗米,并小心地把两粒米放进棋盘的第一个格子里,4粒米放在第二个格子里,8粒米放在第三个格子里,16粒米放在第四个格子里,32粒米放在第五个格子里,64粒米放进第六个格子,128粒米放进第七格,把256粒米放在棋盘第一排最后一格——第八格。

几个仆人在嘲笑愚蠢的婵德拉,第八格的米虽然有256粒,但也只有一汤匙!开始算第二排第一格的米时,仆人们只能傻傻地站着,不知道如何来计算这些米。这个数字是512,但数字太大不能很快算出来,而且,棋盘的格子里也装不下那么多的米。

婵德拉开始解释道:“既然在第一排结尾时已装满了一汤匙米,为什么不用两汤匙来计算?”

“保证米的数量乘以2。”王公插话道。他又命令仆人说:“你们不再需要计算米粒的数量。”所以仆人们把第二排第一格算出的两汤匙米放进了一个碗里,第二格的4汤匙米也放进碗里。第三格有8汤匙米,依此类推,每进一格汤匙数量乘以2。计算到第二排第八格时有256汤匙米,这些米被装入另一个碗中。

到了第三排,仆人们仍旧用汤匙来计算米。王公为了炫耀自己的数学才能,他插嘴说:“假如在第16格装满了一碗米,那么第17格就是两碗米,你们再也不需要用汤匙来计算。”所以仆人们用碗来计算。

第一格是两碗米,然后是4 碗、8碗、1 6碗……到第三排最后一格时,米已装满一个手推车。/ 婵德拉的邻居们向她微笑着:“非常好!”

其中一个人说:“这些米足够我全家吃一年的了。”到棋盘的第四排时,仆人们开始用手推车,一车接着一车地计算着大米。王公来回地踱着步子,眼睛瞪得大大的,充满了惊讶。仆人们聚集到他的四周,问道:“我们是否要去搬您王宫

里仓库的大米呢?”“当然。”王公回答道,

“我从来没有违背过自己的诺言。”仆人们牵着大象把第一个仓库里的大米搬了出来。

到傍晚时,王公靠在了软座椅上。

当侍从用棕榈扇子给他扇风时,仆人们已计算到了棋盘的第五排,而且很快就把整个仓库的大米搬到了院子里。仅仅过了几格,大米就不断地从王宫其余的粮仓中涌出,被搬到了院子里。计算到第五排的中央时,王公的所有粮仓已经空了。王公已经用光了所有的大米。

印度王公非常吃力地站了起来,命令仆人把大米驮到象背上,运到村子里去。然后,他向婵德拉走了过来。

“象童,”他对她说,“我已没有一粒米了,不能再来填这个棋盘了。告诉我怎样才能使我从诺言中得到解脱。”

“你把村民们曾经耕作的土地还给他们,并且只收取一定量的、供你所需的大米。”婵德拉回答道。

王公凝视了一下他的宫殿和场子中堆积如山的大米,然后放眼向园子外村民们耕作的农田望去,最后回头看了看婵德拉——一个给大象洗澡的孩子。

“就这样了。”他说。当天晚上,王公来到村子里,婵德拉和其他的村民正在准备一个庆祝宴会。/ “你是否愿意和我一起去散散步,婵德拉?”

王公问道,“我有一个问题要问你。”/当他们漫步到村子的广场时,王公问:“我是非常富有的人,但到棋盘的一半就耗尽我全部的大米。

填完整个棋盘将需要多少大米?”/“假如到棋盘的最后一格,全印度都可以被这些米埋到膝盖那么深。”婵德拉微笑着回答道。

古诗诵读《枫桥夜泊》

(唐)张继

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

鄂教版四年级下册科学知识点(全)

鄂教版《科学》四年级下册知识点归纳 第一单元到生物园里学科学(1-6) 一、填空题 1、土壤是人类赖以生存的(重要资源) 2、土壤是植物的(家) 3、植物大多是由(种子)发育来的 4、种子内有(胚根)和(胚芽)。(胚根)会长成植物的根,(胚芽)会长成植物的茎和叶 5、植物的根向有水的方向生长的特性,称为植物的(向水性) &植物的茎在生长过程中具有向(光)生长的特性 二、判断题(将你认为对的画V错的画X) 1、死亡的生物腐烂后会变成腐殖质(V) 2、土壤中只有空气没有水(X) 3、一粒种子发芽才能长成一株植物(V) 4、植物的根只向有肥的方向生长,不向有水的方向生长(X) 5、植物是靠根来“喝水,靠身体内的导管运送水分(V) &人们常说,大地是植物的母亲(V) 7、没有一定的温度,种子也不会发芽(V) 8、随着科学技术的进步,现在有许多植物都可以进行无土栽培(V) 三、问答题 1、土壤里主要有哪些成分? (有沙、黏土、空气、水分、腐殖质矿物质等) 2、种子的身体一般分为哪几部分? (种皮、子叶、胚根、胚芽) 3、种子发芽一般需要哪些条件? (空气、水分和一定的温度) 4、植物的根的生长有什么特点? (根向有水和有肥的方向生长) 5、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同? (向阳处的植物长得高大茂盛,背阴处的植物长得矮小稀疏) &植物是怎样“喝水”的? (植物是靠根来吸收水分“喝水”的) 7、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的?(靠体内的导管来运输水分的) 四、实践技能题 1、认真做教材P2-P3三个实验,回答下列问题 (1)将采集到的土壤放入盛有水的烧杯中,有什么现象发生?说明土壤中有什么成分? (水中冒气泡,说明土壤中有空气) (2)、用玻璃棒搅拌停止后有什么现象发生?说明土壤中有什么成分? (烧杯内物体分成几层,动植物碎片浮在上面,沙、土等渣滓沉在杯底。说明土壤中有沙、黏十和动、植物尸体残渣等)

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第1课认识土壤 1、土壤是人类赖以生存的重要条件。 2、你认为土壤里有哪些成分? 答:土壤里有水、空气、沙、粘土、腐殖质、矿物质等成分构成。 4、土壤是植物的“家”,我们应该怎样保护土壤? 答:1、多施用生物有机肥;2、减少白色污染。 5、土壤中的垃圾袋、废电池对土壤有什么影响? 答:土壤中的垃圾袋、废电池混入土壤,会影响农作物的生长,导致农作物减产,集中填埋,又要占用土地。因此,日常生活中我你要尽量少使用塑料袋。 第2课种子发芽 1、种子虽小却有奇妙的身体,通过观察,种子内有什么构造? 答:仔细观察种子里面,发现:种子内部有胚根和胚芽,胚根会长成植物的根,胚芽会长成植物的茎和叶。 2、种子发芽需要哪些条件? 答:种子发芽需要的重要条件有:水、空气和适应的温度。其他的条件有:阳光、土壤、有机肥等。 3(不背)、你打算怎样设计实验进行研究种子发芽需要的条件? 答:发现:1号种子有空气没有水没有发芽;2号种子有空气有水发芽了;3号种子没有空气有水没有发芽。实验证明:种子发芽需要水、空气。 4、温度对种子发芽有没有影响? 答:有影响。将泡好的几粒蚕豆种子,分别放入常温状态和冰箱中,过5~7天,观察发现:放在常温下的种子发芽了。实验说明:种子发芽需要适宜的温度。 5、种子的身体一般分为哪几部分? 答:分为种皮、子叶、胚根、胚芽四部分。 6、植物大多是由种子发育来的。 第3课向上长还是向下长 1、种子发芽后植物的根会向什么方向长? 答:种子发芽后植物的根会向下生长,这种特性叫植物的向地性。 2、你怎样做实验研究种子发芽根的生长方向? 答:可以把种子按不同的方向埋到土里,坚持观察记录,发现每一粒种子发芽后根都向下生长。实验证明:种子发芽后根都向下生长。 第4课根朝哪边长 1、植物根是向下生长的,在植物生长的过程中,根还会朝哪些方向生长? 答:植物根在生长过程中有向地性,根还会朝着有水的方向生长,植物生长的这种现象叫植物的向水性。根还会朝着有肥沃土壤的的地方生长,植物生长的这种现象叫植物的向肥性。 第5课茎往哪边长 1、植物的根在生长过程中有什么特性?植物的茎在生长过程中有什么特性? 答:植物的根在生长过程中有向地性、向水性和向肥性,植物茎在生长过程中有向光性,也叫向阳性。2、植物茎的生长特性? 答:植物的茎有向上性、向光性(向阳性)。 3、植物的生长特性说明什么问题? 答:植物茎的向光性,有利接受充足的阳光而进行光合作用,根的向地性和向水性,有利固定植物和吸收水分等,对植物生长有利。 4、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同? 答:向阳处的植物高大,枝叶浓密,向阴处的植物矮小,枝叶稀疏。 1

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鄂教版四年级上册语文 课内阅读 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

(一)(7分) 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色占马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 1、这段话中,描写白线变化过程是、、 、。(4分) 2.作者用来形容浪潮的浩荡情景;用来比喻潮来时的声响。(2分) 3.文段中最后一句话采用了的手法,向我们展示了近观钱塘江大潮的感受。(1分) (二) 几天后,女扮男装的木兰依依不舍地告别了亲人,披上战袍,跨上骏马,跟着队伍出征了。她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。在征战中,她像男儿一样英勇,立了赫赫战功。一晃十个年头过去了,朝廷召见她,要封她做大官。木兰却说:“我不要做官。请求您让我回故乡去吧!” 木兰回到了家乡,她日思夜想的爹娘相互搀扶着,擅巍巍地迎上前来;已经长成壮小伙子的弟弟,忙着杀猪宰羊。木兰脱下战袍,换上了心爱的女装,对着镜子梳理好秀发,然后出门去看望乡亲。将士们前来探望她,这才惊讶地发现,昔日威风凛凛的木兰将军,竟然是一个文静俊美的姑娘。 1、照样子写一句含有两个或两个以上动作的句子。 她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。 2、想象一下,木兰从军途中会有哪些困难,她会怎样克服? 3、当人们发现昔日威风凛凛的木兰将军,竟然是一个文静俊美的姑娘,将士们会怎么想,怎么说? (三) 手术台上一向从容镇定的沃克医生这次双手却有些颤抖他额头上汗珠滚滚护士帮他擦了一次又一次最后他忍不住对病人说你挺不住可以哼

人教鄂教版四年级上册科学期中试题含答案

人教鄂教版四年级科学上册期中试题 姓名:分数: 一、知识广场(19分,每空1分) 1.牛、羊、猫、兔等动物的身体表面有________;用________,喂养后代,属于________。 2.动物分类的主要依据是身体的________、________、________以及一些________等,根据这些特征将动物逐步分类并命名。 3.水受热时体积________,遇冷时体积________,水体积的这种变化就叫作________。 4.固体_________热胀冷缩的性质。(选填“有”或“没有”) 5.据观测,在海滨地区,白天陆地的气温比较________;而到夜晚,海面的气温则比陆地________。 6.两栖动物的皮肤______ ,一般没有鳞或甲。它们的幼体生活在________,用________呼吸;成体生活在________,用________呼吸。 7.开屏的孔雀非常美丽,这是它们进行繁殖的开始——________。 二、判断大厅(8分,每题1分) 1.会飞的动物都是鸟类。( ) 2.哺乳动物靠乳汁喂养后代。( ) 3.鸡是卵生动物。( ) 4.保护珍稀动物是国家的事,我们做不了什么。( ) 5.鳄鱼属于两栖动物。( ) 6.如果种子内的胚根被虫子咬坏了,种子就不能萌发了。( ) 7.甘薯的根可以用来繁殖新植株。( ) 8.热气球应用了空气受热会上升的原理。( ) 三、选择乐园(12分,每题2分) 1.下列动物中,属于鸟类的是( )。 A.孔雀 B.晤鼠 C.蜻蜓

2.下列动物中,体内没有脊柱的是( )。 A.鹰 B.鲤鱼 C.水母 3.下列植物中,能利用茎进行繁殖的是( )。 A.柳树 B.甘薯 C.落地生根 4.下列属于胎生动物的是( )。 A.燕子 B.海豚 C.鲤鱼. 5.自行车爆胎多发生在( )。 A.春季 B.冬季 C.夏季 6.下列不属于热胀冷缩现象的是( )。 A.立交桥上留有缝隙 B.夏天电线松弛又下垂 C.冰棍融化 四我会分类(7分) ①蜥蜴②大鲵③蝾螈④响尾蛇⑤青蛙⑥龟⑦扬子鳄 1.两栖动物:________________________________ 2.爬行动物:________________________________ 五、问题城堡(18分,每题6分) 1.蝙蝠和企鹅之间有哪些不同? 2.植物种子的传播方式跟什么有关?不同传播方式的共同作用是什么? 3.工人叔叔在铺路的时候总是把水泥路做成一块块的,在块与块 之间都留有1厘米左右宽的缝隙。这是为什么呢?

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(一)(7分) 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色占马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 1、这段话中,描写白线变化过程是、、 、。(4分) 2.作者用来形容浪潮的浩荡情景;用来比喻潮来时的声响。(2分) 3.文段中最后一句话采用了的手法,向我们展示了近观钱塘江大潮的感受。(1分) (二) 几天后,女扮男装的木兰依依不舍地告别了亲人,披上战袍,跨上骏马,跟着队伍出征了。她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。在征战中,她像男儿一样英勇,立了赫赫战功。一晃十个年头过去了,朝廷召见她,要封她做大官。木兰却说:“我不要做官。请求您让我回故乡去吧!” 木兰回到了家乡,她日思夜想的爹娘相互搀扶着,擅巍巍地迎上前来;已经长成壮小伙子的弟弟,忙着杀猪宰羊。木兰脱下战袍,换上了心爱的女装,对着镜子梳理好秀发,然后出门去看望乡亲。将士们前来探望她,这才惊讶地发现,昔日威风凛凛的木兰将军,竟然是一个文静俊美的姑娘。 1、照样子写一句含有两个或两个以上动作的句子。 她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。 2、想象一下,木兰从军途中会有哪些困难,她会怎样克服? 3、当人们发现昔日威风凛凛的木兰将军,竟然是一个文静俊美的姑娘,将士们会怎么想,怎么说? (三) 手术台上一向从容镇定的沃克医生这次双手却有些颤抖他额头上汗珠滚滚护士帮他擦了一次又一次最后他忍不住对病人说你挺不住可以哼

叫病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的垫单,手背上青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的垫单居然被抓破了。 1、把第一段的标点符号补充完整。 2、写出近义词和反义词。 镇定近义词()崭新近义词() 反义词()反义词() 3、回答问题。 “沃克医生双手有些颤抖”是因为,“额头上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次”说明,“病人汗如雨下”是因为。四、《阳光洒下来》文中的阳光指的是 。我们学会。文中的小女孩是。 五、《父爱深深》中我当初的想法是。爸爸真实的理由是。爸爸给我的真情表现在。彼此的感情是指 六、“为中华之崛起而读书”这句话我是这样理解的:崛起即的意思,这句话指。 从中我体会到少年周恩来年少而和 的品质。 七、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 这句话用()的修辞手法描写大潮的()和()。 八、杭州西湖的“三潭印月”就像()一样,那儿的三个()已是西湖的()了。每年()的晚上,月亮()时,石塔里点起(),每个塔的()个小圆洞上蒙上了()。灯光倒映在水面上,加上明月的倒影,水中就有了()个月亮。这美景和天堂有什么区别呢? 请将上段文字中的最后一句换个说法,意思不变:。 九、苏东坡将杭州视为自己的第二故乡,他特别喜欢西湖的风光。本学期我们学习了他的一首描写西湖美景的代表诗作(),诗中的()将西湖比作()。

鄂教版四年级上册科学复习资料

1、我们又长大了 1、知道自己的身高、体重、臂长、头围、坐高、脚长。 2、什么是科学预测?科学预测有什么作用? 答:科学预测并不是随意想象,它是我们根据已有的一些知识和经验,并在对过去和现在进行调查、测量和研究的基础上,对一些问题进行的一种科学合理的推测。科学合理的预测对我们的科学研究具有极大的指导作用。 3、制作一张身体生长记录卡包括哪些内容? 答:包括姓名、时间、身高、体重、臂长、头围、坐高、脚长等,还要贴上自己的照片,总结生长情况和主要特征。 4、我们的身体哪些部位没有发生明显变化?哪些部位发生了明显的变化?根据过去的身体变化预测自己一年后的变化? 答:我的头围变化不大,手掌的指纹和三年级是一样,没有变化;发生明显变化的是我的身高,体重也明显增加,还有我的臂长和坐高都明显增加。根据这些变化我估计我明年的身高会增加3厘米,体重会增加2公斤,坐高会增加1厘米;头围变化不大可能会增加1厘米,指纹不会变化。 5、我的生长情况和主要特征? 答:我长高了,体重增加了,指纹没有变化,头围变化不大。身体有些部位变化明显,有些变化不明显,有些没有变化。 2、升旗台在哪里 1、在描述一个物体的位置时,需要选定另一个物体作(参照物)。 2、人们常用(前)(后)(左)(右);为了准确描述物体的位置会用(东)(南)(西)(北)(东南)(东北)(西南)(西北)这八个方向。 3、说说升旗台在校园的什么地方?你是以什么为参照物?每个同学的描述一样吗?为什么? 答:升旗台在校园教学楼的正北方向。我以教学楼为参照物。每个同学的描述不一样,因为每个同学选择的参照物不一样。 4、日常生活中我们怎样辨认方向? 答:白天可以利用太阳辨别方向,太阳东升西落;晚上北斗星在正北方;还可以利用自然界的植物辨认方向,枝叶茂盛的一面是南方。 3、国旗是怎样升起来的 1、边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫滑轮 2、固定在一个地方,不能移动的滑轮叫定滑轮,定滑轮的作用能改变方向不能省力。 3、跟重物一起移动的滑轮叫动滑轮,动滑轮的作用能省力,不能改变方向。 4、把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置叫滑轮组既能省力,又能改变方向。 5、哪些地方用到了滑轮,该处运用滑轮有什么好处? 答:窗帘上用到了滑轮,这个滑轮是定滑轮,可以改变力的方向;起重机上也用到了滑轮,这些滑轮是滑轮组,既可以改变力的方向又可以省力。 6、为什么向下拉绳子,国旗会向上升呢? 答:旗杆上的滑轮是定滑轮,可以改变力的方向,向下用力,国旗就向上升。 7、仔细观察旗杆,发现了什么?

鄂教版四年级《科学》下册 第一单元试卷

四年级《科学》下册第一单元《到生物园里学科学》测试卷(鄂教版) (满分100分) 姓名:班级: 一、填空题:(每空2分,共28分。) 1.土壤主要是由()、()、()、()、()等成分构成。 2.植物大多是由()发育来的。 3.植物“喝水”的过程中,()负责吸收水分,()负责运输水分。 4.种子发芽需要的重要条件有:()、()和()。 5.种子发芽后植物的根会向下生长,这种特性叫植物的()。 6.胚根会长成植物的(),胚芽会长出植物的()。 二、判断题:(每小题2分,共22分。)(下列说法正确的打“√”错误的打“×”) 1.土壤是人类赖以生存的重要资源。() 2.死亡的生物腐烂后会变成腐殖质。() 3.土壤中只有空气没有水。() 4.种子都有胚根、胚芽。() 5.一粒种子发芽才能长成一株植物。() 6.向阳处的植物矮小,枝叶稀疏,向阴处的植物高大,枝叶浓密。() 7.种子发芽后,植物的根会向下生长。() 8.土壤中的垃圾袋、废电池混入土壤,会影响农作物的生长,导致农作物减产,集中填埋,又要占用土地。因此,日常生活中我们要尽量少使用塑料袋。() 9.种子发芽必须要有土壤。() 10.种子是有生命的。() 11.种子发芽需要一定的条件。() 三、多项选择题:(每小题2分,共4分。)(每题有两个或两个以上正确答案,请将正确答案的字母填写在括号里。) 1.植物的根有()特性。 A、向地性 B、向水性 C、向肥性 D、向光性 2.植物的茎有()特性。 A、向地性 B、向水性 C、向光性 D、向上性 四、画一画:(共10分) 1.画一个剥开的蚕豆种子(2分),标出种子的胚根和胚芽(4分),说说胚根和胚芽的作用。(4分) 胚根和胚芽的作用:

鄂教版四年级科学上册复习资料

鄂教版《科学》四年级(上)期末复习题 第一单元(1——5课) 一、填空题 1、和前一年比我们(又长大了) 2、科学合理的预测对我们的(科学研究)具有极大的指导作用 3、在描述一个物体的位置时,需要选定另外一个物体作(参照物) 4、要准确描述物体的位置,(弄清楚方向)是很重要的 5、学校旗杆的影子在一天中是变化的,早上影子在(西边)、晚上影子在(东边) 6、上午旗杆的影子长短也是变化的,从早上到中午影子由(长逐渐变短) 二、判断题(将你认为对的画√错的画×) 1、和一年前比较,我身体变化明显的是身高和体重(√) 2、一年来我的手没有发生变化(×) 3、预测不是随意想象,它是对一些问题进行的一种科学合理的推测(√) 4、升国旗用的是动滑轮(×) 5、通过观测物体的影子可以辨别方向(√) 6、动滑轮能省力,定滑轮不能省力(√) 7、一天中影子的变化是没有规律可循的(×) 8、一天中气温的变化与太阳在天空中的位置有关(√) 三、问答题 1、和一年前比,我们的身体发生了哪些明显的变化? (长高了、增重了、四肢变粗了、女生开始发育、个别男生出现喉结) 2、描述学校旗子所在的位置一般以什么作参照物?(一般以校门、教学楼、运动场、广场等为参照物) 3、滑轮可以分为几类,各有什么作用?(可分为动滑轮、定滑轮和滑轮组;动滑轮能省力但不能改变用力方向、定滑轮不能省力但能改变用力方向、滑轮组既能省力 又能改变用力方向) 4、说一说一天中影子变化的规律?(上午,影子在物体的西边,中午,影子在物体的身下[夏天]或正北方[除夏天以外],下午,影子在物体的东边) 5、太阳的运动与物体的影长之间有什么联系?(早上和傍晚太阳高度较低,物体的影子较长,中午太阳高度较高,物体的影子较短) 6、太阳的运动与气温之间有什么联系?(早上和傍晚太阳高度较低,阳光斜射,气温较低;中午太阳高度较高,阳光直射,气温较高) 四、实践技能题 1、到一个陌生的地方去旅游,你靠什么辨别方向?(晴天白天看太阳,晚上看北斗星;阴天看树冠生长的方向,树冠南边生长的茂盛一些即密一些) 第二单元(6——10课) 一、填空题 1、校园里,有许多动植物与我们(和谐地)生活在一起 2、观察树木时,不要(弄伤)了树木,也不要随意(采摘叶子) 3、我们观察小动物的“家”应该带上(小棍子、手套、放大镜、小铲子)等工具 4、知了的家安在(树上)、鱼的家安在(水中)、燕子的家安在(屋檐下) 5、捉来的小动物,我们观察后应该(放回大自然) 6、昆虫这类动物的特点是:(身体分为头、胸、腹三个部分,腹部有六条腿) 7、观察一棵树的方法有:(测量树干的粗细、拓印树皮、观察树叶) 二、判断题(在你认为对的提后画√,错的画×) 1、我们的校园里有许多飞禽走兽(×) 2、通过观察一片树叶可以知道这是一棵什么树(√) 3、荆门市的市树是石榴(√) 4、校园里的树都是一年四季不落叶子的树种(×) 5、蚯蚓的家安在阴暗潮湿的泥土中(√) 6、蝴蝶、蛾、蚕、螳螂等大都是昆虫(√) 7、昆虫都是能吐丝结网的小动物(×) 8、灌木是一些长得较矮小的树类(√) 三、问答题

鄂教版小学四年级语文上册教案

鄂教版小学四年级语文上册教案1:伯牙断琴 学习目标 1.学会8个字,认识5个字。 2.有感情地朗读课文,复述课文。 3.明白“知音“的含义:能够懂得对方的思想感情;体会伯牙断琴的意义:知道知音是很难得到的,有了知音要懂得珍惜。 学习时间: 两课时 学习过程 第一课时 一、激情导入 1.播放乐曲《高山流水》,你们想到了什么? 2.在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说——伯牙鼓琴遇知音。这就是我们今天所学的课文《伯牙断琴》。 二、整体感知 1.在《高山流水》的音乐中,学生自由朗读课文,了解课文内容。 2.简单字词认读,反馈。 3.相互交流对课文内容的了解,在老师的指导下初步理清课文层次。 课文包含两部分内容:伯牙练就高超琴艺;钟子期高超的知音本领。 三、学习课文 伯牙的高超琴艺是怎样练成的? 1.自读1-3自然段,思考;伯牙已学琴三年,为什么还要继续向老师求教?这说明了什么? 2.学生交流自读心得。 3.学习重点句子,强化“伯牙学琴功夫深”。 (1)这里就像仙境一样,伯牙陶醉在美景之中,……情不自禁弹起琴来。 “注意”“陶醉”“浑然”“情不自禁”等词语,说明伯牙弹琴很投入,达到浑然忘我,情景交融的境界。 (2)乐曲声时而表现大雨滂沱,……山崩地裂。

试着让学生模仿这些声音,通过这些排比句,你从中又体会出什么? 4.指导学生有感情朗读句子,加深体会。 5.伯牙练成高超技艺,是多么不容易,现在他最关心什么?带着这个问题继续读课文。 出示句子:伯牙放下琴,……你全都能体会。” 为什么伯牙很激动,而不是很感动呢?从这里又说明了什么?教师点拨:伯牙不是担心自己是否弹得好,更关心别人是否听得懂,遇到知音钟子期使他既惊喜又感动。 四、教师小结这部分内容。 第二课时 一、回顾旧知 有感情朗读表现伯牙琴艺高超的句子。 二、学习课文 钟子期高超的知音本领。 1.自由朗读课文,钟子期是一个有什么特点的人? 学生读后反馈。 2.从哪里可见钟子期特别善于听琴? 3.品读句子,体会重点词句。 分别朗读描写“高山”“流水”“下雨的情景”这三部分内容。通过“立刻”“兴奋”“赞赏”等词语体会出钟子期特别善于听琴。 指读排比句“时而”,伯牙对找到知音的感受是什么? 4.钟子期去世了,为什么伯牙断琴? 你是怎样看待伯牙断琴的?在小组里交流自己的看法。 三、创设情景,以读悟情 1.有感情朗读课文,创设情景复述课文。 2.文中你感受最深的部分是什么?读给旁边的同学听一听,相互交流。 3.教师小结:知音难求,有了知音更要珍惜。 作业设计: 1.完成书面词句练习。

鄂教版四年级科学下册教案

鄂教版四年级科学下册教案 一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标: 1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题; 3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。 三、学生情况分析: 1、整体学习状况:四年级学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差 2、已有知识、经验:学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析: 1、全册内容情况:本册是科学教材包括了“到生物园里学科学”、“学习用品”、“课外活动”、“文艺汇演”四个单元,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。

鄂教版四鄂教版四年级科学上册知识点

鄂教版四鄂教版四年级科学上册知识点 一.我们又长大了 1.青少年的身体是在不停地生长发育的,最明显的变化就是身高在逐渐增长。二.升旗台在哪里 1.八个方位分别是东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。 2.要描述一个物体的位置,首先要选取一个参照物。参照物不同,描述方式也不同。 3.早晨太阳从东方升起,我们可以根据这个规律先确定东方,再由“前北后南左西右东”确定方位。这里的参照物是“太阳”。三.国旗是怎样升起来的 1.旗杆顶上有个滑轮装置,叫做“定滑轮”。 2.滑轮是一个周边有槽,能够绕轴转动的小轮。 3.滑轮分为两种,一种叫“定滑轮”,一种叫“动滑轮”。定滑轮不能省力气,但是可以改变力的方向;动滑轮可以省力气,但不能改变力的方向。 4.滑轮组:由一个定滑轮和一个动滑轮组合使用的装置。四.旗杆的影子 1.一天中影子和方向的变化与太阳的运动有关。五.影子为什么会变化 1.旗杆的影子在一天中不断变化,并且这种变化有一定规律。 2. 旗杆影子的变化是由地球自转形成的。由于地球的自转,太阳东升西落,太阳越高,影子越短,太阳的方位变化,影子的方位随之变化。六.校园里有哪些动植物 1.自然界中的物体分为生物和非生物。生物是指有生命的物体,包括植物和动物;非生物指没有生命的物体。 2.有生命的物体的共同特征有:能长大,会繁殖,会死亡,要呼吸,要吃东西,都对刺激有反应。 3.动植物在分类时必须先确定一个分类标准,不同的分类标准得出的分类结果也不同。七.观察一棵树 树的作用:1.美化环境2.吸收二氧化碳并释放氧气3.建筑材料4.防风固沙5.涵养水源和保持水土 八.小动物的家 1.小动物的“家”也就是它们的栖息地,是它们生活、躲藏、休息的地方,虽然不同的动物的“家”各不相同,但都具有隐蔽性的特点。 2.每一种动物都有自己的生活习性,不同生活习性的动物生活的环境也不同。九.观察蚂蚁1.蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足。 2.蚂蚁是用触角经行交流的。十.更多的小动物 1.像蚂蚁这样的动物,身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足。具有这样特征的动物叫昆虫。 2.常见的动物有哺乳动物、鸟、昆虫、爬行动物、两栖动物、鱼。十一.今天的气温是多少1.空气的温度就是我们常说的气温。气温常常用摄氏度(℃)表示。 2.气象站测量气温,是在百叶箱里经行的。 3.百叶箱是一个里面放有温度计等气象观测仪器,且空气能流通的箱子,一般安放在草坪上。小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语 年级科学上册复习要点

鄂教版四年级(上)语文复习资料

鄂教版四年级语文(上册)复习资料 第一课《诗人》 诗人是个大画家。他的笔是彩笔,能把文字绘出色彩缤纷的图画: “一池碧绿,映衬着白里透红的荷花。” “蔚蓝的天空,点缀着朵朵银花,片片白絮。” 诗人是个音乐家,他的笔是指挥棒,能使文字奏出悦耳的乐章: “哗啦哗啦的雨声,吱吱喳喳的虫鸣,大自然的组曲响起来了。” “公鸡的歌了不起,喔喔喔,把黑夜拖走,喔喔喔,把太阳吊起!” 诗人是个魔术师,他的笔是魔棒,能用文字把事物变成人,把人化成事物: “斜阳醉倒了,摔了一个跟头,跌在西山后。” “我张开心灵的翅膀,飞进云端逐彩霞。” 诗人是个哲学家,他的笔是伶牙俐齿,能以三言两语说出深刻的道理: “什么东西最具破坏力?是自满!自满破坏的是什么?是前途。” 诗人当然是文学家。通过新奇的想象,无穷的创意,丰富的情感,给文字注入强大的生命力,另平凡变得不平凡。 这就是诗人。当你读着那些美妙的诗句,一幅幅绚丽的图画会在你眼前呈现,一首首动听的乐曲会在你耳畔回想。你就会跟诗人走进那变幻无穷的世界,你还会领悟到人生的真谛。诗,不是难学的东西。只要肯吸收,肯观察,肯思考,肯尝试,肯锻炼,你也可以成为诗人。 诗人是个大画家,音乐家,魔术师,哲学家,文学家。 “碧绿”指荷叶,“银花”指小云朵,“白絮”指大云团。 中心思想:作者用诗一样的语言让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。 第二课《语言的魅力》 “春天到了,我什么也看不见!”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字,竟产生了这么大的魅力!是呀,春天是美好的,有谁不去赞美它呢?有谁不去追逐它的脚步呢?那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌燕舞,那小桥流水,怎么不叫人陶醉呢?但是这一切,对于一个双目使失明的人来说,都是虚设的,她的眼前只是一片漆黑。这是多么令人心酸的事啊!当人们想这个贫困交加,风烛残年的老人,一生连万紫千红的春天都不曾看到过,怎能不对她产生同情之心呢? 中心思想:本文通过叙述一位诗人在一个街头乞讨的老妇人身边的木牌上加了几个字,竟让过往的行人纷纷施舍的故事,表现了语言有打动人心的巨大魅力。 第三课《书本里的蚂蚁》 中心思想:本文一只被夹进书本的蚂蚁变成了一个字,带着其他的字跳跳舞、串串门,使那本旧书每天都能编出一个新故事,让小姑娘得到了极大的快乐和满足。 四时田园杂兴(宋)范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 ①昼:白天。②耘:除草。③耘田:在田里除草。④绩麻:把麻搓成线。⑤各当家:各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解:不懂。⑦供:参加。⑧耕织:耕田织布。⑨傍:靠近。⑩桑阴:桑树下。 诗意:白天除田草,夜里搓麻条,村里的男女都担家。 幼童不懂耕田织布,也在桑树荫下学着种瓜呢! 中心思想;本诗描写了农家夏日繁忙的劳动生活,反映了农村农民勤劳,儿童天真的形象。 语文乐园(一) 甲骨文:我国最早的可认识的文字,是书写或刻在龟甲、兽骨上。 简书:把书信或文章刻写在竹木简上。

鄂教版四年级上册语文教案

鄂教版四年级上册语文教案 《鱼游到了纸上》是教材第八册第七组的一篇课文。课文主要记叙了作者去杭州玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年。这位聋哑青年观鱼的时候认真专注,全神贯注,他画出的鱼儿栩栩如生,一起看看鄂教版四年级上册语文教案!欢迎查阅! 鄂教版四年级上册语文教案1 教学目标: 1、认识4个生字,会写11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会*的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。 4、学习作者观察和描写人物的方法。 教学重点: 引导学生从语言文字中体会*说明的道理,受到启发。 教学难点: 理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。 教学策略:

情境教学法、读写结合法 课前准备: 多媒体课件 课时安排: 二课时 第一课时 教学过程: 一、初读,建构执著的主题 (一)师生交流,揭题并质疑。 (二)学生初读课文,要求把语句读通顺,字音读准确。 (三)检查学生初读情况。相机指导难写的生字。 (四)学生默读课文,概括*的主要内容。 设计意图:1. 质疑是培养学生善于思考的重要手段。文题中是*的题眼,对于理解*具有重要的意义。因此,引导学生抓住文题质疑有助于学生直奔*的重点。2.扎实进行初读,扫清读音障碍,引导学生在默读中独立思考,提高学生对*的概括能力。 二、细读,洞察执著的内心

(一) 生自主学习课文,要求 1. 边读边划,找出文中体现青年人特别的句子,把它划下来; 2. 边读边写,写出对句子理解与感受。 (二)反馈汇报,相机指导 1.观察中感受一份专注 重点指导句子“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。” (1)学生读句子,谈感受并请其他同学补充。 (2)学生通过朗读初步明白“呆呆地”与“静静地”的含义 (3)关注“老是”,引出他长期观察的句子“他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。”通过对句子中三个时间词的引读,让学生体会青年对鱼的喜欢是逐层深入的,进一步体会到神态描写的表达效果。 设计意图:1.抓住“呆呆”与“静静”这两个神态描写的词语,让学生体会青年看鱼的认真。2.学生对青年的那份认真体会得并不深,只体会在一种“喜欢”的程度,通过学习课文内容,让学生从

最新鄂教版四年级科学上学期期末试卷

里港小学四年级上册科学期末试卷 姓名_______ 分数_______ 一.填空(每空3分,共39分)。 1.在描述一个物体的位置时,需要选定另外一个物体作()。 2.滑轮分为()和()。 3.蚂蚁的身体分为()、()和()三个部分。 4.上体育课或参加体育运动后,我们身体会(),心跳(),呼吸也()。 5.呼吸道由()、()、()、()、支气管及其分支组成。 二、判断(每小题3分,共24分)。 1、太阳的运动是一天中气温变化的主要原因。() 2、蚂蚁只有四条腿,一对触角。() 3、下雪时的气温比化雪时的气温低。() 4、环境改变了,对在此环境下生活的小动物不会带来影响。() 5.人体的手腕部、颈部和腹股沟等处比较容易摸到脉搏。 () 6、心脏每收缩和舒张一次,我们就会感觉到一次心跳。() 7、锻炼身体可增大肺活量,有利于身体健康。() 8、人脑一样需要休息,劳逸结合才能提高学习效益。() 三、选择(每小题3分,共21分)。 1、小明用自制雨量器测量了24小时的雨量为18mm,那么当天下的是() A、大雨 B、中雨 C、小雨 2、下列动物不属昆虫的是()

A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝗虫 3、下列谚语指天气变化的是() A、小时不动,长大无用 B、一年之计在于春 C、大雪盖层被,枕着馒头睡 D、天上勾勾云,地上雨淋淋 4、呼吸系统负责将含氧较多的新鲜空气送入肺中,将()和人体不需要的气体排出体外。 A、一氧化碳 B、氧气 C、二氧化碳 5、为了准确测量风的方向,气象台是用()来测量的。 A、风力计 B、风向标 C、雨量器 6、观测降雨量时使用的仪器是() A、雨量器 B、风力计 C、温度计 7、人运动后心跳、呼吸都会加快,这是因为() A、运动时需要更多养分和氧气 B、运动时人太累了 C、运动时太紧张了 四、简答题(每小题8分,共16分) 1、雨是怎样形成的?

鄂教版四年级上册语文期末复习资料(1)

鄂教版四年级上册语文期末复习资料 第一单元复习要点 一、去拼音会认本单元双横线中生字(“蔚”到“呵”)。特别注意以下字音,可标拼音练习。 蔚喔跌哲伶炼衫绅酸漆蕊耕虑斟酌栩 二、听写检查。 色彩缤纷碧绿映衬衬托荷叶斜阳齿轮幅度绚丽呈现观察领悟俯身掏钱讨厌迫不及待急迫残疾寒冷号牌围墙零食睡梦随便跟随 挺立编排夹杂弯腰夫妇打扮趴下伶牙俐齿三言两语变幻无穷衣衫褴褛表情木然双目失明衣着华丽莺歌燕舞小桥流水贫困交加风烛残年万紫千红密密麻麻深思熟虑字斟句酌妙笔生花妙趣横生跃然纸上栩栩如生文思泉涌一气呵成 三、排序(写序号)。 ①简书②电子图书③帛书④甲骨文⑤纸质图书 ①豆蔻年华②老当益壮③初生牛犊④血气方刚 ①美术②国画③艺术④图画 ①生物②动物③蝴蝶④昆虫 ①汉阳②湖北③中国④武汉 四、读词语,给带点的字选出恰当的解释。 1.深思熟.()虑A、食物烧煮到可以吃的程度B、程度深C、因常见常用,知道得很清楚 2.攻无不克.()A、能B、克服C、战胜 3.人手.()一册A、拿着B、技能,本领C、擅长某种技能的人 4.地大物博.()A、多,丰富B、知道得多C、用自己的行动换得5.疾.()驰A、病B、恨C、快 五、按要求写句子。 1、不好好学习,怎能取得好成绩呢?(改成陈述句) 2、不劳动,连棵花也养不活,难道这不是真理吗?(改成陈述句) 3、我们不能被困难吓倒。(改成反问句) 4、这真是令人辛酸的事啊!(改成反问句) 5、仿写句子: 斜阳醉倒了,摔了个跟头,跌在西山后。 我张开心灵的翅膀,飞进云端逐彩霞。 六、背诵课文(第一课和第二课第三自然段)、古诗、名言,并默写。

1、默写《四时田园杂兴》 2、默写第一单元关于读书学习的三句名言。 3、当你读着那些美妙的诗句,()会在你的眼前呈现,()会在你的耳畔回响。当你读着那些美妙的诗句,你就会(),你还会()。 重点课后习题: 1、为什么诗人在木牌上加了几个字,就会产生那样的魅力? 答:“春天来了”这几个字让人联想到美好的春天,这和什么也看不见的老人形成强烈的对比,激发了人们强烈的同情心。这正表现了语言的魅力。 第二单元复习要点 一、去拼音会认本单元双横线中生字(“给”到“蹈”)。特别注意以下字音,可标拼音练习。 淌惧莱肢隆纠哀蹈圃 多音字写出它的多个读音,并分别组词:给抢 二、听写检查。 武器憎恨饥饿给予彩虹朽败探索索取温暖金融融化哗啦甜蜜湿润滋润赞美赞扬棕色寄托讨论议论商量愿意局面 情不自禁鼓掌茂盛彩旗飘扬淹没鸦雀无声保持一致草木苏醒无家可归 三、照样子写词。 松竹梅 酸甜苦辣 喜喜出望外眉开眼笑喜上眉梢 怒 哀 乐 四、句子练习。 1、这样气魄宏伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。 改反问句: 2、泰山日出的景色真美丽。 改反问句:

鄂教版四年级科学下册复习题

四年级科学下册第一单元(1—6课) 一、填空题 1、土壤是人类赖以生存的(重要资源)。 2、植物大多是由(种子)发育来的 3、种子内有(胚根)和(胚芽)。(胚根)会长成植物的根,(胚芽)会长成植物的茎和叶。 4、植物的根向有水的方向生长的特性,称为植物的向水性。 5、植物的茎在生长过程中具有向阳光生长的特性 6.植物种子的胚由胚根,胚芽,胚轴,子叶组成。 7.土壤的成分有(空气),(水),(粘土),(砂)和(腐殖质)等。 8.植物在生长过程中有向地性,向水性,和向光性。 二、问答题 1、种子发芽一般需要哪些条件? 答:种子发芽一般需要阳光,空气,水,土壤。2、植物的根的生长有什么特点? 答:植物的根的生长有向地下、向有水、向有肥的地方生长。。 3、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同? 答:向阳处的植物生长的高大茂盛,背阴处的植物长的矮小稀疏。 4、植物是怎样“喝水”的? 答:植物是靠根毛“喝水”的。 5、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的? 答:根吸收的水分在植物的“身体”里是靠体内的导管来运输水分。。 四年级科学下册第二单元 一、填空题 1、学习用品是我们的亲密伙伴。 2、纤维是构成纸的主要成分。 3、我们在拉弹簧等物体时,感觉到它们对手有力的作用,这种力就是弹力。 4、像橡皮筋等物体这样受到力的作用时形状发生变化,取消受力后又恢复原状,这种特性叫弹性。 5、一个物体在另一个物体表面滑动时,在这两个物体的表面会产生一种阻碍滑动的力,这是一种摩擦力。 6、在学习和生活中,我们经常要用到各种各样的纸。 7、写毛笔字最好用宣纸。

8、木材和芦苇等植物是主要的造纸原料。 9、为了减少对森林资源的消耗和对自然环境的破坏,人们利用废纸作为原料生产再生纸。 10、目前,全球每年纸张总需求量为3.25亿吨,人均用纸量为52 千克。 11、森林在调节气候,净化空气,维护生态平衡等方面起到重要作用。12.物体表面粗糙摩擦力就越大,物体表面光滑,摩擦力就越小 二、问答题 1、弹簧为什么能使笔芯很方便地伸缩呢? 答:因为弹簧具有弹性。 2、生产生活中哪些地方利用了物体的弹性? 答:生产生活中汽车钢板,篮球,足球,气枪等地方利用了物体的弹性。3、笔杆上的橡皮套有什么作用? 答:笔杆上的橡皮增大摩擦,防止笔从手中滑落。。 4、不同物体摩擦力大小不同的原因是什么? 答:物体表面越粗糙摩擦力就越大,反之就越小。。 5、如果我们需要做装东西的纸袋子,用哪一种纸结实一些? 答:用牛皮纸或硬板纸结实一些。 6、各种各样的纸有什么共同的特点? 答:各种各样的纸内都有大量的粗细不等的植物纤维,都有一定的抗拉力和吸水性。 7、为了保护环境,减少资源的浪费,我们应怎样节约用纸?(见书P36上图)答:可以回收废纸,废纸的循环利用,节约用纸。 8、说一说圆珠笔芯内还有许多墨汁却写不出字来的原因。 答:圆珠笔芯内还有许多墨汁却写不出字来的原因可能有1.墨汁已干 2.笔芯圆珠脱落3.纸上有油很光滑。 9把木板,砂纸,橡胶,玻璃,毛巾按摩擦力大小排个顺序? 答:摩擦力大小顺序为:毛巾——砂纸——橡胶——木板——玻璃 10、举例说说,生产生活中,人们是怎样根据需要,增大和减少摩擦力的 答:增大摩擦力:汽车橡胶轮胎,鞋底橡皮,水泥路面划绳印等;减小摩擦力:车轴上机油,锁孔上油,船体涂光滑剂等。 11、交流一下,卫生纸和餐巾纸有什么特点? 答:卫生纸和餐巾纸的共同特点是:都较柔软,都有很强的吸水性。。 6、做一做P35的实验造再生纸的方法和步骤 答:P35页5条 四年级科学第三单元

鄂教版小学四年级语文上册教案

鄂教版小学四年级语文上册教案 通过教学应使学生理解和掌握哪些知识,那些主要的、关键性的知识就是教学的重点。学生在学习时会遇到哪些困难,那些学生难以理解、容易出错的知识就是教学的难点。下面由我为大家整理了鄂教版小学四年级语文上册教案,供大家参考。 鄂教版小学四年级语文上册教案1:伯牙断琴 学习目标 1.学会8个字,认识5个字。 2.有感情地朗读课文,复述课文。 3.明白“知音“的含义:能够懂得对方的思想感情;体会伯牙断琴的意义:知道知音是很难得到的,有了知音要懂得珍惜。 学习时间: 两课时 学习过程 第一课时 一、激情导入 1.播放乐曲《高山流水》,你们想到了什么? 2.在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说——伯牙鼓琴遇知音。这就是我们今天所学的课文《伯牙断琴》。 二、整体感知 1.在《高山流水》的音乐中,学生自由朗读课文,了解课文内容。 2.简单字词认读,反馈。 3.相互交流对课文内容的了解,在老师的指导下初步理清课文层次。

课文包含两部分内容:伯牙练就高超琴艺;钟子期高超的知音本领。 三、学习课文 伯牙的高超琴艺是怎样练成的? 1.自读1-3自然段,思考;伯牙已学琴三年,为什么还要继续向老师求教?这说明了什么? 2.学生交流自读心得。 3.学习重点句子,强化“伯牙学琴功夫深”。 (1)这里就像仙境一样,伯牙陶醉在美景之中,……情不自禁弹起琴来。 “注意”“陶醉”“浑然”“情不自禁”等词语,说明伯牙弹琴很投入,达到浑然忘我,情景交融的境界。 (2)乐曲声时而表现大雨滂沱,……山崩地裂。 试着让学生模仿这些声音,通过这些排比句,你从中又体会出什么? 4.指导学生有感情朗读句子,加深体会。 5.伯牙练成高超技艺,是多么不容易,现在他最关心什么?带着这个问题继续读课文。 出示句子:伯牙放下琴,……你全都能体会。” 为什么伯牙很激动,而不是很感动呢?从这里又说明了什么?教师点拨:伯牙不是担心自己是否弹得好,更关心别人是否听得懂,遇到知音钟子期使他既惊喜又感动。 四、教师小结这部分内容。 第二课时

鄂教版四年级科学下册全册教案

鄂教版科学四年级下期(一单元) 课题:1、认识土壤 教学目标: 探究: 1、通过学习,使学生知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。 2、在探究问题土壤中有什么时,能独立思考发表意见,个人或小组能提出探究活动的大致方案。 知识: 1、在教师的指导下,小组合作完成研究土壤成分的实验。 2、会记录探究活动中观察到的现象,根据事实资料研讨问题,得出结论。 情感:通过讨论,知道土壤对植物及人类的作用,大致知道怎样保护土壤,树立爱护土壤环境的意识。 教学重点: 知道土壤的主要成分是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成分构成的。 教学难点: 在实验中能自己提出问题,并能进行实验研究。 教具准备: 教学方法: 实验探究

课时: 2课时 1 教学内容:实验探究 教学过程: 一、提出问题: 问:同学们,土壤是动植物、人类赖以生存的重要资源。大家在哪些地方见过土壤?对于土壤你有哪些了解?学生自由交流。 问:对于土壤,你想研究些什么?启发学生提出有关土壤的问题。 问:土壤是由哪些物质构成的呢?这一节课我们一起来研究这个问题。 二、探究问题: 土壤主要是由什么成份构成的? 三、作出预测 问:根据你平时的了解,你认为土壤里都有些什么? 学生:水、空气、杂质、化肥、泥土、砂等。 四、室外观察、采集土壤。 问:要想清楚地了解土壤的成分,最好的办法是什么呢?采集土壤需要些什么工具?应该注意什么? 学生准备:铁锨、小铲、小桶等。 五、室内探究。 思考:土壤中是否有刚才谈到的物质呢?怎样才能弄清楚?你能想出多少种研究方法?

学生:用手捏、手是湿的,说明土壤里有水…… 师:按照你们想到的方法,去研究土壤中到底含有哪些物质,看能有哪些发现。 学生:填写活动报告单 学生开展探究活动。 汇报:你采用什么方法,观察到了什么现象? 讲述:那些死去的动植物腐烂后变成了腐殖质。 启发学生思考:除了这些研究方法,还能用哪些方法对土壤进行研究? 用火烧,土壤中会有什么现象发生? 2 教学内容:实验总结 教学过程: 一、研讨问题,通过以上的研究,你知道了土壤中都有哪些成分? 1、整理实验中观察到的现象。 实验方法观察到的现象 捏土壤手是湿的 把土壤放入水中有气泡冒出(空气)搅拌水中的土壤土壤分几层,上层黏土,下层砂 烧土壤有烧头发的味道(腐殖质) 2、根据学生对土壤成分找到的多少进行评价。

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